心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

暑期教師師德師風培訓心得體會和感悟篇一

近日我們青年路大學區(qū)全體教師進行了師德師風學習培訓,，我認真做了筆記，看到,、聽到了很多優(yōu)秀教師感人事跡和心理教育方面的有關知識,。學習后,，有很多感想，受益匪淺,。我體會到,，我們教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，更要在各個方面為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段，它起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

當我聽到湯姆森老師與泰迪的故事,，感觸很深,，這位學生讓我知道了做好一個優(yōu)秀教師肩上的責任重大。這個故事令我思考我平日的工作,，湯姆森老師給了孩子一顆愛的心,，愿意為這些情困的孩子們做些什么。我知道了,，我們給予身邊的人一些幫助,，那才是真正的正能量傳播!我知道了對于孩子老師多么重要，他們多么需要我們老師的愛!

面對現(xiàn)在社會中一些人物欲橫流的現(xiàn)象,，我認真拜讀過《為什么大多數(shù)中國人一臉愁容》《中國人十大矛盾心理》這些文章,，其實說到了一些貪欲橫流的人的骨子里，“無欲者無求,，知足者常樂”,。我們教師，之所以被全人類崇敬,，那是因為,，我的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)，我一直為之而驕傲,、自豪,。我想告訴我們的同伴，如果你懷著感恩,、快樂的心情去工作,，你是愉悅的,，態(tài)度自然是積極地，思想必然是進取的,，靈魂必定是純凈的;反之不然,，一切消極頹廢，會使你的人生自然黯淡無光,。別讓我們的人生輸給了心情,。心情不好雖然不是你人生的全部，但卻能左右人生的全部,。

心情好了,，什么都好，心情不好,，一切都亂了,。我們常常不是輸給了別人，而是壞心情貶低了我們的形象,，降低了我們的能力,，干擾了我們的思維，從而輸給了我們自己,?？刂坪眯那椋?、工作處處祥和,。朋友，好的心態(tài)塑造好的心情,，好的心情更能塑造最出色的你!我建議有的老師讀讀馬云的文章：《獻給每天想辭職,，喊辭職的人!》、《學會接受所有的不公平》你將知道誰能享受的最后的成功!我們認認真真做好我們的本職,，進到我們的責任,，光這一點，已經是要耗費我們全部的精力與心力了,，那么切勿再受一夜暴富,、嫉妒歧視、腐敗受賂,、封建迷信,、拜金主義、貪圖享樂,、冷漠圍觀等不良價值觀的干擾,。因為我們是孩子精神世界里的英雄，是他們的榜樣呀,。

雖然看到很多關于教師行業(yè)一些敗類的負面報道,，看到很多人對整個教師隊伍的誤解,，但我們必須冷靜的對自己說：“以寬容之心向后看，以希望之心向前看,，以同情之心向下看,，以感激之心向上看”。專注于自己的責任而不是名利,，寬恕所有社會中對教師的誤解,，相信我們的職業(yè)是站在人類靈魂的最高點，知足并感恩于我們所擁有的,，使我們的人生無悔,，相信我們正在凈化著人類下一代的靈魂，這正是我們對全人類的貢獻,，這正是我們這一行的偉大之處,。

我的朋友曾這樣告訴過我，你有沒有發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)孩子們總是無條件的愛著我們，其實他們更需要我們無條件的愛著他們,，他們有時可以承受我們的壞脾氣,，事過之后依然天真無邪地對著我們微笑，他們甚至可以承受我們的錯誤,，事后依然緊緊地擁抱我們,，他們毫無吝嗇的向我們表達自己的情感、喜好,、煩惱,、期盼，面對真誠可愛的孩子們,，我們?yōu)槭裁床豢梢宰屪约旱那榫w變得平和?我沉思：我們成人的煩惱,，沒有理由強加于稚嫩的靈魂!如果不能控制好我們的情緒，那將多么可怕,。

雖然,，我們的工作勞苦心酸，在《假如你的老婆是教師》中體現(xiàn)的淋漓盡致,，但是,，我們的成功快樂也只有我們能品到!我愿做“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?”的“窮教師”,，而我的精神是“富有”的,。

暑期教師師德師風培訓心得體會和感悟篇二

通過暑期師風師德的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,，應當做好以下幾方面工作：

一,、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè),，獻身教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行,，誨人不倦;以才育人,，親切關心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”,。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求,。慈,，就是對學生要關心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,?！盁釔坳P心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國,、對人民,、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人,。教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀校規(guī),，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表,，身教重于言教,。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為,。

三,、熱愛學生，尊重,、理解學生以人為本,，關心愛護學生。

熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操,、塑造學生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。

這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的,，教師應當把它無私地奉獻給全體學生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學生,，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強和自信,。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關心自己，幫助自己,，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導,。

反之,，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深,，教育效果愈好,。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,，了解學生,、理解學生、尊重學生,、引導學生,，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。

總之,，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如同志《關于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！?/p>

暑期教師師德師風培訓心得體會和感悟篇三

根據(jù)市教育局集中教育活動要求，我校結合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學習?，F(xiàn)將學習情況總結如下,。

