寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,，寫明白,，實(shí)事求是。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)十篇一

時(shí)光荏苒,，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，為將來(lái)工作更好,，現(xiàn)將六年級(jí)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。而學(xué)好語(yǔ)文又是學(xué)好各學(xué)科的基礎(chǔ)。在新課改的大背景中,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新的能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。故而,，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地去學(xué)語(yǔ)文,。讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，我穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。應(yīng)勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間。

1,、備好課

（1）認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，考慮教法,，布置學(xué)生預(yù)習(xí),。例如在上《一本男孩子必讀的書》這一課前，我讓全班每個(gè)孩子都研讀《魯濱遜漂流記》這本書,。讓學(xué)生通過(guò)閱讀,，在了解這是一本怎樣的書之后，再去學(xué)習(xí)《一本男孩子必讀的書》,，這就為上好這一課打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

2、課堂教學(xué)

3,、作業(yè)

布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。批改認(rèn)真仔細(xì),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)指導(dǎo)、訂正,。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

在課程改革實(shí)踐中,，語(yǔ)文教學(xué)的觸角已伸向了廣闊的天地,。因此，我讓學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》,、《假如給我三天光明》,、《簡(jiǎn)愛》等課外書；通過(guò)這些收集與閱讀,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。我利用活動(dòng)課與語(yǔ)文課的有效結(jié)合，為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富的語(yǔ)文活動(dòng),。本學(xué)期我們班組織的語(yǔ)文活動(dòng)有“手抄報(bào)評(píng)比”,，“剪貼報(bào)展示”,、“背誦、演講比賽”,，學(xué)生在活動(dòng)中不但體驗(yàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣,，而且增強(qiáng)了語(yǔ)文能力。

學(xué)期結(jié)束了,，工作也取得了一定的成績(jī),，但難免存在不足。我當(dāng)不斷反省,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力工作，為全面提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平和學(xué)生的語(yǔ)文能力而努力再努力,。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)十篇二

時(shí)光如星域間的流星,，來(lái)去匆匆，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)有結(jié)束了,。本學(xué)期我在去年擔(dān)任了一學(xué)年的科學(xué)教學(xué)之后,，又重新?lián)纹鹦W(xué)六年級(jí)的.語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),，我有著頗多的感受,，深感自己的責(zé)任和工作的價(jià)值與學(xué)校的發(fā)展是那么的有著密切的聯(lián)系。下面就是本人的教學(xué)工作總結(jié)：

在教學(xué)工作中,，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感對(duì)待教育教學(xué)工作,，一手抓學(xué)生的思想教育，一手抓教學(xué)工作,。結(jié)合教育管理部門的要求,，教學(xué)中我能夠按照“教學(xué)六認(rèn)真”的要求和教學(xué)的“四必須四不準(zhǔn)”的要求，廣泛的通過(guò)書本和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)涉獵各種知識(shí),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。課堂教學(xué)中，我能夠嚴(yán)格要求自己,，錘煉教學(xué)業(yè)務(wù)技能,。同時(shí)也能夠以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又能夠做到尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)課堂教學(xué)的民主性。結(jié)合自己對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的培養(yǎng),，學(xué)法的示例,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而確保師生公的發(fā)展，也不斷的提高了自身的教學(xué)水平和思想認(rèn)識(shí),。如下就是我本期的教學(xué)收獲與感悟：

一,、教師要以發(fā)展的眼光看待自己的事業(yè)，應(yīng)該不斷的加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),。

如今,，社會(huì)對(duì)教師尊重度不斷提高，教師所享受的待遇也有了翻天覆地的變化,。鑒于目前的情況，作為一名教師來(lái)講,，我們應(yīng)該把教育教學(xué)作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干,。為此，在教育教學(xué)中,，我們應(yīng)該通過(guò)自學(xué),、教研、培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等形式不斷給自己“充電”,。在教學(xué)中,，我們要多讀書,，多交流,，多從互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站上查找資料，課件,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；還可以通過(guò)書本,、網(wǎng)絡(luò)平坦和自己的博客好友等解決教學(xué)中所遇到的疑難問(wèn)題。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。

教學(xué)的目的是為了熏陶學(xué)生的情操,，提高教學(xué)的質(zhì)量,。質(zhì)量是教學(xué)的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的根本是來(lái)自于課堂的效率,。因此,，教學(xué)中我們要聚焦課堂，下工夫去研究學(xué)法,，教法,，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)；同時(shí)我們要在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中聚焦質(zhì)量,。要時(shí)刻銘記以提高課堂效率來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的要求認(rèn)真解讀文本，反復(fù)與文本對(duì)話反復(fù)進(jìn)行推敲,，反復(fù)審視自己所確定的目標(biāo)及教學(xué)的重難點(diǎn)是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，是否符合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況。因此,，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我們要知曉學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,，明了孩子的興趣、習(xí)慣,、需要和學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)習(xí)中還存在的困難。我們應(yīng)考慮針對(duì)困難,、問(wèn)題應(yīng)采取的預(yù)防措施,。

第一、我們的講究方法,，在教學(xué)設(shè)計(jì)上要下足力氣,。所設(shè)計(jì)的內(nèi)容要豐富，要有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用,；要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；要有利于把語(yǔ)文的人文性與工具性有效的融合起來(lái)。

第二,、我們上課的內(nèi)容要現(xiàn)實(shí),，有利于同學(xué)們吸收知識(shí)，掌握方法,。課堂上,，教師的教態(tài)要自然，應(yīng)該將自己融入于孩子們之中,，成為孩子們中的一個(gè)成員,。

