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本科畢業(yè)設計指導教師評語篇一
高校本科畢業(yè)生的論文答辯,既是對學生在校四年專業(yè)學習效果的最后一次檢驗,也是學生在走向社會前對自己所學專業(yè)知識的一次全方位總結;下面是有畢業(yè)設計指導教師評語,，歡迎參閱,。
1、xxx同學的學位論文,，將計算機輔助設計技術覆蓋產品設計的全過程是當前cad研究的主要傳統(tǒng)意義下的cad技術著重于輔助產品的詳細設計和繪圖輸出,，因而有較大的局限性。以圖形單元作為產品設計資訊的載體,，通過運動分析,、功能映射,、變型設計,、關聯設計等手段，將計算機輔助設計技術全面地融入產品概念設計過程,，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：
1.將零件結構劃分為零件,、功能結構和基因單元三個層次，以功能結構為單位組織基因單元,，有利于實現基于功能的零件概念設計,。
提出了產品骨架單元的提取方法，通過插入,、刪除,、替代、分解,、整合,、克隆、派生等多種骨架單元置換手段,，在保持功能不變的條件下,，對產品進行變型設計。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產品參數化設計不同,，上述變形設計能導致產品結構的變化,，因而為創(chuàng)新型設計提供了有效的cad手段,。骨架單元表示完整地體現了該結構與產品中其他結構的約束關系。在保證產品中各結構單元有序性,、一致性的前提下,，減少了所附加大數據量，有利于在概念設計中,，對設計方案反復進行斟酌與修改,。
3.在關聯設計中，歸納總結了五種關聯的約束模型,，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據,。
4.以圖形單元置換、疊代技術為核心,，構造了單元化產品信息建模原型系統(tǒng),。在此基礎上開發(fā)了mcadds系統(tǒng)，并在沖剪機床設計xjd型轉轍機傳統(tǒng)系統(tǒng)設計中獲得了成功的應用,。
5.論文內容豐富,、條理清晰、結構完整,，特別是在運用cad技術輔助產品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反復修改方面有重要突破,。是一篇優(yōu)秀的博士學位論文，建議提交答辯,。
從某種角度來說,，研究生學位論文評語既是對研究生學位論文研究工作的評價，也反映了評閱人綜合水平,。既反映了評閱人的學術水平,，也反映了評閱人的寫作文風。它屬于應用寫作中一種專業(yè)應用文寫作,，值得我們研究,。
2、xxx同學的碩士畢業(yè)論文《消費者網上購物的網站體驗對網上購買意愿影響的實證研究》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上,，研究了網站體驗的組成要素,，以及網站體驗對消費者網絡購買意愿的影響，其選題具有一定的理論價值和現實意義,。
度,。論文觀點鮮明，論證清晰有力,，論據充分可靠,，數據準確，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范,，其中論文關于網站體驗對購買意愿的影響的觀點具有一定的新的見解,。不足之處在于網站體驗的維度還不夠全面，尤其是網站技術因素部分,，未來還可以考慮研究網速等網站技術因素對網站體驗的解釋力度,。
論文結構嚴謹，層次分明,，采用了遞進式的分析結構,，邏輯性強，文筆流暢,，表達清晰,，重點突出。文章格式符合學術規(guī)范,。反映作者具有較強的獨立科研能力,。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達到了碩士學位論文水平,，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學位。
3,、該課題選題新穎,，緊密結合臨床，設計合理,，屬于本學科研究熱點,，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內容與題目基本相符,，結構完整,，格式規(guī)范,，層次清楚,，條理分明，語言通順流暢,，內容豐富,。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻,，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用,。數據資料充分，論述過程嚴謹,，思路清晰,，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當,，結果可信,。論文撰寫嚴肅認真,，推理符合邏輯，結論和建議具有現實意義,，是一篇有較高學術價值的碩士生論文,。
該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力,。達到了碩士學位論文的要求,，建議安排答辯。
本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)項目,。該論文研究成果對于構建高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)具有一定的先導性意義,。
主要圍繞著高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數據模型這個問題展開分析和研究。論文首先對已有的專業(yè)設置數據模型進行綜述,，分析其在功能性,、預測性、分析性以及挖掘性方面的不足之處,，然后結合高校本科專業(yè)設置的實際需求,，引入數據挖掘技術、數據倉庫和olap,，構建基于數據挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數據模型,。總的來說,，論文框架清晰,，邏輯嚴謹，行文體現了自己的學術思考及思辨結論,，有自己的創(chuàng)見,。
的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學術水準較好,，體現了兩年學習的成果,，可進入答辯程序。
論文長于思辨和綜合,，而短于對實際需求和現實情況的考量,，比如各用戶對于專業(yè)設置的需求以及數據挖掘中數據的可采集性及可用性等。建議今后在相關研究中采取更廣泛視角,。
5,、xxx同學的碩士畢業(yè)論文《電信融合計費系統(tǒng)設計與應用》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上，探討了既可以維持運營商利益同時也使消費者利益最大化的融合計費方式,，并結合現實運營商的計費系統(tǒng),，設計了幾個場景，進行了模擬分析驗證,，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計費的實際工作需要,，達到了設計目標,。
綁、交叉優(yōu)惠,，實現業(yè)務經營與計費策略的完整銜接;計費方式的融合,，即在線計費與離線計費的融合;付費方式的融合，即預付費和后付費的融合,。充分體現了3g網絡下滿足現有用戶全部需求,，發(fā)揮運營商服務到極致的工作目標，對目前電信融合方式具有一定的現實意義,。
論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點,，研究方法較為科學。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：
一是構建了融合結算分析的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響融合結算的因素,。三是平臺設計理念新穎，投資低,，可操作性強,。論文有相當的理論深度。論文觀點鮮明,，論證清晰有力,，論據充分可靠,，數據準確,，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范,。不足之處在于電信融合計費的實驗論證還不夠全面，有效工作量不夠,。
論文達到了碩士學位論文水平,，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學位,。
6,、該論文選題合理，為xxxx提供理論支持,，研究意義重大,。
該論文引用文獻具有代表性和科學性,，對有關的中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理,，掌握了xxxx的研究背景、研究現狀和發(fā)展前景等內容,，文獻綜述豐富而規(guī)范,。
論文借助統(tǒng)計分析軟件對xxxx進行了因素分析，論文內容豐富,、條理清晰,、結構完整,，資料收集詳實，數據準確,，論證清晰有力,，論據充分可靠，結論可靠,。
該論文研究結果表明,，xxxx，研究具有很強的實踐價值和操作性,，充分反映了作者對于xxxx知識掌握的全面性,，對于xxxx實踐有經驗，有分析,，有思考,，有建議。
論文格式正確,，結構嚴謹,，層次分明，書寫規(guī)范,，邏輯嚴密,，語言流暢，重點突出,，反映了作者具有較強的獨立科研能力,。論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯,，建議授予農學碩士學位,。
1、最有希望得成功者,，并不是才干出眾的人,，而是那些最善于利用時機去努力開創(chuàng)的人。你是很有才華的孩子,，老師希望你能把握好機會,，求得上進。你聰明,，但也有著許多人共同的毛病粗心大意和缺乏毅力,，若能集中精力持之以恒，堅定目標致力于學習,，定能大限度地發(fā)揮你的聰明才智!其實,，任何事都是有重量的，那么，就看你把它變成壓力還是重力了,。在這個方面,，我很高興地看到你做的很好，你學習自覺,，成績便是努力的證明,。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養(yǎng)你的責任意識、大局意識和管理能力,，希望以后在這方面能看到你更加出色的表現!
且,，必要的成功也是需要的。從自己的內心開始奮斗,，你能取得更大成就,。
3、雖然平日里你不多言語,，但能夠讓人感覺到是個責任感強,，渴望參與班級工作的孩子。學習上,，有時稍欠自覺,，略顯粗心，在新的學期,，要多多努力,，發(fā)揚優(yōu)點，逐步改掉缺點,，爭取更大的進步!
4,、其實你擁有你自己都不確知的才華，從你的文字中可以讀出這樣的信息：
你時常沉醉在自己的小世界中,，做自己喜歡做的事情,。老師希望你能敞開心扉，多與旁人交流你快樂的體驗和想法,，不要吝嗇展示自己!還有,，成功需要成本，時間也是一種成本,，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約,。請務必抓緊每寸光陰，努力學習!
6,、你外表睿智,，很多時候有著自己獨特的想法。你潛質深厚,，會是個很有出息的孩子,。在上半學期提醒你作息問題之后,，我很高興地看到你下學期有了一些轉變,。我希望你明白,，不論現在的學習還是以后的工作生活，安排正常的作息是相當重要的,，不要再熬夜了,，不要再拿身體去作為拼搏的籌碼!
想法，有一定的決斷力,。但是獨立不代表乖張,，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是,，你在這點上做的還是不錯的,。晟君，老師希望你能一如既往地關注于學習而不懈怠,，能堅持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活,。
8、你是一個美麗善良,、乖巧隨和的女孩,，學習上，你一向勤勉上進,，生活里,，你說話總是細言細語，不溫不火,。其實裘爍,，你完全可以再大膽一些，有自己想法時可以和同學老師交流,，有展示自己能力的機會就請盡情表現吧!
9,、你是同學擁護、老師信任的班委,，乖巧懂事,、伶俐開朗、自信大方,、樂觀合群,，是同學們學習的榜樣。你愛護集體榮譽,，有很強的工作能力,，總是及時協助老師完成班務工作，是老師的得力幫手,。你心性坦蕩,，個性鮮明,，能大膽說出自己的想法，難能可貴,。而你在運動場上的爆發(fā)力更讓老師同學們驚嘆!潛力深厚,，希望在高中時期能逐漸發(fā)掘出來!
