演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

愛與責任師德演講稿案例 愛與責任師德演講稿五百字篇一

大家好！

我今天的師德師風演講主題是：《愛與責任》

回想兩年前,，第一次踏上云龍小學講臺的時候,，一位和藹可親的長者正面帶微笑地坐在教室后排，當時的我心里有些緊張,，只知道她是面試的評委,，心中也產生了對她的幾分猜測。課后才知道她是宋校長,，一位德高望重的特級教師,。得知自己幸運的被聘用，還成為宋校長徒弟的那一刻起,，心中可謂激動萬分,，心想：能成為這樣一位校長的徒弟，是多么榮幸,，于是暗下決心,，一定要努力工作，勤奮學習,。

作為一名新教師,，要學習的東西很多很多，剛開始繁忙的工作讓我手忙腳亂，是宋校長給予我鼓勵,，指點我方法,，教導我做好班主任工作的同時，一定要認真鉆研教學,。每月一次的青藍工程匯報課,，宋校不論多么繁忙，總會耐心地幫我修改教案,，讓我在迷茫不知所措時能理清頭緒，抓住教學中的重點,、難點,。課后還會認真地幫我評課，分析我在課堂教學中的優(yōu)缺點,。她點的每一個地方都很恰當,，還鼓勵我，要我多看書,，多向同年級組的老師學習,，爭取下次更好。我親耳聆聽了宋校孜孜不倦,、循循善誘的教誨,，親身感受了她為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷,。這一切都那樣感人至深,，催人奮進。在云小課堂上的一點一滴的進步都源自于宋校的督促與鼓勵,。我們感謝您,，宋校，你是我們課堂上的領路人,。

通過長時期的接觸,，我熟悉了，宋校是一個非常嚴謹的人,，每次做事情都很細致,，而且宋校似乎總有使不完的勁，路過辦公室總能見到她忙碌的身影,，她年如一日孜孜不倦地追求著自己的理想,，在平凡的崗位上無私奉獻，實現(xiàn)自己的人生價值,。她師德高尚,，教書育人，嚴謹治學。她深知教材是教學改革的重要環(huán)節(jié),，也是保證教學質量的前提,，她將教研重點主要放在優(yōu)化課堂教學實踐上，通過教師培訓,、公開課評課等一系列措施向基層教師宣傳一些先進的教育觀念,、教育思想、教學方法,，使一線教師,，特別是一線的青年教師，能在教學實踐中滲透和運用最新的教育觀念,、教育思想,、教學方法，使老師們能在教學實踐中不斷提高自身素質和教學水平,。

我們也親眼目睹了宋校長愛崗敬業(yè),、講求奉獻，為了兩型教材的編寫,，她不知花費了多少心血,，多少個日日夜夜，炎炎夏日多少次學校往返于地調的奔波,，字字句句的斟酌,、推敲，讓她在電腦前一坐就是一整天,，她頭暈目眩,，也顧不上休息。每每可以看到夜深了,，而那盞燈卻依然亮著,。如老師的一篇篇的論文，宋校都一篇篇,、一字一句審閱,，哪怕是一個標點都仔細的推敲，記得胡老師說過他的一篇論文,，是有關于長方形面積計算,，宋校看完之后立即打了電話給他,，給他提出了正肯的修改意見,，胡孝陽老師進行了一次次的修改，宋校也不厭其煩的看了一次又一次,，哪怕是文章中的 “的”“地”“得”的用法錯誤,，標點的偶然出錯都給指出，終于經過宋校的指導胡老師的論文在縣級、市級,、省級的競選中脫穎而出,，在省級的論文評選中竟獲得了一等獎。

在繁忙的工作之余,，年近花甲的宋校卻一直堅持閱讀各類教育教學書籍,，不論怎樣勞累，讀書總是她生活中必不可少的事情,。她把讀書當成自己的日常生活,，如人的一日三餐，不可或缺,。當看到新的理念好的方法時,，她還會與老師們交流學習。是什么能讓她如此持之以恒,？那是因為教育的理想和信念在支撐著，是教師的幸福感和責任心在支撐著,。這種持之以恒成為了一種美妙的感受和體驗,。而作為平凡者的我們，卻總拿工作辛苦作為借口,，讓歲月在嘆息中悄悄流失了,。想想自己，還真是愧疚,。宋校這種堅持不懈熱愛學習的精神,，是值得我們每個人學習的。

