心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,通過總結(jié)和反思,,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,,找到自己的定位和方向,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,,我們一起來了解一下吧,。
寒假讀書心得體會篇一
寒假是孩子們的假期,,也是家長們的難得休息時(shí)間。在這個(gè)相對寬松的假期里,,許多家長選擇了讀書作為重要的活動,。通過閱讀,他們不僅能夠獲得知識,,還可以提升自我,,為子女的成長提供更好的引導(dǎo)。在這篇文章中,,我將分享我個(gè)人的寒假家長讀書心得體會,。
首先,我發(fā)現(xiàn)寒假讀書的最大好處是提高自己的知識水平,。在工作繁忙的日常生活中,,我們很難有時(shí)間去深入研究各種知識領(lǐng)域。然而,,寒假提供了這個(gè)機(jī)會,。我選擇了一些經(jīng)典的教育心理學(xué)和親子教育方面的書籍進(jìn)行閱讀,并從中獲得了許多有價(jià)值的知識,。這些書籍不僅幫助我更好地理解孩子的內(nèi)心世界,,還提供了一些有效的教育方法。通過讀書,,我不斷地學(xué)習(xí),、成長,提高了自己的教育水平,。
其次,,寒假讀書讓我更加了解孩子的成長需求。作為家長,,我們常常會遇到一些教育難題,。有時(shí)候,我們無法理解孩子們的想法和行為,,無法找到合適的方法進(jìn)行引導(dǎo),。通過閱讀心理學(xué)書籍,我逐漸明白了孩子們成長的規(guī)律和需求,。例如,,我讀到了一本關(guān)于青少年心理發(fā)展的書籍,其中提到青少年期間的叛逆是一種正常的心理現(xiàn)象。這讓我更加理解孩子在這個(gè)階段遇到的問題,,并找到了更好的溝通方式,。寒假讀書,讓我能夠更加智慧地引導(dǎo)孩子的成長,。
此外,,寒假讀書還讓我對家庭教育有了更深刻的認(rèn)識。家庭教育是孩子成長的重要環(huán)境,,也是塑造他們個(gè)性的關(guān)鍵因素,。通過讀一些關(guān)于家庭教育的書籍,我明白了家長對孩子的影響是無處不在的,。家長的態(tài)度,、言傳身教都會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,,一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要,。寒假讀書讓我反思自己的教育方式,發(fā)現(xiàn)自己的不足,,并提出了一些改進(jìn)的計(jì)劃,。
最后,寒假讀書不僅對我個(gè)人有益,,也對家庭產(chǎn)生了積極的影響,。閱讀是我和孩子們的共同話題,我們可以一起討論書中的內(nèi)容,,分享彼此的見解,。這不僅增進(jìn)了家庭的親密度,還培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣,。每天晚上,,我們都會坐在一起,各自閱讀自己喜歡的書籍,,然后相互交流,。這不僅是一種愉快的親子時(shí)光,還為孩子們樹立了一個(gè)良好的榜樣,,激勵(lì)他們愛上閱讀,。
總之,寒假家長讀書是一種智慧選擇,。通過閱讀,,我們不僅可以提高自己的知識水平,還可以更好地了解孩子的成長需求,。同時(shí),,寒假讀書也讓我們對家庭教育有了更深刻的認(rèn)識,,并且給家庭帶來了積極的影響。寒假是一個(gè)難得的休息時(shí)間,,讀書是一種充實(shí)而有意義的活動,,希望更多的家長能夠把握這個(gè)機(jī)會,與孩子一起享受讀書的樂趣,,共同成長!
寒假讀書心得體會篇二
我們心里有一些收獲后,,往往會寫一篇心得體會,,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢,?下面是小編為大家整理的寒假讀書心得,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
利用這個(gè)寒假我讀了兩本書:《第五項(xiàng)修煉》和《杜拉拉升職記》,,我從書里看到的似乎只是一些表層的東西,卻也足以讓我受益,。
先看的是《第五項(xiàng)修煉》,,剛開始看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語,有些為難,,有些看不懂,。真奇怪它怎么能以連續(xù)幾年名列全美暢銷書的排行金榜。慢慢我讀懂了,。呵,,那感覺真的像作者彼得圣吉博士坐在我面前,我像一個(gè)小學(xué)生樣端坐著,,聽著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言,,看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗,那些經(jīng)典的事例那些睿智的語言那些寓意深刻的小故事,,還有那些我還是有些不感興趣的圖表,,都在給我以啟迪以思考。
我喜歡那個(gè)水煮青蛙的小故事:如果你把一只青蛙放在沸水中,,它會立刻跳出,。但是如果你把青蛙放在溫水中,然后慢慢加熱,,當(dāng)溫度慢慢上升時(shí),,青蛙將變得愈來愈虛弱,最后無法動彈,。雖然沒有什么限制它脫離困境,,青蛙仍留在那里直到被煮熟,。為什么會這樣?因?yàn)榍嗤軆?nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官,,只能感應(yīng)出環(huán)境中激烈的變化,,而不是針對緩慢漸進(jìn)的變化。所以我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進(jìn)的過程,,放慢自己認(rèn)知變化的步調(diào),,并特別注意那些細(xì)微以及不尋常的.變化,避免被煮青蛙的命運(yùn),。
讀《杜拉拉升職記》完全是抱著一種輕松愉悅的心情,,卻也看到了許多許多的東西。這是一本貼近現(xiàn)代生活的書,,是對我們現(xiàn)代生活的一個(gè)真實(shí)寫照,。書中的主人公,那個(gè)具有時(shí)尚名字的杜拉拉,,因她身在世界500強(qiáng)之外企職場,,執(zhí)著上進(jìn)踏實(shí)勤奮,用一般人難有的勤奮,,再加上不斷學(xué)習(xí)聰明的大腦,,為她自己加薪晉級換來了機(jī)會,最終成長為這個(gè)大公司的hr經(jīng)理,,并為自己贏來了理想中的愛情,。
我們必須面對這樣一個(gè)奇怪的事實(shí):在這個(gè)世界上,成功卓越者少,,失敗平庸者多,。成功卓越者活得充實(shí)、自在,、瀟灑,,失敗平庸者過得空虛、艱難,、猥瑣,。人活著就像航海,“如果一個(gè)人連自己的目標(biāo)在哪里都不知道,,那么任何風(fēng)向?qū)λ麃碚f都是不順的”,。對于剛剛踏出校門的人們,每個(gè)人都會懷揣各種各樣的夢想,,然而當(dāng)你真正步入一個(gè)公司,,處于一個(gè)職位的時(shí)候,你可能會發(fā)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)實(shí)與自己所想象的情況是不同的,,這樣有些人非要逆流而上,,而有些人則會順流而下,,然而時(shí)間和實(shí)踐證明往往后者會走的更遠(yuǎn)、更好,、更順利,,而前者多會在抱怨中生活。因此,,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的時(shí)候,,我覺得其實(shí)改變自己比起改變環(huán)境更容易一些,也更實(shí)用和實(shí)際一些,。這樣在工作中不論環(huán)境如何改變,,你都可以應(yīng)對自如,因?yàn)槟惚旧砭驮诟淖?。而另一方面,對于工作和環(huán)境的不斷變化,,在你的身邊會出現(xiàn)各種各樣的問題,,而對于這些問題,我們還應(yīng)具備的就是“思考”,。其實(shí)在工作中會思考的人要比只會努力的人更輕松,、更有效率、更有前途,。
做為一名現(xiàn)代社會的大學(xué)生,,我們也很快將要走出校園,踏上社會,,有屬于自己的一份工作,。想要在自己的工作崗位上有所作為,我認(rèn)為向杜拉拉學(xué)習(xí)是很有必要的,,尤其是她的善于改變勤于思考,。
生活可不是想象中的那么簡單,你若青澀,,便還能成長,;你若熟透,便將腐爛,。只要你還肯學(xué),,就能不斷成長。
寒假讀書心得體會篇三
假期里讀了呂洪波的《教師如何反思》這本書,,讓我對反思有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。自從跨入教師這個(gè)行業(yè),“反思”似乎是我經(jīng)常做的事情,。通過教學(xué)反思,,我積累了教學(xué)中一些好的經(jīng)驗(yàn),,更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足,在反思中發(fā)現(xiàn)問題,,加以分析,,提出適合的教學(xué)策略,提高了教學(xué)的有效性,,也提高了自身的專業(yè)化水平,。但是讀了這本書我才發(fā)現(xiàn),很多時(shí)候我的反思只是回顧和總結(jié)而已,,反思應(yīng)該是另一種學(xué)習(xí),。
