演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。
幼兒園師德演講稿是愛篇一
我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了，xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。面對(duì)幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教,，積累，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛,，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬分時(shí)，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟，用心去思考,，從容的去面對(duì)一切!
五年來,，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中,。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實(shí)踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的,，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”,。帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望,，用真誠對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將降大任于斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去,，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己,，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
對(duì)于班上好動(dòng),，做事沒有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他,。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會(huì)耐心的說服,，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也只有愛孩子,，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度,，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),，只有用愛譜寫的夢才會(huì)甜美。
彈指一揮,，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心,，對(duì)幼兒的愛心,，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
幼兒園師德演講稿是愛篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、老師們：
大家好,！
如果心里有愛,，就不會(huì)絕望,，愛是純粹的東西，不應(yīng)該受到任何的干擾,。
愛真的是一種純粹的東西嗎,？既然是純粹的東西，那我有嗎,？在哪呢,？
我班的孩子年齡越來越大，表現(xiàn)自己,、表達(dá)心里的形式和方法也越來越多,，就連上課開小差、講小話的也多了,，看著這一群慢慢在成長的孩子,，看到他們?cè)絹碓浇圃懙谋砬椋?jīng)常都會(huì)對(duì)他們批評(píng)一頓,，久而久之,，自己也變得冰冷起來了，對(duì)幼兒已經(jīng)沒有那種“純粹的東西了”,。
此刻,，我才深深醒悟道：我不是沒有愛，本身是熱情高漲,、愛意濃厚的,，只是自己一直沒有了解到幼兒的深處,，與幼兒的深交變得淺了，對(duì)他們少了很多的關(guān)懷,，總以為他們長大了,，少一點(diǎn)愛無所謂。原來我錯(cuò)了,。他們?nèi)匀恍枰业膼?，那種純粹的東西，不能受到任何干擾的東西,。
我相信我會(huì)毫不留情地傾注那種純粹而不能受到任何干擾的東西——愛,！因?yàn)槲覜]有絕望！
幼兒園師德演講稿是愛篇三
最美的語言?那一定是加了許多修飾的詞,，才產(chǎn)生的吧?然而在幼教方面并不如此,，幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心，愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里,。語言也許是很樸實(shí)的,，沒有華麗的詞匯來修飾。它雖是無聲的,，但它卻是很神圣的,、很偉大的。
愛是人類特有的,，最偉大的情感,，如果說親子的愛源于血緣本能的愛，那教師的愛則是更多的博愛,。教育是無選擇性的,，所有的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛,。愛的體現(xiàn)在許多的方面上：一個(gè)眼神,、一個(gè)撫摸、一個(gè)擁抱等等,。幼兒的世界是最純真的,，來不得半點(diǎn)虛假。
曾有一孩子剛上幼兒園時(shí),，由于不適應(yīng),，經(jīng)常躲在被子里哭泣，我們發(fā)現(xiàn)了,，我們不知所措,，想了許多辦法都沒解決這一問題。后來一次的偶然――我那天抱他，輕輕地?fù)崦退p聲地說著話,，發(fā)現(xiàn)他好安靜地在我的懷里,，笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn)。從那以后再也沒見他哭泣了,。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變,，都非常高興。通過這件事我感觸很深,，對(duì)幼兒要像對(duì)待自己的孩子并付出你的愛,，多抱抱幼兒，讓他們知道你的愛,。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定,，就是對(duì)來園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對(duì)他們的愛,，并不亞于他們的父母,，因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子了。
