心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇一

護(hù)理教師是培養(yǎng)未來(lái)護(hù)理人才的重要角色,，其專業(yè)能力和素養(yǎng)直接影響著護(hù)理教育質(zhì)量和護(hù)理人員的職業(yè)發(fā)展。為了更好地規(guī)范和提高護(hù)理教師的能力水平,，我國(guó)制定了護(hù)理教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。在實(shí)踐中，我深切體會(huì)到護(hù)理教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性和應(yīng)用價(jià)值,，以下是我的心得體會(huì),。

護(hù)理教育的任務(wù)是培養(yǎng)合格的護(hù)理人員,，而護(hù)理教師則是實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)的關(guān)鍵人物。在教學(xué)中,，護(hù)理教師需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備教學(xué)能力和溝通能力等等,。護(hù)理教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定，對(duì)于規(guī)范護(hù)理教師的素質(zhì)要求和教學(xué)行為,，提高護(hù)理教育水平,，具有重要的意義。

護(hù)理教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)包括四個(gè)維度：職業(yè)道德和職業(yè)精神,、護(hù)理專業(yè)知識(shí)與技能,、教育教學(xué)能力和素養(yǎng)、科研與學(xué)術(shù)能力,。這四個(gè)維度共同構(gòu)成了護(hù)理教師的全面素質(zhì),。通過(guò)了解護(hù)理教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,，我更加清楚了自己在不同方面還需要提升和改進(jìn)的地方,。

應(yīng)用護(hù)理教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)可以使教師對(duì)自己的要求更加明確,，找到自己的不足和發(fā)展方向,。通過(guò)對(duì)照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，護(hù)理教師可以更加有針對(duì)性地制定自己的教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo),，為學(xué)生提供更加全面和深入的教育,。同時(shí),，護(hù)理教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用也有利于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展,，幫助教師不斷提高自身水平,，達(dá)到更高的教學(xué)質(zhì)量。

在我自己的教學(xué)實(shí)踐中,，我積極應(yīng)用護(hù)理教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。首先，我加強(qiáng)了自身的專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。其次，我注重與學(xué)生的溝通和交流,，傾聽他們的需求和意見,，從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。此外,，我還積極參與科研活動(dòng),，提高自己的科研能力，為學(xué)生提供更加前沿和實(shí)用的護(hù)理教育,。

第五段：總結(jié)并展望,。

通過(guò)應(yīng)用護(hù)理教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，我深刻認(rèn)識(shí)到自身還存在許多不足和需要改進(jìn)的地方。作為一名護(hù)理教師,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育理念，以更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理人員,。同時(shí),，我也期待護(hù)理教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)能夠得到更廣泛的推廣和應(yīng)用，為我國(guó)護(hù)理教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

通過(guò)對(duì)護(hù)理教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，并且明確了自身需要提高的方向和目標(biāo),。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，在實(shí)踐中應(yīng)用護(hù)理教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，才能成為一名優(yōu)秀的護(hù)理教師,，為培養(yǎng)出更多的護(hù)理人才做出貢獻(xiàn)。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇二

一,、學(xué)生為本,。在平時(shí)上課時(shí)，我們應(yīng)該多關(guān)心他們,，千萬(wàn)不可諷刺挖苦,，傷害他們的自尊。我們應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈,，與他們建立和諧融洽的良師益友關(guān)系,。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)學(xué)生，使其樹立自信,，樂(lè)于學(xué)習(xí),。在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標(biāo)中大力推廣的教學(xué)方法,。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此,，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力,。

二,、師德為先。全新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提到新時(shí)期的教師要堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己,，以身作則。衣著得體,，語(yǔ)言規(guī)范,，舉止文明。關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重同事，尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派,，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利。所以,，我們教師要率先垂范努力做到這些方面,。在教學(xué)活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持用愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心去教育我的學(xué)生，關(guān)心孩子的一切,，包括學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)、為人處事等各個(gè)方面,。教育孩子,，希望孩子長(zhǎng)大成人，做個(gè)好人,，做一個(gè)有益于社會(huì)的人,。