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不易察覺的。但是你知道,，成長就是破蛹成蝶的過程,，高中是人生的。
重要階段,，勇敢地邁好每一步吧,，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
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活。
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努力!{},。
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決定你一生的成敗,。希望你能及時糾正壞習慣，調整狀態(tài),，迎頭趕上,，在適當時刻也大膽表現你自己。
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6,、不論在體育場還是教室里,，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯想到英姿颯爽這四個字,。這確是一個高中生應該有的精神面貌,。你做事認真，顧全大局,，真的非常難得,。希望能保持這樣良好的狀態(tài)，繼續(xù)前進!也希望能夠多和老師同學交流,，多提些對班集體建設的好建議!
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7,、靜能生慧。你是一個充滿了才氣和靈氣的女孩,，雖然平日里較少言語,，但寬厚仁道，不激進,，少與人爭鋒,。你學習成績優(yōu)秀，這也賴于你良好的學習習慣,。請繼續(xù)努力,，努力將較薄弱的科目補上，也努力與同學和老師多交流!
1,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究價值,。
2、該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強。
3,、文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。
4,、文題完全相符，論點突出,，論述緊扣主題,。
5、語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現象。
6,、方案選取合理,，觀點正確，論據比較充分,，語言比較流暢,，書寫工整。
7,、符合科學論文的基本要求,，論文中的用語格式和設計過程符合規(guī)范，設計開發(fā)文檔齊全,。
8,、該生能在規(guī)定的時間內完成課題設計，并很好地達到了設計要求,。
9,、其論文書寫格式符合標準,。界面設計合理，設計符合工程規(guī)范,，文檔齊全,。
附送：
指導教師需認真審閱學生的畢業(yè)設計,寫出指導教師意見和預評成績。具體操作時,一般圍繞下述順序闡述指導教師的意見;下面是有畢業(yè)設計教師評語,，歡迎參閱,。
1、余雨晴,。
對網站建設提出了個人見解,，作者基本掌握了網站建設的基礎理論。論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加學位論文答辯。
余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》,，基本完成了高頻電子線路精品課程網站的設計,，論文介紹了設計思想、制作過程,，并設計了基本的網站雛形,。網站設計基本上合理、科學,，表明作者基本上掌握了相關專業(yè)知識,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》的審核,，認為該論文選題具有研究價值,，基本上完成了網站的設計任務，設計基本上合理,、科學,。該生基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，論文撰寫基本符合規(guī)范,，答辯時能基本正確地回答問題,。
經答辯小組討論，答辯成績定為及格,。
2,、楊婷。
讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了電科專業(yè)基礎理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加學位論文答辯,。
楊婷同學的論文《pll技術及其應用》選題具有實際意義，較好地完成了規(guī)定的任務,，論文在詳細分析pllic電路的基礎上,，利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭，紅外自動控制水龍頭是運用了lm音頻鎖相環(huán)芯片設計,，同時結合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成的電路,。設計合理,，表明作者比較好的掌握了電科專業(yè)相關的知識,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對楊婷同學的論文《pll技術及其應用》的審核,，認為該論文選題具有研究價值,，論文利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭電路，設計合理,，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識,，設計的產品具有一定的使用和參考價值。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論,，答辯成績定為良好,。
3、王銳,。
王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》,，完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文采用eda技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計,，描述了數字密碼鎖的總體結構,、主要功能、設計流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序,，并且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果,。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確,，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求,。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯,。
王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務,，主要工作包括用eda技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計,，描述了數字密碼鎖的總體結構、主要功能,、設計流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果,，存在的不足主要是沒有具體實現,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,，同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》的審核,，認為該論文選題具有一定的研究價值,，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，認為完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，行文基本流暢,，答辯時能較比較正確地回答問題。尚存在全篇結構不夠合理,、沒有完全實現等缺陷,。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等,。
4,、周洋。
周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》,，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務,。論文從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現狀出發(fā)，基于對系統(tǒng)結構和功能要求的分析,，論述了儀器的工作原理,，軟、硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現過程。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求,。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》選題具有一定的實際意義,，基本上完成了規(guī)定的任務,，從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現狀出發(fā)，基于對系統(tǒng)結構和功能要求的分析,，論述了儀器的工作原理,、軟、硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現過程,，設計基本合理,。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求,，同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現》的審核,，認為該論文選題具有一定的研究價值,，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題,。尚存在全篇結構不夠合理,、設計沒有完全實現等缺陷。
經答辯小組討論,，答辯成績定為中等,。
5、李思靜,。
李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》,，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路,，設計了一套基于ba和cxa的小型無線調頻立體聲系統(tǒng),。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,，還能閱讀較多的自選資料,，較好地理解課題任務并提出開題報告實施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析,，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯,。
李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》選題具有實際意義，完成了規(guī)定的任務,，論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路,，設計了一套基于ba和cxa的小型無線調頻立體聲系統(tǒng)，表明作者很好的掌握了調頻通信方面的知識,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語,。
答辯小組通過對李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值,，作者設計了一套基于ba和cxa的小型無線調頻立體聲系統(tǒng),，作者很好的掌握了調頻通信方面的知識。具有很好的閱讀參考資料的能力,，認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時能正確地回答問題,。
經答辯小組討論，答辯成績定為優(yōu)秀,。
6,、王莉。
王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》,，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務,。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計,，實現了遠程遙控功能,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好,。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加學位論文答辯。
王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》選題具有實際意義,，較好地完成了規(guī)定的任務,，論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計,，實現了遠程遙控功能,。設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語,。
答辯小組通過對王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值,，論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能,。設計合理,，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識，設計的產品具有一定的使用和參考價值,。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時能正確地回答問題,。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好,。
7、趙霞,。
趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》,，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程,。本設計由兩位同學合作完成,，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好。論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加學位論文答辯。
趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》選題具有實際意義,，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計,，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。網站設計合理,、科學,，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語,。
題,。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好,。
8,、周星。
周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》,，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網站設計,，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成,，周星同學負責網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好,。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加學位論文答辯,。
周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》選題具有實際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計,，其開發(fā)主要包括網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計,。網站設計合理,、科學，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語,。
問題。
經答辯小組討論,，答辯成績定為良好,。
9、蔡凌云,。
蔡凌云同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》,，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理和直接數字頻率合成技術,，實現了數字調頻發(fā)射機的設計,。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數字調頻發(fā)射機的數字調頻調制模塊部分的設計,。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確,，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯,。
蔡凌云同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》,，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理和直接數字頻率合成技術,，實現了數字調頻發(fā)射機的設計,。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數字調頻發(fā)射機的數字調頻調制模塊部分的設計,，設計基本合理,。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求,，同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語。
能力,，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題,。
經答辯小組討論,，答辯成績定為中等,。
10、張佳富,。
張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》,，基本地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應用做了介紹,，設計了基本合理的高頻功率放大器電路,。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確,，基本達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求,。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯,。
張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》，基本地完成了任務書所規(guī)定地研究任務,。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應用做了介紹,，設計了基本合理的高頻功率放大器電路，設計基本合理,。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求,，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語,。
答辯小組通過對佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值,，高頻功率放大器電路的設計基本合理,。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，答辯時能較比較正確地回答問題,。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等,。
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1,、李薇。
李薇同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》,，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務,。論文主要采用數字信號處理和直接數字頻率合成技術，實現了數字調頻發(fā)射機的設計,。本設計由兩位同學完成,，該生主要負責系統(tǒng)在dsp方面的設計。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確,，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求,。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯,。
李薇同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務,。論文主要采用數字信號處理和直接數字頻率合成技術,，實現了數字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成,，該生主要負責系統(tǒng)在dsp方面的設計,，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求,，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求,，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語,。