一、結合學校實際,，制訂學習計劃

為圓滿完成政治學習的任務,，學校教導處精心組織，制定了切實可行的學習計劃,，做到內容落實,、時間落實、場地落實,、組織工作落實,。我們采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合,，學習與業(yè)務提高相結合,，理論與實踐相結合的方法，安排了四大板塊學習內容：時事政治,、職業(yè)道德理論培訓,，觀看師德講座光盤，學習教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓,。豐富的教育內容制訂,，提高了全體教師的學習實效性。

二,、召開動員大會,，鼓勵大家積極學習

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的`學習效果，馬校長從什么叫學習,？為什么要學習,？怎樣學習？學什么,？四個問題的展開中,，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學校發(fā)展的狀況,、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述,，并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性,。

三,、培訓內容豐富。

為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以“愛”為主題,，精選培訓內容,。我們先是主要重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。

馬校長還作了認真學習實踐科學發(fā)展觀的精彩講座，同時結合師德內涵本質,，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè),、關愛學生,、教書育人、為人師表,、終身學習”的教師,，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感,、責任感和使命感,，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師,。

馬校長組織學習教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對性的教育培訓,。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教,、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象,，積極開展專項整治，通過自查自糾,、組織檢查等形式,，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng),，增強為學生服務意識,，樹立良好的教師形象。

教育局下發(fā)的光盤中,，六位名師精彩的論述,，讓教師從理論和實踐中經受了一次觀念上的洗禮。

孔上勤老師組織我們學習了王局長《師德,、師能,、師風、師魂》的講話,，要求我們,，教師應該時刻要求自己,，關愛學生，真心付出,?！度鸢彩兄行W教師職業(yè)道德考核辦法》的學習，則讓教師對自己的職業(yè)道德標準有了一個衡量的標準,，從而更好地朝著這個標準努力,。

馮光鋒老師為教師宣讀了《關于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生,、兼課管理工作》的通知,，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性?！墩憬〗逃龔d關于推進實施素質教育的意見》則讓教師提高了對實施素質教育重要意義的認識,，明確了培養(yǎng)目標、積極推進新課程改革,，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng),。

四、落實相關措施,，以保證學習質量

1,、中心明確，過程落實,。本次師德培訓,，我們始終圍繞“師德建設”這個中心，主題明確,、重點突出,、務求實效、不走過常整個培訓過程我們采取了集中學習（包括集中聽報告等）,、教師寫材料等形式進行,。

2、嚴格考勤,，強調會風,。這一次為配合市教師進修學校的學分認定，由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關工作,，每次集會嚴格考勤,，因公因私均需提前請假，出勤率為100%,。幾天的培訓,，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記,。整個培訓過程中,，會風,、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。

3,、注重評價，落實行動,。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評,，結合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結果,，存入教師檔案,。

五、撰寫心得體會,，增強時代責任感

要提高教育教學質量,，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質是關鍵,?？梢哉f師德師風的好壞，決定著學校的校風,，決定著學生的發(fā)展,，也決定著學校的美譽度。因而,，我們要充分認識師德學習的重要意義,。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義,，要積極進行以身作職,，勤于進取，精于業(yè)務,，熱愛學生,，教書育人，團結協(xié)作,，互相幫助,、無私奉獻為主要內容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人,。

通過這次師德專題培訓,，一定能使我校教師對師德師風的建設有更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題,，而且每年又會有其新的內涵與意義,，教育創(chuàng)建高品質教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的“教學管理的能力與水平,，為學校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

暑期教師師德師風培訓心得體會和感悟篇四

學習師德師風心得體會古來就師德,，不代對之有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，當今對師德賦予了新的內涵,。

民族振興,，教育是。教育是民族最的事業(yè),。近年來,，黨，國務院科教興國戰(zhàn)略的實踐,，教育事業(yè)的發(fā)展了歷史性跨越,。主要表現(xiàn)在兩個：在世紀之交，向全世界宣布,，普及了九年義務教育,，掃除了青壯年文盲。13億人口的大國,，這是非常了不起的成就,，是民族復興的奠基工程；近幾年來,，我國高等教育發(fā)展,，全日制高等學校招生人數(shù)從的108萬人發(fā)展到了年的420萬人，入學率19%,，步入了國際上公認的高等教育“大眾化”階段,。高等教育教學質量也在地。近年來,，世界上主要發(fā)達都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學歷學位互認協(xié)議,，從側面說明我國高等教育質量是高的。,，教育面臨的挑戰(zhàn)依然嚴峻,，整體離建設小康社會還有差距，對優(yōu)質教育的強烈需求和我國優(yōu)質教育資源供給的矛盾將教育在長的時期的矛盾,。

