演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué) 愛與責(zé)任師德演講稿三分鐘篇一

大家晚上好!

我演講的題目是《教師要有愛心,、責(zé)任心》。

人民教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。教師既是一個(gè)光榮的稱號(hào)，又是一個(gè)崇高的使命,，更有著傳播人類文明的重要責(zé)任在里頭,。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己,，照亮別人;有的人說教師像航燈,，指明方向，照亮前程;也有的人說教師像春蠶,，吃的是綠葉,，吐的是銀絲。但我認(rèn)為,，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,，為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的啊?!除了那份愛,，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責(zé)任!所以,，為人師者對學(xué)生要有愛心,，要有責(zé)任心。

愛與責(zé)任,，二者其實(shí)是分不開的,，愛是責(zé)任的體現(xiàn),，而責(zé)任是愛的化身,。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育,。高爾基說過：誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,。師愛比淵博的知識(shí)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì),，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。師愛即嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,，是只講付出,，不計(jì)回報(bào)地愛，是無私廣博的愛,，學(xué)生只有親其師才會(huì)信其道,。 我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，天下興亡,，匹夫有責(zé),， 國家的繁榮富強(qiáng)最根本要靠教育，要靠有愛心和責(zé)任心的教師,， 愛心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì),。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，教師才會(huì)樂業(yè),、敬業(yè)，也才能一輩子學(xué)而不厭,，誨人不倦,。一個(gè)沒有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的,，也不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,。

教育部部長周濟(jì)提出：愛與責(zé)任是師德之魂,。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育,。愛是無形的力量,，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂,，是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是教育成功的基礎(chǔ),。作為一名合格的教師,，愛只是一個(gè)最淺層次的要求，而德則是一個(gè)更高層次的要求,。沒有公德,，社會(huì)就會(huì)淪落，沒有師德,，教育就會(huì)沒落師德是愛,，更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明確自己的職守,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生,。

一日為師，終身為父是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做父親,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé),。古訓(xùn)說得好：子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰,。可見,，對學(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上,。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛迪生。是的,，我們的學(xué)生中將有無數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我們動(dòng)之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我們曉之以理,。我們每天都起早貪黑，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛的沐浴下,，長成參天大樹，也正因?yàn)槿绱耍覀兂钥嗍芾?，甘受其樂?/p>

教師個(gè)人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量,，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮,、什么樣的獎(jiǎng)懲都代替不了的,。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率,，是學(xué)生的典范,，是學(xué)生的楷模，其言行舉止,，甚至興趣愛好等,，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。藝術(shù)家常香玉在戲曲界是很有名的一個(gè)人，用現(xiàn)在的觀點(diǎn)看,，她是一個(gè)有很強(qiáng)的敬業(yè)精神的人,，她把她的愛、她的一生都投在了她的事業(yè)上,，她常告誡她的弟子戲比天大,。戲比天大放在我們教師身上就是教書育人比天大。

總之,，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛，師生之間就能以誠相見,，心心相印,，有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心,、責(zé)任心無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生!用愛心,、責(zé)任心換學(xué)生的心!

我的演講完了，謝謝大家!

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué) 愛與責(zé)任師德演講稿三分鐘篇二

什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來,，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言,。每個(gè)人都有自己的夢想，我也有一個(gè)美麗的夢想,，我夢想自己能夠成為一名有愛心,、有智慧、有責(zé)任心,，并且能夠得到孩子,、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師，一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師,。

說到這我想起了自己進(jìn)師范大門的第一天,，看到讓我一生難忘的一句話，那是著名教育家烏申斯基先生說的：“教師個(gè)人的范例,，對于青年人的心靈,，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！碑?dāng)時(shí)的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大,。三年的師范生活讓我儲(chǔ)備了教書的知識(shí)，當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流,、強(qiáng)調(diào)物質(zhì)多于精神的今天,，我迷茫過、感慨過,，但當(dāng)我的學(xué)生每天都把我當(dāng)朋友般的相處時(shí),，我無數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進(jìn)師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵，那就是教育看似是每天幾個(gè)40分鐘的講臺(tái)授課,，他更是每時(shí)每刻教書育人的身教熏陶,。

現(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí),。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上小學(xué)教師這個(gè)崗位九年了,，不禁要感嘆時(shí)光飛逝,，歲月如梭,。我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來我對教育的向往和對孩子們的喜愛,，在期盼中開始了我的夢想之旅,，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮,，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于教育這一片多姿多彩的世界中,。每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌,，但是,，忙碌是充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多,。我開始了嶄新的一天,。

每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著,、幸福著、成長著,，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩,。有人說：“當(dāng)一名小學(xué)教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,，又沒有升學(xué)的壓力,，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開開心心,，平平安安就可以了,。”其實(shí)并不是這樣,，雖然我們沒有升學(xué)的壓力,，但是我們要像家長一樣，照顧好每一個(gè)孩子,，最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理,。

“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身。我相信,，我的選擇沒有錯(cuò),，我無悔選擇做一名小學(xué)教師,。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求,。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),，這對社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用,。

愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn),。

作為一名年輕的小學(xué)教師,，深感教育的崇高，教師的偉大,。我希望教育是一塊青草地,，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場般的歡快，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈,、寬容的種子,，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂,、成長的平臺(tái),。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ),。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師,，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐,。在此我想說：我將永不愧對教師——這個(gè)平凡而偉大的名字!

