從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇一

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展,，越來越多的教育工作者開始將教學(xué)搬上了網(wǎng)上,。網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生免去奔波的勞累和課堂上的繁瑣等待，同時也能夠讓老師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行交互,，獲得更加高效和靈活的教學(xué)方式,。而作為一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，我也有著自己的網(wǎng)上教學(xué)心得體會,，下面就來分享一下我的故事,。

與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，網(wǎng)上教學(xué)有許多優(yōu)勢,。首先,，網(wǎng)上教學(xué)相對于傳統(tǒng)教學(xué)來說，時間和地點都更加的自由靈活,。學(xué)生可以在任何時候任何地方登錄學(xué)習(xí)平臺,，而不受到課堂時間和地點的限制。其次,，網(wǎng)上教學(xué)可以讓學(xué)生和老師更加的高效溝通,。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生和老師的互動是受到時間和課堂氛圍的限制的,，而網(wǎng)上教學(xué)則可以讓學(xué)生和老師更加的互動,，這對于學(xué)習(xí)效果的提升非常有幫助。

盡管網(wǎng)上教學(xué)有著眾多的優(yōu)勢,，但是它同樣也面臨著許多挑戰(zhàn),。首先，網(wǎng)上課程往往無法像傳統(tǒng)課堂上那樣實現(xiàn)即時的互動,，授課效果有時難以保證,。其次，相比于傳統(tǒng)課堂,，網(wǎng)絡(luò)教育具有很強的誘導(dǎo)性和選擇性,，很多學(xué)生可能會選擇略過某些課程或某些內(nèi)容。因此,，教師們需要克服這些挑戰(zhàn),，盡可能地讓自己的教育工作更加的高效和有效。

第四段：如何提高網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量,。

對于網(wǎng)絡(luò)教育工作者來說,，如何提高網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量是非常關(guān)鍵的問題。首先,，我們要精心構(gòu)建課堂,，在保證教育質(zhì)量的同時，增強課堂趣味性和生動性,。其次,，我們要配備足夠的在線互動工具，通過多種方式促進(jìn)學(xué)生和老師之間的互動,。同時,，我們也要進(jìn)行精神動員,，讓學(xué)生們更加積極主動地參加在線學(xué)習(xí)，并適時答疑解惑,。

第五段：總結(jié),。

網(wǎng)絡(luò)教育是未來教育的一種趨勢，而網(wǎng)上教學(xué)又是網(wǎng)絡(luò)教育的重要組成部分,。只有在理解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點和挑戰(zhàn),，采取有效的措施提高教育質(zhì)量，我們才能夠在網(wǎng)絡(luò)教育中取得更好的教育效果,。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇二

在這次活動中,，各年級組以“釘釘視頻會議”或“微信視頻”等多種方式展開討論。大家暢所欲言,，從教師線上教學(xué),，學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況;學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況等三個方面做了深入總結(jié);并從教師備課、線上教學(xué),、作業(yè)批改,、課后答疑、學(xué)生自習(xí)五個方面進(jìn)行了深刻反思,。

對于線上授課這種新的教學(xué)方式,，大家認(rèn)為具有靈活性和人性化的特點，能夠擴大教學(xué)資源的使用,，節(jié)省時間,，特別是教師能夠利用回放功能，對教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思,，學(xué)生利用回放功能,，可以更好地鞏固知識等，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果,。

老師們都能“認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課,。在備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點難點”,。為了上好每一節(jié)課，老師們“上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來”,。

老師們課后對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改反饋,。“把質(zhì)量高的學(xué)生作業(yè)照片發(fā)到班級群里,，進(jìn)行表揚樹立榜樣,。并隨機抽查學(xué)生作業(yè)、筆記,，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進(jìn)行講解,，個例問題,，會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進(jìn)行個別指導(dǎo)”。課后老師們積極與家長溝通,，征求家長的意見,。家長也踴躍參與網(wǎng)上教學(xué)，并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做積極反饋,，對老師們辛勤的工作給予充分的肯定,。教師根據(jù)家長的反饋，對教學(xué)做及時調(diào)整,，保證線上教學(xué)的有序有效的進(jìn)行,，達(dá)成了教學(xué)要求。

大家積極交流線上教學(xué)管理經(jīng)驗,，對于存在的問題，提出了具體的措施。比如對自律性差的學(xué)生要加強與家長的溝通配合,，家校協(xié)力,，共助教學(xué)。針對孩子用眼健康的問題,，要在下課前告知學(xué)生遠(yuǎn)眺窗外,，休息眼睛。

同時,，老師們提出了今后需要解決的教學(xué)問題：如何在有限的教學(xué)時間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué)互動,，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)落實。

武漢的“疫情”遍及九州,，三晉之地也未能幸免,。可敬的鐘南山院士為了武漢流下了可敬的眼淚,，封城,、封家，人們不能出門,、十七來近,，學(xué)生到校無望,。然“停課不停學(xué)”，縣教育局,、學(xué)校要求線上教學(xué),，線上教學(xué)已過幾日，感慨頗多,。

“停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示,，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學(xué)生講課。我有幸接到了縣教育局通知,，和另外三個優(yōu)秀的老師承擔(dān)歷史課的講課事宜,，心中很是緊張忐忑，在學(xué)校講課,，面對朝夕相處的學(xué)生,，心中很親切，也不怕緊張出錯,，即使出錯也能玩笑了之,，無拘無束、隨意而為,。然給全縣3000多名學(xué)生講課,，進(jìn)行直播，對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰(zhàn),。

接到任務(wù),，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難,，指導(dǎo)技術(shù),，培訓(xùn)直播，并且定了講課題目以后,，縣教育局常老師開小會指導(dǎo),，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生,。常主任指導(dǎo)中說“這次講課不同于以往的上課,，就當(dāng)做一次講座就行”。是呀,，人生的第一次“講座”---面對電腦,、依靠網(wǎng)絡(luò)、傳授知識給3000多學(xué)生,。

我是歷史講課的一節(jié),，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課,、備課,、還是備課。提前準(zhǔn)備備課的我一直備課達(dá)一周,。幾易其課件,，細(xì)節(jié)刪增，精選試題,，準(zhǔn)備講義,，在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識,。力求能做到對每一個細(xì)節(jié)的掌握,，不拉下每一個細(xì)節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行,。

縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史,，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播,，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進(jìn)行了總結(jié),，肯定了其成績,，并對后來的講課者提出了更高的要求?？梢钥吹贸錾霞夘I(lǐng)導(dǎo)的重視,，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好,。

我的課在下午的2點30開始,，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺,，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差,，這個時間是2點20分。我詢問領(lǐng)導(dǎo)可以開始講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點30分準(zhǔn)時開始,?？墒侵辈テ脚_已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張,，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學(xué)生,，他們質(zhì)疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際,，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學(xué),，結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀(jì)的“黑死病”到19“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和19到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù),，我的心徹底的放松下來,，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點30分到了,，“同學(xué)們,，講課正式開始”。

一個小時的時間很快過去了,，面對著準(zhǔn)備太過于充分的內(nèi)容,，視乎時間不夠用了，最后也確實不夠用,，最后一個設(shè)計的環(huán)節(jié)沒有講完,，很是遺憾，不完整,。也許這就是人生吧,，在充分的準(zhǔn)備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全,，何況人生?”

