總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇一
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,，本學(xué)期,，我擔(dān)任高二年3、4班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。這一學(xué)期來(lái),，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便更好的“因材施教”,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。
立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況。
學(xué)期初制定了教學(xué)計(jì)劃,，內(nèi)容為本冊(cè)書(shū)所有單元,，但由于開(kāi)學(xué)初時(shí)間打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢,，未完成教學(xué)計(jì)劃，尚有三個(gè)單元,，留待下學(xué)期完成,，鑒于本學(xué)期的問(wèn)題，下學(xué)期一定計(jì)劃好時(shí)間,，嚴(yán)格要求,，完成教學(xué)任務(wù)。
二,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
其次，認(rèn)真?zhèn)湔n,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難,。因此，一學(xué)期來(lái),，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：
1.鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。
2.學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3.教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
授課之后,，做到精講精練。針對(duì)單詞,，搜集一些針對(duì)性的單詞題,，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,，不是拼寫(xiě)有誤,，就是該詞的詞形不對(duì),。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí),。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),。
認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性,，有層次性,，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái),。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。
每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,，對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě),。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。從而做到因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng)。
英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇二
本學(xué)期我擔(dān)任初一年(1&2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索,、探討與實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的體會(huì),，如下：
主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的,、意義、方法等,。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理,，使學(xué)生滿懷信心,、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手,，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大,。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”,，說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ),，只要求聽(tīng)說(shuō)，不要求讀寫(xiě),。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,，要求聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)“四會(huì)”掌握。
1,、字母教學(xué),。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形,，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2,、書(shū)寫(xiě)教學(xué),。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續(xù)性,，整體性示范動(dòng)作形象,。因此,，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫(xiě)三位一體,，或動(dòng)眼,、動(dòng)腦、動(dòng)手一體化的良好習(xí)慣,。
3,、音標(biāo)教學(xué)。在入門(mén)階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視,。首先可以從教字母的名稱音開(kāi)始接觸音標(biāo),，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,，再集中音標(biāo)的教學(xué),。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素,、輔音音素分類的結(jié)合,，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞,、開(kāi)口訓(xùn)練,、朗讀課文有很大幫助。
4,、單詞的拼讀,。語(yǔ)音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音,、形、義結(jié)合的方法記憶單詞,。因此,，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念,。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞,，設(shè)計(jì)不同的聽(tīng),、說(shuō)、寫(xiě)的口頭,、筆頭練習(xí),，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái),，聽(tīng)到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度,。
5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。好的開(kāi)端是成功的一半,，這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà),、掛圖,、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎,，有趣味,，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ),。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感,。
2、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音,，見(jiàn)音知其形”,。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文,。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào),、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),，大膽地讀，注意克服畏難,、害羞,、不敢開(kāi)口的心理。
同的形式進(jìn)行對(duì)話,。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),。多聽(tīng)錄音。
磁帶,，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。通過(guò)本學(xué)期這些教學(xué)方法的運(yùn)用,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性,，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生的交際得到良好發(fā)展,，教學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)講，會(huì)用,，會(huì)利用英語(yǔ)進(jìn)行相應(yīng)的交際應(yīng)用,。總結(jié)本學(xué)期的工作,，在對(duì)差生的輔導(dǎo)上還要加大力度,，同時(shí)要對(duì)優(yōu)生給予更多的關(guān)注，在以后的教學(xué)中,，完善教學(xué)的整體性,，注重對(duì)自己在教學(xué)中的耐性。期待不斷提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平,，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力,。
英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇三
高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。作為一名高三的英語(yǔ)老師,，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí),、研究新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)研究,，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,，總結(jié)規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考,。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,，始終抓住加大閱讀量，開(kāi)展泛讀教學(xué),，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),，形成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
二,、制定計(jì)劃,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查,，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了,。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的技巧,。在此基礎(chǔ)上,，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果,。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過(guò)的詞組,、句型和短語(yǔ),，為書(shū)面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。
2,、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,，回歸基礎(chǔ)。
前半個(gè)學(xué)期,，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練,。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,、技巧和解題的速度。承受著高考臨近,，我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔,、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì),，一做就錯(cuò)”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。因此,，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上,。將做過(guò)的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案,，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練,。
3,、整理基礎(chǔ)知識(shí),，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用能力感覺(jué)就必須回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，用最充實(shí)、最滿意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自己的自信心,。同時(shí),，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),，從中總結(jié)命題利益和命題手法,。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考,。
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn),、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練,，做到舉一反三、觸類旁通,。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。
(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解,。閱讀理解是高考的重頭戲,，占的比重最大,。因此,，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié),，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力,。
(2)抓好書(shū)面表達(dá),。平時(shí)針對(duì)近年高考常見(jiàn)的書(shū)面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文,，熟悉常見(jiàn)的表達(dá)方式,。
(3)聽(tīng)力常抓不懈。三,、四,、五這幾個(gè)月份，讓學(xué)生利用每天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料,。進(jìn)入六月份后,，則按照高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放，讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛,。
(4)抓好測(cè)試,、評(píng)價(jià)、反思及鼓動(dòng)工作,。除了每個(gè)月的月考,，每周還進(jìn)行一次的測(cè)驗(yàn)，以此來(lái)檢查復(fù)習(xí)效果,。根據(jù)每次考試所反映出的問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn),，并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過(guò)程中的感受,，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性,，感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
放性試題,，改變了以往拘泥于提綱寫(xiě)作的形式,，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,，也有利于考生對(duì)已掌握語(yǔ)言的發(fā)揮，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義,。
通過(guò)高三這一年地努力,，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升，取得了顯著的教學(xué)成果,。
進(jìn)入高三,，學(xué)生的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重,。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三,，認(rèn)真研究課標(biāo)、高考,，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,，是高三年級(jí)教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
四,、掌握學(xué)生情況。
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。理科班的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,，為此，我主要是要求他謬關(guān)基本的詞匯,，多讀課文中的實(shí)用句子,，同時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,，但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心,，我把握好他們的這一心理，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，他們的成績(jī)略有進(jìn)步并逐步提升,。
五、研究課標(biāo),、高考,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。
2,、認(rèn)真研究高考,。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認(rèn)真研究年的考綱和考試說(shuō)明,，了解年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷,，尤其是課改省份高考試卷,，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型,，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時(shí)間用在刀刃上,。
3、精選試題,，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4,、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,，資源共享,，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。
六,、有的放矢開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,。
依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升期解決問(wèn)題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,，注重課本知識(shí)復(fù)習(xí),。
英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇四
高一是高中的起始年段，是中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，是一個(gè)承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)年,。在學(xué)生中，對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在,。以下是豆花問(wèn)答網(wǎng)為大家整理的英語(yǔ)教師上學(xué)期工作,。
