演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

師德與愛演講稿篇一

各位同事：

大家好！

的確,，隨著經(jīng)濟的逐步發(fā)展,，教育也不幸地成為了一項“產(chǎn)業(yè)”，個別學(xué)校也出現(xiàn)了一些下良現(xiàn)象,，使大眾對師德的信心一再下降,，但是越是這樣的情況下，做為教師越是要注意自己的師德修養(yǎng),，體現(xiàn)一位教師的素質(zhì)與尊嚴(yán),。

古語云：師者，所以傳道,、受業(yè),、解惑也。做為教師,，首先要清楚自己的職責(zé),，是為后學(xué)者引導(dǎo)，以自身為榜樣,，教導(dǎo)學(xué)生,，世說新語：中云：謝安道在其妻子抱怨他為什么不教育孩子時說：“吾嘗自教兒”意為：我經(jīng)常以自身為榜樣教育孩子。做為教育的重要傳遞者,，教師應(yīng)該嚴(yán)于律已,，以自身的言行為幼兒做出榜樣，使學(xué)生在言行中得到潛移默化,。

其次,，有言曰“一日為師，終身為父”,，其意引由即為,，師者也應(yīng)有父母心,，應(yīng)該用對待自己孩子的態(tài)度去對待你的學(xué)生，對他們的缺點教師卻要運用教師的方法去引導(dǎo),，而不能用父母常用的方法去責(zé)打,，這也就是教師與父母的區(qū)別。

師德與愛演講稿篇二

愛是人經(jīng)常提到的一個字眼,，愛是一個人必不可少的一個字眼,。因為它里面包含了太多太多我們也享受過愛，有老師的愛,，有父母的愛,。本站小編為大家整理了教師關(guān)于愛的師德。

演講稿,。

當(dāng)你把愛灑向綠地,，

一個個“小精靈”撲向你，

一顆顆童心戀著你,，

最好聽的歌兒獻給你,。

當(dāng)你把愛灑向綠地，

一片片風(fēng)光撲進人們眼里,，

大自然變得更加美麗,，

祖國的明天變得更加美麗，

還有你也變得更加美麗!

這是我最喜歡的一首小詩,。

記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天,，最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作,。我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他;呵護他,、雕琢他。在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下,，在有經(jīng)驗老師的支持下,，我用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們,。走進童心世界,，與他們同舞同歌，同喜同憂,，同玩同樂,，處處與孩子們打成一片，理智施愛，孩子們很快愿意和我在一起,，并愿意把自己的小秘密,、悄悄話告訴我，甚至給我?guī)硭麄冏钕矚g的食品和禮物,，我的愛得到了回報,。我深深地感受到只有愛的奉獻，才是愛的主旋律,。幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙,，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫;幼兒的心靈是一群凌亂的小音符，是教師幫他們編排出一曲曲動人的樂章;教師的充滿愛意的言傳身教對孩子們的未來起著不可估摸的作用,。

的確,，幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè),、解惑”,，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝,、拉,、撒,，保教任務(wù)相當(dāng)繁重,，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的：有多少次，不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘;有多少次,，忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上,、大小便弄在身上的孩子換洗干凈;又有多少次,，為了班上的孩子而扔下了自己的孩子;還有多少次，伴著星星,，陪幼兒一起等親人來接,，甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中------為了孩子們身心健康全面地發(fā)展，幼兒教師們時刻都在默默付出著,，無私奉獻著,。

到幼兒園工作已經(jīng)幾年了，雖然有時候也覺得累,，覺得苦,，但我依舊無怨無悔。

當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時;當(dāng)我的嗓子啞了,，孩子們紛紛從家里給我?guī)怼拔鞴纤迸c“金嗓子喉寶”時,，我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜。記得有一次,，一個并非節(jié)日的早晨,，我們班凡凡小朋友入園時拿著一枝鮮花,，一進門就說：“青青老師，送給你的!”“凡凡,，今天不是什么節(jié)日呀,，干嗎要送老師鮮花呢?”“青青老師，您身體不舒服,，還要帶著我們做游戲,，我聽媽媽說，送鮮花能讓人高興,，高興了身體就會好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出,。那支鮮花我至今還保存著;盡管早已凋謝，但在我心中卻始終艷麗如初,。