大家都知道擁抱是一種溝通,、是一種交流,。還有對(duì)孩子而言，則是給他們帶來幸福感和安全感,，穩(wěn)定情緒,，從而讓他們心情因此而放松。得到他們應(yīng)有的快樂,。愛是一種體態(tài)的語言,，表達(dá)了豐富的情感,，更能讓人接受和理解,。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同,。孩子的眼睛是最純真的,、絕不會(huì)帶有偏見的。他們具備了接受并感知外界信息的能力,，他們能對(duì)一眼神,、一動(dòng)作、一語氣等中感覺到,，并作出迅速地判斷：你對(duì)他愛還是不愛?……然后作出相應(yīng)地反應(yīng),。
當(dāng)然愛并不是簡單的溺愛，愛是要有適度的,、有理智的,。溺愛是一種愚昧的愛，往往會(huì)毀了孩子。會(huì)影響孩子的健康成長,。因此,，不能對(duì)幼兒放任自流。不過也不是因?yàn)閻鬯麄?，就一味地站在大人的角度去要求幼兒,，抓住幼兒的一點(diǎn)過錯(cuò)就加以埋怨、指責(zé),。其實(shí)“過錯(cuò)”在幼兒成長中,，有著很大的意義。幼兒“犯錯(cuò)誤”,、“闖禍”是因?yàn)樗麄兊臒o知,。記得“六.一”節(jié)前夕，因排演出節(jié)目,，班里的一位教師被抽出去了,，還有種種的因素，故造成了一件孩子間奔跑,，相互推搡,，磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生。在許多人意識(shí)中都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂事,，不應(yīng)該闖禍,，不應(yīng)該那么做。其實(shí)“過錯(cuò)”只是幼兒為了滿足自己的需要,，而采取的不恰當(dāng)?shù)姆绞?。有時(shí)幼兒的“過錯(cuò)”，往往會(huì)反映出我們教師在許多方面上的弊端,。這次事的發(fā)生就說明了一點(diǎn)：我們的場地過小了,，幼兒沒有奔跑的環(huán)境(其實(shí)幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長);還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當(dāng);園領(lǐng)導(dǎo)的工作布置也不規(guī)范等等。幼兒的“過錯(cuò)”,，實(shí)際上是在提醒我們?nèi)ヒ龑?dǎo),，教幼兒合理做事方式。在幼兒成長過程中,，允許“過錯(cuò)”發(fā)生,，包容“過錯(cuò)”，不要發(fā)怒,、失望,、傷心。要放棄完美的構(gòu)想,，而應(yīng)提出實(shí)實(shí)在在建議,。愛幼兒，更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長發(fā)育的一般規(guī)律，又要了解幼兒的獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn),。愛幼兒就是愛幼兒的一切,，包括幼兒的缺點(diǎn)和不足，教師就是幼兒的合作者,，與幼兒合作一起改正幼兒,、教師自己的不足。同幼兒一起成長進(jìn)步,。
在幼兒體會(huì)到我們的愛時(shí),，他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了,，看一切事物都會(huì)覺得很美好,，從而就會(huì)覺得更加快樂幸福。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了,。愛是最好,、最美的語言，誰又能加以否定呢?當(dāng)我們面對(duì)那些純真可愛的孩子時(shí),，為什么不該用最好最美的東西來給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛,，好好地展現(xiàn)出你的最美的語言。
當(dāng)風(fēng)華正茂的我,，踏入人生第一個(gè)工作單位——梅隴幼兒園,。曾被活動(dòng)室里那稚嫩的話語所感動(dòng)，“老師說我是好寶寶,，我說老師像媽媽”,。當(dāng)我推開班級(jí)門時(shí)，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來,，我的心被撥動(dòng)了,。用眼睛捕捉著，每個(gè)純真的心靈,。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽,，一定當(dāng)好你們的媽媽,?！?/p>
當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的園長及時(shí)找到了我對(duì)我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,。”我不斷揣磨著這句話,，至此在幼教摸,、爬、滾、打,、出來的我,，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話,、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個(gè)道理,，“十年樹木，百年樹人”,，我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時(shí)感受平等,、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官,。人應(yīng)該寬容、善待,、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。
如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界,，具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的,、委屈的、氣憤的,、求助的,、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡單的扔給孩子一句話,，做出短、平,、快的處理，而是蹲下來傾聽,，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì),，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩?huì)迎刃而解,。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式,，會(huì)得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察,、一種過程的，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個(gè)故事而說是不聰明的,。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義,。
