總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

六年級教學(xué)工作總結(jié)語文長篇篇一

光陰荏苒,，日月如梭,，一學(xué)期的教研工作在緊張、忙碌中匆匆走過,。驀然回首,，別有一番滋味在心頭。如果用最簡練的語言概括,，那就是忙,、快、樂,。因繁忙的工作覺得時間過得飛快,，因圓滿完成工作而感到無比快樂。

本學(xué)期共下校46次,，聽課79節(jié),，區(qū)級教研12次。具體情況總結(jié)如下：

在深入進行課程改革的試驗與推廣中,，我區(qū)一至六年級分別開設(shè)了《品德與生活》,、《品德與社會》和思想品德課程，并進行了不同版本教材的實驗工作,。因每年增加一個實驗?zāi)昙?，每個年級都要由“北師大”版教材過度到“人教”版教材，且兩種教材在設(shè)計思路,、選取內(nèi)容及呈現(xiàn)形式上都有著本質(zhì)的區(qū)別,，所以在教研中面對的總是新教師、新教材,，在一定程度上給教研,、命題和教師的教學(xué)帶來了很多的困難。鑒于這種情況,，我加大了教研的力度,，利用假期和開學(xué)初，組織課改年級的任課教師開展了多種形式的教研活動,。

1．以分析教材為主的集中教研,。

認真培訓(xùn)學(xué)科教師。分別在2月1日,、3月8日,、3月9日和3月14日組織一,、二,、三、四,、五個年級任課教師開展了以學(xué)習(xí)課標,、分析教材為主的集中教研活動,。

2、以課例研究為主的學(xué)段教研,。

四月份組織全區(qū)六年級思品教師在小淀小學(xué)進行了集中教研,，主題是“以媒體教學(xué)為手段優(yōu)化課堂教學(xué)”，由小淀小學(xué)田學(xué)凱老師主講一節(jié)六年級教材“保護人類生存的環(huán)境”,。收到較好效果,。

五月份組織品生、品社學(xué)科教師在蒼園小學(xué)舉行新課程教學(xué)研討活動,。本次研討會以課例研究為形式,，通過聽課、評課,、互動教研,，促進了教師教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，保證課程改革實施到位,。會上,，蒼園小學(xué)顧立艷老師和引河里小學(xué)邢云老師分別講了一節(jié)二年級品生課《我和動物交朋友》和四年級品社課《從古到今話交通》。課后,，老師們針對教學(xué)目標的確定,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)活動的組織及課堂的生成進行了熱烈的討論,。大家各抒己見,，暢所欲言，提出許多可借鑒的舉措,，使本次研討會達到了預(yù)期的效果,。

六月份組織品生、品社學(xué)科教師在實驗小學(xué)舉行新課程教學(xué)展示活動,。本次活動分別由參加市級新課程教學(xué)觀摩活動的實驗小學(xué)李然老師和宜興埠三小張惠麗老師主講,，一節(jié)是三年級教材《馬路不是游戲場》，另一節(jié)是二年級教材《多彩的少先隊活動》,。

這兩節(jié)課無論從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)活動還是從教學(xué)形式上都為廣大教師在今后的課堂教學(xué)中起了積極的促進作用。

3,、以“提高業(yè)務(wù)能力”為主的專題教研,。

本學(xué)期,，以集中教研的形式，組織各年級任課教師開展了以“如何評課”,、“教你說課”,、“怎樣寫教學(xué)反思”及“如何撰寫教學(xué)案例”為內(nèi)容的專題教研活動。每次活動都收到了理想的效果,。以“如何評課”這一活動為例：本次活動共分三塊內(nèi)容,，一是專題講座：如何評課；二是觀看課例—《我家門前新事多》,；三是根據(jù)講座內(nèi)容及課例,，組織教師開展評課活動。講座中,，我利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，以課件的形式，對“什么叫評課,、評課的意義,、評課的原則及評課方法”等內(nèi)容進行了系統(tǒng)地講解，并結(jié)合“等級課”,、“雙優(yōu)課”和目前的“蹲點”情況,，理論聯(lián)系實際，根據(jù)不同內(nèi)容列舉不同的范例,，偶爾還提出一些相關(guān)問題,，和老師們進行互動。大家聽得很專心,，記得很認真,，討論得也很熱烈。講座結(jié)束后,，許多老師提出要求,，不休息了，快看課例吧,。于是我播放了二年級第一單元主題三《我家門前新事多》的課堂實錄,。40分鐘的時間，大家毫不懈怠,，一直是邊聽邊記,。看完課例,，大家開始寫評課內(nèi)容,。老師們一邊翻著筆記，一邊看著聽課記錄,，我站在講臺上,，聽到的是刷刷的紙筆摩擦聲,，看到的是大家伏案書寫的情景。這時,，老師們那認真,、敬業(yè)的精神深深打動了我。教研活動結(jié)束后,，許多教師仍遲遲不肯離去,，圍在我的面前七嘴巴舌,，交流著這次教研的體會與感受,。王莊小學(xué)的馮青老師說：這樣的教研形式太好了，太實用了,，對老師太有幫助了,。引河里小學(xué)的邢云老師說：原來也總聽說如何說課，如何評課,，可從來也沒有象今天聽得這么細,，這么透，這么具體,，這么可操作,。如果早些了解這些技巧，上學(xué)期雙優(yōu)課的評課成績一定會再提高,。宜興埠三小的張惠麗老師說：原來不懂得什么是說課,，什么是評課，通過您今天系統(tǒng)的介紹,，精彩的演講,，再加上實際操作，下一次再評課時我就知道說什么了,。河頭學(xué)校的李雪蓮老師趴在我的耳邊說：希望您以后多搞一些這樣的活動,。還有幾個叫不上名字的青年教師用u盤考走了講座的整個內(nèi)容。

