心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會(huì)篇一

隨著疫情的到來,，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不得不暫停,，許多學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向網(wǎng)上教學(xué)。這對(duì)于學(xué)生和老師都是一個(gè)全新的體驗(yàn),，而在這場(chǎng)“考驗(yàn)”中,，網(wǎng)上教學(xué)的形式和方式也逐漸演化出來，每一次的嘗試都讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)到其特殊性,。

二,、網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)

相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于節(jié)約了時(shí)間和空間成本，更加靈活多變,，和學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間安排能夠相互配合,。但是，網(wǎng)上教學(xué)也存在著一些弊端,，比如因?yàn)楫嬅娌粔蚯逦蚵曇舨粔蚝?，?dǎo)致學(xué)生無法真正地享受到“面對(duì)面”的教學(xué)模式，而且高三年級(jí)作為考試的關(guān)鍵時(shí)期,，也使網(wǎng)上教學(xué)存在著一些重大的不確定性,。

三、學(xué)生視角：網(wǎng)上教學(xué)的特點(diǎn)和難點(diǎn)

從學(xué)生的視角來看,，網(wǎng)上教學(xué)的特點(diǎn)可以歸納為三點(diǎn)：一是信息量較大,，需要付出更多的輸入和反思；二是線上學(xué)習(xí)難以獲得面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),，無法與老師和同學(xué)互動(dòng),；三是缺乏學(xué)科背景知識(shí)的同學(xué)應(yīng)對(duì)不同學(xué)科的網(wǎng)上課堂會(huì)感到吃力。同時(shí),，網(wǎng)上教學(xué)的難點(diǎn)也是比較明顯的,，如思維集中度差，時(shí)間管理困難等,，這也給學(xué)生的考試準(zhǔn)備帶來了更大的挑戰(zhàn),。

四、老師視角：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的創(chuàng)新策略

對(duì)于高三年級(jí)的老師而言,，線上授課需要更現(xiàn)代化和創(chuàng)新的教學(xué)策略,。比如，引入多種教學(xué)手段,，如網(wǎng)絡(luò)視頻,、多媒體教學(xué)、在線交互等,，提高教學(xué)的視聽趣味性和互動(dòng)體驗(yàn),；通過在線考試和答辯等形式進(jìn)行考核，保證教學(xué)質(zhì)量和效果,；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)和情況,，不斷進(jìn)行教學(xué)資源優(yōu)化和調(diào)整，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的信息交換,。這些創(chuàng)新的策略和措施,，不僅豐富了線上教學(xué)的內(nèi)涵和形式，更為高三年級(jí)的學(xué)習(xí)和考試提供了更為寶貴的機(jī)會(huì),。

五,、總結(jié)：需求量身,，挑戰(zhàn)未來

高三網(wǎng)上教學(xué)是迫在眉睫的選擇，但也是一個(gè)好的機(jī)會(huì)去嘗試和創(chuàng)新,。對(duì)于學(xué)生和老師來說,，更多的交流和共享資源是必要的，也需要有一個(gè)共同的目標(biāo)和方向,。我們需要不斷地嘗試,、探索和優(yōu)化，不斷從紛繁復(fù)雜的信息中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,，讓學(xué)習(xí)和考試成為更加有意義和豐富的體驗(yàn),。同時(shí)，我們也要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，把握好時(shí)間和機(jī)會(huì),，用創(chuàng)新和熱情去駕馭高三的學(xué)習(xí)和考試挑戰(zhàn)。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會(huì)篇二

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為教育帶來了一次革命性的轉(zhuǎn)變,，網(wǎng)上教學(xué)成為一種新興的教學(xué)模式,。在過去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一些網(wǎng)上教學(xué)的課程,，積累了一些寶貴的心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)網(wǎng)上教學(xué)的看法,，并探討其優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn),。

首先，我要表?yè)P(yáng)網(wǎng)上教學(xué)的靈活性和便利性,。相比傳統(tǒng)的面對(duì)面授課,，網(wǎng)上教學(xué)允許學(xué)生在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)學(xué)習(xí),。這對(duì)那些上班族或家庭主婦來說是一種巨大的好處,，因?yàn)樗麄兛梢愿鶕?jù)自己的工作和家庭安排來安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。此外,，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地訪問各種學(xué)習(xí)資源,，包括教材,、視頻和練習(xí)題。這種靈活性和便利性使得學(xué)習(xí)變得更加自主和高效,。

其次,，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的面對(duì)面授課往往受地域限制,，學(xué)生只能選擇當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和老師,。而通過互聯(lián)網(wǎng),，學(xué)生可以選擇全世界最好的教育資源和最優(yōu)秀的教師。無論他們身在何處,，只要有網(wǎng)絡(luò)連接,，就可以獲得高質(zhì)量的教育資源和指導(dǎo)。這使得學(xué)習(xí)從受限于地域轉(zhuǎn)變?yōu)槿蚧?/p>

然而,，網(wǎng)上教學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn),。首先，學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要更好的自律能力,。沒有老師的監(jiān)督,，學(xué)生可能會(huì)面臨自我管理的困難，容易分散注意力,，影響學(xué)習(xí)效果,。其次，網(wǎng)上教學(xué)往往缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和討論,。學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的傳遞,，還包括思考和交流。在網(wǎng)上教學(xué)中,，學(xué)生往往無法像傳統(tǒng)課堂上那樣與老師和同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流,，這可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)。

針對(duì)這些挑戰(zhàn),，我們可以采取一些措施來提高網(wǎng)上教學(xué)的效果,。首先，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自律能力和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定能力,。他們可以為自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo),，并確立每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次,，學(xué)校和老師可以提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì),，如在線討論和實(shí)時(shí)的遠(yuǎn)程教學(xué)。通過這些互動(dòng)活動(dòng),，學(xué)生可以與老師和同學(xué)進(jìn)行更多的合作與交流,，創(chuàng)造一個(gè)更具互動(dòng)性和社交性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)起來,，網(wǎng)上教學(xué)是一種靈活便利,、開拓學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的教學(xué)模式。對(duì)于學(xué)生來說,，它可以在任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)，并獲得全球優(yōu)質(zhì)的教育資源。然而,，網(wǎng)上教學(xué)也面臨自律困難和缺乏面對(duì)面交流的挑戰(zhàn),。為了提高網(wǎng)上教學(xué)的效果，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自律能力,，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。學(xué)校和老師可以通過增加互動(dòng)和討論的機(jī)會(huì)來增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。只有這樣,，網(wǎng)上教學(xué)才能真正發(fā)揮出其優(yōu)勢(shì),，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會(huì)篇三

第二段：網(wǎng)上教學(xué)大掃除的意義

“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”旨在提升網(wǎng)上教育的質(zhì)量和效率,，改善基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境,，保障學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)環(huán)境。而在這個(gè)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了一種趨勢(shì),，因此也需要對(duì)其進(jìn)行規(guī)范，確保學(xué)生和教師的雙向互動(dòng)與交流,。同時(shí),，通過開展“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”運(yùn)動(dòng)，可以有效改善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的品質(zhì)和受眾,。

第三段：網(wǎng)上教學(xué)大掃除的難度與挑戰(zhàn)

