圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇一

新課程實施以來,，本人對課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進行設(shè)計、研究,、探索,，并把吸收的新課程理念變?yōu)榫唧w的教學(xué)行動，落實在教學(xué)的`過程中,。在半年的教學(xué)工作中，工作中自己積累了一些經(jīng)驗,，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。下面是本人教學(xué)工作的總結(jié)，以便以后有更大的進步,。

本學(xué)期來,，本人自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想,，積極投身教育改革，治學(xué)嚴謹,，有強烈的事業(yè)心和責任感,；嚴于律已、寬以待人,。教育思想端正,、關(guān)心、愛護全體學(xué)生,；服從組織安排,，認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作,，以校為家,，以人為本。

中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱中明確要求：中學(xué)生物教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力；不再過分注重知識的傳授,，開始關(guān)注學(xué)生獲取知識與技能的過程,，開始關(guān)注學(xué)生的態(tài)度情感和價值觀的形式；不再過分強調(diào)學(xué)科本位，在教學(xué)中加強了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及社會發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；開始倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究勤于動手,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力,、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力,。

在教學(xué)中我總結(jié)出生物學(xué)教學(xué)必須加強直觀教學(xué)。首先學(xué)生經(jīng)驗較少,，形象思維占優(yōu)勢,，概念的形成需要直觀形象來幫助感知和理解；其次,，高一生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容是細胞,，從走進細胞開始，細胞的組成成分,，細胞的結(jié)構(gòu),，細胞的物質(zhì)交換，細胞的能量供應(yīng)和利用,，細胞的生命歷程,，相當于把細胞的生老病死以及各個階段的特點全部了解一遍，細胞是我們用肉眼看不到的東西,，學(xué)起來比較麻煩,，比如說細胞器，細胞膜,，細胞壁,，細胞核，以及細胞的分裂等,，非常抽象,，如果能夠在抽象的教學(xué)過程中加入一些模型，那就簡單直觀多了,，像細胞核的模型等,。盡量使學(xué)生由“接受”轉(zhuǎn)向“發(fā)現(xiàn)”，由單一,、機械的“聽講”的被動狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向“自主——合作——探究學(xué)習(xí)”的積極主動狀態(tài),。從而真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位?？梢哉f,，這是比較成功的,。它鍛煉和提高了學(xué)生的多種能力，如觀察能力,、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力等,，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

認真做好教學(xué)反思，在每節(jié)課或每章后進行教學(xué)反思,，寫下自己在教學(xué)中對知識點處理過程中存在的優(yōu)缺點,。對于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再進行修正補充,。

１,、生物學(xué)科重要性的認識和興趣的提高：

作為一個老師，最重要的還是要加強自己的基本素質(zhì),，提高自己的語言魅力,，擴展自己的知識面，增強課堂的感染能力,。教導(dǎo)學(xué)生確定明確的學(xué)習(xí)目的,。

在五十分鐘的課堂教學(xué)中,，若能恰當?shù)貙⒅R性和趣味性有機地結(jié)合起來,，寓教于趣，寓教于樂,，便會充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生強烈地學(xué)習(xí)興趣，從而有利于知識的消化和吸收,。

３,、實驗的教學(xué)。

4,、在教學(xué)工作中,，針對1班學(xué)生尖子生少，班級猶如一潭溫水,，不冷不熱的現(xiàn)狀,，我摸索出了一條“低起點、快節(jié)奏,、高密度,、強朗讀、培優(yōu)扶差,、循序漸進”的教學(xué)策略,，同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的講評,，做到有的放矢，收到了良好的教育教學(xué)效果,。

一,、在學(xué)生作業(yè)的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二,、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在考試中就表露出來了,。

三,、自身的專業(yè)知識同教育要求尚有差距，今后既要提高專業(yè)知識,，又要提升實施教育教學(xué)的能力,。

今后，我會以更大的熱情投入到工作中去,，以赤誠之心培育學(xué)生,，以高尚的人格感染學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,，以博大的胸懷愛護學(xué)生,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

高一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇二

本備課組本學(xué)期堅持以新課程的四個理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,，努力推進高中生物新課程改革,，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究、樂于合作的精神,，使高一生物教學(xué)科研上一個新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版必修一第六章《細胞的生命歷程》以及人教版生物必修二《遺傳與進化》,。