呂老師在書中介紹了五種反思的途徑:一是要撰寫教育日志,把自己在教學(xué)中隨時(shí)出現(xiàn)的,、記憶最深刻的事件進(jìn)行總結(jié)和分析;二是撰寫教育案例,,把真實(shí)生活引入課堂,以豐富的敘述形式,,向?qū)W生展示典型思想,、行為、感情,,調(diào)動學(xué)生的積極性;三是撰寫教育敘事(教育隨筆),,把自己從事教學(xué)中有現(xiàn)實(shí)意義的事情記錄下來,記錄心靈成長的軌跡,,道出在教學(xué)過程中的真實(shí)情感,,既利于理解,又能給學(xué)生帶來想象的空間;四是通過教后記,,反思教學(xué)過程中的成功和失誤,,揚(yáng)長避短,不斷改進(jìn),,就使教師有了很多收獲;五是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,跨區(qū)域共享集體智慧,促進(jìn)研究深入,,既方便快捷,,又實(shí)現(xiàn)了交流的互動。在反思中要反思態(tài)度,、反思內(nèi)容,、反思效果。
投入到教學(xué)活動中去,,相互切磋,,取長補(bǔ)短,坦誠地交流看法和意見,,從而敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,,提高教學(xué)的水平,。
教師與學(xué)生在教育教學(xué)中是對應(yīng)的主體,教師可以以學(xué)生為鏡子來反觀自己的教學(xué)實(shí)踐,。作為教師要了解學(xué)生的心理,,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,用學(xué)生的眼光和心理去觀察和理解問題,,站在學(xué)生發(fā)展的角度去思考問題,,及時(shí)了解學(xué)生的困惑。
總的來說,,這本書讓我受益匪淺,,相信在以后的教學(xué)路上更能使自己揚(yáng)長避短、精益求精,,把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度,。
寒假讀書心得體會篇四
寒假是學(xué)生最期待的假期之一,對于家長來說,,也是一個(gè)難得的機(jī)會與孩子共度美好時(shí)光,。而在這個(gè)寒假期間,我選擇了閱讀作為陪伴孩子的方式,,并深感受到了讀書帶給我們的樂趣和收獲。在這一篇文章中,,我將分享我在寒假期間讀書的心得體會,。
首先,讀書是一種與孩子共同成長的方式,。在平日的忙碌中,,很難有時(shí)間與孩子進(jìn)行深入的交流和陪伴。然而,,在寒假這段時(shí)間里,,我有了充分的時(shí)間和機(jī)會與孩子一起讀書。我們可以一起選擇適合孩子年齡段的圖書,,然后互相交流對書中情節(jié)和人物的理解和感受,。通過讀書,我不僅能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界,,還能夠提供給他們知識和情感的滋養(yǎng),,促進(jìn)他們的成長。這種共同讀書的經(jīng)歷讓我們的親子關(guān)系更加緊密,,為我們之間的交流搭建了一個(gè)橋梁,。
其次,讀書培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣,。寒假是孩子放松的時(shí)候,,總是喜歡粘在電視和手機(jī)上,。然而,我意識到過度沉迷于娛樂是不利于孩子的成長的,。因此,,我鼓勵(lì)他們多讀書,通過閱讀來豐富自己的知識和想象力,。久而久之,,他們慢慢培養(yǎng)了閱讀的興趣和習(xí)慣,并且開始主動尋找自己喜歡的書籍,。讀書不僅豐富了孩子的詞匯量,,提高了他們的語言表達(dá)能力,也開拓了他們的視野和思維方式,。通過讀書,,他們不再把時(shí)間全花在娛樂上,而是能夠通過閱讀豐富自己的思想和心靈,。
此外,,讀書也能夠?yàn)楹⒆优囵B(yǎng)整體素養(yǎng)。寒假期間,,我選擇了一些經(jīng)典名著給孩子閱讀,,如《紅樓夢》、《西游記》等,。通過閱讀這些經(jīng)典作品,,孩子們了解了我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學(xué)會了尊重和包容他人的品質(zhì),。同時(shí),,這些作品也引發(fā)了他們對歷史和社會問題的思考,激發(fā)了他們對社會問題的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神,。在寒假期間,,他們從中學(xué)得了關(guān)愛他人、學(xué)會了和別人分享和合作的重要性,。
最后,,讀書讓孩子們獲得了樂趣和快樂。寒假期間,,我陪著孩子們一起讀書,,通過閱讀故事、小說和繪本,,他們進(jìn)入了新的世界,,體驗(yàn)了不同的情感和故事。他們會興奮地討論小說中的故事情節(jié)和喜歡的角色,他們也會笑聲和淚水地陪伴著角色一同成長,。通過閱讀,,孩子們不僅獲得了知識和信息,更是獲得了快樂和滿足感,。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式,,更是一種享受和娛樂的方式。
總結(jié)起來,,寒假家長讀書帶給我們很多的收獲,。通過和孩子一起讀書,我們更加了解了他們的內(nèi)心世界,,促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展,;通過閱讀,孩子們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和興趣,,拓寬了視野和思維方式,;同時(shí),閱讀也讓孩子們得到了快樂和滿足,。因此,,我鼓勵(lì)家長們在寒假期間多陪伴孩子一起讀書,用閱讀讓我們一家人共同成長,。
寒假讀書心得體會篇五
寒假是孩子們最期待的假期,,是他們可以追求自己興趣愛好、學(xué)習(xí)新知識的寶貴時(shí)間,。而讀書便是他們其中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好之一,。在這個(gè)寒假里,我看了很多書,,閱讀不同的內(nèi)容,也獲得了許多心得和體會,。
首先,,讀書讓我收獲了海量的知識。在假期里,,我讀了很多不同的書籍,,如科學(xué)、歷史,、文學(xué)等,。通過閱讀這些書籍,我學(xué)到了很多以前不知道的知識,。比如,,在看科學(xué)類書籍時(shí),我了解到了牛頓的三大運(yùn)動定律,了解到了DNA的結(jié)構(gòu)和基因的作用,;在看歷史類書籍時(shí),,我了解到了歷史上著名的事件和偉大的人物;在看文學(xué)類作品時(shí),,我沉浸在各種富有想象力和美感的故事情節(jié)中,,學(xué)會了欣賞文字的魅力。通過讀書,,我打開了一扇扇前所未知的大門,,獲得了新知識的寶藏。
其次,,讀書不僅讓我獲取了知識,,也提高了我的語言表達(dá)能力。當(dāng)我讀了很多書之后,,我發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力和語言表達(dá)能力有了明顯的提升,。通過閱讀大量的優(yōu)秀文學(xué)作品,我學(xué)會了借用作者的字詞和表達(dá)方式,,使我的表達(dá)更加準(zhǔn)確,、精彩。而且,,通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍,,我也學(xué)會了用更加專業(yè)和準(zhǔn)確的方式來表述自己的觀點(diǎn)和思考。閱讀培養(yǎng)了我豐富的詞匯量,,提高了我的語言感知和理解能力,,使我的口語和寫作水平都有了很大的提升。
再次,,讀書還改變了我的思維方式,。通過閱讀各種不同類型的書籍,我接觸到了各種不同的思維方式和觀點(diǎn),。這些新的思維方式和觀點(diǎn)激發(fā)了我的思考和創(chuàng)造力,。我開始學(xué)會用不同的角度來看待問題,用獨(dú)特的思維方式來解決問題,。閱讀幫助我開闊了思維,,拓展了我的視野,使我變得更加成熟和理性,。通過閱讀,,我可以更好地思考和分析問題,培養(yǎng)了一種批判性思維的能力,。
最后,,讀書給我?guī)砹藰啡ず拖硎堋3藢W(xué)到知識和提高自己的能力之外,讀書還給了我很多的快樂,。每當(dāng)我沉浸在一個(gè)美妙的故事中時(shí),,我會感受到作者的智慧和情感的力量,我會感到快樂和陶醉,。讀書是一種享受,,它讓我在繁忙的學(xué)習(xí)生活中舒緩壓力,給我?guī)碛鋹偤蜐M足感,。與書為友,,我能夠與各種有趣的人物相遇,與他們一同經(jīng)歷冒險(xiǎn),、成長和痛苦,,這是一段難忘的旅程。
總之,,寒假小孩讀書的心得體會是多方面的,。在此次寒假中,我通過閱讀不同的書籍,,獲得了大量的知識,,提高了我的語言表達(dá)能力,改變了我的思維方式,,并享受了讀書帶來的樂趣,。讀書讓我感受到了知識的力量和智慧的魅力,讓我變得更加開闊和成熟,。寒假的讀書經(jīng)歷對我而言是一次寶貴的人生體驗(yàn),,我相信讀書會一直伴隨著我,幫助我不斷成長和進(jìn)步,。我期待著未來更多有趣的書籍和閱讀體驗(yàn),。
寒假讀書心得體會篇六
冰心老人說:“愛在左,情趣在右,,走在生命路的兩旁,,隨時(shí)撒種隨時(shí)開花,將這一徑長途,,點(diǎn)綴得季花彌漫,使穿枝拂葉的行人,,踏著荊棘,,不覺痛苦,有淚可落,,也不是悲涼,。”
這句子讓我心靈震顫,說得太好了,!我們在教育教學(xué)中該怎么做,?冰心老人為我們做了最好的解答。
學(xué)生讀書是很不容易的,,特別是學(xué)習(xí)困難和家庭困難的學(xué)生,,他們承受著超人的壓力和痛苦,作為一個(gè)老師,,應(yīng)該用愛和情趣的雙槳,,為每一個(gè)學(xué)生護(hù)航。如果老師用自己的聰明才智和情調(diào)趣味來減輕學(xué)生的壓力,,給年輕的心靈以安慰,,為他們點(diǎn)亮前行的明燈,使學(xué)生在困難中得到友情,,在痛苦中感到溫暖,,那該是多么功德無量的事啊,!
