演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇一

大家好!

今天,，我演講的題目是《往前走,，永遠(yuǎn)是熱愛(ài)與敬業(yè)》。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,。

xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

是的,，前輩們的告誡就是真理。我深深體會(huì)到其中的內(nèi)涵,。愛(ài)心是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，老師要用心去關(guān)心,、去愛(ài)每一位學(xué)生，不論他們學(xué)習(xí)的好與差,，不論他們品德的高與低,，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子，真正做到老師就是媽媽,。

三字經(jīng)中提到教不嚴(yán),，師之惰。作為老師對(duì)于學(xué)生不能一味的溺愛(ài),，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微處。作他們知識(shí)上的導(dǎo)航者,，生活上的引領(lǐng)者,。

師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有10個(gè)年頭了,，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出這樣一些畫面：在對(duì)待學(xué)生的知識(shí)上，老師要嚴(yán)格要求,，不能讓他們得過(guò)且過(guò),，做一天和尚撞一天鐘。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，要嚴(yán)格要求他們,，要做好監(jiān)督職責(zé)。使他們?cè)谥R(shí)上日有所獲,，身心,、心理上日有長(zhǎng)進(jìn)。

每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時(shí),，我認(rèn)為自己便做到了稱職,。

教師是立校之本，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因?yàn)椋處熕鎸?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;教師,，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛(ài)的這片土地上,，一年又一年精心耕作,、無(wú)私奉獻(xiàn)。

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛(ài)崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作。對(duì)照教師十要十禁,，我會(huì)熱愛(ài)教育,，禁止棄教經(jīng)商，雇人頂崗,。托病請(qǐng)假,，無(wú)病呻吟，要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，禁止諷刺歧視,，體罰和變相體罰學(xué)生，要認(rèn)真施教,，禁止隨意加減課,，接打手機(jī)，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生,，語(yǔ)言文明，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語(yǔ)言,，舉止端莊,，衣著得體,，廉潔自律，不向?qū)W生亂收費(fèi),，亂發(fā)資料,，亂推銷商品，要遵紀(jì)守法,。

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣,，就會(huì)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績(jī)平平。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者,。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹谇靶械牡缆飞希膽褵釔?ài)與敬業(yè),，我思想,、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責(zé)任》,。

還記得,，20xx年8月27日，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門,。

雖然，工作只有一年多的時(shí)間,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師,，但讓深深的體會(huì)到：作為一名教師，不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際,，一絲不茍,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心,。

教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校，工作的對(duì)象是學(xué)生,，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí),，他們就把信任送到了我們的心上，把責(zé)任送到了我們的肩上,。

去年,，我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué)，班上有一個(gè)名叫范國(guó)燕的女生,，她的性格很內(nèi)向,，平時(shí)很少說(shuō)話，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題,。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力,，每次考試，總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如,。當(dāng)時(shí)，真為她的刻苦所感動(dòng),，于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她：上課提問(wèn),，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快，期中考試到了,，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她,，成績(jī)多少也該有些起色吧?幾天后，成績(jī)出來(lái)了,，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績(jī)比以前更糟了!

當(dāng)時(shí)我真想哭,，甚至也想到了放棄，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她,。她也好像很內(nèi)疚,，見(jiàn)到我，總是低著頭,。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對(duì)不起!我很笨,，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字，我心里更不是滋味!我不但沒(méi)有了放棄的念頭,，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，老師喜歡你,，我不會(huì)放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你。不管怎樣,，我們都不要放棄……”,，我的話還沒(méi)有說(shuō)完，她飽含淚水急切的說(shuō)：“老師,，真的嗎?從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我，更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子,，真的謝謝您!老師!”

第二天,，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退,。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話，我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭,。不管怎樣，我都不會(huì)放棄,，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。

回來(lái)后,，我改變了策略,，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng),，讓她多發(fā)言,，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)……慢慢的，她越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越自信,，在今年的中期考試中,，雖然她的成績(jī)并不是那么理想，但也有了很大的進(jìn)步,。

從那以后,，她好像變了個(gè)人，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我,，讓我給她出題做。沒(méi)想到,，我一句輕輕的表?yè)P(yáng),，竟讓她有這樣大的變化，真是不可思議!進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難,，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比,。

