演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者、聽(tīng)眾、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊重的演講稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位朋友：

大家好,！

我今天為大家?guī)?lái)的演講題目是《讓社區(qū)矯正工作充滿尊重和溫暖》。社區(qū)矯正管理工作是對(duì)悔過(guò)自新人員的社會(huì)管理創(chuàng)新,。然而,，社區(qū)矯正管理工作任務(wù)艱巨，責(zé)任重大,，猶如一道無(wú)形的門,，管理著“高墻”外的一些特殊人群，而我們就是要讓他們改過(guò)自新,，重新做人,。

在我看來(lái)他們和普通人一樣，只不過(guò)是觸犯了刑法的人,，他們更需要關(guān)心,，需要尊重。關(guān)心和尊重只會(huì)更有利于他們的改造,。而我們就像是一群特殊的“園丁”,，對(duì)待他們?nèi)缤瑢?duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生一樣，耐心的教誨,，真誠(chéng)的溝通,，用自己火熱的胸膛來(lái)溫暖他們冰凍的心靈。

我身邊的一位服刑人員湯某因犯詐騙罪,，被判處有期徒刑一年,，緩刑兩年執(zhí)行。因其本人自主創(chuàng)業(yè),，經(jīng)營(yíng)著一家手機(jī)店,。在接受社區(qū)矯正后，他的`心里負(fù)擔(dān)很重,，害怕因?yàn)榇耸露绊懙阶约旱拿?。面?duì)這樣一個(gè)情況，走訪時(shí)我主動(dòng)與他交談,，知道他是因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂,，才造成今天這樣一個(gè)結(jié)局。并主動(dòng)開(kāi)導(dǎo)他,，讓他放心,，告訴他,，社區(qū)矯正工作是完全保密的，不會(huì)因?yàn)榇耸?，而?duì)本人的事業(yè)造成影響,，另外還給他推薦了一些勵(lì)志和經(jīng)營(yíng)類的書籍，打消他的一切顧慮,，讓他能安心接受改造,，同時(shí)也能為自己事業(yè)更好的服務(wù)。那次交談后,，湯某便重拾信心,，覺(jué)得是社區(qū)矯正給了他一次重新做人的機(jī)會(huì)。之后還積極主動(dòng)地加入了海安“小城大愛(ài)”慈善公益活動(dòng),，弘揚(yáng)助人為樂(lè)的精神,。為海安的孤寡老人、空巢老人,、殘疾人,、五保戶以及面臨特殊困難、需要幫助的人群送去溫暖,，奉獻(xiàn)愛(ài)心,。

從這么一件事情中，我們可以看出,，尊重與溫暖的力量是偉大的,，能撼動(dòng)人們的心靈,。是一把打開(kāi)心靈的鑰匙,；是我們和社區(qū)服刑人員之間溝通的最佳方式；是社區(qū)服刑人員前進(jìn)的動(dòng)力,。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)該多一些尊重,，用真心溫暖每一個(gè)需要關(guān)心、需要關(guān)愛(ài)的社區(qū)服刑人員,，相信我們也能收獲他們的尊重和微笑,。

我的演講完了，謝謝大家,！

尊重的演講稿篇二

今天老師想和大家探討兩個(gè)詞： 尊重和理解,。

先聽(tīng)老師講幾個(gè)小故事，大家還記得上個(gè)周的廣播比賽嗎,？廣播比賽期間發(fā)生了很多耐人尋味的小故事,，關(guān)于尊重的發(fā)言稿。故事一：在廣播操的比賽場(chǎng)上,，高一某班一名領(lǐng)操員用自己標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作和認(rèn)真的態(tài)度贏得了每一位評(píng)委老師的認(rèn)可,，可是這個(gè)孩子因?yàn)閺V播操學(xué)的時(shí)間太短了或者因?yàn)樗J(rèn)真,，太緊張了這個(gè)孩子因?yàn)閯?dòng)作不熟悉，所以把第七節(jié)….做成了第八節(jié)…,，當(dāng)時(shí)我們高二年級(jí)一小部分學(xué)生躁動(dòng)起來(lái)了,，老師聽(tīng)到了一片嘲笑聲，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到后,，很是心疼,，因?yàn)檫@個(gè)孩子因?yàn)闆](méi)有做到位，他自責(zé)的用手重重地捶了幾下自己的胸口,，他那種愧疚和懊惱讓所有的老師為之動(dòng)容,。而正是這樣的孩子，卻得到了我們高二年級(jí)嘲笑,，我想如果我是他的班主任,，他回來(lái)后我一定會(huì)給他一個(gè)擁抱，告訴他沒(méi)關(guān)系,！孩子,，老師看到了，你盡力了,！你懂的解讀別人的付出,，你就學(xué)會(huì)了尊重。

故事二 我們高二年級(jí)有一個(gè)班級(jí)提出了比其他班級(jí)多訓(xùn)練一次的要求,，這個(gè)時(shí)侯這個(gè)班級(jí)的個(gè)別同學(xué)就說(shuō)了：老師其他班都沒(méi)有訓(xùn)練,，為什么我們要訓(xùn)練呢？事實(shí)證明,，付出就有回報(bào),，當(dāng)這個(gè)班級(jí)把兩個(gè)獎(jiǎng)狀捧回班級(jí)時(shí)，同學(xué)們熱烈的掌聲印證了,，努力就有收獲,。如果你懂得了和別人一起付出，那么你就能收獲尊重,。

故事三我們高二年級(jí)有一個(gè)班級(jí)比賽沒(méi)有獲獎(jiǎng),，所以他們決定在操場(chǎng)上罰跑一周，多么可愛(ài)的孩子啊,，因?yàn)樗麄冇米约簩?duì)自己的懲罰告訴老師,，我們沒(méi)有做好，我們勇敢的承擔(dān)責(zé)任,！

故事四 高二還有一個(gè)班級(jí)聽(tīng)說(shuō)自己班級(jí)沒(méi)有得獎(jiǎng),，當(dāng)時(shí)就有幾個(gè)男孩子留下了傷心的眼淚，老師也從他們的眼淚中讀出了,，他們?cè)趶V播操中的付出,，他們?cè)趶V播操中的努力,，但是任何一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制都有它的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，在同一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制下,，沒(méi)有獲獎(jiǎng)一定是有原因的,，那么大家想為什么一個(gè)這么團(tuán)結(jié)的班級(jí)沒(méi)有獲獎(jiǎng)？我想答案只有一個(gè)：個(gè)別孩子沒(méi)有認(rèn)真做操,，導(dǎo)致最后整個(gè)班級(jí)的失利,。如果你能體會(huì)別人的付出，那么你就應(yīng)該慢慢地學(xué)會(huì)尊重,！

我們鏡頭回到高二和高一的辯論賽場(chǎng),。這次辯論賽我們失利了，但是從辯論賽我們看到了,，我們參賽的4個(gè)選手的風(fēng)度,，下來(lái)后他們和高一的師弟師妹們握手，向他們表示祝賀,！這個(gè)舉動(dòng)證明了,，我們高二年級(jí)之所以被他們稱之為師兄師姐，我們當(dāng)之無(wú)愧,！盡管,，我們輸了，我們有幾個(gè)孩子留下了傷心的眼淚,，但是老師讀懂了你的付出,，你的努力.

去年的家長(zhǎng)會(huì)歷歷在目，今年的主題班會(huì)又開(kāi)始了,。去年家長(zhǎng)會(huì)的主題是與孩子一起成長(zhǎng),，自那以后，在老師們特別是班主任周老師的引導(dǎo)下,，我與兒子走過(guò)了一個(gè)不同一般的秋冬與春夏,，仔細(xì)想想，這一年以來(lái),，收獲頗多。

首先,，我學(xué)會(huì)了尊重孩子的學(xué)習(xí),。尊重孩子的學(xué)習(xí)？誰(shuí)不會(huì)呢,，哪個(gè)家長(zhǎng)都會(huì),！我的體會(huì)是：尊重不是簡(jiǎn)單的形式，而是尊敬重視且認(rèn)真對(duì)待,，是重視中用心去體貼,，用行動(dòng)去關(guān)心,，與孩子一起完成許多學(xué)習(xí)任務(wù)。

這一年來(lái),，我總是不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)周老師獨(dú)特有效的教學(xué)方法與教學(xué)要求,，并不斷地受她的啟發(fā)與進(jìn)步。

三年一期的閱讀與積累要求,，讓我和兒子在閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了如何積累,，在積累的過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨和記憶作品中精彩的描寫與經(jīng)典的敘述。并開(kāi)始重視作文類書籍的作用,；在此之前,，我一直以為寫作是一個(gè)人生與知識(shí)積累的過(guò)程，更應(yīng)當(dāng)閱讀那些經(jīng)典名著或大部頭書籍以慢慢成就寫作習(xí)慣與修養(yǎng),。但是為了積累,，我開(kāi)始給兒子買滿分作文、優(yōu)秀作文,、分類作文,、作文高手、好詞好段好文等書,，為了積累與背誦,，我提議他先閱讀，或者在平時(shí)閱讀時(shí)就標(biāo)注文章中的精彩語(yǔ)段,，積累時(shí)再寫下來(lái),，然后再背誦；但后來(lái)發(fā)現(xiàn),，有時(shí)看完了一本書或一本書的一部分也沒(méi)有適合的精彩語(yǔ)段,，還是得重新尋找，于是我們開(kāi)始重視精彩選段的書籍,，我提議兒子先背熟后再默下來(lái),，才真正有實(shí)效，但孩子背誦有困難,，時(shí)間長(zhǎng),，于是我開(kāi)始與他一起背誦，我在理解的基礎(chǔ)上背誦,，往往比他快,，當(dāng)他背的時(shí)候，我能抓住其中的錯(cuò)誤,，也能在他想不起來(lái)的時(shí)候提醒他,，那樣堅(jiān)持一段時(shí)間后便提高了他的效率，節(jié)省了他的時(shí)間，也增強(qiáng)了他的興趣,！雖然他的閱讀與積累在他自己的寫作中并沒(méi)有立竿見(jiàn)影的效果,，但最大的作用在于他能分辨和欣賞作品或語(yǔ)段的好壞優(yōu)劣及高低精粗了，而且讓我感到欣慰的是,，兒子看了那些作文之后,，會(huì)將好的文章拿來(lái)跟我一起讀一起分享其中的樂(lè)趣，尤其讓人振奮的是他在寫作文的時(shí)候,，還會(huì)學(xué)著用人家的方法,、語(yǔ)句與套數(shù)了，發(fā)言稿《關(guān)于尊重的發(fā)言稿》,。

