演講比朗誦更自然,，更自由,，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說來,，不要在演講人前邊安放講桌,，頂多安一個(gè)話筒,，以增加音量和效果,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

換位思考演講稿篇一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

人生不可以太過于執(zhí)著，應(yīng)適當(dāng)換一個(gè)角度,。換一個(gè)角度,，可以給自己帶來快樂；換一個(gè)角度,，可以感受到豐富多彩的過程,；換一個(gè)角度，可以促進(jìn)人與人之間的和諧,。

上學(xué)時(shí),，被老師批評(píng)感到傷心，執(zhí)著于老師的批評(píng),，不如換一個(gè)角度想：這樣表示老師關(guān)心我呀,，這時(shí)為我好。如果老師不提醒我,，就不知道自己錯(cuò)在哪里,。這樣想可以使人與人之間更為和諧。

上初三了,，我嘆息,，抱怨道：“好辛苦，什么時(shí)候才能放假??！停止嘆息和抱怨，換一個(gè)角度想：雖說是辛苦，但有了這樣的磨練,，在未來的人生道路上,，不易輕言放棄，不會(huì)輕易向挫折低頭,。把用在抱怨的時(shí)間，用來感受著豐富多彩的過程,，使人生更有意義,。

暑假期間，媽媽叫我去補(bǔ)課,，我一聽十分反感,，辛苦了這么久好不容易可以放個(gè)長假,，可以好好的休息，放松,，然而現(xiàn)在卻要補(bǔ)課。冷靜下來換一個(gè)角度想：這樣更好,，我可以比其他同學(xué)贏在起跑線上,。

人生中有許許多多不如意的事情，就老是抱怨不如意的事,，這時(shí)不如換一個(gè)角度想，這樣可能會(huì)有意想不到的收獲,。

換位思考演講稿篇二

老師和學(xué)生：

早上好,！

今天，我想和你談?wù)勔徊侩娪?。我上大學(xué)的時(shí)候老師演過這部電影,，我們是云里霧里看的，不太清楚,；前幾天又欣賞了一遍,，心里卻是說不出的辛酸和無盡的感觸。

這部電影講述了一個(gè)普通美國家庭的日常生活,。與好萊塢大片相比,，這部電影真的很普通,，既沒有華麗的場面，也沒有神奇的特效,。好像本來就應(yīng)該平庸低級(jí),，平淡無奇。但事實(shí)上,，這是一部非常有味道,、發(fā)人深省、令人眼花繚亂的星光熠熠電影,。1980年的今天,，這部電影獲得了9項(xiàng)奧斯卡提名，最終獲得了5項(xiàng)大獎(jiǎng),，包括最佳影片,、最佳導(dǎo)演、最佳男主角,、最佳女配角和最佳劇本,。這部電影是《克萊默夫婦》。

這部電影的情節(jié)并不復(fù)雜,。像20世紀(jì)70年代大多數(shù)普通的美國夫婦一樣，她的丈夫泰德整天忙于工作和賺錢,，而他的妻子喬安娜在家照顧她六歲的兒子比利,。泰德夜以繼日地努力工作，后來成為一家廣告公司的藝術(shù)總監(jiān),。他似乎沒有時(shí)間照顧家庭事務(wù)和陪伴妻子,。他認(rèn)為他的事業(yè)是成功的，給家人好的生活是他最大的責(zé)任,。同時(shí),，喬安娜也無法忍受一天到晚的單調(diào)、夫妻倆,、生活缺乏意義,。她最終選擇憤然離開，留下了父子倆,。

喬安娜一離開,，泰德的家庭生活就變得混亂不堪。父子倆第一次在廚房做早飯的時(shí)候,，手忙腳亂,，出洋相，逗得觀眾捧腹大笑,，印象深刻,。父親汗流浹背,，兒子嘆氣，時(shí)不時(shí)會(huì)問他母親什么時(shí)候回來,。他抱怨父親手上的汗太多,，指責(zé)父親做的食物不好，甚至提醒泰德買他母親在超市購物時(shí)經(jīng)常用的牌子,。

現(xiàn)在,，克萊默先生正忙于工作和照顧比利。他的日常生活很難避免,。幸運(yùn)的是,，在女鄰居的幫助下，克萊默先生逐漸適應(yīng)了單身父親的生活,。隨著劇情的深入,，泰德的父親形象開始鮮活起來。為了孩子,，他竭盡全力,，不遺余力：兒子被同學(xué)欺負(fù)的時(shí)候，泰德在一個(gè)重要報(bào)告里中途離開,，趕去老師的預(yù)約,；因?yàn)閮鹤由“l(fā)燒，他寧愿推遲大西洋航空的最后期限,，讓公司支付巨額賠償,，也要陪兒子度過最艱難的日子；在兒子比利玩的時(shí)候不小心摔倒后,，影片刻畫了泰德抱著兒子一路狂奔,，尋找醫(yī)院，讓觀眾感動(dòng),，一次次流淚,，深刻體會(huì)到父親愛的真實(shí)和深度；泰德大喊“我是他爸爸,！”他的兒子不得不忍受縫10針的痛苦,。我要陪著他！“最后,，比利意識(shí)到了父親愛的偉大,，感受到了自己精神的強(qiáng)大，逐漸適應(yīng)了母親缺失的生活,。父子之間越來越親密,，越來越相互依賴。泰德用他執(zhí)著的愛完成了一個(gè)男人的蛻變：“女人可以有事業(yè),，男人可以傳播母愛”,。

18個(gè)月后,，已經(jīng)是紐約優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的喬安娜克萊默回來了。在國外旅行后,，事業(yè)有成的喬安娜開始對(duì)兒子有點(diǎn)愧疚,，又恢復(fù)了一點(diǎn)母性的溫柔。所以,，她回來了,，但她這么做不是為了夫妻二次左右，而是為了重新獲得兒子的撫養(yǎng)權(quán),。

夫妻倆終于打官司了,。鑒于年幼的孩子通常依附于他們的母親，法院判給喬安娜對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)權(quán),。當(dāng)然,，泰德拒絕接受上訴，立即決定上訴,。讓觀眾感到驚訝的是,，當(dāng)律師提醒他“如果他上訴，他需要孩子出庭作證,，孩子會(huì)做出自己的選擇”時(shí),，泰德立即痛苦而堅(jiān)定地說，“不,，我永遠(yuǎn)不會(huì)那樣做,！”在泰德的心目中，這么小的孩子在法庭上做出和母親一起去或者和父親一起生活的選擇,，該是多么殘忍啊,！他放棄了上訴,。