能力。雖然是一名年輕的教師,，但我總是把提高自身業(yè)務(wù)能力當(dāng)成首要任務(wù),，不僅在工作之余堅(jiān)持教育教學(xué)理論的自學(xué)，還積極配合學(xué)校的工作,，進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),，不斷地提升自己的實(shí)踐水平。在學(xué)中求進(jìn)步,，在進(jìn)步中求知識(shí),，是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作原則。

四,、終身學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是作為一名教師不可或缺的東西,，也是新形勢(shì)所要求達(dá)到的。在新課改的今天,，要想滿足學(xué)生的求知欲,，教師就必須有“一泓流淌不息的泉水”，也就是說(shuō)源源不斷的活水,。這就要求老師要有終身學(xué)習(xí)的理念：活動(dòng)老學(xué)到老,。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，要刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，拓寬知識(shí)視野，探求教育教學(xué)新規(guī)律,，上好每一節(jié)課,，向其他教師學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和他們先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地提高自己的教研能力和學(xué)識(shí)水平,。其中包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法,、學(xué)習(xí)教學(xué)技能等等,。我們可以從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué),、從他人身上學(xué),、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……總之，我們要豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),，更新教育理念，認(rèn)清教育規(guī)律,，把更多的東西清清澈澈,、明明白白的交給求知的學(xué)生，真正達(dá)到“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”的目的,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇三

教師是社會(huì)中非常重要的一群人，他們承擔(dān)著培養(yǎng)青少年成才的重要職責(zé),。而教師的合格程度直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái),，因此教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)理念至關(guān)重要。本文將通過(guò)闡明自己對(duì)于教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),、評(píng)議與思考,，來(lái)提高自己，不斷完善自身的教師角色標(biāo)準(zhǔn),。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求,，是對(duì)教師從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的規(guī)定,。教師必須具備專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能等方面的標(biāo)準(zhǔn),。這些標(biāo)準(zhǔn)是教師工作必須遵循的重要準(zhǔn)則和指導(dǎo)原則,，形成了教師綜合素質(zhì)的內(nèi)在要求。落實(shí)這些標(biāo)準(zhǔn)能夠使教師的工作更加科學(xué)合理,，促進(jìn)教育現(xiàn)代化的不斷推進(jìn),。

教師評(píng)價(jià)體系應(yīng)該是一個(gè)合理、科學(xué)且既含量又含質(zhì)的評(píng)價(jià)體系,。在評(píng)價(jià)教師的專業(yè)水平時(shí),，我們需要從教師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，比如教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)能力,、對(duì)學(xué)生情況的了解能力,、工作態(tài)度的端正度等，要從多個(gè)角度綜合評(píng)價(jià)得出結(jié)論,。這樣才能使評(píng)價(jià)結(jié)果公正,、客觀、可行,，能夠起到強(qiáng)制和鼓勵(lì)作用。

隨著教育改革的深化,，教師的在職培訓(xùn)已成為教育界普遍關(guān)注的話題,。不過(guò)，要想實(shí)現(xiàn)教師持續(xù)發(fā)展,，單純的在職培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們需要在教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中加入更多的發(fā)展元素，使其更加完整多元化,，可以讓教師在教育求知的過(guò)程中能夠更好地得到支持和引導(dǎo),，不斷提升自己的教育素養(yǎng)。

五,、結(jié)語(yǔ),。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，也是教師自身發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn),。在教師工作,、教學(xué)活動(dòng)中，我們需要落實(shí)標(biāo)準(zhǔn),，不斷完善自己的教師角色標(biāo)準(zhǔn),，讓自己更加適應(yīng)教育改革、提高教育質(zhì)量,，更好服務(wù)于人民的教育事業(yè),，為教育事業(yè)改革和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇四

