當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。

我的大學(xué)讀后感篇一

馬克西姆高爾基是俄國(guó)近代著名作家,，世界無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大代表,。《童年在人間我的大學(xué)》是作者的自傳三部曲,，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代生活經(jīng)歷與心路歷程,，透徹而生動(dòng)的描繪了俄國(guó)19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本經(jīng)典著作,。

這本勵(lì)志教育名著主要講述了主人公阿廖沙的故事,。

童年，阿廖沙三歲喪父,，跟隨母親在外祖父家過著寄人籬下,、缺衣少食的日子。他經(jīng)常遭受外祖父的毒打,。但善良的外祖母卻處處護(hù)著他,。后來，外祖父破產(chǎn),，可憐的阿廖沙十歲時(shí)又失去了母親,。變成了一個(gè)孤兒。不幸的他并沒有自暴自棄,，而是更加努力地奮斗,。后來，阿廖沙來到人間自謀生計(jì),，可命運(yùn)卻總是在捉弄他,，使他在生活的道路上遭遇無數(shù)的坎坷、挫折和無奈,。他當(dāng)過學(xué)徒,、雜工，嘗盡了世間的艱難困苦,。一心想上大學(xué)的他卻沒能如愿,，是社會(huì)這所大學(xué)讓他學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識(shí)，開拓了視野,，提高了覺悟,，豐富了社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，成為一名堅(jiān)定的革命知識(shí)分子,。

讀這本書,，讓我增長(zhǎng)了許多豐富的知識(shí)，讓我學(xué)習(xí)了阿廖沙在極其艱苦的環(huán)境下仍然酷愛讀書,，頑強(qiáng)學(xué)習(xí),，需要多么堅(jiān)定的意志和毅力！這本書使我對(duì)十九世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)的腐朽有了一個(gè)深刻的了解的同時(shí),，對(duì)主人公阿廖沙不受社會(huì)風(fēng)氣侵蝕,，始終保持刻苦自勵(lì),、純潔向上的精神風(fēng)貌有了深深的感動(dòng)。他愛抄記詩歌,，書中的好詞好句也感染著我,，我更加熱愛讀書。這就是我在閱讀這本書的過程中最大的收獲,。

偉大作家歌德說：讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話?！锻暝谌碎g我的大學(xué)》向我們介紹了一個(gè)我們不曾經(jīng)歷的,、苦難壓不跨的人生故事，雖然距離我們已經(jīng)非常遙遠(yuǎn),，但對(duì)于生活在今天的孩子來說,，我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在衣食無憂的幸福生活和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這正是我們?cè)撍伎嫉?。本書給我的感悟很多,，我把自己的體會(huì)寫出來，與同學(xué)們共勉,。

我的大學(xué)讀后感篇二

讀了《我的大學(xué)》這本書,。我知道阿廖沙十六歲那年背井離鄉(xiāng)，懷著理想只身去喀山求學(xué),。但現(xiàn)實(shí)并不像他想象的那樣,，以他的條件要上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想。希望破滅后,，他不得不為生存而奔波,。住平民窟，賣苦力,、在伏爾加河流浪,、在面包店工作、與搬運(yùn)工人,、乞丐生活在一起,。最后,，他跟古里·普列特尼奧夫,、杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的接觸中，他投身進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué),。在這所大學(xué)里,，他經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn),，對(duì)人生的意義,、世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索,。

從這我知道阿廖沙把社會(huì)當(dāng)成大學(xué)，來學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn),。阿廖沙從小就受苦,，但是他沒有放棄，我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)他,，雖然人生的道路困難重重,，但是只要我們有決心一定會(huì)給自己開辟一條新的道路。我更要學(xué)他的品質(zhì)和激勵(lì)向上的精神,。時(shí)常鞭策自己,，成為一名有用的人。

我的大學(xué)讀后感篇三

我知道阿廖沙十六歲那年背井離鄉(xiāng),，懷著理想只身去喀山求學(xué),。但現(xiàn)實(shí)并不像他想象的那樣，以他的條件要上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想,。希望破滅后,，他不得不為生存而奔波。住平民窟,，賣苦力,、在伏爾加河流浪、在面包店工作,、與搬運(yùn)工人,、乞丐生活在一起。最后,，他跟古里·普列特尼奧夫,、杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的接觸中，他投身進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué),。

在這所大學(xué)里,，他經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn),，對(duì)人生的意義,、世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。