教學(xué)任務(wù)相當重，所以教學(xué)進度安排要非常緊湊,，課堂教學(xué)力求要提高效率,。

在教學(xué)上，根據(jù)文理科要求的不同而進行不同的教學(xué),，運用先進的多媒體教學(xué)手段,，加強直觀教學(xué)，以提高課堂效率,。教師要積極進行啟發(fā)式,、討論式和探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，激發(fā)興趣,，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面,，把競賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動結(jié)合起來,，制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作計劃，落實每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，認真輔導(dǎo)學(xué)生,，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面,，根據(jù)學(xué)生的實際,，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題簿,，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因,，在思考中學(xué)習(xí),，在思考中不斷進步。在輔差方面,，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學(xué)生,，使他們增強自信心和上進心，努力提高后進生的學(xué)習(xí)成績,。對月考,、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況,，找到改進措施,，及時調(diào)整教學(xué)策略，力爭達到教學(xué)相長,。

（1）配合教研組,，組織本組教師認真學(xué)習(xí)《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記,。盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點，研究新課改后的會考,、高考的新動向,，關(guān)注并設(shè)計微型探究性題目，用于高一課堂教學(xué),。

（2）嚴格按照教務(wù)處的工作要求,，幾乎每周集體備課活動一次，本學(xué)期集體備課的主要次數(shù)共15次,。每次嚴格做到“四定”（定時,、定點、定內(nèi)容,、定主講人）,。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標,、重點和難點,、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究,，提出改進意見,，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準,。認真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時間，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,，與學(xué)生加強互動性,。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,，要高度重視書本知識,，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。

（3）加強組內(nèi)聽課,，互相交流,，進一步提高業(yè)務(wù)水平。不斷與同組教師探討交流,，促進自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進,。本學(xué)期聽課次數(shù)為18次。

（4）加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，掌握好課程進度,，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān),。

本學(xué)期的奧賽輔導(dǎo)主要分以下幾個方面：首先是盡量動員年段綜合素質(zhì)較好的學(xué)生參加生物奧賽。結(jié)果學(xué)生積極響應(yīng),，報名參加的同學(xué)達到將近100人,；其次是開展競賽輔導(dǎo)，本學(xué)期時間有限,，主要是進行生化部分的輔導(dǎo),；學(xué)生都能積極參與，認真聽課,；最后是選拔一些同學(xué)參加5月10日的全國生物聯(lián)賽,，由于是與高二的學(xué)生一起參加考試，所以名次是次要,，重點是發(fā)現(xiàn)一些好苗子,。結(jié)果選了15名同學(xué)參加比賽，獲二等獎一名,，三等獎三名,，成績相當不錯。為明年的正式競賽打下堅實的基礎(chǔ),。

高一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇三

1,、合理安排教學(xué)進度，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版必修一第六章《細胞的生命歷程》以及人教版生物必修二《遺傳與進化》,。

教學(xué)任務(wù)相當重，所以教學(xué)進度安排要非常緊湊,，課堂教學(xué)力求要提高效率,。

在教學(xué)上，根據(jù)文理科要求的不同而進行不同的教學(xué),，運用先進的多媒體教學(xué)手段,，加強直觀教學(xué)，以提高課堂效率,。教師要積極進行啟發(fā)式,、討論式和探究式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，激發(fā)興趣，發(fā)展特長,。在培優(yōu)方面,，把競賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作計劃,，落實每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，認真輔導(dǎo)學(xué)生,，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面,，根據(jù)學(xué)生的實際,，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題簿,，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學(xué)習(xí),，在思考中不斷進步,。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學(xué)生,，使他們增強自信心和上進心,，努力提高后進生的`學(xué)習(xí)成績。對月考,、期中考及平時測驗進行評價分析,，認真分析情況，找到改進措施,，及時調(diào)整教學(xué)策略,，力爭達到教學(xué)相長。

2．進一步加強集體備課,，更好實施新課程,。

（1）配合教研組，組織本組教師認真學(xué)習(xí)《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記,。盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點,，研究新課改后的會考、高考的新動向,，關(guān)注并設(shè)計微型探究性題目,，用于高一課堂教學(xué)。

（2）嚴格按照教務(wù)處的工作要求,，幾乎每周集體備課活動一次,，本學(xué)期集體備課的主要次數(shù)共15次。每次嚴格做到“四定”（定時,、定點,、定內(nèi)容、定主講人）,。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究,，提出改進意見，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準,。認真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間,，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出,。上課要精神抖擻,，與學(xué)生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真,。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高,。

