總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

自從進入初三季以來，語文每周每班課時都增加了兩節(jié),，隨著備課量增多,，上課時間增多，工作強度也不斷加大,。此外,，要參加市級區(qū)級教研活動，要完成上面下達的任務(wù),，而每天要批改的作業(yè)量又沒減少,，我們剩下的休息時間實在少。但是,，我們組三位教師依然不折不扣堅持每周周三的備課組教研活動,。

同時，本組三位語文老師都分別在本組中開展公開教學(xué)活動,。李老師開設(shè)的課題是《沁園春,。雪》，蔡老師開設(shè)的課題是“議論文閱讀與寫作”,，借教課外篇目《談骨氣》達到目標(biāo)的實現(xiàn),。蔣老師開設(shè)的課堂是綜合性語文學(xué)習(xí)“金錢，共同面對的話題”,。我們都分別達到了預(yù)期的教學(xué)要求,，學(xué)生在不同程度上有所收獲。

在實施教學(xué)過程中,，我們?nèi)焕蠋煶浞职l(fā)揚通力合作的團結(jié)精神,，不管是學(xué)情探究，還是教材分析,，或是教法策略的選擇,，還是提綱練習(xí)、單元試卷的擬定,，都能在求同的基礎(chǔ)上達成存異，都能根據(jù)所在班級學(xué)生的實際,，因地制宜地做出推斷與選擇,。本年級低分率生數(shù)多,，在出練習(xí)時，重視夯實基礎(chǔ),，強化課堂落實,，及時反饋。我們利用下午第四節(jié)導(dǎo)優(yōu)輔差,，爭取期末統(tǒng)考有所進步,。

我們的教案是經(jīng)得起業(yè)務(wù)檢查的。課外作業(yè)布置合理,，學(xué)生都能接受,。區(qū)進修學(xué)校于12月18日對初三進行業(yè)務(wù)視導(dǎo)，三位老師都能齊心協(xié)力準(zhǔn)備最拿手的課,，呈現(xiàn)個人業(yè)務(wù)的看家本領(lǐng),，彰顯我校在新校長領(lǐng)導(dǎo)下的教師精神面貌。

在平時教學(xué)過程中,，重視學(xué)科的德育滲透,，將做人做事的指導(dǎo)當(dāng)成提高學(xué)生人文素養(yǎng)不可多得的具體實踐，寓教于樂,，上課內(nèi)容精簡多元,，少講多練，以學(xué)生可以接受為設(shè)計旨?xì)w,。（3）（4）兩班學(xué)生在心理上比以前更加成熟,，表現(xiàn)為上課紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，這將影響到提高語文綜合運用能力,，狀態(tài)正往好的方向發(fā)展,，是個可喜的現(xiàn)象。

在去年年末參加區(qū)經(jīng)典書法比賽中,，我們年級有多位同學(xué)獲獎,，1班的兩位同學(xué)獲二等獎，2班的兩位獲三等獎,，4班的一位獲三等獎,。本學(xué)期舉辦《我的青春我做主》命題作文比賽，很好鍛煉了學(xué)生的寫作能力,。

九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

隨著新年的氣息20xx—20xx學(xué)年度的第一個學(xué)期又將結(jié)束,，在這辭舊迎新之際我將本學(xué)期我所擔(dān)任的九年級12、13兩個班的語文教學(xué)工作作一個小結(jié).

一,、根據(jù)計劃,，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強課堂內(nèi)的容量,，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率,；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,，運用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生,，依托中間兼顧兩頭,，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè),，也是分不同的要求,，好的要完成得’好、準(zhǔn),、快’,，中間的要完成得’好、準(zhǔn)’,，中下的只要完成好就行,。

二、在基礎(chǔ)知識方面,，提倡自學(xué),，依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務(wù)為主,，團結(jié)協(xié)作為輔,，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識,，在多看多說中掌握,。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下,，作一些典型訓(xùn)練,。

三、在古詩詞的積累方面,，狠抓背誦,。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記,，注重實效,，抓重點，突破難點,，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實際的語言中靈活運用,。