從這我知道阿廖沙把社會(huì)當(dāng)成大學(xué),，來學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn),。阿廖沙從小就受苦，但是他沒有放棄,，我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)他,，雖然人生的道路困難重重，但是只要我們有決心一定會(huì)給自己開辟一條新的道路,。我更要學(xué)他的品質(zhì)和激勵(lì)向上的精神,。時(shí)常鞭策自己,，成為一名有用的人。

我的大學(xué)讀后感篇四

《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說,，故事情節(jié)簡(jiǎn)單,，并且很明顯，小說的資料和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩,，仿佛缺乏必須的有機(jī)性和完整性,，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力,，構(gòu)成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語勾勒他的成長(zhǎng)片段，在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝,。成長(zhǎng)的過程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面,，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草,，那么,，成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性,，盡管夢(mèng)想是牽引成長(zhǎng)的一條線,，它存在，但不清晰,，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫,，有好多閃光的片段散落在這條線之外。僅有當(dāng)回首時(shí),，在得與失,、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會(huì)真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響,，仿佛一條繩子自然而然地拉直,。

這部書是1923年完成的，此時(shí)作者已55歲,。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過半百的人,，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華,，含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿智慧的氣度,。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著,，思維的.火花一次比一次閃亮,，我不能抑制自己，我要留住這些火花這些成長(zhǎng)的箴言,。

《我的大學(xué)》我的大學(xué),！我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味,。它們對(duì)我是如此地重要,，我要趕快留住它們，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長(zhǎng)的人,。高爾基在他的大學(xué)里無情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富,。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去應(yīng)對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn),；我受到了一次靈魂的洗禮,，心靈如雨后的晴空，清新,、明凈,，一片蔚藍(lán)。

我的大學(xué)讀后感篇五

讀完之后,，我有很多感想,，在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的`青年,，歷經(jīng)重重困難,，卻沒有上到大學(xué)，還經(jīng)歷了可怕的事實(shí)：外祖母去世了,，多不好的消息,，多無法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶,，是最關(guān)心阿廖沙的,，是本書里最光輝的人物之一，可她卻去世了,，為什么好人死得快,，壞人活命長(zhǎng)呢?還有，我還喜歡阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),，他做事堅(jiān)定不移,，堅(jiān)貞不屈的品格，也值得我們學(xué)習(xí),，還有,，他身上有一種說不出的性質(zhì)、性格,，反正,，和壞沒有關(guān)系，只和好有關(guān)系。而且,，他并沒有放棄那一絲的希望,，經(jīng)過七天七夜的乘船航行后，來到了里海地區(qū),，這一段經(jīng)歷,，也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了,。

我的大學(xué)讀后感篇六

我最喜歡高爾基的是渴望讀書的那種精神,，這讓我震撼。所以我喜歡高爾基,。他的《我的大學(xué)》我已經(jīng)讀完了,，讓我給你講講吧：

這部分說了高爾基到了喀山，帶著去大學(xué)讀書的愿望去了大學(xué),，可高爾基沒錢,，所以高爾基只能流浪，和小偷,、乞丐在一起,。社會(huì)上的腐朽使他想自殺，可是沒有成功又受了傷,。傷好以后,，他離開喀山，重新走向回鄉(xiāng)流浪的'道路,。高爾基飽經(jīng)了人間的辛酸,，高爾基面臨的環(huán)境相當(dāng)惡劣，在重重困難面前,，他始終堅(jiān)持讀書,，堅(jiān)持追求真理和知識(shí)，不放棄,，希望就在前方,。而且他不論在碼頭當(dāng)搬運(yùn)工還是在面包房做學(xué)徒，只要一有空,，就會(huì)抽時(shí)間看書,，并且要將自己所學(xué)到的一切用到生活中去，這讓我敬佩,。

這部分很好看,，我推薦大家看。

我的大學(xué)讀后感篇七

《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說,，今年暑假和寒假我拜讀完,。作者通過對(duì)自己童年,、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄-國(guó),，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式,?！段业拇髮W(xué)》是這三部曲中最后完成的一部,，小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙,，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了,。不久就參加了秘密的革命活動(dòng),，貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人,、小偷,、乞丐生活在一起，向工人們傳播革命理想,，參加了大學(xué)生的秘密組織,，鼓勵(lì)工人罷工等，這所所特殊的大學(xué)—社會(huì)大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來越廣闊的世界,。作者是一個(gè)孤兒,，沒有人給他呵護(hù)，沒有人給他引導(dǎo),，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界,，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切,。他的觀察不成體系,，甚至雜亂無章，但就是這樣的觀察使他倔強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來,。作者從小善良懂事,，當(dāng)他來到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里,。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué),，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”,，由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干,，自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒”。

