總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任年終工作總結(jié)個人發(fā)言稿篇一

班主任是班級工作的管理者和引導者,，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學年我繼續(xù)擔任四年級58班的教育教學工作,。在這個學期里，為了抓好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,，,。如結(jié)合學校為幫助貧困生而開展的一元捐活動，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,，特別是一向調(diào)皮搗蛋,，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了,。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結(jié)互助的班風,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課、隊日課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況(幾個學生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督),，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長。

學生以學為主,，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活，本學年我把手中的權(quán)利還給學生。結(jié)合每月隊活動計劃,，有教師制定活動主題,，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演,。雖然,，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,，但學生卻老是盼望著班隊課的到來。在這里,，他們體會到的是學習的歡樂,、集體的友愛。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提高,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康,，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預防學生生病,，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好，對生病的學生給予特殊照顧,。

總之,，這學期，經(jīng)過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班集體，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,，我將更加努力，再創(chuàng)佳績,。

班主任年終工作總結(jié)個人發(fā)言稿篇二

在教學過程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系,，只有師生心理相融，才會出現(xiàn)樂教樂學的生動局面,。要使學生尊敬教師,，教師必須做到“五官端正”，即嘴正,、耳正,、心正、眼亮,、腿勤,。嘴正，即言而有信,，言而有度,，絕不失信于學生。只有這樣,，才能在學生心目中建立崇高的威信,。耳正，即不能偏聽偏信,，要做到用人得當,，處事周全，善于聽取學生意見,，培養(yǎng)學生自信,、自強、自立的良好素質(zhì),。眼亮,，即全面了解班內(nèi)情況，及時發(fā)現(xiàn)各種問題,，對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當然,。作為班主任應該摸清學生的情況，全面把握學生的思想動向,，及時準確地處理發(fā)生的各種問題,，防患于未然，把事端消滅在萌芽狀態(tài),。心正,，即有崇高的敬業(yè)精神，對工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守,，盡職盡責,，這樣，學生才會對你有信心,，班級才更具有向心力,。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，深入學生中間,，了解實際情況，對癥下藥,，有的放矢,。

和家長取得聯(lián)系的方法有兩種：

一是召開家長會，班主任可靈活地安排一個村或兩個村的小型家長會,，通過開家長會，研究家校教育的共性,，取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

另一種是家訪，以此來研究家校教育的個性,，班主任要有的放矢地對個別學生進行教育,，了解學生的生活環(huán)境和家庭教育情況。當學生遇到困難,、受到挫折,，需要幫助時要家訪；當學生有了錯誤,，有了認識并決心改正時要家訪,；人非圣賢，孰能無過,，只要學生一旦覺悟,，便應及時肯定并通過家訪來增加其后勁。

班級教導會是班主任與任課教師之間取得聯(lián)系的一種好方法,，通過班級教導會,，可以從不同側(cè)面了解學生的情況和問題，使班主任深入細致地掌握學生情況,，有針對性地進行工作,。

任課老師的共同心愿就是上好課，上好課的基本條件必須要有良好的班級教學環(huán)境,。因此,，抓好班級教學環(huán)境的建設就應成為班主任工作的重點之一，建設班級教學環(huán)境重要的一條就是班主任經(jīng)常不斷地深入課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

班主任年終工作總結(jié)個人發(fā)言稿篇三

轉(zhuǎn)眼間，一學期工作又接近尾聲,。我又陪伴孩子度過了關(guān)鍵的一學期?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

隨著孩子慢慢長大，我認為他們的能力也應該不斷提高才對,。所以,，本學期，我就有意識地多放手讓孩子去鍛煉,。晨讀,、午讀、眼保健操等時間,，以前我會不時去看看,，但現(xiàn)在我基本放手，讓班干部管理,，我只在背后指導,。但是，每周我會抽出固定的時間傾聽孩子訴說班級的情況,，這樣,，既能及時了解班級各方面的情況，同時又是對班干部的一個監(jiān)督,。一學期下來,，感覺效果很好，下學期還要繼續(xù)堅持做下去,。

本學期,，我繼續(xù)發(fā)揮學生的班級管理作用，在上學期分工的基礎上,，我針對班級有人亂丟紙屑的現(xiàn)象,，增設了衛(wèi)生檢查員，負責每天檢查班級的衛(wèi)生,，同時為了保證班級走廊的衛(wèi)生,，我增設了“廊長”一職，負責班級走廊的衛(wèi)生,。這樣,，班級就開設了“花長”“燈長”“窗長”“臺長”等一系列具體的班級管理職務，并且采用競聘上崗的模式,，干得好繼續(xù)干,，干不好立刻換人的靈活機制,。

同時，本學期班級管理最大的改革在于每周評選“鉆石之星”的同時,，增設了一月一評的“月鉆王”,。并給月鉆王很多的特權(quán)，以此來調(diào)動學生自我管理得積極性,，加強過程性管理和刺激,。具體方法如下：每周從學生的遲到早退、佩戴紅領(lǐng)巾和胸牌,、兩操,、重大集會的紀律、晨讀午讀,、各科上課的表現(xiàn),、作業(yè)、閱讀積分表等各方面來評價學生的表現(xiàn),，每個孩子都發(fā)了專門的本子作為紅花榜,，每項有專門負責人員針對班級同學的表現(xiàn)加蓋印章，每周五下午利用班會課進行總結(jié),、評選,，根據(jù)每個人紅花上的印章數(shù)量來評選每周的“鉆石之星”，并通過短信形式發(fā)給家長,，讓家長了解孩子在學校這一周的表現(xiàn),。每月根據(jù)鉆石之星的數(shù)量,，載評選出月鉆王,。盡管這項工作很繁瑣，但效果很明顯,，班級孩子的自我管理意識和能力明顯增強,，班級管理水平提高不少，在孩子們的共同努力下,，我班已形成良好的班風班貌,。

