計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案,。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇一

1學(xué)生提供現(xiàn)實，有趣,，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,。所有數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí),，都力求從學(xué)生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問題,，以展開數(shù)學(xué)探究。

2,、學(xué)生提供探索,，交流的時間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,，還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,，提供了大量的操作，思考與交流的機會,，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題,，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目，以使學(xué)生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識,，包括歸納法則與方法，描述概念等,。

3,、使數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程,，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強學(xué)好數(shù)學(xué)地信心,。力圖采用問題情景建立模型解釋,，應(yīng)用與拓展的展開。

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

2、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常去其他老師的聽課,，吸取他們的優(yōu)點,，改進自己的工作。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生成績,。

6,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實踐,，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,，鼓勵學(xué)生自主探索，實踐能力,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二月：第五章三月：第六,、七章四月：第八章,。

五月：第九章六月：第十章七月：總復(fù)習(xí)。

好的耕耘,，好的收獲,。教學(xué)工作有喜有樂也有苦。我將本著勤學(xué),、善思,、實干的原則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好爭取本學(xué)期教學(xué)工作有進步。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級（6）,、（10）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù),，又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)知識,。同時要補差補缺，做好學(xué)生的思想工作,，所以在制定八年級的教學(xué)計劃時,，一定要注意時間的安排，同時把握好教學(xué)進度。

通過對上學(xué)期幾次檢測分析,，發(fā)現(xiàn)（6）,、（10）班學(xué)生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因為各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識,，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

知識技能目標：了解算術(shù)平方根、平方根,、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根,。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)；掌握全等三角形的概念,、性質(zhì)及判定和應(yīng)用；理解軸對稱的基本性質(zhì),；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、性質(zhì)并會畫圖，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等,；掌握整式的乘除和因式分解的運算,。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

第十二章數(shù)的開方：

主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法,，實數(shù)的意義和運算是基礎(chǔ),。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。約需7課時,。

第十三章冪的運算：

主要內(nèi)容有冪的運算,、整式的乘法、乘法公式,、整式的除法,、因式分解。學(xué)好冪的運算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ),。本章難點是整式乘法的轉(zhuǎn)化,，重點是乘法公式和整式的除法。約需22課時,。

第十四章勾股定理：

本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,，通過探索三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理,，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點是勾股定理,，難點是勾股定理的應(yīng)用,。約需7課時。

第十五章平移和旋轉(zhuǎn)：

本章內(nèi)容為平移,、旋轉(zhuǎn),、中心對稱和圖形的全等，他是學(xué)習(xí)關(guān)于平行四邊形及性質(zhì)的基礎(chǔ),。重點是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征,；旋轉(zhuǎn)對稱圖形及中心對稱圖形基礎(chǔ)特征；認識圖形的全等,。難點是平移,、旋轉(zhuǎn)、中心對稱和圖形全等的靈活運用,。約需18課時,。

第十六章平行四邊形的認識：

本章主要內(nèi)容認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，確認圖形的性質(zhì),。學(xué)會識別不同的圖形,，并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單的推理和計算問題，學(xué)會合情合理推理與數(shù)學(xué)說理,。重點是通過圖形的變換認識圖形的性質(zhì),，難點是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單推理與計算等問題,。約需20課時。

1,、精心備課,，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學(xué)生理解各個知識點，突出重點,，講透難點,。

2、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),，提高他們的解題作答能力和正確率。

3,、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹,。對于少部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo)，突破難點,。

4,、做好學(xué)生的思想教育工作，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇三

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

2,、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。

3,、過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。（培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記；

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇四

本學(xué)期我擔(dān)任二年五班和二年六班的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)教學(xué)工作計劃如下：

1,、面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面和諧與主動的發(fā)展,，三維目標有機整合,，保證學(xué)生身心健康成長,，尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膽B(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,。

3、發(fā)展善于合作,，勤于思考,，愛于學(xué)習(xí)的科學(xué)精神，并鍛煉學(xué)生自學(xué)能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生愛國情感，團結(jié)合作能力,。

5,、鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，鍛煉學(xué)生動手能力。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為五章,，分別是第十六章分式,、第十七章反比例函數(shù)、第十八章勾股定理,、第十九章四邊形與第二十章數(shù)據(jù)的分析,。

其中教學(xué)任務(wù)的重點是了解分式的基本性質(zhì)，掌握有關(guān)分式的四則運算法則,，會用一元一次分式方程解決實際問題;理解反比例函數(shù)的概念,，會畫反比例函數(shù)的圖象，會求反比例函數(shù)的解析式,，能利用函數(shù)性質(zhì)解決一些簡單的實際問題;會用定理解決簡單問題,，會用勾股定理的逆定理判定直角三角形;掌握平等四邊形、矩形,、菱形,、正方形、梯形的概念,，掌握特殊四邊形的有關(guān)性質(zhì)和判定方法;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，會算權(quán)平均數(shù),、極差和方差,，會用樣本平均數(shù)、方差估計總體的平均數(shù)方差,。

教學(xué)資源除了教材,、教師用書，還可以充分利用集體備課,、網(wǎng)絡(luò)資源,、多媒體資源等。另外,，學(xué)生也可以利用身邊的生活用品制作具,，這也鍛煉了學(xué)生的動手能力及觀察能力。