活動后,，我時常進行反思：為什么老師們對這些專題講座很感興趣,？想來想去，原因有二：一是能根據(jù)教師在教學(xué)中的困惑與問題及時提供專業(yè)咨詢,、信息服務(wù)與技術(shù)幫助,。二是教研活動的內(nèi)容具有較強的針對性、實效性與可操作性,。

4,、以“提高課堂教學(xué)”為內(nèi)容的蹲點教研。

本著“深入課堂,，服務(wù)于基層”的工作原則,，這學(xué)期我們開始了“蹲點式”調(diào)研,，對蹲點校實施全方位服務(wù)，這一舉措,，在不同程度上提高了品生,、品社學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期共走過5所學(xué)校,，分別是小淀小學(xué),、楊咀小學(xué)、柳灘小學(xué),、模范小學(xué)和北倉小學(xué),，聽課50節(jié)。每走過一所學(xué)校,，都能針對該學(xué)校的實際情況,，從整體狀況、教學(xué)情況,、存在問題及改進措施幾方面寫出比較詳實的調(diào)研報告,，并及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作出反饋。

通過開展蹲點調(diào)研活動,，用心傾聽了學(xué)校,、教師的呼聲，了解了學(xué)校,、教師的發(fā)展要求,，特別是在滿足教師自我專業(yè)化發(fā)展的意識和需要方面，開創(chuàng)了具有針對性和實效性的服務(wù)方式,。

總之,，通過采取多種方法、多渠道,、多層次,、多形式的教研方式，使學(xué)科教師的教學(xué)觀念及教學(xué)行為發(fā)生了明顯的變化,。課堂教學(xué)中,，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本的轉(zhuǎn)變，教與學(xué)與已經(jīng)成為學(xué)生和教師互相學(xué)習(xí),、彼此促進,、共同成長的快樂活動。

《品德與生活（社會）》是基礎(chǔ)教育階段所開設(shè)的一門以兒童的現(xiàn)實生活和社會生活為基礎(chǔ),，促進學(xué)生良好品德和社會性發(fā)展的綜合課程,。本學(xué)期，在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《品德與生活課程標準》,、《品德與社會課程標準》的指導(dǎo)下,，我們建立了學(xué)科評價體系,。

首先，在開學(xué)初我用了兩周的時間,，擬定了北辰區(qū)教研室小學(xué)品德與生活（社會）學(xué)科改革評價方案,。

其次，在3月20日,，組織學(xué)科指導(dǎo)組成員對此方案進行了專題研討,。會上，根據(jù)我區(qū)實施本課程的具體情況,，教研員宣讀了草擬的以“評價目的,、評價對象、評價內(nèi)容和評價方法”為基本框架的評價方案征求稿,。學(xué)科指導(dǎo)組成員針對征求稿的各項內(nèi)容進行了廣泛的研討,。討論過程中,，大家對“評價內(nèi)容”和“評價方法”很感興趣,，他們集思廣益，各抒己見,，提出了具有可操作性的寶貴建議,，并從中完善了方案的各項內(nèi)容。

第三,，在5月22日,，組織試點學(xué)校實驗教師召開了關(guān)于“考試與評價”改革方案實施情況的階段性匯報會。

本次活動分為兩項內(nèi)容,，一是實驗情況階段性反饋：各學(xué)校實驗教師匯報,、交流評價方案的實施情況。老師們暢所欲言,，相互交流了自己在實驗過程中好的做法及存在的問題,。在評價的方法上，對“自評”與“互評”兩個環(huán)節(jié),，多數(shù)教師認為,，這些做法很好，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣,，又能對每單元的學(xué)習(xí)情況進行反饋與總結(jié),。在“家長評”這一環(huán)節(jié)上，普遍存在的問題是家長的重視程度不夠,，有的家長只是出于應(yīng)付,；有的家長怕給孩子扣分，一味地唱喜歌,。根據(jù)大家的發(fā)言情況,，我提出了相關(guān)的建議,，強調(diào)指出，各校在期末家長會上,，要向家長特別提出該學(xué)科在考試與評價改革中的具體做法,，引起家長的重視，得到他們的支持,。二是終結(jié)性評價形式研討,。我根據(jù)實驗方案，在命題形式和內(nèi)容上,，和教師們進行了廣泛的研討,。最后達成共識，終結(jié)性評價以書面檢測為主,，其分值占40%,，平時學(xué)習(xí)成績占60%。以此創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極性,、主動性,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生在知行和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第四,，7月3日，召開了“考試與評價”改革方案實施情況的期末總結(jié)會,。實驗教師在階段性匯報的基礎(chǔ)上分別交流了后期運做過程中所取得的經(jīng)驗和存在的問題,，并寫出了自己的反思，收到了良好的效果,。

在教研工作中,，我以實驗課程為突破口，隨時注意挑選素質(zhì)較好的教師為培養(yǎng)對象,，并為他們提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,。以本屆區(qū)“雙優(yōu)課”為例，在確定一等獎選手以后,，這個學(xué)期我想方設(shè)法為他們搭建成長的平臺,，主動與市區(qū)聯(lián)系，帶他們?nèi)ナ袇^(qū)學(xué)習(xí),、聽課,、教研、研討,，每次活動結(jié)束后,，都要求他們寫出評課記錄和聽課反思，以提高自身素質(zhì)及教學(xué)水平。多次和他們共同設(shè)計教案,，指導(dǎo)他們上好研究課,，培養(yǎng)課后反思習(xí)慣，再與校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系讓學(xué)校的其他教師聽課,，讓骨干教師介紹新理念下如何備課,、上課，并直接參與指導(dǎo)其他教師備課,、上課,，使課改以其為光點輻射到整個校園。本學(xué)期,，重點培養(yǎng)了張惠麗,、李然、邢云,、顧立艷,、田學(xué)凱和李雪蓮等6位青年教師，他們分別在市,、區(qū)做了觀摩課,、展示課和研究課。目前,，他們已成為我的教學(xué)骨干,。其中，張惠麗老師作為“市優(yōu)課”選手準備參加明年的市“雙優(yōu)課”比賽,。