我愛孩子們,，孩子們也愛我，這些美好的回憶正是對我過去工作的一種認(rèn)可,，也是對我未來工作的一種鞭策,，這份事業(yè)雖然平凡瑣碎，但卻溫馨美麗,。我不奢求做出驚人的偉業(yè),，更不奢求成為眾人矚目的焦點，我只愿奉獻出一片愛心,，傾吐出一片真情,，用我的雙手托起一輪輪太陽，挖出一顆顆明珠,，鑄造更為燦爛的明天,。

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。

對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出,。

只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果,。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育,。

著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句,。

名言。

：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。

陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了,。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解,，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說,。

這時男聲哭了：“校長，我錯了,，同學(xué)再不對,，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了,。”故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚,、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外,，缺少愛心不能說不是一個原因,。

步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是一中人堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，因為我知道：在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈,。

有愛就有一切。

“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望,?！边@道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的,，6年來,，我一直珍藏在心底,，每每想起它,，就好像回到了孫老師的身邊,，就好像又見了她新切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù),，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前,。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重;她知道,，學(xué)生正在關(guān)鍵時期，差生剛上路;她知道,，要站好最后一班崗,。

假期過去了，開學(xué)時，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了,，盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱,，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前,?！捌鹆?”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn),，頓時教室里響起了春天般的聲音,，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!

是孫老師崇高的胸懷折服了我,，“教師”這個神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記,。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特,、牛頓、愛迪生,，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生,。

多少個中午，當(dāng)人們午休的時候,，我在教室里和學(xué)生談心;多少個晚上,，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認(rèn)真地備課,、批發(fā)作業(yè),。為什么?因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,，也正為這個,，我雖累，但樂在其中,。

去年9月10日,，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進教室時,，同學(xué)們突然意志說到“老師你辛苦了,，祝老師節(jié)日快樂，伴著動聽的聲音,，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來,。這是夢嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,，但這不是夢,，一切都是那么真實，都發(fā)生在我眼前,?！拔覀儛勰蓖瑢W(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶,，我激動的說：“我也愛你們,。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌,，一時間,，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲,。

這一幕似曾相識,，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心,，這是心與心的交流,，這是愛與愛的傳遞!

師德與愛演講稿篇三

讓愛領(lǐng)導(dǎo)你的人生，奇跡便會稍稍的來到,。

——題記。

掩卷沉思,，我還聽說過這樣一件讓愛創(chuàng)造奇跡的事：一個小女孩苦苦哀求一位紳士——帶她去看母親,。紳士答應(yīng)了，他帶著小女孩越過邊境,，最后來到了墓地,，小女孩跪在母親的墳頭前，獻上了一朵鮮花后,，又請紳士把她送回家,。紳士震驚了;一個小女孩，為了給死去的母親送一朵鮮花而超過幾百公里,，她對母親的愛是多么強烈啊!紳士心中愛的火花又燃起,，將一束準(zhǔn)備寄城鄉(xiāng)人民身患癌癥的老母的名花，親自送去,。沒想到,，被認(rèn)為無藥可救的紳士母親，見到了他,，竟慢慢康復(fù)了,。

無獨有偶，生活中也有這樣的事例：在老家的時候,，鄰居有一對姐弟,，大的人稱英鳳，小的人稱小蜂,。在一次車禍中,，英鳳被撞成了植物人。小蜂十分悲痛，他擔(dān)起家庭的重任,，每天不辭辛勞去看英鳳,，別家資助的錢都給姐買藥，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，英鳳在3年后竟清楚的喊出了弟弟的名字。

師德與愛演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：大家好,！

我是**學(xué)校的***，很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽,！

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融,?！辈皇撬魅。皇墙粨Q,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。這就是愛,，有愛才有教育，因為愛才崇高,，無私地愛,，是教育的魂！

我今天演講的題目是------《因為有愛》,！

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,，為了朝拜遠方那純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),，當(dāng)我站在三尺講臺,，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候,，我才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識,，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園??！

而我，有這樣底蘊厚實的愛嗎,？有支撐這博大的愛的情懷嗎,？剛投身教育的我，此時,，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐,！因為，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任,。

是他,，是她，更是他,，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈,！

教師的愛，是偉大的,！

教師的愛,，是真誠的！

教師的愛,，無處不在！

哪里有教育,，哪里就有愛,！

這領(lǐng)導(dǎo)、同事們無處不在的愛,，熏陶了我,，感染了我，我在愛中成長了,！“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”我知道了只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；我學(xué)會了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,；只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,；我明白了教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要,、教育的需要,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