有一個(gè)學(xué)生,,他爸爸在一次車禍中變成了植物人,對于一個(gè)孩子來說,,無疑是晴天霹靂,,他經(jīng)常偷偷的哭,從他寫的日記里也看得出他的精神的確有些恍惚,,這對他的打擊太大了,,于是就無心學(xué)習(xí),本來就不怎么理想的成績更是雪上加霜,,我找到了他,,他一個(gè)勁地哭。我講了一些小事例,,告訴他,,每個(gè)人都會遇到一些意想不到的事情,應(yīng)該學(xué)會面對,,不應(yīng)該一味的沉浸在痛苦中,,既要關(guān)心爸爸的病情,也要好好學(xué)習(xí),,也要堅(jiān)強(qiáng),。還送給他一句話“當(dāng)我因?yàn)闆]有鞋而痛苦的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了沒有腳的人”,,我想用老師的愛心來點(diǎn)燃他堅(jiān)強(qiáng)的信心,。事實(shí)證明,,他的心靈得到了慰藉,因?yàn)樗_始面帶微笑的專心學(xué)習(xí),。
寒假讀書心得體會篇七
最近,,在老師的指導(dǎo)下,我懷著無比激動的心情,,一口氣讀完了《百年追夢·全面小康》這本書,。讀完之后,我的心砰砰的跳,,如激蕩的湖水一般久久不能平靜,。
其中,令我印象最深刻的是《創(chuàng)新奮斗,,擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任》——背殘疾同學(xué)上學(xué),,這篇文章。它主要敘述了河北巨鹿4名小學(xué)生堅(jiān)持4年,,背殘疾同學(xué)上學(xué)的感人故事,。提到“堅(jiān)持”這兩個(gè)醒目的字眼,我就不禁想到了那位136公交車司機(jī),。
那年暑假的某一天里,,我和姑姑乘坐公交車,到市場買菜,。在乘坐公交車的過程中,,我目睹了這樣一個(gè)令人驚嘆不已的場面。
一位大概60多歲的老奶奶,,一上車就氣喘吁吁,。我猜想:這位老奶奶興許是為了趕上車,而跑得滿身大汗,。但是,,她的臉色蒼白。應(yīng)該是中暑了吧,!我連忙上前,,悄悄地把她扶到我的作位上。
過了好一會兒,,車上突然發(fā)出“咣當(dāng)”的巨響,。車上的人都嚇傻了眼,公交車司機(jī)突然把車停到路邊,。連忙上前,,發(fā)現(xiàn)老奶奶躺在地上。痛苦地呻吟著:“頭暈,、頭暈……”看著躺在地上印堂發(fā)黑,、臉色蒼白、渾身發(fā)抖的老奶奶,,車上的乘客嚇得直往后退,,唯有司機(jī)急匆匆彎下腰背上老奶奶,不顧一切地直奔醫(yī)院,。醫(yī)院電梯又恰好壞了,,他為了救老奶奶。只好跑樓梯,,他一路跑啊跑,。豆大的汗水直流滿臉,也顧不上擦,。鞋子掉了也不管,,心中只想著救老奶奶。
讀完了這個(gè)故事之后,,我的心依舊不能平靜,。總之,,我明白這樣一個(gè)道理:助人是快樂之本,。關(guān)心體貼他人,在他人有困難的時(shí)候主動給予幫助,,急人之急,,幫人之苦,憂人之憂,,救人之危,,這是一個(gè)人的高尚行為。
寒假讀書心得體會篇八
每個(gè)人都有自己崇拜的人,,可能是因?yàn)閭€(gè)人觀點(diǎn)和角度不同,,看的人也不同。至于我,,最欽佩的人是美國著名作家海倫——,。凱勒。
剛開始不認(rèn)識她,,直到看到一篇《重塑人生》選自《三日之光》的文章才知道她的悲慘人生,。
海倫·凱勒一歲半的時(shí)候,突然出現(xiàn)急性腦充血,,高燒數(shù)天,,導(dǎo)致他成為一個(gè)失聰失明的殘疾人。從那以后,,他脾氣一直很暴躁,。因?yàn)樗释饷?,卻只能活在孤獨(dú)和寂寞中,終于在1887年3月3日改變了自己的人生,。那天,,家里邀請了一位家庭教師,安妮,。沙利文,。在沙利文老師的關(guān)懷和海倫頑強(qiáng)的毅力下,他終于成為了著名的女作家,。但是一個(gè)人一歲半就瞎了,,失去了聽力。他靠什么樣的精神去堅(jiān)持,?不僅讓我陷入沉思,。她闡述了自己不懈的努力和自強(qiáng)不息的精神。雖然她身體殘疾,,但她決心已定,。她以不屈不撓的精神學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、自然,、法語等,。并以優(yōu)異的成績被一所女子大學(xué)錄取。她學(xué)會了說話和與人交流,。她講課講的是自己的無私,,愿意給別人和教育。
但是,,他也有期待,。他希望自己能像正常人一樣看世界,感受大自然,,感受陽光,。作為一個(gè)正常人,我們有一個(gè)健康的身體,。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),,回報(bào)和奉獻(xiàn)祖國嗎?去仔細(xì)觀察,,去看這個(gè)美麗多彩的世界,。
雖然海倫已經(jīng)無法欣賞這個(gè)美麗多彩的世界,但她以驚人的毅力創(chuàng)造了自己的人生,,綻放了她人生中最美的極致,!