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué) 愛與責(zé)任師德演講稿三分鐘篇三

大家好,，今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》！

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會(huì)驚奇地問,；“那是什么呢？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”

愛,，不是索取。不是等價(jià)交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心。更細(xì)心地對待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，老師是1個(gè)最親切,，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

除了師德,，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每1個(gè)孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè)，有其苦,，也有其樂,，讓我們身在校園，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

愛與責(zé)任師德演講稿小學(xué) 愛與責(zé)任師德演講稿三分鐘篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們:

大家好!

我參加工作已快兩個(gè)學(xué)期,，在這段時(shí)間里，我把自己的一部分青春和激情都傾注于我的工作崗位上,，在我所接觸過的每一個(gè)學(xué)生身上,，我深刻體驗(yàn)到了作為一名體育教師的艱辛與快樂。在工作中,，我時(shí)常會(huì)想一個(gè)問題，我想成為一名什么樣的教師?

既然自己選擇了教師這門職業(yè),，就要對學(xué)生負(fù)責(zé),，對工作上心,。特別是作為一名新進(jìn)教師，在工作中需要精神支柱鞭策自己，而這個(gè)精神支柱,，就是師德。師德兩字看似輕實(shí)則重,，在我們的生活中有多種體現(xiàn),。

在工作中,，大家肯定有這種經(jīng)歷和感受。當(dāng)對做錯(cuò)事情的學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素,，讓我們教師的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說不出的惱火和傷心,。但是在某一時(shí)刻,，這些學(xué)生又能突如其來的讓我感到欣慰與感動(dòng),，又能一次次地溫暖我的心田,。

記得在上一學(xué)期的一節(jié)體育課上，正在教授學(xué)生學(xué)習(xí)著“啦啦操”,。學(xué)生a站在隊(duì)伍里面不僅沒有跟著我一起學(xué)習(xí)動(dòng)作,，而且還和身邊的同學(xué)講話。第一次,，我點(diǎn)名提醒了a一次，他稍微收斂了一下,。從a的舞蹈動(dòng)作來看,，明顯沒有認(rèn)真練習(xí)。接著,，在這節(jié)課中,，a因?yàn)樵陉?duì)伍里面隨意跑動(dòng)還帶動(dòng)其他同學(xué)大聲喧嘩吵鬧，我又以點(diǎn)名的方式提醒他,，他才回到自己的位置站好,。當(dāng)學(xué)生a第三次亂跑動(dòng)大聲喧嘩時(shí)，我要求a出列站在隊(duì)伍前面跟著我學(xué)習(xí),，但是學(xué)習(xí)效果也不佳,。三次的搗亂讓我在這節(jié)課里打亂了教學(xué)進(jìn)度，也讓我的心情很差,。下課后,，我單獨(dú)留下a在操場上，跟我一起練習(xí)上課學(xué)習(xí)的啦啦操,，可是當(dāng)我做示范時(shí)他一動(dòng)不動(dòng),。我問學(xué)生為什么不跟著好好學(xué)操,，他頭扭向一邊，不屑的對我說：“我不想學(xué)”,。然后我把他帶到辦公室里,，他站在辦公桌前,，我就看著他,，什么話也沒說,，并不是我不想批評他,，而是不知道該給他說些什么。因?yàn)槊恐苌险n,，基本都要找他談話一次,，但是這次我一句話也沒說,，只是靜靜的看著他,。我發(fā)現(xiàn)，這次在辦公室他慢慢有了變化,，從剛開始的滿不在乎到有點(diǎn)局促不安,，又過了一會(huì)兒，他低下頭,，偶爾瞟一下我,，我還是平靜的看著他的臉,，就好像是在欣賞一幅畫。接著他的頭越來越低,，也更加不安了,。過了幾分鐘,，我的聲音打破的他的沉默：“你可以走了?！彼痤^驚訝的望著我楞了一下,，然后默默地走了,。第二天早上，學(xué)生a正好碰見我,，學(xué)生a馬上說了一句“老師好”然后我常規(guī)性的回了句“你好”,，正當(dāng)我要接著走時(shí),，學(xué)生a馬上叫停了我，“賀老師,，昨天上課時(shí)我沒有認(rèn)真練習(xí)，對不起”,，我聽完很感動(dòng)，學(xué)生能夠明白自己的錯(cuò)誤,，并主動(dòng)道歉,，十分難得,。這件事情之后，這位學(xué)生還是會(huì)時(shí)常在上課的時(shí)候搗亂,，但是當(dāng)我提醒之后就會(huì)馬上按規(guī)矩站好,，不在搗亂,。

學(xué)生畢竟只是小孩子而已,，不能把他們當(dāng)做成人來看待,。學(xué)生不遵守紀(jì)律，是因?yàn)樽月尚圆粡?qiáng)，如果放任不管,，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,，不關(guān)愛自己的學(xué)生,，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣,，對日后的學(xué)習(xí)生活造成不良影響,，將會(huì)影響學(xué)生的一生。對學(xué)生的付出,，我們期待著學(xué)生的改變,，也許一次兩次沒有效果，但是只要肯關(guān)愛學(xué)生,，肩扛起我們對學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，終有一天,，學(xué)生一定能夠逐往好的方向轉(zhuǎn)變,，帶給我們驚喜。

捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這是著名的人民教育家陶行知的名言,，也是教師生涯的最好寫照。教師的一生,，愛與責(zé)任同行,，責(zé)任是愛的化身,，愛與責(zé)任相得益彰……愛與責(zé)任,，就是師德最好的體現(xiàn)。