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大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇一
作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，參與教學(xué)活動(dòng),，進(jìn)行教育實(shí)習(xí)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),。而今年，大四的我有幸來到華東政法大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行我為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。經(jīng)過這三個(gè)月的實(shí)習(xí),，我感覺自己收獲頗豐。
在專業(yè)實(shí)習(xí)的方面,，主要進(jìn)行的活動(dòng)是聽課,、備課、上課,；
聽課不僅僅是要聽自己的帶教老師的課,，也要聽該專業(yè)的其他老師的課，其他實(shí)習(xí)生上的課,。因?yàn)槁犝n的過程是切身體會課程的教授效果的一個(gè)過程,，是一個(gè)切身感受教師的課堂教學(xué)能力的一個(gè)過程。通過聽同一個(gè)老師教的不同班級的相同內(nèi)容的課程,，我可以感受到學(xué)生才是課堂的主體,，相同的內(nèi)容就算是同一個(gè)老師來上，在不同的班級會呈現(xiàn)出不一樣的教學(xué)效果,。這說明學(xué)生上課時(shí)候的狀態(tài)對老師有很大的影響,，特別是信息技術(shù)課程,，除了應(yīng)該教授給學(xué)生的理論知識以外，還要給予學(xué)生充足的上機(jī)操作的時(shí)間,，所以對課堂內(nèi)容的合理分配，以及對于一節(jié)課的時(shí)間的分配,，是十分重要的,。由于信息技術(shù)課程還有上機(jī)操作這一環(huán)節(jié)，所以學(xué)生操作電腦的能力對課程的進(jìn)行過程會有很大的影響,。有的班級學(xué)生的電腦操作基礎(chǔ)較好,，上課的時(shí)候能夠高效率完成老師布置的課堂任務(wù)，這就能夠加快課程的進(jìn)程,；然而有的班級有的學(xué)生并不能很好的掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,，甚至連打字都不能很熟練的操作，這樣就很難完成課堂上老師布置的任務(wù),，導(dǎo)致課程進(jìn)行比較慢,。同時(shí)，在聽預(yù)備年級的課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們操作電腦的能力差異很大,，有的學(xué)生非常熟練，甚至能力比老師還要強(qiáng),，但是有的學(xué)生對電腦的操作僅僅局限于小學(xué)的信息技術(shù)課程,，而由于日常生活中并沒有什么機(jī)會接觸到電腦，所以基本的一些打字操作都比較困難,，這種情況實(shí)際上對于信息技術(shù)課的教學(xué)是非常大的一個(gè)難題,，所以老師在設(shè)計(jì)預(yù)備年級的課程過程中要考慮到這個(gè)問題，并且要根據(jù)每個(gè)班的情況安排講課的內(nèi)容的量以及時(shí)間的分配,。
聽課也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程,。不僅是要學(xué)習(xí)老師對于課堂的掌控能力，更是要通過每一節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)老師在課堂上的教學(xué)方法的應(yīng)用,，并通過上課的過程,，師生的互動(dòng)，體會學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)的理由,，積累經(jīng)驗(yàn),，為自己之后的教案設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的具體情況,，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。
雖然在剛剛開始實(shí)習(xí)的我并沒有什么經(jīng)驗(yàn)以及能力能夠很好的去備好一節(jié)課的內(nèi)容,，但是在不斷地與帶教老師進(jìn)行交流與討論，交換彼此的意見，在帶教老師的指導(dǎo)與幫助之下,，我備課的能力也在一點(diǎn)一點(diǎn)的提高,。備課，不僅僅要對這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),，還要因?qū)W生的特點(diǎn)而改變部分上課的進(jìn)程,。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的這一過程中不僅要我很好的將自己理解的內(nèi)容通過各種方式來設(shè)計(jì)，通過各種方法來讓學(xué)生理解,，還要保證這節(jié)課的重點(diǎn)與教學(xué)的重心,。
上課的過程不僅是教給學(xué)生知識的過程，對于老師而言,，這更是一個(gè)能夠檢驗(yàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理的一個(gè)過程,。
也許老師在課前做了非常充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了非常多新穎的教學(xué)方法,，但是這些內(nèi)容也只是老師自己的設(shè)想,，在課前想象學(xué)生的反應(yīng)，而并不是真實(shí)的學(xué)生的反應(yīng),。而上課的過程體現(xiàn)出來的就是學(xué)生對老師的教學(xué)設(shè)計(jì)最真實(shí)的效果的反饋,。
所以只有真正走上講臺才是真實(shí)的檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)的辦法。特別是信息技術(shù)課,，學(xué)生對于該課程的課堂任務(wù)的完成情況以及理解情況,，是最能夠反應(yīng)出教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性。學(xué)生如果對老師上課時(shí)布置的上機(jī)任務(wù)并不明確或者并不能很好的操作,，那也就說明教學(xué)的某一環(huán)節(jié)出了些問題,，或者該設(shè)計(jì)并不適合這個(gè)年紀(jì)或班級的學(xué)生。
班主任實(shí)習(xí)也是這次教育實(shí)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容,，而通過這次參與班主任的實(shí)習(xí)工作，讓我體會到了班主任工作的不易之處,，也讓我在整個(gè)過程中體會教師的工作性質(zhì),。
要參與班主任的工作最基本的一點(diǎn)就是要了解整個(gè)班級的基本情況，以及班級學(xué)生的基本信息,。所以我最先做的事情就是記住他們每個(gè)人的名字,，只有記住了他們的名字才能開始和他們進(jìn)行交流與溝通,。其次,，我參與到班主任做的事情中去，監(jiān)督班級學(xué)生的早自習(xí),、午休情況，參與到班規(guī)的制定與班級管理委員會成員的制定中,，參與學(xué)生每天放學(xué)時(shí)的打掃衛(wèi)生的情況的監(jiān)督,，參與到班級布置的工作中,，參與到主題班會的制定與實(shí)施過程中去,。
了解每一個(gè)學(xué)生也是班主任的工作之一,。雖然不能說現(xiàn)在班上的每一個(gè)學(xué)生我都對他們很了解,，但是經(jīng)歷了三個(gè)月與他們的相處，我已經(jīng)能夠基本掌握學(xué)生的情況,，對于有的學(xué)生也能夠針對她的特點(diǎn)采取相對應(yīng)的管理措施,，以保證日常教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。
三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在這三個(gè)月中我不僅學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程的教學(xué)方法與過程,，知道了如何合理的設(shè)計(jì)一節(jié)課，也學(xué)習(xí)到了班主任的工作內(nèi)容,。我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容,，還通過這三個(gè)月學(xué)習(xí)與學(xué)生相處的方式，學(xué)習(xí)與辦公室老師的相處之道,。
這次的實(shí)習(xí)是一個(gè)不斷提升自己的一個(gè)過程,，是非常充實(shí)的一段經(jīng)歷。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇二
人生總有許多的第一次,，而初為人師,，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情,。2月26日,，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會,，這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會，在我實(shí)現(xiàn)夢想后,，我感覺真的是不虛此行,，我學(xué)到了很多東西,。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,，我也跟他們學(xué)到了很多東西,，這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我時(shí)刻牢記“為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇,、任勞任怨，我付出了很多,，但也收獲了很多,。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等。
我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué),，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子,，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識到面前的困難,，排除沮喪的心情,，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間,，找來生活用品,，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會,，在會上徐主任對我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況,，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望,，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),，要求我們嚴(yán)格要求自己,，為人師表，言必行,，行必果,，身正為范,。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障,。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利,。
實(shí)習(xí)的第一,、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里,，我全面熟悉初一政治教材,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄,，課后與老師探討,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的`要求和過程,。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。
