在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

生態(tài)校園學生成長規(guī)劃篇一

隨著社會的進步和人們環(huán)保意識的增強,，生態(tài)校園已經(jīng)成為當今大學校園建設(shè)的主流趨勢,。作為一名大學生，在參觀,、觀察和體驗了生態(tài)校園之后,，本人深深地認識到了生態(tài)校園建設(shè)的意義和重要性,。本文將從感悟,、收獲,、問題、提升和展望五個方面來進行分析,。

第二段：感悟和收獲。

在實際的體驗中,，筆者不難發(fā)現(xiàn),，生態(tài)校園的建設(shè)不僅體現(xiàn)在環(huán)境,、景觀、設(shè)施,、服務等方面,，更重要的是通過各種形式的思想教育來培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。這在以前很難實現(xiàn),，但是在今天生態(tài)文明的時代背景下,，生態(tài)校園正在成為一種創(chuàng)新、亮眼,、風景的代名詞,。通過在生態(tài)校園逗留，我深入思考了生態(tài)建設(shè)的本質(zhì)和意義,，并深刻認識到了生態(tài)校園的價值,。

第三段：問題。

盡管生態(tài)校園的建設(shè)有諸多優(yōu)異之處,，但仍然存在許多重要問題,。比如生態(tài)校園的建設(shè)成本較高，在許多不發(fā)達地區(qū)尚處于起步階段,；在日益發(fā)達的技術(shù)和時代之下,，生態(tài)學知識并沒有完全理解和傳遞到普通人的生活中；生態(tài)校園建設(shè)這項工作也涉及到政治,、文化,、環(huán)境等方面的問題，一些學校為了標榜自己的環(huán)保理念,，卻忽略了校園文化建設(shè)等其他方面的問題,。

第四段：提升,。

針對存在的問題，應該采取更加主動的措施來加以改進和提升,。在這個過程中,，一個主要的方向就是通過生態(tài)教育和校園間相互促進等形式來逐步完善和發(fā)展校園生態(tài)。生態(tài)校園建設(shè)最終的目標是積極塑造人們的文化,、科學,、道德思想與生態(tài)平衡，促進可持續(xù)發(fā)展,，建立和諧社會,。因此應該特別關(guān)注該方面的研究和工作。

第五段：展望,。

面對未來,，我們應該擁抱更加多元化和科學化的發(fā)展趨勢，在今后的生態(tài)校園建設(shè)中,，通過精準謀劃,、理性引導和有效管理，使生態(tài)校園建設(shè)不僅是一項具備實際意義,、美化和實益的工作,，更是一種展示愿景的精神、一種傳遞價值的啟示和一種體驗美好的人生,。我們應當樹立科學的生態(tài)思想,，不斷強化生態(tài)教育，推廣生態(tài)理念,，以期達到全球綠色和諧社會的美好愿景,。

總之，生態(tài)校園已經(jīng)成為當今的發(fā)展主題,，應該積極倡導,、廣泛宣傳、積極監(jiān)管,、注重管控,，通過創(chuàng)新思想、加強培訓,、堅持方向,，推進生態(tài)校園建設(shè)進程,，為全面創(chuàng)新社會積極奉獻青春的智慧和力量,。

生態(tài)校園學生成長規(guī)劃篇二

在我們獲知要去濮家中小學筧新教學區(qū)時,，大家全體同學基本上都嗨了起來,，由于那里是一座高級生態(tài)性校園內(nèi)。

沒去不清楚,，一去嚇一跳,。上面有空中菜園,，下有豬圈豬房,。樓房頂層的生態(tài)景觀新綠濃濃的,。一樓表著“豬寶堡”的豬圈生機盎然……這教學區(qū)跟大家萬家和教學區(qū)比起來,，差勁。這不合理,！

雖然不合理,，但還要好好參觀考察參觀考察。來這里并并不是只看豬的,，也要喂豬,、參觀考察樓房頂層生態(tài)觀光園等。

我在包裝袋中取出青菜,、蘿卜,。我十分激動,，立刻跑進來喂豬，結(jié)果又匆匆忙忙的跑了出去,。這是我想不到這一緣故————臭,。

看見了有的人用紅鄰巾捂住口鼻，進來仿佛安然無事,。因此因為我效仿她們,，我將紅鄰巾戴在嘴唇上，捂住口鼻,，離開了進來,。異味還是有點兒，但是最少比以前好啦很多,。