第三、課堂教學(xué)中我們要關(guān)注全體,，面向全體學(xué)生,，注意信息的快反饋和強(qiáng)矯正。課堂上,，教師要以有利,、有效的學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)設(shè)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的有意注意，激發(fā)學(xué)生的積極情感,，如果從課堂中反映出學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí),，違反紀(jì)律時(shí)，我們應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變,，改變教學(xué)的策略,。同時(shí),，在課余要靜心反思，從自己的方面去反思自己的思想,，教學(xué)的行為,，知識(shí)的水平，課堂的策略等,。我們應(yīng)該多從組織教學(xué)的策略反面去研究教學(xué)中的策略,，那么我們才能有序、有效地落實(shí)課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié),。

三,、要提高教學(xué)質(zhì)量，我們還應(yīng)該做好課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)生好動(dòng)是他們的天性,，好玩、缺乏自控能力給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多不利的因素,。由于長(zhǎng)期在知識(shí)、技能,、習(xí)慣的負(fù)積累,，從而導(dǎo)致了這些孩子畏學(xué)、厭學(xué),，不能夠按時(shí)完成作業(yè),，不守紀(jì)律等現(xiàn)象。

針對(duì)以上的問(wèn)題,，我們?cè)诮虒W(xué)中首先要以抓好思想教育作為突破口,。其實(shí)講，作為后進(jìn)生,，他們都有進(jìn)步的愿望,。而導(dǎo)致這些孩子學(xué)習(xí)困難的原因主要是由于各自的知識(shí)水平，思維能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自信與毅力的程度差異造成的。結(jié)合這些因素,，在教學(xué)過(guò)程中,，我們要講究教學(xué)的藝術(shù)，遵循教學(xué)的規(guī)律,。應(yīng)該抓好學(xué)生的思想教育,，多與學(xué)生交流思想，對(duì)他們給予更多的關(guān)心,、輔導(dǎo),、鼓勵(lì),。我們應(yīng)該從維護(hù)學(xué)生的利益方面去考慮家長(zhǎng)的有效配合，從而幫助學(xué)生克服自身缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí),，走出困境。

總之,，教育教學(xué)是一門藝術(shù)的沃土,，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ジ拧?/p>

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)十篇三

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，六(3)班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深。我們六(3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將具體如下：

(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，一定要所有同學(xué)都過(guò)關(guān),。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如"句子的變換形式"和"修改病句"以及"多音字的理解"等容易失分的知識(shí),，則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān),。另外，對(duì)于學(xué)生作業(yè)馬虎,、書寫潦草的現(xiàn)象,，要求全體學(xué)生做作業(yè)一律書寫工整，時(shí)刻牢記"認(rèn)真"兩字,。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們的基本技能和語(yǔ)文能力,。

(二)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō),，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)到位了,，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大好處的,。因此，在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生"讀-畫-思-寫-問(wèn)"的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是"讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問(wèn)不解"的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上，注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)"分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法"等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,，工作總結(jié)《六(3)班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)》,。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時(shí)完成作業(yè),，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有十名，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是"以優(yōu)帶差"的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們,。另外還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

(四)拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，學(xué)生只有對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我班開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1.優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2.好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3.原創(chuàng)得意句段的展示。4.開展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如辯論,、演講、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。

1.同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2.在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足、不到位,。

4.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5.輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

1.采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2.要努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3.多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽,、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)十篇四

接手任教六年段語(yǔ)文快一個(gè)學(xué)期了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我成功得完成了第一學(xué)期的教學(xué),。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，我初步掌握到一些教學(xué)方法,，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍：

用討論——講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于鼓勵(lì),、喚醒、鼓舞,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手,、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì),、喚醒,、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢,？以前上課也用過(guò)討論,、辯論等方式,，但在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式，另外,，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶,。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后,，我受到了較大的啟發(fā)。于是,，我再次運(yùn)用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解,，最后，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充,。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng)，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅,。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力,，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng),。

在活動(dòng)中，我注意到,，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng),、依賴、害羞的心理,，誰(shuí)都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論——講解的過(guò)程中,，學(xué)生都主動(dòng),、緊張地思考、學(xué)習(xí),。

如此一課始終,，學(xué)生或問(wèn)或答,，或思或記，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,，積極參與了活動(dòng),，學(xué)習(xí)效果較好。

2,、在主動(dòng)獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力的同時(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,，因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完,，有的組答得并不太好時(shí),，有的自責(zé)，有的懊喪,，這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),，增強(qiáng)其信心，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考,，緊密團(tuán)結(jié),，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì),，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)十篇五

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在本期語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，讓學(xué)生活躍鉆研,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課時(shí),，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，各抒己見,。在思考辯論中，穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。應(yīng)勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)無(wú)止境的道理。這樣的課堂氣氛很活躍,。其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

本冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。在閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生多閱讀課外書,；通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)十篇六

作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)歷的青年教師,，我深知常規(guī)教學(xué)抓緊抓實(shí)的重要性,，因此，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,，不敢有任何怠慢,，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法,，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),。我積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，工作勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí),。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。團(tuán)結(jié)同志,，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事,。包括新課和所有的習(xí)題課，都寫教案,，都認(rèn)真研究教法,。在備課中不斷引入新的知識(shí)、新的教學(xué)思想,、新的教學(xué)方法,。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全,，備課認(rèn)真,。同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，認(rèn)真批閱,，力求做得更好,，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。課后的輔導(dǎo),，采用天天清,、周周清的方法輔導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)生牢固掌握知識(shí),。

二,、

為搞好教學(xué)工作，我訂閱教學(xué)雜志,，并時(shí)常翻閱,，或者借閱別人的教學(xué)雜志，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),。對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí),，我將努力學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，將從雜志上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于具體的工作實(shí)踐,，再?gòu)膶?shí)踐中不斷總結(jié)反思,，從而摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實(shí)可行的方法。

