無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿稱謂篇一

大家好,！

走上臺(tái)來,，我的臉發(fā)紅，腿發(fā)顫,，心發(fā)慌,。說句心里話，陳老師讓我在本次研討會(huì) 上發(fā)言,，我滿心里是慚愧,。雖然我從事語文教學(xué)十余年了，但由于屆屆學(xué)生情況不同,，課程改革不斷深化,，總覺得實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很少幾乎沒有。這次陳老師把我這只“笨鴨子”趕上了“架”,，下面我就談?wù)勎医踢@屆學(xué)生的具體做法和心得體會(huì),。但我有兩個(gè)目的，一是拋磚引玉,，二是不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。

我這屆學(xué)生是自己從初一帶上來的，在教學(xué)中我做到了“六抓”：

我們都知道“強(qiáng)將手下無弱兵”也曉得“打鐵需自己身板硬”,。所以,，我很注重自身語文素養(yǎng)的提升。簡(jiǎn)言之，我要求自己在平時(shí)做到兩個(gè)“別浪費(fèi)”,。

1,、 別浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間是構(gòu)成我們生命的材料,，單從這一點(diǎn)上來說我們就應(yīng)該珍惜,。著名的語文教研員余映潮老師的“八種苦做法”我們學(xué)不來。但我卻做到了每天讀幾篇文章,，兩天寫一篇生活隨筆,。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習(xí)慣。這樣既為我“吃透”教材奠定了基礎(chǔ),，也為我的課堂教學(xué)引來了源頭活水,。

2、 別浪費(fèi)失敗,。別人看重成功,，我則看重失敗。因?yàn)槌晒χ皇菚簳r(shí)的,，他只代表過去,，不代表將來和現(xiàn)在，但失敗卻代表著自己的不足,，他將影響著自己的現(xiàn)在和將來,。所以，我提醒自己“別浪費(fèi)失敗”,。每一次失敗除了我都能樂觀的接受外,，更多的是有反思之舉和彌補(bǔ)之措,。堅(jiān)決把失敗培養(yǎng)成成功的親娘,。這一點(diǎn)，相信同仁們比我做得好,，我就不在這里多贅述了,。

大家都知道這是我們教學(xué)上的重頭戲，抓住學(xué)生也就抓住了教學(xué)成績(jī),。大話美言咱這里不談了,，道理誰都懂，具體操作最重要,。我想在坐的同仁都有自己的招數(shù),。我抓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)只有十二個(gè)字，乃是“關(guān)心全體學(xué)生,，關(guān)注幾個(gè)學(xué)生,。”“關(guān)心全體學(xué)生”就是熱愛學(xué)生喜歡學(xué)生,，我們知道人心都是肉長(zhǎng)的,，四兩換半斤。但在我們師生之間可以說“四兩換斤半”,。為此,，只要我們關(guān)心全體學(xué)生，公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡我們,。

愛屋及烏，自然就會(huì)喜歡我們所教的語文,。只要喜歡了就有了學(xué)習(xí)語文的興趣與動(dòng)力,，還怕語文學(xué)不好嗎？再就是要做到“關(guān)注幾個(gè)學(xué)生”,，我的言外之意就是培養(yǎng)咱們自己學(xué)科的領(lǐng)頭雁,。有了優(yōu)秀生，也就有了學(xué)習(xí)語文的助推器,。大家肯定有同感吧,！至于具體怎樣做到“關(guān)心全體，關(guān)注個(gè)別”,，方法應(yīng)因人而異,，但原則只有一條，乃是“剛?cè)岵?jì)”,。

多年的教學(xué)使我體驗(yàn)出了： 剛是一種威儀,，一種自信，一種力量，一種不可侵犯的氣概,；柔是一種收斂,，一種寬容，一種真愛,，一種魅力,。多年 抓學(xué)生 經(jīng)驗(yàn)告訴我，人無剛則不能自強(qiáng),，不能自強(qiáng)則不能成功,；人無柔則沒有親和力，沒有親和力則會(huì)陷入孤立,。 所以,，在我們的語文教學(xué)中該“剛”時(shí)則不能心軟，該“柔”時(shí)則不能心狠,，總之,，應(yīng)做到“愛而有度，嚴(yán)而有格”,。

課堂教學(xué),，是提升學(xué)生語文素養(yǎng)的主陣地。我們語文教學(xué)要立足課堂,，立足文本,，著眼于從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語,、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的語言世界,，與此同時(shí)構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。在我的具體教學(xué)中做到了“四簡(jiǎn)”：

1,、簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo),。一節(jié)課就45分鐘，我們既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起撿”,。我每節(jié)課都目標(biāo)簡(jiǎn)明,，師生課堂上集中兵力,，打殲滅戰(zhàn),，學(xué)生就能在反復(fù)觸摸文本過程中獲得豐富的感受。

2,、簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容,。我們知道語文學(xué)科具有人文性與工具性的特點(diǎn)。拿過一篇課文,，需要我們教師確定教學(xué)內(nèi)容,，我就從中提取最具語文價(jià)值的部分,，并且積極主動(dòng)地支付自己的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)庫存，然后形成符合學(xué)情的簡(jiǎn)約的教學(xué)設(shè)想,。