影片結(jié)尾，編劇再次給觀眾一個(gè)驚喜,。喬安娜去接孩子時(shí),，突然哭了。她對(duì)泰德說：“我一直想讓我兒子和我一起回家,。其實(shí)這才是他真正的家,。”她決定讓兒子待在熟悉的地方,。她最終放棄了監(jiān)護(hù)權(quán),。

我們不知道克萊默對(duì)克萊默最終會(huì)不會(huì)復(fù)合。這部電影給觀眾留下了這個(gè)懸念,。

應(yīng)該說這部電影給我們留下了很多值得思考的東西,。首先,，這種普通的一對(duì)，甚至可以說是婚姻失敗的一對(duì),，是最有資格最疼愛孩子的父母,，因?yàn)樗麄儗幵鸽y受也不愿意因?yàn)樽约旱乃嚼麄鹤樱黄浯?，從影片的?duì)話中,，我們很容易發(fā)現(xiàn)，無論自己的婚姻如何失敗,，在孩子面前,，他們都沒有無端指責(zé)和情感上的抱怨，始終保持著對(duì)方在孩子心目中的形象,。他們總是對(duì)孩子說：“媽媽很愛你”“爸爸很愛你”,，留給孩子的不僅是陽光心態(tài)，還有感恩和包容的情懷,。第三,，對(duì)于今天在場的每一個(gè)學(xué)生來說，理解婚姻的真正含義,，建立家庭的溫暖似乎為時(shí)過早,。但是，早播精神的種子,，賞花結(jié)果,，并不是人生有用的選修課。第四,，在這個(gè)人們不斷好奇時(shí)間去了哪里的社會(huì),，在這個(gè)很多人瘋狂韓劇《來自星星的你》的時(shí)代，我們是否應(yīng)該問問自己：能不能多做些換位思考,，關(guān)愛家庭,，珍惜命運(yùn)，溫暖人心,。

換位思考演講稿篇三

親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：

大家好！

生活中的一切都不可能是公平的,，對(duì)每個(gè)人都有利的,，這就需要我們學(xué)會(huì)換位思考。

同樣的事情,，在感同身受之后,，可能會(huì)變得完全不同。就像材料里的兩個(gè)小桶,，都是在做同一件事,，只是觀點(diǎn),、感受、理解,、感受不同,。這就是共情的神奇之處，第二個(gè)小木桶只進(jìn)行共情,，因而與其他木桶有不同的理解,。在生活中，我真的感受到了換位思考的重要性,。

那是一次升級(jí)考試,，但是我不記得我是哪個(gè)年級(jí)的了。我只記得我考了班里倒數(shù)第三,。沒覺得有什么大不了的,，但是回到家給我媽看成績單的時(shí)候，我很生氣,。我被打了一頓,，哭得上氣不接下氣。我自然討厭我媽,。從那以后,，我發(fā)誓再也不和媽媽說話，再也不關(guān)注媽媽,。接下來的幾天,，我真的沒有再和媽媽說話，整天躺在床上看課外書,。有一天爸爸進(jìn)了我的房間,，我正在看書。他走過來坐在我床邊,，輕輕拿起書放在床頭柜上,，笑著對(duì)我說：“女兒，別怪你媽媽,，你媽媽都是為了你好。

她希望你有一個(gè)美好的未來,。如果保持這個(gè)成績,，以后怎么考上好高中，上好大學(xué),？你媽媽和我整天忙于工作賺錢養(yǎng)家,，所以你必須努力爭取成功?！鞍职诌€在說話,，但我已經(jīng)陷入了深思,。也許我真的錯(cuò)了。想想媽媽對(duì)我的好,，讓我有個(gè)好的未來,。想到這里，內(nèi)疚涌上心頭,。

最后,，我向媽媽道歉，并答應(yīng)她盡我所能努力學(xué)習(xí),。這是我通過換位思考解決問題的例子,！

所以，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)換位思考,！

換位思考演講稿篇四

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,，那時(shí)的我們太沖動(dòng),，覺得自己已經(jīng)長大，不用父母太多關(guān)心,，而父母總覺得我們是長不大的孩子,，怕我們受欺負(fù)、吃苦頭而有時(shí)過分愛護(hù)我們,。應(yīng)該是三年前,，讀初初二的時(shí)候，和同學(xué)約好了明天要去圖書館寫作業(yè),，從下午兩點(diǎn)到晚上九點(diǎn),，大概九點(diǎn)半才到家，晚餐在外解決,。和父母說了之后,，沒想到媽媽說必須8點(diǎn)前回到家，不然不準(zhǔn)我出去,。我當(dāng)時(shí)一下子就憋不住了,，和媽媽吵了起來，我大聲說道：“我又不是去玩,，我去學(xué)習(xí)也不行嗎?九點(diǎn)半也不會(huì)太晚……”

媽媽嚷著說在家學(xué)習(xí)也一樣,，不準(zhǔn)我去了。我一氣之下,，隔天沒聽媽媽的,，從兩點(diǎn)去到了九點(diǎn)多才回家，回家就接受媽媽的一頓臭罵，我不說什么了,，就關(guān)上門,，在房間里開著吵鬧的音樂，自由的跳舞,。

之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對(duì)方,。在無意間聽到她和爸爸說，8點(diǎn)前讓我回來是因?yàn)槲也欢饷娴纳鐣?huì)很復(fù)雜,，怕我被帶壞了或者會(huì)發(fā)生意外……我聽完也覺得媽媽說的有些道理,，隔天我就和媽媽說我那么做不對(duì)，下次會(huì)早點(diǎn)回來,，也請(qǐng)求了媽媽多體諒我,。媽媽答應(yīng)我了，我也答應(yīng)媽媽了,，就這樣,，換位思考解決問題，多容易,。

換位思考是解決代溝,、矛盾問題的秘方，不僅適合與父母的爭端,，也適合朋友之間的沖突等等,，所以在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí),，我們不要急著發(fā)脾氣,，不要急著面紅耳赤，不要急著爭吵,，而要冷靜下來,，然后站在對(duì)方的角度去看待這件事，也許自己對(duì)這件事就會(huì)改觀了,，矛盾也會(huì)慢慢解決,。

換位思考演講稿篇五

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家早上好,！我們今天國旗下演講的題目是《讓我們從換位思考出發(fā)》,。

世界是多彩的，人的性格是多樣的,。學(xué)生每天都和父母,、同學(xué)、老師,、家人甚至陌生人交流。學(xué)會(huì)與人相處,，理解他人尤為重要,。

但正如站在對(duì)方的角度思考并不是同理心的全部一樣,，同理心并不意味著所有問題都立即得到解決。即使一個(gè)人通過換位思考,，也不一定會(huì)把座位讓給老人,。即使他知道老人不容易，他也可能因?yàn)楦鞣N原因起不來,。但是在生活中,，如果能站在別人的角度去思考，很多沖突和矛盾都是可以解決的,。古往今來,，不同地域、種族,、宗教,、文化的人都說過同樣的話，從孔子的“己所不欲,，勿施于人”到西方的“己所不欲,，勿施于人”。換位思考是基礎(chǔ),，可以從換位思考開始,！

