光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園班級工作計劃小班下學(xué)期篇一

新的學(xué)期新的面貌,，我們迎來了一群天真活潑的聰明可愛的孩子，成為?。ǘ┌嗟男禄锇?。我們兩位老師在《綱要》與《指南》精神以及《園務(wù)計劃》的引導(dǎo)下，并根據(jù)本班實際情況及家長的建議,，經(jīng)過討論我們擬定了班級計劃,，教育教學(xué)工作重點和方向。

本班幼兒42名,，男孩26名,，女孩16名,，男女比例差異較大,。年齡在3歲左右，有10%的幼兒不及齡，只有2歲半,，通過了解班上幼兒有30%未上托兒所,，未有過集體生活的經(jīng)驗。因此表現(xiàn)出的個體能力,、性格氣質(zhì)差異很大,；自理能力差，依賴性強(qiáng),；注意力容易分散,，自控能力差；膽小,、嬌氣,、哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。家長重視早期教育,，信任幼兒園,，對班級工作較為關(guān)心和支持，與班上老師建立起良好的互動關(guān)系,，共同為培養(yǎng)幼兒而努力,。

（一）、家訪工作：

考慮到孩子們剛剛離開家,，離開父母,，對新的環(huán)境不熟悉，對老師感到陌生,，而且年齡比較小,。因此我們在開學(xué)初對全部的孩子進(jìn)行家訪，了解幼兒的一些基本情況,，增進(jìn)家園聯(lián)系,，與幼兒成為知心朋友。

（二）工作措施：

1,、衛(wèi)生保?。?/p>

（1）穩(wěn)定幼兒情緒，減輕焦慮心情,，盡快適應(yīng)幼兒園生活,。教師用自己的愛心與耐心去對待每一位幼兒，讓幼兒在老師身上感受到媽媽般的溫暖,。

（2）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力,。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),。能認(rèn)識并保管自己的物品,，學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。

（3）加強(qiáng)對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。認(rèn)真執(zhí)行接送制度,，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅持保教并重,，教師做有心人時刻關(guān)注幼兒安全及時排除不安全隱患,。

（4）開展豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動興趣,。靈活組織適合小班幼兒的戶外活動,。創(chuàng)編一套符合小班年齡特點，富有童趣的表演操訓(xùn)練幼兒,。

（5）重視幼兒的心理健康教育,。注重幼兒的情緒變化，并及時進(jìn)行引導(dǎo),，能夠培養(yǎng)幼兒良好的`坐,、行、走,、書寫等姿勢,。

（6）細(xì)心護(hù)理幼兒的一日生活。能隨氣侯變化增添被褥,，活動后幫助幼兒擦汗,，更衣。

2,、教育教學(xué),。

（1）根據(jù)幼兒的興趣，生活經(jīng)驗及鄉(xiāng)土特色等來確定主題,。如：“愛家鄉(xiāng)”,、“可愛的小昆蟲”等主題。

（2）創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,，讓幼兒主動參與進(jìn)來,，成為新環(huán)境的主人。

（3）對幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育,，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。開展以環(huán)保為題材的系列活動。如：繪畫,、表演等,。

（三）教研工作：

為了突出鄉(xiāng)土的特點，我們利用鄉(xiāng)土資料,，特開展“愛家鄉(xiāng)的情感教育”,，并配合開設(shè)區(qū)域,、環(huán)境。加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),。

1,、全面家訪,，掌握幼兒的,，促進(jìn)家園教育協(xié)調(diào)一致。

2,、開家長會,、家教講座，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作,，教育性質(zhì)等,。

3、組織好家長開放日,，增進(jìn)家長對幼兒園的了解,，取得家長對幼兒園工作的支持。

4,、定期更換家教?？?/p>

5,、邀請家長參與各種形式的“親子活動”,。

6、成立家長學(xué)校,，選舉家長委員會代表。

1,、做好新生入園工作,，召開新生家長會,。

2,、開展環(huán)境創(chuàng)設(shè),，操節(jié)編排,、

3、全面家訪,。

4,、開展《歡迎新朋友》，《高高興興上幼兒園》等主題活動,，穩(wěn)定幼兒的情緒,。

5、開展有民間特色的游戲,。

6,、戶外器械制作評比。

1,、結(jié)合中秋節(jié),、國慶節(jié)等節(jié)日，開展各種豐富多彩的主題活動,。

2,、體育器械、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)域活動評比,。

3、開展“愛家鄉(xiāng),、愛祖國”的主題活動,。

4、召開家教講座,，關(guān)于如何預(yù)防齲齒的問題,。

1、向家長開放半日活動,。

2,、開展第17屆幼兒運(yùn)動會。

3,、開展秋天主題活動,，秋游,。

4、增添區(qū)域內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū),、語言區(qū)、計算區(qū)等,。

1,、開展“冬天到了”“迎新年”等主題活動。

2,、開展“迎新年”,、“詩歌朗誦”,、“合唱比賽”,、“親子聯(lián)歡活動”，幼兒美術(shù)作品展覽活動,。

3,、加強(qiáng)消毒管理，做好冬季傳染病的預(yù)防和宣傳工作,。

4,、填寫幼兒“發(fā)展評估手冊”。

１,、開展“我們長大一歲了”主題活動,。

２、期末測察評估,。

３,、加強(qiáng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。

４,、創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系”張貼家教文章,，介紹科學(xué)育兒經(jīng)驗。