教育發(fā)展,，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要以人為本,，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：教育要以育人為本,，學生是教育的主體；辦學要以教師為本,，教師是辦學的主體,。教師在傳播人類文明,，啟迪人類智慧，塑造人類靈魂,，開發(fā)人力資源著的,，關鍵的作用。教師是事業(yè)建設者和接班人的培育者,，是青少年學生成長的引路人,。高質量的教師就高質量的教育，高質量的教育就高質量的人才,。尊重勞動，尊重知識,，尊重人才,，尊重，就要尊重教師,，教師的發(fā)展,，教育隊伍的建設。幾代集體對教師都了的,。毛澤東同志說,，教師是人類靈魂的工程師。學校能為建設培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體發(fā)展,，有覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師,。同志指出,，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行,，都會對學生產生,，要在思想政治，道德品質,，學識學風上以身作則,，自覺率先垂范，這才能真正為人師表,。同志在全國和改進未成年人思想道德建設工作會議上,，教師要為人師表，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操教書育人,，注重素質教育和德育工作，其在未成年人思想道德建設中的作用,。重溫和學習黨的講話精神,，我深切地認識到,，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師,。

暑期教師師德師風培訓心得體會和感悟篇五

教師是“人類靈魂的工程師”,，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下,，愈來愈成為受關注的焦點,。“為人師表”成為新時期師德,、師風建設的重點,，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師,。首先,，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親,，師生關系則比較融洽,。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者,，應該樹立為學生服務的意識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，把學生當成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系,。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑,。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質,，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想,，學生應該正確地理解教師的行為,，是應該受到學生的尊重的。反之,，教師也應該理解和尊重學生,。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒,。

時下某些老師可能做不到這一點,，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴,，不顧學生的顏面,。其實這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學生不要體罰，不要訓斥,，不要高高在上,，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人,，一個堪為師范的人。學生也有自尊心,，而且是很強烈的,。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵,；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導致逆反心理產生,。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學生，傷害學生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來,，以良好的師風師德感召和熏陶學生,，提高教育人的可信性；教師在行為,、氣質,、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心,；教師還要轉變教育觀念,，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關系,。

作為一名教育工作者,，通過學習我決心以“橋亭中學優(yōu)秀教師”為榜樣，嚴格要求自己,，勤奮工作,，積極進取，進一步加強師德師風建設,，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻！

暑期教師師德師風培訓心得體會和感悟篇六

隨著時代的發(fā)展,，對教育的發(fā)展有了更高的要求,，也是教師教學自我提升的需要。本文就來分享一篇教師暑期師德師風,。

希望對大家能有所幫助,！

暑期通過“師德師風”培訓學習，使我感受很深,，使我深深地體會到,，教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人,。

換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者。因此,，我時刻以“德高為師,，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻,、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力,。

教書是手段，育好人才是我們最終的目標,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。

常言道：“嚴師出高徒”,。又說：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。

慈，就是對學生要關心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生、愛護學生,、保護學生,。

教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。

因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛移默化,、影響深遠的教育,。

作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的,。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。

我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

根據(jù)市教育局集中教育活動要求,，我校結合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學習,，教師暑期師德培訓總結?，F(xiàn)將學習情況總結如下,。

為圓滿完成政治學習的任務，學校教導處精心組織,，制定了切實可行的學習計劃,，做到內容落實、時間落實,、場地落實,、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結合,，自學與交流相結合,，學習與業(yè)務提高相結合，理論與實踐相結合的方法,，安排了四大板塊學習內容：時事政治,、職業(yè)道德理論培訓，觀看師德講座光盤,，學習教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對性的教育培訓,。豐富的教育內容制訂，提高了全體教師的學習實效性,。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果,，馬校長從什么叫學習?為什么要學習?怎樣學習?學什么?四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性,。我們馬校長從學校發(fā)展的狀況,、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性,。

為搞好本次暑期師德專題培訓活動,，學校始終以“愛”為主題，精選培訓內容,。我們先是主要重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。

馬校長還作了認真學習實踐的精彩講座,，同時結合師德內涵本質,，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè),、關愛學生,、教書育人、為人師表,、終身學習”的教師,，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感,、責任感和使命感,，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師,。

馬校長組織學習教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對性的教育培訓,。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教,、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象,，積極開展專項整治，通過自查自糾,、組織檢查等形式,，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng),，增強為學生服務意識,，樹立良好的教師形象。

教育局下發(fā)的光盤中,，六位名師精彩的論述,，讓教師從理論和實踐中經受了一次觀念上的洗禮。

孔上勤老師組織我們學習了王局長《師德,、師能,、師風、師魂》的講話,，要求我們,，教師應該時刻要求自己，關愛學生,，真心付出,。《瑞安市中小學教師職業(yè)道德考核辦法》的學習,，則讓教師對自己的職業(yè)道德標準有了一個衡量的標準,，從而更好地朝著這個標準努力。

馮光鋒老師為教師宣讀了《關于加強在職教職工有償家教,、帶寄宿生,、兼課管理工作》的通知，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性,?！墩憬〗逃龔d關于推進實施素質教育的意見》則讓教師提高了對實施素質教育重要意義的認識,，明確了培養(yǎng)目標、積極推進新課程改革,，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng),。

1、中心明確,，過程落實,。本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設”這個中心,，主題明確,、重點突出、務求實效,、不走過常整個培訓過程我們采取了集中學習(包括集中聽報告等),、教師寫材料等形式進行。

2,、嚴格考勤,，強調會風。這一次為配合市教師進修學校的學分認定,，由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關工作,，每次集會嚴格考勤，因公因私均需提前請假,，出勤率為100%,。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講,，做好筆記,。整個培訓過程中，會風,、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài),。