在網(wǎng)上教學(xué)大掃除的過程中,，我們也面臨了很多的難度和挑戰(zhàn),。比如，升級(jí)帶來的不適應(yīng)感,，技術(shù)不穩(wěn)定帶來的錯(cuò)失機(jī)會(huì),，教學(xué)平臺(tái)個(gè)性化不足帶來的無從發(fā)揮等問題,。反觀這些困難,，我們也需要更好的感受和把握。只有在面臨挑戰(zhàn)時(shí),，才能更好地實(shí)現(xiàn)自我突破和提升,。

第四段：網(wǎng)上教學(xué)大掃除的反思

進(jìn)行完網(wǎng)上教學(xué)大掃除的活動(dòng),，我們也需要對(duì)自己進(jìn)行反思，檢討對(duì)教學(xué)的投入和理念是否有所偏差,。通過這種反思,，我們也可以尋找到以往所未發(fā)現(xiàn)的改善方向和方法，從而更好的推進(jìn)自己的教學(xué)質(zhì)量和英語水平,。反思也是一種成長(zhǎng)的過程,。只有不斷反思,，才能更好地尋求自我完善和提升。

第五段：結(jié)語

綜上所述,，“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”是一次富有意義的活動(dòng),，不僅提高了我們的教學(xué)技能和素養(yǎng)，同時(shí)也為互聯(lián)網(wǎng)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來了深刻的啟示,。因此,，在日后的教育工作中，我們應(yīng)該不斷探索,、創(chuàng)新,，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和環(huán)境。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會(huì)篇四

在這次活動(dòng)中,，各年級(jí)組以“釘釘視頻會(huì)議”或“微信視頻”等多種方式展開討論,。大家暢所欲言，從教師線上教學(xué),，學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況;學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況等三個(gè)方面做了深入總結(jié);并從教師備課,、線上教學(xué)、作業(yè)批改,、課后答疑,、學(xué)生自習(xí)五個(gè)方面進(jìn)行了深刻反思。

對(duì)于線上授課這種新的教學(xué)方式,，大家認(rèn)為具有靈活性和人性化的特點(diǎn),，能夠擴(kuò)大教學(xué)資源的使用，節(jié)省時(shí)間,，特別是教師能夠利用回放功能,，對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，學(xué)生利用回放功能,，可以更好地鞏固知識(shí)等,，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。

老師們都能“認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)”,。為了上好每一節(jié)課,，老師們“上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。在課堂上,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來”。

老師們課后對(duì)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改反饋,?！鞍奄|(zhì)量高的學(xué)生作業(yè)照片發(fā)到班級(jí)群里，進(jìn)行表?yè)P(yáng)樹立榜樣,。并隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè),、筆記,，對(duì)于作業(yè)中的共性問題,，用語音方式集體進(jìn)行講解，個(gè)例問題,，會(huì)打電話或者微信視頻聊天的方式對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)”,。課后老師們積極與家長(zhǎng)溝通，征求家長(zhǎng)的意見,。家長(zhǎng)也踴躍參與網(wǎng)上教學(xué),，并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做積極反饋，對(duì)老師們辛勤的工作給予充分的肯定,。教師根據(jù)家長(zhǎng)的反饋,，對(duì)教學(xué)做及時(shí)調(diào)整，保證線上教學(xué)的有序有效的進(jìn)行,，達(dá)成了教學(xué)要求,。

大家積極交流線上教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于存在的問題,，提出了具體的措施,。比如對(duì)自律性差的學(xué)生要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通配合，家校協(xié)力,，共助教學(xué),。針對(duì)孩子用眼健康的問題，要在下課前告知學(xué)生遠(yuǎn)眺窗外,，休息眼睛,。

同時(shí)，老師們提出了今后需要解決的教學(xué)問題：如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué)互動(dòng),，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)落實(shí),。

疫情期間教師網(wǎng)上授課心得體會(huì)總結(jié)

武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免,?？删吹溺娔仙皆菏繛榱宋錆h流下了可敬的眼淚，封城,、封家,，人們不能出門,、十七來近，學(xué)生到校無望,。然“停課不停學(xué)”,，縣教育局、學(xué)校要求線上教學(xué),，線上教學(xué)已過幾日,，感慨頗多。

“停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示,，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生講課,。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個(gè)優(yōu)秀的老師承擔(dān)歷史課的講課事宜,，心中很是緊張忐忑,，在學(xué)校講課，面對(duì)朝夕相處的學(xué)生,，心中很親切,，也不怕緊張出錯(cuò)，即使出錯(cuò)也能玩笑了之,，無拘無束,、隨意而為。然給全縣3000多名學(xué)生講課,，進(jìn)行直播,，對(duì)于平時(shí)講課不善長(zhǎng)的我來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。

接到任務(wù),，教育局很是重視,，不斷的開會(huì)詢問困難，指導(dǎo)技術(shù),，培訓(xùn)直播,，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會(huì)指導(dǎo),，并且四位老師相互討論,，對(duì)于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導(dǎo)中說“這次講課不同于以往的上課,，就當(dāng)做一次講座就行”,。是呀，人生的第一次“講座”---面對(duì)電腦,、依靠網(wǎng)絡(luò),、傳授知識(shí)給3000多學(xué)生。

我是歷史講課的一節(jié),，壓力山大,，要為歷史講課開好頭,，備課、備課,、還是備課,。提前準(zhǔn)備備課的我一直備課達(dá)一周。幾易其課件,，細(xì)節(jié)刪增,，精選試題，準(zhǔn)備講義,，在每一個(gè)夜里看著每一張幻燈片磨煉話語,，提煉延伸知識(shí)。力求能做到對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的掌握,，不拉下每一個(gè)細(xì)節(jié),，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行,。

縣里講課開始了,，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播,，很是成功,。晚上教育局開視頻會(huì)對(duì)第一天直播進(jìn)行了總結(jié)，肯定了其成績(jī),，并對(duì)后來的講課者提出了更高的要求,?？梢钥吹贸錾霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好,。

我的課在下午的2點(diǎn)30開始,，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺(tái),，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個(gè)時(shí)間是2點(diǎn)20分,。我詢問領(lǐng)導(dǎo)可以開始講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開始?？墒侵辈テ脚_(tái)已經(jīng)連接好了,，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學(xué)生,，他們質(zhì)疑目光在注視著我,，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學(xué),，結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”,，從中世紀(jì)的“黑死病”到19“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和19到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識(shí)的依據(jù),，我的心徹底的放松下來,，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點(diǎn)30分到了,，“同學(xué)們,，講課正式開始”。

一個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快過去了,，面對(duì)著準(zhǔn)備太過于充分的內(nèi)容,，視乎時(shí)間不夠用了，最后也確實(shí)不夠用,，最后一個(gè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)沒有講完,，很是遺憾，不完整,。也許這就是人生吧,，在充分的準(zhǔn)備最后總是會(huì)有遺憾，西游記名言“天地本不全,，何況人生?”

人生的第一次“講座”結(jié)束了,，心里很是不安，第一時(shí)間常主任給我與肯定,，澤州縣的歷史老師給予贊揚(yáng),，外校的學(xué)生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好,，給我很大的幫助”雖有遺憾,，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶,，干一件事情只要用心去磨,，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結(jié)束,，第二次“講座”也許不會(huì)這樣緊張,，會(huì)很完整，那么第一次就叫成長(zhǎng)吧,。大災(zāi)無情,、大世有愛，為這時(shí)每一位奮斗在“講座”前的老師點(diǎn)贊，為每一個(gè)在聽講的學(xué)生加油,，更為此時(shí)武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福,，“中國(guó)加油”“中國(guó)必勝”!

