演講稿具有宣傳,，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

愛與責任師德的演講稿三分鐘 愛與責任師德演講稿案例篇一

愛學(xué)生就要激勵你的學(xué)生,。德國教育家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒和鼓舞,。”孩子的成長需要激勵,。激勵就如冬日的一抹暖陽,，會撫去學(xué)生心靈的陰霾，促使學(xué)生在自信,、自尊,、自強中成長。

對于初中生而言,，中考的壓力使得學(xué)生們的心理壓力很大,，他們的心理猶如易碎的花瓶十分脆弱。中考前夕,，我所帶的初三班的兩名成績十分優(yōu)異的女生在第二次模擬考試后顯得格外的憂郁,，上課時沒有了以往的激情，家長也反映在家的情況也十分讓人擔憂,，有時會因為一點小事情發(fā)脾氣,。于是，我找到了這兩名學(xué)生,，進行了及時的溝通,，原來語文老師的一句無意識的話成了他們的心病，語文老師在講評試卷時這樣說：你們兩個寫得這一筆爛字,，在中考中得不到高分,，你看四班某同學(xué)的字跡清秀，在中考中絕對沒有問題,。

對于自尊心很強大的兩個女孩子而言,，頓時失去了中考前磨刀霍霍的銳氣，多了些擔心與焦慮,。我了解到了原因后這樣對學(xué)生們講：“中考中卷面分固然重要,，但老師們在看待試卷的觀點上和我們生活中看人的觀點是一樣的。假如：你在選擇好朋友,，你注重的是外表的美還是內(nèi)在的美呢,？”孩子們異口同聲的回答：“內(nèi)在美?！薄笆堑?，老師們評卷更多的是注重文章的內(nèi)涵?！睂W(xué)生們釋然了,。之后,，她們順利的通過了中考。

我們在自己的教育教學(xué)中就要教會學(xué)生學(xué)會“揚棄”,，對于既定事實學(xué)會面對,，不要鉆牛角尖，對于可以通過自己的努力得到解決的事情要竭盡全力,，全力以赴,，無論結(jié)果如何，我們都會收獲一種滿足與積累,。作為老師更應(yīng)該懂得這一點：面對現(xiàn)實要學(xué)會有勇氣改變可以改變的事情,，有胸懷接受不可改變的事情，有智慧解決一切自己可以解決的事情,。

愛學(xué)生就要理解你的學(xué)生,。高爾基在《與世隔絕》一書中這樣說過：如果人們不會互相理解，那么他們怎么能學(xué)會默默地互相尊重呢,？

深秋的一天，我上課時發(fā)現(xiàn)小敏同學(xué)卻郁郁寡歡,，臉上掛滿了憂郁,，上課時，不再像以往那樣專心致志,，顯然情緒極度低落,。后來經(jīng)過了解得知：小敏家中竟然有三個弟妹，都在上學(xué)階段,，同時還有兩位老人等待著她父母去贍養(yǎng),，家中經(jīng)濟狀況不容樂觀，對于小敏學(xué)習(xí)的事情,，她父母實在是囊中羞澀,，得知這種情況后，我十分著急,，暗思量：我應(yīng)該幫幫小敏,，她的學(xué)習(xí)成績在班級中一直名列前茅，我悄悄地把自己家中的200元錢借給了小敏用作學(xué)習(xí)的費用,，小敏的父親得知情況后十分激動：“齊老師,，作為老師你都這樣支持孩子，做父親的感到汗顏,，我借錢也要讓孩子去學(xué)習(xí)”小敏拿著我借給她的學(xué)費,，眼淚簌簌而下。在隨后的學(xué)習(xí)中,，小敏表現(xiàn)突出,，取得了好成績,。

其實，面對無助的學(xué)生時,，十幾年的教學(xué)生涯讓我更多的學(xué)會了去換位思考,，首先，與學(xué)生進行換位,。我這樣想：假設(shè)我是小敏————一位面對自己的將來十分無助的學(xué)生,，我也會渴望老師的理解與幫助；如果老師對此漠視而淡然,，學(xué)生的未來可能會褪色與黯淡,；如果老師及時的換位思考，對此付出真情與幫助,，他們的前途可能會光芒四射,。其次，與家長進行換位,。我們每個人都會有親人,，假如他們遇到困難，又是我們的能力所不能解決的,，我們也會渴望有人來幫一把,。換位思考可以讓人與人之間相互理解，它既是我們教師的一種責任,，也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑,。