我們以多元智能教學(xué)為方式進(jìn)行主題性教育,，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸,，生成主題,，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時(shí),，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個(gè)好奇,，它是探索的一把鑰匙,，通過觸摸,、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,，心里別提有多興奮了,，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
“我想把每個(gè)小朋友畫在自己涂的石頭上,，好嗎?”全體幼兒一致贊同,，每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作，不一會(huì)石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形,。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時(shí)都驚訝極了,。
這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié),，收獲了蘋果,，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼,、搓團(tuán),、剪等的技能，更重要的是老師對(duì)怎樣尊重孩子的想法,、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往,。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作,。注重的是幼兒心智的發(fā)展,，也許比獲得技能更重要。
幾年來,，通過學(xué)習(xí)新的教育理念,、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界,，你就會(huì)愛了,、你就會(huì)耐心了、傾聽了,、細(xì)心引導(dǎo)了,、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多,。想做一個(gè)好的幼兒園老師就不是一件難事了,。我不再是書生意氣的稚嫩，當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉,，我笑了,，因?yàn)槲邑S收了。
幼兒園師德演講稿是愛篇四
如果有人問：你愛自己的職業(yè)嗎,？我會(huì)毫不猶豫的.回答：我愛,，而且是矢志不渝的,。因?yàn)樗鼡碛腥碎g最純潔的心靈，凝聚著我付出的心血,，連接著無數(shù)家長的心,，情系祖國的明天,。每個(gè)人都有一塊屬于自己的天空,，每個(gè)人都有一份屬于自己的情感。通往心靈的金橋,，架在我和孩子們之間,。二十多年前，因?yàn)閻?，我充滿熱情的投入到幼兒教師的行列,，開始了幼兒教師的生涯。二十年風(fēng)雨路漫漫,，二十年彈指一揮間,，回首往事，我問心無愧,，無怨無悔,，因?yàn)閻郏詯邸?/p>
因?yàn)閻?，使我感覺到快樂,。童心依舊是我快樂的秘訣，無論是對(duì)工作還是對(duì)生活,，我永遠(yuǎn)都充滿一顆純真的童心,。當(dāng)煩惱遇上我時(shí)，我會(huì)推開窗戶,，讓沁人肺腑的新鮮空氣飄進(jìn)來,；走進(jìn)孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下,；放聲歌唱,，讓一切不快和煩惱拋擲云外；翩翩起舞,，讓美麗的音符驅(qū)散困惑……擁有童心,，使我理解了更多的孩子，并和他們成了朋友,。我會(huì)和孩子們一起為小鳥的不幸去世而憂傷,，也會(huì)和他們一樣為幾片小樹葉拼成的美麗圖案而歡欣鼓掌。擁有童心,，我會(huì)隨時(shí)捕捉稍縱即逝的教育契機(jī),，生成許多生動(dòng)有趣的教育活動(dòng),；擁有童心，我會(huì)感受,、欣賞孩子們充滿幻想的無限遐想,，分享他們幼稚、純真的喜悅,。我們會(huì)一起為森林里美麗的白雪公主祝福,，一起為賣火柴的小女孩流淚，一起隨著《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂奔向那迷人的平安之夜,。這種愛在我和孩子們心靈之間流淌,，成為我寶貴的精神財(cái)富。
因?yàn)閻?，使我覺得幸福,。我在給予孩子們愛的同時(shí)也收獲了他們燦爛的笑臉。我動(dòng)腦筋,，想辦法,，努力豐富孩子知識(shí)、陶冶孩子性情,，拓寬游戲內(nèi)容,，激發(fā)創(chuàng)造欲望，鼓勵(lì)孩子們敢想,、敢干,、敢于冒險(xiǎn)，讓一成不變的東西在孩子們眼中煥發(fā)出新意,。每天早晨,，當(dāng)我迎著晨風(fēng)，聞著花香走進(jìn)教室,，聽著那一聲聲醉人的“老師早”,，每當(dāng)孩子們回答出一個(gè)個(gè)令人吃驚的答案，每當(dāng)孩子們參加比賽獲得好的成績,，我的心里就會(huì)涌起一陣陣幸福的感覺,。每當(dāng)我又送走一個(gè)畢業(yè)班，孩子們同我微笑留影,，用那稚嫩的聲音唱著“老師老師你真好……等我?guī)霞t領(lǐng)巾,，再來向你問個(gè)好”的時(shí)候，淚水就會(huì)模糊我的雙眼,，真舍不得他們,，孩子們的小眼睛也告訴我，他們不愿離去?？晌抑?，孩子是那飄飛的風(fēng)箏，是屬于藍(lán)天的,。我堅(jiān)信：二十年,、三十年以后，在那救死扶傷的手術(shù)臺(tái)上,，在那探索太空奧秘的航天飛船上,，在那人民子弟兵的威武行列里，一定會(huì)有我熟悉的身影,。農(nóng)夫播種秧苗是為了收獲,，園丁培植花朵是為了美的享受,，而我們幼兒教師播種的心血和汗水,，則是為了千萬個(gè)家庭的幸福和希望。
每天,，我踩著不變的步伐向幼兒園走去,，忙碌和疲憊就會(huì)被孩子們的歡聲笑語淹沒。在我和孩子們之間,，有一座心的橋梁,，支撐這橋梁的，是耐心,、理解,、尊重和平等，而這些,，都是愛的代名詞,。我想起冰心老前輩的話：我一生只要孩子們追隨著我，我要生活在孩子群中,。
因?yàn)閻?，所以愛?/p>
幼兒園師德演講稿是愛篇五
沒有愛就沒有正確的教育。只有愛孩子,，才能把自己的心靈獻(xiàn)給孩子,；只有愛孩子，才能理解他們,、體諒他們,，把他們的歡樂與苦惱裝在自己心中,；只有愛孩子,，才能更有效地教育孩子。