青年詩人汪國真的一首詩道出了用愛無私奉獻的教師的心曲：

我不去想是否能夠成功,，

既然選擇了遠方,，

便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),，

既然目標(biāo)是地平線,，

留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，

把握瞬間的輝煌,，

擁抱一片火熱的激情。

教師是綠葉,，因為愛,，才能一生與花相伴。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！為深圳教育事業(yè)燃燒自己，成就希望,！

謝謝大家,！

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

我是xx學(xué)校的xx,，很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽,！我今天演講的題目是------《因為有愛》！

巴特爾說“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒.蘇霍姆林斯基也說過：“沒有愛就沒有教育,。”教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會消融,。”不是索取,，不是交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。這就是愛，有愛才有教育,，因為愛才崇高,，無私地愛，是教育的魂,！

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,，為了朝拜遠方那純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),，當(dāng)我站在三尺講臺,，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候,，我才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識,，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的。那一雙雙渴求知識的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園??！

在我們學(xué)校，都知道這么一件事,，xx班的xx同學(xué)患了骨膜炎,，上學(xué)放學(xué)都需要有人背著，她的父母遠在上海工作,，只有年邁的爺爺奶奶在身邊,，從家到學(xué)校這段路程兩個老人還可以慢慢把她送到車上,，陪同她坐車到校，可xx班在四樓,，兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓,。班主任y老師知道后，對老人說：“爺爺奶奶,，你們把小xx送到校門口就行了,，背她上樓的事就交給我吧！”三個月的風(fēng)風(fēng)雨雨,，近百天的迎來送往,。xx老師默默地接，默默地送,，直到小**的父母從上?；氐缴钲冢迅屑さ腻\旗送到學(xué)校的時候,，我們才知道這件事,。當(dāng)校長叫來y老師和家長見面時，她平靜地說：“這是一件小事,，卻得到了家長那么多真誠的感謝,，作為一名教師，是誰都會這么做的,?！眡x老師用她那默默地行動，為我們詮釋了教師的愛...教師的愛,，是真誠的,！

大家一定記得，寶安區(qū)有一名叫靳偉杰的老師,，一天,，她送四名孩子回家，當(dāng)經(jīng)過一個小區(qū)大門時,，里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過來,，15米，10米,，9米,，8米------在這千鈞一發(fā)的時刻，來不及思索,，也不容思索,，靳老師推開了身邊的四名學(xué)生，自己卻------被壓在了冷酷的車輪下,。她的同事說到她時說：“愛自己的.孩子,，是人,，用生命去愛別人的孩子，靳老師是神,！”她用她年輕的生命,，詮釋了教師的愛...教師的愛，是偉大的,！

曾記得,，辦公室里的促膝談心；曾記得,，教室里的諄諄教誨,；曾記得，夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈...教師的愛,，無處不在,！哪里有教育，哪里就有愛,！“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”我知道了只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；我學(xué)會了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,；只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,；我明白了教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的喜好,，而是出自社會的需要、教育的需要,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

記得有人曾經(jīng)說過：“一粒再優(yōu)良的種子，如果沒有適宜的土壤,、氣候,、陽光,、水份以及人的辛勤勞作，也不可能茁壯成長,?！蔽疫€想說：“如果，你是羽翼未豐的小鳥,，我愿是那廣闊的天空,，任你自由自在的翱翔；如果你是芬芳美麗的花朵,，我愿是那清晨的露珠,，悄悄滋潤你干渴的心田；如果你是一片嫩綠的小草,，我愿是那肥沃的土壤,，呵護你健康茁壯的成長；如果你是一條潺潺的小溪流,，我愿是那曲折的河床,，引領(lǐng)你歡快的奔向遠方！

說起師德,，每個人都有自己的理解,。“愛生如子,，帶病上課,，雨天背著學(xué)生過河，為了工作不顧家庭…”等等,，這是很多人說起師德眼前所浮現(xiàn)出的畫面,。不是索取，不是交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。這就是愛,，有愛才有教育，因為愛才崇高,，無私地愛,，是教育的魂！

當(dāng)我站在三尺講臺,，面對著幾十雙渴求知識的眼睛,，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師,，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識,，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,，是一片片需要用愛來培育的花園啊,！