我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任,。各位老師，讓我們把責(zé)任化作一盞燈,，久久地燃燒;讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢，謝謝大家!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天,，我演講的題目是《往前走，永遠(yuǎn)是熱愛(ài)與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦,。

xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

是的，前輩們的告誡就是真理,。我深深體會(huì)到其中的內(nèi)涵,。愛(ài)心是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，老師要用心去關(guān)心,、去愛(ài)每一位學(xué)生，不論他們學(xué)習(xí)的好與差,，不論他們品德的高與低,，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子，真正做到老師就是媽媽,。

三字經(jīng)中提到教不嚴(yán),，師之惰。作為老師對(duì)于學(xué)生不能一味的溺愛(ài),，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微處。作他們知識(shí)上的導(dǎo)航者,，生活上的引領(lǐng)者,。

師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有10個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出這樣一些畫面：在對(duì)待學(xué)生的知識(shí)上,，老師要嚴(yán)格要求,，不能讓他們得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘,。要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，要嚴(yán)格要求他們，要做好監(jiān)督職責(zé),。使他們?cè)谥R(shí)上日有所獲,，身心、心理上日有長(zhǎng)進(jìn),。

每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時(shí),，我認(rèn)為自己便做到了稱職。

教師是立校之本，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?，教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋;教師，猶如辛勤的農(nóng)夫,，在自己所鐘愛(ài)的這片土地上,，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn),。

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛(ài)崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神,。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作,。對(duì)照教師十要十禁,，我會(huì)熱愛(ài)教育，禁止棄教經(jīng)商,，雇人頂崗,。托病請(qǐng)假，無(wú)病呻吟,，要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，禁止諷刺歧視，體罰和變相體罰學(xué)生,，要認(rèn)真施教,，禁止隨意加減課，接打手機(jī),，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，語(yǔ)言文明,，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語(yǔ)言,，舉止端莊，衣著得體,，廉潔自律,，不向?qū)W生亂收費(fèi)，亂發(fā)資料,，亂推銷商品,，要遵紀(jì)守法,。

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣,，就會(huì)職不盡責(zé),，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平,。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績(jī),，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在前行的道路上,，心懷熱愛(ài)與敬業(yè),，我思想、我行動(dòng),、我堅(jiān)持!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇四

“處三尺講臺(tái),，做功出力;憑一腔熱血放電發(fā)光?！本珊畹拈郝?lián)概括了教師平凡的一生,。當(dāng)我們感嘆人生苦短時(shí)，又有誰(shuí)能回憶起自己的小學(xué)時(shí)代,。小學(xué)教師是被人忽視的角落,，猶如崎嶇山路上的小沙礫。沙礫雖小但卻很實(shí)在,。我們塔山中心學(xué)校的教師們就是小學(xué)教育這條山路上的沙礫們,。他們不因小而自卑,不因無(wú)名而放棄,用自己不懈地追求去詮釋自己的人生價(jià)值：:學(xué)習(xí)著，發(fā)展著,，幸福著,。

愛(ài)沒(méi)有火焰，卻熱度無(wú)限;愛(ài)沒(méi)有翅膀,，卻飛翔在人們心間;愛(ài)柔若楊柳暖似春風(fēng),，支撐激勵(lì)著我們?cè)诮逃牡缆飞嫌峦鼻啊Ｎ覀儛?ài)教師這份職業(yè),，我愛(ài)我們的學(xué)生,，我們愛(ài)學(xué)生臉上的微笑……甚至我對(duì)工作中的失敗與挫折也會(huì)產(chǎn)生一種鐘愛(ài)，我們愛(ài)與學(xué)生有關(guān)的一切,。

正是因?yàn)槲覀冃闹杏袗?ài),，我們把學(xué)生看成一個(gè)個(gè)世界，用愛(ài)的火把去探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心,。教師之愛(ài)包括教師對(duì)科學(xué)知識(shí),、職業(yè)之愛(ài)。因此,，我們的教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的班主任,。

從一名優(yōu)秀教師到一位合格的班主任，她們不停地迎接挑戰(zhàn),，不停地調(diào)整自己,，不停的學(xué)習(xí)知識(shí)充實(shí)自己,。我們是一名老師，我們是一名學(xué)生,，更是一名在教育戰(zhàn)線上永遠(yuǎn)不畢業(yè)的學(xué)生,。

