總結(jié)是提升自我認(rèn)知和思考能力的一種途徑,，可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長。寫總結(jié)時要包容面面俱到,，不僅考慮到成績、數(shù)據(jù),，還要思考個人成長和團隊協(xié)作等方面,。閱讀優(yōu)秀的寫作作品，可以讓我們對寫作有更深入的理解和認(rèn)識,。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬千?，F(xiàn)將具體,。

工作總結(jié),。

如下：

(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識是無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué),。

2習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

本學(xué)期中，加入了繪本的習(xí)作,，讓學(xué)生們體驗生活本身是豐富多彩的，同時也是寫,。

作文。

的源泉,。文章是客觀生活的反映,，這種反映是以人的心理為中介的，對小學(xué)生來說,，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象,。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定,、鮮明而深刻的印象,。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高,，就越利于加工,，思維就越活躍,，就越具有創(chuàng)造性,，也就越有可能寫出內(nèi)容真實,、形象具體的好文章,。因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會去“愛”,。愛山,，愛水，愛名勝古跡;愛父母,，愛老師,，愛周圍的人;愛植物，愛動物,，愛小物件;愛看書，愛收集,，愛手工制作;還有愛種植,，愛采摘,，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,，孩子們的情感更豐富了,，頭腦中儲存的東西更多了,，他們會隨筆寫下精彩段落。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

作為語文老師，要盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中。今天本站小編給大家為您整理了三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期,，希望對大家有所幫助。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作,。在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，認(rèn)識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),，取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：

一,、思想政治表現(xiàn),。

我熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè),。我認(rèn)真閱讀報刊,、雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事,，以清醒的頭腦看待問題,，分清是與非,，對與錯,，時刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己,，不斷地嚴(yán)格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情,，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作,。此外,我自覺遵守學(xué)校的各項,。

規(guī)章制度。

不早退不遲到,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)從而不斷提高自己的教學(xué)方法,。我嚴(yán)格要求學(xué)生尊重學(xué)生發(fā)揚教學(xué)民主使學(xué)生學(xué)有所得不斷提高,。

1,、我認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極,、細(xì)心地鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異,，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外,，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入地鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異，即備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,，在課堂教學(xué)中,，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生們的語文能力,、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進(jìn)步,。

2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著,。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,，就是運用多種不同的方法和事例,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識,，擴大他們的視野,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。本學(xué)期,我班的語文成績在原本的基礎(chǔ)上都得到相應(yīng)的提高，我品嘗到成功的喜悅,。

3,、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。

首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主,，適合學(xué)生的思維特點，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。

語文是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，爭取進(jìn)步,。

三,、自我完善工作。

為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,，利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊,，汲取其精華，撰寫,。

讀書筆記,。

和

讀后感。

取長補短在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步,。此外本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài)積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系對孩子進(jìn)行思想教育共同研究教育孩子的各種方法使每一位孩子共同進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。希望在未來的日子里,，我能在教育教學(xué)實踐中以及與各位同事相互切磋中,，不斷積累經(jīng)驗，取得更佳的教學(xué)效果,。

真是光陰似箭,，一學(xué)期很快又過去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,，感到很辛苦，同時也感到很欣慰,。因為我的學(xué)生在本學(xué)期無論是閱讀能力,，還是寫作能力都上了一個臺階，同時,，他們的基礎(chǔ)知識也都學(xué)得很扎實?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：

一、努力提高課堂教學(xué)的時效性,。

開學(xué)初,，教導(dǎo)處就要求各年級組開展聯(lián)合體教研活動,，并把如何提高課堂教學(xué)的時效性作為一個研究課題,。我組在第一周的教研活動中就針對此課題進(jìn)行了論壇,。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關(guān)材料，從中有許多收獲,，在論壇中通過聽同事的介紹,，又有了一些新的收獲,。此次活動結(jié)束后,，我就開始嘗試改革自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在把自己在本學(xué)期是如何做的簡單介紹如下：

1、強化預(yù)習(xí),，提高第一課時的課堂教學(xué)時效性。

學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說,，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進(jìn)行檢測,，使得許多學(xué)生鉆了空子,。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時,，我重在檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,。上課后，我首先出示要求認(rèn)識的字,，開火車輪讀,，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí),，就要受到批評,，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外,，我還檢測學(xué)生對多音字,、近。

反義詞,。

的記憶情況,，多采用提問的方式。對于要求會寫的字,，我讓學(xué)生交流完組詞情況后,，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形,，然后馬上聽寫,，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,，記字效果也很好。這樣一來,，第一課時就節(jié)省出不少時間來,，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。對于內(nèi)容簡單的課文,，有時一課時就可以結(jié)束,。檢查讀書情況，我主要利用早讀檢查,，采用指名讀的方式,，有時讀一個自然段，有時讀幾句話,。

2,、在第二課時的教學(xué)中，努力挖掘訓(xùn)練點,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力,。

在備課時，我都反復(fù)研讀教材,，尋找閱讀訓(xùn)練點和寫作訓(xùn)練點,。有的課文開頭和結(jié)尾很典型,，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾,。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾,，我不僅要求學(xué)生背下來,，還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個開頭和結(jié)尾。有范文引路,，學(xué)生寫起來感到容易多了,，也很有興趣。有的課文段落很典型,，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落,，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落。還有的課文中的句子很美,，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子,。如學(xué)《春雨的色彩》一課，我指導(dǎo)學(xué)生通過想象仿寫了兩個句子,，學(xué)生的想象力很豐富,，寫得美極了。對課文中的一些好的段落,，我往往設(shè)計一些閱讀題,，用小黑板出示,，讓學(xué)生自己去審題，自己去完成,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。

總之，在第二課時的教學(xué)中,，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講,，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂，對于有些難點問題要講在點子上,。

二,、加大寫作訓(xùn)練量，并保證作文質(zhì)量,，使學(xué)生寫作能力又上一個新臺階,。

我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，我所帶班級從一年級上學(xué)期起就開始進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練,，到了二年級,，兩個班的學(xué)生都有了一定的寫作功底，能把句子寫得完整,、通順,。中上等生還能把作文寫得比較生動，用上學(xué)過的好詞,，有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法,。到了本學(xué)期，教材中的寫作訓(xùn)練加大了難度,，不再是單純的看圖寫話了,，要求寫寫春天的景色、自己的家鄉(xiāng),、熟悉的小動物等,。在以往，這些寫作內(nèi)容是到了三年級才開始接觸的,?？梢娙私绦抡n標(biāo)教材的確是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度。在教學(xué)當(dāng)中,，也確實有難度,。幸虧我的學(xué)生寫作功底好一些，但脫離了圖,，學(xué)生不知如何動筆去寫,。于是，首先我對學(xué)生進(jìn)行了寫作思路訓(xùn)練，讓學(xué)生編寫寫作提綱,，再根據(jù)提綱練寫三段作文,，懂得如何寫開頭和結(jié)尾。學(xué)生會寫框架作文后,，我又指導(dǎo)學(xué)生去寫好一個段落,，即在重點段落，要注意句與句之間的聯(lián)系,，要把段落寫生動,，寫具體等。

