做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃表篇一

對這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的計(jì)劃，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：

一,、理論學(xué)習(xí)。

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

二,、做好各時(shí)期的計(jì)劃,。

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對各單元,、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃,。

三、備好每堂課,。

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識(shí)的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

四、做好課堂教學(xué),。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五,、批改作業(yè),。

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù),。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì),。

六、做好課外輔導(dǎo),。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙,，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學(xué)講座,，課外興趣小組等課外活動(dòng),。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃表篇二

研究新教材,，了解新的信息，更新觀念,，探求新的教學(xué)模式,，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

本組有教師11人,，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高一年級21個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長,，一人擔(dān)任副組長，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,，加之各班學(xué)生人數(shù)多,，教學(xué)與管理均有一定難度。每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉,、掌握新考綱的艱巨任務(wù),。

高一下學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計(jì)劃,、早安排,，如何科學(xué)地安排教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度,，是每個(gè)教者所必須面對的課題,。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用,；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,。教學(xué)進(jìn)度在備課組活動(dòng)中經(jīng)過全組老師討論決定并張貼在辦公室內(nèi)。

（一）認(rèn)真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材,。

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí),、研究,、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué),，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù),。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感,、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí),、推理能力等）的滲透,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

（二）立足課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念,。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，所以,，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測,、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),，在使學(xué)生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識(shí)、解決問題的實(shí)踐能力,、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí),。

在提倡學(xué)生合作的同時(shí)，也積極提倡教師間的合作交流,，集體備課是其中的一種形式,，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課,，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,，注意集體備課時(shí)合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言,，組內(nèi)的討論記錄等）,。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層,。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思,、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,、原因分析,、改進(jìn)對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析,，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行,，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃表篇三

1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和電子白板的使用下,，加強(qiáng)年級備課組集體備課的力度，倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)發(fā)展的新模式,。

2、自來江西省中考數(shù)學(xué)命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,，收集試卷,，精選習(xí)題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效教學(xué)途徑,，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。

這一屆九年級學(xué)生整體情況并不是很理想,，尖子缺乏，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生多,，基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的能力,。針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)上打算在全面抓好“四基”的同時(shí),，拔出一部分尖子學(xué)生起領(lǐng)頭作用,，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般的學(xué)生給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,，幾乎所有九年級新內(nèi)容都要在本學(xué)期完成,。因此，在此學(xué)期中,，我們要做到面向九年級全體學(xué)生,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新版北師大初中數(shù)學(xué)教材為基本素材,，突出重點(diǎn),，夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中注意改進(jìn)教法,，狠抓“四基”的落實(shí),，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。爭取這屆九年級學(xué)生數(shù)學(xué)整體成績在以前的基礎(chǔ)上有較大的提高,。

1,、做好備課工作，打造“高效課堂”,。按照學(xué)校對集體備課的要求,，本學(xué)期定在每周五上午3、4節(jié)課集體備課,，組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人(見具體安排),。每個(gè)中心發(fā)言人要對安排的課進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備：紙質(zhì)稿和電子稿。結(jié)合自己的特長,，備教材的目標(biāo),、重難點(diǎn)以及突破方法,、備學(xué)生易錯(cuò)、易忽視的知識(shí)點(diǎn),，交流學(xué)生中的“亮點(diǎn)”,、備試題、備總結(jié)交流等等,。要求每次把一星期課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細(xì)說課,，同組教師互相磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課,，在備課時(shí)對中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補(bǔ)充)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論,，尋求有效的做法,，同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后,，教師之間可根據(jù)上課存在的各種問題,，進(jìn)行討論、交流,，取長補(bǔ)短,，并寫出教學(xué)反思。

2,、做好后進(jìn)生的工作,。針對九年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀，平時(shí)在教學(xué)過程中教師要注意培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。既要培養(yǎng)尖子生,，又要使基礎(chǔ)較差的學(xué)生不掉隊(duì)。故在平時(shí)上課中就有意識(shí)的貫徹分層教學(xué)的思想,，作業(yè)分層,，做到兩頭兼顧?？紤]到整個(gè)九年級還有相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱生,，他們學(xué)習(xí)缺乏興趣、理解能力不夠等特點(diǎn),，作業(yè)和考試采取分層的方法,，尤其對兩類學(xué)生采取“日日清”的方法，“一對一”實(shí)行講解與面批相結(jié)合,，盡量當(dāng)天解決問題,，做到當(dāng)天作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)解疑，不使問題積累起來,。對其他同學(xué)的練習(xí),、作業(yè),、考卷將嚴(yán)格把握，不搞偏,，難,，怪的題目，重點(diǎn)“四基”的落實(shí),，教學(xué)初期要對學(xué)生的解題規(guī)范作要求,。對大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法,，提高整體的成績,。