1、充分利用學(xué)科網(wǎng)站,，進行網(wǎng)上教研,。定期更新內(nèi)容，及時將學(xué)科活動中有參考價值的信息資料發(fā)布在網(wǎng)上,。本學(xué)期共發(fā)布信息90余條,。

2、充分利用團隊博客,，記錄工作痕跡,。

本學(xué)期，教研室在開通“團隊博客”的基礎(chǔ)上,，又實施了“無紙化”辦公,，所有資料都要通過電子稿傳到有關(guān)科室。這無疑給我們這些年齡偏大的教研員帶來了一定的困難,。但我能克服一切困難,，每次下校、聽課,、教研之后,，總是認真地總結(jié)當時的情況,，并寫成文稿，及時上傳到博客中,。雖然眼睛花,，手頭慢，別人十分鐘干完的活兒,，我可能要干上半小時,，但我還是認認真真地去做，加班加點,，保質(zhì)保量地完成任務(wù),。粗略算了算，本學(xué)期共上傳80條內(nèi)容,，其中日志58條,，活動報道5條，教研隨筆10條,，心情驛站5條,，讀書心得2條，超額完成任務(wù),。

本人負責我區(qū)一至六年級《品德與生活》,、《品德與社會》和思想品德學(xué)科的教研工作。除了日常下校,、聽課,、教研之外，還要利用業(yè)余時間策劃6個年級的期末試卷和單元質(zhì)量調(diào)查,。新課改至今,，已有五個年級進入了實驗階段，且每年都啟用不同版本的實驗教材,，每個版本除了教材和教參外,，其他教輔資料一概沒有。這對于要出這么多套試卷的我來說,，可想而之,，得有多難。再加上這學(xué)期的蹲點教研,，上午聽課,，下午就得總結(jié)，班上根本沒時間做這些事,。只好利用班后時間去研讀教材,，象螞蟻啃骨頭，一點兒一點兒地啃，一便一便地鉆,，有時出一份試卷需要兩三天,。就是這樣，自己也沒有影響全局工作,，每天加班加點,，又經(jīng)過一校、再校和三校,，終于在規(guī)定時間完成了27套試卷的可印工作,。

一份耕耘，一份收獲,。教研工作苦樂相伴,。自己將一如既往，再接再厲,，去構(gòu)建一道品德教育教學(xué)的亮麗風景線,。

六年級教學(xué)工作總結(jié)語文長篇篇二

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，我們班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，共同努力,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績。現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念，引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽交流,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。我引導(dǎo)學(xué)生開展了“一主雙翼”讀書活動,，把課文學(xué)習(xí)和兩本同步閱讀教材《傾聽鳥語》《語文課文閱讀》結(jié)合起來,，達到了互為補充、相得益彰的效果,。利用班級書柜和學(xué)生們自愿提供的圖書,，建立起了班級圖書角，并鼓勵學(xué)生到學(xué)校圖書館借閱讀書,，開展了班級“書香少年”的評比,，極大地拓寬了學(xué)生的閱讀面，激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣,，班級讀書氛圍空前濃厚,，連以前不愛看課外書的孩子也漸漸愛上閱讀了。

語文的課程資源無處不在,，我在語文教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生開展語文實踐活動,，在生活中學(xué)語文，用語文,。在“祖國在我心中”活動中,，學(xué)生通過搜集資料、調(diào)查訪問,、展示匯報等多種形式開展實踐活動,。有的同學(xué)還當起了小記者,，就前段時間熱點的釣魚島問題來到廣場和鄰居家中進行采訪，并將訪談錄像在班上播放,，能力和膽量都得到了極大地鍛煉,。在“與詩同行”活動中，學(xué)生讀詩,、誦詩,、寫詩的熱情特別高漲，詩歌誦讀會高潮迭起,，自創(chuàng)詩歌精彩紛呈,。我們還在在班級布置了詩歌展，匯編了《詩韻童年》班級詩集,。學(xué)校經(jīng)典美文誦讀大賽,，我班自愿報名的24名同學(xué)全部參賽，精心準備了兩個節(jié)目,，在比賽中發(fā)揮出色,，其中24個同學(xué)全體參演的節(jié)目《我驕傲，我是中國人》榮獲高年級組第一名,。在豐富多彩的語文活動中,，學(xué)生的語文素養(yǎng)不斷提高，也更愛語文了,！

本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但仍有許多亟待改進的地方,。今后我將不斷總結(jié),、反思、提高,，繼續(xù)認真工作,，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力！

六年級教學(xué)工作總結(jié)語文長篇篇三

本學(xué)期本人擔任六年級1班的語文教學(xué)工作,，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新,，銳意進取。下頭就本學(xué)期我在教學(xué)方面總結(jié)如下：

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標的精神,，精心設(shè)計好每一節(jié)課,，教案詳細。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅持使用普通話教學(xué),，板書工整,，條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點,，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識的難點、突出知識重點,，到達了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的,；同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，突出語文課的特點,，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，精講精練,，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認真仔細地批改作業(yè),。同時進取參加科組教研活動，比如公開課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn),。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學(xué)生一杯水,，我們先得有一桶水。所以我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、新課程標準等教育教學(xué)理論和書籍,，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

在教學(xué)研究方面,，本人以先進的教育思想來武裝自我,，認真學(xué)習(xí)先進的教育理論,，汲取別人先進的經(jīng)驗，以飽滿的熱情投入到學(xué)?？蒲谢顒又?，以認真的態(tài)度對待教學(xué)科研工作，進取探究,，大膽實踐,，注重總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新,。近幾年來我作了如下舉措嘗試：

（一）注重在利用信息技術(shù)輔助語文教學(xué),、利用信息技術(shù)實現(xiàn)遠程教育等方面的深入研究，信息技術(shù)的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的本事,。本人已把五、六所任教每一課都制作成了網(wǎng)頁課件,，正在把人教版小學(xué)語文的所有課文制作成網(wǎng)絡(luò)課件,，構(gòu)成強大的有個性小學(xué)語文資源網(wǎng)。下頭就在這方面作較為深入的分析：