盡管早已是退休的年紀,，但她依然選擇她熱愛的教育事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)努力奉獻，時刻沒有忘記自己是一名教育工作者,，總是把忠誠黨的教育事業(yè),，敬業(yè)奉獻，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化合格人才放在首位,。時刻注意言傳身教,、為人師表、教書育人,。以自己治學嚴謹,、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻的精神感染和影響著每一位學生和老師,，深受全校師生的愛戴和好評,。

這樣一位優(yōu)秀的領導，這樣一位可敬的老師,，是我不斷學習,、不斷努力的方向。向宋校學習,，不僅是學習她高超的教學水平,，還要學習她對教育事業(yè)的那份熱愛和執(zhí)著。我們要學的就是她的“師魂”,，而師魂的精髓就在于“愛和責任”,。

愛與責任師德演講稿案例 愛與責任師德演講稿五百字篇二

提起愛與責任，一幅幅發(fā)生在校園的畫面,，在腦海中浮現(xiàn),。品味其中，發(fā)現(xiàn)在這平凡瑣碎的點點滴滴中,，沒有什么驚天動地的事跡,，沒有什么豪言壯語，只是一些平凡得不能再平凡的無數小事,。但是,，恰恰是這無數小事中的細微之處，卻奏響了愛與責任的主旋律,。

不知您知否到過中小,，不知您是否看到過中小這一獨特的風景：無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨,，校領導,、值班教師、學生,、保安,、工友組成的隊伍早早地來到學校門口，迎接我校的200多名小天使,。 到校的鈴聲過后,，一群群天真活潑的孩子們排著整齊的長龍，穿過校門口的大胡同,，在這些值班人員的監(jiān)護下安全的走進校門,。也許您不知道，這一切,，來源于我校領導和教師的兩個金點子,。第一個是趙校長初到中小,，發(fā)現(xiàn)學生及家長在到校時間之前，早早來到學校,，聚集在車水馬龍的校門口,，存在很多安全隱患。隨即率先提出了教師到校時間前進入工作狀態(tài),，學生到校時間后從家里出發(fā),，陸續(xù)進入校園的方案。校園工程在即,，校門口大道大型車輛增多,，學生進出校園安全問題增多。小茹老師及時獻策：進校園時,，孩子們要從四面八方趕到校門前的大胡同,，自動站成一路縱隊進入校園;離校時也要先直接進入大胡同，再從那里的多條小路分散回家,。在全體師生的共同努力下,，這兩個創(chuàng)意金點子得以有效實施，既避免了校門口的擁堵,，方便了來往車輛的通行,，又保障了學生的人身安全，讓各位家長放心,，得到了路人及各位家長的嘖嘖稱贊。

試想如果校長沒有時刻為學生們的安全擔憂,，小茹老師沒有在大隊輔導員職位上盡職盡責,，又怎能抓住學生來校太早和行走路線混亂這兩個校門口安全的本質問題呢? 又怎么能打破常規(guī)，提出解決問題的創(chuàng)意呢?如果班主任及副科教師,，沒有竭盡全力為這兩個金點子的有效實施盡職盡責,，又怎能真正做到令行禁止、防患于未然呢?

這只是一個彰顯著愛與責任的小例子,。其實,， 在中小，各位教師用他們的兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻,，用他們高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!校領導班子精誠團結，英明睿智;老教師一絲不茍,，嚴謹治學;中青年教師努力鉆研業(yè)務,，鍥而不舍，忘我工作,。他們用愛心撐起了一片藍天,，用責任書寫著濃墨重彩,，用師德鑄就著教育的輝煌!

請看：在寒風凜冽、雪花飄舞的冬日清晨,，孩子們也許剛剛背上小書包走出家門,，此時的各位班主任老師，卻已經早早來到了教室,，生起了那暖暖的爐火,，等待著孩子們的到來。下課了,，各位教師即使有急事,，也非要等到上下節(jié)課的教師來到教室才肯離開，因為他們擔心的是室內熊熊的爐火可能會威脅到孩子們的安全,。

孩子們頑皮淘氣,，好的習慣不是一天兩天就可以養(yǎng)成的。但是在校園內卻幾乎聽不到嚴厲的斥責聲,，代替它的是則是循循善誘,、不厭其煩的諄諄教導。

一個個七,、八歲的孩子幸福的依偎在老師的懷抱中,，那種溫馨和諧、其樂融融的畫面久久停留在我的記憶中,。 那是秀玲老師和她的孩子們!秀玲老師對學生的愛發(fā)自內心,，見于行動。班里孩子們無論個性好壞,、成績優(yōu)劣,，她總是給予像自己孩子一樣的尊重和愛護。一個甜甜的微笑,，一句鼓勵的話語,，一個暖暖的擁抱，都會使孩子們欣喜不已,。做她的學生真好!