答辯小組通過對李薇同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》的審核,，認為該論文選題具有一定的研究價值，系統(tǒng)在dsp方面的設計基本合理,。作者具有一定的閱讀參考資料的能力,，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題,。
經答辯小組討論,，答辯成績定為中等。
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2,、宋治樺,。
宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》，完成了任務書所規(guī)定地設計任務,。論文通過圖例和對比進行分析,，闡述了射頻功放的基本理論;在研究了射頻功放的工作狀態(tài)、負載和調諧等外部特性的基礎上設計了一種射頻功率放大器,。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確,，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯,。
宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》選題具有一定的實際意義,，基本上完成了規(guī)定的任務，在研究了射頻功放的工作狀態(tài),、負載和調諧等外部特性的基礎上設計了一種射頻功率放大器,，設計基本合理,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語,。
答辯小組通過對宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》的審核,，認為該論文選題具有一定的研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力,，認為完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論,，答辯成績定為中等,。
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3、鄒元杰,。
測量,，實時時鐘芯片和數據存儲技術并配合軟件，實現了溫度的測量,、時間,、數據掉電不丟失等功能，最終很好地完成了規(guī)定任務,。該生對研究的問題能較深刻分析,，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，實際動手能力強,，論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯,。
鄒元杰同學的論文《基于單片機stccled點陣顯示》,，選題具有實際意義，完成了規(guī)定的任務,。系統(tǒng)以stcc單片機為主控芯片,，利用溫度測量，實時時鐘芯片和數據存儲技術并配合軟件,，實現了溫度的測量,、時間、數據掉電不丟失等功能,，最終很好地完成了規(guī)定任務,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語,。
答辯小組通過對鄒元杰同學的論文《基于單片機stccled點陣顯示》的審核,，認為該論文選題具有研究價值,，系統(tǒng)以stcc單片機為主控芯片,，很好地完成了規(guī)定任務，實際動手能力強,，演示效果好,。具有很好的閱讀參考資料的能力,，認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢,，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題,。
2,、以***為題進行研究,。能為解決***-的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析,，最后為**提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
3、全文以***為題,。重點探討出***的問題,，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據較充分，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密。
4、的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。
5,、論文思路清晰，語句通順,。能很好的調查***-存在的問題,。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。
6,、以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。
7,、論文評語優(yōu)：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究價值,。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現象,。
8、全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求。
10,、全文以***為題,，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理,，邏輯性強,，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理,。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。
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1、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠,。
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2,、選題較具時代性和現實性,。全文結構安排合理。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
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3,、選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確,，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
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4,、以***為主題,，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理,，全文共分***大部分,。其中第一部分***，在此基礎上重點探討***-,。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力,，個別引用內容沒有標明出處,。
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路清晰，觀點表達準確,，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
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6、該文以***-為主題,，充分體現出時代性和現實的社會價值,。全文分**個大部分。首先對***進行了論述,，然后重點分析***,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決***-問題,。語言較流暢,，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確,，思路清晰，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。
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7、該文選題具有較強的現實性,、針對性和實用性,。結構安排科學合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確,，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,，少數觀點論證不深刻和全面。
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9,、論文評語良：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度,，工作量較大。選題具有學術研究價值,。該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解,。文題相符，論點突出,，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現抄襲現象,。
20、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要進一步總結經驗,，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿,，經過認真修改，已經達到本科論文的要求,。
優(yōu)：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學術研究價值。
該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強,。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。
文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。
語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象,。
良：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度,，工作量較大,。選題具有學術研究價值。
該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強,。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解,。
文題相符，論點突出,，論述緊扣主題,。
語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現抄襲現象,。
中：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度，工作量一般,。選題具有學術研究價值,。
該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容基本完整,，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解,。
文題基本相符，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點,。
語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料,，其時效性一般;未見明顯抄襲現象,。
及格：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目,。
難度較小，工作量不大,。論文選題一般,。
該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資,。
料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能,。
力較差強,。
文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整,，層次結構安排存在一定,。
問題，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差,，沒有個人見解。
文題有偏差,，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,，
本科畢業(yè)設計指導教師評語篇二
1,、該作品整體采用簡約式的表現手法。簡單的圖案搭配,。直奔主題,，表現清晰、自然,。效果一目了然,。直敘式表現形式運用得淋漓盡致。但是,，由于構圖簡單,，不免給人單調之感。
2,、該平面廣告作品整體感覺統(tǒng)一,、協調。作品表現出一定的制作水準,。色調搭配較一致,。主題表現突出。能有效的融廣告元素于作品中,。板式設計較好,。但是，在某些色彩搭配上還值得思考,。
3,、該作品體現作者的原創(chuàng)性。在制作過程中,，作者參考的元素很多,，同時，能巧妙的靈活運用到實際的創(chuàng)作中,，此舉值得學習,。色彩整體搭配較和諧。結構嚴謹,。但是,，廣告語和廣告標題與圖片聯系的力度還不夠。
4,、該作品在選材和選用制作工具得當,，能較好的表現和諧社會的主題。作者設計思路正確,，色彩搭配得當,。符合審美標準,。具有一定的參考價值。但是,，作品整體缺乏獨創(chuàng)精神,。
5、該生設計思路清晰,，條理明確。在設計過程中認真聽取意見和建議,。作品主題突出,，表意明確，色彩搭配合理,，版面整體美觀大方,。但創(chuàng)新點還是不夠，圖形設計功底不足,。
6,、作品思路條理清晰，較好的體現當前的熱點和難點問題,，具有一定的前沿性,。作品整體效果較好且正確運用各種形式的審美法則。但是廣告標題和廣告語與主題之間聯系還不夠緊密,。
7,、該生在設計作品的過程中，虛心請教,，認真把自己所學的廣告基礎知識運用在創(chuàng)作中,。作品具有一定的原創(chuàng)性。主題明確,。條理清楚,。色彩搭配一般。創(chuàng)意一般,。
8,、該作品體現作者所學的理論與實踐的結合，創(chuàng)作靈感豐富,。體現作者的個性和刻苦精神,。繪圖整體規(guī)范，效果較好,。結構布局合理,。總體設計效果好,。但是作品原創(chuàng)性不足,，還應改進,。
9、該作品設計方向明確,，與主題緊密結合,，能較好表現人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理,，繪圖規(guī)范,。色彩搭配較為得當。但是,，在整個作品中,，我們發(fā)現作者創(chuàng)意靈感不夠，獨創(chuàng)性不足,。
10,、該生在完成在作品的整個設計過程中態(tài)度積極，充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動性,。該作品表達的主題正確,、鮮明。結構合理,，整體效果良好,。但應該認真提煉主題，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語,。
11,、該作品能科學完整地表現主題，具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神,。構思獨特,，巧妙。具有一定的設計水平,。符合平面廣告的構成要素,。但是，在色彩搭配時還顯得單調,。
12,、該平面廣告作品創(chuàng)意獨特，充滿創(chuàng)新元素,。能正確運用形,、色、空間,、明暗等美感元素,。構圖完整、合理,、和諧,。正確運用計算機軟件作圖,，具有一定的制圖基礎。但是,，在一些元素的細節(jié)搭配時還不足,。
13、該平面廣告作品體現作者的原創(chuàng)性,。廣告設計的原則之一就是獨創(chuàng)性,。這副作品正是體現此原則。作品能科學,、有機的表現主題,。色調整體搭配和諧。但廣告詞仍然不夠精辟,，吸引力度不夠。
14,、該生具有扎實的廣告專業(yè)基礎知識,。構圖結構合理。版面整潔,。繪圖規(guī)范,。能較好的表現設計主題。符合設計的基本要求,。但是,，此平面廣告的整體效果一般，應該加強整體效果的設計考慮,。
15,、該作品具有一定的視覺沖擊力。給廣告受眾一定的視覺感染力,。整體效果統(tǒng)一,、自然。注意整體結構的布局,。留給大家想象的空間,。但廣告語還不夠經典，還有些色彩的細節(jié)忽略了,。
本科畢業(yè)設計指導教師評語篇三
11.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強,；沒有抄襲現象。
12.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度，工作量較大,。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）,。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容較為完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解,。文題相符,，論點突出，論述緊扣主題,。
13.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度,，工作量一般,。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）,。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容基本完整，層次結構安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解。文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點。
14.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目難度較小，工作量不大,。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差,，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。文章篇幅符合學院規(guī)定,，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題,，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差，沒有個人見解,。文題有偏差,，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題,。語言表達較差,，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少,，其時效性較差,；有部分內容與他人成果雷同。
15.選題不適當,；觀點不正確,；語法錯誤過多,；抄襲現象嚴重；論文格式不符合規(guī)范要求,；沒有按時間要求完成論文,。
16.研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題,，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚，論述全面,。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來,。但論據還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
17.選題較具時代性和現實性,。全文結構安排合理。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
18.論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會,，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點正確,，材料比較充實,，敘述層次分明，有較強的邏輯性,。文字通順,、流暢。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結經驗,，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿,，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求。
19.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要進一步總結經驗,，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿,，經過認真修改，已經達到本科論文的要求,。
20.本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據。作者思路清晰,，論述過程嚴謹,，分析合理，結果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求,。
本科畢業(yè)設計指導教師評語篇四
1.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的心得體會,，提出自己的看法，言之成理,。論述觀點正確,，材料比較充實，敘述層次分明,，有較強的邏輯性,。文字通順、流暢,。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結經驗,，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿,，經過認真修改，已經達到本科論文的要求,。