人生的第一次“講座”結(jié)束了,，心里很是不安，第一時間常主任給我與肯定,，澤州縣的歷史老師給予贊揚,，外校的學(xué)生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好,，給我很大的幫助”雖有遺憾,，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶,，干一件事情只要用心去磨,，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結(jié)束,，第二次“講座”也許不會這樣緊張,，會很完整，那么第一次就叫成長吧,。大災(zāi)無情,、大世有愛，為這時每一位奮斗在“講座”前的老師點贊,，為每一個在聽講的學(xué)生加油,，更為此時武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”!

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇三

近年來,，隨著科技的飛速發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)的普及,，網(wǎng)上教學(xué)逐漸成為一種新的教學(xué)模式。特別是在2020年爆發(fā)的新冠疫情期間,，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)成為了必不可少的教育方式,。作為一名小學(xué)語文老師，我也有幸經(jīng)歷了這樣一段網(wǎng)上教學(xué)的時光,。通過這段經(jīng)歷,，我深刻體會到了小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點和不足，也汲取到了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。下面我就來談?wù)勛约旱男牡皿w會,。

首先，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點不容忽視,。網(wǎng)上教學(xué)打破了時空的限制,，使得學(xué)生可以在家中就能接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。無論是家庭條件好還是不好,，都可以得到平等的教育機會,。同時，網(wǎng)上教學(xué)也提供了豐富多樣的教學(xué)資源,，如教學(xué)視頻,、教材資料等。這些都為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性和便利性,。另外，與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比,，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)也更加靈活,，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化教學(xué)，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

然而,，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)也存在著一些不足之處。首先,，由于小學(xué)生年齡較小,，自主學(xué)習(xí)的能力和技巧相對較差，需要家長的輔導(dǎo)和指導(dǎo),。但是在網(wǎng)上教學(xué)中,，學(xué)生與老師之間的距離拉大了，家長的角色也相應(yīng)地增加了,。家長們需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和監(jiān)督，但是不少家長由于工作繁忙或教育理念的不同,，無法很好地履行這一職責(zé),，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳,。其次，網(wǎng)上教學(xué)還有可能給學(xué)生帶來過多的娛樂化因素,，如電子游戲,、社交媒體等，影響學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)效果,。這也是需要家長和老師共同關(guān)注和解決的問題,。

在網(wǎng)上教學(xué)的實踐中，我也積累了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。首先,，與學(xué)生和家長保持良好的溝通非常重要。我通過微信群組織了學(xué)生和家長的互動交流,，及時解答他們的疑問和困惑,，幫助他們理清學(xué)習(xí)思路。同時,，我也通過視頻會議與學(xué)生進(jìn)行互動,，進(jìn)行在線講解和互動問答，使得教學(xué)變得更加生動有趣,。其次,，我也意識到評價和激勵的重要性。在網(wǎng)上教學(xué)中,，由于沒有面對面的直接反饋,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性有可能下降。因此,，我鼓勵學(xué)生多參與討論和互動,，及時給予學(xué)生鼓勵和肯定，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和參與度,。最后,，我也意識到了課程設(shè)計的靈活性。針對小學(xué)生的特點,，我注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和啟發(fā)性,，盡量設(shè)計一些寓教于樂的活動和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。

綜上所述,，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，具有很多的優(yōu)點和便利性,。但是也存在一些不足之處,，需要我們?nèi)シe極應(yīng)對和解決。在實踐中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),，如與學(xué)生和家長保持良好的溝通,、重視評價和激勵、注重課程設(shè)計的靈活性等,。相信隨著科技的不斷發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn),，小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)將會越來越完善和普及，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的機會和可能性,。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇四

這場突如其來的疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響,，對我們的影響也是所不能忽視的,學(xué)校職能延期開學(xué)，孩子們卻不能返校上課,。但是我們要做到停課不停學(xué),。我們紛紛開展了網(wǎng)上教學(xué)。

經(jīng)過這一周多的網(wǎng)上教學(xué),，我們逐步熟悉了各項環(huán)節(jié),。我們用微信，優(yōu)教信使,，云視訊等各種軟件對學(xué)生進(jìn)行多樣化的網(wǎng)上教學(xué),。使家長和學(xué)生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的方法步驟，大部分學(xué)生能夠完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù),。網(wǎng)上教學(xué)對于我來說,，確實是初次接觸，面臨諸多問題,。學(xué)生家長知識能力良莠不齊,，部分家長無法及時指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和課后的練習(xí)，有些孩子作業(yè)不能按時上交,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不能及時反饋,。另外，網(wǎng)絡(luò)擁堵問題,，也是制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素,。

在網(wǎng)上教學(xué)中,，每天我會跟著學(xué)生一起看網(wǎng)課,，在觀看網(wǎng)課時發(fā)現(xiàn)名校同步課堂上的數(shù)學(xué)課與課本上的內(nèi)容不太一致，所以在學(xué)生每天網(wǎng)課學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我會對學(xué)生進(jìn)行書本知識的教學(xué),，一天一個例題的講解。從第二單元的除法開始,，與名校同步課堂的接軌,，都是在講除法，學(xué)生也好理解,。對于學(xué)生有疑問的知識,，我會錄視頻發(fā)微信群里讓學(xué)生觀看,。關(guān)于作業(yè)，我采取的是線上與線下結(jié)合,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式多樣化,，將“自教”和“他教”相結(jié)合；“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合,；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合,。每天堅持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進(jìn)行點評。每天統(tǒng)計學(xué)生的完成情況,。每天會和同級的教師一起教研,，一起討論在教學(xué)中出現(xiàn)的問題并研究解決各種問題。在新的學(xué)習(xí)模式下,，我們要根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整,。做到了“減量、降難,、放緩”,，穩(wěn)步推進(jìn)，實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負(fù),。

疫情就是命令,防控就是責(zé)任,而對突發(fā)疫情,我們更應(yīng)清楚認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任與使命,做到防疫有責(zé),、盡責(zé),不忘初心,牢記使命,為堅決打嬴這場防疫戰(zhàn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

在網(wǎng)上教學(xué)工作中針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,及時與家長進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況,，真正做到停課不停學(xué),。

文檔為doc格式。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇五

在當(dāng)今信息化的時代,，網(wǎng)上教學(xué)已逐漸成為教育的一個重要組成部分。尤其在政治教育方面,，通過網(wǎng)上教學(xué)可以提供更多的學(xué)習(xí)資源,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,。在我參與網(wǎng)上政治教學(xué)的過程中，我不僅收獲了新的知識,，還領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的重要性,，同時也認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的局限性。

首先,，通過參與網(wǎng)上政治教學(xué),，我學(xué)到了很多新的知識。政治作為一門綜合性學(xué)科,，涉及范圍廣泛,。而在傳統(tǒng)教學(xué)方式下，很難將政治的各個知識點全部涵蓋,。而通過網(wǎng)上教學(xué),，教師可以利用各種多媒體資源,，將這些知識呈現(xiàn)出來，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握。同時，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還可以提供更多的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，拓寬自己的知識面,。

其次,，參與網(wǎng)上政治教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)教學(xué)下,，教師將知識灌輸給學(xué)生，學(xué)生只需要被動接受。而通過網(wǎng)上教學(xué),，學(xué)生需要主動地去查找和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有把握住了學(xué)習(xí)的重要性,，才能更好地掌握相關(guān)的知識,。只有在學(xué)習(xí)過程中不斷積累，我們才能實現(xiàn)知識的創(chuàng)新和提高,。

