在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師家訪的心得體會(huì)篇一

作為一名學(xué)生,，我曾有幸參與了學(xué)校組織的生活老師家訪活動(dòng),，并對(duì)此深有感觸。通過與生活老師的互動(dòng),，我更加深入地了解了他的生活方式,、價(jià)值觀以及思考方式。在這次家訪活動(dòng)中,，我收獲了很多,，也體會(huì)到了生活老師對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛。

首先,，我對(duì)生活老師的家庭環(huán)境有了更多了解,。在家訪中，我看到生活老師家里整齊,、有序的布局,，以及一堆書籍和家庭影視資料,。原來，生活老師注重家庭和諧,，也有自己的娛樂休閑方式,。從這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中，我明白了生活老師的家庭是溫暖而幸福的,，也為我們樹立了一個(gè)榜樣,。通過和生活老師的家庭交流，我深刻地體會(huì)到了家庭對(duì)于一個(gè)人成長的重要影響,。

其次,，我進(jìn)一步了解了生活老師的個(gè)人價(jià)值觀及其對(duì)我們學(xué)生的教誨。在生活老師的引導(dǎo)下,，我看到了他對(duì)生活的積極態(tài)度,。他告訴我們，生活中不僅要有追求,，還要有目標(biāo),，以及對(duì)未來的展望和規(guī)劃。生活老師強(qiáng)調(diào)了健康的心態(tài),，讓我們明白應(yīng)對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持樂觀,，相信自己。他說：“不要害怕失敗,，正是失敗讓我們更加堅(jiān)強(qiáng),。”這些話讓我深感鼓舞,，明白到成功需要堅(jiān)持與勇氣,，并且從失敗中吸取教訓(xùn)。

再次,，在這次家訪中,，我對(duì)生活老師的思考方式有了更深的認(rèn)識(shí)。生活老師樂于與我們分享他讀書的心得和感想,，他說每一本書都是他人的智慧結(jié)晶,，通過閱讀可以開拓思維，增長知識(shí),。他鼓勵(lì)我們多讀書,、多思考，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,。在與生活老師的溝通中,，我懂得了思考的重要性,，明白到每個(gè)問題都可以由多個(gè)角度去思考,，才能得出全面而準(zhǔn)確的結(jié)論,。

最后，在生活老師家訪中,，我深切地感受到了生活老師對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛,。他對(duì)我們的成績、生活學(xué)習(xí)的情況了如指掌,。他再三叮囑我們要保持規(guī)律的作息時(shí)間,，以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他說：“只有在良好的作息狀態(tài)下,，我們才能更好地學(xué)習(xí),，提高自己?！鄙罾蠋熛褚晃淮雀敢粯?，為我們的成長與未來默默付出著。他的關(guān)心和關(guān)愛讓我深感感動(dòng),，從而更加有動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想,。

綜上所述，通過生活老師家訪的經(jīng)歷,，我對(duì)他的家庭,、個(gè)人價(jià)值觀、思考方式有了更深的了解,。他溫暖的家庭環(huán)境,、積極向上的價(jià)值觀、深度思考的思維方式以及對(duì)我們的真摯關(guān)愛,，無不讓我感受到他一名出色生活老師應(yīng)有的品質(zhì),。我相信，在他的引導(dǎo)下,，我們將能夠更好地規(guī)劃自己的生活,，成為有貢獻(xiàn)的社會(huì)人才。我也要向生活老師學(xué)習(xí),，堅(jiān)持努力,、積極向上，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