三年二期的循環(huán)日記寫作,，使我跟兒子養(yǎng)成了從日常生活從自己身邊找寫作題材的習(xí)慣，我想讓孩子知道生活處處是素材,，更想讓孩子知道只有自己經(jīng)歷過(guò)的自己真實(shí)感受過(guò)的材料才能寫出最真切最有特色的作文,；我建議他寫過(guò)我們小區(qū)，寫過(guò)他自己的自行車,，還特意帶他去紅梅公園登文筆塔,、去紫荊公園看月季展等等，每出去一次,，我們都試圖從不同的角度選不同的題材進(jìn)行寫作交流,，所以出去實(shí)踐一次就能積累許多次的日記素材與題目，能寫的東西就很多了,。此外在語(yǔ)言上也強(qiáng)調(diào)一起鍛煉,，一起提高。比如：跟他一起在我們家樓上看小區(qū)的時(shí)候,，我跟他說(shuō)你看看我們小區(qū)的地理位置：“是不是東邊的馬路在小區(qū)門口擦肩而過(guò),，北邊的河流從腳邊緩緩流淌，南邊和西邊與另一個(gè)小區(qū)僅隔一道上面布滿尖刺玻璃的墻……”,，在觀察的時(shí)候,，把自己看到的東西用稍微加以修飾的語(yǔ)言跟他說(shuō)一遍，在他真正寫作文的時(shí)候,，他作文的語(yǔ)言就會(huì)變得優(yōu)美一點(diǎn),。這樣一起練習(xí)得多了，慢慢地他自己也能用這樣的思維方式,、這樣的語(yǔ)言去觀察和描述自己所見(jiàn)到的一切了,。雖然他現(xiàn)在寫作文還常常難以將平時(shí)的積累與鍛煉調(diào)動(dòng)起來(lái)，但是寫作畢竟是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,，而且在每次的寫作練習(xí)中我也的確能感覺(jué)到他的一些進(jìn)步，如用了某個(gè)新詞,，學(xué)寫了某個(gè)不錯(cuò)的句子,，開(kāi)頭開(kāi)得好,，只要有一點(diǎn)點(diǎn)讓我贊賞的地方，我都會(huì)很真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步與努力,。

四年一期的觀察向?qū)?，啟發(fā)我跟孩子一起向具體生動(dòng)多角度描寫對(duì)象進(jìn)軍。那篇用象聲詞描寫燒菜過(guò)程的作文,，小子寫完了后,，給我看，我發(fā)現(xiàn)他觀察還挺細(xì)致的,，擇菜時(shí)是什么聲音,，洗菜時(shí)是什么聲音，切菜時(shí)是什么聲音,，菜下鍋時(shí)是啥聲音,，拌炒時(shí)是什么聲音，放水煮時(shí)又是什么聲音,，寫得都很細(xì)致,，但在語(yǔ)言上卻極為單一，基本上都是用“發(fā)出什么什么的聲音”的句式,。我便提醒他其實(shí)可以這樣改一改,，比如：“四季豆放入油鍋里，便立刻‘嗞嗞嗞~’地唱了起來(lái),，再用鏟子翻鈔,，它又開(kāi)始‘噼噼啪啪’地又唱又跳起來(lái)……差不多要炒熟的時(shí)候，再放點(diǎn)水,，鍋里一會(huì)兒又響起來(lái)‘嗞啦嗞啦嘩啦嘩啦’的交響樂(lè),。”小子邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭邊豁然開(kāi)朗地又贊又笑的那一剎那,，心里別提有多高興了,。

當(dāng)然，他現(xiàn)在作文寫得也不是特別好,，但我們確確實(shí)實(shí)地感覺(jué)到他的進(jìn)步,，而且，他現(xiàn)在寫作我也不用像三年級(jí)那樣花那么多精力了,，三年級(jí)時(shí)可能要跟他一起構(gòu)思,，現(xiàn)在就不了，一起玩,，一起玩的時(shí)候我用我的語(yǔ)言談感受或發(fā)現(xiàn),，他用他的語(yǔ)言談感受或發(fā)現(xiàn)，并不是有意為寫作的，但潛移默化地是種寫作訓(xùn)練,，所以到真有寫作任務(wù)的時(shí)候,，我就不太管他了，只是他寫完后給他把把關(guān)了,。我這里談的是寫作,，跟尊重好像沒(méi)太大關(guān)系了。其實(shí)不然,，我前面說(shuō)了,，尊重是重視而認(rèn)真對(duì)待，我對(duì)老師的教學(xué)方法和要求是很重視的,，而且協(xié)助孩子去認(rèn)真地完成,，不只是完成任務(wù)，而是要在完成任務(wù)中真正地學(xué)到東西,、養(yǎng)成習(xí)慣,，當(dāng)孩子在認(rèn)真完成后有了進(jìn)步，得到了老師的肯定與表?yè)P(yáng),，得到同學(xué)的贊賞,，他就更有信心更有興趣了，也就更愿意與我配合,，更聽(tīng)我話了,。所以我覺(jué)得，尊重孩子,，首先應(yīng)從尊重孩子的主要任務(wù)——學(xué)習(xí)——入手,，這種尊重不是一種姿態(tài)，更是一種行動(dòng),，是一種全身心地投入,，跟孩子一起去完成許多學(xué)習(xí)任務(wù)，在過(guò)程中讓孩子學(xué)到方法,、收獲進(jìn)步與信心!

其次,，學(xué)會(huì)了尊重孩子的缺點(diǎn)與不足。但是尊重不等于遷就,，不等于放任不管,，您得耐著性子不急不躁不吼不罵想辦法幫他改正。孩子愛(ài)磨蹭,，做作業(yè)時(shí)容易想別的事情容易站起來(lái)走動(dòng),，您平心凈氣地認(rèn)為這是孩子的通病，但也規(guī)定他自己設(shè)置鬧鐘,，做作業(yè)四十五分鐘后才準(zhǔn)出房間,，做作業(yè)的時(shí)候一切玩具和零食不準(zhǔn)放在自己房間,；他有時(shí)候會(huì)忘記，走出來(lái)了,，你提醒一句,，時(shí)間沒(méi)到咋又亂跑了,，馬上他又回去了,，時(shí)間到了時(shí)，他出來(lái)休息,，出來(lái)玩耍,，看他開(kāi)心勁，您也開(kāi)心,，慢慢地習(xí)慣就養(yǎng)成了,！孩子寫作文老是達(dá)不到您的要求，您得反省了,，您寫了幾十年才寫今天這水平,，孩子的路還長(zhǎng)著呢！別用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,，這是尊重孩子不足當(dāng)中最核心的`內(nèi)容,，爸媽最容易犯的錯(cuò)誤就是拿對(duì)自己的要求去要求孩子，尊重的是自己的意志卻不是尊重孩子的實(shí)際年齡與特點(diǎn),！

再次,，逐漸學(xué)會(huì)了尊重孩子的興趣與愛(ài)好。北郊中學(xué)那個(gè)跳樓的高一學(xué)生給我的啟發(fā)真大,，他在網(wǎng)上留言說(shuō)：我不想考名牌大學(xué),，不想出國(guó)，不想有出息掙大錢當(dāng)大官,，我只想開(kāi)個(gè)咖啡屋,，現(xiàn)在咖啡屋也不想開(kāi)了，于是,，他跳樓了,，自殺了!作為父母，后悔都來(lái)不及,。如果平時(shí)有人聽(tīng)聽(tīng)那孩子的內(nèi)心真實(shí)想法,，尊重尊重他的真實(shí)理想，而不是用社會(huì)上大多數(shù)人的出國(guó)留學(xué)上名牌大學(xué)成龍成鳳的要求強(qiáng)加于他,，而是幫著他去構(gòu)想設(shè)計(jì)準(zhǔn)備他的咖啡屋,，也許在未來(lái)的某一天那孩子在這地球上還真開(kāi)出了一家比星巴克還出色的咖啡屋來(lái)了。成功的人才是多元的,，孩子的成才也是條條大道,，讓他們從小就在尊重他們興趣和愛(ài)好的環(huán)境中長(zhǎng)大,，為他們真實(shí)的興趣和愛(ài)好創(chuàng)造條件才是最重要的。所以,，當(dāng)孩子跟我說(shuō)他長(zhǎng)大了就想當(dāng)個(gè)體育老師,，或者就想當(dāng)個(gè)研究動(dòng)物的人時(shí)，我覺(jué)得這些目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)其實(shí)并不難,，所以他愛(ài)打球就去打吧,，他愛(ài)看動(dòng)物小說(shuō)愛(ài)看動(dòng)物類書就看吧，重要的是他在打球中鍛煉了體質(zhì),，培養(yǎng)了與教練與大小隊(duì)員共處的互諒互助的品性,，在看小說(shuō)中看動(dòng)物類書中學(xué)到了不少知識(shí)，體驗(yàn)了許多人類人生經(jīng)驗(yàn)與情感,，還給我講了許多動(dòng)物的故事,，真是其樂(lè)無(wú)窮！尊重孩子最終也就是尊自己,。

尊重的演講稿篇三

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

蒲公英，有風(fēng)做它的導(dǎo)師,；我們,，有老師指引方向。我們是噴薄欲出的朝陽(yáng),，依偎在天空的懷抱—那天空就是老師,，她用深情接納了我們。

……我想入非非,，不由得陷入記憶長(zhǎng)河,。

小時(shí)候，我很喜歡站在講臺(tái)上當(dāng)小老師,。聽(tīng)老師講課,，像魔怔了似的，老師的一舉一動(dòng)都要模仿,。老師寫的字都鋼筋有力,，像俯沖博獵的雄鷹，像劃破靜空的流星,；老師的朗讀聲像和風(fēng)細(xì)雨,，輕輕地洗刷著你的心靈的污垢，悄悄地解開(kāi)你的心解,；老師的……老師的一切在小小的我的眼中都是完美的,。