然而,，網(wǎng)上政治教學(xué)也存在一定的局限性。首先,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無法代替?zhèn)鹘y(tǒng)面授教學(xué),。課堂上的互動和實際的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著重要的影響。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)很難提供這樣的互動和實踐環(huán)境,，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳,。其次，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)往往缺乏監(jiān)督和管理,。學(xué)生在沒有老師的直接指導(dǎo)下容易懈怠學(xué)習(xí),，甚至產(chǎn)生偷懶現(xiàn)象。這需要學(xué)生有強烈的自律能力和自覺性,，才能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

總的來說，網(wǎng)上教學(xué)在政治教育方面有著重要的作用,。通過網(wǎng)上教學(xué),，學(xué)生可以更直觀地理解和掌握相關(guān)知識，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，提高自主學(xué)習(xí)能力,。同時，在參與網(wǎng)上政治教學(xué)的過程中,，我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)才能提高自己,。然而，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在局限性,，無法完全替代傳統(tǒng)面授教學(xué),。因此，我們需要在網(wǎng)上教學(xué)和傳統(tǒng)面授教學(xué)之間尋找平衡,，以使兩者相得益彰,。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇六

20xx年有個特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及,，疫情防控成了我們每個人的責(zé)任和義務(wù),。這個時候,，居家成了對社會對國家最大的貢獻(xiàn),。全國各地的醫(yī)務(wù)工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線,。關(guān)鍵時刻,，學(xué)校、家庭凝心聚力,，共同守護(hù)孩子們的健康與安全,。

疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心,。新學(xué)期開學(xué)延時,，在特殊時期，為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí),，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為師生們的生活主流,。作為一線教師，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)也有一些感悟,。

一,、教師方面

對于網(wǎng)上教學(xué)可以說是可以接受，相比日常的.教學(xué),，好像這類教學(xué)方式少了點什么,。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴(yán)”,，沒有了真實的面對面教學(xué),，只剩下簡單的知識交流，但更考驗著教學(xué)水平的高低和教學(xué)情感的融合,。

教學(xué)工作的良好開展,，也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應(yīng)，一方面是教學(xué)資源的搜集和整理,，面對各類網(wǎng)站和各類資源,，如何快速整理出有效的內(nèi)容,，也是對老師的考驗,。另一方面,，對于各類新平臺，新技術(shù)的應(yīng)用也是挑戰(zhàn),。

但是經(jīng)過一些時間都還是可以習(xí)慣的,，對于老師來說，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。沒有在自己眼皮子底下的學(xué)習(xí),，好像完全脫離了掌控，不知道練習(xí)題反饋出來的結(jié)果到底可信不可信,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理更是難以把握,。因此，對于自己的教學(xué)效果仍是有很大的疑問,。

二,、學(xué)生方面

首當(dāng)其沖的肯定是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好，這個當(dāng)然是不利因素之一,，但是同時也是對學(xué)生自覺性和自制力的考驗,，如何在沒有老師的管理下有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如何控制看電子產(chǎn)品的時間等,。除了這些當(dāng)然也有有利的一面,，網(wǎng)上教學(xué)的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理，所以時間上有了很大節(jié)省,，留給學(xué)生的課下思考空間會很大,。

無論利弊如何，不可否認(rèn)的是,，網(wǎng)上教學(xué)是這種這樣特殊時期的有力幫手,，不僅是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的短暫變革，同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展,。

三,、家長方面

線上學(xué)習(xí)不同于平時課堂，孩子新鮮感過后,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)就會有起伏變化,。這個時候就需要家長多留心，認(rèn)真觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時的給予疏導(dǎo)和提醒,，用正確的態(tài)度鼓勵和引導(dǎo)孩子。兼顧學(xué)習(xí)和孩子的身心健康,，多做體育鍛煉,、家務(wù),，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

風(fēng)會暖,，花會開,，讓我們共同期待！

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇七

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響,，我校開展了“延遲開學(xué)不停教,、不停學(xué)”的線上教學(xué)活動，學(xué)生在家打開電視,、手機就可以學(xué)習(xí),、做作業(yè)，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè),，老師就能和學(xué)生交流,、批改，真是感嘆科技發(fā)展的力量,。

現(xiàn)將自已的經(jīng)驗心得分享如下：

一,、備課時,，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源,，包括圖片、視頻,、課件,，甚至包括小段子、小游戲來為授課氛圍加分,。需要我們有非常強的應(yīng)變能力,，并能充分備好課程內(nèi)容。通過高頻的互動,，來吸引學(xué)生的注意力,。最好能夠露出自己的形象。面帶笑容,，讓學(xué)生第一時間感受到你的親切,。當(dāng)然也要注意自己的儀表。光線充足,，可以加個補光燈,。

二、一定要熟悉自己的授課平臺,，包括工具的選用,，比方說：激光筆、計時器,、書寫的筆,。我們最好能有手寫的設(shè)備,。保持環(huán)境的干凈和安靜。如果有條件,，可以將背景布置一下,。

三、資料的.準(zhǔn)備需要充足,，內(nèi)容最好是線下授課的1.2倍,，因為平時授課時需要提問互動的時間比較長。各個資料歸檔放好,，避免措手不及,。提前做好備課磨課工作，最好自己錄制一節(jié)課程,。多多與其他老師交流,，改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)節(jié)。

四,、上課時,，盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵學(xué)生自己操練,，可以采取“演示——操練——展示”的模式設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),。或者多用任務(wù)型教學(xué)方法,，通過學(xué)生通過完成任務(wù),、教師點評的教學(xué)環(huán)節(jié)，來緊緊抓牢學(xué)生的注意力,?？刂坪酶鱾€環(huán)節(jié)的時間，最好不要超過10分鐘,。千萬不能從頭到尾的講解習(xí)題答案,！

五、課后反饋和配套練習(xí),。線上授課有一個無可取代的好處,，那就是可以課程的回顧，學(xué)生可以反復(fù)多次的觀看課上的內(nèi)容,。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進(jìn)行書寫,。對于作業(yè)，最好采取平臺批改,，這樣既減少了老師的工作量,，又便于統(tǒng)計。對于問題比較集中的題,，可以再錄制視頻講解,。減小輔導(dǎo)的難度,。

六、學(xué)生的轉(zhuǎn)變,。每個學(xué)生都有“趨易避難”的傾向,，所以他們在上課時的參與度，完全是靠課堂去吸引,。而不能像線下授課一樣,，老老實實的坐在教室中。所以,，家長應(yīng)該支持孩子的在線直播,，盡可能給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，將一切干擾性的因素屏蔽,，桌上只放電腦,、茶杯、教材,、筆和紙,。有條件的，陪著孩子,，共同參與,。

為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計利益,，不顧安危奔赴一線,。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量,！而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上,，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度,。疫情總會過去,，讓我們一起加油。待到春暖花開,，我們校園再聚首,！

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇八

作為即將參加高考的考生，我深刻意識到高三的課業(yè)壓力是非常巨大的,，要想在這個關(guān)鍵的階段取得好成績并不是一件容易的事情,。正因為如此，我開始考慮在高三階段,，采取一些不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，比如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在這篇文章中,，我將分享我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷和體會,。

首先,，與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有很明顯的優(yōu)勢,。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，我們不僅能夠感受到老師的授課，還能夠自主地探索,、研究和學(xué)習(xí)更多知識,。同時，網(wǎng)絡(luò)課堂的靈活性也是傳統(tǒng)課堂所無法比擬的,，我們可以在不同時間段,、不同地點學(xué)習(xí)，這種靈活的學(xué)習(xí)方式可以讓我們在豐富的課外活動和減輕學(xué)業(yè)壓力之間取得平衡,。