2.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數據合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求,。
3.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數據合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。
4.該論文選題合理,。區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點,，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述,，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經濟問題做了較深入的`研究,，但對xx農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現有專門的論述。如何認識xx農業(yè)區(qū)域經濟差距現狀及未來的走勢,，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長,，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在,。
5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度,，工作量一般,。選題具有實踐指導意義。
6.該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于論文的資料,，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題,，綜合運用知識能力一般,。
7.文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整,，層次結構安排一般,，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解,。
8.文題基本相符,，論點比較突出，論述能較好地服務于論點,。
9.語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象,。
10.本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據。作者思路清晰,，論述過程嚴謹,，分析合理，結果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求,。
1.論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰、說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值，不失為一篇好文章,。
2.論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會,，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點正確,，材料比較充實,，敘述層次分明，有較強的邏輯性,。文字通順,、流暢。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結經驗,，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿,，經過認真修改，已經達到本科論文的要求,。
3.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數據合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。今后要進一步總結經驗,，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿,，經過認真修改，已經達到本科論文的要求,。
4.論文思路清晰,，語句通順。能很好的調查--------存在的問題,。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結構合理,。觀點表達準確。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。
5.全文以-------為題,。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議,。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰，論據較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密,。
6.全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎,，具有很強的研究性,。全文結構符合要求,，邏輯結構嚴謹,，思路清晰，觀點鮮明,，論據具有較強的說服力,。論證方法合理,，了大量的數據來論證,，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉,。
7.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以--------為例，重點探討--------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結構完整，思路清晰,，觀點表達準確,，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
8.該文選題具有較強的現實性,、針對性和實用性。結構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯系緊密,，觀點表述準確,，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,。
9.本文以--------為題,，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現實意義,。文章結構安排合理，層次清晰,，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯系緊密,，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------,，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
10.全文以-------為題,，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理,，邏輯性強,，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理,。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現實結合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠,。
11.本文以--------為題,，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理,，文章觀點表達準確,，用詞正確，語句通順,，思路清晰,。部分與部分之間聯系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
12.該文以--------為主題,，充分體現出時代性和現實的社會價值,。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述,，然后重點分析---------,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題,。語言較流暢,，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確,，思路清晰，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。
13.本文以-------為主題,，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理,，全文共分-------大部分,。其中第一部分---------，在此基礎上重點探討--------,。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分,，還缺乏說服力,，個別引用內容沒有標明出處。
14.選題較具時代性和現實性,，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
15.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
16.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足,。
17.本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義,。內容論證也較科學合理，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求,。
18.本文以……為主題，重點探討……..問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現出專業(yè)特色。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,?？傮w上基本合格。
19.該文選題具有較強的現實性,、針對性和實用性,。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯系比較緊密,，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,，少數觀點論證不深刻和全面,。
21.的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。
22.論文思路比較清晰,，語句基本通順，層次清晰,，觀點表達準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密,，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求,，部分內容與主題結合的還不是很好,，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
23.論文主題明確,，語句基本通順,，層次基本清晰，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析,，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內容與主題結合不緊密,，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
25.全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求。
26.研究內容具有現實性和可操作性,。選題社會熱點問題,，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚,，論述全面,。語言平實簡潔，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來,。但論據還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
27.選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
28.研究-------為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結構合理,，思路清晰，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。
29.以-------為題進行研究,。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析,，最后為------提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
30.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠,。
31.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理,，思路清晰,，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密,。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠,。
32.本文立意新穎,。全文以-------為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內容論證也教科學合理,。全文充分體現行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠,。
33.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數據合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。
34.本文研究了會計信息失真,，對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據。作者思路清晰,，論述過程嚴謹,，分析合理，結果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范,，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求,。
35.論文題與論文的內容基本相符,，結構完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯,。從內容看,，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫,。
本科畢業(yè)設計指導教師評語篇五
該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的資料,，寫作過程中能綜合運用所學知識，全面分析個人理財問題問題,，綜合運用知識能力較強,。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解,。文題相符，論點突出,，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強,。
按：做老師十年了，指導過導演,、表演,、剪輯專業(yè)許多畢業(yè)論文，做過此三專業(yè)和舞臺美術專業(yè)的答辯評委,，并被母校北京電影學院導演系,、表演系聘為碩士研究生答辯評委，寫作評語凡萬字,，今日觀之,，事猶在目。故貼之,，自思,，公議。
剪輯崔亮同學論文評語：
崔亮同學的學士學位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無厘頭”風格的營造》研究了碎片剪輯這一近年來頗為流行的剪輯藝術手段,，并重點分析了周星馳影片中碎片剪輯的運用，創(chuàng)作手段與藝術作品互見,，具有明確的主題和清晰的理論脈絡,，也有比較強烈的使用價值。
該論文結構清晰,，層次分明,，對碎片剪輯產生的電影/文化背景進行了較為詳盡的剖析，研究了歷史傳承,，結合中外各國代表影片對碎片剪輯的方式方法進行了有效的分析,。更加可貴的是,，我國以往對香港/周星馳電影的研究多集中在文化/個體的層面上，而本文從具體的技術/藝術角度研究了周星馳電影的一個創(chuàng)作層面,，以理性的態(tài)度對其獨特藝術形態(tài)的形成進行了令人信服的總結和歸納,，對于此類電影的研究有著積極的意義。
該論文文字嚴謹,，論點明確,，例證豐富，論證方法多樣,。崔亮同學在寫作過程中參考了大量文字/影片資料,，多次加工修改，不斷提高了論文的水平,。由于作者是剪輯專業(yè)的畢業(yè)生,，在論文寫作中也注重緊緊圍繞電影剪輯的藝術/技術特點，避免空洞的理論說教,，而是結合具體的剪輯藝術處理,，以例證為論據，以分鏡頭列表,、鏡頭截圖和扎實的分析為論證過程,，具有剪輯專業(yè)畢業(yè)論文的特點，并在各章節(jié)中注意理論的提升,。這是一篇比較優(yōu)秀的論文,。
本科畢業(yè)設計指導教師評語篇六
21.論文題與論文的內容基本相符，結構完整,，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯,。從內容看，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫,。
22.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰、說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值，不失為一篇好文章,。
23.研究xx為題,，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結構合理,，思路清晰，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。
24.以xx為題進行研究,。能為解決xx-的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析,，最后為xx提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
25.論文選題有新意，有實際應用價值,，論文有自己獨到的觀點,，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結構安排合理,，論證充分,、透徹，有足夠的理論和實例支撐,，英語語言表達順暢、得體,，沒有語法錯誤,，論文格式符合規(guī)范要求,。
26.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得書記合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。
27.該論文的文獻調研全面系統(tǒng),，立題指導思想明確,，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行,，并達到預期效果,。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練,，層次清晰,，邏輯性較強，用詞準確,，各種數據,、圖表齊備、規(guī)范,，文獻引用正確,，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力,。論文選題適當,，有一定的獨立見解，論證充分,，占有資料廣泛,，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢,，僅存在個別語法錯誤,，論文格式符合規(guī)范要求。
28.該論文選題較為新穎,，視角較為獨特,，體現了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析,，具有一定的實用價值,。經過對論文的審核可以看出,，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點,，但在理論的深度和部分論據的引證上還存在一定的欠缺之處,。總體而言,，這是一篇合格的論文,。
29.論文選題比較適當，觀點正確,，但缺少獨創(chuàng)性的思想,，論證內容比較充分，但缺乏論證深度,。英語表達比較通順,，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求,。
30.論文選題缺乏新意,，論證不夠充分，具體例證較少,，老生常談的內容偏多,，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意,，但存在較多的語法錯誤,。論文格式基本符合要求。
本科畢業(yè)設計指導教師評語篇七
該論文選題合理,，為____提供理論支持,，研究意義重大。
該論文引用文獻具有代表性和科學性,，對有關的中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理,，掌握了____的研究背景、研究現狀和發(fā)展前景等內容,，文獻綜述豐富而規(guī)范,。
論文借助統(tǒng)計分析軟件對____進行了因素分析，論文內容豐富,、條理清晰,、結構完整，資料收集詳實,，數據準確,，論證清晰有力，論據充分可靠，結論可靠,。
該論文研究結果表明,，____,，研究具有很強的實踐價值和操作性,，充分反映了作者對于____知識掌握的全面性，對于____實踐有經驗,，有分析,，有思考，有建議,。