網(wǎng)上教學(xué)心得體會(huì)篇五

隨著新冠肺炎疫情在全球肆虐，各國(guó)政府紛紛采取緊急措施,，其中之一便是關(guān)閉學(xué)校,，進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心,，我參與了一次“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”活動(dòng),，旨在為教師與學(xué)生提供更好的在線教學(xué)體驗(yàn),。以下是我的心得體會(huì),。

第一段：擺脫懶惰,，積極響應(yīng)社會(huì)召喚

我此次參與“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”活動(dòng)的初衷是出于對(duì)社會(huì)的認(rèn)同和支持,，并且希望能為在線教學(xué)場(chǎng)景做出一些實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn),。當(dāng)我接到活動(dòng)通知時(shí)，首先想到的是趁機(jī)恢復(fù)自己的生活規(guī)律和計(jì)劃,，擺脫懶惰的狀態(tài),，更積極地響應(yīng)社會(huì)召喚，為社會(huì)出一份力量,。

第二段：課堂體驗(yàn)提升,，平臺(tái)工具選擇全面

“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注于提升教師和學(xué)生的線上教學(xué)體驗(yàn)。在活動(dòng)的進(jìn)行中，我們?cè)诮虒W(xué)平臺(tái)的選擇上,，著眼于更廣闊的教育服務(wù),，選擇了一些開放性、免費(fèi)試用的平臺(tái)工具,。同時(shí),，我們還了解并使用了一些在線教學(xué)工具，例如Zoom,、Skype,、花椒直播等，提升課堂體驗(yàn),，為學(xué)生提供最佳的線上教學(xué)體驗(yàn),。

第三段：課后輔導(dǎo)強(qiáng)化，團(tuán)隊(duì)管理提高

在線教學(xué)的實(shí)施中,，我們發(fā)現(xiàn)課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益的重要環(huán)節(jié),。因此，我們?cè)诨顒?dòng)中大力推行課后輔導(dǎo)機(jī)制,，及時(shí)回答學(xué)生的疑問,。同時(shí)，為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理,，我們還在該平臺(tái)上成立了教研小組,，通過分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資料，進(jìn)一步提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)理念和管理能力,。

第四段：師德修養(yǎng)要求,，溝通技巧比比皆是

在網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)施中，盡管沒有了面對(duì)面的傳統(tǒng)教學(xué),，但教師面臨的問題卻并不比傳統(tǒng)教學(xué)少,。溝通不暢、學(xué)生不配合等問題往往會(huì)比傳統(tǒng)教學(xué)更加嚴(yán)重,。因此,，我們?cè)诨顒?dòng)中也強(qiáng)調(diào)教師的師德修養(yǎng)和溝通技巧，希望教師們能夠更好地與學(xué)生溝通,，推進(jìn)教學(xué)效果的提升,。

第五段：疫情下的教育創(chuàng)新，相信技術(shù)力量

總的來說,，此次“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”活動(dòng)成為了教育創(chuàng)新的堅(jiān)實(shí)一步,，推進(jìn)了在線教學(xué)的深度發(fā)展。技術(shù)不是全部,，但技術(shù)卻是很多問題的解決之道,。在線教學(xué)模式的推廣,，成為了這場(chǎng)疫情之下的交互式教育創(chuàng)新策略。相信技術(shù)力量的作用,，我相信,，網(wǎng)上教學(xué)的這個(gè)奇跡，也會(huì)因?yàn)槊恳粋€(gè)“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”的參與者的不斷努力,，變得更加美好,。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會(huì)篇六

有個(gè)特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及,，疫情防控成了我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù),。這個(gè)時(shí)候，居家成了對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家最大的貢獻(xiàn),。全國(guó)各地的醫(yī)務(wù)工作者逆行沖鋒,，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關(guān)鍵時(shí)刻,，學(xué)校,、家庭凝心聚力，共同守護(hù)孩子們的健康與安全,。

疫情隔開了我們的距離,，但是沒有隔開老師們時(shí)刻惦記孩子們的心。新學(xué)期開學(xué)延時(shí),，在特殊時(shí)期,，為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為師生們的生活主流,。作為一線教師,，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)也有一些感悟。

一,、教師方面

對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)可以說是可以接受,，相比日常的教學(xué)，好像這類教學(xué)方式少了點(diǎn)什么,。而經(jīng)歷過后會(huì)發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴(yán)”,，沒有了真實(shí)的面對(duì)面教學(xué),，只剩下簡(jiǎn)單的知識(shí)交流，但更考驗(yàn)著教學(xué)水平的高低和教學(xué)情感的融合,。

教學(xué)工作的良好開展,，也考驗(yàn)著教師們對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的適應(yīng)，一方面是教學(xué)資源的搜集和整理,，面對(duì)各類網(wǎng)站和各類資源,，如何快速整理出有效的內(nèi)容，也是對(duì)老師的考驗(yàn)。另一方面,，對(duì)于各類新平臺(tái),，新技術(shù)的應(yīng)用也是挑戰(zhàn)。

但是經(jīng)過一些時(shí)間都還是可以習(xí)慣的,，對(duì)于老師來說,，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。沒有在自己眼皮子底下的學(xué)習(xí),，好像完全脫離了掌控,，不知道練習(xí)題反饋出來的結(jié)果到底可信不可信，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理更是難以把握,。因此,，對(duì)于自己的教學(xué)效果仍是有很大的疑問。

二,、學(xué)生方面

首當(dāng)其沖的肯定是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的危害性品長(zhǎng)期看電子產(chǎn)品對(duì)眼睛不好,，這個(gè)當(dāng)然是不利因素之一，但是同時(shí)也是對(duì)學(xué)生自覺性和自制力的考驗(yàn),，如何在沒有老師的管理下有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，如何控制看電子產(chǎn)品的時(shí)間等。除了這些當(dāng)然也有有利的一面,，網(wǎng)上教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)會(huì)壓縮或者是重點(diǎn)處理,，所以時(shí)間上有了很大節(jié)省，留給學(xué)生的課下思考空間會(huì)很大,。

無論利弊如何,，不可否認(rèn)的是，網(wǎng)上教學(xué)是這種這樣特殊時(shí)期的有力幫手,，不僅是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的短暫變革,，同時(shí)也在影響著我們的觀念和發(fā)展。

三,、家長(zhǎng)方面

線上學(xué)習(xí)不同于平時(shí)課堂,，孩子新鮮感過后，學(xué)習(xí)的狀態(tài)就會(huì)有起伏變化,。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)多留心,，認(rèn)真觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)的給予疏導(dǎo)和提醒,，用正確的態(tài)度鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子,。兼顧學(xué)習(xí)和孩子的身心健康，多做體育鍛煉,、家務(wù),，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

