演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇一

大家好!

今天，我演講的題目是《往前走,，永遠(yuǎn)是熱愛與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的,?！卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報,。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報,，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦。

xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)的主題是“愛的教育”,?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”,。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

是的,，前輩們的告誡就是真理。我深深體會到其中的內(nèi)涵,。愛心是教育的前提，沒有愛便沒有教育,，老師要用心去關(guān)心,、去愛每一位學(xué)生，不論他們學(xué)習(xí)的好與差,，不論他們品德的高與低,，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子,，真正做到老師就是媽媽。

三字經(jīng)中提到教不嚴(yán),，師之惰,。作為老師對于學(xué)生不能一味的溺愛，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處,。作他們知識上的導(dǎo)航者，生活上的引領(lǐng)者,。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有10個年頭了,，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出這樣一些畫面：在對待學(xué)生的知識上,，老師要嚴(yán)格要求，不能讓他們得過且過,，做一天和尚撞一天鐘,。要對學(xué)生負(fù)責(zé)，要嚴(yán)格要求他們,，要做好監(jiān)督職責(zé),。使他們在知識上日有所獲，身心,、心理上日有長進(jìn),。

每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時，我認(rèn)為自己便做到了稱職,。

教師是立校之本,，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因?yàn)椋處熕鎸Φ牟恢故菐资p求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師,，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上,，一年又一年精心耕作,、無私奉獻(xiàn)。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉,。榜樣的力量總是無窮大,，時刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。對照教師十要十禁，我會熱愛教育,，禁止棄教經(jīng)商,，雇人頂崗。托病請假,，無病呻吟,，要關(guān)愛學(xué)生，禁止諷刺歧視,，體罰和變相體罰學(xué)生,，要認(rèn)真施教，禁止隨意加減課,，接打手機(jī),，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，科學(xué)評價學(xué)生,，語言文明,，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語言，舉止端莊,，衣著得體,，廉潔自律，不向?qū)W生亂收費(fèi),，亂發(fā)資料,，亂推銷商品，要遵紀(jì)守法,。

人在成功的時候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,，就會職不盡責(zé),，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,，成績平平,。都說青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者,。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想,、我行動,、我堅持!

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責(zé)任》,。

還記得,，20xx年8月27日，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門,。

雖然，工作只有一年多的時間,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師,，但讓深深的體會到：作為一名教師，不但對教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際,，一絲不茍,，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心,。

教師工作的舞臺是學(xué)校,，工作的對象是學(xué)生，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校時,，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上。

去年,，我?guī)У氖俏迥昙壎嗟臄?shù)學(xué),，班上有一個名叫范國燕的女生，她的性格很內(nèi)向,，平時很少說話,，總是一個人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒有垂青她的努力,，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級的小朋友都不如,。當(dāng)時,，真為她的刻苦所感動，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問,，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快,，期中考試到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她,，成績多少也該有些起色吧?幾天后,，成績出來了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當(dāng)時我真想哭,，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她,。她也好像很內(nèi)疚,，見到我，總是低著頭,。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對不起!我很笨,，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭,，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你，我不會放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣，我們都不要放棄……”,，我的話還沒有說完,，她飽含淚水急切的說：“老師，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我,，更沒有人說過我是一個好孩子，真的謝謝您!老師!”

第二天,，我隨她一起去家訪,，從談話中得知：她小時候不小心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退,。聽了家長的話,，我覺得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭,。不管怎樣,，我都不會放棄，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長,。

回來后，我改變了策略,，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),，鼓勵她參加集體活動，讓她多發(fā)言,，對于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表揚(yáng)……慢慢的,，她越來越開朗，越來越自信,，在今年的中期考試中,，雖然她的成績并不是那么理想，但也有了很大的進(jìn)步,。

從那以后,，她好像變了個人，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外,，一有時間就拿著練習(xí)本來辦公室找我,，讓我給她出題做。沒想到,，我一句輕輕的表揚(yáng),，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進(jìn)步雖來得那么艱難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無比,。