以前，我是近朱者赤,，近墨者黑,，開(kāi)始不做作業(yè),，上課不認(rèn)真。老師一天忙的焦頭爛額,，還要在百忙之中擠出時(shí)間來(lái)開(kāi)導(dǎo)我,，為我補(bǔ)課，幾日下來(lái),，臉便憔悴了,，神情間也添了幾分倦怠。老師帶著我去她的家里,，用她骨節(jié)分明的大手將我胖乎乎的小手捂進(jìn)她的手心,，暖烘烘的，有些酥麻酥麻的,，癢癢的，心里有種不明的情愫淡淡地糊在心尖,，我抬起頭,，老師在逆光中，美極了,！像,，像什么呢？哦,，是天使,！從那以后，老師就像我心中的神,，神圣得不可侵犯,。

由于我們漸漸長(zhǎng)大，叛逆,、不期而至,，老師不得不嚴(yán)格起來(lái)，用嚴(yán)格來(lái)禁錮我們的言行,，用嚴(yán)格來(lái)鞭策我們前進(jìn),。老師越是禁錮我們?cè)较霋昝撌`，老師越是鞭策我們,，越是懶惰,，處處與老師對(duì)著干，使老師心寒,，師生關(guān)系就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)僵了起來(lái),。更甚，有的同學(xué)對(duì)老師感到厭惡,。謾罵老師,，與老師對(duì)峙,，這些現(xiàn)象屢屢發(fā)生。同學(xué)們成績(jī)下滑,，老師心灰意冷,。

老師為我們心力交瘁，我們回報(bào)她的是什么,？只需要一個(gè)微笑,，一句話語(yǔ)，為老師的尊嚴(yán)圍上柵欄—尊重老師,！

尊重的演講稿篇四

素質(zhì)教育呼喚我們必須構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系,。要構(gòu)建這一新型的師生關(guān)系，尊重學(xué)生是前提條件,。心靈就像高山一樣,，你對(duì)著心靈的高山呼喚：“我尊重你——”那么，對(duì)面也會(huì)出現(xiàn)山谷的回音：“我尊重你——”人際情感是在交互作用中取得共鳴的,。

愛(ài)和恨最能深入人心,。我們高揚(yáng)尊重學(xué)生的旗幟，就是要真心實(shí)意地去尊重學(xué)生的人格,、情感,、個(gè)性，以真情的付出,，贏得學(xué)生愛(ài)老師,、愛(ài)校園、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)生活的回應(yīng),，讓全體學(xué)生在愛(ài).的陽(yáng)光和雨露下展示生命的蓬勃，展示向上的美好,。

尊重學(xué)生,，就是要多多地給學(xué)生以激勵(lì)。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果,，孩子最需要成人的安慰與鼓勵(lì),，學(xué)生最期待教師公正的評(píng)價(jià)和積極的肯定。教師拿起表?yè)P(yáng)的武器,，就能減少學(xué)生失敗后的灰心,，增加學(xué)生成功后的信心。在前進(jìn)的道路上,，無(wú)論失敗或成功,，都可能成為沉重的負(fù)擔(dān)，也都可能成為新的動(dòng)力,，評(píng)價(jià)在這里起著至關(guān)重要的作用,?！昂芎茫僭囈辉嚒?，懇切的激勵(lì),，能讓失敗孕育成功；“差遠(yuǎn)啦,，別驕傲”,，一味地警誡和責(zé)難，會(huì)使成功的喜悅化為烏有,，甚至失去再做新嘗試的勇氣,。教師的責(zé)任是，盡可能多地運(yùn)用表?yè)P(yáng)的武器,，幫助學(xué)生維護(hù)良好的情緒體驗(yàn),，樹(shù)立再創(chuàng)佳績(jī)的信念；無(wú)論何時(shí),，不能諷刺,、挖苦學(xué)生，防止他們形成自卑人格,，產(chǎn)生自我否定甚至反社會(huì)的傾向。

尊重學(xué)生,，取決于民主平等的溝通,。沒(méi)有尊重，就沒(méi)有真正意義上的`教育,，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)“蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話”,。師愛(ài)的教育培養(yǎng)是友情，師愛(ài)的基礎(chǔ)條件是平等,。在學(xué)生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們更喜愛(ài)前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，教師的言語(yǔ),、行為,、情趣、人品是影響學(xué)生發(fā)展成就的關(guān)鍵因素,。一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,，一句信任的鼓勵(lì),，一句真誠(chéng)的問(wèn)候，都能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和信賴,。師生間真摯的情感,，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師暢開(kāi)心靈之門。因此,，教師對(duì)學(xué)生要傾注全部熱情,，和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待,，給學(xué)生親切感,、安全感和信賴感，成為學(xué)生的良師益友,。

尊重學(xué)生,，就是要最大限度地理解、寬容,、善待學(xué)生,。問(wèn)題學(xué)生不一定是壞學(xué)生。不經(jīng)一事,，不長(zhǎng)一智,。未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟,，對(duì)一些問(wèn)題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法,，是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì),，需要加以保護(hù),。教師不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤就把他當(dāng)作壞孩子。學(xué)生中的錯(cuò)誤,，大多是心理問(wèn)題,，而不是道德問(wèn)題。孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的,，也許是好奇心,、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過(guò)失，不能輕易或者盲目地定性為道德問(wèn)題,。孩子們犯錯(cuò)誤時(shí),，他們迫切想得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。他們正是通過(guò)不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng),、成熟起來(lái)的,，我們誰(shuí)都有過(guò)犯錯(cuò)的經(jīng)歷。

尊重學(xué)生,，教師應(yīng)當(dāng)有愛(ài)的情感,、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。尊重學(xué)生的老師,，在與學(xué)生接觸,、交流時(shí)，一定會(huì)注意自己的態(tài)度,，談話的語(yǔ)氣與方式,，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都會(huì)像涓涓細(xì)流一樣進(jìn)入學(xué)生的心田,，催開(kāi)一片綠色,。尊重學(xué)生的老師，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，會(huì)用心感受他們的喜怒哀樂(lè),，了解他們的所思所想，傾聽(tīng)他們的心語(yǔ),；會(huì)悉心呵護(hù)他們的每一個(gè)微小的進(jìn)步,，會(huì)真誠(chéng)地理解、寬容,、善待學(xué)生,，會(huì)熱情且持之以恒地伸出攙撫他們的手，絕不會(huì)去傷害學(xué)生的人格尊嚴(yán),，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)而有信,，嚴(yán)而有度。尊重學(xué)生的老師,，會(huì)多一把衡量的尺子,，就會(huì)多出一批好學(xué)生。

走進(jìn)新千年,，讓我們?nèi)w老師一起高揚(yáng)尊重學(xué)生的旗幟,，從今做起，從我做起,，從小事做起,，把更多地關(guān)懷獻(xiàn)給學(xué)生，共同構(gòu)建民主平等的教育氛圍，讓*初中成為學(xué)生學(xué)習(xí)向上的樂(lè)園,，成為全體學(xué)生向往的地方,。

尊重的演講稿篇五

我是一個(gè)xx人，在這里出生,，在這里生活,，在這里學(xué)習(xí)，地球是一個(gè)完美的圓,，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，我最終回到了最初的這一點(diǎn)，我工作的所在地——xx,。

還記得紅領(lǐng)巾在胸前飄起的年紀(jì),，總是會(huì)出現(xiàn)很多熟悉的作文題目，比如我的理想,。理想,？在那個(gè)懵懵懂懂的年紀(jì)，我在作文紙方格的中央工工整整的寫下“教師”這兩個(gè)字,，我想也正是從那時(shí)起我對(duì)教師開(kāi)始了難以割舍的情愫,。在那個(gè)天真的年紀(jì)我也有著天真的幻想，小學(xué)教師,、初中教師或是高中教師,，但唯獨(dú)沒(méi)有預(yù)料到我成為了一名幼兒園的教師。我很慶幸,，我的選擇,，或者說(shuō)是慶幸幼兒園選擇了我。于是也便有了今天我站在這里,，作為一名有很多欠缺但依舊對(duì)未來(lái)抱有無(wú)限希望的幼兒園教師站在這里,。

和大家一樣我也做了十多年的學(xué)生，遇到過(guò)很多可親可愛(ài)的老師,，但也會(huì)有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的灰色陳放在心里的某一個(gè)角落,。一年級(jí)時(shí)，我們天真爛漫,，遇到了一位溫柔的實(shí)習(xí)老師,，每次她說(shuō)話，聲音都像和風(fēng)細(xì)雨從耳邊飄過(guò),。她走時(shí)我們內(nèi)心萬(wàn)千不舍,，我們將小禮物放在她桌前想要去挽留。就在那天的課件,，我看到了一輛手工的黃色公交車躺斜躺在垃圾筐里,，而這正是我的禮物，我花費(fèi)了一個(gè)晚上用膠水小心翼翼的粘起來(lái)的禮物。我愣愣的站了十秒鐘沒(méi)有說(shuō)話,，原來(lái)我對(duì)老師的愛(ài)如此廉價(jià),。

如今我有了我的學(xué)生，一個(gè)個(gè)頑皮搗蛋卻天真無(wú)邪的孩子,，我一直相信,，在他們的心里存在著這世間最純真的感情，包括班里最羞澀的她,。她不愛(ài)說(shuō)話,，總是一個(gè)人在角落里做自己的事情。內(nèi)向的性格使她將自己包裹的.嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),，我希望能夠慢慢改變她,。每一入班，我都相面相應(yīng)并給她一個(gè)大大的微笑,；每一次活動(dòng),，我都把她帶在身邊怕她一個(gè)人被大家冷落掉。日子一天天流過(guò),，似乎每天最開(kāi)心的是迎著他們的笑臉而來(lái),，每一天都充滿著無(wú)知的期待。我如往常一樣,，站在門口微笑地迎接孩子們的到來(lái),。她也像往常一樣低頭向我走來(lái)，擁抱過(guò)后依舊沒(méi)有微笑和言語(yǔ),，只是這一次她沒(méi)有閃躲,，她就那么站著小手伸進(jìn)口袋又緩緩的伸出來(lái)，展開(kāi)肉肉的小手,，一顆黑話梅糖,。“老師,，給你,。”怯怯的聲音讓我忍不住又給她一個(gè)擁抱,，哪怕這是曾經(jīng)我討厭的一種糖。那一刻,，我才知道了什么是溫暖,，什么是感動(dòng)，也才感覺(jué)到了愛(ài),，一種來(lái)自孩子的愛(ài),。滿足，開(kāi)心，也許這樣的字眼已經(jīng)無(wú)法表達(dá)內(nèi)心的情感,。