愛學(xué)生就要賞識你的學(xué)生。清朝教育家顏元說過：“數(shù)子十過,，不如獎子一長,。”美國心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識,?！逼鋵嵑芏鄬W(xué)生都愛“面子”，希望老師能夠表揚自己,。對于老師嚴厲,、不顧情面地批評，他們?yōu)榱藸幓刈约旱拿孀?，有時會產(chǎn)生逆反心理,，嚴重的將導(dǎo)致和老師產(chǎn)生正面沖突。心理學(xué)有關(guān)理論表明：表揚和獎勵等正面評價對已有動機有強化作用,，批評與懲罰則對已有動機有削弱作用,。所以，對待學(xué)生，最好還是表揚多一點為好,。對于犯了錯誤的學(xué)生,，教師應(yīng)該改變批評的方式，讓學(xué)生能夠心甘情愿地接受批評,，并且積極改正,，恰到好處的運用“綠色批評”有時會受到事半功倍的作用。

師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是陽光,，能融化冰雪；愛是春雨,，能滋生萬物,；愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，師生之間就能以誠相見，心心相印,，沒有愛,，就沒有責任，就沒有真正的教育,，熱愛學(xué)生又是教師獻身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動力，愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻出無私的愛,。

愛與責任師德的演講稿三分鐘 愛與責任師德演講稿案例篇二

尊敬的評委老師，各位朋友：

大家好,！

我知道我的言辭不生動感人,，文筆不華麗優(yōu)美，今天我不回憶我的短暫的職業(yè)生涯,，因為在座的大家絕大部分比我工作的時間長幾倍,，甚至我還沒有出生你們就從事了特殊教育，所以我沒有資格去擺老,；我更不想去回憶以前所做的工作,，因為我知道我并沒有做出比在座的大家更出色更有成績的工作，我也是一個普通的教師,，我們大家每天做的工作目的都是一樣,，為了拿那不算高的工資，說的好聽一點為了那一百多個殘疾孩子,，說的再好聽一點,，為了祖國的希望未來！不管怎樣說和理解我們所做的工作，我們每天都還是上班下班,，做了自己應(yīng)該做的,，上好課帶好學(xué)生，不出事,，這就是我們責任吧,！

我們經(jīng)常開玩笑沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨,，因為我們以前和學(xué)生素不相識,，這樣看來我們和學(xué)生之間不應(yīng)該也不可能會存在后一種關(guān)系。我們與學(xué)生朝夕相處,，教學(xué)相長,，愛，不就在這中間油然而生了嗎,？我認為是的,，只是我們愛的形式和方法不一樣，嚴父是愛,，慈母也是愛,，教他們知識是愛，給他們生活上的關(guān)心和幫助也是愛,。

可是愛和責任這兩個詞在我們每個人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的,，說實話我自己有時候就不是搞的那么清楚。為了一個生病的學(xué)生,，上到校長下到教職工個個心急如焚,，打電話送醫(yī)院，急癥病房跑前跑后,，比自己家人生病還要著急,，你能說清這是愛還是責任？九年級學(xué)生畢業(yè),，一部分學(xué)生復(fù)習(xí)考試,，一部分學(xué)生要求工作，為幫助找一個條件好待遇高的工作,，老師奔走于各個企業(yè),，你能分清這是愛還是責任？

有人說“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,，教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要,，我認為為了需要而愛，這個愛太假,。有人說愛本身就是一種責任,，我也不贊同，責任是別人施加的給自己的,，責任是要求有相應(yīng)匯報的,，真正的愛是發(fā)自內(nèi)心的，是本能的流露出來的,，是不求匯報的,，愛是我們做好本職工作，也就是我們完成責任的一個更高的境界,。

責任是樹,，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責任之中,，他們是如影相隨。

愛與責任師德的演講稿三分鐘 愛與責任師德演講稿案例篇三

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上,，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天,。10幾年的時間，足以改變許多事情,，但對教師這一工作的責任感,，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新,，猶如地下的樹影,，早晨的時候團成一片，快中午時,，便枝枝杈杈分得越來越清楚,。

常常聽到有人說：“你是老師??！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課,，動動嘴就行了,，風(fēng)吹不著，雨淋不到的,，一年還有寒暑假……”,。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦,。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯,！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì),。是啊,！在這個平凡的世界里,，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬,，實實在在,，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師,，固然有著別人無法理解的艱辛,，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。那就是愛,！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的,，付出時,，我們沒有想到工資，沒有想到回報,，這就是一種責任的驅(qū)使,。

泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！笔前?，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),，就是選擇了奉獻,。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢,？