3、簡(jiǎn)化的教學(xué)過程：我不敢說每節(jié)課都是一個(gè)思路明晰,、重點(diǎn)突出,、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單的讀書思考過程，但每單元我都要求自己精講兩篇課文,。在這個(gè)過程中,，我為學(xué)生觸摸語言、探究文本鋪路架橋,，指引方向,。我的學(xué)生在我的引領(lǐng)下始終是處在一種主動(dòng)思考、積極探究,、對(duì)話分享的課堂情境中,，學(xué)習(xí)著語文，享受著語文,。

4,、 簡(jiǎn)便的教學(xué)手段。不怕老師們笑話,，我自前面的精品課大賽中才剛學(xué)會(huì)了駕馭多媒體,。平時(shí)我上課從不用，不是條件不具備,，而是覺得用它弊大于利,。

總之，語文教學(xué)不是灌輸,，而是點(diǎn)燃火焰,。這好比是《西廂記》中的一個(gè)場(chǎng)景，教師,、學(xué)生,，文本扮演的分別是“紅娘”“張生”和“崔鶯鶯”，在學(xué)生和文本沒有相識(shí)之前,，教師要多做引領(lǐng),、促合工作，一旦他們相識(shí)相近了,，我們這個(gè)“紅娘”就馬上撤退,，再滯留下去，就成了第三者了,！實(shí)質(zhì)上就是“老師調(diào)動(dòng),，學(xué)生發(fā)揮,。”

讀書,，是生命中一道美麗的風(fēng)景 ,。在學(xué)生一上初中我就讓學(xué)生背熟了 宋代著名理學(xué)家朱熹的《 觀書 》 “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,，問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！?讓學(xué)生明白 “觀書”猶如欣賞一道 亮 麗的風(fēng)景,，讀書能使人才思敏捷，新水長(zhǎng)流,。 然后我還寫了一篇《今生做“書”女》的文章讀給學(xué)生聽,，以引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生愛上書。我要求學(xué)生每學(xué)期必買兩本名著進(jìn)行閱讀,。

我們的語文難抓就難在這里了,，學(xué)生課下讀不讀，我們沒法檢查,。所以我又讓“寫”,。因?yàn)椋x書是吸入寫作是輸出嘛,。寫在紙上的我們可以檢查,，再說了學(xué)生不讀書就寫不出東西來，從而也培養(yǎng)了學(xué)生做一個(gè)生活中的有心人,。我把全班學(xué)生四人一小組分開,，然后讓學(xué)生寫循環(huán)日記。也就是四人出錢買一個(gè)大厚硬皮本,，每人每周寫一篇,，組長(zhǎng)安排組員哪天寫就哪天寫，星期五交上來我認(rèn)真判閱,，按字?jǐn)?shù)和質(zhì)量打分,，選出優(yōu)勝組課堂上大大的表揚(yáng)，再選出必欣賞篇和點(diǎn)讀篇,，評(píng)出“周寫明星”,。

學(xué)生的讀寫積極性空前的高。組長(zhǎng)為了自己組得優(yōu)就會(huì)管制著組員認(rèn)真寫,；學(xué)生為了自己的文章能成為欣賞篇目也不甘落后,。這樣，寫作文成了學(xué)生最上心的事,，而每周的日記欣賞課成了學(xué)生最期盼的課,，那真是一種享受,！初一初二兩年我們師生都在讀寫欣賞中度過，我們班涌現(xiàn)出了一些學(xué) baihuawen.c n生心中的天才小作家和新生代作家,。我不是夸,，我的學(xué)生的考場(chǎng)作文不一定得高分，但讓他們寫生活隨筆的話,，他們能在一夜之間寫出一萬多字的生活感悟來?，F(xiàn)在我的語文循環(huán)日記停了，因?yàn)槲颐恐艿摹爸锌家痪殹闭既チ宋胰?jié)課,，初三的課程太緊了，再加上日記是打基礎(chǔ)的,，到現(xiàn)在是中考實(shí)練的時(shí)候了,，我每周讓學(xué)生寫一篇中考作文。我認(rèn)為這樣比較有利于中考,。

我們都知道 “不積硅步,，無以至千里?！薄安环e小流,，無以成江河?！薄疤觳旁谟诜e累”,。而我 經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的話是 “聰明在于讀書，文才在于積累”,。我們 也都知道 語文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣,，而且在這個(gè)過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷,，不斷地豐富自己的知識(shí),。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，也是一個(gè)非常必要的過程,。

一旦形成習(xí)慣是非常非?？少F的，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫,，且責(zé)無旁貸,。 我特別重視學(xué)生的語文積累，我一開始教他們我就要求每人建立兩個(gè)倉庫,。一個(gè)是“語文知識(shí)庫”,，一個(gè)是“作文材料庫”?！罢Z文知識(shí)庫”儲(chǔ)藏課內(nèi)外著名作者的的有關(guān)知識(shí),、文體常識(shí),、中外名著知識(shí)，詩文默寫的名句,、中考考點(diǎn)及重點(diǎn)例題分析等等,。

每次考試前我都拿出兩節(jié)課來讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固一遍。這樣不僅為了一次小考,，也為中考做好了準(zhǔn)備,。“作文材料庫”的積累有課內(nèi)到課外,，小到字詞大到整篇美文,，遠(yuǎn)到童年趣聞近到當(dāng)日新聞。每到考試那周的作文課學(xué)生都帶此庫來欣賞,，讓學(xué)生在享受中汲取營(yíng)養(yǎng)豐富自己,。“語文知識(shí)庫”大多是我在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生積累的,。