四,、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念,，利用現(xiàn)在有的各種參考書,、材料,、工具,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性,，教師的指導(dǎo)性,。運用瀏覽、略讀,、細(xì)研等方法,，在多讀中整體感悟，快速理解課文,。在對文章進行整體的把握后,，深入重難點，細(xì)細(xì)體味,，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討,，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識,。課外注重培養(yǎng)大語文觀,，多閱讀欣賞各類文章，增長見識,，不斷提高閱讀理解能力,。從學(xué)生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié),。快速提高學(xué)生的閱讀能力,，依然是今后一個長期而艱巨的工作,。

五、在寫作方面,。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,，但都堅持不了多久,，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時形成的書寫的不良習(xí)慣,，一直在難以糾正,，即使原來書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難,。因此,，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,，在多寫多練中增長能力,。再次，注重總結(jié)和歸納,，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高,。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,，順勢引導(dǎo),，在相互模仿中得到提高。

六,、無論任何時候都要注重學(xué)生自覺性和主動性的培養(yǎng),，這樣會取得事半功倍的成效。

總之,，本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,，用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

一,、二班的語文教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一,、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率,。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合各班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

（一）運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對兩個班學(xué)生好勝心強的特點,，我運用競爭機制,，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次,，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。

為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板前講讀，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時還經(jīng)常組織學(xué)生閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的寫作能力也有了比較明顯的提高,。

三,、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展,。

兩班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

四,、積極參加學(xué)校及縣、市里各級各類的教科研活動,，促進自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。除此以外我還積極參加學(xué)校,、縣教研室組織的各類教研活動,，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”,，轉(zhuǎn)眼一年過去了,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師,、同事的幫助下,，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、關(guān)于教學(xué)方面。

雖然進行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí),，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，想要出色勝任高中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實踐機會,。對于教學(xué)的內(nèi)容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細(xì)看具體的內(nèi)容,，卻都那么陌生,。

對此,，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助,。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì),，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料,，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉,，有助于學(xué)生理解文章,，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。

其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中,，卻對我擴展背景知識,，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少,，目前只教一個班的語文,，但是每天的聽課學(xué)習(xí)，備課,、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學(xué)設(shè)計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,，明確了語文的板塊教學(xué),，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),，練好語文教學(xué)基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重,，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間,、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間,。

在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡,，注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價,，變換評價語言,，增加課堂的靈動性。除此之外,，注重與學(xué)生們的眼神交流,，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同,，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,。

在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中,，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,，因為我認(rèn)為尤其面對的是剛?cè)敫咧械男律瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎(chǔ)知識又是能抓得住的部分,，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力，抓住課堂時間,，好落實,，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

在復(fù)習(xí)期間,，每天一個任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,，當(dāng)天反饋,，訂正，再反饋,，如此進行，收效不錯,。但班級閱讀成績整體不高,，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓(xùn)練,，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程,，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來,，但如果不盡如人意,，我還是不會灰心，及時調(diào)整,，不斷學(xué)習(xí),。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級的學(xué)生,，入校后,，需要一段時間適應(yīng)緊張的高中學(xué)習(xí),。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及高中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的,。項項要求都要細(xì)致到位,，及時檢查落實才能有效。當(dāng)然我有著太多急需改進的地方,。

比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉,。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題,，看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路,，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學(xué)中,，應(yīng)注重語文知識的講授,，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課,。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠,。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中,，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

二、關(guān)于班級管理方面,。

十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng),，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級管理方面,，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師,。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定,，指導(dǎo)學(xué)生工作,，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為為人師表,，一言一行都影響著一批人,，即我所教育對象的未來，我要對他們負(fù)責(zé),。在教學(xué)活動中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。

對于需要幫助的學(xué)生,，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們,。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。盡到教書育人的職責(zé),，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,，我要將這樣的心情,，永久的保持下去。

三,、對未來的展望,。

工作以來，常有家人朋友問我累不累,，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感,、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望,，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實,。在接下來的工作中，我希望能盡快成長,，勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作,，盡早教滿課時數(shù)，證明自己,，為校解憂,。我都會繼續(xù)努力，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取教學(xué)水平再上一層樓,。

九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

歲月如歌，又一個隆冬如約而至,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作也行將結(jié)束,，這學(xué)期，我承擔(dān)九年級（7）,、（8）班的語文教學(xué)工作,。這兩個班的基礎(chǔ)比較薄弱,，但經(jīng)過上一學(xué)期的磨合，本學(xué)期的教學(xué)工作開展的較為順利,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愈發(fā)濃厚,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐步形成，最重要的是學(xué)生找回了學(xué)習(xí)的自信心,?；厥妆緦W(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高。