在暴風(fēng)驟雨的日子里,，躲在廢墟底下的大地洞里,，他頓悟“上大學(xué)——美夢(mèng)而已”，而他又動(dòng)情地寫道：“這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”,。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段,。面對(duì)苦難的生活，他沒有一點(diǎn)抱怨,，他的善良的心充滿了感恩和希望,。他知道苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自己說：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了,，我并不奢望他人的救渡,，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦,，越能磨練人的意志,，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了,?！蹦晟賳渭儯诳嚯y面前,，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財(cái)富!他生活在沙皇專制的時(shí)代,，他那雙敏銳的眼睛見證了當(dāng)時(shí)俄羅斯民眾的生活及思想真實(shí)——底層民眾庸俗、空虛,、無奈,、褻瀆，同時(shí)又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良,、樂觀,、吃苦等美好的人性。他們的丑陋與美好無掩無余地裸露在作者觀察的眼睛里,，對(duì)于人們那些粗俗甚至低級(jí)下流的舉止,，他流露出淡淡的悲傷和無奈，但他富有同情心,，他滿眼都是善,，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟;他極力贊美人們的美好,，美好的思想,，美好的歌聲，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)美好的流露,，在他眼里,，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤——他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事?！耙恢v到女人,，他就眉飛色舞,，手舞足蹈，情緒激昂,，從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣,。即使如此，我依然全神貫注地聽他講話,，憑直覺我知道他的語言很美”;“他的聲音并不美妙,，還略帶沙啞，但語言十分動(dòng)人,，真像夜鶯在歌唱”請(qǐng)保留此標(biāo)記他眼里,，勞動(dòng)是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗，“我真想跑上去這兩條腿的動(dòng)物,，親吻他們,，他們干活時(shí)那么機(jī)智靈活,，真讓我心馳神往”,，在簡(jiǎn)單的純凈的心里，他學(xué)不會(huì)去在意生活的艱辛,，更多的他會(huì)直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗,，感恩它，贊美它,，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真,、善、美中尋找成長(zhǎng)的底氣,。

每個(gè)人來到這個(gè)世界上的時(shí)候,，都只是一只空空的口袋里面沒有善，同樣也沒有惡,。成長(zhǎng)的過程就是充實(shí)這只口袋的過程,。當(dāng)還不會(huì)辨是非的時(shí)候，我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏,。在成長(zhǎng)的過程中,，我們往往會(huì)直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們時(shí)常會(huì)聽到重重疊疊的抱怨,，那是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上，我們變得成熟起來,，不安分的心積極地追求如同世界般的復(fù)雜,。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候，我們往往不是為苦難所累,，而是為我們面對(duì)苦難的態(tài)度所累,?？v使世界萬般復(fù)雜，我們時(shí)常會(huì)身不由己,，但我們?nèi)孕枰３忠环轁庥袈收娴男臍?，成長(zhǎng)從這里開始，也必將在這附近達(dá)到它的極致,。如果成長(zhǎng)照應(yīng)這個(gè)回環(huán),，我們會(huì)活得更灑脫而有意義。作者從小渴求新知,，追求自由,，立志拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個(gè)不太清晰卻十分美好的前程,，他邁力地積極探索,。但成長(zhǎng)中的人的招架能力畢竟有限，各種各樣的思潮向他涌來,，而他也越來越發(fā)現(xiàn)真正的生活現(xiàn)實(shí),。浩浩人流中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準(zhǔn)則，先進(jìn)分子的努力甚至不堪一擊,，他被卷入理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差的糾纏中,，他在這個(gè)旋渦里情緒波動(dòng)，驚恐莫名,。紛繁的意念沖撞著他，無論如何也抓不到真正的要點(diǎn),，他覺得“我就像被什么人拖到了一個(gè)陰暗的角落,，讓我飽覽了大千世界的假、丑,、惡,，我受夠了”。這種混亂竟讓他下了自殺的決心——也許永遠(yuǎn)的退出是最好的解脫——但他沒有成功,，他還要活下去,，并且要好好地活。幾乎每個(gè)人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時(shí)候,，告訴自己,，這決不是終點(diǎn)，耐心堅(jiān)持,，耐心同周圍的環(huán)境交流,，總會(huì)找到突圍的出口。沒有不止息的風(fēng),，就看自己能不能頂風(fēng)前行,。穿過這段惡劣的天氣,，就邁上了成長(zhǎng)高樓的新一層。

