心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

參加培訓班心得體會篇一

近年來,，隨著社會的快速發(fā)展,，培訓學習逐漸成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分,。作為一名參與過多次培訓學習的人,，我深刻體會到培訓對于個人發(fā)展的重要性。在這篇文章中,，我將分享我對培訓學習的心得體會,，包括培訓帶來的機遇,、挑戰(zhàn)以及如何有效應對,。

首先,，培訓學習給予我許多機遇,，讓我能夠獲得更多知識和技能,。參加培訓課程,，我學到了許多在學校無法獲得的實用技能,，如溝通技巧,、團隊合作能力和問題解決能力等,。這些技能對于一個職場新人來說尤為重要,，能夠幫助我更好地適應工作環(huán)境,，提升個人競爭力,。此外,，培訓學習還為我提供了與各行各業(yè)的專業(yè)人士交流的機會,，結識了許多志同道合的朋友,，為我未來的發(fā)展搭建了良好的平臺,。

然而，培訓學習也帶來了一些挑戰(zhàn),。首先，時間管理變得尤為重要,。在課堂外,，我需要花費更多的時間來完成課后作業(yè)和復習。這意味著我需要更好地安排時間,，合理規(guī)劃每天的學習計劃,，以充分利用寶貴的學習時間,。其次，培訓學習要求我不斷保持學習的積極性和動力,。有時候,，培訓課程可能會出現(xiàn)一些枯燥和疲倦的內容,，這就需要我時刻提醒自己堅持下去,，相信努力付出一定會有回報,。

為了充分利用培訓學習的機會并有效應對挑戰(zhàn)，我制定了一些應對策略,。首先，我會制定詳細的學習計劃,，并將其納入日程表中。這樣一來,，我就能更好地安排每天的學習時間，并把握好學習的進度,。其次，我會與同學和老師保持良好的溝通,?；ハ嘟涣鲗W習心得和經驗不僅能夠加深對知識的理解，還能夠培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神,。另外，我還會尋找學習的動力和激勵源,，可以是做到小目標的獎勵,，也可以是參加學習小組的競賽,，使學習過程更加有趣有動力。

通過培訓學習,，我不僅獲得了豐富的知識和技能,，還得到了自我成長和提升的機會。首先,，在學習的過程中,，我逐漸學會了獨立思考和解決問題的能力。過去,，我在遇到問題時往往會求助于他人，現(xiàn)在,，我能夠主動思考問題并找到解決方案。其次,，培訓學習也培養(yǎng)了我良好的學習習慣,，使我逐漸形成了規(guī)律的作息時間和高效的學習方法,。對于我未來的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃來說，這些習慣無疑會起到很大的幫助,。

總結起來，培訓學習是我個人成長和發(fā)展的關鍵因素之一,。通過培訓學習，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能的提升,，還培養(yǎng)了自信心和獨立思考的能力。雖然培訓學習所帶來的時間管理和學習動力方面的挑戰(zhàn)是不可避免的,，但我相信只要我堅持努力，克服這些困難,，就一定能夠取得更好的發(fā)展和成就,。我會珍惜每一次培訓學習的機會，不斷完善自己，為未來的發(fā)展鋪就堅實的基礎,。

參加培訓班心得體會篇二

通過公司的安排,，我有幸參加了在西南大學舉辦的干部員工管理技能與綜合素質提升培訓班。能成為培訓員工中的一份子,，我感到十分的榮幸，同時也感謝公司領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會,。

這次培訓是在西南大學培訓學院進行的。西南大學培訓學院是一個融教學,、科研、培訓為一體的辦學實體,，地處重慶北碚，位于國家級風景名勝區(qū)縉云山下,，風景秀麗的嘉陵江畔,，風光旖旎,，使我們在學習之余還能親近綠色的自然,，盡情享受大自然的恬靜，達到勞逸結合的目的,。

培訓期間，先后學習了《科學發(fā)展觀與構建和諧社會》,、《快樂國學與個人修養(yǎng)》、《博弈論與策略思維能力培養(yǎng)》,、《人力資源開發(fā)管理戰(zhàn)略》、《企業(yè)勞動關系管理》,、《心理壓力與情緒管理》,、《公文寫作及處理》、《溝通協(xié)調與團隊建設》,、《禮儀專題》、《企業(yè)文化建設管理實踐與創(chuàng)新》,、《市場營銷管理戰(zhàn)略》、《企業(yè)績效管理》,、《創(chuàng)新思維及其訓練》、《國際國內形勢分析》,、《行政倫理與干部行為規(guī)范》,、《法律法規(guī)專題》等十六門各具特色的課程。在這短短兩周的培訓生活中,，我的感受很多,，收獲也很大，以下從學習,，生活等幾個方面總結此次學員培訓,。

一,、專業(yè)知識理論方面雖然只有短短的兩周培訓時間，但是我們的課程表確排的滿滿的,，各種課程都各具特色,，涵蓋了日常工作的方方面面。從外在的的禮儀禮貌,、溝通協(xié)調到內在的知識結構素養(yǎng)以及心理健康涉及的培訓內容相當多,，知識的含金量相當大,，并且西南大學校領導和我們單位領導都相當重視，安排了學校各門課程的名師前來授課,，使我們受益匪淺,，真正提升了自己的工作能力與綜合素質。由于學的東西太多,，不可能面面俱到,，所以在此主要談談自己比較感興趣且印象深刻的課程,。

（一）關于博弈論。

甘毅老師給我們講授的博弈論,，我很感興趣,。博弈論（gametheory），亦名“對策論”,、“賽局理論”,，屬應用數(shù)學的一個分支,目前在生物學,、經濟學、國際關系,、計算機科學、政治學,、軍事戰(zhàn)略和其他很多學科都有廣泛的應用,。博弈論主要研究公式化了的激勵結構間的相互作用,。是研究具有斗爭或競爭性質現(xiàn)象的數(shù)學理論和方法。也是運籌學的一個重要學科,。博弈論考慮游戲中的個體的預測行為和實際行為,，并研究它們的優(yōu)化策略。由于第一次接觸博弈理論所以對它還沒有深入的理解,，但是卻在我腦海里樹立起了博弈的思維方式,。博弈論是二人在平等的對局中各自利用對方的策略變換自己的對抗策略,，達到取勝的意義。博弈論思想古已有之,，我國古代的《孫子兵法》就不僅是一部軍事著作,，而且算是最早的一部博弈論專著,。聽了這一堂課后，我準備深入的研究下博弈理論,，希望能夠了解的更深入些,，并實際的用到具體的工作中,，為取得更好的工作效果服務,。

（二）關于快樂國學與個人修養(yǎng),。

創(chuàng)新思維也是我很感興趣的話題,，我想好奇是人的本能反應,，而創(chuàng)新便是好奇的一個表現(xiàn)方式,。由于長期程式性的工作,，很容易導致一個人的思維僵化,，不易于接受新的東西，只墨守成規(guī),，只能落后于人,。這也使得我們的生活少了很多樂趣，甚至從某種意義上說使人的真正價值難以體現(xiàn),。而我覺得人的真正存在價值就是不斷的創(chuàng)新,。創(chuàng)新思維是人類思維的最高表現(xiàn),。在思維的類別中，與常規(guī)性思維相對,，創(chuàng)新思維是指以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程,。這種思維不僅能揭示客觀事物的本質及規(guī)律，而且,，在創(chuàng)新思維的驅動下,，人類的物質文明和精神文明將會得到極大程度的提高。不過,，在進行創(chuàng)新過程中只有在正確認識自己的前提下才能建立起創(chuàng)新思維理念,，并進而產生創(chuàng)新的行為,。然而我們常常會把某些習慣視為理所當然，形成了許多的偏見,，影響了你的創(chuàng)新思維理念,。所以在以后的工作中，我一定要樹立起創(chuàng)新意識,，遇到問題多想想,，換個方式,，換個角度想想，看有多少種解決方法,，哪一種是最佳的解決方法,，使得我們的工作更有效率，我們的生活更有活力,，我們的生命更加絢爛！

二,、紀律方面。

本次培訓,，西南大學培訓學院實施的是封閉式管理,，制定了詳細的紀律，并將每個學員在紀律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績的一部分,。我嚴格要求自己，服從班主任,、班委會的管理，服從學校的各種規(guī)定,，并嚴格執(zhí)行請假制度。嚴格遵西南大學培訓學院的各項規(guī)章制度,，對每天的上課,、自習做到不遲到、不早退,、不曠課,。培訓期間采取了封閉式,，全過程,，規(guī)范化管理,，這就要求我們學員在學習和生活紀律上都要嚴格要求自己，適應從職工到學員的轉變,，從平時工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學習生活轉變。良好的紀律也是我們取得好成績的保證,。通過這次培訓，讓我們再一次的體驗了學校生活,，也進一步的強化了規(guī)范意識，讓我們知道凡事都要按規(guī)矩辦事,。在以后的工作中我們也要繼續(xù)堅決的嚴格的執(zhí)行單位的規(guī)章制度，真正成為單位法制管理的踐行者,、捍衛(wèi)者！

三,、生活方面,。

在豐富學員業(yè)余生活方面，西南大學培訓學院也做了很多工作,。學校安排了專職的班主任老師萬曉璐女士,，雖然她在學習紀律上對我們要求很嚴,，一旦犯錯毫不留情面，但是她在生活方面還是給了我們很多照顧,，我們有什么問題都找她反映,，而她都一一解答幫助解決,。學校食堂提供了豐富的菜品,，雖然簡單些,，但是確別有一番風味,，讓人想起了當年的學生時代,，恰同學少年,，指點江山，激揚文字,，何不快哉,！茶語飯后,，我們都會在校園里散步,，這里大樹參天，郁郁蔥蔥,，各種不知名的花點綴其間，忽而蝴蝶一騎翩翩來,，煞有意境。想來當年的陶淵明的田園生活也不過如此耳,。這樣的漫步校園是我們最愛的運動，陶冶了情操,，親近了自然,，還有利于健康，何樂而不為,！