愛的獲得是幼兒健康發(fā)展的要素，是幼兒精神需要中最珍貴的部分,。幼兒如果沒有食物,、陽光、空氣等物質(zhì)需要的滿足,，就無法生存,；而如果沒有愛的滿足，就難以健康地成長,。因?yàn)閻勰苁褂變韩@得安全感,、滿足感和幸福感，能促使他們身心健康地發(fā)展,。
師生關(guān)系不同于親子關(guān)系,，沒有天然的血緣聯(lián)系。老師只有付出自己真誠的愛,，才能與孩子心靈相通,。所以我每天都高高興興、面帶笑容地接待每一個(gè)孩子,，熱情主動(dòng)地與家長和孩子們打招呼,。有的家長說：“周老師，從來沒見你有發(fā)愁的事,?！庇械募议L說：“做你這工作可真不容易，誰能沒有個(gè)發(fā)愁生氣的事,？我們?cè)趩挝焕锊桓吲d時(shí)可以少說話,、不說話，可你天天都得樂呵呵的,?！闭娴模乙簧掀鸢鄟?，就把其他事都忘了,。平時(shí)我都用溫和、親切的語氣對(duì)孩子們說話,，即使孩子們做錯(cuò)了事,，也不大聲責(zé)備、訓(xùn)斥,，更不進(jìn)行體罰或變相體罰,，因?yàn)槟菢又荒苁购⒆雍ε禄虍a(chǎn)生對(duì)抗情緒，不能使孩子明理,，我總是給他們講清道理,，所以有的孩子給家長提意見：“你干嗎那么兇,，我們老師有事都是好好講的?！?/p>
孩子年齡越小,，越需要得到成人的愛撫。愛撫會(huì)使他們感到溫暖,，產(chǎn)生幸福感,，所以我?guī)“鄷r(shí)，平時(shí)采用各種巧妙的辦法親近他們,、撫摸他們,。如玩“開火車”的游戲時(shí)，我通過數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂（摸摸每個(gè)孩子的頭）,，檢查車廂有沒有毛?。ㄝp拍每個(gè)孩子的肩膀），擰緊螺絲（用手指在每個(gè)孩子的耳朵眼轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）等方法接近他們,、撫摸他們,，孩子們邊玩邊甜甜地笑著。我還通過“騎大馬”的游戲,，請(qǐng)他們輪流騎在我的腿上,，一邊顛，一邊與他們進(jìn)行簡短的對(duì)話,，這樣，孩子們很快就跟老師建立了感情,。
在日常生活中,，我常常注意觀察孩子們的需要，碰到孩子有難處就及時(shí)給予幫助,，盡量像慈母一樣地關(guān)心他們,。冬天孩子的小手凍得通紅，我會(huì)趕緊用雙手給他們焐,；看到孩子無精打采的時(shí)候,，我會(huì)趕緊走過去問他是不是不舒服。有個(gè)孩子叫喜喜,，中午午睡時(shí)經(jīng)常會(huì)尿褲子,，而且這件事還使他感到很緊張，午睡也就睡不好,，我就跟他說：“如果要小便,，自己只管爬起來去上廁所，老師不會(huì)說你的,，你只管睡,，老師會(huì)提醒你的,。”平時(shí)我值班時(shí),，就會(huì)注意觀察他的表情,，發(fā)現(xiàn)他一直翻來覆去地不睡，或是臉憋得通紅,，就趕緊叫他起來小便,，有時(shí)他睡著了，我就會(huì)在一定的時(shí)間叫他起來小便,，即使有時(shí)弄在身上,，我也從不怪他，而是幫他洗干凈身體,，找來褲子給他換上,。他的外婆專程趕到幼兒園，握著我的手說：“你們老師真好,，孩子交給你們我很放心,。”
老師對(duì)孩子的愛,，不同于父母對(duì)子女的愛,。老師的愛是深沉的、真摯的,、理智的,、面向全體幼兒的愛。因?yàn)楹⒆佣际亲鎳幕ǘ?，老師?duì)他們都負(fù)有同樣的責(zé)任和義務(wù),。盡管孩子們的相貌、個(gè)性,、家庭環(huán)境各不相同,，但每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也不可避免地存在各自的缺點(diǎn),。作為老師應(yīng)該樹立正確的兒童觀,，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，既發(fā)揚(yáng)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),，又耐心地幫助他們克服缺點(diǎn),。一般來說，長得漂亮的,、聰明的,、聽話的、打扮得俏麗的,、整齊的孩子常常招人喜愛,，但他們也容易因此形成驕傲自大等不良性格,。而缺點(diǎn)較多的孩子，當(dāng)他不受人喜愛,、不被尊重時(shí),，他們那原本脆弱的心靈就會(huì)受到傷害，因而變得膽怯,、孤僻或者變得粗暴,、反抗性強(qiáng)。事實(shí)上每個(gè)孩子都有可愛之處,，關(guān)鍵是老師是否能細(xì)心地觀察每個(gè)孩子的“不同凡響”之處,，是否重視挖掘孩子潛在的優(yōu)勢。
夢夢是一個(gè)文靜的小姑娘,，戴著一副眼鏡,，因?yàn)檠劬π币暫腿跻暎枰C正,。她在集體活動(dòng)時(shí)不能積極,、主動(dòng)、愉快地和小朋友一起玩,，不發(fā)言,，在小朋友中沒有威信，但她愛清潔,，衣服總是穿得那么干凈,、整齊，畫畫也很認(rèn)真,，特別是顏色涂得很勻,。就因?yàn)槲医?jīng)常表揚(yáng)她的`優(yōu)點(diǎn)，使她在小朋友中間有了威信,，與小朋友的關(guān)系得到了改善，大家愿意和她玩了,，她的自信心也有了很大的提高,，各方面都隨之有了進(jìn)步，現(xiàn)在都能大膽地為小朋友講故事了,。
有個(gè)幼兒叫元元,，他是中班插班進(jìn)來的，比較調(diào)皮和散漫,，注意力很不集中,，不是在下面講話，就是做小動(dòng)作,，再加上父母離異,，一般都是奶奶接送的,，對(duì)孩子的關(guān)心比較少，生活上也照顧得不夠細(xì)致,。但是,，我發(fā)現(xiàn)他愛勞動(dòng)，經(jīng)常主動(dòng)地幫老師收拾玩具,，擦桌子,，做事比較認(rèn)真。有一次,，我在課堂上提出一個(gè)問題,，讓小朋友想辦法使掉在電風(fēng)扇上的紙飛機(jī)飛下來，好多小朋友都說用工具把飛機(jī)弄下來,，只有元元說開電風(fēng)扇的開關(guān),，讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，它就飛下來了,，這件事使我覺得他很聰明,。我從未因?yàn)樗恼{(diào)皮而忽視過他，課堂上,，我會(huì)經(jīng)常請(qǐng)他回答問題,，給予他及時(shí)地表揚(yáng)，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容我都幫他寫在本子上,，便于家長輔導(dǎo)?，F(xiàn)在他能較好地遵守班級(jí)紀(jì)律，小朋友之間也不再象以前一樣打打鬧鬧了,。