本學期，孩子漸漸大了,，各方面能力也逐漸增強,。為了讓孩子們在學習之余感受學校的快樂，學校參加的項目都先在班級進行一輪海選,。

1,、積極參加學校組織的各項活動：體育節(jié)的各項活動。

2,、班級組織聽寫比賽,。

當然也收獲了一點成績：

1,、學校第四屆體育節(jié)廣播操比賽：一等獎

第四屆體育節(jié)排球操比賽：一等獎

第四屆體育節(jié)眼保健操比賽：三等獎

第四屆體育節(jié)之擂臺賽：張逸蕓獲得雙人跳繩擂主，許子軒獲得雙人跳繩擂主,，張啟星獲得50米滾鐵環(huán)擂主,。

2、本學期多次獲得流動紅旗,。

時間真快,，在忙碌中，一個學期又過去了,。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多,；不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)他們還有很多我不知道的本領(lǐng),；不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們成長的見證者,，最大的感受就是欣喜,。

班主任年終工作總結(jié)個人發(fā)言稿篇四

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生,，才能更好地管理班級,。在見習的一周里，我通過找原班主任了解情況,，參加所任班的班會活動,，找學生個別談心，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況,，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進生等,。同時，還通過批改周記,、并利用自習,、早讀、聽課時間,，深入班級,，廣泛接觸學生，進一步了解學生,，記住每一個學生的名字以及大體性格特征,。

在第二周舉行校運會,，我就充分利用這個機會去和學生交流，達到心靈上的溝通,。校運會上,，我不但是他們的良師，組織,、指導他們參賽,、做好后勤工作等，還是他們的益友,，幫助他們擦藥油,、遞水等，并適當開一些幽默的小玩笑,，不僅舒緩他們的緊張,，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會,，我基本上了解了學生的性格特征,，這大大有助于我日后的班主任工作。

我利用學生去軍訓一周的空隙,，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議,，我制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預則立,，不預則廢,。”這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以致工作難以開展,，不能達到預期的目標,，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此,，開展班主任工作,，一定要先作好計劃。

確實,，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用,。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多,。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法,。俗話說：“身教重于言教,。”我無論在穿著打扮方面,，還是在言行方面,；無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng),，成為學生為人的楷模,，才能樹立起學生對自己的威信。

工作中,，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長,，比如我數(shù)學、英語等各科的知識都比較扎實,，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題,，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看,，對我的敬佩之意油然而生,。

xx——xx學年第一學期班主任工作總結(jié)班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設良好的班集體,，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操,，培養(yǎng)全面,。初二班主任上半年工作總結(jié)（一）現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，安排相應的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，......

一、關(guān)注每一位學生的差異性是絕對的,，在任何時候,、任何情況下學生總會有差別。這就決定了作為班主任,，接受每一個學生是無條件的,。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛護,、幫助和教育。

作為一名老資格的班主任,，工作中既充滿歡樂,，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,，卻非容易,。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印,。

隨著中國加入wto組織,，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力,，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天,。作為二十一世紀的教師,，她由此感受到自己肩上的擔子之重。

xx年九年級班主任年度期末工作總結(jié)模板本學期,，我擔任九年級的班主任,。認真做好班主任是每位教師的本職工作,。概括起來有以下幾點一,、落實學校工作班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的跟班工作,，總是有忙不完的活,。

作為一名班主任,，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人?。?）關(guān)愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實,；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。

本期我繼續(xù)擔任本班班主任。在學校的關(guān)心和指導下,，在本班全體科任老師的團結(jié)協(xié)作和本班所有學生家長的大力支持下,，經(jīng)過我的多方努力，圓滿完成了本期的班務工作,，基本實現(xiàn)了期初制定的`班級計劃和目標,。

班主任年終工作總結(jié)個人發(fā)言稿篇五

20xx年我繼續(xù)擔任六（xx）班的班主任工作。我針對本年級學生的生理和心理特點,，讓孩子們在一個輕松,、愉快的氛圍中逐學習、生活,。同時進行各項行為常規(guī)的訓練,，讓學生懂得嚴格要求自己，形成良好的行為習慣,。在語文課,、思品課、心理教育等課程的教學上,，首先以身作則,，樹立一個良好的教師形象，讓學生從喜歡老師,，到喜歡學習到最后喜歡學校,，在自覺中培養(yǎng)學生的集體意識和樂學意識。在提高課堂教學質(zhì)量的同時減少學生作業(yè)負擔,，從而使學生養(yǎng)成一個良性的學習習慣,。

作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：

一

對學生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理,，使學生明白什么是對的,，什么是不應該做的，培養(yǎng)學生的判斷能力,，也在全班學生中起到警示作用,。