總結(jié),。
資料，提供參考,，歡迎閱讀,。
本學(xué)期我擔(dān)任了高三兩個(gè)班的英語(yǔ)。
教學(xué),。
工作,，并擔(dān)任高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱巨,，但在同備課組老師的協(xié)同合作下,，我認(rèn)真履行職責(zé)，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，自身的教學(xué)素養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高,。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：
一,、認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下,，備好課，寫(xiě)好每一節(jié)課的教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)確定自己的教學(xué)思路,。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極制作課件,，利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求突破重難點(diǎn),，做到精講精練,。同時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,。有成效地開(kāi)展了培優(yōu)扶差工作，尤其對(duì)學(xué)困生更注意思想工作的開(kāi)展及課余的的輔導(dǎo),。課后及時(shí)做好課后反思，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋求差距,，提高了教學(xué)質(zhì)量,，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
二,、重視初,、高中英語(yǔ)教學(xué)銜接工作的開(kāi)展，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí),。
高一是高中的起始年段,，是中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)年,。在學(xué)生中,，對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度,。同時(shí),，學(xué)生在兩個(gè)月的暑假期間，由于沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識(shí)遺忘,、回生,，也使剛開(kāi)始的教學(xué)步履維艱。針對(duì)這種現(xiàn)象,，為了使高一的新生在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語(yǔ)教學(xué),，我認(rèn)真分析研究初高中的學(xué)生、初高中的教材,、教學(xué)目的要求,、教學(xué)方法的異同點(diǎn)，積極地尋求良好銜接的途徑和方法,。
1,、根據(jù)學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能的實(shí)際,，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接,。
北師大版教材典型的特點(diǎn)是語(yǔ)言輸入量大,，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)多。如果我按照教材一步一步地走,，勢(shì)必課時(shí)不足,，而且有些活動(dòng)并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語(yǔ)教材,、初中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)體系和教學(xué)班學(xué)生的知識(shí)和技能實(shí)際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理,，或增加，或刪改,，或濃縮,，或簡(jiǎn)化,，突出重點(diǎn),，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡(jiǎn),，化難為易,。同時(shí)，在每一模塊教學(xué)的開(kāi)始上好“l(fā)earningtolearn”這一課,，讓學(xué)生清楚地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù),，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實(shí)際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué),。
在新課的教學(xué)時(shí)注重初,、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的由基礎(chǔ)知識(shí)向語(yǔ)言能力遷移的能力得到提高,。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音訓(xùn)練,，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)則獨(dú)立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴教師的被動(dòng)局面，為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力打下基礎(chǔ),，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力,。
3、注意初,、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變,，做好英語(yǔ)教學(xué)形式的銜接。
高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟,，思維具有較高概括性和抽象性,，更渴望通過(guò)積極主動(dòng)的思考來(lái)獲取知識(shí)，通過(guò)自己的創(chuàng)造性思維來(lái)獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些交際性和創(chuàng)造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),，活躍學(xué)生的思維,，鍛煉學(xué)生的能力。
4,、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接,。
上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,，難度加大,，英語(yǔ)往往會(huì)成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時(shí),，重視情感教育,，主動(dòng)與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛(ài)心去對(duì)待每一位學(xué)生,，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂,，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三,、
積極參加教研活動(dòng)，努力提高自身的教學(xué)教研水平,。
我積極參加教研組,、備課組的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、把握新教材,，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長(zhǎng),，我及時(shí)制定了詳細(xì)的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，在同組老師的傾心配合下，任務(wù)得以順利落實(shí),。備課組認(rèn)真研討備課新模式,，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外,，高一英語(yǔ)備課組還在材料搜尋,、課件制作、練習(xí)編寫(xiě)等方面分工合作,，共享資源,，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率,。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),，老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,，對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng),，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，研究視野也開(kāi)闊了，把握新課程的能力增強(qiáng)了,。
四,、存在的教學(xué)困惑：
經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在困惑：
2,、教材內(nèi)容多,，課時(shí)緊張，教學(xué)任務(wù)繁重,，如何在有限的時(shí)間內(nèi)去完成繁重的教學(xué)任務(wù)?
五,、今后的努力方向：
教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。面臨教書(shū)育人的巨大壓力、理論與實(shí)踐之間的沖突,，我將堅(jiān)持在思想上,、工作上、學(xué)習(xí)上不斷地探索學(xué)習(xí),，正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng),，不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式，逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,，加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思,，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，以便今后更好地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,。在本學(xué)期，本人按照學(xué)校的安排，任教計(jì)算機(jī)一班,、數(shù)控一班數(shù)學(xué),，教師都希望學(xué)生樂(lè)于接受自己所講知識(shí)，但學(xué)生能否主動(dòng)接受,，在很大程度上取決于教師傳授知識(shí)的方式和技巧,。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深深感到：濃厚的興趣,，能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，能培養(yǎng)學(xué)生探索精神，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造能力;濃厚的興趣,，還會(huì)減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞,，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績(jī)，一直以來(lái),，我一直注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，現(xiàn)作工作總結(jié)如下：
課前準(zhǔn)備——備好課。在本學(xué)期工作中,，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,。堅(jiān)持聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是--決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境，但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生,，逐漸培養(yǎng)他們對(duì)生物的興趣,。
二、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)了老教師的課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,，還是有差距的,，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，成為一名優(yōu)秀的教師。
三,、課后輔導(dǎo)工作,。
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物,，提優(yōu)扶差是這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣,。
四,、不斷提高自己。
數(shù)學(xué)知識(shí)很枯燥,。要求我們要認(rèn)真,、虛心。在備課過(guò)程,，除了依仗手頭材料外,，要通過(guò)各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識(shí)。剛剛踏上講臺(tái),，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以更加努力工作,，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
五、成績(jī)與反思,。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,，整體成績(jī)提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,，也希望各位老教師多指正我的缺點(diǎn),，從而不斷提高我自己。
本學(xué)期,，我擔(dān)任高三年級(jí)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,，按時(shí)出勤,、上課、組織學(xué)生晨讀,，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課,、及時(shí)反思,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。
立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難,。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù),，并參考相關(guān)資料,，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí),，備課不僅要備教材,，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫(xiě)好教案,，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足,。并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)整理成語(yǔ)法學(xué)案,，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶,，做到有‘章’可循,。多鼓勵(lì)，少批評(píng),。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。
授課之后，做到精講精練,。針對(duì)單詞,，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對(duì),。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí),。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),。
認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性,，有層次性,，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái),。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,，對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě),。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng),。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高文科班的英語(yǔ)成績(jī),。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，多學(xué)習(xí)，勤反思,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
我在__外語(yǔ)擔(dān)任英語(yǔ)教師已近一年多的時(shí)間,，現(xiàn)在擔(dān)任四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。在這一年多的時(shí)間里,，我努力適應(yīng)學(xué)校的工作要求從各方面嚴(yán)格要求自己,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教,，并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以便使自己的課堂更加有組織有計(jì)劃。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)年工作做出總結(jié),，希望在以后的教學(xué)中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足。
一在教學(xué)工作中能認(rèn)真?zhèn)湔n,。老師將如何合理分配時(shí)間的方法和學(xué)習(xí)的技巧傳授給學(xué)生,，這是作為一個(gè)老師的能力的體現(xiàn)。根據(jù)每個(gè)級(jí)別的課的要求,，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合每個(gè)班的講課內(nèi)容,。要適時(shí)擬定采用的教學(xué)方法而且備教材備教法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序擠時(shí)間安排做好充分準(zhǔn)備,。必須考慮如何設(shè)計(jì)自己的課才可以讓孩子能夠聽(tīng)得懂,，聽(tīng)的高興。在做課件時(shí)要求所出示的內(nèi)容或者圖片足夠可以吸引孩子的注意力,，可以讓孩子感興趣,，一邊糾正孩子上課的一些小毛病。另外搜集一些有關(guān)本節(jié)課的一些外國(guó)的文化知識(shí),，拓寬孩子的視野,。
二在課堂上增強(qiáng)上課技能，提高上課的質(zhì)量,。在課堂上盡量使用形體語(yǔ)言,，讓孩子可以簡(jiǎn)單明了的了解這堂課的內(nèi)容，以便培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣,。在課堂上,，盡量做到精簡(jiǎn)精煉。老師盡量少說(shuō)多讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦,。同時(shí)在每一個(gè)課堂上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求及學(xué)習(xí)能力。對(duì)于一些基礎(chǔ)較好的孩子,，在提問(wèn)時(shí)可以提問(wèn)一些較難的問(wèn)題,，但對(duì)于一些基礎(chǔ)不是很好的孩子，提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在讓孩子練習(xí)時(shí),，注重讓孩子舉一反三，一個(gè)句子,，變成各種句式，尤其是針對(duì)一些班里有初一的學(xué)生的班,，句型是他們現(xiàn)在最難弄清楚的地方。從老教師那里吸取經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)講一些比較難講的知識(shí)點(diǎn)或題型的方法,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，做到線索清晰,，層次分明,。在出示新的內(nèi)容時(shí)要確保每個(gè)孩子都集中精力，可以用比較好玩的方式吸引孩子,。要在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)孩子孩子的積極性,，多和孩子溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。盡量采用分組的方式,，可以增強(qiáng)孩子的團(tuán)體意識(shí)，及嚴(yán)于律己的能力,。