各位評(píng)委老師：
您們好,！
親愛的朋友，請(qǐng)?jiān)试S我描述這樣一些場景與您分享：孩子們正在游戲,，幾個(gè)剛完成大幅拼圖的孩子,，興奮地跑來邀請(qǐng)我去欣賞他們的作品，一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿自豪,，期待著老師的肯定與贊美,，讓人無法拒絕……；操場上孩子們奔跑嬉戲,，不小心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我,，心一下子揪緊，責(zé)備的話在嘴邊又咽了回去……,；站在一起布置的世博倒計(jì)時(shí)展板前,，孩子們?yōu)樽约旱呐g呼，為世博的臨近雀躍,，那激動(dòng)地盯著我的目光讓我的心也飛揚(yáng)起來……,。我想面對(duì)如此可愛的孩子,，理智如你也會(huì)被感動(dòng)吧！
在孩子的目光中我快樂地忙碌著,。
你看,，作為幼兒園老師的我，總是腳步匆匆,。每一天,，在充滿依賴的目光里忙著給孩子們穿衣、喂飯,；在他們信任的目光里忙著一起游戲,；在他們好奇的目光里忙著搜集資料，解決疑問,；在他們熱切地目光里,，我爬的高高，掛起孩子們的作品打扮教室,。當(dāng)孩子在我的引導(dǎo)下明白了自己的過錯(cuò),，說出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候，當(dāng)我解析了孩子們想知道的秘密,，看到他們眼里的快樂時(shí),，當(dāng)我從孩子們的眼睛里讀出愿望，為他插上夢想翅膀的時(shí)候,，我的心里就會(huì)升騰起成功的快樂,，忙碌的每一分鐘都不再是辛苦，和孩子在一起的每一分鐘都能給我幸福和快樂,。
在孩子的目光中我快速地成長著,。
是的，不要懷疑不要驚奇,，當(dāng)孩子們不經(jīng)意的表達(dá),，卻帶給我無窮的樂趣，給我深深的啟迪時(shí),，我在和他們一起成長,。
但是，我可愛的孩子對(duì)我的教育,，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。美術(shù)活動(dòng)中,，奇奇畫了三只蝸牛,，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸張,，又圓又亮,，我心里想：這孩子,，不是說蝸牛眼睛小嗎，怎么忘記啦,！
我悄悄地提醒奇奇,，他卻小聲地對(duì)我說：“可我今天畫的是蝸牛一家，蝸牛媽媽背著孩子,，不把眼睛睜得大大的,，怎么能看清楚回家的路呢？蝸牛爸爸看著自己的孩子,，心里很高興,，當(dāng)然也會(huì)把眼睛睜得很大呀?！蔽颐靼琢?，不是你把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了,！我又一次深深地羞愧,，面對(duì)孩子靈動(dòng)的心，我竟如此遲鈍,，當(dāng)你天賦異秉,，用自己的“語言”講述著你的思想，我竟難以體味,。孩子,，是你教會(huì)了我如何走進(jìn)你們的心靈，了解你們的天性,。
在孩子的目光里我感動(dòng)著,！
那回兒子病了,，在上海住院,，整個(gè)家老老少少都亂起來。忙碌過工作,，趕去醫(yī)院照顧兒子,，又掛心著那一群孩子。也許是這樣匆忙的奔波,，短暫的睡眠顯出了疲憊和憔悴,，我從孩子的眼睛中看到了擔(dān)心,，“老師，哥哥生病好點(diǎn)了嗎,？”“老師，別擔(dān)心,，哥哥一定會(huì)很快好的,！”這樣純真的關(guān)愛,、這樣貼心的話語直擊我此刻脆弱的心靈，我泛著紅絲的眼睛有點(diǎn)酸澀,，眼前稚嫩的小臉有些模糊……曾經(jīng)有人稱偉大詩人泰戈?duì)柺呛⒆釉娙?，因?yàn)樗皢渭兊脑娋洌拖癫萑~上的露珠,，天空里的星星,，閃爍著智慧與童真,?！北４媪撕⒆影阃娴脑娋涫呛橙说模敲次覀兩磉厺M滿的是這樣的詩人,，我們有成百上千個(gè)這樣純真的詩人,，讓我們一起被感動(dòng)吧！
孩子的目光,，在我心里其實(shí)早已釀就一種獨(dú)特的韻味,，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來的提琴聲,，像遠(yuǎn)處淡淡襲來的茉莉花香,，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田,，我愿永遠(yuǎn)耕耘在這塊土地上,，采集那一束束溫暖的目光，在我的心尖上綻放最美的花,，我愿在孩子的目光中沉醉不醒,！
幼兒園師德演講稿是愛篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
那是一個(gè)冬天的中午,，午睡的時(shí)間到了,，熱鬧的`教室一下變得安靜起來，孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下,，正有條不紊地脫下外衣褲,，疊放整齊，準(zhǔn)備睡覺,。我一如往常輕輕地在室內(nèi)巡視著：為這掖好被角,，為那放齊小鞋子,。當(dāng)我走近周怡床邊,，剛拉起她的被角,，想為她掖被角時(shí),，突然,，一股濃烈的臭味直沖鼻子,，我忍不住干嘔了起來,。直覺告訴她：孩子把大便拉在身上了！我來不及細(xì)想,，馬上請(qǐng)阿姨去打熱水,，并找出班內(nèi)備用的棉毛褲，準(zhǔn)備給周怡清洗,、換洗,。與此同時(shí)，我的大腦也如風(fēng)車般快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來：周怡是個(gè)極內(nèi)向,、膽怯的孩子,，父母的離異給孩子幼小的心靈烙上了難以抹去的陰影，又加上她患有先天性“巨結(jié)腸”疾病,，剛從新華醫(yī)院動(dòng)完大手術(shù)出院不久,。幾個(gè)月的住院經(jīng)歷，孩子更顯沉默寡言,。在這種情況下,，我更應(yīng)注意說話的語氣、語調(diào)和表情,，因?yàn)橹茆莻€(gè)極敏感的孩子,！想到這里，我微笑著向她伸出雙手,，抱起她,，輕輕地說“讓我來幫助你，好嗎?”孩子微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。想到天氣寒冷,，我以母親般的細(xì)心，把為她準(zhǔn)備替換的棉毛褲塞進(jìn)了自己的毛衣內(nèi),，用自己的體溫捂熱褲子,。為孩子清洗完畢，我親切地問周怡“是不是身體不舒服來不及上廁所?”看著老師微笑的面容,，聽著老師親切的話語,，周怡不好意思地道出了原因：午睡前自由活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)孩子帶了一個(gè)新玩具與她一起玩。正玩得高興想大便了,，又不愿放棄玩,，就想憋一會(huì)，誰知憋不住拉在身上了,。問明了原因我又微笑著對(duì)周怡說“以后可別這樣了,，對(duì)身體不好?！?/p>