換位思考，即與人打交道,，站在對(duì)方的.立場,，綜合考慮問題，使看待問題更加客觀公正,，可以防止主觀片面性,；對(duì)人要求不高，容易有寬容的態(tài)度,；知足自己的心,。牧羊人把豬、羊和牛關(guān)在同一個(gè)畜欄里,。有一天,，牧羊人把豬從畜欄里抓了出來，只聽見豬在大聲吠叫,，并極力反抗,。羊和牛討厭它的嚎叫，于是它們抱怨：“我們經(jīng)常被牧羊人抓到,，沒有一個(gè)像你這樣大喊大叫的,。”豬回答說：“抓你和抓我是兩回事。他只想要你的頭發(fā)和牛奶,，抓我簡直要命,！”立場不同，環(huán)境不同的人,，很難理解對(duì)方的感受,。所以，我們要對(duì)別人的挫折,、挫折,、痛苦感同身受，用寬容的心去理解和關(guān)心別人,。

同理心是相互理解的前提,。我們不應(yīng)該把感同身受的光榮任務(wù)交給別人，而應(yīng)該把被理解和憤怒的權(quán)利留給自己,。一對(duì)情侶坐公交車去山里,，中途下車。聽說車上剩下的乘客都沒走多遠(yuǎn),，就遇到了一次山體崩塌,，全部遇難。女人說：“我們很幸運(yùn),，能及時(shí)下車,。男的說：不是，是因?yàn)槲覀兿萝?，車停了,，耽誤了他們的行程。否則任何時(shí)刻都不會(huì)碰巧經(jīng)過滑坡,。換位思考的本質(zhì)是設(shè)身處地的為別人著想,，也就是先想到別人想的，先明白的,。

不同的生活經(jīng)歷會(huì)造就不同的生活習(xí)慣,，所以我們都會(huì)時(shí)不時(shí)地被“冒犯”和“誤解”。如果我們抱著這顆心,，心里就會(huì)有“疙瘩”,。如果我們能深入觀察對(duì)方的內(nèi)心世界，站在別人的角度看問題,，設(shè)身處地為別人著想,，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)這沒什么大不了的，世界還是美好的,，生活還是美好的,，心情自然會(huì)變得陽光燦爛,。我們的世界不是一個(gè)“錯(cuò)”與“對(duì)”的雙重世界，人與人之間的關(guān)系不僅要區(qū)分誰對(duì)誰錯(cuò),。當(dāng)我們和別人意見不同時(shí),，不妨換位思考，站在對(duì)方的角度考慮一些問題,，站在對(duì)方的角度進(jìn)行個(gè)人思考，處理我們所處環(huán)境中的問題,?？赡苡行┟芪覀儫o法調(diào)和。當(dāng)我們“重山之后無道解惑”的時(shí)候,，因?yàn)閾Q位思考,，我們進(jìn)入了“一村又一村”的境界。

從換位思考開始吧,！對(duì)待任何一個(gè)人或一件事,，我們往往把同理心作為工具，而不是爭論誰對(duì)誰錯(cuò),，誰好誰壞,。讓我們攜起手來，用行動(dòng)感染他人,，讓美德成為常態(tài),。

我的演講結(jié)束了，謝謝,！

換位思考演講稿篇六

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!今天我們國旗下講話的題目是《讓我們從換位思考出發(fā)》。

大千世界五彩繽紛,，人的性格多種多樣,。每天，同學(xué)們都會(huì)與自己的父母,、同學(xué),、老師、家人,，甚至是陌生人交流和溝通,，學(xué)會(huì)與他人相處，學(xué)會(huì)理解他人就顯得格外重要,。

不一樣的生活環(huán)境,，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。同是一朵花擺在面前,，會(huì)有“花謝花飛飛滿天,，紅消香斷有誰憐”的感懷,，也會(huì)有”落紅不是無情物，化春泥更護(hù)花”的深刻,。同是一輪明月掛在夜空,，張若虛會(huì)吟出“江畔何人初見月，江月何年初照人”的思索,，李太白會(huì)嘆出“床前明月光,，疑是地上霜”的鄉(xiāng)愁?；蛟S我們只有學(xué)會(huì)換位思考,，去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵，去感受如此多情的同一輪月,，才能真正理解他們此情此景的心靈寄托,。

但正如站在對(duì)方的角度思考不是換位思考的全部，進(jìn)行換位思考也不等于所有問題馬上就解決了,。一個(gè)人即使經(jīng)過了換位思考,，也不一定就會(huì)給老人讓座，就算他知道老人不容易,，也可能因?yàn)榉N.種原因而不起來,。但生活中，如果我們能多站在別人的角度思考問題,，許多沖突和矛盾確實(shí)可以化解,。古往今來，從孔子的“己所不欲,，勿施于人”到西方的“你們?cè)敢鈩e人怎樣待你,，你們也要怎樣待人”，不同地域,、不同種族,、不同宗教、不同文化的人們,，說著大意相同的話,。換位思考是基礎(chǔ)，我們大可以從換位思考出發(fā)!

換位思考,，也就是與人處事,，站在對(duì)方的立場上來全面考慮問題，這樣看問題比較客觀公正,，可防止主觀片面;對(duì)人要求就不會(huì)苛求,，容易產(chǎn)生寬容態(tài)度;對(duì)自已能將心比心，做到知足常樂,。一頭豬,、一只綿羊和一頭奶牛,，被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天,，牧人將豬從畜欄里捉了出去,，只聽豬大聲號(hào)叫，強(qiáng)烈地反抗,。綿羊和奶牛討厭它的號(hào)叫,，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的,?！必i聽了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們,，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我,，卻是要我的命啊!”立場不同,，所處環(huán)境不同的人，是很難了解對(duì)方的感受的,。因此,，對(duì)他人的失意、挫折和傷痛,，我們應(yīng)進(jìn)行換位思考,，以一顆寬容的心去了解，關(guān)心他人,。

換位思考是相互理解的前提,，我們不應(yīng)將換位思考這個(gè)光榮的任務(wù)交給別人，而把被理解和憤怒的權(quán)利保留給自己,。一對(duì)夫婦坐車去游山,，半途中下車。聽說后來車上其余的乘客沒有走多遠(yuǎn),，就遇到了小山崩塌,，結(jié)果全部喪命。女人說：咱們真幸運(yùn),，下車下的及時(shí),。男人說：不，是由于咱們的下車,，車子停留,，耽誤了他們的行程。不然,，就不會(huì)在哪個(gè)時(shí)刻恰巧經(jīng)過山崩的地點(diǎn)了……換位思考的實(shí)質(zhì)就是設(shè)身處地為他人著想,，即想人所想,、理解至上。