我相信,，每一個(gè)孩子內(nèi)心都隱藏著一份愛(ài)，他們并非無(wú)知,，并非愚鈍,，他們所給予我們的每一點(diǎn)回應(yīng)都是對(duì)我們愛(ài)的饋贈(zèng)。尊重孩子的愛(ài),，愛(ài)源于尊重,。

尊重的演講稿篇六

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

最近,，班上發(fā)生了許多事情,。其中最重要的一件事就是"美勞課會(huì)議事件"。

昨天的涂鴉就有寫到"美勞課",，昨天的美勞課,，讓我親身體會(huì)到尊重別人是多么重要的一件事情。因?yàn)槊绖诶蠋熣f(shuō)："以后如果上美勞課有人不尊重其他人的話,，就要抄句子10遍,。"之前，班上有少許同學(xué)被美勞老師罰抄句子10遍,，個(gè)個(gè)都累得要死,，他們說(shuō)："抄這個(gè)句子不一定會(huì)比抄課文少噢!"意思就是說(shuō)，老師要我們抄句子不是因?yàn)椴幌Ｍ覀兂?，而是希望藉由抄一樣的字?jǐn)?shù),，學(xué)比較多的常識(shí)。

"尊重?這有什么屁用啊?"有些人會(huì)這么認(rèn)為,?？墒鞘澜缟嫌心敲炊喾N人，每個(gè)人的喜好,、興趣也不同,。如果在某個(gè)學(xué)校的某年某班，甲同學(xué)只喜歡閱讀方面的靜態(tài)活動(dòng),，乙同學(xué)卻只喜歡運(yùn)動(dòng)這方面的動(dòng)態(tài)活動(dòng),。不懂得尊重的人就會(huì)有這樣的想法：甲同學(xué)就要去罵乙同學(xué)不要運(yùn)動(dòng)，以同學(xué)就要去罵甲同學(xué)不要看書,。

每個(gè)人有每個(gè)人特別的地方,，也有自己的興趣。不可以強(qiáng)迫別人一定要跟你有相同的興趣,，像這樣就是不尊重他人,。相對(duì)的,，上美勞課時(shí)，有些人喜歡一個(gè)人做事情,，不受到干擾,，有些人卻喜歡和其他同學(xué)一起討論。這個(gè)時(shí)候,，討論的同學(xué)往往會(huì)太大聲,，影響到喜歡安靜的同學(xué)，便會(huì)引起糾紛,。如果每一個(gè)人都懂得尊重其他人,，要討論的講話小聲一點(diǎn)，不要不相干的人聽(tīng)到為原則,，這樣就不會(huì)影響到其他人了!

不尊重別人,，別人也不會(huì)尊重你。也許沒(méi)有人對(duì)你不尊重過(guò),，還不知道不被尊重的感覺(jué),。像班長(zhǎng)，她整隊(duì)時(shí),，都沒(méi)人理她,，那就是不被尊重。有些人可能覺(jué)得沒(méi)什么,，可是有些人心胸比較狹窄,，或是禁不起打擊，可能就會(huì)翻臉了!"你又不尊重我,，我干麻要尊重你啊!"如果你不尊重別人,，又要?jiǎng)e人尊重你的話，相信那個(gè)"別人"一定會(huì)這么想,。所以,，想要被尊重的話，就要尊重別人,。

尊重的演講稿篇七

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好,！

今天我演講的題目是《尊重中華民族魂》,。

中華民族魂是中華民族的根,，所有的文化都從這里發(fā)源,。中華民族魂是中華民族的棲息地,，所有的人都在這里詩(shī)意的生活著。在五千年的歷史天空中,，中華民族魂宛若閃爍的繁星,，引領(lǐng)著人們向著光明前行。而今,，我翻開(kāi)那塵封的歷史,，品讀著中華民族魂，敬重之情油然而生,。

“舉杯邀明月,，對(duì)影成三人”?！独钐兹分猩l(fā)著濃濃詩(shī)意的句子,，常常將我?guī)Щ啬嵌巫砼P清風(fēng)的往事。遙想當(dāng)年,，你月下獨(dú)酌,，接著幾分醉意，筆下流淌出多少流傳千古的詩(shī)篇,，尊重中華民族魂,，因?yàn)槲腋惺艿搅怂睦寺h逸。

“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè),。”你以天下為己任,，以利民為宗旨,，穿越個(gè)人的得失，補(bǔ)救時(shí)弊,，積極進(jìn)取,。站在岳陽(yáng)樓上，我似乎可以感受到當(dāng)你面對(duì)浩瀚的洞庭湖時(shí),，欲以“古仁人之心”與友人滕子京共勉的高潔志趣,，尊重中華民族魂，因?yàn)槲腋惺艿搅怂膹V闊胸懷,。

“安得廣廈千萬(wàn)間,，大庇天下寒士俱歡顏?！泵鎸?duì)眼前,，破舊不堪的茅草屋，你不以己悲卻心系與自己有著相同境遇的“寒士”們,。是啊,，只要天下太平，百姓安居樂(lè)業(yè),，你又怎會(huì)計(jì)較個(gè)人的得失,？何等的奉獻(xiàn)精神,！何等的愛(ài)國(guó)情懷！反觀當(dāng)下,，又有多少高官因貪污受賄紛紛下臺(tái),？有多少人因一些蠅頭小利爭(zhēng)執(zhí)不休？以仁為己任,，任重而道遠(yuǎn)的志士們皆以你為榜樣,，違犯國(guó)家紀(jì)律，貪圖小恩小惠者皆在你面前無(wú)地自容,。尊重中華民族魂,，因?yàn)槲腋惺艿搅怂臒o(wú)私為國(guó)。

“三顧頻煩天下計(jì),，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心,。”自你被劉皇叔禮賢下士,，三顧茅廬的求賢若渴之心打動(dòng)起,，你便將一生的心血投注于北定中原，囊除奸兇,，興復(fù)漢室,，還于舊都的豐功偉績(jī)之中。波瀾壯闊的三國(guó)史中不乏雄才偉略者可如你一般忠貞愛(ài)國(guó)之士卻寥寥無(wú)幾,！尊重中華民族魂,，因?yàn)槲腋惺艿搅怂闹邑憪?ài)國(guó)。

名族魂如巍巍高山,，涓涓細(xì)流,，令人陶醉其中，流連忘返,。她的浪漫飄逸,，她的廣闊胸懷她的無(wú)私為國(guó)她的忠貞愛(ài)國(guó)——永世的刻畫令竹板有了尺度，令人肅然起敬,。尊重中華民族魂,，它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志,，尊重中華民族魂,，她會(huì)令你“腹有詩(shī)書氣自華?！弊鹬刂腥A民族魂,，我看到了自己理想的光芒。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

尊重的演講稿篇八

古人說(shuō),，“不學(xué)禮，無(wú)以立”,。就是說(shuō),，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì)中立身,。當(dāng)代青年有理想，有熱情,，他們想社會(huì)尋求理解和信任,，渴望施展自己的才華，為什么那么許多青年還在理想與現(xiàn)實(shí)的十字路口上失意徘徊,，落伍為生活的弱者?一個(gè)很重要的原因是不能正確地認(rèn)識(shí)禮儀與形象的重要,。，什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說(shuō),，禮儀就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段,。文明禮儀,，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn),。更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面,。所以,，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系,。

作為具有50__年文明史的“禮儀之邦”,，講文明、用禮儀,，也是弘揚(yáng)民族文化,、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會(huì)中,，身份,、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人,，下一刻往往成了別人討厭的對(duì)象,。這些無(wú)非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。

當(dāng)我們身為游客的時(shí)候,，總是依著自己的興致,，隨地吐痰,、吐口香糖、踩踏草坪,、在文物上亂寫亂涂;當(dāng)我們是市民的時(shí)候,，又是對(duì)隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕,。

當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候,，總會(huì)埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，無(wú)論是工作上還是生活上的說(shuō)話,、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”,。

當(dāng)我們乘坐公共汽車的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜,，擠到,、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對(duì)不起;當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對(duì)對(duì)方不說(shuō)聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當(dāng)我們是老人的時(shí)候,，站在晃晃悠悠的車上,，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來(lái)越高,，就越來(lái)越希望得到理解、受到尊重,。毫無(wú)疑問(wèn),，在當(dāng)前的形勢(shì)下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè),、個(gè)別社會(huì)層次的需求,，而是全民所需。

毫不疑問(wèn),，我們的文明禮儀推廣和普及工作,，就會(huì)更加容易。那么我們的精神文明建設(shè),，就會(huì)和物質(zhì)文明建設(shè)一樣,，取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌,，必然會(huì)煥然一新,，人們都會(huì)生活在友好、寬容,、關(guān)愛(ài),、溫馨的社會(huì)氛圍中!

文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”。想讓別人尊敬你,，首先就得尊敬人,。那些陋習(xí)，圖的是一時(shí)之快,，丟的是自己的人格和尊嚴(yán),。一個(gè)連自己都不尊重的人，別人還會(huì)尊重你嗎!