三精心布置作業(yè)及批改作業(yè),。
1.在布置作業(yè)的時(shí)候，要根據(jù)自己的講課內(nèi)容及課堂重點(diǎn)來(lái)布置作業(yè),，尤其是一些比較難理解或難掌握的地方,，同時(shí)也要根據(jù)各個(gè)級(jí)別的要求及規(guī)則以及孩子的實(shí)際情況，來(lái)布置本堂的作業(yè),，盡量保證孩子基本掌握所學(xué)的內(nèi)容,。另外，要嚴(yán)格要求孩子在家里聽(tīng)錄音,，以便讓孩子做好鞏固復(fù)習(xí),，讓孩子堅(jiān)持每天聽(tīng)15至20分鐘的錄音。
2.在批改作業(yè)的時(shí)候，首先要做到認(rèn)真批改,。及時(shí)記錄班里的實(shí)際情況,，把錯(cuò)誤的地方記下來(lái)，以便在課堂上給孩子糾正易錯(cuò)的地方,。在孩子的作業(yè)本上將錯(cuò)誤標(biāo)記清楚,，讓孩子一眼就能看出自己的錯(cuò)誤，并把正確的單詞或句子寫(xiě)在孩子的作業(yè)本上,，即使讓孩子更正,。在寫(xiě)孩子批語(yǔ)的時(shí)候，注意自己的的言語(yǔ),，如果孩子做的不是很好,，要用委婉的語(yǔ)氣告訴孩子，并加以鼓勵(lì),。對(duì)于書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的孩子及書(shū)寫(xiě)進(jìn)步的要及時(shí)表?yè)P(yáng),，以便增強(qiáng)孩子的信心。
四理清自己的教學(xué)方向孩子學(xué)英語(yǔ),，不僅僅要培養(yǎng)孩子興趣,，還要提高孩子的能力。對(duì)于能力較好的孩子要求他們背一些文章,，鼓勵(lì)孩子自己讀句子或者文章,，從而提高孩子的閱讀能力，為初中的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。在這一年的教課過(guò)程中,，我意識(shí)到了自己的不足，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何提高自己的能力,，以及提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和孩子的英語(yǔ)水平,。因此,，這就要求自己要多向老教師學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
我本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教師。由于學(xué)生狀況參差不齊，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累,。因此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，課堂中因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況：
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體。
在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案,、制定好教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二,、在課堂教學(xué)中,。
1、在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。
2、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量,。
3,、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話等。
三,、自身的學(xué)習(xí),。
在教學(xué)的同時(shí)，本人不忘經(jīng)常給自己充電,。我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng),。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
四,、存在的不足及今后努力的方向,。
多年的教學(xué)使我深深地認(rèn)識(shí)到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)知識(shí)、個(gè)人素養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)能力,，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)、教法融會(huì)貫通,，在具體的教學(xué)過(guò)程中,，要針對(duì)每一課的不同特點(diǎn)，為自己的學(xué)生設(shè)計(jì)最佳方案,，填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階,。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，回顧教學(xué)工作,。有令人欣慰的收獲,，又有困饒自己教學(xué)的不足。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教師,，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學(xué)生,，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的重要一環(huán),。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課,。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
二,、在課堂教學(xué)中,。
第一,、在課堂上，認(rèn)真授課,，采用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。
第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。
第三、在聽(tīng)力方面,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書(shū),。
三、不足之處。
由于時(shí)間和精力有限,，在課堂上,，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),，在經(jīng)后的工作中,，我將加強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，保證每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度,，不落下任何一個(gè)有進(jìn)取心的學(xué)生,。
總之、一學(xué)期以來(lái),，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。
本學(xué)期,，我擔(dān)任三,、四年級(jí)的英語(yǔ)教師，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，繼往開(kāi)來(lái),。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度,。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。對(duì)每一課都做到"有備而來(lái)",，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,。
二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。
講解清晰化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是五年級(jí)的學(xué)生,。
三、虛心請(qǐng)教,。
由于學(xué)校英語(yǔ)師資力量的缺乏,，平日在網(wǎng)上搜索xx課堂展示，有機(jī)會(huì)到xxx進(jìn)行聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對(duì)于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生,，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。
五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，我堅(jiān)持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境,。具體做法是：
1.給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，每個(gè)人都能說(shuō)并寫(xiě)出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題,。
2.用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ),，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺(jué)中得到提高。
3.用英語(yǔ)授課,。不管上對(duì)話課還是課文課,，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物,、掛圖,、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情,、手勢(shì),、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明,。
總之,，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4.力求自己的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢,。
在這一學(xué)期的教學(xué)中對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力,，為日后長(zhǎng)久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),，無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取進(jìn)步。
這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教師,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率,。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。的確如此,，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之，沒(méi)有興趣,，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿,。因此，培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，比如說(shuō)，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像“吊死鬼”,、"what"smiing?",、"找卡片"等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去,。
二,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,，因此,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,，多講,，多練。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式,，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量。
三,、充分利用教材的優(yōu)勢(shì),，進(jìn)行情景教學(xué)。
本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切,。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演,、卡片,、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,，并盡量多地使用英語(yǔ),，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中,。比如說(shuō)第一單元中,，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于home里的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際,，對(duì)課本中的justspeak中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演,。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀,，生動(dòng)活潑,，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣;視聽(tīng)結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強(qiáng)化記憶,。
四、挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。
德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后,，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪,，有一種成就感,。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題,，讓他們回答,，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺(jué)得,，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì),。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中,，少批評(píng),，多表?yè)P(yáng);少指責(zé)，多鼓勵(lì),，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，常以“verygood!”,、“great!”、“excellent!”,、“welldone!”,、“youareveryclever!”等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與，充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感,。
五,、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。
在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,，我通過(guò)作業(yè)、課上表現(xiàn),、聽(tīng)寫(xiě)情況,、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星,，集齊帶有字母g,、o、o,、d的四個(gè)字母后,，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多,。
六、今后努力的方向,。
1,、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查,，對(duì)于組長(zhǎng),，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大,。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,，沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣,。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3,、對(duì)教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到,，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通,，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),，多吸取他人經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。
4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容,，在這方面我做得還不夠,，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果,。
5,、另外，在課堂管理方面還做的不夠好,，沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象,，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性,。
6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)老師而言,，在教育教法方面,，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率,。
總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少,?？偟膩?lái)說(shuō)，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足,，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力!力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，時(shí)間過(guò)得非常得快,。仿佛這一整個(gè)學(xué)期,，都在忙忙碌碌中度過(guò)?；仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái),，我在教學(xué)上所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結(jié),。
教學(xué)這一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué),，我更側(cè)重于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，盡量把每節(jié)課重難點(diǎn)解決好,。并及時(shí)登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完善的地方,，以便在復(fù)習(xí)時(shí)集中突破。這個(gè)學(xué)期,，幾乎每堂課我都給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě),，首先把好學(xué)生的單詞關(guān)，學(xué)生寫(xiě)不出來(lái)的,，多聽(tīng)?zhēng)状?，多重?fù)，多側(cè)重,，多督促單詞的情況生在這一塊確實(shí)相對(duì)于上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步,。在小學(xué)階段，單詞還是學(xué)生的重點(diǎn),，所以對(duì)于單詞的識(shí)記應(yīng)當(dāng)首先放在首位,。然后，對(duì)于課文的背誦,，我也重視起來(lái),，原以為學(xué)生能讀就好，不一定要背誦課文,，背了反而加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。然而，如果不要求學(xué)生背課文的話,，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成一種惰性,，不會(huì)嚴(yán)格要求自己，他們會(huì)認(rèn)為過(guò)得去就行了,。相反,，對(duì)課文進(jìn)行背誦，是對(duì)學(xué)生記憶的一種強(qiáng)化,，學(xué)生從不會(huì)背到會(huì)背課文的這一過(guò)程,，就已經(jīng)不斷地在強(qiáng)化記憶，不斷地加深印象和理解。