（3）加強組內(nèi)聽課,，互相交流，進一步提高業(yè)務(wù)水平,。不斷與同組教師探討交流,，促進自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進。本學(xué)期聽課次數(shù)為18次,。

（4）加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，掌握好課程進度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān),。

3．認真做好競賽輔導(dǎo)工作,。在今年5月的生物科競賽中取得較好成績。

本學(xué)期的奧賽輔導(dǎo)主要分以下幾個方面：首先是盡量動員年段綜合素質(zhì)較好的學(xué)生參加生物奧賽,。結(jié)果學(xué)生積極響應(yīng),，報名參加的同學(xué)達到將近100人；其次是開展競賽輔導(dǎo),，本學(xué)期時間有限,，主要是進行生化部分的輔導(dǎo)；學(xué)生都能積極參與,，認真聽課,；最后是選拔一些同學(xué)參加5月10日的全國生物聯(lián)賽，由于是與高二的學(xué)生一起參加考試,，所以名次是次要,，重點是發(fā)現(xiàn)一些好苗子,。結(jié)果選了15名同學(xué)參加比賽,，獲二等獎一名,，三等獎三名，成績相當不錯,。為明年的正式競賽打下堅實的基礎(chǔ),。

高一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本人能熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、課前準備備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

及時檢查作業(yè)和練習(xí)冊,，重點培養(yǎng),，鼓勵后進生，落實優(yōu)生,，不段提高學(xué)習(xí)成績,。

本人克服課時多，時間緊,，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，不斷進步,。

21世紀是生命科學(xué)的世紀,，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。初上講臺,，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請教，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風格和特色,。

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè),；有些同學(xué)考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

在具體的教學(xué)實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課,，如何寫教案,，如何處理教材……。

在具體教學(xué)中,，我也發(fā)現(xiàn)自己也存在許多的不足之處：

1,、遲遲無法形成自己教學(xué)特色，在師德師風的建設(shè)上,，也遇到很多的問題,。

2、工作作風還不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,，在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作,。

3,、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

1,、從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。

2,、熟知本學(xué)科的知識內(nèi)容，對本學(xué)科的知識內(nèi)容要知其然和其所以然,，要讀得通,、做得熟,、講得懂。相關(guān)的知識內(nèi)容要了解,。有利于拓寬學(xué)生的知識面,，利于學(xué)生全面發(fā)展。

3,、合理組織教材,。也就是在教材的基礎(chǔ)上，認真設(shè)計知識內(nèi)容的教學(xué)順序,，精心地選配例題及習(xí)題,，使講解過程、練習(xí)內(nèi)容,、作業(yè)布置絲絲相扣,。

4,、注重相關(guān)知識和前后教材的聯(lián)系,。教材的內(nèi)容不是孤立的，它們之間存在著許多內(nèi)在聯(lián)系,，教師要善于將相關(guān)內(nèi)容通過教學(xué)活動聯(lián)系起來,，既起到鞏固的作用，又能使學(xué)生在對比,、聯(lián)系的過程中深化學(xué)生的記憶,。

5、突出重點,，保證效果,。使教材的重點更加突出，更易于讓學(xué)生能夠消化理解,。因此,，練習(xí)和反饋的過程應(yīng)圍繞教學(xué)中心來進行。使教學(xué)過程和反饋手段一一到位,，達到教學(xué)效果,。

6、及時總結(jié),，做好教學(xué)后記,。已獲取的教學(xué)經(jīng)驗和積累的方法，是教師的寶貴財富,，教師的教學(xué)后記,，是積累財富的手段。

總而言之,，生物教學(xué)是一項任重而道遠的工作,，培養(yǎng)跨世紀的人才需要的是高素質(zhì),、教有特色的各科教師。每一個教師只有在教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí),、善于研究,、不斷總結(jié)經(jīng)驗和改進教學(xué)方法，形成一個周而復(fù)始的良性循環(huán),，才能逐步形成自己的教學(xué)特色和方法,，達到事半功倍的作用。

高一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇五

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間從教以來的第一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，本學(xué)期我擔任高一年級的生物教學(xué)工作。這學(xué)期以來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，

嘗試新教法的目標,，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。多半學(xué)期以來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對高一年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的.整體成績。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

1,、主要還是受到課時的限制,，教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生沒有足夠的課時來復(fù)習(xí)相關(guān)知識,，基礎(chǔ)比較薄弱,，這個情況在平時的小測中已經(jīng)體現(xiàn)出來。