3、注重評價,，落實行動,。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評，結合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結果,，存入教師檔案,。

要提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育,，提高教師師德素質是關鍵,。可以說師德師風的好壞，決定著學校的校風,，決定著學生的發(fā)展,，也決定著學校的美譽度。因而,，我們要充分認識師德學習的重要意義,。作為教育工作者,，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義,，要積極進行以身作職，勤于進取,，精于業(yè)務,，熱愛學生，教書育人,，團結協(xié)作,，互相幫助、無私奉獻為主要內容的教師職業(yè)道德,，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人,。

通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對師德師風的建設有更深刻的認識,。師德建設是一個永恒的主題,，而且每年又會有其新的內涵與意義，教育創(chuàng)建高品質教育之際,，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的“教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻,。

一年一度的暑假師德培訓的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個學習的平臺,。隨著時代的發(fā)展,，教師這個職業(yè)被賦予更多的道德內涵：愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表等等,。“德”即良好的修養(yǎng),、是平和的心境,、是寬廣的眼界、是高貴的品質,。范跑跑有較好的專業(yè)知識,，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的,。師德培訓的重要性也就不言而喻了,。這一期師德培訓主要包括學習教育新政策，師德修養(yǎng),、教師專業(yè)發(fā)展和自主學習等內容,。通過幾天的學習，受益良多,，體會如下：

作為一個人民教師,，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負著一代人的未來,。相信很多老師都有很強的責任心,，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學生獲得極大的成績,。有了愛崗敬業(yè)精神的驅動,，很多教師自覺地、不斷地完善自我,；用這種精神去感染家長,，在家長心目中樹立威信，感染學生,，在學生心中樹立進取向上,、勤奮努力的榜樣。

愛是偉大的,，老師對學生的愛也是如此,。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓更多的人看到，所以我們的老師更多的時候都是默默無聞的,。然而,，平凡人依然能夠成績偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠的閃耀在我們的心靈深處,。汶川大地震中的他們,，是一群最平凡的人。20xx年5月12日14時28分,，地動山搖,，是他們，用沉著,、冷靜,、鮮血和生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌,。在最危急的時刻,，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂,。是的，他們走了,，因為天堂里的孩子需要他們,；然而，他們那張開守護翅膀的身軀將化為永恒,。災難面前,，偉大的師德閃耀，平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口,?；蛟S再多的話語再多的頌揚也無法挽回那些地震中逝去的生命，但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn),，在共和國的豐碑上留下了永遠的記憶,。譚千秋,、張米亞,、茍曉超等等，他們是我們永遠的楷模,，他們用生命譜寫著“大愛”,，鑄就偉大師魂。

大愛至上,，這就是愛崗敬業(yè)精神,、師德譜寫出的最美妙的樂章，時代的最強音,。

教育是愛的事業(yè),，學生是學習的主體。你不愛他,，他會愛你嗎,？我們教師職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在一個個學生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水,，滋潤著一個個個體的心田，完善人格,，培養(yǎng)良好品德,。但愛學生時要講究藝術、手段及方式,。教師的教最終是為了不教,，重點要培養(yǎng)學生的各種能力，培養(yǎng)學生獨立自主,、自強不息的品質,。這才是真正地教學生,，愛學生，而不是簡單地教會他們認字,、計算僅此而已,。

教師還要變“管理”為“服務”的觀念，樹立引領學生學習的意識,。建立良好的師生關系,，更要平等、公平,、公正地對待每一個學生,，換位思考，“蹲下身來”傾聽,，讓學生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展,。

首先，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,。“其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不從,?！?/p>

其次，老師還要不斷地給自己充電,，不被社會所淘汰,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢谥R經濟的時代背景下,，教師更應該是一條清澈的,，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水,。曾有一位教師這樣說過：“開始教學的時候我是一個學科本位的教師,，那時總是把學科放在首位,。……隨著時間的推移,，我感到我是教藝術的,，……”由此，一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要努力提高自己的語言文學修養(yǎng)、聽說讀寫水平,、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學歷層次、教育教學基本功,。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生,。

暑期教師師德師風培訓心得體會和感悟篇七

根據(jù)市教育局集中教育活動要求,，我校結合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學習,，教師暑期師德培訓總結?，F(xiàn)將學習情況總結如下。

為圓滿完成政治學習的任務,，學校教導處精心組織，制定了切實可行的學習計劃,，做到內容落實,、時間落實,、場地落實,、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結合,，自學與交流相結合,，學習與業(yè)務提高相結合,，理論與實踐相結合的方法，安排了四大板塊學習內容：時事政治,、職業(yè)道德理論培訓,，觀看師德講座光盤，學習教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓,。豐富的教育內容制訂,，提高了全體教師的學習實效性,。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，馬校長從什么叫學習,？為什么要學習,？怎樣學習？學什么,？四個問題的展開中,，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學校發(fā)展的狀況,、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述,，并著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。

為搞好本次暑期師德專題培訓活動,，學校始終以“愛”為主題,，精選培訓內容。我們先是主要重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說,。

馬校長還作了認真學習實踐的精彩講座，同時結合師德內涵本質,，圍繞如何成為一名“愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關愛學生,、教書育人,、為人師表、終身學習”的教師,，開展專題大討論,，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感,，弘揚高尚師德,，爭做人民滿意教師。