寒假讀書心得體會篇九
寒假是一個(gè)小朋友們的天堂。放學(xué)了,,繁忙的功課和壓力都拋到九霄云外,。然而,,每個(gè)寒假過后,家長總是很關(guān)心小孩子是怎么度過這段時(shí)間的,。有一些小孩子會選擇一直玩耍,,而有一些小孩子會選擇讀書。讀書對于小孩子來說意義重大,,不僅能提高自己的語言表達(dá)能力,還能培養(yǎng)小孩子的閱讀興趣,。下面,,我們就來看看小朋友們在讀書中的心得體會。
首先,,讀書能夠豐富小朋友的知識,,增加他們的見聞。在寒假中,,有些小朋友選擇了閱讀各種各樣的書籍,。他們讀到了許多平時(shí)鮮為人知的知識,歷史故事,、科學(xué)園地等各種各樣的書籍讓他們在小小年紀(jì)中早早體驗(yàn)到了許多世界的精彩之處,。比如,小雨就在寒假讀了一本關(guān)于恐龍的好書,。這本書詳細(xì)地介紹了恐龍的種類,、習(xí)性以及它們是如何滅絕的。小雨充分地了解了恐龍的世界,,他通過看圖片和讀解說文字,,仿佛親眼見到了恐龍的一切。小雨興奮地對爸爸說:“爸爸,,我讀了一本關(guān)于恐龍的書,,真的好有趣呀,我好想有機(jī)會親眼看看恐龍呢,!”小雨所讀的這本書,,不僅豐富了他的知識,同時(shí)也激發(fā)了他對恐龍的濃厚興趣,。
其次,,讀書能夠培養(yǎng)小朋友的閱讀興趣,提高他們的閱讀能力,。有句話說得好:“讀書破萬卷,,下筆如有神?!弊x書可以開闊小朋友的眼界,,讓他們能夠去觀察,、去思考、去感悟,。在寒假中,,有些小朋友選擇了看一些名著或者文學(xué)作品。他們在閱讀時(shí)沉浸其中,,享受文字帶來的美感,。比如,小明看了一本千人玩異次元游戲的小說,。他被小說中虛構(gòu)的世界吸引了,,每天都迫不及待地開始閱讀。小明不僅讀得津津有味,,還學(xué)會了各種閱讀技巧和方法,,比如快速瀏覽、提煉主題等等,。這些都利于小明提高自己的閱讀能力,,并培養(yǎng)出閱讀的習(xí)慣。
再次,,讀書有助于小朋友們的情感發(fā)展,。寒假是一個(gè)小朋友們較為孤獨(dú)的時(shí)間,離開了同學(xué)和老師,,他們需要一種寄托,,而這種寄托正好就是書。在閱讀過程中,,小朋友們會情不自禁地投入到書中,,體驗(yàn)書中人物的喜怒哀樂。比如小芳讀到一本描寫悲劇人生的小說,。在閱讀的過程中,,小芳和主人公一同經(jīng)歷了許多艱辛和痛苦,她從中學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,。通過閱讀,,小芳明白了人生并不總是一帆風(fēng)順的,她學(xué)會了從失敗中汲取教訓(xùn),,重拾信心,。這種與書中人物的情感共鳴,讓小芳在寒假中找到了一種溫暖,。
最后,,讀書能夠提高小朋友們的寫作能力。書是一座智慧的寶庫,可以給小朋友們帶來更多的創(chuàng)作靈感,。寒假中的小小作家們會在讀書的基礎(chǔ)上寫一些小故事或者心得體會,。比如小強(qiáng)在讀了一本描寫動物朋友們的故事之后,他沉思著,,寫下了一篇有關(guān)保護(hù)動物的小短文,。通過這次寫作,小強(qiáng)不僅加深了對動物保護(hù)的認(rèn)識,,更鍛煉了自己的寫作能力,。這種因閱讀而來的寫作實(shí)踐,對小朋友們的語文學(xué)習(xí)會起到積極的推動作用,。
總之,,在寒假小朋友們讀書心得體會中,我們可以看到,,通過閱讀小朋友們不僅豐富了知識儲備,還培養(yǎng)了閱讀興趣,,提高了閱讀能力,,并得到了情感的錘煉和寫作能力的提高。因此,,鼓勵(lì)小朋友們在寒假中多讀書,,讀好書,通過書本感受到“知識就是力量”的魅力,。只要培養(yǎng)好閱讀習(xí)慣,,并保持下去,小朋友們一定會在未來的道路上越走越遠(yuǎn),,迎接更大的挑戰(zhàn),。
寒假讀書心得體會篇十
那天去書店,從很多世界名著里挑了一本很薄的書,,名字叫《麥田里的守望者》,。當(dāng)我拿起這本書時(shí),我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生如此大的影響,,這讓我深受感動,。我認(rèn)為這本書在形式和內(nèi)容上都很優(yōu)秀。
美國20世紀(jì)50年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,。二戰(zhàn)的陰霾還沒有散去,,冷戰(zhàn)的硝煙再次升起。一方面,,科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速,;另一方面,人們?nèi)狈硐耄榫w低落,,在無法改變的社會背景下過著悲慘的生活,。于是,“垮掉的一代”出現(xiàn)了,,霍爾登就是其中之一,。他抽煙喝酒太多,但他不想進(jìn)步,。但是,,他并沒有墮落到吸毒、群居的地步,,因?yàn)樵谒睦?,還有一個(gè)美好而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。
我們生活的國家在這個(gè)時(shí)代正在發(fā)生巨大的變化,,一切都在日新月異地發(fā)展,。從某種意義上說,這有點(diǎn)類似于50年代的美國,。隨著社會的不斷進(jìn)步,,人們的觀念也在發(fā)生變化。很多人很迷茫,,很壓抑,。他們逐漸忘記了理想,,失去了最初的熱情,,開始向往平庸,。
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,。我們自然習(xí)慣了迷茫,,習(xí)慣了煩惱,,但要專注于自己的戰(zhàn)線,,專注于自己的路,。我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人,。如果霍爾登沒有他純粹的理想,,他會墮落到底。是他的理想讓他活了下來,。理想是人們的指路明燈,,指引著人們走向未來,走向光明的未來,。我們的生活才剛剛開始,。即使生活讓我們這一代人迷茫,迷茫,,一切都只是暫時(shí)的,,會過去的,。我們現(xiàn)在最需要的是理想。
是的,,有理想才有希望,。希望是明天,明天會更好,!
寒假讀書心得體會篇十一
在羊年的春節(jié)假期里,,我認(rèn)真研讀了潘小福主編的《課型范式與實(shí)施策略小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書。首先,,當(dāng)我看到這本教學(xué)理論封面上的“課型”二字時(shí),,我的耳中便回響起從教一年[增]??來一直聽到的詞匯。如“概念課型”中“數(shù)概念”,、“數(shù)運(yùn)算”,、“型概念”課型等,在過往的教學(xué)和教研活動中一直在研討和實(shí)踐中,。其次,,對于什么是“課型范式”、“課型的范式有哪些”,、“不同的課型怎樣實(shí)施”等這些具體內(nèi)涵有了新的機(jī)會去拜讀和吸收,。再者,就是相信讀完這本理論,,對于一線教師在教學(xué)中的遇到的問題與困惑一定會大有收獲,所以,,我認(rèn)為這本書具有很強(qiáng)的參考和學(xué)習(xí)的價(jià)值,。
這本書使我對數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了新認(rèn)識。首先是課型類型的認(rèn)識,?!缎W(xué)數(shù)學(xué)課型范式與實(shí)施策略》是集常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教育界同仁“十年課改”的經(jīng)驗(yàn)與智慧,立足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,,并以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維發(fā)展為立足點(diǎn)與追求,,結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)際編寫的。一共概括為14種基本課型:數(shù)的認(rèn)識,、四則運(yùn)算,、混合運(yùn)算、估算,、量的計(jì)算,、規(guī)律的探索、方程與應(yīng)用,、圖形的認(rèn)識,、圖形的測量、圖形的與變換、簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),、實(shí)踐活動,、綜合應(yīng)用、解決問題的策略,。書中對每種基本課型的論述均有一定的理論依據(jù),,更有案例分析作為其可靠的支撐,所以,,當(dāng)翻看每一種課型時(shí),,腦中都不時(shí)的在回憶過往的教學(xué)中,相應(yīng)的課是如何教學(xué)的,,當(dāng)時(shí)的教學(xué)是否符合相應(yīng)課型的實(shí)施流程,,是否都達(dá)到實(shí)施的要點(diǎn),這一切都仿佛像有一位淵博的數(shù)學(xué)專家在給我講授,,讓我頗有感觸,。