幼兒園班級工作計劃小班下學(xué)期篇二

繼續(xù)進(jìn)行《下雨的日子》主題的延伸活動——水,，萌發(fā)幼兒對生活中水的觀察興趣,，來了解更多水的知識。

《冷和熱》主題中,，帶領(lǐng)幼兒一方面體驗夏日的炎熱,，一方面感受冰的溫度和融化的過程；在日常生活中,，來關(guān)注“冷和熱”食物,，對自然現(xiàn)象中物體的“變冷和變熱”現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。讓幼兒體驗冷熱變化的同時,，滿足探索的欲望,，提高自身的感受能力,。同時學(xué)習(xí)一些使自己涼快的方法，如：游泳,、乘涼,、空調(diào)、電扇等,，知道幾種簡單的保護(hù)自己的方法,，做個健康、活潑的夏日寶貝,。

1．天氣炎熱,，教育幼兒勤洗澡、換衣服,、涂護(hù)膚品,，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2．天氣炎熱,，提醒幼兒多喝水，在樹蔭下進(jìn)行活動,、出汗了及時休息,。

3．日常生活中，督促幼兒洗手時良好的洗手習(xí)慣,，不玩水,，不把水潑到水池外面或潑到同伴身上。

4．午睡時,，做好午睡室的通風(fēng)工作,、提醒幼兒午睡時把手伸到被子外面。

5．提醒家長及時給孩子更換薄被并鋪上涼席等,。

1．請家長“6．1”帶孩子到公園等地方玩,，感受節(jié)日氣氛，并且送給孩子一件有意義的禮物,。

2．利用晚上時間多陪陪孩子,，一起玩耍、一起交流,。

3．教育孩子注意夏季個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生,，不多吃冷飲、冷凍食物等,。

4．請家長有意識地告訴孩子夏季人們的活動,，合理安排好孩子的生活起居。

5．讓孩子觀察冰箱以及冰箱里的東西，感覺冰箱里取出來的東西很涼,。提醒孩子知道吃冷的食物會引起腸胃的不適,。

6．做好家園溝通工作，充分利用幼兒成長檔案,、家校路路通,、上門家訪等形式，與家長交流幼兒在園,、在家情況,，使孩子在各方面逐步提高。

1．六一節(jié)日之后,，組織幼兒交流：兒童節(jié)怎么過的,？相互分享節(jié)日的喜悅情緒。

2．評選幼兒好孩子,、進(jìn)步獎與好家長,，做好期末結(jié)束整理工作。

幼兒園班級工作計劃小班下學(xué)期篇三

本班本學(xué)期總?cè)藬?shù)為25人,，男生13人,、女生12人,。他們大部分之前沒上過幼兒園，幼兒非常依賴家長,，哭鬧現(xiàn)象時常發(fā)生。通過與家長的交流溝通和開學(xué)一周的觀察發(fā)現(xiàn),。我班的孩子都很聰明,，活潑、能較快地適應(yīng)幼兒園的集體生活除王家杰、張堰博,、邢鴻彬小朋友稍微慢一點外，小朋友都能聽懂普通話，喜歡聽故事,，部分幼兒的模仿表現(xiàn)欲很強(qiáng),，在音樂活動中會自然而然地跟著音樂做一些簡單的動作,，表現(xiàn)出對音樂活動的興趣和極大的表演欲望,。同時也發(fā)現(xiàn)了孩子的一些問題，具體分析如下：

1,、我班幼兒大多由保姆或老人帶大,，因此家庭包辦過多,，孩子們還不會正確洗手,、入廁,、用毛巾擦手，幼兒有挑食的習(xí)慣,，并且拿調(diào)羹方法不正確,。

2、由于小班孩子的注意力容易分散，自控能力較弱，因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為傾聽能力較弱,，喜歡隨便插嘴,、大聲叫喊，不會正確表達(dá)自己的情緒、情感。

3,、孩子的年齡小,，動作的協(xié)調(diào)性較弱、對自己的行為和動作,、缺少控制能力、在運(yùn)動時的自我保護(hù)能力也較弱，需要老師的指導(dǎo)和提醒,。

4,、在游戲活動中，孩子的參與積極性較高,，他們喜歡玩象征性很強(qiáng)的玩具,，對于一些動手、動腦的玩具缺乏耐心,。

5,、由于小班幼兒的年齡特點是以自我為中心的，加上他們沒有建立集體意識,，因此行為較隨意,，常發(fā)生爭奪玩具的現(xiàn)象，寶寶們大多都是獨(dú)生子女,，在家長輩們包辦很多,，因此游戲結(jié)束后他們還缺乏整理玩具的意識，不會將玩具放回原處,。

為了使幼兒盡快的穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園的集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識,。我們老師將齊心協(xié)力，共同努力,，使每位幼兒在幼兒園生活的開心,，使每位幼兒取得可喜的進(jìn)步。特指定以下目標(biāo)及計劃：

依據(jù)《綱要》和《指南》的指導(dǎo)精神,。繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念,，把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期圍繞本園的園務(wù)工作計劃,，結(jié)合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平,，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品質(zhì)教育,。增強(qiáng)幼兒體制,，發(fā)展幼兒語言能力，創(chuàng)建英語,、藝術(shù)特色,，努力全方位的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，現(xiàn)制定了本班班務(wù)計劃,。

九月份工作重點：

一,、教育教學(xué)工作。

1,、全面家訪,，觀察、了解幼兒的家庭及各方面情況,，增進(jìn)師幼,、師與家長的感情，消除幼兒分離焦慮,。

2,、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的環(huán)境，設(shè)置娃娃家,、建構(gòu)區(qū),、自然角、操作區(qū)等幼兒喜愛的區(qū)角,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

3、調(diào)整一日活動時間,，使之更具整體性,、科學(xué)性，適宜幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,。

