計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇一

時光荏苒，歲月飛逝,。轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有10年教齡的一位教師了,。作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規(guī)律,，提高研讀教材的能力,，努力成為一名反思型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃,。

（一）個人優(yōu)勢,。

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù),；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處，樂于助人,；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識,；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

（二）個人存在問題。

教學經(jīng)驗不超前,，教育教學手段和方法略顯落后,，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高,；駕馭教材的能力,、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學生心理狀態(tài),、特征的認識和研究；教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標,。

1,、教育理念得到更新,，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識,。

2,、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù),，掌握基本的教學規(guī)律,，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

3,、每一學期爭取上盡量多的高效率課,，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國,。

4,、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠,、愛崗敬業(yè),、為人師表、教書育人,、與時俱進”的新型教師。

圍繞以上三個目標,，制定了以下方案,，期待通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升,，真正走上一條研究型教師之路,。

1、培養(yǎng)積極進取的精神和堅持不懈的品質(zhì),。要想成為研究型教師在這條路上遇到的困難可以想見,，在研究實踐的過程中，首先要求自己做到善始善終,，不能半途而廢,，無論成功失敗，都要堅持下去,，不能放棄,。

2、在學校范圍內(nèi)多上一些研究課,。市級的公開展示課機會有限,，但是只要想做研究，不必拘泥于機會的多寡,，在平時的教學中,，在平常課中開展研究,，對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā),，平常課鍛煉出了水平,，公開課競賽課才更能把握好機會。

3,、在平時的教學中體現(xiàn)自己的研究,。本學期我制定的研究課題是《新課程理念下小學數(shù)學動態(tài)生成教學策略的研究》，在日常教學中,，眼觀六路,，耳聽八方，做到善于觀察課堂的整個教學氣氛,，善于觀察課堂的學生情緒,，善于觀察學生的操作過程，并注重資料的收集和整理,，保證課題的順利進行,。

4、結(jié)合自己的研究進程撰寫相關(guān)的論文和報告,。作研究一定要有積累的意識,，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓,，都應不吝筆墨,，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題,，積極進行思考,，推進研究的進程。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,。學習,，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”,。

(1)堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、樂于動筆,，提高教育科研水平。

(1)堅持寫好教育日記,，像其他老師學習,，及時積累專題研究的第一手資料,。

數(shù)學的魅力在于促進人的思維發(fā)展。愛因斯坦說：“生命只為兩件事,，發(fā)展數(shù)學與教授數(shù)學,。”自己做不到他那樣偉大,，但也愿用此言作為自己的目標,，不斷前行。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇二

懷著一個夢,，于20-年月走近了小學語文教育,，走上了三尺講臺，走過了整整22年,，在這八千多的日子里,，我以為自我勤勤懇懇，任勞任怨,，認真落實貫徹教學六認真,，努力讓學生站得更高，看得更遠!教育,，為終生教育,，所以，為了使自我不斷成長,，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

一,、指導思想。

以和有關(guān)語文教育理論為指導,，以提升課程實施本事為重點,，以基本功訓練為突破口，從課程的設(shè)計,、實施,、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格,，樹立以“以人為本”的教學理念,。

二、發(fā)展目標,。

以自我扎實的專業(yè)知識和相關(guān)學科知識,，在教學中能注入全新的教育教學理念，能夠正確解讀課程標準,，在細讀文本基礎(chǔ)之上,，結(jié)合學生的學習實際，恰當?shù)剡x用教學方法，精心設(shè)計的教案,，并全身心投入課堂;在平時之教學中進行兒童詩,、朗誦、演講,、對聯(lián),、國學、讀書筆記,、讀書日記,、書法、黑板報,、棋類(此乃本班數(shù)學教師之強項)的訓練,，制定本班作文冊，培育學生觀察一年四季不一樣特點……唯有如此,，方能培養(yǎng)學生愛語文的感情,，用語文的習慣，亦僅有如此,，才能真正提升學生的語文綜合素養(yǎng),。并結(jié)合自我的教學實際，及時進行思索與總結(jié),，以此促進自我的專業(yè)成長,。

三、具體措施,。

1,、多讀教育理論及教育教學專著(蘇霍姆林斯基、田正平,、石中英,、王榮升、王尚文,、潘新和,、王崧舟、竇桂梅等人的書籍),。因為教書教的什么?底蘊!底蘊哪兒來?書堆起來的,。如此,，既提升自我,，學生也耳聞目染、潛移默化,，對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用,。

2、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字,、粉筆字,、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高,，教師以身垂范的作用不可小覷,。