四,、結語。

培訓所給予我的,，遠不止這些,，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！為期兩周的學習已經結束了,，時間如白駒過隙，轉瞬即逝,，剛來學校的時候的情景仿佛還在眼前,，轉眼間就要離開了,。短短兩周的時間里，我在這里不僅僅學習到了知識,，開闊了眼界,。馬上就要和這個學校告別了，對于我來說,，有著對于學校，老師的不舍,，更多的是對于以后工作和未來的憧憬，我們都應當有著急不可待的心情,，回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們在這里學習到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難,，更好的回報對我們滿懷希望的老師，家人,，同事，去回報對我們有著殷切希望的公司,，去回報社會,。我們一定會在以后的工作中交出一份讓單位，更是讓自己滿意的答卷,。

在撰寫學習心得的時候,，我感覺到自己要學習的東西還很多,，要走的路還很長,，必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足,，做好準備迎接更高的挑戰(zhàn),，我會虛心向領導,、同事請教,，盡最大的努力把技能和業(yè)務學的更扎實,。在和學員們的相處過程中,，我了解到我們是一個有機的整體,，每個人在工作中都扮演著重要的角色,，只有通過團隊的努力才能使工作順利完成，隨著煙草行業(yè)的發(fā)展,，我也正在向著更高的目標奮斗，我會努力成為這個團隊中合格的一員,，為公司的發(fā)展壯大錦上添花,，我相信通過我們的努力，xx事業(yè)的明天一定會更加輝煌,！

二〇一〇年九月八日,。

參加培訓班心得體會篇三

培訓學習是提升自我能力和技能的重要途徑,。在一次三天的培訓學習中，我受益匪淺,，不僅學到了新的知識和技巧，還收獲了寶貴的心得和體會,。以下是我對培訓學習的心得體會,。

首先,，在培訓學習過程中，我深刻感受到了學習的樂趣和價值,。習得新知識和技能,，不僅能滿足個人發(fā)展需求,，還有助于提高綜合素質和職業(yè)競爭力。通過培訓學習,，我學到了許多實用的工作方法和技巧,，這些知識和技能不僅在工作中起到了積極的作用,，也在日常生活中給我?guī)砹吮憷W習是一種持續(xù)的過程,，只有不斷學習和掌握新知識,，才能不斷提升自己的能力,。

其次,，培訓學習使我認識到了自身的不足和改進的方向,。在培訓學習中,，導師通過個案分析和討論研討的方式引導我們找出自身在工作中存在的問題，明確了改進的方向,。在與其他學員的交流互動中,，我看到了他們身上的優(yōu)點和學習經驗,，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。培訓學習讓我明白,，學習是一種相互促進的過程,，通過與他人的交流互動,，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。

第三,，培訓學習提升了我的團隊合作和溝通能力,。在培訓學習中,，通過小組討論和合作項目，我學會了與他人進行有效的溝通和合作,。在團隊中，我不僅學會了傾聽他人的觀點,，也學會了在團隊中發(fā)揮自己的作用。通過與團隊成員的合作,，我體會到了集體智慧的力量,，也意識到了自己在團隊中的價值,。團隊合作與溝通能力是現(xiàn)代社會中非常重要的能力,，通過培訓學習,，我不僅增加了這方面的經驗，還培養(yǎng)了自己的團隊協(xié)作和溝通技巧,。

第四,，培訓學習讓我更好地理解了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和目標,。在培訓學習中,，我通過學習他人的經驗和教訓,，進一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標,。與導師和其他學員交流和互動，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃,，同時也更加堅定了自己的職業(yè)目標,。職業(yè)發(fā)展是一個長期的過程，只有明確了自己的目標,，才能有針對性地制定計劃和行動,。

最后,，通過培訓學習,，我深刻認識到自己的學習態(tài)度和方法的重要性,。在培訓學習過程中,，我發(fā)現(xiàn)學習態(tài)度和方法對學習效果有重要影響,。積極主動地參與學習，采用合適的學習方法,，才能使學習效果最大化,。在培訓學習中，我調整了自己的學習態(tài)度和方法,，更加主動地參與學習，注重實踐和反思,，這樣才能將學到的知識和技能轉化為實際行動。

總之,，培訓學習是提升能力和技能的重要途徑。通過培訓學習,，我體驗到了學習的樂趣和價值,，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和改進的方向,，提升了團隊合作和溝通能力，明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標,，也認識到了學習態(tài)度和方法的重要性,。培訓學習是一次寶貴的經歷,，我相信在今后的工作和生活中，我會繼續(xù)運用和發(fā)展所學到的知識,、技能和經驗，不斷提升自己的能力和競爭力,。

參加培訓班心得體會篇四

來公司已三個多月了，記憶猶新的還是上崗前經理對我的培訓,，雖然講得時間不是很長,，但對于我們這些剛從學校步入工作崗位上的學生來說，簡直是一劑良藥,。俗話說：“玉不琢，不成器,。”剛從大學校門走出來的我們過慣了在大學中慵懶散慢的生活,，自身個性也得到了充分地展現(xiàn)，但當我們走上個自的工作崗位上時,，這一切都是那么地行不通。

還記得經理帶領我們學習公司的經營文化—新新人類,，貴在科技,。經營理念—以質量求生存，以管理求效益,，以品種求發(fā)展,。的確，一個單位應該是一個團結戰(zhàn)斗的集體,。這個集體靠什么來維系、來支撐呢,？那就是精神和理念,！這種精神和理念是一筆無形的財富,，它激勵每一位成員為之奮努力,。而事實證明我們公司走這條路是正確的,，在xx年7月份，我司newmen品牌被認定為中國著名商標,。這一特大喜訊將更加激勵我們每一位新貴人向更高更好的方向發(fā)展,。

工作中,，主管的一席話，讓我們深思,。好高騖遠是我們這代人的通病,，總以為大學畢業(yè)應該找過好單位，干一份體面的工作,。可現(xiàn)實的殘酷很快讓我們的夢想破滅了,。回頭看看我所經歷的路,，才知道腳踏實干才是真,。腳踏實地,，樹立實干作風。天下大事必作于細,，古今事業(yè)必成于實,。雖然每個人崗位可能平凡,，分工各有不同，但只要埋頭苦干,、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè),。好高騖遠,、作風漂浮，結果終究是一事無成,。

因此,，真正靜下心來，從小事做起,，從點滴做起,。一件一件抓落實，一項一項抓成效,，干一件成一件,，積小勝為大勝,，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。

針對經理讓我們學習的“個人執(zhí)行力”讓我從中有很多體會,。辦公室的工作千頭萬緒，任務雜,。不僅要一絲不茍地對待,，更要突出重點，扭住關鍵,。從大處著眼,，從細處著力,。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責,，嚴格要求,，主動適應工作的需要,。

“快”,，只爭朝夕，提高辦事效率,?！懊魅諒兔魅?，明日何其多,。我生待明日,，萬事成蹉跎,。”因此,，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動,、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散,、辦事拖拉的惡習,。

每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字,，抓緊時機,、加快節(jié)奏、提高效率,。做任何事都要有效地進行時間管理,，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒,，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風行,、干凈利落的良好習慣,。

“新”,，開拓創(chuàng)新,，改進工作方法,。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新,，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈,、變化日趨迅猛的今天,，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素,。因此我們更應該隨著時代的前沿前進,。

最后,，誠摯的感謝部門同事和經理在工作中對我的幫助和關興,，也感謝公司給了我這樣的機會,，我將會在以后的工作中更加努力,。

轉眼間，接受新員工培訓已近1個月時間,，由于公司事先對新進員工的培訓工作作了周密細致的培訓計劃,，再加上培訓期間領導們關心,、責任培訓師細心的安排和新老員工積極的配合下,，培訓工作進行得緊張有序并取得很好的效果,。

公司組織新員工認真學習了嘉德（誠信·團隊·溝通·價值）企業(yè)文化,，讓她從中感受到了真正的嘉德銷售文化（我們銷售的不僅僅是我們的產品,，還有我們的服務）內涵,；同時還進行安全教育,，讓新員工認識到安全意識,、安全觀念,、安全素質和安全行為的重要性。

第二階段專業(yè)理論培訓,；責任培訓師制定了詳細的培訓內容,，并讓其提前預習培訓內容再接受培訓,。在每培訓完一個知識章節(jié)后，責任培訓師就會將學習的知識進行考試來考核培訓效果,，通過這種考試，同時對新員工存在疑問的知識點進行回顧,。

第三階段學習現(xiàn)場知識，積累現(xiàn)場寶貴經驗的培訓,；平時就由老員工帶領她出去拜訪客戶,，爭取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶交流溝通,，在打交道過程中自己的目標是什么,，在完成目標之前要做哪些準備工作,，包括談話內容的先后次序,，及交流過程中的注意事項,，這樣也有利于她學習和消化理論知識，從而達到更好的效果,。

概括起來有如下幾點：

1、熱愛學習,，能自覺學習密封資料、營銷知識,；學習能力較強,，對于不懂的地方，能主動提出,，尋找答案。

2,、性格開朗，在同客戶交流中能找到一些話題溝通,，比如時事要聞等,，使談話內容多樣性。

3,、能主動的完成日常工作。

4,、專業(yè)知識還不夠,，需要多學習。

5,、在同客戶溝通的過程中,，一些禮儀和細節(jié)還需要完善,。

總體來說,，通過這次培訓達到了預期的效果,，那當然這與全體員工的努力是分不開的,，相信大家再接再厲爭取最后為完成20xx銷售目標完滿的成功,！

時光荏苒,，xxxx年很快就要過去,，回首過去一年，內心不禁感慨萬千,。

我部門在今年是重新組建的部門,，半年來,，順利的完成了全年采購計劃,、發(fā)送貨任務和工程分包任務，這和全部門員工的努力配合密切相關,。

部門員工設置,。

部門主要工作內容負責公司貨物的日常采購,、投標詢價、供應商的開發(fā)和評估,、采購合同的簽訂,、請款。貨物的保管以及入庫,、出庫管理,。工程分包的招標工作以及對工程分包價格的審核和工程合同的簽訂,。負責公司銷售貨物的發(fā)送運輸工作,。