而“作文材料庫”則是學(xué)生“深挖坑”“廣積糧”自由積累的,。但我一月一評(píng)“積累冠軍"，有的好學(xué)生至今已積累了五六個(gè)厚本子,?！昂穹e而薄發(fā)”，這是我讓學(xué)生積累的目的,，“薄發(fā)”的時(shí)間可在中考亦可在高考,。我勸誡我的學(xué)生“只管耕耘，不用去問收獲”反正“天道酬勤”,。

我們都知道語文皮厚,，其實(shí)語文中考題更厚，想堵題比登天還難,。但我們的消極目標(biāo)就是三年的教學(xué)就為中考一戰(zhàn),。我們知道“萬考不離其宗”，我們有時(shí)間有能力分析戰(zhàn)情研究戰(zhàn)術(shù),。我在平時(shí)的語文教學(xué)中,，每堂課都設(shè)計(jì)一個(gè)中考題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo),。

到了初三,，我又加了一個(gè)“周周中考演練”。每次考完我都認(rèn)真判閱,。我對(duì)我的學(xué)生有個(gè)階梯性的要求,，即1號(hào)同學(xué) 必須考到85分，2號(hào)同學(xué)必須考到80分,，3號(hào)同學(xué)必須考到75分,，4號(hào)同學(xué)必須考到70分,。誰考不到我們的要求，罰背作文一篇,。這樣學(xué)生考有目標(biāo),，奮斗能成功，都覺得很輕松,。另外我都要求學(xué)生考后在中考試題記錄本上寫“語文試題明晰卡”,，包括四個(gè)板塊：1成績(jī)記錄2錯(cuò)題分析3經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)4考后感想。這是學(xué)生必做的善后工作,。

以備以后考試時(shí)參考,。我允許學(xué)生考試失分，但不允許受“硬傷”,。例如,，本次考試的第22、23題這是送分的題,，學(xué)生一定要把握住。尤其是23題,，我的學(xué)生幾乎沒有失分的,，因?yàn)檫@樣的題我在教學(xué)中不但常做，而且告訴學(xué)生應(yīng)從語言和內(nèi)容兩方面來答,?？偠灾タ键c(diǎn)進(jìn)行練習(xí),，就是為了“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆?！?/p>

好了,，拉拉雜雜地說了這么多，耽誤了老師們的寶貴時(shí)間,，只希望我說的這鍋粥里有一顆對(duì)你的教學(xué)有用的豆,！謝謝大家！

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿稱謂篇二

我今日是誠(chéng)摯地來學(xué)習(xí)的,，因?yàn)槲易晕也粫?huì)上課,，說實(shí)話平時(shí)上課都是亂抓叉，所以教學(xué)成績(jī)也不好,，每次在成績(jī)排行榜上要數(shù)半天才能數(shù)到我,。在教學(xué)上我基本沒怎樣成功過，所以基本上沒什么經(jīng)驗(yàn),，我只能把我在歷經(jīng)挫敗后的一些反思,、一些感悟給大家說一說,。

這么多年的教學(xué)是我越來越明白要想成績(jī)好，不研究教材不行,，不研究學(xué)生不行,，不研究課堂不行，不研究試題不行,。

研究教材要能由薄到厚,。教材中短短的一句或幾句話、一副看似可有可無的圖畫都暗含著課堂的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法,、教學(xué)重點(diǎn)。教師要認(rèn)真研究,，從教材中挖掘出以上要素,。比如三年級(jí)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第四頁的教材資料：例2亮亮課桌有多長(zhǎng)下頭是一幅圖，圖中4個(gè)孩子兩兩合作在用尺子量課桌的長(zhǎng),，旁邊配有他們的話,。圖下畫了一把尺子，并標(biāo)注出從0到10是1分米,。就這些資料就足以體現(xiàn)出教學(xué)分米時(shí)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是：①讓學(xué)生在測(cè)量的過程中認(rèn)識(shí)到分米產(chǎn)生的必要性,；②認(rèn)識(shí)什么是1分米，掌握分米與厘米之間的關(guān)系,。教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)是：同桌合作測(cè)量課桌的長(zhǎng),，體會(huì)用厘米作單位測(cè)量的不便然后能夠結(jié)合自學(xué)，讓學(xué)生弄清什么是1分米,，并經(jīng)過觀察認(rèn)識(shí)到分米與厘米之間的關(guān)系,，然后用手比一比認(rèn)識(shí)1分米的大約長(zhǎng)度，建立1分米的表象,。教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)1分米,，建立1分米的表象，掌握分米與厘米之間的關(guān)系,。

此類概念性的知識(shí),，要想讓學(xué)生真正學(xué)好，就要讓學(xué)生真正去理解,，

去操作,、去探究、去體驗(yàn),?？稍诮虒W(xué)中，我往往為了圖省事、省時(shí),，該操作的沒有讓學(xué)生去操作,，該探究的沒讓學(xué)生探究、該讓學(xué)生體驗(yàn)的,，沒讓學(xué)生去體驗(yàn)我總想：不理解算了,，讓他們記住就行了?？墒聦?shí)證明,，這種做法是不對(duì)的。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不少錯(cuò)誤就源于對(duì)概念理解,、體驗(yàn)的不到位,。