論文格式正確,，結構嚴謹，層次分明,，書寫規(guī)范,，邏輯嚴密，語言流暢,，重點突出,，反映了作者具有較強的獨立科研能力。論文總體優(yōu)秀,，同意提交答辯,，建議授予農學碩士學位。
【評語二】,。
___同學的碩士畢業(yè)論文《消費者網上購物的網站體驗對網上購買意愿影響的實證研究》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上,，研究了網站體驗的組成要素，以及網站體驗對消費者網絡購買意愿的影響,，其選題具有一定的理論價值和現實意義,。
論文發(fā)現論網站的易用性體驗、網站的有用性體驗,、網站的視覺體驗,、價格體驗、商品體驗,、服務體驗,、信譽體驗等七個方面的體驗可以很好地解釋網站體驗的內涵，利用sor模型分析得知網站體驗對購買意愿有顯著正向影響,，情緒和感知風險是網站體驗和購買意愿之間的部分中介變量,。論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學,。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構建了網站體驗研究的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響網絡購買意愿的因素。論文有相當的理論深度。論文觀點鮮明,，論證清晰有力,，論據充分可靠，數據準確,，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范，其中論文關于網站體驗對購買意愿的影響的觀點具有一定的新的見解,。不足之處在于網站體驗的維度還不夠全面,，尤其是網站技術因素部分，未來還可以考慮研究網速等網站技術因素對網站體驗的解釋力度,。
論文結構嚴謹,，層次分明，采用了遞進式的分析結構,，邏輯性強,，文筆流暢，表達清晰,，重點突出,。文章格式符合學術規(guī)范。反映作者具有較強的獨立科研能力,。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學專業(yè)的基本理論和分析方法,，論文達到了碩士學位論文水平，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學位,。
【評語三】。
該課題選題新穎,，緊密結合臨床,，設計合理，屬于本學科研究熱點,，研究工作具有一定的理論意義與實際價值,。論文的內容與題目基本相符，結構完整,，格式規(guī)范,，層次清楚，條理分明,，語言通順流暢,，內容豐富。文獻材料收集豐富詳實,，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻,，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用,。數據資料充分，論述過程嚴謹,，思路清晰,，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當,，結果可信,。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯,，結論和建議具有現實意義,，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。
該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎,、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求,，建議安排答辯,。
【評語四】。
___同學的學位論文《基于數據挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)數據模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學開展的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)項目,。該論文研究成果對于構建高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)具有一定的先導性意義,。
本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數據模型這個問題展開分析和研究。論文首先對已有的專業(yè)設置數據模型進行綜述,，分析其在功能性,、預測性、分析性以及挖掘性方面的不足之處,，然后結合高校本科專業(yè)設置的實際需求,，引入數據挖掘技術、數據倉庫和olap,，構建基于數據挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數據模型,。總的來說,，論文框架清晰,，邏輯嚴謹，行文體現了自己的學術思考及思辨結論,，有自己的創(chuàng)見,。
本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學術水準較好,，體現了兩年學習的成果,，可進入答辯程序。
論文長于思辨和綜合,，而短于對實際需求和現實情況的考量,，比如各用戶對于專業(yè)設置的需求以及數據挖掘中數據的可采集性及可用性等。建議今后在相關研究中采取更廣泛視角。
【評語五】,。
___同學的碩士畢業(yè)論文《電信融合計費系統(tǒng)設計與應用》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上,，探討了既可以維持運營商利益同時也使消費者利益最大化的融合計費方式，并結合現實運營商的計費系統(tǒng),，設計了幾個場景,，進行了模擬分析驗證，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計費的實際工作需要,，達到了設計目標,。
該論文選題具有一定的理論價值和現實意義。論文以3g計費的基本流程為依據,，采用全集中處理模式,，搭建了集數據采集功能，預處理功能,，計費功能，利用數據挖掘技術進行融合結算分析等功能的融合計費賬務系統(tǒng)平臺,。該平臺旨在實現客戶的融合,，即客戶品牌與付費方式的融合;業(yè)務的融合，即實現跨業(yè)務,、跨產品,、跨客戶的產品捆綁、交叉優(yōu)惠,，實現業(yè)務經營與計費策略的完整銜接;計費方式的融合,，即在線計費與離線計費的融合;付費方式的融合，即預付費和后付費的融合,。充分體現了3g網絡下滿足現有用戶全部需求,，發(fā)揮運營商服務到極致的工作目標，對目前電信融合方式具有一定的現實意義,。
論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點,，研究方法較為科學。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構建了融合結算分析的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響融合結算的因素,。三是平臺設計理念新穎，投資低,，可操作性強,。論文有相當的理論深度。論文觀點鮮明,，論證清晰有力,，論據充分可靠,，數據準確，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范,。不足之處在于電信融合計費的實驗論證還不夠全面，有效工作量不夠,。
論文達到了碩士學位論文水平,，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學位,。
【評語六】,。
___同學的學位論文，將計算機輔助設計技術覆蓋產品設計的全過程是當前cad研究的主要內容,。傳統(tǒng)意義下的cad技術著重于輔助產品的詳細設計和繪圖輸出,，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產品設計資訊的載體,，通過運動分析,、功能映射、變型設計,、關聯設計等手段，將計算機輔助設計技術全面地融入產品概念設計過程,，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：
1.將零件結構劃分為零件,、功能結構和基因單元三個層次，以功能結構為單位組織基因單元,，有利于實現基于功能的零件概念設計,。
2.提出了產品骨架單元的提取方法，通過插入,、刪除,、替代、分解,、整合,、克隆、派生等多種骨架單元置換手段,，在保持功能不變的條件下,，對產品進行變型設計。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產品參數化設計不同,，上述變形設計能導致產品結構的變化,，因而為創(chuàng)新型設計提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現了該結構與產品中其他結構的約束關系,。在保證產品中各結構單元有序性,、一致性的前提下,，減少了所附加大數據量，有利于在概念設計中,，對設計方案反復進行斟酌與修改,。
3.在關聯設計中，歸納總結了五種關聯的約束模型,，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據,。
4.以圖形單元置換、疊代技術為核心,，構造了單元化產品信息建模原型系統(tǒng),。在此基礎上開發(fā)了mcadds系統(tǒng)，并在沖剪機床設計_jd型轉轍機傳統(tǒng)系統(tǒng)設計中獲得了成功的應用,。
5.論文內容豐富,、條理清晰、結構完整,，特別是在運用cad技術輔助產品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反復修改方面有重要突破,。本文是一篇優(yōu)秀的博士學位論文，建議提交答辯,。
從某種角度來說,，研究生學位論文評語既是對研究生學位論文研究工作的評價，也反映了評閱人綜合水平,。既反映了評閱人的學術水平,，也反映了評閱人的寫作文風。它屬于應用寫作中一種專業(yè)應用文寫作,，值得我們研究,。
本科畢業(yè)設計指導教師評語篇八
高校本科畢業(yè)生的論文答辯,既是對學生在校四年專業(yè)學習效果的最后一次檢驗,也是學生在走向社會前對自己所學專業(yè)知識的一次全方位總結;下面是有畢業(yè)設計指導教師。
評語,。
歡迎參閱,。
1、x同學的學位論文,，將計算機輔助設計技術覆蓋產品設計的全過程是當前cad研究的主要內容,。傳統(tǒng)意義下的cad技術著重于輔助產品的詳細設計和繪圖輸出，因而有較大的局限性,。本文以圖形單元作為產品設計資訊的載體,，通過運動分析、功能映射,、變型設計,、關聯設計等手段，將計算機輔助設計技術全面地融入產品概念設計過程,，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：
1.將零件結構劃分為零件,、功能結構和基因單元三個層次,，以功能結構為單位組織基因單元，有利于實現基于功能的零件概念設計,。
2.提出了產品骨架單元的提取方法,，通過插入、刪除,、替代,、分解、整合,、克隆,、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下,，對產品進行變型設計,。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產品參數化設計不同，上述變形設計能導致產品結構的變化,，因而為創(chuàng)新型設計提供了有效的cad手段,。骨架單元表示完整地體現了該結構與產品中其他結構的約束關系。在保證產品中各結構單元有序性,、一致性的前提下,，減少了所附加大數據量，有利于在概念設計中,，對設計方案反復進行斟酌與修改,。
3.在關聯設計中，歸納總結了五種關聯的約束模型,，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據。
4.以圖形單元置換,、疊代技術為核心,，構造了單元化產品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎上開發(fā)了mcadds系統(tǒng),，并在沖剪機床設計xjd型轉轍機傳統(tǒng)系統(tǒng)設計中獲得了成功的應用,。
5.論文內容豐富、條理清晰,、結構完整,，特別是在運用cad技術輔助產品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反復修改方面有重要突破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學位論文,，建議提交答辯,。
從某種角度來說，研究生學位論文評語既是對研究生學位論文研究工作的評價,，也反映了評閱人綜合水平,。既反映了評閱人的學術水平,，也反映了評閱人的寫。
作文,。
風,。它屬于應用寫作中一種專業(yè)應用文寫作，值得我們研究,。
2,、x同學的碩士。
《消費者網上購物的網站體驗對網上購買意愿影響的實證研究》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上,，研究了網站體驗的組成要素,，以及網站體驗對消費者網絡購買意愿的影響，其選題具有一定的理論價值和現實意義,。
論文發(fā)現論網站的易用性體驗,、網站的有用性體驗、網站的視覺體驗,、價格體驗,、商品體驗、服務體驗,、信譽體驗等七個方面的體驗可以很好地解釋網站體驗的內涵,，利用sor模型分析得知網站體驗對購買意愿有顯著正向影響，情緒和感知風險是網站體驗和購買意愿之間的部分中介變量,。論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點,，研究方法較為科學。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構建了網站體驗研究的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響網絡購買意愿的因素,。論文有相當的理論深度。論文觀點鮮明,，論證清晰有力,，論據充分可靠，數據準確,，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范，其中論文關于網站體驗對購買意愿的影響的觀點具有一定的新的見解,。不足之處在于網站體驗的維度還不夠全面,，尤其是網站技術因素部分，未來還可以考慮研究網速等網站技術因素對網站體驗的解釋力度,。
論文結構嚴謹,，層次分明，采用了遞進式的分析結構,，邏輯性強,，文筆流暢,，表達清晰，重點突出,。文章格式符合學術規(guī)范,。反映作者具有較強的獨立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學專業(yè)的基本理論和分析方法,，論文達到了碩士學位論文水平,，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學位,。
3,、該課題選題新穎，緊密結合臨床,，設計合理,，屬于本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值,。論文的內容與題目基本相符,，結構完整，格式規(guī)范,，層次清楚,，條理分明，語言通順流暢,，內容豐富,。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻,，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用,。數據資料充分，論述過程嚴謹,，思路清晰,，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當,，結果可信。論文撰寫嚴肅認真,，推理符合邏輯,，結論和建議具有現實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文,。
該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎,、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求,，建議安排答辯,。
4,、x同學的學位論文《基于數據挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)數據模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學開展的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)項目。該論文研究成果對于構建高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)具有一定的先導性意義,。
本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數據模型這個問題展開分析和研究,。論文首先對已有的專業(yè)設置數據模型進行綜述，分析其在功能性,、預測性,、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結合高校本科專業(yè)設置的實際需求,，引入數據挖掘技術,、數據倉庫和olap，構建基于數據挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數據模型,?？偟膩碚f，論文框架清晰,，邏輯嚴謹,，行文體現了自己的學術思考及思辨結論，有自己的創(chuàng)見,。
本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范,，學術水準較好，體現了兩年學習的成果,，可進入答辯程序,。
論文長于思辨和綜合，而短于對實際需求和現實情況的考量,，比如各用戶對于專業(yè)設置的需求以及數據挖掘中數據的可采集性及可用性等,。建議今后在相關研究中采取更廣泛視角。
5,、x同學的碩士畢業(yè)論文《電信融合計費系統(tǒng)設計與應用》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上,，探討了既可以維持運營商利益同時也使消費者利益最大化的融合計費方式，并結合現實運營商的計費系統(tǒng),，設計了幾個場景,，進行了模擬分析驗證，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計費的實際工作需要,，達到了設計目標,。
該論文選題具有一定的理論價值和現實意義。論文以3g計費的基本流程為依據,，采用全集中處理模式,，搭建了集數據采集功能，預處理功能，計費功能,，利用數據挖掘技術進行融合結算分析等功能的融合計費賬務系統(tǒng)平臺,。該平臺旨在實現客戶的融合，即客戶品牌與付費方式的融合;業(yè)務的融合,，即實現跨業(yè)務,、跨產品、跨客戶的產品捆綁,、交叉優(yōu)惠,，實現業(yè)務經營與計費策略的完整銜接;計費方式的融合，即在線計費與離線計費的融合;付費方式的融合,，即預付費和后付費的融合,。充分體現了3g網絡下滿足現有用戶全部需求，發(fā)揮運營商服務到極致的工作目標,，對目前電信融合方式具有一定的現實意義,。
論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學,。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構建了融合結算分析的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響融合結算的因素。三是平臺設計理念新穎,，投資低,，可操作性強。論文有相當的理論深度,。論文觀點鮮明,，論證清晰有力，論據充分可靠,，數據準確,，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范,。不足之處在于電信融合計費的實驗論證還不夠全面,，有效工作量不夠。
論文達到了碩士學位論文水平,，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學位。
6,、該論文選題合理,，為提供理論支持，研究意義重大,。
該論文引用文獻具有代表性和科學性，對有關的中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理，掌握了研究背景,、研究現狀和發(fā)展前景等內容,，文獻綜述豐富而規(guī)范。
論文借助統(tǒng)計分析軟件對進行了因素分析,，論文內容豐富,、條理清晰、結構完整,，資料收集詳實,，數據準確，論證清晰有力,，論據充分可靠,，結論可靠。
該論文研究結果表明,，,，研究具有很強的實踐價值和操作性，充分反映了作者對于知識掌握的全面性,，對于實踐有經驗,，有分析，有思考,，有建議,。
論文格式正確，結構嚴謹,，層次分明,，書寫規(guī)范，邏輯嚴密,，語言流暢,，重點突出，反映了作者具有較強的獨立科研能力,。論文總體優(yōu)秀,，同意提交答辯，建議授予農學碩士學位,。
1,、最有希望得成功者，并不是才干出眾的人,，而是那些最善于利用時機去努力開創(chuàng)的人,。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機會,，求得上進,。你聰明,，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒,，堅定目標致力于學習,，定能大限度地發(fā)揮你的聰明才智!其實，任何事都是有重量的,，那么,，就看你把它變成壓力還是重力了。在這個方面,，我很高興地看到你做的很好,，你學習自覺，成績便是努力的證明,。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養(yǎng)你的責任意識,、大局意識和管理能力，希望以后在這方面能看到你更加出色的表現!