我們?cè)诮逃纳铰飞喜恍傅嘏实牵瑫r(shí)我也時(shí)不時(shí)停下來(lái),，回望我們?cè)哌^(guò)的路,。反思是智者的習(xí)慣，反思是成功的保證,。

從師范畢業(yè),，踏上塔小這片熱土，我也常?；赝约核哌^(guò)的路,，有些事情卻一直影響著我。剛進(jìn)學(xué)校,，學(xué)校就組織新教師參加“拜師學(xué)藝”的活動(dòng),，每個(gè)新教師有了自己的班主任和學(xué)科師傅，正是他們的幫助指導(dǎo),，使我們?cè)诮處煹牡缆飞线M(jìn)步快速,。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織上公開(kāi)課,，在不斷的嘗試中我們不斷進(jìn)步,。

作為一名教師，在自己的默默耕耘中,，始終伴有領(lǐng)導(dǎo),、同行、學(xué)生,、家長(zhǎng)的肯定,、支持、幫助,，正是有了他們的支持,、幫助，讓我們?cè)谄肺豆ぷ餍量嗟耐瑫r(shí),，收獲著巨大的滿足和幸福,。

我們會(huì)常常看著自己的學(xué)生,，因?yàn)槲覀冎佬@正是有了他們,，才會(huì)有笑聲、笑語(yǔ)、笑臉,，一聲老師好，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),。

一場(chǎng)春雨,，一份秋實(shí);一份辛苦，一份收獲,。當(dāng)看著學(xué)生快樂(lè),、自信畢業(yè)時(shí);當(dāng)收到學(xué)生自制的賀卡時(shí);當(dāng)在街頭路邊看到似曾相識(shí)的笑臉時(shí)，我感到無(wú)比驕傲與幸福,。學(xué)習(xí)著我成長(zhǎng)著;工作著我快樂(lè)著;生活著我幸福著,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：

從字理看,，“勤”就是扎根本土,，大力革新，“奮”就是一只大鳥從田間飛起,。換句話說(shuō),，就是——勤是耕耘，奮是收獲,，要想收獲就得耕耘,。

我勤于耕耘語(yǔ)文課堂

網(wǎng)絡(luò)和書刊是我灌溉自己課堂的源頭活水。竇桂梅的激情語(yǔ)文,，武鳳霞的生命語(yǔ)文,，孫雙金的情智語(yǔ)文，李鎮(zhèn)西的癡狂語(yǔ)文,，桂賢娣的游戲語(yǔ)文,，魏書生的享受語(yǔ)文我博采眾長(zhǎng)，不斷改進(jìn)自己的課堂,。并同時(shí)為我們班的孩子,，定制了“五步讀書預(yù)習(xí)法”。 有效的預(yù)習(xí)使得我們的課堂更加的省時(shí)高效,。

付出總有回報(bào),。20xx年，我的教學(xué)設(shè)計(jì)《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥》獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng),?！犊蓯?ài)的草塘》獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課?！缎⌒〉拇帆@青年教師技能大賽微型課一等獎(jiǎng),。20xx年，我執(zhí)教的《小豬畫畫》獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。20xx年,，我講的《找不到快樂(lè)的波斯貓》獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。20xx年，我獲得縣“外派學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師”和“課堂教學(xué)十佳教師”的榮譽(yù)稱號(hào)

有效的復(fù)習(xí)是高分的保證,。 我的“互相測(cè)試復(fù)習(xí)法”的應(yīng)用,，讓我們班的語(yǔ)文成績(jī)連年遙遙領(lǐng)先，今年上學(xué)期平均分94.5分,，下學(xué)期平均分95.4分,。差生是我關(guān)愛(ài)和幫助的重點(diǎn)。 我犧牲自己的休息時(shí)間,，和孩子談心,，和家長(zhǎng)談心，樹(shù)立家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心和孩子對(duì)自己的信心,。 耐心的糾正錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)督促。因此,，學(xué)科競(jìng)賽我們班優(yōu)秀率百分之百,。

我還勤于建設(shè)孩子們的思想我通過(guò)領(lǐng)著孩子們誦讀“不挑他人的毛病就是優(yōu)秀!”、“ 不為自己的錯(cuò)誤和懶惰找借口就是了不起 !”“有進(jìn)步就是好學(xué)生!”“知錯(cuò)就改就是小英雄!”“堅(jiān)持做好小事就能成功!”等簡(jiǎn)短凝煉的語(yǔ)句等方法,，幫助孩子們擁有健康心態(tài),。