不同的生活經(jīng)歷會(huì)造就不同的生活習(xí)慣,，所以我們都有被“冒犯”,、“誤解”的時(shí)候，如果對(duì)此耿耿于懷,，心中就會(huì)有解不開的“疙瘩”,。如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界，遇到問題時(shí)多站在別人的角度看問題,，設(shè)身處地的為他人著想,，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)這事其實(shí)沒什么大不了的，世界還是那么美麗,，生活還是那么美好,，心情自然也會(huì)變得晴朗。我們的世界并非是“錯(cuò)誤”和“正確”的二元世界,，人和人的關(guān)系就更不應(yīng)該只是去分清誰對(duì)誰錯(cuò),。當(dāng)我們遇到與他人意見各異，不妨也換位思考一番,，從對(duì)方的角度去考慮某些問題,，切身處地的從對(duì)方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題，有可能某些我們眼看無法調(diào)和的沖突,，在我們“山重水復(fù)疑無路”時(shí),，因?yàn)槲覀兊膿Q位思考而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的境界。

讓我們從換位思考出發(fā)吧!對(duì)待任何人或事,，多以換位思考作為工具,，而不是去爭誰對(duì)誰錯(cuò)，誰好誰壞,，讓我們攜起手來,，用行動(dòng)去感染別人，讓美德成為一種常態(tài),。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

換位思考演講稿篇七

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好,！

人生不要太執(zhí)著,，要從一個(gè)合適的角度去改變。換個(gè)角度,，你可以給自己帶來快樂,；從另一個(gè)角度，可以感受到五顏六色的過程,；從另一個(gè)角度來說,，它可以促進(jìn)人與人之間的和諧,。

上學(xué)的時(shí)候，被老師批評(píng)的時(shí)候,，我很難過,。如果我被老師的批評(píng)迷住了，我最好換個(gè)角度想想：這說明老師關(guān)心我,，對(duì)我有好處,。如果老師不提醒我，我不知道我哪里錯(cuò)了,。這樣的思考可以讓人更和諧,。

初三的時(shí)候，我嘆了口氣,，抱怨道：“好辛苦啊,，什么時(shí)候可以放假啊,？”,！別嘆氣抱怨了，換個(gè)角度想想：雖然辛苦,，但有了這樣的訓(xùn)練，以后不容易放棄,，向挫折低頭,。花在抱怨上的時(shí)間用來感受多彩的過程,，讓生活更有意義,。

暑假的時(shí)候，我媽讓我補(bǔ)課,，我很反感,。經(jīng)過這么長時(shí)間的努力，我終于可以放長假,，好好休息放松一下,，但現(xiàn)在我必須補(bǔ)課。靜下心來換個(gè)角度想想：這樣更好,。我能在起跑線上贏過其他同學(xué),。

生活中有許多不愉快的事情，所以你總是抱怨它們,。不如換個(gè)角度想,，可能會(huì)有意想不到的收獲。

換位思考演講稿篇八

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

換位思考有效溝通不可少,，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處,，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵,，就能從事情的根源解決問題,，比如我與父母之間，爭吵時(shí)總是發(fā)覺自己是對(duì)的,。又比如我與同學(xué)之間,，討論時(shí)總是認(rèn)為別人是錯(cuò)的自己是對(duì)的，其實(shí)我們就是缺乏溝通,。

當(dāng)我們不理解他人,，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，替他人想一想,，了解他們是為了什么,，有什么想法，有什么道理,。這會(huì)使我們變得更加冷靜和理智,。

己所不欲，勿失于人是論語中的一句話,。它其中包含的意思是;自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上,，對(duì)人持平等，尊重和友善的態(tài)度,，采取什么方法對(duì)待他人,，先要設(shè)身處地地想一想，如果自己是對(duì)方,，是否愿意受到這中對(duì)待,，如果不愿意那么我們就不能以此對(duì)待他人。

我們都有別誤解的時(shí)候,，如果對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩,，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解。

換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注,，深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解,，也是一種關(guān)愛，多一分欣賞就多一分理解,，多一分友善就多一分愛心,，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上,，與人為善,。

謝謝大家!

換位思考演講稿篇九

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

換位思考,，就是是將心比心,。我們?nèi)祟愡@樣高大的自尊心，對(duì)于換位思考,，是不是微乎極微的存在,？興許就是一場激烈的吵架,，不然就是一次公然的挑釁,，還是回回的挫折呢？這些不得不引發(fā)我們的萬千感慨吧,！

秋天的風(fēng)兒是無可挑剔的溫婉,。我們一家跑到鄉(xiāng)下去玩兒,，這么一個(gè)僻靜的鄉(xiāng)下，就在所有人都陶醉其中時(shí),，一個(gè)老態(tài)龍鐘的奶奶,，嘴里絮絮叨叨地嚷道：“造孽啊,！掉的滿地都是,，叫你爸爸回來揍你！”我循聲望去,，坐在這個(gè)滿頭白發(fā),，滿臉皺紋的老奶奶對(duì)面的只是一個(gè)小孩子，在石桌上拼命的扒飯,，只是嘴上,，桌上，衣服上,，地上，白色的米粒像無數(shù)的珍珠一樣撒遍身上,。老奶奶又在嚷了,，鄰居們個(gè)個(gè)看過來，很是不滿,，大概是她的聲音打攪到他們寶貴的午休時(shí)間了,。這個(gè)孩子四處看看，扯扯她的衣角,，小聲說：“奶奶,，拜托你小聲點(diǎn)?！?/p>

秋天的風(fēng)兒可能夾雜著一點(diǎn)躁動(dòng),。“造孽啊,！小小年紀(jì)玩心眼兒,！”老奶奶瞪了瞪她的孫子，很是不滿,，大聲嚷著,，“再把血汗錢吃的滿地都是，叫你爸爸回來揍你,，不給你吃飯了,！”我感到有點(diǎn)詫異，悄悄問弟弟：“她說什么??？”弟弟撲哧的笑了，他說：“就是她們家的米啊,，她心疼的是米啊,。”小孫子睜著大大的眼睛,，半晌,，才支支吾吾地說：“奶奶，我還要,?！崩夏棠獭班病钡囟似鹜耄瑥街背镒呷?，不加理會(huì),。鄰居們?cè)谧h論這個(gè)孩子的可憐，這個(gè)老鄰居的蠻橫無理,。小孫子也進(jìn)了屋,，但是不過一會(huì)兒就揣著一張皺巴巴的紙幣出來了，拐進(jìn)一條小巷子里,，不見了,。后來我聽人家說，他奶奶一整天的干活,，他自己一天到晚去他的朋友家玩,。他是被暫時(shí)寄養(yǎng)在奶奶家一個(gè)月的。