本學(xué)期我所帶班級學(xué)生每大周練筆兩次,，練筆形式多樣,，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話,，有時補寫課文,，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo),，在學(xué)生寫好后,，我又認(rèn)真去批改。在批改當(dāng)中,，對于學(xué)生用上的好詞,，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線,。不要小瞧這些波浪線,，對學(xué)生有很大的激勵作用，每次發(fā)下作文本,，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多,。批改完作文后,，我都利用一節(jié)課的時間進(jìn)行講評,。講評時，公布每個同學(xué)的作文分?jǐn)?shù),，讀優(yōu)秀作文,，對于作文中普遍存在的問題進(jìn)行講解。我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中,，并告訴孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽,，這樣做也調(diào)動了孩子們的寫作積極性。本學(xué)期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動物,，對于這篇習(xí)作,，我是先指導(dǎo)，然后讓學(xué)生觀察，最后才讓學(xué)生動筆去寫,。我給了學(xué)生一周的時間去準(zhǔn)備,，有些孩子家里沒有動物，就讓媽媽去買,，有的買來小金魚,，有的買來小烏龜……習(xí)作完成后，我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實,，體現(xiàn)了我口寫我心,，沒有抄襲的或者胡亂編造的。

雖然本學(xué)期為了提高學(xué)生的寫作能力,，我無形中給自己加大了工作量,，每次批完兩個班的作文，我也常感到很疲憊,，但看到孩子們的作文一次比一次寫得好,，對作文沒有恐懼心理，不厭煩寫作,，我也就感到很欣慰了,。在本學(xué)期的作業(yè)檢查中，我所帶兩個班的作文得到教導(dǎo)處肯定與表揚,。

三,、扎扎實實做好期末復(fù)習(xí)工作。

本學(xué)期我注重提高課堂教學(xué)的時效性,，因此課程結(jié)束較早,，能有充裕的時間復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的第一周,，我采用兩條線同時走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),。一條線是我把每個單元的基礎(chǔ)知識點手寫到一張試卷上，速印出來,，讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)，第二天課堂上進(jìn)行檢測,，每張檢測卷我都及時批改出來,，讓學(xué)生訂正。另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷,，但不貪多,，目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力，分析能力,。在復(fù)習(xí)的第二周,，我仍然是兩條線同時走，一條線是重點復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題，語文園地里的練習(xí)題,，另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音,、詞語、句子,、閱讀,、作文，復(fù)習(xí)時做到講練結(jié)合,，即講方法,，又精練一些習(xí)題。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(3)班,、(4)班的語文教學(xué)工作，96個孩子活潑可愛,，聰明伶俐,，各顯特長。教育教學(xué)工作中,，在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù),。總的來說,，雖說付出了很多艱辛,，但也收獲了不少成功的喜悅,，更是讓自己日益走向成熟,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

教學(xué)方面,。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文能力,。

語文是一門充滿思想,、充滿智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。并在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造歡樂,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)、古詩詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入,。

在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。教學(xué)時采用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念,，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計,，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(二),、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,，活躍學(xué)生思維。

在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見,。在思考討論中,，我只做穿針引線，巧妙點撥,，以此來促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再加之對課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自主,，樂學(xué),。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生善于表達(dá),。

二,、注重課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力,。

我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美,，篇幅較長,，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富，優(yōu)美,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，在品讀中積累好詞佳句,，為寫作做好鋪墊。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革實踐中，注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,，通過收集與閱讀,，在課堂教學(xué)中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。同時,，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽,，優(yōu)秀作業(yè)的展評,。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

沒有最好,，只有更好,。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入,，更用心,，精益求精，不斷創(chuàng)新,，努力做好自己的教學(xué)工作,。

班級管理方面。

如果孩子是花,，那么教師就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹,，那教師就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師,，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子,，期待收獲的明天。

一,、親近學(xué)生,，展現(xiàn)自我，樹立威望,。

誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。生活中我善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛,。

三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的，對于班風(fēng),、工程部,。

學(xué)風(fēng)，以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在,，家長普遍的文化層次,，并找到亟待糾正的弱點;學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，個人的生活環(huán)境,，哪些是積極分子,，甚至是特別需要注意的學(xué)生等等，我已基本掌握,。對他們時刻關(guān)注,，噓寒問暖，使學(xué)生對自己既親近又崇拜,，既認(rèn)定是值得信賴的老師,，又把我當(dāng)作好朋友，從而樹立起班主任崇高的威望,。這樣,，在管理上就取得了事半功倍的效果。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。要做到有無老師在都一個樣,，因此必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,，如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊長的職責(zé),，將午餐次序管理得有條不紊;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面,，在這個方面劉韜同學(xué)最為出色，真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人;其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

在師生的共同努力下,，本學(xué)期三7班的語文教學(xué)工作圓滿地結(jié)束了。這個學(xué)期,，是一個繁忙的充實的學(xué)期。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生個體差異,，保護(hù)學(xué)生的自尊心，課堂上發(fā)揚教學(xué)民主,，因材施教,，使每位學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，因而能順利地完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量,，抓課堂質(zhì)量。

利用假期認(rèn)真鉆研教材,，廣閱資料,，深入文本，寫好教學(xué)預(yù)案,；考慮教法,，解決如何把知識傳授給學(xué)生，包括如何處理教材,、如何安排每節(jié)課師生的活動等,。充分的準(zhǔn)備使得我在開學(xué)初的年級說課中獲得第一名。

2,、課中組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注重中下等生的課堂參與,，提高課堂時效性,。課后及時反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。三年級的學(xué)生屬于由低學(xué)段向高學(xué)段過渡的時期，愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有個別學(xué)生常常不能按時完成作業(yè),，編造種種借口逃避,，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，我經(jīng)常找他們談心,，掌握其思想動態(tài)，并積極與家長取得聯(lián)系,，共同商量對策,，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

4,、積極參與公開課交流,，觀摩優(yōu)秀課，虛心請教教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。本學(xué)期參與區(qū)教育局組織的語文教師基本功大賽,，受益匪淺。

5,、參與教研,，做好教研組工作。

本學(xué)期擔(dān)任三年級語文組組長工作,，我積極探索,，配合學(xué)校工作，組內(nèi)活動有聲有色,，受到領(lǐng)導(dǎo)好評,，組內(nèi)教師的支持。

總之,，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己，并能做到為人師表,，與人為善,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的綿薄之力,！

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

1、加強師德休養(yǎng),，提高自身素質(zhì)：

本學(xué)期,，我嚴(yán)于律己，全身心投入教育事業(yè),。對自己嚴(yán)格要求,，積極參加各類學(xué)習(xí)，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。堅決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，做好各項工作。在各類培訓(xùn)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的管理經(jīng)驗和上課藝術(shù),。

2、抓質(zhì)量的同時,，注重了育人,；

針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課,，由于班干部年齡小,，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí),。因此,，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信,，使小干部能在班里獨當(dāng)一面,。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時間。一段時間后,，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,，班級的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在,，也能上的很好,。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,，而且在班干部的帶領(lǐng)下,，其他學(xué)生也能自覺、主動的進(jìn)行學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

3、深鉆教材,，精心制作課件,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此,，我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4,、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識就行了,，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進(jìn)行延伸,，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合,。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力的情況,，課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中,，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識,。

同時,，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,，整理成冊,。搜集描寫四季的古詩，閱讀課外書籍,，寫出,。

讀書筆記。

等,。在這些活動中,，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學(xué)生動手,、搜集整理信息等能力,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,，注意各學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

5、嚴(yán)格要求,，狠抓學(xué)風(fēng),；

我對學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng),。在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。目前,，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

6,、加強培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展；

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

本期我擔(dān)任三年級語文,，思想品德教學(xué)工作,。自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),，認(rèn)真地完成了學(xué)校分配的各項工作,，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本學(xué)期，自己認(rèn)真堅持政治理論學(xué)習(xí),，撰寫政治筆記20多頁,，心得體會3篇。本學(xué)期自己思想認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,。

