欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新生活中的數(shù)學(xué)教案中班(優(yōu)質(zhì)11篇)

最新生活中的數(shù)學(xué)教案中班(優(yōu)質(zhì)11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-09 00:53:03
最新生活中的數(shù)學(xué)教案中班(優(yōu)質(zhì)11篇)
時間:2023-12-09 00:53:03     小編:琉璃

作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

生活中的數(shù)學(xué)教案中班篇一

本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識生活中一些常見的負數(shù),對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗,。本單元教材中安排的主要內(nèi)容是兩個方面:

1,、溫度。這部分教材主要引導(dǎo)學(xué)生了解零下溫度的表示方法,。

2,、負數(shù)。這部分教材主要引導(dǎo)學(xué)生了解生活中常見負數(shù)的實際意義,。

引導(dǎo)學(xué)生把對負數(shù)的理解從感性認(rèn)識升華為理性認(rèn)識,。

引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)據(jù)的收集過程中,認(rèn)識負數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,;當(dāng)學(xué)生對負數(shù)有了感性認(rèn)識,,并且有了一定的理性認(rèn)識后,教師要讓他們帶著這種理性認(rèn)識去觀察生活中的負數(shù)并組織學(xué)生交流他們觀察到的現(xiàn)象,。

在熟悉的生活情境中,,了解日常生活中負數(shù)的意義,表示方法,,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

溫度(了解零下溫度的表示方法)。

課本第84頁“溫度”教學(xué)內(nèi)容及“試一試”,;課本85頁“練一練”1,、2兩題。

1,、了解天氣預(yù)報中零下溫度的表示方法,,并會正確地讀寫。

2,、會比較兩個零下溫度的`高低,。

了解天氣預(yù)報中零下溫度的表示方法,并會正確地讀寫,。

讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查氣溫的活動過程,,從中積累感性認(rèn)識,并通過討論,、交流,,把感性認(rèn)識升華為理性認(rèn)識。

教師先給學(xué)生布置作業(yè),,對全國各大城市的氣溫進行調(diào)查,。

一、引入課題,。

教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容,并板書課題,。

二,、探索新知。

1,、引入負數(shù),。

讓學(xué)生說說課后對全國一些大城市的氣溫的調(diào)查結(jié)果。引入負數(shù),。

2,、認(rèn)識負數(shù)的讀寫法。

(1)舉例說明誰能說說-2°c表示什么,?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識-2°c表示零下2°c,,即比0°c還在低2°c。(教師邊說邊板書,,-2°c,,讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出-2°c。),。

(2)練習(xí),。讓學(xué)生寫出一個用負數(shù)表示的溫度,并說一說這個負數(shù)表示的意義,,再讀一讀,,同桌兩位同學(xué)互相說一說、讀一讀后,,教師組織學(xué)生進行全班交流,。

(3)試一試。引導(dǎo)學(xué)生完成課本90頁“試一試”練習(xí)題,。

三,、鞏固練習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生完成“練一練”中的1,、2題,。

四、全課小結(jié),。

1,、本課你學(xué)到了什么,?

2、把自己學(xué)到的知識和同學(xué)互相交流,。

五,、布置作業(yè)。

1,、完成課本第91頁“小調(diào)查”,。

2、布置適量的課后作業(yè),。

課本第92頁至93頁“正負數(shù)”教學(xué)內(nèi)容及“試一試”1,、2題;“練一練”1,、2,、3題。

1,、在熟悉的生活情境中,,進一步體會負數(shù)的意義。

銀行存折卡,、天氣預(yù)報圖,。

一、引入新課,。

通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,,引入生活中的負數(shù)問題。(板書課題),。

二,、探索新知。

1,、認(rèn)識正負數(shù),。

出示教學(xué)情境掛圖。讓學(xué)生觀察,。

(1)提出問題怎樣把圖中出現(xiàn)的溫度進行分類,?,讓學(xué)生獨立思考后在小組內(nèi)討論,。

(2)組織交流指名匯報討論結(jié)果,,通過交流,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:溫度有零上和零下溫度,,還有零度,,零度既不是零上溫度,也不是零下溫度,。以前學(xué)過的數(shù)只能夠表示零上溫度或零度,。我們剛認(rèn)識的-2,,-5,-20等負數(shù)可以表示零下的溫度,。