五,、六班學(xué)生大多數(shù)可以做到課上認真學(xué)習(xí),，課后完成作業(yè)，通過小組合作的形式完成教學(xué)內(nèi)容,，但仍有一小部分學(xué)生上課溜號或搞小動作,，注意力不集中,，作業(yè)不認真完成,，沒有學(xué)習(xí)氣氛。

1,、在教學(xué)設(shè)計中,，要讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),，主動學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生自學(xué)能力,。利用分組加分的方法激發(fā)學(xué)生的積極性,。

2、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，適當(dāng)加分扣分，培養(yǎng)學(xué)生認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣;上課充分利用好學(xué)生的好勝心理,，讓學(xué)生上前臺講解,，其他學(xué)生補充改正，培養(yǎng)學(xué)生認真聽講,、認真閱讀思考,、大膽發(fā)言,、記筆記的好習(xí)慣,。

3,、認真設(shè)計課前引言,、課中引導(dǎo)用語,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣。

4,、嚴格要求學(xué)生的書寫習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生認真審題,、檢驗改錯的好習(xí)慣,。

5,、充分利用好學(xué)校提供的教學(xué)教具,，例如：掛圖,、多媒體,、網(wǎng)絡(luò),，及即將安裝的班班通,。

根據(jù)學(xué)生日常生活中的品行表現(xiàn),、校園活動參與情況,、課外活動參與情況,、學(xué)生互評、上課表現(xiàn)情況,、課后作業(yè)完成情況,、課后預(yù)習(xí)情況,，課堂測試情況及期中期末考試成績,，全方面綜合評價學(xué)生,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣;,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認真聽講的習(xí)慣;,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生認真閱讀思考的習(xí)慣;。

4,、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言的習(xí)慣;,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生記筆記的習(xí)慣;。

6,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣。

7,、認真審題的習(xí)慣;。

8,、認真書寫的習(xí)慣;。

9,、檢驗改錯的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇五

第十一章全等三角形本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式,。教學(xué)難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學(xué)會運用綜合法證明的格式。

提示：突出全等三角形的判定,。

提示：突出分析問題的思維方式,。

提示：從生活實際入手,，讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。

提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,。

提示：引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為116分,，不及格的學(xué)生僅有7人,?？傮w來看,，成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化,，絕大多數(shù)學(xué)生都在認真學(xué)習(xí),。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上,，在學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上下大功夫,。

1,、知識與技能目標學(xué)生通過探究實際問題,，認識全等三角形,、軸對稱,、實數(shù),、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念,、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應(yīng)用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力,，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系,；通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式,；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學(xué)類比思想,。

3,、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學(xué)知識的探究,，進一步認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐,、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻，增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。

1,、作好課前準備,。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標,，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探究示例,，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè),，作好教具準備工作，寫好教案,。

3,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱,，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析,、講解,，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤,。

4,、寫好課后小結(jié)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況,、學(xué)生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案,。

5,、加強課后輔導(dǎo),。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓(xùn)練的難度；中等生要夯實基礎(chǔ),，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施,。

6、成立學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配,，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。

7,、組織單元測試,。根據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹,。

1,、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標,，掌握教材,；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點,。

2,、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),，努力提高教學(xué)效果,。

3,、抓住關(guān)鍵、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,；落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

4,、不斷改進教學(xué)方法,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學(xué)水平,。

5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。

6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

優(yōu)生輔導(dǎo)計劃：加大難度,，提高靈活運用知識的能力,，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,。班級取前10人，每周開展活動一次,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇六

教育引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

學(xué)生在八年級下期,，已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)與課業(yè)負擔(dān),，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面,，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中，必須突出學(xué)生的主體性,，大力士培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的,。

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學(xué)》九年級上冊包括二次根式、一元二次方程,、旋轉(zhuǎn)、圓,、概率初步五章內(nèi)容,，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課程標準》）的四個領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“課題學(xué)習(xí)”。

（一）注重探索結(jié)論,。

本書各章都注意揭示得出結(jié)論的過程，加深學(xué)生對相關(guān)結(jié)論的理解,，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。

在“一元二次方程”一章,，讓學(xué)生思考各種類型的一元二次方程如何用配方法得解，討論如何配方,。通過設(shè)置探究欄目加大了讓學(xué)生探究解決實際問題的力度,。此外，本章中的選學(xué)內(nèi)容“觀察與猜想發(fā)現(xiàn)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系”也是強調(diào)結(jié)論的探索過程,。

在“旋轉(zhuǎn)”一章,，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，中心對稱的性質(zhì),，在平面直角坐標系中,，如果兩個點關(guān)于原點對稱，那么這兩個點的坐標有什么關(guān)系,，這些內(nèi)容都是讓學(xué)生進行探究的。此外,，本章還安排了許多探索和發(fā)現(xiàn)圖形之間的變換關(guān)系的問題,。

在“圓”一章，結(jié)論較多,，也注意體現(xiàn)了結(jié)論的探索過程,。例如結(jié)合圓的'軸對稱性，發(fā)現(xiàn)垂徑定理及其推論,；利用圓的旋轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)圓中弧,、弦、圓心角之間的關(guān)系,；通過度量,，發(fā)現(xiàn)圓心角與圓周角的數(shù)量關(guān)系；利用直觀操作,，發(fā)現(xiàn)點與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系等等。