《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說,，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，并且很明顯,，小說的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩,，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性,，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力,，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語勾勒他的成長(zhǎng)片段,，在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。成長(zhǎng)的過程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面,，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草,，那么，成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶,。成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性,，盡管理想是牽引成長(zhǎng)的一條線，它存在,，但不清晰,，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外,。只有當(dāng)回首時(shí)，在得與失,、喜與憂的反復(fù)回味中,，我們才會(huì)真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直,。

這部書是1923年完成的,，此時(shí)作者已55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過半百的人,，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活,，他筆下流出的全是記憶的精華,，含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀,，心總被某種東西激蕩著,，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己,，我要留住這些火花——這些成長(zhǎng)的箴言,。

《我的大學(xué)》——我的大學(xué)!我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味,。它們對(duì)我是如此地重要,，我要趕快留住它們，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長(zhǎng)的人,。高爾基在他的大學(xué)里無情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富,。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮,，心靈如雨后的晴空,，清新、明凈,，一片蔚藍(lán),。

我的大學(xué)讀后感篇八

拜讀完了高爾基自傳體三部曲中的第三部《我的大學(xué)》，似懂非懂,。

高爾基,，蘇聯(lián)著名作家。由于在文學(xué)中的開創(chuàng)性貢獻(xiàn),，他贏得了“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出代表”的世界聲譽(yù),。

本書敘述了十六歲的阿廖沙懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，不得不為勞碌奔波,，住大雜院,、賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友,。

但他利用了自己一切的零碎時(shí)間讀書,，貪婪地吸收了書中的養(yǎng)料，豐富自己的頭腦,，增長(zhǎng)自己的見識(shí),。我想，他之所以對(duì)革命有著堅(jiān)定的信念是因?yàn)樗拈L(zhǎng)期思考與探索,。

阿廖沙在來到喀山后,，他也走進(jìn)了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，他的經(jīng)歷鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人奮勇前進(jìn),。

用書中的一句話來總結(jié)就是:“苦難是一所大學(xué),，人是在艱難與困苦的環(huán)境中鍛煉出來的,。”

我的大學(xué)讀后感篇九

2014年1月14號(hào)看完了趙美萍的《我的大學(xué)我的苦難》,?？吹倪^程中，掉了好幾次淚,，為作者坎坷的命運(yùn),。邊讀我邊在腦海里勾勒著一個(gè)小女孩苦苦掙扎著的畫面——6歲喪父的她是如何眼睜睜地看著從此與至愛的父親陰陽相隔，迫于生計(jì)被賣作童養(yǎng)媳的她是如何在別人家里挨餓受凍飽受欺凌,，13歲的她是如何扛起笨重的鐵錘砸碎一塊塊巨石,，她又是如何面對(duì)縫紉師傅的嘲笑和打擊，后來奔波到上海的她又是如何的干起洗碗端盤子的活計(jì),，而后來的后來,，她又是如何在那家縫紉工廠里出人頭地，在繁重的`工作之余,，她是如何默默地經(jīng)營(yíng)著自己的夢(mèng)想,，看書、爬格子,、發(fā)文章,，是怎樣的一種信念支撐著她苦心經(jīng)營(yíng)著。

從江蘇到安徽,，從安徽到上海,，從上海到武漢，小學(xué)畢業(yè)的她從無助的采石女到縫紉工到洗碗工到技術(shù)工到《知音》雜志社知名編輯,，她一直在命運(yùn)的風(fēng)口浪尖上奮力搏擊,。而今，終于攀上高山采摘到仙草,，終于潛入水底覓得驪珠。

不禁想起《紅日》里面的歌詞——”命運(yùn)總是顛沛流離,，命運(yùn)總是曲折離奇”,。但是命運(yùn)從來不會(huì)捉弄一個(gè)自強(qiáng)不息永不放棄自己的人。