2,、實驗受到課時,、經(jīng)費、實驗試劑等因素的影響,，不能完全開展,。

1、進一步整合課程內(nèi)容,，課堂中切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。將自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式納入教師的教學(xué)設(shè)計,，實現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的更新,，優(yōu)化教學(xué)過程。注意用好,、用活,、用足課程標準、教材,、教學(xué)參考書,、教具(掛圖、模型,、標本,、音像材料、實物)等配套的新課程資源,，全面實現(xiàn)課程標準所確立的課程目標,。

2、加強生物練習(xí)的演練與評講,。高度重視引導(dǎo)學(xué)生獨立建構(gòu)知識,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。

總之,，一學(xué)期以來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

高一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期我擔任高一年級13——19班的生物教學(xué)。教的這幾個班比較特殊,，13——16班是重點班,，17——19班為普通班，在平時的教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生本身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認知水平的.不同,，實施不同的教學(xué)策略。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

1,、認真研究教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

2,、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,，課后及時對該課作出總結(jié)反思,。

3、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,。重點班的學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力和自控力較好，在課后輔導(dǎo)時除解決班上學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)疑難時,，還有意識的加強優(yōu)秀生的培優(yōu)工作,。而針對普通班的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)等問題,，主要從學(xué)生的思想教育入手,，同時做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,。對后進生努力做到從友善開始,，以理解和尊重的態(tài)度與他們交流談心，首先讓他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，進而逐步提高學(xué)習(xí)興趣,。

5、目前存在問題：主要還是受到課時的限制，教學(xué)內(nèi)容多,，學(xué)生沒有足夠的課時來復(fù)習(xí)相關(guān)知識,，基礎(chǔ)比較薄弱，這個情況在平時的測試中已經(jīng)體現(xiàn)出來,。再者由于本地學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時,，學(xué)校不夠重視，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情,，平時把生物課當作副課,，導(dǎo)致初中生物知識嚴重欠缺，這也間接影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí),。因此,，在開學(xué)初期教學(xué)速度較慢，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，同時將作業(yè)分為兩個層次(一層次為全班必做題,，另一層次為選做題)。此外鼓勵學(xué)有余力的同學(xué)嘗試做做有坡度的材料題目,，深化課本知識,，使每個學(xué)生都能學(xué)有所得，保持長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情,。

總之,，今后我會以更大的熱情投入到工作中，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，在新的學(xué)期中揚長避短完成教育教學(xué)工作。

高一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇七

向每一節(jié)課要質(zhì)量,，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得,。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力,，現(xiàn)總結(jié)如下：

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

有針對性,，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力。

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高一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇八

一年來在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在加強教研組建設(shè),、提高教師素質(zhì),、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益,、全面推進新課程改革方面已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1、開學(xué)初,，組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》,，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,。

2,、在平時的教學(xué)工作中，我們不但認真研讀教材,，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀與生物教學(xué)相關(guān)的信息,，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生。

3,、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),、課件制作和多媒體使用技能技巧，及時接受各種新知識,，進一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)期一開學(xué)，就制定教研組活動計劃,。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，教研組每個周檢查一次備課和作業(yè)批改情況，列入對教師的教學(xué)工作考核,。使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。具體工作如下：

1,、能有計劃地開展教研活動,。我們組每周開展教研活動,。活動形式多樣,，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)研討、集體備課,、互相聽課,、互相評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面,。通過有計劃的教研活動,，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高,。

2,、每位教師都能按要求備足備好課，青年教師都能寫好詳細教案,，每節(jié)課配備精心設(shè)計的學(xué)案,，并以學(xué)案為依據(jù)以服務(wù)學(xué)生為準則從實效性出發(fā)設(shè)計課件,，并能及時寫好課后反思。

3,、認真做好互聽課,、互評課工作。并及時寫好聽課反思或隨感,。在這項工作中,，各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集,，大家都會自覺去聽課,，取長補短。聽后并能及時交換意見,。

4,、組內(nèi)每個人論流開展公開課。以向大家展示自已的講課風采,，老師們之間的相互學(xué)習(xí)真正落到了實處,。

5、針對高一年級的特點,，有計劃的布置了科學(xué)的,、有價值的作業(yè)，在每周一次的周清中,，總體感覺是：教師批改作業(yè)認真,，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用,。

尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中,，集體備課已成為我們生物組的自覺行為,。因為通過長期的實踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：