部門工作宗旨：團結合作、積極配合,、支持前臺、熱情工作,。

重要性：我部門的工作任重道遠，承擔著與公司成本密切相關的幾大類業(yè)務,，采購,、物流,、工程分包已成為公司成本管理的重要一部份,，成本猶如“冰山”一角,，公司好比一艘航行在大海中的“油輪”,?！氨健甭冻鰜淼闹皇且恍〔糠?，看不見的大部份是埋藏在海底,，埋藏的“冰山”直接影響到“油輪”的沉浮,。采購價格合理化,，降低采購成本、物流成本,、工程分包成本將是一項重要任務,。合理規(guī)劃采購,，確保主要庫存貨物的充足供應,，滿足零星貨物及時采購,，降低缺貨風險,。采購商品質量好壞直接決定了本企業(yè)工程質量好壞。采購是企業(yè)和資源市場的關系接口,，是企業(yè)外部供應鏈的操作點,。物流采購是企業(yè)科學管理的開端,。

配合,、支持：積極全力支持前臺部門各項工作,，從采購——發(fā)貨——送貨——尋找工程施工隊——簽定工程分包合同,，認真完成前臺部門所需每項工作，哪里有需要哪里就有我們,，充分發(fā)揮了后備軍的作用,。商務人員為了采購到物美價廉的貨物，每天不厭其煩地與供應商溝通,。嚴格執(zhí)行采購功能,，每天詢價,、比價,、議價及訂貨,、交貨的跟催與協(xié)調,、物料來源的開發(fā)與價格調查,、退貨與索賠等工作,。確保主要庫存貨物的充足供應,，零星貨物及時采購,，庫管員認真負責,，備貨、發(fā)貨,、收貨、下貨、打包干得熱火朝天,。出入庫手續(xù)的執(zhí)行，收發(fā)貨記錄,，定時盤點進出貨物,，做到有據(jù)可查、有序可循,。定期上報庫存貨物缺損與積壓庫存情況，督促客戶經理極時出貨,，合理調整庫存，減少新增積壓庫存,。司機安全行車，全年無重大行車事故,，提貨、送貨、長途發(fā)貨、完成后勤運輸工作,。合理規(guī)劃送貨線路和發(fā)貨途徑,，降低物流費用,，節(jié)省開支,。對本部門的車輛定期清洗,、保養(yǎng),、故障及時排除,，保證公司車況良好。工程核算員不辭辛苦地到采購市場收集工程材料資料,、詢價。與分包工程隊談判,、簽約，利爭節(jié)省每一分工程分包費用,。嚴格執(zhí)行本部門工作流程，采購價格合理化,，降低采購成本、物流成本,。配合其它部門做好采購,、倉庫,、分包各項工作,，確保了公司管理體系正常運行。

不足：在日常的工作中我們還有許多做的不足的地方,，商務對部份產品性能、規(guī)格不熟悉,，所訂購的貨物拿不到較好的折扣和價格。這些都需要在今后的工作中加強個人專業(yè)知識學習和向公司技術部,、客戶部同事學習相關產品來不斷提高部門整體水平,。配合公司其它部門資金回攏,，使資金周轉加快。工程分包還在起步階段,，工程隊伍只有xx家,，但能滿足項目經理要求的卻很少,，有些價格高,、有些技術能力不夠,，在今后我們還會不斷地增加新的施工隊伍,，讓施工隊伍加入到我們的技術專業(yè)培訓中來,，不斷提高他們的施工水平，以滿足項目經理需求,。

配合支持是我們后臺部門的本職工作,，優(yōu)質的服務、學習專業(yè)知識,、提高工作效率、全身心的投入到日常的工作中去,。

在參加x月營銷會議中,，進行了銷售溝通技巧培訓,，接受了講師銷售溝通技巧的學習和討論,，受益良多。講師分析了宏觀市場環(huán)境下的市場經濟形勢,，以及中國應對經濟危機的宏觀調控,。并結合華榮自身的環(huán)境和面臨的機遇與威脅,，對銷售過程中六大障礙提出化解方法,。對于商務談判，講師提出了自己獨特的見解,。比如，商務溝通前的準備,、聆聽的技巧,、溝通過程中異議的有效處理以及客戶關系的建立。

在這個市場競爭比較激烈的背景下,，要認清公司所處的優(yōu)勢與劣勢、機遇與威脅,。公司的上市既是機會，也存在著威脅,，公司上市的運作成為了快速發(fā)展成功的關鍵,，每年的銷售業(yè)績是公司的運作的基礎,。我深刻領會到，在商務運作過程中溝通的重要性,，以及商務談判過程中的掌控技巧。認清了當前的經濟形勢,，同時掌握了一些商務的小技巧，對于以后工作有一定的幫助,。

不論是銷售還是商務，都會存在一些障礙,，比如：知識障礙,、心里障礙,、心態(tài)障礙,、技巧障礙,、習慣障礙,、環(huán)境障礙等等，認清和克服這些障礙非常重要,。擁有全面的專業(yè)知識、良好的商務溝通技巧是當前學習的目標,。另外,，商務溝通過程中，客戶關系的建立與維護也是重點,。講師說的：“找對人,，說對話,，做對事”,，我認為是一種建立關系很有效的方法,。在談判過程中,，注意觀察和具有良好的心態(tài)是成功的關鍵，敏銳的觀察力才能在激烈的討價還價中找到突破點,，掌控局面,。以上這些都是在工作中需要學習和借鑒的,。

在這次銷售溝通技巧培訓中,，深入的學習給我印象深刻,，希望以后能有更多的學習培訓的機會，在工作中實踐,，自己的工作能力得到提升,。

近年來,，各地公安系統(tǒng)日益重視民警教育培訓工作,，經過“崗位大練兵”、“抓基層,、打基礎、苦練基本功”,、“社會主義法治理念教育”、“三懂四會”,、“三通曉,、四熟悉,、五能夠”、“特色練兵”活動,，各地公安民警在“專業(yè)素質、崗位技能,、執(zhí)法理念”等方面都接受了深入細致的培訓,，教育培訓工作已成為了公安事業(yè)改革與發(fā)展的不竭動力,。但不得不承認,，我們的教育培訓工作目前仍存在很多不足,，整體上，我們民警教育培訓科學化,、規(guī)范化,、實效化還不夠理想,。在具體實施上,，教育培訓理念,、教育培訓內容,、教育培訓方法、教育培訓考核,、教育培訓激勵、教育培訓效果評估等方面工作存在明顯欠缺,。這些問題的存在，影響了民警教育培訓工作效能的充分發(fā)揮,，使教育培訓這樣一件好事辦得還不盡如人意,。

黨的十七大報告提出：“要全面貫徹黨的教育方針,，堅持育人為本、德育為先,，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育,?！边@為為什么要實現(xiàn)民警教育培訓現(xiàn)代化,、怎樣實現(xiàn)民警教育培訓現(xiàn)代化,、為誰實現(xiàn)民警教育培訓現(xiàn)代化提供了根本指導思想,。我認為，解決當前公安民警教育培訓工作中存在的現(xiàn)實問題,，必須根據(jù)新形勢,、新任務,、新要求及民警隊伍狀況實際,，對民警教育培訓工作進行創(chuàng)新,。

一,、創(chuàng)新民警教育培訓理念,。

思想是行動的先導,，理念制約著行動,。創(chuàng)新理念是加強教育培訓工作的前提,。因此,，我們要在教育培訓內容,、方法,、激勵等方面進行有效改革創(chuàng)新的基礎上,，引導廣大民警樹立與教育培訓工作相適應的理念：

一是樹立“教育培訓是生存和發(fā)展的前提與基礎”的理念,，即明確教育培訓工作是一項事關重要公安工作全局的戰(zhàn)略性、基礎性工作,，是公安事業(yè)前進的不竭動力，從整體上營造民警從業(yè)危機感,、競爭的壓力感和展望未來的求索感,，使民警認為來參加培訓是為未來投資,，是為生存而學,，為發(fā)展而學,，主動要求參加教育培訓。

二是樹立“參加培訓就是工作”理念,。即參加培訓就是工作,，學習是工作的重要組成部分,，學習是為了更好的工作。

三是樹立“提高學習力”理念,。即教育培訓中注重培訓學習能力，使民警在工作和生活中會學習,、會思考，具有較強的學習能力,。

二,、創(chuàng)新民警教育培訓內容。

培訓內容是教育培訓工作的基礎,，是引起民警培訓興趣的直接動力。現(xiàn)行的民警教育培訓內容往往主要以每年公安部,、省,、市公安機關開展的各項活動要求學習的內容,、上級的文件,、各級領導講話,、相關紀律規(guī)定和常規(guī)的警務技能為主,。以揚州為例：民警參加培訓都要接受隊列禮儀、內務條令培訓,，一遍遍重復培訓,。而在調查中,，目前民警更多需要的是以心理矯治,、群眾工作方法,、計算機操作應用,、所在崗位技能、信息網(wǎng)絡工程,、警務器械等知識為主要內容的培訓。因此,，創(chuàng)新民警教育培訓內容,，勢在必行,。

