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先進(jìn)班主任主要事跡材料篇一

教學(xué),。

和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè),，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,。特別是近年來,，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，精神面貌昂仰向上,，日常行為規(guī)范表里如一。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一年來的工作,。

總結(jié)。

如下：

一,、忠于職守,，以身作則負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象，做到忠于職守,，以身作則,。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,，真正做到既教書又育人。作為班主任,，一年來不曾曠過一天工,，均為全勤,。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào),；每周值日大掃除,，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)；只要學(xué)生在校,，每天晚寢時(shí),，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難,；在教室內(nèi),，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,，層次分明，重難點(diǎn)一目了然,，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式,。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響,，使學(xué)生感覺師生平等,。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友,。

二,、關(guān)心學(xué)生，“愛”字當(dāng)頭學(xué)校是育人的場(chǎng)所,，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵,，教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育德,，教給學(xué)生做人的道理,。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同，內(nèi)化為一種自覺的行為,，教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同,，讓他們感到教師的要求是出于真誠(chéng)的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，他們才會(huì)愉快地接受，才能達(dá)到良好的教育效果,。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，又是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。因此,，要給學(xué)生以極大的愛心與耐心,。愛,，是教育的根基,；愛是教育的歸宿,。

是由于這樣關(guān)愛學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹,。

三,、

民主管理，信任學(xué)生民主管理，有利于決策的科學(xué)化,，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始,，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想,，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國(guó)歡度過國(guó)慶,，目標(biāo)一致向前沖”,、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦,，一質(zhì)測(cè)后盡開顏”、“奮斗一百天,，敢教日月?lián)Q新顏”,、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松,，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼,，每天提高一大分”等活動(dòng),。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”活動(dòng),；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度,。以民主決策,、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性,，在一年中的歷次考試中,，我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生,、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名,。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,，還要有更好的工作方法。本人所帶的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、自制力不強(qiáng),、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心,。

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1,、尖,。

子生的培養(yǎng)。2,、中等生的促進(jìn),。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng),。后來他們和我成了無話不說的好朋友,，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,，這樣幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。

九年的班主任工作,，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的知道,，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔,，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇二

小賓,，女，中學(xué)語文一級(jí)教師,，自7月參加工作以來,，一直擔(dān)任南頭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)班主任兼語文教學(xué)工作。

作為一名教師,，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo),；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。本學(xué)年她不僅擔(dān)任了初三（3）（4）兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，還擔(dān)任了初三（3）班的班主任工作,。她把教書育人當(dāng)作自己的第一責(zé)任，思想端正,，政治覺悟高,，師德表現(xiàn)優(yōu)秀，個(gè)人信用良好,。特別是近年來,，在以下幾個(gè)方面都取得了喜人的成績(jī)。

在教學(xué)方面,，她比較重視每一堂語文課,，善于根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，針對(duì)學(xué)生的強(qiáng)弱項(xiàng)及時(shí)調(diào)整工作方向,，關(guān)注學(xué)生課堂的活躍度,、參與度、口頭表達(dá)能力和思辨能力的培養(yǎng),。她的作文教學(xué)與訓(xùn)練尤其花心思,。不僅注重平時(shí)積累，還通過片段作文來積累,，讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間,，也能夠?qū)懻鎸?shí)的`事情。比如：每組織學(xué)生參加一次課外拓展,，參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等到,，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用文字表達(dá)出來。其次注重學(xué)以致用,，結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo),，注重作文的評(píng)價(jià)。在這勤勞的付出之后,，她也收獲了很多肯定,，先后獲得了：中山市閱讀教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、中山市命題比賽一等獎(jiǎng),、中山市創(chuàng)新作文優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號(hào),、論文多次榮獲中山市一二等獎(jiǎng)。

在班級(jí)管理方面,，她善于從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，培養(yǎng)出良好的班風(fēng)班貌。民主的班級(jí)規(guī)章制度,，大多是在師生共同商議的基礎(chǔ)上制定而成的,，如《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)則》，引導(dǎo)學(xué)生慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣，并作好跟蹤調(diào)查,。又如制訂《班級(jí)公約》,，讓全班共同督促，認(rèn)真遵守,。開學(xué)初,，班主任和班干部及學(xué)生代表先在會(huì)議上擬出討論稿，然后讓全體同學(xué)共同討論,，進(jìn)行修改協(xié)商,，最后定稿。

這樣制定出的班規(guī)針對(duì)性強(qiáng),、可行性好,、指導(dǎo)意義大。班規(guī)內(nèi)容的制定應(yīng)倡導(dǎo)平等與尊重,，采用正面的語言加以引導(dǎo),，班規(guī)制定之后，她利用班會(huì)課時(shí)間與學(xué)生共同解讀：讓學(xué)生們了解班規(guī)指定的指導(dǎo)思想和意義,，對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行正面的引導(dǎo),。班主任自覺維護(hù)班規(guī)，學(xué)生們也就會(huì)逐漸自覺的遵守班規(guī),。其次,，構(gòu)建小組合作制,。

在富有南中特色的“1+3+1”學(xué)習(xí)模式下,，科學(xué)合理地構(gòu)建小組，讓每一位學(xué)生參與進(jìn)來,，指導(dǎo)組內(nèi)互相合作,，充分發(fā)揮各小組長(zhǎng)的積極作用，展開組間公平競(jìng)爭(zhēng),，營(yíng)造出濃厚小組氣氛,。讓學(xué)生體驗(yàn)到小組化管理下的成就感，并不斷增強(qiáng)全體組員對(duì)集體的責(zé)任心,。此外,，初三三班還開展了每天自主展示一堂課、每天夕評(píng)會(huì)上批評(píng)和自我批評(píng),、每周自主閱讀一本好書,、每月自主開展一堂班會(huì)課；每學(xué)期自主策劃一次集體活動(dòng)等等活動(dòng),。

在學(xué)校的一系列評(píng)比中,，都能取得較好的成績(jī)，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生精神面貌良好,。在本學(xué)期的活動(dòng)中,，積極參與，勇創(chuàng)佳績(jī),，分別榮獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式第三名,、團(tuán)體總分第一名的佳績(jī)，成績(jī)優(yōu)良班二等獎(jiǎng)的殊榮,；多人次獲得校級(jí),，鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中班級(jí)學(xué)生麥子樂獲得了中山市創(chuàng)新作文二等獎(jiǎng),，成為班級(jí)驕傲,，其他的各項(xiàng)競(jìng)賽輔導(dǎo)正在有條不紊的進(jìn)行，班級(jí)的同學(xué)也都圍繞著自定目標(biāo)努力學(xué)習(xí)著,，期待初三能有豐碩的果實(shí),。

她不但教育教學(xué)上勤勤懇懇，班主任工作兢兢業(yè)業(yè),，而且不忘努力學(xué)習(xí)提升自己,，積極外出參加學(xué)習(xí)，不斷探索,，不斷認(rèn)識(shí),，及時(shí)總結(jié)反思，再到實(shí)踐中去完善提高,，這樣才在教學(xué)中展現(xiàn)出她獨(dú)特的見解與風(fēng)格,，深受學(xué)生喜愛。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇三

方xx,，男,，現(xiàn)年56歲，上猶縣社溪鄉(xiāng)人,，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點(diǎn)任教,，自1981年來到杰壩鄉(xiāng)中洞小學(xué)任教以來，三十年如一日,，一直用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū),、樂于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光,。

“我自己的事小,，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤,？”