六年級的學生由于再校時間較長有些頑皮。總認為自己很大了沒什么,。針對這一點我進行行為常規(guī)的的教育,。如：放學的路隊、上學進入校門,、向老師問好,、課間的追逐打鬧等。

三

充分利用午會,、課前5分鐘,、班會的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育。

在班級里實行值日班長制度,，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦,，從而更自覺地聽從班干部的管理。

在班級的集體生活方面,，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動,。如：主題班會、學習競賽,、小組競爭,、跳繩比賽、歌詠活動等等,，讓每位學生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,，大家每個人都在不斷的進步,，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,，共同切磋,，相互鼓勵，提高了學習成績,，形成了良好的學風,。

班主任的人物不僅僅是對學生進行學科教學，而是要進行全面教育,。如品德教育,、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等,。目的就是為了讓學生成為一個德,、智、體等全面發(fā)展的人,。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發(fā),，全面的,、系統(tǒng)的、有計劃的對學生進行培養(yǎng),、教育,。學生的學習情緒高漲,，興趣濃厚,，同時也也營造了良好的學習氛圍。進步無止境,，我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓,。一分耕耘,，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力,，結(jié)出豐碩的成果,。

班主任年終工作總結(jié)個人發(fā)言稿篇六

重新接觸七年級的學生，感覺他們好小,、好天真,、好可愛。開學之初,，許多同學還未退去童稚,，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習,，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,，歡聲笑語，無拘無束,。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力,，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高,，學習成績也明顯提高,。這一學期，同學之間團結(jié)友愛,，師生之間和睦相處,，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體,。

一,、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,。

1.加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題,，進行了三次安全教育,。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”,，把開學的第一周定為“安全教育周”,，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課,，重點講解了道路交通安全,。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后,，我們有針對性的又一次對學生進行教育,，防超載、防黑車,、防酒駕,。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育,，反復強調(diào)生命只有一次,，責任重于泰山。

2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育,。這學期,，我們利用班團課、國旗下的講話,、晨會,、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育,。班團課上,，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》,、《中學生行為規(guī)范》等,，結(jié)合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育,。每天堅持做好一日常規(guī),，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習,、生活中出現(xiàn)的問題,，充分利用晨會、午會的時間,，進行正面引導和教育,。有了這些措施,，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高,。

3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導,。七年級學生剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加,，課業(yè)負擔的加大,，有點無所適從。特別是本校的座位,，相當于“開圓桌會議”,，便于學習自覺性較高的同學進行合作,、探究性學習,，但也便于講話、看稀奇,，對于一些缺乏學習積極性,、主動性的學生來說，是個借機講話,、或是惹是生非的好場所,。面對這種情況，本學期,，我們進行了幾次學習目的的教育,，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流,，取得了比較好的效果,。

二、積極參加學校組織的各種活動,。本學期,，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演,、秋季體育運動會,、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會,?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽,，由于老師的精心組織,、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績,。體育運動會,，同學們積極參與,、勇于拼搏，我班獲得了拔河,、跳長繩,、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名,，班級總分獲得丙組的第二名,，并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯(lián)歡會,，師生共聚一室,，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂,，也增進了師生之間的感情,。

三、組建了一個得力的班干部群體,。開學之初,，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員,、清潔委員,、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組,、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長,，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型,。然后根據(jù)能力大小更換或增減,。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責,，班級工作干得有聲有色,，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎,，并取得了滿意的效果,。

四、定期召開班級例會,。本學期,，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言,，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通,，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺,，并對下一周的工作進行討論,、交流,。每次考試后，認真進行質(zhì)量分析,，確定學優(yōu)生和學困生,，進行培優(yōu)補差。

五,、重視培優(yōu)補差工作,。期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比,，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差,，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目,。學得好,，很容易縮小差距，反之,，則會拉大差距,。在班級例會上,，我們提出了這個問題,，很快形成共識，針對數(shù)學,、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差,。具體措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差,，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu),、定崗實習的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心,，協(xié)同作戰(zhàn),，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距,，數(shù)學消滅了個位數(shù),，總體成績也明顯上升。

六,、積極參加各級各類競賽活動,。本學期，我們參加了各級各類的各項比賽,，語文有市“語基”競賽,、市主題讀書活動競賽，數(shù)學,、英語有區(qū)級競賽,，英語有校書寫比賽等,，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中學生歷史知識競賽,，我班有二人活動一等獎,、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎,，可喜可賀,。通過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習興趣,、豐富了學生的視野,、提高了學生的成績。

七,、“兩課”活動進行得有聲有色,。本學期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學,、課外訪萬家”,，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得,，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外,，并有多人獲得學校的嘉獎?！罢n外訪萬家”,，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動,。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪,，我班老師與家長廣泛接觸,，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)系,，增加了師生感情,，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中,。

八,、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績,。這學期,，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時,，針對每個學生的實際情況,，重視學生的個別輔導,。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習,，他們經(jīng)常找學生交心談心,、個別輔導，幫忙糾錯解錯,，努力提高學習成績,。

由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績,，特別是期末考試,，我班取得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目,，除英語居第二外,，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,，都取得了年級第一的好成績,。至于年級排名，我們班也在年級中居優(yōu),。

班主任年終工作總結(jié)個人發(fā)言稿篇七

在班級治理中與學生同成長溧陽實驗初中高國民帶本屆初一(10)班，在班級治理上主要是在堵上屆帶班治理中的漏洞,。文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié),，以下就是為您提供的班主任年終個人考核總結(jié)。