培訓內容的確定要根據(jù)公安工作改革,、發(fā)展的實際和不同層次、不同崗位民警的現(xiàn)實培訓需求,，做到“全,、新,、?！?，“全”就是教育培訓內容面廣,，項目分為政治理論、法律法規(guī),、經濟管理,、人力資源管理、警務技能,、網(wǎng)絡工程、警察裝備,、偵查破案等知識,?！靶隆本褪桥嘤杻热菖c時俱進,，不斷豐富和深化,?！皩,！本褪亲⒅嘏嘤杻热萃癸@民警專業(yè)化建設特點,，注重以“治安管理,、刑事偵察,、心理矯治、網(wǎng)絡工程,、情報信息,、法律法規(guī)、群眾工作等專業(yè)技術性知識為培訓內容中的重要項目,。

三、創(chuàng)新民警教育培訓方式方法,。

公安工作的知識體系比較豐富,，治安防范,、偵查破案,、政工紀檢,、維護穩(wěn)定,、公安行政等涉及多個領域,，其中又分出多個學科，可以說,，知識涵蓋面十分寬泛,，就要求我們必須采取科學的教育培訓方式方法來完成如此繁重的教育培訓任務,。而目前我們往往只是簡單采用全面培訓的方式和全員培訓一項內容的方式,，效果只能是蜻蜓點水。還有我們說教的單一教育模式和純理論內容的“滿堂灌”,、“抄筆記”,、“寫心得”等傳統(tǒng)方法,，已經日益提高不起民警的學習興趣,。因此,，我們的教育培訓方式方法必須進行創(chuàng)新。

四,、建立教育培訓激勵機制和考核體系,。

現(xiàn)行教育培訓有些工作落實不到位或效果不明顯,，其中一個十分重要的原因是沒有真正與各級民警的切身利益相掛鉤。

首先應建立教育培訓激勵機制,，一是建立教育培訓獎懲制度。在確立教育培訓目標后,，對完成目標的部門和個人進行相應的表彰,。二是建立優(yōu)秀人才推薦機制,。通過建立教育培訓檔案,，實施教育培訓情況動態(tài)管理，成為公安機關挑選人才及干部提拔的重要依據(jù),。三是加大對教育培訓中學習刻苦、成績優(yōu)異民警宣傳力度,，為教育培訓工作營造良好的輿論氛圍。

其次應完善教育培訓考核體系,，一是要明確各級領導責任,、把民警的教育培訓列入公安機關各級領導班子總體工作目標和政績考核指標,。二是根據(jù)教育培訓特點,，制定切實可行,、公平實效的考核細則,，進行嚴格的考核評比,。三是建立民警訓前、訓中,、訓后相結合的評價考核體系。在每個課程的教育培訓前,，要深入的調研,，對參加民警的業(yè)務素質、年齡,、本科目知識的需求狀況等基本情況有一個大致的`了解。培訓中,，通過組織考試考核和知識測評，隨時對民警的學習情況進行評價和考核,。培訓后對民警回到工作崗位知識轉化能力進行跟蹤考核，將整個培訓過程考核情況計入民警教育培訓檔案,。

五,、組織教育培訓效果評估,。

培訓效果的評估，是指公安校在開展培訓之后,，采用一定的形式,，把培訓的效果(民警政治素質、業(yè)務素質,、履職能力、工作進展等)用定性或者定量的方式表示出來,，從評估的深度和難度將培訓效果分為4個遞進的層次——反應層,、學習層,、行為層、效果層來進行評估：

反應層評估是指受訓人員對培訓科目的印象如何,，包括對培訓科目、教師,、設施,、方法,、內容、自己收獲的大小等方面的看法,。結合民警培訓工作,，反應層評估的主要方法應采用問卷調查,。因為問卷調查易于實施,，通常只需要幾分鐘的時間,。如果設計適當?shù)脑?，反應問卷調查也很容易分析,、制表和總結,。具體實施既在培訓項目結束時,，收集民警對于培訓科目的效果和實用性方面的反映。

學習層評估是目前最常見,、也是最常用到的一種評價方式。是測量受訓人員對原理,、技能,、態(tài)度等培訓內容的理解和掌握程度,。我們運用學習層評估可以采用筆試、實際崗位操作和工作模擬等方法來考查,。

行為層的評估指受訓人員培訓后在實際崗位工作中行為的變化,，以判斷所學知識,、技能對實際工作的影響,。具體實施是,，在培訓結束后的一段時間,，由上級、同事,、下屬觀察受訓民警的能力在培訓前后是否有差別,，是否在工作中運用了培訓中學到的知識,。

效果層的評估上升到組織的高度，即判斷培訓是否對公安改革與科學發(fā)展具有具體而直接的貢獻,?？梢酝ㄟ^一些指標來衡量,，如政治理論水平,、完成任務數(shù)據(jù),、崗位執(zhí)勤狀況,、民警精神面貌以及外部對公安各項工作評價等,。通過對這樣一些具體指標的分析,，從工作全局來觀察教育培訓工作帶來的效果和收益,。

總之,，公安工作正處于變革大潮之中，向著社會化,、智能化、信息化方向大步邁進,。民警的教育培訓工作作為公安整體工作中的一個重要環(huán)節(jié),，必須以十七大精神統(tǒng)領民警培訓教育工作,，大膽創(chuàng)新,、銳意進取,，這樣才能跟上公安事業(yè)發(fā)展的步伐,，才能真正建立起一支“政治堅定,、作風優(yōu)良,、執(zhí)法公正,、業(yè)務精通”的公安民警隊伍,。

比如,，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)不需要太多的框框,，如果框框太多，可能發(fā)而讓自己失去太多的機會,，而同時犯更多的錯誤。

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè),，尤其是一開始，總會看看別人是怎么做的,，什么樣的組織架構,，什么樣的組織使命,，什么樣的崗位設置等等,，當然學學別人是不錯的,，但是同時也要注意不要被這些框框給束縛住了,，沒有什么事情是一定如此的,，不同的情境下,，有不同的解決方案,。

如果框框太多,，一板一眼，四平八穩(wěn)的,，在互聯(lián)網(wǎng)上獲得成功的幾率反而可能變小,，因為如果大多數(shù)人都做相同的事情,，憑什么你會脫穎而出呢。當然有一點是不變的,，就是一切都要以用戶需求為中心，這句話看上去是一句廢話,，誰都會說,，但是真正能做到的不多,。

在中國互聯(lián)網(wǎng)上,，阿里巴巴的馬云,，巨人的史玉柱，51的龐升東等等都不是按常理出牌的人,，都是一些沒有條條框框的人,，正是他們沒有條條框框,，能夠極富有想象力地為用戶提供服務,，滿足用戶的需求,。

對于互聯(lián)網(wǎng)公司來說，組織結構也好,，產品架構和功能也好,，市場推廣也好，運營也好,，技術也好，都要從客戶的需求出發(fā),，公司的目標只有一個,，如何更好地實現(xiàn)客戶的需求，當然與此同時,，實現(xiàn)公司的商業(yè)價值。

如果組織架構導致部門利益分立,，導致沒有一個明確的導向，最后導致組織架構本身阻礙公司與用戶真正接觸，不能真正去了解他們的需求,，而是忙于內部分歧的溝通,，忙于建立技術，忙于寫報告,，這可能最后很少真正有時間去了解用戶的真正核心需求是什么,，最后,，做出來的東西可能根本不是用戶真正所需要的,，這樣浪費了很多的時間,，而且最后并沒有獲得應有的結果,，尤其是當投入了大量的人力,、資金還有時間之后,。

所以,，互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)公司不需要太多的框框，不要被組織的層級架構，不要為技術,，不要為市場,，不要為運營等等細節(jié)和對立所牽絆，而且不要因為部門的問題,，導致無法形成真正的合力,。所有的一切,，從管理，從組織架構,，從產品,，從技術,，從市場,，從運營都要想方設法去實現(xiàn)用戶的需求,，找到一條方便的路讓發(fā)現(xiàn)用戶需求,，滿足用戶需求變得更加容易,，而不是更加困難,。所以,，有時候,，打敗自己的不是競爭對手,，而是公司本身。

當兩年前接觸征途游戲的時候,，從征途的各種產品設計,，運營措施,，市場推廣措施等等都可以看到,，它有很多的靈活性,，很多大膽地想象,，沒有什么條條框框,，沒有什么是一定應該做的，也沒有什么是應該做的,，用戶是唯一的答案，征途甚至給玩家的刺激獎勵,，也可以是巨人網(wǎng)絡本身的股票,。雖然,，這只是其中的一條措施,，但是反映了巨人網(wǎng)絡或者是史玉柱影響下巨人公司的思維方式,，它是開放的,，沒有什么邊界和條條框框,，任何想法，如果能夠滿足用戶需求,，都是可能的,。

通過學習,，我更加深刻的感受到“安全”的重要性,。

企業(yè)成于安全，敗于事故,。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭,、個人更是造成無法彌補的傷痛,。安全意識應始終牢牢扎根在每個人的心中,，讓大家知道若責任心不到位就會釀成事故,，正確認識到安全不是一個人的問題,，而是你中有我,，我中有你,，是一個上下關聯(lián),、人人互保,、環(huán)環(huán)相扣的鏈,，是一張錯綜復雜,、緊密相連的網(wǎng),?；仡櫧谌珖l(fā)生的重大事故,，一次次映入我腦海的不外乎是以下內容：某人安全意識淡漠,，嚴重違反《安全生產法》,；某某安全責任心不強，麻痹大意習慣性違章,；某某單位安全管理不嚴,，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例,，無不折射出我們的安全教育的缺失,，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱,！