三,、

1. 注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2.重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的課文都是文質(zhì)兼美的佳作，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓住重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，升華認(rèn)識(shí),。

3.作文教學(xué)在“趣”上下工夫,。

在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事,、景,、物和感悟，做到說(shuō)真話,，表達(dá)真情實(shí)感,，不說(shuō)假話?！睂懴胂笞魑臅r(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會(huì),，注意觀察周圍的人、事,、景,、物，自主選擇興趣的題材來(lái),，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。培養(yǎng)學(xué)生寫日記每周不少于三篇。組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目,，選擇感興趣的場(chǎng)面寫下來(lái),，組織學(xué)生參加征文比賽，這樣融作文訓(xùn)練于語(yǔ)言交際活動(dòng)之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力。

4. 重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

培養(yǎng)自學(xué)能力,，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說(shuō)讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，理解語(yǔ)言,，運(yùn)用語(yǔ)言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,，認(rèn)真思考的習(xí)慣,，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，看書報(bào)的習(xí)慣,，勤動(dòng)筆寫日記、寫摘抄的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃,。不然，都會(huì)有意見的,。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用,。

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、迎國(guó)慶，辦小報(bào)的活動(dòng),。收集春聯(lián)寫春聯(lián)的活動(dòng),。讓學(xué)生自己收集資料，把辦好的小報(bào)貼在快樂園地里,，全班同學(xué)進(jìn)行講評(píng),，談樂感受，給每個(gè)同學(xué)都評(píng)樂分?jǐn)?shù),。3,、整理詞匯，收集詞匯活動(dòng),。符合各種要求的詞匯,，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。在限時(shí)比賽中,，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力,。4、進(jìn)行講演比賽,。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽,，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短,，關(guān)鍵是要勇于參與,。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的,。

在本期的教學(xué)中，我采取語(yǔ)文課代表競(jìng)爭(zhēng)制,每次考試分?jǐn)?shù)最高者就是語(yǔ)文課代表,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己, 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為來(lái)期的學(xué)習(xí)的畢業(yè)考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

回顧這一學(xué)期以來(lái),，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在這問(wèn)題,，今后還需努力解決,，我也進(jìn)行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法。

2,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)十篇七

半期工作在緊張而忙碌的過(guò)去了，回憶這半期來(lái)的工作,，在“求真,、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作規(guī)范中,，以課堂教革為核心,，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行了期中檢測(cè),。從這次檢測(cè)中能夠看出,，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，將來(lái)在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣,。使學(xué)生愛上閱讀,，愛上語(yǔ)文。

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要進(jìn)行識(shí)字,、寫字,、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”，并指出“要十分重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),?！蔽艺J(rèn)為，作為六年級(jí)的學(xué)生,，最重要的依然要教給學(xué)生獵取知識(shí)能力的辦法,。

基于這點(diǎn)認(rèn)識(shí)，在這半期工作中,，我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫通于語(yǔ)文教學(xué)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：備課,、上課、輔導(dǎo),、批改等,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，每教一篇課文,，除了確定思想教育,、知識(shí)目標(biāo)外，還幫助學(xué)生領(lǐng)略,、掌握或運(yùn)用一些好的學(xué)習(xí)辦法,，并在課堂教學(xué)中別失時(shí)機(jī)地向?qū)W生滲透，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟,、運(yùn)用,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在設(shè)計(jì)練習(xí)題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟示學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)辦法,。

如：教給學(xué)生讀知道文章的辦法,。即：從識(shí)字、解詞,、釋句到給文章劃分段降,、歸納段意和中心思想的辦法；從理解文章題目,、考慮老師提出的咨詢題到自己能環(huán)繞課題,、環(huán)繞課文的某一詞句提出咨詢題，考慮咨詢題的辦法,；從理解文章的語(yǔ)言文字,，到體味其內(nèi)涵,，品味作者遣詞造句,、布局謀篇的辦法,。

以理解句子的辦法為例,，經(jīng)過(guò)一具時(shí)期的訓(xùn)練,，大部分學(xué)生都是知道了“一抓、二聯(lián),、三咨詢,、四想、五體味”的辦法,。

“一抓”：指抓住文中重點(diǎn)詞語(yǔ),、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達(dá)辦法等,；“二聯(lián)”：指聯(lián)系課題,、聯(lián)系上下文、聯(lián)系日子實(shí)際等理解重點(diǎn)句含義,，體味作者的寫作意圖的辦法,；“三咨詢”：指理解每個(gè)句子時(shí)都能夠咨詢寫什么，如何寫以及什么原因要如此寫的辦法,；“四想”：要緊指聯(lián)系實(shí)際展開聯(lián)想和想象的辦法,；“五體味”：指體味句子所表達(dá)的思想感情，體味作者的寫作辦法和寫作意圖,。

當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)辦法之后,，我一方面在語(yǔ)文課上啟示引導(dǎo)他們運(yùn)用，另一方面在課外活動(dòng)中鼓舞他們運(yùn)用,。從九月份開始,，我每個(gè)星期要求學(xué)生寫作，體裁別限,，內(nèi)容多樣,，用上平時(shí)積存的好詞佳句貫通于文章中，讓人讀起來(lái)朗朗上口,，培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力,。并且我常常鼓舞學(xué)生多看課外書，增長(zhǎng)知識(shí),，提高寫作能力,。