秀芬,、愛軍、雅娟三位老師,，一直秉承著一顆踏實做人,、認真做事的心來對待自己的工作。靜心教書,，潛心育人,。時時處處率先垂范，為人師表,，用自己的實際行動演繹著愛與責任的奏鳴曲,。

曉翠,、李旺兩位學科帶頭人，不僅教學成績出色,，碩果累累,，而且為我校校本教研、綜合課程的有效開展盡心盡力,，不辭辛苦,。校本教研開展如火如荼，剪紙為特色的綜合實踐活動中,，全體教師各司其職,，各盡其責，互幫互助,，一幅幅精美的師生剪紙作品栩栩如生,、 各呈其妙。

宏偉老師,，熱情,、開朗，朝氣蓬勃,。班級管理方法獨特,，不管什么樣的學生到了她的手里，都會那樣的乖巧懂事,，成績提高飛快,。

大為老師踏實、認真,、熱心,，誰有什么困難，什么需要,，都會義不容辭地伸出熱情之手。

張主任的教學指導也許言語并不多,，但是卻一針見血,，直中要害，一語點醒夢中人,。

秀林老師作為中小公認的老大哥,，一直踏實地搞好后勤工作，為學校各項工作的有效進行,，提供了有效保障,。

我作為進入小學教育最晚的教師，面對班級管理和教學方面的種種困惑,，虛心向各位教師請教,，得到了老師們不厭其煩地傾囊相授,，使我感激至極。在博采眾長的基礎上,，教育教學水平在不斷提升,。

這就是中小，這就是中小踏實認真,、團結奮進,、樂于奉獻的團隊，在新校園的建設中,，各位教師正在積極出謀劃策,，群策群力，繼續(xù)演繹著中小更加美好的明天!

愛與責任師德演講稿案例 愛與責任師德演講稿五百字篇三

最為廣博而深奧,，但在每個人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體。教育學生最好的方法是愛,，因此有人說,，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的,，只有我們真正做教師的人才能體會到,，教師的工作不能用簡單的時刻和量來衡量，學生占據你的不只是時刻,，還有你的思想和靈魂,。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞,，多少次半夜醒來,，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。

教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中，你應對不只是一個懵懂的小孩,，而是他的整個家庭,，他的家庭背景，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生,。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒,。我的目標只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方,，觸摸快樂,。

快樂是什么？也許我們記住了許多快樂的場面,，可快樂卻是一種自己靈魂的問答,。于是，我問我自己：你正因愛別人而快樂過嗎,？

當然,，我首先就應選取將愛獻給家庭，但當我成了一名教師的時候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧,，象寬容你愛人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧,。

愛與責任師德演講稿案例 愛與責任師德演講稿五百字篇四

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!

愛崗敬業(yè)、無私奉獻是教師職業(yè)的情操;教書育人,、為人師表是教師精神的風貌,。而師德是教師的第一智慧，師愛就是師德精神的濃縮,。今天,，我演講的題目是：《讓師愛與責任同行》。

師愛是陽光,，它可以把冰融化;師愛是神指,，它可以點石成金，師愛是雨露,，它可以澆灌,、滋潤、感化孩子們稚嫩的心靈,。十二年前,，我懷著對教師的崇拜,，對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，毅然地選擇教師職業(yè),。從踏上講臺的第一天,，我就有一個執(zhí)著的信念——全身心投入教育事業(yè),，努力工作,，不斷進取。

“一切為了孩子,，為了孩子一切,。”我把這句話當成我從教的最高準則,，決心在平凡的工作中做出不平凡的事情,。多年來，我時刻牢記著我對學生的愛與責任,。20xx年6月20日,，當時我擔任六年級語文課，正是輔導學生緊張復習,，就在那時,，我的婆婆病重住院，我的愛人剛巧又在外地學習,，照顧婆婆的重任只能落在我一個人身上,，而壞事情又像湊熱鬧似地趕著來，在同一天下午我班的學生小麗在家不小心被開水燙傷左腿無法走動,，小麗啊……她是個孤兒,，父親死了，母親也走了,，杳無音信,，從小只和年邁體弱的奶奶相依為命。平時連自己都照顧不好的奶奶,，又怎能照顧好小麗呢?為了照顧小麗的身體,，也不讓她在學習上掉隊，我毫不猶豫地把小麗接到家中,。