3、認真制定學科教學計劃,，平時要做到：用心備課,、上課要有活力、及時撰寫課后反思,、精心設(shè)計作業(yè),、耐心輔導學生。

4,、進取主動參加各級部門組織的各種教學教研活動,。

5、經(jīng)過教師個人自學,，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時捕捉到教改信息,，擴展自我知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

6,、進取主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。

7,、學會思考教育問題，進取把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教育教學研究水平,。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪,。

8,、在學校，虛心與教師交流,、學習,，爭取多聽課，博采眾長,，彌補自我學科知識的不足,?？鬃右舱f，三人行,，必有我?guī)熝伞?/p>

9,、平時，與工作室的成員一齊學習,，一齊研究,，交流思想，共同提高,。再加上有專家型的教師鐘基如教師對我的悉心指導,，我定能迅速成長。

10,、眾所周知,，現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀,、形象地幫忙學生理解,、思考問題，要利用好這種教學手段,，就必須有扎實的基本功。但,，這恰好是我的弱項,。所以，應充分利用課余時間,，認真學習信息技術(shù)知識,，學會制作教學課件。

張載曾說,，為天地立心，為生民立命,，為往圣繼絕學，為萬世開太平,。此話,，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句,，雖不能至，然心向往之,?；蛟S，于我而言,，這只是一個夢,，我心卻依然,，因為,，這也是人生之價值所在!

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇三

本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作。一(3)班有62人,。由于剛剛跨入小學校門,，年也紀小，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話,、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的,。

本冊教材一共分為七個單元：1,、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(二);3,、分一分,、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5,、20以內(nèi)的進位加法;6,、20以內(nèi)的退位減法;7、總復習,。

本冊教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書,，本冊教材主要是透過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察潛力、思維潛力,、口頭表達潛力,、學習習慣、合作與交流的潛力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育,，初步了解必須的學習方法,、思考方式。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0―20各數(shù),。

2、初步明白加,、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步明白加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加法和減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”、“”,、“,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇四

轉(zhuǎn)眼間假期即將結(jié)束，新學期馬上到來,，告別懶散的寒假生活,，重新振作起來投入新學期的工作，為了更好地開展新學期的工作,，特制定工作計劃如下：

要想課堂上不把高難度,、不降低難度，必須對教材知識了如指掌,。利用業(yè)余時間翻看課標,，把握六年級下期數(shù)學都有哪些內(nèi)容，在課標中對各部分都包含哪些內(nèi)容,，哪些是需要掌握的,，哪些是需要了解的，一定要牢記心中,。翻看教材目錄,，看教材包括六個單元，第一單元負數(shù),、第二單元百分數(shù)（二）,、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例,、第五單元鴿巢問題,、第六單元總復習。雖然本冊教材單元比上期少,，但是容量還是較大的,，第六單元要將小學階段的知識分版塊整理,，因此在短短的四個月內(nèi)完成還是比較緊張的。需要合理分配時間,，把新課學習和復習課時間合理安排,。

多翻看教師用書，更準確的了解教材的重難點,、易錯點,、易混點,，找出知識間的的聯(lián)系,，做到新知和舊知很好銜接，注意適當?shù)耐卣寡由?，既重基礎(chǔ),，有主意適當拔高，是不同層次的學生都學有所獲,。

課堂是教學的主陣地,，如果課堂上抓的不牢，靠課下補救,，效果微乎其微,。根據(jù)對班級學生一學期的觀察和了解，所有學生的學習狀況,、聽課狀況都熟記在心,，課堂上的關(guān)注點更明確，對于聽課不夠認真的同學如xx,，多提問,，時刻引導他們認真傾聽、動腦思考,。嚴格按照課標,、教材、教師用書設(shè)計的課時進行,，每節(jié)課的內(nèi)容從簡單,、中等、稍難有梯度的設(shè)計,，既能調(diào)動學困生的學習興趣,，又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思考。重視課堂紀律,，紀律是上好課的前提,，課堂上多設(shè)計競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié),，從分調(diào)動學生的進取心,，讓所有學生都參與課堂活動中,。課堂上要有適當?shù)男〗M合作，知識的產(chǎn)生過程要通過學生的討論,、思考總結(jié)的出來,，讓課堂活起來，讓學生動起來,，教學效果才會好起來,。