在教學(xué)工作之余,，我還參加教學(xué)科研,，堅(jiān)持參加區(qū)和科組的英語(yǔ)教研活動(dòng)，并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。另外,，我還申報(bào)了小課題。雖然到最后,，并沒(méi)有通過(guò),，但是這個(gè)過(guò)程中，我有嘗試過(guò),。有失敗就會(huì)有成功,。明年我還要再來(lái)。在教科研方面我認(rèn)為自己還有以下幾方面做得不夠,。
第一、對(duì)于教材還吃得不夠透,。我認(rèn)為可以從文本再構(gòu)這一理念出發(fā),，進(jìn)行文本和資源的整合。盡量把知識(shí)點(diǎn)做到深入淺出,。
第二,、對(duì)學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo)。比如學(xué)生在平時(shí)幾次考試中,，聽(tīng)力和寫(xiě)作丟分比較嚴(yán)重,，雖然也給了學(xué)生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺,。
總之,，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn),，向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇五
隨著考試改革的發(fā)展,，高考英語(yǔ)試題的要求越來(lái)越高,，不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出和能力的運(yùn)用,。為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)過(guò)程中我們本著“培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹(shù)立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱,，按照“突出語(yǔ)篇,、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),，提高實(shí)戰(zhàn)能力,。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材,、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練,，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量,。加強(qiáng)聽(tīng)力與寫(xiě)作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：
一,、合理制定,、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
要想搞好三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),，沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開(kāi)學(xué)初,，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù),。
二,、語(yǔ)篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,。
光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以我們還要精選精泛讀材料來(lái)彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結(jié)合,、精少泛多,、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料,，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí),，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
可以《英語(yǔ)周報(bào)》為基礎(chǔ),，用好《英語(yǔ)周報(bào)》,，因?yàn)閳?bào)上的文章比較新,，時(shí)代氣息濃,，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料,。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中,，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,，以舊帶新,，通過(guò)形近、義近,、同義、反義,、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大,。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞,，要求學(xué)生摘錄下來(lái)，老師要采取必要的手段,，如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
三,、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,，合理安排綜合訓(xùn)練。
加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)和訓(xùn)練,，是我們高考取得成績(jī)的重要保證,。只有多練才可能有好的成績(jī)。但只是寫(xiě)作還不能取得好成績(jī)，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo),。對(duì)于寫(xiě)作,，在寫(xiě)作過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn),，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示,，寫(xiě)全要點(diǎn),。5)書(shū)面干凈、整齊,、規(guī)范,。教師也要遵循“粗批，快改,，及時(shí)發(fā)”的原則,。否則，失去了時(shí)間意義,，效果就不大了,。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，模仿,，運(yùn)用,，做好語(yǔ)言積累。提高高考的書(shū)面表達(dá)成績(jī),。
四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平,、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件,。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,，帶著求知的興趣，不斷變換角色,、對(duì)話，不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升,，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,，使他們富于朝氣,，充滿自信,，使他們有了強(qiáng)烈的參與感,，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作,。
五、加強(qiáng)考練結(jié)合,，一周考練，一周講評(píng),。
英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇六
歲月如梭,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我注重自己思想水平的提高,，努力提高自己的教學(xué)工作能力,。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī),，但也有許多不足之處,，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。
學(xué)期初,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)后進(jìn)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作,，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千,，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅,。在這一學(xué)期里,，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的,。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)期的工作總結(jié)。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”,，更要做個(gè)“教育者”,，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在,，我就把我在這學(xué)期中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請(qǐng)教其它英語(yǔ)老師，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,，如有問(wèn)題立即更正,、改進(jìn)。
2,、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積累了許多教學(xué)技巧，多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課,。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有的收獲,，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。
3,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,，在不離開(kāi)教材的原則下,，可以參考其他教科書(shū),，對(duì)比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,。
4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
二,、工作出勤方面,。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),，積極參加工會(huì)活動(dòng),、升降旗儀式,。在我工作的這一學(xué)期中,，沒(méi)有缺席、遲到,、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。
三、取得的成績(jī),。
在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看,，我所教班無(wú)論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級(jí)中表現(xiàn)不錯(cuò),。
四、存在的不足,。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。
英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇七
高二下學(xué)期，我擔(dān)任xx中學(xué)高二兩個(gè)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在工作中,，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤,、上課,，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽(tīng)課、及時(shí)反思,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
學(xué)生基礎(chǔ)不好,，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神,，這樣,，授課就事半功倍,。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí),，精心尋找突破口,，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái),，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式,，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成,。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；對(duì)于肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高,；對(duì)于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。
只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。在差生的輔導(dǎo)過(guò)程中,，遇到了很多這樣那樣的困難,，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久,，由于惰性心理在做怪,，很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后。反復(fù)性特別突出,。所以在工作過(guò)程中，我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),，隔三差五就對(duì)他們進(jìn)行一次思想教育,，給他們打氣,，為他們解決問(wèn)題，從思想和生活上給予幫助,，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,，提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見(jiàn)效的,。但是由于學(xué)生們,，尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度,，目前還很困難。
學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,。
1、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神。
3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。
4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān),。
1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感。
2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典,。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。
我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。特別是本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)的幾次校外公開(kāi)課和校內(nèi)公開(kāi)課,，我都力爭(zhēng)節(jié)節(jié)必聽(tīng)，吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn),，并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。此外,，我還積極參加一些專業(yè)講座，并時(shí)時(shí)上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息，汲取一些前沿信息,，不斷補(bǔ)充自己。
英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇八
總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物,，它以自身工作實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱寫(xiě)法,，其中的成績(jī)、做法,、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等,，都有自指性的特征。下面是本站小編為您精心整理的英語(yǔ)教師,。
下學(xué)期。
在這個(gè)20xx高二面臨著升高三的學(xué)期,?；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作，真是時(shí)間短,，壓力大，任務(wù)重,。為了做好新一輪的教學(xué)工作,，我對(duì)一年的高二英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié),。
一,、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善,。
要想搞好高二英語(yǔ)教學(xué),，沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的,。我對(duì)《考試說(shuō)明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究,，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，把握測(cè)試要求,，分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度,，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考,。
(一)立足課本,，精選練習(xí),，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。
復(fù)習(xí)伊始,，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二的語(yǔ)言點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查,，重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí);同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率,，做到真正掌握所學(xué)知識(shí)，靈活解題,，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
(二)加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
二單項(xiàng)選擇,、完形填空、改錯(cuò),、閱讀理解,、書(shū)面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終,。
單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所有的語(yǔ)法及詞匯知識(shí)：重點(diǎn)突出,，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查;突出語(yǔ)境的作用，利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景,，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，注意詞的搭配，詞語(yǔ)辨析等,，從而找出正確答案,。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要，且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng),，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討,，設(shè)立錯(cuò)題集,。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解,。