“安全就是效益”,，這種觀點應根植于每個人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己,，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度,，認真學習安全有關法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習慣,，杜絕習慣性違章,，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查,，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患,。一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍,，如果只在形式上講安全,，應付檢查，那么即使是投入再大,，付出再多,，安全環(huán)境也不能得到本質改善，安全管理水平永遠不能得到本質提升,！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒,、相互檢查,，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在,，杜絕事故隱患,，從小事做起,，就能筑起安全大堤。無危則安,，無損則全,。安全就是人們在生活和生產過程中，生命得到保證,，身體免于傷害,，財產免于損失。

讓人人都來重視安全,，時刻關注安全,，將“安全生產”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章,，守安全生產之法,！讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己,、傷害他人,，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理,，因為,，或許一次小小的不經意的違章，就會造成很大的傷害或損失,，就會變成違法,。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產工作必能做得更好,，我們的企業(yè)就能長盛不衰,，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。

通過此次安全教育會議學習讓我們對今后的工作重心引入深思,，要進一步樹立“紅線意識”,、底線思維、務實安全生產基礎,，深刻吸取事故教訓,，整改隱患，徹底扭轉煤礦安全事故多的勢頭,，促進全縣煤礦安全生產上新臺階,。今后的工作重點落實：

(一)開好班前會。

作為煤礦生產企業(yè)每天都有職工上下班,，開好班前會是搞好安全生產工作的一個重要議程,，通過開班前會每個區(qū)隊總結上一個班存在的問題和隱患，安排本班的安全生產工作,，并對工作中的安全問題提出要求以及落實上一班工作中班存在的問題和隱患的處理情況,，對一些新工作操作技術進行學習,，主持人要認真觀察每個工人的思想情緒和神態(tài)，如有異常作好思想工作,。

(二)安全學習,。

礦上和隊上定期對工人進行安全學習，學習上級部門的文件和有關政策,，讓工人了解當前煤礦形式的嚴峻性,，并根據(jù)政策監(jiān)督煤礦企業(yè);組織學習三大規(guī)程，使工人不斷的加深了解,，同時開展抓“三違”的活動高-潮,，推動我礦形成一個你追我趕的良好的安全學習氛圍。

(三)落實制度,。

好的企業(yè)就有一整套好的安全管理制度,，建立建全企業(yè)的各項有關制度是當前式必可行的，好的制度有待于職工的認真落實,，是從落實制度過程中的反饋意見中提取的,，沒有制度的企業(yè)只是一團亂麻，要用制度來約束工人,，達到安全生產管理的目的,。

(四)現(xiàn)場管理。

對于一個掘進隊工作面的安全,、質量,、生產的好壞關鍵在于要有一名好的班組長，好的班組長就能用好的辦法和正確的思想來指揮一線,，他是煤礦企業(yè)最靠前的現(xiàn)場指揮員和戰(zhàn)斗員,，能正確處理安全與生產的辯證關系，這樣是職工有了一個安全后盾,，一個良好的安全工作環(huán)境,，職工也就能團結一心搞好工作，因此好的班組長是抓好現(xiàn)場管理的前提,，是創(chuàng)造安全,、質量、生產一流的必要條件,。

(五)以人為本,，提高職工素質。

要搞好一個企業(yè)首先干部職工要團結一心,，這就要求干部要經常深入職工,，貼切職工生活，聽取正確意見;了解職工的家庭環(huán)境、以及每天上班時的思想動態(tài),，隨時作好職工的思想工作，解決職工的生活困難,，使職工深感到礦如到家,，這樣才能讓職工有一個好的心情，好的心情高的素質是煤礦安全生產的必不可少的條件;沒有職工我們的安全生產就無從談起,，沒有好的心情我們的安全生產就無保證,，因此以人為本，提高職工素質是我們搞好企業(yè)的前提,。

以人為本,，安全第一，絕不能把它看作是一條故弄玄虛的宣傳標語,，或者當作一種華而不實的安全理念,。而是每一個生產設計、生產流程,、技術操作等各方面都需以人為本,，確保安全第一。保障人的生命安全成為我們企業(yè)首當其沖要考慮和解決的最重要問題,。而我們也知道煤炭開采是風險性很高的,，尤其這幾年煤礦事故頻頻發(fā)生，更是使許多人“聞煤色變”,，對從事采煤工種敬而遠之,，導致煤炭行業(yè)人才嚴重流失。要改變這種尷尬的現(xiàn)狀,，這也必然要求煤礦企業(yè)和煤礦人,，從以人為本高度，落實和推進好“安全第一”理念,。

而要以人為本,，落實和推進好“安全第一”理念，就必須從改造人開始,，因為每一個安全的細節(jié)都是由人完成的,。故而，人是改造自然中最安全也是最危險的因素,。假如人能從以人為本的高度出發(fā),，尊重自我生命，尊重他人生命,，生命安全也必然得到保障,，安全第一理念也必然得到落實。這樣，即使在事故不可避免地發(fā)生的情況,，被困的人也會精誠團結,，協(xié)同一心地去面對和解決困難，將危害降低到最低程度,。而假如無人本思想,，那么這將是最危險的，這樣的人在我們的工作中,，即使外在安全設施如何完備,，也無法確保安全第一。因為這樣的人無法對生命有深切的感悟,，對生命本體做到足夠的尊重,，故難免形成一種對自我生命和他人生命的漠視，對安全理念的短視,，從而釀成痛的災難和血的教訓,。人不能做動物式的生存，必須做有靈魂的生活,。只有如此,，才能愛自己，愛他人,，愛企業(yè)愛家;也只有如此,，才不會被利益所驅，被短視所蒙,，被馬虎所害,，才會時刻警惕身邊的“浮云”，想“遮望眼”之后果,，時刻手握“安全鐘”,，警醒自己愛惜生命，真正做到以人為本,，落實和推進好“安全第一”理念,。在工作中，做到未雨綢繆,，防患于未然,，做到以人為本，安全第一,，從而實現(xiàn)員工與企業(yè)的和諧發(fā)展,。

有效教學的理念源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動，在美國實用主義哲學和行為主義心理學影響的教學效能核定運動后,，引起了世界各國教育學者的關注,。

有效教學,，通俗地說就是通過課堂教學活動，使學生在學業(yè)上有所收獲,、提高和進步,。具體表現(xiàn)在:認知上，從不懂到懂,，從少知到多知,，從不會到會;情感上，從不喜歡到喜歡,，從不感興趣到感興趣,從厭學到樂學。

那么,，如何才能使學生樂學且有收獲呢?

其次,，教師要學會換位思考。眾所周知,，教學是“教”與“學”雙方面的活動,要進行有效的教學,在思考如何把知識傳授給學生的同時,更重要的還要從學生的角度去思考學生是否能夠接受,、掌握、應用,。這就需要教師在對學生的認知發(fā)展需要以及學生的認知規(guī)律有足夠的了解的基礎上,采用換位思考的方法,，全面而充分地考慮到課堂上學生可能的發(fā)言，可能遇到的困難,，對課堂有足夠的預測,。有備而來，有備無患,，這樣做可以有效避免教師在課堂上為了實現(xiàn)教學預設而越俎代皰,。

再次，在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生，使師生間產生心靈的共鳴,。教師要抓住機會,，適時地把自己的積極的態(tài)度傳達給學生，進而達到感染學生的目的,。教師的語言要有魅力,，有幽默感，同時又富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的。正所謂“親其師,，信其道”,，暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關愛,，從而拉近師生的距離，學生只有感受到教師的真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。

最近我參加了一個團校的培訓班學習，我也很珍惜這一次學習的機會?，F(xiàn)在,，這個短期的團校培訓結束了，我收獲很大,，尤其是在學生干部開展學生工作這方面,。下面，我來簡單地說一下我的一些心得體會,。

這次團校的課程是由開學典禮和講座專題兩個部分組成的，而講座專題分為“學生干部的工作理念及價值體系”,，“知行合一，和而不同”,，“改革開放三十年”，“開拓創(chuàng)新,，做新時期的優(yōu)秀共青團員”，“學習干部執(zhí)行能力的提升”這五個方面,，宗旨在于全面提高學生干部的工作責任感，充分發(fā)揮學生干部在學生管理中的作用,，提高工作能力和工作水平，增強其各方面的綜合素質,，更好服務于我們廣大團員青年的成長成才教育。

在簡短而隆重的開學典禮中,，我們重溫中國共青團歷史,，不忘團發(fā)展的艱辛歷史；我們的團吸收新的團員,，增添了新的力量和活力,；我們聆聽老師對全體團員的殷切希望，努力奮斗,。這次團校的第一講是由朱鑫銓老師主講的有關學生干部的工作理念和價值體系的內容,。朱老師講課很受大家的歡迎,，他的課堂上,，同學們的積極性很高,。朱老師主要從三個方面講了這個問題,。第一點,，學生干部是什么,，他說，學生干部是一座橋梁,，一面鏡子,，一扇窗戶,，一面旗幟我十分贊同這一觀點，我覺得我們這些班干更應該認識到自己是什么,，先是學生，職責是學知識,，學做人，再擔任一些社會工作,，進一步的學習,。第二點朱老師講了關于學生干部的認識定位的知識,。我清楚地明白：我們要嚴格要求自己,，在平常的學習和學生工作中不能像其他人一樣放松自己,，要時刻注意自己的一言一行，要意識到自己的行為處事都會成為其他同學的榜樣,，在日常中,，也要努力提升自己各方面的能力和素質,，認認真真地做好自己,，起到我們學生干部應有的模范帶頭作用,。第三點，朱老師針對學生干部的工作定位從工作任務,，工作分類,，工作形象,，工作藝術這四個方面展開了激烈的討論。我受益匪淺,，我明白了許多,，就像朱老師所說,，要相信付出終究會有回報的，我們一定要在做好人的同時做好學問,。

這次團校的第二講是由管理學院的劉佳老師給我們講授的關于“知行合一,，和而不同”的問題。劉老師講課幽默,，聲音優(yōu)美,，吸引了我們所有同學的注意力。她以自身的經歷給我們生動地展示了如何做到“知行合一”的境界,，頗有趣味,。