其次,，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,。相信很多人都有這樣的體驗,，傳統(tǒng)課堂中，老師的講課進(jìn)度通常較快,，如果我們沒有聽到講解清晰或理解深入,，我們需要再次向老師請教。而在網(wǎng)絡(luò)課堂中,，我們可以反復(fù)地觀看視頻,，每一次的理解都會讓我們更加掌握知識和技能，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。

此外,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也促進(jìn)了我們更加積極地參與學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，因為貴交流平臺單一,，所以往往沒有太多的機會讓我們自由地表達(dá)自己的想法或者提出問題，這也往往會影響到我們在學(xué)習(xí)中的積極性,。但是,，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我們可以在微博,、貼吧等平臺上和老師,、同學(xué)進(jìn)行互動交流，討論問題解決難點,，并且也可以向老師直接發(fā)起互動,，讓學(xué)習(xí)更加輕松自如。

最后，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也對我們培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性和主動性起到了積極的作用,。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,，由于學(xué)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量需要自己去掌握，很多時候我們更需要自覺地安排自己的學(xué)習(xí)時間,，制定學(xué)習(xí)計劃,。這種學(xué)習(xí)自覺性和主動性也將成為我們未來的重要優(yōu)勢，因為我們將更好地掌握自學(xué)和自我發(fā)展的能力,。

綜上所述,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于高三學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，我們能夠積極地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,，更好地參與學(xué)習(xí)，并且還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性和主動性,。當(dāng)然,，在這樣的學(xué)習(xí)方式中，我們也需要更多的自我調(diào)控和自我激勵,，多去發(fā)現(xiàn)一些有效的學(xué)習(xí)方法,，在高三的這一年中迎擊考場，樹立一個穩(wěn)定而強大的基礎(chǔ),。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇九

沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響,，一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此,，2020年春季延期開學(xué),，但我們停課不停學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，還學(xué)生一個健康而又充實的線上課堂,。尤其是為期兩天的師問登封的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,。

教書育人是老師的天職,，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作,。但此次面對的，有可能不只是孩子,，還有可能包括孩子的父母,，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾,。對我而言,，這是一個挑戰(zhàn)。

我們備課組在組長的帶領(lǐng)下積極教研，針對即將開始的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行討論研究,，同時也采取一人主備,，多人研討的模式。以觀看河南省每天同步的網(wǎng)絡(luò)課堂為主,，習(xí)題方面要求每位老師精心備課,，把講解過程以微課視頻或語音的形式發(fā)在群內(nèi)，其他老師在看完后提出意見和建議,，隨后主備教師再次進(jìn)行修改,，在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過多次這樣的“學(xué)習(xí),、反思,、研究、合作,、創(chuàng)造”過程,，我們將教學(xué)和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態(tài)下工作,，而我們也在逐步走向研究型教師,。隨后開始嘗試直播，組長率先進(jìn)行,，并把經(jīng)驗分享給我們,，提醒我們可能遇到的問題。于是我也開始行動起來,，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情,，密切與其他老師進(jìn)行交流與探討，制定適合本班的教學(xué)計劃,。利用優(yōu)質(zhì)教育資源,，推薦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。借助知師圈布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率,，節(jié)省了時間，提高了工作效率,。

一場新型冠狀病毒疫情,，讓我瞬間搖身一變成為主播，對于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng),，但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制,，讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流，我愿意克服一切困難,，與孩子們共同學(xué)習(xí),。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè),，大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學(xué)習(xí)，形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源,、老師的在線答疑,、在線評價等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過程中我們一定會遇到各種各樣的問題,，例如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時掌控,、與老師的互動少、學(xué)習(xí)情況的'檢查不夠完整等,，但是我相信孩子們在新的學(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng),，這也是自我素養(yǎng)的一種提升。不管是網(wǎng)絡(luò)教研,、在線指導(dǎo),，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過最大的努力,，讓此次疫情的損失減少到最小,，平凡的崗位，我們從本職做起,。

線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充,，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成,。當(dāng)下,，面對疫情，我認(rèn)為作為教師,，好好備課,，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任,。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十

首段：引言（150字）。

網(wǎng)上教學(xué)是指通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)的一種形式,。這種教學(xué)方式的出現(xiàn),，使得學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和地點自由選擇學(xué)習(xí)，同時也為老師和學(xué)生之間的交流提供了更多的便利,。作為一名政治學(xué)學(xué)生,，我有幸能夠接觸到網(wǎng)上教學(xué)這一先進(jìn)的教學(xué)方式。在過去的一段時間里,，我親身體會到了網(wǎng)上教學(xué)對于政治學(xué)學(xué)習(xí)的巨大影響,，下面我將分享一些我的心得體會。

段落二：靈活自主的學(xué)習(xí)（250字）,。

相比傳統(tǒng)教學(xué)方式，網(wǎng)上教學(xué)允許學(xué)生在自己的時間和地點安排學(xué)習(xí)。這種靈活性讓我充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力,，在自己最為活躍的時間段選擇學(xué)習(xí)政治課程,。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)上的海量學(xué)習(xí)資源為我提供了更多的學(xué)習(xí)資料,。從在線課程到電子圖書,，無論是在課堂內(nèi)外，我都能夠隨時隨地獲取到政治學(xué)方面的知識,。這種自主學(xué)習(xí)的方式激發(fā)了我對政治學(xué)的興趣,，也提高了我在學(xué)習(xí)政治學(xué)上的積極性和主動性。

段落三：輕松高效的學(xué)習(xí)（250字）,。

網(wǎng)上教學(xué)的另一個優(yōu)勢是它能夠提供輕松高效的學(xué)習(xí)方式,。在傳統(tǒng)教室中，學(xué)生需要坐在硬椅子上長時間聽講,，容易疲勞和分神,。而在網(wǎng)上教學(xué)中，我可以選擇自己最為舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，如家里的沙發(fā)或者舒適的咖啡廳,。而且，我可以自由掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度,，可以多次重復(fù)學(xué)習(xí)我不太理解的知識點,，或者跳過我已經(jīng)掌握的內(nèi)容。這種自由度和彈性,，使得我能夠以更高效的方式學(xué)習(xí)政治學(xué),，并在考試中取得較好的成績。

段落四：在線討論的互動交流（250字）,。

網(wǎng)上教學(xué)不僅僅是老師向?qū)W生傳授知識,，更為重要的是通過在線討論的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動,。在政治學(xué)的學(xué)習(xí)中,，我們經(jīng)常需要討論和分析復(fù)雜的政治問題。通過網(wǎng)上教學(xué),，我能夠與全國各地的學(xué)生進(jìn)行在線討論,，分享自己的觀點和理解。這樣的互動交流不僅拓寬了我的思路,，增長了見識,，還培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

段落五：面對挑戰(zhàn)的成長（300字）,。

網(wǎng)上教學(xué)無疑為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺,，但同時也帶來了一些挑戰(zhàn),。首先，自主學(xué)習(xí)的靈活性需要我具備更強的自律能力和時間管理能力,。其次,，由于線上交流的特點，我需要更積極主動地參與討論,，并克服面對面交流所沒有的直接性和實時性,。最重要的是，網(wǎng)上教學(xué)讓我更加深刻地認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,，政治學(xué)知識的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會停止,，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能應(yīng)對不斷變化的政治環(huán)境和挑戰(zhàn),。