我們的責(zé)任就是付出對學(xué)生的愛,，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任,。各位老師,，讓我們把責(zé)任化作一盞燈，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天,，我演講的題目是《往前走,，永遠(yuǎn)是熱愛與敬業(yè)》。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報,。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時,，他們付出的愛就得到了回報,，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦,。

xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)的主題是“愛的教育”,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育,?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”,。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

是的，前輩們的告誡就是真理,。我深深體會到其中的內(nèi)涵,。愛心是教育的前提，沒有愛便沒有教育,，老師要用心去關(guān)心,、去愛每一位學(xué)生,，不論他們學(xué)習(xí)的好與差，不論他們品德的高與低,，我們都應(yīng)將他們看作是自己的孩子,，真正做到老師就是媽媽。

三字經(jīng)中提到教不嚴(yán),，師之惰,。作為老師對于學(xué)生不能一味的溺愛，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處,。作他們知識上的導(dǎo)航者，生活上的引領(lǐng)者,。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有10個年頭了,，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出這樣一些畫面：在對待學(xué)生的知識上，老師要嚴(yán)格要求,，不能讓他們得過且過,，做一天和尚撞一天鐘。要對學(xué)生負(fù)責(zé),，要嚴(yán)格要求他們,，要做好監(jiān)督職責(zé)。使他們在知識上日有所獲,，身心,、心理上日有長進(jìn)。

每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)沼兴@時,，我認(rèn)為自己便做到了稱職,。

教師是立校之本，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;教師，猶如辛勤的農(nóng)夫,，在自己所鐘愛的這片土地上,，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn),。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉,。榜樣的力量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作。對照教師十要十禁,，我會熱愛教育,，禁止棄教經(jīng)商，雇人頂崗,。托病請假,，無病呻吟，要關(guān)愛學(xué)生,，禁止諷刺歧視,，體罰和變相體罰學(xué)生，要認(rèn)真施教,，禁止隨意加減課,，接打手機(jī)，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，科學(xué)評價學(xué)生,，語言文明，禁止影響學(xué)生身心健康的不文明語言,，舉止端莊,，衣著得體，廉潔自律,，不向?qū)W生亂收費(fèi),，亂發(fā)資料，亂推銷商品,，要遵紀(jì)守法,。

人在成功的時候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,，就會職不盡責(zé),，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,，成績平平,。都說青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者,。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,?！痹谇靶械牡缆飞希膽褵釔叟c敬業(yè),，我思想,、我行動、我堅持!

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇四

“處三尺講臺,，做功出力;憑一腔熱血放電發(fā)光,。”精巧含蓄的楹聯(lián)概括了教師平凡的一生,。當(dāng)我們感嘆人生苦短時,，又有誰能回憶起自己的小學(xué)時代。小學(xué)教師是被人忽視的角落,，猶如崎嶇山路上的小沙礫,。沙礫雖小但卻很實(shí)在。我們塔山中心學(xué)校的教師們就是小學(xué)教育這條山路上的沙礫們,。他們不因小而自卑,不因無名而放棄,用自己不懈地追求去詮釋自己的人生價值：:學(xué)習(xí)著,，發(fā)展著,，幸福著。

愛沒有火焰,，卻熱度無限;愛沒有翅膀,，卻飛翔在人們心間;愛柔若楊柳暖似春風(fēng)，支撐激勵著我們在教育的道路上勇往直前,。我們愛教師這份職業(yè),，我愛我們的學(xué)生，我們愛學(xué)生臉上的微笑……甚至我對工作中的失敗與挫折也會產(chǎn)生一種鐘愛,，我們愛與學(xué)生有關(guān)的一切,。

正是因?yàn)槲覀冃闹杏袗郏覀儼褜W(xué)生看成一個個世界,，用愛的火把去探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心,。教師之愛包括教師對科學(xué)知識、職業(yè)之愛,。因此,，我們的教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的班主任。