而我,，有這樣底蘊厚實的愛嗎？有支撐這博大的愛的情懷嗎,？我怕我柔弱的肩膀擔(dān)不起這深深的責(zé)任,。

是他，是她,，更是他,，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈！

教師的愛,，是偉大的,！

教師的愛，是真誠的,！

教師的愛,，無處不在！

哪里有教育,，哪里就有愛,！

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！蔽抑懒酥挥袩釔蹖W(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,；我學(xué)會了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,；只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻,；我明白了教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的喜好,，而是出自社會的需要、教育的需要,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！”,，在座的同行們，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長,，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功！我堅信,，今天用愛心托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。

師德與愛演講稿篇五

愛滋養(yǎng)萬物,，愛需要行動,，因為大愛無聲。

記得去年秋季開學(xué)的前一天我們都懷著好心情安然入睡而陳培熔同學(xué)一家卻不是這樣的,。就在那天晚上,，我校五年(1)班陳培熔同學(xué)父母在七星街臨近學(xué)校開的小店被大火燒毀。陳培熔同學(xué)一家五人被無情的大火“送到”了重癥監(jiān)護室,。我們學(xué)校一了解情況馬上到醫(yī)院去探望并在開學(xué)初開展了一個“火災(zāi)無情,，師生有愛”的活動為陳培熔同學(xué)一家捐款。同學(xué)們也毫不保留地捐出了錢,，為陳培熔同學(xué)一家獻上了一份愛心,。最終我們?nèi)熒枇藢⒔f的錢。由于我們的緊急救助,，陳培熔一家都得到了治療,，過了半個學(xué)期陳培熔同學(xué)回到我們的學(xué)校讀書，我們真的很開心,。

大愛,，用我們幫助陳培熔同學(xué)一家的行動來詮!

今年，我們學(xué)校還為安溪藍田中心小學(xué)捐書,，全校師生每一個人都為他們捐書,，我也不例外，我和其它三名小記者跟隨《東南早報》的王記者和我們學(xué)校的黃老師一起去安溪藍田中心小學(xué)捐書，一路上我們上了高速公路,，行駛在蜿蜒曲折的山路,，終于來到了安溪藍田中心小學(xué)。那里的同學(xué)們一聽到自己要有書了,，萬分高興與我們一起來到車的后備箱來拿書,。這一次雖然山路顛簸使我們頭昏腦漲，但是卻很有意義,。把我們看過的書給他們看看,，也讓他們開了開眼界，我們也做了一件好事,。

大愛,，用我們捐書的行動來詮釋!

每年老師都會組織我們觀看由中央電視臺冠名播出的——“感動中國十大人物”。雖然每一名感動人物都讓我淚流滿面,，但是其中令我最為感動的非“炎黃”莫屬,。這個“炎黃”可不是我們中國神話傳說的人物而是一個實實在在的老年人。他十年如一日地用“炎黃”這一名字來為有困難的人捐款,，而自己過著儉樸平凡的生活,，如果是我有這么多錢，我一定會拿去享福了,，而不是把錢拿出去捐了,，所以他在我的心目中是萬分敬佩。長大以后,，我要像他一樣做一個為有困難捐款的,，像他一樣做一個不留名的活雷鋒。

大愛,，用“炎黃”的捐款來詮釋!

愛是一盞燈,，黑暗中照亮前行的遠方;愛是一首詩，冰冷中溫暖追求的心房;愛是夏日的風(fēng),、是冬日的陽,、是春日的雨、是秋日的果,。冰心說過：“愛在左,，情在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑的長途,，點綴得花香彌漫,。使得穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘，不覺痛苦,，有淚可揮,，卻不是悲涼!”

是的，用愛來澆灌生命之花,，永遠只會收獲芬芳,。用無聲的大愛來溫暖人心，只會使世界變的更加光明!所以讓我們用無聲的大愛來感化人間,，讓人間充滿大愛!