結(jié)尾（150字）,。

在這段時間的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)中，我真切感受到了網(wǎng)上教學(xué)對政治學(xué)學(xué)習(xí)的巨大幫助,。通過靈活自主的學(xué)習(xí),、輕松高效的學(xué)習(xí)、在線討論的互動交流以及面對挑戰(zhàn)的成長,，我對政治學(xué)的理解更深入了,，也提高了我的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我相信,，在未來的發(fā)展中,，網(wǎng)上教學(xué)將為更多的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)機會，同時也進(jìn)一步推動教育的創(chuàng)新與發(fā)展,。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十一

沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響,，一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此,，春季延期開學(xué),，但我們停課不停學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，還學(xué)生一個健康而又充實的線上課堂,。尤其是為期兩天的師問登封的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,。

教書育人是老師的天職,，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作,。但此次面對的,，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母,，孩子的爺爺奶奶,，甚至感興趣的其他觀眾,。對我而言，這是一個挑戰(zhàn),。

我們備課組在組長的帶領(lǐng)下積極教研,，針對即將開始的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行討論研究,，同時也采取一人主備,，多人研討的模式。以觀看河南省每天同步的網(wǎng)絡(luò)課堂為主,，習(xí)題方面要求每位老師精心備課,，把講解過程以微課視頻或語音的形式發(fā)在群內(nèi)，其他老師在看完后提出意見和建議,，隨后主備教師再次進(jìn)行修改,，在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過多次這樣的“學(xué)習(xí),、反思,、研究、合作,、創(chuàng)造”過程,，我們將教學(xué)和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態(tài)下工作,，而我們也在逐步走向研究型教師,。隨后開始嘗試直播，組長率先進(jìn)行,，并把經(jīng)驗分享給我們,，提醒我們可能遇到的問題。于是我也開始行動起來,，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情,，密切與其他老師進(jìn)行交流與探討，制定適合本班的教學(xué)計劃,。利用優(yōu)質(zhì)教育資源,，推薦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。借助知師圈布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率,，節(jié)省了時間，提高了工作效率,。

一場新型冠狀病毒疫情,，讓我瞬間搖身一變成為主播，對于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng),，但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制,，讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流,，我愿意克服一切困難，與孩子們共同學(xué)習(xí),。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè),，大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學(xué)習(xí)，形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源,、老師的在線答疑,、在線評價等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過程中我們一定會遇到各種各樣的問題,，例如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時掌控,、與老師的互動少、學(xué)習(xí)情況的檢查不夠完整等,，但是我相信孩子們在新的學(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng),，這也是自我素養(yǎng)的一種提升。不管是網(wǎng)絡(luò)教研,、在線指導(dǎo),，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過最大的努力,，讓此次疫情的損失減少到最小,，平凡的崗位，我們從本職做起,。

線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充,，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成,。當(dāng)下,，面對疫情，我認(rèn)為作為教師,，好好備課,，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任,。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十二

隨著新冠疫情的肆虐，原本平靜的校園生活瞬間被打亂,，人們的生活也開始進(jìn)入了“云時代”,。特別是在高三這一年，在疫情的情況下,，網(wǎng)上教學(xué)模式的推行成為了一種必然的選擇,，這也讓我們的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在網(wǎng)上教學(xué)的過程中，我有了許多的感悟和體會,。

一,、理性對待“網(wǎng)課”

在開始網(wǎng)上教學(xué)時，我對于“網(wǎng)課”的態(tài)度是拒絕的,，覺得網(wǎng)絡(luò)課程不僅不能夠有效地學(xué)習(xí),，更加浪費了時間。但是,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和觀察,，我逐步發(fā)現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，我們可以節(jié)省下上下學(xué)的時間,，同時以最舒適的狀態(tài)聽課，這讓我開始開始轉(zhuǎn)變對網(wǎng)課的看法,，逐漸開始接受這種全新的學(xué)習(xí)方式。

二,、精心備課,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式雖然可以為我們帶來諸多的便利，但是,，在上網(wǎng)課時,，教師和家長都要更加積極地輔導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師在錄課前需要進(jìn)行精心的備課工作,，制定好精準(zhǔn)的課程計劃和備課記錄,，另外在課程設(shè)計的時候更要注意提高視聽質(zhì)量，避免視頻切換,、回放等環(huán)節(jié)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾,。

三、利用新技術(shù),。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以為我們帶來很多新技術(shù),，如視頻直播、在線交流,、互動答題等,。這些新技術(shù)既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以提高知識的把握度,。而且,，如果在不斷精打細(xì)磨的同時，注重技術(shù)的運用,，也將會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，這也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一大特點。

四,、強調(diào)互動交流,。

網(wǎng)上教學(xué)過程中,，也要注重互動交流環(huán)節(jié)。開展真正的互動是精神的“啟迪”,，是教育的一種核心方法,。相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動性更強,，強調(diào)師生之間互相交流,、相互推求、互相交換見解和思想,，使學(xué)習(xí)更加愉悅,、效果更加顯著。家長也可以通過線上互動平臺,，及時與老師和學(xué)生交流反饋,，增強了家長和老師的溝通，也讓家長了解學(xué)生一天中的學(xué)習(xí)情況,。

五,、結(jié)合實際情況改進(jìn)措施。

在實施網(wǎng)上教學(xué)的過程中,，我們還要結(jié)合實際情況進(jìn)行改進(jìn)措施,。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式大大方便了學(xué)生在居家學(xué)習(xí)的過程，在一定程度上可以滿足學(xué)生掌握知識的需求,，但同時,，也必須要認(rèn)識到它的不足之處。面對這種情況,，我們必須要加強自主學(xué)習(xí)的能力,，提高自我監(jiān)管的能力，減少學(xué)習(xí)的干擾因素,。另外,，學(xué)校、家長和老師都需要共同合作,，制定更完善的教學(xué)計劃和配套措施,，確保教育質(zhì)量的提升。

總之,，網(wǎng)上教學(xué)模式雖然對我們的學(xué)習(xí)生活帶來了很大的變化,，但是經(jīng)過一段時間的嘗試和摸索，逐漸地我們也在這種學(xué)習(xí)模式中適應(yīng)起來,，也漸漸地感覺到它的便利性,。因此，在此次疫情中，盡管我們的學(xué)習(xí)路線上遇到了“先行者”的難題,，但我們也在不斷地進(jìn)步和學(xué)習(xí)中,，也對教育產(chǎn)生了更多新的思考和理解。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十三

互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展,，已經(jīng)逐漸改變了我們的生活方式和學(xué)習(xí)方式,。尤其是在當(dāng)前的疫情期間，互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教育模式得到了更多的應(yīng)用和推廣,。作為一名大學(xué)生,，我也通過網(wǎng)上教學(xué)體驗，深切感受到了這種模式的優(yōu)點和不足之處,。在這篇文章中,，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗，探討互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上教學(xué)的心得體會,。

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,，使得傳統(tǒng)的面對面教學(xué)的模式受到了挑戰(zhàn)。尤其是面對一場全球性的疫情,，學(xué)校紛紛采取了網(wǎng)上教學(xué)的模式,，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程?；ヂ?lián)網(wǎng)網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這對于繁忙的大學(xué)生來說,，極大地節(jié)約了時間，同時也提高了學(xué)習(xí)效率,。然而,，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上教學(xué)也存在著一些挑戰(zhàn)和問題，比如缺乏與教師和同學(xué)面對面交流的機會,，容易讓學(xué)生感到孤獨和缺乏人際互動,。因此，我們需要更多的實踐和總結(jié),，以逐漸完善這種教學(xué)模式,。