所以我們必須要認(rèn)真鉆研教材，正確處理教材,，力爭(zhēng)創(chuàng)造性的使用教材,。研究教材是備好課、上好課的前提,，是第一重要的,。教材吃不透，用再好的方法也不會(huì)教好,，還要費(fèi)更大的事,，投入更多的精力與時(shí)間來補(bǔ)救。

首先在課前要對(duì)課上每個(gè)問題拋出后學(xué)生的反應(yīng)做出正確的預(yù)計(jì)：這個(gè)問題學(xué)生能不能解決,？可能怎樣解決？解決不了怎樣辦,？這幾個(gè)問題是決定一堂課成敗的關(guān)鍵,。若對(duì)學(xué)生充分了解，正確把握,，課堂就能水到渠成,，若不然課堂就會(huì)舉步維艱。教師僅有充分的了解學(xué)生才能做出全面的預(yù)設(shè),，課堂上師生才能配合默契,，有效互動(dòng)。

了解研究學(xué)生要了解學(xué)生的年齡特點(diǎn),、知識(shí)基礎(chǔ),、思維特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)等,，這就要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)，此外還要有賴于平常對(duì)學(xué)生的觀察了解，有時(shí)還能夠在課前經(jīng)過與不一樣層次學(xué)生的個(gè)別談話來了解,，還要經(jīng)過學(xué)生在課堂的一些表現(xiàn)來分析研究,。此外，搜集研究學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤也是研究學(xué)生的一個(gè)有效途徑,，我們要把學(xué)生的錯(cuò)誤當(dāng)成一種極其有效的寶貴資源來進(jìn)行搜集,、分析與研究。研究學(xué)生要多關(guān)注學(xué)生,，對(duì)學(xué)生多施關(guān)愛,，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，多應(yīng)對(duì)面交流,、輔導(dǎo),。

課堂就像是立體的三維的教案。要上好課就要備好課,。在備課上,，我欠缺的是充分預(yù)設(shè)。設(shè)計(jì)的,。問題,，學(xué)生能不能解決？可能怎樣解決,？解決不了怎樣辦？這些關(guān)鍵問題，很多時(shí)候我都未能去認(rèn)真地思考，致使很多時(shí)候因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)問題貽誤了時(shí)間，影響了課堂的實(shí)效性。

所以，要研究課堂就要在吃透教材,、把握住學(xué)情的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分預(yù)設(shè)。研究課堂要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,，以學(xué)定教,，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)快速機(jī)智地在頭腦中進(jìn)行二次備課,，機(jī)智有效的調(diào)控課堂,。研究課堂要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，課后多想一想：哪些地方處理不妥？怎樣改善,？還要站在學(xué)生的角度,，審視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑與問題,。記錄并研究學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤或記下在某一環(huán)節(jié)中的奇思妙想、創(chuàng)新見解也是一種有效的反思方法。

不研究試題,，就很容易把勁兒用偏,，很容易勞而無功,。我就經(jīng)常把勁兒用偏,，經(jīng)常勞而無功。因?yàn)槲铱偸遣荒軡撓滦膩韺?duì)試題進(jìn)行研究,?？吹揭环菰囶}，我總是習(xí)慣性地看一看：哪個(gè)題沒練過哪個(gè)題題型很新穎,？趕緊把它抄下來,，有空讓學(xué)生做一做。而不能耐住性子,、潛下心來把歷年來的試題放在一齊認(rèn)真研究分析：哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)考的幾率高,？以往這個(gè)知識(shí)點(diǎn)命題時(shí)分別用了哪些形式？還能夠用什么形式,？怎樣能讓學(xué)生把考點(diǎn)出的知識(shí)掌握扎實(shí)牢固,？

前兩天與我同班的語文教師對(duì)我說：“我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)就考3篇作文，我用了一個(gè)月時(shí)間把這三篇作文怎樣寫給學(xué)生教會(huì)了,?！蔽衣牶缶秃軕M愧：我叫六年級(jí)數(shù)學(xué)十來年了，都還不明白六年級(jí)數(shù)學(xué)好考啥,，真是慚愧之極,。

在今后的教學(xué)中，我要努力從研究教材,、研究學(xué)生,、研究課堂、研究

試題幾方面做起,，爭(zhēng)取慢慢兒提高自我的課堂教學(xué)水平,，逐步提高教學(xué)成績(jī)，逐漸縮小與各位教學(xué)高手之間的差距,。

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿稱謂篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師大家上午好。剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗(yàn),，我受益匪淺,，他們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn),，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間不長(zhǎng),，談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，在這里就說一些我的體會(huì)吧。

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。比如,，在上學(xué)年的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，班主任們的發(fā)言令我獲益非淺,，尤其從陳寶珠老師的發(fā)言中受到很大啟發(fā),，之后，我借閱學(xué)習(xí)陳老師的“流動(dòng)紅旗曲線圖”,，并根據(jù)我班實(shí)際情況付諸實(shí)踐,。每周學(xué)生都能看到班級(jí)表現(xiàn)在學(xué)校的排名情況，每次周一集會(huì)后,，班主任再向全班進(jìn)行一次上周總體表現(xiàn)的總結(jié),。加上平時(shí)對(duì)班風(fēng)紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，對(duì)不符合紀(jì)律規(guī)定導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律表現(xiàn)受影響的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的糾正教育,。高二一學(xué)年我班的班風(fēng)又得到了很大的提高,，高二下甚至連續(xù)幾周名次都在前三名，拿到的流動(dòng)紅旗次數(shù)也是高二最多的,。學(xué)生看到那張圖表都很驕傲,。班主任注重營(yíng)造“我們是一個(gè)很好的班集體”的氛圍，樹立了學(xué)生的信心,，增加了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感,，主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，收到良好的效果,。