師德與愛演講稿篇六

各位評委、各位同事：

我們每一個人,，都有自己與這個學(xué)校的一段故事,，我也不例外。1990年,，我考入武漢二師后,，就再也沒有離開過這個校園。從學(xué)生到教師,，從少年到中年,，這里留下了我最美好的青春歲月。從教的二十年里,，我經(jīng)常會問自己這樣的問題：做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?我身邊的教師用他們的行動告訴我：最重要的是要有愛心。

在我們這所古老而年輕的校園里,，最珍貴的一筆財富便是擁有一大批懷揣理想,、肩負(fù)使命、極富愛心,、甘于奉獻的教師,。他們用愛培育一批批學(xué)子，他們用愛傳承著百年的精神,。

我很幸運,，在學(xué)生時代總能遇到好老師。

記得在二師讀大專班時,，教我們現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的是陳振宇老師,。他用極有韻味的南方口音讓我們認(rèn)識了胡適、魯迅,，讓我們領(lǐng)略了山藥蛋派,、荷花淀派的風(fēng)情。陳老師對文學(xué)的鐘愛以及講課時的那份投入已經(jīng)讓我們折服,，而他對教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與細致更讓人敬佩,。我們的每次作業(yè),，他都會批改后在班上進行講評。有一次,，因時間倉促,，我草草完成了陳老師的作業(yè)，本子因訂書釘?shù)脑蛴行┧缮⒁差櫜簧闲扪a就交了,。待到作業(yè)本發(fā)下來時,，我的作業(yè)本已經(jīng)用新的訂書釘釘?shù)谜R齊，作業(yè)紙折痕,、卷邊已經(jīng)壓平平整整,，那紅色的批注中，有表達方式不妥的批改,、有錯別字的標(biāo)注,，甚至還有一處標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)明。當(dāng)時我的內(nèi)心充滿了感激與羞愧?，F(xiàn)在都記得他那天講評作業(yè)時說的話：“當(dāng)老師的人,，做學(xué)問、做事情都馬虎不得”,?！榜R虎不得”，是陳老師對教師使命的詮釋,。

我很幸福,，在從教生涯中總有一群好同事。

現(xiàn)在我所在的初等教育學(xué)院,，每一位老師都在親盡全力教書育人,。他們?yōu)榱嗽合岛蛯I(yè)的發(fā)展，安貧樂道,、不知疲倦,。能與他們同行，我很幸福,，也倍受鼓舞,。

就是這樣的老師，就在這樣的團隊,，我們送走了一批批學(xué)生,。而我們的學(xué)生，如今又在教育園地辛勤耕耘,、再育新苗,。他們有的成為了教育專家，引領(lǐng)著基礎(chǔ)教育的發(fā)展;有的成為了校長,，將教育理想變成每個孩子的未來;有的創(chuàng)辦了教育機構(gòu),，去實現(xiàn)自己的人生價值;更多的在教學(xué)一線,，去呵護每個幼小的生命。這就是師范教育教師的工作：不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，還需要“以靈魂來塑造靈魂,，以使命來喚醒使命”,。

有人說，教師的工作是葉的事業(yè),。是啊!昨天,，是恩師為我們這些學(xué)子垂下了一片綠蔭;今天，我也要為學(xué)生垂下綠蔭;明天,，這些未來的教師就會為更多的孩子垂下綠蔭;這樣,，這份愛的事業(yè)就能生生不息，代代相傳!

去年教師節(jié)前夕,，習(xí)近平總書記看望北京師范大學(xué)師生時說道：“做好老師，要有仁愛之心,。好老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田,。”

讓我們都做這樣的好老師,，以愛為根,，以德為本，用我們的熱血,，譜寫學(xué)生們美好的未來吧!

師德與愛演講稿篇七

每天清晨,，當(dāng)你結(jié)束了夢的旅程，依然健康地躺在床上,，會不會對生命報以感恩之心,？走在路上，溫暖的陽光,，和煦的春風(fēng),，會不會讓你對生活報以感恩之心？朋友的問候,，家人的關(guān)心,，會不會讓你對人生報以感恩之心,？出生在這個和平的年代，生活在這片和諧的國土,，會不會讓你對這個世界報以感恩之心,？這樣的幸福就像空氣一樣時時籠罩在我們周圍，但也許幸福太深,，沒有經(jīng)歷過苦難的青年一代的眼睛,，往往只看到事物在陽光下的影子，不懂得轉(zhuǎn)過身去迎接陽光,。于是,，我們經(jīng)常生活在郁悶和煩惱中。羅丹說：“世界上不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn),。”一顆感恩的心會使我們的眼睛更容易發(fā)現(xiàn)美,，發(fā)現(xiàn)幸福,。作為朝氣蓬勃的青年一代，讓我們學(xué)會——在生命的名義下感恩,。