1,、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,，優(yōu)化語文課堂教學(xué)。

多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為高科技信息技術(shù),，是一個豐富的教育信息載體,。合理運用多媒體課件，充分發(fā)揮其教學(xué)功能,，能夠說是提高實效的有效手段,。“工欲善其事,，必先利其器”,，多媒體課件融聲、音,、形,、像于一體，使抽象的概念具體化,，深奧的道理形象化,，枯燥的知識趣味化。它不但使教材資料變得易于理解和理解，并且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，堅持注意力高度集中,，對培養(yǎng)觀察本事，發(fā)展思維本事有著極其重要的作用,。學(xué)生在無意注意的條件下進行學(xué)習(xí),，也不易疲勞?？梢姸嗝襟w課件用得好,，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)時間,。

2、利用多媒體課件,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。

蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的教師，是調(diào)動學(xué)習(xí)進取性的能源,，是學(xué)習(xí)知識,，增長智慧的動力。課堂教學(xué)中,，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體。要使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中始終堅持進取探究的良好狀態(tài),，十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。多媒體課件所展示的畫面形象生動，感染力強,，給學(xué)生如見其人,，如聞其聲，身臨其境的感受,。學(xué)生的進取性一旦被調(diào)動起來,，也就有了主動探究的動力。

我在教《月光曲》這一課時,，采用了音樂引入的方法,。先用錄音機播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動,，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海,，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,，霎時灑滿了銀光,。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,，海面上刮起了大風,，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,，一個連一個朝著岸邊涌過來……放完音樂,，我趕緊問學(xué)生：“這首曲子好聽嗎？”學(xué)生異口同聲地回答：“好,！”“是誰創(chuàng)作的呢,？”“貝多芬?！鼻拥男膳c剛才畫面上的資料有什么聯(lián)系呢,？作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢？同學(xué)們想明白嗎,？”這樣的情景和設(shè)問引入,，全方位、多角度地激發(fā)了學(xué)生的興趣,，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機,，明確學(xué)習(xí)目的，并進而把注意力集中到所學(xué)的資料上來,。

3,、利用多媒體課件，分散難點,、突出重點,。

語文課堂教學(xué)大都是讓學(xué)生經(jīng)過對范例的學(xué)習(xí)，掌握知識,，構(gòu)成本事,，并逐步領(lǐng)悟其中蘊含的感情。由于有的課文資料比較抽象,，插圖又無法全面展示,，這對于以形象思維為主，逐步過渡到邏輯思維的小學(xué)生來說,，理解和表述無疑是一個難題,。而多媒體課件卻不受時間、空間,、微觀,、宏觀等各方面的制約，直接展示各種事物的現(xiàn)象,，讓學(xué)生經(jīng)過對具體形象的感知理解重點資料,。這對于培養(yǎng)學(xué)生的理解本事,、領(lǐng)悟本事，能夠說是得天獨厚的,。如在教學(xué)《琥珀》時,，這是一篇說明文，琥珀的構(gòu)成需要長久的時間,，難以理解,，經(jīng)過制作琥珀構(gòu)成的動畫過程，就抽象的概念具體化,，深奧的道理形象化,，枯燥的知識趣味化。

4,、利用多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)情境。

語文課堂中的情境教學(xué)法,，是教師根據(jù)資料的需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教育情境，使學(xué)生在情緒上受到感染,，情感上產(chǎn)生共鳴，從而實現(xiàn)教學(xué)目標的一種教學(xué)法,。借助多媒體課件,，發(fā)揮其形象性、直觀性,、感染性等特點,，能夠創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的特定情境，讓學(xué)生進入主角產(chǎn)生情緒體驗,，在領(lǐng)悟課文資料的同時陶冶情操,。

總之，多媒體課件運用的范圍很廣,，如理解詞語,，比較句子，指導(dǎo)朗讀和寫作,，供給相關(guān)學(xué)習(xí)資料等等,。它具有其他媒體所不可替代的特征，合理運用,，必將對優(yōu)化課堂教學(xué)提高實效起不可估量的作用,。

（二）以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，除了利用多媒體技術(shù)外,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓進取探究,、爭辯,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）開展四人小組互助活動,，以點帶面,，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率,。在課堂教學(xué)中,，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的,，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生,，這樣一來，小組里的中下生,，在優(yōu)生的提示和幫忙下,，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高,。（四）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學(xué)風的建設(shè),。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準備工作,，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,。經(jīng)過狠抓班風學(xué)風的建設(shè),，以良好的班風學(xué)風，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

經(jīng)過以上幾個方面的努力,，我所任教班的語文成績，在學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績,，教學(xué)質(zhì)量也到達了學(xué)校的要求,。

今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作,，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學(xué)方面深入研究,，精益求精，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗,。

六年級教學(xué)工作總結(jié)語文長篇篇四

教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,，我擔任六年級乙班的語文教學(xué)工作，在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材,，研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向,，保證整個教學(xué)工作的順利開展,。

一、抓好教學(xué)常規(guī)工作為了上好課,，在課前認真鉆研教材,，對教材的基本思想，基本概念,，每句話,，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識點邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。認真?zhèn)浜谜n,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，激發(fā)學(xué)生情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。精講精練,，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量,。作業(yè)布置少而精，減輕學(xué)生的信息負擔,。做好課外輔導(dǎo),，貫徹因材施教的原則，解決個別學(xué)生吃不了或吃不飽的問題,，幫助學(xué)生不僅“學(xué)會”更要“會學(xué)”,。六年級第二學(xué)期是關(guān)鍵的，我精心安排了課外輔導(dǎo)內(nèi)容,，分時間段地從音,、字、詞,、句等對學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo),，力求使學(xué)生從各方面都得到鞏固和提高。