在過去的幾個月里，我親身體驗了互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上教學(xué)的模式,。首先,，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)能夠讓我更自由地安排和掌握學(xué)習(xí)時間。我可以在自己的宿舍,、圖書館或者咖啡館隨時登錄學(xué)習(xí)平臺,，選擇自己想要學(xué)習(xí)的課程，并且制定自己的學(xué)習(xí)計劃。這種靈活性讓我感到很舒服,，同時也讓我能夠更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和節(jié)奏,。

其次，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上教學(xué)還豐富了學(xué)習(xí)資源,。通過搜索引擎和在線課程平臺,，我可以找到豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和教學(xué)視頻。這些資源無疑提高了我們的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果,。相比傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材,，這些互聯(lián)網(wǎng)資源更加生動形象，能夠更貼近我們的實際學(xué)習(xí)需求,。

然而,，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上教學(xué)也存在一些不足和挑戰(zhàn)。首先,，缺少面對面的交流和互動,，給學(xué)生帶來了某種孤獨感。在傳統(tǒng)的課堂上,，我們可以直接與教師和同學(xué)交流討論問題,，這有利于加深理解和提高學(xué)習(xí)效果。而在網(wǎng)上教學(xué)中,，我們只能通過視頻會議或者討論區(qū)與他人互動,，這種虛擬的交流方式往往難以取代真實的面對面交流。

其次,，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上教學(xué)也給學(xué)生帶來了一定的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。盡管我們可以自由安排學(xué)習(xí)時間，但是面對大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和課程,，我們很容易產(chǎn)生壓力和焦慮,。此外，網(wǎng)絡(luò)故障和技術(shù)問題也會時不時出現(xiàn),，給學(xué)習(xí)帶來了一定的困擾和干擾,。

面對互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上教學(xué)的不足和挑戰(zhàn)，我們需要積極尋找解決方法和應(yīng)對策略,。首先,，我們可以多利用線上資源進(jìn)行互動和交流，比如通過討論區(qū)和社交平臺與教師和同學(xué)分享學(xué)習(xí)體會,。此外,，我們還可以積極參與線上討論，擴展自己的思維和知識領(lǐng)域,，避免陷入孤立和封閉,。

其次,，我們還可以通過良好的時間管理和學(xué)習(xí)規(guī)劃，減少學(xué)習(xí)壓力和焦慮,。合理安排學(xué)習(xí)時間,，合理安排各個課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免拖延和堆砌,。同時,，我們也要學(xué)會合理放松和休息，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài),。

總的來說,，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上教學(xué)對于現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣產(chǎn)生了重要的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)網(wǎng)上教學(xué)通過其靈活性和豐富的資源,，使學(xué)習(xí)更加自由和高效。然而,，它也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題,，如缺乏面對面交流和互動，學(xué)習(xí)壓力等,。我們需要在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，更好地利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的優(yōu)勢，并針對問題提出解決方案,。相信隨著技術(shù)和模式的不斷創(chuàng)新,，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上教學(xué)會為我們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和效果。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十四

“抗疫”非常時期,，雖然教學(xué)的地點和方式改變了,，但是我們的教育初心沒有變!我積極參加海燕老師組織的八年級語文教研組活動，聽取年輕老師的建議,，整理資料，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，組織學(xué)生及時到位,，還準(zhǔn)時授課、及時答疑,、認(rèn)真查看學(xué)生的每一項作業(yè)并評判,。做好自己該做的事!

《桃花源記》開場白。

師生互動,。

每節(jié)課課前,，我先結(jié)合當(dāng)前疫情發(fā)個照片或提示不準(zhǔn)出去玩，讓學(xué)生感到老師是在和他一起參加戰(zhàn)“疫”,，大家在一起加油!之后根據(jù)網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況,，用語文段子當(dāng)做開場白,，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又飽含了語文味道,，為后續(xù)的授課,、師生互動、檢測等環(huán)節(jié)做好了鋪墊,，一舉兩得,，事半功倍。

師生互動和完成的作業(yè),。

附：前三節(jié)課的開場白,。

停課不停學(xué)，網(wǎng)課連你我,。自律更自覺,，樂學(xué)有收獲。

教學(xué)內(nèi)容多,，邊記邊背過,。學(xué)富裝五車，積累出碩果,。

網(wǎng)課學(xué)習(xí)像長跑,，日久終能見分曉。

優(yōu)生勤學(xué)興致高,，學(xué)渣懶散樂逍遙,。

越是優(yōu)秀越奔跑，越是退縮越可笑,。

踏實求學(xué)惜分秒,，學(xué)有所成顯榮耀。

世界就是在矛盾和變化中得以前進(jìn)的?，F(xiàn)在多數(shù)學(xué)校在上級的部署下,，根據(jù)情況選擇了自己的直播授課學(xué)習(xí)的平臺。我們學(xué)校根據(jù)上學(xué)期用釘釘程序進(jìn)行考勤的管理,，決定順著大家已經(jīng)形成了使用釘釘?shù)暮昧?xí)慣,，就決定采用了釘釘平臺進(jìn)行班級管理和直播授課。從學(xué)校的使用情況來看,，至少以上這三方面的情況,，我們可以得到一些突破。

首先可以帶動家長陪同孩子參加直播學(xué)習(xí),，促進(jìn)家長對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與,。我們經(jīng)常倡導(dǎo)的家長陪伴得以一定程度的實現(xiàn);學(xué)生參加了班級直播授課學(xué)習(xí)，也會減少他對手機游戲的依賴,，對電視的依賴,。對這種新穎的學(xué)習(xí)形式,，能看到多數(shù)同學(xué)還是積極參與，但我們不要盲目的追求成績效果,，但是肯定有一定的作用,。

總之，任何的事情,、任何的工作都不可能全部是正面積極的意義,。但就像人的手一樣有手心就有手背，有白天就會有黑夜等,，遇到事情我們要學(xué)會把關(guān)注點放在積極正面的一方面,，盡量避免負(fù)面的影響，才是我們應(yīng)該擁有的一個智慧思維,。

1.來自孩子們的收獲,。

我看了孩子們寫的收獲和體會，寫了上周學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，也寫了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的感受,，大部分同學(xué)寫的真切動人。

劉欣蕊寫道：老師的語速適中,，跟平常在學(xué)校講課一樣,。老師講的我們也都能跟上，老師講完課,，我們開始做練習(xí)題,，練習(xí)題做完，老師會找?guī)讉€同學(xué)來對照答案,，我們每個同學(xué)都積極連麥,，爭先恐后，如有不對的地方,，老師會很耐心的一點一點教會,，講的也很仔細(xì)。

陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜,，我很喜歡,，老師不用太大的聲音，可以好好保護(hù)好您的嗓子,。這個貼心的小暖男，真讓我感動,。

賈文政,、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了,，劉洪立對幫助他的同學(xué)很感激,，徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻,。

2.家長如是說。

對于防疫期間不得已的做法,，絕大多數(shù)的家長給予了肯定,。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課仿佛回到了學(xué)生時代，發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活,，性格內(nèi)向幾次鼓勵他連麥都不樂意,。