這樣一來,，可有我忙的了：醫(yī)院里病重的婆婆，班里即將參加小考的三十五名學生還有家中需要照顧的小麗,。我每天就像上滿弦的時鐘,，奔波于教室、醫(yī)院和家之間,，好累啊!可我從沒有因此而耽誤學生的一節(jié)課,，也沒有讓家中的小麗落下一節(jié)課。我很累時,，也真想請幾天假,，好好休息休息，可是一想到自己肩上的重任，我又放棄了這一念頭,。而在此時,，我那可愛的學生們給了我無窮的力量。他們望著削瘦的我說：“老師,，您太辛苦了吧!您安心去醫(yī)院照顧奶奶吧!我們會自己好好學習的,，放心吧，老師!我們能行!”多么懂事的孩子們啊!我的愛總算沒有白付出,，學生的愛讓我感到自己是個成功的人,，愛的教育是有成效的，我為自己擁有這么一群懂得感恩和回愛的學生感到自豪,。

愛與責任師德演講稿案例 愛與責任師德演講稿五百字篇五

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責任》。

還記得,，20xx年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心，走進了友好小學的大門,。

雖然,，工作只有一年多的時間，還遠遠算不上一位合格的教師,，但讓深深的體會到：作為一名教師,，不但對教學工作一定要腳踏實際，一絲不茍,，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強的責任心和愛心,。

教師工作的舞臺是學校,，工作的對象是學生，當家長把孩子送到學校時,，他們就把信任送到了我們的心上,，把責任送到了我們的肩上。

去年,，我?guī)У氖俏迥昙壎嗟臄祵W,，班上有一個名叫范國燕的女生，她的性格很內向,，平時很少說話,，總是一個人坐在位子上做著那些永遠也做不完的習題。但上天似乎沒有垂青她的努力,，每次考試,，總是班上倒數第一,。她的數學水平甚至連二年級的小朋友都不如。當時,，真為她的刻苦所感動，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問,，課后幫她把落下的功課補上去……

很快,，期中考試到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她,，成績多少也該有些起色吧?幾天后,，成績出來了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當時我真想哭,，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她,。她也好像很內疚,，見到我，總是低著頭,。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對不起!我很笨,，我不是學數學的料,，您就別管我了!”看到這些字，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭,，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個勤奮好學的好孩子，老師喜歡你,，我不會放棄你的,，我有責任更有義務幫助你。不管怎樣,，我們都不要放棄……”,，我的話還沒有說完，她飽含淚水急切的說：“老師,，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我,，更沒有人說過我是一個好孩子，真的謝謝您!老師!”

第二天,，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時候不小心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退,。聽了家長的話,，我覺得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭。不管怎樣,，我都不會放棄,，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂的學習環(huán)境中健康的成長,。

回來后,，我改變了策略，從努力的補習到讓她放松的學習,，鼓勵她參加集體活動,，讓她多發(fā)言，對于她取得的一點一滴進步我都給與大張旗鼓的表揚……慢慢的,，她越來越開朗,，越來越自信，在今年的中期考試中,，雖然她的成績并不是那么理想,，但也有了很大的進步。

從那以后,，她好像變了個人,，每天除了刻苦的學習之外，一有時間就拿著練習本來辦公室找我,，讓我給她出題做,。沒想到，我一句輕輕的表揚,，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進步雖來得那么艱難，但進步的果實卻是香甜無比,。

我們的責任就是付出對學生的愛,，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責任,。各位老師,，讓我們把責任化作一盞燈，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е熑闻c關愛在教育之河順暢地遠航!

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛與責任師德演講稿案例 愛與責任師德演講稿五百字篇六

尊敬的領導，同學們：

大家好!