從一名優(yōu)秀教師到一位合格的班主任,，她們不停地迎接挑戰(zhàn),，不停地調(diào)整自己，不停的學(xué)習(xí)知識充實(shí)自己,。我們是一名老師,，我們是一名學(xué)生，更是一名在教育戰(zhàn)線上永遠(yuǎn)不畢業(yè)的學(xué)生,。

我們在教育的山路上不懈地攀登,，同時我也時不時停下來，回望我們曾走過的路,。反思是智者的習(xí)慣,，反思是成功的保證。

從師范畢業(yè),，踏上塔小這片熱土,，我也常常回望自己所走過的路,，有些事情卻一直影響著我,。剛進(jìn)學(xué)校，學(xué)校就組織新教師參加“拜師學(xué)藝”的活動,，每個新教師有了自己的班主任和學(xué)科師傅,，正是他們的幫助指導(dǎo)，使我們在教師的道路上進(jìn)步快速。同時,，學(xué)校經(jīng)常組織上公開課,，在不斷的嘗試中我們不斷進(jìn)步。

作為一名教師,，在自己的默默耕耘中,，始終伴有領(lǐng)導(dǎo)、同行,、學(xué)生,、家長的肯定、支持,、幫助,，正是有了他們的支持、幫助,，讓我們在品味工作辛苦的同時,，收獲著巨大的滿足和幸福。

我們會常?？粗约旱膶W(xué)生,，因?yàn)槲覀冎佬@正是有了他們，才會有笑聲,、笑語,、笑臉，一聲老師好,，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),。

一場春雨，一份秋實(shí);一份辛苦,，一份收獲,。當(dāng)看著學(xué)生快樂、自信畢業(yè)時;當(dāng)收到學(xué)生自制的賀卡時;當(dāng)在街頭路邊看到似曾相識的笑臉時,，我感到無比驕傲與幸福,。學(xué)習(xí)著我成長著;工作著我快樂著;生活著我幸福著,。

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：

從字理看，“勤”就是扎根本土,，大力革新,，“奮”就是一只大鳥從田間飛起。換句話說,，就是——勤是耕耘,，奮是收獲，要想收獲就得耕耘。

我勤于耕耘語文課堂

網(wǎng)絡(luò)和書刊是我灌溉自己課堂的源頭活水,。竇桂梅的激情語文,，武鳳霞的生命語文，孫雙金的情智語文,，李鎮(zhèn)西的癡狂語文,，桂賢娣的游戲語文，魏書生的享受語文我博采眾長,，不斷改進(jìn)自己的課堂,。并同時為我們班的孩子，定制了“五步讀書預(yù)習(xí)法”,。 有效的預(yù)習(xí)使得我們的課堂更加的省時高效,。

付出總有回報。20xx年,，我的教學(xué)設(shè)計《陽臺上的小鳥》獲國家級優(yōu)秀教案一等獎,。《可愛的草塘》獲縣級優(yōu)質(zhì)課,?！缎⌒〉拇帆@青年教師技能大賽微型課一等獎。20xx年,，我執(zhí)教的《小豬畫畫》獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎,。20xx年，我講的《找不到快樂的波斯貓》獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎,。20xx年,，我獲得縣“外派學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師”和“課堂教學(xué)十佳教師”的榮譽(yù)稱號

有效的復(fù)習(xí)是高分的保證。 我的“互相測試復(fù)習(xí)法”的應(yīng)用,，讓我們班的語文成績連年遙遙領(lǐng)先,，今年上學(xué)期平均分94.5分，下學(xué)期平均分95.4分,。差生是我關(guān)愛和幫助的重點(diǎn),。 我犧牲自己的休息時間，和孩子談心,，和家長談心,，樹立家長對孩子的信心和孩子對自己的信心。 耐心的糾正錯誤,，鼓勵督促,。因此，學(xué)科競賽我們班優(yōu)秀率百分之百,。