為了讓孩子們有感恩意識(shí)，我還跟著電腦學(xué)了手語(yǔ)舞《感恩的心》,。并且用了三周的時(shí)間，借助音樂(lè)課和課外活動(dòng)教會(huì)了學(xué)生,。還把《感恩節(jié)的來(lái)歷》講給了孩子們,。 并把故事和手語(yǔ)舞結(jié)合起來(lái)，排練了以宣傳引領(lǐng)感恩為主題的故事劇《感恩節(jié)的故事》,。

播種總是伴隨收獲,。20xx年，我?guī)У陌嗉?jí)獲得延津縣“文明班級(jí)”,，我獲得縣“先進(jìn)教育工作者”,。20xx年,，我再次獲得縣“先進(jìn)教育工作者”，20xx年,，我又獲得縣“師德先進(jìn)個(gè)人。

成績(jī)只能裝飾昨天,，未來(lái)等待我認(rèn)真描繪。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心,、支持和幫助。我會(huì)繼續(xù)以昂揚(yáng)的姿態(tài),，做勤奮的教師。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責(zé)任》,。

還記得，2019年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門,。

雖然,，工作只有一年多的時(shí)間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師,，但讓深深的體會(huì)到：作為一名教師,，不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際，一絲不茍,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心,。

教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校,，工作的對(duì)象是學(xué)生，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí),，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上。

去年,，我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的數(shù)學(xué),，班上有一個(gè)名叫范國(guó)燕的女生，她的性格很內(nèi)向,，平時(shí)很少說(shuō)話,，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力,，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如。當(dāng)時(shí),，真為她的刻苦所感動(dòng),，于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她：上課提問(wèn)，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快,，期中考試到了,，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績(jī)多少也該有些起色吧?幾天后,，成績(jī)出來(lái)了,，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績(jī)比以前更糟了!

當(dāng)時(shí)我真想哭，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了,，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚,，見(jiàn)到我,，總是低著頭。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師,，真對(duì)不起!我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒(méi)有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你，我不會(huì)放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣，我們都不要放棄……”,，我的話還沒(méi)有說(shuō)完,，她飽含淚水急切的說(shuō)：“老師，真的嗎?從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我,，更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子,，真的謝謝您!老師!”

第二天，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話,，我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭,。不管怎樣，我都不會(huì)放棄,，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。

回來(lái)后,，我改變了策略,，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng),，讓她多發(fā)言,，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表?yè)P(yáng)……慢慢的，她越來(lái)越開(kāi)朗,，越來(lái)越自信,，在今年的中期考試中，雖然她的成績(jī)并不是那么理想,，但也有了很大的進(jìn)步。

從那以后,，她好像變了個(gè)人,，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我,，讓我給她出題做,。沒(méi)想到，我一句輕輕的表?yè)P(yáng),，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比,。

我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),，只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任,。各位老師,，讓我們把責(zé)任化作一盞燈，久久地燃燒;讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《一條我不能拒絕的成長(zhǎng)路》,。

一晃已是從教的第六個(gè)年頭,，回眸過(guò)去，感到充實(shí)而欣慰,。我想對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),，要想盡快成長(zhǎng),，沒(méi)有什么捷徑可走，只能一步一個(gè)腳印,。

20__年我懷著滿腔熱情和向往,，帶著一份膽識(shí)和一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心來(lái)到臨汾八中，開(kāi)始了我的從教生涯,。一切都是新鮮的,，一切又是那么令人期待。初入教壇,，我搭班的是一位有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的女教師,，同軌的是一位教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的教師——并與我結(jié)為師徒關(guān)系的我的師傅。正是她們,，引領(lǐng)著我走上了三尺講臺(tái),，邁出了我從教生涯的第一步。

面對(duì)教學(xué),，我曾經(jīng)經(jīng)歷了三個(gè)階段,，然而希望這些曲折的經(jīng)歷，不僅是我成長(zhǎng)的開(kāi)始,，也是我走向成功的開(kāi)始,。