安頓好了周怡,，我首先想到的是盡快與其家長聯(lián)系，把孩子的情況盡早通知家長,。接通了周怡家的電話,，其祖母一聽連聲打招呼：“老師您別急，昨天周怡剛?cè)メt(yī)院做過檢查,，醫(yī)生開了點(diǎn)藥,，可能是藥物反應(yīng)，我忘了告訴您,。對(duì)不起,！對(duì)不起！”一顆懸著的心終于放了下來,。放下電話,，我直奔孩子午睡的寢室，只見頂班的阿姨迎上來焦急地說：“快去看看周怡不知為什么哭了?”我馬上猜到周怡肯定又把大便拉在身上了,。我再次走到周怡的身邊,，又一次露出她熟悉的微笑，輕輕地說：“別哭了,，我問過你奶奶了,，她說是藥物反應(yīng)，很正常的,，別害怕,！我請(qǐng)阿姨為你準(zhǔn)備尿布好嗎?”周怡聽了哭得更厲害了，我急了,，輕輕拍著她問：“怎么啦?”周怡哭著說：“平時(shí)奶奶很喜歡我,，從不罵我?？芍灰野汛蟊憷谏砩?，她就打我。老師,，你也打我吧,！”“傻孩子,，你又不是故意的。你這么乖,，我舍不得打你,。”一句話說得周怡破涕為笑,。這天離園時(shí),，周怡輕輕地在我耳邊說“老師你真好！我長大也要當(dāng)老師,，像你一樣！”
剎那間,，所有的委屈,、辛勞全都消失得無影無蹤！孩子那甜甜的話語,、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海,，那一刻，我覺得我是世上最幸福的人,！我用溫暖的雙手,，用燦爛的微笑，一次又一次地讓孩子沐浴在愛的陽光里,。在我無聲的行動(dòng)中,，孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。
微笑,，具有神奇的力量,。賦予生命以光柔和魅力，給弱者溫暖,，使強(qiáng)者更強(qiáng),。正是這股力量，托起了明天的太陽,！
幼兒園師德演講稿是愛篇七
每天午睡起床后,，我便搬把椅子坐在門口為孩子們梳辮子。女孩們就站在我身邊等待著,。
這時(shí)候,，我們之間的距離拉近了。孩子們總有些問題問我,。諸如：“老師,，咱們下午吃什么？老師你知道我有個(gè)哥哥他上幾年級(jí)了嗎,？老師作業(yè)交不交,?！碑?dāng)然，此時(shí)也是我了解他們生活的好時(shí)候,。
你最喜歡哪個(gè)小朋友,？你最喜歡上什么課？在家你會(huì)幫媽媽干什么,。這些問題平時(shí)她們不會(huì)說,，可這時(shí)候孩子們都爭著回答，而且絕沒有假話,。
我很喜歡這個(gè)時(shí)候,，它讓我和孩子們之間顯得那樣親密，和諧,，那樣的純潔,，生動(dòng)。
其實(shí)我并不太會(huì)梳頭發(fā),，每次給孩子們?cè)霓p子總是歪的,，連小朋友也能發(fā)覺?！疤m蘭,，老師給你梳歪了?！蔽視?huì)說：“沒事,，這樣也挺好看的?！焙髞?，再?zèng)]人提這樣的問題，而且,，對(duì)歪著的頭發(fā)挺滿意,。可能只要是老師扎的辮子不管好壞,，孩子們都不介意吧,。
我有一頭長發(fā)，這讓孩子們挺羨慕的,，有時(shí)她們會(huì)偷偷的摸摸我的頭發(fā),，私下里孩子們說，我要留長頭發(fā),，像老師的那樣,。我發(fā)現(xiàn)，兩年來,，班里的女孩都扎起了小辮,，排隊(duì)等梳頭發(fā)的小朋友多起來了,。
其實(shí)她們長大后，也許不會(huì)記得曾經(jīng)有我這樣一個(gè)梳發(fā)人,，不會(huì)知道我辮進(jìn)了多少希望,。但我就這樣甜蜜地梳著。愛便溢滿了心房,。
幼兒園師德演講稿是愛篇八
大家下午好,！
今天很高興，能有這樣的機(jī)會(huì),，和大家歡聚,，向大家學(xué)習(xí)。今天我演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》,。
說起自己的工作經(jīng)歷,，總記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉，我不知所措的樣子,。也記得工作時(shí)為了第二天能上好課,，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上“開夜車”準(zhǔn)備教具,、備教案,。眼皮打架了，頭也痛了,，還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準(zhǔn)備好，給自己加油鼓勁,。固然也記得當(dāng)看到孩子們臉上的微笑,，當(dāng)我的工作得到家長和孩子的肯定認(rèn)可時(shí)，心里無限歡躍和自豪,！正是這幾年的工作經(jīng)歷讓我學(xué)到了許多道理,，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心,。
“愛孩子,，真誠對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)。但其實(shí)真誠對(duì)待每一個(gè)幼兒,，卻不是件簡單容易的事,。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源,，有愛便有了一切,?！笔茄剑瑳]有愛,，就沒有教育,，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行為和心血寫成,。
可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功,，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”,，一切都無從做起,。因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地,、真誠地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,，像對(duì)待鮮花上的露珠普通呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作普通欣賞他們,，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤普通寬容他們,。仁者無私，讓每一個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長,！
讓我們用慈祥呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈,、用希冀放飛理想,，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！
我的演講結(jié)束,！