每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實,，要讓有能力的學生參與進來,。根據(jù)上學期每位學生的日常表現(xiàn)和學習態(tài)度，重新選擇有能力的小組長,。每天的作業(yè)有小組長嚴格把關(guān),，書寫不工整、作業(yè)沒寫完的準確統(tǒng)計,。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學生,、書寫不認真的學生，及時督促這部分學生的作業(yè)完成情況,，工作認真,、積極性高的學生給予合適的加分。每天留出一定的作業(yè)讓小組長批改,，組員將錯題糾正后交由小組長二次批改,，小組長嚴把作業(yè)關(guān)，爭取作業(yè)次次過關(guān),、人人過關(guān),。

不懈計算是數(shù)學學科的重中之重，學生的計算能力差,，那他的數(shù)學成績不容易提上去,。每天早上，由課代表精選5道口算題,，寫到黑板上的一個角落,，學生抽出3----5分鐘寫到專門的口算練習本上，要求寫出詳細的解題過程,。

上午放學之前小組長回收完畢,，我批改小組長的5道口算題，組長完全正確后,，小組長在批改組員的,，嚴格批改，書寫潦草的要重新返工，有錯即刻訂正,，嚴抓口算題,，提高每位同學的口算、筆算,、速算能力,。課堂上盡可能預留兩三分鐘的計算練習，當時算完及時評講,。

通過上期的日教研嘗試,，整個年級、班級的教學效果有了明顯的好轉(zhuǎn),，本期繼續(xù)堅持做下去,。每天上課前，利用早讀時間我們六年級五位數(shù)學老師都要交流前一天上課中的不足,，共同想出解決方法,，研討當天所學新課的教學流程,，重點難點,，教學方法，以便每位老師更精準的把握教材,。

根據(jù)學生的學習情況,，圈定優(yōu)等生和學困生，給優(yōu)等生布置作業(yè)是設(shè)計少量的拔高習題,，抽出課余時間講解有難度的習題,；學困生放到補差時間，針對當天課堂上沒有學會的內(nèi)容摘出來講解,，并且講的要慢要細,，講完多練。

根據(jù)制定的教學計劃,，踏踏實實的去做,。有計劃、有思路,、有想法教學才更輕松,、效果才會更明顯。在教學的道路上群策群力,，齊心協(xié)力,，期待本學期能有更大的提高。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇五

1.第一單元“乘除法”

在這個單元中學生主要學習(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,。結(jié)合具體情境,，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化,，并能正確地計算,。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力,。

2.第三單元“千克,、克、噸”

本單元主要是讓學生學習質(zhì)量單位——千克,、克,、噸。結(jié)合具體生活情境,，感受并認識質(zhì)量單位千克,、克、噸;了解千克,、克,、噸的實際大小。掌握千克,、克和噸之間的關(guān)系,，并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際,，解決與千克,、克、噸有關(guān)的簡單問題,，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,。

3.第四單元“乘法”

在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘,。能結(jié)合具體情境提出問題,，列出乘法算式，探索兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化,，并能選擇合適的計算方法,。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,。能解決生活中的簡單問題,。能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程,。

4.第六單元“除法”

本單元主要學習兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學習乘除混合兩步運算。能結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系,。探索并掌握兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計算兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，并能進行驗算。結(jié)合具體的計算過程,，培養(yǎng)估算的意識和能力,。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題,。

5.第七單元“年,、月、日”

本單元主要學習年,、月,、日的有關(guān)知識。認識年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年,、閏年,，能判斷平年和閏年,。體會引入24時記時法的必要性,，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題,，培養(yǎng)時間觀念,。能解決一些簡單的實際問題。

(二)空間與圖形,。

1.第二單元“觀察物體”

在這一單元里學生學習根據(jù)指令搭立體圖形,，并學習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,。

2.第五單元“周長”

本單元主要學習周長的概念，并計算三角形,、平行四邊形,、長方形、正方形等圖形的周長,。結(jié)合具體事物或圖形認識周長,。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境,，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念。

(三)統(tǒng)計與概率,。

第八單元“可能性”,。在這一單元中，學生學習事件發(fā)生的確定性和不確定性,，事件發(fā)生的可能性有大有小,。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的,。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

(四)實踐與綜合應用,。

本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中,，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性,，呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動,。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學(一)”“時間與數(shù)學(二)”四個專題活動,，讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題,。