期中考試工作，組織嚴(yán)密,，采取特意試卷,，集中監(jiān)考，集中閱卷的形式,，教師迎考積極,，在考試中學(xué)生發(fā)揮了水平，展示了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)能力,。全年級(jí)語(yǔ)文平均分78,。7分。從試卷分析上看,，教師認(rèn)為試卷合理,，較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平,。

這次試卷重視學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力的測(cè)試。試卷包括字,、詞,、句,、閱讀,、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，也檢測(cè)了學(xué)生的課外閱讀水平,。做到題型多樣靈便，知識(shí)面廣,，并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中,。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。

其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略,。本此考試類型仍然是積存,，閱讀，寫作三大塊,，本次失分較多的是閱讀,。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀辦法與態(tài)度及知識(shí)面的能力，盡管平時(shí)差不多注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo),，但是練習(xí)得別夠扎實(shí),。從學(xué)生那兒了解到：有的是因?yàn)闆]有接觸過(guò)的題目可不能做，有的是粗心,、別認(rèn)真,，理解錯(cuò)題目意思。要改變這種狀況,，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀辦法及技巧,。

最后是對(duì)教材的把握。六年級(jí)的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀別同文體的課文,，實(shí)現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過(guò)渡。

審視學(xué)生的答題事情,，回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的咨詢題,，將來(lái)將從以下幾方面入手改進(jìn)：

（一）別斷提高學(xué)生的閱讀能力。

“閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉腳輕重的地位,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn),。將來(lái)教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀辦法,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

（二）興趣先導(dǎo),，注重積存,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固,。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字,、詞語(yǔ)一課一清,，每課的練習(xí)題一課一練一改！

（三）端正態(tài)度,，培養(yǎng)適應(yīng),。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),，馬虎,、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)峻。教學(xué)中,，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng),。

壽誕祝詞

各位賓客，各位親朋好友：

春秋迭易,，歲月輪回,，當(dāng)甲申新春邁著輕快的足步向我們款款走來(lái)的時(shí)候，我們歡聚在這個(gè)地方,，為xx先生的母親——我們恭敬的x老媽媽共祝八十大壽,。

在這個(gè)地方，我首先代表所有老同學(xué),、所有親朋好友向x媽媽送上最真誠(chéng),、最溫馨的未動(dòng)分毫祝愿，祝x媽媽福如東海,，壽比南山,，健康如意，福樂綿綿,，笑口常開,，益壽延年！

風(fēng)風(fēng)雨雨八十年，x媽媽閱盡人間滄桑,，她一生中積存的最大財(cái)寶是她那勤勞善良的樸素品行,，她那寬厚待人的處世之道，她那嚴(yán)愛有加的樸實(shí)家風(fēng),。這一切,，伴隨她記憶了坎坷的歲月，更伴隨她迎來(lái)了今天晚年日子的幸福,。而最讓x媽媽高興的是,，這筆珍貴的財(cái)寶差不多被她的愛子xxx先生所繼承。

多年來(lái),，他叱咤商海,，以過(guò)人的膽量和誠(chéng)信的品質(zhì)獲得了巨大成功。但是,，他沒有不記得父母長(zhǎng)輩養(yǎng)育之恩，沒有不記得父老鄉(xiāng)親提攜之情,，沒有不記得同學(xué)朋友相助之意,，為需要幫助的親友大方解囊，為視力故鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。能夠說(shuō),，他把孝心獻(xiàn)給了母親，把愛心獻(xiàn)給了視力故鄉(xiāng),，把關(guān)懷獻(xiàn)給了親人,，把誠(chéng)心獻(xiàn)給了朋友。我想,，讓我們共同響起熱烈的掌聲,，為xxx先生送去無(wú)窮無(wú)盡的信心！嘉賓旨酒,，笑指青山來(lái)獻(xiàn)壽,。

百歲平安，人共梅花老歲寒,。今天,，這個(gè)地方高朋滿座，讓嚴(yán)寒的冬天有了春天般的溫暖,。君頌?zāi)仙绞钦f(shuō)南山春別老,，我傾北海希如北海量尤深。最后依然讓我們獻(xiàn)上最衷心的祝愿,，絲毫未動(dòng)老人家日子之樹常綠,，生命之水長(zhǎng)流，壽誕歡樂，春輝永綻,！

未動(dòng)分毫祝愿在座的所有賓客軀體健康,、工作順利、合家快樂,、萬(wàn)事如意,！感謝大伙兒！

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)十篇八

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本年級(jí)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,，兩位教師在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)：

（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,，顯示出本年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，一定要所有同學(xué)都過(guò)關(guān),。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí),，則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān),。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,，要求全體學(xué)生做作業(yè)一律用書寫工整,，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此,，在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問(wèn)不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考,，多總結(jié)。教師組織多種展示課,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，走出學(xué)校,，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本年級(jí)極需幫助的差生大約有十名,，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全年級(jí)整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。教師采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

（四）拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，教師開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、原創(chuàng)得意句段的展示,。4、開展各種語(yǔ)文活動(dòng),。如辯論,、演講、出手抄報(bào)等等,。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。

1,、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位,。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足。

1,、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)十篇九

本學(xué)期我擔(dān)任六班的語(yǔ)文教學(xué)工作。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,。一學(xué)期來(lái)，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不懈努力,，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，影響整個(gè)教學(xué)的效果,。我在年級(jí)組前輩的指導(dǎo)下，逐漸領(lǐng)悟到備課的三要素,，即備學(xué)生,、備教材、備教法,。

一要認(rèn)真扎實(shí)地“備學(xué)生”,。教學(xué)就是老師的教與學(xué)生的學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，老師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,，如何適應(yīng)主體的個(gè)性特點(diǎn),，因材施教，是教學(xué)成功的關(guān)鍵,，也是素質(zhì)教育的要求,。因此，我在教學(xué)之初,，進(jìn)行了各種摸底工作,，了解和分析學(xué)生的基本情況，根據(jù)了解到的情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，為學(xué)生的語(yǔ)文水平的提高打下鋪墊,。