這次團課的第三講是由戴躍儂老師給我們講授的而關于改革開放三十年的事情,。盡管內容有些乏味，但是改革開放的春風還是吹進了我們學生的耳朵,，讓我們深切感受著國家這么多年來的巨大變化,，感嘆不已。

這次團校的第四講是關于開拓創(chuàng)新的問題,，這個話題也是我們大家較為關注的。隨著社會形勢越來越嚴峻,，大學生的觀念也逐步向創(chuàng)新觀念轉變,。老師在開始的時候,，介紹了世界各國的創(chuàng)新事例，讓我深深的感嘆：創(chuàng)新真的必不可少啊,。接著老師講了創(chuàng)新的特征：1,、對問題具有高度的敏感性；2,、觀念具有高度的流暢性；3,、思維具有靈活性；4,、認識具有新穎性；5,、智商在中學以上；6,、人格特征明顯。老師還在講授的過程中還穿插了一些小游戲,，整個教室，氣氛飛揚,。老師告訴我們：我們在學習的過程中會不自覺的學到一種創(chuàng)新的方法：一種創(chuàng)新的精神。事實上,，創(chuàng)新每時每刻都在我們身邊，只要你夠膽大心細,。通過這次聽課，我意識到我一定要學會一種創(chuàng)新的選擇,，創(chuàng)新的精神,。

但是，如果我說,，現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)最好的時代,，甚至可以跟上面提到的所有的那些機會所媲美，你一定要相信,。因為我相信,，將來的人一定會在60后、70后發(fā)財?shù)暮竺婕由弦痪?，?0后,、90后趕上了移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)?！?/p>

但是,，如果我說，現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)最好的時代,，甚至可以跟上面提到的所有的那些機會所媲美,，你一定要相信。因為我相信,，將來的人一定會在60后,、70后發(fā)財?shù)暮竺婕由弦痪洌?0后,、90后趕上了移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè),。”

無論是所謂的“互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)”,，還是在潛移默化影響著的傳統(tǒng)行業(yè),，都是在享受這三點好處,。互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)浪潮已經開始占領客廳,，領域快起風了!

二,、專注互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，為何一直沒成功?

其實花了不少的錢,，學了不少的知識：建站,，seo、百度競價……,。

也花了不少的錢,，投資了不少的項目，經營了不少的產品……,。

可……難到這知識沒用,，這些項目、產品都有問題?

你會回答：當然是后者快啦,，買過我產品的人對我有信任度,，向他銷售產品當然比向陌生人容易啦!

可我在網(wǎng)上買了很多年產品了，我很少碰到有買家能在我買過產品后不斷服務我,，讓我繼續(xù)在他那里買東西的,。

我們是否忽略了什么?……。

如果你是個大企業(yè),，有足夠的資金去砸一塊細分市場肯定沒有多大問題,。但是若是中小企業(yè)，或者是沒有多少資本的創(chuàng)業(yè)者,，如果去做細分市場,，或者以產品去打市場，沒有實力的基本上很快就會失敗,。

可事實上,，大多數(shù)的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者都是基于產品的思維,，拿到一個產品,，或者開發(fā)一個項目，于是拼命的做流量,，不斷的開發(fā)新客戶,，產品賣開了，很開心,。

但是很快你就發(fā)現(xiàn)同類產品滿天飛,，價格比你更低、東西比你更好!

無奈,，又開始找產品,，重新找客戶……如此循環(huán),，不說賺不到大錢，不說累吧,，找新客戶那可是最難的!

參加培訓班心得體會篇五

xx年6月24日,，在公司領導的支持下，我來到深圳xx藥業(yè)有限公司參加了為期10天的培訓學習,。非常感謝所有為我們的培訓付出的各位領導,，我很珍惜這來之不易的機會。對于這幾天的培訓課程,，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了,xx公司的技術領導們博文廣識,、生動講解無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺,、文筆糟糕,，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來,。

通過這次學習我知道了公司的發(fā)展史，公司未來的發(fā)展前景,，以及公司對我們的期望,，并且也學到了好多工作中的工作方法技巧。參觀深圳xx原料倉庫時,，看到倉儲優(yōu)良的設施,，感受“安全、品質,、標準化,、共同發(fā)展”的現(xiàn)代化經營管理方針，我在心里贊嘆不已,，也使我對公司的未來充滿信心,，并且自己也有了努力的方向，奮斗的目標,。在觀看流水線操作人員操作機器設備的同時,，現(xiàn)場管理人員向我們介紹了生藥加工的工藝流程以及生藥選別標準、方法,；并參觀了原料庫房,，認識到正確儲存藥材的重要性。從中我發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識很重要,，但具體在工作中,，積累的經驗也是很重要的。因此在以后工作時，要善于觀察并多向有經驗的老師請教,。

這次培訓學習的主要內容是生藥加工工藝,、質量現(xiàn)場監(jiān)控、生藥選別標準,、方法以及5s等,。在培訓會上生產部技術人員范樹杰，陳建奇等給我們講解了生藥生產標準,，使我們更深一層了解了生藥生產過程中的質量標準,、質量現(xiàn)場控制,、成品抽查,、生產過程的控制，明白了藥品的質量是生產出來的而不是檢驗出來的,。因此,，在以后的生產中我們一定要把質量放在第一位。

在會上,，生產部生產主管何海冬重點為我們作了5s知識介紹：

1,、整理（區(qū)分要與不要的物品，保留要的物品,，將不要的物品清除工作現(xiàn)場或處理掉,。）

2、整頓（將所需物品按規(guī)定定位定量擺放整齊,，并加以明確標示,，使物品處于必要的時候馬上就能取出的狀態(tài)。）

3,、清掃（將工作場所及工作用的設備清掃干凈,，保持工作場所亮麗。）

4,、清潔（將整理,、整頓、清掃的做法制度化,、標準化,，并能維持成果）

5、素養(yǎng)（每天堅持開展整理,、整頓,、清掃,、清潔,，并自覺的將此視為每日工作的一部分，養(yǎng)成習慣并自覺遵守規(guī)章制度。）還講了5s的作用：（質量,、成本,、時效、安全）,，學習了5s我認為很重要,，我要把5s傳給我們公司的每一位員工，并且要按5s標準去做,。

學習是可貴的,，培訓是精彩的。通過這10天可貴而精彩的培訓學習,，告訴我們工作主要是要靠自己的聰明才智,，勤奮刻苦，細心嚴謹?shù)膽B(tài)度,，這樣才能慢慢在工作中磨練自己,，成長自己，最后,，誠摯的感謝xx公司的各位領導和技術人員在工作中對我的幫助和關心,，也感謝公司給我了這樣的機會，我將會在以后的工作中更加努力,，愿所有xx人前程似錦,、心之所向。

參加培訓班心得體會篇六

第一段：

學習培訓是每個人在工作和生活中不可避免的一部分,，它可以幫助我們提升技能和知識水平,，從而更好地適應工作和社會發(fā)展的需求。我曾經參加了不少學習培訓課程,，從中獲得了很多的收獲和體會,，今天我想和大家分享我的一些感悟。

第二段：

學習培訓給了我更深入的認識和理解我所從事的工作,，讓我在工作中更加游刃有余,，也讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向更加明確。有時候,，我們所從事的工作和我們的興趣不一致,，這時候學習培訓可以幫助我們了解自己的優(yōu)勢和需求，找到適合自己的發(fā)展方向,。

第三段：

除此之外,，學習培訓也可以幫助我們更加深入地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場變化，讓我們保持敏銳的洞察力和競爭力,，隨時適應市場需求的變化,。在這個飛速發(fā)展的時代,，學習培訓可以幫助我們成為行業(yè)中的佼佼者，更好地滿足客戶和市場的需求,。

第四段：

學習培訓的過程也是一個不斷錘煉和完善自己技能和能力的過程,，讓自己的競爭力更加強大。在培訓課程中,，我們可以學到不同人的想法和觀點,，了解不同的行業(yè)發(fā)展情況，拓寬自己的視野和思路,。同時,，與其他參加培訓的人交流和交流思想，也可以增強自己的團隊合作意識和溝通能力,。

第五段：

最后,，我認為學習培訓不僅是為了工作的需要，更是為了自己的追求和成就,。在培訓的過程中,，我們可以結交新的朋友和同事，建立更加廣泛的人際網(wǎng)絡,，增加自己的社交能力和魅力,。同時，學習培訓還可以激發(fā)自己的潛力,，增加自信心,，促進個人的成長和發(fā)展。

總之,，學習培訓是一個充實和有價值的過程,，可以促進個人職業(yè)和個人成長，提升自己的能力和競爭力,。我們應該堅持不懈地繼續(xù)學習培訓,，不斷完善自己的技能和知識體系，迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇,。

參加培訓班心得體會篇七

20xx年3月11至19日,，我們思源實驗學校一行10人在文校長的帶領下一起來到了江蘇省泰興市洋思中學考察學習。通過幾天的考察學習,，讓我親身接觸了“洋思”,，感慨頗多。我感受最深的有以下三個方面：濃厚的校園文化氛圍,；大膽改革的有效課堂教學模式,；別具一格的日常生活管理方式。