4,、以"親子互動"的家園合作形式，讓家長與幼兒共同熟悉幼兒園新環(huán)境,，了解班級的主要常規(guī),。

5、通過"每周知識反饋"向家長及時反饋幼兒在園情況,，并通過qq群等方式了解家長的需求,，使教育達(dá)成一致。

6,、開展"秋天真美麗",、"玩具總動員"等豐富有趣的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園,，并在活動中熟悉同伴,，遵守活動常規(guī)。

7,、在生活中滲透顏色辨認(rèn),、玩具分類等活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識基本顏色,，并通過穿,、抓、敲等操作活動發(fā)展幼兒的小手肌肉,。

8,、以標(biāo)記、圖示等形式,，引導(dǎo)幼兒按一定秩序擺放物品,、玩具。

二,、家長工作,。

1、發(fā)放新入園幼兒情況調(diào)查表,，向家長進(jìn)行問卷調(diào)查,。

2、通過家訪了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,，增進(jìn)教師,、幼兒、家長之間的情感交流,。

3,、通過家長會讓家長了解幼兒園各方面情況以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，及應(yīng)為新入園幼兒做哪些準(zhǔn)備工作等,，增強(qiáng)家園協(xié)作,。

4、通過qq群及微信等各種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系,，定期向家長介紹幼兒在園活動情況,，并進(jìn)行教育經(jīng)驗分享。

十月份工作重點：

一,、教育教學(xué)工作,。

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、正確穿脫的習(xí)慣,。

2、提供谷類,、珠子,、瓶蓋等材料，引導(dǎo)幼兒開展操作活動,。

3,、保證體育活動時間，引導(dǎo)幼兒在塑膠跑道,、草地,、地膠板等處開展小型多樣的活動。

4,、定期,、定時(午休前、起床后,、離園前)請幼兒欣賞故事,、兒歌，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣,。

5,、豐富語言區(qū)內(nèi)容，讓幼兒自己看看,、擺擺,、聽聽、說說,，鼓勵幼兒大膽表達(dá),。

6、創(chuàng)設(shè)"小小停車場",、"小手小腳真能干"等環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)自己的正確方法，并獲得有關(guān)經(jīng)驗,。在分區(qū)活動中,，提供水彩筆、油畫棒,、橡皮泥,、剪刀各種圖案等各種工具材料，鼓勵幼兒自由地畫畫,、捏捏,、剪剪、貼貼。

7,、兩位老師共同下班,，分工協(xié)作，要求一致,，幫助幼兒盡快形成遵守規(guī)則,、認(rèn)真傾聽及使用禮貌用語的習(xí)慣。

8,、創(chuàng)設(shè)"表演區(qū)"，提供話筒,、頭飾,、服裝、各種樂器等道具讓幼兒自由選擇,，并隨音樂旋律大膽表現(xiàn),。

二、家長工作,。

請家長與幼兒共同完成親子音樂,、美術(shù)、閱讀等作業(yè),，讓小班初入園的幼兒在與爸爸,、媽媽的情感交流與互動中，體驗到與爸爸,、媽媽共同活動,、共同表現(xiàn)的樂趣。

幼兒園班級工作計劃小班下學(xué)期篇四

在一學(xué)期的開始,，我和剛?cè)雸@的孩子一樣,，來到小班的大家庭，來適應(yīng)一個新的班級,，從新面對新的工作,，現(xiàn)將我本學(xué)期的工作做一個計劃：

剛剛?cè)雸@的孩子，剛離開父母的懷抱,，都會感到膽怯,，感到不信任、沒有安全感,，有的幼兒哭鬧比較嚴(yán)重,，這時需要我們老師幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，對老師有信任感,。孩子剛來園在家所有的事情都是家長包辦的,，所以要慢慢地讓幼兒學(xué)會自己上廁所，自己穿換衣服，自己穿褲子,，對自己不會喂飯的孩子,，要多引導(dǎo)，多協(xié)助,。

多元智能學(xué)習(xí)就是讓幼兒在園能得到全方面的發(fā)展,，養(yǎng)成健康的體魄，在集體生活中有個安穩(wěn)的情緒,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，對自己有基本的生活自理能力。在遇到一些危險的事情能初步地懂得保護(hù)自己,，能清楚地說出自己想說的事,，大膽地表達(dá)自己的感受，這對小班的孩子來說是一個漫長的學(xué)習(xí)過程,，這要老師不能再按大班的.教學(xué)來要求孩子,，要有趣的教學(xué)方式來吸引幼兒，從集體到小組到個人的教學(xué),，讓幼兒能盡快地學(xué)會生活的管理,。

小班的孩子小、體質(zhì)弱,。在生活中,，我們要嚴(yán)格按照消毒制度來完成班上的物品，讓幼兒多喝水,，多更換衣物,，對生病幼兒的物品要單獨(dú)地消毒，保證幼兒的健康成長,，對不會自己上廁所的孩子要多輔導(dǎo),。在家里，每個孩子都是家里的寶,，吃飯都是大人喂,，所以要教會孩子自己用勺子吃飯，用杯子喝水,，擦嘴等,。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒勤剪指甲,、勤洗手的習(xí)慣,，糾正不正確的坐姿，給予個別適應(yīng)慢的孩子更多的關(guān)心和引導(dǎo),，創(chuàng)設(shè)一個健康的環(huán)境,，使幼兒在我們的集體中能互相關(guān)心,、互相幫助。