老師家訪的心得體會(huì)篇二

從xx月13日開始,，我和雷蕾老師對(duì)我們班的孩子進(jìn)行了為期一周的集中家訪，這次家訪我的感受頗深,。

我首先感受到走進(jìn)家庭面對(duì)面交流與電話,、微信、qq溝通效果的差異,。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的自媒體時(shí)代,，雖然老師與家長的溝通方便快捷,，但只聞其聲不見其人，只見文字不見表情的溝通,，受時(shí)間,、溝通對(duì)象的文化水平等因素的影響，會(huì)出現(xiàn)溝通障礙,，甚至產(chǎn)生誤會(huì),。這樣的交流缺乏溫情和深度。入戶走訪的古老方式有著現(xiàn)代便捷的溝通方式不能替代的優(yōu)越性和有效性,，這種面對(duì)面的促膝交談,，老師和家長可以敞開心扉，從生活到教育,，從家長到孩子,，從家庭到學(xué)校，避免了單刀直入,，家長從心理上接受并認(rèn)同,，進(jìn)而積極主動(dòng)配合，達(dá)到家校攜手,，共同發(fā)力,，教育效果不言而喻。在以后的工作中,，我們要以多種方式加強(qiáng)家校聯(lián)系,，尤其要做好入戶家訪工作。

在這次家訪活動(dòng)中,，有的家長說孩子在校和在家是截然不同的兩個(gè)人,，在家任性，不好好寫作業(yè),，不做一點(diǎn)兒家務(wù),，說話不文明，而在老師眼里的孩子卻是大方懂事,，語言文明,，樂于助人，勞動(dòng)積極,，與同學(xué)能和睦相處,，這也引起了老師和家長的共同思考：是什么原因使得孩子的表現(xiàn)判若兩人？又如何能使讓孩子把在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)帶到家中,？在與家長深度溝通后,，我們找到了癥結(jié)所在：家長太溺愛孩子，衣來伸手飯來張口的生活讓他們勞動(dòng)能力低下,，缺乏為他人著想的意識(shí),。家長表示以后可不能再嬌慣孩子了,。家長的醒悟讓我們有一種成就感——辛苦一回，值了,！

在家訪中，我們向家長介紹了藍(lán)田教育取得的成績和學(xué)校的新發(fā)展,，也跟家長們分享了一些心理學(xué),、教育學(xué)的簡單知識(shí)。每一位家長對(duì)我們的工作都表示了由衷的理解和支持,，家長們普遍對(duì)學(xué)校開展的社團(tuán)活動(dòng),、安全教育、研學(xué)活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià),，對(duì)老師在孩子的成長中所付出的'心血表示感謝,。有的家長明確表示由于自身文化程度不高，希望老師多在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)孩子,；有的家長在孩子的教育中缺少行之有效的方法,，我們也及時(shí)跟別的家長進(jìn)行了分享……他們的理解和認(rèn)同，感激與信任,，讓我們感覺所有的辛苦都是值得的,！

每個(gè)孩子在班級(jí)中只是六、七十分之一,，但對(duì)于家庭來說卻是不折不扣的百分之百,！作為教師，我們不僅僅要完成校園里的教書育人,，更要利用一切可以利用的時(shí)間,，主動(dòng)同家長多進(jìn)行溝通交流，互相學(xué)習(xí),，互相信任,，積極合作，結(jié)成一個(gè)家?；?dòng)的教育聯(lián)盟,，共同呵護(hù)孩子們健康成長，讓每個(gè)孩子都能成為更好的自己,！

教育之路,，任重道遠(yuǎn)，我們攜手前行,！

老師家訪的心得體會(huì)篇三

3月25日下午放學(xué)后,。

魏家村魏曉宇的家長和魏振宇的家長。

第一家：“大爺,，您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣,？”“她比以前懂事多了,，放學(xué)后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看,。雖說我不是很懂,，但我可以看得出她做得是否認(rèn)真。做完后還主動(dòng)幫我們做些力所能及的事,。有時(shí)掰花角子掰到十點(diǎn)多鐘,。講話也比以前有禮貌多了，原來她講話是“吼”出來的,，現(xiàn)在可不同了,，隔壁的幾個(gè)學(xué)生都說劉老師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很有一手啊,?！睆埓鬆斦f。