旅游時(shí)的所見所聞,，我都頗有感慨,，這是一對(duì)多么不會(huì)善于換位的祖孫倆啊,！他們都犯有一個(gè)毛病——不懂換位,。孫子沒有節(jié)約糧食的好習(xí)慣，以瘋玩一整天來賭氣對(duì)付自己的奶奶，以肆意發(fā)泄自己的憤懣,。奶奶做牛做馬一整天,，深知一粥一飯，當(dāng)思來之不易,，對(duì)于孫子的行為,，又急又氣，沒有考慮到直接的教育,，以罵,，以不為孩子添食發(fā)泄自己的情緒。退一步海闊天空,，祖孫的關(guān)系即可緩解,，將心比心的換位，就是最沒有詩意的語言,，也可以打動(dòng)人冰凍的心啊,。

換位思考演講稿篇十

老師、同學(xué)們：

早上好,！

今天,，我演講的題目是：成長路上與法同行。

那藍(lán)天上悠悠的白云,，那遠(yuǎn)山含黛的美景,，那浩渺大海上永恒的波濤，一切讓我們感到生活的美好,。淋浴著的陽光,，吮吸著甘露，感受著博大的親情,，我們真切的觸摸到成長的脈搏——原來,，世界是多么的美好。但我們頭上的天空,，總會(huì)飄來烏黑的云朵,，成長路上，總有許多事令我們沉思,。

一位成績優(yōu)異的學(xué)生，遭遇商場保安搜身時(shí),，默不作聲,，認(rèn)為自己身正不怕影子斜。一個(gè)正處花季的少年,，因過于沉迷網(wǎng)絡(luò),，而產(chǎn)生盜竊電腦的邪念，殊不知，他正一步步逼近犯罪的深淵,。一群犯罪分子侵入學(xué)生宿舍,，進(jìn)行搶劫，五六十個(gè)學(xué)生面對(duì)五個(gè)犯罪分子的`暴力威脅,，竟然會(huì)束手無策,，讓他們得逞，釀成慘痛的悲劇,。

是什么讓一朵朵艷麗的鮮花過早的凋謝,？是什么讓一顆顆鮮活的心靈在滴血？

法律意識(shí)淡泊是罪魁禍?zhǔn)?。為此,，我們要提高明辨是非的能力，多學(xué)些法律,，明白違法與犯罪的區(qū)別,；我們要養(yǎng)成遵紀(jì)守法的品德，樹立社會(huì)責(zé)任感,，自覺維護(hù)法律尊嚴(yán),；我們要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，用法律維護(hù)自己的合法權(quán)利,；我們還要知道防衛(wèi)的方法,，如宿舍記得鎖門，錢財(cái)妥善保管,，外出需請(qǐng)假,，夜行要結(jié)伴等。

歷史的使命告訴我們,，我們不能再做沉默的羔羊,，我們要站出來，我們要斗爭,。

面對(duì)不良陋習(xí),，我們要斗爭。面對(duì)不良誘惑,，我們要斗爭,。面對(duì)不法行為，我們要斗爭,。

倘若那成績優(yōu)異的學(xué)生知道自己應(yīng)有什么權(quán)利,，他就不會(huì)連權(quán)利被侵犯都毫不知情；倘若那花季少年能約束自己,，提高自控能力,，他就不會(huì)驀然回首,，青春已不復(fù)存在；倘若那群學(xué)生能有與犯罪分子作斗爭的勇氣,，就不會(huì)有那一雙雙含淚的驚慌,，悲痛的眼神。

社會(huì)的責(zé)任再次告訴我們,，我們要站出來,，我們要斗爭。

美麗的世界正等待著我們,，美好的生活正期盼我們的擁抱,。同學(xué)們，讓我們一起學(xué)法,、懂法,、守法、護(hù)法吧,。將法放在心中,，鑄起生命的盾牌，在以后的生活中快樂,，茁壯地成長,。

換位思考演講稿篇十一

大家好！

"一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特,。"是的,，你可能認(rèn)為哈姆雷特是一個(gè)只熱衷于思考而害怕實(shí)踐的懦夫，但我讀了他的一句話“為了生存,；或者死亡,，這是一個(gè)“深深”的問題。

如果讀書是這樣,，為什么生活中不是呢,？不同的生活，不同的環(huán)境,，不同的人生觀,，不同的思維方式，不同的身份,，決定了不同的思維視角,。也許兩個(gè)人的想法會(huì)有沖突，但是請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方著想,，傾注在心里的抱怨或者憤怒就會(huì)消失,。就像讀者眼中的哈姆雷特，誰能說出哪一個(gè)是絕對(duì)正確的,？不能,，所以要遷就對(duì)方的觀點(diǎn)，換位思考,，才能對(duì)這部喜劇有更透徹的了解,。

在人際交往中，我們有時(shí)會(huì)在交往中遇到許多誤解或矛盾,。很多時(shí)候,，我們?cè)诳紤]問題的時(shí)候，只考慮自己,，忘記站在對(duì)方的立場看問題,。有時(shí)候只要站在對(duì)方的角度，就會(huì)有新的體驗(yàn),。比如兩個(gè)學(xué)生因?yàn)槟承┰蚧ハ嗖粷M,。或許在旁觀者眼里,，這只是一個(gè)小問題,。其實(shí)只要你學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場上，很多你無法理解的事情都會(huì)被減輕,。如果遇到問題,，多想想自己就好了，你會(huì)怎么樣,？如果別人這樣對(duì)待自己,，你是什么感受？然后再?zèng)Q定怎么辦,。

突然,，我想到了最近在學(xué)校發(fā)生的一些事情。有時(shí)候,，我真的無法理解,。同學(xué)有時(shí)候真的很煩的時(shí)候，我總是開玩笑的對(duì)他們說：原諒他們,，他們只是孩子,。但是，同學(xué)們,，捫心自問,，我們現(xiàn)在真的年輕嗎？我們已經(jīng)不是老師和家長整天需要告訴自己該做什么不該做什么的時(shí)代了,。我們已經(jīng)長大了,。成長，是什么,？長大意味著學(xué)會(huì)多為別人著想,。

我犯錯(cuò)的時(shí)候要不要?jiǎng)e人批評(píng)我,？不要抱希望！我做的不好的時(shí)候,，是不是希望別人嘲笑我,？不要抱希望！希望得到鼓勵(lì),。當(dāng)我遭受挫折的時(shí)候,，我是否希望別人幸災(zāi)樂禍？不要抱希望,！希望得到幫助,。用自己認(rèn)為好的方式對(duì)待別人，就是自愛,；用你希望別人對(duì)待你的方式去對(duì)待別人,，就是用你的心去比較你的心；以別人期望的方式對(duì)待別人是體貼的,。為了對(duì)方,，這是最簡單也是最高的技巧。