第二階段是上課,，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任,，帶了高三兩個(gè)班的政治課,，所以他給我上的課很多,，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課,，在課后細(xì)心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
做班主任是辛苦的,，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的,，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,，這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難,，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,，輔助班主任將班級帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：
一是看早讀,，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表，校牌佩戴,，督促他們認(rèn)真早讀,。
二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者,，下課及時(shí)找他談話,，提出警告。
三是第九節(jié)自習(xí)課,，我要到班上看班,，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作,。我在一開始我就抓緊了解班級情況,，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,，這給我的工作起了很大的作用,。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨,，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。
經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善,，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,，得到他們的信任,，成為他們訴說心事的對象,，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律,，學(xué)會了如何調(diào)動(dòng)班干部,，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，學(xué)會寫班主任工作計(jì)劃,，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照,。
實(shí)習(xí)期間,，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多,，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多,。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間來的一切,，我們在許多方面都是嶄新的,，也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束,。這次支教實(shí)習(xí)，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示,。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇三
在20xx年的x月中旬,，我去x中學(xué)實(shí)習(xí)了x周的時(shí)間，雖然時(shí)間很短,，但是,，在這短短的x周的時(shí)間了，我對初中語文教育教學(xué),，又有了更深刻的認(rèn)識,。
在這次漢語言教育專業(yè)中學(xué)語文教師實(shí)習(xí)中，我實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué),、班主任工作,，此外，還有其他的一些工作,。既然是實(shí)習(xí)教師,，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
韓愈曾說“師者,，傳道授業(yè)解惑也,，教育家加里寧也曾評價(jià)“教師是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目標(biāo)和驕傲,，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅。
我聽了兩位老師的課,，一位活潑,，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看,，前者要好一些,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析，而這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣,。即使部分能力強(qiáng)、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解,、接受這些分析,，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。
對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說,，最容易接受,、最需要的是豐富的感性體驗(yàn)。正如指導(dǎo)老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文,，只要老師讀好了,，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半,。心理暗示的作用很大,，老師講課有激情，學(xué)生不會不受感染,。
要做到在快樂中學(xué)習(xí),，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子,，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn),。課前準(zhǔn)備一定要充分。查資料,，寫教案,，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。老師講課時(shí)聲音要洪亮,，要有一股氣勢,，要有較好的氣質(zhì)。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,，問題說完,，停頓一會，再讓學(xué)生舉手回答,，而且老師的語速,、教學(xué)的進(jìn)程是時(shí)快時(shí)緩。
批改作業(yè),，也是一項(xiàng)很重要的任務(wù),。在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況勉勵(lì)之,，開導(dǎo)之,。對那些在要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，在其作業(yè)本上寫明,，為了不浪費(fèi)時(shí)間、精力,、感情,，不改這次作業(yè)。要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會,，要允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤,，追求上進(jìn)的過程中有反復(fù)，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句,，要根據(jù)學(xué)生的變化,，相應(yīng)地調(diào)整措施。
改作文,，要注重通過作文了解學(xué)生的性格,、生活、愛好等各方面情況,，評語不拘泥于文章形式,。表達(dá)的通順與否、有無錯(cuò)字和內(nèi)容的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的,，因?yàn)檫@是他們最突出的問題,。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話,，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí),，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會,。作為教師,，要時(shí)刻牢記教書是為了育人，不要當(dāng)教書匠,，要當(dāng)教育家,。作為語文教師要確立“大語文”的指導(dǎo)思想。
作為老師,，應(yīng)該對全體學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都要負(fù)責(zé),，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)上有所進(jìn)步,。
在中學(xué),，學(xué)生正處于青春期，我認(rèn)為難題是如何教育沾染了社會不良風(fēng)氣,，不把老師當(dāng)回事的學(xué)生,。班主任忠告我不能和學(xué)生動(dòng)手，學(xué)校會處罰打?qū)W生的老師,，家長告到報(bào)社,，報(bào)社立場肯定是站在學(xué)生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學(xué)生,，他說,，老師沒有什么權(quán)力處置學(xué)生，只能用言語智斗,，“你有來言,，我有去語”,。但我想，如果僅僅靠言語,，而沒有切實(shí)的處罰措施(如在學(xué)生操行評定中扣分;學(xué)生擾亂課堂秩序時(shí),，不允許其上課;學(xué)生嚴(yán)重違反校紀(jì)時(shí)，勒令其退學(xué)),，這樣的學(xué)生會有恃無恐,，更加猖狂。
學(xué)校管理學(xué)生,，應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)明校紀(jì)，不縱容,，不粗暴,，恩威并重，當(dāng)斷則斷,，這才是真正的愛護(hù)學(xué)生,。如果僅僅滿足于學(xué)生在學(xué)校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責(zé),，使教育問題轉(zhuǎn)化成社會問題,，最后積重難返。
在實(shí)習(xí)結(jié)束,，我為以后的教育工作,，總結(jié)了幾個(gè)字，教學(xué)中,，要“用眼,，用腦，用心,，”在班主任工作中,，要“用斗智，嚴(yán)教育”,。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇四
早就有了出去實(shí)習(xí)的想法了,，可是一直沒有機(jī)會實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲覍W(xué)的是師范類專業(yè),，實(shí)習(xí)的最佳地點(diǎn)當(dāng)然是到學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí),。不過現(xiàn)在的學(xué)生隨著國家計(jì)劃生育的實(shí)行越來越少了，學(xué)校也相應(yīng)的減少了,，因此我一直沒有找到合適的學(xué)校參加實(shí)習(xí),。
不過我沒有實(shí)習(xí)過的尷尬很快就要被我扔到印度洋了，因?yàn)槲液芸炀鸵街袑W(xué)實(shí)習(xí)了,，通過我的申請，我所在的學(xué)校幫助我找到了實(shí)習(xí)的地方，我很感動(dòng),。