第二家：“大爺,，您的孫子振宇在家里嗎,？”“哦，劉老師來了,，請(qǐng)到家里喝茶,，他在房里做作業(yè)呢，是不是他惹你生氣了,?！崩洗蟛f?！皼]有啊,，他在學(xué)校里很聽話的，比開學(xué)初用功多了,，數(shù)學(xué)第一單元考了90分,。今天，我想請(qǐng)您以學(xué)生家長的身份談?wù)剬?duì)我們學(xué)校,、老師有什么看法或建議,。”王老師說,。魏大爺說：“近幾年,，特別是今年你們開始家訪以來，群眾對(duì)你們學(xué)校,、對(duì)老師好的呼聲大有提高,。恕我直言，以前有的家長總是說這說那。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做,，孩子們到處玩,，我們管不著；打他,，他不怕,，說他，他不聽,，真是無可奈何,。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具，上游戲室,，成績談不上。我的體會(huì)：

回來的路上,，倆位老人的話讓我思索良久,，尤其是具有代溝的.祖孫住在一起，哪有共同語言去交流,，哪來涓涓細(xì)流去滋潤,。除了每天幾個(gè)硬幣打發(fā)他們外，就是一日三餐保冷暖,；若娃們成績不好,，學(xué)校老師就成了他們的“替罪羊”。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都是相同的,，智商也相差無幾，學(xué)習(xí)成績的好壞除了取決于他們?cè)谡n堂上是否用功之外,，而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素,，因此，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭,，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境,，然后采取相應(yīng)的教育措施，無疑是十分必要的,。

老師家訪的心得體會(huì)篇四

老師家訪是一種富有教育意義的活動(dòng),，通過親身走訪學(xué)生家庭，老師能夠更全面地了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭背景,。近日,，我也有幸參與了一次老師家訪活動(dòng)，收獲頗多,，下面我將分享我在家訪中的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)生。

在家訪中，我深深感受到家庭對(duì)一個(gè)孩子成長的重要性,。通過走訪學(xué)生家庭,，我了解到一些背景信息，如孩子的家庭成員,、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等,。這些信息對(duì)我在教學(xué)中的了解學(xué)生，更好地幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍起到了重要作用,。另外，直接接觸學(xué)生的親屬也幫助我更好地與學(xué)生建立起師生之間的信任關(guān)系,，為孩子的學(xué)習(xí)和成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三段：發(fā)現(xiàn)問題。

在家訪中,，我也遇到了一些問題,，如學(xué)生學(xué)習(xí)成績下滑、家庭教育缺乏等,。通過與家長的交流,，我了解到了這些問題背后的原因，并與家長一起商討解決辦法,。例如,，在教學(xué)中我會(huì)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)與家長的溝通，通過家校合作,，幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績,。這一系列的措施不僅能夠幫助學(xué)生克服困難,，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第四段：感悟教育。

通過家訪,，我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性和復(fù)雜性,。教育是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的工程，需要老師和家長共同努力去培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的孩子,。家訪讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到家庭教育在學(xué)生成長中的不可忽視的作用,，也讓我重新反思自己的教育方法和教育理念。作為老師,，我們要關(guān)注學(xué)生成長的全過程,，做到因材施教，創(chuàng)造積極有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境,，積極與家長合作,，全力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第五段：總結(jié)。

在此次家訪中,，我從家訪中學(xué)到了許多重要的事情,。我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生家庭的作用，了解了一些學(xué)生在家庭中所面臨的問題和困惑,，并通過與家長的合作共同解決了一些問題,。同時(shí)，家訪也讓我更深入地思考了自己的教育工作,，使我更加堅(jiān)定自己的教育理念,，為每一個(gè)學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。因此,，我相信通過家訪這一形式,，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，為學(xué)生的成長助力,。

老師家訪的心得體會(huì)篇五

接觸久了,，才逐漸他了解，他其實(shí)是個(gè)骨子里透著頑皮的家伙,。在老師面前顯得與其他同學(xué)沒有什么不一樣,，但老師一走,，他就會(huì)來個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎,，罵臟話，沖擊門房,，欺負(fù)女同學(xué)……一次次惡意的舉動(dòng),，傷害了好多同學(xué)，也傷了我的心,?？傊畮缀跛袎氖卤凰粋€(gè)人全包了，每天都有老師,、同學(xué)來向我告他的狀,，不管我怎么教育，他總是當(dāng)面一套,，背后一套,。沒辦法，我只好到他家去家訪,。

