在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學教師自我鑒定篇一

隨著本學期的結(jié)束，20xx年度即將成為過去,，回顧一年來的工作,，忙碌、充實而富有挑戰(zhàn),，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù),。為將來年的工作做得更好，特就20xx年工作鑒定如下：

本人擁護黨的基本路線,，努力貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。能堅持準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記,，寫好學習心得,，思想端正，服從學校的工作安排,，辦事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作,，在各方面以黨員的標準嚴格要求自我,，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

1,、專業(yè)成長,。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作,，緊緊抓住課堂，研究教學設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，改革教學方式，實施有效教學,，拓展學生思維,，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失,，學習教學經(jīng)驗,，拓寬教學視野，廣交數(shù)學之友,，豐富業(yè)余生活,。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動，在聽課,、評課,、交流中不斷學習、反思,，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手。

2,、教學管理,。認真組織好教師業(yè)務(wù)學習，xx年圍繞有效教學開展15次集中學習,，提升教師教學理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學競賽活動,，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊,，為教師個人,、學校積累業(yè)務(wù)資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作鑒定,。

積極參加培訓(xùn)與學習,，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風范,、聆聽教授講學,、對話專家學者、碰撞思想火花,，更新了管理理念,，豐富了管理思想，學習了管理技巧,。

小學教師自我鑒定篇二

本人熱衷于教育事業(yè),，兩年來，我在工作中,，努力提高自己的思想政治水平和教育業(yè)務(wù)能力,。新的時代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識面,，結(jié)合本校實際條件和學生實際情景,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，使教學計劃有組織,、有步驟地展開。

教學中認真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的`教學方法,；與此同時,，我也努力增強自己的上課技能，提高教學質(zhì)量,，經(jīng)常與同事交流,，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業(yè)掌握學生的學習情景,。

在教學實踐中,，不斷對教學工作作出鑒定，提高自身業(yè)務(wù)水平,，以促進教學工作更上一層樓,。

小學教師自我鑒定篇三

從20xx年7月份進入正中工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的發(fā)奮工作和不斷學習,，我受益匪淺,。在那里我總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改善不足的地方,，回顧走過的路能夠更好的看清前面的路,。

道德是決定一個人價值的先決條件。教師作為人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德,。因此這一年來我堅持學習黨的各種先進理論,，提高自身的思想覺悟，構(gòu)成自身正確的人生觀價值觀,。同時也用心參加學校組織的各種學習政治活動,，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫忙,，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,，并一向發(fā)奮自己能做到。所有無論在什么狀況下,，我都沒忘政治學習,，并以品德至上來要求自己。平時一向懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事,，能和同事和睦相處,。常常不忘幫忙別人，樂于助人不僅僅能鑄造高尚的品德,，而且自身也會得到很多利益,，幫忙別人的同時也是在幫忙自己。在與學生的接觸中,，我注意方法方式,，耐心細心地進行教學工作，深受家長歡迎,。

“學高為師,，德高為范”。作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要,。因此工作以來,，我不斷學習，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分,。除了參加新教師培訓(xùn)，我還繼續(xù)自學計算機各方面知識,，一有空閑時刻,，我便潛心研究教學方法，學習教學技術(shù),，將所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合,。雖然在這一年的工作中,，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習,。在這一年里,，我擔任十個班級的信息技術(shù)教學，工作充實而不乏挑戰(zhàn),?！半S風潛入夜,，潤物細無聲”,，我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。教學是一項細致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。不僅僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計貼合學情的教學預(yù)案,，在課堂教學中根據(jù)學生學習的狀況，即使反思并調(diào)整教學設(shè)計,，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性,，讓學生快樂學習并學有所獲。我還用心去聽各位老教師的課堂,，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的不足,。在一年的教學中，我所任教的班級學生學習都很用心,，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵,。當然，這一些是遠遠不夠的,，學海無涯,，今后我將花更多的時刻在課堂教學方法、策略的研究上,。

既然已走上了教師路,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”,，堅信在今后的工作學習中,，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點,，在教育的路上越走越好,，全面而不失風格!

小學教師自我鑒定篇四

本人熱衷于教育事業(yè)，兩年來,，我在工作中,，發(fā)奮提高自己的思想政治水平和教育業(yè)務(wù)潛質(zhì)。新的時代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識面,，結(jié)合本校實際條件和學生實際狀況,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，使教學計劃有組織,、有步驟地展開。

在工作中,，堅持發(fā)奮提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)潛質(zhì),，教育也提出新的改革，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷發(fā)奮,，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時刻安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、發(fā)奮增強我的上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得簡單,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛質(zhì),，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜愛上語文課,，就連以前極厭惡語文的學生都樂于上課了,。

三、與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改善工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做到有的放矢,。