二,、學(xué)習(xí)教學(xué)新理念在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的.職責,。因此,，在教學(xué)之前，貫徹《教學(xué)大綱》的精神,，認真細致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識點方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進行教學(xué)改革,。積極參加縣教研室,、學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平,。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平，向老教師虛心請教,。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，各類相關(guān)專業(yè)的書報,、雜志了解現(xiàn)代教育的方向，開拓教學(xué)視野和思維,，將知識,、理念與工作實踐相結(jié)合，再從實踐中不斷總結(jié)反思,，從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實可行的方法,。

三、擴展知識視野充分利用班級圖書角,，鼓勵學(xué)生多看課外書籍,，每周由班內(nèi)一名學(xué)生提供一句關(guān)于讀書的名言警句，每月詢問學(xué)生讀書情況,，談讀書心得,，開展故事會等豐富多彩的讀書活動，在讀書中催生持久的閱讀興趣,，擴展知識視野,，積累知識。

四,、取得的成績和不足成績：經(jīng)過一學(xué)期的努力,，在白沙縣舉行的小學(xué)六年級能力檢測中，我班學(xué)生王靜怡同學(xué)獲語文數(shù)學(xué)雙科總分三等獎,、語文單科成績?nèi)泉?，學(xué)生王湘同學(xué)獲語文單科成績?nèi)泉劊瑢W(xué)生寧武全同學(xué)獲語文單科成績?nèi)泉劦暮贸煽儭?/p>

不足：在教學(xué)上沒有深入細致地鉆研教材,，在背誦及默寫方面檢查不夠細致,。班級學(xué)生發(fā)展不平衡。教學(xué)中以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識開展教學(xué),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠,。

五、今后努力的方向社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，努力提高學(xué)生的語文水平，多問多想多向前輩學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)教學(xué)理念,，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。

六年級教學(xué)工作總結(jié)語文長篇篇五

本人堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，一個學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來的工作,，對本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體總結(jié)如下：

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

(一) 運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生特點,，我運用階段性小目標學(xué)習(xí)法，每星期評選一次學(xué)習(xí)之星,，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二) 通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。六年級是學(xué)生寫作能力提高的重要階段,。為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，并且要求學(xué)生每周寫兩篇日記。在雙休日里我要求學(xué)生每天至少要讀書一個小時,，并要寫好讀書筆記,。針對六年級學(xué)生的思維特點，適當?shù)倪M行有效的寫作訓(xùn)練,。另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。平日我要求學(xué)生隨身攜帶積累本,，見到好詞好句時就記錄在積累本上。經(jīng)過近兩個月的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了提高,。

(三) 培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽地各抒己見,。在思考辯論中,，我注意穿針引線，促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我再因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。對所學(xué)知識能夠舉一反三，這樣的課,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過班級的圖書角讓學(xué)生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著很多的問題：寫字習(xí)慣比較差,，寫的字不規(guī)范,，也不工整，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決等。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

學(xué)生學(xué)知意識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴肅，梳理學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識也是從內(nèi)而外的攻堅任務(wù),，根本任務(wù),。

六年級教學(xué)工作總結(jié)語文長篇篇六

（一）、加強學(xué)生思想品德教育,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生愛班、愛校的集體主義思想品質(zhì),。

加強對學(xué)生的集體主義教育,，陪養(yǎng)他們的集體榮譽感和責任感。以調(diào)動積極性主,，對活動中涌現(xiàn)出的好人好事及時表揚,，通過對個別典型的宣揚，影響和帶動其它同學(xué),。對個別集體觀念不強,，有個人主義表現(xiàn)的同學(xué)采取典型激勵、集體談心,、個別交流等形式進行正確的教育和引導(dǎo),，使他們時刻保持健康向上的人格和心理。

2,、培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī),，遵守校規(guī)校紀的良好習(xí)慣。

（二）,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)

針對學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)這種情況,，在學(xué)習(xí)上堅持常抓不懈，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、經(jīng)常到班級巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，及時糾正學(xué)生聽課的不良習(xí)慣,。

2、了解每一位學(xué)生的生活習(xí)慣,、精神狀態(tài),、學(xué)習(xí)態(tài)度,，有針對性地進行正確的教育引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，知難而進,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3,、通過表揚在學(xué)習(xí)上刻苦,、認真、踏實的學(xué)生,，在班級里營造在學(xué)習(xí)上你追我趕的氛圍,，培養(yǎng)腳踏實地，不驕,、不餒,、不棄的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4,、根據(jù)考試成績,，及時幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)上存在的問題，分析原因,，有針對性地提出合理化建議,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)上的自信心，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的意識,。

5,、配合學(xué)校搞好其它教育、教學(xué)活動,。

無規(guī)矩不成方圓,，沒有嚴明紀律的保障，就不能為學(xué)生創(chuàng)造文明,、健康,、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天利用午檢,，班會的時間,，學(xué)習(xí)規(guī)章制度，使每個學(xué)生熟知校規(guī)校紀,。配合學(xué)校德育處開展一日常規(guī),、日常行為規(guī)范等知識競賽活動，增強學(xué)生的組織紀律觀念,。樹立報效祖國的偉大志向,。

1、開學(xué)工作

本學(xué)期開學(xué)初,，及時發(fā)放了新書與作業(yè)本,，保證了按時上課,。讓學(xué)生進行自主投票，選出了班委,、中隊成員,，組成五年級班委會、中隊部,，讓班干部充分參與班級管理,，成為我的得力助手。根據(jù)學(xué)生的身高,、年齡,、性別、成績,、性格及特殊原因，給學(xué)生安排合適的座位,，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。另外，任命張福星為班長,，負責開門,、關(guān)門，管好教室的日光燈,、桌凳,、勞動工具及其它物品。

2,、學(xué)習(xí)方面

我教育學(xué)生認真學(xué)習(xí),，獨立學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，牢固掌握各學(xué)科的知識,，并轉(zhuǎn)化為能力。班上學(xué)生大多有積極學(xué)習(xí)的愿望和行動,，形成了良性的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生之間能進行良性的競爭，并相互促進,。