教師作為人類靈魂的工程師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。就應弘揚三平精神，注重自己的師德修養(yǎng),。一個好的教師,，應該時時處處是學生的榜樣,，時時處處用自己的人格魅力去影響和教育學生，使學生在潛移默化中逐漸形成正確的人生觀和價值觀,。

1,、平凡之中的偉大追求

教師是辛勤工作的園丁，學校便是園丁工作的苗圃,。關心學校,，愛護學校，珍惜學校榮譽,，便是教師的責任。做人,，應清正而剛毅,，樂觀且豁達。做為教師,，應癡情于講臺,，教書更育人，當做學生人生道路上的航燈;質樸的平凡中透現(xiàn)一種深刻的精神境界和人格魅力,，沒有刻意去追求什么效應,，但要影響著學生的心靈。傳道,，授業(yè),，解惑，要真正做到了為人師表,、道德高尚,。在普通教學崗位上，恪盡職守,、嘔心瀝血,、淡泊名利、執(zhí)著追求,。

2,、平靜之中的滿腔熱情

一個好的教師，首先應該把自己的滿腔熱情投入到自己所熱愛自己所從事的教育事業(yè),，對自己的事業(yè)充滿激情,，永無止境的積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”,，熱愛自己的教育事業(yè),，你會覺得其樂無窮;熱愛自己的事業(yè)，你就會多了更多的激情,，少了許多牢騷和抱怨;熱愛自己的事業(yè),，你就會覺得再苦再累也無怨無悔;熱愛自己的事業(yè),，你就不會去計較個人的得失。在學習和生活中遇到困難和挫折時,，就多了戰(zhàn)勝的勇氣和希望,，少了怯懦與畏縮，進而化消極為積極,，勇敢的面對困難,，挑戰(zhàn)困難，努力去做生活的強者,。

3,、平常之中的極強烈的責任感

教師的工作始終在備課、上課,、批改作業(yè),、輔導、教研等線上圍繞,。時間長了,，多少會有一些厭倦作為一個好的教師，不但應該熱愛自己所從事的教育事業(yè),，對自己的事業(yè)充滿激情,。還應該有一顆博大的責任心。愛教育事業(yè),，最終的落腳點在愛學生,、愛孩子。高爾基曾經說過：誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，才能教好孩子,。學生是成長中的人,，他們是不斷變化發(fā)展的。對他們的愛,，最集中的體現(xiàn)就是對他們負責任,。師愛是每個教師的精神財富，也是人類的精神財富,。教師要具有無私的愛,，必須高度重視個人修養(yǎng)，端正教學思想,，以高尚的人格,，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生,，成為學生心中的楷模,。

教師的師德要在身教中和平凡的工作體現(xiàn),，教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前,。教師的一言一行,，具有鮮明的示范性。教師的言行,，學生極易照樣接受,，很少去鑒別，近朱者赤,，近墨者黑,，不是空論。以身作則,，才能為人師表,。擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信,，得到敬重,。教師應以良好的心理品格,，道德水平,，敬業(yè)精神讓學生感到可信、可親,，從而才不負于人類靈魂工程師這個光榮稱號,。

愛，能溫暖人的心靈;愛,，能鼓勵人一直朝前邁進,。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求,，才有對愛的奉獻,。世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多。作為一名教師,，所面臨的是一群天真無邪,，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們,，對他們更應該給予無私的愛,。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋,。我們的事業(yè)是愛的事業(yè),，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉,，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲,?！?/p>

俗話說得好：嚴師出高徒?！敖滩粐?，師之惰”。嚴是有標準的嚴,，是在一定范圍內的嚴,，是符合教育規(guī)律的嚴，是有利于學生德,、智,、體、美等方面的全面發(fā)展的,，不是摧殘學生身心健康的嚴,。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈,、嚴中有愛,、嚴中有度、嚴中有方,，使學生對老師敬而愛之,，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛,。嚴以愛為基礎,，愛以嚴為前提，嚴愛結合,，愛而不縱,，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜,，才能成為愛的甘露,。

愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關系,。每個學生都是一個獨立的人,，擁有獨立的思維，因此,，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規(guī)律,，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格,，就要充分理解學生,、信任學生,、欣賞學生，呵護學生的創(chuàng)造潛能,，切勿傷害學生的自尊心和自信心,。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥;多一份肯定,，少一份否定;多一點表揚,，少一點批評。對學生要真誠,，真誠地與學生交往,，給學生以真誠的關心和幫助，只有這樣,，才能成為學生心目中真正的良師益友,。