一,、加強思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。

結(jié)合學(xué)校的工作安排,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀,，在工作中努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本,，服務(wù)學(xué)生,，并積極撰寫學(xué)習(xí)筆記和。

心得體會,。

不斷提高自己的思想覺悟和政治理論水平,。此外堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課改理論研究《中考指南》深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神及時把握中考新方向努力提高業(yè)務(wù)能力并隨之轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高課堂教學(xué)效率,，注重課堂的時效性,。

第1頁容，基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)訓(xùn)練的重點,，了解課文類型,、體裁等。課堂上,，結(jié)合兩個班學(xué)生的實際特點,，因材施教，努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。另外,，本學(xué)期,，我繼續(xù)堅持課前3分鐘小測，小測的內(nèi)容一般是上節(jié)課的重點,，或者是古詩詞的默寫,，或是新課預(yù)習(xí)的檢查。這個環(huán)節(jié)不但可以復(fù)習(xí)舊知識,，而且可以促進學(xué)生認(rèn)真聽課,。這3分鐘不但讓學(xué)生從課間休息時的興奮中冷靜下來，調(diào)整狀態(tài),，為學(xué)習(xí)新課作好精神準(zhǔn)備,，而且學(xué)生為了做好小測題，就必須要認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做好筆記,，實在是一舉兩得。

三,、重視學(xué)生知識的積累,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“不積硅步,，無以致千里,；不積小流，無以成江河,?！蔽腋嬖V學(xué)生只有學(xué)會積累，才能博學(xué)多才,。讓學(xué)生在積累的過程中把語文學(xué)科知識和地理,、生物、歷史,、政治等學(xué)科聯(lián)系在一起，還可以通過報紙、雜志,、廣播,、電視、廣告,、標(biāo)語,、自然等獲取到語文信息，還應(yīng)廣泛的涉獵古今中外的文學(xué)名著,，隨時隨地的做好讀書筆記,，充實自己的《采蜜集》，從而感受到讀書的樂趣,，也學(xué)習(xí)和積累到了鮮活的語言材料,，更增強學(xué)習(xí)的自主意識，形成了大語文的學(xué)習(xí)觀念,。

第2頁,。

四、加強課外閱讀,，注重以讀促寫,。

有句話說“寫作是閱讀生的蛋”，言下之意就是沒有閱讀便寫不出作文,。我們這兩個班的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,，學(xué)生的閱讀量是很有限的，好多學(xué)生平時上課回答問題連句完整通順的話都說不好,，作文水平,、表達能力令人堪憂。然而,，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力是語文教學(xué)的的重要任務(wù),。所以，本學(xué)期,，我給學(xué)生推薦了一些文章,，要求學(xué)生堅持每天閱讀，并摘錄其中的一些優(yōu)美語段,，盡力寫出讀后感或?qū)ξ恼逻M行賞析,。我及時給予指導(dǎo)、批閱,。大部分同學(xué)也都能堅持閱讀,，并摘錄優(yōu)美片段，用連貫通順的語句來點評所選文字,，更加可喜的是,，有些同學(xué)寫的賞析性文字還很有見地的,。所以，我相信只要堅持訓(xùn)練下去,，不愁學(xué)生的理解能力和表達能力不會提高,。

五、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,，使學(xué)生整體進步,。

第3頁中等偏上的學(xué)生進行思想教育，不斷激勵學(xué)生,，這樣抓兩頭,，促中間，讓學(xué)生趕有方向,，超有目標(biāo),，因而，大家整體有了提高,。

第4頁,。

九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

xxxx年第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任九年級一,、二班的語文教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合各班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對兩個班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制,，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次,，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。

為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板前講讀，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時還經(jīng)常組織學(xué)生閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的寫作能力也有了比較明顯的提高,。

兩班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,。除此以外我還積極參加學(xué)校、縣教研室組織的各類教研活動,，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié),。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補自身的不足。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

20xx—20xx年第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級一,、二班的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合各班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

（一）運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對兩個班學(xué)生好勝心強的特點,，我運用競爭機制,，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次,，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。

為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板前講讀，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時還經(jīng)常組織學(xué)生閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的寫作能力也有了比較明顯的提高,。