五,、用心推進素質(zhì)教育。新課改提了的,，要以提高學生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生潛質(zhì)的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、潛質(zhì)結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛質(zhì),。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學工作中,，我的發(fā)奮得到了回報，所任班級成績突出,，受到學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會繼續(xù)發(fā)奮豐富自己，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)發(fā)奮奮斗,。

小學教師自我鑒定篇五

一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫忙下,，以黨的新時期精神為指導(dǎo),，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自我的職責?，F(xiàn)將一年來的政治思想,、教學和學習等方面的工作鑒定如下：

在思想政治方面，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。加強自身的政治理論學習，提高理論水平,。在教學實踐中,，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則,，提高黨性修養(yǎng)，與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到的教育，都能有不一樣程度的發(fā)展,。努力做到政治堅定,、業(yè)務(wù)精干、作風踏實,、為人誠實,。在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師,！

在教學工作方面,，能認真學習專業(yè)業(yè)務(wù)知識，認真研究教學規(guī)律,，在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。做到課前認真?zhèn)湔n、制作課件,、領(lǐng)會教材中的重點,、難點，積極查找與教材有關(guān)的資料,，幫忙學生理解每一個問題和難點,。

上課時認真授課，抓住重點,、突出難點,、精講精練，運用多種教學方法,，從學生的知識水平出發(fā),，力求培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性,，限度地發(fā)揚課堂民主,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考,，主動探索,、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異,。在教學中注意理論與實踐相結(jié)合,，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題,，結(jié)合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施,，并積極培養(yǎng)學生的動手本事,。不斷提高教學質(zhì)量，教學效果鑒定良好,。

在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的資料，了解學生的實際情景,，經(jīng)過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃,，保證了整個教學工作的順利開展,。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會課,、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育,，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信,，本學年無安全事故發(fā)生,。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師,。經(jīng)過一學年的努力,，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,。

在今后的工作中我還應(yīng)當彌補不足、改正錯誤,、發(fā)揚優(yōu)點,，從而讓自己的工作更有成效，為我們的教育事業(yè)盡一份力,、貢獻一份力量,。

小學教師自我鑒定篇六

思想積極，要求進步,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻。92年任教以來,，一直以愛國心,，事業(yè)心,，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作,，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。

工作中我不斷鉆研科學育人的方法,，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學生,，做到了為人師表，修德修才,。

教育工作中,，我把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，限度地提高單位時間里的.教學效益,。把提高教學效益當作首要任務(wù),，把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上,，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力”,。課上精講,，是指在課堂教學中，集中時間,，集中精力,，講清教材的重點、難點、疑點,、能力點,、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛,，教得生動,，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少,，內(nèi)容精，方法活,，形式多樣,，針對性強的要求，精心設(shè)計,，合理分配,，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。

先后擔任三年時間班主任工作,。積極探索班級管理新路子,。所帶班級班風純正，學風較端正,。倡導(dǎo)“嚴謹,、求實、啟智,、育人”的教風,，不斷加強自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會、愛他人的時代青年,。愛學生如親人,，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，日常通過班會,、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，鼓勵學生競選學生干部，樹立起自強自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動,。

小學教師自我鑒定篇七

我畢業(yè)于師大教育專業(yè)，從去年6月畢業(yè)開始工作到現(xiàn)在已經(jīng)接近一年,。通過一附中教學的這一年的努力工作和不斷學習中,，收獲可謂是缽滿盤滿。只有很好地回顧過去才能更好得看清未來,，在此談?wù)勛约哼@一年來的成就與欠缺,。

在大學里就聽到過我們當時的院長談“教師專業(yè)發(fā)展”，今天又聽到我們的新校長作了有關(guān)“教師專業(yè)發(fā)展”的專題講座,。教師不僅僅是個職業(yè),，更是一個專業(yè)，也就是說并不是每個人都能干好教師這行,。教師專業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵要提升教師自身的素養(yǎng)。因此這一年來我一直堅持參加了學區(qū)里的師德培訓(xùn)和班主任培訓(xùn),，還有學校里的老師開展的專題報告活動,，看了多本教育理論發(fā)面的書籍，并撰寫了讀書筆記,，為要提高自身的思想覺悟,，形成自身正確的人生觀價值觀。平時,，我虛心向?qū)W校優(yōu)秀的老教師學習教學經(jīng)驗,，共同工作，共同學習,，共同進步,。

“學高為師，德高為范”,。作為一名新老師,，自身的學識相當重要。工作以來,，我不斷學習,，絲毫不敢松懈，訂閱了《小學數(shù)學教師》,、《小學數(shù)學參考》等教育期刊,，學習教學設(shè)計、案例和論文的書寫,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分,。同時注意改掉自己一些不好的行為習慣,，努力做學生的典范。在課外與學生積極溝通,，了解他們心里所思所想,。我做到課前認真?zhèn)湔n，課后撰寫反思,，以提高自己的教學能力,。