二要一絲不茍地“備教材”。課本是教學(xué)的依據(jù),，是按照課程改革的要求制定供師生互動(dòng)的材料,。語(yǔ)文科的教材編排有其獨(dú)特的體系，教學(xué)也應(yīng)隨之按部就班,。每備一堂課,，我首先專心研究書本，爭(zhēng)取對(duì)所要教的內(nèi)容能夠背誦下來(lái),，有些能夠以豐富的圖片來(lái)充實(shí)課堂內(nèi)容的,，我常常自己動(dòng)手畫，或者使用多媒體,，一堂課的教學(xué)內(nèi)容,，我都爭(zhēng)取了然于胸。

三要生動(dòng)靈活地“備教法”,。根據(jù)教材的編排和學(xué)生的特點(diǎn),，我想方設(shè)法設(shè)計(jì)一些靈活生動(dòng)的教學(xué)方法，既照顧到個(gè)性,，又把握住整體,，既體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令老師和學(xué)生都獲益菲淺,。

提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂，過(guò)去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,，其實(shí)到如今仍然適用。要達(dá)到這個(gè)要求,，老師就要具備如下三個(gè)要素,。

一要有駕馭課堂的能力。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果,。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要,。上課的內(nèi)容豐富,、充實(shí)，老師的教態(tài)自然,，課型多樣生動(dòng),，難易適中，照顧全體,，就自然能夠吸引住學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二要有健康充沛的精力,。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題,，師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場(chǎng)所，老師健康的精神和充沛的精力,，能使學(xué)生受到感染和鼓舞,，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要,。在這一方面,，我感受很深。有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時(shí),，我情緒低落,，整個(gè)課堂就十分沉悶，教學(xué)效果明顯不理想,；而當(dāng)我情緒好時(shí),，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫,，學(xué)生也興趣盎然,，教學(xué)效果極好。

三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛心,。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外,，由于種種原因,，學(xué)生之間還會(huì)發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會(huì)造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊,。如果對(duì)這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評(píng),，都會(huì)造成他們的反叛情緒,，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此,，給學(xué)生以愛心就尤其重要,。針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,；對(duì)上課違紀(jì)的現(xiàn)象,，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法，并不是簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待他們,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，取得了十分積極的效果。

課本上的知識(shí)要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西,，還需要鞏固,，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少,，老師就要及時(shí)地得到反饋信息,，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獲取及時(shí)的反饋信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練,。

一要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的延續(xù),，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題,。我認(rèn)真地批改作業(yè)，有時(shí)一套作業(yè)要批改兩三個(gè)小時(shí),，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏,。在批改學(xué)生作文時(shí)，我堅(jiān)持采用詳批,，并總是給予肯定的評(píng)語(yǔ),，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常練筆。

二要適時(shí)做好家訪工作,。語(yǔ)文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要家長(zhǎng)的督促和協(xié)助,，比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等,。家訪的力度大,，也在一定程度上有利于搞好語(yǔ)文的教學(xué)。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況,，和請(qǐng)求家長(zhǎng)給予幫助，取得了很好的效果。

三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練,。語(yǔ)文是語(yǔ)言，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我組織學(xué)生多讀,，采取多種方式讀,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練,，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，并從中了解學(xué)生的一些不足。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以提高他們的語(yǔ)言能力。

教無(wú)止境,。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我取得了較好的成績(jī)：但這只能說(shuō)明過(guò)去，在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我仍然要更加努力地去工作,，去教學(xué)，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)十篇十

半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,，期中考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績(jī),，讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足,。也使我更感到了壓力之大！要想讓學(xué)生再提高,，說(shuō)句實(shí)話,，真的很難！畢竟學(xué)困生比較多,，逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后,，綜觀學(xué)生答題情況，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思：

總體上說(shuō),，這一部分我們平常訓(xùn)練的很多,，題型都不陌生，盡管如此，還是出現(xiàn)了一些不該有的錯(cuò)誤,！

第一題看拼音寫詞語(yǔ),，雖然說(shuō)這是最簡(jiǎn)單的題目，但我感覺越是簡(jiǎn)單的就越容易失誤,，我仔細(xì)數(shù)了一下,，班里全對(duì)的只有全班的三分之二，,，可能我在復(fù)習(xí)的時(shí)候,，幾個(gè)詞語(yǔ)沒有重視起來(lái)，這不得不讓我重新審視自己的教學(xué),，應(yīng)該做的再細(xì)些,！

第二題，學(xué)生做的不太好,，得分不太高,，引起我注意的是學(xué)生各種句型的轉(zhuǎn)換掌握的不太好，學(xué)到的知識(shí)不能靈活變通運(yùn)用,，改寫的過(guò)程中沒認(rèn)真讀題,，標(biāo)點(diǎn)的使用不正確，這是教學(xué)中的重點(diǎn),，在以后的教學(xué)中我會(huì)強(qiáng)化這一訓(xùn)練,。

第三題，成語(yǔ)積累,，平時(shí)教學(xué)中我比較重視,，但感覺自己做的還不夠細(xì)致。復(fù)習(xí)到了秋天的成語(yǔ),，但是鞏固的力度不足,！在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該系統(tǒng)性地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),！

第四題,，學(xué)生不能將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用。比如：詹天佑的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪,，請(qǐng)舉出具體的事例,，個(gè)別學(xué)生能答出“開鑿隧道”設(shè)計(jì)“人”字形線路，大多數(shù)學(xué)生圍繞他的吃苦,，認(rèn)真的事例來(lái)寫,。今后將培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的行為習(xí)慣。