風(fēng)會(huì)暖，花會(huì)開,，讓我們共同期待,！

網(wǎng)上教學(xué)心得體會(huì)篇七

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育方式也逐漸普及,。然而,，在這個(gè)特殊的歷史時(shí)間點(diǎn)，疫情加速了網(wǎng)上教學(xué)的普及,。網(wǎng)上教學(xué)成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的“主陣地”,。“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”活動(dòng)在這個(gè)特殊的時(shí)期中,，意義非凡,。在參加此次大掃除活動(dòng)后，我深深感到了網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),，也對(duì)未來的網(wǎng)上教學(xué)發(fā)展提出了自己的一些看法,。

第一段：對(duì)“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)

在疫情期間，“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”活動(dòng)的開展,，意義重大,。活動(dòng)旨在深入挖掘網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)缺點(diǎn),，著力解決當(dāng)前存在的問題,。我也積極參與了這個(gè)活動(dòng)，成功完成了學(xué)校的任務(wù),。在活動(dòng)中,，我使用過的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)有直播平臺(tái)，網(wǎng)盤和電子課件等,。在使用過程中,，我認(rèn)為，盡管網(wǎng)絡(luò)教育具有很多優(yōu)點(diǎn),，但還存在很多不盡如人意的地方,。例如，有些平臺(tái)的圖像和視頻內(nèi)容無法實(shí)現(xiàn)清晰的展示,，有些平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)連接存在嚴(yán)重延遲,，影響了學(xué)習(xí)的效果。盡管有這些不足之處,，我仍然堅(jiān)信，網(wǎng)絡(luò)教育是未來教學(xué)的一個(gè)重要方向,。

第二段：網(wǎng)上教育的優(yōu)點(diǎn)

網(wǎng)上教育有很多優(yōu)點(diǎn),。首先,，對(duì)于教育資源的共享具有很大的便利。學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)獲得課程資料,，從而提高學(xué)習(xí)效率,；其次，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)可以提供互動(dòng)性高的教學(xué)環(huán)境,；再者,，網(wǎng)絡(luò)教育可以對(duì)教育資源進(jìn)行全國(guó)共享，讓很多地方的學(xué)生都可以享受到先進(jìn)教育資源,。這些優(yōu)勢(shì)讓網(wǎng)絡(luò)教育獲得了廣泛的認(rèn)可和很好的發(fā)展,。

第三段：網(wǎng)上教育的缺點(diǎn)

網(wǎng)上教育在技術(shù)上受到很多限制。例如,，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的不穩(wěn)定性,，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法看到更好的教學(xué)素材；網(wǎng)絡(luò)安全性的問題也容易暴露個(gè)人隱私和帶來其他不良影響,；同時(shí),，學(xué)習(xí)者可能因父母無力或不愿配備更好的電子產(chǎn)品而受到限制，導(dǎo)致無法正常學(xué)習(xí),。此外,，客觀上，網(wǎng)上教育需要學(xué)生自覺地完成授課任務(wù),，缺乏學(xué)校的考勤制度,，也容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。

第四段：網(wǎng)上教學(xué)改進(jìn)的框架

為了克服網(wǎng)絡(luò)教育的缺點(diǎn),，我們需要改進(jìn)課程設(shè)計(jì)與技術(shù)設(shè)備,。首先，需要建立更加健全的技術(shù)系統(tǒng),，以提高網(wǎng)絡(luò)教育的穩(wěn)定性和可靠性,；其次，在進(jìn)行網(wǎng)上授課時(shí),，教師應(yīng)盡可能提供更多直觀和形象的教學(xué)資料,，以便學(xué)生能夠更個(gè)性化和精準(zhǔn)地獲取信息。此外,，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)配套設(shè)備的整備,，以確保每個(gè)學(xué)生都能擁有足夠的硬件手段，來完成網(wǎng)絡(luò)教育任務(wù),。

第五段：自我總結(jié)

通過參加“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”活動(dòng),，我不僅加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)上教育特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，也更加深入地認(rèn)識(shí)了其中的利弊,。我們應(yīng)該在保留網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)的前提下,，盡快解決當(dāng)前存在的問題,。通過克服網(wǎng)絡(luò)教育面臨的技術(shù)和硬件上的問題，我們可以確保網(wǎng)絡(luò)教育在未來的發(fā)展中,，更加普及和長(zhǎng)足,。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會(huì)篇八

段一：引言（200字）

最近，隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,，網(wǎng)上教學(xué)成為了當(dāng)今流行的教育方式之一,。我作為一名學(xué)生，也有幸能夠體驗(yàn)到網(wǎng)上教學(xué)的便利與獨(dú)特之處,。在這篇文章中,，我將分享我在網(wǎng)上教學(xué)過程中的心得體會(huì)，描述我對(duì)這種教學(xué)方式的看法,，并分析其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),。

段二：網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)（300字）

首先，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更大的時(shí)間和空間的自由,。學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏,，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。無論是家中還是咖啡廳,，只要有網(wǎng)絡(luò),，學(xué)生就能夠跟上課程進(jìn)度，靈活掌握學(xué)習(xí)時(shí)間,。此外,，由于網(wǎng)上教學(xué)具有互動(dòng)性和靈活性，學(xué)生不再受限于教室環(huán)境和人數(shù),，可以更好地與老師和其他同學(xué)互動(dòng)交流,，獲得更個(gè)性化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

段三：網(wǎng)上教學(xué)的劣勢(shì)（300字）

然而,，網(wǎng)上教學(xué)也存在一些劣勢(shì),。首先，缺乏面對(duì)面的互動(dòng)會(huì)影響學(xué)生與老師之間的情感交流,。學(xué)生在網(wǎng)上教學(xué)中更難得到老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo),，也較難與同學(xué)進(jìn)行有效的討論和合作。此外,，網(wǎng)上教學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境需要學(xué)生具備更高的自律性和自主性,，對(duì)于缺乏自我管理能力的學(xué)生來說，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降,。

段四：有效利用網(wǎng)上教學(xué)的建議（200字）

對(duì)于我個(gè)人來說,，我從網(wǎng)上教學(xué)中受益良多。首先，合理規(guī)劃時(shí)間是非常重要的,。我會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排,，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,。其次，我會(huì)積極參與網(wǎng)上討論和交流,。盡管沒有面對(duì)面的互動(dòng),，但通過留言、郵件或在線討論平臺(tái),，我與老師和同學(xué)進(jìn)行交流,，并共同解決問題。此外,，我也會(huì)盡量利用網(wǎng)上資源,，多瀏覽相關(guān)課外資料，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。

段五：總結(jié)（200字）

總之,，網(wǎng)上教學(xué)作為一種新興的教育方式，在提供便利和靈活性的同時(shí)也存在著一些問題,。對(duì)于學(xué)生來說,，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，合理規(guī)劃時(shí)間并積極參與互動(dòng),，在網(wǎng)上教學(xué)中盡量彌補(bǔ)面對(duì)面教學(xué)的不足,，提升自身學(xué)習(xí)效果。同時(shí),，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上教學(xué)的管理和指導(dǎo),，以確保學(xué)生能夠從中獲得最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在信息時(shí)代的浪潮中,，我們應(yīng)不斷適應(yīng)變化,，利用好網(wǎng)上教學(xué)的機(jī)會(huì)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會(huì)篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí),，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編整理的老師網(wǎng)上教學(xué)心得體會(huì),，僅供參考,，大家一起來看看吧。

生活總是在變化,，就像這次的情況,。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新,，但是我也沒想到自己的居然也能有機(jī)會(huì)能通過網(wǎng)絡(luò)來教授自己的課程。但相對(duì)的,，在感到新穎的情況下,，授課時(shí)的不習(xí)慣，也經(jīng)常會(huì)影響到我,。當(dāng)然,，作為老師，適應(yīng)新的環(huán)境也是我們的必備能力之一,。在努力的學(xué)習(xí)和調(diào)整后,，自己也最終適應(yīng)了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開始積極地運(yùn)用在維持班級(jí)的紀(jì)律上!