初上講臺(tái)的樸實(shí)與淺陋。第一節(jié)公開(kāi)課是在領(lǐng)導(dǎo)老師的十幾雙眼睛下進(jìn)行的,，那時(shí)全然沒(méi)有什么方法,、策略。我的眼里只有我的學(xué)生,，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、一起討論研究。我覺(jué)得那時(shí)的課雖然很淺陋,，用今天的眼光來(lái)看或許是很糟的課,，但我覺(jué)得那時(shí)自己和孩子很自然，沒(méi)有絲毫做作的成分,。那時(shí),，我不懂的教學(xué)的深刻的內(nèi)涵，沒(méi)有那么多的思考,，但是我覺(jué)得很樸實(shí),。

接著的復(fù)雜與迷茫。公開(kāi)課后,，有經(jīng)驗(yàn)的教師給了我精心的指導(dǎo),，你的開(kāi)頭該怎么樣怎么樣，結(jié)尾該怎么樣怎么樣,，比如在課堂中遇到這樣的問(wèn)題你該怎么處理,，等等,。我試著照搬，卻總是達(dá)不到很好的收效,。很快我也加入了聽(tīng)課的隊(duì)伍,。那時(shí)的教學(xué)模式是“愉快教學(xué)”，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，我聽(tīng)過(guò)一節(jié)公開(kāi)課,，課堂氣氛很活躍，老師把所有上課需要的實(shí)物都展示給大家,，很生動(dòng),，大家評(píng)價(jià)都很好。我也試著模仿著去做,，可同樣達(dá)不到公開(kāi)課老師的收效,。那時(shí)透視出一個(gè)問(wèn)題：我該如何探索追求我的教學(xué)之路呢?

時(shí)間過(guò)得很快，我失去了很多,，壓力也很大,，但這并沒(méi)有挫敗我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)追求的信心，反而更加強(qiáng)烈了,。我不斷的反思我的教學(xué),，不斷的尋找新的方向。這時(shí)在我埋頭苦干的同時(shí),，不忘積累知識(shí)，與書為友,，讀中國(guó)的葉圣陶,、陶行知讀外國(guó)的杜威、蘇霍姆林斯基讀書使我看到了原來(lái)沒(méi)有看到的世界,，也使我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，我覺(jué)得數(shù)學(xué)教學(xué)是在不斷的追求理想境界的過(guò)程里，它讓我在這個(gè)過(guò)程里不斷的提高自己,，不斷地對(duì)教學(xué)有新的認(rèn)識(shí);同時(shí)我還積累經(jīng)驗(yàn),，多聽(tīng)課,、會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)優(yōu)秀教師對(duì)教材獨(dú)到的領(lǐng)悟、聽(tīng)優(yōu)秀教師某個(gè)精彩環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、學(xué)優(yōu)秀教師對(duì)工作的執(zhí)著與敬業(yè)。所以每次聽(tīng)課都是一種鞭策,，一次學(xué)習(xí),。因此很感謝學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們?cè)诼?tīng)課中成長(zhǎng)?，F(xiàn)在聽(tīng)課,，每次回來(lái)總會(huì)讓自己的課堂多一份精彩,，讓自己的教學(xué)理念多一份成熟。在聽(tīng)課中我看到了作為一名新課改下的教師已經(jīng)并非是一名“權(quán)威”了,。在不少老師的課堂上看到了學(xué)生潛能的如花綻放,，師生之間的智慧交融。我認(rèn)識(shí)到了教師眼里不能只有教材更主要的是有學(xué)生,，把學(xué)生放在和教師平等的地位上,，和孩子成為真心的朋友。這時(shí)我常想什么樣的一堂課才是最好的呢?沒(méi)有最好只有更好,，這個(gè)更好就是要知道學(xué)生的需要,，給學(xué)生民主的學(xué)習(xí)氛圍?；蛟S因?yàn)闆](méi)有好的教學(xué)設(shè)計(jì)而導(dǎo)致一種失敗,，我覺(jué)得那不是失敗;但是如果沒(méi)有把學(xué)生放在應(yīng)有的地位，不以人為本,，那樣的課再好又有什么價(jià)值呢?同時(shí),，我在教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后反思,，捕捉“火化”，日積月累,，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,，也有利于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。慢慢地我開(kāi)始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個(gè)性特色,，那種以人為本的思想內(nèi)涵;開(kāi)始去吸取學(xué)科以外的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),，開(kāi)始注意培養(yǎng)自己的服務(wù)意識(shí)。我開(kāi)始跳出原有的那些模式化的東西,，在新的教學(xué)中尋找自己的個(gè)性,，開(kāi)始了自己對(duì)于教學(xué)的理性的思考，也開(kāi)始知道自己的所需所要我想在教學(xué)中,，我不再被動(dòng)的接受,，我要主動(dòng)的汲取，把數(shù)學(xué)教學(xué)的自主權(quán)掌握在自己的手里,。這樣我才有希望找到數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦,。我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學(xué)中探索著、感動(dòng)著,。但成長(zhǎng)的過(guò)程用筆來(lái)描繪還是很難的,，我想我還年輕，沒(méi)有理由在這個(gè)時(shí)候停住成長(zhǎng)的腳步!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿案例篇八