兩班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。除此以外我還積極參加學(xué)校,、縣教研室組織的各類教研活動,，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

一,、工作回顧,。

時間過得真快，不知不覺又走過了一個年頭,，在人生的旅途中又渡過了一個春秋,，真是“逝者如斯乎，不舍晝夜,?！北緦W(xué)期是九年級的第一個學(xué)期，到學(xué)期結(jié)束距離中考只有幾個月的時間,，學(xué)生在著急。其實,，我們更著急,。作為九年級的語文老師，我從不敢怠慢,，實時提醒自己,，力求做好教學(xué)工作。在八年級第二個學(xué)期結(jié)束的時候,，我們就開始補課,，生怕上不完文本內(nèi)容，沒有時間做到全面復(fù)習(xí),?？傊@一個學(xué)期,，是在緊張中渡過的,。下面對本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真做了月考并評卷與講解,。九年級三班的學(xué)生總體偏差，特別是女生,，他們學(xué)習(xí)主動性偏差,，上課時不能積極主動回答問題,，不能積極主動閱讀課文，總是一味的等,，等老師來講解,。所以在備課的時候，不但備好教學(xué)內(nèi)容,，更重要的是備好學(xué)生,，想到他們在上課的時候會有怎樣的反應(yīng)，能不能理解,，應(yīng)該用哪種方式去講解,，教學(xué)內(nèi)容的深度到什么程度。課后該布置怎樣的作業(yè),，這些都是在上課的時候應(yīng)該考慮到的,。在上課時我力求濾清自己的思路。力求自己思維清晰,，做到講解有層次,，有重難點。在每次月考,，做到了認(rèn)真監(jiān)考,、評卷、改卷和講解,。認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,，積極貫徹“洋思教學(xué)”模式。在作業(yè)布置方面,，積極完成學(xué)校的要求,，至少每月8次以上。在開學(xué)初,，我要求學(xué)生每周寫一篇作文,，但是每次交的作文進步不大。沒有取得較好的效果,。我思考了好久,，又對他們進行了一次作文大清查。從頭講了一遍寫作方法,。到接近期末時,，發(fā)現(xiàn)作文有所進步。但愿在這次期末考試中能取得好的成績,。每月能按時參加學(xué)校組織的校本研修,，完成了自身的繼續(xù)教育。每月認(rèn)真聽課、評課并達到學(xué)校要求的節(jié)數(shù),。

二,、存在的不足。

個別學(xué)生背誦課文的能力度還是太差,；到最后還是沒能背誦,。這在以后還得想辦法。學(xué)生作文的書寫還有待加強,；對后進生的輔導(dǎo)沒跟上,。

三、下一步打算,。

1,、本學(xué)期在周末補課、假期補課的高強度工作下,。九年級上下兩冊課本內(nèi)容已基本教學(xué)完,。下一步準(zhǔn)備在寒假補課中進行全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)從夯實基礎(chǔ)開始,，具體從字音,、字形、標(biāo)點符號,、擴寫,、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識作手,，一定要在理解的基礎(chǔ)上,，教會學(xué)生學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合,，在實踐中提高。

2,、努力做好文言文復(fù)習(xí),。文言文從重點詞語開始，到會脫離書本翻譯文言文,。再延伸到課外文言文,。能讀懂到精確翻譯課內(nèi)課外文言文。督促背熟初中階段三年的古詩并且能默寫,。至少古詩名句能背能寫,。

3、努力做好作文教學(xué)工作,，試圖用摘抄描寫得精彩的句子段落的方法來強化作文,，重點講作文寫作方法。

總之，本學(xué)期我個人認(rèn)為我很用心,，周末我在補課,，寒、暑假期我也在補課,，家庭往往被拋之于外,，每每看到別人的小孩在父母的呵護下在操場上玩耍的時候，我總是想起我的孩子,，她還那么小,，她多么可憐，沒有父親的照顧,，也沒有父親的疼愛,。也許做了教師，就應(yīng)該明白“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的含義,。