一,、教材分析,。

第十一章?全等三角形本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用,；掌握綜合法證明的格式。教學(xué)難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學(xué)會運用綜合法證明的格式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章?軸對稱本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用,，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式,。

第十三章?實數(shù)本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導(dǎo)出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學(xué)重點：平方根,、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學(xué)難點：平方根及其性質(zhì),；有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實際入手,，讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。

第十四章?一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達方式,，學(xué)習(xí)正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學(xué)重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,。

第十五章?整式的乘除與因式分解本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式,，學(xué)習(xí)對多項式進行因式分解。教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解,。教學(xué)難點：對多項式進行因式分解及其思路,。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇七

深入研究備課,、科學(xué)規(guī)范施教、認真精細批改,、及時總結(jié)反思,。

1.教學(xué)總原則：

降低基點，面向全體;深化內(nèi)涵,，追求高效;拓展延伸,，培養(yǎng)能力。

2.教學(xué)總目標：

穩(wěn)定基礎(chǔ),，轉(zhuǎn)化邊緣,，培養(yǎng)優(yōu)生，促進尖子,，爭創(chuàng)第一,。

本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點，向?qū)W生提供現(xiàn)實,、有趣,、富有挑戰(zhàn)性得學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生提供探索,、交流得時間與空間,，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識得形成與應(yīng)用過程，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。再每一章數(shù)學(xué)知識的引入中,，都由學(xué)生熟知得生活實例引入，注重學(xué)生通過觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象和概括來掌握知識,，逐步學(xué)會運用歸納,、演繹和類比得方法進行推理。

(一)生活中的軸對稱：本章立足于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的有關(guān)特征;通過逐步分析角、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解和領(lǐng)略軸對稱現(xiàn)象的共同規(guī)律，認識有關(guān)軸對稱的基本性質(zhì);同時,，在簡單的圖案設(shè)計,、鑲邊與剪紙等活動中，使學(xué)生進一步體會軸對稱的應(yīng)用價值和豐富內(nèi)涵,。

(二)勾股定理：為了使學(xué)生能更好地認識勾股定理,、發(fā)展推理能力，教科書設(shè)計了在方格紙上通過計算面積的方法探索勾股定理的活動,，同時又安排了用拼圖的方法驗證勾股定理的內(nèi)容,，試圖讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、歸納,、猜想和驗證的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程,，同時也滲透了代數(shù)運算與幾何圖形之間的關(guān)系。本章更多關(guān)注的是對勾股定理的理解和實際應(yīng)用,，而不追求計算上的復(fù)雜化,。在學(xué)習(xí)了無理數(shù)之后，可以再利用勾股定理解決一些設(shè)計無理數(shù)運算的實際問題,。

(三)實數(shù)：本章首先通過拼圖活動和計算器探索活動,，給出無理數(shù)的概念，然后通過具體問題的解決,，引入平方根和立方根的概念和開放運算,。由于在實際生活和生產(chǎn)實際中，對于無理數(shù)我們常常通過估算來求它的近似值,，為此,，教科書安排了一節(jié)內(nèi)容“方根的估算”，介紹估算的方法,，包括通過估算來求它的近似值,、檢驗計算結(jié)果的合理性等。最后教科書總結(jié)實數(shù)的概念及其分類,，并用類比的方法引入實數(shù)的相關(guān)概念,、運算律和運算法則等。

(四)概率的初步認識：教科書首先呈現(xiàn)二樓一個轉(zhuǎn)盤游戲,，通過試驗與分析,，使學(xué)生體會必然事件,、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性,。然后,，通過擲硬幣的游戲，讓學(xué)生了解事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性,，并在大量做試驗的過程中初步了解概率的意義,，初步體會可以通過做試驗來大致估計事件發(fā)生的可能性。通過大量試驗,，學(xué)生對頻率與概率的關(guān)系會有初步的體驗,。

(五)平面直角坐標系：本章力圖以現(xiàn)實的題材呈現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容，以有趣的,、有一定挑戰(zhàn)性的問題呈現(xiàn)“由點找坐標,、由坐標確定點的位置、建立簡單的平面直角左邊系”等內(nèi)容,，力圖反映平面直角坐標系與現(xiàn)實世界的聯(lián)系;通過“直角坐標系中的圖形”呈現(xiàn)在現(xiàn)實生活中大量存在的圖形變換,，如電視屏幕上的各種畫面處理等。對于確定位置的各種方式,，本章通過形式多樣的題材,，將現(xiàn)實生活中常用的定位方法呈現(xiàn)在每個學(xué)生面前，其中既有反映極坐標思想的定位方法,，也有反映直角坐標思想的定位方法,。

(六)一次函數(shù)：由于已經(jīng)有了六年級下冊的鋪墊，本章教材在設(shè)計上進一步體現(xiàn)了“問題情境—建立數(shù)學(xué)模型—概念,、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進而探索出一次函數(shù)及其圖像的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖像解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時改革了傳統(tǒng)教材中先研究特殊的正比例函數(shù)，再研究一般的一次函數(shù)的教學(xué)順序,，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。