謝謝大家！
幼兒園師德演講稿是愛篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,。
今日，我們?cè)谶@里實(shí)行師德演講,，我又一次聽到了“德”字,，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨,?！北磉_(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界,。然而,，達(dá)到這種境界,，并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中,，我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：
1,、是否酷愛自己的工作；
2,、是否愛自己的孩子,；
3、是否具有為了工作,，開拓進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新的精神。
信任在場的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候,，都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,。然而，做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),，也要看工作以來的一貫表現(xiàn),，然而，工作中沒有掌聲,，沒有鮮花,，更沒有此起彼伏的喝彩，有的,，只是和孩子們平實(shí)的相處，他們哭了,，我要去哄他們,；他們鬧沖突了，我又要當(dāng)裁判,，給他講道理,；拉了，吐了,，還要幫他們整理,，打理；有的只是工作一天下來,，乏累的身軀,；有的只是，日復(fù)一日瑣碎的工作,；志向在哪里,？報(bào)復(fù)在哪里？于是,，我茫然了,，這樣的生活,，離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我,，應(yīng)當(dāng)穿著職業(yè)裝,，拎著包，穿梭于不同的'城市,，接觸不同的人,，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活,，享受著勝利的喜悅,。
可是，我選擇了幼兒老師,，就等于選擇了不一樣的生活,。不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛,。比如提起醫(yī)生,，大家會(huì)說：“他們工資高呀！”可是,，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候,，您不覺得他們辛苦么？提起警察,，有的人會(huì)說：“他們多威嚴(yán)?。〈┲?，開著警車……”可是,，當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,，當(dāng)他們,，為了偵破案件整夜加班的時(shí)候，您還只看漸到他們的威嚴(yán)么,？因此,，工作者是一種責(zé)任，更是自我價(jià)值的體現(xiàn),。隨著時(shí)間的推移,，我也日成熟，認(rèn)清了工作的價(jià)值,，于是,，現(xiàn)在的我，成了這個(gè)樣子：早晨，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起,，我起先一天的工作,，我會(huì)帶著清爽的笑臉，迎來可愛的孩子們,。
我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里,，用親切的話語勸慰他們。我會(huì)和孩子們一起收集資料,，為了一個(gè)問題而爭辯不休,。我會(huì)扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,，和他們一起嬉戲,，聽他們興奮的尖叫。
我會(huì)和他們一起蹲下來,，視察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng),。
我會(huì)和班上的老師一起，走進(jìn)孩子的家庭,，和他們溝通,，當(dāng)我聽到孩子的父母告知我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí),，我又會(huì),，靜默地感動(dòng)。
愛,，是一切美妙行為的動(dòng)力和源泉,，只有愛，才會(huì)修成良好的品德,。時(shí)間如同看風(fēng)景,，稍瞬即逝，我要好好抓住他們,，好好愛我的孩子們。
孩子,，我的心在歌頌,，我要獻(xiàn)給你，我心中的歌,。愿我的愛像涓涓細(xì)流,，靜默的滋潤著你們，愿你們的生命中,，不分晝夜,，不分四季，恒久盛開著萬紫千紅的花朵！摯友們,，讓我們一起,，為了這些漂亮的花朵，揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆,；讓我們?yōu)榱诉@些漂亮的花朵,，放聲歌頌吧！
幼兒園師德演講稿是愛篇十
親愛的老師,、小朋友們：
大家早上好!
昨天是我們新學(xué)期的第一天,，全體小朋友在老師們的帶領(lǐng)下開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。今天,，我們集中在這里,，進(jìn)行莊嚴(yán)的升國旗儀式和簡單的開學(xué)典禮，預(yù)示著我們的老師將和小朋友一起,，走出一段嶄新的,、令人難忘的歷程。
剛才在升國旗的時(shí)候,，大家都很嚴(yán)肅認(rèn)真,，是的，國歌和國旗都是我們國家的象征和標(biāo)志,，作為中國人,，必須要尊敬國旗、會(huì)唱國歌,。
同時(shí),，今天我們升國旗、唱國歌有著特殊的意義,，因?yàn)樵瓉砩闲“嘀邪嗟男∨笥讯忌?jí)成為哥哥姐姐啦!這是一件非常值得驕傲的事情,，讓我們拍拍手祝賀一下自己吧!
第一個(gè)好朋友叫“快樂”?？鞓贩浅Ｖ匾?，每天把微笑送給爸爸媽媽和老師阿姨，它們很快樂,，你自己也會(huì)非?？鞓?放學(xué)回家，多跟爸爸媽媽說說在幼兒園發(fā)生的好玩的事情,，爸爸媽媽也會(huì)更開心,，你也就更快樂了。
第二個(gè)好朋友叫“禮貌”,。有禮貌的孩子處處方便人人愛,，來到幼兒園主動(dòng)向老師阿姨問好，回家時(shí)別忘說再見，當(dāng)然,，在家里也要禮貌地問候父母長輩,，這樣，大家就會(huì)更喜歡你了!
第三個(gè)好朋友叫“勤奮”,。每個(gè)小朋友天生一對(duì)有力的小腳和一雙靈巧的小手,，所以，要堅(jiān)持自己走進(jìn)幼兒園,，自己的事情自己做,，這樣你就會(huì)成為最能干的孩子!