接一個(gè)班,，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤,，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸,，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料,。“嘴還要勤”,，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

對(duì)在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等多方面有困難的學(xué)生,，要給予關(guān)懷和幫助，班主任在這些方面的表現(xiàn),，更容易讓學(xué)生看到老師威嚴(yán)背后的另外一面,。老師的這種關(guān)懷和幫助，甚至一兩句溫馨的話語更容易打動(dòng)學(xué)生,。我們班是文科班,，女生較多，大部分學(xué)生相對(duì)體質(zhì)較弱,，我平常都會(huì)準(zhǔn)備些藥放在班上以備不需,。同時(shí)，如果學(xué)生身體不舒服,，我都會(huì)帶他們?nèi)タ床?，并且時(shí)時(shí)關(guān)心著他們直到他們好了。這樣我班很多學(xué)生有什么事都會(huì)對(duì)我放開心懷跟我講,。

我班許雅茜同學(xué)是單親家庭,，家境不是很好，但是為人堅(jiān)強(qiáng),。他哥哥是我們平山剛畢業(yè)的學(xué)生,，考上的是美術(shù)專業(yè)的大學(xué)。由于學(xué)費(fèi)較貴,，她經(jīng)常跟我透露要輟學(xué)打工供他哥哥念書的思想,，我采取的方法是肯定她的出發(fā)點(diǎn)，否定她的做法,，長(zhǎng)期不斷與她談心,，不斷關(guān)愛不斷鼓勵(lì)她，幫她樹立繼續(xù)念書的信心。通過長(zhǎng)時(shí)間的努力,，她現(xiàn)在仍然坐在教室里奮戰(zhàn)高三,。但是她今后要走的路還是會(huì)很辛苦。

人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng),，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展,。我班謝鳳嬌同學(xué)學(xué)習(xí)不好,，上課精神不集中，老走神,。通過觀察及從他高一的老師那我了解到其高一成績(jī)不錯(cuò),，而且英語成績(jī)直到現(xiàn)在也是不錯(cuò)。從這里入手,，我肯定了她在學(xué)習(xí)上的聰明,，給她樹立了信心，同時(shí)指出她現(xiàn)在的問題,，需要努力的方向,，通過不斷的激勵(lì),，她現(xiàn)在的精神狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變,，上課也較集中了,。但今后仍然要不斷督促才能繼續(xù)進(jìn)步。

作為教師,，我覺得我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo),，要嚴(yán)愛相濟(jì)。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),，我們一定要冷靜處理,；對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的,。我在處理學(xué)生問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考,。學(xué)生犯錯(cuò)心情沮喪時(shí),，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正,，激人奮進(jìn),。學(xué)生思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通，更不會(huì)有過極的行為,。

在平時(shí)的班會(huì)課上我經(jīng)常利用身邊的人或事，或者學(xué)生中的榜樣激勵(lì)學(xué)生,。我經(jīng)常在學(xué)生的作業(yè)本子上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語,，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也寫下我的期望,。在每次的期中期末考后,，我都會(huì)設(shè)定一些獎(jiǎng)項(xiàng)，雖然獎(jiǎng)品不是很多,，但是學(xué)生都很開心,。對(duì)于每次考試中取得進(jìn)步的同學(xué)我都會(huì)在班會(huì)課上給予及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,。在班上形成你追我趕的學(xué)風(fēng),。我班的蔡麗君同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但是自信心較缺,，每一次考試后我都會(huì)找她談心,，不斷激勵(lì)她，找出她的優(yōu)點(diǎn),，幫她樹立信心,。她在高二下的學(xué)科培優(yōu)競(jìng)賽和期末考試中都取得了文科第一名的好成績(jī)。而對(duì)于我班的洪燕鴻同學(xué),，自信心強(qiáng),，我平時(shí)主要側(cè)重于讓她感覺到我對(duì)她的重視，幫她找出每次考試她的缺點(diǎn)，鼓勵(lì)她繼續(xù)努力,，在期末考試中她也取得了年段第三名的好成績(jī),。

我當(dāng)班主任的時(shí)間較短，還有很多不懂之處,，需要向我們年段以及學(xué)校所有的老師學(xué)習(xí),，以上是我對(duì)班主任工作部分問題的一些看法，不夠全面,，放在這邊探討,，目的是大家的交流，共同在班主任管理工作中摸索經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)步,。

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿稱謂篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好,！

很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì),，在那里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗(yàn)和成果。

近幾年來,，變電檢修工區(qū)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在兄弟單位的幫忙下，在工區(qū)全體員工的努力下,，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)周期的安全生產(chǎn),，圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護(hù)的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才,，并榮獲了省公司和公司的多項(xiàng)榮譽(yù),，在此，我代表工區(qū)全體職工對(duì)給予我們幫忙的公司領(lǐng)導(dǎo),、兄弟單位表示衷心的感激,。