通過(guò)學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)后，我覺(jué)得尊重中學(xué)生權(quán)益,，以中學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，提供適合的教育,，促進(jìn)中學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng),，全面而有個(gè)性的發(fā)展,。要做到以學(xué)生為本，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

信任學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，學(xué)會(huì)寬容，“以己之身,，及人之身”,，從學(xué)生所處的情境中設(shè)身處地的考慮對(duì)方的.行為動(dòng)機(jī)或個(gè)性需要，將心比心,，以心換心,。以熱情換取信任，以坦誠(chéng)換取信任,，以信任換取信任,。在這種狀態(tài)下，師生情感易于引起共鳴,，也就容易實(shí)現(xiàn)心理溝通。當(dāng)學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親近,、熱愛之情感時(shí),，教師的傳道授業(yè)便能如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)學(xué)生的心田，潛移默化的鑄造學(xué)生的靈魂,。

充分發(fā)揮期待和賞識(shí)的積極作用,，認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，同時(shí)也要不斷地反省自身的行為和態(tài)度,。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò),，在我們過(guò)往的工作歷程中，肯定有一些學(xué)習(xí)成績(jī)或許不好，但其他方面能力不錯(cuò)的學(xué)生,，我們挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)加以培養(yǎng)重用,，幫助他們找到成就感。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣,，平日生活中，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)父母的孝敬之心,，對(duì)師長(zhǎng)的尊敬之情和對(duì)同窗的友好情誼,。比如平日配合德育處完成各種德育作業(yè)，在各種節(jié)日布置一些諸如發(fā)送問(wèn)候,、恭賀的信息和電話問(wèn)候師長(zhǎng)親友的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)把心里對(duì)他人的關(guān)心外化為行動(dòng)并形成一種習(xí)慣,。知道關(guān)心他人體貼他人,，增進(jìn)師生的感情。

身體力行是建立良好師生關(guān)系的前提,。真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，體現(xiàn)在教師的一言一行甚至一個(gè)微笑上,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇五

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的反思通過(guò)對(duì)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)化發(fā)展要更加注重教師在現(xiàn)實(shí)教學(xué)情景中內(nèi)涵和品質(zhì)的體現(xiàn)，教師個(gè)體內(nèi)在專業(yè)的加強(qiáng)也需教師主體自我認(rèn)識(shí),、自我更新,，以求勝任新的教師角色,。如果沒(méi)有教師個(gè)體自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行教育更新,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思，以及自身素質(zhì)完善,，就無(wú)法真正達(dá)到教師教育和培訓(xùn)的預(yù)期目的,，也很難實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化程度的進(jìn)一步提高。在我們的教學(xué)工作中本人努力的要做到以下幾個(gè)方面：

一,、以提高自身業(yè)務(wù)能力當(dāng)成首要任務(wù),。不僅在工作之余堅(jiān)持教育教學(xué)理論的自學(xué)，還積極配合學(xué)校的工作,，進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),，不斷地提升自己的實(shí)踐水平。

二,、以學(xué)生為本,。尊重學(xué)生權(quán)益,，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),、健康快樂(lè)成長(zhǎng),。力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)生欲望,，從而很好地按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

三、樹立終身學(xué)習(xí)的典范,。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，了解國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng),。平時(shí)積極撰寫教學(xué)隨筆，教學(xué)教育論文,，為提高自己的'教學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ),。這幾個(gè)方面說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，要在自己的教學(xué)中實(shí)踐起來(lái)是相當(dāng)困難的,。只有在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法，彌補(bǔ)自己的不足,，多讀多學(xué),，從各方面充實(shí)自己，才能逐漸提高自己各方面的能力,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇六