左側(cè)有兩邊金華豬,，右側(cè)有六頭家豬土豬。家豬土豬有黃有白,、小尾巴松馳,、身型肥厚。金華豬黑與白交迫,、甩著小尾巴,、身型較小。我拿著蘿卜,、青菜,，扔到豬舍里。有一頭土豬,，慢悠悠地來到菜邊津津樂道的啃了我的菜,。這真有意思！

此次主題活動盡管告一段落,，但也要我收到了許多的專業(yè)知識,。

這簡直一個美麗的校園。大家回味無窮,。

生態(tài)校園學生成長規(guī)劃篇三

隨著人口的增加和城市化的加速,，環(huán)境問題日益突出，校園生態(tài)建設(shè)也變得愈加重要,。作為教師,，我們有著責任為學生營造一個良好的學習和生活環(huán)境，也有義務教育學生保護環(huán)境,、重視生態(tài)文明建設(shè),。因此，加強校園生態(tài)建設(shè),，變得尤為重要,。

校園生態(tài)建設(shè)是一個長期而艱巨的任務,。在我所在的學校，雖然學校已經(jīng)進行了“建設(shè)綠色校園”的宣傳活動,，但實際情況并不如人意,。校園內(nèi)廢舊紙張、塑料瓶等都隨處可見,，學生對建設(shè)綠色環(huán)境的認識還比較模糊,。而且，學校的廢棄物處理設(shè)施不夠完善,，垃圾分類、垃圾處理方式等也需要進一步改善,。

教育是校園環(huán)境改善的重要途徑,，而理論的教育效果可能并不理想。因此,，我們需要從學校實際情況出發(fā),，采取多種措施推動校園生態(tài)建設(shè)。例如,，可以在學校開展環(huán)保宣傳活動,，讓學生了解生態(tài)保育的重要性，加深學生對生態(tài)環(huán)保的認識,。另外,，可以出臺提高垃圾分類效率的政策，加強校園廢棄物的管理,，并將管理的經(jīng)驗反饋給學生和相關(guān)人員,，不斷推動生態(tài)建設(shè)。

隨著我們不斷地付出努力,，校園生態(tài)環(huán)境逐步得到改善,，達到了預期效果。學生逐漸認識到保護環(huán)境的重要性,，開始通過書寫口號,、參加公益活動等方式來積極參與校園生態(tài)建設(shè)。同時,，學校廢棄物處理設(shè)施的專業(yè)化程度逐步提高,，校園綠化得到了進一步改善，在室外教學和校園生活中享有了更安全,、更舒適的環(huán)境,。

校園生態(tài)建設(shè)是一個長期的任務，需要教師,、學生,、教育管理機構(gòu)多方面的參與與支持,。校園生態(tài)建設(shè)的成果需要在時間的積累下逐步顯現(xiàn)。因此,，我們應該繼續(xù)努力,，提高學生的環(huán)保意識，推動校園環(huán)境的改善,，為未來的生態(tài)文明建設(shè)奠定基礎(chǔ),。同時，校園的良好生態(tài)環(huán)境也能夠提高師生的學習效率和生活品質(zhì),，讓學校更加宜學,、宜居、宜業(yè),。

生態(tài)校園學生成長規(guī)劃篇四

眼前的情景熟悉而又陌生,，在碧波蕩漾的滇池映照下只見各種功能齊全、分門別類的樓宇錯落有致,、精美壯麗,；在秀美恢弘的西山襯托中格調(diào)清新、內(nèi)涵豐富的生態(tài)農(nóng)場及運動休閑場所生機盎然,、美不勝收,，而隨處可見的依然是朝氣蓬勃的學生及和藹可親的老師，校園里都市氣息和生態(tài)氛圍交相輝映,，所有在這的人都體會著學習的自由自在,、生活的安康幸福！完美詮釋著“愉悅生活,、愉快學習”校園理念,！