同學(xué)們,，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中,，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”,，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈,。

尊重的演講稿篇九

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

孟子曰：“夫人必自侮,，而後人侮之?！蓖?，人必自重，而後人重之,。尊重的起點(diǎn),，源於對(duì)自己的尊重，一個(gè)人生命的質(zhì)量,，便來(lái)自於他對(duì)自己的尊重,。貌重，最起碼該有的尊重,，當(dāng)由外貌做起;言重,，讓自己言而有信，不做出爾反爾的小人;行重,，正所謂有所為而有所不為,，此才是君子之為。所謂“君子不重則不威”,，以此“三重”為言行準(zhǔn)則,，方為對(duì)自己的敬重。

既然對(duì)自己侍以十分的敬重,，自然不喜他人對(duì)自己不敬,。所以在尊重自己的基準(zhǔn)點(diǎn)上，同時(shí)尊重他人,，便是第二個(gè)層次,。尊重自己并不難，畢竟人都是自愛(ài)的，然而只是這樣是不夠的,，所謂己所不欲勿施於人,，希望得到尊重的同時(shí)，我們也必須由自己開(kāi)始去尊重他人,。人與人之間的關(guān)系是互相的,，這樣一來(lái)一往的，一段關(guān)系才會(huì)堅(jiān)固,。

最後一個(gè),，也是最難的階級(jí)便是：尊重生命。古有一人,，人稱“常不輕菩薩”,，此人無(wú)論見(jiàn)到任何人事物，皆禮遇之如待佛一般,。即便四界皆羞辱他,、鄙視他，他亦不生怨懟,，恭敬如常,。秉著眾生平等的理念，他最終有了大成就,，後人稱之為“釋迦牟尼佛”,。生命不應(yīng)有高低貴賤之分，你我之間本就沒(méi)有任何的差別,，除了面貌不一樣外,，所有生靈皆沒(méi)有任何的不同。

尊重的演講稿篇十

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

這句話十分體貼,，讓我很感動(dòng)。同時(shí)也讓我想起一對(duì)戀人分手的故事,。他說(shuō)他天不怕,，地不怕，就怕坐云霄飛車,。有一次他和女友去旅游,，女友堅(jiān)持要坐云霄飛車，而且一定要他相陪,?！叭绻缓臀易惶嗽葡鲲w車，你就不是有心愛(ài)我!”無(wú)論他怎么哀求,，女友就是不讓他一個(gè)人留在地面上,。女友的脾氣犟得很,，簡(jiǎn)直就是不能忤逆。在眾目睽睽之下,，他_接受了這樣的一個(gè)指令,。結(jié)果他從云霄飛車一下來(lái)，肚里所有的食物吐出來(lái)了,，他心里更是怨上加怨,，旅游回來(lái)后，兩人就分手了,。

“你愛(ài)我,，所以你就一定要……”很多人對(duì)愛(ài)人都有這樣的要求。我曾經(jīng)看過(guò)一位農(nóng)民朋友的太太在一次酒席上對(duì)在場(chǎng)向她丈夫敬酒的朋友說(shuō)：“他呀!什么都行,，就是喝酒不行,。”其中有一位朋友風(fēng)趣地說(shuō)“那么說(shuō)_也行嗎?”你不回答就不夠義氣,，這杯酒一定要喝“他_也行!不行我就不要他了,。”雖然這句話她很不愿意說(shuō),，但為了解脫她丈夫的困境,，她認(rèn)為說(shuō)也無(wú)防。

我在公司看到我們總經(jīng)理,，他遇到什么事都是從容不迫，只是在看到蟑螂的時(shí)候慌手慌腳,，像個(gè)可憐的孩子,，我覺(jué)得他的樣子很可愛(ài)。接受他小小的害怕,，我們相處更和諧,。

愛(ài)人間彼此總有要求，有求必應(yīng)固然好,，但如果常常把話說(shuō)得很硬,，要是處理不當(dāng)，忽略了對(duì)方的心理感受和當(dāng)時(shí)的狀況,，就不好了,。

相信大家就認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，美妙的愛(ài)不是_的,，而是對(duì)方自愿,。在任何情感關(guān)系中，_都有副作用,。如果你要求對(duì)方做十件事,，對(duì)方一件都不做，那么這個(gè)人就不是你的好愛(ài)人。但如果他只有幾件事辦不到,，那就尊重他害怕吧,。一個(gè)懂得尊重自己愛(ài)人的人，一定也是一個(gè)好愛(ài)人,，他的付出一定比他的要求還要多,。

尊重的演講稿篇十一

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

世界上的事情,，每件事大體都有一個(gè)“規(guī)則”,，那便是留給彼此一點(diǎn)空間，留一點(diǎn)余地,，這樣安排,，才能使今后的相處柔韌有余。因此,，留一條縫隙給尊重,，才是創(chuàng)造和諧源泉。留下一點(diǎn)縫隙給親人,。

時(shí)下,，人們總是抱怨，行走的步伐太快,，沒(méi)有時(shí)間安排自己的生活,。日常總是被工作擠得得慢慢的,，無(wú)空閑之余地,，有案牘之勞形。當(dāng)歲月的時(shí)鐘指向暮年,，常常發(fā)出悔恨的嘆息和滿腹的遺憾,。假如當(dāng)初留點(diǎn)空閑，留點(diǎn)時(shí)間,，照看父母和家人,，有事情及時(shí)溝通，就會(huì)多一些溫情,，少一些冷漠;多一些關(guān)愛(ài),，少一些缺憾;多一些原諒，少一些誤解;多一些親情,，少一些摩擦,。就連做木匠的曾祖父，都懂得留一條縫隙的道理,，學(xué)會(huì)規(guī)避問(wèn)題的出現(xiàn),。如果“子欲養(yǎng)而親不待”,，無(wú)法彌補(bǔ)遺憾或埋怨。

可見(jiàn),，這條“縫隙”是多么重要!留下一點(diǎn)縫隙給朋友,。和朋友相處，如果因過(guò)密而誤解,，因太近而干涉,，勢(shì)必會(huì)影響兩人長(zhǎng)期和諧的關(guān)系。古人云：“人有天下事不周,，人心怎比水長(zhǎng)流,。初次相見(jiàn)甜如蜜，日久天長(zhǎng)喜變憂,。人前背后言長(zhǎng)短,，翻來(lái)覆去往為仇。暫且桃園三結(jié)義,，那個(gè)結(jié)發(fā)到白頭?”這種由喜變憂反目成仇的結(jié)果,，實(shí)際就是交往過(guò)于親密，以至于互相干涉,，而造成的不必要的誤會(huì),。

古語(yǔ)“水滿則溢，月滿則虧”說(shuō)的就是這個(gè)道理,。朋友交往也是一樣,，一定要保持警戒級(jí)別與和諧距離，過(guò)從甚密并不是好事,，誤判誤解誤會(huì)就經(jīng)常發(fā)生,。就像裝修一樣，在接觸中留下一條縫隙,，給彼此留足吻合的空間，便可避免因過(guò)密而情感膨脹,。留下一點(diǎn)縫隙給他國(guó),。國(guó)與國(guó)之間的交往也是這樣，常常因?yàn)槟撤N需要而結(jié)盟,，一方對(duì)另一方有需要了,，就走得特別近乎，一旦這種需要不存在了,，彼此容易翻臉,。偉大的外交家周恩來(lái)，他制定的和平共處五項(xiàng)原則,，就是國(guó)與國(guó)相處的范例,。曾經(jīng)多次代表國(guó)家赴外與之他國(guó)交涉,，他總是能為國(guó)家爭(zhēng)取到利益，便是因?yàn)樗迷谔幚韲?guó)家關(guān)系時(shí)要留一條縫隙,，即不緊逼它國(guó),，也絕不會(huì)放棄本國(guó)的利益。即講原則性,，又不乏靈活性,，讓彼此之間，留有回旋的余地,。

正是因這條縫隙益于回旋,，便成就了國(guó)家的利益。王毅外長(zhǎng)近日成功訪美,，照顧彼此關(guān)切與核心利益,，把中國(guó)外交發(fā)揮到極致，展示了大手筆和大國(guó)風(fēng)采,。但縫隙是有尺度的,，并不是隨便留的，就像木匠似的只是在板上留一條窄縫,，而不是很寬的一條口子,。如果那條縫很寬非但不能成事，反而會(huì)導(dǎo)致壞事,。讓我們學(xué)習(xí)老木匠的做法吧,，留一條縫隙給他人，便可避免生活中的擠壓和拱起,。尊重,，便是交往中的“縫隙”。

尊重的演講稿篇十二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

果然是個(gè)老手,，埃斯特萬(wàn)毫不猶豫，抬起自行車跑起來(lái),，看來(lái)他是拼了,，可他那種速度根本趕不上自行車。一黑一白兩精靈出現(xiàn)在我的腦海中,。

黑精靈：納瓦羅,，你不是一直想拿冠軍嗎?現(xiàn)在，幾次讓你屈居亞軍的老對(duì)手――埃斯特萬(wàn)的自行車爆胎了,，這不是老天給你的機(jī)會(huì)嗎?快點(diǎn)走!

白精靈：才不是呢!你這樣得來(lái)的冠軍才不會(huì)有人尊重你呢!

黑精靈：我看未必,。這樣贏，合理合法,，誰(shuí)會(huì)譴責(zé)你呢?傻瓜才不會(huì)這樣贏呢!

黑精靈：你想你如果拿到冠軍,，會(huì)有多少商家爭(zhēng)著讓你代言打廣告,，會(huì)有千萬(wàn)美元的利潤(rùn)等著你，你不是一直想改變你拮據(jù)的家境嗎?你不是一直想回報(bào)養(yǎng)育你的父母嗎?羅納斯,，你想好!