小班孩子剛?cè)雸@,，家長都特別地?fù)?dān)心自己的孩子,，我們應(yīng)及時地把孩子在園的情況反饋給家長，多給家長溝通,，了解幼兒在家的情況,，從而更有利地對幼兒開展教育，讓家長了解自己孩子的在園情況,，放心地把孩子送到幼兒園,。

幼兒園班級工作計劃小班下學(xué)期篇五

本班現(xiàn)有幼兒30名，男孩子14名,，女孩子16名,。其中托班升上的幼兒有20名，新入園幼兒有10名,。20xx年出生的幼兒有18名，20xx年出生的幼兒有12名,，9名為新入園幼兒,。由于新入園的幼兒占三分之一，且年齡偏小的幼兒也占五分之二,，生活常規(guī)及游戲規(guī)則的培養(yǎng)仍然是本學(xué)期的工作重點,。本班家長學(xué)歷大專以上的占48﹪，且非常重視早期教育,，積極參加班級各種活動,，本學(xué)期仍將繼續(xù)挖掘家長資源，做好班級各項工作,。

以幼兒園工作總計劃,、新《綱要》為導(dǎo)向，從孩子的興趣出發(fā),，以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動,，結(jié)合本班的實際情況，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī),、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗,、樂于交往,、友好相處、禮貌謙讓,、自助學(xué)習(xí)的好孩子,?！?/p>

（一）生活常規(guī)管理

1、做好保育工作

由于幼兒年齡小,，身體的免疫能力仍較弱,，容易感染疾病，加上現(xiàn)本班沒有專職的保育員,，我們必須將保育放在工作的首位,。

（1）做好服藥記錄工作。

（2）注意觀察午睡間幼兒入睡情況,。

（3）注意戶外活動幼兒出汗情況,，以及季節(jié)變化做好衣物增減工作。

（4）注意體弱兒的身體狀況,。

2,、培養(yǎng)幼兒的各種常規(guī)

（1）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。鼓勵,、指導(dǎo)和幫助幼兒自己的事情自己做,。如，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣服鞋襪,；收拾活動場地及材料等,。

（2）培養(yǎng)良好的游戲常規(guī)。通過聽音,、聽信號等游戲?qū)W習(xí)聽信號,、命令完成相應(yīng)的動作與任務(wù)。

（二）教育教學(xué)工作管理

1,、語言領(lǐng)域的管理與建設(shè)

通過上學(xué)期我班開展的“親子共讀”課題,，我班幼兒閱讀興趣提高，一部分幼兒的語言表達(dá)能力有顯著的發(fā)展,。因而我們將繼續(xù)加強(qiáng)語言領(lǐng)域的管理與建設(shè),，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。

（1）發(fā)展目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按

語言調(diào)節(jié)自身行為,。

2）能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要,。

3）喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書等,，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受,。

4）能較安靜地聽錄音機(jī)講故事,，了解故事內(nèi)容,。

（2）具體措施：

1）創(chuàng)設(shè)語言角，定期更換內(nèi)容,、材料,，觀察了解幼兒的情況。

2）嘗試在語言角中提供錄音機(jī),、教師自制的磁帶,，進(jìn)行人機(jī)對話，教師觀察,、記錄,，及時調(diào)整、更換,。

3）請家長鼓勵幼兒講故事,，并有意識地將幼兒所講的故事記錄下來并反饋給教師,，由教師做張貼、宣傳等工作,。

4）組織臨近社區(qū)開展幼兒講故事比賽,。如,，紹興新村社區(qū),、勝月閣社區(qū)等,。

2,、區(qū)域活動的建設(shè)與管理

（1）發(fā)展目標(biāo)：

幼兒能夠自由、有次序地進(jìn)行區(qū)域活動,，發(fā)展各種能力,。

（2）具體措施：

1）適時更換區(qū)域材料,，從幼兒的實際需要出發(fā)隨時

更改區(qū)域,。

2）引導(dǎo)幼兒看區(qū)域中的各種示意圖,，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

（三）家長工作管理

1,、經(jīng)常與家長溝通，及時反饋

幼兒的在園情況,。特別是對工作忙碌,，很少來園的家長及時電訪或家訪。

2,、做好每兩周的家園聯(lián)系本工作，真實反饋幼兒情況,、教師的建議，及時回答家長的疑問,。

3,、針對每月班級中出現(xiàn)的問題與情況，組織家長開展以紙條形式的每月話題,，最后教師綜合總結(jié)家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布,。

4、創(chuàng)設(shè)兩箱,，留言箱與反饋箱。

（四）個別教育工作建設(shè)

1,、做好新生入園情緒穩(wěn)定工作。

2,、多關(guān)注幾個性格內(nèi)向,、不敢與同伴交往幼兒的工作,。

3、取得家長的配合,，家園共同做好幾個規(guī)則意識較差,，自控能力較差幼兒的工作,。

（一）九月：

1、穩(wěn)定幼兒情緒,。

2,、教室環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3、家長委員改選,。

（二）十月：

1,、班級主題,、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

2、班級區(qū)域游戲觀摩,。

（三）十一月：

1,、家長學(xué)校上課。

2,、幼兒秋游活動。

（四）十二月：

1,、課題資料匯編展示活動。

2、迎新年家園活動。

（五）一月：結(jié)束工作

幼兒園班級工作計劃小班下學(xué)期篇六

小班組教師隊伍中原有的教師師德良好,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，敬業(yè)心較強(qiáng),；教師們動手能力較強(qiáng),，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗，踏實肯干，積極主動性較強(qiáng),。

2、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學(xué)—活動中集體活動的設(shè)計和組織的實踐研究,；

3,、在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺,，形成互幫互助,、共同解決問題的良好氛圍,。