第五題錯(cuò)誤點(diǎn)集中在修改病段,，這是我們本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn),，五個(gè)錯(cuò)誤，學(xué)生一般找對(duì)四個(gè),，全對(duì)的兩個(gè)班每個(gè)班級(jí)只有十來(lái)個(gè),！我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生找不準(zhǔn)，有很多同學(xué)將好好的句子也改了,，嚴(yán)格起來(lái)說(shuō)也是不對(duì)的,！

課內(nèi)閱讀，失分較多的是原因是,，學(xué)生不能能用完整的語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題，特別是仿寫《匆匆》片段中的一組排比句式,，多數(shù)學(xué)生只寫兩組,，老師講過(guò)的題，學(xué)生掌握不牢固,，敷衍作答,，沒講到的類型學(xué)生不動(dòng)筆動(dòng)腦去思考，試卷空白較多,。這也帶給我新的思考,！課外閱讀，失分相對(duì)教多,，寫中心句的,，全班只有一個(gè)學(xué)生能按要求寫，其余的學(xué)生都只寫主要內(nèi)容或者幾個(gè)字就代替了,，將老師平時(shí)教學(xué)中講的全都拋到腦后于不顧,，這也帶給我深深的思考：如何讓學(xué)生更細(xì)心些？如何讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)腦動(dòng)手,？再者,，加標(biāo)點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于引號(hào)的運(yùn)用還比較模糊,。在主觀性題目上,，我平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生把話說(shuō)完整！在平時(shí)的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)閱讀有畏難情緒,，平常我也在班級(jí)中鼓勵(lì)學(xué)生，只要是平時(shí)測(cè)試,，只要你寫了,，就得分，只是1分,、2分,、3分的區(qū)別,！

學(xué)生得分和平行班級(jí)比較起來(lái)，比較低,，我分析了一下,，一方面是學(xué)生的謀篇布局有待于加強(qiáng)，另一方面是學(xué)生的書寫需要我繼續(xù)指導(dǎo)好,，再次就是學(xué)生的篇幅長(zhǎng)短也是最大的問(wèn)題,，我想這也是我班沒有考出成績(jī)的原因，字寫端正了,，寫認(rèn)真了,，我想不僅是習(xí)作分能提高，更重要的是學(xué)生對(duì)待任何事情都會(huì)認(rèn)真,！

在這次期中考試,，令我遺憾的是，學(xué)生的成績(jī)?cè)谙禄?，就是因?yàn)樗麄兏≡甑膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，影響了成績(jī)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,，我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),，讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下進(jìn)行享受學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂,，讓他們都能以優(yōu)秀的成績(jī)踏入中學(xué)的大門。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)十篇十一

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼我又與我的三十五個(gè)孩子相處了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。老實(shí)說(shuō),，這個(gè)學(xué)期我才感覺自己真正的邁入了語(yǔ)文教學(xué)的門檻,。所以，很想把自己的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)及時(shí)地總結(jié)一下,。下面我就從得與失兩個(gè)方面進(jìn)行一些闡述,。

我明白了，語(yǔ)文教學(xué)同其他課程一樣,，必須讓學(xué)生真正的愛上它,，才能收到一定的學(xué)習(xí)效果。

我這個(gè)班是我在五年級(jí)接手的,，當(dāng)時(shí)班上被一種不正常的學(xué)習(xí)氣氛包圍著,，那就是相當(dāng)一部分同學(xué)，他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如數(shù)學(xué),。為此造成了“數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)榜首且與第二名相差較大,，語(yǔ)文成績(jī)則在四個(gè)班級(jí)的后幾名徘徊”的局面,。另外一個(gè)現(xiàn)象是班上絕大多數(shù)男同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致上課思想不集中,，有的同學(xué)故意做一些小動(dòng)作擾亂正常的課堂教學(xué)秩序,。針對(duì)這些情況，我采用課堂教學(xué)大講學(xué)習(xí)意義并且用一些名人小時(shí)候立志學(xué)習(xí),，刻苦攻讀的例子來(lái)影響他們,。第二，針對(duì)幾個(gè)特別的同學(xué),，我則采用課外與他們交流的方式,，幫助他們進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從而改正自身缺點(diǎn),。應(yīng)該說(shuō),，經(jīng)過(guò)五年級(jí)一個(gè)學(xué)年的磨練，同學(xué)們的進(jìn)步是有目共睹的,。在上學(xué)年期末測(cè)評(píng)中，我班語(yǔ)文綜合成績(jī)排列第二位,，且班級(jí)平均分排列第一位,。

這個(gè)學(xué)期一開始，我便與同學(xué)明確了本學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)：保持第二,，力爭(zhēng)第一,。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我放下身價(jià),，真心誠(chéng)意地向同學(xué)咨詢：怎樣的語(yǔ)文老師才是你喜歡的,？怎樣的語(yǔ)文課堂才是你最感興趣的？現(xiàn)在的語(yǔ)文老師有那些缺陷,？需要在哪些方面進(jìn)一步提升自己,？我采用了書信的方式來(lái)與同學(xué)們交流。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，全班三十五位同學(xué)都收到了我情真意切的信,，當(dāng)然他們也主動(dòng)寫信或者及時(shí)回信給我。通過(guò)與同學(xué)們的交流,，是我更清楚的認(rèn)識(shí)了我的學(xué)生,，認(rèn)識(shí)了我自己。