任何一個學生都有自己的優(yōu)點，“問題生”也不例外,，相反,，對這些“問題生”要給予更多的愛，,。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮,，從而激起學習的斗志,。轉化“問題生”除了多觀察外,，還應多了解,、多關心、多談心,、少發(fā)火,、不體罰、不放棄,。實踐證明,，從愛出發(fā)，動之以情,、曉之以理,、導之以行、持之以恒,，“問題生”是絕對可以轉化的,。

如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責任,。我們說愛與責任是師德的靈魂,，其實責任也是一種愛,，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。

我們都知道壞學生是家庭的溺愛,、或歧視,、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善,，以人為本”的工作，是心靈塑造,、價值觀與人生觀塑造的人性工作,。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活，;就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值,，引導學生去建立正確的世界觀和人生觀,。

總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，師生之間就能以誠相見，心心相印,，沒有愛,，就沒有真正的教育。對學生的責任感是每個教師所必備的,，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動力。對孩子多一份愛吧,，因為在給予的同時會多一份收獲;對孩子多一份責任感吧,，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號。

我們一定要把開展“三平精神”學習教育活動擺上重要議事日程,，認真落實在工作中,。我們要認真參加主題學習會、座談會,、報告會,、演講會等活動，深入學習“三平精神”并深入討論,，真正把“三平精神”落實到日常工作中;要充分利用各種形式,，努力做“三平教師”，學習“三平精神”,要愛崗敬業(yè)、關愛學生,、教書育人,、無私奉獻、甘為人梯;學習“三平精神”,要熱愛學生,、熱愛教育,，以德修身、以德施教,、以德育人; 學習“三平精神”,要堅定信念,、志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力,，做人民滿意的教師,，辦人民滿意的教育，從而在工作中真正做“三平教師”; 學習“三平精神”, 要加強學習,，鉆研業(yè)務,，扎實工作，不斷提高教育教學質量水平,，增強職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會責任感，爭當師德標兵,、師德先進個人,以微薄力量推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展,。

謝謝大家!

愛與責任師德演講稿案例 愛與責任師德演講稿五百字篇七

尊敬的各位領導、各位評委,、老師們：

大家晚上好!

我演講的題目是《教師要有愛心,、責任心》。

人民教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。教師既是一個光榮的稱號，又是一個崇高的使命,，更有著傳播人類文明的重要責任在里頭,。有的人說教師像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人;有的人說教師像航燈，指明方向,，照亮前程;也有的人說教師像春蠶,，吃的是綠葉，吐的是銀絲,。但我認為,，教師更應該是學生的父母，為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的啊?!除了那份愛,，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責任!所以,，為人師者對學生要有愛心，要有責任心,。

愛與責任,，二者其實是分不開的，愛是責任的體現(xiàn),，而責任是愛的化身,。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育,。高爾基說過：誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。愛學生是教師應具備的美德，也是教師的天職,。師愛比淵博的知識更重要,。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求,，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵,，對學生的成長和進步有很大的推動作用。師愛即嚴慈相濟的愛,，是只講付出,，不計回報地愛，是無私廣博的愛,，學生只有親其師才會信其道,。 我們中華民族自古以來就是勇于承擔責任的民族，天下興亡,，匹夫有責,， 國家的繁榮富強最根本要靠教育，要靠有愛心和責任心的教師,， 愛心與責任心是優(yōu)秀教師的首要素質,。教師的責任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念。有了強烈的責任感與事業(yè)心,，教師才會樂業(yè),、敬業(yè)，也才能一輩子學而不厭,，誨人不倦,。一個沒有責任心的人不論其職位高低,，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的，也不可能成為一個優(yōu)秀的教師,。

教育部部長周濟提出：愛與責任是師德之魂,。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育,。愛是無形的力量,，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂,，是教育的橋梁,，是教育的推動力，是教育成功的基礎,。作為一名合格的教師,，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求,。沒有公德,，社會就會淪落，沒有師德,，教育就會沒落師德是愛,，更是一種責任!如果沒有責任，沒有責任意識,，就不會明確自己的職守,，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育,，育不好學生,。

一日為師，終身為父是學生對老師的尊敬之言,。既然做父親,，就要關心愛護學生，對學生負責,。古訓說得好：子不教,，父之過，教不嚴,，師之惰,。可見,，對學生的愛也要體現(xiàn)在嚴格要求上,。

教育家陶行知先生曾經說過，你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。是的,，我們的學生中將有無數的瓦特,、牛頓、愛迪生,，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生,。當學生們產生厭學情緒，我們動之以情,，當學生犯了錯誤,，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,，因為我們當老師的都相信,，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下,，長成參天大樹,，也正因為如此，我們吃苦受累,，甘受其樂,。