3、切實(shí)開展好聽課,、評課活動(dòng),，同組教師之間每周至少要互相聽一節(jié)課，并交流教學(xué)體會(huì),。組織備課組教師參加市,、區(qū)、校級各項(xiàng)教研活動(dòng),，了解教學(xué)動(dòng)態(tài),，獲取教學(xué)信息。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的信息交流,，包括考卷的交流,，研究中相互促進(jìn)，使多方面工作不斷完善,。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃表篇四

研究新教材,，了解新的信息，更新觀念,，探求新的教學(xué)模式,，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。

二、基本情況,。

本組有教師4人,，1名老教師,，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理,。承擔(dān)高三年級6個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長,，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績在區(qū)里中等，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，加之各班學(xué)生人數(shù)多,，學(xué)生基本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度,。每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉,、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

三工作目標(biāo),。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃表篇五

以數(shù)學(xué)組內(nèi)工作計(jì)劃為主,，結(jié)合組內(nèi)的特點(diǎn)，教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向,，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，通過教學(xué)展示、教育論壇等系列活動(dòng),，不斷更新教學(xué)觀念,，提高學(xué)生的自主能力。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，滲透新課改精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,，解讀新課程,，實(shí)踐新課程，精心設(shè)計(jì)教案,、練習(xí),、學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)等，提升教學(xué)質(zhì)量。

3,、積極開展教學(xué)科研課題工作,，結(jié)合本學(xué)科本組的特點(diǎn)，認(rèn)真進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，扎實(shí)搞好工作,，為教育教學(xué)工作服務(wù)。

4,、加強(qiáng)學(xué)生小組團(tuán)隊(duì)精神,，力爭組內(nèi)工作有特色、出成效,。

5,、配合領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)流程管理，定期檢查組內(nèi)成員的成績,、學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)常規(guī)工作,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、課程解讀,，各種教育教學(xué)理論書籍，同時(shí)注重學(xué)習(xí)各種有特色,、有實(shí)踐性的課堂案例,。

2、加強(qiáng)新課改理念的學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,，深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，結(jié)合自己的研究課題,，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,、反思、整理,、總結(jié),。

3、積極開展教師之間互相聽課,，跨學(xué)科聽課評課活動(dòng),。一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，至少有2節(jié)專家指導(dǎo)課,，聽課時(shí)認(rèn)真作好聽課筆記并及時(shí)填好評課表,。

4、認(rèn)真編寫本年級的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練習(xí)題,，內(nèi)容豐富,、形式多樣,，注重趣味性、活動(dòng)性和能力培養(yǎng),，逐步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造思維能力的發(fā)展。

5,、積極開展小組活動(dòng),，組內(nèi)認(rèn)真開展互相探究活動(dòng)、上課交流的學(xué)習(xí)活動(dòng),，并結(jié)合大組活動(dòng)開展有質(zhì)量的交流活動(dòng),，實(shí)行信息互享，共同提高,。

6,、打好基礎(chǔ)，多加做好學(xué)困生的工作,，把好教學(xué)質(zhì)量度,，制定學(xué)困生的幫教計(jì)劃，有針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)差,，縮短班與班,，學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃表篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以課程改革的實(shí)施為動(dòng)力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量,、優(yōu)化課堂教學(xué)效益,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理和提高教師實(shí)施新課程的能力，扎實(shí)開展高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動(dòng),，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、主要工作：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

利用每單周三的備課組(教研組)活動(dòng)時(shí)間，配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑,、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間。

(二)抓好課堂常規(guī),，提高教學(xué)效益,。

在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量,，認(rèn)真研究“新課程,、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施,，不斷改進(jìn)備課方法,，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體,，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備,、個(gè)人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思,。尤其是要以教導(dǎo)處提出的建立陽光課堂為重點(diǎn),，切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),，真正做到有的放矢,，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效,。努力挖掘,、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力,，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施,。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂,。

(三)積極開展集體備課活動(dòng)。

本學(xué)期高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動(dòng)以集體備課為主,，穿插組織一些集體備課后的實(shí)踐性課堂教學(xué)觀摩,、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動(dòng),。

集體備課實(shí)施程序：

(1)分工協(xié)作：由主備教師要提前對后一周(5課時(shí))的教學(xué)內(nèi)容精心備課,，備課組其他教師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,，形成基本的教學(xué)思路,，為討論交流作好準(zhǔn)備,。