除了參加xx教師進修學校的新教師培訓(xùn)，我還參加了學區(qū)里的骨干教師培訓(xùn)班的優(yōu)秀匯報課,，聆聽了多位優(yōu)秀骨干教師班的教師的課,，領(lǐng)略了我們xx學區(qū)多位優(yōu)秀教師的風采和教學技能，學到很多,，還參加了上望片區(qū)的教學連片活動,，聽取了兄弟學校的幾位優(yōu)秀教師的課堂。并且在自己的學校開出了《兩位數(shù)的除法》和《植樹問題》兩堂公開課,。雖然有過機會鍛煉,，可我的教學方法還不是很成熟，因為許多老教師的提點,，我已學到不少并繼續(xù)努力,。

班級管理中，我擔任四年級兩個班的數(shù)學教學任務(wù)兼四(1)班的副班主任,，幫助正班主任開展班級管理,。組織好班干部管理好班級、分擔各項工作,，讓班干部做小助手,，充分發(fā)揮他們的管理能力。在平時,，我也積極關(guān)心學生的學習與生活,，做好和學生家長的溝通。

教師是人類的工程師,，我為我的職業(yè)而感到驕傲,。以后我會更加努力提高我的教學設(shè)計能力;改善不足，發(fā)揚優(yōu)點,，在教育的路上越走越好!

小學教師自我鑒定篇八

通過兩年多對縣級規(guī)劃課題“小學數(shù)學自主,、合作學習教學模式”的研究與實驗潛心研究，形成一下自我鑒定意見,。

一,、 該課題一新課程改革的基本理念為指導(dǎo)，以目前課堂教學中存在的問題為突破口,，探索以課堂教學為主渠道體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學模式,。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動,，也是教學中使用頻率最高的教學手段，更是教學成功的基礎(chǔ),。準確、恰當?shù)恼n堂提問能激發(fā)學生的學習興趣,，從而很好地提高課堂教學效率,。然而我們的課堂教學中，提問作用發(fā)揮的遠遠不夠,。有些教師的提問得不到學生的配合,，學生要么答非所問，要么答者寥寥,，造成課堂教學的冷場,，達不到預(yù)期的效果。如提問數(shù)量過多使學生忙于應(yīng)付,，根本就無暇深思;重結(jié)論輕過程,，提問流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班學生的思維,；忽視對問題的精心設(shè)計和組織,，教師的提問具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上“啟而難發(fā)”的局面,；不重視創(chuàng)設(shè)問題情境,，缺少置疑和認知沖突的激發(fā)，以簡單的集體應(yīng)答取代學生深入的思維活動,，形成學生思維的虛假活潑,，削弱了教師的講授作用；提問的技巧尚未掌握等改變了教師的教學方式和學生的學習方式,，構(gòu)建符合新課程的教學模式,，提高教學效率和學習質(zhì)量，選題符合當前教育教學改革的形勢,，具有較高的現(xiàn)實意義和較強的操作性,。

二、整個研究過程組織嚴密,，措施得力,，資料齊全，研究規(guī)范,，研究方法科學,，材料豐富，取得了預(yù)期的研究成果,。

三,、研究成果較為顯著,。本課題研究如何（1）、從心理學角度分析當前教師課堂提問中存在的錯誤觀念及其產(chǎn)生原因,，澄清教師的教學觀念,，改變教師的課堂提問行為。

（2）我們以課堂為載體從教師行為,，學生行為,，師生共同行為三方面研究小學數(shù)學問題情境創(chuàng)設(shè)的一般操作模式，總結(jié)了小學數(shù)學課堂提問的類型及途徑,，構(gòu)建一套小學數(shù)學問題情境創(chuàng)設(shè)的策略,。

（3）我們?yōu)閷W生提供提問的平臺，從三大方面來培養(yǎng)學生提問能力,。第一,，提供有“生命”的材料激活學生的數(shù)學問題意識。第二,，增強學生質(zhì)疑能力提高學生的數(shù)學問題意識,。第三，培養(yǎng)學生的數(shù)學元認知,，發(fā)展學生的問題意識,。

（4）我們從小學數(shù)學課堂提問的類型、小學數(shù)學課堂提問的特點,、小學數(shù)學課堂提問的過程,、小學數(shù)學課堂提問的要求等方面總結(jié)小學數(shù)學教師課堂提問的方法技巧以及策略。

本項研究促使我們不斷思考,，逐步樹立新的課堂教學觀,、師生觀、活動觀,、評價觀等觀念,；提高教師隊伍的素質(zhì)，鍛煉教師的教育科研能力,；將推進本校的課堂改革,，使試驗班的課堂成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的樂園，造就一批課堂教學改革的先進教師,。推動新一輪課程改革,。