叮鈴鈴,，一陣急促的電話鈴聲把我和八十多歲的老母親從夢(mèng)中驚醒,。我拿起電話，只聽(tīng)話筒中光有哭聲不說(shuō)話,，這哭聲好像還不止一個(gè)人,，我忙問(wèn)：“你是誰(shuí)?說(shuō)話呀!”好一陣子，才聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)：“我是圖亞,，我奶奶走了,。”(圖亞是我們班的一個(gè)蒙古族女孩)我的第一反應(yīng)就是她奶奶死了,，不然她不會(huì)半夜三更哭著打電話,。我神情緊張地問(wèn)：“你旁邊是誰(shuí)在哭?”“我弟弟!”我馬上又問(wèn)：“你媽媽呢?”“上夜班去了?！薄澳銥槭裁床唤o媽媽打電話呢?”“她手機(jī)關(guān)機(jī)了”,。我提醒她給媽媽單位值班室打電話，她說(shuō)：“我不知道單位值班室的電話號(hào)碼,?！?“怎么不給班主任打電話呢?”我不假思索的問(wèn)道?！八以阼F路局,，來(lái)不了呀!”

這時(shí)，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和信任感告訴我,，必須馬上過(guò)去看一看這一雙過(guò)早失去父親,，母親此刻又不在家的孩子，現(xiàn)在他們多么渴望老師的幫助呀!

母親看我準(zhǔn)備出門,，拿起手電筒想陪我一同前往,，我考慮到此時(shí)才凌晨5點(diǎn)鐘，天黑路又滑,，老母親萬(wàn)一有個(gè)好歹,，我無(wú)法向兄弟姐妹交代,，只好壯著膽子自己去了,。出了門才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有拿手電，一路上摔了兩跤,。推開(kāi)圖亞家的樓門,，里面沒(méi)有一絲光亮，一陣緊張和害怕讓我頓時(shí)出了一身冷汗,。再加上地理情況不熟,，想從右邊上樓梯，沒(méi)想到竟轱轆到了地下室,。不知是圖亞盼我盼得著急,，還是她聽(tīng)到了什么動(dòng)靜,，她打開(kāi)了家門，我才借著微弱的燈光從地下室爬了上來(lái),，姐弟倆站在門口,，那期待的目光讓我好一陣心酸。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問(wèn)圖亞：“你奶奶在什么地方?”(意思是她躺在哪個(gè)房間中)圖亞說(shuō)：“她不想管我們了,，把自己的東西拿上回奇臺(tái)老家了,。” 啊!原來(lái)是這樣,，我懸著的心才落了下來(lái),。我問(wèn)他倆奶奶為什么回老家了，弟弟說(shuō)：“我姐姐不聽(tīng)奶奶的話”圖亞說(shuō)：“因?yàn)樗蛬寢尦臣芰??！蔽铱戳丝幢恚帕璩?鐘,，只好把他倆安頓在沙發(fā)上睡下,，我坐在那里，思緒萬(wàn)千……

首先,，我想到了不完整家庭子女的教育問(wèn)題,，他們?nèi)笔У牟还馐菒?ài)，更重要的是健康的心理品質(zhì)和人格修養(yǎng),。想到了年輕母親的艱辛;想到了白發(fā)人送黑發(fā)人的心酸;想到了怎樣才能讓這個(gè)家回到往日的寧?kù)o;想到了如何才能讓兩個(gè)孩子學(xué)會(huì)感恩;想到了怎樣才能讓媽媽學(xué)會(huì)理解;想到了……最終我想到了除了課堂教學(xué)之外,，我還應(yīng)有那份愛(ài)和責(zé)任。