學(xué)生選出了李亞林擔任學(xué)習(xí)委員,，負責學(xué)習(xí)上的事務(wù)，給全班同學(xué)做榜樣,、提供幫助,，成為學(xué)習(xí)的帶頭人。他沒有辜負老師的期望和同學(xué)的信任,，積極帶領(lǐng)大家晨讀,，認真學(xué)習(xí),，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，使全班的成績得到了穩(wěn)定和提高,。

我對學(xué)生的書寫姿勢嚴格要求,，對書寫質(zhì)量也嚴格要求，并對學(xué)生的坐姿,、站姿進行嚴格要求,，使絕大多數(shù)學(xué)生的書寫態(tài)度較好，寫字的水平較好,。

我認真做好學(xué)生的思想工作,，使他（她）們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會獨立,、自覺的學(xué)習(xí),，懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來自己的發(fā)展，不要為了應(yīng)付老師和家長的檢查而讀書,，否則,，將來后悔就晚了。

我還加強對學(xué)生的輔導(dǎo),，保證班級成績的穩(wěn)定,，盡量不讓學(xué)生掉隊。吳靜怡,，李曼琪,，翟飛是認真學(xué)習(xí)的好榜樣，鼓勵大家向她們學(xué)習(xí),，向她們靠齊,。

3、紀律方面

制訂了五年級班規(guī),，搞好組織教學(xué),，強化課堂紀律。指導(dǎo)紀律委員吳靜怡管好班級的紀律,，對違紀違規(guī)行為加以記載,，并及時進行教育。對違紀學(xué)生進行堅決而嚴肅的批評,、教育,，對遵守紀律的學(xué)生進行表揚和鼓勵。

每天早上做好點名工作,，及時,、真實地填寫學(xué)生出勤情況。本期無擾亂公共秩序的行為發(fā)生,，也沒有大的違紀行為發(fā)生,。

4,、安全方面

開學(xué)時，家長自愿投保,，購買了保險,，使學(xué)生的安全有了保證。每天教育學(xué)生課間注意安全,，提醒學(xué)生上學(xué),、放學(xué)途中也要注意安全。教育學(xué)生不得玩危險的游戲,，不得玩火,，不得燃放鞭炮，下河游泳,。由安全監(jiān)督員進行監(jiān)督,、教育。全期無安全事故的發(fā)生,。

5,、清潔衛(wèi)生

我對學(xué)生的.文明習(xí)慣加強教育，以身作則,，使學(xué)生語言文明、行為文明,，爭做一個正直的人,。教育他們對人有禮貌，主動向老師,、長輩問好,，與同學(xué)友好相處，做一個惹人喜歡的學(xué)生,，多數(shù)學(xué)生做得較好,。

1、班級工作還存在一些不足,，諸如遲到現(xiàn)象還沒杜絕,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，自控能力較差,，管不住自己,，練習(xí)不能按時完成，成績進步不大,，緊迫感不強,，上進心不強。還有待于進一步努力,。

2,、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠,，還沒有利用各種教育的力量形成合力，班級教育還顯力薄,。

3,、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理,，出現(xiàn)亡羊補牢的情形,。

4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不夠高,，主動性較差,，也講了，也教育了,，但成效不大,，沒有好的辦法。

5,、在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通,，互相配合，共同教育,。

6,、由于班級人數(shù)較多，進行各項工作的量度,、難度就很大,，管理起來有時顯得心有余而力不足，造成事與愿違的結(jié)果,。

1,、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)合格人才。

積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，認真組織召開每一次的主題班會,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,，收到了良好的效果,。

2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風,、班風,，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“嚴格,、活躍,、向上”的班集體。

一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融為一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

4、積極開展好文體活動,，做好早操,、眼保健操，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

六年級教學(xué)工作總結(jié)語文長篇篇七

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了,。20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期，我擔任的是六年級(2)班的語文教學(xué)工作,?；仡櫼粚W(xué)期來，我在語文教學(xué)工作中,，能結(jié)合本班實際情況,，認真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中本人能嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，圓滿的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、精心備課，鉆研教材,。

本學(xué)期我始終堅持認真鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)設(shè)計，從整體上把握教材體系，抓住主線,、明確重難點,，同時根據(jù)本班學(xué)生的特點，有針對的選擇教法學(xué)法,，因材施教,，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行,。

二,、認真上課，向40分鐘要質(zhì)量,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文學(xué)科又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，通過六年的新課改學(xué)習(xí),，學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)能力已初步形成,，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式已成為課堂教學(xué)的主流。本學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)新課改理念，力求做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，讓課堂變得充滿活力,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生在語文課堂中享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高語文課堂教學(xué)效率。

1,、以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

為了上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生喜歡我的語文課堂,，我精心備課,，制作課件,，認真組織課堂教學(xué)，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

在語文教學(xué)中,，我注重為學(xué)生穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,。在氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

三,、關(guān)愛學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

每個學(xué)生都存在著差異,，成績有好有壞，對待學(xué)生我采用花苞心態(tài),。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，幫助學(xué)困生,。同時,，利用課外休息加強輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，理解尊重他們，注重鼓勵,，提供更多的機會給他們,，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。課后布置作業(yè)也有針對的布置，力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔,，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

四,、課內(nèi)外結(jié)合,，培養(yǎng)大語文學(xué)習(xí)觀念。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹诮虒W(xué)中，做為一名教育者,，我充分利用多種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語文教學(xué)的觸角伸向了社會廣闊的天地,，讓我們的語文教學(xué)沖出教室,，沖出校園，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。逐步培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，現(xiàn)在全班百分之八十的學(xué)生對課外書是愛不釋手,。

此外,，在教育教學(xué)活動中，我還特別注意學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,?？傊ㄟ^不斷的努力,，六(2)的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，成績也非常優(yōu)秀,。