我還勤于建設(shè)孩子們的思想我通過領(lǐng)著孩子們誦讀“不挑他人的毛病就是優(yōu)秀!”,、“ 不為自己的錯誤和懶惰找借口就是了不起 !”“有進(jìn)步就是好學(xué)生!”“知錯就改就是小英雄!”“堅持做好小事就能成功!”等簡短凝煉的語句等方法,，幫助孩子們擁有健康心態(tài)。

為了讓孩子們有感恩意識,，我還跟著電腦學(xué)了手語舞《感恩的心》,。并且用了三周的時間，借助音樂課和課外活動教會了學(xué)生,。還把《感恩節(jié)的來歷》講給了孩子們,。 并把故事和手語舞結(jié)合起來，排練了以宣傳引領(lǐng)感恩為主題的故事劇《感恩節(jié)的故事》,。

播種總是伴隨收獲,。20xx年，我?guī)У陌嗉壂@得延津縣“文明班級”,，我獲得縣“先進(jìn)教育工作者”,。20xx年，我再次獲得縣“先進(jìn)教育工作者”,，20xx年,，我又獲得縣“師德先進(jìn)個人。

成績只能裝飾昨天,，未來等待我認(rèn)真描繪,。感謝各級領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我的關(guān)心、支持和幫助,。我會繼續(xù)以昂揚(yáng)的姿態(tài),，做勤奮的教師。

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責(zé)任》,。

還記得，2019年8月27日,，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門。

雖然,，工作只有一年多的時間,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師，但讓深深的體會到：作為一名教師,，不但對教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際,，一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心,。

教師工作的舞臺是學(xué)校,，工作的對象是學(xué)生，當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校時，他們就把信任送到了我們的心上,，把責(zé)任送到了我們的肩上,。

去年，我?guī)У氖俏迥昙壎嗟臄?shù)學(xué),，班上有一個名叫范國燕的女生,，她的性格很內(nèi)向，平時很少說話,，總是一個人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題,。但上天似乎沒有垂青她的努力，每次考試,，總是班上倒數(shù)第一,。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級的小朋友都不如。當(dāng)時,，真為她的刻苦所感動,，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快,，期中考試到了,，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績多少也該有些起色吧?幾天后,，成績出來了,，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當(dāng)時我真想哭，甚至也想到了放棄,，各種方法我都用上了,，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚,，見到我,，總是低著頭。有一天,，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師,，真對不起!我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,，您就別管我了!”看到這些字,，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,，告訴她：“你是個勤奮好學(xué)的好孩子,，老師喜歡你，我不會放棄你的,，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你,。不管怎樣,，我們都不要放棄……”，我的話還沒有說完,，她飽含淚水急切的說：“老師,，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我，更沒有人說過我是一個好孩子,，真的謝謝您!老師!”

第二天,，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時候不小心摔傷了腦袋,，致使她的記憶力減退,。聽了家長的話，我覺得自己肩上的膽子更重了,。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭,。不管怎樣，我都不會放棄,，我要想盡一切辦法幫助她,，讓她和別的孩子一樣在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長。

回來后,，我改變了策略，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí),，鼓勵她參加集體活動,，讓她多發(fā)言，對于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表揚(yáng)……慢慢的,，她越來越開朗,，越來越自信，在今年的中期考試中,，雖然她的成績并不是那么理想,，但也有了很大的進(jìn)步。

從那以后,，她好像變了個人,，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外，一有時間就拿著練習(xí)本來辦公室找我,，讓我給她出題做。沒想到,，我一句輕輕的表揚(yáng)，竟讓她有這樣大的變化,，真是不可思議!進(jìn)步雖來得那么艱難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無比,。

我們的責(zé)任就是付出對學(xué)生的愛,，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師,，讓我們把責(zé)任化作一盞燈,，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘瑁M情地歌唱;讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛在教育之河順暢地遠(yuǎn)航!