完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練,。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，所以我從以下幾個(gè)角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來(lái)分析;從上下文的角度來(lái)分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句,、關(guān)鍵詞來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來(lái)分析;從邏輯推理、常識(shí)等角度來(lái)分析,。
書(shū)面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書(shū)面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)詳批詳改,，整理歸納，針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),，對(duì)全體學(xué)生有明確的要求：
1、句型繁簡(jiǎn)適度,。
2,、有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu),。
3,、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，層次分明,，承上啟下,。
4,、細(xì)讀提示,，寫(xiě)全要點(diǎn)。
5,、書(shū)面干凈、整齊,、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,，做好語(yǔ)言積累,。
閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限定時(shí)間,。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文,。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等等獲取所需要的信息,，并對(duì)照題干,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，并及時(shí)評(píng)講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,。
二,、適時(shí)模擬,，查漏補(bǔ)缺,。
我認(rèn)真分析歷年來(lái)的高考試卷,，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng),，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類,，為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力,。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過(guò)的作業(yè)和錯(cuò)題集,，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。
三,、實(shí)施分層次教學(xué),，注重輔差導(dǎo)優(yōu),，效果良好,。
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教,，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)。高考成績(jī)證明,，這個(gè)措施是有力的，學(xué)生基本上都發(fā)揮出來(lái)了,。但對(duì)我們的這種生源，我覺(jué)得已經(jīng)不錯(cuò)了,。
仔細(xì)回想,，高二教學(xué)工作的順利完成是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情,，切實(shí)搞好備課，拼搏巧干,，科學(xué)輔導(dǎo)分不開(kāi)的,，我希望這次的反思,，能為今后成功開(kāi)展工作提供借鑒,，力爭(zhēng)在以后的教學(xué)中再創(chuàng)輝煌,。
本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5),、(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù),。這兩個(gè)模塊是選修課程,。(5),、(6)兩個(gè)班是文科普通班,，學(xué)生特點(diǎn)不同，行為習(xí)慣相對(duì)不齊,，英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念,，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù),。
這學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。課后認(rèn)真評(píng)改作業(yè),、集中和分散講評(píng)作業(yè),，積極進(jìn)行大課間輔導(dǎo),，積極地去了解學(xué)生，以做到有的放矢,，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期分兩個(gè)階段，先是對(duì)選修七和八的講解,，學(xué)期后進(jìn)入了新高三的大一輪復(fù)習(xí)。對(duì)每個(gè)階段的教學(xué),，我們都在備課組內(nèi)先進(jìn)行認(rèn)真的討論，并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行取舍,，真正做到了用因材施教,。因此課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩?，備學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容分出重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，構(gòu)建知識(shí)的框架,。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,，課后再及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，這樣不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
二、課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。
如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，這就很有講究了,。講課生動(dòng),，難易適中,，顧全大局,，就自然能夠吸引學(xué)生,。所以,，我每天都盡量使自己有充足的精神,，這樣，授課就事半功倍,。在備課時(shí)我從學(xué)情實(shí)際出發(fā),，立足現(xiàn)實(shí),，精心尋找突破口,，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來(lái),，讓他們?cè)诿抗?jié)課上都有收獲。英語(yǔ)的重要性自不必說(shuō),，要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，不是一件容易的事情,。有了興趣,，學(xué)習(xí)就不再是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，才能增強(qiáng)教學(xué)效果,。我就把語(yǔ)言教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的自信心，做到多表?yè)P(yáng),，少批評(píng),，不斷強(qiáng)化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí),。同時(shí)努力與學(xué)生搞好關(guān)系，與他們拉近距離,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。
我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),。并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論如何講好某一節(jié)課，如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識(shí)點(diǎn)等教學(xué)問(wèn)題,。
四,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
我常常很體諒后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)及班級(jí)穩(wěn)定,。所以,，我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。首先善于幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),，先把自信心樹(shù)立起來(lái),。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對(duì)待后進(jìn)生,，苛責(zé)他們只能適得其反，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并加之表?yè)P(yáng),，真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情，讓他們感受到我的愛(ài),。
五、利用好教輔材料,。
在本學(xué)期,，我們用的教輔材料,，我們讓它充分發(fā)揮作用,。每周進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，精選習(xí)題并加之鞏固練習(xí),。單元檢測(cè)上的經(jīng)過(guò)我精選的題,，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評(píng),。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山,，我們尤其重視,。另外，我們每班有1先進(jìn)排頭兵,，鼓勵(lì)她們所學(xué)內(nèi)容必須背誦,，必須默寫(xiě),，我都采取當(dāng)面批改并做上已過(guò)標(biāo)記,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)模式,，并主動(dòng)來(lái)要求過(guò)關(guān),。我認(rèn)為本學(xué)期我在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)方面取得了不錯(cuò)的成效。
六,、詞匯教學(xué),。
根據(jù)教體局教研員的總體部署,，我們?cè)趯W(xué)期初進(jìn)行集中詞匯教學(xué),，具體是：利用一個(gè)月的時(shí)間集中背誦單詞表上的詞匯,，詞匯內(nèi)容包括：所有漢語(yǔ)意思,，詞性,，會(huì)讀,，會(huì)音標(biāo),。完成后,，找我面過(guò)。這一策略非常奏效,，學(xué)生積極性高,，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生書(shū)上貼滿了已過(guò)標(biāo)簽,，學(xué)生看起來(lái)很有成就感,。整個(gè)過(guò)程下來(lái),，不知不覺(jué)中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試,。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，我將一如既往,，再接再勵(lì),，多學(xué)習(xí)，勤反思,，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
本學(xué)期擔(dān)任高三四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，這是高三的最后一學(xué)期了,，時(shí)間短,，任務(wù)重,。這一學(xué)期來(lái),，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、認(rèn)真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息,。
隨著高考的臨近,，認(rèn)真鉆研新課程改革精神和及時(shí)補(bǔ)充最新高考信息,，尤其在最后寶貴的這段時(shí)間內(nèi),，是非常重要的,。同時(shí),，還積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),，積極參加校本培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,，不斷提高自身的精神修養(yǎng),，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。
二,、積極聽(tīng)取公開(kāi)課,，吸取良好經(jīng)驗(yàn),。
積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,，博采眾長(zhǎng),，提高了自己的英語(yǔ)教學(xué)水平,。
三,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。
四、擴(kuò)大閱讀,，培養(yǎng)英語(yǔ)能力,。
課外閱讀必不可少，網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂(lè),、科技,、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容,。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野,。
五,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ),。
作文,。
推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十幾個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,，主要是提高他們的書(shū)面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性,。
六,、激勵(lì)優(yōu)生,，鼓勵(lì)后生,。
進(jìn)入高三后,，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài),，因此,，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一,。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，來(lái)自各方面的壓力較大,，老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達(dá)到了較好的效果,。
總之,，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)提供了很多借鑒,，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,，重要的是在今后的如何自我提高,。
本學(xué)期我擔(dān)任高二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，剛接手這兩個(gè)班時(shí),，通過(guò)和學(xué)生交流了解到多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃，覺(jué)得背單詞和語(yǔ)法很枯燥,，背過(guò)后不久就忘記了。
看到英語(yǔ)文章滿眼是生詞,，本來(lái)想好好看的,，可是看一會(huì)后講什么內(nèi)容不明白,，就不想看下去,，時(shí)間久了就討厭英語(yǔ)了,。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò),。
一,、主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,。
布置任務(wù)給小組去,，講故事或者演電影,，小品,，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演,，這些學(xué)生真有表演天賦,，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑,，一個(gè)小組一次輪流著來(lái)，經(jīng)過(guò)大約2個(gè)月的訓(xùn)練,，同學(xué)們喜歡上了英語(yǔ)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，口語(yǔ)操練時(shí),，我充分利用有效時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。
二,、狠抓詞匯。
教會(huì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音,，構(gòu)詞法，詞性,，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松,，每天背誦至少30個(gè)單詞,，循環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了,。
三、聽(tīng)力培訓(xùn),。
由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語(yǔ)聽(tīng)力,，多數(shù)學(xué)生的聽(tīng)力能力薄弱，聽(tīng)不懂,，要求每天晚上7：30-7：50集中進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽(tīng)力技巧。比如帶著問(wèn)題去聽(tīng),，抓重點(diǎn),，注意not,，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說(shuō)話者真正要表達(dá)的意思,，在聽(tīng)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。
四,、精講多練。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。在課堂上，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過(guò)精講,，多練,，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí),，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解,。事實(shí)證明,，這一方法切實(shí)可行，行之有效,。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課,。本學(xué)期,，我聽(tīng)了十多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽(tīng)完課之后,，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課,。
教案,。
進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果,。
高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。作為一名高三的英語(yǔ)老師,，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,，把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí),、研究新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：
一,、加強(qiáng)研究,，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,，總結(jié)規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性,，開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,，始終抓住加大閱讀量,，開(kāi)展泛讀教學(xué),，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),，形成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
二,、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性,。