生態(tài)校園學生成長規(guī)劃篇五

隨著人們生活水平的提高，環(huán)境問題已經(jīng)逐漸引起了全球范圍內(nèi)的關(guān)注,。作為未來的主力軍,，青少年對于環(huán)境保護的認識和責任感越來越強烈。校園生態(tài)建設(shè)作為培養(yǎng)學生環(huán)保意識的一種重要途徑,，已經(jīng)在全國范圍內(nèi)得到了廣泛推廣,。在參與校園生態(tài)建設(shè)活動的過程中，我深深感受到了這種意識的重要性,，并從中獲得了許多心得體會,。

首先，校園生態(tài)建設(shè)注重細節(jié),。在我所在的學校,，我們通過植樹造林、花壇美化等活動,，逐漸改善了學校的生態(tài)環(huán)境,。其中最令我印象深刻的是校園內(nèi)的小溪,。在改造前，小溪周圍雜草叢生,，垃圾遍地,。而經(jīng)過大家的共同努力，小溪變得干凈,、整潔,，周圍花草繁茂，甚至還有小魚兒嬉戲其間,。這一切的變化都是在細節(jié)之中體現(xiàn)出來的,。通過去除雜草、清除垃圾,，我們?yōu)樾∠獎?chuàng)造了一個良好的生態(tài)環(huán)境,，這讓我深刻認識到，環(huán)保不僅僅是大規(guī)模的行動,，更應該注重生活的點滴細節(jié)。

其次,，校園生態(tài)建設(shè)需要倡導團隊合作,。在參與校園生態(tài)建設(shè)的過程中，我遇到了很多困難,，但是通過大家的共同努力和團隊合作,，我們克服了一個又一個困難。比如,，在植樹造林活動中,，我們需要安排樹木的選購、挖坑,、澆水等一系列工作。雖然每個環(huán)節(jié)都只是一個小細節(jié)，但是如果其中一個環(huán)節(jié)出了差錯,，整個活動的順利進行就會受到影響,。因此，團隊合作是校園生態(tài)建設(shè)的關(guān)鍵。通過參與團隊活動，我學會了傾聽他人的意見，學會了與他人合作，這是一種寶貴的經(jīng)驗。

第三，校園生態(tài)建設(shè)需要積極參與,。在參與校園生態(tài)建設(shè)活動的過程中,，我發(fā)現(xiàn),，越是積極參與,，越能充分感受到其中的樂趣,。一個人在感受到環(huán)保行動的樂趣后，便不再是被動地參與,，而是會自愿主動地投入其中。每次看著學校植樹造林的成果,，我都會覺得非常興奮和自豪,。這種參與讓我體會到,，環(huán)保事業(yè)不僅僅是責任和義務,，更是一種幸福和滿足感。

第四，校園生態(tài)建設(shè)需要傳承,。作為學生，我們應當時刻保持對環(huán)境保護的關(guān)注,，并將環(huán)保理念傳承下去,。只有把環(huán)保理念融入我們的生活,，才能真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。例如，在我的學校,，我們通過開展環(huán)境保護知識的宣講,、舉辦環(huán)境保護主題活動等方式，讓更多的同學了解到環(huán)保的重要性,，并讓這種意識在校園內(nèi)得到傳播,。只有這樣，才能真正從根本上改變?nèi)藗兊沫h(huán)保行為,。

最后，校園生態(tài)建設(shè)需要與科技相結(jié)合。隨著科技的發(fā)展,，我們有更多的機會利用科技手段推進校園生態(tài)建設(shè),。比如利用智能設(shè)備進行環(huán)境監(jiān)測,，通過數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)來優(yōu)化校園的生態(tài)系統(tǒng)。這些科技手段不僅能提高效率，還能為我們提供更好的環(huán)境保護方案,。因此,，我們應當積極學習和應用科技知識,，使科技成為校園生態(tài)建設(shè)的強大助力。

總之,，校園生態(tài)建設(shè)不僅改善了學校的環(huán)境質(zhì)量,，也培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識和責任感。通過參與校園生態(tài)建設(shè)活動,，我深刻體會到環(huán)保細節(jié)的重要性,，團隊合作的價值，積極參與的樂趣,，傳承的責任以及科技的應用,。我相信，在全社會的共同努力下,，校園生態(tài)建設(shè)會不斷取得更大的成就,，為我們的未來創(chuàng)造一個更加美好的環(huán)境。