培養(yǎng)學(xué)生對知識的感悟能力和歸納總結(jié)能力,，抓好重點閱讀片段訓(xùn)練。并根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗抓考點,、練重點,、突破難點學(xué)生的閱讀能力明顯提高,。抓住根本，講求實效,，重視語文基本功訓(xùn)練,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，注重個體差異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。勤布置、勤輔導(dǎo),、勤檢查,、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過一年來的教學(xué)實踐,，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗,，教學(xué)效果顯著,。

本學(xué)期，我同時兼任學(xué)校教科研報道員,，積極關(guān)注學(xué)校教科研動向,，及時上報教科研新信息。在自己的教學(xué)活動中也是時刻想著在指導(dǎo)學(xué)生的自學(xué)方式上有所創(chuàng)新,。本學(xué)期還指導(dǎo)學(xué)生參加了各級各類征文活動,，學(xué)生有多人獲獎。

1,、教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì)教研教改沒有新的起色,。

2、學(xué)困生輔導(dǎo)工作沒有新的策略,。

在今后教育教學(xué)工作中，加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,，改進(jìn)管理方法,，揚長避短，干好本職工作,。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

一個學(xué)期的工作結(jié)束了,，我們就此告別了三年級。這個學(xué)期的工作是繁忙的,、充實的,、也是充滿希望的。作為一名小學(xué)語文教師,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，心中有無限感慨。現(xiàn)以下幾個方面加以總結(jié)：

在開學(xué)初,，我主動找教科書,、教學(xué)用書，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。我認(rèn)真閱讀了三年級下冊《語文教師教學(xué)用》,，將重點內(nèi)容摘抄下來，做好筆記,。為了上好每一節(jié)課,，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。

１．我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力,。結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)時我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，以課本為主,，以課外知識為必要補充,。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎(chǔ)上利用《新課程》報或其他資料進(jìn)行課外知識的補充，給他們能“吃得飽,、吃得透,、吃得豐富”。

２．加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

3．重視朗讀能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞,、句訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時,，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用,。

4．重視積累,，提高學(xué)生的寫作能力。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句,。

5．注重口語交際能力的訓(xùn)練,。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼，2022春季期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力強化與教育指導(dǎo),，三年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂貌煌问秸故菊n文情境讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽質(zhì)疑,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識是無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。課堂氣氛很活躍,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,，我運用競爭機制，給予星星獎勵,。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。

激發(fā)學(xué)生對生活的'熱愛。生活本身是豐富多彩的,，是作文的源泉,。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定,、鮮明而深刻的印象,。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高,，就越利于加工，思維就越活躍,，就越具有創(chuàng)造性,，也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象具體的好文章,。為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。

由于自身的能力有限,，教學(xué)經(jīng)驗的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

總之，在本學(xué)期里,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,。本學(xué)期完成一節(jié)研究課（主要是移植優(yōu)秀教師的公開課）,，雖然得不到好評,但盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也覺值得,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

一個學(xué)期的語文教學(xué)工作又告一段落了,，在這個學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)了一些經(jīng)驗,，也存在著一些不足，就如下幾點作本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

本學(xué)期能超額完成聽課任務(wù),，自我感覺與之前相比較還是有一點進(jìn)步,，但是感覺自己的成長速度不比第一年來美舍明顯。在平時上課前提前認(rèn)真?zhèn)湔n,，閱讀教材內(nèi)容,，把握教學(xué)大綱，細(xì)心修改和完善每一課的ppt,，以最飽滿的狀態(tài)站上講臺,，面對學(xué)生。課后反思比較及時,，但是在最后一個星期的課文的教學(xué)過程中,，時間比較倉促,，內(nèi)容的講解速度還是挺快的，反思有些滯后,。

這個學(xué)期的作文教學(xué)一直困擾著我,，感覺不知道該如何上好習(xí)作課。自己一直在摸索,，嘗試用范文引領(lǐng)學(xué)生掌握作文結(jié)構(gòu),，語言的組織還是太糟糕。假期要好好鉆研一下作文課的教學(xué),。

本學(xué)期常規(guī)檢查的作業(yè)除了《名師》,、生字抄寫本、大小作文,、《悅讀》,。《名師》作業(yè)基本上都能按時完成批改,，但是有小部分學(xué)生改錯完成的不是特別的及時,。生字抄寫本基本上能一課一寫，及時完成并批改,，但是書寫尚未全部達(dá)到我的要求。在后面的教學(xué)過程中書寫必須鞏固和加強,?！稅傋x》完成了四分之三，但是感覺效果不太理想,。小作文的批改,，家長的一批完成情況不太理想，二批工作量太大,，下個學(xué)期要重新調(diào)整批閱積累的方式,。本學(xué)期，在教學(xué)上值得高興的是,，班級出現(xiàn)了一批熱愛寫作的學(xué)生,，他們開始嘗試主動寫作。

現(xiàn)在每天晚上能堅持抽出30~60分鐘的時間讀一讀專業(yè)書籍或文學(xué)書籍,，并能從中收獲一些能運用到教學(xué)工作中的有效方法,。但是，計劃每天寫教學(xué)案例或教育故事的設(shè)想,，卻因為時間不夠而擱置,。我想，作為一名教師,，要有自己的教學(xué)積累和故事,，特別是作為一名語文教師,，要有一定的文學(xué)生成。教學(xué)案例和教育故事就是與自己生活休戚相關(guān)的內(nèi)容,，也是不錯的題材,。本學(xué)期未能堅持到底，希望后面的工作能慢慢堅持做下來!

通過自己的教學(xué)總結(jié),，也讓我明白：作為一名語文教師,，不論是教了一年或是十年，永遠(yuǎn)不能忘記積累自己教學(xué)過程中生成的一些東西,。學(xué)習(xí)語文需要積累,，語文教學(xué)也需要不斷的積累。只有在教中積累,，在積累中教,，才能不斷地進(jìn)步。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

歲月如流水,，轉(zhuǎn)瞬又到了年關(guān),。在這辭舊迎新，喜迎佳節(jié)之際,，該對一學(xué)期來的工作作一總結(jié),，以嶄新的姿態(tài)步入新學(xué)年。這個學(xué)期我擔(dān)任八年級三班和四班的語文教學(xué),。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，取得了必須的成績。下頭從備課,、上課,、課外輔導(dǎo)三方面進(jìn)行總結(jié)：

備課。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，老前輩經(jīng)常對我們說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性,，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面,，較之城里的學(xué)生,，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的本事相對較弱,，授課采用較深的術(shù)語教學(xué),，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解,。另一方面,，兩個班的同學(xué)都各有特色，比如四班的學(xué)生比較活躍,，學(xué)生反應(yīng)較快,，上課氣氛積極；而三班正好相反,，普遍基礎(chǔ)較差,，上課需細(xì)嚼慢咽，但整體朗讀水平較好,。但兩個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多,，尖子生相對較少的現(xiàn)象,。如果講得太深，沒有照顧到整體,，教學(xué)效果就不夢想,。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分認(rèn)識了了解及分析學(xué)生實際情景,，實事求是,，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，將會對授課效果有直接影響,。因而在備課的時候我做到了“備教法的同時要備學(xué)生”,。

上課。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的本事，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。為此我采取的措施有：

1,、加強自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能,。上課盡量做到使資料豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中，照顧全部,。并且每一天都以充足的精神面貌應(yīng)對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

2,、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。語文是語言，就需要學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，我堅持每節(jié)語文課前空出時間,，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感,。一學(xué)期下來,，很多學(xué)生的朗讀本事都有所提高，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇,，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞本事,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為僅有語文水平提高,，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，同時這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作本事，讓他們拓寬了視眼,，有了寫作素材,。