九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

九年級就必須要認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好筆記,，實在是一舉兩得,。

三重視學(xué)生知識的積累，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“不積硅步,，無以致千里；不積小流,，無以成江河,。”我告訴學(xué)生只有學(xué)會積累,，才能博學(xué)多才,。讓學(xué)生在積累的過程中把語文學(xué)科知識和地理、生物,、歷史,、政治等學(xué)科聯(lián)系在一起，還可以通過報紙,、雜志,、廣播、電視,、廣告,、標(biāo)語、自然等獲取到語文信息,，還應(yīng)廣泛的涉獵古今中外的文學(xué)名著,，隨時隨地的做好讀書筆記,，充實自己的《采蜜集》，從而感受到讀書的樂趣,，也學(xué)習(xí)和積累到了鮮活的語言材料,，更增強學(xué)習(xí)的自主意識，形成了大語文的學(xué)習(xí)觀念,。

四,、加強課外閱讀，注重以讀促寫,。

有句話說“寫作是閱讀生的蛋”,，言下之意就是沒有閱讀便寫不出作文,。我們這兩個班的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)生的閱讀量是很有限的,，好多學(xué)生平時上課回答問題連句完整通順的話都說不好,，作文水平,、表達能力令人堪憂,。然而，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力是語文教學(xué)的的重要任務(wù),。所以,，本學(xué)期，我給學(xué)生推薦了一些文章,，要求學(xué)生堅持每天閱讀,，并摘錄其中的一些優(yōu)美語段,，盡力寫出讀后感或?qū)ξ恼逻M行賞析。我及時給予指導(dǎo),、批閱,。大部分同學(xué)也都能堅持閱讀，并摘錄優(yōu)美片段,，用連貫通順的語句來點評所選文字,，更加可喜的是，有些同學(xué)寫的賞析性文字還很有見地的,。所以,，我相信只要堅持訓(xùn)練下去，不愁學(xué)生的理解能力和表達能力不會提高,。

五、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,，使學(xué)生整體進步。

標(biāo)，因而，大家整體有了提高,。

總之,，本學(xué)期在師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進步,。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識，多數(shù)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,。當(dāng)然,，還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的合作下,，取得更好成績,。我會一如既往的努力工作,，幫助每個學(xué)生找準(zhǔn)努力的方向,，最大程度的促進每個學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,。

九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績:期末考試，語文科平均分85.9分,，及格率98%,，優(yōu)秀率85%.黃韜，左意然,，趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級語文,，數(shù)學(xué)，英語三科期考總分第一,，第四,，第五名，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,，充滿人文精神,，充滿智慧的學(xué)科.在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,，交流,，探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流.我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng).

(一)注意新課導(dǎo)入新穎。

"興趣是最好的老師".在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文.我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式.可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,，設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門.

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,，語言情感,，語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,，知識積累,，認(rèn)識能力，理解水平有關(guān).為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解，體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見.在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論.通過辯論,，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理.這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值.這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺.

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容.而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟.為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵.同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補空白,。

美國的一位教育家指出:"課堂的外延與課外的外延相等.以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,，家庭生活,，社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,，有趣,，有力，有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益."在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地.讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動.如:學(xué)習(xí)《春》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘.

此外，注意學(xué)科間的整合.讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力.

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

語文教學(xué)年度工作總結(jié)|語文教學(xué)年終工作總結(jié)|語文教學(xué)個人工作總結(jié),。

語文教學(xué)年度工作總結(jié)|語文教學(xué)年終工作總結(jié)|語文教學(xué)個人工作總結(jié),。

九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最后沖刺階段，是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇,，教學(xué)的成敗往往會改變學(xué)生的命運,。介于此種原因，我作為科任教師,，也引起了足夠的重視,。我在這一百多個日日夜夜里，把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺,。我忘記了春暖花開的繽紛,，也忘記了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后默默地流失,，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉,。回首這一段艱辛的歷程,，我無怨無悔,，因為我沒有辜負(fù)這半年的時光。在這一段時間里,，我主要做了一下一些工作：

1.圍繞“土地情思”這個主題,，陶冶情操，凈化心靈,，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情,。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復(fù)朗讀課文,，體會詩人表達的思想感情,，理解詩中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩歌語言,。

2.圍繞“人物畫廊”這一主題,，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會小說的主題，學(xué)習(xí)欣賞人物形象,，把握人物的性格,，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格。

3.圍繞“生命”這一主題,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命形式的豐富多彩,、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折,，認(rèn)識生命的價值,、生命的意義。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇劇本和影視劇本,，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點,，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受,，進一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力,。