(一)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的學習活動為主線。

(二)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性,。

(三)注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

(四)努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化,。

(五)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。在本冊教材的教學中教師應該注意以下幾點：

(一)重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學學習情境,。

(二)重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng),。

(三)積極提倡解決問題策略的多樣化。

(四)重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力,。

略

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇六

要有以下幾點：

本學期所教班級,。

科目：數(shù)學班級：七年級（5）班七年級（6）班。

教學內(nèi)容安排：完成本期教學任務(wù),。使兩班數(shù)學成績有一定的提高,。

1,、認真學習教學大綱和有關(guān)數(shù)學課程等材料。

2,、加大對自己和學生的自我分析和解剖,。

2、加強對自己和上課的標準,，探討課堂教學結(jié)構(gòu),、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教,，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務(wù),，具有一定教學業(yè)務(wù)水平合格教師。

3,、加強對自己知識水平的提高,，俗話說，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓,，得心應手,，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。

4,、加大對學生的管束力度,，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

5,、“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學生全面發(fā)展。

6,、加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)驗,，切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

7,、針對不同學習基礎(chǔ)的學生的不同情況,，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作,，寓思想教育于教學工作中,。

8、總之,，我會在教學工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步,，使自己走得更遠,，更遠，更遠,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇七

五年級三班和四班現(xiàn)有學生xx人,。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,，具有一定的觀察、分析,、自學,、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。也有一部分的學生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講,，不能獨立完成學習任務(wù),，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎(chǔ)知識,，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài),。全面提高教學質(zhì)量，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)展,。

這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù),，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2,、5、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù),。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法,，結(jié)合約分教學最大公因數(shù),，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了觀察物體,、圖形的變換、長方體和正方體三個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換,；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學生學習有關(guān)單式和復式折線統(tǒng)計圖的知識。在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù),、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

2.掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征,；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.理解分數(shù)加,、減法的意義,，掌握分數(shù)加、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加,、減法的簡單實際問題,。

4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義,。

5.結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法,。

6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°；欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

7.通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義,；根據(jù)具體的問題,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8.認識復式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計。

1.充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學的直觀性,、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

2.積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗,，進一步培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習能力,，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變,，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變,，提高學生學習自主性和學習的效率。

3.教師要從自身做起，嚴格要求自己,，認真?zhèn)浜谜n,、上好課,，批改好作業(yè)及導學案,，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,，使學生愿學,、樂學。

4.加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改,。使他們進一步樹立起學習的信心,，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇八

本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導,，進一步確立課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教研工作的理念,，改善教研方法，用心探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路,。

1.加強學習,，提高教師素質(zhì)。

(1)用心參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習,。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學習,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.加強教師新課程培訓,，確立新理念,。

(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,。

(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和潛力的發(fā)展,。

(3)數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。

(4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者,。

(5)數(shù)學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果,，更要關(guān)注學習過程;關(guān)注學習水平。更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度,，幫忙學生認識自我,，建立信心。

(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們,，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的,、探索性數(shù)學活動中。

3,、定期(雙周二下午)開展科組活動,，群眾評課，備課,，聽課,、互相交流學習教學經(jīng)驗。

4.加強課堂教學研究,，改善教學方式和方法,，提高課堂教學效率。

(1)領(lǐng)會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，要根據(jù)新課標理念,，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

(2)改善課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體,，放手讓學生動手實踐,、自主探索、合作交流,。

5.加強教研組建設(shè),，正常開展課題研究和教研活動。

(1)開設(shè)教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習,、多探討,、多交流,、多反思、多總結(jié),。

(2)做好教師工作規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查。

(3),、落實“教學檔案”的實施,，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試,，及數(shù)學應用潛力(以實際動手操作的形式)評比,，促進教學質(zhì)量的提高。

1數(shù)學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃,，制定教研計劃。

2制定備課,、課堂,、作業(yè)批改等操作標準，組織學習教學常規(guī),。

3,、各組員安排出自已研討課的時間。

4,、檢查開學初布置的兩周備課教案,。

1、教學常規(guī)檢查,。

2,、對新教師了解性聽課。

3,、各年級口算競賽,。

1、各科組教研活動(圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范展開,，課堂一般的程序,，如何準確分析出學情，怎樣的措施效果更好,，怎樣分層次由淺入深上課,，布置作業(yè)，考測等等),、群眾備課,。

2、階段性學生學習狀況分析,，修改教學計劃,。

3、常規(guī)檢查。

4,、月中期中考試,。期中考試學情分析，前半學期教學問題研討,。

1,、各科組教研活動、群眾備課,。

2,、階段性學生學習情數(shù)學應用潛力況分析，修改教學計劃,。

3,、各年級根據(jù)教材，進行數(shù)學應用潛力(以實際動手操作的形式)評比,。),。

2011年一月：

1、寫好科復習計劃,、總結(jié),，上交有關(guān)資料，資料(計劃,、總結(jié),、教學檔案等)歸檔工作。

2,、準備期末考試,。

3、備課,、作業(yè)批改常規(guī)檢查,。

4、期末測試及質(zhì)量分析,。

5,、教師教學工作總查、考核,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇九

(一),、班級情況分析：

本班學生27名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。

(二)教材分析,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

(一)、知識和技能方面,。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。3、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