1981年,，正直壯年的方xx放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境,，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長(zhǎng)潭小學(xué)開始了自己的教書生涯,。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠(yuǎn)的山區(qū),，距縣城近50公里，交通不便,，信息閉塞,；當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場(chǎng)，生活條件極為惡劣,，現(xiàn)年56歲的方xx卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部,，一口氣扎根32年。1998年的一天,，方xx老師得到了妻子病危的消息,，當(dāng)他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候，親愛的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了他,，但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅(jiān)強(qiáng)的漢子,，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校,?！拔易约旱氖滦。瑢W(xué)生的事可是大事,，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤,？”這是方xx時(shí)常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世,，讓原本完好的家庭變得不再完整,，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的生計(jì),，尤其是還有上學(xué)的兒女,，無人照顧,，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里,。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸,，別的孩子有爸爸來接送,，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名,，我是多么羨慕?。】墒悄隳?，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天,，我想和你說說話都是那么難?。“职?，你能多陪陪我嗎,？”每當(dāng)想起這些話，他也曾想過回家,，去照顧年小的孩子和年邁的父母,，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼,，但是擦干眼淚后,，走向講臺(tái)的步伐依舊堅(jiān)定。

“我喜歡中洞的孩子,，我愿意在這兒做一輩子的老師”

曾經(jīng),，在村人的眼里，方xx也許就是一個(gè)“怪人”,。1981年,，方xx只有24歲。如花的年齡,，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村,。在那個(gè)特殊的年代里，他完全有能力有機(jī)會(huì)走出大山,，去外面闖蕩,，去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí),，他的心顫抖了,。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師,。曾有幾次,，鄉(xiāng)里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)校或者調(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教,，但方xx推辭了,，他說：“我走了，誰又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧,，我喜歡這里的孩子,，我愿意在這兒做一輩子的老師?！?/p>

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇四

xx,，女，中學(xué)一級(jí)教師,。麻丘中學(xué)語文教師兼班主任,，擔(dān)任班主任工作已九年,，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己，在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出,。xx年xx月,，被評(píng)為“區(qū)骨干教師”；xx年南昌市微課大賽獲得全市二等獎(jiǎng),，并多次指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)市級(jí)朗誦演講比賽獲獎(jiǎng),。

個(gè)人風(fēng)采：作為一位普通的青年鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，xx以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾,，關(guān)心每位學(xué)生,，奉獻(xiàn)一片愛心，深入實(shí)際了解情況,，做耐心細(xì)致的思想工作,。每接過一個(gè)班，她對(duì)學(xué)生的名字,、愛好和特征等都很快了解得清清楚楚,，就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。她時(shí)刻以“假如是我的孩子”,，“假如我是孩子”的情感體驗(yàn),，給予孩子們最大的`寬容、理解,、信任和關(guān)懷,。多年來，她所帶的班級(jí)總是文明,、整潔,，各項(xiàng)工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛”字——對(duì)事業(yè)的愛,、對(duì)孩子的愛,。她把這平凡而簡(jiǎn)單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中,，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù),。我尊重每一位學(xué)生，從不挖苦諷刺他們,，請(qǐng)學(xué)生承擔(dān)任務(wù)時(shí)，也采用詢問,、商量的口吻進(jìn)行,；教育學(xué)生要搞好團(tuán)結(jié),，首先和學(xué)生交知心朋友，經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書,，交流喜愛的電視節(jié)目等,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇五

小覃老師在1997年成為一名光榮的人民教師，他十分熱愛教師這一職業(yè),，為了教好每一位學(xué)生,，無愧于“教師”這一偉大的稱號(hào)，他勤勤懇懇,，努力工作,，力爭(zhēng)做到既教書又育人，申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀班主任主要事跡,。擔(dān)任12年班主任的他,，以學(xué)生為本，敬業(yè)修德,，無私奉獻(xiàn),，不僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心愛戴，更受到領(lǐng)導(dǎo),，同事的一致好評(píng),。

關(guān)愛每一位學(xué)生。覃老師是個(gè)敢于挑重任而對(duì)學(xué)生極付出關(guān)愛的人,。這幾年該同志都從初二接任班主任,，而且這些班都是吵出名的班級(jí)，其他老師沒誰愿或敢去做該班的班主任,，他二話不說,，就擔(dān)起了這些班的班主任。在—年秋學(xué)期,，04—2學(xué)生比較吵,，前面連換了兩個(gè)班主任，他接任04—2班的班主任后,，立即投入了對(duì)學(xué)生的觀察和關(guān)心中,，該班有一個(gè)叫陳杰的學(xué)生，常在班里課堂上吵鬧,，覃老師常親自與耐心交談并到他家進(jìn)行多次家訪,，陳杰最終被覃老師成功轉(zhuǎn)化，覃老師以自己的愛轉(zhuǎn)化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學(xué)生,，使2班班風(fēng)急劇扭轉(zhuǎn),。班級(jí)量化在—年到—年的四個(gè)學(xué)期中，該班量化衛(wèi)生評(píng)比總獲年級(jí)第一,，期考中該班各科成績(jī)也總獲年級(jí)同類班級(jí)第一,?！昵飳W(xué)期，覃老師擔(dān)任無人敢06—2班的班主任,，該班學(xué)生不但吵鬧,，而且多女生是單親子女，家庭比較困難,，覃老師常到學(xué)生家里了解并默默資助本班學(xué)生上學(xué),，如韋美就無錢做生活費(fèi)，覃老師親自掏出幾百塊錢讓其繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)讀書,，他為太平中學(xué)的保學(xué)控輟作出了很多的貢獻(xiàn),。

班主任工作極為負(fù)責(zé)且工作有成效。該同志工作能力強(qiáng),，所教班級(jí)的語文科目期考總名列年級(jí)前茅,，—年其所教學(xué)生梁元秀以優(yōu)異的成績(jī)考取柳州高中。其班主任工作極為負(fù)責(zé)更為出色,。他所任的班級(jí)在他的任期內(nèi),，無學(xué)生曠課違紀(jì)現(xiàn)象。這跟他工作負(fù)責(zé)有極大關(guān)系,，覃老師早晚跟班督促學(xué)生,，校園里總看到他忙碌的身影。學(xué)校布置完成的任務(wù),，他辦事領(lǐng)導(dǎo)放心,。由于他的努力和獨(dú)特的班主任工作藝術(shù)，換取了豐厚的回報(bào),，—年秋學(xué)期至—年春學(xué)期他的2班量化全年第一,、期考成績(jī)各科年級(jí)同類班級(jí)第一；—年秋學(xué)期至20—年春學(xué)期他的06—2班不但班風(fēng)年級(jí)最好而且量化衛(wèi)生評(píng)比也列年級(jí)第一,，各科期考成績(jī)連續(xù)三個(gè)學(xué)期在同類班級(jí)名列第一,，在20—年中考中他所帶的06—2班36人中有31人考取了柳城縣公費(fèi)高中，超額完成了學(xué)校下達(dá)給2班的指標(biāo),。

小覃老師自學(xué)能力強(qiáng),，能自覺進(jìn)行繼續(xù)教育，對(duì)于教學(xué)及班主任理論豐富,，常指導(dǎo)其他老師進(jìn)行教學(xué)教育,，效果明顯；對(duì)于學(xué)校的工作較為積極,、能任勞任怨，為人對(duì)榮譽(yù)較為低調(diào),，但對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任,，是我校難得的優(yōu)秀班主任,。

該同志由于這些年班主任工作成績(jī)突出,，———年度被評(píng)為柳州市“優(yōu)秀春蕾園丁”，20—年度被太平中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀教師,，現(xiàn)推薦其參加柳城縣優(yōu)秀班主任評(píng)比,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇六

小麗，女,，38歲，2000年畢業(yè)于山西師范大學(xué)中文系,，小教二級(jí)教師。20xx年9月至今,，她一直在堯都區(qū)時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校任教,，擔(dān)任高段語文教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)任四（8）班班主任,。

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。小麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起,，就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵(lì)自己,，要做個(gè)好老師、當(dāng)好班主任,。她一直喜歡教師這個(gè)職業(yè),，也很喜歡班主任這個(gè)崗位。她勤奮學(xué)習(xí),、深入思索,、腳踏實(shí)地的工作，帶著一個(gè)年輕人固有的熱情,，不斷探索班級(jí)管理的方法和途徑,，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合。她所代的班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，沒有發(fā)生過任何安全事故，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,，個(gè)人多次被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”,。

德為師之本。作為教師，她非常注重師德修養(yǎng),。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，她都是這樣嚴(yán)格要求自己,，始終如一,，她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子。