（一）優(yōu)勢互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性,。

2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機(jī)現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進(jìn)行調(diào)整,，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展,。

（二）思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織。

1,、以課堂教學(xué)研究為載體,，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材,、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力，促進(jìn)教師設(shè)計,、實施教學(xué)活動的能力,。

（三）整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長,。

1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢,，開展新一輪師徒帶教活動：實抓培養(yǎng)和檢查,，提升師徒帶教的質(zhì)量,，促進(jìn)青年教師迅速成長,。

2,、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動,。

3、采用“互動參與”教研活動的形式,，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說,、會說、能說,。

（一）活動前。

3,、認(rèn)真撰寫教研活動組織方案。

（二）活動中：

1,、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題,，不跑題,；

2,、從實際問題出發(fā)，突出重點,，步步展開，把控好時間節(jié)點,；

3、有牽引,、有梳理和提升,，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊,；

4,、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維,、暢所欲言；

5,、認(rèn)真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達(dá)成的共識等,；

6、注重變化不同的教研活動形式,，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性,。

（三）活動后：

1,、布置下次教研活動的思考問題；

2,、提出下次教研活動的要求；

3,、認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思,，以改進(jìn)下次教研活動的組織質(zhì)量,。

幼兒園班級工作計劃小班下學(xué)期篇七

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！奔彝ソ逃笇?dǎo)的本質(zhì)是家長認(rèn)識提高的過程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展,。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高,；增強(qiáng)家長對幼兒園的信任感；提高家長對幼兒關(guān)心的程度,；強(qiáng)化家長教育動機(jī),；提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量,。

上學(xué)期，我班開展了較多的家長工作形式,，如：家長會、家長學(xué)校,、家長開放日,、家長問卷等，取得了較好的成績經(jīng)過一學(xué)期的家長工作,，原先對幼兒不關(guān)心,、無所謂的觀念已有很大改變,，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對目前開展的主題活動,、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合,。對一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好,。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙,，都由祖父母帶,，存在依賴性強(qiáng)，自理能力差,，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動的開展,。各方面能力還待培養(yǎng),。針對上述情況加強(qiáng)家園合作顯得非常重要,。，因此我們分析后認(rèn)為,，我班上學(xué)期家長工作中的親子活動不多。本學(xué)期,，我們在原有家長工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動的創(chuàng)新開展,，讓家長工作取得更大的成效,。

1,、針對不同層次的家長進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往,，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心,。

2、根據(jù)教學(xué)活動的需要,，請家長務(wù)必關(guān)心家園欄,，關(guān)心主題教學(xué),，做好家園配合工作，使教學(xué)活動得以順利開展,。

3、請家長獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同商討教育良方,。

4、根據(jù)家長的需要,，提供便利服務(wù),。

1,、開學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況,。

2、做好家訪工作,，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣,。

3,、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況,，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法,。

4,、五月開設(shè)家長開放日活動,，組織家長帶領(lǐng)孩子到小學(xué)去參觀，觀摩小學(xué)生的上課情況,，并請家長談?wù)剠⒂^后的感想和體會,。

5、每月做好幼兒在園評價記錄,，并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目,。

6,、學(xué)期結(jié)束時，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報,。

7、做好期末家訪工作,，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活,。

幼兒園班級工作計劃小班下學(xué)期篇八

我班現(xiàn)有33名幼兒,，其中男孩14名，女孩19名,。經(jīng)過中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，我班幼兒在行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、品德上又有了進(jìn)一步的提高,。特別是幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步.同伴間能夠做到互相謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛,，為人有禮貌，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進(jìn)行活動,，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但還存在不少的問題,，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等,。在健康領(lǐng)域中，自我保護(hù)意識不是很強(qiáng),。在語言領(lǐng)域中，平時我們班孩子特別愛聽故事,，個別幼兒還能完整的復(fù)述故事，但也有個別幼兒,，由于年齡的差異,，語言的理解能力有些落后，更加需要幫助,。在社會領(lǐng)域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則,，樂意與人交往,，能大膽,、自信的在集體面前表演，愉快地集體中生活,。在科學(xué)領(lǐng)域中，幼兒的探索欲望比較強(qiáng),，好奇又好問，動手能力也很好,，但對周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形、時間,、空間等概念的理解不是很好，出現(xiàn)兩級分化的現(xiàn)象,，本學(xué)期必須在這方面重點加以輔導(dǎo)。在藝術(shù)領(lǐng)域方面,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好,，嘗試運(yùn)用了各種繪畫工具作畫，幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了,。另外我們班大多數(shù)幼兒音樂節(jié)奏感強(qiáng),、非常喜歡參加表演,，本學(xué)期將重點加強(qiáng)訓(xùn)練。

(一)構(gòu)建園本化課程資源,，在預(yù)設(shè)活動中引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)

以方案教學(xué)的理念為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，把課程資源建設(shè)納入課程改革計劃中，努力使我們的課程資源豐富多彩,，大膽嘗試運(yùn)用先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)，整合幼兒園課程資源,，在方案活動中拓展幼兒自主學(xué)習(xí)的空間;主動體驗幼兒感受,，為幼兒自主性學(xué)習(xí)提供可能;及時發(fā)現(xiàn)幼兒驚奇,，為幼兒自主性學(xué)習(xí)疊加動力;大膽鼓勵幼兒探索，為幼兒自主性學(xué)習(xí)提供保障;迅速捕捉幼兒發(fā)現(xiàn),，讓幼兒自主性學(xué)習(xí)更深入。繼續(xù)挖掘社區(qū),、家庭的教育資源，獲得多方面的信息,，完善教學(xué)質(zhì)量,，幼兒園教育與家庭教育的優(yōu)勢互補(bǔ),，有利于教育資源的充分利用。