馬校長組織學習教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓,。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私,、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象,，積極開展專項整治,，通過自查自糾、組織檢查等形式,，杜絕違規(guī)行為,，提高師德修養(yǎng),，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象,。

教育局下發(fā)的光盤中,，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實踐中經受了一次觀念上的洗禮,。

孔上勤老師組織我們學習了王局長《師德,、師能、師風,、師魂》的講話,，要求我們，教師應該時刻要求自己,，關愛學生,，真心付出?！度鸢彩兄行W教師職業(yè)道德考核辦法》的學習,，則讓教師對自己的職業(yè)道德標準有了一個衡量的標準，從而更好地朝著這個標準努力,。

馮光鋒老師為教師宣讀了《關于加強在職教職工有償家教,、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知,，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性,。《浙江省教育廳關于推進實施素質教育的意見》則讓教師提高了對實施素質教育重要意義的認識,，明確了培養(yǎng)目標,、積極推進新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng),。

1、中心明確,，過程落實,。

本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設”這個中心,，主題明確,、重點突出、務求實效,、不走過常整個培訓過程我們采取了集中學習（包括集中聽等）,、教師寫等形式進行。

2,、嚴格考勤,，強調會風,。

這一次為配合市教師進修學校的學分認定，由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關工作,，每次*嚴格考勤,，因公因私均需提前請假，出勤率為100%,。幾天的培訓,，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記,。整個培訓過程中,，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài),。

3,、注重評價，落實行動,。

本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進行考評,，結合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓考核結果，存入教師檔案,。

要提高教育教學質量,，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質是關鍵,?？梢哉f師德師風的好壞，決定著學校的校風,，決定著學生的發(fā)展,，也決定著學校的美譽度。因而,，我們要充分認識師德學習的重要意義,。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義,，要積極進行以身作職,，勤于進取，精于業(yè)務,，熱愛學生,，教書育人，團結協(xié)作,，互相幫助,、無私奉獻為主要內容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

通過這次師德專題培訓,，一定能使我校教師對師德師風的建設有更深刻的認識,。師德建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內涵與意義,，教育創(chuàng)建高品質教育之際,，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水*，提高自己的“教學管理的能力與水*,，為學校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

暑期教師師德師風培訓心得體會和感悟篇八

今年暑假,，我校組織了為期十天的教師培訓,，培訓內容不僅豐富全面，而且非常細致,。從中小學教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師,；從學校教育教學工作思路、具體方案到任課教師該如何上好課,、如何布置作業(yè),；從如何搞好班級管理到問題學生的個案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案,，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課,、上課、批改作業(yè),，根本無暇抽出時間進行全面的培訓,，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴！在培訓期間,，校長帶著大家學習了《中小學教師職業(yè)道德及修養(yǎng)》,。雖然這一話題每年提起，但是已從教多年的我通過今年的培訓,，才真真切切意識到,，職業(yè)道德修養(yǎng)對于教師這個職業(yè)而言，是多么重要,。因為作為一名教師,，他的一言一行都是學生眼中的典范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。因此教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德開展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的特殊性,，也是倍受家長和社會關注的焦點,。

我覺得《教師的職業(yè)道德及修養(yǎng)》,，與我們教師的日常工作息息相關，集中表達在教師的教育責任感,，關愛學生及教學質量三方面,。

要想成為一名合格的教師，就應該具有強烈的工作責任感,，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行并留意學生的反響和變化,，為學生樹立好的典范,，改正不良習慣。比方改正吸煙的'習慣,、改正隨地吐痰的習慣都是教師的根本責任,。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生效勞了,。光有責任感還不夠，教師不應只成為學生的導師和幫手,，更應該是學生的朋友,。所以關心、保護學生是一個好教師最起碼的要求,，也是強烈責任感的表達和升華,。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外,，還應關注他們的心理健康,，引導他們向著積極、樂觀,、上進的方向開展,。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當、全面地幫助和引導他們健康成長,。

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要表達在教學質量上,。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生最新的文化,，保證教學質量,。教育可以是一件簡單、輕松的事,，也可以是一件艱難的事,，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將課本上的知識從前至后講完,，這就是件很簡單的事,。如果要在知識傳授的過程中，既能引導學生舉一反三,，學會學習,，又能懂得思考，主動學習,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師面對不同學生，研究不同的教學方法,，堅持分層教學,，因材施教，這是非常不容易的,，同時也是我們教師的責任,。

在培訓中，學校還組織了局部光華學校老員工及局部優(yōu)秀教師作了《和光華一起成長》,、《師德標兵》等報告,。聽了報告，我深有感觸,，身為一名老員工,，我親身感受著學校從小到大，從當初的幾十個學生壯大到現(xiàn)在的幾百個學生,，這開展過程中的每一小步變化,，無不驗證著學校高層領導的英明決策，無不凝結著光華員工的辛勤付出,。學校開展的同時,，也為每一位員工尤其是年輕員工，創(chuàng)設了足夠的成長空間,?；貞涀陨韼啄甑淖兓m然沒有取得什么驕人的成績,，但對學校為自身開展提供的這一平臺仍心存感謝,。老員工及優(yōu)秀教師的報告如同一餐豐富的的精神食糧,，使我進一步堅決了信心，堅信大光華學校會一步一步走向輝煌,，同時我們也深刻意識到，在學校不斷開展壯大的過程中,，我們唯有不斷提高自身能力,，不斷充實自己，才能跟上學校開展的腳步,。