4,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

(二)、數(shù)學思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三),、解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)、情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十

一、培訓目標：

開展好校本項目培訓,，提高教師綜合素質(zhì),，爭創(chuàng)東寶區(qū)學習型學校，打造一支科研型,、學習型和學者型的教師團隊,，促進教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面,、科學,、高效的方向發(fā)展,。

二、領(lǐng)導小組及培訓對象：

領(lǐng)導小組：

組長：___,。

副組長：___,。

組員：___。

培訓對象：全體教師,。

三,、培訓內(nèi)容與方式：

1、進一步開展“班班通”應用技術(shù)培訓,，使全體教師熟練掌握“班班通”應用技術(shù),，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學服務(wù)。

2,、結(jié)合“比教學”活動,，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓,，提高教師課堂教學能力,，在“高效課堂模式”研究上有所作為。

3,、結(jié)合“訪萬家”活動,，組織教師學習相關(guān)教育法律法規(guī)，開展關(guān)愛特殊群體學生話題討論活動,，開展師德師風教育活動,，提高教師的師德修養(yǎng)。

4,、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,，使全體教師熟練掌握遠程資源應用的操作和運用，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動,。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學習共同體，實現(xiàn)自主研修,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，促進全體教師共同提高,。

6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”,。

7,、組織教師認真有效的開展周工作反思活動。

8,、建立好“學校資源庫”,，指導教師會用和用好資源庫,，并充實自己的教育教學資源庫。

四,、組織與管理,。

1、培訓方式：采用集中培訓與自主研修相結(jié)合的方式,。

2,、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應用培訓在微機室舉行，由遠教室,、教科室負責落實具體的培訓內(nèi)容,，聘請培訓主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導處和教科室組織實施;自主研修由各教師根據(jù)學校統(tǒng)一安排按進度進行。

3,、由德育室,、安全室、教導處,、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比,，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理,、歸檔工作,。

五、培訓效果的評價,。

1,、學習過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受,，提出疑問,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺查實績,，按要求完成教育博客撰寫任務(wù),、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動。

3,、根據(jù)教師的參與程度,、教師完成工作情況及考核結(jié)果，作為教師考核的重要依據(jù),，與績效工資發(fā)放掛鉤,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十一

新的學期,新的起點、新的目標,、新的希望,新的舉措,、新的成效。讓我們數(shù)學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結(jié),、共同開創(chuàng)新學期的教學教研新局面!為了更好地落實數(shù)學教研組的工作,為了讓教師們更好地發(fā)展,為了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,為了讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高,。特制定本學期的教研計劃如下:。

1,、切實抓好本校數(shù)學優(yōu)秀教師,、骨干教師的帶頭作用,提高本校數(shù)學教師的教學技能。教師之間要互相幫助,取長補短,要加強協(xié)作活動,青年教師要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,不斷實踐,善于總結(jié),。爭取學校之間的聯(lián)研活動,切實研討課堂教學的效率問題,探討教師集體備課活動的新路子,。

2、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學,本學期我校將繼續(xù)堅持每周四的教研活動,采用理論學習,、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動,教研活動以聽課+交流+反思的過程進行,通過上公開課——組織聽課——討論評議,課后寫好課后反思,以此改進教學方法,深化教學改革,共同提高教育教學水平,。

1、努力提高老師們的備課能力,堅持周前備課,教案的備寫要規(guī)范化,教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學的教案,。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的,、學生是如何學的、知識是怎樣生成的,、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等,。

2,、教研組將組織人員,對教師備課情況和教案使用情況進行調(diào)研,切實改進只用教學策略的形,不落實策略的精神的現(xiàn)象。本學期將對優(yōu)秀數(shù)學教案進行評選,。

1,、切實組織好青年教師的“青藍工程”,讓新教師在最短的時間內(nèi)熟悉小學數(shù)學教學的一般規(guī)律,讓青年教師盡快的成長為學校的優(yōu)秀教師。教研組要切實落實好對青年教師的領(lǐng)路工作,。組織青年教師研究活動有:骨干教師引領(lǐng)作用,、教科研工作培訓等。