如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的情景下，行之有效地開展好職工的教育培訓(xùn)工作,，一向是我們開展培訓(xùn)工作的核心,。以往，工區(qū)在對(duì)職工的培訓(xùn)中,，主要是選擇生產(chǎn)任務(wù)相對(duì)較少的時(shí)機(jī),，采用集中學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。然而,，作為一線生產(chǎn)工區(qū),，由于近幾年電網(wǎng)建設(shè)明顯加快，設(shè)備維護(hù)任務(wù)日益繁重,，人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突,，使全工區(qū)的培訓(xùn)工作一度受到制約,。

開展培訓(xùn)工作是一個(gè)持續(xù)的過程，它不只是做幾道題,、聽?zhēng)坠?jié)技術(shù)講課,、開展幾次考試，更多的是需要將學(xué)習(xí)到的東西如何應(yīng)用在日常的工作中,，對(duì)培訓(xùn)后,，在實(shí)際工作起到的效果進(jìn)行評(píng)估。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓(xùn)方式,，學(xué)習(xí)時(shí)間刻板,，使得職工在工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾日趨嚴(yán)重；并且授課資料,、方式,、方法也無法滿足不一樣水平員工的需要，經(jīng)常是“聽的時(shí)候,，感受不少,；聽完之后，忘記不少,；用得時(shí)候,，走樣不少；實(shí)際效果,，基本很小”,。

變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為“實(shí)際工作就是最好的培訓(xùn),，檢修現(xiàn)場(chǎng)就是最好的課堂,，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓(xùn)理念,，采用“全員講課+實(shí)際操作+技術(shù)比武”的方式,，大力開展行之有效的全員培訓(xùn)，有效地解決了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。

實(shí)際上,，我認(rèn)為每一個(gè)人都有自我獨(dú)特的特點(diǎn)，有別人比不上的長(zhǎng)處,，能夠說,，天生我材必有用。在以往的培訓(xùn)中,，坐在講臺(tái)上的都是專家,、技術(shù)員，可是此刻,，不管是新員工還是教師傅,，都有機(jī)會(huì)在講臺(tái)談一談自我對(duì)某一方面專業(yè)知識(shí)的理解,，交流工作經(jīng)驗(yàn)、探討學(xué)習(xí)心得,。經(jīng)過交流和探討,，我們能夠?qū)⑺麄兒玫淖龇ㄟM(jìn)行推廣應(yīng)用，我們也能夠經(jīng)過他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)引以為戒,，避免其他人重蹈覆轍,。同時(shí)，上臺(tái)講課前的準(zhǔn)備工作,，本身就是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)過程,，所謂“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”,，備課和制作課件對(duì)于每個(gè)員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程,，在臺(tái)上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度,，對(duì)于每個(gè)上過講臺(tái)的員工來說,，從表達(dá)本事、心理素質(zhì)以及專業(yè)知識(shí)方面都是一次難得的歷練,，而在講課過程中臺(tái)上臺(tái)下自由討論,，許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。20xx年冬訓(xùn)中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺(tái),，有參加工作兩三年的80后,，也有工作十多年班組長(zhǎng)，還有臨近退休的教師傅,，職工培訓(xùn)工作收到了很好的效果,。

為了幫忙各班的青年員工盡快成長(zhǎng)，工區(qū)利用變電站退役的舊設(shè)備,，在工區(qū)建立了變電檢修,、繼電保護(hù)、電氣試驗(yàn)三個(gè)實(shí)訓(xùn)室,，如繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)室可開展xx千伏線路保護(hù)裝置故障查找,、保護(hù)調(diào)試、斷路器傳動(dòng)試驗(yàn),、二次端子箱接線等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,，電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室可開展變壓器、互感器,、避雷器的圈套試驗(yàn)項(xiàng)目,，變電檢修實(shí)訓(xùn)室可開展隔離開關(guān)安裝與調(diào)試、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試,、高壓電纜頭制作等項(xiàng)目,，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)室內(nèi)化,，學(xué)用一體化，不但提高了安全系數(shù),，并且極大的提高了實(shí)訓(xùn)的便利性,。

學(xué)用一體化的培訓(xùn)方法，既能夠使培訓(xùn)人員在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際設(shè)備,，練習(xí)操作技能,，減少實(shí)際工作時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的陌生性，還能夠使員工將現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)資料在教,、學(xué),、用中同時(shí)進(jìn)行，干中學(xué),，學(xué)中干,，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機(jī)會(huì)爭(zhēng)做能夠獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)全面的員工,。這種培訓(xùn)手段的應(yīng)用徹底打破了一向以來培訓(xùn)工作與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相脫節(jié)局面,，加快了技能人才的培養(yǎng)，構(gòu)成了培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn),、生產(chǎn)促進(jìn)培訓(xùn)的良性循環(huán),。

助青工成長(zhǎng)成材技能比武不只是一種技能的較量，更是素質(zhì)的考驗(yàn),，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式,，要求每人掌握本專業(yè)技能的同時(shí)掌握其他專業(yè)的一些基本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)員工一專多能,，全面發(fā)展,。

為了比出好成績(jī)，賽出高水平,，青年員工們自發(fā)學(xué)習(xí)很多專業(yè)書籍,，主動(dòng)請(qǐng)教專業(yè)技術(shù)人員，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傅幫忙明白,，糾正操作錯(cuò)誤,。