2,、在我看來,，你一直是個處事冷靜、超然自逸的男孩子,，你做事情時總能保有難得的堅持和認真,，這也是老師信賴你的最大原因。很多時候,，你也表現出了你的銳意坦蕩,、愛憎分明，難能可貴,。但是希望你知道,，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行,，深思而慎獨,。并且，必要的成功也是需要的,。從自己的內心開始奮斗,，你能取得更大成就。
3,、雖然平日里你不多言語,，但能夠讓人感覺到是個責任感強，渴望參與班級工作的孩子,。學習上,，有時稍欠自覺，略顯粗心,，在新的學期,，要多多努力,，發(fā)揚優(yōu)點，逐步改掉缺點,，爭取更大的進步!
4,、其實你擁有你自己都不確知的才華，從你的文字中可以讀出這樣的信息：你時常沉醉在自己的小世界中,，做自己喜歡做的事情。老師希望你能敞開心扉,，多與旁人交流你快樂的體驗和想法,，不要吝嗇展示自己!還有，成功需要成本,，時間也是一種成本,，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。請務必抓緊每寸光陰,，努力學習!
5,、其實老師一直很放心去吩咐你做一些事情，因為你有著一份同齡人所或缺的懂事隱忍和少年老成,。你謹慎認真,，穩(wěn)重內斂，學習上也很自覺,，真是難能可貴!但是有沒發(fā)現平時和同學的交流并不多呢?真的希望能夠以后多看到你堅強的笑容,，多聽到你開朗的笑聲。{[csc:pagelist]}6,、你外表睿智,，很多時候有著自己獨特的想法。你潛質深厚,，會是個很有出息的孩子,。在上半學期提醒你作息問題之后，我很高興地看到你下學期有了一些轉變,。我希望你明白,，不論現在的學習還是以后的工作生活，安排正常的作息是相當重要的,，不要再熬夜了,，不要再拿身體去作為拼搏的籌碼!
7、你是一個平日里安靜的女生,，為人隨和,，內心細膩。課下看到你和密友聊天說笑,，才發(fā)覺每個人都有訴說的欲望,，請不需要太多靦腆,，開朗地擴大與老師、同學們的交流面吧!學習上,，請注意細致與踏實,，一分耕耘一分收獲啊!你是個能獨立、有主見的女孩,，有自己的想法,，有一定的決斷力。但是獨立不代表乖張,，有想法不代表恣意妄為,。令人高興的是，你在這點上做的還是不錯的,。晟君,，老師希望你能一如既往地關注于學習而不懈怠，能堅持懷揣著平和感恩的心態(tài)簡單快樂地生活,。
8,、你是一個美麗善良、乖巧隨和的女孩,，學習上,，你一向勤勉上進，生活里,，你說話總是細言細語,，不溫不火。其實裘爍,，你完全可以再大膽一些,，有自己想法時可以和同學老師交流，有展示自己能力的機會就請盡情表現吧!
9,、你是同學擁護,、老師信任的班委，乖巧懂事,、伶俐開朗,、自信大方、樂觀合群,，是同學們學習的榜樣,。你愛護集體榮譽，有很強的工作能力,，總是及時協助老師完成班務工作,，是老師的得力幫手。你心性坦蕩,，個性鮮明,，能大膽說出自己的想法,，難能可貴。而你在運動場上的爆發(fā)力更讓老師同學們驚嘆!潛力深厚,，希望在高中時期能逐漸發(fā)掘出來!
12,、你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩,。作為語文科代表,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。你對人也是特別真誠熱情,，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道,，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段,，勇敢地邁好每一步吧,，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
13、你堅強勇敢,、樂觀大方的性格讓老師非常欣賞,。學習上始終保持著上進好學的決心和韌性，生活中始終能做到豁達開朗,，還有著良好的審美和繪畫的專長,，令人欽佩!以入世的態(tài)度做事，以出世的態(tài)度做人,，這是我送你的一句話,，希望你保持好心態(tài)，迎接新的學習生活,。
15,、看起來，你是多么乖巧的一個男孩,，老師吩咐的事情你總兢兢業(yè)業(yè)去完成,，但是有沒發(fā)覺自己有時候經常犯些小迷糊呢?想想，每次作業(yè)有沒有真的全心貫注去完成?回家有沒有真的再認真復習今日所學?有沒有真的聚精會神于課堂的每一分鐘?這其實也是習慣的養(yǎng)成過程,，當一個小小的想法變成行為時,，便成了習慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗,。希望你能及時糾正壞習慣,，調整狀態(tài)，迎頭趕上,，在適當時刻也大膽表現你自己,。
16,、不論在體育場還是教室里，看到你神采奕奕的樣子,，總讓人聯想到“英姿颯爽”這四個字,。這確是一個高中生應該有的精神面貌。你做事認真,，顧全大局,，真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài),，繼續(xù)前進!也希望能夠多和老師同學交流,，多提些對班集體建設的好建議!
17、“靜能生慧,?！蹦闶且粋€充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語,，但寬厚仁道,，不激進，少與人爭鋒,。你學習成績優(yōu)秀,，這也賴于你良好的學習習慣。請繼續(xù)努力,，努力將較薄弱的科目補上,，也努力與同學和老師多交流!