現(xiàn)在,，經(jīng)過這段時(shí)間的教學(xué),，我的心中也有了不少的感想。對(duì)此,，我將自己的心得感受記錄如下：

一,、對(duì)網(wǎng)課軟件的感受

盡管過去沒有用過網(wǎng)絡(luò)授課的軟件，也沒有體會(huì)過直播之類的事情,。但是通過這段實(shí)踐的體會(huì),，自己也確實(shí)有了不少的感受。

首先從功能上來說,，這個(gè)軟件確實(shí)是非常的方便,，給了我們師生們一個(gè)很優(yōu)秀的遠(yuǎn)程交流平臺(tái)。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利,，這真的非常的感謝,。但是，其中也有不少的問題,，存在導(dǎo)致了在授課中也出現(xiàn)過些許的問題,。當(dāng)然，人不能要要求工具是萬能的,，我會(huì)在接下來的教學(xué)中努力的用好這個(gè)軟件,，更好的帶領(lǐng)班級(jí)。

二,、對(duì)學(xué)生的感受

要開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，其實(shí)在一開始的時(shí)候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān),，我非常的擔(dān)心學(xué)生們會(huì)在上課的時(shí)候會(huì)因此走神,，甚至在上課的時(shí)候玩電腦游戲等!一開始的時(shí)候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過各種的方法,。

但是在真正的上課后,，盡管有一段時(shí)間的適應(yīng)期，但是在穩(wěn)定下來之后,，大家在上課的時(shí)候確實(shí)都非常的認(rèn)真仔細(xì),。這真的讓我感到非常的欣慰。為此,，我也在工作中更加的努力,，鼓舞大家一起克服難關(guān)，提升我們___班的整體成績(jī)!

三,、授課的體會(huì)

在這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課上，我改變了很多的上課習(xí)慣,。換一個(gè)平臺(tái),，果真有了非常不一樣的感覺。而且,，在屏幕外,，自己也看到了同學(xué)們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認(rèn)真,，讓這段時(shí)間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會(huì)回到真正的教室,，但是這次的經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)會(huì)給我們帶來不小的收獲,。

四,、結(jié)束語

生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團(tuán)結(jié)一心,，辦法總比問題多!相信在這段時(shí)間的教學(xué)后,，同學(xué)們也會(huì)有不少的感受和體會(huì)。

這一個(gè)學(xué)期的開學(xué)有些特殊,，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響,，所以也是讓學(xué)生們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)，而我們老師也是開通網(wǎng)課,，遠(yuǎn)程的教學(xué)來讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí),，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué)，也是有一些心得體會(huì),。

和面對(duì)面教學(xué)相比,，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗(yàn)學(xué)生們的自覺能力,，同時(shí)在備課方面也是和課堂的教學(xué)有一定的區(qū)別的,，畢竟是遠(yuǎn)程的教學(xué)，互動(dòng)方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間,，但是每堂課的時(shí)間都是固定了的,，而學(xué)生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答,，方法也是有一些不同,，不過總的來說，這種教學(xué)的方式卻是可以省卻很多的時(shí)間,，像在學(xué)校,，幾個(gè)班的課堂，是分開上的,，但是在這種方式下,，幾個(gè)班級(jí)的課程都是同步進(jìn)行的，節(jié)約了我們老師的時(shí)間,，同時(shí)我們準(zhǔn)備的也是需要更加充分才行,，雖然同一個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度都差不多，但是每個(gè)班的情況又是有所區(qū)別的,。

教學(xué)的方式更加的考驗(yàn)我們老師的能力,，和面對(duì)面相比，我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況如何,，如果他們不主動(dòng)的來問,，或者我點(diǎn)名讓他們回答，也是無法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)情況和表情的,，雖然我在講解,，但是他們聽的效果如何，最后也只能通過作業(yè)來做一個(gè)參考,，而在學(xué)校的課堂上,，卻是可以通過學(xué)生們的一個(gè)狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復(fù)盤,，去看自己講的課,，同時(shí)也是盡量的增加一些趣味性的知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)課堂更加的感興趣,，來促進(jìn)他們聽課的專注度,。

通過這段時(shí)間的教學(xué)，我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式,，同時(shí)通過作業(yè)也是可以看到有些學(xué)生自覺性是比較好的,，依舊可以做好，但有些學(xué)生,，可能在學(xué)校還不錯(cuò),，但是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕,，不是那么的認(rèn)真，我也是重點(diǎn)的去關(guān)注,，去了解情況,，督促他們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)好，而今也是要回到學(xué)校里面面對(duì)面的來上課了,，那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了,，讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)。

網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了,，但是這種方式卻是依舊可以在今后繼續(xù)的去嘗試去做,，而學(xué)生們也是可以通過這些方式，來多學(xué)一些知識(shí),，多去聽聽其他老師的課,，也是有助于學(xué)習(xí)的，更好的去理解課本的知識(shí),，而我也是通過和其他老師的交流,，對(duì)于教學(xué)的方法和方式也是有了自己的一套,。

也不是沒想過網(wǎng)課會(huì)成為一種流行趨勢(shì),，但真沒想到網(wǎng)課成為流行竟然是因?yàn)橐淮螤可娴饺澜绲牧餍胁。蠹也荒芊敌Ｈド险n,，也不能返司去辦公,，不得不在線學(xué)習(xí)，不得不依靠我們這些網(wǎng)課老師來學(xué)習(xí)來工作,。這對(duì)于我們這些網(wǎng)課老師來說是好事,，不過我還是更希望大家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)是因?yàn)橐环N對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望，而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課,。

近兩個(gè)月來,，本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài)，全都是因?yàn)橐咔榈挠绊?，學(xué)生們不得不在線學(xué)習(xí),，除了學(xué)校里的那些網(wǎng)課，也有很多學(xué)生和在職人員會(huì)通過我們的網(wǎng)課課程來充實(shí)自己,，為自己的才能加分,。我是一個(gè)教設(shè)計(jì)的'網(wǎng)課老師，有很多我的學(xué)生,，僅僅通過兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)能夠做出不錯(cuò)的設(shè)計(jì)作品了,，甚至有一些之前有些基礎(chǔ)的學(xué)生更是在兩個(gè)月里用自己的設(shè)計(jì)作品找到了一份可以滿足溫飽的設(shè)計(jì)工作。不得不說,，這雖是疫情影響下的結(jié)果，但更多的還是學(xué)生個(gè)人的上進(jìn)和好學(xué),。

在這兩個(gè)月的網(wǎng)課教授過程中,，我意識(shí)到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨理想的學(xué)習(xí)模式,，有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，既可以節(jié)約很多學(xué)習(xí)的成本,，又可以學(xué)到足夠滿足自己的知識(shí)。本人也是一次意外的機(jī)會(huì)加入到網(wǎng)課老師這一行來的,，最初還真是不習(xí)慣像個(gè)網(wǎng)絡(luò)主播一樣進(jìn)行教學(xué),，現(xiàn)在慢慢也做得習(xí)慣了,，而且看見很多人通過我的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)把自己的技能打磨出師,，讓我也非常有成就感,，現(xiàn)在我也非常愿意為這么好學(xué)的年輕人或者說求知者傳播知識(shí)了,，相信不久的將來,，我的網(wǎng)課課程會(huì)更加出色,，也能夠吸引到更多的學(xué)習(xí)者加入吧!