我是在我所在縣的一所中學(xué)里實(shí)習(xí),。上課是一門學(xué)問，一門藝術(shù),。從教案的設(shè)計(jì)到課堂的控制,，再到老師自身情緒的調(diào)節(jié)，處處可見智慧的閃光點(diǎn),。英語作為中學(xué)的主要學(xué)科,，有一定的升學(xué)率，而且教學(xué)時(shí)間有限,。所以如何組織好課堂教學(xué),，保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。應(yīng)試教育是不可避免的現(xiàn)實(shí),，所以一定要保證教學(xué)的質(zhì)量,。我覺得：首先，要認(rèn)真鉆研教材,。其次,，要靈活教授知識點(diǎn)。最后,，老師應(yīng)該用肢體,，表情等各種語言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣,，吸引學(xué)生的注意力,。
課后反思也是非常重要的。講課和聽課完全不同,。雖然我在臺下準(zhǔn)備的很充分,，認(rèn)為天衣無縫。但是,，在講臺上由于一些因素,，如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作，或是某個(gè)同學(xué)的一句話,，就會打亂我的思緒,，可能導(dǎo)致我該講的遺忘了，該說的沒說或者是口誤,。每次講課后,，徐老師都會給我一些建議。一聽徐老師點(diǎn)撥,，就覺得確實(shí)是應(yīng)該那樣講,。所以一定要認(rèn)真虛心地聽取老師的意見,。在以后的講課中慢慢改進(jìn)。畢竟經(jīng)驗(yàn)豐富的老師比我更了解這些孩子們,，知道什么地方該講的快一點(diǎn),，什么地方需要停頓，什么地方應(yīng)該督促學(xué)生做筆記,，或者是該怎樣布置作業(yè),。
批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)。開始我認(rèn)為批改作業(yè)很簡單,，只不過是打幾個(gè)對號和錯(cuò)號,，然后寫一個(gè)日期。其實(shí)不然,，作業(yè)中有我想象不到的問題,。例如，字母大小寫,，語句的標(biāo)點(diǎn)符號,，還有抄錯(cuò)題得實(shí)習(xí)什么都有任你選，甚至有抄襲現(xiàn)象,。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真,，一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都會讓他們改正。利用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)他們寫作業(yè),。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們得錯(cuò)誤越來越少,。看來,，老師不僅是傳授知識,，更重要得是用自己得言行潛移默化學(xué)生,，使其形成良好得行為習(xí)慣,。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。做一名合格的,，優(yōu)秀的人民教師,！
非常感謝學(xué)校給我們安排了這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝帶我實(shí)習(xí)的徐老師,，和幫助過我的老師,，還有那些孩子們,。
從學(xué)生轉(zhuǎn)換為老師,，再從老師轉(zhuǎn)換成學(xué)生。經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。我興奮過，緊張過,，開心過,，驕傲過，也失落過,?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。實(shí)習(xí)期間,，我經(jīng)歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師,，第一次站在講臺上面對那么多純真得面孔,，第一次聽到那么多人說喜歡我，第一次為自己得離開而失落與此同時(shí),，這些可愛純樸的學(xué)生帶給我很多的感動(dòng),，很多的鼓勵(lì)，很多的快樂,。所有得這些我都珍藏在心中,，這些將是我快樂得回憶，也將是我今后工作的一筆財(cái)富,。
大學(xué)生出來實(shí)習(xí)時(shí)非常必要的,，在實(shí)習(xí)中你可以發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，以便在以后的學(xué)習(xí)中不斷的提高自己的不足?，F(xiàn)在社會的發(fā)展決定了我們不提該自己就意味著被社會所淘汰,，競爭的激烈超乎想象。
所以我會更加努力的,，我相信我的明天一定是光明的,，我一定會擁有一片屬于自己天空,。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇五
第一次站上講臺，第一次被稱作老師,，第一次講完一堂,，第一次布置班級。
在我人生中很多第一次之中,，我開始了我的教育實(shí)習(xí),。20xx年9月日至20xx年11月2日，我在xx區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí),。三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,，我學(xué)到了很多在大學(xué)理論里無法學(xué)習(xí)到的教育方法和手段。通過這次的教育實(shí)習(xí),，教師和班主任的工作讓我體會到了做老師的幸苦與快樂,。
這次實(shí)習(xí)工作主要分為兩塊，一塊是班主任的實(shí)習(xí),，另一塊是教學(xué)實(shí)習(xí),，另外我還跟著學(xué)校里的網(wǎng)絡(luò)管理員老師學(xué)習(xí)了一些機(jī)房的管理工作。
以下是我在實(shí)習(xí)期間的工作做的簡單總結(jié)：
教學(xué)任務(wù)：在教育實(shí)習(xí)的三個(gè)月里,，我聽取了指導(dǎo)老師宋玲莉老師六年級第一單元的之外,，還有每個(gè)禮拜一次的srath探究。還有班級里其他同學(xué)的一節(jié)公開,。共完成了4節(jié)新的教案,。由于信息組只有我一個(gè)，所以備也是由我自己,，在指導(dǎo)老師的配合下自己完成,。在程的學(xué)習(xí)中，也讓學(xué)生完成了兩次項(xiàng)目活動(dòng),，完成度個(gè)人認(rèn)為還算可以,，我從中也吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)，在之后的教學(xué)中也一定會再多加改正,。在備的過程中,，寫教案的速度較慢，有待提高,。在給學(xué)生講之前,，也會給指導(dǎo)老師說一下程的大致流程。宋老師也也很負(fù)責(zé)的會在我每節(jié)上完之后對于我講的不足給予我很多意見,，接下的每一節(jié)我都有在慢慢的改變,。唯一不足的就是控班問題，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期以，我感覺到了自己控制班級紀(jì)律能力的不足,，我感覺是我自己的一個(gè)思想上的問題,，一開始進(jìn)學(xué)校我就只是想著既然我只是個(gè)實(shí)習(xí)老師，干脆就和學(xué)生和睦相處,，也不對他們大聲說話發(fā)脾氣,，當(dāng)然我個(gè)人也是一個(gè)不怎么發(fā)脾氣的人，所以這就導(dǎo)致了我在控制紀(jì)律方面的問題,，宋老師也跟我說了很多如何管理紀(jì)律的方法,，我雖然沒能一下子就實(shí)施下去，但我也有在慢慢的改變,，希望用我自己的方式去控制好班級的紀(jì)律,。總的說,，通過一堂堂的實(shí)踐，沒有第一節(jié)那么緊張了,，這也算是一個(gè)進(jìn)步把,。
班主任工作：日常方面，每天按時(shí)8點(diǎn)之前到校,，和班級參加一個(gè)禮拜一次的升旗儀式和每天的出操,，檢查每天兩次的眼保健操，批閱每天的家校記錄本,。中午會到班管理學(xué)生的午休秩序以及一些小練習(xí)監(jiān)考工作,。在剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，班主任指導(dǎo)老師忻靜玥老師就為了讓我和同學(xué)們能盡快的熟悉起,，讓我和同學(xué)一起出黑板報(bào)以及班級的布置,。在做實(shí)習(xí)班主任之前我還是很擔(dān)心我會和小朋友相處不好，之前也沒有太多的和小朋友接觸,，所以有了這次機(jī)會,，我也想能更快的了解班級里的同學(xué)，能和他們好好地相處,。除了布置黑板報(bào)和班級之外,，實(shí)習(xí)期間也有領(lǐng)導(dǎo)檢查學(xué)生的一個(gè)手抄小報(bào)的制作，也是我和幾個(gè)動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生完成的不錯(cuò),。平時(shí)也會注意和同學(xué)們多交流,，解決一些學(xué)習(xí)上、生活上我所能解決的問題,。我所帶的這個(gè)班級有一個(gè)比較明顯的問題,，有一位同學(xué)由于身體原因，和其他同學(xué)相處的不是很好,，在這個(gè)問題上忻老師也和這位同學(xué)有談過幾次,，為了讓這位同學(xué)和其他同學(xué)的關(guān)系能緩解一點(diǎn),，也讓班級里的同學(xué)提出這位同學(xué)需要改進(jìn)的一些問題，當(dāng)時(shí)也讓這位同學(xué)我辦公室把同學(xué)們對他提的建議都看了一遍,，我也和他稍微聊了兩句,，看得出，他和有些同學(xué)的關(guān)系也還是不錯(cuò)的,，不是每個(gè)同學(xué)都排斥他,，那由于身體的原因，有些事也不是他能控制的,。遇到這種情況,，這次是指導(dǎo)老師會在幫忙一步步的解決，那如果是我自己一個(gè)人面對這個(gè)問題,，我也許不會處理的那么順利,，這是我以后面臨的問題之一，與問題學(xué)生的交流,。
經(jīng)過了這些日子的實(shí)習(xí),，我對我自己的工作也會有一些反思。
關(guān)于聽問題,，由于是第一次聽,，所以對于聽聽些什么也不是很明確，聽前也沒有對教材做一些了解,。雖然在聽時(shí),，有對堂實(shí)錄認(rèn)真地做筆記，但也只是記錄堂的一些情況,，沒有一些自己的思考,。關(guān)于聽這一點(diǎn)，我認(rèn)為之后聽之前應(yīng)該對本節(jié)的教材先做一些簡單的了解,，在聽過程中,，想想老師講解過程中與自己思路不同的地方，要是我的話,，我會怎么上這節(jié),，這么上會讓學(xué)生有什么感覺，以吸取老師的優(yōu)點(diǎn),。還有對老師一些上的疑惑也應(yīng)該簡單的記錄,，下后和老師討論。每個(gè)老師都有他自己上的特點(diǎn),，在我實(shí)習(xí)期間只聽了指導(dǎo)老師的,，應(yīng)該多聽聽其他老師的，看看他們各自的特點(diǎn)在哪里。聽老師講過程的同時(shí),，也應(yīng)該注重學(xué)生的反應(yīng),，學(xué)生對于這種上方式有什么感覺。