立身德為本,。她經(jīng)常給孩子們講,，“做人要真誠(chéng)、正直”,。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片,，或組織主題班隊(duì)會(huì)，讓孩子從中體會(huì)什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),、什么是孝順,、什么是“正能量”，什么應(yīng)該做,、什么不應(yīng)該做,。還會(huì)讓孩子們回去自己洗衣服、幫大人做家務(wù),、給長(zhǎng)輩洗腳等活動(dòng),。在她的影響下，她的班級(jí)都很團(tuán)結(jié),、很有愛心,，一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來。

首先注重習(xí)慣養(yǎng)成,，為孩子的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點(diǎn)滴小事做起。她要求學(xué)生,，如課前學(xué)具的.準(zhǔn)備,、課桌上學(xué)具的擺放、衣著穿戴得整齊,、胸卡的佩戴都要整潔,；她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來，在公共場(chǎng)所,、在家也要具有這種品質(zhì),；她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步,、見到老師要主動(dòng)問好，走出校園遇見長(zhǎng)輩也要問好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,，她在班級(jí)建立一套完善的評(píng)比制度,，開展“文明小組”、“愛學(xué)小組”的評(píng)比活動(dòng),；組織班干部互相督促檢查,，每月總評(píng)一次，并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

二是注重家校溝通,，為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境,。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁,。在教育問題上，她與家長(zhǎng)建立一種平等,、和諧的溝通關(guān)系,。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長(zhǎng)成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助管理班級(jí)事務(wù),。鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子成長(zhǎng),，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)校以及班級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動(dòng)告知大家,。建立班級(jí)微信群,，把學(xué)生在校的情況，如有趣的發(fā)言,、比賽的結(jié)果,、好人好事、學(xué)習(xí)成績(jī)等點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),。同時(shí)通過微信群收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的意見建議,，改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造更有利的條件,。

三是注重班級(jí)管理,，打造和諧歡樂奮進(jìn)班集體。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)標(biāo)志,。她注重制度建設(shè),，建立健全各種制度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依,。對(duì)制定的各種制度,，她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督，經(jīng)常隨機(jī)調(diào)查,，并開展定期評(píng)定,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。同時(shí)，她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。她培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。早讀書,、午寫字等班級(jí)的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，具體分工由各班委負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有安全員,，隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。此外，她善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，把學(xué)生分成若干小組,，小組之間展開競(jìng)賽，從而形成互相激勵(lì),、互相監(jiān)督的良好氛圍,。

學(xué)習(xí)上，她善于調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，提升課堂學(xué)習(xí)效率,。除了在教學(xué)中引進(jìn)一些新鮮的教學(xué)手段和資料，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量外,，她善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。她代過的班級(jí),，語文成績(jī)一直名列前茅,；送走的三屆畢業(yè)生，近60余人考入平陽,，70余人考入同盛,、臨一中等初中學(xué)習(xí)。

另外,，她重視學(xué)生的全面發(fā)展,。堅(jiān)持開展“寫一手好字”“誦千古美文、做少年君子”,，將它打造成學(xué)校和班級(jí)的品牌,。在2019年時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校“漢字聽寫大賽”中,，她所在的班級(jí)獲得團(tuán)體亞軍,；語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中，她的班級(jí)榮獲年級(jí)團(tuán)體冠軍,。

她還建立班級(jí)圖書室,，引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著,，并開展讀書會(huì)交流心得，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平,。組織“講故事”“參觀博物館”“展評(píng)優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報(bào)大賽”“知識(shí)競(jìng)賽”“比賽查字典”等生動(dòng)活潑,、形式多樣的課外活動(dòng)，不斷增長(zhǎng)孩子們的見識(shí),。此外,，她積極鼓勵(lì)學(xué)生參加課外運(yùn)動(dòng)，所在班級(jí)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中多次奪魁,。

20xx年被評(píng)為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”,，時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校“骨干教師”,；20xx年,，分別被市文明辦等單位評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被臨汾日?qǐng)?bào)社評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,，榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎(jiǎng)”,；20xx年：被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎(jiǎng),，教師寫作能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；2019年,，分別被共青團(tuán)臨汾市委,、臨汾市教育局等單位評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被共青團(tuán)堯都區(qū)委等評(píng)為“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”,，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng),。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇七

周xx，小學(xué)高級(jí)教師,，從事教育工作二十年,，兢兢業(yè)業(yè)，深得學(xué)生的喜愛和家長(zhǎng)的信賴,?！爸倚慕o教育，愛心給學(xué)生,，誠(chéng)心給家長(zhǎng),，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準(zhǔn)則,。

擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng),，以身作則，親和力強(qiáng),。組內(nèi)凝聚力強(qiáng),，做什么事都能擰成一股繩,，勁往一處使，從未出現(xiàn)過不和諧的音符,。學(xué)校安排的工作,，能帶領(lǐng)老師們積極認(rèn)真地完成。圖書角和每月的.黑板報(bào)辦得好,，質(zhì)量高,。元旦慶祝活動(dòng),，該年級(jí)組舉行語文知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng),，準(zhǔn)備了六百多道題，張貼在走廊上,，形成了一道文化長(zhǎng)廊,。組織工作安排得井然有序，讓學(xué)生過了一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日,。安全方面,，因?yàn)槊堪喟才帕藘蓚€(gè)巡視員，未出現(xiàn)過大的安全事件,。該年級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,，早上，傍晚早到的學(xué)生能在教室自覺地讀書看書,。由于老師們敬業(yè)精神強(qiáng),，年級(jí)學(xué)生流失率低。

擔(dān)任班主任,，能做到言傳身教,，為人師表，“愛”字當(dāng)頭,，“責(zé)”字為重,。班級(jí)管理有特色，雖然班上男生是女生的兩倍,，調(diào)皮的也多,。但能嚴(yán)格要求，民主管理,，每個(gè)學(xué)生一個(gè)“官職”,，承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)，“人人有事做,，事事有人管”,。每周一張考核表，從文明禮貌,、課堂表現(xiàn),、課間紀(jì)律,、完成作業(yè)、生活自理,、講究衛(wèi)生,、進(jìn)餐情況這些方面進(jìn)行考核，周末反饋給家長(zhǎng),。關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，男生女生、好生后進(jìn)生一視同仁,，給好生確定更高的目標(biāo),，從嚴(yán)要求，讓他們不斷進(jìn)步,。對(duì)中等生和學(xué)困生多鼓勵(lì),，多關(guān)心，經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,，一起協(xié)商解決辦法,。關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，除任教的語文學(xué)科外,，數(shù)學(xué),、英語方面也會(huì)給家長(zhǎng)一些小建議，孩子的身體,、性格,、興趣愛好也是她關(guān)心的，經(jīng)常把自己教育孩子的一些經(jīng)驗(yàn)告訴家長(zhǎng),。假期里保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生在家表現(xiàn),，班上的學(xué)生流失率為零,。

擔(dān)任語文教學(xué)，在求實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，在創(chuàng)新的同時(shí)超越,。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)，讓學(xué)生成為舞臺(tái)的主角,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是她的教學(xué)特色,。班上雖然后進(jìn)生多，但她從未放棄,。借鑒“永威”經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行了“日日清”和“周周清”的嘗試，取得了良好的成效,。語文成績(jī)從期中考試的第三上升到了期末的第一名,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇八

從踏上教育工作崗位以來,，我一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作，我用教師真誠(chéng)地愛,，贏得了學(xué)生純真的愛,。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí),，不斷探索,、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí),、模范地履行自己的職責(zé),，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),，用愛心和責(zé)任為中心,，注重情感教育，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),。每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),，就是一種無比的幸福,。六年的班主任工作，我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,，得出了如下的體會(huì)：