為此我特別制定了一些學(xué)習(xí)策略：一,，課堂上盡量的少講（這是同學(xué)提出的最集中的問(wèn)題,，我在上課時(shí)講述過(guò)多，有時(shí)會(huì)偏離教學(xué)內(nèi)容大談特談）,，給同學(xué)們更多的思考時(shí)間,。二,，把精力更多的投向?qū)W困生。班上鄭海登,，葉堯鑫,，龔梅媚蔣云飛四位同學(xué)，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)過(guò)差,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。我沒有在態(tài)度上歧視他們，也沒有學(xué)習(xí)上放棄他們,。我更多的用了鼓勵(lì)的方式,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。比如我在致全班同學(xué)的信中,，特別說(shuō)明鄭海登同學(xué)在連續(xù)兩次的單元測(cè)試中邁入了六十分的門檻是老師本學(xué)期最欣喜的一件事,。結(jié)果在剛剛結(jié)束的本學(xué)期期末測(cè)試中，我們班以平均分81.46分排在小學(xué)部六（1）班之后（他們班平均分83.03分）,，但三十五位同學(xué)有史以來(lái)在期中及期末大考中全部及格了,，及格率達(dá)100%。第三,，我根據(jù)我們的實(shí)際情況,，開展了豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“祖國(guó)在我心中”演講比賽,，自己創(chuàng)作詩(shī)歌并編輯詩(shī)集,，詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，向優(yōu)秀同學(xué)取經(jīng)等活動(dòng),。這里要特別一提的是,，由于有了董施青同學(xué)的加入，不但給我們班同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)榜樣,，同時(shí)也帶來(lái)了很好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,。身邊同學(xué)的直接影響，比我這個(gè)老師說(shuō)上幾大籮筐所起的作用都要大,。本學(xué)期,，在我們師生的共同努力之下，我們班有兩名同學(xué)的習(xí)作獲市教育局“我與祖國(guó)”征文比賽二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),，另有三篇習(xí)作在德興報(bào)發(fā)表,。

講了“得”，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有待改進(jìn)的地方,。

首先要進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強(qiáng)同學(xué)們的自學(xué)能力的培養(yǎng)。要加強(qiáng)他們的課前預(yù)習(xí),，要放手讓他們自己提問(wèn),，自己去尋找答案,。特別要培養(yǎng)他們的合作精神。

第二．必須讓我們的同學(xué)進(jìn)入一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài),。所謂“授人以魚不如授人以漁”,，關(guān)鍵是方法的掌握，讓同學(xué)們通過(guò)自己總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)及規(guī)律,，使之在做習(xí)題及考試中,，以不便宜萬(wàn)變，避免分?jǐn)?shù)的大起大落,。這次期末測(cè)試,，班長(zhǎng)余淑美及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員程甜甜竟然平均線都未達(dá)到，確實(shí)令我意外萬(wàn)分,。但細(xì)看卷子之后,，就不那么意外了，還是知識(shí)掌握不扎實(shí)惹的禍,！

第三,，要培養(yǎng)同學(xué)愛讀書的良好品格，增大課外閱讀量,。本人要以身作則,，要多看書，多總結(jié),，起到師范作用。

其實(shí)想說(shuō)的很多,，不過(guò)還是留待以后慢慢總結(jié)吧,。總之一句話,，教學(xué)其實(shí)是一個(gè)師生相互提高的過(guò)程,，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷從實(shí)踐中摸索出行之有效的經(jīng)驗(yàn)，為自己的教學(xué)服務(wù),，把我們的語(yǔ)文課堂打造成一個(gè)高效率的課堂,！

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)十篇十二

六年級(jí)（2）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力,，順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了使今后教學(xué)工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟,，積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！钡木?。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,，提出不懂的問(wèn)題，查閱有關(guān)的資料,，同位或小組合作自己試著解決,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,，使朗讀和理解在理解基礎(chǔ)上通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。提倡學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)教師的指導(dǎo),，展開討論交流,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)讀書,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó),、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來(lái)之不易,，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美情趣。

培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力,。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意,，并能正確書寫,；認(rèn)識(shí)70個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音,。能聯(lián)系上下文,，結(jié)合實(shí)際或理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解,，把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái),。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,，在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)的意思，提高閱讀的速度,，能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話有禮貌,，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)，并能寫出自己的真實(shí)感受,，能試著修改自己習(xí)作,。養(yǎng)成較好的語(yǔ)文能力。

當(dāng)然,，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己能力,，不斷豐富自己，更好的干好本職工作,。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)十篇十三

承蒙領(lǐng)導(dǎo)器重,，我這學(xué)期繼續(xù)任教六年級(jí)語(yǔ)文。接手工作以后,，我便以極大的工作熱情投入到教學(xué)工作中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力去了解學(xué)生，制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,。

教學(xué)工作中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件,、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,，認(rèn)真的批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源,，挑選與本學(xué)期學(xué)習(xí)主題相關(guān)的閱讀材料,，給學(xué)生們印發(fā)同步閱讀，引導(dǎo)學(xué)生觀看書法教學(xué)的視頻,。通過(guò)這些措施,，讓學(xué)生在開學(xué)之初就穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),，齊頭并進(jìn),，重視習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展,、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