(七)二元一次方程組：本章教材弱化了概念，強調(diào)二樓建模思想,。為了使學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程,，本章首先通過豐富的實例建立二元一次方程，展現(xiàn)方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型,，同時介紹二元一次方程,、二元一次方程組的相關(guān)概念;接著，順理成章地給出有關(guān)現(xiàn)實問題的解答,，進而介紹解二元一次方程組的倆種基本方法——代入消元法,、加減消元法;然后,，通過幾個現(xiàn)實問題情境，經(jīng)行列二元一次方程組解決實際問題的訓(xùn)練,。最后,，通過對二元一次方程的解與一次函數(shù)圖像的關(guān)系的討論，建立方程與函數(shù)的聯(lián)系,，并得到二元一次方程組的圖像解法,。

初二x班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人,，男xx人,。由于xxxx，對于理性思維缺少優(yōu)勢,，因此在教學(xué)活動中要多采用現(xiàn)實生活中的實例,，深入淺出，通俗易懂,，讓她們能夠理解,。有些概念，學(xué)生會感動很陌生,，因此在課堂上要激發(fā)學(xué)生的好奇心,，提高興趣，提高效率,，保證質(zhì)量,。

在教學(xué)中，要努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,，采用小組合作的教學(xué)方法,，在生與生的交流中提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，并能靈活運用知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題,。結(jié)合初一的期末水平測試，細致分類,，重點突出,，抓好三類生和邊緣生的輔導(dǎo)，爭取教育教學(xué)有新的突破,。

1,、在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象,、探索軸對稱現(xiàn)象的共同特征等活動,，進一步發(fā)展空間觀念。探索角的平分線、線段的垂直平分線的有關(guān)性質(zhì),，掌握等腰三角形的軸對稱性質(zhì),。初步掌握尺規(guī)作圖。

2,、經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程,，發(fā)展合情推理能力，體會數(shù)形結(jié)合的思想,。掌握勾股定理,，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法,。能運用判斷直角三角形的條件解決一些實際問題,，體會勾股定理的文化價值。

3,、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)系的擴張,、探求實數(shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;結(jié)合具體情境，讓學(xué)生理解估算的意義,，掌握估算的方法,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力。了解方根及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的方根,。

4,、經(jīng)歷“猜測——試驗并收集試驗數(shù)據(jù)——分析試驗結(jié)果”的活動過程。了解必然事件,、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小,，了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,，發(fā)展隨機觀念,。進一步體會“數(shù)學(xué)就在我們身邊”，發(fā)展“用數(shù)學(xué)”的意識和能力,。

5,、經(jīng)歷探索圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識,、形象思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺讼担枋鑫矬w的位置;能結(jié)合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置,。

6,、經(jīng)歷函數(shù)、一次函數(shù)等概念的抽象概括過程,，體會函數(shù)的模型思想,，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力;經(jīng)歷一次函數(shù)及其性質(zhì)的探索過程，在合作與交流活動中發(fā)展學(xué)生的合作意識和能力。初步理解函數(shù)的概念,，理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系,。能確定一次函數(shù)表達式，會做一次函數(shù)的圖像,，并利用他們解決簡單的實際問題,。

7、經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程,，體會方程的模型思想,，發(fā)展學(xué)生靈活運用有關(guān)知識解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。了解二元一次方程(組)的有關(guān)概念,，會解簡單的二元一次方程(組)。能根據(jù)問題,，列二元一次方程組解決簡單的實際問題,，并能檢驗解的合理性。了解二元一次方程組的圖像解法,，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系,。了解二元一次方程組的“消元”思想，從而初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想,。

1.教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。設(shè)計好每節(jié)課的導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。

3,、加強知識的拓展與聯(lián)系,，把握好知識的開放度。積極參與聽評課活動,，向優(yōu)秀教師取經(jīng),，以先進的理念進行教學(xué),。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本,。

5.堅持因材施教原則，利用小組合作,，實施分層教學(xué),，力求使尖子生吃飽、優(yōu)秀生吃好,、上線生吃得下,。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，及時批改輔導(dǎo),。

6.精心設(shè)計單元復(fù)習(xí)測試題,，全批全改，查漏補缺,，認真上好習(xí)題講評課,。注重教授知識的基礎(chǔ)性、靈活性和綜合性,，積極探究所授知識與社會,、生活、科學(xué)、技術(shù)的聯(lián)系,。