不過在這兩個(gè)月的網(wǎng)課教授過程中，我也遇到了不少因?yàn)橐咔榈挠绊懕黄仍诩疑暇W(wǎng)課的學(xué)生,，這些學(xué)生不僅對(duì)自己學(xué)校的網(wǎng)課處于一種迷?；蛘卟桓信d趣的狀態(tài),，就連在家長(zhǎng)另外給他們報(bào)的我們網(wǎng)課平臺(tái)上的課程，他們也都是一副“與我無關(guān)”的狀態(tài),，這讓我這個(gè)網(wǎng)課老師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)來說是非常有害的,，如果不能引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，那還不如早早的讓孩子們?nèi)W(xué)點(diǎn)別的,，別白白耽誤了十年的光陰。

學(xué)校開展線上教學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,，我也慢慢習(xí)慣了這種教學(xué)方式,，而我秉承的教學(xué)理念是——換位思考：假如我是學(xué)生，會(huì)喜歡什么樣的線上教學(xué)呢?怎么樣教,，我才能更好地接受知識(shí)?帶著雙重角色,，我開始了《管理心理學(xué)》線上教學(xué)。

一,、課前充分準(zhǔn)備

先以學(xué)生角色提前進(jìn)入網(wǎng)課學(xué)習(xí),，做好筆記;后以教師身份總結(jié)線上視頻的的重點(diǎn)和難點(diǎn);再根據(jù)教學(xué)大綱、結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)知識(shí),，并制作成ppt，以qq群課堂直播方式進(jìn)行教學(xué),，圖文并茂,，還原線下課堂教學(xué)情景。

二,、實(shí)訓(xùn)報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)化

《管理心理學(xué)》是理實(shí)一體化課程,，實(shí)訓(xùn)如何做?以什么方式呈現(xiàn)，學(xué)生才能更好地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)?結(jié)合課程,，精心選取了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,，并制作電子版實(shí)訓(xùn)報(bào)告模板,，將實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)功能,、實(shí)訓(xùn)設(shè)備,、實(shí)訓(xùn)步驟等內(nèi)容固定化，學(xué)生要寫的內(nèi)容以紅色字體標(biāo)出,，按照標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù),。

三、分層教學(xué)

對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，額外布置其它任務(wù)：如課外閱讀資料,、自行思考案例分析、企業(yè)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用報(bào)告等;而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué),，則要求認(rèn)真看視頻做筆記,，一步步教實(shí)訓(xùn)任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>

四,、關(guān)愛是最好的互動(dòng)

對(duì)未能及時(shí)簽到和上課的同學(xué),，發(fā)個(gè)信息詢問一下具體情況。有個(gè)學(xué)生網(wǎng)課考勤遲到,，無法正?？记凇Ｔ儐柡蟮弥蚣依锿ｋ?，沒辦法上網(wǎng)課,，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽擱時(shí)間遲到了,。還有個(gè)學(xué)生因手機(jī)欠費(fèi)停機(jī)了,，無法上網(wǎng)課，事后告訴我他剛充完話費(fèi),，晚一點(diǎn)再補(bǔ)上視頻,。原來他平時(shí)話費(fèi)最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個(gè)月要180左右,。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素，及時(shí)詢問情況,，并作出處理,，對(duì)學(xué)生來說也是一種關(guān)愛。

恰好,，張__校長(zhǎng)在名師工作室活動(dòng)中給孩子們講“數(shù)學(xué)故事”,，很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學(xué)故事呢?有了想法,，就馬上實(shí)施!先錄了一個(gè)現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》,。從網(wǎng)上尋找圖片,，制作課件，盡量讓課件活潑一些,，不至于全是文字而顯得單調(diào),。錄制時(shí)，我放松自己的心情和語氣,，真的就像面對(duì)小孩兒講故事一樣,，一邊結(jié)束，看看回放,，不太滿意,，雖然已經(jīng)放松，但還是有些生硬,，像是讀課文,。于是，把里面的一些話調(diào)整了一下,，改成自己的話來講,，而在講述不同的角色時(shí)語氣上也不斷變換著。這樣一來,，感覺比第一遍好多了,，于是又開始第三遍的錄制。錄制完之后,，把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組,，同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我：“你講的故事真好聽，謝謝阿姨,，我愛你喲!”大人的多少點(diǎn)贊都無所謂,，只要孩子認(rèn)可，我就得做!

第一單元學(xué)習(xí)《圓》,，關(guān)于圓有很多的數(shù)學(xué)文化知識(shí),。我選取了“祖沖之與圓周率”，搜集相關(guān)的資料,，經(jīng)過資料的整理,，編制成了小故事的形式。有人物介紹,，有事件經(jīng)過,，有最后結(jié)果。故事不長(zhǎng),，學(xué)生們聽完倒是反映不錯(cuò),，好幾個(gè)孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學(xué)小故事?？磥?，給學(xué)生“講述數(shù)學(xué)故事”是一個(gè)正確的決定。

趁著周末,，對(duì)百分?jǐn)?shù)單元內(nèi)容進(jìn)行了重新的梳理,，查閱有關(guān)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法,。把每一個(gè)信息窗的重點(diǎn)內(nèi)容編成了一個(gè)小故事,。“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”是從百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用,，采用兩個(gè)小孩對(duì)話的方式,，把百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的不同和聯(lián)系，還拓展到千分?jǐn)?shù),、萬分?jǐn)?shù),。“百分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學(xué)王國(guó)比賽的始終串聯(lián),，把互化方法蘊(yùn)含其中?！鞍俜致省眲t是用一個(gè)小故事引入,，用學(xué)生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表格，對(duì)百分率進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí),，并留下思考問題,，讓數(shù)學(xué)故事把學(xué)生的思維引向深入，從而讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)更深刻,。三個(gè)數(shù)學(xué)故事,，先查閱資料，再用心編制,，制作課件,，錄制，差不多一天的時(shí)間,。但聽著自編自制的小故事,，想著孩子們能在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能在故事中感受數(shù)學(xué)的有趣和魅力,，我也感覺很開心,。

講述數(shù)學(xué)故事，只為孩子們喜歡,，也為線上教學(xué)增添樂趣，讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)富有韻味,，充滿引力!