(二)加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)在課程中的價值

環(huán)境是課程設(shè)計與實施的要素，利用環(huán)境引發(fā)生成新的課程主題,，推動課程的生成、發(fā)展,。環(huán)境是富有人格魅力的教育力量，不僅能激發(fā)幼兒思考,，還能引發(fā)幼兒的行為與活動,，改變幼兒的認(rèn)識和理解。我們注意最大限度地發(fā)揮環(huán)境的“教師”作用,，盡量利用所有的空間資源，大到活動室,，小到拐角，和孩子一起布置與主題活動相關(guān)的環(huán)境,，環(huán)境內(nèi)容豐富多樣,，力求體現(xiàn)“多元性”和“互動性”,，讓孩子走到哪里哪里就成為激發(fā)他潛力的資源,。在創(chuàng)設(shè)中尊重孩子的想法，讓孩子和老師越走越近,，這樣溫馨親切的環(huán)境增強(qiáng)幼兒的自信心。

1,、主題墻：主題墻應(yīng)成為孩子表達(dá)情感，表現(xiàn)能力,、獲得發(fā)展的天地,。本學(xué)期,，我們將細(xì)心觀察幼兒的興趣點與需求(通過傾聽幼兒談話;觀察幼兒在活動中的行為表性等方法),，與幼兒共同收集材料，制作墻飾,，讓孩子真正成為環(huán)境的主人。同時,，我們還將不斷地引導(dǎo)、激發(fā)幼兒,，將與環(huán)境相互作用的主動活動滲透在日常生活之中,。

2、開辟活動區(qū)域：根據(jù)季節(jié)養(yǎng)殖小動物和盆載充分利用活動室,、寢室,、走廊等開辟活動區(qū)、游戲角,，根據(jù)幼兒的意愿設(shè)計活動區(qū)內(nèi)容，發(fā)動幼兒收集各類游戲材料,，不斷充實活動區(qū)，滿足幼兒活動的需要,。

3、精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神氛圍,，建立平等的師生,、生生關(guān)系,，教師做孩子的知心朋友，讓孩子有話愛和老師說也敢和老師說,。讓他們喜歡集體生活，心情愉快,。

(三)提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具，分享食物,、合作游戲，共同完成一件事情,，等方式促進(jìn)幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律,、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天,，懂得輪流和分享,，并有幾位要好的朋友,。

(四)班級教研工作

本學(xué)期我班將繼續(xù)以奧爾夫音樂為特色開展教研活動，教學(xué)內(nèi)容將音樂詩詞,、童謠、兒歌,、歌唱作為一個整合，在音樂教學(xué)中,，利用幼兒喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手,、做游戲、講故事,、唱歌等,，培養(yǎng)幼兒的樂感,，尤其是節(jié)奏感和聽力，其中主要以圍繞節(jié)奏展開課堂活動,，節(jié)奏教學(xué)的目的就是開發(fā)幼兒的節(jié)奏感潛能，將被動的本能變?yōu)楦哂兄鲃有院蛣?chuàng)造性地感知,、反應(yīng)力和表現(xiàn)力。奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性,。它把語言、律動和音樂教學(xué)相結(jié)合,，本學(xué)期我們將通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲,、歌唱,、舞蹈,、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式,，讓孩子能興致勃勃地參與音樂活動，并綜合提高語言能力,、理解力和表演能力,。奧爾夫教學(xué)法鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神,，在音樂活動中我們將注重提供大量機(jī)會讓幼兒即興創(chuàng)作,，創(chuàng)新求異。同時利用奧爾夫樂器使幼兒能迅速在樂器上表述音樂的構(gòu)想,，享受創(chuàng)作的樂趣。

幼兒園班級工作計劃小班下學(xué)期篇九

班級概況,。

1、班級總?cè)藬?shù)：我班現(xiàn)有21名女孩,，12名男孩，總計33名幼兒,。

2,、教師情況：

（1）教師級別：

班級中侯籽妍為年輕教師,，喜歡幼兒，年輕活潑有親和力,；吉丹為中年教師，已參加工作多年,，在班級管理和教育。

教學(xué)。

方面有經(jīng)驗,。

（2）搭班狀況：

本學(xué)期由吉丹,、侯籽妍兩位老師和保育老師陳黎搭班,，三個人這學(xué)期首次搭班,，需要在接下來的工作中相互配合，達(dá)到默契,，做到三位一體，保教并重,，遇到事情要相互商量,，協(xié)調(diào)合作,，保證各項活動平穩(wěn)進(jìn)行,，班級工作有序開展。

（3）班級氛圍營造：

在新學(xué)期班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，能夠結(jié)合小班幼兒的年齡特點，體現(xiàn)童趣,，讓環(huán)境說話，以幼兒發(fā)展為主要目的,，讓人賞心悅目,，班級物品擺放整潔,。

（4）家長情況：由于疫情的特殊原因，今年沒有開展家訪工作,，但是通過幼兒體檢時的面訪和騰訊會議與家長、幼兒進(jìn)行線上見面,，已經(jīng)有初步的熟悉,，開學(xué)后通過曉黑板,、微信,、電話等及時與家長溝通孩子的情況,，保持家園一致。

我班有三分之一以上的家庭都是二胎家庭,，家長有一定的育兒經(jīng)驗,，在教育觀念方面,，我班多數(shù)家長能夠用科學(xué)正確的觀念教育孩子,，但是接送時大多數(shù)都是長輩，溺愛包辦的現(xiàn)象嚴(yán)重,，需要多種形式與家長溝通,，本學(xué)期我們將與家長共同配合教育，做好家園互動,，共同為孩子的健康成長努力,。