陳光炫家長道：沒直播之前，孩子懶散,、玩游戲,、不定時吃飯睡覺，直播學(xué)習(xí)后孩子變了,，按時起床,，比平時學(xué)習(xí)更認(rèn)真，孩子聽得那個認(rèn)真啊,，生怕漏掉一句話,，微課也是反復(fù)聽。

韓慎之家長說：希望隔幾天上一次直播課,，長時間接觸電腦手機對視力有影響,，可以多布置一些作業(yè)。

劉欣蕊媽媽反饋說：平時上班忙看不到孩子怎樣上課,，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況,，成績大概。而現(xiàn)在在家上直播,，真實的看到孩子學(xué)習(xí)中的一個真實情況,，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習(xí)慣,，也對孩子做出一些指正和提醒,。感謝學(xué)校,，感謝老師,，在這次疫情的情況下,，沒有耽誤孩子的學(xué)習(xí),，還讓我們家長有了這次體驗孩子學(xué)習(xí)的過程,，更了解我們自己的孩子,。

3.我要說：我們無法面對面,，但心連心,。

這次的直播上課,，有一個新收獲,，就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候,，家長也看不到老師的教學(xué)內(nèi)容,，現(xiàn)在日常授課,、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚,，家長的參與度也很高,，紛紛點贊，借機也提升了一下家校共育的意識,。課程結(jié)束,，家長都在群里為我們點贊加油，有一次一位同學(xué)在群里發(fā)“下課,，起立,，老師再見”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動,，雖然隔著屏幕無法面對面,，我們心連著心，始終都在一起,。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十五

隨著疫情的到來,，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不得不暫停，許多學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向網(wǎng)上教學(xué),。這對于學(xué)生和老師都是一個全新的體驗,，而在這場“考驗”中，網(wǎng)上教學(xué)的形式和方式也逐漸演化出來,，每一次的嘗試都讓我們更加深入地認(rèn)識到其特殊性,。

相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢在于節(jié)約了時間和空間成本,，更加靈活多變,，和學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時間安排能夠相互配合。但是,，網(wǎng)上教學(xué)也存在著一些弊端,，比如因為畫面不夠清晰或聲音不夠好，導(dǎo)致學(xué)生無法真正地享受到“面對面”的教學(xué)模式,，而且高三年級作為考試的關(guān)鍵時期,，也使網(wǎng)上教學(xué)存在著一些重大的不確定性。

三,、學(xué)生視角：網(wǎng)上教學(xué)的特點和難點,。

從學(xué)生的視角來看，網(wǎng)上教學(xué)的特點可以歸納為三點：一是信息量較大,，需要付出更多的輸入和反思,；二是線上學(xué)習(xí)難以獲得面對面交流的機會，無法與老師和同學(xué)互動；三是缺乏學(xué)科背景知識的同學(xué)應(yīng)對不同學(xué)科的網(wǎng)上課堂會感到吃力,。同時，網(wǎng)上教學(xué)的難點也是比較明顯的,，如思維集中度差,，時間管理困難等，這也給學(xué)生的考試準(zhǔn)備帶來了更大的挑戰(zhàn),。

四,、老師視角：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的創(chuàng)新策略。

對于高三年級的老師而言,，線上授課需要更現(xiàn)代化和創(chuàng)新的教學(xué)策略,。比如，引入多種教學(xué)手段,，如網(wǎng)絡(luò)視頻,、多媒體教學(xué)、在線交互等,，提高教學(xué)的視聽趣味性和互動體驗,；通過在線考試和答辯等形式進(jìn)行考核，保證教學(xué)質(zhì)量和效果,；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)和情況,，不斷進(jìn)行教學(xué)資源優(yōu)化和調(diào)整，加強教師和學(xué)生之間的信息交換,。這些創(chuàng)新的策略和措施,，不僅豐富了線上教學(xué)的內(nèi)涵和形式，更為高三年級的學(xué)習(xí)和考試提供了更為寶貴的機會,。

五,、總結(jié)：需求量身，挑戰(zhàn)未來,。

高三網(wǎng)上教學(xué)是迫在眉睫的選擇,，但也是一個好的機會去嘗試和創(chuàng)新。對于學(xué)生和老師來說,，更多的交流和共享資源是必要的,，也需要有一個共同的目標(biāo)和方向。我們需要不斷地嘗試,、探索和優(yōu)化,，不斷從紛繁復(fù)雜的信息中學(xué)會學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，讓學(xué)習(xí)和考試成為更加有意義和豐富的體驗,。同時,，我們也要充分認(rèn)識到網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢，把握好時間和機會，用創(chuàng)新和熱情去駕馭高三的學(xué)習(xí)和考試挑戰(zhàn),。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十六

網(wǎng)上教學(xué)心得疫情期間,，教師獲得很多新的“稱呼”，新型上課方式也讓教師增添了一種新身份——主播,?！熬W(wǎng)紅主播”吸引粉絲靠的是才藝、技能,，我們教師要想成功吸引學(xué)生的注意力,，也要想好對策。

1,、設(shè)備是基礎(chǔ),。好的環(huán)境需要設(shè)備的支持，教師在講話時可以根據(jù)自己的情況采用話筒,、耳機,，或使用筆記本的麥克風(fēng)。上課時我們可能會需要很多程序,，ppt,、視頻播放、聊天程序等,，我們需要哪些,，提前打開，特別是視頻播放,，要選好播放器,，盡量使用電腦自帶的播放器，會避免發(fā)送廣告,。我們在釘釘直播,，盡量先不開微信，這樣可能會產(chǎn)生干擾,，影響網(wǎng)速,。

2、上課環(huán)境,。教師要在安靜的環(huán)境中直播,，學(xué)生也要有獨立的學(xué)習(xí)環(huán)境。上課之前要進(jìn)行強調(diào),。教師電腦桌面,、壁紙等情況也要盡量簡潔、避免出現(xiàn)私人的信息分散學(xué)生注意力,。

3,、課堂紀(jì)律。每節(jié)上課之前，要用ppt的形式進(jìn)行課堂要求的說明,，其中包含上課聽講,、回答問題的方式等，特別針對低年級的學(xué)生,，要進(jìn)行多次強調(diào),。回答問題使用連麥+語音互動結(jié)合的形式,，電腦和手機齊上陣，根據(jù)不同的問題,，采用不同的提問方式,，會節(jié)省時間，也能夠考察到更多的.學(xué)生,。

1,、查找資源，熟悉資源,。從各大平臺上先找好適合的視頻資料,，從頭到尾看一遍。如果是兩個課時的課還要把兩個課時都看一遍,，這樣才能看出視頻講解是否能夠起到作用,。在觀看過程中，做筆記,，寫聽課記錄,，要知道在哪里進(jìn)行提問，或是根據(jù)自己學(xué)生的情況,，對其中的一些知識點進(jìn)行再講解或是補充,，做好備注，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,。如果沒有合適的整段視頻,，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑偌糨嫞耘浜献约豪胮pt的講解,，會更加容易把控課堂,。

2、固定上課模式,。每節(jié)課的流程是一定的,，學(xué)生能夠掌握老師的上課模式。提前三分鐘侯課,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，出示課堂要求，反饋前一天作業(yè)的情況，展示播放學(xué)生讀書或是表演的優(yōu)秀作品,。這段時間吸引學(xué)生盡快進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài),，提高學(xué)習(xí)效率。