經(jīng)過技術(shù)比武即帶動(dòng)了廣大員工學(xué)技能,、練技能的良好風(fēng)氣,，又引導(dǎo)員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發(fā)展,、依靠技能創(chuàng)造價(jià)值”的學(xué)習(xí)理念,，營(yíng)造了比、學(xué),、趕,、超的良好氛圍,，使青工真正感受到僅有擁有好技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，構(gòu)成了青年職工鉆研技術(shù),、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先,、矢志成才的熱潮，不但實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化,，并且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺(tái),。

實(shí)踐證明，變電檢修工區(qū)運(yùn)用多種培訓(xùn)方式相結(jié)合的模式,，較以往傳統(tǒng)培訓(xùn)形式更能適應(yīng)基層班組的培訓(xùn)需要,，它充分調(diào)動(dòng)了青年員工的學(xué)習(xí)熱情，為青年員工成長(zhǎng)成才搭建的更廣闊的舞臺(tái),，鼓勵(lì)青年員工主動(dòng)學(xué)習(xí),，進(jìn)取實(shí)踐，提高了年青同志的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)水平,，加快了青工成長(zhǎng)的步伐,，推動(dòng)了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展。

總之,，僅有不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式,，開拓培訓(xùn)新思路，才能更好的服務(wù)企業(yè),，服務(wù)職工,，真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)過培訓(xùn)工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全,、促進(jìn)發(fā)展,，為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的發(fā)現(xiàn)完畢,，多謝,！

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿稱謂篇五

各位親愛的學(xué)弟學(xué)妹們（以及岳老師）：大家下午好！

非常高興今天我不再是一個(gè)聆聽者,，而成了一個(gè)傳授者,。但是由于初次上臺(tái)有些緊張，再加上水平有限,，有不足的地方還請(qǐng)大家予以包涵,。

今天的演講主要分為三個(gè)板塊：對(duì)總體的學(xué)習(xí)建議，單科的學(xué)習(xí)建議以及考試的一些小技巧。

首先是對(duì)學(xué)科的總體學(xué)習(xí)建議,。經(jīng)過了兩年的學(xué)習(xí)生活,，想必大家都對(duì)這個(gè)話題有自己獨(dú)到的一些見解,。有沒有同學(xué)愿意說一說,？（ps：“沒有我點(diǎn)了啊,！”）很好,。……

下面是我自己的一些建議,。

1,。 樹立信心。為什么把這個(gè)擺在第一位來講,，原因不言而喻：它是相當(dāng)重要的,，而縱觀左右，那些成績(jī)較好的同學(xué)也絕大多數(shù)信心滿滿,。信心的樹立方式有兩個(gè),，一是周圍人對(duì)自己的贊揚(yáng)性評(píng)價(jià)，即使沒有這個(gè),，也可以通過內(nèi)心對(duì)自己的認(rèn)可來達(dá)到目的,。贊揚(yáng)性評(píng)價(jià),，這并不是每個(gè)人都常有的,，恰恰相反有些人收到的批評(píng)性評(píng)價(jià)可能會(huì)更多,，可這真的代表你不夠優(yōu)秀、沒有潛力嗎,？舉一個(gè)真實(shí)的例子：06級(jí)十班,，也就是我這一屆有個(gè)學(xué)生在小學(xué)成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一，但初中他發(fā)奮努力,，等到畢業(yè),，已然躋身前十。大多數(shù)人的底子都沒有他這么薄,，既然他可以,，你為什么不給自己一個(gè)機(jī)會(huì)？害怕失??？不如跟自己打個(gè)賭：從下學(xué)期開始，努力學(xué)習(xí)到期中考試,，看看自己到底能做的多好,。即使成績(jī)起色平平，你也沒有失去任何東西,，但如果有了提高,，不就證明了自己?jiǎn)幔窟@是一個(gè)輸了不會(huì)損害自身利益但贏了得益頗多的游戲,，為什么不試試,？懶得去改變，這是每個(gè)人都有的問題,，當(dāng)然,，包括我。所以惰性一旦得到某種程度上的克服,，就會(huì)有相應(yīng)的收獲,。

2。 制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。具體計(jì)劃不再多說,，因?yàn)橛?jì)劃應(yīng)因人而異，可以尋求家長(zhǎng)和老師的幫助,，但自己制定效果更好,，因?yàn)橹挥心悖抛盍私饽阕约?。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定要注意三個(gè)問題,。一是學(xué)習(xí)時(shí)間。為什么天天學(xué)到凌晨成績(jī)反而不如以前好？很可能是只注重學(xué)習(xí)時(shí)間而不注重效率,，學(xué)上一段時(shí)間休息一下比一直學(xué)下去效果好得多,。其次是學(xué)習(xí)內(nèi)容，早晨空氣清晰,，大腦興奮記憶力好,，適合用于外語的朗讀和記憶。上午精力充沛,，適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)等學(xué)科,。下午稍顯疲憊,，可以進(jìn)行閱讀性較強(qiáng)的科目，如語文的學(xué)習(xí),。不過這并不是絕對(duì)的,。最后是學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓你事半功倍,，如果家里不是那么靜,，可以告訴家長(zhǎng)，相信他們一定會(huì)理解和支持的,。

3,。 刻苦學(xué)習(xí)必不可少。你的周圍可能充斥著這樣的言論：某某一點(diǎn)都不學(xué)習(xí)成績(jī)卻依然很好,。很不幸,，我也經(jīng)常聽到這樣的話。負(fù)責(zé)的說,，這種人有,，但并不像街頭巷尾傳言的那么多，大家可以自己想一想,，如果他們真的這么厲害,，還呆在這里干,？所以這樣的事即使聽到了也最好不要信，簡(jiǎn)直是對(duì)自信的無謂打擊,。梅花香自苦寒來,，一分耕耘一分收獲是絕對(duì)的真理,。