共情其實(shí)就是理解“別人的想法和感受,，站在對(duì)方的立場看事情,。可惜很多人的同理心缺少這個(gè)元素,。他們要么站在自己的立場去“猜測”別人的想法和感受,，要么站在“普通人”的立場去思考別人“應(yīng)該”擁有什么。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，這種同理心并不是真正的同理心,，而是用本位主義去理解別人的思想感情，并不是真的為了別人,，因?yàn)樗雎粤恕皩?duì)方”真正的思想感情,。這種做法缺乏對(duì)他人責(zé)任、能力和自主權(quán)的尊重,。在以后和別人打交道的過程中,，不要忘記換位思考，多一些理解和包容,，這樣我們的關(guān)系會(huì)更加融洽,。

學(xué)會(huì)換位思考，就不會(huì)走過那些乞討的手,，今天就多了一個(gè)乞丐,。學(xué)會(huì)感同身受，你就不會(huì)嘲笑街道清潔工,，你就有了“光榮勞動(dòng)”的思想支撐,。如果你學(xué)會(huì)了用不同的方式思考,，你就再也不會(huì)像陌生人一樣見到你的朋友了。學(xué)會(huì)換位思考,，你就不會(huì)對(duì)老師抱怨太多,。共情不是一個(gè)輕詞。要學(xué),，你要有寬廣的胸懷，寬廣的氣度,，體貼的心,。如果你準(zhǔn)備好了，請(qǐng)打開你的思想,，學(xué)會(huì)換位思考,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界本可以如此美麗，生活本可以如此豐富,，精神本可以如此充實(shí),。

換位思考演講稿篇十二

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好,！

在生活中,，我們經(jīng)常會(huì)抱怨某人做的事情不好、不對(duì),、不盡如人意,，但其實(shí)有多少人是站在當(dāng)事人的角度去思考自己呢？如果我們?cè)O(shè)身處地,，我們會(huì)減少許多誤解,。

前不久有幾個(gè)班干部建議，教室后面的黑板報(bào)不要老是固定人數(shù)的學(xué)生來辦,，要大家一起出主意,，說不定能想出更有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。現(xiàn)在機(jī)會(huì)來了,，就要設(shè)置新的黑板報(bào)和美術(shù)窗口,。這一次，就看我們班干部“展才華”了,。

周六上午,，我們約好來到教室，開始設(shè)計(jì)板報(bào),。但是兩個(gè)小時(shí)很快就過去了,，黑板還是黑的，沒有任何顏色,。經(jīng)過一番努力,，我們終于設(shè)計(jì)出了頁眉和邊框,。但是畫完之后大家發(fā)現(xiàn)頁眉一點(diǎn)都不好看，線條很粗糙,。板塊之間有些地方密集,，有些地方稀疏不協(xié)調(diào)。每個(gè)人都要加工,，修改,，甚至重新開始。努力了一上午,，基本完成了,。

下午我們重新設(shè)計(jì)了藝術(shù)窗，整個(gè)下午只完成了三分之一,。但是第二天下午再來學(xué)校的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)前一天的作品并不好看，就又開始裝修了,。我們花了一天半的時(shí)間裝修了一塊黑板和兩個(gè)窗戶,。

以前一直覺得別人辦的黑板報(bào)不好看，窗戶的布局不夠精彩,，現(xiàn)在經(jīng)過自己的實(shí)踐才知道,，有些事情看起來很容易，其實(shí)并沒有那么容易,。我只評(píng)論別人工作差,，那我自己呢？你不也做得很好嗎,？所以,，無論發(fā)生什么，我們都要學(xué)會(huì)換位思考,。

所以,，換位思考往往能讓人正確認(rèn)識(shí)事物，也能減少對(duì)他人的抱怨,，使兩人的關(guān)系更加融洽,。

換位思考演講稿篇十三

大家好：

剛參加工作，技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)還不足,，開始覺得護(hù)理工作很煩瑣,。醫(yī)院開展傳、幫,、帶工作所以在老同志的言傳身教下,，自己深深受益，很快就適應(yīng)了護(hù)理工作。隨著時(shí)間的推移,，我對(duì)這份職業(yè)有了更深刻的感悟,。為了進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)和水平，更好地為病人提供護(hù)理服務(wù),，利用業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí)考取了《國家二級(jí)營養(yǎng)師》證書,。

如今在護(hù)理部已經(jīng)工作3年了，送走了一批批老同事,，迎來了一批批新同事,。在護(hù)士長的帶領(lǐng)下，大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了責(zé)任感,、危機(jī)感，使命感,，提高了工作的熱情和積極性，增強(qiáng)了科室的凝聚力,，使科內(nèi)醫(yī)護(hù)團(tuán)結(jié)一心,，視院為家，把自己的榮辱興衰同醫(yī)院緊密連接在一起,，為和諧醫(yī)患關(guān)系做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

在新一輪的傳、幫,、帶工作中以身作則,，工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從安排,，團(tuán)結(jié)同事,，立足本職工作。在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)也要求新同事認(rèn)真執(zhí)行三查八對(duì)和無菌操作,，做到放手不放眼,，使新同事學(xué)習(xí)到實(shí)用的知識(shí)，很快地融入到工作中,。

每天接待輸液病人的工作性質(zhì)看似單純,，但要做到讓病人滿意很難。病人和家屬總希望在最短的時(shí)間里得到最快的治療和最佳的效果,，他們往往較急躁,，在這種情況下，有時(shí)候不經(jīng)意流露的眼神,、動(dòng)作會(huì)讓病人對(duì)你產(chǎn)生親切感而也有一些病人卻會(huì)產(chǎn)生誤解和不信任感,。在這個(gè)平凡的護(hù)理崗位上沒有驚天動(dòng)地事跡，只有注意工作細(xì)節(jié)，從小事做起,，從點(diǎn)滴做起,，用一顆真摯心去對(duì)待每一位病人。當(dāng)病人需要護(hù)士時(shí),，快速出現(xiàn)在他們面前;當(dāng)病人提出疑意時(shí),，耐心解釋，不厭其煩直到得到病人認(rèn)可與理解為止;碰到年齡較大老年病人行動(dòng)不方便時(shí),，主動(dòng)陪同協(xié)助掛上鹽水輸液管理,。每天早上主動(dòng)提早十分鐘上班到科室做好各項(xiàng)輸液準(zhǔn)備，等待輸液病人到來,，碰到新同事靜脈穿刺失敗時(shí)主動(dòng)上前協(xié)助穿刺,，手把手做好帶教工作，幫助他們提高靜脈穿刺技巧,，做到百針穿刺,，針針過關(guān)，對(duì)出現(xiàn)的缺點(diǎn),、差錯(cuò),，認(rèn)真總結(jié)、分析,、查找工作隱患,，防患于未然。

日常的工作得到了衛(wèi)勤中隊(duì)和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo),、戰(zhàn)友的認(rèn)可,，在此很榮幸被評(píng)為今年的優(yōu)秀士兵。我在工作中還有做得不夠的地方今后還將繼續(xù)努力,，協(xié)助護(hù)士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作,。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友,，親人,，經(jīng)常換位思考別人的苦處，爭取為中隊(duì)和護(hù)理部再添榮譽(yù)!