上屆帶班的許多不足都期望在這屆能加以補償,、完善，這樣也不至于白費了三年帶班所積存起來的珍貴體會,。與以前相比,，感覺現(xiàn)在做班主任想法少了，但也更為務實了,。以前總是變著法子想治理的點子,，總想立馬見效，能立竿見影,?？墒屡c愿違，每每碰壁,，從而也越發(fā)清醒地熟悉到：做不斷變化著的人的工作實在是太難了,。班主任就是在不斷地思索人，始終致力于研究好人學這門學問,。前面已經(jīng)有10位班主任作過交流發(fā)言了,，班級事務大同小異,，已經(jīng)很全面了，我就挑選其中三個方面來講,，其它的不再贅述,。

班干部隊伍的建設。打籃球有兩種戰(zhàn)術(shù),，盯人和聯(lián)防,，用在班級治理上，要讓班主任一人盯五十人,，事無巨細,，事必躬親，恐怕要被活活累死,，就算累個半死,，效果也并不見佳，所以培養(yǎng)一支得力的班干部群體,，和班主任一起聯(lián)防,，或許能收到事半功倍之效。對于班干部,，我覺得與其慢慢培養(yǎng),，還不如剛開始就選對人，就如我班擦黑板理講臺的兩位女生而言,，非常有責任心,，總能整理的干潔凈凈，令人賞心悅目,，以前勞動委員安排的是一個常丟三落四的學生負責這項工作,，總讓人不省心。所以開學初班主任還是要深入到學生之中,，廣泛了解學生,，以期慧眼識珠，讓適合的人走上適合的崗位,，今后在學生投票競選中他們獲勝的可能性就大,，熟練工總比生手要好的多，稍加點撥就能進入狀態(tài),，成為班主任的左膀右臂,。目前我班班干部還算正派，最令人欣慰的一點是他們對待工作非常熱情,，都努力想做好自己的工作,。例如學習委員雖成績不理想，工作卻極負責，有同學就反映他管得太寬了,，把班長的事務也攬過去了,，但絕大多數(shù)同學認為他很負責，學習上是有問必答,，有求必應,，絕不敷衍，還是贏得了同學們的廣泛認可與支持,。要調(diào)動班干部的積極性就應給予他們展現(xiàn)的舞臺,，我班周一至周五，天天一個值日班長,，幾個班干部輪流來,，一天要進行兩次總結(jié)，最后一節(jié)課前的兩分鐘是一日班情總結(jié),，并通報每位同學的當天日?？己说梅帧０喔刹筷犖榈慕ㄔO正是我上屆帶班的不足之處,，總嫌他們辦事不合心意,，還不如自己來得便利。現(xiàn)在我是逐步從臺前退至幕后,，他們能說好的就免開尊口,，他們能做好的就絕不代勞，把他們推至前臺,，力求打造一支作風好,、有能力的優(yōu)秀班干部隊伍。

班主任年終工作總結(jié)個人發(fā)言稿篇八

六年級的最后一個學期即將結(jié)束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學期，我從學生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一,、思想方面,。

進入六年級下學期后，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務,。另外,，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內(nèi),，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況,。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

三,、學習方面。

六年級下學期,，是學生學習的關(guān)鍵時期,，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法,，復習時不急躁，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地，搞好復習,。面向全體同學,，以鼓勵為主,，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

四、其他方面,。

最后一個學期,，學生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵為主,，希望他們每一個人都有一個美好的前途。

六月中旬,，我完成了學生的《義務教育證書》填寫,。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成,，健康成長!

初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期,。在這個時期,，學生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的,、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現(xiàn)偏差,。在這一時期，班主任的主要任務是培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力,，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌,，并注重挖掘每個學生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學生施展才能的機會,，增強其自尊,、自強、自信的心理,，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進和學習下滑,。

我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

一,、重申規(guī)章制度,，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理,。

本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實,，還結(jié)合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度,。如《班級管理制度》,、《班務工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等,。制度面前,，人人平等。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度,，要高標準,、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,，便于對學生進行管理,，促進學生自覺遵守校規(guī)。

二,、常規(guī)管理有實效,，班干部隊伍建設有成效,，學生的能力有提高。

加強班級常規(guī)管理,，提高學生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設,，培養(yǎng)班級核心;加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質(zhì),。為進一步提高學生的自我管理能力和自制力,，養(yǎng)成良好的行為習慣，繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施,，充分利用班團課對學生進行文明禮貌教育,、安全教育、愛國主義教育,，重點抓好學習,、勞動習慣教育，端正態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學習,、勞動習慣，由班干部輪流負責填寫“班務日志”,，全體學生監(jiān)督,，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位,。

三,、建立班主任與學生的雙向信任。

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件,。我與學生以誠相待,，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧了解中,，在辦公室的談話中,，和學生暢所欲言，坦誠相待,，使他們知道班主任處處在為他們設想,，充分取得他們的信任。信任他們,，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識,。

四、褒獎和斥責相結(jié)合,，全面發(fā)展地看待學生,。

表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感,。批評對學生有鞭策和鼓舞作用,。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚,，鼓勵學生積極向上，形成一個良好的班風;一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事,，及時進行批評,，也進行小評論，激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣,。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變?nèi)f化,，我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍,，樹葉沒有完全相同的兩片,，所以在教學管理上也要“百花齊放”。