根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展能力,。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了,。因此,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí),，掌握一定的技巧,。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果,。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過(guò)的詞組,、句型和短語(yǔ),，為書(shū)面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ),。
2,、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,，回歸基礎(chǔ),。
前半個(gè)學(xué)期,，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練,。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,、技巧和解題的速度。承受著高考臨近,，我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔,、低檔題,，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué)：很多題目“一看就會(huì),，一做就錯(cuò)”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。因此,，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后,，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練,。
3,、整理基礎(chǔ)知識(shí),，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用能力感覺(jué)就必須回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，用最充實(shí),、最滿意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自己的自信心,。同時(shí),，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),，從中總結(jié)命題利益和命題手法,。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考,。
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性,。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn),、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢,。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三,、觸類旁通,。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法,。
(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解,。閱讀理解是高考的重頭戲,，占的比重最大。因此,，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié),，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力,。
(2)抓好書(shū)面表達(dá),。平時(shí)針對(duì)近年高考常見(jiàn)的書(shū)面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練,，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文,，熟悉常見(jiàn)的表達(dá)方式。
(3)聽(tīng)力常抓不懈,。三,、四,、五這幾個(gè)月份,，讓學(xué)生利用每天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料。進(jìn)入六月份后,，則按照高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放，讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛,。
(4)抓好測(cè)試,、評(píng)價(jià)、反思及鼓動(dòng)工作,。除了每個(gè)月的月考,，每周還進(jìn)行一次的測(cè)驗(yàn),，以此來(lái)檢查復(fù)習(xí)效果,。根據(jù)每次考試所反映出的問(wèn)題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn),，并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,，與他們了解復(fù)習(xí)過(guò)程中的感受,，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，一起探討解決的辦法,。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性,，感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。
放性試題,，改變了以往拘泥于提綱寫(xiě)作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,，也有利于考生對(duì)已掌握語(yǔ)言的發(fā)揮，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義,。
通過(guò)高三這一年地努力,，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升,，取得了顯著的教學(xué)成果,。
進(jìn)入高三,，學(xué)生的壓力增大,，老師的擔(dān)子也更重,。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三,，認(rèn)真研究課標(biāo)、高考,，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,，是高三年級(jí)教師的主要任務(wù),。本學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
四,、掌握學(xué)生情況。
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。理科班的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,，為此，我主要是要求他謬關(guān)基本的詞匯,，多讀課文中的實(shí)用句子,，同時(shí),，堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,，但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心,，我把握好他們的這一心理，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，他們的成績(jī)略有進(jìn)步并逐步提升,。
五,、研究課標(biāo),、高考，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。
2,、認(rèn)真研究高考,。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,，因此有必要認(rèn)真研究年的考綱和考試說(shuō)明,，了解年的高考要求,。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷,，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向,，特別是高考新題型,，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時(shí)間用在刀刃上,。
3,、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。
4,、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,，資源共享,，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率,。
六、有的放矢開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,。
依據(jù)學(xué)情,，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升期解決問(wèn)題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,，注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。
英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇九
高二下學(xué)期以來(lái),，本人擔(dān)任高二兩個(gè)班的`英語(yǔ)教師,，在相互認(rèn)識(shí)了之后，積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便“因材施教”,。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。
1,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課,，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要,。興趣是最好的老師，有了興趣,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣,，而不是負(fù)擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。
英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來(lái),，上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等,。
如果課堂教學(xué)的是閱讀課,，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文,。沒(méi)有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí),，盡量講得生動(dòng)有趣,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,、電影片段,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
課后我積極參與聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書(shū)館博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
這一學(xué)期來(lái),，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好,。
1,、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個(gè)詞以上,。
2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣,、人物傳記,、文化教育、社會(huì),、史地,、科技,、政治,、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材。
3,、體裁多樣化,。包括說(shuō)明文,、記敘文,、議論文,、應(yīng)用文等。
4,、讓其了解閱讀理解的主要題型,。
5,、掌握必要的閱讀理解解題技巧,。
一般來(lái)說(shuō),，對(duì)記敘文注意5w和1h,；對(duì)描述文注意主要情節(jié)，對(duì)說(shuō)明文或論證文要注意主旨句,。另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞。
隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。
英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及實(shí)際,，目前教學(xué)工作已結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作如下：
一,、學(xué)生的基本狀況。
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,，部分基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動(dòng)。
二,、采取的措施。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,，認(rèn)真研究教材，制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，加強(qiáng)落實(shí),、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況,。
2、教學(xué)過(guò)程中,，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,，充分利用早讀時(shí)間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。
4,、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ),。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。
5、抓小測(cè)驗(yàn),、學(xué)案過(guò)關(guān)，并注重階段性復(fù)習(xí),。
三,、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),、存在問(wèn)題及今后的做法,。
1、教的方面,，積極使用“”課堂教學(xué)模式深入了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,，所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書(shū)面表達(dá)的英語(yǔ)背誦,，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選,、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低,。今后,，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。
第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū),，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),，自己感受事物，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二,，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,。要學(xué)好英語(yǔ),，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義,。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),，中華民族要騰飛,，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單,、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯,、句型,、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系,。相對(duì)來(lái)說(shuō),，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談,，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母，關(guān)懷備至,。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，保持良好的教態(tài),。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水平,，做到愛(ài)崗敬業(yè),，學(xué)而不厭，誨人不倦,，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡,，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快,。反之,，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用,。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問(wèn)題。
英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇十一
任教以來(lái),，我一貫堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極投身于教改,，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風(fēng),，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取欲望，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華,，無(wú)私奉獻(xiàn)，師德高尚,。一學(xué)期終于結(jié)束了,。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作,。
一,、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的'一個(gè)空間,。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、探索等方式，發(fā)展聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的綜合能力,。
4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,，并自主解決問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
二,、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間。
1,、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神。
3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān),。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。
1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感,。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,，采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。即充分利用好詞典。
3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。帶完一屆的高三畢業(yè)班，取得了可喜的成績(jī),。回首今年的教學(xué)工作,，真是時(shí)間短,，壓力大,，任務(wù)重,。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對(duì)一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié),。
我今年擔(dān)任高三年兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，深感任重道遠(yuǎn),，在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后,，我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作，也取得了較好的成效,。