2,、本學期我校將進行常態(tài)下的青年教師課堂教學調(diào)研,學校領(lǐng)導將加強聽課力度,采用推門進聽課,、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,切實提高青年教師課堂教學實效性,。

本學期我們將繼續(xù)嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),對于作業(yè)的設(shè)計,、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選,、精練,、精批、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評、有錯必糾”,。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學習積極性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范,不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績,。具體要求如下:。

1,、課堂作業(yè):教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè),教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱,及時鼓勵學生做好作業(yè)的信心,調(diào)動學生做作業(yè)的積極性,。作業(yè)的書寫必需用正楷字,批改要當天完成,每個學生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語。

2,、家庭作業(yè):一,、二年級學生不留書面家庭作業(yè)。三至六年級應按規(guī)定布置家庭作業(yè),。強調(diào)分層要求,提高正確率,。即:有些題目有些學生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確,還要保護好作業(yè)本,。這是習慣培養(yǎng),是提高學生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措,很重要,。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置),。

3,、數(shù)學周記:本學期我校開始嘗試進行數(shù)學周記的訓練。每學期10次,低年級不設(shè)置數(shù)學周記,中高年級可以適當開放些,。

4,、基礎(chǔ)訓練:除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外,其余部分必需全批全改。

5,、實踐作業(yè):一方面要根據(jù)教材內(nèi)容,、學生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買,、調(diào)查等應用知識與技能的內(nèi)容,另一方面要指導學生用恰當?shù)姆绞絹肀磉_實踐性作業(yè)的內(nèi)容,。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)。

1,、要提高學生學習數(shù)學的興趣,。努力提高課堂質(zhì)量,每堂課要以新理念為指導,根據(jù)學生的實際情況設(shè)計教學方案,力求把數(shù)學課上得生動、有趣,使學生樂學,、愛學,。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動,。本學期要求各班開展一次數(shù)學競賽活動,創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

2,、針對學生的.個別差異,抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學質(zhì)量,。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學,讓他們在數(shù)學學習上有所進步,以提高數(shù)學成績的合格率,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十二

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟,，我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”。我還深知要教育好學生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。

二、積極學習新課改,。

今年又是新課程改革,，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作,。

三,、積極進取,。

我還注重文化學習，參加了“小學教育”的專家進修,。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十三

4,、認識除法,；

5、口訣求商,；

6,、厘米和米；

7,、位置與方向,；

8、乘法口訣與口訣求商,；

9,、時、分,、秒,；

10、觀察物體,；

11,、統(tǒng)計與可能性；

12,、期末復習,。

1、經(jīng)歷求幾個相同加數(shù)相加的問題,，可以用乘法解決,；在相同加數(shù)的個數(shù)比較多的時候，乘法算式比連加算式簡便,。

2,、使學生理解1-6乘法口訣，并能用口訣計算乘法和解決實際問題,。

3,、使學生知道圖形的邊，初步認識四邊形,、五邊形,、六邊形,，感受圖形的變換。

4,、初步理解除法的意義,，能讀、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱,。

5、用1～6的乘法口訣求商,。學生列出除法算式后,，不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù)，而是用口算求商6,、初步建立1厘米和1米的長度觀念,，能用這兩個單位計量物體的長度。

7,、創(chuàng)設(shè)學生熟悉的,、感興趣的、現(xiàn)實的空間情境,，引導學生利用已有的生活經(jīng)驗或常識,，充分地觀察、操作,、判斷,、交流，在內(nèi)容豐富的活動中體驗有關(guān)位置與方向的知識,。

8,、7～9的乘法口訣、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應的除法,。

9,、看看、數(shù)數(shù),、算算,，了解鐘面上的大格和小格。初步形成1時,、1分的觀念,。認讀鐘面上的時間。

10,、感受“秒”,，認識秒與分的關(guān)系10、使學生掌握初步的觀察物體的方法,，培養(yǎng)初步的觀察能力,。

11,、整理事件里的信息，用方塊圖表示數(shù)據(jù),；感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象,，初步體會可能性。

1,、重點：乘除法的計算及解決問題,。

2、難點：

（1）認識并使用常用的單位厘米,、米,。

（2）東、南,、西、北等方向的認識,。

（3）從前面,、后面、左面,、右面觀察物體,。

（4）時、分,、秒的認識,。

1、學期一開始就嚴格要求,，加強學生能力和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2、利用直觀教具進行演示,，幫助學生理解分析,，從而輕松掌握所學知識。

3,、加強補差工作,，讓每個學生都不落人后。

4,、與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,，讓學生感覺學習不再枯燥無味。

5,、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。在教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動,，在大量平均分的過程中,，體驗除法的含義，等等,。