關(guān)于上的問題,，這幾節(jié)上下感覺自己的上的能力在一點(diǎn)點(diǎn)的上升,，由于之前在大學(xué)里只有和我的同學(xué)上過微堂教學(xué)，沒有真正的上過一堂,，所以在實(shí)習(xí)之前我的上經(jīng)歷可以說是0,。在上第一節(jié)的時(shí)候我做了很多的準(zhǔn)備，很怕在上時(shí)忘了環(huán)節(jié),，以及對于學(xué)生提出的各種問題不能很好的回答,。到了上的時(shí)候確實(shí)是有些緊張，但慢慢的就改善了很多,，學(xué)生都很聽話,。對于我上有很多不足的地方有待改善，結(jié)合老師給我的建議,，我覺得我有如下幾點(diǎn)問題：1,、對于知識點(diǎn)的講授，我應(yīng)該循序漸進(jìn)的灌輸,，由于是六年級學(xué)生，并且班級里學(xué)生的層次也有高低,，接受能力不同,，我應(yīng)該考慮到這部分同學(xué)的情況，而我上的時(shí)候多半都是把本節(jié)的知識點(diǎn)一下次全部講給學(xué)生聽,，這會讓學(xué)生有點(diǎn)接受不了那么多的信息,。2、對于學(xué)生自己上機(jī)操作的環(huán)節(jié),。放給學(xué)生自己動(dòng)手操作的時(shí)間太多,，以至于之后收不回，我應(yīng)該在同學(xué)上機(jī)操作-10分鐘之后,，收一次,，讓同學(xué)分享剛才操作的'時(shí)間里做的東西。這樣更有助于學(xué)生在有限的時(shí)間里提高效率,，不至于做完老師交給的任務(wù)之后沒事做,。、堂紀(jì)律問題,。這也是我最嚴(yán)重的問題,，上總是吵吵鬧鬧，控制不了班級的問題，每次一吵,，就需要在旁聽的指導(dǎo)老師控制紀(jì)律,。在之后的改進(jìn)中，我應(yīng)該分清楚,，上時(shí)就應(yīng)該嚴(yán)厲,，下時(shí)和同學(xué)開開心心相處，讓他們有個(gè)上的紀(jì)律在腦子里,。
關(guān)于班主任的工作,。在注重教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我也一直在努力的完成班主任的工作,，指導(dǎo)老師交付的一些任務(wù)也能按時(shí)認(rèn)真的完成,，早自習(xí)，早操,，午休,，眼保健操以及值勤工作。慢慢的認(rèn)識同學(xué)的名字,、優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、特長等等,，我想這是一個(gè)班主任最基本的要求,。對于同學(xué)之間出現(xiàn)的矛盾，應(yīng)該即時(shí)的處理,，對于學(xué)生思想上出現(xiàn)的一些問題也應(yīng)該找他們談話改正他們錯(cuò)誤的觀點(diǎn),，但我在實(shí)習(xí)期間并沒有過多的去參與這些，都是指導(dǎo)老師做的這些事,。必然的在我之后也肯定會接觸到這些,，我也要能夠?qū)W著自己去處理才行。
經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí),，實(shí)話實(shí)說,，原本的就職意愿并不是作為一名老師的我，漸漸的感覺到老師這份工作其實(shí)也挺不錯(cuò)的,。通過這些日子,，自己的教學(xué)理念也有了一個(gè)突破，之前的我只是認(rèn)為老師的任務(wù)只在教書,，其實(shí)不然,，更多的是在育人，如何把學(xué)生引導(dǎo)成為一個(gè)負(fù)責(zé),、和集體和睦相處的一個(gè)人更為重要,。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇六
時(shí)間過得很快,，還記得踏進(jìn)大學(xué)的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在也快畢業(yè)了;還記得出發(fā)去實(shí)習(xí)的第一天,，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)習(xí)結(jié)束了,。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶,，一筆財(cái)富回憶起實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，梳理著實(shí)習(xí)的收獲與成長。
還記得那天,，××××年××月××日,，帶著對大學(xué)校園的眷戀，帶著對新生活的期盼,，我們一整個(gè)上午顛簸于路上,。雖然很累，可是依舊滿懷期待地想象著接下來未知的實(shí)習(xí)生活,。終于,，近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)就這樣拉開美麗的帷幕。
在這次實(shí)習(xí)中,，我付出了,，所以收獲了;我行動(dòng)著，所以成長著,。因?yàn)樵谶@段時(shí)間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上,，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學(xué)生說,，第一次批改學(xué)生的作業(yè)這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶,，將是我今后工作中最精彩的一筆財(cái)富。下面,，我將從幾個(gè)方面對這段實(shí)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)。
教學(xué)工作是我們教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一,。實(shí)踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),，是教學(xué)工作水平評估的重要指標(biāo)。所以在實(shí)習(xí)過程中,，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)知識和師范技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。
我的教學(xué)指導(dǎo)老師張老師是一中初二生物組的備課組長,，也是我的一個(gè)老鄉(xiāng),。她經(jīng)驗(yàn)豐富，為人隨和可親,，在教學(xué)工作方面給了我很多指導(dǎo),。還有辦公室里其他的老師們,。從他們身上我學(xué)到很多，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些快樂,。非常感激這些老師們,。
實(shí)習(xí)的前段時(shí)間我一直在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩,，因?yàn)槊總€(gè)老師上課的方式都不同,，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方,。期間還有幸遇到教研員去聽課評課,，更是受益匪淺。
在聽課前,，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學(xué)生的聽課完全不同,，這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見習(xí)就有意識到了。我告訴自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課,，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間等等。在聽課時(shí),，我會認(rèn)真做好聽課筆記,，注意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何引入,，如何設(shè)置問題,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織能力,。每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格都不同,，新教師跟老教師在對課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色,，都有值得學(xué)習(xí),、汲取的地方。
對于聽課這方面,，除了自己的一些意識和感悟之外,，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程,。與其上很多課,，還不如好好聽課之后經(jīng)過認(rèn)真充分的準(zhǔn)備再上課，即使上得不多,?！彼晕衣犎∷麄兊囊庖?，積極地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長,，熔鑄自身之能”,。相信，站在前人的肩膀上看問題,、做事情,，會減少我們的所走的道路。最后,，在訪談師兄的時(shí)候,，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的教師成長之路都很有幫助,。
聽課周尾聲,，老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，確定了我要上的第一節(jié)新課為《激素的調(diào)節(jié)》,，這是初中生物中比較重要的一節(jié)課,，很多考點(diǎn)。由于實(shí)習(xí)的學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò),，這也給了我們一個(gè)好的機(jī)會,，逼自己積極去思考講課的思路，而不是依賴網(wǎng)絡(luò),，依賴別人的教學(xué)成果,。為了備好課，我把學(xué)校發(fā)的教參和手頭上的輔導(dǎo)書上的題目都做了一遍,。和指導(dǎo)老師討論確定了重難點(diǎn),，最后確定了教學(xué)應(yīng)該與黑板板書和口頭講述為主，而多媒體只能用來展示一些動(dòng)畫,。學(xué)生更容易接受老師一邊講一邊板書,，而不是由ppt直接播放。在參考老師的教學(xué)思路后,，我備好自己課,，不斷的修改。由于我的指導(dǎo)老師進(jìn)度比較快,，在我真正試講之前，我不能聽激素這節(jié)課,。第一次備課到第一次在指導(dǎo)老師面前試講的時(shí)間很緊促,，第一次在老師面前試講的緊張，我第一次試講效果并不好,，于是我只能利用周末的時(shí)間再次修改,，第二次試講后有了清晰的思路,，語言也通暢了。在以后的備課過程,，我根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，在試講時(shí)，我加以改進(jìn),，多些和聽課的人互動(dòng),，放慢自己的語速，講課多些感情,，讓學(xué)生跟上思路,。在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的,。特別是生物,，如果是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引學(xué)生的興趣的,。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑的例子,，要融入自己的思路，運(yùn)用得恰到好處,。這些在備課的時(shí)候都要考慮到,。總之,，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步,。要做好，就要不斷地努力,、積累和總結(jié),。
沒有第一次講課的不安，老師安排我去講習(xí)題,。講課前,，我對指導(dǎo)老師講了一次題目，有點(diǎn)緊張,。但始終安慰自己,，這是第一次總會一點(diǎn)緊張的。講題結(jié)束后,，老師跟我說,，第一次上講臺的我有了霸氣。自我感覺也好,，整節(jié)課比較順利,。我以為我已經(jīng)有了當(dāng)老師的范兒，但第一次上《激素的調(diào)節(jié)》時(shí),，我還是很緊張,。第一次上課的班氣氛有點(diǎn)悶,，學(xué)生不愛回答我問題，課后指導(dǎo)老師指出我的問題所在,，講課聲音有小,，語調(diào)沒有吸引力，語速快,，學(xué)生跟不上,。在上重復(fù)課之前，我聽了兩位老師的課,，認(rèn)真總結(jié),，第二次上課時(shí)，認(rèn)真寫下了知識點(diǎn),，也用了麥克服了聲音小問題,。由于學(xué)校在施工，讓教室把窗戶都關(guān)上,，保證后面的學(xué)生能聽到我的聲音,。放下語速，由于這個(gè)班學(xué)生比較活躍,，學(xué)生回答問題也踴躍,，在第二次講課后我重拾了信心。在以后上課的過程中,，我體會了老師不是備好知識點(diǎn)而已,，而且要更多的讓學(xué)生能輕松，主動(dòng)汲取知識,，我還體會到了,，備課組長說的，這才高中剛剛開始,，要讓學(xué)生喜歡上生物這門課,。我感覺自己能大膽地在學(xué)生面前揮灑自如了，有了當(dāng)老師的感覺和真正體會到當(dāng)老師的快樂,。同時(shí),，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的知識點(diǎn)處理得還不是很好,，解釋得還不是很透徹,。這使我覺得作為一名教師，平時(shí)還是要不斷地積累,，考慮多方面的因素,。要多站在學(xué)生的角度去想問題，因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有,，針對生物學(xué)科的特點(diǎn)，對于一些比較難懂的知識點(diǎn),，可以運(yùn)用類比的方法,，用一些直觀的圖解、圖片,，吸引學(xué)生的興趣,，并幫助學(xué)生的理解。在實(shí)習(xí)的最后一周,，上了一節(jié)公開課《急救常識》,。