(3)歸納概括,。

教師指出:像5、7,、6、20,、100……都是正數(shù),;有時在正數(shù)前面添上“+”號,如+5,,+7,,+6,+20,,+100,;像-2,-3,,-4,,-5,-20,,……都是負數(shù),。

教師強調(diào):0既不是正數(shù),也不是負數(shù),。

2,、教學(xué)正負數(shù)的讀寫法。

(1)舉例說明,。

教師以+5和-2為例子說明正負數(shù)的讀寫法,。

(2)自主練習(xí)讓學(xué)生隨意寫出兩、三個正負數(shù),,并讀一讀,。

3、試一試指導(dǎo)學(xué)生完成課本第92頁“試一試”中的1,、2題,。

三、鞏固練習(xí),。

指導(dǎo)學(xué)生完成課本第87頁“練一練”中的1,、2、3題,。

四,、自學(xué)“你知道嗎,?”

(1)讓學(xué)生先自學(xué)課本第87頁“你知道嗎?”

(2)指名說一說通過自學(xué)知道了什么,,有什么體會,?

通過交流使學(xué)生受到愛祖國、愛科學(xué)的教育,。

五,、全課小結(jié)。

說一說生活中的哪些方面還用到負數(shù),?

六,、布置作業(yè)。

生活中的數(shù)學(xué)教案中班篇二

1,、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,,了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

2,、認(rèn)識10以內(nèi)的相鄰數(shù),,探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1,、引題,。

教師出示電話撥號,進行談話引題,。

2.引導(dǎo)幼兒說說父母的電話號碼,,并示范撥電話。

幼兒邊說邊撥號碼,,其他朋友看看是否撥對了,。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中的數(shù)字,。

1)教師組織幼兒自由觀察活動室中哪些地方有數(shù)字,。

2)請幼兒說說哪些地方有數(shù)字,它們分別表示什么意思,。

3,、引導(dǎo)幼兒交流還在哪些地方看到過數(shù)字,它們分別表示什么意思,。

4,、引導(dǎo)幼兒討論:必須記住哪些數(shù)字為什么?(如父母及家里的電話號碼,,門牌號等。)

5、分組討論:如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣,?

6.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《生活中的數(shù)字調(diào)查記錄單》。

1.請家長經(jīng)常帶幼兒一起購物,,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字及其作用。

2.請家長指導(dǎo)幼兒完成親子手冊《尋找生活中的數(shù)字》,。

生活中的數(shù)學(xué)教案中班篇三

――找圓形,。

課題:找圓形,。

課型:新授課,。

試講人:張玲娟,。

學(xué)時:1學(xué)時,。

備課時間:20xx-6-11,。

授課時間:20xx-6-14,。

教學(xué)目標(biāo):

1,、知識目標(biāo):知道圓形的特征,,能從不同的物品中找出共同的地方(圖案為圓形),。

2,、能力目標(biāo):幼兒樂意參加操作活動,,能遵守操作規(guī)則,并能獨立畫出圓形,。

3、德育目標(biāo):利用觀察法,、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。教學(xué)重點:

1,、指導(dǎo)幼兒了解圓形的特征,,并讓幼兒能在圖案中找出圓形,。教學(xué)難點:

1,、幼兒需要發(fā)揮自己的實踐操作能力,,學(xué)會畫出圓形,。教學(xué)方法:

1,、觀察法2、示范法3,、提問法4,、操作法等,。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1,、若干個圓形實物圖(硬幣,、眼鏡,、手表等),。

2,、鉛筆,、白紙(學(xué)生自備),。

3,、幾張缺少輪子的圖片,。

教學(xué)過程:

1,、引題。

教師:“小朋友們,老師今天給大家?guī)砹艘恍┯腥さ臇|西,,大家想不想來看一看,,都是些什么東西呀?”(老師拿出準(zhǔn)備好的材料)教師:“小朋友們,,有誰告訴我這些是什么呀,?”(師生互動環(huán)節(jié))教師:“小朋友都很聰明,認(rèn)識這些東西,,那大家看一看這些東西哪些地方是一樣的呢,?都是什么形狀的呀?嗯,,對了,,大家真聰明,這個就是圓形,?!?/p>

教師:“小朋友們認(rèn)識了圓形,那大家要不要和老師學(xué)習(xí)畫圓???拿出大家?guī)淼墓P和紙,跟著老師一起來,,好不好呀,?小朋友們,注意哦,,畫的時候不要弄傷自己的小手哦,!”(教師提醒小朋友安全問題)。