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究價值,。
2、該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強,。
3、文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解,。
4、文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。
5,、語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象,。
6,、方案選取合理，觀點正確,，論據比較充分,，語言比較流暢，書寫工整,。
7,、符合科學論文的基本要求，論文(設計)中的用語格式和設計過程符合規(guī)范,，設計開發(fā)文檔齊全。
8,、該生能在規(guī)定的時間內完成課題設計,，并很好地達到了設計要求。
9,、其論文書寫格式符合標準,。界面設計合理，設計符合工程規(guī)范,，文檔齊全,。
本科畢業(yè)設計指導教師評語篇九
畢業(yè)設計是教學計劃的重要組成部分，是學生大學四年中最后學習階段和綜合訓練階段,，是對學生學習與實踐成果的全面總結,，更是對教學計劃和培養(yǎng)目標的全面檢驗。畢業(yè)設計不僅對所學知識起到深化和提高的作用,，也是畢業(yè)資格認定的重要依據,。
我作為一名畢業(yè)設計指導教師，在畢業(yè)設計的各個環(huán)節(jié)上嚴格按要求執(zhí)行,。定期進行畢業(yè)設計進度檢查和學生設計作品指導,，隨時為學生解決各類問題，使畢業(yè)設計工作順利進行。本次畢業(yè)設計我指導的是xx級攝影專業(yè)的12名同學,。
一,、畢業(yè)設計共分五個階段完成：
（2）擬定任務階段；
（3）開題階段,；
（4）任務實施階段,；
（6）成績評定階段。
為了保證整個過程按計劃執(zhí)行,，提高學生的畢業(yè)設計質量,，在擬定任務階段，首先根據畢業(yè)設計選題原則和學生畢業(yè)設計調研情況填寫畢業(yè)設計任務書,。經再與學生討論,，最后明確畢業(yè)設計選題，并實施設計創(chuàng)作,。
通過師生共同努力,，本組同學均按計劃完成了畢業(yè)設計，大部分攝影作品設計水平較高,，極具個性,，充分的反映了學生的創(chuàng)作激情和對現代攝影藝術設計思潮的理解。其中xx設計的《商業(yè)產品廣告系列》和李漢寧設計的《上海瞬間系列》尤為突出,，代表了xx級攝影專業(yè)同學的最高水平,。
二、畢業(yè)設計評分主要是針對如下幾個方面考核,、評分：
（1）工作態(tài)度與紀律,。
（2）基本理論、基本知識,、基本技能,。
（3）獨立工作能力、分析解決問題能力,。
（4）完成任務的情況和水平及主要創(chuàng)新點,。
畢業(yè)設計答辯也是畢業(yè)設計的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學生進行答辯資格審查,，答辯方式采用以小組為單位,，答辯時學生先陳述其設計工作的內容及其特點10～15分鐘，然后答辯小組進行提問,、學生給予解答10～15分鐘,。
三、畢業(yè)設計指導工作還存在許多問題需要總結和改進：
（1）少部分學生態(tài)度不端正,，不能主動與老師溝通,。
（2）資料缺乏，許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學缺少自己查資料的主動性,。
（3）存在就業(yè)和畢業(yè)設計發(fā)生沖突現象,，在畢業(yè)設計期間不能按時到校，集中輔導,。在今后的畢業(yè)設計工作中,，還需注意加強與用人單位的聯系溝通，建立一個良好的,、相互理解的實習就業(yè)通道,。
本次畢業(yè)設計工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結束了，我將認真總結經驗,，在今后畢業(yè)設計指導工作中努力取得更好的成績,。
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本科畢業(yè)設計指導教師評語篇十
畢業(yè)設計基本合理,，理論分析與計算正確，施工組織設計安排比較合理,，施工方案滿足工期要求,，投標報價計算基本合理，有一定的實際動手能力,、分析能力和計算機應用能力,。設計文件內容完整，結構合理,，語言準確,，格式達到規(guī)范化要求。
能比較流利,、清晰地闡述設計的主要內容，能較恰當地回答與設計相關的問題,。
能閱讀教師指定的參考資料,，能分析整理各類信息，有實施方案,，學習態(tài)度尚好,，基本保證設計時間，能按期完成任務,，能按時參加畢業(yè)設計,。
設計基本合理，施工工期安排能滿足要求,，施工組織設計能滿足現場要求,，投標報價計算基本合理。實際動手能力、分析能力尚可,。設計文件結構基本合理,，層次較為分明，內容完整,，文理通順,，格式基本達到規(guī)范化要求。
能闡述畢業(yè)設計的主要內容,，答辯時回答問題基本準確,。
能閱讀教師指定的參考資料，有實施方案,，學習態(tài)度尚可,，在教師的要求下能按期完成任務，能按時參加畢業(yè)設計,。
設計基本合理,，施工工期安排能滿足要求，施工組織設計能滿足現場要求,，投標報價計算基本合理,。設計文件結構基本合理，內容基本完整,，文字尚通順,，格式基本達到規(guī)范化要求。
基本能闡明自己設計的主要內容,，答辯時回答問題無重大錯誤,。
本科畢業(yè)設計指導教師評語篇十一
是高校對學生在校期間知識綜合運用能力的一次系統(tǒng)檢測,在保證本科生教育質量上發(fā)揮了一定的作用。那么你知道畢業(yè)設計論文指導教師,。
評語,。
1.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義,。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解,。文題完全相符，論點突出,，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現象,。
2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度,，工作量較大。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義,。該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容較為完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解。文題相符,，論點突出,，論述緊扣主題。
3.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度，工作量一般,。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義,。該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容基本完整，層次結構安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解。文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點。
4.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目難度較小，工作量不大,。論文選題一般,。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定,，內容不夠完整,，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差,，沒有個人見解。文題有偏差,，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差,，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同。
5.論文選題有新意,，有實際應用價值,，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動,，結構安排合理,，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐,，英語語言表達順暢得體,，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求,。
6.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。
7.該論文的文獻調研全面系統(tǒng),，立題指導思想明確，實驗設計合理可行,，能夠按照實驗計劃進行,，并達到預期效果。論文撰寫思路清晰,，語言流暢簡練,，層次清晰，邏輯性較強,，用詞準確,，各種數據圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確,，科學性較強,。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。論文選題適當,，有一定的獨立見解,，論證充分，占有資料廣泛,，但理論和實例支撐不夠,。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤,，論文格式符合規(guī)范要求,。
8.該論文選題較為新穎，視角較為獨特,，體現了一定的人力資源管理理論的扎實功底,，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值,。經過對論文的審核可以看出,，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點,，但在理論的深度和部分論據的引證上還存在一定的欠缺之處,。總體而言,，這是一篇合格的論文,。
9.論文選題比較適當，觀點正確,，但缺少獨創(chuàng)性的思想,，論證內容比較充分，但缺乏論證深度,。英語表達比較通順,，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求,。
10.論文選題缺乏新意,，論證不夠充分，具體例證較少,，老生常談的內容偏多,，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意,，但存在較多的語法錯誤,。論文格式基本符合要求。
11.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文,。
12.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據。作者思路清晰,，論述過程嚴謹,，分析合理，結果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范,，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求,。
13.論文題與論文的內容基本相符,，結構完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯,。從內容看,，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫。
14.論文結構完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章,。
15.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的,。
心得體會。
提出自己的看法言之成理,。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性,。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結經驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿經過認真修改已經達到本科論文的要求。
1.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足,。
2.論文結構完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值，不失為一篇好文章,。
3.選題較具時代性和現實性,。全文結構安排合理。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
4.本文立意新穎,。全文以為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠。
5.該同學的論文從分析英語教學的本質及特征入手,，對英語教師的角色的重要性進行了論述,。作者通過對中國傳統(tǒng)和現代教學模式的比較，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質,。文章論點明確,，層次分明，結構嚴謹,。
6.選題較具時代性和現實性,，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
7.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙,，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論,，對跨文化交際作出了思考,。全文結構合理，條理清晰,，語言表達流暢,。但總來說，研究不夠深入,，分析比較抽象,，實證和實例不夠充分。
8.王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》,，完成了任務書所規(guī)定地研究(設計任務,。論文采用eda技術通過自頂向下的設計方法對數字密碼鎖進行了設計，描述了數字密碼鎖的總體結構主要功能設計流程模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序,，并且給出了數字密碼鎖設計的仿真結果,。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確,，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求,。
9.通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
10.作者對以學生為中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論,。選題有較強的現實意義,，論點正確，論據確鑿,，論述清晰,，論文符合規(guī)范化要求,。整個論文設計與寫作過程中，作者的治學態(tài)度極其嚴謹認真,。
11.選題較具時代性和現實性,，全文結構安排合理，觀點表達基本準確,，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
12.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足,。
13.王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務,。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現了遠程遙控功能,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外,，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的,。
開題報告,。
實施方案，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好,。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求。同意該同學參加學位論文答辯。
14.趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》,，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網站設計,，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成,，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計,，其開發(fā)主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好,。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。
15.蔡凌云同學的論文《數字調頻發(fā)射機的設計》,，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數字信號處理(dsp和直接數字頻率合成(dds技術,，實現了數字調頻發(fā)射機的設計,。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數字調頻發(fā)射機的數字調頻調制模塊部分的設計,。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確,，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求。