我的演講完畢,，謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的老師們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《一條我不能拒絕的成長路》,。

一晃已是從教的第六個年頭,，回眸過去，感到充實(shí)而欣慰,。我想對于我們青年教師來說,，要想盡快成長，沒有什么捷徑可走,，只能一步一個腳印,。

20__年我懷著滿腔熱情和向往，帶著一份膽識和一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心來到臨汾八中,，開始了我的從教生涯,。一切都是新鮮的，一切又是那么令人期待,。初入教壇,，我搭班的是一位有著十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的女教師，同軌的是一位教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的教師——并與我結(jié)為師徒關(guān)系的我的師傅,。正是她們,，引領(lǐng)著我走上了三尺講臺，邁出了我從教生涯的第一步,。

面對教學(xué),，我曾經(jīng)經(jīng)歷了三個階段，然而希望這些曲折的經(jīng)歷,，不僅是我成長的開始,，也是我走向成功的開始。

初上講臺的樸實(shí)與淺陋,。第一節(jié)公開課是在領(lǐng)導(dǎo)老師的十幾雙眼睛下進(jìn)行的,，那時全然沒有什么方法,、策略。我的眼里只有我的學(xué)生,，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、一起討論研究。我覺得那時的課雖然很淺陋,，用今天的眼光來看或許是很糟的課,，但我覺得那時自己和孩子很自然，沒有絲毫做作的成分,。那時,，我不懂的教學(xué)的深刻的內(nèi)涵，沒有那么多的思考,，但是我覺得很樸實(shí),。

接著的復(fù)雜與迷茫。公開課后,，有經(jīng)驗(yàn)的教師給了我精心的指導(dǎo),，你的開頭該怎么樣怎么樣，結(jié)尾該怎么樣怎么樣,，比如在課堂中遇到這樣的問題你該怎么處理,，等等。我試著照搬,，卻總是達(dá)不到很好的收效,。很快我也加入了聽課的隊(duì)伍。那時的教學(xué)模式是“愉快教學(xué)”,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，我聽過一節(jié)公開課，課堂氣氛很活躍,，老師把所有上課需要的實(shí)物都展示給大家,，很生動，大家評價都很好,。我也試著模仿著去做,，可同樣達(dá)不到公開課老師的收效。那時透視出一個問題：我該如何探索追求我的教學(xué)之路呢?

時間過得很快,，我失去了很多,，壓力也很大，但這并沒有挫敗我對數(shù)學(xué)教學(xué)追求的信心,，反而更加強(qiáng)烈了,。我不斷的反思我的教學(xué)，不斷的尋找新的方向。這時在我埋頭苦干的同時,，不忘積累知識,，與書為友，讀中國的葉圣陶,、陶行知讀外國的杜威,、蘇霍姆林斯基讀書使我看到了原來沒有看到的世界，也使我逐漸對數(shù)學(xué)的教學(xué)有了新的認(rèn)識,，我覺得數(shù)學(xué)教學(xué)是在不斷的追求理想境界的過程里,，它讓我在這個過程里不斷的提高自己，不斷地對教學(xué)有新的認(rèn)識;同時我還積累經(jīng)驗(yàn),，多聽課,、會聽課,，聽優(yōu)秀教師對教材獨(dú)到的領(lǐng)悟,、聽優(yōu)秀教師某個精彩環(huán)節(jié)的設(shè)計、學(xué)優(yōu)秀教師對工作的執(zhí)著與敬業(yè),。所以每次聽課都是一種鞭策,，一次學(xué)習(xí)。因此很感謝學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個平臺,，讓我們在聽課中成長?，F(xiàn)在聽課，每次回來總會讓自己的課堂多一份精彩,，讓自己的教學(xué)理念多一份成熟,。在聽課中我看到了作為一名新課改下的教師已經(jīng)并非是一名“權(quán)威”了。在不少老師的課堂上看到了學(xué)生潛能的如花綻放,，師生之間的智慧交融,。我認(rèn)識到了教師眼里不能只有教材更主要的是有學(xué)生，把學(xué)生放在和教師平等的地位上,，和孩子成為真心的朋友,。這時我常想什么樣的一堂課才是最好的呢?沒有最好只有更好，這個更好就是要知道學(xué)生的需要,，給學(xué)生民主的學(xué)習(xí)氛圍,。或許因?yàn)闆]有好的教學(xué)設(shè)計而導(dǎo)致一種失敗,，我覺得那不是失敗;但是如果沒有把學(xué)生放在應(yīng)有的地位,，不以人為本，那樣的課再好又有什么價值呢?同時,，我在教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后反思,，捕捉“火化”,，日積月累,，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，也有利于形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。慢慢地我開始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個性特色,，那種以人為本的思想內(nèi)涵;開始去吸取學(xué)科以外的知識營養(yǎng)，開始注意培養(yǎng)自己的服務(wù)意識,。我開始跳出原有的那些模式化的東西,，在新的教學(xué)中尋找自己的個性，開始了自己對于教學(xué)的理性的思考,，也開始知道自己的所需所要我想在教學(xué)中,，我不再被動的接受，我要主動的汲取,，把數(shù)學(xué)教學(xué)的自主權(quán)掌握在自己的手里,。這樣我才有希望找到數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦。我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學(xué)中探索著,、感動著,。但成長的過程用筆來描繪還是很難的，我想我還年輕,，沒有理由在這個時候停住成長的腳步!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿案例篇八