轉(zhuǎn)眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟,。

雖然我是第一次做班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體,。

一,、樹立班級目標。

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用,。

我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚,，紀律性強,，成為一個團結(jié)、守紀,、求實,、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。

性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。

心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上、生活充實,、心理健康的人,。

良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等,。

在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團結(jié),、守紀,、求實、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理,。

如通過誠懇的談話、周記等形式交流,。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。

強迫更改不良習慣,，甚至采取必要懲罰措施,。

如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活,、熱愛班級,，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

二,、積極督促學生學習,。

上學期，我們班各方面比兄弟班差,。

學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差。

為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。

具體辦法包括充分利用晨會課,、中午,、下午時間讀、寫,、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學生放學后留下來,，督促學習不努力的同學。

多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè),，上課違反紀律的等。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班在第二學期的期中考試中,，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。

作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報,。

三,、嚴抓課堂紀律。

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低,，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。

可以說,，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢?狠抓,、嚴管,、批評、處罰、談話,、喊家長,、寫檢查、寫保證書,，等等等等,，方法用盡，但效果并不明顯,。

只要我不在教室,，紀律馬上就會一塌糊涂。

于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習,，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事，學會尊重他人,，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊,。

于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。

像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題,，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學期下來,，我們的紀律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,。

四,、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響,。

每一年,，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。

作為學校的一個基本單位,，如果不能夠服從學校的領(lǐng)導,，那么一個學校將會亂作一團。

作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。

與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì)。

在學校進行的秋季運動會中,，我們班的同學奮力拼搏,，團結(jié)一致，在實力并不占優(yōu)的情況下,，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績,。

這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。

它是我們?nèi)嗤瑢W共同奮斗的結(jié)果,，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心,。

時間過的真快,，一晃兩年又過去了。經(jīng)過全體同學和各科任教師的努力,，在今年中考中，我們902班有5位同學上桐高,，18人上擇優(yōu),，31人上普高;各科平均分中有三門學科第一，一門學科第二,，一門學科第三和總分第二的好成績,，這與各科任教師的工作分不開的?；叵脒@兩年的班主任工作,，真說不出是啥滋味，從接902班開始,，就把我的班主任理念貫穿始終：

一,、讓903班成為學生的“快樂家園，成長的樂園”

快樂是學生學習之源,。903班是一個大家庭,，要讓每一個學生在這個大家庭中快樂，試想,，一個學生受到老師的批評后,，整天處于不愉快之中，哪還有心情來學習?有時甚至是因為一句話，一個動作,，學生和老師賭氣,，不愿意學習。因此,，在處理各種事情時,，總是蹲下來看學生，站在學生的角度去想,，信任,、理解、尊重學生是解決班級問題的出發(fā)點,。有了這個出發(fā)點,，所有事情都可輕松解決。老師理解學生,，學生信任老師,，班級呈現(xiàn)一種和諧的學習氛圍。

二,、確立“永不服輸”的班魂,。

剛接903班時，班級呈現(xiàn)頭少尾多,，中間不穩(wěn)的情況,，班級處于四個班中的第三，學生的士氣不高,，戰(zhàn)斗力不強,。根據(jù)校長的講話精神，要用精神引領(lǐng)學生,。由此,，在班級提出身為902班的一員，要有永不服輸?shù)木?，并把永不服輸變成自己的實際行動,。特別是__年11月7日全國重點課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分，借這個機會,，我把“永不服輸”的班魂以對聯(lián)的形式展示給全國的專家,，用以表明我們902班的決心。全國專家對我班才藝三十分給予充分的肯定,，說我們班非常自信,。憑著這種精神，取得了一個又一個優(yōu)異的成績：運動會三年都是團體總分第一,，各科平均分名列前茅,，中考成績5個桐高,，18個擇優(yōu)，31個普高,，后20%只有3人,，四項百分競賽初二時一等獎。我為我的學生感到驕傲,。

三,、讓學生養(yǎng)成“誠信、自律,、超越”的品質(zhì),。

當今社會，誠信遇到了極大的挑戰(zhàn),。學生中出現(xiàn)了作業(yè)不認真完成,、抄作業(yè)、撒謊,、考試時偷看的現(xiàn)象,，這種風氣一旦在班級中漫延，那么整個班級即將完蛋,。因此,，我得用班會課把“誠信、自律,、超越”的含義讓學生記憶背誦,，好后把“誠信、自律,、超越”貼于桌上,，讓學生每時每刻都能看到期，同時對不講誠信的同學給予暴光,、孤立并向全班同學作說明。為防止學生抄作業(yè)的現(xiàn)象,，我采用了和小學一樣的方法“回家作業(yè)家長簽字法”即每門回家作業(yè)在放學時由學生在作業(yè)本上抄好,，回家作業(yè)做好后交給父母簽字，第二天上交檢查,。對于不簽字的同學,，請到校共研解決的辦法。自律：要求學生自己管好自己,。我給學生說：“自修課我相信你們,，信任你們，若我進教室就是對你們的侮辱,?！币虼?，我們班的自修課，各教師幾乎不用進教室也一樣的安靜,。超越：要求學生不斷的超越自己,。