第一次階段考后便參加了評卷工作，從改卷中,，我們發(fā)現(xiàn)了平時(shí)學(xué)生對知識的掌握欠缺,，還有寫錯(cuò)別字的習(xí)慣。從評卷中的討論也發(fā)現(xiàn)了,，其實(shí)平時(shí)的考試都是為高考服務(wù)的,，所以都是按照高考的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評卷。由于我的指導(dǎo)老師教的班級比較多,，一節(jié)課下來就有五個(gè)班的不同作業(yè)要改,，我學(xué)會了快速改作業(yè)，并從學(xué)生的作業(yè)中找出他們的弱點(diǎn),，或者找到自己上課那些知識點(diǎn)忘記強(qiáng)調(diào),。
生活上，雖然我本身只是實(shí)習(xí)的一名隊(duì)員,，但我深深體會到辦公室老師們的忙,，他們和我們一樣也要教學(xué)活動(dòng)和班主任工作，還有跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)打交道,，安排實(shí)習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)工作,。所以平時(shí)在工作之余，我力所能及地分擔(dān)隊(duì)里的工作,。積極和隊(duì)友交流教學(xué)工作,，也把我從老師學(xué)到的與隊(duì)友分享。上課之余,，在辦公室里,，可以聽到了隊(duì)友一聲“有什么要幫忙嗎”。一個(gè)人的收獲,，離不開實(shí)習(xí)隊(duì)的支持,。在和隊(duì)友工作的日子里，我們進(jìn)行了教育調(diào)研，在不同階段,，我們共同合作,，理解支持隊(duì)友的工作。離開,，天下沒有不散的宴席,，雖然有不舍。最后一天的告別,，仍然不離本行地告訴學(xué)生要好好學(xué)習(xí),，要好好努力。沒想到自己的工作可以受到這么多學(xué)生的肯定,，實(shí)習(xí)給我最大的感動(dòng)是,，自己對學(xué)生的一點(diǎn)一滴的付出，在學(xué)生的心中都會被放大,。他們的支持,，短暫的感情，都給我了鼓勵(lì),。最后和實(shí)習(xí),，和學(xué)生共勉：我們都在超越，超越自己,、別人,。路不平坦，而我們一直都在努力,。向指導(dǎo)老師致謝,，我將繼續(xù)努力，成為一位優(yōu)秀的老師,。
在這兩個(gè)月里,，收獲了很多，在快樂中進(jìn)步,。感受了當(dāng)老師的快樂和自豪,，更多的是責(zé)任，對自己有了一個(gè)好的定位,，隨時(shí)要記住自己是一個(gè)教師,，要拿出老師的姿態(tài)。在班主任工作這塊學(xué)習(xí)了很多,，付出了也很多,，但是也看清了很多的不足，也在以后走上教師崗位奠定了基礎(chǔ),。
面對著真實(shí)的教學(xué)場景,，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的,。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。換而言之,，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,，充分利用各種教學(xué)資源。
此外,，在我實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn),，作為一個(gè)即將走上講臺的實(shí)習(xí)生，就應(yīng)該把自己當(dāng)作真正的教師看待,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識,，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物,，如何做人,。因此，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則，在生活上,、思想上起到表率作用。
綜合上述,，這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力,，認(rèn)識到教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!在這一個(gè)多月中與學(xué)生一起生活,、學(xué)習(xí),，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ),。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇七
機(jī)遇只青睞有準(zhǔn)備的人,，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能從容面對實(shí)習(xí)中遇到的各種問題,。為了使實(shí)習(xí)工作更好地開展，實(shí)習(xí)前,，我從以下幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備：
1,、思想準(zhǔn)備：明確實(shí)習(xí)目的，做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換;,。
2,、教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀課標(biāo)，熟悉教材,，編寫教案及課件,，加強(qiáng)師范技能的訓(xùn)練;。
3,、班主任工作準(zhǔn)備：查閱資料,，了解管理班級的技巧和注意事項(xiàng)，制定工作計(jì)劃;,。
此外,，為了做到角色轉(zhuǎn)換，我還改變自己的著裝,，加強(qiáng)粉筆字和普通話訓(xùn)練,，并通過做高考題來提高自己的專業(yè)知識和解題能力,。
二,、抵達(dá)學(xué)校,，統(tǒng)籌規(guī)劃,。
到達(dá)學(xué)校之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會,，在會上對我們的實(shí)習(xí)做了安排,，并給我們提供非常好的住宿環(huán)境和辦公環(huán)境,，這使得我們實(shí)習(xí)的順利開展有了良好的保障,。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利,。
三,、虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。
雖然,，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,，這之間需要付儲一定的努力,。教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，分為兩個(gè)方面：
(一)語文教學(xué)方面,。
我教的是高一(11)和高一(20)兩個(gè)班的語文,。入學(xué)的時(shí)候,，20班是先分出來的重點(diǎn)班，而11班則是普通的平行班。由于兩個(gè)班的基礎(chǔ)不一樣,，所以在兩個(gè)月的聽課、授課過程中,，我都相當(dāng)?shù)刈⒅貎蓚€(gè)班的上課方式,、知識接收情況的比較。
前兩周是見習(xí)階段,，我共聽了21節(jié)課,，包括高一年級不同老師的課和隊(duì)友們的課。每堂課,，我都做好聽課記錄,，課后與老師探討，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程,。通過聽課，我感受到了不同老師的授課風(fēng)采,，體驗(yàn)到了不同學(xué)科的特色,，了解了各種各樣的教學(xué)方法，受益匪淺,，同時(shí),，我也將各位老師的精華融入到自己的課堂設(shè)計(jì)中，活學(xué)活用,。
在見習(xí)階段我還通過看晚自修,、改作業(yè)、改周記,、評試卷等各種方式了解了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的一些基本情況,。在語文學(xué)習(xí)方面，20班同學(xué)明顯比11班的基礎(chǔ)好,。20班同學(xué)基本能課后自覺完成語文練習(xí)冊,，而且在晚自修的時(shí)候會有很多問題要問，班上的整個(gè)學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)好，而且課堂氣氛也相對比較活躍,。相比之下,，11班卻完全不會有人問問題的，原因應(yīng)該是平時(shí)都沒有怎么做題目也沒怎么認(rèn)真看書吧,，所以也不會發(fā)現(xiàn)什么問題,。鑒于這樣的狀況，在后來的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上,，我更加注重了在11班灌輸語文學(xué)習(xí)的一些方法,、要求：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、做練習(xí),、看書。在該作業(yè)的過程中,，我確實(shí)了解了學(xué)生的很多學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問題還會做好記錄，有時(shí)一些錯(cuò)誤不大確定時(shí),，虛心向隊(duì)友老師請教后再批改,。在評試卷的時(shí)候，特別是評改高三月考卷時(shí),，真的了解了很多評卷時(shí)的注意事項(xiàng),，學(xué)會了如何酌情給分，掌握了快速評改考試題目的一些技巧和方法,，比如怎么踩點(diǎn)給分等等,。
上課階段，實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)老師相當(dāng)支持信任我們,，給了我們相當(dāng)多的上課機(jī)會,，這是我有相當(dāng)多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會。剛開始上課,，難免還是會有很多問題,，比如緊張、教學(xué)目標(biāo)不明確,、課堂引導(dǎo)不力等等,，但相當(dāng)幸運(yùn)的是我的指導(dǎo)老師很學(xué)生們都相當(dāng)支持我的教學(xué)，經(jīng)常給我很多提意見,，還總是鼓勵(lì)我!一個(gè)多月的教學(xué)以來,，真的有了很大的進(jìn)步,，雖然現(xiàn)在的進(jìn)步空間還是相當(dāng)?shù)拇?，但在這樣的過程中真的學(xué)到了很多很多，而且還真真切切地悟到了與人為善的重要性和做一名老師的艱辛。在教學(xué)的過程中,，由于具體的教學(xué)環(huán)境的一些限制不能使用多媒體,，但我還是積極地相處各樣的辦法盡量讓課堂的形式多樣，比如開討論課,、現(xiàn)代詩歌改編歌曲賞析課等等,。而且在這樣相對自由的授課過程中，我還探索出一點(diǎn)點(diǎn)讓課堂有趣起來的方法：多講學(xué)生愛聽的事兒(百度——百科全書很重要)!