教學(xué)當(dāng)有理論支撐。初讀此書,,我首先翻閱了第一章中第四節(jié)“小學(xué)數(shù)學(xué)課型及其分析”并對產(chǎn)生共鳴的教育理論做了摘抄,。在經(jīng)歷了課型的各種教育學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué),、哲學(xué)基礎(chǔ)和課型內(nèi)容的大致分類后,,小學(xué)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值追求正如書中所說:“學(xué)校數(shù)學(xué)落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,不同的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生又具有不同的發(fā)展價(jià)值,。面對生動有趣的現(xiàn)實(shí)情境或開放的問題情境,,學(xué)生能從數(shù)形關(guān)系的角度去比較、分析,,嘗試提出問題,,用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、方法和采用適當(dāng)?shù)牟呗匀ソ鉀Q問題,,學(xué)會邏輯清楚的表達(dá)解決問題的方法和過程,。在此過程中,學(xué)生的思維從無序到有序提升,,從點(diǎn)狀向結(jié)構(gòu)狀提升,,并認(rèn)識到數(shù)學(xué)原來就來自我們身邊的現(xiàn)實(shí)世界,是認(rèn)識和解決我們生活和工作中問題的有力武器,,同時(shí)也獲得進(jìn)行數(shù)學(xué)探究的切身體驗(yàn)和能力,,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,樹立應(yīng)用意識,,形成解決日常生活和工作中的數(shù)學(xué)問題的能力,,并通過這一應(yīng)用過程學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看社會,,形成正確的數(shù)學(xué)觀”,文中不斷強(qiáng)調(diào)“結(jié)構(gòu)”一次,,讓我體會到這本書和《“新基礎(chǔ)教育”數(shù)學(xué)教學(xué)與改革指導(dǎo)綱要》這兩本書的理論是共通共融的聯(lián)系的,,新基礎(chǔ)教育中,對教學(xué)的知識結(jié)構(gòu),、方法結(jié)構(gòu),、過程結(jié)構(gòu)闡述的很詳細(xì),并強(qiáng)調(diào)知識的橫向與縱向遷移的聯(lián)系,,注重過程的生成,。我覺得讀好這本書,研讀每種課型后介紹的典型案例,,將有助于我們理解和深化“新基礎(chǔ)教育”的育人價(jià)值和理念,。
課型研究有價(jià)值。在我校長期開展的數(shù)學(xué)教研活動中,,我們一直強(qiáng)調(diào)的研究都是整體長程的觀念,,原來就是書中“整體綜合的關(guān)系思維”這一理論。隨著課改的深入,,我們改變了以往的點(diǎn)狀思維,,每位老師尤其是青年教師不斷踐行著把“知識、方法的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)和過程的互動生成作為教學(xué)的兩翼來研究各種課型的教學(xué)策略”,。以前對于教學(xué)研究中開展的各項(xiàng)專題領(lǐng)域研究經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的“單元整體備課”,、“教學(xué)長程的整體視野”等幾乎懵懵懂懂,意義何在,,方法如何,,一直有所困惑。經(jīng)過親身教學(xué)實(shí)踐,,便日漸領(lǐng)悟它的重要和價(jià)值,。首先,,這種結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)的研究的包括五方面的價(jià)值:一是對于學(xué)生的價(jià)值,;二是對于上課教師的價(jià)值;三是研究活動對于聽課教師的價(jià)值,;四是對于教研員的價(jià)值,;五是對于承辦學(xué)校以及教研組發(fā)展的價(jià)值。這樣的課型研究價(jià)值,,將極大的促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展,,提高數(shù)學(xué)課堂的效率。耳濡目染的結(jié)構(gòu)教學(xué)在書中也有體現(xiàn),,讓我有了更深的具象和抽象的感知,。在一節(jié)課中,,有時(shí)只能體現(xiàn)一種結(jié)構(gòu),有時(shí)三種結(jié)構(gòu)同時(shí)體現(xiàn),;有時(shí)在“大”的過程結(jié)構(gòu)的運(yùn)用中,,還有“小”的過程結(jié)構(gòu)、“小”的方法結(jié)構(gòu)存在,;有的是一個(gè)教學(xué)單位或一個(gè)教學(xué)長段的“教結(jié)構(gòu)”與“用結(jié)構(gòu)”,,有的是一節(jié)課內(nèi)的“教結(jié)構(gòu)”與“用結(jié)構(gòu)”……所以,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要經(jīng)歷“梳理知識——尋找聯(lián)系——挖掘價(jià)值——結(jié)構(gòu)加工”的深層次思考過程,,數(shù)學(xué)研究要經(jīng)歷“前移——參與——后續(xù)”,,積累更多的經(jīng)驗(yàn),獲得更大的動力,。
具體課型提供價(jià)值引領(lǐng),。《小學(xué)數(shù)學(xué)課型范式與實(shí)施策略》通過“內(nèi)容概覽,、課型特征,、實(shí)施流程、實(shí)施要點(diǎn),、案例分析”等五個(gè)版塊介紹了各種不同課型,。每種課型都總結(jié)了“實(shí)施流程”、強(qiáng)調(diào)了具體的“實(shí)施要點(diǎn)”如,,我具體研究了“數(shù)運(yùn)算”的課型和“圖形的認(rèn)識”即“形概念”課型,。可謂是理論聯(lián)系實(shí)際,,由淺入深,,深入淺出,讓我讀來很是欣喜,。尤其是那典型的,、具體的、生動的一個(gè)個(gè)課型范式,,就如同上演的一節(jié)節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課堂:真實(shí)自然,,頗具新意,讓人尋味,。在第二章小學(xué)數(shù)學(xué)課型與教學(xué)策略的第二節(jié)“四則運(yùn)算”部分,,文章介紹了計(jì)算教學(xué)的四階段教學(xué)流程,讓我很是共鳴:
一是創(chuàng)設(shè)情境,,引出例題
二是嘗試交流,,探究算理;
三是體悟法則,,建模方法,;
四是遞進(jìn)練習(xí),,鞏固運(yùn)用。
無論是哪個(gè)年段的哪種計(jì)算教學(xué),,文中都有具體,、科學(xué)的實(shí)施要點(diǎn),尤其在教學(xué)的探究算理算法的階段,,交流內(nèi)化是關(guān)鍵重點(diǎn),,我覺得對于我過去教學(xué)的不足是很好的啟示:
首先,要關(guān)注全體學(xué)生的困難之處,;
第二,,及時(shí)溝通不同形式的相同本質(zhì);
第三,,適時(shí)引領(lǐng)多樣算法的完整歸納,,培養(yǎng)“類方法”的意識和能力。
為了達(dá)到深入淺出的目的,,書中還以一篇陳佳老師執(zhí)教過的三下“三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算”的成熟課型作為案例剖析,,如交流算法時(shí)要做到“并聯(lián)呈現(xiàn)”,在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法,,之后要安排6題左右的專項(xiàng)練習(xí),,便于學(xué)生體悟法則,歸納法則時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生整體的思維品質(zhì),,最后的鞏固練習(xí)階段要設(shè)計(jì)3個(gè)遞進(jìn)的層次:一是基于模型的基本練習(xí),,隨之要有糾錯(cuò)練習(xí);二是安排基于模型拓展的綜合練習(xí),;三是基于模型深化的挑戰(zhàn)練習(xí),。在閱讀和思索中,教學(xué)實(shí)例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一一印證,,更強(qiáng)化了“數(shù)運(yùn)算”課型的實(shí)施策略,,使作為一線教師的我能遷移到自己教學(xué)的內(nèi)容之上,改善教學(xué),,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。之后我還研讀了“圖形的認(rèn)識”課型中“形概念”課的教學(xué)策略,以局前街小學(xué)顧雄老師執(zhí)教的五下“圓的認(rèn)識”為例,,對去年自己教學(xué)過的內(nèi)容做了對比和價(jià)值交換,。還有很多課型及案例,,我也不一一贅述,,總之這本書篩選的每個(gè)教學(xué)案例都很出色,有時(shí)我一邊閱讀一邊竊喜:下次教學(xué)這部分內(nèi)容,,我就這么教,。
一個(gè)課型范式,,就是一個(gè)學(xué)習(xí)的精彩點(diǎn)?!缎W(xué)數(shù)學(xué)課型范式與實(shí)施策略》這本書為我這樣的剛工作一年的一線教師探尋“高效課堂”提供了寶貴的參考,,具有很強(qiáng)的針對性和操作性,也對教師的專業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用,。
短暫的寒假里,,這么厚厚一本書光看一遍可能印象不甚深刻,所以,,有時(shí)間我會再次研讀,。總之,,我很喜歡這兩本書,,它對我很有幫助。