一,、濃厚的校園文化氛圍走進洋思校園,，映入我們眼簾的是路的兩側無處不在的學校標語,。“真,、善、美”是洋思中學的校訓,，被深深鐫刻在一進校門,，擺放正中的巨石上?！傲⒅境刹?，報效祖國”八個大字就置于校大門之旁，讓學生頓悟為“中華之崛起而讀書”的雁鴻大志,，“洋思中學”巨幅校名四個大字也直立于教學樓頂,，很遠之外都能看的清楚。過一座龍溪橋,，“真善美”的校訓篆刻于巨石之上,。大門左邊的教學樓上，赫然寫著“沒有教不好的學生”,，大門右邊的餐廳門上方“讓每一位家長滿意”幾個字也十分醒目,，而且我還發(fā)現(xiàn)，每拐個彎兒,，路標上名稱就不一樣,，有北大路、南大路,、創(chuàng)新路,、勤奮路、文明路等,。不僅如此,，每條路旁、教學樓前,、餐廳,、操場、洗手間的各個角落,，都有一些寫著名人名言的牌子,。每一句都有所指，每一處都是精心設計的體現(xiàn),，如“沐浴晨光想一想,，今天該干些什么？”,、“踏著夕陽問一問,，今天有多少收獲,？”、“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”等字字句句,，時刻提醒學生規(guī)范自己的行為,，也足以看出教育者的良苦用心。從這些標語中,，讓人很直觀的能夠感受到洋思人的自信與自豪,，以及洋思人對教育的理解。走進辦公樓,，一眼就看到校長對全體教師的寄語：“老師們,，請記住，你自己就是一部‘教材’”,，至此足以看出校長的用心和細心,。走進教學樓，校園文化氛圍極其濃厚,，教學樓內外隨處可以見到數(shù)學公式,、英語單詞、詞組,，語文名人名言等,，使孩子不管走到哪里，無時無刻不處在知識的海洋里,，真正的體現(xiàn)讓每一扇墻都說話,，校園的一切都是教育的資源。洋思的這一面面鏡子,，這一條條標語,，具體，親切,，實在,。它啟示著、熏陶著,、激勵著洋思的每一個師生,，他們從一進入校園，就開始接受了無聲的教育,。

“學習改變命運,，細節(jié)決定成敗”正是洋思張揚而又注重細節(jié)的校園文化建設，使得學生擁有一個既氣派又具備學習氛圍的讀書環(huán)境,。這種潤物細無聲的德育講的不是走過場,，而是切實深入到學生的內心世界，從而化為學生自覺的行動,。校園文化建設的創(chuàng)新令人嘆服,。

1,、出示學習目標時間為1分鐘左右。目的是讓學生從總體上知道本節(jié)課的學習任務和要求,。此環(huán)節(jié)的意義在于使學生在上課一開始就明確了學習目標和學習方向,。從而促進了學生在以后的各個環(huán)節(jié)里主動地圍繞目標去探索，追求,。

2,、出示自學指導，指導學生自學時間約6分鐘左右,。他們的自學指導很詳細,，包含了自學內容,，自學的方法以及自學的要求,。在這一環(huán)節(jié)中，每個學生都積極動腦,，認真自學,，教師巡視，不提示,，不說話,，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。3,、檢查學生自學的效果,，讓中差生尤其是后進生用黑板演示或口答的形式對所學的知識進行操作。時間約5-8分鐘,。這環(huán)節(jié)的目的是最大限度地暴露學生自學后存在的疑難問題,。若后進生做對了，說明全班學生都會了,，就不要老師再教了,。若后進生做錯了，引導中等偏上的學生分析,，講清錯的原因，引導更正，歸納,。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了出洋思課堂教學“兵”教“兵”的一種有效的“教法”,。也起到了相當好的一種效果。

4,、當堂訓練布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè),。時間不少于15分鐘。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標,。作業(yè)分必做題,、選做題和思考題,，力求讓各個層次的學生都能吃飽。我看了幾個學生的作業(yè),，特別規(guī)范,，幾乎是一個人寫的，我想老師在作業(yè)規(guī)范上下了很大的功夫,，這些都是值得我們學習的,。說到洋思的教學，我不得不說的“四清”---堂堂清,，日日清,，周周清，月月清,。其實就是要求學生做到“課堂上能掌握的不留到課后”,、“今日事今日畢”。道理說起來并不深奧復雜,，但真正按照這個要求并能持之以恒做下去,，實在是難，很難,。洋思的教學理念“沒有教不好的學生”,，很大程度上是因為做到了這一點。

洋思的每個班都按學科建立了學習小組,，小組間正常開展學習競賽,。為了小組的榮譽，課上,，無論是自學,、討論，還是知識檢測,，小組內成員都互幫互助,，互督互查，毫不馬虎,；課后,，對堂堂清不了學生，小組內成員分工負責,，例題,、習題、單詞,，一一助其過關,。一次“清”不了，兩次、三次……一般經過“二清”,、“三清”,，絕大多數(shù)同學都能做到“日日清”，極個別仍不能“清”的,，由老師幫助其“清”,。“周周清”同樣不可或缺,，他們實施周五驗收制度,，主要驗收數(shù)學、英語兩門學科,。單周驗收數(shù)學,，雙周驗收英語。教導主任,、教研組長當驗收組長,，任課老師和班上的尖子生當驗收員，班與班對調驗收,。驗收英語時,，只憑課本,，讓接受驗收的學生把兩周所教的單詞逐一朗讀,，逐一聽寫，錯一個就在課本上那個單詞旁邊做上記號,。驗收數(shù)學時,，也是憑課本，讓被驗收的學生逐一講書上的概念,、例題,、習題。驗收完,，在表上填上正確率,。“清”不了的內容,，由任課老師利用雙休日幫助落實補救措施,，再接受驗收。

現(xiàn)在,，“四清”已內化為洋思的一種學習習慣,，學生學習自覺主動，“清”不了的學生越來越少了,。

三,、別具一格的日常生活管理方面，每個學生進校后,，都有一本《四會讀本》（即教育學生學會求知,，學會做事,，學會共處，學會做人）,，講的是起床,、吃飯、洗衣,、洗澡,、管理錢物等生活技能。按我們平常人看來,，都會認為：難道初中生吃飯,，睡覺還用學嗎？但洋思人卻是在這里面作文章,。確實,，我們觀摩了洋思學生用餐的情景：下課鈴響后，按照事先排好的就餐順序,，不同年級的學生分時段走進餐廳,，每個學生都有自己固定的位置。洋思的學生熱愛學習,，在餐廳也能體現(xiàn),。參觀時，我恰巧在三年級的學生餐廳,，我看到先到的學生不忙于吃飯,，而是手拿卷子在研究。等所有學生都到齊后,，值日生負責分飯,，分菜。樓上樓下三千多名學生同時用餐,，聽不到喧嘩,，沒有人亂跑。二十分鐘左右,，所有學生都吃完飯,，餐桌和碗筷都被洗干凈。最后評出文明餐桌,。要求分菜時,，學會關心人，先人后己,，不厚此薄彼,，吃飯時，先多吃飯少吃菜，再少吃飯多吃菜,，最后喝湯,，保證不剩一粒米飯。到過洋思中學的人,，都會被3000多名學生吃飯的場面所感動,，那整齊、統(tǒng)一,、衛(wèi)生,、文明的就餐過程，讓人永遠無法忘記,。而象這種良好的習慣,，表現(xiàn)在學生生活的方方面面，它的養(yǎng)成必然凝聚著洋思教職員工的愛心,、智慧和汗水,。

四、洋思中學課堂教學模式不是完美的,、終止的,。無論是教師還是學生，都是以整體的生命而不是以生命的某一方面投入到各種學校教育活動中去,。因此,，任何學校教育活動都會對人的身心產生影響。所以,，每一項學校教育活動都應顧及教師,、學生多方面的發(fā)展,。課堂教學,，作為教學的基本活動形式更應該關注這一點。從這一角度去審視洋思中學的課堂教學,，洋思經驗有以下幾個問題值得研究：

1,、課堂不應是知識的“交易所”。把豐富復雜的課堂教學過程簡括為“先學后教,，當堂訓練”特殊的認識活動,，把它從整體的生命活動中抽象、隔離出來,，是洋思中學課堂教學模式的最根本缺陷,。它忽視了課堂教學過程中人的因素之突出表現(xiàn)，使課堂教學變得機械,、沉悶和程式化,，缺乏生氣與樂趣。洋思中學課堂教學“先學”的形式較多，可以學例題,、讀課文,、看注釋、做實驗,，發(fā)現(xiàn)問題及時做上記號,，做與例題相類似的習題等，其實質是讓學生以知識為中心,，以教材為中心,，“復制”知識，學生為接受知識而存在,。由于過分地強調知識的習得,，學生也就漸漸地只是習慣于運用老師所講的步驟，所教的方法,，永無休止地在題山題海中反復模仿,，再三操練，以期求得答案的正確一致,，分數(shù)的滿意可人,，如此一來，孩子們的應試水平著實提高了,，然而這種效仿使活的生命個體成為僵硬的工具,，忽視了課堂是人的世界、是活的世界,、是一個豐富多彩的情感世界,，使思想無樂趣而言。洋思課堂的“當堂訓練”,，從教學效果檢測內容看,，基本側重在知識本身的識記理解上，側重在當堂會做習題上,。應該說,，這比讓學生當堂不會做習題或把大量練習壓到課后去做是一大進步，這也是課堂效益的重要體現(xiàn),。但如果從素質教育的角度思考教學效果的測定內容,，許多應有的學科基本素質不是僅僅做習題能夠檢測的。

學生正處在人生的成長發(fā)展階段,，他們的成長過程無論是智慧成長還是精神生成都是生命使然,。讓課堂成為學生精神家園就是使社會需要與個體需要、理想需要與現(xiàn)實需要相融相生,，結合得更為完美,?！跋葘W后教，當堂訓練”究其實質,，還是以知識為中心的課堂,，乃是社會需要或個體理想需要的一種畸形反映，是以犧牲學生成長的現(xiàn)實需要為代價而換取的,。它拋開了學生當下需要,，而一味地進行不是基于生活的社會性需要或純功利性的理想需要的教育，這種教育不僅無助于學生的健康成長,，無助于社會的發(fā)展,，相反會阻礙或有害于個體與社會發(fā)展。