生態(tài)校園學生成長規(guī)劃篇六

當我們得知要去濮家小學筧新校區(qū)時,，我們?nèi)嗤瑢W幾乎都嗨了起來,，因為那兒是一座高級生態(tài)化校園,。

不去不知道，一去嚇一跳,。上有空中菜園,，下有豬舍豬窩。頂樓的生態(tài)園林綠意濃濃,。一樓表著“豬寶堡”的豬舍生機勃勃……這校區(qū)跟我們?nèi)f家校區(qū)比起來,，差遠了。這不公平,！

雖說不公平,，但也要好好地參觀參觀。來這兒并不是只看豬的,，還要喂豬,、參觀頂樓生態(tài)園等。

我從塑料袋中掏出青菜,、蘿卜,。我非常興奮，馬上跑進去喂豬,，結(jié)果又匆匆的跑了出來,。這是我沒想到這個原因————臭。

我看見有些人用紅領(lǐng)巾捂住口鼻,，進去好像安然無恙,。于是我也模仿他們，我把紅領(lǐng)巾戴在嘴巴上,，捂住口鼻,，走了進去。臭味還是有點,，不過至少比之前好了許多,。

左邊有兩頭金華豬，右邊有六頭家豬土豬,。家豬土豬有黃有白,、尾巴下垂、體型肥大,。金華豬黑白交加,、甩著尾巴、體型較小,。我拿著蘿卜,、青菜，扔到豬圈里。有一頭土豬,，慢吞吞地走到菜邊津津有味的啃了我的菜,。這真有意思！

這次活動雖然結(jié)束了,，但也讓我收到了不少的知識,。

這真是一個美麗的校園。我們流連忘返,。

生態(tài)校園學生成長規(guī)劃篇七

進入新時代,，生態(tài)環(huán)境問題更加凸顯，人們的環(huán)保意識也得到了進一步的提高,。作為學校一份子,，我們更有責任來構(gòu)建一個良好的校園生態(tài)環(huán)境,。在參與校園生態(tài)建設(shè)的過程中,，我深刻認識到了生態(tài)與我們的生活息息相關(guān)，同時也換得了一些心得體會,。

首先,，我明白了保護環(huán)境是我們每個人的責任。作為一名高中生,，盡管我們對于環(huán)保知識有一定的了解,，但是在實際行動中卻常常心有余而力不足。然而,，我深信每個人的一點努力都能夠產(chǎn)生巨大的影響,。參與校園生態(tài)建設(shè)活動之后，我開始主動拾起校園垃圾并投放分類垃圾桶,，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣,。我也鼓勵身邊的同學們加入到環(huán)保行動中來，逐漸形成了校園環(huán)保的良好氛圍,。通過這些個人努力,，我更加意識到保護環(huán)境是屬于每個人的責任，只有每個人都積極參與,，我們才能夠共同建設(shè)美麗的校園,。

其次，我認識到生態(tài)建設(shè)需要全員參與,。在校園生態(tài)建設(shè)過程中,，我意識到?jīng)]有一人可以獨善其身，每個人都需要為我們的校園做出貢獻,。學校組織了多場環(huán)保宣傳會議和講座,，提高了全體師生的環(huán)保意識。在班級里，我們的班主任鼓勵我們班級定期開展環(huán)?；顒?，如每周清理班級周邊的垃圾、給花草澆水等,。同時,，我們也獲得了學校領(lǐng)導的大力支持，學校修建了更多的綠地,，栽植了更多的樹木,，使我們的校園更加美麗宜人。通過全員參與,，我們更加堅信生態(tài)建設(shè)是一項長期的任務,，需要每個人的共同參與和努力。