第一板塊你總結(jié)的非常好，層次清楚,，也是關(guān)鍵之處,，在教室里能和你的學(xué)弟學(xué)妹們現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)一些會(huì)更好,。

第二個(gè)板塊：各科的學(xué)習(xí)方法,。

語文：進(jìn)行大量的課外閱讀是語文成績(jī)提高的關(guān)鍵，你會(huì)得到一種靈性,，這是老師無法教也教不了的,。短時(shí)間內(nèi)語文成績(jī)的提高可以通過做大量的練習(xí)來實(shí)現(xiàn)，但切記,，這只是權(quán)宜之計(jì),。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都要講方法,，語文也不例外,。因此對(duì)于語文學(xué)習(xí)的建議主要分下面四個(gè)方面,。首先是基礎(chǔ)知識(shí),，在課下一定要將課上未完全掌握的文言文,、詩詞和閱讀單元的生字詞記住,，不要總是想著拖到明天,，沒有那么多的時(shí)間可以用來拖,，說不定一眨眼你就發(fā)現(xiàn)自己像我一樣畢業(yè)了,。其次是復(fù)習(xí)方法,。對(duì)于語文,，考前復(fù)習(xí)不像其他學(xué)科那么重要,，功夫主要下在平時(shí)，只要復(fù)習(xí)一下基礎(chǔ)知識(shí),，再適當(dāng)看下閱讀常識(shí)和作文即可,。然后是閱讀的選擇?！伴喿x”主要在一個(gè)“悅”字上,，因此一定要選擇你有興趣的,，但同時(shí)也要注意作品的水平如何,。如果有時(shí)間，不妨讀讀世界名著,。最后是做練習(xí)的方法,。練習(xí)不在多而在精，因此最好選擇一本優(yōu)秀且有代表性的輔導(dǎo)書,，并認(rèn)真做好老師布置的作業(yè),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)并不難,，至少現(xiàn)在同學(xué)們的課本還沒難到那個(gè)地步,，所以一定要相信你能做的很好，而不要受一點(diǎn)打擊就自暴自棄,。沒有人一次也沒失誤過的,。對(duì)于數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)，可以根據(jù)自己的需要來進(jìn)行,，如果課上感覺跟不上,，那么最好預(yù)習(xí)一下。課上十分重要,，要跟著老師的思路思考,，不懂的及時(shí)問,，別留到課下。數(shù)學(xué)的技巧之一是要熟悉題型,，應(yīng)在老師布置的作業(yè)之外自已再挑一本跟課資料,，不一定全做，但要知道該章內(nèi)容的考法,?？记翱纯醋鲥e(cuò)的題，翻翻不熟的定義即可,，不要再做難題,。

英語：英語是一種語言，要形成自己的語感,，但在此之前,，一定要在單詞和發(fā)音、句式方面下足功夫,。比如記單詞,，要先弄準(zhǔn)發(fā)音，根據(jù)發(fā)音想出單詞要簡(jiǎn)單得多,。聽力一定要重視,，只要你還在升學(xué)這條路上，聽力就是必考內(nèi)容,，所以要讓磁帶發(fā)揮作用,。和語文類似，這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)也需大量積累：不僅包括課外閱讀,，更要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)記憶,。課上可能沒有那么多時(shí)間將筆記整整齊齊地記錄下，先幾個(gè)自己能看懂的簡(jiǎn)略版,，下了課再進(jìn)一步整理,。輔導(dǎo)班的上與不上、上什么樣的要視水平而定,，如果有余力,，不妨報(bào)個(gè)課外的英語班以進(jìn)一步提高。只要下工夫背語法和單詞,，英語對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來說都能學(xué)好,，不必害怕。

政治：這個(gè)岳老師應(yīng)該沒少講,，略過,。

物理和化學(xué)：作為理科，理解是關(guān)鍵。初三馬上就要到了,，當(dāng)開這兩門課的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記,，不懂一定要及時(shí)問，練習(xí)一定要跟上,?？赡苣悴欢牡胤絼e人也不懂，但他們課下有別的方法去彌補(bǔ),，所以不要恥于提問,。

最后一部分：考試的一些小技巧。

1,。 在考試前一定要向老師明確考試范圍,。

2。 向老師詢問改題原則,，尤其是對(duì)于理科科目,，應(yīng)避免在過程上扣分。

3,。 快考試時(shí),，集中看考試錯(cuò)題，不要再像平時(shí)一樣復(fù)習(xí)了,。錯(cuò)題往往集中了你不會(huì)的和薄弱的知識(shí)點(diǎn),，相當(dāng)精華。如果不愿意用錯(cuò)題本,，可以找個(gè)試卷夾把試卷保管好,，快考試時(shí)翻翻卷子上錯(cuò)題。

4,。 考場(chǎng)上心態(tài)要擺正,。旁邊可能有人比你做得快，但切記不要慌,，按自己的節(jié)奏走，不去注意別人,，因?yàn)樗麄冸m然速度快,，準(zhǔn)確度卻不一定高。

以上是我演講的全部?jī)?nèi)容,，謝謝大家的耐心聆聽?。ň瞎?/p>