5.學(xué)習(xí)了先秦諸子散文，強調(diào)朗讀,、背誦,，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理,。

6.繼續(xù)學(xué)習(xí)了古詩文,，引導(dǎo)學(xué)生掌握了文言常用詞語,，理解詞義和句式,，反復(fù)朗讀、記誦,，逐步積累語言材料,，提高文言閱讀能力。

(二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語交際能力,。

《腳踏一方土》，引導(dǎo)學(xué)生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認(rèn)識,，使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況,，認(rèn)識到土地對于人類的重要性?！蹲哌M小說天地》,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，擴大閱讀視野，引導(dǎo)讀書方法,，陶冶情操;用普通話復(fù)述小說情節(jié),，介紹小說人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事,，嘗試進行小創(chuàng)作,。《關(guān)注我們的社區(qū)》,，讓學(xué)生在實際生活中學(xué)習(xí)語文,、應(yīng)用語文;在社區(qū)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,，樹立社會責(zé)任感,，更好地發(fā)展個性;提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力?！冻酥魳返某岚颉?，通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印?，讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認(rèn)識,，并從中汲取營養(yǎng),。《歲月如歌——我的初中生活》,，通過活動,，讓學(xué)生增進友誼，促進班集體團結(jié)向上,，總結(jié)三年初中學(xué)習(xí),、生活的得失，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁;鍛煉寫作,、口語交際能力,。

以《沖刺中考》為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合,、古詩文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀,、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生對初中階段所學(xué)語文知識進行了一次梳理,，達到溫故知新的目的,。同時，有計劃地進行了三次模擬考試,，針對學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題,，查漏補缺，及時鞏固,。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活,、創(chuàng)新地掌握知識，會運用所學(xué)解決語文實際問題,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最好辦法。針對我校學(xué)生缺乏課外書籍的實際,，我主動買來了一些小說,、散文、作文等,，在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,，學(xué)生主動提出要看書,，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去,，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,，同時也對學(xué)生學(xué)會做人起到了一定的促進作用,。

我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名,，可是他們的語文可以用沒入門來形容,，特別是作文錯別字連篇，語言不通順,，我看在眼里,，急在心里。我就針對他們不同的情況,，分別制定適宜的目標(biāo),，讓他們不斷地進步，在期末考試前,，他們基本達到了應(yīng)考的要求,，在升學(xué)考試中,，他們都取得了較為滿意的成績。

經(jīng)過一期的努力,，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進一步濃厚,，學(xué)生成績得到了大幅度的提高，達到了預(yù)定目標(biāo),，實現(xiàn)了較大的突破,。取得的成績雖然可喜，但也存在一些問題：學(xué)生主動學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí),、樂于探究的意識有待加強;文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高;從整個班級的成績來看，對難題的訓(xùn)練強度還有待加強,。

成績永遠(yuǎn)屬于過去,，希望屬于未來。我應(yīng)該主動站在昨天的肩膀上,，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽嵘醒亩鴮W(xué)無涯，我將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，將神圣的教育事業(yè)進行到底,。

九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

這兩個班級，我都是中途接上的,。九三班,，八年級第二學(xué)期李正瑋老師請假，學(xué)校安排我接代這個班的語文課,。九四班,，王校長來了之后做了調(diào)整，接替高潔老師的課,。（一）九三班存在的問題：

1.班主任變動頻繁,，課堂紀(jì)律較松散。學(xué)生沒有緊迫感,，學(xué)習(xí)自覺性較差,。最大的問題是不交作業(yè)，逼急了就抄作業(yè),。在這方面我也下了不少功夫,，具體如下：

（1）抓抄作業(yè)的學(xué)生,。早上到校那段時間抄作業(yè)的人多，指定班長負(fù)責(zé)抓抄作業(yè)的學(xué)生,，被抓到的,，第二天早上站在講臺上抓其他抄作業(yè)的人，被抓到的接替前一個,。執(zhí)行了兩天,，就進行不下去了，因為抓不到抄作業(yè)的人了,。但并沒有完全杜絕,，只是早上到校這段時間沒有了。

第1頁（2）成立語文學(xué)習(xí)小組,，組長檢查并收交作業(yè),，給課代表提供不交作業(yè)的名單，課代表交給老師,，有老師處理,，如扣德育分、課堂上點名批評,、課下做思想工作等,。