十天的校內培訓即將結束,，培訓之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存,，培訓中的所有收獲,，將結合日后的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠,，盡管“路漫漫其修遠兮〞,，但“吾將上下而求索〞。

暑期教師師德師風培訓心得體會和感悟篇九

8月29日上午,，全校教師聆聽了張書記的“不忘初心砥礪前行做幸福的引路人”專題講座,，張書記的講話深入淺出，對“四有”教師做了詳細的解讀,，給我們樹立了目標,。接下來王新華、邵亞楠,、張愛云三位名師分別與大家分享了他們從教多年來親身經歷的故事,，讓我們深深體會到今天的成就來之不易，他們的教育故事豐富多元,，讓人感動,、啟人深思，贏得了大家陣陣掌聲,。

我身為一名教師必須緊跟時代的步伐,，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題，應當有“學為人師,，行為世范”意識,，始終以“四有”精神作為標桿，不忘初心,，努力爭做有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心的好老師,，讓學生因師生情的溫暖感到幸福,。當教師的初心就是教書育人。我從自己第一次站在講臺的雄心勃勃,，走過了十七年的從教之路,，成了孩子們心中火紅的太陽，在這三尺講臺上,，面對純潔的心靈,，面對一張張稚嫩的臉，便感到自己職業(yè)的神圣,、責任的重大,，所以我將用自己的言行影響學生，用自己的知識教育學生,，用自己的愛感染學生,，擔起立德樹人的責任。

在今后的教學生涯中,，我將認真鉆研教材,、飽覽群書去因材施教，讀萬卷書也要行萬里路,，只有讓自己的腳步穩(wěn)健,，才能更加踏實地去助力學生前行，今后不管遇到什么困難,，我都將不忘初心,、砥礪前行，為實現(xiàn)教育振興夢而努力奮斗,！

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暑期教師師德師風培訓心得體會和感悟篇十

8月17日至8月19日學校舉行了為期3天的暑假師德培訓,，這三天炎熱的天氣像是在考驗教師,，___名教師擠在階梯教室，會議室像是一個大蒸籠,，臺上的領導和做報告的老師是語重心長,、口干舌燥，臺下的聽者是額角冒汗,，會心領會著,。整個階梯教室的會場紀律也很不錯，老師們在用實際行動表明：實驗小學的老師師德是最棒的,。

與往年一樣,，此次的師德培訓依然為3天，由集體學習和自學相結合,。所不同的是,，今年的培訓在原則上,、內容上、方式上有了很大的改變,，也正因為改變而得到了全體教師的一致好評,。

一、務實原則,。

務實原則主要體現(xiàn)在培訓的時間安排和內容安排上,。學校領導從實際情況出發(fā)、抓住教師的學習心理,，將原來3天的培訓時間濃縮為三個上午集中培訓，聽報告,，下午在家自主學習,，撰寫“教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，“師德培訓心得體會”等,。但對這三個上午的培訓質量要求較高;同時馬校長,、陳校長針對教師最常見的卻最容易忽略的學校安全，社會對教育的需求的6個方面,，細致全面的分析與闡述,，為老師們指引了工作的方向。

二,、內容豐富,。

“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學生，同樣也適用于教師,，本著務實原則,，培訓的內容貼近老師們的實際，從老師們的需要出發(fā),，很大程度上提高了學習的效果和質量,。馬校長的“八二理論”讓老師們明白了，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會,?！翱ǘ鞫伞弊尷蠋焸冎懒恕懊總€安全事故后面都有征兆，每個征兆后面都有苗頭”,，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的,，都有若干小的事故和苗頭，也就是大的安全事故的征兆,。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內,，做到安全程序化?！鞍硕碚摗薄翱ǘ鞫伞边@都是我們第一次聽到,，感覺既新鮮又科學有趣,。講師團的2位老師的報告，讓我受益匪淺,，從他們的報告中感受著幸福,，感受著快樂。

三,、形式多樣,。

除了集中講座學習外，就是自學,，自學主要是寫“教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和5000字的“師德培訓心得體會”,。特別是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣，相信這次的學習會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。

教師的責任光榮而偉大,，學高為師，身正為范,。這個身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學生道德素質的培養(yǎng)有深遠的影響，對于保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義,。所以要提高自身師德,，良好的師德是激發(fā)教師實施素質教育，教好每一個學生的內在動力,。教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質人才的重任,，師德如何，將直接影響下一代的成長,，影響祖國的前途和命運,。下面我來談談在學習師德方面的幾點體會。