四、讓學生養(yǎng)成“我參與,、我快樂,、我成功”的學習方法。

新課程新在學生的參與,。要讓學生成為學習的主人,，變要我學為我要學。我把“我參與,、我快樂,、我成功”引用到自己的班級里，貼在黑板上,，讓學生抬頭就見這幾個字,，讓學生真正參與課堂，成為學習的主人,。

五,、對學生采用“量化考核”的全方位評價。

聽一位專家講過：好孩子是在原則的基礎上“寵”出來的,。對學生作出正確的,、恰當?shù)脑u價，能激勵學生不斷向前,，能給予學生以啟迪,。開學初，把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布,，要求學生只有一切行動聽指揮你才能快樂,，以獎代罰。對于罰的同學,，必須到講臺上向全班同學說明理由,。“量化考核”不合格者,，取消一切評先進的機會,。這樣，學生在情與理都能理解,、支持,，并轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。

班主任工作繁而雜,，我所做的不僅僅這些,。當然,，我所做的，也就是每位班主任所做的,。班主任是幸苦的,，我們要跟上時代的步伐，成為科學型,、智慧型的班主任,，讓班主任工作成為教師的“魂”，學生的“魄”,。

班主任年終工作總結(jié)個人發(fā)言稿篇九

“知識就是力量”,，這一信仰已深深地植根與我們生存的意識中。道德教育的核心是讓孩子學會做人,，我在工作中,，力求以人為本，以自己的愛心去善待每一位學生,，努力服務于學生,，從點滴起步，培養(yǎng)學生做文明的人,，現(xiàn)代的人,。

我所帶的班中，有不少學生家庭生活很不幸,，他們中有父母得重病不能上班的,，有離異的，看著孩子們在艱難生活的磨礪下,，有的學習刻苦,，有的勤勞孝敬，讓人欣慰,。 也有的思想消極,，行為散漫，情緒多變,，看了讓我難過,。工作中，我不斷和他們談話,，了解他們的心理，及時表揚和鼓勵,，在細微處關(guān)心他們的.學習和生活……學生們逐漸從我身上感受到了生活的溫暖,，產(chǎn)生積極的思想行為。我設法借助活動的力量和友愛的力量,，為學生們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，使他們在環(huán)境的力量中更好,、更快的成長。

1)開展孝敬教育,，激發(fā)學生美好的道德情感,。“萬善孝為先,，孝為德之本,，”我把孝敬教育同班級日常工作有機地結(jié)合在一起，講名人孝敬故事,，出孝敬小報,，記孝敬日記，爭孝敬章等一系列活動,，讓每位學生為父母做事,，比如幫父母洗一次腳，下班回來倒杯水,，從小事中反映出對父母的孝敬,。使孩子們從生活中學會了關(guān)心他人，尊敬長輩,，孝敬父母,，把孝敬行為逐步內(nèi)化為自身素質(zhì)，產(chǎn)生了進一步熱愛家庭,、熱愛生活的美好情感,。

2)引導互幫互助，升華學生美好的道德情感,。愛心的培養(yǎng)從自身做起,，把特別的愛給特別的學生。班中張穎艷同學成績較差,，學生看不起她,，特別關(guān)愛她，在我的影響下,，同學們也紛紛向她伸出了援助之手,，學生也盡可能的幫助她，班很快形成了團結(jié)友愛,、互助合作的良好風尚,。一股股愛的暖流洋溢在每個孩子的心田，因為得到了別人的愛,，他們面對自己也就有了真正健康的誠實,、自信和樂觀。

我在常規(guī)教育工作中采用柔性管理,，淡化教育痕跡,，有機地“勤做”與“懶做”相結(jié)合,，使學生在潛移默化中自覺形成各種良好的行為習慣。

1)衛(wèi)生習慣帶頭抓

為了讓學生早日養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣,，我盡量每天擠出時間和學生一起勞動,，用自己的行動讓學生感受到老師對衛(wèi)生的講究程度。在我的帶領(lǐng)下,，學生們的值日工作做得既快又好,，班中也因此涌現(xiàn)出了一大批勞動積極分子，因次流動紅旗也經(jīng)常光顧我們班,。

2)紀律習慣放手抓

實行每周班干部競崗制,，讓賢制，實現(xiàn)學生自我管理,，晨讀專人負責,，每節(jié)班隊課前定好主題，編好內(nèi)容,，輪流,。在自主有序的班級氛圍中，紀律因此也好了,。

班主任年終工作總結(jié)個人發(fā)言稿篇十

工作總結(jié)要準確,，用例要確鑿，判斷要不含糊,。畢竟是一年一來的工作怎么會寫的那么潦草,。以下是小編整理的班主任個人年終工作總結(jié)2022(5篇)，歡迎大家借鑒與參考!