從小我就知道“學(xué)高為師,，身正為范?！币?yàn)槲业脑竿褪亲鲆幻鈽s的人民教師,。我不僅要把文化知識(shí)傳授給他們，更重要的是要交給他們做人的道理,。而“身教更重于言傳”,。每天和學(xué)生相處，我的一言一行都影響著學(xué)生,。凡是要求學(xué)生做的,，我必先起帶頭作用，有時(shí)候遇上地上有紙屑,，我會(huì)彎腰撿起,；遇上桌子不干凈時(shí)，我會(huì)拿起抹布,；發(fā)現(xiàn)花需要澆了,，我也會(huì)親自拿起水壺,；黑板上的字我會(huì)用心寫工整，他們也會(huì)一筆一劃寫好,，遇到需要幫助的人,，我也會(huì)第一時(shí)間上去幫忙??見我這樣做，他們也會(huì)自覺地養(yǎng)成習(xí)慣,，榜樣的力量有多大,。帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。

“親其師,、信其道,。”道出了“愛心”在班主任工作中的重要性,。誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子,。在學(xué)校里,，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任,。所以,，作為一名小學(xué)班主任,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。我們是農(nóng)村學(xué)校,，班上留守學(xué)生比較多，他們平時(shí)就缺少父母的關(guān)懷和教育,，因此我平時(shí)更是注重與他們談心,，分享他們進(jìn)步的喜悅,，消除他們遇到挫折的憂傷,，積極樹立他們生活的信心，為他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),?！鞍嗉?jí)是個(gè)大家庭,，班主任是家長(zhǎng),，每個(gè)同學(xué)都是自己的孩子?！边@是我對(duì)班主任角色的定位。擔(dān)任班主任角色以來,，我就像媽媽一樣無微不至地關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生身上傾注我無限的愛,。要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的貼心人,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和,，對(duì)癥下藥,。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活的方面；包括優(yōu)等生,、中等生,、后進(jìn)生。作為班主任我對(duì)整個(gè)班級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛的雨露,，更注意后進(jìn)生,，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過來之后極容易再犯,。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來,，然后逐步改正。對(duì)他們傾注愛心,，也許現(xiàn)在他不是好的,，但不能說以后他不好，因?yàn)椤叭倭?，行行出狀元”每個(gè)孩子都有閃亮的地方,。因此要平等地給班級(jí)學(xué)生以愛心，這樣才會(huì)覺得你的心里有他們,，從而便于你更好地開展班主任工作,。

我們班的鎮(zhèn)潔同學(xué)是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，但是他愛欺負(fù)同學(xué),，使得全班同學(xué)怨聲載道,，我也非常生氣，但我還是忍下心中的怒氣,，平心靜氣的問他為什么這樣做?通過溝通,，我才了解這只是他想引起其他同學(xué)及老師的注意，隨后我又進(jìn)行談心,，現(xiàn)在他可是班里一致通過的班級(jí)小明星呢,。佳璇情況比較特殊，父親去世,，母親離開了他,，一下子他變得不說話、不理人,、不完成作業(yè),，把自己完全封閉起來，我一邊耐心地開導(dǎo)和用心溝通,，一邊家訪了解情況,，同時(shí)號(hào)召其他孩子多關(guān)心多幫助，終于有了可喜的變化,，雖然還是不說話,，但能完成作業(yè)，這小小的進(jìn)步足以令我欣喜了,，我知道努力還得繼續(xù),。只有真心、愛心才能撥動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的哪根琴弦,，才能奏出美妙的樂曲,。

開學(xué)第一天,，我就組建好班委隊(duì)伍，發(fā)揮他們的作用,。但班集體是個(gè)大家庭,，光靠班主任不行，光靠班委也是不行的,，所以我采用“班規(guī)大家定”“班級(jí)人人管”,，人人參與，人人負(fù)責(zé),。每次新學(xué)期開始,，利用班會(huì)時(shí)間，讓同學(xué)們討論商量,，配合學(xué)校的班級(jí)量化,，制定出本班規(guī)內(nèi)容．主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操、生活,、勞動(dòng)等方面,。之后，我們每月評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀者,，在班上公開表揚(yáng),。由于學(xué)生自己參與班規(guī)的制定，他們比較樂于遵守,，自己管理自己的意識(shí)不斷增強(qiáng),。同時(shí)，我日記本上和同學(xué)們進(jìn)行交流,，說出他們平時(shí)不敢說,、不好意思說的話，這樣對(duì)管理班級(jí)更能起到輔助作用,。多年來,，我一直這樣堅(jiān)持，在聽課紀(jì)律,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了一定的改觀,，學(xué)生自覺主動(dòng)地在各方面約束自己，為小組爭(zhēng)光,，為班級(jí)爭(zhēng)光,，讓流動(dòng)紅旗常駐我們班。一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體就會(huì)形成,。相信他們，他們也會(huì)創(chuàng)造無限的價(jià)值,，令人刮目相看,。

我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的召開，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。每周利用班會(huì)課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)班級(jí)管理,，加強(qiáng)班風(fēng)班規(guī)建設(shè),，采取提高全體同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的方法、措施等等,。班會(huì)課上,，總結(jié)上一周班級(jí)情況，對(duì)下一周提出具體要求,；每一周班會(huì)課都要要圍繞一個(gè)主題,、一個(gè)目標(biāo)——提出問題，分析說理,，總結(jié)評(píng)判,，獎(jiǎng)懲好壞。每次班會(huì)課的形式要有些變化,。學(xué)生和老師共同參與,，班級(jí)情況，班干部最了解,，要充分發(fā)揮他們的作用,，讓他們講講；班級(jí)情況同學(xué)們眼光最雪亮,，感受也最深,，有時(shí)也可以集思廣益，讓同學(xué)們說說管理班級(jí)的好點(diǎn)子,、好辦法,。每當(dāng)班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時(shí)，做為班主任,，我從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā),，不會(huì)盲目指責(zé)，而是有針對(duì)性的開展主題班會(huì),。

作為一線教師,，我勤勤懇懇雖然沒有干過轟轟烈烈的大事,，但平凡的工作贏得了領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn)，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),。幾年的教學(xué)中,，我教過語文、英語,、思品,、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等課程,。為了教好書,，提高教學(xué)質(zhì)量，我備提綱,，寫教案,，寫反思，為了提高教學(xué)質(zhì)量,，常常常常電腦跟前一坐就是幾個(gè)小時(shí),。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動(dòng),，積極的投入到班主任的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活中,，不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例都曾獲獎(jiǎng),，還曾獲得優(yōu)秀教師的稱號(hào),。

我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是青少年年成長(zhǎng)過程中的引路人。我雖然不能保證每一個(gè)同學(xué)都成才,，但我會(huì)盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”,，成為一名對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)更加努力，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇九

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納,、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1,、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2,、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),，取得家長(zhǎng)的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況,，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級(jí)管理。

4,、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對(duì)偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事,，看得見，摸得著?/p>

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班,，用知識(shí)魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的`班主任工作。新的課程改革既是對(duì)我們廣大教師的挑戰(zhàn),，也是機(jī)遇,，站在教育第一線的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,，直接影響著教育教學(xué)的提高,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)中大膽嘗試,，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我的業(yè)務(wù)水平有所提高,，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，我撰寫的《在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》在20xx年寧德市“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)暨農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)匯編;《新課程理念下的學(xué)習(xí)方式》與《小數(shù)乘法教學(xué)案例及反思》等在貫嶺中心小學(xué)匯編,。20xx年3月被福鼎市人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師,。多次被貫嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員及教學(xué)常規(guī)十佳教學(xué)能手?！敖^眼前滿月春,，放眼遠(yuǎn)處春更濃”。我深知：要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī),，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走,。但我相信：只要俯下身子,，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生,，一心為了教育事業(yè),，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘,。不斷學(xué)習(xí),，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī),。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十

十年樹木,，百年樹人，一個(gè)教師的成功之處,，就是把愛和善的種子植入學(xué)生的心田,，把自己的'學(xué)生培養(yǎng)成為有德、有才之人,。擁有一顆平常心,，做學(xué)生的知心人，傾聽學(xué)生的快樂與悲傷,，化解心間的一個(gè)個(gè)千千結(jié),，讓教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生幸福成長(zhǎng)的源泉。