7.充分利用各種活動對學(xué)生進行“數(shù)學(xué)來源于生活,，學(xué)數(shù)學(xué)服務(wù)社會”的思想教育。

章節(jié),、周數(shù)安排,。

(一)生活中的軸對稱、第1至3周,。

(二)勾股定理,、第4至5周。

(三)實數(shù),、第5至6周,。

(四)概率的初步認識、第7至8周,。

期中考試,、第9周。

(五)平面直角坐標系,、第10至12周,。

(六)一次函數(shù)、第13至15周,。

(七)二元一次方程組,、第16至17周。

復(fù)習(xí)第第五至第七章,、第18至20周,。

期末考試、第21周,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇八

1,、七年級(上)數(shù)學(xué)教材是全套教科書的基礎(chǔ)內(nèi)容，要注意教學(xué)目標的把握,，注意好與小學(xué)知識的銜接,。教材雖然淡化了有關(guān)概念的教學(xué)，但教師要注意分寸的把握,，了解教科書的變化及用意,。要抓住方程這條主線，帶動有關(guān)知識的學(xué)習(xí),。相關(guān)整式知識要根據(jù)需要把握,。對“圖形認識初步”的教學(xué)要求也應(yīng)突出基礎(chǔ)性，要注意豐富學(xué)習(xí)資源,，幫助學(xué)生建立空間觀念,。要注意“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”等內(nèi)容的利用,，適時安排，加深認識,，開闊眼界,，增長見識，提高運用能力,。練習(xí)要適當(dāng),、適度、適時,，如有理數(shù)的運算,，一元一次方程的解法，列式子表示數(shù)量關(guān)系,，一些基本幾何圖形的表示方法,，不同幾何語言的相關(guān)轉(zhuǎn)化等基礎(chǔ)知識和基本技能，對后續(xù)學(xué)習(xí)具有重要作用,，因此要注意掌握,，打好學(xué)生基礎(chǔ)。對課本中練習(xí)題,，“復(fù)習(xí)鞏固”“綜合應(yīng)用”“拓廣探索”要把握練習(xí)的時機,，對一些情境性強，建立模型要求高的習(xí)題,，要注意培養(yǎng)興趣,，不搞一刀切。計算器運算使用要求學(xué)生學(xué)會,，但不能代替筆算能力?？傊?，要打好基礎(chǔ)，防止分化,，落實目標,。

2、八年級(上)人教版教材,，要求教師尊重教材的編寫體系,，對一些七年級學(xué)習(xí)過而掌握起來有難度的內(nèi)容[如不等式(組)的應(yīng)用問題]，在八年級教師要作必要的補充,，加強必要的練習(xí),，要加強數(shù)學(xué)與生產(chǎn)實踐的聯(lián)系，加強“全等三角形”“軸對稱”等圖形的認識與了解,。注意發(fā)展統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計意識,。課堂教學(xué)中，要注意從身邊的實際問題出發(fā),，和學(xué)生一起去探索,，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。要妥善處理好落實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，努力提高課堂教學(xué)的效率,，反對把大部分練習(xí)留在課外，加重學(xué)生過重學(xué)習(xí)負擔(dān)的做法,，對單元練習(xí)與檢測,，要處理好分散與集中的關(guān)系，及時地查漏補缺,。教師要研究各種課型的上法,，最大限度地大面積鞏固學(xué)生基礎(chǔ)，且使學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,，邁上一個新臺階,。

3、九年級(上)數(shù)學(xué)教學(xué),，要努力處理好落實雙基與培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的關(guān)系,，處理好學(xué)科知識內(nèi)的邏輯聯(lián)系，處理好學(xué)科知識與科技,、社會生活,、學(xué)生實際以及其他學(xué)科之間的關(guān)系。本學(xué)期要上完上冊的六章內(nèi)容,，這六章內(nèi)容要注意基礎(chǔ)性和應(yīng)用性,，在課時安排上充分保證新授課的時間。防止偏,、怪,、難的重復(fù)訓(xùn)練，部分九(下)內(nèi)容,，如“直角三角形的邊角關(guān)系”,、“二次函數(shù)”部分內(nèi)容適當(dāng)提前，讓出時間給下學(xué)期的全面復(fù)習(xí),。要注意不同學(xué)生的不同要求,，對學(xué)有余力的學(xué)生，要加強指導(dǎo),，讓其更好的發(fā)展,。對大面積而言要注意降低起點，加強基礎(chǔ),，加強主干知識的練習(xí)與鞏固,。

二,、教學(xué)進度。

七年級：期中考試前可授完第二章第三節(jié),。一般不落后于第二章第二節(jié)(考慮假期),，期中考試后授完本冊全部內(nèi)容。

八年級：期中考試前可授完第十三章第二節(jié)或第三節(jié),，期中考試后授完本冊全部內(nèi)容,。

九年級：期中考試前根據(jù)各校進度授完九(上)三分之二左右內(nèi)容，期中考試后授至九(下)第二章部分內(nèi)容(具體以市調(diào)考進度為準),。

三,、教研專題。

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)目標分解與活動單元的設(shè)計與研究,。

2、課型研究,。

3,、教學(xué)模式與復(fù)習(xí)效益研究。

4,、中考數(shù)學(xué)命題研究,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇九

嚴寒冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié),。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級5,6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，新的學(xué)期,，新的開始,，學(xué)校已呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作,，我制定了個人教學(xué)工作計劃如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，提高認識,。

我們每一個人，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德,。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,我缺乏對《規(guī)范》的了解和學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相差甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,，我首先要加強學(xué)習(xí),，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二,、加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)。

馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴肅,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),?！?/p>

作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務(wù),，要想出色地完成任務(wù),，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要精通相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的進步和發(fā)展，學(xué)生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行和實施,，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，再次提高教學(xué)水平;同時,，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,，了解中學(xué)生的年齡和心理特征,，為搞好數(shù)學(xué)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。另外,，在搞好教育教學(xué)工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師,。

三、關(guān)愛學(xué)生,，無私奉獻,。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè),。

在本期工作中,，我要進一步轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學(xué)生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,，尊重學(xué)生的人格,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中,，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生,，要愛得有方，嚴得有度,，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間,，不計報酬,。

總之，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生,，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生、奉獻的原則,，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇十

本學(xué)期我擔(dān)任九年級__班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，共有學(xué)生__人。上學(xué)期期末參加縣局統(tǒng)考及格率為48.6%,，平均55.3分,。考試成績不理想,，落后面比較大,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠濃厚。