我踏上了神圣的講臺,。一個學期已過去,，新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲頗多,，下面我對上學期的工作作一總結(jié)，為新學期的工作確立新的目標,。

一,、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

能夠認真貫徹___的基本路線,、教育方針政策，通過報紙、雜志,、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦,，端正自己的思想態(tài)度,，做到一步一個腳印，逐步向____靠攏,，嚴格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法,，認真學習法律知識,，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識;愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心,，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正,，認真負責,。

二、專業(yè)知識,、工作能力和具體工作,。

來到_小學已經(jīng)兩年了，負責學?？倓展ぷ饕惨呀?jīng)有一年的時間了,。教學任務艱巨、總務工作瑣碎,，但為了搞好工作,，我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教,、向同事學習,、自己摸索實踐，在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學校的各項工作,，明確了工作的程序,、方向，提高了工作能力,，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年,，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標,，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：

(1)教育教學方面：把學生教好，是每位教師的心愿,。這學期,，我依然擔任三年級語文教師，為了上好每節(jié)課,，我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱,，做到有目的的備課，有準備的上課,。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程,，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在工作中,，我深知學習的重要性,，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習,，不斷提高自己的業(yè)務水平。

(2)在班主任工作方面,。在接任孫老師的班主任職務以來,，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，并時時以“愛心,、耐心、細心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學生,。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動,，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學生的學習和生活，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣,。通過晨會、班會,、黑板報等渠道,，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人,。加強“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯(lián)系上,，我還缺乏力度,，在今后的工作中，我會盡力克服,，正確做得更好,。

(3)協(xié)助學校做好財務管理工作。財務工作是學校的一項重要工作,，需要認真負責，態(tài)度端正,、頭腦清晰,。我認真學習學校各類財務制度，理清思路,，分類整理好各類帳務,，并認真登記，完成了_年的財產(chǎn)登記,、賬目管理等工作,，學校的財務工作正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好,。

(4)做好辦公用品的管理工作,。做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā),，做到不浪費,，按時清點，以便能及時補充辦公用品,，滿足大家工作的需要,。

為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作,，我還積極配合其他同事做好工作,。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

熱愛自己的本職工作,，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入,，熱心為大家服務,，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間,，堅守崗位,，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成,。

總結(jié)一年的工作,，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足,，特別是由于工作的繁雜,，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢,。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多,，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進,。在新的一年里,，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻,。

本學期，我繼續(xù)擔任二(_)班的語文教學工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,，我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近，回顧一學期的探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有,。

在這一學期里，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時,、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè),，督促學生及時更正錯題,，做好課后答疑工作;嚴格要求學生，尊重學生,，和學生平等相處,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并比較順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)在,，我對這個學期的工作做以下總結(jié),。

一,、鉆研教材，掌握新的教學理念,。

提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺,，如何才能上好課我還處在摸索階段,。在每次上課前，我都堅持提前備課,，認真鉆研教材,，參考網(wǎng)上豐富的教學資源，從語言文字(字,、詞,、句)和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。

這個學期開始,，在語文教研組的帶領(lǐng)下,，同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課,，是非常難得的機會,。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材,，把握教材,，理解編者意圖，精心設計教學過程,。后來我發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學效果,，學生的學習興趣更加濃厚,。在下個學期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),，從集體智慧中吸取營養(yǎng),，提高自己的能力,。

二、研究教學方法,，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂,。

由于我平時與學生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說,，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位,，老師只是起到引導作用。為此,，我仔細研究學生心理,，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法。比如,，我十分注重新課的導入,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

在教學中,，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢,，自己精心制作課件,，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,，創(chuàng)設教學情境,，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來,，增強趣味性,，更好地發(fā)揮感染作用。

當然,，我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生,，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中,，我有的時候太心急,，總擔心學生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了,，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會,。

三、識字寫字教學,，作為教學的重點。

二年級是識字寫字教學仍然是教學重點,。我采用多種方法讓學生識字,。例如：讓學生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法,，并采用了由易到難的教學方法,。首先借助拼音識字、去掉拼音識字,、帶生字進課文,、讀短文識字。采用循序漸進的方法,，讓學生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的,?！缎W語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段,，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎,。”在這一學期我加強了學生的寫字指導,。首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢,，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑氂^察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異,、學會評價,。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生,，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,，簡直像兩個人寫出來的!為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性,。

四、總結(jié)不足,。

1,、“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等,。

2,、班級發(fā)展不平衡，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;個別學生的學習習慣欠佳,，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃,，還需正確引導,。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生,，所以我就放松的補差這項工作,。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期,，我的重點工作之一就是輔導學困生,，從開學開始,，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。

3,、課堂教學仍需創(chuàng)新,。

總之，在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取有更大進步。

一年以來,，本人始終堅持貫徹__的教育方針,，忠誠__的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，默默奉獻,，盡力做好各項工作，認真履行自己的崗位職責?，F(xiàn)將本人在一年來的工作和學習情況總結(jié)如下：

一,、政治思想方面。

本人擁護__的基本路線,，努力貫徹__的教育方針,，忠誠__的教育事業(yè)。服從學校的工作安排,，自覺遵守職業(yè)道德,。遵紀守法，團結(jié)協(xié)作;愛崗敬業(yè),，忠于職守;教書育人,，為人師表,。

二,、教育教學方面。

通過學習新的《課程標準》,，樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。由于本人堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，批好每一本作業(yè)，教育好每一個學生,。通過一年的努力,，學生成績得到很大的提高，得到校領(lǐng)導和教師的一致好評,。

在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉(zhuǎn)變,。三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道,。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。

四、教學研究方面,。

積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平。在學校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。積極上好匯報課、公開課,，撰寫教學反思,、教學案例、教學論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料。一句話,，用科學的方法,、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研,。

一年來,，我踏實地做了一些工作，取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，爭取更大的成績,。

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,，今年是初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作,。初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情,。所以這個學期我們首先要保證班風穩(wěn)定,，在此基礎上才可以抓好學風建設，爭取取得更好的成績,。為了達到這個目標,，我制定了以下計劃。