朱家鋪中心完小,。

鄒紅運。

隨著2010年新年鐘聲的即將敲響,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧在育才雙語的這一學(xué)期，我們是忙碌著,、快樂著,，工作著、收獲著……今學(xué)期我擔任六（1）班語文教學(xué),。由于對小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習(xí),，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),。為了更好的開展下學(xué)期的工作，揚長避短,，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。

由于我班學(xué)生來源于不同鄉(xiāng)鎮(zhèn),、不同學(xué)校,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，特別是書寫很差的幾個同學(xué),，專門和他們課下談心，讓他們從思想上重視書寫,，經(jīng)過這一個學(xué)期的練習(xí),，他們的書寫有了很大改變,。對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

二,、積極貫徹新課程標準，認真上好課,。

1.根據(jù)新課程標準要求和學(xué)生的情況備好課,。

認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

課堂教學(xué)中,，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用,，師生之間,、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的積極性。為保證新課程標準的落實,，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,。

提高了學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。

三,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

“磨刀不誤砍柴功”,、“授人以魚不如受之以漁”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。首先，我從上課如何聽講,、課堂筆記如何做以及及時對知識進行鞏固,、復(fù)習(xí),，如何學(xué)以致用等方面對學(xué)生進行了詳細的指導(dǎo)。使學(xué)生學(xué)有目標,、方法得當,，收到了事半功倍的效果。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。不然,，都會有意見的。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些閱讀題,，拓寬他們的知識面,，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，將來還將大力推廣應(yīng)用。

五,、拓展知識視野,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動,。

1.辦語文手抄報,。讓學(xué)生自己收集資料，自己設(shè)計版面,，提高了學(xué)生的欣賞水平,，豐富了大家的語文知識。

2.誦讀《三字經(jīng)》,、《千字文》,、《唐詩三百首》等國學(xué)經(jīng)典,。閱讀經(jīng)典厚積人生儲備，提高學(xué)生素養(yǎng),。通過對國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí),，學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化有了新的認識。

3.品讀名著,。讓學(xué)生閱讀名著,，欣賞經(jīng)典文學(xué)，可以提高學(xué)生的寫作水平和鑒賞能力,。

六,、不足及今后努力的方向。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同行學(xué)習(xí),，爭取進步,。

六年級教學(xué)工作總結(jié)語文長篇篇八

本學(xué)期我班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人,，女生xx人,，成績80—100分的有18人，60—79分的占多數(shù),，60分以下3人以上,。從上面可以看出，優(yōu)秀率較低,，中下人數(shù)較多,。另外經(jīng)過一學(xué)期的上課觀察學(xué)生的基本知識和基本技能普遍較低，學(xué)生發(fā)言不夠積極,，思維不活躍,，語言表達能力欠佳;學(xué)生懶惰思想嚴重，沒有自覺、主動學(xué)習(xí)的意識,。兼于以上原因,，嚴重影響了全班的教學(xué)質(zhì)量，也對今后的教學(xué)工作的順利進行帶來諸多困難,。但本人決沒有不退縮,，以愛心、恒心努力開展工作,，爭完成了教育教學(xué)任務(wù),。

“在語文教學(xué)上，主要的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”(包括：繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽,、勤于朗讀,、樂于課外閱讀,、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動識字的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，認真完成作業(yè)的習(xí)慣,。能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習(xí)慣,。培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣,。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣,。切實完成本冊“習(xí)慣篇”的教學(xué)任務(wù),。懂得“讀萬卷書，行萬里路”和“在實踐中學(xué)會運用”,。教育學(xué)生走出課本,，走出課堂，豐富生活,，開闊視野,，逐步養(yǎng)成了深入社會親近自然學(xué)習(xí)語文以及在實踐中運用語文的習(xí)慣。

因此在語文教學(xué)中我始終重視這部分內(nèi)容的教學(xué),，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置,，做到了抓反復(fù)，反復(fù)抓，一絲不茍,，持之以恒,，想方設(shè)法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實確保了預(yù)定目標的實現(xiàn),。

本學(xué)期在進行語言文字訓(xùn)練的同時,，我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的秀美山川、建設(shè)成績,，了解科技事業(yè)的飛速發(fā)展,。增強民族自信心和自豪感，增強振興中華的責任感,。了解老一輩革命家和革命先烈獻身革命,，一心為國家、為人民的可貴精神;了解人民群眾在平凡的工作崗位上勤奮工作,，艱苦創(chuàng)業(yè),，熱愛生活的品格;通過學(xué)習(xí)，進一步感受了祖國語言文字的精美,，使學(xué)生受到了美的熏陶,。教育學(xué)生熱愛科學(xué)，善于發(fā)現(xiàn),，從小樹立科學(xué)探索精神,。教育學(xué)生樹立遠大的志向，堅定的信念,，持之以恒的毅力,，戰(zhàn)勝困難的精神。懂得了勤學(xué)好問“有志者事竟成”的道理,。教育學(xué)生熱愛自然,，保護環(huán)境?？傊ㄟ^語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到了各個方面的教育。

繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音,，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話,，掌握本冊147個生字，其中125個生字要求讀準字音,，認清字形,，正確書寫，作到了端正,、整潔,。理解字義。能辨析學(xué)過的形近字，同音字,，多音字,，繼續(xù)培養(yǎng)了學(xué)生查字典的能力。鼓勵學(xué)生多讀多背,，積累古詩警句,，麗詞佳句。繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，學(xué)生能背誦指定的課文,。能在老師的指導(dǎo)下理解課文,，把握課文的主要內(nèi)容和表達的情感，進一步提高了聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解詞句的能力,。繼續(xù)培養(yǎng)了學(xué)生勤學(xué)好問,，勤于搜集資料的良好習(xí)慣，修改作文的習(xí)慣,，多渠道學(xué)語文的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌,。樂意參加討論,，能充分發(fā)表自己的看法和見解。學(xué)生會寫一些簡單的記敘文,，看圖作文,，想象作文，讀后感等應(yīng)運文,?；咀龅较胂蠛侠恚瑑?nèi)容具體,，能表達真情實感,。