她是這樣想也是這樣做的,。

作為10多年的老班主任,，每個(gè)孩子都是她心中的寶。孩子們都很喜歡她,，家長(zhǎng)們也非常敬佩和支持她,。不管孩子有什么問題，她從來不會(huì)放棄,，而是用心用情關(guān)心、幫助孩子,。有一年,，她新接了一個(gè)畢業(yè)班，其中有一個(gè)孩子叫古文杰,，是個(gè)留守兒童,，習(xí)慣不好，上課經(jīng)常惡作劇,，同學(xué)都嫌棄他,，沒有朋友，成績(jī)差,，翻開成績(jī)單,，數(shù)學(xué)只考了26分?？吹竭@孩子,，她更多的是心疼，于是暗下決心幫助他,。上課他坐端正了,，她就會(huì)及時(shí)表揚(yáng)他“坐姿特別好”，課堂上文杰主動(dòng)做題了,，她會(huì)由衷地說“這孩子執(zhí)行力真強(qiáng),，我喜歡”,。慢慢地文杰喜歡上了她的數(shù)學(xué)課，課堂上,，他會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言了,，下課后，還會(huì)去老師辦公室問問題,。功夫不負(fù)有心人,，這孩子小考時(shí)成績(jī)進(jìn)步很大，尤其數(shù)學(xué)還考了86分,。

她喜歡三尺講臺(tái),，只要一上課，就忘記所有的病痛和煩惱,。記得兩年前的冬天,，由于勞累過度，她不幸得了面癱癥,，醫(yī)生說需要住院治療才能恢復(fù),。住院？這怎么辦呢,？還有一個(gè)多月就期末考試了,，她想得更多的是自己班里的50個(gè)孩子和自己的課務(wù)，如果住院,，家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心,，孩子們會(huì)著急?？墒?，醫(yī)生說如果不住院，就很難康復(fù),，還會(huì)留下后遺癥,。經(jīng)再三請(qǐng)求、溝通協(xié)調(diào),，醫(yī)生才勉強(qiáng)同意,，讓她每天上完課，批改完班上孩子們的作業(yè)就過來針灸和打吊瓶,，就這樣,，她每天都一邊上課，一邊治病,，學(xué)校醫(yī)院兩邊跑,。家長(zhǎng)知道后，都深受感動(dòng)，周末很多家長(zhǎng),、學(xué)生都來醫(yī)院看望她,，孩子們一個(gè)個(gè)淚流滿面，抱著她說不出話來,。一個(gè)月后,，慶幸的是她的病痊愈了，孩子們也都很爭(zhēng)氣,，班里的期末考試成績(jī)位居第一,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十一

在班主任崗位上堅(jiān)守18年的他總是以一顆善良熱忱的心對(duì)待他所面對(duì)的每一個(gè)人，尤其是他的學(xué)生,。

他工作務(wù)實(shí),，敬業(yè)愛崗，勤工出巧匠,，他以校為家,，全程跟班，年級(jí)組的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,，他通常是下班最勤的,。曾被評(píng)為師德標(biāo)兵的他總是能當(dāng)好學(xué)生的表率。喊破嗓子不如做出樣子,，要求學(xué)生做到的,，他一定以身作則，率先垂范,。

他善于學(xué)習(xí),，勤于思考，同事的經(jīng)驗(yàn),，網(wǎng)絡(luò)的資源都讓他受益匪淺，他尤其善于向?qū)W生學(xué)習(xí),，尊重每一個(gè)生命,，善于征詢學(xué)生的意見，他深信個(gè)人的力量是有限的,，正所謂一根木頭頂不起梁,。只有發(fā)揮集體智慧，才能打造優(yōu)秀集體,。他還倡導(dǎo)與相鄰班實(shí)行聯(lián)班管理,，大大提高了管理效益。

他關(guān)愛學(xué)生,，賞罰嚴(yán)明,。注重學(xué)生身心健康發(fā)展。在班上，他有經(jīng)常性的溫馨提醒,。善于樹立學(xué)生典型,，踐行賞識(shí)教育，但從不慣學(xué)生,，學(xué)生不能慣,，一慣定會(huì)亂，對(duì)于學(xué)生的初次違紀(jì),，他以好朋友的姿態(tài)和風(fēng)細(xì)雨的與之交流,，常與他們?cè)谛@內(nèi)邊散步邊談心，而對(duì)屢次違紀(jì)或重大違紀(jì)則是堅(jiān)持原則,，從不手軟,。我自參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作,。農(nóng)村初中的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生,，他們的衣食住行,，吃喝拉撒，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都得操心。

一上班,，從星期一到星期五,，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚,，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累,，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任,，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。

換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育,。

近幾年來,，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍,，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響,。據(jù)調(diào)查，有的外出打工,，父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖,、有學(xué)上,、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致對(duì)父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛,，內(nèi)心空虛,，有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱,，走上極端,。這些孩子，用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子,，在農(nóng)村教育資源匱乏,，教師人員緊張，教學(xué)超級(jí)大班存在的情況下,，這些孩子常常遺忘在角落,。對(duì)于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,。

這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求,，多了寬容，少了埋怨,，多了理解，少了指責(zé),，多了尊重,，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍,，使他們一步步走向成功,。我所教過的學(xué)生都知道,，餓了，可以到我家里吃;病了,，可以到我家住;沒錢了,，找我借;父母在外打工，我的家就是他們的家,。

20xx屆畢業(yè)生高磊從小失去母親,，父親在沈陽打工，家境十分貧寒,。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時(shí),，學(xué)生們?cè)缇痛┥狭溯p松保暖的'棉衣，可高磊進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白,。我仔細(xì)一看,，原來零下2度的天氣，高磊還沒穿上棉襖,。我看在眼里,，疼在心中，默默對(duì)自己說：“假如他是我的兄弟,，我能眼看著他挨凍嗎?不能!”回到家,，家里還有一件新棉襖，這是我準(zhǔn)備過年時(shí)再穿,。帶到家中,，我不假思索的拿出來給高磊穿上，當(dāng)看到高磊穿在身上的棉褲十分合體時(shí),，我心中充滿了喜悅,，而此時(shí)的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花,。

十年來,，我累計(jì)幫扶留守孩一百余人。每學(xué)期初,，我都要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪,，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析,，對(duì)癥下藥,，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營(yíng)養(yǎng),，從關(guān)愛中得到滿足和教育,。我深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上的困難,，思想和心理上的困惑,，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo)。

這些工作也得到了家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，在團(tuán)市委在大悟召開的愛留守學(xué)生的工作會(huì)議上,，我作為“關(guān)愛留守孩”的模范教師典型發(fā)言。金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng),。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí),，學(xué)生總是爭(zhēng)著到我所帶班級(jí)，“把孩子交給,，我們放心,。”這質(zhì)樸的語言就是家長(zhǎng)對(duì)我教育工作的最大肯定,，我想,，再苦再累也值得。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十二