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽,，做出全面細(xì)致的評價(jià),，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足，并提出有效的實(shí)際教學(xué)建議,。他肯定了我的亮點(diǎn),，并鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,，我的教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學(xué)生的互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高,。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快,，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),，忽略了給學(xué)生思考的時(shí)間。希望這些缺點(diǎn)能在日后慢慢地克服,。
(二)班主任工作方面,。
(1)工作準(zhǔn)備。
我擔(dān)任高一11班的班主任,，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況和個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn),，對班級日常工作也做了了解。其次,，我通過批改周記,，與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察,，較快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況,。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽。
(2)班級日常管理,。
在八周的時(shí)間里,，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生,，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué),，并對他們進(jìn)行時(shí)間觀念教育,。
學(xué)生的紀(jì)律方面，11班的學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外書的,，課前課后五分鐘較吵,，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。在這樣的觀察過程中,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些看似頑皮的學(xué)生實(shí)質(zhì)上也不是什么壞透頂?shù)膶W(xué)生,，他們往往都是因?yàn)榧彝ァW(xué)生,、朋友等一些原因而造成這樣那樣的問題的,，實(shí)際上，他們也是非?？释苷J(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)并且把學(xué)習(xí)成績搞好,。鑒于這樣的情況，我采取逐個(gè)聊天的方法,，在改周記的過程中找出學(xué)生存在的一些問題,，通過聊天的形式進(jìn)一步深入了解他的情況，然后再根據(jù)具體的情況給他一些告誡,、建議和意見,。在聊天的過程中，往往會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的家庭問題,，特別是南雄都普遍存在的一個(gè)問題是,，學(xué)生的父母很多都在外地打工,，很多還是家里面都只有爺爺奶奶或者只有他一個(gè)人在家。這樣的情況,，很多時(shí)候都會造成學(xué)生整天會產(chǎn)生一些莫名的孤獨(dú)感，特別是高一的學(xué)生,，他們對高一的住宿生活和高一的學(xué)習(xí)節(jié)奏都還沒有適應(yīng)好,。這樣又造成了下面一連串問題的出現(xiàn)：不適應(yīng)高中的生活和學(xué)習(xí)、厭學(xué),、棄學(xué),、想出去打工、早戀現(xiàn)象特別嚴(yán)重,、打架現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重……在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,，個(gè)別聊天幾乎已經(jīng)覆蓋了85%的學(xué)生了。(有些雖然沒有當(dāng)面談,，在周記的評改過程已經(jīng)對某些疑問有了一定的解答),。
根據(jù)上述的一些問題，首先,，我本身要站在對的立場上,，通過與原班主任和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，我了解了現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)的更多的情況,，同時(shí)也明白到做一個(gè)好老師真的要站在一個(gè)“師”的立場上處處為學(xué)生的未來著想,，很多時(shí)候由于他們還小，想一些問題還不全面,，所以要我們做老師的把他們拉到有利他們發(fā)展的更好的一面上去,。比如不想讀書想出去打工問題，我們要持著對他們負(fù)責(zé)的態(tài)度,，真誠地去引導(dǎo)他們往更好的一面走,。比如早戀問題，雖然現(xiàn)在的情況是不能遏制的了,，但是我們同樣還是要站在對他們負(fù)責(zé)的一邊,，以朋友、師長的身份給他們一定的告誡和建議,。
在值日安排上,，首先我協(xié)助原班主任妥當(dāng)?shù)匕才帕诵碌闹等毡恚€多次組織學(xué)生進(jìn)行大掃除,。第一次組織大掃除的時(shí)候由于經(jīng)驗(yàn)不足,，造成一些落實(shí)不到位的問題，在當(dāng)晚的自習(xí)課上我沒有嚴(yán)厲地批評學(xué)生,，而是從責(zé)任感方面去教導(dǎo)當(dāng)天“跑掉”的值日生,。后來發(fā)現(xiàn)這次這樣的處理是相當(dāng)有效的,，在后來的周記中一些同學(xué)反應(yīng)道對老師的教導(dǎo)很有啟發(fā)。后來的幾次大掃除,，在安排上,，吸取了第一次的經(jīng)驗(yàn)，會把具體的任務(wù)安排到具體的人,，故都能順利地完成任務(wù),。
(3)班級活動(dòng)。
多次協(xié)助體育委員組織參加班際籃球賽,、拔河比賽等,，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極報(bào)名參加校運(yùn)會的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
組織了一節(jié)題為“我的大學(xué)夢”的主題班會,，一方面把主持的任務(wù)交給學(xué)生而且還讓學(xué)生演小品,，鍛煉了學(xué)生們的能力;另一方面據(jù)原班主任和同學(xué)們的反應(yīng)這次主體班會對他們的影響相當(dāng)大。由于時(shí)間是定在第一次月考之后,，很多同學(xué)因?yàn)榭嫉貌焕硐?，所以免不了會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，也有相當(dāng)多的同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑,，這樣的一場主體班會真的很給他們一定的信心,。在后來的周記里面，學(xué)生們都紛紛反應(yīng)他們要堅(jiān)定自己的信心,，要相信自己,，要好好學(xué)習(xí)。雖然這樣的熱情可能會很快就消失,，但能影響到他們一段時(shí)間就已經(jīng)是相當(dāng)成功了,。后來，我還真的發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過這次主體班會,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高了很多，很多平時(shí)上課整天睡覺的學(xué)生都會自覺地做起練習(xí)來了,。
最后還協(xié)助團(tuán)支書組織了一節(jié)體味“友誼天長地久”的主題班會課,。
四、教育調(diào)查,。
我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《南雄市高一新生心理壓力的基本狀況調(diào)查》,，()在南雄市第一中學(xué)的心理老師的指導(dǎo)下，我們順利地完成了調(diào)查問卷的設(shè)計(jì),。在校方的支持下,，我們分別對高一年級的重點(diǎn)班、平行班,、藝術(shù)班等進(jìn)行了問卷調(diào)查,，對部分典型學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別訪談,，還訪談了個(gè)別有經(jīng)驗(yàn)的班主任、科任老師,。
在整個(gè)調(diào)研的過程中,，我負(fù)責(zé)調(diào)研方案的撰寫和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，在隊(duì)友們的幫助與配合下,，實(shí)習(xí)前期順利地完成了,。在后期的問卷派發(fā)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,、訪談及訪談?wù)砼c分析等工作中，我也是相當(dāng)積極地配合整隊(duì)完成各項(xiàng)任務(wù),。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇八
xx年xx月xx日到x月xx日期間,，我在xx縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)?；仡欉@兩個(gè)月,，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義,。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，這里熱心的老師、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多,，感受了許多，成長了許多,。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱,，體會到我未來工作的快樂,，也有了新的追求。
實(shí)習(xí)第一天,，帶著期待,，帶著不安，在xx縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下,，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位有魄力,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致,、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師，在以后的實(shí)習(xí)中,，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力,，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我,、影響了我。在她的指引下,，我很快認(rèn)識了我的'實(shí)習(xí)班級二(1)班,，認(rèn)識了48個(gè)聰明、天真的孩子,，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng),。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,，讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初,，吳老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在。在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,，吳老師讓我參與到課堂中,，參與到孩子當(dāng)中去，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個(gè)班級。前一個(gè)星期,，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí),，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處,，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色,。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí),，我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識,，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí)，讓我們收獲,，讓我們成長,，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步!