把學(xué)生為本放在第一位,，這就要求我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開展，我們的教學(xué)不能以老師的利益為目標(biāo),，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生,，讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。沒(méi)有把學(xué)生放在第一位,，就談不上師德、能力等等,。在師德為先中也,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格,，富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,；然后做好自身,，為人師表，教書育人,，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在能力為重,、終身學(xué)習(xí)中,，結(jié)合本人實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)自己還有很長(zhǎng)的路要去努力跋涉,，俗話說(shuō)得好：人活到老學(xué)到老還有一半沒(méi)學(xué)到,。最需要做的事情就是多反思，堅(jiān)持做好反思,，作為對(duì)自己的一項(xiàng)任務(wù),，這樣才能提高自己的能力，才能不斷提高自身的專業(yè)水平,。無(wú)論是新的教育理念還是師德修煉,，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是專業(yè)能力，都是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的學(xué)問(wèn),，教育理念,、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程，他們沒(méi)有一個(gè)定量的標(biāo)準(zhǔn),，是一門沒(méi)有定量的教科書,；專業(yè)知識(shí)是與時(shí)俱進(jìn)的'，學(xué)生不同,，時(shí)代不同,，對(duì)我們的教學(xué)行為提出的要求不同；專業(yè)能力更是一門高技巧的學(xué)問(wèn),，他需要我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中,，用行動(dòng)去實(shí)踐,，用智慧去反思,，用自己的專業(yè)和心智去踐行。

我相信,，只有用心付出,，堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)，我們定能用實(shí)際行動(dòng)踐行新的教學(xué)理念,，服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于社會(huì)，不辱歷史賦予“教師”這個(gè)職業(yè)的使命,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇七

在研究性學(xué)習(xí)的高級(jí)研修班里的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,，在這幾天的學(xué)習(xí)中能夠與來(lái)自全省各地的同行共同聆聽來(lái)自北師大的劉靜玲教授的教誨，并互相交流,，我感到很幸福,。

這次的培訓(xùn)主要是探討我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的課堂模式，旨在要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到在高中階段的研究性學(xué)習(xí)很重要，它能夠打破傳統(tǒng)的課堂模式,，構(gòu)建了以學(xué)生為主體的`教學(xué)模式,，把原來(lái)較沉悶的課堂通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的自主交流變成可以暢所欲言,、充滿自由,、民主、和諧的氛圍,，并且能夠讓學(xué)生在一系列科學(xué)的活動(dòng)中去親身體驗(yàn),、感受生活，在研究探討的過(guò)程中各種科學(xué)能力也得到了一定的鍛煉,。

而作為教師的我們而言,，價(jià)值在于組織，引導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生,，經(jīng)營(yíng)一個(gè)鼓舞人心的研究過(guò)程,，讓所有的學(xué)生都成為研究學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與的主體，把他們的創(chuàng)新精神發(fā)揮到極致,。當(dāng)然這個(gè)能力并不是通過(guò)我們這幾天的培訓(xùn)就可以達(dá)到的,，還需要在這幾天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行自我的提高，繼續(xù)和同行進(jìn)行探討,，和學(xué)生共同成長(zhǎng),！

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇八

1、“學(xué)生為本”,。教育的根本是學(xué)生,作為教師我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處以人為本,，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，平等對(duì)待每一名學(xué)生,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。

2,、“師德為先”,。師德就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范。學(xué)習(xí)并貫徹標(biāo)準(zhǔn)精神已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而賦有深刻的社會(huì)意義,，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái),。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是我們的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，推進(jìn)教育現(xiàn)代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命,。

3、“能力為重”,。作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時(shí),，還應(yīng)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，積極開展各項(xiàng)研修活動(dòng),，不斷提高自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力,。我們要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人實(shí)踐能力,。

4、“終身學(xué)習(xí)”,。要教育好下一代,，使他們成為有用之才。我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的,。它不光是對(duì)我們的職業(yè)提出了更高的要求,，還規(guī)范了我們的教學(xué)行為，也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向,。我們?cè)诟愫米陨斫虒W(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，了解國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng),。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力。