她在同事眼里,，在學(xué)生面前,，是一棵大樹，可遮陽也可擋雨,。但童年的她卻——自卑內(nèi)向,，連老師辦公室都不敢進(jìn)，是中學(xué)班主任世玲老師的溫柔熱情,、關(guān)愛鼓勵(lì),、關(guān)心疼愛，讓自卑的她慢慢自信起來,，并影響她從教的品格,。每次說到這些，她總是說,，自己如愿成為一名人民教師,，就要像世玲老師那樣，視如己出愛每一個(gè)孩子,，做孩子前行路上的指明燈,，驅(qū)除孩子內(nèi)心的黑暗，喚醒孩子的自信,，這是她為人師的信念,，也是她一輩子的承諾。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十三

xxx,，女,，漢族，中共黨員,，本科學(xué)歷,，xx縣幼兒園二級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任xx縣幼兒園大四班教師,、xx縣幼兒園黨支部支委委員兼黨務(wù)工作者,。自20xx年11月起在xx縣幼兒園任教至今，連續(xù)擔(dān)任班主任11年,，她用心,、用情、用愛,，以精細(xì)化管理造就了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，培養(yǎng)出了一批批具備良好行為習(xí)慣的幼兒,。

xxx老師始終以“教育無小事,，事事皆育人”的工作原則，永葆傳道授業(yè),、立德樹人的初心使命,，立志為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人不懈奮斗。她用愛心溫暖幼兒的心靈,，用激情感染幼兒的情緒,，用耐心培養(yǎng)幼兒的自信心，從而鼓勵(lì)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,。在創(chuàng)設(shè)的情境中,，與幼兒共同參與游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識(shí)和技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主意識(shí),，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。多年來,，在教學(xué)崗位中認(rèn)真履行班主任工作職責(zé),，用心呵護(hù)幼兒的成長(zhǎng)，時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展,，多次榮獲“保山市優(yōu)秀班主任”“xx縣優(yōu)秀班主任”“xx縣優(yōu)秀教學(xué)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào),。

xxx老師勤于創(chuàng)新、善于提煉,，在多年的幼兒教育實(shí)踐中,，探索并總結(jié)出了一系列針對(duì)性強(qiáng)、可操作度高的個(gè)性化教學(xué)方法,。她尊重幼兒個(gè)性,，為準(zhǔn)確掌握孩子的性格特征、優(yōu)點(diǎn)和短板,，她組織孩子們開展形式多樣的集體活動(dòng),，并設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)孩子發(fā)言，引導(dǎo)孩子參與互動(dòng),，通過在活動(dòng)中觀察孩子的言行舉止,，收集孩子的父母文化層次、家庭生活環(huán)境,、個(gè)人興趣愛好等必要信息,，為“一對(duì)一”精準(zhǔn)制定個(gè)性化教學(xué)方案提供數(shù)據(jù)支撐。她時(shí)刻關(guān)心每位幼兒的成長(zhǎng),，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、了解，以便能更好地因人施教,，也能進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平,。在重視班級(jí)環(huán)境美化的同時(shí)，給幼兒予以知識(shí)的啟迪,，營(yíng)造溫馨的育人氛圍,，讓班級(jí)成為快樂集體，細(xì)微的工作表現(xiàn)得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù),。

教人者必先受教,，育己者方能育人。工作中,，她始終以更好地教育孩子為追求,，她潛心鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，認(rèn)真觀察,，主動(dòng)反思，勇于探索創(chuàng)新,。在教學(xué)活動(dòng)中,，她堅(jiān)持活動(dòng)前精心準(zhǔn)備、活動(dòng)中因勢(shì)利導(dǎo),，活動(dòng)后認(rèn)真總結(jié),，善于激發(fā)孩子主觀能動(dòng)性，輕松愉悅的課堂氛圍深受孩子們的喜愛,。在20xx年保山市幼兒教師“幼兒園自然資源優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”比賽中,，教案《針尖上的民族風(fēng)》榮獲三等獎(jiǎng)；論文《淺談?dòng)變簣@數(shù)學(xué)活動(dòng)和五大領(lǐng)域活動(dòng)之間互相融合的創(chuàng)新路線》獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文比賽二等獎(jiǎng),；在全縣幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)競(jìng)賽中,，中班科學(xué)活動(dòng)《磁鐵寶寶找朋友》榮獲一等獎(jiǎng)。

為師者，惟匠心以致遠(yuǎn),，xxx老師數(shù)十年如一日,，以心為燈，照亮孩子前行之路,，以愛為源,，滋養(yǎng)孩子童真之心，以己為舟,，勇渡自我成長(zhǎng)之河。今后,，相信她一定能在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,，積極探索，用溫度和情懷傾注陽光般的愛心,，奉獻(xiàn)無悔的青春,，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十四

小濤,，男，中共黨員,，中學(xué)一級(jí)教師,。1979年7月27日出生，20xx年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè),，同年參加工作?，F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作，擔(dān)任高三(2)班班主任以來,，我關(guān)愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己,，在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出，20xx年5月,，所帶班集體授予“20xx—20xx年度縣級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào),，本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”,。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名,。涿鹿縣高一語文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱號(hào)，并在20xx,、20xx年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀,，獲得縣政府嘉獎(jiǎng)。

面對(duì)充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧,，為了能把自己所帶的班集體,，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識(shí),，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn),。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時(shí),，翻閱大量的教育管理資料,，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾,。教育名家的教育故事,，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,，反思工作中的不足,，成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力,，20xx年,，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流，20xx年德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文,。20xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文,。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表?！丁扒骞佟敝菙唷凹覄?wù)”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表,。

涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān),，奮勇爭(zhēng)先”的班級(jí)精神,，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

開學(xué)至今,，在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下,，曾獲得20xx年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”，20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”20xx年高一年級(jí)舞蹈,、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”,。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。

班級(jí)社團(tuán)工作開展的轟轟烈烈,，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì),。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席；畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng),；袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng),；高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng)；楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng)。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作,，特別是我班有四名同學(xué)參加了“20xx年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng),，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量，班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng),，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象,。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào),。

班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”,，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅,，曾有8人參加高二年級(jí)語文基礎(chǔ)知識(shí)大賽，四人獲獎(jiǎng),。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽同學(xué),，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長(zhǎng),，及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線,，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍,，互相協(xié)作，共同進(jìn)步,，營(yíng)造了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛,。

獻(xiàn)愛心,，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難,，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛心團(tuán)”,，利用課余時(shí)間，向老人奉獻(xiàn)愛心,，在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助,，形成了助人為樂的班風(fēng)。

我在班級(jí)管理中,，實(shí)行“圓心”德育管理模式,，所謂圓心，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者,，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的`一個(gè)圓點(diǎn),，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員,，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員,，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革,，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角,，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力,。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與,，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，通過教育改革,，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了,，家長(zhǎng)的肯定多了,，工作的效率高了。

人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,，無怨無悔,。管好這個(gè)班級(jí)，帶好這些學(xué)生,，才能快意于心,，班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值,，才能收獲喜悅,，平凡的工作不會(huì)使我厭倦，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚,，看庭前花開花落,；去留無意，望天上云卷云舒,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十五

吳xx老師2001年從教,，連續(xù)擔(dān)任班主任工作十年。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的赤誠(chéng)愛心,，逐步形成了他管而不死,、活而有序、學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué),、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)管理特色,，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng),。

身為班主任的他,，工作中從不遲到,、早退，也從未請(qǐng)過事假,。他身先士卒,、言傳身教，要求學(xué)生做到的,，他首先做到,。在班級(jí)管理中他以平等的身份，真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)和學(xué)生建立了一種平等的,、朋友式的師生關(guān)系,。生活上他總是利用課余時(shí)間到學(xué)生寢室，了解學(xué)生日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)及時(shí)和學(xué)生談心,，幫助有困難的學(xué)生,，做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)上他積極營(yíng)造良好的班級(jí)紀(jì)律,、民主的教學(xué)氛圍,，干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。通過不斷的努力,，他所帶的高三五班,，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，形成了你追我趕的積極氛圍,。他所帶的班級(jí)一練上本科線17人,，二練上本科線27人,，三練上本科線36人,，高考上本科線48人。

彈指一揮間,，十年過去了,。他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻(xiàn)著,，取得了驕人的成績(jī),。他所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校、縣級(jí)優(yōu)秀班集體,，他被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任,，市先進(jìn)工作者。這些成績(jī)和榮譽(yù)都是領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對(duì)他工作的肯定,。他始終本著對(duì)教育事業(yè)的癡心,、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心,、對(duì)未來的信心說,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十六

班級(jí)管理是學(xué)校管理中最基層、最重要的組成單位,。班主任是實(shí)施學(xué)校教育工作計(jì)劃的骨干力量,，是班級(jí)工作的組織者、管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，更是學(xué)校、家庭,、社會(huì)三方教育力量的協(xié)調(diào)者,。小學(xué)班主任是兒童知識(shí)的啟蒙者、兒童智力的開拓者,、兒童心靈的陶冶者,。良好班集體的形成，是班主任創(chuàng)造性辛勤培育的結(jié)果,。下面,，就我在二十多年來的班級(jí)管理談“三抓”、“三勤”,、“三落實(shí)”,。