幼兒發(fā)展。

情況分析,。

一、發(fā)展優(yōu)勢：

大部分孩子個性活潑,能做到開心入園,，在離園時對老師說再見,。在學(xué)習(xí)方面的積極性也十分的高,，大部分能主動做到課后復(fù)習(xí)當(dāng)天和之前所學(xué)的知識，如歌曲和兒歌等,。愿意學(xué)習(xí)使用禮貌用語與老師打招呼,。對于班級投放的各種玩具、材料自己能獨(dú)立玩耍,，愿意和小朋友建立初步的友情，能在老師的提示下分享玩具,，共同玩耍。在體育活動中,，能嘗試用各種材料和器械活動身體,，愿意學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動方法。

二,、薄弱環(huán)節(jié)：

由于個別幼兒的性格比較活躍，想法新穎,，在學(xué)習(xí)的過程中總有突發(fā)奇想，或是在教室中隨意走動,，會帶動其他的幼兒轉(zhuǎn)移思路，會造成課堂的紀(jì)律不好,，需要停下課程重新強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,。

在午餐時，有一些幼兒還存在不愿主動自己吃飯,，且發(fā)現(xiàn)幼兒挑食,、偏食和食物過敏現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，對于一些自己沒有吃過的菜或者是不喜歡吃的菜就堅決不吃,，老師或者大媽媽喂也很難喂進(jìn)去,。

三,、

個別差異：

班級中有一名肥胖兒童，四名過敏體質(zhì)幼兒,，需要在飲食和運(yùn)動方面特別注意。其中一名幼兒過敏教嚴(yán)重,，大部分食物都不能吃,，所以更需要多加關(guān)照,。

2、學(xué)期目標(biāo),。

項目,。

具體內(nèi)容。

保教目標(biāo),。

1、適應(yīng)集體生活,，對幼兒園生活有安全感,。愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定,、快樂,。

2,、有獨(dú)立做事的愿望,，學(xué)習(xí)正確洗手,、穿脫衣服，自己用餐,、喝水。

3,、能接受成人的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗與老師,、同伴共處的快樂。

4、會主動招呼熟悉的人,，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人啟發(fā)下能幫助他人,。

5,、在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全,。

6,、對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動身體,，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動方法。

7,、喜歡做音樂游戲，能感受游戲中節(jié)奏,、旋律的顯著變化,，并隨之變換動作,。

8、能安靜地傾聽成人和同伴講話,，能理解日常用語。并能用簡短的語言回答問題,，表達(dá)自己的要求和想法。

9,、對環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美有興趣,。運(yùn)用已學(xué)過的圖形與線條組合，大膽地畫出各種圖像,。并靈活地變換點,、線、色塊作畫,。

10、對周圍的事物,、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動,。學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象,。

11,、對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣,。對動、植物有興趣,，愿意親近大自然,。

12,、愛父母、長輩,、老師和同伴。愿意和老師,、同伴交往。

家教指導(dǎo),。

在家教工作中，我們本著尊重,、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,。

針對上學(xué)期重點做好：

1、引導(dǎo)家長配合幼兒園做好防疫工作,，共同保證幼兒健康安全至上,，按時發(fā)送健康碼和每日體溫上報,，錯峰接送幼兒，不聚眾,。

2、召開家長會,，向家長介紹本學(xué)期班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容,。

3,、選出園級、班級家委會,，引導(dǎo)他們在班級中發(fā)揮引領(lǐng)作用,，在班級中傳播正能量,。

4、針對孩子的情況與個別家長進(jìn)行交流溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥,。

5,、利用好“家園聯(lián)系冊”，每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題,，家。

長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),，做到家園同步,。

6,、利用曉黑板、家園聯(lián)系欄等渠道宣傳發(fā)放通知和育兒信息、讓家長知曉教學(xué)活的開展進(jìn)度,，學(xué)會科學(xué)育兒。

幼兒園班級工作計劃小班下學(xué)期篇十

一,、班況分析：

(1)班級人數(shù)：

本學(xué)期來了兩名新的小男生，共有33名,，還有兩名“特別兒童”,。其中女生17名,，男生16名，男生女生分布勻稱,。

(2)班級氛圍：

上學(xué)期以構(gòu)建“平安、舒適,、暖和,、幸?！钡陌嗉w為核心，營造一種溫馨,、和諧的班級與心理環(huán)境，讓幼兒每天歡樂地生活在暖和舒適的小五班這個集體里,。

(3)力量現(xiàn)狀：

經(jīng)過小班上學(xué)期的專心教養(yǎng),，孩子們的生活自理,、動手力量、動作進(jìn)展以及語言表達(dá)力量等都有很大的進(jìn)步,。孩子們從剛?cè)雸@時的不適應(yīng)集體生活，不懂得遵守集體常規(guī)到現(xiàn)在都能在老師的引導(dǎo)下聽從指令學(xué)習(xí)與操作,，就是集體生活應(yīng)有的效果,。經(jīng)過一個學(xué)期的教養(yǎng),，小伴侶們把握了很多生活與學(xué)習(xí)技能,，學(xué)會了自理,，學(xué)會了跟著老師一起學(xué)習(xí)與嬉戲。綜觀孩子們的綜合力量,，發(fā)覺在獨(dú)立用餐,、寧靜傾聽力量與習(xí)慣上有待進(jìn)一步培育,，尤其是獨(dú)立用餐力量,。有些幼兒的體質(zhì)較弱，缺乏熬煉,，為此我們加強(qiáng)室內(nèi)外活動熬煉，關(guān)心幼兒增加體質(zhì),，提高班級出勤率,。上學(xué)期我們重點提高幼兒的動手力量,，鼓舞與引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，還每天進(jìn)行繪畫,、折紙、涂色和剪紙訓(xùn)練,，現(xiàn)在小手敏捷很多，尤其是繪畫水平提高很快,。孩子們也愛閱讀,，餐前飯后都能主動閱讀,，閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書現(xiàn)象,，以后會對孩子進(jìn)行愛惜圖書的訓(xùn)練與引導(dǎo)。