2,、找圓形,。

教師(出示放大的缺少輪子的圖片):“小朋友看看圖上有什么呀?這些車子能開嗎,?為什么能開或者不能開呢,?”(師生互動)呀?教師:“小朋友眼睛真靈,,原來呀,,這些車子的輪子都不見了,那怎么辦呢,?我們小朋友來幫幫忙好嗎,?找找看,應(yīng)該畫在哪里,?”(幼兒進行操作,,教師進行指導(dǎo)),。

教師:“小朋友們,剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子,。大,。

家都學(xué)到了什么是圓形,那小朋友們,,今天回家之后,,在家里找一找圓形,然后指給爸爸媽媽看,,好嘛,?那今天的課就結(jié)束了,小朋友們,,再見,!”

教學(xué)反饋:

1、整個教學(xué)過程中,,老師采用圖片展示,、現(xiàn)場教學(xué)等方式來指導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí),這樣更容易讓幼兒接受所學(xué)知識,。

2,、本次教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性,而且也會很好地鍛煉幼兒的觀察力,,能在生活中得到運用,。

云鷹友好小學(xué)余志明。

一,、班級情況分析:

本學(xué)期一年級學(xué)生人,,這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,還有些學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)入的,。他們天真可愛,,活潑調(diào)皮,。據(jù)幼兒班老師介紹,,這些學(xué)生各方面的差異較大。有的活潑開朗,,還有個別學(xué)生智力低下,,接受能力差。開學(xué)初,,經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,,想來就來,,要走就走,上課時亂走亂動,。本學(xué)期施行的實驗教材,,主要是開拓學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的想象,。因此,,針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中,在傳授知識的同時,,注重對學(xué)生進行思維的開拓,,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

二,、教材分析。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,、11-20各數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進位加法,,用數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)實踐活動。

三,、教學(xué)重,、難點。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),,是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握,。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀,、會寫0-20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認(rèn)識符號“=”,、“”、“”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、通過直觀演示和動手操作,認(rèn)識“上,、下”,、“前、后”,、“左,、右”的基本含義,會用“上,、下”,、“前、后”,、“左、右”描述物體的相對位置,。

7,、初步認(rèn)識鐘表,,會認(rèn)識整時和半時。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五,、教學(xué)措施,。

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,。

(2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的,、開放式的學(xué)習(xí)活動,,讓學(xué)生通過活動,積極思考,、相互交流,,體會數(shù)學(xué)知識的含義。

(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。

(4)設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機,。

(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育,。

2,、重視對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,,建立數(shù)感,。

3、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,,允許學(xué)生采用合適的方法進行計算,。

4,、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。

6,、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動,,注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

7,、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。

8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

六,、教學(xué)進度安排(見附表),。

第一單元:準(zhǔn)備課。

單元教學(xué)內(nèi)容:第一單元(第1――4頁),。

單元教材分析:本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2――5頁的內(nèi)容,,第2、3頁是一幅美麗的畫面,,圖中有教師,、學(xué)生、鮮花,、樹木,、樓房,人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的'各數(shù),。新教材豐富的教學(xué)資源,,不僅將數(shù)擴展到20,而且畫面中,,每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話,,還會數(shù)出很多,這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間,。在教學(xué)中,,注意采用多種形式,,讓學(xué)生數(shù)畫中的事物,,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力,并不要求都數(shù)到,,只要教師心中有數(shù),,在學(xué)生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可`。

單元教學(xué)目標(biāo):

1,、在和諧愉悅的探討氛圍中,,了解學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情況。

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,,體驗與人合作交流的快樂。

3,、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)來源于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4,、充分利用材料資源,,滲透思品教育。

單元教學(xué)重,、難點:

1,、學(xué)生數(shù)數(shù)的過程中,初步培養(yǎng)學(xué)生的的數(shù)感,。

2,、用多種形式,激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感,。

第一課時,。

教學(xué)內(nèi)容:第2――5頁(數(shù)一數(shù)),。

教學(xué)目標(biāo):

1,、在非常和諧愉悅的氛圍中,初步了解兒童認(rèn)數(shù),、數(shù)數(shù)情況,。

2,、通過觀察等探求活動,使學(xué)生初步建立數(shù)感,,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力,。

3、合學(xué)生體驗與人合作、交流物快樂,,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識,。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感,,初步培養(yǎng)學(xué)生會聽,、會說、會補充的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重,、難點:

初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識,。

教學(xué)準(zhǔn)備:實物投影儀一臺,。

教學(xué)過程:

a)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,。

教師拿出一封一份禮物――――金龜子的信,,讓學(xué)生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信:

b)認(rèn)真觀察,小組討論,,了解數(shù)數(shù)情況,。

用實物投影儀出示書中第2――3頁的畫面。

1,、這是什么地方,?你認(rèn)為它美麗嗎?