早晨起來(lái),，兩個(gè)孩子簡(jiǎn)單的洗漱之后,，我就告知兩個(gè)孩子，如果奶奶還不回來(lái),，一定要注意家庭安全,，出門之前要檢查燃?xì)狻⑺?、電是否關(guān)好,，鎖門別忘了反鎖等基本常識(shí)，就領(lǐng)著姐弟倆上學(xué)去了,。就這樣,，一場(chǎng)原本我不應(yīng)承受的驚嚇和擔(dān)心過(guò)去了，中午放學(xué),，我把兩個(gè)孩子交給了他們的媽媽,，說(shuō)明了早上發(fā)生的一切，約好了下次見(jiàn)面的時(shí)間，才放心回家了,。

教育家陶行知先生講過(guò)：“教育是心心相映的活動(dòng),，只有從心里發(fā)出，才能達(dá)到心靈的深處,?！苯逃枰嬲\(chéng)，“真誠(chéng)”就是俯下身去傾聽(tīng)對(duì)方心聲,。我想,，我要盡快走進(jìn)圖亞一家人的心中，嘗試著與他們交朋友,，和他們一同來(lái)拯救這個(gè)瀕臨散架的家,。

首先，我向?qū)麄z要學(xué)會(huì)尊重,，談到了奶奶在這個(gè)家庭中的重要性,。指出了奶奶地出走讓他們嘗到姐弟倆了解了奶奶走的前因后果，傾聽(tīng)了他們對(duì)奶奶的不滿,，啟發(fā)和誘了恐懼與不安的滋味,，還引導(dǎo)他倆，從某種意認(rèn)義上講,，尊重奶奶就是教奶奶尊重你們自己,。“真誠(chéng)”是溝通心靈的橋梁,。姐弟倆聽(tīng)了我的話當(dāng)時(shí)就知道自己錯(cuò)了,，表示要向奶奶認(rèn)錯(cuò)，懇請(qǐng)奶奶早一點(diǎn)回到自己的身邊,。

教育不是灌輸,，兒童不是容器，不要讓他們等外來(lái)物質(zhì)的注入才能生存,，教師的責(zé)任就是教給他們自我修養(yǎng)的藝術(shù),。

接下來(lái)我與那位媽媽的談話是從“愛(ài)”這個(gè)主題切入的。她說(shuō)：“我很辛苦,，為了這兩個(gè)孩子,，我付出了全部的愛(ài)?！蔽腋嬖V她,，“我的年齡比你大,，我很同情和理解你,，可是，愛(ài)孩子是天下母親的本能啊,，你愛(ài)圖亞的奶奶嗎?”一句話刺痛了這位年輕母親的心靈禁區(qū),。好一陣,，她沒(méi)有說(shuō)話。我告訴她：“愛(ài)博大如海,，它不僅僅只體現(xiàn)為愛(ài)孩子,，它包容著關(guān)心，理解,，寬容和真誠(chéng),，愛(ài)的真諦最終體現(xiàn)在能否愛(ài)別人。何況她又是你先生的母親,，孩子奶奶,。她既要承受失去兒子的痛苦，又要來(lái)幫助你打理這個(gè)家,，老人家也不容易呀!”拉起這位媽媽的手,，我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“去愛(ài)她吧，就像愛(ài)你的媽媽一樣去愛(ài)她,，你一定還會(huì)找到家的溫馨,，因?yàn)榧液腿f(wàn)事興嘛!”

我用心靈贏得了心靈，我用真誠(chéng)收獲著真誠(chéng),。這個(gè)家又回到了往日的寧?kù)o與祥和,。這位老人家一見(jiàn)到我就說(shuō)：“劉老師可真是個(gè)大好人啊?！蔽抑幌胪ㄟ^(guò)這一案例和大家一起品味小學(xué)老師的苦樂(lè)酸甜,。

現(xiàn)代師德內(nèi)涵的新闡釋中講“一個(gè)合格的人民教師必須是由能力、人格,、價(jià)值三大維度構(gòu)成的一個(gè)綜合體,。”我認(rèn)為每一個(gè)成功案例的背后都離不開(kāi)教育所倡導(dǎo)并勵(lì)行的“愛(ài)與責(zé)任”,，這才是師德之魂,。