4、積極開展多媒體教學(xué),。不可否認(rèn),，我們不贊成所有資料都要用多媒體上，但確實要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)的巨大資源和多角度沖激,，來豐富教學(xué)資料,，提高課堂效率。對教材中離我們生活比較遠(yuǎn)的事物和認(rèn)識陌生的知識,，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢就尤為突出,。如在《奇妙的克隆》、《恐龍無處不在》,、《三峽》,、《故宮博物院》等課文時，我精心整合網(wǎng)上相關(guān)資源,，制成課件,，收到不一樣凡響的教學(xué)效果。還有各單元的綜合性學(xué)習(xí),，如“世界何時鑄劍為犁”、“蓮文化的魅力”等,，我從網(wǎng)絡(luò)上收集了很多,、生動的圖片、視頻及與此有關(guān)的文學(xué)作品,、詩歌等資料來拓展學(xué)生的課外知識,，獲得全面而深刻的認(rèn)識。

當(dāng)然回看自我的授課,，我也感到有點愧疚,，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決其中困難。

課外輔導(dǎo),。

因為語文的特殊情景,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本事提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取團體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于本事不強的同學(xué)，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,，只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

對學(xué)生的作業(yè)做到及時批改,，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的本事。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語文水平,。所以,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向其他教師學(xué)習(xí),，爭取提高,。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,，小學(xué),。這一學(xué)期，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實,。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱,。

一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思,。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。

二,、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo),。作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認(rèn)識,，工作總結(jié)《小學(xué)》,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

三,、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

四,、抓好培優(yōu)補差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的.轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

五、加強學(xué)生成績管理,，使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。

二、存在不足與今后打算：

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

今年來,，我校按照市綜治委和市綜治辦的統(tǒng)一部署，以及市教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，踐行科學(xué)發(fā)展觀，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動和“十八大”精神為動力,，組織全體教職工學(xué)習(xí)了“文件”精神,，學(xué)習(xí)了各種目標(biāo)管理責(zé)任書，及時傳達(dá)上級的會議精神,，加強學(xué)校人防物防技防建設(shè),，強化師生員工安全意識，強化教職工“一崗雙責(zé)”,，堅持幫扶活動,，加強少先隊和班主任工作，努力把學(xué)校安全工作做好,，確實維護(hù)了師生員工的生命財產(chǎn)安全,，學(xué)校的教育教學(xué)工作秩序正常穩(wěn)定，從未發(fā)生過一件安全事故和治安案件,，成績顯著?，F(xiàn)將我校的安全工作總結(jié)如下：

1、學(xué)期初,，組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議,，研究部署工作,，并制定了《學(xué)校20xx年社會管理治理工作計劃》、《責(zé)任書》,、各種《應(yīng)急預(yù)案》,、各種《工作方案》以及各種管理制度。

2,、成立各種領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，學(xué)校每月都組織召開小組會議,，內(nèi)容是了解工作情況和研究安排工作,，及時跟上級簽訂各類《責(zé)任書》，把學(xué)校的《責(zé)任書》簽訂到各班主任和少先隊大隊部,。

1,、定期排查隱患：

（1）排查消防設(shè)施、體育器材,、室內(nèi)設(shè)備,、圍墻等；

（2）排查學(xué)校里教職工之間的矛盾,，學(xué)生之間的矛盾,，家庭矛盾以及校園周邊的矛盾；

（3）排查那些以各種名義搞非法組織活動,；

（4）排查校園周邊精神病人,，心理失常的人。在排查中,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理、整改,，不能處理,、整改的，及時上報教育有關(guān)部門,。今年11月份,，學(xué)校把南邊一段有隱患性大的圍墻拆除，重新修建,，把不夠牢固的圍墻進(jìn)行加固,。

2、節(jié)假日,、工作日安排人員值班,。值班時，嚴(yán)禁外來人員及車輛進(jìn)入學(xué)校,，對來訪,、找親戚人員進(jìn)行登記,。夜間，安排護(hù)校隊人員輪流巡邏,。

3,、充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行教育，國旗下講話的內(nèi)容豐富,，題材多樣,，涉及面廣，教育效果好,。

4,、抓好安全教育日、月活動,，“6.26”國際禁毒日與“12.1”世界艾滋病日活動,，“119”消防月活動，“12.4”全國法制日以及防災(zāi)減災(zāi)活動等,。在活動過程中,，我校都掛條幅、出板報,、掛宣傳圖片,、開展專題講座，觀看宣傳教育片,，還利用隊會和班會對學(xué)生進(jìn)行教育,，致家長一封信，做好畫畫,、攝影,、作文參賽。今年來,，學(xué)校開展3次全體師生應(yīng)急疏散逃生演練,。

5、每逢節(jié)假日前和星期五早上早操時間,，學(xué)校都對師生員工進(jìn)行安全教育，提高師生員工的安全意識,。

6,、常抓幫扶活動，強化教師的責(zé)任,、態(tài)度意識,。在工作過程中，教師不但教書,、還要育人,，還要對學(xué)生的安全進(jìn)行嚴(yán)格管理。改變學(xué)生的思想觀念,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，必要時,，教師伸出溫暖的手來幫助在生活上有困難的學(xué)生，課余時間,，幫助在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，對問題學(xué)生進(jìn)行耐心地正面教育，走家串戶做家訪，帶學(xué)生搞課外活動,，抓住學(xué)生的心理特點進(jìn)行幫扶活動，形成了良好的師生關(guān)系,，營造了良好的育人環(huán)境。

7,、關(guān)心愛護(hù)職工,。今年“七一”，學(xué)校黨支部帶領(lǐng)全體黨員到陳澤雄老師家中進(jìn)行慰問,；7月3日，陳曉霞老師因病住院時,，學(xué)校及時組織全校教職工到醫(yī)院看望,。

8、做好h7n9,、手足口病等季節(jié)性病的傳染防控工作,。每天早上，校醫(yī),、班主任都做好晨檢,，并將晨檢情況記錄好，有情況,，查明原因,，以便上報。我校出板報,，掛宣傳圖片,，利用早操時間對學(xué)生進(jìn)行季節(jié)性病的傳染防控宣傳教育,。8月底，我校做好兒童入學(xué)查驗證工作,。12月下旬,，我校對全體師生進(jìn)行一次狂犬病知識宣傳教育。

9,、常抓食品衛(wèi)生工作,。

1、對學(xué)生進(jìn)行公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生宣傳教育,，告別陋習(xí),；

3、定期檢查學(xué)校里的小賣店,，要求店主賣合格,、質(zhì)量好的食品；

4,、要求學(xué)生不買路邊的小食品,。我校以開展宣傳教育為主，使學(xué)生逐步養(yǎng)成少吃小食品的習(xí)慣,。

10,、做好體育課安全教育工作。為了保護(hù)學(xué)生安全,，防止事故發(fā)生,。要求體育老師做到教學(xué)安全措施“五要素”：

（1）課前要加強場地、器材的安全檢查,；

（2）了解學(xué)生的健康狀況,；

（3）重視專項準(zhǔn)備活動；

（4）在體育過程中,，嚴(yán)密組織管理,；

（5）注重學(xué)生自我保護(hù)能力。

三,、校園技防建設(shè)方面,。學(xué)校經(jīng)常檢查視頻監(jiān)控，定期檢查報警設(shè)施,，如有損壞,，及時上報教育主管部門，以便派人維修,。

四,、校園物防建設(shè)情況。上級已配備兩套基本防護(hù)裝備，教學(xué)大樓的大門,、第一屋樓的門窗以及有設(shè)備的教室,、辦公室等都安裝了防盜門窗，一般的小偷是無法進(jìn)入盜竊,。