6,、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律,。

7、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程,；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境,，同時,，適時地記錄自己的教學設(shè)計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十四

要有以下幾點：

本學期所教班級

科目：數(shù)學班級：七年級（5）班七年級（6）班

教學內(nèi)容安排：完成本期教學任務(wù),。使兩班數(shù)學成績有一定的提高。

一,、加強教育教學理論學習,，提高個人的理論素養(yǎng)

1、認真學習教學大綱和有關(guān)數(shù)學課程等材料,。

2,、加大對自己和學生的自我分析和解剖。

二、按數(shù)學課程標準,，進行教學研究,，提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究,，全面合作的活動,，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。

2,、加強對自己和上課的標準,，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教,，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務(wù)，具有一定教學業(yè)務(wù)水平合格教師,。

3,、加強對自己知識水平的提高，俗話說,，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手,，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十五

本學期我們繼續(xù)貫徹為指導，以大力推進素質(zhì)教育為主題,，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)構(gòu)建高效率課堂為重點,，以提升教師素質(zhì)和教研潛力為保障，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究意識和實踐潛力為重心的素質(zhì)教育,，強化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識,，與時俱進,，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展,。

1.加強學習,，提高教師素質(zhì)。

用心參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習,。

組織教師業(yè)務(wù)學習,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2.加強教師新課程培訓，確立新理念,。

數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性、發(fā)展性,。

數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展,。

數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。

數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生才是學習的主人，教師是學習的組,。

織者,、引導者和合作者。

教學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果,，更要關(guān)注學習過程,，關(guān)注學習水平，更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度,，幫忙學生認識自我,，建立學習數(shù)學的信心小學數(shù)學教學工作計劃小學數(shù)學教學工作計劃。

3.定期開展群眾備課,、聽課,、評課、研討活動,，互相學習,，互相促進，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗,。

4.加強課堂教學研究,，改善教學方式和方法，提高課堂教學效率,。

領(lǐng)會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，個性是一至五年級教材,，要根據(jù)新課標理念，重新組合,，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關(guān)系,。

改善課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,，課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐,，自主探究,、合作交流。

5.加強教研組建設(shè),，開展課題研究和教研活動,。

開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認真聽課和評課,，要求全體教師多學習、多交流,、多反思,、多總結(jié)。

做好教師的業(yè)務(wù),、備課規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查。

落實“教學檔案”的實施,，促進教學質(zhì)量的提高,。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學潛力的提高,。

開展課題實驗活動,，并做好實驗記錄。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十六

新修訂的課程標準的基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。不僅考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

五年級兩個班共有學生86人，大部分學生學習數(shù)學的興趣濃厚,，也有上進心,，但個別同學由于接受知識的能力的差異有厭學情緒，所以學習態(tài)度還需不斷端正,。有少部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績,。

教材內(nèi)容分析：

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法,、位置、小數(shù)除法,、可能性,、擲一擲、簡易方程,、多邊形的面積,、數(shù)學廣角植樹問題、補充內(nèi)容(觀察物體,、圖形的運動,、雞兔同籠、數(shù)字編碼),。

(一)數(shù)與代數(shù)方面,。

本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力,。簡易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì)、解簡單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力,。

(二)在空間與圖形方面,。

安排了位置，觀察物體和多邊形的面積三個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移,、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

(三)在統(tǒng)計與概率方面。

本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性的知識,。通過操作與實驗,，讓學生體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小。

(四)在用數(shù)學解決問題方面,。

教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

(五)綜合實踐方面,。

本冊教材還安排了一個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力,。

小數(shù)乘法、除法,，簡易方程,，多邊形的面積，可能性與植樹問題等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十七

圍繞＂建立新課程下數(shù)學學習方式＂,，轉(zhuǎn)變學生學習方式。向教研要質(zhì)量,。

在課程改革的實踐中,，本著繼續(xù)全面貫徹新課程理念,，深化課程改革的工作思路,，以《國家教學課程標準》為指導，以＂減輕學生負擔,，轉(zhuǎn)變數(shù)學學習方式＂為核心,，以＂如何在課堂教學中主自探索＂為工作重點,，以學校教研組為基地，圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動,，制訂一系列有效的教學策略,。讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展,，幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣,。

???圍繞一個重心——課程改革,；抓好兩個重點——校本研究活動和學生數(shù)學學習方式的建立；落實三項措施——轉(zhuǎn)變觀念,，落實行為,，完善教研建設(shè)；完成四個目標——一個校本研究,、一批骨干教師,、一個實驗課題研究、一批實驗成果,。