二,、教養(yǎng)重點：

結(jié)合上學(xué)期教養(yǎng)內(nèi)容與要求,，依據(jù)小班下學(xué)期新的教養(yǎng)目標(biāo),，以進(jìn)一步提升孩子的各個力量，養(yǎng)成好的習(xí)慣為主要目標(biāo),，開展好教養(yǎng)活動，著重對以下內(nèi)容進(jìn)行有效開展：

1,、進(jìn)一步提高幼兒的自理力量,，克服依靠性,，提高獨(dú)立用餐力量。

2,、進(jìn)一步鞏固班級常規(guī)，不斷完善各個活動規(guī)章與要求,，創(chuàng)建更好的班級常規(guī)與氛圍。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)班級特色活動開展，以特色促進(jìn)師生力量的進(jìn)展,。

4,、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)力量,，能清晰、連貫地表達(dá),，會說完整話。

5,、結(jié)合幼兒園陽光體育特色，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的體育熬煉,，增加其體質(zhì)，教養(yǎng)健康兒童,。

6,、進(jìn)一步提高幼兒的動手力量，連續(xù)每天開展折紙,、畫畫、剪紙,、玩泥、拼圖等益智活動,。

三,、班級特色：

“特色”是班級的“形象大使”,，“特色”凸現(xiàn)“班級亮點”。上學(xué)期的班級特色不是特別明顯,，因為班級教養(yǎng)與管理以“一切從頭開頭”的教養(yǎng)理念,，以初步建立班級常規(guī),，適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與嬉戲習(xí)慣為主要目標(biāo),。所以，本學(xué)期特色將在幼兒已有力量和愛好點上創(chuàng)建,，主要顯現(xiàn)在幼兒力量提升與班級家長工作兩方面,，詳細(xì)內(nèi)容為：

1,、我有一雙“巧巧手”，主要開展折紙和泥工活動,。

2、進(jìn)一步以“幼兒成長冊”與“班級群”為載體,，做好“訓(xùn)練家長”和“家園溝通”工作，凸現(xiàn)高效而新奇的家長工作理念與方法,。

四,、詳細(xì)策略：

(一)班級教養(yǎng)與管理策略：

1、依據(jù)下學(xué)期小班幼兒的教養(yǎng)要求與目標(biāo),，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點，急躁,、細(xì)致地做好每一件事情。

2,、進(jìn)一步統(tǒng)一班級三位教人員的教養(yǎng)思想與行為,，協(xié)調(diào)全都做好教養(yǎng)工作,。

3、不斷更新保教人員的教養(yǎng)理念,，不斷更新教養(yǎng)環(huán)境，改進(jìn)教養(yǎng)策略,，使教養(yǎng)效果更有效。

4,、踏踏實實開展好主題教學(xué)，促進(jìn)幼兒在主題活動的學(xué)習(xí)中獲得豐富的生活與學(xué)問閱歷,。

5、保教人員不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平,，以更好地勝任本職工作,。

6,、加強(qiáng)對班級“特別”兒童的關(guān)愛與關(guān)心，促使他們在原由基礎(chǔ)上有提高,。

(二)班級特色教學(xué)或管理策略：

1、“我有一雙巧巧手”指導(dǎo)策略：

(1)進(jìn)一步培育幼兒的折紙愛好,，折紙內(nèi)容從簡潔到簡單,，堅持每天折紙。

(2)采納“小組指導(dǎo)”或“強(qiáng)教弱”方式,，鼓舞幼兒仔細(xì)學(xué)折紙或相互關(guān)心學(xué)習(xí)折紙。

(3)創(chuàng)設(shè)泥工作品展覽區(qū),，引導(dǎo)幼兒觀賞老師的泥工作品，進(jìn)一步增加泥工愛好,。

(4)開展一周三次的泥工活動,，多鼓舞,、多表揚(yáng)、多展現(xiàn),，提高泥工水平與愛好。

2,、進(jìn)一步創(chuàng)建“溫馨家園溝通平臺”管理策略：

(1)老師樹立以“小班的家長也需訓(xùn)練”管理理念，指導(dǎo)與關(guān)心家長重視家教技能的提高,，訓(xùn)練理念的更新，從而和老師一起共同訓(xùn)練好孩子,。

(2)定期進(jìn)行家教學(xué)問講座，主講者————班主任,。

(3)利用家長會，更新家長會的開展模式,，讓家長成為家長會的仆人，邀請個別家長介紹家教閱歷,。

(4)進(jìn)一步利用“幼兒成長冊”構(gòu)建家園溝通的橋梁,。

(5)利用班級群隨時與家進(jìn)步行溝通與溝通,，準(zhǔn)時解答家長在家教中的“疑難雜癥”。

(6)利用幼兒成長冊和家長園地,，定期進(jìn)行家教學(xué)問宣揚(yáng),，關(guān)心家長了解幼兒訓(xùn)練的各種信息,。