二,、指導(dǎo)思想,。

以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施,，使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：第一章一元二次方程,，第二章命題定理與證明,，第三章圖形的相似，第四章銳角三角函數(shù),，第五章概率的計算,。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

知識技能目標：掌握一元二次方程的有關(guān)概念；會解一元二次方程,；能建立一元二次方程的模型解決實際問題,；理解命題、定理,、證明等概念,；能正確寫出證明；掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì),；理解直角三角形的性質(zhì),；能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念,、性質(zhì)及判定方法,；掌握概率的計算方法；理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過程方法目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

五,、教學(xué)重點、難點,。

《一元二次方程》的重點是：掌握一元二次方程的'多種解法,。列一元二次方程解應(yīng)用題,。

難點是：會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,。

《命題定理與證明》的重點是：要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證,。探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。

難點是：引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測、證明,，體會證明的必要性,、在教學(xué)中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。

《圖形的相似》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定。難點是綜合運用三角形,、四邊形等知識進行推理論證,，正確寫出證明。

《銳角三角函數(shù)》的重點是通過學(xué)習(xí)和實踐活動探索銳角三角函數(shù),，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角,。難點是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題。

《概率的計算》的重點是通過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的穩(wěn)定性,，掌握概率的計算方法,。難點是注重素材的真實性、科學(xué)性,、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復(fù)試驗,，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準及教材，適度安排教學(xué)內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷,。

2,、激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

6、教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習(xí)作業(yè),。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動,，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

7,、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生,，使他們都得到發(fā)展,。

8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,，進行個別輔導(dǎo),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇十一

轉(zhuǎn)眼間松散而高度自我的假期生活結(jié)束了，迎來了緊張而忙碌的新學(xué)期,。初三數(shù)學(xué)組的全體教師一定繼續(xù)以飽滿的熱情，積極地態(tài)度投身于教育教學(xué)工作,。勇于探索,，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。本學(xué)期備課組工作計劃內(nèi)容如下：

本學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞初中部整體目標“提升每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì),，實施“五嚴六精”高效管理,，打造“五要六力”高效課堂，做學(xué)生喜歡的老師,，建和諧校園”進行開展工作,。以數(shù)學(xué)新課程標準為指導(dǎo),，認真貫徹落實學(xué)校、初中部,、年級對數(shù)學(xué)備課組工作的各項要求,，繼續(xù)采用“學(xué)—講—思—練—評”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,，實現(xiàn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，加強信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

本年級學(xué)生整體素質(zhì)不高,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上尖子生較少、學(xué)困生卻很多,。數(shù)學(xué)備課組面臨的迫切解決的問題是提高均分,、提高優(yōu)秀率,。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須狠抓“雙基”的落實,，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),，提高學(xué)生靈活運用知識的能力。抓兩頭、帶中間，力爭各項指標均有所提高。

1、加強學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，領(lǐng)會好、實踐好、落實好“二八法則”和“80%理論”。二八法則：“20%的知識點承擔(dān)了考試超過80%的分值”,。（關(guān)鍵的20%遠大于一般的80%）（20%的人帶領(lǐng)80%的人工作）80%理論：實現(xiàn)80%的課堂,、學(xué)生,、內(nèi)容當(dāng)堂消化,、理解、掌握,！初中部發(fā)出倡議和號召：“尋找20%,，落實80%”！

2,、充分準備好“集體備課觀摩”和“復(fù)習(xí)觀摩課”,。努力做到“高標準、嚴要求,、出成效”,。

3、課堂教學(xué)要做到“五精”“精心設(shè)計,、精選內(nèi)容,、精細過程、精當(dāng)形式,、精彩效果”,。增強課堂教學(xué)的實效性和針對性。加強常態(tài)課堂教學(xué)管理,，重視課堂效果的評價,，實施課堂上“五分鐘檢測”等形式的反饋、驗收,、反思,，教案中體現(xiàn)檢測內(nèi)容。對教育教學(xué)質(zhì)量作出準確判斷,，為下階段的課堂教學(xué)質(zhì)量改進提供真實的依據(jù),。緊緊抓住課堂教學(xué)，只有“抓住了課堂,，就抓住了根本”,。“上好每一堂課”是我們的終極追求,！例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求，根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，做到每節(jié)課后有反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，重視二次備課和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用,。

要多鉆研教材,，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧,。加強對教材,、教學(xué)大綱、中考方向的研究,，教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,，以及滲透運用等,，要有對重點難點考點的分析和解決方法,。因材施教,，作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求做不同題目,。

（一）在教師方面,。

1,、以《課標》為研究重點,，明確教學(xué)目標,，注重對“三維目標”從整體上進行整合突出教學(xué)重點與難點,，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價值,、作用,。

2、以備課組為活動中心,，不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓(xùn),，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量,，精心選擇例題,、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng),。

3,、以學(xué)生為本，切實落實“學(xué)生是教育主體”這一觀念,，認真分析班級狀況,，每個學(xué)生的情況，有針對性的實施教學(xué),，教學(xué)過程中注重學(xué)思結(jié)合,，采取啟發(fā)式、探究式,、討論式,、參與式教學(xué)；注重知行統(tǒng)一,，堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動,，社會實踐相結(jié)合；注重因材施教,，關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異,，使每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能，獲得最佳發(fā)展,。