我推著自行車,，幾乎和埃斯特萬(wàn)一樣的速度緊緊跟在他后面。就這樣,，我倆在觀眾雷鳴般的掌聲中沖過(guò)了終點(diǎn),。埃斯特萬(wàn)神情激動(dòng)，他揩揩頭上的汗水,，用他流著淚的眼睛注視著我,。當(dāng)然，我倆誰(shuí)也沒(méi)有獲得獎(jiǎng)牌,?？墒侵挥猩贁?shù)記者圍在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前，記者夾雜著觀眾圍在我倆身旁,，雖然我什么獎(jiǎng)也沒(méi)有拿,，但我贏得了尊重。我感受到比我?jiàn)Z得金牌時(shí)更令我自豪的力量,。

“您在賽場(chǎng)上走了,，神兒，你在沉思什么?”記者問(wèn),。

還未等我回答,，“沉醉在尊重的世界里，跨越一切的偉大的尊重,?！卑Ｋ固厝f(wàn)流著淚。

尊重的演講稿篇十三

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

而讓我尊重的人不是光彩照人的明星,，而是一個(gè)微不足道的人——下水道工人。

一天早晨,，我穿著厚厚的羽絨服走在上學(xué)的路上,，突然，一股冷風(fēng)吹來(lái),，讓我渾身發(fā)抖,，我的手冰涼冰涼的,，我全身的器官都在說(shuō)一個(gè)字：冷,！我急急忙忙的把手放進(jìn)上衣口袋里，嘴里還不停嘟囔著：“這是什么鬼天氣,，怎么這么冷??！”說(shuō)完，加快了腳的步伐,。忽然,，我撞到了一個(gè)人，我抬起頭望了望,，便一眼不發(fā)的接著走了,。

我發(fā)現(xiàn)那位叔叔在洗完手之后，他的手是那么紅,，那么腫,，而且穿得衣服又那么單薄，就連冬天用的手套都已經(jīng)爛了好幾個(gè)孔了,！那位叔叔又把手套帶上,，拿起自己的工具箱走了，看著這位叔叔的身影漸漸消失在我的視線里,，我的心里猶如打翻了五味瓶一樣,，心里那滋味真不好受啊,！

我的鼻子上都已經(jīng)滴了幾滴晶瑩的`淚珠,，我的腳也站麻了，我邊走邊想著那位叔叔剛才的所作所為,，使我好像瞬間長(zhǎng)大了,。

又一股冷風(fēng)吹來(lái)，我的心里不再是想為什么這么冷,，而是想我現(xiàn)在這點(diǎn)冷怕什么,！我不再是以抱怨的口氣，而是以微笑的表情,。

我來(lái)到了溫暖的教室里,，但是卻一直在想今天早上發(fā)生的事情。我覺(jué)得自己就像是一朵較弱的花,，那么不堪一擊,，那么，我從現(xiàn)在開(kāi)始我不要在父母的慣養(yǎng)之中長(zhǎng)大,，我要成為深山中的花朵,。

下水道工人不像明星那么奪目，但是,，他卻又一顆善良,，為別人著想的心，美麗的外表其實(shí)并不重要，只要你有一顆美麗的內(nèi)心,，那么你就是一個(gè)非常完美的人,！如果你的內(nèi)心不美麗，那么你就算長(zhǎng)的美若天仙,，那也是沒(méi)用的,！

尊重的演講稿篇十四

今天老師想和大家探討兩個(gè)詞：尊重和理解。

先聽(tīng)老師講幾個(gè)小故事,，大家還記得上個(gè)周的廣播比賽嗎,？廣播比賽期間發(fā)生了很多耐人尋味的小故事，關(guān)于尊重的發(fā)言稿,。故事一：在廣播操的比賽場(chǎng)上,，高一某班一名領(lǐng)操員用自己標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作和認(rèn)真的態(tài)度贏得了每一位評(píng)委老師的認(rèn)可，可是這個(gè)孩子因?yàn)閺V播操學(xué)的時(shí)間太短了或者因?yàn)樗J(rèn)真,，太緊張了這個(gè)孩子因?yàn)閯?dòng)作不熟悉,，所以把第七節(jié)….做成了第八節(jié)…，當(dāng)時(shí)我們高二年級(jí)一小部分學(xué)生躁動(dòng)起來(lái)了,，老師聽(tīng)到了一片嘲笑聲,，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到后，很是心疼,，因?yàn)檫@個(gè)孩子因?yàn)闆](méi)有做到位,，他自責(zé)的用手重重地捶了幾下自己的胸口，他那種愧疚和懊惱讓所有的老師為之動(dòng)容,。而正是這樣的孩子,，卻得到了我們高二年級(jí)嘲笑，我想如果我是他的班主任,，他回來(lái)后我一定會(huì)給他一個(gè)擁抱,，告訴他沒(méi)關(guān)系！孩子,，老師看到了,，你盡力了！你懂的解讀別人的付出,，你就學(xué)會(huì)了尊重,。

故事二我們高二年級(jí)有一個(gè)班級(jí)提出了比其他班級(jí)多訓(xùn)練一次的要求，這個(gè)時(shí)侯這個(gè)班級(jí)的個(gè)別同學(xué)就說(shuō)了：老師其他班都沒(méi)有訓(xùn)練,，為什么我們要訓(xùn)練呢,？事實(shí)證明，付出就有回報(bào),，當(dāng)這個(gè)班級(jí)把兩個(gè)獎(jiǎng)狀捧回班級(jí)時(shí),，同學(xué)們熱烈的掌聲印證了，努力就有收獲。如果你懂得了和別人一起付出,，那么你就能收獲尊重。

故事三我們高二年級(jí)有一個(gè)班級(jí)比賽沒(méi)有獲獎(jiǎng),，所以他們決定在操場(chǎng)上罰跑一周,，多么可愛(ài)的孩子啊，因?yàn)樗麄冇米约簩?duì)自己的懲罰告訴老師,，我們沒(méi)有做好,，我們勇敢的承擔(dān)責(zé)任！

故事四高二還有一個(gè)班級(jí)聽(tīng)說(shuō)自己班級(jí)沒(méi)有得獎(jiǎng),，當(dāng)時(shí)就有幾個(gè)男孩子留下了傷心的眼淚,，老師也從他們的眼淚中讀出了，他們?cè)趶V播操中的付出,，他們?cè)趶V播操中的努力,，但是任何一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制都有它的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，在同一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制下,，沒(méi)有獲獎(jiǎng)一定是有原因的,，那么大家想為什么一個(gè)這么團(tuán)結(jié)的班級(jí)沒(méi)有獲獎(jiǎng)？我想答案只有一個(gè)：個(gè)別孩子沒(méi)有認(rèn)真做操,，導(dǎo)致最后整個(gè)班級(jí)的失利,。如果你能體會(huì)別人的付出，那么你就應(yīng)該慢慢地學(xué)會(huì)尊重,！

我們鏡頭回到高二和高一的辯論賽場(chǎng),。這次辯論賽我們失利了，但是從辯論賽我們看到了,，我們參賽的4個(gè)選手的'風(fēng)度,，下來(lái)后他們和高一的師弟師妹們握手，向他們表示祝賀,！這個(gè)舉動(dòng)證明了,，我們高二年級(jí)之所以被他們稱之為師兄師姐，我們當(dāng)之無(wú)愧,！盡管,，我們輸了，我們有幾個(gè)孩子留下了傷心的眼淚,，但是老師讀懂了你的付出,，你的努力.

去年的家長(zhǎng)會(huì)歷歷在目，今年的主題班會(huì)又開(kāi)始了,。去年家長(zhǎng)會(huì)的主題是與孩子一起成長(zhǎng),，自那以后，在老師們特別是班主任周老師的引導(dǎo)下，我與兒子走過(guò)了一個(gè)不同一般的秋冬與春夏,，仔細(xì)想想,，這一年以來(lái)，收獲頗多,。

首先,，我學(xué)會(huì)了尊重孩子的學(xué)習(xí)。尊重孩子的學(xué)習(xí),？誰(shuí)不會(huì)呢,，哪個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)！我的體會(huì)是：尊重不是簡(jiǎn)單的形式,，而是尊敬重視且認(rèn)真對(duì)待,，是重視中用心去體貼，用行動(dòng)去關(guān)心,，與孩子一起完成許多學(xué)習(xí)任務(wù),。

這一年來(lái)，我總是不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)周老師獨(dú)特有效的教學(xué)方法與教學(xué)要求,，并不斷地受她的啟發(fā)與進(jìn)步,。

三年一期的閱讀與積累要求，讓我和兒子在閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了如何積累,，在積累的過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨和記憶作品中精彩的描寫與經(jīng)典的敘述,。并開(kāi)始重視作文類書籍的作用；在此之前,，我一直以為寫作是一個(gè)人生與知識(shí)積累的過(guò)程,，更應(yīng)當(dāng)閱讀那些經(jīng)典名著或大部頭書籍以慢慢成就寫作習(xí)慣與修養(yǎng)。但是為了積累,，我開(kāi)始給兒子買滿分作文,、優(yōu)秀作文、分類作文,、作文高手,、好詞好段好文等書，為了積累與背誦,，我提議他先閱讀,，或者在平時(shí)閱讀時(shí)就標(biāo)注文章中的精彩語(yǔ)段，積累時(shí)再寫下來(lái),，然后再背誦,；但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)看完了一本書或一本書的一部分也沒(méi)有適合的精彩語(yǔ)段,，還是得重新尋找,，于是我們開(kāi)始重視精彩選段的書籍,，我提議兒子先背熟后再默下來(lái)，才真正有實(shí)效,，但孩子背誦有困難,，時(shí)間長(zhǎng)，于是我開(kāi)始與他一起背誦,，我在理解的基礎(chǔ)上背誦,，往往比他快，當(dāng)他背的時(shí)候,，我能抓住其中的錯(cuò)誤，也能在他想不起來(lái)的時(shí)候提醒他,，那樣堅(jiān)持一段時(shí)間后便提高了他的效率,，節(jié)省了他的時(shí)間，也增強(qiáng)了他的興趣,！雖然他的閱讀與積累在他自己的寫作中并沒(méi)有立竿見(jiàn)影的效果,，但最大的作用在于他能分辨和欣賞作品或語(yǔ)段的好壞優(yōu)劣及高低精粗了，而且讓我感到欣慰的是,，兒子看了那些作文之后,，會(huì)將好的文章拿來(lái)跟我一起讀一起分享其中的樂(lè)趣，尤其讓人振奮的是他在寫作文的時(shí)候,，還會(huì)學(xué)著用人家的方法,、語(yǔ)句與套數(shù)了，發(fā)言稿《關(guān)于尊重的發(fā)言稿》,。