四,、愛是教育的核心：

師德的`最根本體現(xiàn)是愛學生,，這是對教育對象的關愛，對所教學科的摯愛,，對教育事業(yè)的熱愛,。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上,，對學生有著摯愛情感的教師,，語言不會粗俗，不會說有辱學生人格的話,，否則,，學生只能看到教育者師德之缺，師品之低,。愛學生絕非一句空洞的話,，這愛是對學生的體驗,、感受、追求的珍惜和尊重,。有了這份愛,，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉,。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵,，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關愛。我們教育者有責任用自己的愛為學生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設一種積極進取的良好成長氛圍,。老師必須關愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質等方面都得到發(fā)展，我們應多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關心他們,。老師對學生不要體罰,，不要訓斥，不要高高在上,。學生也有自尊心,，而且是很強烈的。老師對學生的批評,，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生,。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學生，傷害學生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，我們應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

記得一位教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,，從本質上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

暑期教師師德師風培訓心得體會和感悟篇十一

一年一度的暑假師德培訓的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個學習的平臺,。隨著時代的發(fā)展,，教師這個職業(yè)被賦予更多的道德內涵：愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表等等,。“德”即良好的修養(yǎng),、是平和的心境,、是寬廣的眼界、是高貴的品質,。范跑跑有較好的專業(yè)知識,，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄,。所以“師”和“德”是相互相成的,。師德培訓的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓主要包括學習教育新政策,，師德修養(yǎng),、教師專業(yè)發(fā)展和自主學習等內容。通過幾天的學習,，受益良多,，體會如下：

作為一個人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作,，我們的身上肩負著一代人的未來。相信很多老師都有很強的責任心,，愛崗敬業(yè)精神,，都希望自己的學生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅動,，很多教師自覺地,、不斷地完善自我；用這種精神去感染家長,，在家長心目中樹立威信,，感染學生，在學生心中樹立進取向上,、勤奮努力的榜樣,。

愛是偉大的，老師對學生的愛也是如此,。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓更多的人看到,，所以我們的老師更多的時候都是默默無聞的。然而，平凡人依然能夠成績偉大事業(yè),，他們的光輝將永遠的閃耀在我們的心靈深處,。汶川大地震中的他們，是一群最平凡的人,。20xx年5月12日14時28分,，地動山搖，是他們,，用沉著,、冷靜、鮮血和生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命,，奏響了蕩氣回腸的生命之歌,。在最危急的時刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂,。是的,，他們走了，因為天堂里的孩子需要他們,；然而,，他們那張開守護翅膀的身軀將化為永恒。災難面前,，偉大的師德閃耀,，平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口?；蛟S再多的話語再多的頌揚也無法挽回那些地震中逝去的生命,，但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn)，在共和國的豐碑上留下了永遠的記憶,。譚千秋,、張米亞、茍曉超等等,，他們是我們永遠的楷模,，他們用生命譜寫著“大愛”，鑄就偉大師魂,。

大愛至上,，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章,，時代的最強音,。

教育是愛的事業(yè)，學生是學習的主體,。你不愛他,，他會愛你嗎？我們教師職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在一個個學生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水,，滋潤著一個個個體的心田，完善人格,，培養(yǎng)良好品德,。但愛學生時要講究藝術、手段及方式,。教師的教最終是為了不教,，重點要培養(yǎng)學生的各種能力，培養(yǎng)學生獨立自主,、自強不息的品質,。這才是真正地教學生，愛學生,，而不是簡單地教會他們認字,、計算僅此而已。

教師還要變“管理”為“服務”的觀念,，樹立引領學生學習的意識,。建立良好的師生關系，更要平等,、公平,、公正地對待每一個學生，換位思考,，“蹲下身來”傾聽,，讓學生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。

首先,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,?！捌渖碚涣顒t行,；其身不正,，雖令不從。”

其次,，老師還要不斷地給自己充電,，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水,，教師需要有一桶水,。”然而,，在知識經濟的時代背景下,，教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水,。曾有一位教師這樣說過：“開始教學的時候我是一個學科本位的教師，那時總是把學科放在首位,?！S著時間的推移，我感到我是教藝術的,，……”由此,，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要努力提高自己的語言文學修養(yǎng),、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學歷層次,、教育教學基本功。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學生。

暑期教師師德師風培訓心得體會和感悟篇十二

教師是“人類靈魂的工程師”,，對學生成長和成才的作用不言而喻,，為此，師德師風建設尤為重要,，而師德師風建設的.核心應該是提高教師的素質,。因此應以“立師德、正師風,、強師能”為師德師風建設目標,，明確“師德、師風,、師能”為教師素質的內涵,。

師德是教師素質的重要組成部分,，師德是教師素質的核心。教師勞動的知識性,、專業(yè)性,、藝術性、復雜性,、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。教師素質是順利完成教學任務,、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質,。其構成要素主要是教師的機體素質、文化知識素質,、道德素質與心理素質等,。

教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,，簡稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質,。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身,，而是教師把這些規(guī)范,、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則,。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準則內化,，因此,，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要,。教師道德是教師的靈魂,，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

所謂師風，即教師從教的道德作風,。師德師風建設要堅持以熱愛學生,、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴謹、勤奮,、求實,、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說,，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。

學高為師,，學是師之骨,。

1.終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作,。終身學習者不是一個盲目的學習者,，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”,。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力,，學習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學習的示范者,，是學生終身學習的楷模,。