1.加強教師學習培訓,，確立新理念.進一步通過“傳、幫,、帶”活動,，采取“請進來，走出去”或請一些專家來做講座或現(xiàn)場指導的培訓方式,，展開觀摩,、學習和取經(jīng)活動，取人之長補己之短,，開拓教師的視野,，更新自己的教學觀念，推動青年教師的專業(yè)成長,。

2,、轉(zhuǎn)變教師教學觀念，建立新的教學理念,。各數(shù)學教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習慣,，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗,，為后繼實驗積累有價值的經(jīng)驗素材,。

3、在課堂教學中,，緊緊圍繞＂建立新課程下數(shù)學學習方式”,，轉(zhuǎn)變學生學習方式,，讓學生主動嘗試探索，調(diào)動學生學習積極度性,，發(fā)展能力,；在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革,。

4,、根據(jù)上級、學校有關(guān)活動精神,，結(jié)合本學科的特點,，積極、及時組織教師,、學生開展各類競賽,、趣味數(shù)學學習活動，挖掘?qū)W生的潛力,，激發(fā)學生的學習興趣,。

5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系,，以教師自評為重點,，加強教師對自己教學行為的診斷和反思：對教材的理解，教學資源的挖掘,，課堂上學生是否積極主動學習,，獲得并掌握了什么。

6.加強課堂教學研究,，改進教學方式和方法,，提高課堂教學效率。

（1）領(lǐng)會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，特別是對舊教材,，要根據(jù)新課標理念,，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,。

（2）改進課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，教學中要以學生為主體,，放手讓學生動手實踐、自主探索,、合作交流,。

7.加強教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動,。

（1）嚴格執(zhí)行點名制度,，實行簽到，保證業(yè)務(wù)學習時間,。每周三上午二,、三節(jié)課作為教師業(yè)務(wù)學習時間，集中全體數(shù)學老師進行業(yè)務(wù)學習,，研究解決教學中的困難和問題,、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗,，促進形成民主,、開放、高效的教研機制,。

（2）開設(shè)教研課,，組織青年教師輪流上研討課。全體數(shù)學教研組成員之間要多學習,、多探討,、多交流、多反思,、多總結(jié),。老教師要以老帶新，各教師虛心向老教師學習,、請教,。促進教師的教學專業(yè)水平不斷提高和課程建設(shè)與管理能力。

8.開展專題校本研究根據(jù)校制訂的校本培訓計劃要求,，開展挖掘校本課程的研究活動,。數(shù)學研究專題將根據(jù)師生普遍困惑或關(guān)注的問題，以不同教學內(nèi)容的目標價值和資源的捕捉,、利用為主線展開研究,。組織數(shù)學教師有目的、有計劃,、有步驟的圍繞專題開展相關(guān)研究,，并將研究的經(jīng)驗、狀況和發(fā)現(xiàn)的問題在專題研究活動中進行探討與交流,。使校本研究專題扎實有效地開展下去,，切實為學校課程改革的進程開路，為教師的專業(yè)化成長,、為學生全面發(fā)展服務(wù),。

9.繼續(xù)抓好課題實驗課題研究工作,，加強教學指導，專業(yè)指導與群眾性研討并行,，面與點共進,。努力為我市小學數(shù)學課程改革服務(wù)，為我市基礎(chǔ)教育事業(yè)持續(xù),、協(xié)調(diào),、健康發(fā)展服務(wù)。

10.充分發(fā)揮有經(jīng)驗老教師的骨干帶頭作用,。老教師繼續(xù)做好傳,、幫、帶工作,。各教師虛心向老教師學習,、請教。老教師要以老帶新,，使年中青年教師能在不同程度上提高教育教學水平和能力,。

小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十八

一、指導思想：

根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

二,、情況分析：

(一)班級情況分析：

三年級學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

本學期除了要加強學生的基礎(chǔ)知識訓練以外,，還要加強個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高。

(二)教材分析,。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年,、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學廣角,。

1、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認識”三個單元,。精心設(shè)計教學順序,，加大教學步子,，留給學生更大的探索和思考空間,。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學生已有的計算知識和經(jīng)驗,，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。將計算作為解決問題的一個組成部分,，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成——面對具體問題,，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算、估算,、筆算等)，最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2,、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元,。

3,、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。

4,、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題,，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷,。

5,、用數(shù)學解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元,，專門教學解決用所學的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元,，這一單元引導學生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

6,、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學實踐活動,。

三、本學期教學目標：

1,、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。