一,、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善,。
要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué),，沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。
（一）立足課本,，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),。
復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語(yǔ)言點(diǎn),，高三下也不敢懈怠，快速掃完,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查,，重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，及時(shí)講評(píng),；同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題,；并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集,，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率,，做到真正掌握所學(xué)知識(shí),，靈活解題,，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
（二）加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
聽(tīng)力,、單項(xiàng)選擇、完形填空,、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終,。
單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：內(nèi)容覆蓋面廣,，考查范圍包括中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所有的語(yǔ)法及詞匯知識(shí)：重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查,；突出語(yǔ)境的作用，利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景,，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，注意詞的搭配,，詞語(yǔ)辨析等，從而找出正確答案,。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要，且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng),，進(jìn)行歸納總結(jié),，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討,，設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解,。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型,。
聽(tīng)力：除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽(tīng)力泛聽(tīng),，每周六早讀精聽(tīng)以外,，周二課堂穿插精聽(tīng),。不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽(tīng)力方法的指導(dǎo)，熟悉聽(tīng)力主要考查的題型,，并通過(guò)對(duì)聽(tīng)力材料的分析,，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容,，初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng),。
完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練,。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，所以我從以下幾個(gè)角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來(lái)分析,；從上下文的角度來(lái)分析；從文章的中心句,、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度,；從詞匯的意義和用法的角度來(lái)分析,；從邏輯推理、常識(shí)等角度來(lái)分析,。
書(shū)面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書(shū)面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)詳批詳改,，整理歸納，針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),，對(duì)全體學(xué)生有明確的要求：
1)句型繁簡(jiǎn)適度。
2）有閃光點(diǎn),，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu),。
3）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，層次分明，承上啟下,。
4）細(xì)讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn),。
5）書(shū)面干凈、整齊,、規(guī)范,。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語(yǔ)言積累,。
閱讀理解：在整張卷面中,，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限定時(shí)間。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇,。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧,。如尋找主題句,，猜詞，推理,，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息,，并對(duì)照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并及時(shí)評(píng)講,，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,，令我欣慰。
三,、適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺,。
我認(rèn)真分析歷年來(lái)的高考試卷，在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測(cè)試,，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)，并做好最后的歸納工作,。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類,，重新編制成試題，讓學(xué)生再練,，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力,。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過(guò)的作業(yè)和錯(cuò)題集，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率,。
四、心理疏導(dǎo),，樹(shù)立自信。
英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園能否取得突破,，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講,，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰,，在心理,、思維,、體力等方面保持穩(wěn)定,，從容應(yīng)對(duì)各種題目,，最終取得優(yōu)異成績(jī)，享受成功的喜悅,。因此，從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育,，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，多與學(xué)生聊天、交流,，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫考生營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境,，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心。
五,、實(shí)施分層次教學(xué),，注重輔差導(dǎo)優(yōu),，效果良好,。
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教,，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖,，讓差生跟得上。高考成績(jī)證明,，這個(gè)措施是有力的，對(duì)高考總分起很大的貢獻(xiàn),，學(xué)生基本上都把真把事發(fā)揮出來(lái)。本人任教的班級(jí)英語(yǔ)平均分將近110分,，全班只有三個(gè)90分以下，其中陳雅彬140分,，是集美區(qū)理科英語(yǔ)第一名。這成績(jī)跟其他兄弟學(xué)校比起來(lái)可能遜色點(diǎn),，但對(duì)我們的這種生源，我覺(jué)得已經(jīng)不錯(cuò)了,。
仔細(xì)回想，今天的成功是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情,，切實(shí)搞好集體備課，群策群力,，拼搏巧干,，科學(xué)輔導(dǎo)分不開(kāi)的,，我希望這次的反思，能為今后成功開(kāi)展工作提供借鑒,，力爭(zhēng)使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌。
英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任了高一兩個(gè)文科班（7班和8班）的英語(yǔ)教學(xué)工作,，并擔(dān)任高一（7）班的班主任兼高一英語(yǔ)備課組長(zhǎng)的工作，在學(xué)校各有關(guān)職能部門(mén)的關(guān)心支持幫助下,，尤其是在同年段以及同備課組老師的協(xié)同合作下，本人圓滿地完成了期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作,，感慨頗多,，雖深刻體會(huì)到了工作的細(xì)碎繁瑣，千頭萬(wàn)緒和艱辛忙碌,，但更重要的是，又一次在實(shí)踐中鍛煉和提高了自己的能力,，也積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，,。所以,，我覺(jué)得這是碩果累累的一個(gè)學(xué)期。為了今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作能有個(gè)極好的借鑒和保證,，并能盡快地適應(yīng)新的挑戰(zhàn),，我深刻反思了自己的工作態(tài)度和工作方式,，現(xiàn)將本學(xué)期工作中的一些做法和體會(huì)總結(jié)如下：
教學(xué)班是剛經(jīng)過(guò)文理分班組成的新集體,，有不少學(xué)生一開(kāi)始對(duì)新班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活不是很適應(yīng)，存在不少困惑和畏懼,，甚至由于不適應(yīng)我的教學(xué)風(fēng)格而帶有一定的抵觸情緒,，面對(duì)這種情況,，我迅速與他們的原任課老師溝通，了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足,，注重與學(xué)生的交流，經(jīng)常找學(xué)生談心,，了解他們對(duì)我的課堂教學(xué)的看法以及他們的需求，而后根據(jù)了解的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度,，給學(xué)生充分適應(yīng)的時(shí)間，同時(shí)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的一些疑惑,、抵觸的心理進(jìn)行疏導(dǎo),，并給學(xué)生推薦一些迅速適應(yīng)新環(huán)境的自我調(diào)適的方法。種種手段的采用,，排除了學(xué)生思想上的顧慮，也使學(xué)生逐漸適應(yīng)并認(rèn)同了我的教學(xué),，達(dá)到了教與學(xué)的和諧，現(xiàn)在兩教學(xué)班學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，學(xué)生互幫互助，在期中期末考試中成績(jī)表現(xiàn)突出,。
做到期初有計(jì)劃，有目標(biāo),，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,。在備課時(shí)，我首先吃透教學(xué)大綱,，分析教材的結(jié)構(gòu),，理清教材內(nèi)容的層次,，認(rèn)真處理好教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)三者的關(guān)系。再者,，我積極探尋更加適合于學(xué)生學(xué)習(xí)和更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在教學(xué)形式上大膽嘗新,，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,，師生達(dá)到最大程度的交流，尤其在學(xué)法指導(dǎo)上,，我下了最大的工夫，不斷總結(jié)學(xué)法經(jīng)驗(yàn),，我尤其倡導(dǎo)讓學(xué)生用更少的學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果，真正讓學(xué)生既想學(xué),，又善學(xué)。在教學(xué)手段上我堅(jiān)持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合,，努力使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣化,，為學(xué)生提供了生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又大大提高了教學(xué)效率和課堂容量，從而提高了教學(xué)效果。
作為高一英語(yǔ)備課組組長(zhǎng),，我與同備課組老師傾心合作，每個(gè)備課組成員充分發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，使高一英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)順利落實(shí),。我積極參加教研組的教研活動(dòng)，通過(guò)與同組老師的交流,、研討，我不僅借鑒很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，也提升了自己駕馭新教材的能力。
我堅(jiān)持以激情對(duì)待我的工作,，用我的魅力去感染學(xué)生,，讓學(xué)生愛(ài)我、愛(ài)我教的學(xué)科,，更讓學(xué)生樂(lè)于接受我的教育,。我給學(xué)生提供豐富多彩的教育活動(dòng)形式和足夠的自主活動(dòng)時(shí)間，使學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,、特長(zhǎng)得到充分尊重和發(fā)展，通過(guò)教育,，我所帶的班級(jí)，師生之間及同學(xué)之間的交往民主,、平等、融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭也很高,，班級(jí)具有自己特色，在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中取得成績(jī),。
在教學(xué)之余,，我注重自身的發(fā)展進(jìn)步,。除了聽(tīng)課，評(píng)課,，參加教研組教研活動(dòng)外，為了盡快充實(shí)自己,，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我還將從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行加強(qiáng)：
1,、更認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步錘煉自己的教學(xué)基本功,。
2、在教學(xué)中更勤于反思總結(jié),，力求今后在教學(xué)方法上能有新的突破，以達(dá)到教與學(xué)的高度和諧,。
3、不斷的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書(shū)籍，不斷接受新觀念,，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，對(duì)于各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,，在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
4,、充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道,，靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使素質(zhì)教育,、終身教育等落到實(shí)處。
英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇十三
我國(guó)有句俗話：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)高三的復(fù)習(xí)，絕大部分學(xué)生反映這樣的復(fù)習(xí)“好理解,，易分辨,，記得牢”,。當(dāng)然英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的成功與否的關(guān)鍵是教師必須預(yù)先進(jìn)行周密的系統(tǒng)安排，夯實(shí)基礎(chǔ),，注意學(xué)生的信息反饋并及時(shí)調(diào)整。只有這樣才能在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中一步一個(gè)腳印,，不斷提高,，最終使學(xué)生在高考中穩(wěn)操勝“券”，取得優(yōu)異成績(jī),。我校成績(jī)的取得緣于全校教師的共同奉獻(xiàn)全體學(xué)生的勤學(xué)苦練，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，而我們也有很多不足的地方,。展望未來(lái)，我們依然要向各位老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。一年的高三教學(xué)很快過(guò)去了，現(xiàn)將一年的工作回顧與反思如下：
1,、備課組的精誠(chéng)合作：在這一年中，我們備課組的每一位教師都非常敬業(yè),，分工合作,，從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測(cè)試,，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見(jiàn),，提出合理的建議，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題,，毫無(wú)保留地分享各種資料等,。這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時(shí)間，也提高了教學(xué)效率,，所以我很深切地感受到,，一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否成功,，在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力,，調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,。如果這項(xiàng)工作做好了,，就能夠提升整個(gè)備課組的活力,，從而提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)科水平。