2.學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者。在未來的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導學生有效地學習方面,，不是以知識權威者的身份向學生灌輸知識，而是以學生為中心,，根據(jù)學生的特點和需要,，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題,，進而掌握學習技巧,，養(yǎng)成自學的習慣。教師必須清楚地知道學生的學習過程,，不斷地觀察學生在學習過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的學習困難,，并能提出行之有效的解決辦法。

3.令人信任的心理醫(yī)生,。由于家庭問題,、社會問題的共同作用產生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決,。

4.課程設計的專家,。社會的進步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理,，而且愈來愈擁有課程設計的自主權,。教師要根據(jù)國家和學校的教育教學目標，本著有利于學生個性自由發(fā)展的原則,，了解知識產生和更新的狀況以及學生的知識結構基礎,，設計切實可行的課程。

5.現(xiàn)代教育技術的行家,，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔助教學和多媒體技術在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學會應用這些教學技術,。教師應是新的料學技術的應用者和推廣者，是這些方面的行家里手,。教師應能幫助學生尋找自己需要的信息,，并把這些資源吸收到自己的認知結構中去，變成自己的知識,。

6.團體工作和團隊溝通的專家,。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調,，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學生團體,，因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率,。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產生摩擦，所以教師必須是團隊工作的專家,，必須具備處理團體工作的能力和方法,。另外，未來社會的勞動分工將更加細致,，生產過程的技術含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學生學會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學會與別人一起工作。

7.獨立研究,、獨立學習的指導者,。學生在學校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的。因此,，學生在學校里學習和掌握現(xiàn)成的知識是次要的,，更重要的是以此培養(yǎng)學習的技能，在了解知識產生的過程中學會獨立發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題。在這些方面教師是指導者,、領路人,、導航員。

8.客觀公正的評價者,。學習過程是一個復雜的過程,，涉及到學生生理和心理的多方面。由于學生個體存在很大的差異,，在學習的質和量上也就存在差異,。教師必須了解和評估學生到底學到了什么。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術,、力求科學,、客觀、公正,。

9.熟練的社會工作者,。21世紀的學校總要和社會發(fā)生密切的聯(lián)系,，彼此影響,，隨著社會的變化而變化。教師有責任告訴學生,，學校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,，以及會對學生產生什么樣的影響。另外,，學校要和社會上的各個機構和組織進行交涉,，教師一定要受過良好的社會工作訓練。

暑期教師師德師風培訓心得體會和感悟篇十三

一年一度的暑假師德培訓的帷幕又拉開了,，再次為我們搭建了一個學習的平臺,。隨著時代的開展,，教師這個職業(yè)被給予更多的道德內涵：愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表等等,。“德”即良好的修養(yǎng),、是平和的心境,、是寬廣的眼界、是高貴的品質,。范跑跑有較好的專業(yè)知識,，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄,。所以“師”和“德”是相互相成的,。師德培訓的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓主要包括學習教育新政策,，師德修養(yǎng),、教師專業(yè)開展和自主學習等內容。通過幾天的學習,，受益良多,，體會如下：

一、愛崗敬業(yè),，體驗幸福,。

作為一個人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作,，我們的身上肩負著一代人的將來,。相信許多老師都有很強的責任心，愛崗敬業(yè)精神,，都盼望自己的學生獲得極大的成績,。有了愛崗敬業(yè)精神的驅動，許多教師自覺地,、不斷地完善自己,；用這種精神去感染家長，在家長心目中樹立威信,，感染學生,，在學生心中樹立積極向上、勤奮努力的典范,。

大愛至上,，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章，時代的音,。

二,、教書育人，誨人不倦,。

教育是愛的事業(yè),，學生是學習的主體。你不愛他,，他會愛你嗎,？我們教師職業(yè)的價值，正是呈現(xiàn)在一個個學生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田,，完善人格,，培養(yǎng)良好品德。但愛學生時要講究藝術,、手段及方式,。教師的教最終是為了不教，重點要培養(yǎng)學生的各種能力,，培養(yǎng)學生獨立自主,、自強不息的品質。這才是真正地教學生,，愛學生,，而不是簡單地教會他們認字、計算而已,。

教師還要變“管理”為“服務”的觀念,，樹立引領學生學習的意識。建立良好的師生關系,，更要平等,、公平、公正地對待每一個學生,，換位思考,，“蹲下身來”傾聽，讓學生發(fā)揮自己的.能力不斷開展,。

三,、為人師表，以身作則,。

首先,，教師一定要時時處處為學生做出典范，但凡教師要求學生要做到的，自己首先做到,；但凡要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服?！捌渖碚?，不令則行；其身不正,，雖令不從,。”

其次,，老師還要不斷地給自己充電,，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水,，教師需要有一桶水,。”然而,，在知識經濟的時代背景下,，教師更應該是一條清澈的，不斷流淌的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水,。曾有一位教師這樣說過：“開始教學的時候我是一個學科本位的教師，那時總是把學科放在首位,。由此,，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要努力提高自己的語言文學修養(yǎng),、聽說讀寫水平、觀看思考推斷能力,。努力提高自己的學歷層次,、教育教學根本功。身體力行,，以自己的光榮,，自己的魅力來感召我們每一位學生。