1.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙,，并提出了一系列改善交際效果的建議(說具體一點,。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考,。全文結構合理,，條理清晰，語言表達比較流暢,。但是研究不夠深入,，分析比較抽象，實證和實例不夠充分,。但總來說,，該生畢業(yè)論文已達到學士學位論文畢業(yè)標準，同意參加畢業(yè)論文答辯,。
2.該同學的論文從分析英語教學的本質及特征入手,，對英語教師的角色的重要性進行了論述,。作者通過對中國傳統(tǒng)和現代教學模式的比較，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質,。文章論點明確,，層次分明，結構比較嚴謹,。該生畢業(yè)論文已達到學士論文畢業(yè)標準,，同意參加畢業(yè)論文答辯。
3.全文以為題,。重點探討出問題,，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密,。
4.論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會,，提出自己的看法,，言之成理,。論述觀點正確,，材料比較充實，敘述層次分明,，有較強的邏輯性,。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結經驗,，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿,，經過認真修改，已經達到本科論文的要求,。
5.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數據合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要進一步總結經驗,，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿,，經過認真修改，已經達到本科論文的要求,。
6.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數據合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。
7.該論文選題合理。區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點,，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點,，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經濟問題做了較深入的研究,，但對xx農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究,，尚未發(fā)現有專門的論述。如何認識xx農業(yè)區(qū)域經濟差距現狀及未來的走勢,，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長,，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在,。
8.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度,，工作量一般,。選題具有實踐指導意義。
9.該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于論文的資料,，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識,，全面分析問題，綜合運用知識能力一般,。
10.文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容基本完整，層次結構安排一般,，主要觀點集中有一定的邏輯性,，但缺乏個人見解。
11.文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點。
12.語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料,，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。
13.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據,。作者思路清晰，論述過程嚴謹,，分析合理,，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求。
14.該論文選題正確,，結構合理,，內容豐富，數據資料充分,，分析方法先進,，寫作進度安排合理,，結論和建議具有區(qū)域現實意義,，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
15.論文題與論文的內容基本相符,，結構完整,，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看,，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫,。
16.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章,。
17.優(yōu)秀：該同學按畢業(yè)設計(論文任務書圓滿完成規(guī)定的任務，工作量飽滿;能獨立查閱相關中英文文獻,，具備有良好的閱讀外文資料的能力,，并能從中獲取加工各種信息及新知識;論文設計了周密合理可行的實驗方案;論據正確，計算準確,，能運用所學知識去發(fā)現問題并解決實際問題,。該同學工作作風嚴謹務實，論文格式標準,，層次清晰,，文理通順，圖表規(guī)范,，結構嚴謹,，邏輯性強;結論具有一定創(chuàng)新性，實驗成果有一定應用價值,。從完成論文情況來看,，該同學已具備了較強的實際動手能力和綜合運用知識的能力，達到了本科畢業(yè)設計(論文要求,，同意組織答辯,。并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。(答辯過程中該生能在規(guī)定時間內熟練扼要地陳述論文的主要內容,，條理清晰,，回答問題時反映敏捷,，思路清晰，表達準確,。經答辯委員會全體投票一致同意通過答辯,，并建議成績?yōu)椋簝?yōu)秀。
18.良好：該同學按畢業(yè)設計(論文任務書獨立完成了全部工作量;能獨立查閱相關中英文文獻,，具備有一定的閱讀外文資料的能力,，并能從中獲取各種信息及新知識;論文設計了合理可行的實驗方案;論據正確，計算準確;論文概念清楚,，文理通順,，圖表規(guī)范，結構嚴謹,，結論正確,。從完成論文情況來看，該同學已具備了一定的分析問題及解決問題的能力,，達到了本科畢業(yè)設計(論文要求,，同意組織答辯。并建議成績?yōu)椋毫己谩?該生能在規(guī)定時間內比較流利清晰地闡述論文的主要內容,，能恰當回答與論文有關的問題,。經答辯委員會全體投票一致同意通過答辯，并建議成績?yōu)椋毫己谩?/p>
19.中等：該同學按畢業(yè)設計(論文任務書獨立完成了全部工作量;查閱了相關中英文文獻,，具備了基本的閱讀外文資料的能力;論文設計方案比較合理;論據正確,，計算準確;論文概念清楚，文理較通順,，圖表較規(guī)范,，結論正確，無原則性錯誤,。從完成論文情況來看,，該同學具備初步了分析問題和解決問題的能力，達到了本科畢業(yè)設計(論文要求,，同意組織答辯,。并建議成績?yōu)椋褐械取?/p>
20.該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內容，回答問題基本正確,，無原則錯誤,。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現,，同意評定論文成績?yōu)椋褐械取?/p>
本科畢業(yè)設計指導教師評語篇十二
由會員“”投稿精心推薦，小編希望以下多篇范文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用,。
給你一篇畢業(yè)設計指導老師評語的寫作范例,，你可以參考它的格式與寫法,，進行適當修改。
本文選題的角度較為新穎,，文章脈絡清晰,，文筆流暢，基本觀點明確,。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料,，論據不夠充分有力。
此文首先值得肯定的是選題的立意較好,。也是較有研究空間的論題,。論文在有限的篇幅里，也基本能敘述清楚.該專題屬于業(yè)內研究程度及第一手資料,、文獻都積累較多的領域,，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究,。
在整個畢業(yè)論文設計中,，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成論文的撰寫。論文結構完整,，各部分基本貼合論文的"寫作規(guī)范,。作者比較了ads-b和rnp和傳統(tǒng)導航方式，我們能夠很清楚的看到ads-b和rnp的優(yōu)勢,。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了超多的資料,，論述比較充分，條理也很清晰,。當然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如,，知識面不夠廣,，不能用心主動的和老師交流工作的進程,。期望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步,。
中：
論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠到達綜合訓練目標，題目有必須難度,，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導好處),。
該生查閱文獻資料潛力一般,，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識潛力一般。
文章篇幅完全貼合學院規(guī)定,，資料基本完整,，層次結構安排一般，主要觀點集中郵必須的邏輯性,，但缺乏個人見解,。
文題基本相符，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點,。
語言表達一般，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了必須的文獻資料,，其時效性一般;未見明顯抄襲現象,。
及格：
論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠到達綜合訓練目標,，題目難度較小,，工作量不大。論文選題一般,。
該生查閱文獻資料潛力較差,，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的.潛力較差強,。
文章篇幅貼合學院規(guī)定，資料不夠完整,，層次結構安排存在必須問題,，主要觀點不夠突出，邏輯性較差,，沒有個人見解,。
文題有偏差，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題,。
良：
論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠到達綜合訓練目標,，題目有難度，工作量較大,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導好處),。
該生查閱文獻資料潛力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識潛力較強,。
文章篇幅完全貼合學院規(guī)定,，資料較為完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解,。
文題相符，論點突出,，論述緊扣主題。
語言表達流暢,，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現抄襲現象,。
優(yōu)：
論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠到達綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導好處),。
該生查閱文獻資料潛力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識潛力強,。
文章篇幅完全貼合學院規(guī)定，資料完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，有必須的個人見解,。
文題完全相符，論點突出,，論述緊扣主題,。
語言表達流暢，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現象,。
小編覺得這篇畢業(yè)設計指導老師評語范文的參考價值挺高，但愿你也有一樣的認同感,。
畢業(yè)論文指導與寫作是對大學生進行綜合訓練的重要階段,，是學校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才的最后教學環(huán)節(jié)。那么作為老師,，你知道畢業(yè)論文指導老師評語怎么寫嗎,？接下來小編和你一起分享畢業(yè)論文指導老師評語。希望可以幫到你,。畢業(yè)論文指導老師評語一,。
李小楓同學的學士學位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍·白蘭度的表演藝術》，對美國表演藝術家馬龍·白蘭度的表演藝術創(chuàng)作進行了全面的分析研究,。
表演專業(yè)的畢業(yè)論文大多是對某一表演元素的研究或者對自身創(chuàng)作的總結,，這篇論文屬于大師研究的范疇，對于本科畢業(yè)生來說,，無疑是一種新的挑戰(zhàn),。
論文以史論體的筆法，以馬龍·白蘭度的生平與創(chuàng)作為經線,，以他的個性與方法派表演技巧為緯線,，經緯交織，勾勒出了馬龍·白蘭度的表演世界,。
論文研究了美國方法派表演理論的歷史傳承,，認為白蘭度的表演風格是方法派與演員自身個性的結合。正是由于此二者的結合,，形成了白蘭度獨特的個人魅力和表現力,，為世界電影留下了一系列令人難忘的形象。也正是因為個人性格的過于強烈,，也使他在個人創(chuàng)作和個人生活中留下了不少遺憾,。
論文觀點明確,，層次清晰，使用了大量的資料,，并且進行了梳理與編織,。作者對于白蘭度三個時期創(chuàng)作的異同點的分析，也頗有見識,，令人信服,。如果說論文有所不足的話，那就是史論的話語狀態(tài)稍顯強烈,，科學的表演理論分析和再建立尚嫌不足,。對馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上,，如能更多闡釋其對當代電影表演創(chuàng)作有何作用,，論文水平將更上一層樓。
這是一篇比較優(yōu)秀的論文,。對于開拓表演專業(yè)論文的選材范圍方面,，猶具積極意義。
王穎同學的學士學位論文《革命樣板戲電影剪輯分析》研究了中國時期中的革命樣板戲電影的剪輯技巧,，是一個別具一格的選題,。
長期以來，對于這一領域的研究基本處于空白,，因而這個選題是有價值的,。樣板戲電影，來源于舞臺上的革命樣板戲,，是經過大批藝術家創(chuàng)作并經歷了觀眾檢驗的藝術作品,。拍攝成電影后，即保持了樣板戲的原貌,，又在藝術上有一定的創(chuàng)新,。由于當時特殊的歷史事情，一方面藝術創(chuàng)作受到種種限制,，一方面又有條件集中當時國內最優(yōu)秀的電影藝術家拍攝革命樣板戲電影,，形成了其藝術上的特色。
革命樣板戲電影的最大特點,，是實現了戲劇藝術和電影藝術的高度結合,，創(chuàng)造出一種嶄新的假定性。即不是取材于原樣板戲進行的電影創(chuàng)作,，也不是簡單的舞臺藝術片,。在革命樣板戲的創(chuàng)作中，總結提升了中國電影在此方面的種種經驗,，并形成了新的樣式,。對于此類電影的剪輯技巧尤其是一個容易被人忽略的部分,，事實上，在革命樣板戲中,，剪接技巧使用得相當流暢豐富,。
王穎同學的論文研究了樣板戲電影文戲武戲的不同剪接技巧，繼而深入到唱腔對白氣氛動作布局武打各方面的剪接技巧分析,，頗有成果,。這篇論文主體清晰，布局合理,，深入淺出,，詳略得當，作者的專業(yè)水平和寫作態(tài)度都是值得肯定的,。由于作者原理那個具體的時代,，對于一些問題的認知仍存在不足之處，是為遺憾,。但作為年輕的學生,，敢于挑戰(zhàn)如此艱深的課題，起到填補空白的作用,，值得稱贊,。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。
論文思路比較清晰,，語句基本通順,，層次清晰，觀點表達準確,。
本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先對官員問責制的現實意義進行了分析,，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。
全文體現專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠,，但真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