五,、存在問題：

1、食品問題,。小食品雖然可口,，但是色素超標(biāo)，營養(yǎng)成分少,，對人的身體有害無益,；

2、“學(xué)生奶+雞蛋”這項工作對學(xué)校的安全工作帶來不利,，對環(huán)境帶來污染,。

六、今后的工作：

1,、堅持“以人為本”,、“安全第一”、“預(yù)防為主”的方針,；

2、依法治校,，強化安全管理,；

3、健全制度,，強化教師“一崗雙責(zé)”意識,。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以語文教研組教研課題為中心,，突出三年級教材特點，并結(jié)合本班實際情況,，嚴(yán)格按照學(xué)期初工作計劃順利開展,。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，讓他們在這里找到自己的自信,；找到自己的興趣；學(xué)到自己的知識。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、 深入鉆研教材,，積極踐行“高效課堂”

學(xué)期初我就積極參與教研活動、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重,、難點,，搞清要點，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計教案,。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。我針對對照高效課堂四個要件認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，明確一節(jié)課的實際教學(xué)目標(biāo),，能讓大多數(shù)學(xué)生獲得什么知識，獲得多少知識,，估計能用多長時間獲得,，課前需不需要預(yù)習(xí)，課后有沒有必要留作業(yè)去做,，還要考慮用什么樣的方法更容易讓學(xué)生獲得知識,。我覺得“先學(xué)后教”的'方法比較適合低年級學(xué)生，因為他們好表現(xiàn)自己,，喜歡給別的小伙伴當(dāng)小老師,，教師不妨放手讓他們說說自己的想法和發(fā)現(xiàn)，或許那些智力超常的孩子能說到點子上呢,，老師適時給予鼓勵和表揚,，他們會更有興趣和熱情的，就算有些孩子說得不對的話,，也能鍛煉他們的膽量和口頭表達(dá)能力,，如果有難度學(xué)生實在想不出的話，老師再教給他們方法,。最后在上完課后要檢驗一下學(xué)生掌握知識的情況,，是否絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)標(biāo)。平常我在課堂上一般都留有10分鐘左右的時間做作業(yè),，先做完的學(xué)生就先當(dāng)面批改,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋,，這種做法也許有些局限性，就是可能只是找到部分優(yōu)秀的學(xué)生存在的一點問題,，因為先做完的一般是優(yōu)等生,，其他學(xué)生還有什么錯誤當(dāng)堂就看不到了。不過我會把沒來得及面批的學(xué)生作業(yè)收起來再批改,，集中改完后就匯總整理一下學(xué)生主要存在哪些問題和不足,，再上課時在全班反饋糾正錯誤。但有些學(xué)生可能速度非常慢做不完或者不會做的,，我就只能采取補救措施找時間輔導(dǎo)他們了,。即使這樣做，還是離高效課堂所說的“堂堂清”,、“人人清”,、“步步清”差很遠(yuǎn)，就是不能繼續(xù)堅持下去,，真正落實到位落實到人,，有些困惑。

二,、利用激勵教育,，實驗實施“日記課題”

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

時光飛逝，驀回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下,，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)：

一,、創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的課堂氛圍。

在新課程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的理解學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，而教師的工作就在于幫忙孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)到達(dá)目標(biāo)的最佳途徑;明白學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展本事;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生,，多一些鼓勵,，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí),。僅有在民主,、平等、和諧的氣氛里,，學(xué)生的思維才可能處于進(jìn)取主動的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動。所以,，課堂上生動活潑,、進(jìn)取主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,，使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對學(xué)習(xí)活動的進(jìn)取性,。

二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能,。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正,，但有些學(xué)生的字跡還是不能做到工整。又如,，對修辭手法的確定運用,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文本事,。

三、靈活機動處理教學(xué)方法,。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。所以我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景靈活調(diào)整課程資料，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自我的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終堅持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對自我的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自我的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn),。在教學(xué)中,，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自我的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，收到了顯著的教學(xué)效果。

四,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅持,。

五,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。不然,，都會有意見的。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生能夠自選一些操作實踐題,，使之能夠有所為,。

六、拓展知識視野,。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。1,、優(yōu)秀文段朗讀,。經(jīng)過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、進(jìn)行各種詞匯收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文游戲,。4、進(jìn)行講演比賽,。班級中進(jìn)行的講演比賽,，鼓勵學(xué)生大膽，提出自我的觀點,，時間不在長短,，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文本事得到了增強,，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一,、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。

以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,，我運用競爭機制,，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次,，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積[內(nèi)容來于本站]極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎,。

(三)加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。在學(xué)校里舉行的三年級鉛筆字比賽中,，本班學(xué)生獲得了一等獎。

三,、加強培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十五

持續(xù)的高溫天氣告訴我，夏天來了,，暑假也來了,。這一學(xué)期忙碌的教學(xué)工作也接近尾聲了，總結(jié)這一學(xué)期的工作,，有表揚也有批評,，自己還得繼續(xù)完善自己。下面是我的三年級語文教學(xué)工作總結(jié),，跟大家來分享下,。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的興趣,。華羅庚曾說“聰明在于勤奮,，天才在于積累”，對于我們的語文教學(xué),，尤其要培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣,。所以本學(xué)期，我們就如何讀書,，如何做讀書筆記,，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。除了堅持每周三的讀書活動保質(zhì)保量完成,，還安排學(xué)生每天睡前堅持看半小時的書,。并引導(dǎo)學(xué)生讀書想作文，作文想讀書,，將閱讀與習(xí)作練習(xí)起來,。一部分喜歡讀書的孩子，通過一學(xué)期的堅持,，積累了許多好詞佳句,，再用于習(xí)作中，他們的習(xí)作水平有明顯提高,。

2,、學(xué)生的朗讀能力得到明顯提高，一部分學(xué)生能在邊讀邊理解,，邊想象中,，自然而然的做到聲情并茂的朗讀。唱讀的毛病有所減弱,。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生理解重點段落，重點詞句的能力,。課堂上,，多給學(xué)生獨立思考的時間,，讓他們暢所欲言，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的寫作意圖,，寫作方法,。并抓一些典型的精讀文章，讓學(xué)生感受其寫作方法的同時,，仿寫文章,。恰當(dāng)時機，對于理解技巧進(jìn)行總結(jié),?？傊谡Z文教學(xué)中，不但要教給學(xué)生語文基礎(chǔ)知識,，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,。

4、利用獨立閱讀文章,，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)語文的能力,。教師提出一些問題,，讓學(xué)生帶著問題去閱讀課文,，解決問題。培養(yǎng)了學(xué)生獨立閱讀的能力,。

5,、堅持每周一則日記，為了拓寬學(xué)生的思維能力,，老師注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫想象作文,。比如“假如我是……?！薄叭绻視w”等日記,。通過有意引導(dǎo)，一部分的思維變得開闊了,。

6,、注重學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教給學(xué)生使用鋼筆書寫的方法技巧,，強化鋼筆字的練習(xí),。通過一學(xué)期的不懈努力，大部分學(xué)生愛上了寫鋼筆字,。作業(yè)上,，給學(xué)生自由選擇的權(quán)利。如果學(xué)生能夠做到書寫工整美觀,，改寫兩遍的作業(yè),，可以做一遍,。通過這樣的辦法，既培養(yǎng)了學(xué)生整潔美觀的寫字意識,，也培養(yǎng)了他們認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣,，作業(yè)質(zhì)量也大大提高。

7,、本學(xué)期,，繼續(xù)堅持利用課前三分鐘進(jìn)行演講，學(xué)生比起上學(xué)期,，本學(xué)期口語表達(dá)能力有明顯提高,，演講儀態(tài)也比原來好多了。