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會,。
(一)班主任工作,。
很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解,，于是在課余時(shí)間我會主動(dòng)了解班主任具體職責(zé),，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法,。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械、很重復(fù),，只是簡單地看早讀,、跟課間操、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級事務(wù),、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶,，努力地模仿,。實(shí)習(xí)中期，一位老師臨時(shí)因事請假,，我接管了她的班級,，來到了一(5)班。在這半個(gè)月里,，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,，與學(xué)生談話掌握班級情況,，制定班主任工作計(jì)劃，獨(dú)立地做著班主任工作,，教學(xué),、出操、分早餐,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,，同時(shí)也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識,，實(shí)習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任,，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級，再次投入到跟班中,，工作依舊很重復(fù),，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看,、通過做,、通過想，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會：
1,、重視學(xué)生安全,，安全第一位。
在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),，尤其低年級學(xué)生,。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟,，需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)聯(lián)系家長,，這讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全,。
2,、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
在小學(xué),，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題,，然而在小問題上卻必須明確要求,，對于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，而對對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
3、賞罰分明,，恩威并重,，說到做到,。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇九
參加教育實(shí)習(xí)對每一名即將畢業(yè)的師范大學(xué)生都有著很大的積極作用,。一方面可以在大學(xué)生即將畢業(yè)時(shí)鍛煉實(shí)際工作能力，另一方面也是很好的為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的平臺,，是有百利無一害的,。所以只要有機(jī)會，每一名大學(xué)生都應(yīng)該努力的參加到實(shí)習(xí)中去,，這樣才可以鍛煉自己的實(shí)際能力,，為將來的發(fā)展做最好的準(zhǔn)備！在教育實(shí)習(xí)的過程中,，讓我們學(xué)會很多,，讓我們經(jīng)歷了很多，更讓我們把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,。實(shí)習(xí)不光鍛煉了我們的意志,，還教會了我們怎么樣去面對一個(gè)新的環(huán)境，怎樣去解決一個(gè)新的問題。
一,、正確的教學(xué)方法是提起學(xué)生興趣的關(guān)鍵,。跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，是教學(xué)互動(dòng)的基礎(chǔ),。學(xué)生的內(nèi)心世界是很復(fù)雜的,，很需要教師幫助他們。正確的引導(dǎo)有利于他們能集中思想學(xué)習(xí),。
二,、面對的將是一群陌生的面孔，是一個(gè)嶄新的環(huán)境,，就需要我們很好的去適應(yīng)環(huán)境,，做好自己的工作和職責(zé)。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候我就在想,，現(xiàn)在的學(xué)生是不是和我們以前一樣,，還是改變了許多……種種問題在我的腦海回蕩,。當(dāng)我真正走進(jìn)教室的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的學(xué)生是那樣的調(diào)皮，是那樣的聰明,。雖然這樣,，我還是做了一件事----去記住學(xué)生的名字和了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
三,、要做好充分的心理準(zhǔn)備,，隨時(shí)注意自己的言詞和態(tài)度。當(dāng)我第一次真正走講臺的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)：平時(shí)自信的我,，居然有些緊張了，竟連一句：“同學(xué)好,！”也說得不是很清楚,。此時(shí)，我停頓了下來,，緩解自己緊張的情緒,，同時(shí)卻有幾十雙眼睛看著我。突然,，我想起了一句話：微笑可以緩解壓力和情緒,。我微笑著面對學(xué)生，果然收到了效果,，同學(xué)們也開始用微笑回應(yīng)我,，此時(shí)的課堂氣氛緩解了許多,。我開始上課，雖然此節(jié)課不是成功,，但我學(xué)會了怎樣去面對學(xué)生,。師生是有情感的，不是冷漠的面對,，更不是教師的獨(dú)臺戲,。
教育實(shí)習(xí)是大學(xué)畢業(yè)生必須完成的實(shí)踐科目，具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性,。在實(shí)習(xí)的過程中你將遇到你從未遇到的新問題和突發(fā)情況,，這時(shí)將要充分利用理論知識結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況來解決問題，做到全面具體----是一件很難的事,。實(shí)習(xí)雖然是短暫的,，但讓我在其他教師的身上學(xué)會了很多，也經(jīng)歷了很多,，為我們即將踏入社會增長知識,，學(xué)會生活。
相信只要這樣不斷的努力下去,，就會有更多的機(jī)會擺在我們面前,，為更好的發(fā)展做出最好的未來。這才是我們一直都在認(rèn)為的事情,。努力不斷的前進(jìn)才是最好的,，只有這樣，不斷的努力才可以做好,。在不斷的前進(jìn)中,，每一名大學(xué)生都要面臨著很多的困難，不過我堅(jiān)信那一天總會到來,！
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇十
為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，背上空空的行囊也有了沉甸甸的收獲，想要好好說一說這三個(gè)月的感悟,、收獲,。首先真的感謝李老師啊,，李老師給我的印象就是一位認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的長者形象,，后來知道李老師和我父母是同年啊,。
當(dāng)自己第一次邁進(jìn)中華中學(xué)校門，整個(gè)校園的氛圍就讓我感覺好像自己回到了高中,，高中對我而言確實(shí)是難忘的一直不想回首的一段時(shí)光,。
當(dāng)自己坐在教室后面聽李老師上課，前面是擁有美好年紀(jì)的小孩子，開始上課,、起立,、同學(xué)們好、老師好,，那種高中上課的情景歷歷在目,。上課時(shí)，跟著李老師的思路慢慢的吸收新的地理知識,，會延伸很多,，印象最深的是有一次試卷講評課，老師不僅僅是講完答案就完事了,，而是在向?qū)W生傳遞解題思路,，一種思維方式，融會貫通,，而不單單局限于一道題目,。真的，高手??！我就想我高中如果遇到這樣的老師，我可能就不會選理科了,。當(dāng)然了,，我還是沒有改掉在十點(diǎn)左右會犯困的毛病。我們還去聽了高一的課,，高一的學(xué)生和高二的學(xué)生差別還是挺大的,，真不知道這一年經(jīng)歷了什么，高一的學(xué)生還帶有小孩子的朝氣,。因?yàn)樽约涸诔跻淮n,，初中孩子和高中孩子又是千差萬別，所以說啊,，學(xué)習(xí)教育學(xué),，心理學(xué)研究學(xué)生還是有用的。
還有更加印象深刻的事情就是寫教案備課上課,。每次我們準(zhǔn)備上課之前,，李老師會讓我們寫教案，然后交給他,，會給我們提意見,，然后改啊。教案差不多了開始試講,。什么感受呢,？每一次李老師都會提出不同的地方哪里不足,，哪里需要改進(jìn)，當(dāng)時(shí)就有種自己太糟糕的感覺,，感覺哪里哪里都不好,，專業(yè)知識儲備完全不足，李老師會比較注重知識的科學(xué)性,，我真的佩服,，想要成為這樣的人。當(dāng)正式進(jìn)入課堂,，和學(xué)生面對面,，到課堂結(jié)束，會出現(xiàn)真正的問題,。先不講知識,，因?yàn)檎n堂是無法預(yù)料的，不同的學(xué)生會有不同的反應(yīng),，整個(gè)課堂并不會完全按照我在試講時(shí)的安排進(jìn)行,，就出現(xiàn)了時(shí)間分配的問題。后來李老師就告訴我們新手教師都有這樣的問題,，所以要做準(zhǔn)備,，而且還是充足十足的準(zhǔn)備，要將可能出現(xiàn)的問題不可能出現(xiàn)的問題就要想到,。比如時(shí)間,，當(dāng)課堂進(jìn)行到一半，看看時(shí)間是要放慢還是加快,，是要?jiǎng)h減還是增添,，另外還有進(jìn)行到還有1/4時(shí)間下課時(shí)，再進(jìn)行調(diào)整時(shí)間,。不能時(shí)間不夠,，不能留有太多時(shí)間，寧可多準(zhǔn)備內(nèi)容,，也不要出現(xiàn)沒有東西可上的局面,。嗯。真的學(xué)到了很多,，很多靠自己琢磨是不會得到的經(jīng)驗(yàn),。總之啊,，要學(xué)的還有很多,，要經(jīng)歷的還有很多，要努力的地方更多,，還記得李老師在課堂上說過的一句話“腦子動(dòng)起來就不笨了嘛”,。不能懶啊，如果懶得連腦子都不愿意動(dòng)了,，只會越來越笨啊,。
在實(shí)習(xí)時(shí)，正趕上趙老師準(zhǔn)備公開課,，我也是知道了一次公開課要不斷地進(jìn)行磨課,，磨課，才會有一節(jié)好課呈現(xiàn),。發(fā)自內(nèi)心的佩服中華的老師,，也讓我想要好好的努力，要學(xué)習(xí)的地方太多,，但又對未來的自己充滿期待,，想要當(dāng)一位好老師，一個(gè)可以讓自己佩服的老師,。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇十一
總體情況：
指導(dǎo)老師請假,，承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，獨(dú)立完成了15課時(shí)的新授課,，3課時(shí)的復(fù)習(xí)練習(xí)課,，2課時(shí)的單元測驗(yàn)。
工作感想：
在磨練中成長,。
在談工作感想之前我必須要說一下我實(shí)習(xí)的實(shí)際情況,，并不是為我工作中的失誤找借口，只是想大家了解最真實(shí)的情況,。原本打算在初中實(shí)習(xí)的我因?yàn)橐恍┲骺陀^原因到了高中實(shí)習(xí),，之前兩個(gè)月的準(zhǔn)備意味著“白費(fèi)”（加引號的意思是沒有完全白費(fèi)，但所起的作用已經(jīng)微乎其微了）,。一個(gè)新的環(huán)境,，一種新的挑戰(zhàn)。工作中出現(xiàn)的問題當(dāng)然也不少,。
我的第一節(jié)課是顫抖中進(jìn)行的,，盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導(dǎo)老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài),，其他的關(guān)于板書,，知識點(diǎn)處理、時(shí)間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù),。第一節(jié)課下來,，我的感覺簡直就是糟透了。指導(dǎo)老師人很好,，她總是用不同的方式鼓勵(lì)我,。第二節(jié)課還是有點(diǎn)緊張,，有點(diǎn)進(jìn)步，但是距離及格的課堂還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。那時(shí)候我真的`懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民教師,。第三次上課是科組公開課。本來緊張得手心冒汗,，但是絕對不能有半點(diǎn)的退縮,，我知道這是非常難得的機(jī)會。公開課前在三班上了同樣的一節(jié)課,，指導(dǎo)老師給了很多寶貴的意見,。到正式上公開課的時(shí)候，失誤還是有很多,。課后在辦公室,，科組老師們給我很認(rèn)真地評課，他們給我指出了很多我沒有注意到的地方,。一開始我還難過得要死,，但是后來我換個(gè)角度想，這些“批評”其實(shí)都是在為我指點(diǎn)方向,。有人為你指點(diǎn)總比一個(gè)人盲目摸索要好,。因此我喜歡上點(diǎn)評，喜歡有人聽我的課,。
過了兩天,，指導(dǎo)老師正式請假。每一次上課前我都會把老師們給我提出來的那些意見拿出來看看,，然后很認(rèn)真地在腦海中模擬上課的情景,，思考如何避免這些問題的出現(xiàn)。每一次課后,，我都會反思我的不足,，并且很誠懇地詢問學(xué)生對我上課的意見。我教的兩個(gè)班的學(xué)生都會毫無保留地說出他們心中對這節(jié)課的想法,，以及他們對課堂的要求,。我會根據(jù)他們的建議不斷地改進(jìn)我的課堂。隨著對學(xué)生了解的深入,，我上課越來越得心應(yīng)手了,，學(xué)生也越來越喜歡我的課，他們上我的課,，就算是下午的課也從來沒有人會打瞌睡,。指導(dǎo)老師回來后，說我的課堂已經(jīng)有很大的進(jìn)步，當(dāng)然,，小問題還是有的,。
說起我的課堂，我最自豪的是課堂氣氛,。每次踏進(jìn)教室我都是保持最自然的微笑,。實(shí)習(xí)之前,，我很敬重的劉良華老師說過,，如果教師沒有激情，不投入,，那么他的課堂將是失敗的課堂,。（原話我忘記了，大概就是這個(gè)意思）所以無論我有多么的累我也會提醒自己保持激情,，投入課堂,。通過對他們的了解，在許多高中學(xué)生心目中,，數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科,。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念，提起對數(shù)學(xué)的興趣,，我必須讓我的課堂有趣起來,。所以在導(dǎo)入部分我都會進(jìn)行一些修改，還有就是課堂語言方面我會很注意我的語音語調(diào),，以及運(yùn)用一些很幽默的比喻,。最有效的還是在學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上建立的積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，雖然獎(jiǎng)勵(lì)花費(fèi)了我一些時(shí)間與金錢,，但是許多學(xué)生告訴我他們在這種學(xué)習(xí)氣氛中的確提起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。這是我教學(xué)工作中最大最大的收獲。