一,、做學生的思想工作要對癥下藥,。

班主任工作很關(guān)鍵的一步就是做好學生的思想工作，對一個弱班來說尤其如此,，在工作中,，我先把班級學生分為幾類，先為班干部開會,，做好班干的思想工作;然后找中等生談話,，穩(wěn)定一大片;最后找差生談心，促使差生轉(zhuǎn)化,。所有的這一切我都緊扣每次月考成績或期中成績,，每門課還能提高幾分，讓學生自己來定,，然后合分后看名次進了多少,，對于大部分學生來說都是一個不小的震驚,，有的可能進十來名,，有的甚至可以進幾十名，這樣做大大提高了學生學習的信心，從而某種程度上調(diào)動了他們的學習的積極性,，通過耐心細致的思想工作,，就為班級工作的進一步開展打下了堅實的基礎。

二,、用制度來評定學生的操行,。

根據(jù)學校制定的學生操行評定管理辦法，在班級管理中,，認真執(zhí)行好這一辦法,，做到制度管人，克服“人管人”弊端,，使學生自覺規(guī)范自己的言行,，教育學生樹立這樣一種觀念，就是自己為自己寫檔案,，而不是老師為你寫檔案,，通過這一方法的實施，學生的面貌煥然一新,。

1,、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是初中的最后一年,，學習比較忙，但也不能放松這項工作,，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求,。

2、狠抓課堂紀律,。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認真做好記錄,，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀律情況,。

3、作業(yè)完成的質(zhì)量及收交情況,。

三,、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作。注重對學生的學法指導,。

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績,。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點,，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹,，以完善其學習方法,，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù),。另外,，繼續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績,。

四,、加大安全教育力度。

安全是學校一切工作的重中之重,。新的學期里,，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學生在諸如教室、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

總之,，在班級管理工作中我能做到“動之以情,，曉之以理，導之以行”,，力求做到“嚴,、細、實”,，通過師生的努力,，班級的學風、班風有了很大的好轉(zhuǎn),。在今后的工作中,，我會注意揚長避短,，努力使班級管理工作再上新臺階。

又是一年炎暑到,，看著眼前這38個無憂的孩子，不禁感慨：時間過得真快!細數(shù)一年中與他們相處的點滴,，酸甜苦辣,，味味俱全。撫著眼角又多出的細紋,，看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝,，才忽然意識到—他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一,，雖然其中有過苦惱,，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭,，但此時,，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感?；仡欉@半年的歷程,，做出以下總結(jié)：

一細化班紀整頓班風學會做人。

1查找癥結(jié),。

本期開學初,，我發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴重：過了一個假期，學生的驕縱越來越張揚,，經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手,，學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠端正,，上課精神萎靡不振,，昏昏欲睡，下課精神飽滿,，意氣風發(fā),，橫沖直撞，地上碎紙不斷,，就寢秩序亂七八糟,。總之一句話,，糟透了!上學期養(yǎng)成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外,。

這樣的情況持續(xù)了一個星期，我多方觀察調(diào)查,，揪出原因：

(1)過完年,，學生長大一歲,，心理已經(jīng)開始傾向獨立，排斥別人的不同做法;,。

(2)班級制度不夠細致,，學生容易鉆空子;。

(3)班紀貫徹不夠徹底,，執(zhí)行不夠堅決,，堅持不夠持久;。

(4)班干徒有虛銜,，不做實事;,。

(5)學生性格缺陷，自我,，自私,，狹隘，偏見,，斤斤計較,，缺乏誠信。

2對癥下藥,。

鑒于以上種種,，我采取了以下措施：

(1)強化班干隊伍：調(diào)整班干隊伍，召開班干會議,，明確職責,，樹立管理自信，并在班級公布,，提升班級威望,，讓學生明白班干的職責所在，并且在他們工作期間指導運用合適的管理方法和管理技巧,，為他們順利開展工作排除障礙,。

(2)加強管理力度：學生在教室，餐廳,，操場,，寢室的言行隨時與量化掛鉤，班干隨時督促管理的同時,，每天的值日班長配給值日記錄,，必須把當天班級各方面情況量化詳細，當天總結(jié),，扣分多的學生分析原因,，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，酌情額外加分,。此舉大大激發(fā)學生向優(yōu)秀學習的積極性,。

(3)班紀面前,，人人公平：學生畢竟是學生，即使他是班干,，也會有放松的時候,。所以在處理學生問題之前，先追究相關(guān)班干的責任,，并且嚴格教育,，絕不容情。長此以往,，班干的責任感明顯加強了,，而違紀的學生也會心甘情愿地接受處理結(jié)果,，不會因內(nèi)心不服引起“后遺癥”,，用班紀約束學生的不良行為也就順水推舟。

(4)一做人,，二學習：從進入四年級的第一天我就告訴學生：“我眼中的好學生并不是單指學習好的學生,，我眼中的壞學生也并不是指學習成績不好的學生?！谩c‘壞’的評價上,，我的第一標準是品質(zhì)的好壞并不是學習成績的高低。

這個學期,，我又把這番話重復了一遍,，并且利用語文課，讀報堂,，讀書課,，班會課有針對性地給他們講故事，引導他們聯(lián)系實際,，領(lǐng)會其中做人道理,。