此外,，我還體會到校園生態(tài)建設(shè)的重要性,。校園生態(tài)建設(shè)不僅僅是美化校園環(huán)境，更重要的是培養(yǎng)學生們的環(huán)保意識和習慣,。在校園生態(tài)建設(shè)的過程中,，我跟隨環(huán)保志愿者到社區(qū)進行宣傳，向居民分享環(huán)保知識,，引導他們養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣,。這個過程中，我看到了許多居民都非常愿意主動參與到環(huán)保行動中來,。這讓我意識到校園生態(tài)建設(shè)不僅僅對于我們學校,，對于我們整個社會也具有重要的意義。只有每個人都成為環(huán)保行動的參與者,，我們才能夠共同營造一個更加美好的社會環(huán)境,。

最后，我認識到不僅要有行動,，還要注重環(huán)保理念的傳播,。校園生態(tài)建設(shè)需要有理念的指導，需要有正確的環(huán)保觀念來引導行動,。在校園生態(tài)建設(shè)的過程中,，學校注重環(huán)保知識的普及和環(huán)保觀念的灌輸,。通過開展一系列的環(huán)保講座和宣傳活動，使我們了解到環(huán)保是一種責任,、一種習慣,，是我們每個人應該承擔的義務,。在班級內(nèi),，我們也進行了環(huán)保主題的宣傳海報制作和環(huán)保主題的演講比賽,，使我們更加深入地理解環(huán)保的重要性。通過這些行動,，我明白了環(huán)保理念的傳播對于校園生態(tài)建設(shè)起著至關(guān)重要的作用,。

綜上所述,，參與校園生態(tài)建設(shè)的過程中,，我們明白了保護環(huán)境是我們每個人的責任,，生態(tài)建設(shè)需要全員參與,，校園生態(tài)建設(shè)具有重要性，以及注重環(huán)保理念的傳播,。通過這些心得體會,，我將繼續(xù)堅持環(huán)保行動,，積極參與校園生態(tài)建設(shè),，希望和更多的人一起，共同打造一個綠色,、美麗的校園。只有我們每個人都以理念為引領(lǐng),，用行動去踐行,，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的校園生態(tài)建設(shè),。

生態(tài)校園學生成長規(guī)劃篇八

在過去的幾十年里，我國的環(huán)境狀況發(fā)生了巨大的變化,。隨著工業(yè)化和城市化的快速發(fā)展,，環(huán)境問題日益嚴重。而校園作為學生學習和生活的場所,，更是需要重視生態(tài)環(huán)境的建設(shè),。因此，校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)成為當代校園管理的重要課題,。在這個過程中,，我也積累了一些心得體會。

第二段：倡導節(jié)約資源,，降低能耗,。

節(jié)約資源和降低能耗是校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的首要任務。我校在實施這方面的工作中,，采取了一系列的措施,。首先，通過對學生進行宣傳教育,，提高學生的環(huán)保意識,。其次，加強校園內(nèi)部的設(shè)施建設(shè),，改進現(xiàn)有設(shè)施的能源效率。例如,，修建了太陽能光伏系統(tǒng),，利用太陽能發(fā)電，以降低校園用電的能耗,。此外,，學校還引入了垃圾分類系統(tǒng),，并與周邊社區(qū)建立合作關(guān)系，實現(xiàn)了垃圾資源化利用和回收利用,。

第三段：打造美麗校園,，提升環(huán)境品質(zhì)。

為了提升校園的環(huán)境品質(zhì),，我們學校注重打造美麗校園,。一方面，學校進行了植樹造林的活動,，新增了大量的綠化植物,，營造出了一個美麗宜人的校園環(huán)境。另一方面,，學校還積極倡導學生愛護花草樹木,，增強學生的環(huán)保意識。在課程中,，增加了一些與環(huán)境相關(guān)的知識和實踐活動,，為學生提供了更多了解和參與環(huán)境保護的機會。通過這些努力,，我們的校園環(huán)境日益提升,，每一個人都能感受到清新的空氣和美麗的風景。

第四段：加強環(huán)境監(jiān)測,，及時整治污染,。

環(huán)境監(jiān)測是保障校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要手段。學校建立了環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng),，對校園內(nèi)的空氣質(zhì)量,、水質(zhì)、噪音等進行定期檢測和分析,。如果發(fā)現(xiàn)有污染問題,，學校會立即采取措施進行整治。例如,，如果發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的空氣質(zhì)量不達標,，學校會開展空氣凈化設(shè)備的安裝和維護工作；如果發(fā)現(xiàn)校園附近的水體存在污染問題,，學校會與當?shù)卣献?，采取必要的措施消除污染源，保障周邊環(huán)境的安全,。