4,、有側(cè)重的培優(yōu)幫困,。鑒于學(xué)生個體的差異，以及差異大小的程度,，在教學(xué)中把握好尺度,，結(jié)合學(xué)校工作重點及初三年級的學(xué)生狀況，把握合格率和優(yōu)良率,。分層作業(yè)更完善的開展和布置,。根據(jù)班級學(xué)生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè),。利用月考契機,，大力開展薄弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)心薄弱生,，通過分層作業(yè),，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時間到學(xué)習(xí)中,。

同時,，教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo),、少批評的教育方法,。教學(xué)速度以適應(yīng)本班大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。堅持以課本為主,，要求完成課本中的練習(xí)、習(xí)題及配套習(xí)題,。學(xué)生做完后教師講解,。重點班（1）、（2）班要對綜合性習(xí)題做針對性的練習(xí),，爭取提高優(yōu)良率,。平行班（3）、（4）,、（5）班學(xué)生要少做或不做繁,、難、偏的數(shù)學(xué)題目,，力抓合格率,。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,，通過各種習(xí)題,、綜合試題訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

（二）在學(xué)生方面,，注重學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，自學(xué)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)是學(xué)生形成自我增值的根本,，是是指向?qū)W生未來終身發(fā)展的關(guān)鍵。

1,、“上課專心聽講,，課后及時復(fù)習(xí)，課下抓緊訂正,，課余適量練習(xí)”,，老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強調(diào)這四點。要做到落實到位不放松,。

2,、課堂做筆記，課外做錯題集,。鼓勵學(xué)生鞏固發(fā)揚這一良好的習(xí)慣,。

3、“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。小切口,，深層次專向訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈,。

以上是初三數(shù)學(xué)備課組計劃,，敬請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇十二

本冊教材包括以下內(nèi)容：小數(shù)乘法,、小數(shù)除法,、簡易方程、多邊形的面積,、可能性,、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。小數(shù)乘法,、小數(shù)除法,、簡易方程、多邊形的面積,、統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，本冊教材安排了小數(shù)乘法,、小數(shù)除法,、簡易方程,，小數(shù)乘法和小數(shù)除法是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。簡易方程安排了用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì),，解簡單的方程，用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,，進一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,。

在空間與圖形方面本冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲取探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,；掌握三角形,、四邊形、梯形的面積公式的關(guān)系,，滲透平移,、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的思想方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在用數(shù)學(xué)解決問題的方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,、教學(xué)用所學(xué)的乘法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的數(shù)學(xué)內(nèi)容，通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法,，體會運用數(shù)字的有規(guī)律的排列可以使人與人之間的信息交換變的安全,、有序、快捷,，給人們的生活和工作帶來便利,，感受數(shù)學(xué)的魅力。

本冊教材根據(jù)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探究的的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

二,、教學(xué)重難點：

1,、小數(shù)乘、除法,。

2,、簡易方程。

3,、多邊形面積,。

三、教學(xué)目標,。

1,、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，在已有知識的基礎(chǔ)上,，自己探索出小數(shù)乘法和除法的計算方法，使學(xué)生會用“四舍五入法”截取積,、商是小數(shù)的近似值,。使學(xué)生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算,。

2,、通過讓學(xué)生親自動手操作、觀察,、想象,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力；讓學(xué)生體會到同一物體從不同角度看到的圖象會不一樣,。

3,、使學(xué)生知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系,。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值。使學(xué)生初步理解方程的意義,，會解簡易方程,。使學(xué)生初步學(xué)會列方程解兩三步計數(shù)的應(yīng)用題。

4,、給學(xué)生提供發(fā)展的空間,。使他們在原有知識和技能的基礎(chǔ)上通過嘗試，實踐推導(dǎo)出平行四邊形,、三角形和梯形面積的計算公式,，并較熟練、靈活的運用面積公式計算它的面積。

5,、通過生活中的實際例子讓學(xué)生知道“可能性”大小之分,，并能正確的找出可能性的大小。

6,、了解什么叫“中位數(shù)”,，并會找出“中位數(shù)”，會區(qū)分“平均數(shù)”和“中位數(shù)”,。

7,、通過生活中的實際例子，知道編碼的組成,，體會編碼的實用性,，并會自己設(shè)計簡單的編碼。

措施：

1,、教師要轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性、自主性,、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,，以問題為線索；恰當(dāng)運用教材,、媒體現(xiàn)實材料突破重點,、難點，變多講多練為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動,，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)效益,。

2,、不增減課程和課時，不留機械,、重復(fù),、懲罰性作業(yè)，作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,。

3,、對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)紀律等方面提出始終一貫,、科學(xué)而嚴格的要求,。

4、轉(zhuǎn)變教法,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸剡^程”的教學(xué)，重視再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

5,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起擺一擺、拼一拼,、議一議,，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

6,、在教學(xué)中注意采取開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實際問題，拓寬學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

7、練習(xí)安排,、由淺入深，體現(xiàn)層次性,，對優(yōu)中差生都有所體現(xiàn)和指導(dǎo),。

8、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生平時多關(guān)心,、多鼓勵，上課時多注意,，下課督促他們完成有關(guān)作業(yè),，適當(dāng)降低作業(yè)數(shù)量和難度，為他們提供愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