第四個(gè)好朋友叫“懂事”。上課,、活動(dòng)的時(shí)候要認(rèn)真聽請(qǐng)老師的要求,，不插嘴，有問題舉手問,，懂事的孩子往往能夠成為聰明的孩子,。
最后一個(gè)好朋友叫“安全”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)候要注意自我保護(hù)和提醒其他小朋友自我保護(hù),，有困難可以互相幫助,，不能解決的一定要請(qǐng)老師幫忙。在安全的保護(hù)下,，我們才能健康,、活潑地成長。
下午好,，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》,。
世界上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取，而是付出;不是等價(jià)交換,，而是自我犧牲,。
有人會(huì)問，誰會(huì)甘愿為了愛自我犧牲呢,，我會(huì)回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一起,，一開始，我感到無比的自豪,，時(shí)間久了,，幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候,，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師,，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候,，幼兒教師像法官,，因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生,，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠?，有時(shí)候，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管,。因?yàn)檫@些，我曾想要放棄,，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽,。我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因?yàn)?，我和純真的孩子在一起,，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起?/p>
記得有這樣一段經(jīng)歷,，每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候,，孩子們一個(gè)個(gè)爭先恐后的搶占第一，在很長一段時(shí)間里,，我對(duì)孩子們的這一舉動(dòng)不以為然,，只覺得他們就是想帶頭，一天,，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時(shí),，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?；顒?dòng)結(jié)束后,，我把冰冰攬?jiān)趹牙?，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關(guān)系,，大家都做火車箱,，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句“老師,，我想和你牽手”當(dāng)時(shí),，我的心被震動(dòng)了，我慢慢地牽起她的'小手,，心想,，是啊!一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂,。
多少次,，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次,，和孩子一起念兒詩,，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起,，我忘卻了煩惱,，沒有了憂慮。而這無數(shù)的“多少次”,，充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績,，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大,。古人云：“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者,、人類思想文化的傳播者,、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者,，思想的啟迪者,，心靈世界的開拓者,、理想信念的塑造者。兩年過去了,，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑,，也有淚水,，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多,，也收獲了許多,。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實(shí),。
一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來，是國家的希望,，是明天的太陽,。朋友們，讓我們攜起手來,，用我們的愛心,、誠心、耐心去換取孩子的開心,、家長的放心,、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。
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幼兒園師德演講稿是愛篇十一
大家好：
幼兒教師，光榮而崇高,，很多人說：“教師是陽光下最神圣的職業(yè)!”確實(shí),，每天在幼兒園里，和孩子們快樂地生活,、游戲,，使我更加充實(shí)，生活更加豐富多彩!幼兒既是我的學(xué)生,，又是我的朋友,。但是要了解每個(gè)幼兒卻不是件容易的事,，走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，去聆聽他們的新聲,，去感悟他們的世界,，對(duì)老師來說確實(shí)有一定的難度。兒童說：“我們心靈的圍墻有二十英尺,，而成人的階梯卻只有十英尺,，他們永遠(yuǎn)都無法走進(jìn)我們的內(nèi)心世界?！钡亲哌M(jìn)幼兒的心靈,，了解他們的世界是每個(gè)教師的渴望，打造成功的教育是每個(gè)教師的夢想,。所以只有真正走進(jìn)了幼兒的世界,，才能促進(jìn)教師與幼兒共同成長!作為教師就更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子所關(guān)心的一切，就要善于觀察孩子,，觀察我們周圍共同的環(huán)境,，以便與孩子達(dá)成共識(shí)，而且由于孩子對(duì)周圍一切的變化更敏感,、更好奇,，所以我們還必須具有童心，才能更好地引導(dǎo)孩子去觀察,，去認(rèn)識(shí)事物,，和他們交上朋友。
我們都深知,，我們的工作目標(biāo)是“一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切,?！钡袝r(shí)為了一些外在的形式，或因?yàn)槿狈ν?，往往不理解孩子的一些行為,，或者忽視了孩子的感受，尤其是在孩子們?行為“妨礙”了我們所謂的“正?！钡墓ぷ鲿r(shí),，我們往往不能容忍，不知不覺傷害到了孩子,。記得在中班的時(shí)候,，我們班飼養(yǎng)了幾只蝸牛，讓孩子在平時(shí)的時(shí)候去觀察,?？捎幸淮卧谏险n的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)我班孩子的注意力不集中，而是去看蝸牛是怎樣吃菜葉的,，我當(dāng)時(shí)非常生氣,，就狠狠的訓(xùn)斥了他們。當(dāng)時(shí),，我的表情一定很難看,，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。忽然我覺得自己好笨,，飼養(yǎng)蝸牛就是讓幼兒讓孩子們觀察，培養(yǎng)他們熱愛生命,，熱愛自然嗎?于是我調(diào)整情緒,，換了語氣，宣布觀察蝸牛吃菜葉后再上課,，我發(fā)現(xiàn)小朋友的表情輕松,、歡快起來。這才讓我感到我們又貼近了,。
我和孩子生活在一起,，游戲在一起，我們一起踢足球;一起用沙子堆城堡;一起去學(xué)習(xí)我們所不知的知識(shí),，去探索我們所不知的事物,。就這樣我班的孩子喜歡和我聊天，喜歡用那小手撫摸我,，喜歡用親密的語言來表達(dá)對(duì)我的喜愛,，只有在這時(shí)，我真正體會(huì)到了做一名教師的光榮和幸福,。
善于觀察,，做孩子的朋友，可以使我們更快地了解孩子的需要;通過觀察孩子的需要,，可以使我們更快地掌握正確的教養(yǎng)方法;并努力使孩子們具有一生受益的品質(zhì),，使他們有一個(gè)快樂、難忘的童年,。