8,、認(rèn)真進(jìn)行每個百花園上的習(xí)作練習(xí),，教給學(xué)生習(xí)作方法，再打草稿,，再修改,，最后講評。通過扎實地訓(xùn)練,，大多數(shù)學(xué)生習(xí)作能力明顯提高,，大多數(shù)學(xué)生能做到有話可說，有話可寫,。

1,、大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。雖然教給他們預(yù)習(xí)方法,，但是他們貪玩，沒有按照要求進(jìn)行,。所以,，在今后的教學(xué)中還要強化他們自覺預(yù)習(xí)的意識,。

2、學(xué)生思維不夠活躍,，想象不夠豐富,。所以在今后的教學(xué)中，還要多給學(xué)生獨立思考的時間空間,，訓(xùn)練他們的思維想象能力,。

3、對于差生的教育輔導(dǎo)不夠,，尤其是一些因為懶惰造成學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,，沒有解決他們心里長懶惰的毛病，所以輔導(dǎo)的效果欠佳,。

4,、學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)語文的能力雖然提高不少,，但還不夠，還需繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo),。

5,、學(xué)生沒有形成良好的傾聽習(xí)慣，致使學(xué)生學(xué)習(xí)效果差,，答非所問,。下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣。

通過期末的檢測,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題習(xí)慣差,，所以下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)做題的習(xí)慣。另外對于極差的學(xué)生,，要聯(lián)系家長,，想辦法解決思想上厭學(xué)的情緒，這樣才能做到輔導(dǎo)有效果,。希望在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，下學(xué)期有更大的進(jìn)步。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十六

時光荏苒,，驀回首,，一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆很多,，教學(xué)中的點滴涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)設(shè)平等,、活躍的課堂氛圍。

教師在新課程中最大的是主角的變化,，將不再是知識的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中,，結(jié)合本班的特點,，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如猜字謎,、畫畫,、講故事等，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的理解學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展本事,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。對答得好的，我會立刻表揚;有錯的,，也及時進(jìn)行鼓勵,。使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對學(xué)習(xí)活動的進(jìn)取性。

二,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能,。

由于三年級時是中年級的轉(zhuǎn)折點，如果處理不好學(xué)生的本事很難提升,。我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我提前根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)把學(xué)生分為不一樣的小組,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，我讓寫字不好的同學(xué)每一天在小黑板上寫一課生字,。又如,，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字,，讓學(xué)生在黑板上比賽,，為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小教師教生字的方法”或領(lǐng)讀,、賽讀的方法教學(xué),，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性高漲，并且注意力也集中,，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的,。

三、重視閱讀教學(xué),。

進(jìn)入中年級學(xué)生的任務(wù)重點應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué),，所以教師的引導(dǎo)時十分迫切的,，必要的。我在教學(xué)中要求做到“一思,、二記,、三理解”。一思,，要做到讀第一遍時思考文章的主要資料;二記,，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要資料做好準(zhǔn)備;三理解,，如果前兩項你都做到了,，那么文章的中心就把握住了，各種練習(xí)題做起來就會得心應(yīng)手,。久而久之學(xué)生的閱讀本事就大大提高,。

四、做好培優(yōu)扶差工作,。

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。所以,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能。開學(xué)初進(jìn)行摸底,，跟著課任教師聽課,，逐一了解學(xué)生上課情景，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫忙;安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情景;采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認(rèn)識不足,，”在簡便愉快的氛圍中知識本事得以提高。經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，把他們樹立正確的人生觀和價值觀。

五,、做好家訪工作,。

除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，也經(jīng)過校訊通與家長常聯(lián)系,，多溝通,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，以前有幾個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，得過且過,。異常是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。所以,，我及時進(jìn)行家訪或經(jīng)過校訊通，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。這些學(xué)生此刻改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

六,、改善地方,。

作文是我們的大敵，學(xué)生無法下筆,，有些學(xué)生還不會寫,，我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練，把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來,，提高語言表達(dá)本事,。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣，生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,。

一個學(xué)期的教學(xué)工作,，很快就結(jié)束了。我得到了很多的啟示,，我和學(xué)生一同成長著,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中,，張揚他們的個性,，做到了教學(xué)相長;作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗充實的生活,，用心傾聽花開的聲音,，享受這完美的人生!

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十七

一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,。這一學(xué)期，回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭。雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱,。

一、重視滲透思想教育,。

課本在德育方面,，仍然是注重潛移默化，注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人,。因此,，我在平時的教學(xué)中能注意舉一反三，融會貫通,，聯(lián)系課內(nèi)外,，讓學(xué)生既繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又熱愛新時代風(fēng)貌,。把語文與思品結(jié)合起來,，教育學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

二,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能,。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。

1,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。首先,，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅持,。

2、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。

我班中有一半的差生,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生只占少部分。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到很充實,，而成績差的學(xué)生又常常覺得很吃力。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生有足夠的知識吸收,，又能保證差生適當(dāng)?shù)奈铡２蝗?，都會有意見的,。我常常用的方法，在作業(yè)中使用不同層次的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效，下學(xué)期還將大力推廣應(yīng)用,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展知識視野,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此，我針對本班學(xué)生好動,，書寫差,、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的'特點，對癥下藥,，采取多鼓勵,，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點,，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課,，都由班長和小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時間,。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,，班級的自習(xí)課管理的井井有條,，老師不在，都能上的很好,。這樣,，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下,，其他學(xué)生也能自覺,、主動的進(jìn)行學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此,，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。在平時的教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，搭建了一個好的平臺。無論多忙,，只要有機會,，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,，把學(xué)生帶到多媒體去上課。豐富的教學(xué)資源,，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面,，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文,，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、進(jìn)行各種詞匯收集。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式,，以及符合各種要求的詞匯,，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

總之,，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),，孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。而且孩子也比以前懂事、可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十八

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(3)班,、(4)班的語文教學(xué)工作,，96個孩子活潑可愛,，聰明伶俐,，各顯特長。教育教學(xué)工作中,，在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù),?？偟膩碚f,，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅,，更是讓自己日益走向成熟,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

教學(xué)方面,。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文能力,。

語文是一門充滿思想,、充滿智慧的學(xué)科,。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。并在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、古詩詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入,。

在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時采用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計,，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(二),、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,，活躍學(xué)生思維。

在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見,。在思考討論中,，我只做穿針引線,，巧妙點撥，以此來促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自主,，樂學(xué),。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生善于表達(dá)。

二,、注重課堂教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力,。

我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美,，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文,，于是在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富,，優(yōu)美,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，在品讀中積累好詞佳句,，為寫作做好鋪墊。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革實踐中，注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,，通過收集與閱讀,，在課堂教學(xué)中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。同時,，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽,，優(yōu)秀作業(yè)的展評,。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

沒有最好,，只有更好,。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入,，更用心,，精益求精，不斷創(chuàng)新,，努力做好自己的教學(xué)工作,。

班級管理方面。

如果孩子是花,，那么教師就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹,，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長,。作為一位教師,，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子,，期待收獲的明天,。

一、親近學(xué)生，展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。生活中我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。

三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的,，對于班風(fēng),、工程部年度工作總結(jié)學(xué)風(fēng)，以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在,，家長普遍的文化層次,，并找到亟待糾正的弱點;學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，個人的生活環(huán)境,，哪些是積極分子,，甚至是特別需要注意的學(xué)生等等，我已基本掌握,。對他們時刻關(guān)注,，噓寒問暖，使學(xué)生對自己既親近又崇拜,，既認(rèn)定是值得信賴的老師,，又把我當(dāng)作好朋友，從而樹立起班主任崇高的威望,。這樣,，在管理上就取得了事半功倍的效果。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。要做到有無老師在都一個樣,，因此必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,，如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊長的職責(zé),，將午餐次序管理得有條不紊;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,，在這個方面劉韜同學(xué)最為出色,，真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇十九