20xx年10月28日,，星期五，學(xué)校放月假,，我和班里數(shù)學(xué)老師劉飛一起到他家進(jìn)行家訪,。他和姐姐，奶奶三人租住的房子不到二十平米，生活,、學(xué)習(xí)都在這間不大的房間內(nèi),，雖然小，但擺設(shè)有序,，十分整潔,，并不顯得擁擠。他奶奶一看見我們?nèi)?，馬上放下手里的事情和我們打招呼,，眼里滿是歉意和愧疚，好象犯錯(cuò)誤的人是她一樣,?！笆俏壹液⒆佑株J禍了吧?老師對(duì)不起，給您添麻煩了,?！闭f著，就把袁丹宇喊來,，劈頭蓋臉地罵了起來,，袁丹宇一直低著頭一聲不吭，臉上任何表情,。我一見,，忙制止他奶奶，說：“其實(shí),，罵孩子起不了作用,。我們這次來只是想一下袁丹宇在家的情況?！彼棠蹄读艘幌?，說：“老師，我家孩子闖禍了嗎?”此時(shí),，袁丹宇用乞求的眼光看著我們,，我忽然想起了家訪的初衷。于是,，我搖搖頭,，說：“事情并不是你想象的那樣?！碑?dāng)著袁丹宇的面,，我開始向他奶奶夸他的優(yōu)點(diǎn)，如：勤快,，有禮貌,，腦子聰明等等,。他奶奶聽得有點(diǎn)疑惑了，袁丹宇卻在一旁低著頭,，不好意思地臉紅了,。我趁熱打鐵地說：“是啊，他的習(xí)慣不太好,，但他也有他的優(yōu)點(diǎn),。而且，我相信他那些不好的習(xí)慣以后也能一一改正,，我相信他,。袁丹宇，你說是嗎?”袁丹宇一聽,，連連點(diǎn)頭,。

同時(shí)我們也在他奶奶那了解到，他爸媽在農(nóng)村養(yǎng)魚,，去年因?yàn)樗疄?zāi),，一年的辛苦全被大水沖走，而且還負(fù)了很多債,。孩子生來就有先天性的心臟病,，因?yàn)榧彝l件的不允許，一直到學(xué)前班才做手術(shù),。手術(shù)后,，孩子體質(zhì)不如別人，干什么都慢慢的,，學(xué)習(xí)上不如別人,，又沒爸媽的輔導(dǎo),。說著說著,，老人眼淚順著那溝溝坎坎的皺紋滑落下來……。

臨走的時(shí)候,，我特意交代袁丹宇,，讓他記住對(duì)我的承諾，我等著看他的行動(dòng),。他鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

以后的日子里，袁丹宇在漸漸的,，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步著,，也常常克制不住,，畢竟他個(gè)孩子,，偶爾犯錯(cuò)誤時(shí),，我沒有去責(zé)備他，而是更多的關(guān)愛和鼓勵(lì),，并且讓同學(xué)們諒解他,，幫助他。

之后的一天,，他跑到我身邊悄悄的塞給我一張紙條,，“老師，謝謝你那天家訪沒有向我奶奶告狀,，要不……老師我錯(cuò)了,，我會(huì)改的……”

看著他寫的話，我仿佛走進(jìn)了他的世界,，多么單純的孩子,，我的眼睛濕潤了，我也開始反思我的家訪之路,。的確,，“告狀”式的家訪對(duì)孩子來說并非幫助，只能讓孩子多受一次家長的責(zé)罵而已,，甚至?xí)l(fā)孩子的叛逆情緒,，加深師生間的隔閡，是不利于教育的,。教育工作者,，理應(yīng)把家訪看作是和家長交流的機(jī)會(huì)，多去了解孩子,，關(guān)愛孩子,，聽聽他們的心聲，那樣你會(huì)有更多收獲的!