三年二期的循環(huán)日記寫作,，使我跟兒子養(yǎng)成了從日常生活從自己身邊找寫作題材的習(xí)慣，我想讓孩子知道生活處處是素材,，更想讓孩子知道只有自己經(jīng)歷過(guò)的自己真實(shí)感受過(guò)的材料才能寫出最真切最有特色的作文,；我建議他寫過(guò)我們小區(qū)，寫過(guò)他自己的自行車,，還特意帶他去紅梅公園登文筆塔,、去紫荊公園看月季展等等，每出去一次,，我們都試圖從不同的角度選不同的題材進(jìn)行寫作交流,，所以出去實(shí)踐一次就能積累許多次的日記素材與題目，能寫的東西就很多了,。此外在語(yǔ)言上也強(qiáng)調(diào)一起鍛煉,，一起提高。比如：跟他一起在我們家樓上看小區(qū)的時(shí)候,，我跟他說(shuō)你看看我們小區(qū)的地理位置：“是不是東邊的馬路在小區(qū)門口擦肩而過(guò),，北邊的河流從腳邊緩緩流淌,，南邊和西邊與另一個(gè)小區(qū)僅隔一道上面布滿尖刺玻璃的墻……”，在觀察的時(shí)候,，把自己看到的東西用稍微加以修飾的語(yǔ)言跟他說(shuō)一遍,，在他真正寫作文的時(shí)候，他作文的語(yǔ)言就會(huì)變得優(yōu)美一點(diǎn),。這樣一起練習(xí)得多了,，慢慢地他自己也能用這樣的思維方式、這樣的語(yǔ)言去觀察和描述自己所見(jiàn)到的一切了,。雖然他現(xiàn)在寫作文還常常難以將平時(shí)的積累與鍛煉調(diào)動(dòng)起來(lái),，但是寫作畢竟是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，而且在每次的寫作練習(xí)中我也的確能感覺(jué)到他的一些進(jìn)步,，如用了某個(gè)新詞,，學(xué)寫了某個(gè)不錯(cuò)的句子，開(kāi)頭開(kāi)得好,，只要有一點(diǎn)點(diǎn)讓我贊賞的地方,，我都會(huì)很真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步與努力。

四年一期的觀察向?qū)?，啟發(fā)我跟孩子一起向具體生動(dòng)多角度描寫對(duì)象進(jìn)軍,。那篇用象聲詞描寫燒菜過(guò)程的作文，小子寫完了后,，給我看,，我發(fā)現(xiàn)他觀察還挺細(xì)致的，擇菜時(shí)是什么聲音,，洗菜時(shí)是什么聲音,，切菜時(shí)是什么聲音，菜下鍋時(shí)是啥聲音,，拌炒時(shí)是什么聲音,，放水煮時(shí)又是什么聲音，寫得都很細(xì)致,，但在語(yǔ)言上卻極為單一,，基本上都是用“發(fā)出什么什么的聲音”的句式。我便提醒他其實(shí)可以這樣改一改,，比如：“四季豆放入油鍋里,，便立刻‘嗞嗞嗞~’地唱了起來(lái)，再用鏟子翻鈔,，它又開(kāi)始‘噼噼啪啪’地又唱又跳起來(lái)……差不多要炒熟的時(shí)候,，再放點(diǎn)水，鍋里一會(huì)兒又響起來(lái)‘嗞啦嗞啦嘩啦嘩啦’的交響樂(lè),?！毙∽舆吢?tīng)邊點(diǎn)頭邊豁然開(kāi)朗地又贊又笑的那一剎那,，心里別提有多高興了。

當(dāng)然,，他現(xiàn)在作文寫得也不是特別好,，但我們確確實(shí)實(shí)地感覺(jué)到他的進(jìn)步，而且,，他現(xiàn)在寫作我也不用像三年級(jí)那樣花那么多精力了,，三年級(jí)時(shí)可能要跟他一起構(gòu)思，現(xiàn)在就不了,，一起玩,，一起玩的時(shí)候我用我的語(yǔ)言談感受或發(fā)現(xiàn)，他用他的語(yǔ)言談感受或發(fā)現(xiàn),，并不是有意為寫作的,，但潛移默化地是種寫作訓(xùn)練，所以到真有寫作任務(wù)的時(shí)候,，我就不太管他了,，只是他寫完后給他把把關(guān)了,。我這里談的是寫作,，跟尊重好像沒(méi)太大關(guān)系了。其實(shí)不然,，我前面說(shuō)了,，尊重是重視而認(rèn)真對(duì)待，我對(duì)老師的教學(xué)方法和要求是很重視的,，而且協(xié)助孩子去認(rèn)真地完成,，不只是完成任務(wù)，而是要在完成任務(wù)中真正地學(xué)到東西,、養(yǎng)成習(xí)慣,，當(dāng)孩子在認(rèn)真完成后有了進(jìn)步，得到了老師的肯定與表?yè)P(yáng),，得到同學(xué)的贊賞,，他就更有信心更有興趣了，也就更愿意與我配合,，更聽(tīng)我話了,。所以我覺(jué)得，尊重孩子,，首先應(yīng)從尊重孩子的主要任務(wù)——學(xué)習(xí)——入手,，這種尊重不是一種姿態(tài)，更是一種行動(dòng),，是一種全身心地投入,，跟孩子一起去完成許多學(xué)習(xí)任務(wù),，在過(guò)程中讓孩子學(xué)到方法、收獲進(jìn)步與信心!

其次,，學(xué)會(huì)了尊重孩子的缺點(diǎn)與不足,。但是尊重不等于遷就，不等于放任不管,，您得耐著性子不急不躁不吼不罵想辦法幫他改正,。孩子愛(ài)磨蹭，做作業(yè)時(shí)容易想別的事情容易站起來(lái)走動(dòng),，您平心凈氣地認(rèn)為這是孩子的通病,，但也規(guī)定他自己設(shè)置鬧鐘，做作業(yè)四十五分鐘后才準(zhǔn)出房間,，做作業(yè)的時(shí)候一切玩具和零食不準(zhǔn)放在自己房間,；他有時(shí)候會(huì)忘記，走出來(lái)了,，你提醒一句,，時(shí)間沒(méi)到咋又亂跑了，馬上他又回去了,，時(shí)間到了時(shí),，他出來(lái)休息，出來(lái)玩耍,，看他開(kāi)心勁,，您也開(kāi)心，慢慢地習(xí)慣就養(yǎng)成了,！孩子寫作文老是達(dá)不到您的要求,，您得反省了，您寫了幾十年才寫今天這水平,，孩子的路還長(zhǎng)著呢,！別用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，這是尊重孩子不足當(dāng)中最核心的內(nèi)容,，爸媽最容易犯的錯(cuò)誤就是拿對(duì)自己的要求去要求孩子,，尊重的是自己的意志卻不是尊重孩子的實(shí)際年齡與特點(diǎn)！

再次,，逐漸學(xué)會(huì)了尊重孩子的興趣與愛(ài)好,。北郊中學(xué)那個(gè)跳樓的高一學(xué)生給我的啟發(fā)真大，他在網(wǎng)上留言說(shuō)：我不想考名牌大學(xué),，不想出國(guó),，不想有出息掙大錢當(dāng)大官，我只想開(kāi)個(gè)咖啡屋,，現(xiàn)在咖啡屋也不想開(kāi)了,，于是,，他跳樓了，自殺了!作為父母,，后悔都來(lái)不及,。如果平時(shí)有人聽(tīng)聽(tīng)那孩子的內(nèi)心真實(shí)想法，尊重尊重他的真實(shí)理想,，而不是用社會(huì)上大多數(shù)人的出國(guó)留學(xué)上名牌大學(xué)成龍成鳳的要求強(qiáng)加于他,，而是幫著他去構(gòu)想設(shè)計(jì)準(zhǔn)備他的咖啡屋，也許在未來(lái)的某一天那孩子在這地球上還真開(kāi)出了一家比星巴克還出色的咖啡屋來(lái)了,。成功的人才是多元的,，孩子的成才也是條條大道，讓他們從小就在尊重他們興趣和愛(ài)好的環(huán)境中長(zhǎng)大,，為他們真實(shí)的興趣和愛(ài)好創(chuàng)造條件才是最重要的,。所以，當(dāng)孩子跟我說(shuō)他長(zhǎng)大了就想當(dāng)個(gè)體育老師,，或者就想當(dāng)個(gè)研究動(dòng)物的人時(shí),，我覺(jué)得這些目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)其實(shí)并不難，所以他愛(ài)打球就去打吧,，他愛(ài)看動(dòng)物小說(shuō)愛(ài)看動(dòng)物類書就看吧,，重要的是他在打球中鍛煉了體質(zhì)，培養(yǎng)了與教練與大小隊(duì)員共處的互諒互助的品性,，在看小說(shuō)中看動(dòng)物類書中學(xué)到了不少知識(shí),，體驗(yàn)了許多人類人生經(jīng)驗(yàn)與情感,，還給我講了許多動(dòng)物的故事,，真是其樂(lè)無(wú)窮！尊重孩子最終也就是尊自己,。

尊重的演講稿篇十五

老師們,、同學(xué)們：

大家早上好！今天我演講的主題是尊敬師長(zhǎng),。

中華民族傳統(tǒng)美德是我們中華民族幾千年的歷史,、文化凝煉而成的社會(huì)道德準(zhǔn)則，是中華民族幾千年?duì)N爛歷史文化的重要組成部分,。尊敬師長(zhǎng),、尊敬長(zhǎng)輩自然包括其中。老師不僅是我們的長(zhǎng)輩,，更是除了父母之外最早在我們的生命中留下印跡的人,。因此尊敬師長(zhǎng)不僅是做人的準(zhǔn)則，也是尊敬長(zhǎng)輩的體現(xiàn),。

“程門立雪”講述了宋朝時(shí),，有一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人,，名叫楊時(shí)。有一次,，他來(lái)到老師家,。為了不打擾老師睡午覺(jué)，他站在門外頂著風(fēng)雪,，等老師叫他進(jìn)去時(shí),，門外的積雪已經(jīng)有一尺多厚。以上這則故事充分展現(xiàn)了古人對(duì)尊師的重視,。而偉大領(lǐng)袖,，他在尊師方面也為我們樹(shù)立了光輝的榜樣：1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山,，請(qǐng)韶山的老人們吃飯,。他親自把老師讓在首席，向他敬酒,，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意,。