寒假讀書心得體會篇十二
寒假是孩子們常常期待的假期,,遠(yuǎn)離了學(xué)業(yè)的壓力,,他們可以有更多的時(shí)間和精力去投入到課外閱讀中。在這個(gè)假期里,,許多孩子不斷地獲得滿滿的閱讀收益,,他們讀到了趣味盎然的故事、智慧深刻的名著,,也從中受益良多,。下面我將從五個(gè)方面分享一下我在寒假閱讀中的心得體會。
首先,,閱讀給予了我勇敢面對考試的勇氣,。寒假里,我讀了一本名為《哈利·波特與魔法石》的魔法小說,,書中的主人公哈利·波特雖然天資平庸,,卻因?yàn)槟Хㄊ牧α揩@得了巨大的成功。讀完這本書后,,我看到了哈利·波特勇于迎接挑戰(zhàn),、勇敢地面對困難的背后,他從小變得堅(jiān)強(qiáng),,成為了一個(gè)大英雄,。這讓我明白了在學(xué)習(xí)的道路上,不論遇到多大的困難,,只要我們勇敢面對,,努力去做,就一定能夠取得成功,。
其次,,閱讀讓我知道了世界是如此的多姿多彩,。我讀了一本名為《阿里巴巴和四十大盜》的故事書,書中講述了一個(gè)智勇雙全的小伙子阿里巴巴如何打敗了四十名強(qiáng)盜的故事,。在阿里巴巴的冒險(xiǎn)故事中,,我認(rèn)識到了世界上有很多不同的文化和風(fēng)土人情。這讓我更加明白了要想了解世界上的各個(gè)國家,,就需要學(xué)習(xí)不同的語言和風(fēng)俗習(xí)慣,。同時(shí),我也意識到了在現(xiàn)實(shí)生活中,,我們也要像阿里巴巴一樣勇敢去探索,,擴(kuò)寬自己的視野。
再次,,閱讀讓我增強(qiáng)了語言表達(dá)能力,。在寒假里,我讀了一本關(guān)于易經(jīng)的書,,書中內(nèi)容深入淺出,,給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷场Mㄟ^閱讀這本書,,我了解到易經(jīng)是古老的中國智慧,,它的內(nèi)容豐富多樣,讓我得以體會到中華傳統(tǒng)文化的博大精深,。這些知識都讓我在寫作和口語表達(dá)中受益匪淺,,我可以用更好的方式表達(dá)自己的意思,使我的語言更生動,、精確,。
此外,閱讀拓寬了我的思維視野,。我讀了一本關(guān)于宇宙的科普讀物,,書中詳細(xì)介紹了宇宙、星系和行星等神秘的天文知識,,使我對宇宙有了更深入的了解,。我發(fā)現(xiàn)宇宙是如此的龐大,我們?nèi)祟愔皇瞧渲形⒉蛔愕赖囊徊糠?,這讓我更加珍惜生活,,時(shí)刻保持謙遜之心。同時(shí),,通過學(xué)習(xí)宇宙的知識,,我也意識到世界上還有很多未知的問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎瑸榱颂剿魑粗乙赂颐鎸μ魬?zhàn),,不斷學(xué)習(xí)。
最后,,閱讀伴我度過了一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假,。在書的世界里,我遨游于各種故事,、人物和知識之中,,收獲了快樂和成長。我明白了努力讀書,,會讓自己變得更加強(qiáng)大,,思維更加開闊。相信通過這次心靈的洗滌和升華,,我將進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力和生活質(zhì)量,。
總之,在寒假的閱讀中,,我找到了力量,,開拓了視野,提升了自己,。寒假是孩子們追求成長的好時(shí)機(jī),,我深刻感受到了閱讀的力量,也更加堅(jiān)定了自己在閱讀道路上的前行,。希望以后的每一個(gè)寒假,,我都能夠熱情投入閱讀,不斷感受閱讀帶給我的魅力和樂趣,。
寒假讀書心得體會篇十三
寒假,,是孩子們最期待的假期之一。沉浸在溫暖的被窩里,,靜靜地讀一本書成為了寒假的一種常態(tài),。在這個(gè)特殊的假期里,我充分利用時(shí)間讀書,,不僅增長了知識,,還培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣。通過讀書,,我的視野得到拓寬,,思維得到了鍛煉,樂趣也倍增,。
首先,,在寒假的這段時(shí)間里,我讀了許多名著。比如,,《紅樓夢》,、《水滸傳》、《西游記》等,。這些經(jīng)典作品一直受到讀者的喜愛,,如今看來依然耐人尋味。通過閱讀這些名著,,我能夠感受到作者深邃的思考和獨(dú)特的創(chuàng)意,。尤其是《紅樓夢》,它細(xì)膩地描繪了清朝大家族的生活,,展現(xiàn)了男女之間復(fù)雜的情感糾葛,。這些故事不僅僅是一部創(chuàng)作,更是作者對社會現(xiàn)象的分析,。通過這些名著的閱讀,,我認(rèn)識到讀書不僅能開闊視野,還能了解歷史和社會文化,。
其次,,在寒假期間,我也讀了一些科普讀物,。這些書籍沒有復(fù)雜的情節(jié),,而是以簡潔明了的方式向讀者展示科學(xué)的奧妙。比如,,《時(shí)間簡史》和《宇宙的終極問題》等,。這些書籍深入淺出地解答了人類關(guān)注已久的科學(xué)問題。我通過這些書籍了解到了黑洞,、宇宙的起源等奇妙的知識,,大大拓寬了我的世界觀。這些科普讀物充滿了生活的智慧和哲理,,使我明白到科學(xué)是一種思維方式,,能幫助我們更好地了解自己的世界。
此外,,我還讀了一些勵(lì)志書籍,。這些書籍以真實(shí)的故事為基礎(chǔ),講述了一些成功人士的人生經(jīng)歷,。通過閱讀這些書籍,,我感受到了成功的背后所需要的勇氣和毅力。勵(lì)志書籍中的故事告訴我要相信自己的夢想,,堅(jiān)持追求,,無論遇到什么困難都不要放棄,。這些書籍給我心靈上的激勵(lì)和力量,讓我更有信心去面對未來的挑戰(zhàn),。
最后,,我還讀了一些文學(xué)作品。文學(xué)作品可以給人帶來美的享受,,讓人陶冶情操,。通過讀詩、讀小說,,我能夠感受到作者的真情流露,。例如,,《駱駝祥子》和《紅與黑》等,,這些作品給我?guī)砹素S富的情感體驗(yàn)。文學(xué)作品不僅僅是文字的組合,,更是一種心靈的交流,。通過閱讀這些作品,我能夠培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力,,提高自己的審美水平,。
總的來說,通過寒假這段時(shí)間的讀書體驗(yàn),,我深刻體會到讀書不僅僅是為了增長知識,,更是為了改變自己的思維方式。讀書可以開闊視野,,拓寬知識面,,培養(yǎng)自己的思考能力和情感表達(dá)能力。在未來的日子里,,我將繼續(xù)保持這種良好的閱讀習(xí)慣,,不斷提升自己的閱讀能力,使閱讀成為我人生中不可或缺的一部分,。
寒假讀書心得體會篇十四
寒假閑暇時(shí)刻拜讀了美國作者安奈特布魯肖編寫的《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》這本書,,雖說作者是美國人,寫的美國學(xué)生的事,,但是書中提出的很多建議讓我感悟頗深,,比如以下幾點(diǎn)。
請相信學(xué)生,。
1,、要面帶微笑。
2,、給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和“你能完成”的信念,。
3,、給予學(xué)生充分的支持。
4,、給予學(xué)生充分的耐心,。
5、經(jīng)常對學(xué)生說:“我相信你”,。
讓學(xué)生變得更有成就感,。
承擔(dān)一點(diǎn)職務(wù)可以養(yǎng)成一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度!責(zé)任感,,其定義是:對某人或某件事承擔(dān)義務(wù)或是責(zé)任,。同時(shí),它在某種意義上也是權(quán)威的一種象征,。孩子和成年人一樣,,在擁有某種權(quán)利或地位的時(shí)候,往往會以身作則,。那些承擔(dān)責(zé)任的人往往比那些身無責(zé)任的人表現(xiàn)的更好,。有時(shí),如果你交給那些沒有職責(zé)的人一點(diǎn)點(diǎn)事務(wù),,它會變得和以前大有不同,。但是,最好程度不宜過分,,同樣的,,你不能時(shí)刻提醒這個(gè)沒有職責(zé)的人他是多么無足輕重,這樣一來,,他就會表現(xiàn)的更加無所謂,。課代表的作業(yè)總是做的比其他同學(xué)要好,上課表現(xiàn)也優(yōu)秀,;班級干部上自習(xí)時(shí)的自覺性相對來說要好一些,;還有很多實(shí)例都可以證明這一點(diǎn)。我們是不是可以把更多的工作轉(zhuǎn)移給學(xué)生,?讓學(xué)生們自己管理自己,,盡量讓每個(gè)人都負(fù)責(zé)班上的一些事務(wù),培養(yǎng)每個(gè)人的責(zé)任感,,提升個(gè)人的成就感,。
用你的熱情感染學(xué)生。
沒有什么比熱情更具感召力,!正如成功可以激勵(lì)下一個(gè)成功一樣,,熱情也是可以相互傳染的,熱情的人是“有傳染性的”,。但如果你把他們放置很久置之不理的話,,你就很難捕捉到他們的熱情了,。同理,冷漠的人也是“有傳染性的”,,如果長時(shí)間在這樣的人身邊逗留,,你也會變得沮喪起來。當(dāng)我們開始從事教師這個(gè)莊嚴(yán)的工作時(shí),,我們有的時(shí)候真的過于嚴(yán)肅了,。一個(gè)有著中等教學(xué)水平但熱情洋溢的教師往往比那些有著高等教學(xué)水平但過于冷漠的教師更能有效地把知識傳授給學(xué)生。事實(shí)證明教師的熱情程度可以帶動學(xué)生的熱情,。
向安奈特布魯肖學(xué)習(xí),!