創(chuàng)新能力己經成為一個民族是否具有競爭能力,、是否能立于不敗之地的關鍵,。而問題意識、問題能力是創(chuàng)新性,、創(chuàng)新能力的基礎,。這就要求教師為學生設計環(huán)境，激發(fā)學生獨立探索提出高質量的問題,，培養(yǎng)學生多向思維的意識與習慣,。這種方法不是以設問組織課堂教學，也不是站在問題面前去分析,、尋找解決問題的辦法,，而是由教師創(chuàng)設提出問題的實際環(huán)境，刺激學生提出高質量的問題,。一堂課下來,，教師應該給學生留下問題，假如沒有給學生留下問題,，這堂課不能說是成功的,。反觀洋思中學的課堂，“大部分的時間都是學生們在那里興致勃勃地學,，教師只是點撥誘導,，設置疑問，解決疑問,。”洋思的課堂教學所關心的不是刺激學生提出高質量的問題,，而是學生學習自主,、訓練自主的學習品質。讓學生帶著問題進課堂,、帶著問題出課堂方面,，限于師資眼界,，還更多地停留在經驗層次上，缺乏一種理論的自覺,，這正是洋思所需要進一步研究與提高的著眼點,。

殺教師的教學個性。課堂教學對教師而言,，不只是為學生成長所作的付出,，不只是別人交付任務的完成，它同時也是教師生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn),。課堂教學要充分張揚教師,、學生的教學個性。教學要有統(tǒng)一的要求,，但無須也不該要統(tǒng)一的方法,。教師要有統(tǒng)一的規(guī)矩，但無須也不該要統(tǒng)一的個性,。教育的最高境界應該是教無定法,，學無定法。絢麗多姿的課堂需要個性飛揚的教師,，教學管理者應鼓勵教師在教學方法,、教學技巧、教學手段上標新立異,?！跋葘W后教”對學生自學能力的培養(yǎng)無疑有促進作用，洋思中學教師在課堂教學中把引導學生學會學習放到教學的首位,，教師在引導自學和發(fā)現(xiàn),、幫助學生克服學習困難上下工夫，這種先學后教的教學要求有效地制約了習慣于“滿堂灌”的教師,，這對建立“以學生為主體”的教學基本模式是十分重要的,。但是我們不能忽略切實發(fā)揮“師”的作用。有些屬于教師該講的內容必須講清楚,、講準確,、講精彩。但走進洋思課堂不難發(fā)現(xiàn),，有的課缺乏教師的精彩講解和必要的知識拓展,。教師教學思想、教學觀點,、教學素質與特長往往各不相同,，在教學模式的選擇、運用上必然會體現(xiàn)出不同的個體風格,。即便是同一種教學模式,，不同素質,、特長的教師運用起來也會體現(xiàn)出不同的風格。應當鼓勵廣大教師根據(jù)教材,、學生,、自身的特點在基本模式的基礎上大膽發(fā)展創(chuàng)造，使教學模式呈現(xiàn)出個性色彩,，而不應是簡單和劃一,。唯有多樣化、個性化的教學模式,，才會有更廣泛的適應性,，模式發(fā)展才會永葆旺盛的生命力。

我個人認為我們學習洋思經驗要結合實際,，不能盲目的照搬照抄,，要因地制宜，結合本校和本班學生的具體情況來學習實施,。要根據(jù)自己科目的特點,，學以致用，發(fā)揮我校學生的特點,，形成適合我校學生特點的教學模式,。我相信：如果我們也有著“洋思”的精神,我們今后將會取得更好的成績。洋思中學為我們提供的絕不僅僅是一個簡單的課堂教學模式,，更不能把洋思的經驗簡單地說成“一堂課只講4分鐘”,。應該說，洋思中學的實踐使我們不得不改變我們傳統(tǒng)保守的教育觀念與落后的教育行為,，因為我們過去不敢相信的口號在這里已成為現(xiàn)實,；我們想做而沒有做到的事情，他們做到了,；多少年來一直不能解決的教育難題,，他們解決了；我們多年的教育夢想由他們實現(xiàn)了,。因此,，今天我們學習洋思，不是簡單的模仿,，而應該是解讀與反思,。學習了洋思的經驗以后，我常常想既然每一名學生都是可以教好的,，那為什么我們有的學生能學好,，有的學生卻學不好呢？究其原因,，我覺得是我們沒有挖掘好學生的非智力因素,，即沒有培養(yǎng)好學生學習的興趣，因為興趣是最好的老師,，沒有興趣的學習只能是枯燥無味,、被動地接受知識。沒有轉變學生對學習的態(tài)度,，學生沒把學習看成是一件很高興的事,，很樂意學。現(xiàn)在有些學生上課為什么不聽講,、不認真學習,，他們就是對上課不感興趣，教師的講課沒有吸引力,，所以我通過學習洋思經驗,，首先改變這個觀念，與學生搞好關系,，發(fā)自內心的去關愛學生,，積極進行正面鼓勵教育，引導學生愛學習,，讓他們對學習感興趣,，樂意學習，并對學習困難的學生多關注,，多提問,，不歧視，不放棄,，為教學做好情感鋪墊,。

參加培訓班心得體會篇八

通過這次培訓全體學員從心靈深處感受到自己的一份責任。

參加這次培訓的教師們都很珍惜這次難得的學習機會,，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換,，認真、虛心,、誠懇地接受培訓,，態(tài)度端正、學習專注,，從教育局領導到學校教師都能專心致志,，全神貫注，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的苗文知識理念。大家都覺得機會是如此的難得,，學習氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學生時代,。

老師的課就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,。學員們個個認真地聽和做好筆記,，在課堂里激烈地交流討論。

在教學時,，要注意突出重點,，避免平均用力。避免按順序一字一字教,。筆畫多,、難寫的字要引導學生仔細看，一筆筆教好,，重視范寫,，容易出錯的地方，用彩筆標出,，特別強調,。筆畫簡單好寫的可讓學生觀察后自己寫。如果每個字都平均使用力氣,，都講兩分鐘,，寫兩分鐘，并且統(tǒng)一規(guī)定寫的遍數(shù),，則一堂課完不成一課的生字,，而且還加重學生的心理負擔，降低學習興趣,，使學生一股腦地只圖快快抄完了事,。因此，寫字課堂上,，要?因‘字’施教?,，只對重點、難點作指導,，其余放手讓學生自學,，自寫。

這次暑期培訓,，比以往任何一次都緊貼實際,，很實在，真正指導了我們在今后雙語教學中,，讓我們更好地把苗文走進課堂教學作了很好的鋪墊,，短短的培訓讓我重新認識了自我作為一位苗族教師的責任。因此，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不我們的苗文就會在不久被淘汰出局,。這就需要今后自己在上課時付出更多的時間和精力，與這次來培訓的雙語教師一起努力學習苗族文化理論,，勇于到課堂中去實踐,。

參加培訓班心得體會篇九

學習培訓是提升個人能力和知識的一種途徑,，無論是在校的學生還是職場人士,，都需要通過學習培訓來不斷提升自己。我最近參加了一次關于溝通技巧的學習培訓,，這次培訓給我留下了深刻的印象,，讓我對自己的溝通方法有了新的認識和理解。

第二段：培訓內容,。

這次培訓主要講授了溝通技巧的重要性,，以及如何有效地進行溝通。在培訓中,，我們學習了積極傾聽,、表達清晰、注重非語言溝通等方面的技巧,。通過一些案例分析和角色扮演,，我們深刻體會到了這些溝通技巧的實際應用。培訓師還給我們提供了一些實用的方法和工具,，如如何建立良好的溝通氛圍,、如何引導對話等。

第三段：學習收獲,。

這次培訓讓我意識到,，溝通技巧對個人和團隊的發(fā)展都是至關重要的。在過去的溝通中,，我常常會遇到一些問題,，比如在表達自己的觀點時不夠清晰，容易引起誤解,，或者在與他人交流時缺乏耐心等等,。通過這次培訓，我學會了更加注重傾聽,，提問更加有針對性,，以及如何通過非語言溝通來增強傳達信息的力度。這些技巧的運用讓我在日常生活和工作中獲得了更加順暢的溝通,，更好地引導他人的行為以及更高效的解決問題,。

第四段：思考感悟。

通過這次學習培訓，我認識到提升自己的溝通技巧需要不斷地實踐和反思,。在學習培訓結束后,，我開始將學到的技巧應用到實際生活中。我主動向身邊的人尋求反饋,，不斷改進自己的溝通方式,。我發(fā)現(xiàn)，溝通技巧的提升不僅僅是技術的學習,，更是一個與他人建立良好關系并建立信任的過程,。只有不斷提升自己的溝通技巧，才能更好地應對不同場合和人際關系的挑戰(zhàn),。

第五段：總結,。

通過這次學習培訓，我深刻認識到溝通技巧的重要性,，以及持續(xù)學習的價值,。我會在日常生活和工作中繼續(xù)應用所學的溝通技巧，努力提升自己的能力,。我相信,，通過不斷學習和實踐，我能夠成為一個更加出色的溝通者,，為個人和團隊的發(fā)展做出更大的貢獻,。同時，我也會積極推薦這樣的學習培訓給身邊的人,，讓更多人受益于溝通技巧的提升,。

這篇關于“寫學習培訓心得體會”的文章，通過五段式的結構展開論述,，從引言到培訓內容,，再到學習收獲和思考感悟，最后總結,，將自己參加學習培訓的經歷和體會完整地呈現(xiàn)出來,，為讀者展示了對學習培訓的理解和認識。同時,，通過分享自己的學習體驗和心得,，鼓勵讀者在學習培訓中持續(xù)努力，提升自己的能力,，實現(xiàn)個人和團隊的發(fā)展,。