換位思考演講稿篇十四

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

不會(huì)寬容人的人，是不配受到別人的寬容的,。這是貝爾奈說的話,。

首先，來講一個(gè)情景：妻子正在廚房炒菜,。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停："慢些,、小心,！火太大了。趕快把魚翻過來,、油放太多了,！"妻子脫口而出："我懂得怎樣炒菜。"丈夫平靜地答道："我只是要讓你知道,，我在開車時(shí),，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何……"顯然,，在丈夫開車的時(shí)候,，妻子只是顧著自己的想法，而沒有考慮丈夫的感受,，丈夫讓妻子懂得了一個(gè)道理,，那就是換位思考。

換位思考,，要求你遇到問題,，想他人所想，以對(duì)方的角度看問題,，而不是一味的個(gè)人主義,，或許這樣，你就會(huì)有不一樣的感受,，而導(dǎo)致截然不同的行為,。

在日常生活中,，無論是你自己還是別人,，是否會(huì)有些不合理的事情發(fā)生。比如說,，你看到車站旁的乞討者,，是否會(huì)很厭煩？見到大街上的清潔工,，是否會(huì)有一種輕視的目光,。可如果設(shè)想一下,，如果你是那位乞討者,，你是那位清潔工，你又會(huì)怎么想,？學(xué)會(huì)換位思考,，你就不會(huì)面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過。學(xué)會(huì)換位思考,，你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工,，你就會(huì)有"行行出狀元"、"勞動(dòng)最光榮"的想法。

"一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特"這話真是精辟,。讀書如此,，生活中又何嘗不是這樣呢？不同的生活,，不同的環(huán)境,，不同的人生觀，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同,?；蛟S兩個(gè)人的思想會(huì)有沖突，但請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方想一想,，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會(huì)消失,。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰能說出哪一個(gè)絕對(duì)正確,？1+1=,？不同的人會(huì)有不同的計(jì)算方式，而得出的結(jié)論,、答案也有所不同,，數(shù)學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力。有人說："1+1=3是作家,。1+1=2是數(shù)學(xué)家,。1+1=0是哲學(xué)家"。太對(duì)了,，數(shù)學(xué)家是實(shí)事求是,，那是科學(xué)來不得半點(diǎn)虛假；作家喜歡在原來的故事上進(jìn)行加工,，夸大事實(shí),，你能說他們其中之一是錯(cuò)的嗎？當(dāng)然不能,！因此,，我們?cè)谔接懸恍﹩栴}的時(shí)候，只要不是原則性問題,，就沒有真正的對(duì)與錯(cuò),，當(dāng)我們遇到與他人意見各異，不妨也換位思考一番,，從對(duì)方的角度去考慮某些問題,，切身處地的從對(duì)方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題，有可能某些我們眼看無法調(diào)和的沖突,，在我們"山重水復(fù)疑無路"時(shí),，因?yàn)槲覀兊膿Q位思考而進(jìn)入了"柳暗花明又一村"的情境,。

換位思考在人際交往中是非常重要的。當(dāng)你犯了過錯(cuò)時(shí),，你希望別人批評(píng)你嗎,？回答當(dāng)然是不希望！你希望得到原諒,。當(dāng)你做得不好時(shí),，你希望別人嘲笑你嗎？回答當(dāng)然是不希望,！你希望得到鼓勵(lì),。當(dāng)你遭受挫折時(shí)，你希望別人幸災(zāi)樂禍嗎,？回答當(dāng)然是不希望,！你希望得到幫助。當(dāng)你情緒低落時(shí),，你希望別人冷落你嗎,？回答當(dāng)然是不希望！你希望得到安慰,。當(dāng)你總是聽不懂時(shí),，你希望別人覺得你煩嗎？回答當(dāng)然是不希望,！你希望得到耐心,。那么，己所不欲勿施于人,，你既然不希望這樣,，那又何必將這些強(qiáng)加于人呢？所以,，當(dāng)你要對(duì)他人這樣的'時(shí)候,，請(qǐng)換位思考,！

換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字,，學(xué)會(huì)它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度,，要有體貼入微的一顆心,。如果你真能學(xué)會(huì)換位思考，并能廣泛的應(yīng)用于生活,，那么你肯定就是一個(gè)善良的人,。

雨天，司機(jī)如果把自己設(shè)想成是路上的行人,，在經(jīng)過行人時(shí),，他就不會(huì)因疾馳而濺起巨大的水花,，也就不會(huì)聽到后面?zhèn)鱽淼闹淞R聲；如果執(zhí)法人員設(shè)想自己是一位農(nóng)民,，他就不會(huì)如此兇殘,，與百姓大打出手，也就會(huì)與民眾談笑風(fēng)生,；如果老板設(shè)想自己是一個(gè)員工,，他就不會(huì)俯視員工，員工和老板就能同心同德謀發(fā)展,；如果家長能與孩子換位思考,，就能互相了解，和睦相處,；如果老師同學(xué)能換位思考,，同學(xué)就不會(huì)不理解老師，老師也能夠體諒學(xué)生……如果大家都能換位思考,，那么社會(huì)就會(huì)更加和睦美好,！

換位思考演講稿篇十五

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好,！

有時(shí)候和朋友發(fā)生矛盾的時(shí)候,，總覺得自己的行為完美無錯(cuò)，而別人對(duì)不起自己,，錯(cuò)的都是別人,，和自己無關(guān)。但是當(dāng)我靜下心來,，換個(gè)立場,，站在朋友的角度看這件事，我發(fā)現(xiàn)我也有很多錯(cuò)誤,。也許在發(fā)生沖突或其他事情時(shí),，我們真的應(yīng)該改變立場，從他人的角度考慮整個(gè)事情,。