2,、請你說一說:這幅圖是什么意思,?圖上的物體分別有多少?(先小組討論,,互相說,,教師深入到小組里了解情況,并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律,,然后再請小朋友說),。

3、評價:你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點,,別的組呢,?

三、繼續(xù)觀察,,小組交流,,了解認(rèn)數(shù)情況。

用實物投影儀出示北師大版一年級教材第2――3頁的圖畫,。

活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣:觀察――交流――匯報――評價,,不苛求學(xué)生按怎樣的模式說,,讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說,怎樣說適合自己就怎樣說,。

四,、操作感知,及時強化,。

1,、數(shù)周圍的實物(可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少),。

2,、數(shù)字卡片,。

3,、按方位數(shù)數(shù)。

4,、開放性練習(xí),。

猜一猜,想一想,、說一說,,驗一驗。

手里最多能拿幾根粉筆,?

一,、班級情況分析:

本學(xué)期一年級學(xué)生52人,這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,,還有些學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)入的,。他們天真可愛,活潑調(diào)皮,。據(jù)幼兒班老師介紹,,這些學(xué)生各方面的差異較大。有的活潑開朗,,還有個別學(xué)生智力低下,,接受能力差。開學(xué)初,,經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識都不懂,,他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束,,想來就來,要走就走,,上課時亂走亂動,。本學(xué)期施行的實驗教材,,主要是開拓學(xué)生的思維,發(fā)揮學(xué)生的想象,。因此,,針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中,在傳授知識的同時,,注重對學(xué)生進行思維的開拓,,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,。

二,、教材分析。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,、位置,、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,、11-20各數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進位加法,,用數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)實踐活動。

三,、教學(xué)重,、難點。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀、會寫0-20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。4,、認(rèn)識符號“=”,、“”、“”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。6,、通過直觀演示和動手操作,認(rèn)識“上,、下”,、“前、后”,、“左、右”的基本含義,,會用“上,、下”、“前,、后”,、“左、右”描述物體的相對位置,。

7,、初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時和半時,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。9、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。五,、教學(xué)措施,。

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

(1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,。

(2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的,、開放式的學(xué)習(xí)活動,,讓學(xué)生通過活動,積極思考,、相互交流,,體會數(shù)學(xué)知識的含義。

(3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。

(4)設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機,。(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育,。

2,、重視對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,,建立數(shù)感,。3、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,,允許學(xué)生采用合適的方法進行計算,。4、根據(jù)兒童生活特點,,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

5,、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力,。

6,、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動,注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

7,、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性,。組織學(xué)生自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。

8,、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

六,、教學(xué)進度安排(見附表),。

教學(xué)進度安排。

第一單元:準(zhǔn)備課,。

單元教學(xué)內(nèi)容:第一單元,。

單元教材分析:本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2――5頁的內(nèi)容,第2,、3頁是一幅美麗的畫面,,圖中有教師、學(xué)生,、鮮花,、樹木、樓房,,人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù),。新教材豐富的教學(xué)資源,不僅將數(shù)擴展到20,,而且畫面中,每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話,,還會數(shù)出很多,,這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間,。在教學(xué)中,,注意采用多種形式,讓學(xué)生數(shù)畫中的事物,,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力,,并不要求都數(shù)到,只要教師心中有數(shù),,在學(xué)生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可`,。

單元教學(xué)目標(biāo):

1、在和諧愉悅的探討氛圍中,,了解學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情況,。2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,體驗與人合作交流的快樂,。

3,、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)來源于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。4,、充分利用材料資源,滲透思品教育,。單元教學(xué)重,、難點:

1、學(xué)生數(shù)數(shù)的過程中,,初步培養(yǎng)學(xué)生的的數(shù)感,。2、3,、

用多種形式,,激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。

引導(dǎo)組織好學(xué)生小組學(xué)習(xí),,使學(xué)生初步感知合作學(xué)習(xí)的快樂及要求,。

單元課時安排:約2課時。

第一單元準(zhǔn)備課第一課時數(shù)一數(shù),。

教學(xué)內(nèi)容:教科書第2-5頁內(nèi)容,。教學(xué)目標(biāo)。

小朋友們,,你們跨入小學(xué)的校門感覺新鮮嗎,?上學(xué)了,你已經(jīng)是一個小學(xué)生了,。從現(xiàn)在起,,你將和老師一起在這所學(xué)校,坐在明亮的教室里,,共同學(xué)習(xí),、生活,探討許多數(shù)學(xué)問題,,學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識,,大家高興嗎?讓我們來相互認(rèn)識一下,。

[以談話的形式開始,。師生相互介紹,

1.師生相互介紹。

2.教師簡單介紹我們的校園及小學(xué)生活,。

1.激發(fā)觀察興趣,。出示教科書第2~3頁掛圖(或掛圖制成多媒體課件),出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”情境圖,。

[此處從情境入手,,能使學(xué)生體驗到生活中處處有數(shù)學(xué),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。]教師:小朋友,,你們知道這是什么地方嗎,?生:知道,學(xué)校,。

師:對,,這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天,,小朋友們高高興興地來上學(xué)了,。大家看一看,這里都有一些什么,?生1:這里有一位老師,,還有很多小朋友。生2:這里有一座大樓,。數(shù)圖中的數(shù)量,。

(1)小朋友們認(rèn)真地數(shù)一數(shù),這里有幾面國旗,?配合學(xué)生回答,,貼一面國旗圖。

(2)師:一面國旗,,就可以用數(shù)字“1”表示,。(同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。),。

(3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己小聲讀,。

4)小朋友們再找一找,,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?(5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,,你又發(fā)現(xiàn)了什么,?有多少?三,、認(rèn)讀1~10各數(shù):

1,、10個數(shù)都數(shù)完后,,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個小朋友互相讀一讀2,、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀,。認(rèn)讀1~10各數(shù):

1、10個數(shù)都數(shù)完后,,教師先領(lǐng)讀各數(shù),,然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。2,、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀,。四、數(shù)身邊的事物:

no:1教學(xué)內(nèi)容:第2――5頁(數(shù)一數(shù))教學(xué)目標(biāo):

1,、在非常和諧愉悅的氛圍中,,初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況,。

生活中的數(shù)學(xué)教案中班篇四

1.對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

2.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

1.與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機中,。

2.白紙,筆,。

師:今天我?guī)砹撕芏嗾掌?,我們一起來看看它們是什么,你還發(fā)現(xiàn)了什么,。

幼:有電話機,,汽車牌照,電視遙控器,,鐘,。

師:它們的上面都有什么?

幼:數(shù)字,。

師:都有些什么數(shù)字,,這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)

幼:1,、2,、3、4,、5,、6、7、8,、9,、o,電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的,。

幼:57538是這輛車的牌照,,每輛車都有屬于自己的牌照。

師:那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢,?

幼:電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,;鐘上的數(shù)字是用來表示時間的。

師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字,?它們都有什么用,?

幼:爸爸媽媽的手機上也有數(shù)字,是打電話用的,。

幼:我家的門上也有數(shù)字,,是門牌號碼。

幼:我的本子上有數(shù)字,,是我的學(xué)號,。

幼:我家的掛歷上也有數(shù)字,是表示月份,、日期的,。

師:我們身上有數(shù)字嗎?

幼:我的鞋上有數(shù)字,,衣服上也有數(shù)字,。

師:你們鞋子上的數(shù)字是多少呢?

幼:13,、14,、15。

師:老師的鞋子尺碼是35,。我們來比比誰的鞋子大,。

幼:老師的鞋子大。

師:為什么呢,?

幼:因為您的腳比我們大,,您的鞋子也比我們大。

師:哦,,原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大,。

師:衣服上有數(shù)字嗎?

幼:衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字,。

師:它表示什么意思呢?

幼:是衣服的尺碼。

幼:衣服越大,,數(shù)字就越大,。

師:我們的教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢,?