教研專題：啟發(fā)式教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。

五、教學(xué)進度安排,。

單元,。

第一單元。

第二單元,。

第三單元,。

六、學(xué)生情況分析。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇十三

一,、以終身學(xué)習(xí)為目標,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

1,、認真組織本組教師學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,、端正教學(xué)思想，明確培養(yǎng)目標,，按照教育教學(xué)的規(guī)律進行教育教學(xué),，結(jié)合課改的要求，根據(jù)本校的實際情況,，制定好切實可行的教學(xué)計劃,，提高課堂教學(xué)效益，全面推進素質(zhì)教育,。

2,、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與交流,，促進教育教學(xué)認識統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變,，形成先進的教學(xué)思想，切實改革課堂教學(xué),，以達到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平,、教師素養(yǎng)。嚴格履行教育教學(xué)安全責(zé)任制的要求,，確保教學(xué)安全,。利用教研組會議對全體教師進行教學(xué)安全教育，嚴禁體罰學(xué)生,，嚴禁不讓學(xué)生進課堂或把學(xué)生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生,。

3、以“教師自我提高”活動為載體,，及時“充電”,，讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志,，做做,，瀏覽教學(xué)資源庫等，全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng),。

二,、以教研組建設(shè)為重點，提升教師整體素質(zhì),。

1,、加強每兩周一次的教研活動,，結(jié)合要研究的課題和資源庫的建設(shè)，每位青年老師開一節(jié)公開課進行教學(xué)的研討,，要求每位教師在開設(shè)教研課時,，首先在備課組中進行說課，由備課組長做好記錄,，教研組,、備課組研討時要指出缺點，真誠幫助指正,，并對課堂教學(xué)中出現(xiàn)閃光點,、不足之處，在備課組中進行研討,，以引起全體備課組成員的重視,，集思廣益，提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，盡量在展現(xiàn)給學(xué)生前多準備,、多思考。在點評研討完后及時對課堂教學(xué)進行反思,，做好反思摘記,，使自身的教研能力有進一步的提高。

2,、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課,。因此，在備課組個人備課的基礎(chǔ)上,，加強備課組集體備課指導(dǎo),，鉆研教材，眾心齊力,，發(fā)動集體的力量,，定時間,、定地點,、有計劃、有內(nèi)容地開展備課組,、教研組活動,，資源共享，特別是針對一些較難設(shè)計的課要做好提前幾天先個人設(shè)想再進行組內(nèi)交流,，經(jīng)常分析三個年級的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，以便及時調(diào)整教法、學(xué)法,，并在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)方法,、數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)精神，做好教學(xué)體會的記錄,。

3,、開展以校為本的教研活動，鼓勵教師積極參與教學(xué)改革,，從改革中提出教研課題,，探索多樣化的教學(xué)方法和模式;倡導(dǎo)重研討、重實踐,、重反思,、重合作的教研氛圍，要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,。要增強教研的工作活力,，增強學(xué)科教研主動適應(yīng)課程實施的能力，要以“專業(yè)引領(lǐng)”,、“同伴互助”,、“自我反思”為抓手，從備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評價等環(huán)節(jié)入手,，切實改進教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,，切實實現(xiàn)減負增效。注重開展的'活動具有實踐性,、可操作性,、實效性，引導(dǎo)本組教師扎實有效地走在教學(xué)改革的前沿,，促進教研組自培功能的發(fā)揮,。

三、以教學(xué)常規(guī)為抓手,，切實提高教學(xué)質(zhì)效,。

1、加強集體共同探討,，各學(xué)科嚴格執(zhí)行適時調(diào)整的開學(xué)初制定的教學(xué)計劃,，“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測驗”,，及時做好質(zhì)量分析,。教師的備課都做到備課組、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范,，將優(yōu)秀的備課進行展現(xiàn),、瀏覽，將自身的不足之處指出,。

2,、繼續(xù)實行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討,。

3,、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享,。

4、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用,。

5、利用數(shù)學(xué)博客群,，開展網(wǎng)絡(luò)教研,。

四、本期教研組月工作安排,。

1,、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表,，撰寫教學(xué)教研計劃,。

2、教材研討,。

3,、教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用培訓(xùn)。

4,、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析,。

1、集體備課研討,。

2,、理論學(xué)習(xí),。

3,、青年教師同課異教賽教活動。

4,、評課活動,。

5,、課題研討會。

6,、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)。

1,、集體備課研討,。

2、期中測試,。

3,、質(zhì)量分析。

4,、教師結(jié)隊交流活動,。

5、數(shù)學(xué)競賽,。

6,、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查,。

1,、集體備課研討。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,。

3、課題研討會,。

4,、數(shù)學(xué)知識競賽。

5,、數(shù)學(xué)活動示范課,。

6、教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用能力考核,。

7,、結(jié)對教師相互聽課活動。

8,、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)。

1,、各教師擬寫教學(xué)總結(jié),、論文、案例,。

2,、教師教材教法考核,。

3、校本教材匯編(優(yōu)秀教學(xué)反思,、優(yōu)秀論文,。

4、集體備課質(zhì)量考核,。

5,、期末考試。

6,、對各教師教研情況量化考核,。

7、教研組工作總結(jié),。