為了較好的完成教學(xué)任務(wù)，我做了一下幾個方面的工作,。

1,、強化思想教育:學(xué)生思想的好壞，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，沒有一個端正的思想態(tài)度,，就沒有一個好的成績。因此要利用各種有利時機，對學(xué)生進行說服教育,，明白學(xué)習(xí)的重要性,。其次，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，它是學(xué)習(xí)積極性中最活躍的因素,，捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！毙W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，因此，本人從學(xué)生一點一滴的進步抓起,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,，教育學(xué)生取得好成績,，就必須專心，集中注意于學(xué)習(xí)上,，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要有自控能力，才能戰(zhàn)勝自我,。

2,、緊跟班級：由于我們面對的是小學(xué)生，學(xué)習(xí)的自覺性還是比較差,，本人要作到每天早讀跟班,，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

3、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n：本人認真學(xué)習(xí)《新課程標準》明確學(xué)科的教學(xué)目的,、重點、難點,，在此基礎(chǔ)上,，深入鉆研教材，在備課中力求作到備教材,，備學(xué)生,，備教法，備學(xué)法,。

4,、注重課堂教學(xué)與課后指導(dǎo)：在課堂教學(xué)活動中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探討,，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，要打破以往老師教什么學(xué)生學(xué)什么的陳舊方法,。在教學(xué)中,，堅持“以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運用,，從而提高語文水平。另外在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運用范文的語言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運用到習(xí)作中來,。

5,、開展課外讀書活動，要求學(xué)生讀好書,，好讀書,，提高語文素養(yǎng)。

6,、對學(xué)生的作業(yè)做到認真批閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正，做好培優(yōu)補差工作,，全面提高平均分,、及格率、優(yōu)秀率,。

1.要繼續(xù)重視識字和積累

2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

3.大量閱讀課外書籍，提高寫作水平,。

4.要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

六年級教學(xué)工作總結(jié)語文長篇篇九

俗話說：春種一粒粟，秋收萬顆子,。幾個月辛辛苦苦地耕耘,，收成是喜是憂?論如何，主子也得就此作個簡述,，或有便于給來年帶來之“喜”,。

六(2)班共有26位學(xué)生,，其中13位學(xué)生為寄宿生(都是從點校來)。這些學(xué)生知識基礎(chǔ)水平很差,。全班有五位學(xué)生對漢語拼音幾乎是一竅不通,，還有的學(xué)生更不明白什么是作文，更有一部分學(xué)生對語文不感興趣,。大部分學(xué)生有一個特大的缺點——懶：懶得做作業(yè),，懶得看課外書，懶得在早讀,、晚讀時讀書,，懶得在上課回答問題，懶得動腦思考問題,。這樣的學(xué)生,，也許是從小養(yǎng)成的一個“習(xí)慣”吧。想想,，要把這樣的學(xué)生教好,，就要盡自我最大的努力，對得起自我的良心,，對得起孩子的父母,，對得起自我領(lǐng)取的薪水，對得起祖國的未來,，對得起新世紀的接班人,。

有句人人皆知的話：磨刀不誤砍柴功。有人說,，孩子不聰明,，無論如何也是學(xué)不好知識的。也有人說,，學(xué)生的智力影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。的確如此，但還有一點大家都忽略了,?！皩W(xué)習(xí)”最重要的莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先,，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。我要求學(xué)生在睡前把第二天要完成的任務(wù)列出來,，在第二天的時間里就要完成當天的任務(wù),，然后在睡前再回想今日的任務(wù)是否完成了，完成得怎樣,，是否到達自我的要求,，最終作好明天的計劃，如此下去就會養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣,。兩天后,，大概有八位學(xué)生做到，一周后,，僅有一位學(xué)生做到,。這說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好知識最重要的前提之一,，也是最有效之法,。

還對學(xué)生進行思想教育，把自我在坐在教室,，四面有墻壁擋風遮雨,，什么風雨都不怕，而自我的父母此時正在何處呢?能向你一樣舒舒服服地坐著嗎?自我花父母的一元錢,，是父母用了多少滴汗水換來的呢?讓學(xué)生體會到父母的辛苦,。從而能更好的投入到學(xué)習(xí)中去。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。不然,，都會有意見的。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生能夠自選一些操作實踐題,，使之能夠有所為,。經(jīng)過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用,。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。所以,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，每一天我都花費很多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,。采取了這樣的方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

語文是語言。所以,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的本事,。

這次期末考試試題容易，使學(xué)生在這次考試中,，取得了超過自我想象的成績,。

再想想自我的努力也沒有白費，一個全校有兩個班的六年級,，六(2)班學(xué)生的基礎(chǔ)與另一個班學(xué)生的基礎(chǔ)相比,，六(2)班是差了一大截的距離。取得的成績,，也許是這學(xué)期試題過于容易,，教師、學(xué)生都不能掉以輕心,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。所以，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取提高。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

六年級教學(xué)工作總結(jié)語文長篇篇十

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，我們六（2）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

（一）注意導(dǎo)入的新穎,。“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課時,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念,，引發(fā)思考，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師要懂得穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識,，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的'人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。

培養(yǎng)自學(xué)能力,，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言,，理解語言,，運用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生認真讀書,，認真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，看書報和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣,。

在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人,、事、景,、物,，做到說真話，表達真情實感,，不說假話,。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵學(xué)生走進大自然，走進社會,，注意觀察周圍的人,、事、景,、物,，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。我在批改學(xué)生的作文時,，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿，肯定學(xué)生的滴點進步,，講求實效,。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀中國四大名著等課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

以上是我本學(xué)期來的教學(xué)工作情況，雖然取得了一定的成績,，但還有很多地方做得不夠,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)加倍地努力工作,，堅持不懈地深入研究,，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗，為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗,！