叮鈴鈴，一陣急促的電話鈴聲把我和八十多歲的老母親從夢中驚醒,。我拿起電話,，只聽話筒中光有哭聲不說話，這哭聲好像還不止一個人,，我忙問：“你是誰?說話呀!”好一陣子,，才聽到對方說：“我是圖亞，我奶奶走了,?！?圖亞是我們班的一個蒙古族女孩)我的第一反應(yīng)就是她奶奶死了，不然她不會半夜三更哭著打電話,。我神情緊張地問：“你旁邊是誰在哭?”“我弟弟!”我馬上又問：“你媽媽呢?”“上夜班去了,。”“你為什么不給媽媽打電話呢?”“她手機(jī)關(guān)機(jī)了”,。我提醒她給媽媽單位值班室打電話,，她說：“我不知道單位值班室的電話號碼?！?“怎么不給班主任打電話呢?”我不假思索的問道,。“她家在鐵路局，來不了呀!”

這時,，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和信任感告訴我,，必須馬上過去看一看這一雙過早失去父親，母親此刻又不在家的孩子,，現(xiàn)在他們多么渴望老師的幫助呀!

母親看我準(zhǔn)備出門,，拿起手電筒想陪我一同前往，我考慮到此時才凌晨5點(diǎn)鐘,，天黑路又滑,，老母親萬一有個好歹，我無法向兄弟姐妹交代,，只好壯著膽子自己去了,。出了門才發(fā)現(xiàn)自己沒有拿手電，一路上摔了兩跤,。推開圖亞家的樓門,，里面沒有一絲光亮，一陣緊張和害怕讓我頓時出了一身冷汗,。再加上地理情況不熟,，想從右邊上樓梯,，沒想到竟轱轆到了地下室,。不知是圖亞盼我盼得著急，還是她聽到了什么動靜,，她打開了家門,，我才借著微弱的燈光從地下室爬了上來，姐弟倆站在門口,，那期待的目光讓我好一陣心酸,。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問圖亞：“你奶奶在什么地方?”(意思是她躺在哪個房間中)圖亞說：“她不想管我們了，把自己的東西拿上回奇臺老家了,?！?啊!原來是這樣，我懸著的心才落了下來,。我問他倆奶奶為什么回老家了,，弟弟說：“我姐姐不聽奶奶的話”圖亞說：“因?yàn)樗蛬寢尦臣芰恕,！蔽铱戳丝幢?，才凌?鐘，只好把他倆安頓在沙發(fā)上睡下,，我坐在那里,，思緒萬千……