感恩是一種生命的態(tài)度,。

俗話說：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報,?！敝袊糯墨I上記載了許多動物報恩的美好故事，如隋蛇吐珠,、黃雀銜環(huán),、躡龜渡江、蛤蟆救溺,、猛獸致鹿……最著名的當(dāng)數(shù)《白蛇傳》了,，白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔仍不悔與許仙相遇，緣為幾世前那個善良的小牧童,。

一個人若無感恩之心就必然沒有兼愛之情,。對某些人來說，“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”簡直就是天方夜譚,。倘若損人利己真的成為某些人價值判斷和行為選擇的標(biāo)準(zhǔn)，那無論多么完善健全的法律體系,，無論多么美好崇高的道德理想,，都已經(jīng)無法激發(fā)他們的感恩之心和兼愛之情。慶幸的是，感恩之花并沒有因為風(fēng)雨的肆虐而凋零,，依然有很多團體和個人在秉承著一種美麗的生命態(tài)度,，服務(wù)他人，奉獻社會,。

雷鋒之所以偉大,，之所以能夠成為永恒的榜樣，主要是他常懷感恩之心,，對社會,、對他人有一種發(fā)自內(nèi)心的愛和責(zé)任。河北農(nóng)大一群畢業(yè)生堅持默默資助病逝同學(xué)的雙親,，像我們哈工大那些感人的事跡一樣叩響了人們愛的心弦,。他們做到了“比孔子還高明的圣人”墨子所倡導(dǎo)的兼愛。

盧伽雷病雖然已將霍金永遠固定在輪椅上,，但這并不妨礙他成為繼愛因斯坦之后最偉大的理論物理學(xué)家,。原因正如他自己所說——“我的手指還能活動，我的大腦還能思維,，我有終生追求的理想,，我有我愛和愛我的親人和朋友，對了,，我還有一顆感恩的心,。”雅典運動會上羅雪娟在取得女子100米蛙泳金牌后說感謝的不僅僅是所有愛她的人,，還包括一切恨她的人。這有點耐人尋味,。

我曾經(jīng)讀過一首詩,，題目叫做《生活在感恩的世界里》：“感激傷害你的人/因為他磨煉了你的心志/感激欺騙你人/因為他增進了你的見識/感激鞭打你的人/因為他消除了你的業(yè)障/感激遺棄你的人/因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立/感激絆倒你的人/因為他強化了你的能力/感激斥責(zé)你的人/因為他助長了你的定慧/感激所有使你堅定成就的人”。我也喜歡一句話,，說是“愛我的引以回報,，恨我的引以嘆息”。

學(xué)會感恩,，在生命的名義下,，常懷感恩之心。珍惜身邊的人與事,，品味生命的激越和甘美,！正如海子所說，“陌生人,，我也為你祝福,。

師德與愛演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

懷著無比激動,、自豪的心情,，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,，我演講的題目是《教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》,。

藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞;高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲,，才會這樣生機盎然;而鄉(xiāng)村，因為有了教師才真正擁有了美麗,。

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光,。他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意!”,是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗!

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上,，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說,，“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時間賽跑!”......多么感人的話語,，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠的鄂西山區(qū)教學(xué)點，譚老師是孤獨的,，但他說,，“孤獨最美!我喜歡孤獨，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往,。我只想在孩子們的心靈天空,，放一只自由的飛鳥?！?/p>

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說,，“我長得不美!”時,，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬老師,，您——在我們心中是最美的!”

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，沒有先進的教學(xué)設(shè)施,，卻醫(yī)活了三尺講臺;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......

正因為在我們的鄉(xiāng)村,，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè),，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。

若要有人問,，“世界上什么職業(yè)最美”?我會自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因為有一種美麗,，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課,、上課,、批改作業(yè)，我們在苦中呵護著幼芽;輔導(dǎo),、家訪,，我們在累中把握著生命的風(fēng)帆;若要有人問，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”,。在學(xué)生自卑時,，教師的一個微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心,，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問,，“世界上誰最美”?我會自信地回答，“仍然是教師”;若要有人問我,，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答,，“是我們鄉(xiāng)村教師”本站。

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡,，追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移,，寒來暑往,，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個年頭,。十六年,，近六千多個日日夜夜，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋,，卻找不到走過的痕跡,。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,，平淡的好像自己什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)。可是正是我們這些淡泊的人,，默默地奉獻自己的一份關(guān)愛,，一份汗水，一份真情,，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天,。

詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因為只要是一朵花,，就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信，豐碑無語,，行勝于言,。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!