3,、多元評價,。學(xué)生在回答問題之后，及時反饋評價,，提高學(xué)生的注意力,，鼓勵學(xué)生，也激發(fā)其他學(xué)生的積極性,。

4,、課外知識的延伸。根據(jù)書本知識,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由焱卣?。在《姓氏歌》中補充《百家姓》的相關(guān)知識，以動畫的形式加深了學(xué)生對中國姓氏的了解,。在學(xué)習(xí)《贈汪倫》理解詩意時,，利用故事引入，更好的幫助學(xué)生理解詩句含義,，體會友情,。《靜夜思》中播放了李白的小故事,，讓學(xué)生什么走進(jìn)李白,。

對于一年級的學(xué)生而言，作業(yè)不僅是抄寫生字,，我還設(shè)置了更多有創(chuàng)意的作業(yè),。詩配畫、表演文段,、講繪本故事,、疫情期間各顯神通等，這些不局限于書本上的作業(yè),，能開拓學(xué)生視野,，豐富學(xué)生生活，給局限的,、單調(diào)的學(xué)習(xí)增添了無限樂趣,。

除了課堂上的表揚，回答問題的鼓勵,，課前的優(yōu)秀展示,，還制作了獎狀,，一周一評，從上課聽講情況,、學(xué)習(xí)參與度,、回答問題、課堂紀(jì)律,、作業(yè)情況等方面對學(xué)生進(jìn)行綜合評價,，頒發(fā)獎狀。還會根據(jù)自己布置的特殊的活動或是學(xué)校舉行的活動進(jìn)行優(yōu)秀作品獎勵,。同樣也制作了抽獎環(huán)節(jié),，選出各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行大抽獎，利用希沃白板制作電子刮刮樂,，設(shè)置獎品,，及時兌現(xiàn)，增加趣味性,。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十七

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為教育帶來了一次革命性的轉(zhuǎn)變，網(wǎng)上教學(xué)成為一種新興的教學(xué)模式,。在過去的一段時間里,，我有幸參與了一些網(wǎng)上教學(xué)的課程，積累了一些寶貴的心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我對網(wǎng)上教學(xué)的看法，并探討其優(yōu)勢和挑戰(zhàn),。

首先,，我要表揚網(wǎng)上教學(xué)的靈活性和便利性。相比傳統(tǒng)的面對面授課,，網(wǎng)上教學(xué)允許學(xué)生在任何時間和任何地點學(xué)習(xí),。這對那些上班族或家庭主婦來說是一種巨大的好處，因為他們可以根據(jù)自己的工作和家庭安排來安排學(xué)習(xí)時間,。此外,，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以隨時隨地訪問各種學(xué)習(xí)資源,，包括教材,、視頻和練習(xí)題。這種靈活性和便利性使得學(xué)習(xí)變得更加自主和高效,。

其次,，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)機會。傳統(tǒng)的面對面授課往往受地域限制,，學(xué)生只能選擇當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和老師,。而通過互聯(lián)網(wǎng),，學(xué)生可以選擇全世界最好的教育資源和最優(yōu)秀的教師。無論他們身在何處,，只要有網(wǎng)絡(luò)連接,，就可以獲得高質(zhì)量的教育資源和指導(dǎo)。這使得學(xué)習(xí)從受限于地域轉(zhuǎn)變?yōu)槿蚧?/p>

然而,，網(wǎng)上教學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn),。首先，學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要更好的自律能力,。沒有老師的監(jiān)督,，學(xué)生可能會面臨自我管理的困難，容易分散注意力,，影響學(xué)習(xí)效果,。其次，網(wǎng)上教學(xué)往往缺乏面對面的互動和討論,。學(xué)習(xí)不僅僅是知識的傳遞,，還包括思考和交流。在網(wǎng)上教學(xué)中,，學(xué)生往往無法像傳統(tǒng)課堂上那樣與老師和同學(xué)進(jìn)行面對面的交流,，這可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)。

針對這些挑戰(zhàn),，我們可以采取一些措施來提高網(wǎng)上教學(xué)的效果,。首先，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自律能力和學(xué)習(xí)計劃的制定能力,。他們可以為自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo),，并確立每天的學(xué)習(xí)計劃。其次,，學(xué)校和老師可以提供更多的互動機會,，如在線討論和實時的遠(yuǎn)程教學(xué)。通過這些互動活動,，學(xué)生可以與老師和同學(xué)進(jìn)行更多的合作與交流,，創(chuàng)造一個更具互動性和社交性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)起來,，網(wǎng)上教學(xué)是一種靈活便利,、開拓學(xué)習(xí)機會的教學(xué)模式。對于學(xué)生來說,，它可以在任何時間,、任何地點學(xué)習(xí)，并獲得全球優(yōu)質(zhì)的教育資源,。然而,，網(wǎng)上教學(xué)也面臨自律困難和缺乏面對面交流的挑戰(zhàn),。為了提高網(wǎng)上教學(xué)的效果，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自律能力,，并制定學(xué)習(xí)計劃,。學(xué)校和老師可以通過增加互動和討論的機會來增強學(xué)生的主動性和參與度。只有這樣,，網(wǎng)上教學(xué)才能真正發(fā)揮出其優(yōu)勢,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十八

這場突如其來的疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響,，對我們的影響也是所不能忽視的,學(xué)校職能延期開學(xué),，孩子們卻不能返校上課。但是我們要做到停課不停學(xué),。我們紛紛開展了網(wǎng)上教學(xué),。

經(jīng)過這一周多的網(wǎng)上教學(xué)，我們逐步熟悉了各項環(huán)節(jié),。我們用微信,，優(yōu)教信使，云視訊等各種軟件對學(xué)生進(jìn)行多樣化的網(wǎng)上教學(xué),。使家長和學(xué)生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的方法步驟,，大部分學(xué)生能夠完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。網(wǎng)上教學(xué)對于我來說,，確實是初次接觸，面臨諸多問題,。學(xué)生家長知識能力良莠不齊,，部分家長無法及時指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和課后的練習(xí)，有些孩子作業(yè)不能按時上交,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不能及時反饋,。另外，網(wǎng)絡(luò)擁堵問題,，也是制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素,。

在網(wǎng)上教學(xué)中，每天我會跟著學(xué)生一起看網(wǎng)課,，在觀看網(wǎng)課時發(fā)現(xiàn)名校同步課堂上的數(shù)學(xué)課與課本上的.內(nèi)容不太一致,，所以在學(xué)生每天網(wǎng)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會對學(xué)生進(jìn)行書本知識的教學(xué),，一天一個例題的講解,。從第二單元的除法開始，與名校同步課堂的接軌,，都是在講除法,，學(xué)生也好理解,。對于學(xué)生有疑問的知識，我會錄視頻發(fā)微信群里讓學(xué)生觀看,。關(guān)于作業(yè),，我采取的是線上與線下結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式多樣化,，將“自教”和“他教”相結(jié)合,；“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合,。每天堅持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進(jìn)行點評,。每天統(tǒng)計學(xué)生的完成情況。每天會和同級的教師一起教研,，一起討論在教學(xué)中出現(xiàn)的問題并研究解決各種問題,。在新的學(xué)習(xí)模式下，我們要根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整,。做到了“減量,、降難、放緩”,，穩(wěn)步推進(jìn),，實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負(fù)。

疫情就是命令,防控就是責(zé)任,而對突發(fā)疫情,我們更應(yīng)清楚認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任與使命,做到防疫有責(zé),、盡責(zé),不忘初心,牢記使命,為堅決打嬴這場防疫戰(zhàn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

在網(wǎng)上教學(xué)工作中針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,及時與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況,，真正做到停課不停學(xué),。