總之,，作為教師的我們要清醒地認(rèn)識(shí)到自己不僅在用學(xué)識(shí)教人,，而且更重要的是用自己的品格教人。因此,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求是我們每一位教師必須做到的!“養(yǎng)不教,、父之過(guò)，教不嚴(yán),、師之惰”,，我們教師要做到嚴(yán)于律己，言傳身教,，從思想到作風(fēng),，從心靈到外表，從言行到舉止,，在各個(gè)方面都成為學(xué)生的表率,。我們要從自己做起，從每一件小事做起,，一定要轉(zhuǎn)變觀念,，提高認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí),，確立職業(yè)道德信念,，養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣，用愛心育人,，師德塑人,，為推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，保障教育公平,，深化素質(zhì)教育而努力奮斗,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇九

我校領(lǐng)導(dǎo)采用集中與分散的方式組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是國(guó)家對(duì)合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是小學(xué)教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù),。

第一：《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包括四個(gè)理念——學(xué)生為本,、師德為先、能力為重,、終身學(xué)習(xí),。“學(xué)生為本”就是教師要充分-地尊重學(xué)生,，學(xué)生可以不成才,，要成人,，“師德為先”是關(guān)愛學(xué)生，注意形象,，言傳身教,，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，“能力為重”是教育教學(xué)專業(yè)化,，把握好課堂，組織與駕馭,，以的教學(xué).“終生學(xué)習(xí)”是要會(huì)反思,，人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識(shí).《標(biāo)準(zhǔn)》的理念其實(shí)“德育能學(xué)”四個(gè)字.把到教學(xué)工作中，才能培養(yǎng)出德智體美勞發(fā)展的社會(huì)全“能”

第二,、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從三個(gè)維度來(lái)要求教師,，專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí),，“專業(yè)理念與師德”維度覆蓋了“對(duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)”,、“對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為”、“對(duì)教育教學(xué)的態(tài)度與行為”,、“個(gè)人的修養(yǎng)與行為”等四個(gè)領(lǐng)域.“對(duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)”要求教師要好個(gè)人與,、職業(yè)、專業(yè)成長(zhǎng),、社會(huì)與同事之間的關(guān)系,。專業(yè)能力覆蓋了五個(gè)領(lǐng)域：教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力、學(xué)科教學(xué)組織與實(shí)施能力,、激勵(lì)與評(píng)價(jià)的能力,、溝通與合作能力、反思與發(fā)展能力,。其中教學(xué)設(shè)計(jì)方面要注意思考怎樣嘗試個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，如何突出所教學(xué)科的認(rèn)知特征，從我做起,，弱化讓學(xué)生“齊步走”的教育情結(jié).,。我認(rèn)為教育是有效傳遞知識(shí)、技能,、情感的過(guò)程,，它需要選擇合適的素材、設(shè)計(jì)有效的參與過(guò)程,、組織好學(xué)生利用有效的教學(xué)手段,、方法進(jìn)行有效地活動(dòng)。.

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更加明確的知道小學(xué)語(yǔ)文教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力為主,，而不是對(duì)高分的追求,。只有讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、會(huì)學(xué)習(xí)了，才能使孩子無(wú)論在小學(xué)還是中學(xué),、大學(xué),，學(xué)習(xí)都能游刃有余。要想做到以上要求,，需要我們把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人實(shí)踐能力;研究小學(xué)生,，遵循小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、再反思,，不斷提高專業(yè)能力,。優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范。

教師是以心育心的職業(yè),，教師的言談舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,。老師的個(gè)人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源，也是一種重要的教育手段,，“親其師,，信其道?！痹谶@里需要指出的是《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的心理調(diào)試方面的要求：樂(lè)觀向上、熱情開朗,、善于自我調(diào)節(jié)情緒,，保持平和心態(tài)，這對(duì)我們的.心理有極大的幫助,。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,，對(duì)教師提出這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要,。要想在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光，自己首先心中有陽(yáng)光,。新時(shí)代,，新形勢(shì)，呼喚陽(yáng)光教師,。一個(gè)樂(lè)觀向上,、熱情開朗,、具有平和心態(tài)的老師,，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場(chǎng)，保障學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我感覺(jué)做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新,，更要執(zhí)著的愛崗,、敬業(yè)，做一個(gè)享受教育的老師,。