首先自己閱讀教材,、課標，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解,，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)課的課標要求,，不要偏離了方向，做到有的放矢,；其次,，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見,，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法,；再次,，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）,、知識的前后銜接等,。這樣在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌,。

在新課堂中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了,，與學(xué)生交流,、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了,。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展,。

在新課改中，我們也面臨著許多困惑,，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了,、活躍了、表現(xiàn)欲強了,，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)卻不扎實,，跳躍性越來越強。

教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展,，教育的終點是讓孩子各盡其能,。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象越來越嚴重；存在課堂教學(xué)形式化傾向,，自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式,。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進和完善,。

通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路,，本學(xué)期我們繼續(xù)發(fā)揚上期的工作傳統(tǒng),，在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進一步得到體現(xiàn)：

1,、加強高中生物教材銜接工作,。以前學(xué)生知識的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要，所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，認真做好高中生物教材銜接工作,，做到有計劃，抓落實,。爭取做到學(xué)習(xí)新知識不忘舊知識,，使溫故知新成為教學(xué)常態(tài),。

2、生物教案在本學(xué)期繼續(xù)推廣學(xué)案與課件相結(jié)合,，教材的每個知識單元可推選一位首席備課教師來進行學(xué)案與課件相結(jié)合的準備,，然后在組內(nèi)討論通過，最后本年級組共享資源,。

高一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇九

教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學(xué)水平的提高,，特別是對于新教師，本學(xué)期我積極走進本校生物組老師課堂,，與有經(jīng)驗的老師多交流,，是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，由于經(jīng)驗尚淺,，還有很多不足之處，爭取在以后的工作中繼續(xù)努力,，取得更好的成績,。

高一生物教學(xué)總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期我擔任高一七個班生物教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求開展教學(xué)工作,，深入研究教法,，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，取得了較好的成績,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)下：

作為青年教師,，我能夠深挖教材,，抓好重難點，對學(xué)生進行詳盡的了解,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、在學(xué)習(xí)上所面臨的問題、所產(chǎn)生的興趣等,，使得教學(xué)能夠做到有的放矢，認真鉆研教材教法,，精心備課,，精選練習(xí)，在課下我廣泛涉獵各種練習(xí)題,，從中準確把握考察的方向,、考題的形式，使學(xué)生的練習(xí)更有效,、更有代表性,，提高復(fù)習(xí)的效率,，堅持設(shè)計制作“活動單”導(dǎo)學(xué)案。我運用“活動單導(dǎo)學(xué)”模式,、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法,，采取“合作學(xué)習(xí)”的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生一個輕松愉快的生物學(xué)習(xí)氛圍,，真正讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)以致用,。我始終相信,，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，普通班的學(xué)生基礎(chǔ)相對教差,，學(xué)習(xí)的自覺性不強,，部分學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試順利過關(guān)存在困難。輔導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想,。我始終認為輔導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)該局限于短暫的一個或兩個小時,，也不應(yīng)該局限于幾個簡單的練習(xí)題，而應(yīng)該首先改變學(xué)生的觀念,，因為這部分學(xué)生往往是思想上就認為生物比較難學(xué),，從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導(dǎo)入手,，通過談心,、講題過程中有意識的來了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的問題，找到問題的根源所在,。在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后,，我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習(xí)方案，來提高學(xué)習(xí)的效率,，同時通過不斷的談心,，鼓勵學(xué)生，從而防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中因一時的困難而放棄,。

平時的教育教學(xué)工作,，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地,、認認真真地去對待,，注重因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，提高執(zhí)教水平,。我也注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流,，努力夯實自己的教學(xué)基本功,；積極參加教研組活動和各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊,。在做好自己本職工作的同時，我積極投身于學(xué)校組織的各項活動,，得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認可和好評,。

在我工作有缺點的時候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助,；在我工作進步時給予我認可和鼓勵,。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福,。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報,，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù),，為學(xué)校服務(wù),，為孩子服務(wù)，為家長服務(wù),。

我深知,，在教學(xué)過程中，還存在較多的不足,，在知識的傳授和教學(xué)方法的創(chuàng)新上還有待進一步的提高,。教無止境，學(xué)無止境,。在今后的教學(xué)工作中,，我將更加努力的鉆研教材，努力提升專業(yè)素養(yǎng),，努力使自己成為學(xué)生喜愛的教師并創(chuàng)造出較好的工作業(yè)績,。