開學(xué)的第一個(gè)月中，我?guī)缀鯖]有午休過(guò),。每天從早上五點(diǎn)五十到校到晚上八點(diǎn)二十離校,，除了吃飯、去廁所,，就是在辦公室備課,、制作課件或者批改作業(yè)。以至于我的住室到國(guó)慶節(jié)時(shí)還是一片狼藉,，無(wú)暇整理,。用力過(guò)度導(dǎo)致我的頸椎在十月份開始疼，鑒于健康的原因,，我從十月份開始注意休息,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的休整，頸椎疼得沒有原來(lái)那樣厲害了,。但我仍然是廢寢忘食的工作,，以至于一日三餐食同嚼蠟，徹夜思索如何提高課堂效率,、提高教學(xué)成績(jī),，整夜輾轉(zhuǎn)難眠。一學(xué)期由于飲食不節(jié),、起居無(wú)常,，加之著急上火，嘴上起了兩次泡，兩次持續(xù)了有一個(gè)多月,。進(jìn)入20xx年,，覺得工作要好好珍惜，生命也要好好的愛惜,。到本學(xué)期的最后一周,，才對(duì)開始重視自己的飲食起居。

無(wú)論是工作日還是假期,，無(wú)論是白天還是夜晚,，也無(wú)論是吃飯還是走路，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思索著如何干好自己的本職,。一學(xué)期我寫了二十九篇關(guān)于教育教學(xué)的文章,，去總結(jié)和反思自己的教育教育活動(dòng)。但我的心中是有怨恨和不滿的,，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)每項(xiàng)工作都得有人去做,，于是我無(wú)數(shù)次的去說(shuō)服自己，要盡心盡力去做好自己的本職工作,。

進(jìn)入20xx年,，天氣越來(lái)越冷，我的雙手都被凍裂了,，我什么事都不想做,，但我仍不斷的提醒自己，要為了理想而努力,。所以仍然精心的組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)工作,。在復(fù)習(xí)課本、鞏固和記憶每單元重點(diǎn)知識(shí)的同時(shí),，我們做了去年鄭州,、開封各縣區(qū)的期末考試真題，每做完一套題,，我都給學(xué)生講考試的方向,、復(fù)習(xí)的策略，而且還給學(xué)生印發(fā)了高年級(jí)的語(yǔ)文課程目標(biāo),，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí)。對(duì)本冊(cè)書中各單元的習(xí)作我也引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了回顧,，給學(xué)生講解各類習(xí)作的注意事項(xiàng),。

轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就結(jié)束了,，雖然盡力了,，但是還有些計(jì)劃沒有按時(shí)完成。在新的學(xué)期里，我會(huì)繼續(xù)努力,，把工作做得更好,。以后要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)技巧，提高講課水平,。繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)讓學(xué)生整改，并且要檢查學(xué)生整改的情況,，確保每個(gè)學(xué)生都能把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題改正過(guò)來(lái),。而且還要在教育中著眼學(xué)生的未來(lái)，關(guān)注自己的發(fā)展,，做有未來(lái)的教育,！

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)十篇十四

本學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

農(nóng)村的學(xué)生聽,，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。我認(rèn)真研究課文,，找出重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

語(yǔ)文是語(yǔ)言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的.能力,。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)十篇十五

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，在家長(zhǎng)的'積極配合和耐心幫助下,，我順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

綜合期末考試成績(jī),，我和同學(xué)們要做的還有很多,，教學(xué)上、班級(jí)管理上,，我要走的路還有很長(zhǎng),；我們的成績(jī)還有更多進(jìn)步的空間，書寫,、朗讀,、理解、寫作等等方面,，我們要做的還有很多,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

從語(yǔ)文課堂的氛圍上下功夫,。“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,，營(yíng)造輕松活躍的氛圍,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念，引發(fā)思考的方式,，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

語(yǔ)文的內(nèi)容理解,、寫作手法、修辭手法,、說(shuō)明方法,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。同時(shí)適時(shí)的在課堂上開展學(xué)生們辯論,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。

3,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。

4,、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下功夫，改進(jìn)作文的批改與講評(píng),。

在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人,、事、景,、物,，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感,，不說(shuō)假話,。”寫想象作文時(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì),，注意觀察周圍的人,、事、景,、物,，自主選擇興趣的題材來(lái)，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。我在批改學(xué)生的作文時(shí),，采用少改多就，“尊重學(xué)生的意愿,，肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步,，講求實(shí)效。

1,、對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不到位,，孩子們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上相對(duì)活躍，但是很多孩子養(yǎng)成了不受拘束的習(xí)慣,，不注重參與思考和辯論的狀態(tài),，導(dǎo)致考試中注意力不甚集中，成績(jī)較差,。對(duì)此,，我將注重課堂的節(jié)奏掌控，將主動(dòng)權(quán)把握在自己手里，六年級(jí)的孩子們思想比較活躍,，但在課堂上容易怠惰,，思考采用合適的方式方法調(diào)動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)出他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能真正做到事半功倍,。

2、閱讀教學(xué),。不管是課內(nèi)還是課外閱讀,，題目的提問(wèn)都是相對(duì)靈活的，很多同學(xué)不適應(yīng)這種題目,。說(shuō)明同學(xué)們靈活思考的能力不強(qiáng),，同時(shí)體現(xiàn)出的問(wèn)題是，閱讀能力,、對(duì)文章主要內(nèi)容,、寫作順序、寫作手法等的分析能力欠佳,。我會(huì)利用假期和課余時(shí)間給自己充電,。語(yǔ)文教學(xué)方法,、班級(jí)管理方法等讓自己提高,，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)更負(fù)責(zé)。

3,、作文教學(xué)上,，對(duì)于學(xué)生們的書寫要求、主題構(gòu)思和內(nèi)容構(gòu)思上面要求不夠多,，孩子們寫作文比較任由思路發(fā)揮,，對(duì)于作文的行文、結(jié)構(gòu),、寫法注意不多,。下一階段，我也會(huì)在作文教學(xué)上下功夫,，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)步,。

我相信功夫不負(fù)有心人，用心才能舒心,，舒心才能進(jìn)步,，進(jìn)步就能成就。我會(huì)努力提高,！