一抓班干部、隊(duì)委隊(duì)伍建設(shè),。

班干部隊(duì)委是集體的核心,，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，是班主任的好幫手,。班主任必須重視班干部選拔培養(yǎng)和使用,。要選準(zhǔn)對(duì)象，從嚴(yán)要求,、激發(fā)熱情,、樹立威信、教給方法,。

二抓班風(fēng)建設(shè),。

班風(fēng)建設(shè)是班集體建設(shè)的重要方面，良好的班風(fēng)會(huì)形成巨大的規(guī)范作用,，使學(xué)生的各種素質(zhì)在潛移默化中得到完善和提高,。建設(shè)要從以下幾方面著手：學(xué)生主人翁意識(shí)的培養(yǎng)；學(xué)生的紀(jì)律教育,；班級(jí)健康輿論的培養(yǎng),；班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè),。

三抓班級(jí)典型學(xué)生。

所謂典型學(xué)生,，是指那些慣于違犯學(xué)校紀(jì)律,，自我約束力較差的學(xué)困生。對(duì)他們的表現(xiàn)要有細(xì)心地記錄,，做到一清二楚,。要經(jīng)常找他們交談，了解他們的心理特點(diǎn),，要采取多種措施從正面引導(dǎo)鼓勵(lì),，激發(fā)他們的自尊心，尋找他們的閃光點(diǎn),，點(diǎn)燃他們的自信之火,。

一是勤思。班主任要根據(jù)時(shí)代的需求,，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),，根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的實(shí)際情況，多琢磨,，多分析,、思考新的管理方法，這種思考要具有超前意識(shí),。

二是勤聽,。要勤聽科任教師的意見或建議，要勤與班干部交流,，詢問班級(jí)各方面的情況,，然后不斷調(diào)整自己的工作方法和工作重點(diǎn)。

三是勤查,。班主任要走進(jìn)學(xué)生中,，多觀察,、多參與,、多比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生或集體存在的一些問題,，便于有的放矢,。

一是堅(jiān)定不移地落實(shí)學(xué)校下達(dá)給班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)。例如：勞動(dòng)任務(wù),、衛(wèi)生任務(wù),、宣傳任務(wù)等。只有這樣,，才來形成教育合力,，有效地促進(jìn)班級(jí)工作的順利進(jìn)行,。

二是科學(xué)，公正,，準(zhǔn)確地落實(shí)本班的各項(xiàng)規(guī)章制度,。班級(jí)管理必須有章可循，例如：升旗要求細(xì)則,、學(xué)生請(qǐng)假制度,、自習(xí)制度，課間操規(guī)范,、班干部隊(duì)委干部制度等,，制度制定要具體化、本班化,，彰顯特色,。

三是不失時(shí)機(jī)地落實(shí)班級(jí)的重點(diǎn)工作。班級(jí)工作雖然涉及方方面面,，但要合理分配力量,，重點(diǎn)工作是有決定影響工作，注意“卡脖子”因素,，要知輕重緩急,，不失時(shí)機(jī)地解決好帶苗頭性、傾向性問題,。

班主任工作是細(xì)微的,、瑣碎的、千頭萬緒的,，但只要我們緊跟時(shí)代需求,、緊依學(xué)校要求、緊扣學(xué)生發(fā)展,，工作中從“心”開始,，以“愛”溫“心”，注重“勤,、細(xì),、實(shí)”、一絲不茍地實(shí)施,，定會(huì)有花有果的,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十七

王雪敏，女,，現(xiàn)年三十歲,，本科學(xué)歷，自2006年參加教育工作以來,，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任屯里聯(lián)校西蘆學(xué)校四年級(jí)的班主任,，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵。是啊,，我是在傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘。

一,、精耕細(xì)作,，集思廣益。

在班級(jí)管理中,，我始終堅(jiān)持全員參加的原則,，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題,，自己組織、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來,，成了真正的小主人。(2)她們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成,。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影，期末評(píng)選最佳小組板報(bào),。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

二,、春風(fēng)化雨,，揚(yáng)帆前進(jìn)。

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，盛于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。在她所在的班級(jí)里,，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,，滲透到每個(gè)家庭之中。比如,，班里有個(gè)女孩叫張曼琪,。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張,，一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替他著急,。她也成了班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量，王老師經(jīng)常課上提問她,，都是些很容易的問題,，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,，試著讓她帶著大家朗讀,。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學(xué)們也很激動(dòng),，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來,。這以后語文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽的走上臺(tái)來。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言,。他說：“老師,，今天的演講張曼琪雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蓖趵蠋熉犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說不出的喜悅。后來曼琪同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的班干部,。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。

三,、愛心做橋，機(jī)智熏陶,。

作為教師,，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力,，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶,。記得，在課堂教學(xué)中,，我曾遇到過這樣一件事,，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果,。那是一節(jié)語文課,，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉麻雀,，全班一片混亂,，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，麻雀終于被捉住,，放回了大自然,。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷,，等待著我的發(fā)落,。此時(shí)的她剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng),，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是就平靜地對(duì)同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下,。”同學(xué)們先是一愣,，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過一番發(fā)言后，她欣喜地問道：“同學(xué)們,，平時(shí)寫作文大家都覺得沒得說,，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好,，句子通順,，用詞準(zhǔn)確?”“因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了,。”“有親身體驗(yàn),?！蓖瑢W(xué)們回答著,?！皩?duì)，只要我們留心觀察生活,，就一定能寫出好的作文來,。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見，所說寫下來,，有困難嗎?”“沒有”,，“老師這太容易了”?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡(jiǎn)單,，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆,，不一會(huì)兒，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了,。作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣,，才是真正地對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

四,、潛心鉆研,，創(chuàng)新實(shí)踐。

“積學(xué)以儲(chǔ)寶,，酌理以富才,。”為了更好地勝任班主任這個(gè)工作,，多年來,，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴,，認(rèn)真雕琢自己,。工作之余，還從各種書籍報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足,。一路艱辛一路歌,。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī),。教育是常新的,，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！睘榱诉M(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省,、市,、區(qū)等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電,，緊跟時(shí)代步伐,，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。多次被評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”“優(yōu)秀班主任”,。近幾年來再創(chuàng)佳績(jī)，2011年9月獲“區(qū)模范教師”稱號(hào),。

五,、感謝生活，感謝學(xué),。

在當(dāng)班主任的日子里,，我不僅在播種著知識(shí)和愛，同時(shí)也在加倍地收獲著感動(dòng)和幸福,。孩子們一次次用他們真誠(chéng)的目光,、天真可愛的笑容感動(dòng)著我。為了老師的一句“勞動(dòng)應(yīng)該不怕臟不怕累”,，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，郭小溪同學(xué)竟然能夠在高燒的情況下,，一絲不茍地完成作業(yè);為了老師的工作原本就是一種享受,，因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛!愛生活、愛事業(yè),、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力,。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們?cè)诤翢o精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人,。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致,，學(xué)生體會(huì)到成功的快樂,、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活,，感謝學(xué)生!愛學(xué)生,，所以很快樂;快樂，所以工作著;工作著,，更加快樂!

近觀眼前滿目春,，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī),，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),，自己還有很長(zhǎng)的路要走,。但我相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路,，一心為了學(xué)生,，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘,。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績(jī).