幼:電風(fēng)扇上有數(shù)字,,是調(diào)節(jié)風(fēng)力大小的。

幼:我的抽屜上有數(shù)字,,是我的學(xué)號,。

幼:溫度計上有數(shù)字,表示現(xiàn)在的溫度是幾度,。

1.請幼兒在白紙上畫一樣物品,,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等,。

2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,,互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義,。

生活中的數(shù)學(xué)教案中班篇五

1,、能認(rèn)、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),,會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

2,、認(rèn)識符號,、、=的含義,,能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、能說出各數(shù)位的名稱,,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。

4、結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義,,并能進行估計,。

1、重點:能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,。

2,、難點:對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,。

3、關(guān)鍵:結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義,,建立清晰的數(shù)位概念,,了解和掌握數(shù)位的意義。

1,、聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù),,體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

2,、通過實際操作,,具體感受大數(shù)的實際含義,能運用數(shù)進行表達和交流,。逐步發(fā)展數(shù)感,。

3、通過撥一撥等數(shù)學(xué)活動,,認(rèn)識萬以內(nèi)書的數(shù)位順序,;會讀、會寫完以內(nèi)的數(shù),,會比較數(shù)的大小,,并能結(jié)合實際進行估計。

7課時,。

第6~7周,。

生活中的數(shù)學(xué)教案中班篇六

一、講講與自己生活密切相關(guān)的數(shù)字,。

1,、各自介紹尋找到的數(shù)字,并展示收集到的`相關(guān)資料,。

2,、哪些數(shù)字對我們小朋友來說很重要,我們必須記住的,,說說你的理由,。

3、數(shù)字在我們生活中是很重要的,,如果沒有這些數(shù)字會發(fā)生什么事,?

二、創(chuàng)編數(shù)數(shù)歌謠,。

1,、鼓勵幼兒嘗試把自己認(rèn)為重要的數(shù)字編進兒歌里。(如:一二三四五六七,,我家住在201等,。),。

2、以“開火車”的形式,,用手拍節(jié)奏,,一個接一個往下說。

請幼兒把自己認(rèn)為重要的數(shù)字及其所處的環(huán)境畫下來,。

1、發(fā)現(xiàn)周圍世界中處處有數(shù)字,,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

2、知道與自己生活有密切關(guān)系的數(shù)字,。

3,、嘗試創(chuàng)編數(shù)數(shù)歌。

1,、尋找,、收集、記錄生活中的各種數(shù)字,,布置在墻面上,。

2、幼兒家庭地址,、電話及父母的聯(lián)系電話等個人資料,。

生活中的數(shù)學(xué)教案中班篇七

本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ),讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開,,數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用,。同時我創(chuàng)設(shè)了多個活動都能以學(xué)生為主體,學(xué)生們也都能積極的參與,,體驗生活經(jīng)驗,,學(xué)習(xí)知識。讓同學(xué)們在活動中學(xué),,在玩中學(xué),,同時也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處,,在學(xué)生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好,人員分配上有點問題,,另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具,、物品的好習(xí)慣。

生活中的數(shù)學(xué)教案中班篇八

對數(shù)字感興趣,,進一步鞏固對數(shù)字的`認(rèn)識,。

師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片(手表,、鬧鐘、日歷,、尺,、磅秤、藥瓶,、家用電器,、溫度計等),陳列在室內(nèi),。

教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實物或圖片,,分類陳列。

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物,,說明物體上的數(shù)字各表示什么意思,。

引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗,想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字,,并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用(如門牌,、車牌、交通燈,、聲音分貝表等),。

它表示什么意思?想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字,,它們各有什么用處,?

幼兒園小班教案我們一起玩紙圈。

生活中的數(shù)學(xué)教案中班篇九

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(西師版)三年級下冊第115~117頁,。

1感受生活中的對稱現(xiàn)象,,初步建立起“對稱”的概念。

2經(jīng)歷觀察,、操作,、交流等過程,在此過程中有積極的學(xué)習(xí)心態(tài),。

一,、初步感知“對稱”

1.開門見山,指出學(xué)習(xí)課題:對稱,。

教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)新的知識——對稱,。

2.獨立看書第115~116頁。

教師:請同學(xué)們看書115~116頁,,邊看邊想,,你發(fā)現(xiàn)了什么。

3.小組內(nèi)說說自己的發(fā)現(xiàn),。

教師:看了,,想了,,想不想說說呢請大家先在小組內(nèi)說說自己的發(fā)現(xiàn)或看書后的想法。

要求:組內(nèi)每個人均要發(fā)言,,老師可以通過看,、聽、問的方式了解組內(nèi)說的情況,。

4.全班交流,。

抽代表在全班交流,有不同的發(fā)現(xiàn)時,,其他小組派代表補充,,相同發(fā)現(xiàn)不重復(fù)發(fā)言。

要求:發(fā)言時要說明是組中集體的認(rèn)識還是個別認(rèn)識,,如果有個別認(rèn)識,應(yīng)說明是誰認(rèn)識到的,。

亮”這些非本質(zhì)屬性上過多糾纏!