當(dāng)然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題,。首先是客觀問題,，班級的電腦在我實(shí)習(xí)期間一直處于待修的狀態(tài)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，尤其函數(shù)圖像的教學(xué)必須依賴多媒體的運(yùn)用,。由于電腦問題，我必須用最原始的粉筆黑板進(jìn)行教學(xué),，因此畫圖花費(fèi)了我相當(dāng)多的時(shí)間,，往往讓我的教學(xué)計(jì)劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力,，不能太過依賴多媒體,。
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇十二
20xx年9月5日到11月25日期間，我在xx市職業(yè)高中進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),?；仡欉@兩個(gè)月,，雖然實(shí)習(xí)生活比想象中辛苦，但很有意義,。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，這里熱心的老師、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多,，感受了許多，成長了許多,。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱,，體會到我未來工作的快樂,，也有了新的追求。
實(shí)習(xí)第一天,，帶著期待和不安,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師楊老師,，一位有魄力,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師,，在以后的實(shí)習(xí)中,，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我,、影響了我,。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實(shí)習(xí)班級,，認(rèn)識了56個(gè)聰明,、可愛的學(xué)生，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī),。隨后我進(jìn)行了一段很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師,。在實(shí)習(xí)的最初,，楊老師總是刻意地提醒學(xué)生，我的存在,。在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,，楊老師讓我參與到課堂中，參與到學(xué)生當(dāng)中去，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個(gè)班級。前一個(gè)星期,，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識,。
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,，通過實(shí)習(xí),，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色,。在班主任工作方面,，通過實(shí)習(xí)，我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識,，對什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí),，讓我們收獲，讓我們成長,，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步,！
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處,，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力,、更見效。
楊老師是一位善于言談的老師,，作為一位?？瞥錾淼乃虒W(xué)成績卻是非常得出色,，她對自己的評價(jià)就是善于學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師,，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理,、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而在同行中,，她向其他老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維，向資深的老師學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。在指導(dǎo)教學(xué)的過程中,，楊老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清楚,，怎樣充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，機(jī)智的教學(xué)會讓課堂更有魅力,，有時(shí)候還收到意外的好效果呢,。楊老師也常跟我說,，教案的重要性,。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方,，或許就是這位老師不斷進(jìn)步原因,。
然而,，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問,。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己,，一定要結(jié)合自己的實(shí)際,，要有自己的觀點(diǎn)，明確自身所存在的不足。在教學(xué)時(shí),，我先聽了楊老師在（1）班的課,，在還沒吃透教材的情況下，我就簡單地模仿楊老師的教法,，將楊老師的課生搬到（2）班,，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，許多細(xì)節(jié)處理不當(dāng),，條理不清晰,、教學(xué)重難點(diǎn)沒有把握好，教學(xué)銜接不流暢,，聲音沒有穿透力,，激情不夠,，親和力不強(qiáng)，學(xué)生并沒有掌握好,，更不用說以后他們怎么靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去,。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué),，而不是模仿,。
經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅(jiān)持及時(shí)的教學(xué)反思,。這是楊老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,，也是她的經(jīng)驗(yàn)之談，更是我的切身體會,。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評價(jià),，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時(shí)的缺漏或錯(cuò)誤而耿耿于懷,，而應(yīng)請教楊老師或其他老師尋找解決的辦法及時(shí)彌補(bǔ),，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗(yàn)。
短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,，也將成為我一生中的寶貴財(cái)富。同時(shí)也讓我認(rèn)識到教育是神圣而細(xì)致的，教師是崇高而平凡的。教育不是兒戲,，做一名教師不容易,，做一名優(yōu)秀教師更不容易！
大學(xué)生教育實(shí)踐報(bào)告篇十三
我是來自20x學(xué)前教育x班的x，這次為期一個(gè)半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí),，我被分配到了x市x幼兒園，在這個(gè)幼兒園里,，我擔(dān)任的是小班的主教。
在x市x幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里,，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西,，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中,，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等,。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的,，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。
我認(rèn)真,、仔細(xì),、勤學(xué)好問，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記,，并主動(dòng)接近幼兒,、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活,。
入園的第一天,，我被分在了大二班,，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有x個(gè)幼兒,，有三個(gè)老師，園長擔(dān)任了大二班的主教老師,。我在大二班見習(xí)了一天,，這一天里，我一邊看主教老師上課,，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生,。雖然，覺得有點(diǎn)累,，但是我并沒有任何怨言,，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的,?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長的要求，我們大二班開設(shè)的課程很多,，一天至少有四節(jié)正課,，所以在教學(xué)過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動(dòng)中,。
大二班的常規(guī)不是很好,，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來,。在與新來的一個(gè)助教老師交流和自己的觀察中,，我認(rèn)識到了：一個(gè)班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn),，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候,，幫幼兒整理好衣服,，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家,，以此可以告訴家長,，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上,。
在見習(xí)的這一天里,，我對x幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的'了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé),，對于保育的內(nèi)容,、要求和方法有了一定的了解。
我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天,，園長就讓我獨(dú)立帶班,。帶的是小班，班上只有十二個(gè)幼兒,。雖然小班人數(shù)比較少,，但是，當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的,，因?yàn)樽约簭膩頉]帶過班,，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想,，對自己說：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己,，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會，所以我也就很樂意的到了小班,，開始了我的實(shí)習(xí)生活,。
在活動(dòng)之前，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案,，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會將游戲貫穿其中,，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式,。
在教育活動(dòng)之余，我也會很好的做好保育工作,，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后,，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃,，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯,，邊做小班的保育老師，這樣一來,，幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開展一日活動(dòng),。在活動(dòng)中，我能按照一日計(jì)劃開展活動(dòng),，并能照顧好幼兒的飲食起居,，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家,。
在帶班的這一個(gè)多月里,，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1.實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛,、照顧幼兒。
2.將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂,。在課余時(shí)間，我會帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容,。比如,，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),，從而使幼兒很好的理解了“上、下,、里面”這些方位詞,。
3.對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來新的東西,。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,，而這次,，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可,，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。
4.與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好,。我會每周我都會認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊,，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向老師問好,，熱情幫助老師,、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽,。
當(dāng)然,，自己在實(shí)習(xí)中,，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣,，我想再一次告訴自己這些,。
在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的,，然而它又是十分重要的,。幼兒是初升的太陽、祖國的希望,，保證幼兒的安全是工作的重中之重,，因此，在往后的工作中,，一定要以安全為第一重心開展保教工作,。
對于幼兒教師來說，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,，或者說變化很大，但對于幼兒來說,，每一天都是新的成長,，每一天都是十分期待著認(rèn)識新的事物，所以作為他們的老師,，我每一天都要激情澎湃的面對著生活,，面對著幼兒。
“孩子是腳,，教育是鞋”,。我想，雖然我就要離開學(xué)校了,，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識,，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績!