承傳給每一位學(xué)生。古語(yǔ)有“一日為師,，終身為父”的說(shuō)法?，F(xiàn)代有“人類靈魂工程師、辛勤園丁”的比喻,。一代偉人曾說(shuō)過(guò)：人民教師是培養(yǎng)革命后代的園丁,，他們的創(chuàng)造性勞動(dòng)應(yīng)受到。

黨

和人民的`尊重,。

尊敬師長(zhǎng)是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做到的,。對(duì)于老師，我們每個(gè)人都應(yīng)該懷著赤子之心,，將我們的尊敬獻(xiàn)給我們親愛(ài)的老師,。作為學(xué)生，見(jiàn)到老師,，應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好,。在課堂上，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng),，認(rèn)真聽(tīng)講,。在課后，我們可以主動(dòng)找老師進(jìn)行交流,，獲得老師的幫助與指導(dǎo),；當(dāng)然，在一個(gè)講求和諧的社會(huì)里，師生關(guān)系也應(yīng)該是和諧平等的,。在與老師交流的時(shí)候?qū)W生不必自卑,，不必羞怯。要大大方方,，友好往來(lái),。師生之間也應(yīng)該相互理解和信任，這樣師生間的距離才能縮短,，感情才能溝通,，關(guān)系才會(huì)融洽。我想這不僅是同學(xué)們所希望的,，更是每一位教師所希望的,。

愛(ài)，是要用心呵護(hù)的,。同樣,，師生之間的情誼需要用心培養(yǎng)。作為老師應(yīng)該懷著一顆寬容的心去對(duì)待每一位渴求知識(shí)的學(xué)生,；而我們更應(yīng)該懷著一顆感恩的心去對(duì)待每一位老師,，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度值得我們尊敬，他們關(guān)愛(ài)學(xué)生的行為更值得我們贊揚(yáng),。

留下,，留在哪兒？深深地留在我們的心靈之中,。

尊重的演講稿篇十六

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在人與人的交往中，尊重是非常重要的禮儀,，尊重他人,，不僅僅代表了我們內(nèi)心的態(tài)度，同時(shí)也是可以獲得他人的回報(bào),，使自己的心靈快樂(lè)的行為,。

古代的文人學(xué)者在互相尊重的前提下,，相互品詞論句,，討論文學(xué)問(wèn)題，交流自己的意見(jiàn),，因此不光文化造詣上有了更進(jìn)一步的提升,，同時(shí)也收獲了互相尊重，互相理解的快樂(lè),。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的廉頗和藺相如就是很好的例子,。廉頗開(kāi)始因藺相如出身卑賤卻與自己同位，而瞧不起他，可藺相如卻避開(kāi)了與廉頗的沖突,，充分尊重了廉頗,，而廉頗最后也終于認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，負(fù)荊請(qǐng)罪,，表現(xiàn)了對(duì)藺相如的尊重,，最終二人在朝政上相互尊重，相互合作,，保證了國(guó)家的安康穩(wěn)定,，而兩人也成了“刎頸之交”。

就像廉頗和藺相如一樣,，當(dāng)我們遇到質(zhì)疑時(shí),，首先應(yīng)該充分為他人考慮，尊重他人,，這樣才會(huì)獲得他人對(duì)你同等的尊重,，把一件不快樂(lè)的事轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?lè)的事。

如果一味地只是想著自己,，而不去尊重他人感受的話,，那么會(huì)產(chǎn)生很多本不必要的沖突。也許是和你的同學(xué)因?yàn)橐恍┲ヂ樾∈聽(tīng)?zhēng)執(zhí)起來(lái),，用語(yǔ)言傷害對(duì)方,，像這樣相互之前的不尊重，往往會(huì)導(dǎo)致小事變大,，最終導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系破裂,。像這樣為了逞一時(shí)的`口頭之快，傷害了對(duì)方,，最終使得自己失去了一個(gè)好同學(xué),，其實(shí)最后受傷難過(guò)的還是自己。

而如果尊重了你的同學(xué),，理解他的想法,，兩人互相尊重，互相理解,，用交流消除隔閡,，那么同學(xué)關(guān)系不但不會(huì)破裂，反而會(huì)更加融洽,，這樣自己也能以更快樂(lè)的心情來(lái)學(xué)習(xí),。

生活中處處需要尊重：老師與學(xué)生互相尊重，老師可以感到工作的快樂(lè),，而學(xué)生可以感到獲知識(shí)的快樂(lè);父母與孩子互相尊重,，父母可以感受到孩子日益成才的快樂(lè)，而孩子可以感受到被父母呵護(hù)的快樂(lè);同學(xué)之間互相尊重，大家可以感受到收獲友情的快樂(lè)……像這樣人人都相互尊重,，收獲屬于自己的快樂(lè),，那么世界的色彩將會(huì)更鮮明。

尊重他人,，從而獲得他人的尊重,，這本身就是一件快樂(lè)的事。無(wú)論何時(shí)何地,，想要?jiǎng)e人尊重自己,，就應(yīng)該先尊重別人。

尊重的演講稿篇十七

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

在我家里,，養(yǎng)了許多寵物狗，有頑皮可愛(ài)的比熊犬,、聰明伶俐的泰迪,、

個(gè)性。

溫和的拉布拉多……這些寵物狗從不大聲的喊叫,，只是安安靜靜的在籠子里睡覺(jué),，偶爾看到有陌生朋友來(lái)訪才會(huì)大聲吼叫。

對(duì)于寵物狗們來(lái)說(shuō),，晚上才是它們的正餐,，所以媽媽總是把狗食燒的很爛很熟，肉也放得許多,，遇到有懷寶寶的.小狗,，媽媽還會(huì)在狗食里放一些美味可口的佳肴。每次到晚上,，我都會(huì)把香氣沖天的狗糧送給到它們的面前,，聽(tīng)著它們吃出幸福的聲音，我開(kāi)心的笑了,。

記得有一次,，家里有一只狗狗病了，病得很嚴(yán)重,。爸爸抱著這只狗,，著急的奔到寵物醫(yī)院，救治狗狗需要的藥品不管再貴,，爸爸都會(huì)毫不猶豫的買下來(lái),，終于狗狗被醫(yī)好了。

尊重別人就等于尊重自己,，善待自然中的每一個(gè)小動(dòng)物，一草一木，要善待自然中的小生命,，不要輕視它們,，也不要忘記它們的存在，而是要去保護(hù)它們,！

尊重的演講稿篇十八

xxx：

但是,，不知是從何時(shí)起，“尊重”這個(gè)詞竟一點(diǎn)一點(diǎn)地從我的腦海里消失了,，直到有一天——那天,，我和幾個(gè)伙伴走在路上，說(shuō)說(shuō)笑笑,，不亦樂(lè)乎,，青春的朝氣在我們的舉手投足間蓬勃，陽(yáng)光灑在我身上,，暖暖的,，有點(diǎn)飄飄欲仙。然而,，就在這時(shí),，走來(lái)了一位環(huán)衛(wèi)工人，她看上去很年輕,，頭戴一頂涼帽,，身穿一套略有泥漿的桔紅色制服，手上戴一雙因污垢而有些發(fā)黑的白手套,，拿著一只黑色塑料袋,，在草叢中尋找著什么。我看著她,，一臉不屑地大聲對(duì)伙伴們說(shuō)道：“哼,，看來(lái)還真得好好學(xué)習(xí)啊!要我到大街上撿垃圾，我非得羞愧而死,?！薄安唬俏业脑捨抑苯幼矇α?”小秋似乎很贊同,?！肮蔽铱鋸埖匦α似饋?lái)。

那位環(huán)衛(wèi)工人的手在空中停了一下,，很快又垂了下去,。她抬起頭盯著我，壓得低低的帽檐讓她的眼睛很深邃,，仿佛永遠(yuǎn)也看不透,。我也微微昂起頭,，不甘示弱的盯著她，只見(jiàn)她的嘴唇稍稍動(dòng)了動(dòng),，好想要說(shuō)些什么,，但是她什么也沒(méi)說(shuō)，只是向我撇了撇嘴,，意味深長(zhǎng)的看了我一眼,，又低下頭，繼續(xù)尋找著垃圾的蹤影,?！昂摺蔽依湫α艘宦暎睦飬s覺(jué)得不是個(gè)滋味——我在她的眼神里,，明顯看到了一種尖刻的諷刺,。

我和伙伴們走在路上，眼前不斷地浮現(xiàn)著那位環(huán)衛(wèi)工人鄙夷的神情,，頓時(shí)覺(jué)得胸口蒙蒙的,，像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉(zhuǎn)，我突然感到后悔了,，我后悔自己竟如此狂妄的將別人的.尊嚴(yán)踩在腳下!

方圓老師說(shuō)：不要去無(wú)知地嘲弄?jiǎng)e人,，不要去膚淺地歧視別人。一個(gè)人若總是送給他人奚落,，終將失去自己的尊嚴(yán),。是啊，一個(gè)不懂得尊重他人的人,，要么是因?yàn)闊o(wú)知,，要么就是缺乏教養(yǎng)，想想看,，究竟是誰(shuí)失掉了寶貴的尊嚴(yán)?是我,，幼稚的我。

康延說(shuō)：尊嚴(yán)是山,，尊嚴(yán)是水,。我總叫囂著要得到尊重，要有尊嚴(yán),，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)只有尊重才能換來(lái)尊重;只有自己不笑別人,，別人也不笑自己才叫做有尊嚴(yán)。

我突然好想向那位環(huán)衛(wèi)工人道歉,，我要告訴她：“謝謝,，因?yàn)槟悖颐靼琢耸裁词亲鹬亍?/p>

尊重是相互的,，你付出多少,，別人就給你多少,，就好像空氣，吸進(jìn)去了還要再吐出來(lái),。

從那天起,，我真正的學(xué)會(huì)了尊重,。

這篇敘事作文圍繞“尊重”一詞展開(kāi)敘述,，事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),，可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人,。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實(shí),，寫得入情入理。全文語(yǔ)言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。