第五段：加強環(huán)境教育,，培養(yǎng)環(huán)保人才。

校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的最終目標是培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣,。為此,，學校開展了一系列的環(huán)境教育活動,。通過參觀工廠和環(huán)境保護機構(gòu)，學生能夠親身體驗到環(huán)境問題的嚴重性,，并了解到環(huán)保工作的重要性,。此外，學校還提供了環(huán)境保護相關(guān)的選修課程,，為學生提供了更多深入學習環(huán)保知識的機會,。通過這些活動，學生逐漸養(yǎng)成了節(jié)約資源,、保護環(huán)境的良好習慣,，并將這種習慣延續(xù)到了自己的日常生活中。

總結(jié)：

通過校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的實踐和體會,，我們學校取得了一定的成效,。然而，校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的工作仍然任重道遠,。我相信,，只要我們繼續(xù)努力，加強環(huán)保意識,、推行環(huán)保措施,，我們的校園生態(tài)環(huán)境將會更加美麗宜人，也能為培養(yǎng)環(huán)保人才做出更大的貢獻,。

生態(tài)校園學生成長規(guī)劃篇九

1,、幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗說出環(huán)境污染的原因以及危害。

2,、幼兒通過活動具有環(huán)保意識,，能保護周圍的環(huán)境。

3,、幼兒通過活動并互相交流自己的感受,，知道環(huán)境污染時不好的。

一,、觀看課件,。

展示課件，讓幼兒通過觀察,，并能夠提出問題,。

通過觀看環(huán)境受到污染，導致莊稼死亡,、動物逃離,，了解并知道環(huán)境受到了污染。

二,、討論交流,。

1、讓幼兒初步了解污染,。

教師提出問題：在你知道的范圍內(nèi),，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論,，然后幼兒將自己的想法畫在紙上,。

2、幼兒互相展示并進行分享,。

3,、教師再次展示各種污染圖片，并討論其危害,。

噪音污染,，生活垃圾、河流污染,、以及空氣污染等,。

三、共同討論保護環(huán)境的方法,。

教師組織幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗共同討論我們保護環(huán)境的方法,。最后教師進行總結(jié)：

1、爭當環(huán)保小達人,。

幼兒和家長一起到社區(qū)進行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則,。

2、利用展板宣傳,。

帶領(lǐng)幼兒制作展板,，并加上文字說明。

3,、教師鼓勵幼兒利用周末和家長一起打掃小區(qū)周圍的環(huán)境,。

五、設(shè)計思路闡述：

中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時的幼稚,，逐漸具備了主人翁的意識,，在活動中積極性很強，所以采取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片,，讓幼兒知道我們周圍的環(huán)境正在被一點一點的污染,，知道保護環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動中通過討論讓幼兒知道保護環(huán)境的重要性,，培養(yǎng)從小就要愛護,、保護環(huán)境，保護環(huán)境人人有責，保護環(huán)境從我做起,。

通過自制小玩具活動,，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾,，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理,，并讓幼兒對大自然產(chǎn)生熱愛之情，知道我們應該好好保護它,。

在本次活動中,，通過開展一系列的環(huán)保活動,，讓沒有經(jīng)驗的幼兒積極的參與到環(huán)保中,，通過活動讓幼兒發(fā)表自己對環(huán)境保護的想法以及保護環(huán)境的'方法，讓幼兒切身體會到了保護環(huán)境的重要性,，具有強烈的環(huán)保意識,。

總之，保護環(huán)境,，教師的教育作用很重要,，作為教師我們應幫助幼兒從小就懂得保護環(huán)境，讓我們從自己做起,，從小事做起,，注意點點滴滴，愛護環(huán)境,、保衛(wèi)我們的家園,。

整個活動過程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

活動目標。

1,、知道垃圾要扔到垃圾箱中,，保護環(huán)境衛(wèi)生。

2,、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱,。

3、感受到共同制作的快樂,。

4,、增強思維的靈活性,。

5、遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法,。