(2)交流修改：由備課組長組織好本組教師，按照已定的集體備課時(shí)間開展活動(dòng),。先由主備教師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹,，供其他教師學(xué)習(xí)、思考,。后備課組其他成員對“主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)”討論交流,，各抒己見，求同存異,，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識(shí),。

集體備課活動(dòng)要求：

(1)集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的“拿來主義”;主備人須依據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案,。

(2)集體備課“交流修改”前，由主備人確定每次交流5課時(shí)中的“1至2個(gè)重點(diǎn)課時(shí)內(nèi)容”,，并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備,，以利于“交流修改”時(shí)能夠言之有物、言之有據(jù),。每一次集中交流的時(shí)間有限,，期望通過此舉措調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，提高交流的效率與質(zhì)量,。

(3)建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究,，鼓勵(lì)教師以“教學(xué)問題記錄表”的形式將“備課、上課,、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來,，并在下一次集體備課時(shí)與年級組其他教師探討、反思,，尋找歸因,。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中有針對性地實(shí)施教學(xué)補(bǔ)救措施。

(四)重視教學(xué)管理,。

本學(xué)期,，高年級數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)“教學(xué)五認(rèn)真”工作管理。備課組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,，以抓“集體備課效益”為突破口,，做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。

(1)備課：以集體備課活動(dòng)為抓手,，加強(qiáng)交流研討,，突出個(gè)性修改,，切實(shí)提高質(zhì)量。

(2)上課：圍繞集體備課教案,，扎實(shí)組織課堂教學(xué);繼續(xù)關(guān)注學(xué)生“雙基”提高,，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長;關(guān)注教師教學(xué)水平地提升。

(3)作業(yè)批改：嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，規(guī)范作業(yè)格式和教師批改行為,，確保一課一作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

(4)課后反思：認(rèn)真寫好課后反思,，將課后反思與集體備課活動(dòng)、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)等結(jié)合,，規(guī)范研究的過程,，提高教學(xué)的實(shí)效性。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃表篇七

以新課程改革的精神為指導(dǎo),，通過開展集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化,，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行,，使備課過程成為教師合作,、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、制訂計(jì)劃,。學(xué)期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時(shí)間,、中心發(fā)言人及研討主題,，提前通知。組內(nèi)成員明確分工,、內(nèi)容后,，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備,，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路,，以備集體議課時(shí)發(fā)言。

2,、磨課實(shí)踐,。首先集體研討,，由主備人寫出教案，并執(zhí)教,。參與聽課的老師評課,，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí),，共同改進(jìn),。對教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情,，對集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ),，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級的實(shí)際,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，以求效果。

3,、反思提煉,。在教學(xué)結(jié)束后,，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況,，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討,，提出改進(jìn)措施,。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況,，認(rèn)真撰寫教后札記,，分析成與敗，總結(jié)得與失,，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí),，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

4,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式,，合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性,、層次性,、實(shí)踐性、趣味性作業(yè),，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤,。認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng),，對后進(jìn)生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃表篇八

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的`主陣地,，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線,，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段,，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。在這學(xué)期,，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課,、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把工作落到實(shí)處,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。

1、認(rèn)真務(wù)實(shí)開展備課組活動(dòng),，實(shí)踐新課程理論,，提高組內(nèi)教師的綜合能力，教育教學(xué)的掌控能力,。

2,、認(rèn)真開展年級組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合,，與集思廣益相結(jié)合,，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課,、一議,、一思、一得”的教研活動(dòng),。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱,。

3、在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。

4,、提高教學(xué)質(zhì)量,，班級的及格率,、優(yōu)秀率爭取有所提高。

1,、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃,、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究,，并做好相關(guān)備課資料的積累。

2,、嚴(yán)格按教導(dǎo)處的規(guī)定,，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，力爭高效率地完成備課任務(wù),。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課,。

3,、備課探討時(shí)，用心聽,，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例,。

4,、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想,、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì),，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

5,、開展必要的數(shù)學(xué)“發(fā)展輔導(dǎo)”研討,。狠抓學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作，提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃表篇九

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,，集思廣益,，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率,。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,，建立“個(gè)人粗備、資源共享,，個(gè)人加減,，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度,。在步調(diào)一致,、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色,、突現(xiàn)個(gè)性,。

通過七年級的教學(xué)，學(xué)生的計(jì)算能力,、閱讀理解能力,、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí),，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，通過教育教學(xué)培養(yǎng)，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,，課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍,。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能;努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,，操作運(yùn)算,，擴(kuò)展思路。