如今,，除了教師的身份,，我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化,，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣,、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激,。我想,，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前,，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想敷衍時,，我就想：這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,，希望孩子的老師能夠愛他，對他負責,；當他受委屈時,，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧,。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細,、做好。

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左,，責任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福?！币苍S,，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,，偶爾還會想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。

在我看來,，愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想,，我也有一個美麗的夢想,，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧,、有責任心,，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著,，把這個夢一步一步地實現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實,。一轉(zhuǎn)眼的時間,，已經(jīng)踏上幼兒教師這個崗位第二年了，不禁要感嘆時光飛逝,，歲月如梭,。兩年前，我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛,，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇,，當時的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中,。兩年間，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌，但是,，忙碌是充實的,，因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著、幸福著,、成長著,，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當一名幼兒教師,，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,，又沒有升學(xué)的壓力,，沒有任何的心理負擔，只要他們開開心心,，平平安安就可以了,。”其實并不是這樣,，雖然我們沒有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個孩子,，給他們上課,，和他們一起玩，陪他們吃飯等等,。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理,。

我愛我的孩子們，對于孩子,，我始終用一顆平等的心對待著他們,，無論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋,，在我看來,，每一個孩子都是平等的，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢,？回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切,，因為他們是那么的讓我們省心,。而對于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢？給予他們的是批評,，因為他們是那么的'讓我們頭痛,。我們班有一個叫原原的孩子，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時候,，一直可以得到我們的表揚，然而,，不一會兒,，就有小朋友過來告狀了：“老師，原原搶我的書,，”“原原,，你干嗎？”沒有過多久：“老師，原原打我,?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽怼,！霸趺纯偸窃?？”當我看到他的時候,，他正低著頭等待著我的批評呢！“原原,，你干嗎,？”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯誤”的位置上,。我想,，我可不可以換一種教育方法呢？我把原原叫到我的身邊,，問原原：“原原剛剛怎么了?。俊痹咽虑榈慕?jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的,，是他們搶我的,，我就把它們搶回來了！”我心平氣和地說：“原原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友?。俊笆?！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎,？”“好吧！”原原一個勁的點頭,?！澳侨ネ姘桑　碑斘以僖淮巫叱鋈サ臅r候,，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢,！原來原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過一段時間的觀察,，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌,，對音樂有著很濃厚的興趣。每當原原有好表現(xiàn)的時候,，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他,。聽到表揚，他很高興,！

通過這件事情,，讓我明白了,，其實每一個孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師,，就應(yīng)該找準切入點，多賞識,、多關(guān)愛他們一點,。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表揚和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,，對于原原,，我想應(yīng)該慢慢來，換一種目光來看這個孩子,，換一種方式來和這個孩子溝通,，相信將來一定會有意想不到的效果的！現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了,，離開我們這個班級了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點，快快樂樂的成長,！

“愛”與“責任”,，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn),，而“責任”是愛的化身,。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當他們得到片片真情后,，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我,。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起,，感受著他們對我的愛,，內(nèi)心感到無比幸福和快樂。

我相信,，我的選擇沒有錯,，我無悔選擇做一名幼兒教師。愛孩子,、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求,。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點,，磚瓦是高樓大廈的起點,，愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧：愛,，是教育,。

愛與責任師德的演講稿三分鐘 愛與責任師德演講稿案例篇四

各位評委、老師：

大家下午好,！

今天我演講的題目是：“愛與責任”,。談到師德這個話題，我個人的理解那就是作為一個老師應(yīng)具備的最起碼,、最基本的職業(yè)道德,。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛與責任,。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心,、一顆責任心，并且將這份愛與責任時時刻刻投入到我們的生活中,、工作中,。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而忙碌的身影，這種對教育,、對學(xué)校,、對孩子的愛與責任時常讓我為之感動，也讓我充分理解了作為一個老師的人生追求,，生活的真諦,。