網(wǎng)上教學(xué)心得體會(huì)篇十

近日,，由于疫情的原因,，不能如期開學(xué)，于是我們提出了停課不停學(xué)的口號(hào),，并通過網(wǎng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育,。但我覺得有以下弊端：

1.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的準(zhǔn)備工作。教師要錄制微視頻,，但家里的條件有限,，效果不好，直接影響了教學(xué)效果,。優(yōu)教平臺(tái)擴(kuò)容工作有待優(yōu)化,。

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，讓一批年輕老師對(duì)網(wǎng)課比較熟悉,，但是一些教齡長(zhǎng),、年長(zhǎng)的老師，還是更習(xí)慣傳統(tǒng)教學(xué),，對(duì)于網(wǎng)課接受起來比較困難,。還有家長(zhǎng)，學(xué)生也要提前進(jìn)行培訓(xùn),，特別是家長(zhǎng)素質(zhì)天地之別,，這是一個(gè)合作的時(shí)代，需要掌握基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技巧和技術(shù),。

眾所周知,，線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就是突破了時(shí)間、空間的制約,，資源可以得到跨地區(qū)的傳播,，但也要求學(xué)生具備很強(qiáng)的自制力。不論是手機(jī)還是電腦,，里面的娛樂軟件對(duì)學(xué)生的誘惑不小,，加上無人時(shí)時(shí)監(jiān)督，學(xué)生非常容易開小差,。

如何有效監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),？靠家長(zhǎng)顯然是不現(xiàn)實(shí)的，一些家長(zhǎng)為了生計(jì),，已經(jīng)開始到單位上班,。一些低齡孩子的家長(zhǎng)可以讓爺爺奶奶幫忙照看，另外我們也可以從網(wǎng)課方面著手,，與其滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌才耪n程導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳,，不如安排少而精的課程，保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。特別是安排名著閱讀,，體育活動(dòng),，結(jié)合國(guó)家大事的國(guó)情，愛國(guó)教育,，特別是讓孩子記住抗疫情的各位英雄,。還有長(zhǎng)時(shí)間的看電子產(chǎn)品也會(huì)對(duì)視力有影響，因此學(xué)習(xí)之余加以休息,、鍛煉,、增強(qiáng)體質(zhì)也是很重要的。

4,，學(xué)習(xí)效果無法衡量,。

5.嚴(yán)重?fù)p害老師和學(xué)生的視力。

而對(duì)于小學(xué)生統(tǒng)一網(wǎng)課行為來說其帶來的隱患實(shí)在是太多,，特別是視力：長(zhǎng)時(shí)間（8個(gè)小時(shí)）視頻學(xué)習(xí),，嚴(yán)重影響孩子的視力和身體健康； 教師早就成了“手機(jī)族”,，心理的形成與調(diào)整,，教師在執(zhí)行此行動(dòng)中被“捆綁”于手機(jī)上的時(shí)間不亞于在校辦公時(shí)間。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會(huì)篇十一

這場(chǎng)突如其來的疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響,，對(duì)我們的影響也是所不能忽視的,學(xué)校職能延期開學(xué),，孩子們卻不能返校上課。但是我們要做到停課不停學(xué),。我們紛紛開展了網(wǎng)上教學(xué),。

經(jīng)過這一周多的網(wǎng)上教學(xué)，我們逐步熟悉了各項(xiàng)環(huán)節(jié),。我們用微信,，優(yōu)教信使，云視訊等各種軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的網(wǎng)上教學(xué),。使家長(zhǎng)和學(xué)生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的方法步驟,，大部分學(xué)生能夠完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。網(wǎng)上教學(xué)對(duì)于我來說,，確實(shí)是初次接觸,，面臨諸多問題。學(xué)生家長(zhǎng)知識(shí)能力良莠不齊,，部分家長(zhǎng)無法及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和課后的練習(xí),，有些孩子作業(yè)不能按時(shí)上交，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不能及時(shí)反饋,。另外,，網(wǎng)絡(luò)擁堵問題,，也是制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。

在網(wǎng)上教學(xué)中,，每天我會(huì)跟著學(xué)生一起看網(wǎng)課,，在觀看網(wǎng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)名校同步課堂上的數(shù)學(xué)課與課本上的內(nèi)容不太一致，所以在學(xué)生每天網(wǎng)課學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書本知識(shí)的教學(xué)，一天一個(gè)例題的講解,。從第二單元的除法開始,，與名校同步課堂的接軌，都是在講除法,，學(xué)生也好理解,。對(duì)于學(xué)生有疑問的知識(shí)，我會(huì)錄視頻發(fā)微信群里讓學(xué)生觀看,。關(guān)于作業(yè),，我采取的是線上與線下結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式多樣化,，將“自教”和“他教”相結(jié)合,；“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合,。每天堅(jiān)持對(duì)主動(dòng)上交作業(yè)的孩子一對(duì)一進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生的完成情況。每天會(huì)和同級(jí)的教師一起教研,，一起討論在教學(xué)中出現(xiàn)的問題并研究解決各種問題,。在新的學(xué)習(xí)模式下，我們要根據(jù)各渠道得到的反饋及時(shí)作出合理的調(diào)整,。做到了“減量,、降難、放緩”,，穩(wěn)步推進(jìn),，實(shí)現(xiàn)了給孩子們和家長(zhǎng)們減負(fù)。

疫情就是命令,防控就是責(zé)任,而對(duì)突發(fā)疫情,我們更應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)肩負(fù)的責(zé)任與使命,做到防疫有責(zé),、盡責(zé),不忘初心,牢記使命,為堅(jiān)決打嬴這場(chǎng)防疫戰(zhàn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

在網(wǎng)上教學(xué)工作中針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況,，真正做到停課不停學(xué),。

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網(wǎng)上教學(xué)心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（150字）

自疫情爆發(fā)以來，網(wǎng)上教學(xué)迅速興起,，成為人們獲取教育資源的主要渠道,。作為一位大學(xué)生,，我有幸體驗(yàn)了一段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)，思考和總結(jié)出了一些心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)網(wǎng)上教學(xué)的看法，以及如何更好地適應(yīng)和利用這一新型的學(xué)習(xí)方式,。

第二段：優(yōu)勢(shì)與弊端（250字）

網(wǎng)上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)是其靈活性和便利性,。學(xué)生可以在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免了繁瑣的通勤和浪費(fèi)的時(shí)間,。此外,，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供了海量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇課程,，豐富自己的知識(shí),。然而，網(wǎng)上教學(xué)也存在一些弊端,。例如,，網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定可能導(dǎo)致授課中斷，學(xué)生的自律能力被考驗(yàn),，以及缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)等,。面對(duì)這些問題，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地尋找解決辦法,。

第三段：適應(yīng)和利用網(wǎng)上教學(xué)的技巧（300字）

要適應(yīng)和利用網(wǎng)上教學(xué),，首先要保持良好的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，列出每天要完成的任務(wù),，合理安排時(shí)間。其次,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參加一些在線課程或?qū)W習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),。這可以幫助我們拓寬視野,，提升學(xué)習(xí)效果。此外,，積極互動(dòng)和提問是關(guān)鍵,。與老師和同學(xué)保持良好的溝通，疑難問題及時(shí)解決,，避免學(xué)習(xí)中的困惑,。最后，要有一定的自制力和自律性,，減少網(wǎng)絡(luò)干擾,，專心致志地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

第四段：建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）

在網(wǎng)上教學(xué)中，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,。首先,，選擇一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，以避免嘈雜和雜亂的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的干擾,。其次，使用耳機(jī)和麥克風(fēng)能夠改善音頻質(zhì)量,，保持良好的聽力效果,。同時(shí)，要注意屏幕的高度和角度,，以保護(hù)眼睛，避免長(zhǎng)時(shí)間使用電腦帶來的不適,。此外,，保持良好的姿勢(shì)也是必要的，避免長(zhǎng)時(shí)間低頭或過度靠近屏幕導(dǎo)致頸部和腰部問題,。