老師家訪的心得體會(huì)篇六

老師突擊家訪,，對(duì)于學(xué)生及其家長而言是一次重要的關(guān)愛之旅,，也是老師了解學(xué)生及家庭情況的途徑，更是一次深入了解教育問題,、改進(jìn)教學(xué)的機(jī)會(huì),。今天，筆者將分享自己在老師突擊家訪中的所見所想,。

二,、對(duì)學(xué)生及家長的關(guān)注。

突擊家訪是老師們對(duì)于學(xué)生及家庭的真正關(guān)注,，我們發(fā)現(xiàn)家長對(duì)于同學(xué)們的成長非常重視,，大多數(shù)家長都愿意和我們交流孩子的學(xué)習(xí)狀況。我們也看到了每一個(gè)孩子個(gè)性的獨(dú)特和他們外在生活的繽紛,，他們散發(fā)出來的活力和朝氣也讓我們感動(dòng)和欣慰,。

三,、對(duì)教育問題的思考。

在突擊家訪的過程中,，我們不僅了解了學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活情況,，也發(fā)現(xiàn)了一些教育問題，比如一些學(xué)生學(xué)習(xí)不是很主動(dòng),，不是太愛看書看報(bào),；還有一些家長存在“溺愛”孩子、過度關(guān)注學(xué)習(xí)成績等問題,。我們應(yīng)該重視這些問題,，從學(xué)生的課程與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生成長環(huán)境及家庭教育等幾個(gè)方面入手,，努力解決這些教育難題,。

四、改進(jìn)教育方式和方法,。

在家訪過程中,，我們看到了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困惑和問題，這些問題使我們不得不思考如何調(diào)整教學(xué)方法和方式,。在接下來的教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)自覺性和效率,，以期更好的促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步。

五,、總結(jié),。

總的來說，突擊家訪是一次重要的關(guān)懷與有效的教育形式,，它不僅有益于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)家校交流，也有助于教育工作者了解學(xué)生的成長環(huán)境與成長需求,，使我們更好地開展工作,，提高工作質(zhì)量,，做好教育工作,，增強(qiáng)家校合作。

老師家訪的心得體會(huì)篇七

春意撲面而來,，作為教師的我們?cè)杏鎳幕ǘ?。這次世界性的疫情，孩子們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí),，而老師們也是線上督促孩子學(xué)習(xí)和作業(yè),，沒有實(shí)課堂,，老師也很不容易對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解。這次借著家訪的機(jī)會(huì)我們深入到學(xué)生家庭,，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。

由于景陽特殊的地理位置加上泥濘坑坑洼洼的路面，去往家訪的道路是艱難險(xiǎn)阻的,，我們不會(huì)因?yàn)檫@而打退堂鼓,。走過這段施工路程就是我要訪問的第一個(gè)學(xué)生家庭。

有個(gè)學(xué)生的媽媽總是說自己的孩子不活潑,，學(xué)習(xí)成績不理想,，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn),，多鼓勵(lì)孩子,，只要孩子有進(jìn)步就得表揚(yáng)，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心,，才有動(dòng)力,。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡,。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程,，這樣就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。但是孩子自覺學(xué)習(xí),，作業(yè)也完成的很好，來看看這個(gè)六年級(jí)男孩的作業(yè)簡直是賞心悅目,。

但有的孩子自覺性不高,，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。

讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長,，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理,，家長說的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo),。

還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面,。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

總之,，家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。這次家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

老師家訪的心得體會(huì)篇八

近日,，我們學(xué)校的老師突擊進(jìn)行了家訪活動(dòng)，這給我留下了深刻的印象,。從家訪中,，我深感老師們的愛心和責(zé)任感，也更加深刻地體會(huì)到了老師的艱辛和不易,。在此,，我想分享一下自己的心得和體會(huì)。