寒假讀書心得體會篇十五
讓絕大多數(shù)的教師感到比較頭疼的就是如何處理后進(jìn)生的問題,比較聽話的還好,,雖然完成質(zhì)量不是很高,,但至少作業(yè)還是能基本完成的,而對于作業(yè)經(jīng)常拖拉不做的,,我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長,,讓家長積極配合學(xué)校的工作,,另一方面就是和后進(jìn)生談話,,剛開始還是能收到一定的效果的,但久而久之,,家長聽?wèi)T了孩子在學(xué)校的“不好表現(xiàn)”,,也會對孩子失去信心,而孩子則會認(rèn)為自己在教師的眼里就是一個(gè)差生,,就更不想學(xué)習(xí)了,。
作者克拉克也碰到了這樣的情況:他的一個(gè)“問題”學(xué)生已經(jīng)很多日沒有交作業(yè)了,他馬上想到了和他的家長聯(lián)系,,但都沒能聯(lián)系到,。有一次總算聯(lián)系到了,他就把這個(gè)不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長,,想得到這位家長的支持,。沒有想到的是這個(gè)家長聽完了竟然說:“我孩子在家里也一向如此,你就將就一下吧”,。這個(gè)回答真是讓克拉克哭笑不得,。也許是克拉克他自己認(rèn)識到了自己和家長的交流方式有待改善,所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,,他改變了策略,。他首先是耐著性子給這個(gè)家長撥通了電話,但與第一個(gè)學(xué)生的處理方法不同的是他沒有直接向這位家長“告狀”,,而是向這位家長違心地說他的孩子這段時(shí)間表現(xiàn)得如何如何好,,這位家長聽了以后自然非常高興,,表示要教師對他的孩子一定繼續(xù)嚴(yán)格要求,家長會極力配合,。過了兩日,,克拉克再次撥通這位家長的電話,這一次向這位家長陳述了孩子這兩日的不好的表現(xiàn),,家長當(dāng)然非常氣憤,,當(dāng)即表態(tài),積極配合教師的工作,,回家一定批評教育自己的孩子,。讀完克拉克的處理方法,真是佩服他的別具匠心,?;叵胱约浩綍r(shí)的教育方式,也是把孩子的不好表現(xiàn)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V家長,,而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會去告之家長了,。
事在人為,同樣一件事情,,不同的處理方法會有不同的結(jié)果,。優(yōu)秀是教出來的,我們要給孩子營造一個(gè)相互尊重,、相互信任,、相互支持的氛圍,喚起他們的學(xué)習(xí)激情,,讓他們享受學(xué)習(xí)的快樂和成功,。通過大家的共同努力,相信我們的孩子會更優(yōu)秀,。
寒假讀書心得體會篇十六
寒假是學(xué)生們五彩斑斕的假期,,而讀書則是學(xué)生們的一項(xiàng)重要任務(wù)。在寒假期間,,我全身心地投入到讀書中,,并從中得到了很多收獲。下面我將從讀書的意義,、讀書的方法,、讀書的體會等方面,談?wù)勎以诤僮x書中的心得體會,。
首先,,讀書對我來說意義重大。讀書不僅能夠拓寬我的眼界,,增長見識,,還能提高我的語言能力,、培養(yǎng)我的審美能力和思維能力。通過閱讀,,我能夠接觸到各種各樣的人和事,,了解到不同的思想和觀點(diǎn),不同的文化和歷史,,這些都對我日后的成長和發(fā)展至關(guān)重要,。讀書還能夠培養(yǎng)我對美的感知能力,提高我對文學(xué),、藝術(shù),、音樂等的欣賞和理解能力,讓我擁有更高級的審美情趣,。在閱讀的過程中,,我也會不斷地思考、分析和解決問題,,培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力,,這對我將來的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。
其次,,讀書的方法也十分重要,。在寒假讀書中,我更加注重了閱讀的方法與技巧,。首先,,我明確了自己的讀書目標(biāo)和計(jì)劃,。我首先列出了一份詳細(xì)的書單,,根據(jù)自己的興趣和需求,選擇了一些經(jīng)典的文學(xué)作品,、科普讀物和歷史書籍,。然后,我根據(jù)自己的寒假時(shí)間安排,,合理地分配每本書的閱讀時(shí)間,。接著,我養(yǎng)成了每天定點(diǎn)閱讀的習(xí)慣,。每天晚上,,我都會找一個(gè)安靜的角落,獨(dú)自一人靜心地閱讀,,這樣能夠更好地集中注意力,,提高閱讀效果。在閱讀過程中,,我還會做一些讀書筆記,,記錄一些重要的觀點(diǎn)和感悟,,方便日后復(fù)習(xí)和回顧。通過這些方法與技巧,,我覺得我的閱讀效率和閱讀質(zhì)量都有了明顯的提高,。
最后,我在讀書中得到了很多體會,。在寒假期間,,我閱讀了許多優(yōu)秀的作品,其中最令我印象深刻的是《平凡的世界》這本作品,。通過讀這本書,,我對人生價(jià)值、家庭關(guān)系,、社會問題等有了更深入的思考,。我認(rèn)識到在這個(gè)復(fù)雜多變的社會中,每一個(gè)人都應(yīng)該努力奮斗,,勇敢面對困難和考驗(yàn),。同時(shí),我也認(rèn)識到家庭的重要性,,家庭是每個(gè)人力量的源泉,,只有家庭和睦,個(gè)人才能穩(wěn)步前進(jìn),。除了《平凡的世界》,,我還讀了很多其他的作品,從中吸取了很多人生的智慧和經(jīng)驗(yàn),,并將其運(yùn)用到自己的生活中,。
綜上所述,寒假讀書是我充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)活動,。通過閱讀,,我不僅拓寬了自己的眼界,提高了自己的語言能力和思維能力,,還從中得到了很多的人生智慧和經(jīng)驗(yàn),。為了更好地讀書,我也下了很多功夫,,制定了詳細(xì)的讀書計(jì)劃,,并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和方法。在將來的學(xué)習(xí)和生活中,,我將繼續(xù)保持這種讀書的精神,,不斷地充實(shí)自己,為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寒假讀書心得體會篇十七
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,,相信大家都有很多值得分享的東西,,這時(shí)就有必須要寫一篇讀書心得了!那么讀書心得到底應(yīng)該怎么寫呢,?以下是小編整理的寒假讀書心得,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
寒假閑暇時(shí)刻拜讀了美國作者安奈特布魯肖編寫的《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》這本書,,雖說作者是美國人,寫的美國學(xué)生的事,,但是書中提出的很多建議讓我感悟頗深,,比如以下幾點(diǎn)。
請相信學(xué)生,。
1,、要面帶微笑。
2,、給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和“你能完成”的信念,。
3、給予學(xué)生充分的支持,。
4,、給予學(xué)生充分的耐心。
5,、經(jīng)常對學(xué)生說:“我相信你”,。
讓學(xué)生變得更有成就感。
承擔(dān)一點(diǎn)職務(wù)可以養(yǎng)成一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度,!責(zé)任感,,其定義是:對某人或某件事承擔(dān)義務(wù)或是責(zé)任。同時(shí),,它在某種意義上也是權(quán)威的一種象征,。孩子和成年人一樣,在擁有某種權(quán)利或地位的時(shí)候,,往往會以身作則。那些承擔(dān)責(zé)任的人往往比那些身無責(zé)任的人表現(xiàn)的更好,。有時(shí),,如果你交給那些沒有職責(zé)的人一點(diǎn)點(diǎn)事務(wù),它會變得和以前大有不同,。但是,,最好程度不宜過分,同樣的,你不能時(shí)刻提醒這個(gè)沒有職責(zé)的人他是多么無足輕重,,這樣一來,,他就會表現(xiàn)的更加無所謂。課代表的作業(yè)總是做的比其他同學(xué)要好,,上課表現(xiàn)也優(yōu)秀,;班級干部上自習(xí)時(shí)的自覺性相對來說要好一些;還有很多實(shí)例都可以證明這一點(diǎn),。我們是不是可以把更多的工作轉(zhuǎn)移給學(xué)生,?讓學(xué)生們自己管理自己,盡量讓每個(gè)人都負(fù)責(zé)班上的一些事務(wù),,培養(yǎng)每個(gè)人的責(zé)任感,,提升個(gè)人的成就感。
用你的.熱情感染學(xué)生,。
沒有什么比熱情更具感召力,!正如成功可以激勵(lì)下一個(gè)成功一樣,熱情也是可以相互傳染的,,熱情的人是“有傳染性的”,。但如果你把他們放置很久置之不理的話,你就很難捕捉到他們的熱情了,。同理,,冷漠的人也是“有傳染性的”,如果長時(shí)間在這樣的人身邊逗留,,你也會變得沮喪起來,。當(dāng)我們開始從事教師這個(gè)莊嚴(yán)的工作時(shí),我們有的時(shí)候真的過于嚴(yán)肅了,。一個(gè)有著中等教學(xué)水平但熱情洋溢的教師往往比那些有著高等教學(xué)水平但過于冷漠的教師更能有效地把知識傳授給學(xué)生,。事實(shí)證明教師的熱情程度可以帶動學(xué)生的熱情。
向安奈特布魯肖學(xué)習(xí),!