學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，讓我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處，精良的業(yè)務(wù),，良好的修養(yǎng)是我執(zhí)著的追求,。在今后的工作中，我認(rèn)為我需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)：

一,、活到老學(xué)到老,。在科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)發(fā)展飛速的時(shí)代,，知識(shí)更新周期短,、速度快，作為一名教師,，如果不學(xué)習(xí),，將會(huì)落后于時(shí)代，甚至落后于學(xué)生,。教師既要有精深的專業(yè)知識(shí),，又要通曉基本的學(xué)科知識(shí)，做到博學(xué)多才,。教師需要掌握各方面的知識(shí),，力爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)“百事通”。在學(xué)生眼里，教師是百科全書,，無(wú)所不知,，無(wú)所不曉。如果教師一問(wèn)三不知,，或者經(jīng)常被問(wèn)住,，學(xué)生會(huì)非常失望，對(duì)教師的信任度和崇拜程度將會(huì)大大降低,，也將直接影響教師的教育教學(xué)效果,。因此，教師要勤于學(xué)習(xí),，不斷完善和充實(shí)自我,，做一個(gè)知識(shí)淵博的教師。

二,、以學(xué)生為本,。學(xué)生是有思想的人,，是學(xué)習(xí)的主人,，在課堂上多傾聽學(xué)生的觀點(diǎn)和看法。不要只偏愛成績(jī)好的學(xué)生，要愛所有的學(xué)生。在以往我對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)和活潑開朗的學(xué)生有一種偏愛,，卻不知道在無(wú)形中傷害到了被冷落的孩子。小學(xué)生的向師性非常強(qiáng)，十分需要老師的鼓勵(lì)和愛護(hù),。所以在以后的工作中我要對(duì)所有學(xué)生一視同仁,。盡量做到公平,。

三、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。在課堂教學(xué)技能,、方法上需要不斷的向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，然后融入自己的教學(xué)方法,，形成一套自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)的效率,。我們做一件事往往會(huì)獲得一些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，倘若我們及時(shí)去總結(jié),、強(qiáng)化我們能將一個(gè)知識(shí)放大十倍的作用,。而在以往的工作中我在教學(xué)反思這方面做得不到位,。今后我會(huì)及時(shí)撰寫教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)寫教學(xué)日志等方式來(lái)改變自己,，促進(jìn)自身的發(fā)展,。

四,、家校聯(lián)系緊密。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣較之知識(shí)和能力對(duì)學(xué)生的發(fā)展更重要,，可使學(xué)生順利地按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),，從而大大提高學(xué)習(xí)效率,。家校合力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從小養(yǎng)成自覺(jué)的課前預(yù)習(xí),、專心聽講,、認(rèn)真書寫等習(xí)慣,，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)體在各自條件下得到最好的發(fā)展,。

作為一名教師,，要堅(jiān)持不懈地完善自我，做好教育教學(xué)工作,，就會(huì)成為一名合格的,、受人愛戴的人民教師,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇十

在《標(biāo)準(zhǔn)》中，提到了四個(gè)基本理念,。分別是：師德為先,，學(xué)生為本，能力為重和終身學(xué)習(xí),。師德是作為一個(gè)人民教師安身立命之根本,，是教師職業(yè)獲得社會(huì)尊嚴(yán)和良好社會(huì)形象的首要條件。師德也同樣是教師職業(yè)之魂,，是教師為人師表的前提和基本內(nèi)涵,。著名特級(jí)教師于漪老師，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“既然選擇了當(dāng)教師,，你就選擇了高尚,，你就必須用高尚的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，用一個(gè)人民教師的良知來(lái)告誡自己,，自己是教師,，和市儈不一樣，不能把教書當(dāng)生意做,，從學(xué)生身上揩油,；把知識(shí)當(dāng)商品販賣，撈取高額回報(bào),。如果那樣的話,，一名教師的道德行為底線就崩潰了,?！?/p>