這一學(xué)期,，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱。

一,、積極聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思,。

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào),，脫離實際的成見。

二,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識,，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

三、作業(yè)布置合理,。

作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

四,、抓好培優(yōu)補差工作,。

我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

五,、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊,。

對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。

六,、存在不足與今后打算：

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十

新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對中年級的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強習(xí)作的自信心,，能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,，注意表現(xiàn)自我覺得新奇趣味的或印象最深,、最受感動的資料;嘗試在習(xí)作中運用自我平時積累的語言材料，異常是有新鮮感的詞句,。這些目標(biāo)對于三年級的作文教學(xué)來說,，能夠歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫作興趣和寫作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何寫作文,。我認(rèn)為,，激發(fā)學(xué)生寫作興趣主要有以下三條途徑：

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事,。

觀察是人們認(rèn)識事物的第一步,。對于三年級的小學(xué)生來說，認(rèn)識世界的主要途徑是觀察,，僅有親身去接觸事物,，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實,、深刻,、細(xì)致的第一手資料，寫作時才有話可寫,，寫出的文章也比較真實生動,。所以,，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,。例如學(xué)習(xí)描述一種水果(蘋果),，能夠讓學(xué)生觀看關(guān)于蘋果園的資料圖片，使學(xué)生對蘋果生長過程和景象有一個直觀的了解,，對蘋果花的色彩、形狀等有一個感性的認(rèn)識,，并拿出實物讓學(xué)生觀察,、品嘗，加深印象,。這樣不僅僅學(xué)生對蘋果有更深的了解,，也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描述一種水果的方法。寫作時,，請學(xué)生拿出自我喜愛的水果,，讓他們說說應(yīng)從哪些方面觀察，就比較容易了,。這時,，教師應(yīng)趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和了解水果的外形,、色澤,、味道、吃法等等,。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,，并使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣,。學(xué)生經(jīng)過觀察,，積累了很多的素材，寫起作文就不會覺得難了,。

二,、激發(fā)學(xué)生的想象本事。

豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉,。在作文教學(xué)中,，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要,。在教學(xué)過程中,，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維,，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造本事,。例如習(xí)作七用幾種動物編寫童話,，教師能夠利用課件展示很多可愛的動物和動畫，激起學(xué)生的興趣,，請學(xué)生小組合作為其中的一些動物確立關(guān)系,，編故事，編對話……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā),，互相補充,，使想象更加充實，更加生動,，直到編寫成一個完整的童話,。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí),，充分表現(xiàn)的機會,，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉,，寫作興趣也提高了,，寫出的作文也比較充實生動。

三,、鼓勵學(xué)生積累語言,。

“讀書破萬卷，下筆如有神”,，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升,。三年級的學(xué)生大多缺乏自覺性，僅有不斷的鼓勵和督促,，才能幫忙他們積累語言,，提高語言的儲備量。能夠布置學(xué)生每一天摘抄好詞好句,，定期檢查,。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞,、兒童詩歌,，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運用,。在班隊課,、體活課、放心班時,，開展讀書交流會,、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語接龍等趣味有益的活動,，提高學(xué)生自覺積累的興趣和進(jìn)取性,，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外,，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從生活中去領(lǐng)悟，去積累,，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法,。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實驗,，咨詢別人,，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見聞,，又幫忙他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材,。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化,，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少,，作文也能生動起來,。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

本班共有學(xué)生61名，其中女生24名,；少數(shù)民族學(xué)生38名,，其中女生15名，學(xué)期班級總分1481分,；平均分24.28分,；最高分66.5分；最低分1分,；及格率1.64%,；全鄉(xiāng)同級16個班，平均分占第5名,?？傮w來說成績很不理想。在教書和育人同步的今天考試成績早已不是我的唯一奮戰(zhàn)目標(biāo),。經(jīng)過了兩年多的成長,，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理中有了很大的改變，但一方面因為學(xué)生家庭比較困難這一因素,，許多家長都出外打工,，迫使大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童，和爺爺奶奶、外公外婆在一起生活,，多數(shù)年紀(jì)大點的老人都沒有知識,，而家長又無法及時地對孩子進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)教育；另一方面,，我校地處離縣城較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)山區(qū),，家長意識差，覺得現(xiàn)在上學(xué)不要錢,，就讓孩子在學(xué)?；煲惶焖阋惶欤蛴械募议L的確想讓孩子多學(xué)點知識,，但卻不知道配合老師一起教育,，所以導(dǎo)致了很多學(xué)生貪玩、不求上進(jìn)的壞習(xí)慣,。

本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的鞏固、寫字,、組詞,、造句、讀書,、課外閱讀,、口語交際和習(xí)作等方面作了努力。

(一)注重漢語拼音知識的鞏固：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與低年級級里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時，在開學(xué)后教學(xué)生詞的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生拼讀拼音、讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過互相交流、生字注音等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)一直是本班語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的評語等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，我充分利用"小學(xué)生寫字"中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(三)抓好讀書訓(xùn)練,。

反思我們的課堂教學(xué)，我們的"投入",，我們的"癡迷",，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己"精心設(shè)計"的教案"有條不紊"地實施以期達(dá)到"行云流水"的效果時，我們的孩子偏偏喜歡"迂回繞道",、"節(jié)外生枝",；當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷,，一臉漠然…因此,，我感到如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受,。

1,、注重自己的示范性。由于三年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

2,、注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書,，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,，拓展學(xué)生視野。

3,、充分上好每一節(jié)課：

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，我們語文組里認(rèn)真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實錄,、教學(xué)經(jīng)驗論文等,，與其他老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué)；提高教學(xué)質(zhì)量,，加大科研促教的力度,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

4,、地域性原因，導(dǎo)致家長們對教育的不重視,，或者不配合,、支持我們教師的教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識淡薄,，學(xué)習(xí)不積極,，貪玩，無上進(jìn)心,。

5,、學(xué)生的寫作能力很差，急需加強提高,。

我始終按照班級管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，始終以一個差教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好扶優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點,；備教材、備學(xué)生,、備教法,；能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo),、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3,、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練,，有代表性層次性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好錯題登記,。

4,、抓好扶差輔優(yōu)工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，扶差輔優(yōu)工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強學(xué)生成績管理,。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價，獎勵小貼畫,、作業(yè)本,、文具等，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告別了三年級,。這個學(xué)期的工作繁忙,、充實、也充滿期望,。為以后的工作有條不紊的開展,，現(xiàn)對本期工作做如下總結(jié)：

一、取得成績,。

1.良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好習(xí)慣是重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育思想的反映。我在平時的教學(xué)中,，不但強化本冊要求的良好習(xí)慣,，也繼續(xù)鞏固以往的好習(xí)慣，從中發(fā)現(xiàn),，有些同學(xué)的習(xí)慣十分不好,，而他們竟習(xí)以為常,，這就需要教師持之以恒地耐心糾正,、提醒。能夠看到,，絕大多數(shù)同學(xué)在教師的教育下,，都能向好的方面發(fā)展,，到期末考試，全班不良習(xí)慣已大大減少,。