不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝,，十四年來,，我心中一直堅守著心中的那份承諾，我一定努力做一個好老師,，一個合格的老師,、一個對得起自己良心的老師，我是這么想的,，也是這么做的,。十四年來，雖然我沒有做出多么驕人的業(yè)績,，沒有作出什么驚天動地的壯舉,，但我摸著良心問，我覺得得起自己的良心,，對得起我的學(xué)生,。十幾年來我一直堅守在這里，送走了一屆又一屆的學(xué)生，回望這十幾年,，一路上艱辛與幸福同在,，淚水與歡笑并存。在教學(xué)工作中,，勤勤懇懇,，刻苦鉆研，認真?zhèn)湔n,，努力追求教學(xué)效益的最大化,。請問在座的每位老師，每當大型考試之前,，我們是不是都會有焦慮感,，害怕學(xué)生考不好，害怕有哪個知識點沒有復(fù)習(xí)到,？這是什么,？這就是責任！也正是有一顆責任心,，這么多年來,，我都是很認真地對待每一節(jié)課，曾有不少老師跟我說：“張老師,，這么多年了,，你恐怕早已不用備課了？”說實在的,，雖然我對教材早已是滾瓜爛熟了,，但針對每個課時的教案的設(shè)計到書寫我從未敷衍過，因為我面對的是不同的學(xué)生,，他們的基礎(chǔ)不同,，性格不一，且不說化學(xué)是自然科學(xué),，更新的東西很多,，我們就需要結(jié)合時展，結(jié)合教材補充新的知識,，淘汰舊的知識,，所以每節(jié)課我必須針對現(xiàn)有的學(xué)生來設(shè)計我的教學(xué)方案、教學(xué)方法及教學(xué)手段,，尤其是在全面課改的大浪潮下,，我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式，如何才能達到課堂教學(xué)的最高境界,，這恐怕是我們每位老師一輩子所追求,，永無止境的東西吧,？

回想十幾年來，為人女,，我沒有對雙親盡到孝道,；為人妻，我不是一個合格的妻子,；為人母,，我不是一個好媽媽；只有為人師,，才讓我倍感欣慰,！

我愛教師這個職業(yè)，因為教師是平凡的,，雖說我們物質(zhì)上并不富有,，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個個青春的夢,。有誰能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語,，就能溫暖一個孩子的心！

謝謝大家,！

愛與責任師德的演講稿三分鐘 愛與責任師德演講稿案例篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好。今天我演講的主題是愛與責任,。

愛,，一個永恒的話題。沒愛的生活是空虛的,，沒愛的人生是虛無的,，沒愛的靈魂是飄渺的。

責任,，一個沉重的話題,。沒有責任的生活是茫然的,，沒有責任的人生是頹廢的，沒有責任的靈魂是空洞的,。

說實話,，我無法給愛和責任一個確切的解釋。但我覺得愛與責任是一體的,。世上沒有無愛的責任,，亦沒有無責任的愛。

都說80后是沒有責任的一代,，都說80后是沒有愛心的一代,，都說80后是沒心沒肺的一代，都說80年后是沒有希望的一代,，都說80后是敗國敗家的一代,。作為80后的一員我感到非常的憤怒，是,，80后是懶散,，80后是松懈，但80后決不是沒有責任與愛心的一代,，也不是沒有希望的一代,，更不是敗國敗家的一代。不相信嗎,？

還記得512汶川大地震吧,！還記得那排成長城一樣的獻血隊伍嗎？還記那排隊等待支援四川的長龍嗎,？還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎,？仔細想想，你就會發(fā)現(xiàn)：主力軍是80后,。

如果說80后是沒愛的一代,，那么獻血、捐款算不算有愛心,？如果說80后是沒有責任的一代,，那么在國家和人民需要的時候挺身而出，及時挑起大梁算不算有責任,？如果說80后是沒心沒肺的一代,，那么在看到災(zāi)難里的人民，失聲痛哭又算什么,？如果說80后是沒希望的一代,，那么給予失去親人的人們希望的又是誰？如果說80后是敗國敗家的一代,，那么那些為國家做出貢獻的80后算什么,，那些默默付出的人又算什么,？

如果沒有愛，如果沒有責任,，那么我無法想象遭受地震災(zāi)害的人民會怎樣,，我不敢想象現(xiàn)在的四川會是樣子，我更不敢預(yù)測未來的中國會是什么樣子,。是你的話,，你敢想嗎？如果只有愛,，沒有責任,，我想他們不會去支援四川，因為他們只會同情,；如果只有責任,，沒有愛，我想他們不會排隊獻血,、捐錢,，因為那不是他們的責任。你說呢,？

作為一名老師,，我更能感到愛與責任的重要。師愛是一種純潔的愛,，是一種不只講付出不圖回報的愛,。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛,，而是朋友之愛,，愛的基礎(chǔ)則是平等,，以感情贏得感情,，以心靈去感受學(xué)生的心靈。所以我在想一個老師要沒了愛與責任將是多么可怕的事??！崇高的師德更包含著責任。做為一個老師,，就要用自己的光照亮別人,，就要用自己的火燃燒別人。所以,，良好的責任感是必須的,。

“愛與責任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛,，肩挑重任”的走在教育的陽光大道上,，真正為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生滿意的老師，讓愛與責任同行,。