而在學(xué)生為主的教育理念的領(lǐng)導(dǎo)下,，目前的教學(xué)方式方法,，已經(jīng)從以前教師為主導(dǎo),，單一性的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成多元化，學(xué)生為主的教學(xué)方法,。讓學(xué)生全身心的參與到課堂中來(lái),，讓老師走下講壇，走進(jìn)學(xué)生中間去,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，自然地滲透于教學(xué)之中，把情操熏陶,、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和智力開發(fā)融為一體,，使得感情更加飽滿,，語(yǔ)言更加生動(dòng)，使得課堂更加富有吸引力,。

鄭立平老師說(shuō)過(guò)：“敬業(yè)不等于專業(yè),，教育不是一個(gè)沒(méi)有功勞就有苦勞的工作，一個(gè)平庸的老師越敬業(yè),，往往對(duì)學(xué)生的傷害越大,，所以必須改變自己的行走方式，品嘗思考的樂(lè)趣,，體味管理的魅力與充實(shí),。從能力層面上看，一個(gè)專業(yè)的教師更有利于建立和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系,，良好的關(guān)系,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

要成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,，需要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育理論,、經(jīng)驗(yàn)和做法，學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)及注重文化含量,，秉持持續(xù)發(fā)展意識(shí)和能力,。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》就如同一個(gè)標(biāo)桿，讓我時(shí)刻牢記自己是一個(gè)人民教師,。作為一名教師,，要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛,，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，并熱愛自己的`學(xué)生，用師愛去感染學(xué)生,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力,。

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)篇十一

今年這個(gè)暑假，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,，更要育好人,，教學(xué)中的每一個(gè)方面都要做到為人師表?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》不僅是對(duì)教師實(shí)施教育教學(xué)行為的基本規(guī)范要求,，而且也是教育教學(xué)的重要目標(biāo)，起著“以身立教”的作用,。

首先教師要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。讓學(xué)生在關(guān)愛中成長(zhǎng),，愛是甘露，可以澆灌生命之樹,；愛是春風(fēng),，可以吹綠人類心靈的荒漠；愛是一條無(wú)形的紐帶,，能架起師生感情的橋梁,；愛是一把金光閃閃的鑰匙，能開啟教育成功的奧秘,。學(xué)生是稚嫩的幼苗,，是學(xué)習(xí)的主體。只有充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展小學(xué)生的主動(dòng)性,，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育教學(xué)的規(guī)律,，提供給學(xué)生適合的教育，才能促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),、才能讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

其次,，要做到以學(xué)生為本，就要求教師要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，突出教書育人的實(shí)踐能力，研究小學(xué)生并遵照學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律,，提升教育教學(xué)的專業(yè)化水平,，在教學(xué)實(shí)踐中教師就要堅(jiān)持實(shí)踐、反思,，再實(shí)踐再反思,，不斷提高教師專業(yè)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難,，教師要細(xì)心的輔導(dǎo),；學(xué)生有了錯(cuò)誤，教師要耐心教育,；學(xué)生取得了成績(jī),，教師要加以鼓勵(lì)。關(guān)愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，以學(xué)生為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的'準(zhǔn)則,。

作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛,，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)；每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任,，從而收到良好的教育效果,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘,。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，每天我們都能聽到新的信息。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時(shí)代同步,，能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂(lè)。學(xué)生們也是如此,。以前我們常說(shuō)“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水”，現(xiàn)在我要說(shuō),，教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中,，找到教師和學(xué)生學(xué)習(xí)中的短板（木桶效應(yīng)），學(xué)生在不斷的進(jìn)步,，不斷吸收新的知識(shí),，而作為教師則停滯不前，當(dāng)學(xué)生的知識(shí)能力即將超過(guò)教師的短板時(shí),，你還能拿出什么,？工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累,，不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。

學(xué)習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讓我受益匪淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求自己,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,！