（一）主要工作

認(rèn)真開展八年級數(shù)學(xué)組集體備課活動(dòng),，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合,，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課,、一議,、一思、一得”的教研活動(dòng),。

(二)措施

1,、由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等,，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。

2,、實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計(jì)的簡案納入到群體中去,，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后,，以便參考,、設(shè)計(jì)，重組教案,。

3,、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況,，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合,。

4,、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn),，我們要一課一反思,，記下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃表篇十

依據(jù)我區(qū)教育局大力推行的教學(xué)案實(shí)驗(yàn)工作,，以學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃為依據(jù),，在全面實(shí)施教學(xué)改革的過程中，加大教研工作中集體備課的力度,，力圖打造高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)。同時(shí)結(jié)合我校六年級學(xué)生特點(diǎn)及數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本技能;對于優(yōu)等生做好培優(yōu)工作,，對于后進(jìn)生常抓不懈;以促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)為核心,，全面提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園),。

二、活動(dòng)地點(diǎn),、時(shí)間,。

本學(xué)期活動(dòng)地點(diǎn)是六年級數(shù)學(xué)辦公室。

活動(dòng)時(shí)間是周一上午第2節(jié)課開始,。

三,、工作重點(diǎn)。

本學(xué)期仍然是使用教學(xué)案進(jìn)行教學(xué),，因此我們備課組每周一上午一節(jié)課后,，進(jìn)行集體備課研討，將提前一周的教學(xué)案結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改,，上傳到教學(xué)案平臺(tái),。集中討論后，印發(fā)給教師學(xué)生使用,。每位教師在使用教學(xué)案前需要做下水題,，教學(xué)案使用后需要進(jìn)行教學(xué)反思。每位教師在這學(xué)期需要上一節(jié)教學(xué)案的研討課,，并做好課后反思,。

數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃表篇十一

認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行學(xué)校對高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃任務(wù)，立足高考,，鉆研新教材,、新課標(biāo)和新的考試說明，以及新教材,、新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)高考命題特點(diǎn)與趨勢,以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度,、團(tuán)結(jié)合作的精神，積極開展集體備課活動(dòng),。摸準(zhǔn)學(xué)情,，努力探索提高教學(xué)效率的途徑和方法。立足課堂,，注重反饋,，精益求精，群策群力,夯實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步推進(jìn),，發(fā)展智力,，提高技能。集全組五位理科數(shù)學(xué)老師的智慧,，力爭高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。為本年段高考取得優(yōu)異成績，為學(xué)校的發(fā)展而拼搏,。

1,、認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新教材、新課標(biāo)和新的數(shù)學(xué)考試說明,，把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的深廣度;注重?cái)?shù)學(xué)高考信息的收集,、整理和分析，研究相關(guān)省份近三年的數(shù)學(xué)高考題以及高考模擬題,。加強(qiáng)與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)取長補(bǔ)短。

2,、認(rèn)真制定數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃,，做到教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容深廣度,、習(xí)題資料統(tǒng)一,，各單元的備課專人負(fù)責(zé),分工協(xié)作，單元測驗(yàn)試題,，交叉把關(guān)審核,。做到無錯(cuò)題、偏題,、怪題,，把握好深廣度，保證試題具有典型性和代表性,。

3,、認(rèn)真研究學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)情，及時(shí)掌握學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的思想及心理變化,，把握好復(fù)習(xí)作業(yè)題和考試題的難度和題量,，單元作業(yè)及考試全批全改，個(gè)別學(xué)生必要時(shí)可以面批面改,，及時(shí)反饋,。對差生加強(qiáng)輔導(dǎo)，努力為學(xué)生排憂解難,，使學(xué)生樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

5,、加強(qiáng)對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估，加強(qiáng)對資料和信息整理的互通,，特別要加強(qiáng)對復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討,，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，突出效果,。

6,、作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實(shí)好測試的做和評,，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),，力求在這方面有所突破和提高。

7,、考試要求：堅(jiān)持考前審題和考后小結(jié)與評估,，注重對反饋信息的整理(如知識(shí)和方法掌握不好的)，大題各種方法探索及整理,，每次考試主要采用自主命題,、確定一人負(fù)責(zé)，全組共同討論的方式命制試題,。

6,、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生，通過重視,、關(guān)注,、關(guān)心、個(gè)別輔導(dǎo),，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，確保升學(xué)率和平均分的提高。

本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部,，包括：必修一,，必修二，必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3,、4-2,4-4,4-5時(shí)間緊任務(wù)重,。