建安文學(xué)代表人物：曹操,、曹丕、曹植,。曹植和曹丕兄弟在暗中爭奪爭霸的繼承權(quán),，曹植一氣之下寫道：“煮豆燒豆，醬油當(dāng)汁,。同是釜底燒根,，豆在釜中哭，急得互煎,?！辈苤灿枚棺优疵妆扔魇肿?，勾心斗角。嘿,！我覺得這個(gè)不能靠他和曹丕,。當(dāng)時(shí)誰都不想手里有一點(diǎn)權(quán)力，但是曹植和曹丕生活在強(qiáng)大的魏國,，他們的父親是當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的諸侯,。曹植和曹丕之間的一些不愉快的事情已經(jīng)傳到了曹操的耳朵里，曹操已經(jīng)起了疑心,。再加上一些傳言,，他對(duì)曹植和曹丕兄弟產(chǎn)生了懷疑，想看看誰想奪取繼承權(quán),。曹丕很聰明,，看出了一些秘密：一方面向父親展示了自己的偉大才華，另一方面又想盡一切辦法排擠曹植,，讓他獨(dú)自掌握繼承的權(quán)力,。

在我看來，曹丕有點(diǎn)蠢,。古人云：“兄弟相爭,，父兵相爭?！彼麤]有為自己的利益做長遠(yuǎn)的考慮,，也沒有從全局看問題。如果他考慮兩個(gè)人一起繼承曹操的霸權(quán)會(huì)怎么樣,？我不認(rèn)為司馬師能輕易奪取曹植的基業(yè),。至于曹植，雖然對(duì)這些事情很生氣,，但他并沒有站在曹丕的角度來看待這個(gè)問題,。如果他們倆誰敢犧牲眼前利益，做長遠(yuǎn)打算,。那么曹操的霸權(quán)就不會(huì)這么快落入他人之手,。

我最喜歡郭沫若老師模仿《七步詩》寫的《反七步詩》：煮豆燒豆皮，煮豆皮灰,，煮豆皮珍貴,，灰肥田,。如果不是生來同根,，為什么要自毀？曹植用“豆醪糟”比喻兄弟姐妹,，而郭沫若老師則認(rèn)為：如果站在豆的一邊,，“就能感覺到醪糟的炒制太難逃脫”,，但如果站在醪糟的一邊，“也是一種犧牲精神的體現(xiàn)”,。

換位思考是一種省時(shí)省力的方法,。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹兀肯嘈盼?，真的管用?/p>

換位思考演講稿篇十六

溝通是人類基本活動(dòng)之一,，也是人類組織和社會(huì)的基本特征。從我們出生到成長,，無時(shí)無刻都在和別人進(jìn)行溝通,，沒有溝通，就不可能形成人類社會(huì),。在家庭里,，我們要與親人溝通，以營造溫馨舒適的家庭氛圍,；在工作中,，我們要與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通,，以保證工作的順利進(jìn)行,。溝通是維系組織存在，保持和加強(qiáng)組織聯(lián)系的紐帶,，更是促進(jìn)組織和自我不斷發(fā)展的主要途徑,。

但在現(xiàn)實(shí)生活中，溝通并不是一件容易的事情,。我們往往會(huì)因?yàn)槿狈贤ɑ蛘呤菧贤ú划?dāng)而導(dǎo)致一些誤會(huì)甚至矛盾,。比如跟朋友鬧矛盾、不被父母理解,、被同事誤會(huì),、情侶吵架等等?？墒谴蠹矣袥]有想過為什么會(huì)出現(xiàn)這些矛盾,？此時(shí)對(duì)方的心理感受又是如何？如果有了有效的溝通,，這些矛盾還會(huì)存在嗎,？其實(shí)，大家都知道溝通的重要性,，但很多人苦惱該如何去進(jìn)行有效的溝通,？其實(shí)，只要我們以誠心的態(tài)度和掌握適當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒?，就能成為一個(gè)成功的溝通者,。歷年來,，不少研究者都針對(duì)如何進(jìn)行有效溝通開展了深入的研究，也取得了一系列的研究成果,，比如學(xué)會(huì)傾聽他人,、具備親和力、換位思考等等,。在這些眾多的溝通方法技巧里,，我認(rèn)為換位思考極為重要，它好比是一座架起溝通的橋梁,，銜接人心,，通向彼此。

克魯泡特金在《互助論》中證明：只有互助性強(qiáng)的生物群才能生存,，對(duì)人類而言,，換位思考是互助的前提。

記得有一次,，媽媽正在廚房炒菜,。而爸爸卻在旁邊一直嘮叨不停：“慢些、小心,！火太大了,。趕快把魚翻過來、油放太多了,！”媽媽聽著不耐煩便脫口而出：“我懂得怎樣炒菜,不用你指手畫腳的,。”爸爸平靜地答道：“我只是要讓你知道,，我在開車時(shí),，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何??”

現(xiàn)實(shí)生活中,，大部分人總是希望得到別人的尊重,、支持和理解，但是要得到別人的尊重,、支持和理解,，我們也必須先去尊重、支持和理解他人,。這就是換位思考,。換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過程，是一種將心比心,、設(shè)身處地為他人著想的心理機(jī)制,。它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗(yàn)、思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來,，站在對(duì)方的.立場上體驗(yàn)和思考問題,，從而與對(duì)方在情感上得到溝通,，為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ),。它既是一種理解，也是一種關(guān)愛!人與人之間需要互相理解,，信任,，并且也要學(xué)會(huì)換位思考。

換位思考是融洽人與人之間關(guān)系的最佳秘方,。人們也都有這樣一個(gè)重要特點(diǎn)：即總是站在自己的角度去思考問題,。試想，大家在溝通的時(shí)候,，僅僅從自己角度思考問題,，而從不理解對(duì)方，是不是經(jīng)常就會(huì)引來對(duì)話僵持,，對(duì)話的中斷,，溝通中止，問題也就擱淺,？假如我們能換一個(gè)角度,，站在他人的立場上去思考問題，會(huì)得出怎樣的結(jié)果呢,？最終的結(jié)果就是多了一些理解和寬容,，改善和拉近了人與人之間的關(guān)系，這一切都是從換位思考做起的,，寬容這一美德的得來,，也開始于換位思考。

溝通并不是把自己所想所需直接傳遞給他人來渴望他人的理解,、關(guān)懷和幫助,。溝通是一個(gè)雙方互動(dòng)的過程，需要雙方心靈的信任和思想的交換,，建立在互相尊重互相傾聽互相理解互相關(guān)懷這個(gè)互動(dòng)過程的基礎(chǔ)上,。因此，要進(jìn)行有效的溝通,，換位思考必不可少,。換句話說，也正是有了換位思考,，溝通才會(huì)更加真實(shí),、順暢、有意義，才能幫助我們真正解決問題矛盾,，促進(jìn)組織工作績效以及實(shí)現(xiàn)個(gè)人自我成長,。

換位思考是溝通的橋梁，學(xué)會(huì)換位思考,，將心比心,，成就你我溝通！