謝謝大家!我的演講完畢了!

師德與愛演講稿篇九

世界上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

今天我能以一個教師的身份站在這個講臺上,，我感到萬分的榮幸和激動,，因為教師的職業(yè)是一個高尚而偉大的職業(yè)，是籠罩在光環(huán)下受人尊敬的職業(yè),，我為能從事這個事業(yè)而感到驕傲和自豪,。

然而，在這個偉大事業(yè)的背后,，辛勤耕耘的卻是一群普通得不能再普通的平凡人,，他們有著自己的喜怒哀樂。這些在柴米油鹽中生活的平凡人,，就是我們老師,。平凡普通就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一粟,。大多數(shù)的老師,，都只是默默地在自己的崗位上,，燃燒盡了自己全部的光和熱，再悄悄地退下了,，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就。

記得在小時侯,，當(dāng)我看著自己的老師,，總覺得他高高在上，無所不能,，似乎不食人間煙火,，又似乎所有的問題只要報告老師就一定能解決，老師永遠是庇護我們的一棵大樹,。而現(xiàn)在我長大了,，也成了一位老師，成了一棵能庇護學(xué)生的大樹,。一次,，當(dāng)孩子們見我去廁所，他們覺得非常新鮮,，竟然問我:“老師,，你怎么也上廁所的!”面對孩子的問題，我哭笑不得,，我知道在孩子們的眼里,，我也是高高在上的，我也是無所不能的,，我不應(yīng)該需要上廁所的,，其實，他們心里想的都是我小時侯想過的,。但是俗話說的好:醉后方知酒味濃,，為師方知為師難。四年的教學(xué)生涯,，我深深地體會到作為一位教師的艱辛與責(zé)任,。當(dāng)我們生氣時，能把孩子當(dāng)出氣筒嗎?不能,。我們高興時能不批評犯錯的學(xué)生嗎?也不能,。我們要收我們自己的喜怒哀樂，和孩子們一起歡樂,，一起學(xué)習(xí),。最偉大的演員也不過如此,，隱藏自己的喜怒哀樂,，去投入另一個角色,，我們教師卻是永遠不會出名的演員，但我們卻是心甘情愿的,，因為孩子們可愛的笑容就是我們最好的回報,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！蔽矣梦业膼坌?，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活,，了解他們的想法,。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們,、安慰他們,，直到他們臉上露出笑容，我才安心;當(dāng)孩子大小便在身上了,，我也不怕臟地幫助他擦干凈屁股,，換去臟褲子;當(dāng)孩子睡覺出汗了，我也曾輕輕用毛巾幫他們擦汗,，讓他們能更舒服的睡覺,。。,。,。。,。這一切的舉動,，不是因為我要從孩子那里索取什么，只是因為我是他們的老師,、他們的姐姐和媽媽,。在我對孩子付出愛的同時我也獲得了孩子對我的愛。當(dāng)我疲勞時,，孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背,，給我捏肩;在節(jié)日到來的時候，孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片,，還會對我說“節(jié)日快樂!”;在閑暇的時候,，孩子們會粘著我說這說那;在外出時，孩子們會主動的拉住我的手,，想和我一起走,。,。。,。,。。這種種的舉動,，都一度讓我感動不已,，這不是用金錢能買到的!這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛,。

人們都說教師是蠟燭,，燃燒了自己照亮了別人，但是我想,，教師不僅是照亮了別人,，也照亮了自己。在陪伴孩子成長的過程中,，自己也得到了許多的快樂,。師生之間的愛不是單方面的給予，而是互動的,。

純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室,，放飛的是希望，首巢的是自己;那塊黑板,，寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆，畫出的是彩虹,，灑下的汗水,，奉獻的是自己。

“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近四年，經(jīng)過了這1200多個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉著教師這個行業(yè),，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長?！皾櫸锛殶o聲”,，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了,。聽著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語”到能朗誦一首首美妙的詩歌,，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂,。常言說的好:為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!