教師個人對學生影響所產生的力量，無論是什么樣的教科書,、什么樣的思潮,、什么樣的獎懲都代替不了的。在學校,，教師是學生的表率,，是學生的典范，是學生的楷模,，其言行舉止,，甚至興趣愛好等，都會對學生產生潛移默化的影響,。正如杜甫詩句所言：隨風潛入夜,，潤物細無聲。藝術家常香玉在戲曲界是很有名的一個人,，用現(xiàn)在的觀點看,，她是一個有很強的敬業(yè)精神的人，她把她的愛,、她的一生都投在了她的事業(yè)上,，她常告誡她的弟子戲比天大。戲比天大放在我們教師身上就是教書育人比天大,。

總之,，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，師生之間就能以誠相見,，心心相印，有責任心的老師熱愛學生是搞好教育工作的先決條件,。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心,、責任心無私的奉獻給學生!用愛心、責任心換學生的心!

我的演講完了,，謝謝大家!

愛與責任師德演講稿案例 愛與責任師德演講稿五百字篇八

教育家陶行知老師說過這樣一句話：“老師帶著心來,，不帶半根草?！蹦敲唇處熉殬I(yè)到底是苦還是甜呢,？請將右手放在胸前，安靜地閉上眼睛,。你感覺到了嗎,？當我們進行新的調整時，我們在獻身教育后得到了一個愉快的答復,。學歷難,。是什么讓無數的老師默默奉獻努力？我覺得一定是老師對教育的熱愛,，是愛崗敬業(yè),，義無反顧的教育精神。

記得剛進班的時候,，很多家長都半信半疑的看著我,。“這么年輕,，能不能帶好課,？”我也問自己：“我能勝任嗎？”只能憑感覺石頭過河,。好在我的導師孫寶明給了我很多幫助和建議,，讓我對上課很有信心。據孫說,，我每天第一次來學校監(jiān)督學生的閱讀,，晚上留下一些學生檢查當天學到的東西。除了教學生中文,，他們還擔任半數學和英語老師,。學生家長不止一次說：“隋老師,，別看你年輕，但你是我見過的老師,?！边@時候我只是淡淡的笑了笑,，說：“這是我應該做的,。”最后,，在孫老師的幫助下,，在老師和家長的配合下，班里很多同學的成績比剛入學的時候有了很大的提高,，班級總成績基本穩(wěn)定,，保持了第一名的成績。

但是,，作為一個年輕的班主任,，領導一個班級并不容易。在四個班中,，有很多學生在我們班制造麻煩和問題,。像趙志浩和唐鵬這樣的學生很麻煩。就像我們班一個叫張的學生,，到了八年級就開始搗亂,，上課講話影響了課堂秩序，他就沒少跟我說話,。當我再次看到他在課堂上講話時,，我嚴厲地批評了他。下午沒見他來學校,，就聯(lián)系了父母,，父母也說沒見。晚上,，我意識到事情有點嚴重,，立即向學校反映，并請與張關系好的同學試著與他聯(lián)系,。最后,，同學們通過qq得知他正在附近的一家網吧上網，王之星先生和孫寶明先生和我一起找到了張賈凱,。

又和他推心置腹地談了一次之后,，我了解了情況。離異家庭沒人管他,。他爸爸經常打他,，他媽媽不在身邊,，他不想上學。父母過來之后,，也做了深刻的檢討,。在接下來的幾天里，我一直在關注張,，我是否關心他的情況并能清楚地感受到他的進步,，這讓我很欣慰。

這時,，我已經說了這么多,。比起身邊那些默默奉獻的同事，我所做的只是滄海一粟,。比如許,、霍瑞蓮、楊以及臺下的所有老師,，你們才是真正照亮自己和別人的人,。站在這里，我只能感激,，感激,，感激，感激學校給了我成長的舞臺,，感激學校領導和同事給我的幫助和指導,，更感激我的學生教我如何成為一個真正的老師，也就是————愛,！最后,，請允許我用一首詩來結束我的發(fā)言：

我不考慮我是否能成功

既然選擇了距離，

我只關心艱難困苦

我不去想身后會不會有冷風

因為目標是地平線

留給世界的只有背影,！

我的演講結束了,，謝謝！