寒假讀書心得體會篇十八
寒假期間,,我充分利用了寶貴的時(shí)間,用心閱讀了一些經(jīng)典文學(xué)作品,,收獲頗豐,。寒假讀書不僅擴(kuò)充了我的知識面,還幫助我提升了思維能力和寫作水平,。下面,,就我在寒假讀書過程中的體會和感悟,作以下總結(jié),。
首先,,閱讀讓我打開一扇全新的大門,進(jìn)入了一個(gè)新的世界。無論是小說,、詩歌還是散文,,每一本書都讓我切身感受到作者的用心和智慧。比如,,《紅樓夢》讓我感受到了古代宮廷生活的豐富多彩和曲折離奇的故事情節(jié),;《西游記》帶領(lǐng)我走進(jìn)天庭和妖魔鬼怪的世界,深刻體會到了勇敢,、智慧和忍耐的重要性,。通過閱讀這些經(jīng)典名著,我拓寬了視野,,豐富了內(nèi)涵,,也培養(yǎng)了自己的文學(xué)欣賞能力。
其次,,閱讀讓我思維活躍,,提升了我的思維能力。讀書時(shí),,我常常和書中的人物進(jìn)行對話,,思考他們的行為、動機(jī)和心理,。這種傾聽和思考的過程,,注定不能草率和膚淺。通過與書中人物的對話,,我逐漸學(xué)會了學(xué)會思考問題的多個(gè)角度,,提升了我的分析和推理能力。尤其是在讀《活著》這本書時(shí),,曾令我陷入深思,。小說中的馮道生一生中經(jīng)歷的磨難,讓我思考了人生的意義和價(jià)值,,這是平日里所很少有機(jī)會思考的問題,。通過這樣的思考,我不僅更好地理解了這本書的內(nèi)涵,,還獲得了更多關(guān)于人生和人性的思考,。
此外,閱讀還大大提高了我的寫作能力,。讀書時(shí),,我喜歡將一些經(jīng)典的句子、段落摘錄下來,,進(jìn)行分析和思考。這樣的習(xí)慣使我慢慢培養(yǎng)起對語言的敏感度和理解能力。在寒假期間,,我讀了很多現(xiàn)代散文,,通過分析大師們的文字技巧和表達(dá)方式,我能夠更準(zhǔn)確地選擇詞匯和構(gòu)建句子,,使我的寫作更加地準(zhǔn)確,、生動。同時(shí),,讀書還豐富了我的詞匯量和知識儲備,,讓我在寫作時(shí)有更多的語言工具可供選擇。
最后,,寒假讀書讓我更加懂得珍惜時(shí)間,。平時(shí),由于各種瑣事和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),,我常常抱怨時(shí)間不夠用,。但是,在寒假這段時(shí)間,,我發(fā)現(xiàn),,只要我們能夠善于規(guī)劃時(shí)間,合理安排自己的日程,,時(shí)間并不是那么稀缺,。通過將閱讀納入我的寒假計(jì)劃,并堅(jiān)持下來,,我充分利用了自己的時(shí)間,,不但完成了學(xué)業(yè)任務(wù),也為自己的成長和提升貢獻(xiàn)了一塊寶貴的“磚瓦”,。
總的來說,,寒假讀書讓我受益匪淺。通過閱讀,,我打開了一扇新的大門,,進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的世界;通過與書中人物的對話,,我培養(yǎng)了自己的思考能力,;通過摘錄和分析經(jīng)典的句子,我提升了自己的寫作水平,;通過學(xué)會合理安排時(shí)間,,我更好地認(rèn)識到時(shí)間的價(jià)值。我相信,,持續(xù)地鼓勵(lì)自己讀書,,將會為我的未來之路增添無窮力量和智慧,。
寒假讀書心得體會篇十九
寒假是學(xué)生放松心情、調(diào)整狀態(tài)的黃金機(jī)會,。在這個(gè)長假里,,有的同學(xué)選擇旅游度假,有的同學(xué)選擇參加各種興趣班培養(yǎng)自己的興趣愛好,,而我選擇了閱讀,。寒假讀書不僅能夠開拓視野,豐富知識,,還能培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力,,下面我將通過以下五個(gè)方面來分享我的寒假讀書心得體會。
首先,,寒假讀書能夠提高閱讀能力和語言表達(dá)能力,。在日常學(xué)習(xí)中,我們要閱讀各種教材,、課件等學(xué)術(shù)文獻(xiàn),,這種閱讀模式往往比較枯燥且專業(yè),而寒假讀書則不同,,我們可以選擇自己喜歡的圖書,,通過閱讀不同類型的書籍,鍛煉學(xué)生的閱讀能力,,提高對文字的理解和把握能力,。同時(shí),通過讀書,,也能夠鍛煉我們的語言表達(dá)能力,,提升寫作水平。在閱讀中,,我們接觸到了各種各樣的優(yōu)秀文學(xué)作品和明星作者的精彩著作,,通過反復(fù)閱讀和思考,可以提高我們的語言感覺和寫作水平,。
第二,,寒假讀書能夠拓寬思維和培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,,我們往往需要按照老師的教學(xué)計(jì)劃來學(xué)習(xí),,思維局限在了課本知識的范圍內(nèi)。而通過讀書,,我們能夠接觸到各種不同的觀點(diǎn)和思想,,拓寬我們的思維。例如,,在論述某個(gè)問題時(shí),,我們可以從不同的角度去思考,,通過讀書,我們能夠得到更多觀點(diǎn)和資料,,從而更加全面客觀地看待問題和事物,。
第三,,寒假讀書可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,。寒假讀書不同于學(xué)校的任務(wù)式學(xué)習(xí),它是一種自主選擇的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生可以根據(jù)自身興趣和需求選擇適合自己的書籍進(jìn)行閱讀,,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。通過持續(xù)的閱讀,,我們能夠逐漸建立起良好的閱讀習(xí)慣,,凡事認(rèn)真積極,保持進(jìn)取心,。
第四,,寒假讀書可以增加知識儲備和培養(yǎng)創(chuàng)造力。閱讀是一種獲取知識的重要途徑,,通過讀書,,我們能夠不斷地增加自己的知識儲備。書籍中蘊(yùn)含著豐富的思想和智慧,,通過閱讀,,我們能夠?qū)W到不同領(lǐng)域的知識,拓寬視野,。同時(shí),,閱讀也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。當(dāng)我們閱讀一些富有想象力和創(chuàng)意的作品時(shí),,能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力,,從而產(chǎn)生自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和見解。
最后,,寒假讀書可以陶冶心情,,放松心靈。寒假是學(xué)生放松心情的時(shí)間,,而讀書正是一種放松心靈,、陶冶情操的好方式。在大量的閱讀之中,,我們沉浸在文字的海洋中,,忘卻了日常的煩惱和壓力,感受到了文字的美妙和力量,,從而調(diào)整了自己的心態(tài),,擁有了積極向上的心情,。
綜上所述,寒假讀書對學(xué)生的成長與發(fā)展有著重要的意義,。它不僅能提高閱讀能力和語言表達(dá)能力,,還能拓寬思維,培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力,。同時(shí),,寒假讀書也可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,增加知識儲備,,陶冶心情,,放松心靈。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,,我們應(yīng)該保持讀書的習(xí)慣,,不斷地閱讀,不斷地學(xué)習(xí),,提高自己的修養(yǎng)和綜合能力,。