2.背課文慢，能按時完成背誦任務(wù)的寥寥無幾,。在提問檢查背誦方面浪費了不少時間,。

3.好學(xué)生少，差學(xué)生多,。學(xué)習(xí)自覺,、主動的少，女生好于男生,。不學(xué)習(xí),、不交作業(yè)的多。如張濤,、詹培琛,、杜生貴、于騰飛等,，從不交作業(yè),。后面復(fù)習(xí)時，早上到校遲,，杜生貴還經(jīng)常不上課。

4.字寫得認(rèn)不出來的多,，如朱宏亮,、何翔霖,、詹培琛、石瑞,、杜生貴,、于騰飛、張濤,、張曉海等,，字跡潦草，奇形怪狀,，影響語文成績,，尤其是作文成績。

可喜的是,，這個班的語文成績,，在李正瑋老師代課時，一直高于同行班其他班級,，我接上之后,，也一直保持這一良好勢頭。

（二）九四班存在的問題,。

1.作業(yè)收不上來,。全班31人，作文收的最好的時候能收上18本,。練習(xí)冊十來本,，由于收不上，五一后再沒收過作業(yè),，在抽查時多數(shù)學(xué)生沒完成作業(yè),。

2.好學(xué)生少，差學(xué)生多,。盡管是補習(xí)生,，但學(xué)習(xí)自覺性也差，課文背誦總有部分學(xué)生完不成任務(wù),。一部分男生上課說話,，不學(xué)習(xí)。

九四班是補習(xí)班,，復(fù)習(xí)工作做得扎實,，按九年級、八年級,、七年級的順序,，復(fù)習(xí)了課本。現(xiàn)代文，重點復(fù)習(xí)了字詞,、文學(xué)常識,。文言文、古詩詞是復(fù)習(xí)的重點,。復(fù)習(xí)課本時,，同時做《語文中考通》。之后做《語文中考指導(dǎo)》,，還給學(xué)生印了一些2009年各省中考古詩詞默寫,。后幾周又第二輪復(fù)習(xí)了九年級上下冊文言文，初中六冊書中的古詩詞,。沖刺階段,，做了幾套卷子?？偟母杏X,，九四班復(fù)習(xí)的比較扎實，按計劃圓滿前完成了復(fù)習(xí)任務(wù),，沒有什么遺憾,。

第3頁遺憾。三,、教學(xué)建議,。

第4頁。

九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期本人擔(dān)任高二年級的（9）（15）（16）三個班（一文二理）的語文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的語文課的的`教學(xué)任務(wù)是必修五和選修課古代詩歌散文欣賞（詩歌）內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

（一）,、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，全面提高語文能力。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進行評比,，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

（二）,、堅持常規(guī),，狠抓質(zhì)量。

1,、本學(xué)期結(jié)合教育局和學(xué)校組織的統(tǒng)考和其它活動,，認(rèn)真上課聽課評課，互相取長補短,，進一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、在落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上,，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè)并進行輔導(dǎo),。

（三）,、注重師德修養(yǎng)。

平時積極參加各種繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)會議,，并經(jīng)常注意翻閱各種報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用,，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對學(xué)生如此,，平時與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好,。廉潔從教,，無私奉獻。

（四）,、夯實基礎(chǔ),，溫故知新，提高興趣,。

高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識地從最基本的字詞句入手,，每周要求學(xué)生識記幾十個成語,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)過的詩歌進行背誦,、默寫,。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

（五）,、充分利用白板多媒體,，豐富活躍課堂,。

我校擁有先進的白板多媒體教學(xué)設(shè)備，因而,，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。許多課文的學(xué)習(xí),，我都要設(shè)計好導(dǎo)語,，營造出一種氛圍,，然后再進入課文的學(xué)習(xí)。對于詩歌和散文,，我多都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

（六）,、以閱讀、積累促寫作能力的提高,。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累，因而在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄及聽好課外，還建立了錯題筆記,，做好語文的學(xué)習(xí)積累,，要求學(xué)生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情,。

總之，高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績,，但也存在一些不足，特別是在補缺補差的過程中,，還存在許多困惑,，練習(xí)題處理不夠徹底。本人將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)和完善,，更加嚴(yán)格要求自己,，向一名優(yōu)秀的人民教師的目標(biāo)不斷奮斗,。

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