2,、教學(xué)計(jì)劃的合理制定：本學(xué)年我們備課組在認(rèn)真分析了各個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，研讀了外語(yǔ)高考考試大綱,，結(jié)合對(duì)歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn),、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行了非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析之后,，制定出了切合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,，第一輪對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)的梳理；第二輪查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),；第三輪開(kāi)始綜合復(fù)習(xí),，強(qiáng)化重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn),，使學(xué)生形成了較完整的外語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu),。我個(gè)人對(duì)此的體會(huì)是,，一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)的順利而成功的進(jìn)行行動(dòng)指南。
3,、分層進(jìn)行的輔優(yōu)補(bǔ)差：我們把外語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生分成一個(gè)組有一個(gè)老師專門(mén)負(fù)責(zé),。每次補(bǔ)差的內(nèi)容都與本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)，或?qū)ｍ?xiàng)的,，或?qū)ｎ}的，這樣可以使這些學(xué)生及時(shí)地彌補(bǔ)尚未理解或掌握的知識(shí)點(diǎn),，并在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化。我的體會(huì)是：補(bǔ)差一定要有針對(duì)性,，針對(duì)不同層次的學(xué)習(xí)水平,，針對(duì)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn),，同時(shí)也要針對(duì)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn),，只有有針對(duì)性的補(bǔ)差才是有效的補(bǔ)差。
4,、強(qiáng)化性的背誦和默寫(xiě)：背單詞詞組一直是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最頭痛的事，當(dāng)然也是很有效的做法,。但是怎么背最有效是一個(gè)值得所有英語(yǔ)老師要探討的問(wèn)題之一。我個(gè)人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強(qiáng)化型翻譯背誦”還有滿有效的,。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認(rèn)”為主要目的；第二輪我們以“正確拼寫(xiě)常用單詞”為目標(biāo),。這兩輪在第一學(xué)期完成,。第三輪我們把詞匯復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位在“常用的基本詞組”,。所以,，我們把近幾年高考卷,、各區(qū)考前模擬卷以及平時(shí)各種練習(xí)翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結(jié)構(gòu)按字母順序整理出來(lái)，并配合相應(yīng)的句子翻譯,，讓學(xué)生不僅要記住這些詞組,，同時(shí)也要會(huì)把它們用在具體的句子翻譯中。每天6——8句,，每?jī)商炷瑢?xiě)一次，每個(gè)周日再將錯(cuò)誤率較高的句子稍作改變?cè)倌＿@樣反反復(fù)復(fù)地背,、默、講,、練大大提高了單詞詞組的復(fù)現(xiàn)機(jī)率，學(xué)生也就容易記住了,。扎扎實(shí)實(shí)的三輪復(fù)習(xí)之后,，大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀能力,、和翻譯寫(xiě)作能力等也有了相應(yīng)的提高。到第四輪,、第五輪的復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生們的詞匯壓力已減輕了很多,。臨高考前一個(gè)月，我們把第三輪復(fù)習(xí)的詞組再一次來(lái)反復(fù)練習(xí),。我覺(jué)得這樣的詞匯復(fù)習(xí)還是很有效的,，比較適合我們這個(gè)層次的學(xué)生,。
5、立足教材而開(kāi)展的主題式復(fù)習(xí)：這幾年我們常常會(huì)用各種練習(xí)來(lái)代替高三的總復(fù)習(xí),，而忽略了教材本身在整個(gè)復(fù)習(xí)中的作用。本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí),，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容相結(jié)合，一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識(shí),，另一方面也幫助他們構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),，達(dá)到們故而知新的目的,。同時(shí)，通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu),、寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧等的分析,，對(duì)提高學(xué)生自身的寫(xiě)作能力也有很大的幫助。此外,，對(duì)語(yǔ)篇中好的詞句或語(yǔ)段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫(xiě)，為他們學(xué)做中減少語(yǔ)言錯(cuò)誤奠定基礎(chǔ),。所以，立足教材進(jìn)行主題式的復(fù)習(xí)不僅很有必要也很有效,，是我們高三復(fù)習(xí)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。
英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇十四
學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，并且在以后離開(kāi)學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),，才是英語(yǔ)教育的最終的成功,。今天本站小編給大家為您整理了英語(yǔ)教師。
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我是**中學(xué)的一名英語(yǔ)教師,，不知不覺(jué)中又過(guò)了一年,，在這一年里,，雖然工作壓力很大,，時(shí)間比較多,，但是在增加的堅(jiān)持努力下,，成績(jī)還算理想,，下面是我的年度。
在教學(xué)中,，本人關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，因材施教,，兼顧好中差，既注重對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),，也不忘對(duì)那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任,，既是學(xué)生的“家長(zhǎng)”，也是學(xué)生的“大哥哥”,，更是學(xué)生的好朋友,，在教學(xué)中，在課內(nèi)外,，本人和學(xué)生打成一片。同時(shí),，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的xx班德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績(jī),，得到同行和社會(huì)的好評(píng)和認(rèn)可。
在英語(yǔ)教學(xué)工作中,，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材,，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究,。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)奠定了基礎(chǔ),。教學(xué)中,，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用“對(duì)話法”,、“課前英語(yǔ)五分鐘演講法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法,。
一年來(lái)我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線,、方針,、政策，擁護(hù)改革開(kāi)放,，思想上,、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和各項(xiàng),。
規(guī)章制度,。
工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配,，工作勤奮,，任勞任怨,，作風(fēng)民主，以身作則,，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神得到社會(huì),、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可團(tuán)結(jié)同事,，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，積極參加繼續(xù)教育,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己積極探索教育理論,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀關(guān)心,、愛(ài)護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生,。
一年來(lái)我先后擔(dān)任過(guò)不同年級(jí)的初中班主任，都以平等,、耐心、熱情,、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本”,，“使人懼不如使人愛(ài)，使人愛(ài)不如使人敬”,。所以，本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);必須做到全面發(fā)展,，為自己的終身發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展做好準(zhǔn)備;必須具備關(guān)心他人、同情弱者,、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)奠定基礎(chǔ),。當(dāng)然本人自己也時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,，以自己人格魅力感染學(xué)生,。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng),，致力于良好班風(fēng)的建設(shè),，對(duì)所帶班級(jí)傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法,，利用一切有效的教育資源，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，把教育融入學(xué)生的文體活動(dòng)中。本人認(rèn)為,，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展,，拓寬學(xué)生視野，使每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng),，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行“從本人做起,，從身邊的小事做起”的育人原則,，也逐漸摸索出了“寓德育于活動(dòng)之中”的有效教育方法,。多年的熱情傾注和真心付出,，使本人在班主任工作中找到了樂(lè)趣,，也獲得了收成,。
一年來(lái)的工作,，本人積極投身于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的,，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手,。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了,，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。
一.政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記,。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。
二.教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱,。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。比如，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。
積極參與講課，聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，在電教室共授課四次,，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng),，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí),，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信,，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的,，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面,。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效,。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍，做好筆記,。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃,，我也愛(ài)上了博客,，喜歡在那里抒發(fā)我的情感,，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思,。
四.組長(zhǎng)工作。
本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時(shí)，能夠互幫互助,，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生,，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面,，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖,。在組里，年輕人較多,，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣,。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡,，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈,。只要你有一顆朝氣蓬勃,，積極向上的心，你的工作,，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。
教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè),。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。
本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課,。
在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫(xiě)好。
教案,。
制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心,。
二,、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率,。
1.在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。
2.在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。
3.在聽(tīng)力方面,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū),。
總之、一學(xué)期以來(lái),，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。
英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇十五
八年級(jí)學(xué)期的工作已接近尾聲,，這是我第一次帶八年級(jí)班,，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn),。我虛心請(qǐng)教師父,、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié),。
一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。為此，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣,、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語(yǔ),、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。目前,，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，改進(jìn)教學(xué)方式,、注重輔導(dǎo)學(xué)法,。
在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺(jué)鉆研教材,、研究學(xué)生,，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。
教態(tài)自然、講課生動(dòng),、難易適中、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō),、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講,，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的初二基礎(chǔ),。
三,、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是__教材開(kāi)始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。
例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵(lì),，慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng),，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),、多想、多向書(shū)本,、專家、同行學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