首先，我想到了不完整家庭子女的教育問題，他們?nèi)笔У牟还馐菒?，更重要的是健康的心理品質(zhì)和人格修養(yǎng),。想到了年輕母親的艱辛;想到了白發(fā)人送黑發(fā)人的心酸;想到了怎樣才能讓這個家回到往日的寧靜;想到了如何才能讓兩個孩子學(xué)會感恩;想到了怎樣才能讓媽媽學(xué)會理解;想到了……最終我想到了除了課堂教學(xué)之外，我還應(yīng)有那份愛和責(zé)任,。

早晨起來,，兩個孩子簡單的洗漱之后，我就告知兩個孩子,，如果奶奶還不回來,，一定要注意家庭安全，出門之前要檢查燃?xì)?、水,、電是否關(guān)好，鎖門別忘了反鎖等基本常識,，就領(lǐng)著姐弟倆上學(xué)去了,。就這樣，一場原本我不應(yīng)承受的驚嚇和擔(dān)心過去了,，中午放學(xué),，我把兩個孩子交給了他們的媽媽，說明了早上發(fā)生的一切,，約好了下次見面的時間,，才放心回家了。

教育家陶行知先生講過：“教育是心心相映的活動,，只有從心里發(fā)出,，才能達(dá)到心靈的深處?！苯逃枰嬲\,，“真誠”就是俯下身去傾聽對方心聲。我想,，我要盡快走進(jìn)圖亞一家人的心中,，嘗試著與他們交朋友，和他們一同來拯救這個瀕臨散架的家,。

首先,，我向?qū)麄z要學(xué)會尊重，談到了奶奶在這個家庭中的重要性,。指出了奶奶地出走讓他們嘗到姐弟倆了解了奶奶走的前因后果,，傾聽了他們對奶奶的不滿，啟發(fā)和誘了恐懼與不安的滋味,，還引導(dǎo)他倆,，從某種意認(rèn)義上講,，尊重奶奶就是教奶奶尊重你們自己?！罢嬲\”是溝通心靈的橋梁,。姐弟倆聽了我的話當(dāng)時就知道自己錯了，表示要向奶奶認(rèn)錯,，懇請奶奶早一點(diǎn)回到自己的身邊,。

教育不是灌輸，兒童不是容器,，不要讓他們等外來物質(zhì)的注入才能生存,，教師的責(zé)任就是教給他們自我修養(yǎng)的藝術(shù)。

接下來我與那位媽媽的談話是從“愛”這個主題切入的,。她說：“我很辛苦,，為了這兩個孩子，我付出了全部的愛,?！蔽腋嬖V她，“我的年齡比你大,，我很同情和理解你,，可是，愛孩子是天下母親的本能啊,，你愛圖亞的奶奶嗎?”一句話刺痛了這位年輕母親的心靈禁區(qū),。好一陣，她沒有說話,。我告訴她：“愛博大如海,，它不僅僅只體現(xiàn)為愛孩子，它包容著關(guān)心,，理解，寬容和真誠,，愛的真諦最終體現(xiàn)在能否愛別人,。何況她又是你先生的母親，孩子奶奶,。她既要承受失去兒子的痛苦,，又要來幫助你打理這個家，老人家也不容易呀!”拉起這位媽媽的手,，我語重心長的說：“去愛她吧,，就像愛你的媽媽一樣去愛她，你一定還會找到家的溫馨,，因?yàn)榧液腿f事興嘛!”

我用心靈贏得了心靈,，我用真誠收獲著真誠,。這個家又回到了往日的寧靜與祥和。這位老人家一見到我就說：“劉老師可真是個大好人啊,?！蔽抑幌胪ㄟ^這一案例和大家一起品味小學(xué)老師的苦樂酸甜。

現(xiàn)代師德內(nèi)涵的新闡釋中講“一個合格的人民教師必須是由能力,、人格,、價值三大維度構(gòu)成的一個綜合體?！蔽艺J(rèn)為每一個成功案例的背后都離不開教育所倡導(dǎo)并勵行的“愛與責(zé)任”,，這才是師德之魂。