第二段：家訪的意義,。

家訪是老師和家長之間溝通交流的一種方式,，它有很多的作用。首先,，能夠提高老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，因?yàn)槔蠋熆梢灾苯恿私鈱W(xué)生在家的情況和家長對(duì)學(xué)生的期望，還可以與家長共同探討解決學(xué)生的問題,。其次,，家訪可以加強(qiáng)學(xué)生與家長的互動(dòng)和溝通，讓家長更了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和需求,，從而更好地與學(xué)校合作,，共同教育孩子。

第三段：家訪中的擔(dān)憂,。

盡管家訪有著很多的好處,，但是這也是一個(gè)需要老師們付出額外勞動(dòng)的工作，一些老師可能因此感到有些擔(dān)憂,。比如,，有些老師擔(dān)心自己對(duì)學(xué)生家庭財(cái)務(wù)狀況的了解不夠，或者擔(dān)心自己的無意之中會(huì)給家長帶來不必要的壓力和困擾。不過,，這些問題都可以通過提前準(zhǔn)備來解決,，比如，對(duì)訪問對(duì)象家庭的環(huán)境狀況事先了解,，可以幫助老師們更好地準(zhǔn)備和掌握訪問的內(nèi)容和方式,。

在此次家訪中，我深感老師們的認(rèn)真和愛心,。不少老師要依靠公交車和地鐵進(jìn)行長時(shí)間的跋涉,，才能找到學(xué)生居住地。而在到達(dá)后,，老師們便與學(xué)生和家長進(jìn)行親切的交流,。通過家訪，老師們向家長傳達(dá)了來自學(xué)校的關(guān)愛,，自然也得到了家長的理解和支持,。更重要的是，在家訪過程中,，老師們傾聽學(xué)生和家長的意見和建議,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了更個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)注。

第五段：結(jié)論,。

總之,，在我看來，家訪是一項(xiàng)為學(xué)生和家長服務(wù)的很有價(jià)值的工作,。雖然涉及到了很多復(fù)雜的事情和問題,，但只要有心、有準(zhǔn)備,，并秉持著真誠的態(tài)度,，老師們就能夠圓滿地完成這項(xiàng)工作。家訪不僅讓學(xué)生和家長更信任和感謝學(xué)校,，也讓學(xué)生更有信心和動(dòng)力去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn),。希望在未來的工作中，更多的老師能夠投入到這一事業(yè)中,，并取得更好的效果,。

老師家訪的心得體會(huì)篇九

楊雪童活潑好動(dòng)，人很機(jī)靈,，腦袋瓜子也很聰明,，就是課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時(shí),，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常偷懶,，不喜歡學(xué)習(xí),。

星期三的中午，我在通知家長的狀況下,，按照登記的地址,，來到了孩子的家中。

點(diǎn)了點(diǎn)頭,，“那你覺得我們兩位老師好不好?”孩子猶豫了一下,，還是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,，看著他回答地這樣猶豫,，我相信癥結(jié)就在那里了?！澳悄銥槭裁床辉敢鈱W(xué)習(xí)呢?”他低下頭去不說話了,。“你是不是受了什么委屈?有什么不開心呢?沒有關(guān)系,，說說看,，如果是老師什么地方錯(cuò)了，老師保證改正,?！焙⒆舆€是低著頭，眼淚卻掉了下來,，這使我更加相信他是受了委屈,。“那次…不是我在講話,，是我旁邊的小朋友講話,，你卻批評(píng)我…?！迸?心結(jié)最后打開了,，看來錯(cuò)的還真是我這個(gè)自以為公正無私的老師。所以有時(shí)看來,，老師真的不能夠用一種定勢來看待有些頑皮的孩子,。于是，我及時(shí)向孩子道了歉,，并約好如果以后老師批評(píng)錯(cuò)誤要及時(shí)跟老師說,，但如果老師批評(píng)對(duì)的要及時(shí)改正。

孩子的臉上最后又露出了笑容,。