為了老師的微笑，孩子們努力著,，雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤,，雖然他們還有許多缺點(diǎn)，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步,。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十八

xxx,，上海市xxx中學(xué)班主任。教育教學(xué)中她努力用孩童般的心靈帶著大家去找尋夢(mèng)的光芒,，春秋輪回中她踏實(shí)地用堅(jiān)持帶領(lǐng)大家丈量著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征程,。實(shí)踐中她將理想教育分為“尋夢(mèng)—追夢(mèng)—圓夢(mèng)”三個(gè)層次，通過各種教育形式分散在三個(gè)學(xué)年完成,。

踐行中她注重以常規(guī)活動(dòng)為抓手,，守好班級(jí)教育的主陣地，利用好每一次大型活動(dòng)的契機(jī),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，在學(xué)生心中深植“像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)集體的榮譽(yù)”的信念。對(duì)特殊學(xué)生,，她堅(jiān)持“用心去聆聽,，用愛去感化，用行動(dòng)去幫助”,，所帶班級(jí)團(tuán)結(jié)正氣,。陪伴是最長(zhǎng)情的告白,，每個(gè)早晨、中午以及晚自習(xí)她幾乎都會(huì)出現(xiàn)在教室,，以身為范,，見證了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇十九

由于這一學(xué)年是學(xué)生初中階段的學(xué)習(xí)最佳階段,，是學(xué)生奠定人生的又一塊基石,，改變學(xué)生的命運(yùn)與教學(xué)的成敗往往有關(guān)。因此,，作為八年級(jí)（1）,、（2）班數(shù)學(xué)教師的他，深深地感到自己責(zé)任的重大,。在這三百多個(gè)日日夜夜里,，他把整個(gè)身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺(tái)，回首這一段艱辛的歷程,，他無怨無悔,，因?yàn)檫@一年他沒有辜負(fù)時(shí)光。在這一段時(shí)間里,，他主要做了以下一些工作：

熱愛祖國(guó),，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，立志當(dāng)一名合格的人民教師,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量,。作為一名教師，他從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的`人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。能夠和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真正做到了教書育人、為人師表,。

本學(xué)期他在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

在教學(xué)中,，他認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的特別差異,，做到既備教材又備學(xué)生,。能尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。此外,，在課堂教學(xué)中,，他充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生們逐漸對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿興趣,，向45分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力素養(yǎng)及數(shù)學(xué)水平都有不同程度的提高,，數(shù)學(xué)成績(jī)也有很大的進(jìn)步,。

能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)簽到,、消到,，不遲到、不早退,，盡力出全勤,、出滿勤,，做到有事主動(dòng)請(qǐng)假，從不耽誤學(xué)生的一節(jié)課,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，他本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理,，并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體課件制作的一些方法。他積極參加學(xué)校組織的聽課,、評(píng)課活動(dòng),。向有經(jīng)驗(yàn)的教師的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他的教育理論水平有了進(jìn)步,，課堂教學(xué)能力也有了提高,。在今后的工作中,，希望她會(huì)更加努力，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn),。

先進(jìn)班主任主要事跡材料篇二十

黃老師是_區(qū)農(nóng)村教師中最典型的一名代表，她扎根z小學(xué)三十二年,，從參加工作起就擔(dān)任班主任,，一當(dāng)三十二年。雖年過五十,，歲月在黃老師身上留下了痕跡,，但她卻一直保持著一份時(shí)尚靚麗的外表，一顆快樂陽光的童心,，還有一份執(zhí)著淡定的虛懷若谷,。雖然她帶的班曾經(jīng)兩次獲得過長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)，但是在個(gè)人榮譽(yù)面前,，她總還是一如既往的謙讓和淡然,。一份青春化作和風(fēng)潤(rùn)雨，靜靜守護(hù)垅上花開,。

解決,。

了班主任工作中的一個(gè)個(gè)難題，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)繽紛五彩,、值得回憶的童年!

班級(jí)管理重一個(gè)“活”字,。

黃老師的班級(jí)在管理機(jī)制上下功夫，求創(chuàng)新,。首先,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，實(shí)行“公開,、公平,、公正”、“擇崗演講,、競(jìng)選任用”的原則,，成立“固定班委”。在班級(jí)工作步入正軌,，正常運(yùn)轉(zhuǎn)的良好環(huán)境下,，“固定班委”下實(shí)行“流動(dòng)班委”。在民主,、公平,、公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下，班主任支持,，學(xué)生信任,，班委工作熱情高漲,，班級(jí)管理實(shí)效明顯。其次,，遵照“責(zé)任到人,、各司其職、各負(fù)其責(zé)”的原則,，“流動(dòng)班委”完全向“固定班委”負(fù)責(zé),，實(shí)行“一日一積分，一周一小結(jié)”的運(yùn)行機(jī)制,，全面開展班級(jí)工作,。按照積分高低在“班隊(duì)活動(dòng)”中評(píng)選出一周以來的“四佳”：最佳流動(dòng)班委、最佳班干部,、最佳少先隊(duì)員,、最佳進(jìn)步獎(jiǎng)。并以此作為年度評(píng)選三好學(xué)生,、優(yōu)秀少先隊(duì)員的主要依據(jù),。這樣一來，班級(jí)管理既給孩子鍛煉能力的平臺(tái),，又能借助孩子的力量將班級(jí)精細(xì)化管理落到實(shí)處,，促進(jìn)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，還能樹立班級(jí)榜樣,，形成良性成長(zhǎng)你追我趕的進(jìn)步氛圍,。

品德培養(yǎng)重一個(gè)“實(shí)”字。

黃老師注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效,。她善于立足學(xué)校課程資源和主題活動(dòng),，開發(fā)社會(huì)實(shí)踐教育資源，挖掘優(yōu)質(zhì)家庭教育輻射作用,。除了落實(shí)課程內(nèi)容中的德育教育,，她還善于以中隊(duì)、小隊(duì)活動(dòng)為基本載體,，以中隊(duì)會(huì),、小隊(duì)會(huì)等主題實(shí)踐活動(dòng)為基本形式，開展主題性的大集體,、小集體“學(xué),、辯”思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛國(guó)精神和集體主義意識(shí);她還善于充分利用學(xué)校周邊,、社區(qū)的資源,，以實(shí)踐為主要手段,，開展主題性的走訪慰問、環(huán)保調(diào)查,、參觀學(xué)習(xí)等主題活動(dòng),，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的愛心和社會(huì)責(zé)任意識(shí)等;她還善于利用家庭教育資源，通過邀請(qǐng)家長(zhǎng)上班隊(duì)小課,，組織家校親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,，培養(yǎng)孩子的寬容之心和感恩情懷。她所帶班級(jí)學(xué)生整體德,、智,、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng),，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,，形成文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛,、誠(chéng)實(shí)守信,、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的班級(jí)精神風(fēng)貌,。班級(jí)多次評(píng)為區(qū)優(yōu),，20__年，20__年還被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體,。

素質(zhì)提升重一個(gè)“全”字,。

黃老師的教育過程中特別注重公平和博愛，班級(jí)花園應(yīng)當(dāng)是繁花似錦,，朵朵鮮艷,。她當(dāng)班主任三十多年，被她的愛所溫暖的學(xué)生難以統(tǒng)計(jì),，對(duì)于優(yōu)秀的孩子,，她的愛體現(xiàn)在嚴(yán)格要求不打折扣、百尺竿頭更進(jìn)一步;對(duì)于后進(jìn)和潛能等特殊孩子,，她的愛體現(xiàn)在無微不至的關(guān)心和循循善誘的耐心輔導(dǎo),。班級(jí)管理里面，總有那么一些情形特別的個(gè)例,，黃老師面對(duì)這樣的孩子,，總是給予特別的關(guān)注，她班里有個(gè)叫鄭燦的學(xué)生,，該生成績(jī)非常優(yōu)秀,，就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng)，也看不慣別人比他強(qiáng)。面對(duì)這樣的孩子,，黃老師的一貫做法就是慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,，用講故事和說道理相結(jié)合的方式耐心地引導(dǎo)他，只要持之以恒,，功夫不負(fù)有心人,，像鄭燦這樣的被黃老師的循循善誘感化的孩子太多。曾經(jīng)一度,，黃老師所教班級(jí)成為了“學(xué)習(xí)落后,、習(xí)慣落后、生活落后”的“三落后”轉(zhuǎn)學(xué)插班學(xué)生的安置班,，但是這些孩子最終都在黃老師的耐心,、細(xì)心、恒心的幫助下,，跟班上其他孩子一起,，以100%的合格率順利畢業(yè)。