第五段：結(jié)語（250字）

總的來說,，網(wǎng)上教學(xué)是一種新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。適應(yīng)并合理利用網(wǎng)上教學(xué),，我們將能夠以更高效的方式獲取知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。然而,，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上教學(xué)的局限性，并不斷探索和改進(jìn)這一模式,，為未來的教育帶來更多創(chuàng)新和進(jìn)步,。在這個(gè)過程中，我們需要保持積極樂觀的心態(tài),，勇于面對(duì)挑戰(zhàn),，并不斷追求進(jìn)步。只有這樣,，我們才能充分利用網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會(huì)篇十三

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,，網(wǎng)上教育成為一種新的教育方式,。近年來，不少學(xué)校采用了網(wǎng)上教學(xué)模式,，在疫情期間,，更是廣泛應(yīng)用,。作為一位網(wǎng)上教學(xué)的實(shí)踐者，我深深體會(huì)到了這種教育方式的優(yōu)缺點(diǎn),，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

第二段：網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

首先，網(wǎng)上教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)是方便,。無論是老師還是學(xué)生,，都可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué),，不受地域和時(shí)間限制,。其次，網(wǎng)上教學(xué)可以節(jié)省時(shí)間,、人力,、物力等資源，減少學(xué)校和家庭的負(fù)擔(dān),。此外,，網(wǎng)上教學(xué)還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。

第三段：網(wǎng)上教學(xué)的缺點(diǎn)

然而,，網(wǎng)上教學(xué)也存在許多缺點(diǎn),。首先，學(xué)生缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和交流,，難以得到老師的及時(shí)反饋和指導(dǎo),。其次，學(xué)生在家中上課容易分心,，缺乏學(xué)習(xí)的氛圍和正常的課堂紀(jì)律,。再者，一些家庭的網(wǎng)絡(luò)條件和設(shè)備配備有限,，難以滿足網(wǎng)上教學(xué)的要求,。

第四段：網(wǎng)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn),，網(wǎng)上教學(xué)要成功,，需要有清晰明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí),，要注意到學(xué)生個(gè)體差異和學(xué)科特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)策略和方法,。另外,，應(yīng)盡量多提供學(xué)生互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并充分利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源,。最重要的是,，網(wǎng)上教學(xué)要與面對(duì)面教學(xué)相結(jié)合,，使兩種教育方式相得益彰，達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

第五段：結(jié)語

總而言之,，網(wǎng)上教學(xué)具有巨大的潛力和優(yōu)勢(shì)，是現(xiàn)代教育的必然選擇,。然而,，在實(shí)踐中，我們必須充分認(rèn)識(shí)到其優(yōu)缺點(diǎn),，并做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備和策略,。只有這樣，才能讓網(wǎng)上教學(xué)成為一種高效的教學(xué)方式,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和資源,。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會(huì)篇十四

疫情不退，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)不退,，為落實(shí)停課不停學(xué),，保障學(xué)生學(xué)習(xí)，我校開展線上教學(xué)已有一段時(shí)間,，說到網(wǎng)課，那就不得不說一說我的“主播”經(jīng)歷,。

說實(shí)話網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的,，極度不情愿?！把詡魃斫獭钡纳险n模式已經(jīng)在我心里根深蒂固,。尤其聽到年級(jí)主任給我打電話說：“恩，咱們體育課可不能停啊,?！蹦且豢蹋腋杏X自己都懵了,。我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上?沒有場(chǎng)地?沒有器材?訓(xùn)練強(qiáng)度該是多少?動(dòng)作幅度大了會(huì)不會(huì)擾民?這些問題該怎么解決?”結(jié)果年級(jí)主任說：“沒事,，恩，哥相信你,，你一定能干好,。”就這么一句話,，心里瞬間就燃起斗志,，體育人什么時(shí)候被困難打敗過?有困難，那就克服困難,。沒有器材咱們就徒手訓(xùn)練,，沒有場(chǎng)地咱們就做室內(nèi)訓(xùn)練,。從這一刻開始，心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變,，由一開始的抵觸變成積極準(zhǔn)備并期待著體驗(yàn)一把當(dāng)“主播”的感覺,。

心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動(dòng)付出實(shí)踐，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢(shì)嚴(yán)峻,，長(zhǎng)時(shí)間宅在家里,，大人無聊透頂，更別提孩子了,。有沒有可以讓家長(zhǎng)跟著一起做的運(yùn)動(dòng)?有沒有能夠提高家長(zhǎng)與親子之間感情的游戲?帶著這個(gè)想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念——家長(zhǎng)學(xué)生一起動(dòng)起來,。

為了當(dāng)好“主播”，讓家長(zhǎng)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來,，我精心準(zhǔn)備了四種課：太極拳,、散打、身體各部位的體能訓(xùn)練,、親子配合鍛煉游戲,。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長(zhǎng)朋友身體因素，可能不適合劇烈運(yùn)動(dòng),，所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳,。初始想法是特殊時(shí)期學(xué)生學(xué)會(huì)太極拳，教授給家長(zhǎng),，既鍛煉了身體,，又促進(jìn)了家庭關(guān)系，這對(duì)于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉,。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報(bào)道校園暴力,，能不能讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)自衛(wèi)防身術(shù)，增強(qiáng)自己保護(hù)自己的能力,，避免遭受校外欺凌,。身體素質(zhì)鍛煉不用多說，中考體育項(xiàng)目肯定用的著,。

精心準(zhǔn)備了幾種課后,，我也不知道學(xué)生喜歡上什么課。因?yàn)橹袑W(xué)體育多數(shù)是以籃球,、足球,、跳繩為主。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課,，讓他們從中選擇,，然后我在開始上，這樣他們也有興趣，我也能更準(zhǔn)確的把控課堂,，課上效果比我預(yù)期的還要好,，家長(zhǎng)們動(dòng)起來了，學(xué)生們動(dòng)起來了,，學(xué)生告訴我她的家長(zhǎng)特別喜歡我,，我感覺準(zhǔn)備的是值得的。再后來上課,，在我愛人的鼓勵(lì)下,，我穿上了道服，學(xué)生們更加火爆,，紛紛開始跟著訓(xùn)練,。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。

同學(xué)們熱情的鍛煉,，讓我覺得上課效果肯定特別好,，然后我滿懷希望的開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行連麥抽查，結(jié)果大失所望,，學(xué)生學(xué)不會(huì),，這讓我感到很失望，我無法糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，看不到動(dòng)作,，也就沒有辦法再繼續(xù)下去，我演練了一遍又一遍,，學(xué)生還是不會(huì),，看我看來小學(xué)生都可以看明白的東西，他們學(xué)不會(huì),，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學(xué)科,，你可能腦子會(huì)了,，身體還學(xué)不會(huì)。所以后面上課我就換了上課方式,。

這場(chǎng)疫情,，打亂了我們的生活，對(duì)于老師,、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。讓我們一起攜手共度難關(guān)，讓我們彼此相信,、彼此守望,。沒有哪個(gè)寒冬不可逾越，沒有哪個(gè)春天不會(huì)來臨，期待陰霾消散,、繁花似錦的時(shí)候,，我在校園等你們回來。