2.減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),。

教材對生字有明確規(guī)定“只要求認(rèn)識”的生字不列入考試范圍，學(xué)生的習(xí)作以學(xué)寫片斷為主,，這些安排都是為了切實減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),，以保證兒童的身心健康，所以,，在課內(nèi)外,，我也采取了相應(yīng)的措施。如：精心設(shè)計作業(yè),，讓學(xué)生趣味學(xué)語文,，在課外舉行各種活動：演課本劇、講故事,、猜謎語,、這既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鞏固了語文知識,，提高了語文水平,。對于家庭作業(yè)，我力求突出新課標(biāo)的要求,，又鍛煉學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,、創(chuàng)造、想像本事,。我有時布置：今日我當(dāng)家,，有時布置：我的姓名來歷這讓學(xué)生興趣盎然，樂此不疲,。這既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)習(xí)興趣。

3.重視滲透思想教育和法制教育,。

課本在德育方面,，仍然是注重潛移默化，注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人,。所以,，我在平時的教學(xué)中能注意舉一反三，融會貫通,，聯(lián)系課內(nèi)外,，讓學(xué)生既繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,，又熱愛新時代風(fēng)貌。把語文與思品結(jié)合起來,，教育學(xué)生構(gòu)成良好的道德品質(zhì),，從小樹立法制意識。

4.寫好字,，寫好作,。

在平時的寫字中，我能嚴(yán)格要求學(xué)生“端端正正寫字,?！睂τ趯懽州^差的學(xué)生，我讓他們依寫學(xué)“三步曲”：描紅,、仿影,、臨寫。這樣循序漸進(jìn),，逐步提高,。一學(xué)期來，我堅持舉辦“優(yōu)秀作業(yè)展”,、“家庭作業(yè)展”,、“寫字角”“小組團體提高獎”等，讓學(xué)生在比中學(xué),，在學(xué)中進(jìn),。

對于三年級的學(xué)生來說，習(xí)作以片斷為主,，為了讓他們熟悉作文,、熱愛作文，我既帶領(lǐng)他們走向社會,、走向自然,、又堅持讀范文，例文給他們聽,，讓他們“有話可說,，有物可寫”。

二,、存在問題,。

由于自身的本事有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

不會主動克服解決。

2.寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)加以克服。

3.班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，對于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強,。

三、改善措施,。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí),，更完善自我，更努力地鉆研教材,，摸索出一套屬于自我風(fēng)格的教學(xué)方法,。新的學(xué)年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕教師將依然踏踏實實做好自我的本職工作,，并團結(jié)協(xié)作,，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十三

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握了語文教學(xué)的特點,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中,，我有所感悟,，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲,。下面主要說說我對新課程的體會,。

1、創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的課堂氛圍,。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在新課程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的,，不是服從與被服從的關(guān)系,，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，多一些鼓勵,，促使他們生動活潑,、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主,、平等,、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動,。生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。

2,、采用富有生活氣息的教學(xué)手法,。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景,，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主角，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗,、感悟,，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人。

3,、結(jié)合多元智能更好理解文本,。智力作為一個整體,，是認(rèn)識活動的綜合能力。通常人們的認(rèn)識活動并非一種而是幾種智力在相互作用,。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響,、相互作用的過程。因此,，不能只用認(rèn)識智力去衡量學(xué)生的能力,，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智力，使教育教學(xué)真正地面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多以教師的語言傳遞為主,，結(jié)合聽說讀寫,，這樣做容易發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在短時間里使學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,，形成基本技能技巧,，并進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)語言,、數(shù)學(xué)智能的發(fā)展,，但容易忽略其它幾項智能，諸如學(xué)生個性素質(zhì)的開發(fā),、潛能資源的發(fā)揮,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視,，我嘗試借鑒了了兩個做法,，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。

(1)語文的課堂上,，把肢體運作學(xué)習(xí)活動和語文科聯(lián)系起來,，讓學(xué)生搭一搭、動一動,、演一演,、說一說。在語文教學(xué)中,，三年級學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難,，一方面我利用生活中的實際事例進(jìn)行講解，化難為易,。另一方面大膽的運用肢體語言,，形象而又夸張的進(jìn)行表演，從而讓學(xué)生既覺得活潑,，又變得生動,。學(xué)生不僅興致盎然,，而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文,，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演,，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能,、交際智能和語言智能,。

(2)在語文教學(xué)中，不僅老師提些問題,，如：學(xué)了這篇課文,，你有什么收獲?懂得了什么?你會怎么做?讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能,，同時讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程中,，學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng),。

以上只是我本學(xué)期的做法,，還有待于在以后的教學(xué)過程中不斷更新，提高,。

4,、教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認(rèn)真鉆研教材,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個方案,，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學(xué)生,，讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里,，享受陽光，吸取自己所需要的知識,，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo),。

一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚他們的個性,。

本學(xué)期取得了一定的成績，但也存在一些問題,，1,、如個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正，有一些學(xué)生寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，有個別學(xué)生字跡潦草，有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。2,、寫作方面水平差異太大。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇二十四

時光飛逝，日月交替,，轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期,，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的期望,，讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家來共同分享我的歡樂,、成長與煩惱。

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于三年級是知識積累和本事培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，所以,，我針對本班學(xué)生好動,，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情景和好勝心強的特點,，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動改正自我各方面的不足，幫忙學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點,，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅僅給他們獎勵,，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫異常差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣,，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期提高了不少,。每一天的早讀和午時的自習(xí)課,，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足,，不能協(xié)助教師上好自習(xí),。所以，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,，幫忙小干部樹立威信,，使小干部能在班里獨當(dāng)一面。然后,，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時間,。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,，班級的自習(xí)課管理的井井有條,，教師不在，也能上的很好,。這樣,，不僅僅部分學(xué)生的組織本事得到提高，并且在班干部的帶領(lǐng)下,，其他學(xué)生也能自覺,、主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

“興趣是的教師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。所以,，我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在平時的教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，搭建了一個好的平臺,。無論多忙，只要有機會,，有時間,，把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源,，形象直觀的畫面,，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的進(jìn)取性，使學(xué)生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺地愛上語文,，主動的學(xué)習(xí)語文,，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

二,、重視培優(yōu)補差工作,，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

上學(xué)期,，我班的學(xué)生成績差異很大,。高的很高，低的只能勉強及格,。異常是安紫亨,、紀(jì)旭倫等幾位學(xué)生，成績更是令人擔(dān)憂,。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累,。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹立信心,，多進(jìn)行課外輔導(dǎo),，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。還在班級里精心安排學(xué)生座位,，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動,。這樣,，構(gòu)成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn),，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。

三,、讓課堂教學(xué)“活”起來,，提高課堂教學(xué)效果。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、獲取知識的主陣地,。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識,，我提前翻閱資料,，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實際情景,，運用簡便愉快的語言，活潑趣味的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果,。同時,，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主的去獲取知識,，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，提高他們的思考問題和解決問題的本事，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺,。正由于自我的不懈努力,，此刻大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。

四,、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、趣味,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”所以,，學(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識就行了,，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對課本知識進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合,。

從近幾年的測試中能夠看出,，不僅僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)本事的情景,，課外知識也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中,，我都根據(jù)教材資料,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識。如教學(xué)《寓言二則》后,，還給學(xué)生補充介紹了一些寓言故事,。

同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：鼓勵學(xué)生搜集自我明白的寓言故事,，整理成冊。搜集描述四季的古詩,，制作詩配畫,。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等,。在這些活動中,，不僅僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學(xué)生動手,、搜集整理信息等本事,，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,，注意各學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識,，培養(yǎng)本事,。

總之，本學(xué)期我盡了自我的職責(zé)和本事去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。經(jīng)過這一學(xué)期的工作,，我班48名的孩子，在思維方式上,，在學(xué)習(xí)本事上,，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的提高,。并且孩子也更懂事更可愛了,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自我的教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自我,，時刻注意汲取他人的長處，彌補自我的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自我的教學(xué)工作,，盡量做到，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!