二,、在生活中(室內(nèi)、室外,、校外)找對稱現(xiàn)象,,拓寬對稱外延的認(rèn)識。

(2)抽代表全班交流,,相互學(xué)習(xí),。

在解釋為什么說它是對稱時,要求不宜過高,,只要說出基本意思即可,。

三、通過動手操作加深對“對稱”的認(rèn)識,。

(1)書上第117頁第2題“做墨漬圖”,。

四、在辨析中深化對“對稱”的認(rèn)識,。

通過小黑板(或課件)出示許多圖片(也可就用書上第119頁練習(xí)二十第1題的素材),,讓學(xué)生辨析哪些是對稱的,哪些不是對稱的,,并簡述原因,。

教師:生活中有沒有不對稱的事物呢通過學(xué)生的獨立思考,再相互說說,,最后全班交流,。教師要引導(dǎo)點穿:不對稱的事物也有!但有些事物不對稱的話就不美、不諧調(diào),、不方便,。如:缺了一只眼,、一只耳朵、一只手,、一條腿的人或其他動物,。

六、小結(jié),。

教師:這節(jié)課我們學(xué)了什么(對稱)能閉上眼睛想一想對稱的物體有什么特點嗎(可以分為兩部分,,兩部分完全一樣)。

指出:正因為生活中有許多對稱現(xiàn)象,,我們這個世界才會這樣美麗,、漂亮,想知道關(guān)于對稱的更多知識嗎下節(jié)課我們再繼續(xù)研究它,。

生活中的數(shù)學(xué)教案中班篇十

一,、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,,引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù):

2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲,。

3.幼兒按點卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物,并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物,。能力弱的幼兒,,教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個蘿卜,。

二,、幼兒玩“找小動物回家”的游戲。

讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應(yīng)數(shù)量動物的家,,并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,,對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

三,、游戲“小貓小狗小刺猬”

脖子上戴著1-4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,,結(jié)束課題,。

附《小貓小狗小刺猬游戲》。

玩法:四位小朋友一組,,請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌:“小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰,?!碑?dāng)念到“誰”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點的誰,。

生活中的數(shù)學(xué)教案中班篇十一

2.掌握已學(xué)過的平面圖形的軸對稱情況,,能正確地找出其對稱軸。

3.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實驗操作能力,,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,。重點難點:會利用軸對稱的知識畫對稱圖形。教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈片,、課件,。

(1)欣賞下面的圖形,并找出各個圖形的對稱軸,。

(2)學(xué)生相互交流你們還見過哪些軸對稱圖形,?

(3)軸對稱圖形的概念:如果一個圖形沿著一條直線對折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,,這個圖形就是軸對稱圖形,。

(4)通過例題探究軸對稱圖形的性質(zhì):例題1:同學(xué)們用尺子,量一量,,數(shù)一數(shù)題中每個軸對稱圖形左右兩側(cè)相對的.點到對稱軸的距離,,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。學(xué)生交流教師:“在軸對稱圖形中,,對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸兩側(cè)的距離相等”我們可以用這個性質(zhì)來判斷一個圖形是否是對稱圖形?;蛘咦鲗ΨQ圖形,。

判斷下面各圖是否是軸對稱圖形,如果是,,請指出它們的對稱軸,。

例題2:

(1)引導(dǎo)學(xué)生思考:

a、怎樣畫,?先畫什么,?再畫什么?

b,、每條線段都應(yīng)該畫多長,?

(2)在研究的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生用鉛筆試畫,。

(3)通過課件演示畫的全過程,,幫助學(xué)生糾正不足。

1,、課內(nèi)練習(xí)一-----第1,、2題。

2、課外作業(yè):板書設(shè)計:軸對稱如果一個圖形沿著一條直線對折,,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,,這個圖形就是軸對稱圖形。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服