和作者豐富的人生閱歷相比,，我自己的顯得那么的蒼白無力,。從5歲上學(xué)到今年25歲一直都過著幾乎無憂無慮的生活，雖然期間經(jīng)歷過幾次比較大的波折,，但是跟作者的比起來,，真的不足掛齒。我時(shí)常抱怨自己沒有出身在書香門第,，時(shí)常抱怨自己沒有溫柔體貼的父母,，時(shí)常抱怨父母不能給我?guī)順s耀,，時(shí)常抱怨我不能很好的發(fā)展是因?yàn)榧彝ピ诤艽蟪潭壬舷拗屏宋遥瑫r(shí)常抱怨我不能做成某件事是因?yàn)槲揖τ邢?。其?shí)呢,，往往是我自己在給自己設(shè)限。

畢竟過了20年衣食無憂的日子了,。雖然談不上高端洋氣上檔次,。但父母也盡力了。作為一個(gè)農(nóng)村出身的孩子,，我的抱怨太多而感恩不足,。我也常常感覺自卑，為一些和我某些朋友格格不入的小事,，為我遲遲沒有融入這個(gè)城市,，為我的血液里將永遠(yuǎn)流淌著農(nóng)村人的質(zhì)樸?；蛟S,，我應(yīng)該像作者一樣去闖一闖去拼一拼。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我臣服于命運(yùn),，但內(nèi)心決不妥協(xié),，在我能爭(zhēng)取的范圍內(nèi)奮力前進(jìn)！

我的大學(xué)讀后感篇十

最近,，我讀了一本書,，名叫《童年?在人間?我的大學(xué)》。這本書是著名的作家高爾基的自傳體小說,，寫了作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。

這本書主要講了：高爾基幼年喪父后，跟隨母親來到外祖父家居住,。他在11歲時(shí)母親也去世了,，隨后，外祖父破產(chǎn),，高爾基被迫走向人間,，獨(dú)立謀生。期間他曾當(dāng)過鞋店里的伙計(jì),，在輪船上當(dāng)過洗碗工,，也當(dāng)過小傭人……在人間的時(shí)候，他受盡屈辱、飽嘗辛酸,，不過,，有付出就會(huì)有回報(bào)，最終,，他當(dāng)上了著名的作家,。

讀完了這本書，我知道高爾基的童年時(shí)悲慘的,，因?yàn)樵谖覀兿硎芨笎蹠r(shí),，他卻只能享受母愛，當(dāng)我們享受母愛時(shí),，他卻只能自食其力,、獨(dú)立謀生，所以,，我們要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活,！

我的大學(xué)讀后感篇十一

這本書敘述高爾基抱著上大學(xué)的念頭來到喀山，但他很快明白窮人上大學(xué)是無法實(shí)現(xiàn)的,。他住在貧民窯里,，為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人,，又在面包作坊里干活,。這使青年年代的高爾基更多地接近了搬運(yùn)工人和其他勞動(dòng)者，密切了和他們的聯(lián)系,，更深切的體會(huì)到受剝削.受壓迫的痛苦,，增強(qiáng)了爭(zhēng)取解放的革命欲望。這個(gè)讀馬克思的書,，接受革命理論,。他還不斷地發(fā)動(dòng)工人與剝削階級(jí)行斗爭(zhēng)。雖然在這個(gè)時(shí)代中,，由于反動(dòng)勢(shì)力的猖狂,，革命斗爭(zhēng)常常遭到失敗和挫折，事得高爾基有時(shí)悲觀失望,，但是,，在和工人群眾的共同斗爭(zhēng)中，高爾基受到了鍛煉,，革命思想日已形成。高爾基就在這樣的“大學(xué)”中,，成長(zhǎng)起來了,。

高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他,，雖然人生的道路有長(zhǎng)有困難,，但是只有我們有決心一定會(huì)給自己開辟一條新的道路。

主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神,，使我想到了自己：家中厚厚的書,，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不,，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了,，可恰恰相反，不是說“學(xué)無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,，當(dāng)我讀完后,，才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后才能有所作為,。

我的大學(xué)讀后感篇十二

這部分說了高爾基到了喀山，帶著去大學(xué)讀書的愿望去了大學(xué),，可高爾基沒錢,，所以高爾基只能流浪，和小偷,、乞丐在一起,。社會(huì)上的腐朽使他想自殺，可是沒有成功又受了傷,。傷好以后,，他離開喀山，重新走向回鄉(xiāng)流浪的道路,。高爾基飽經(jīng)了人間的辛酸,，高爾基面臨的環(huán)境相當(dāng)惡劣，在重重困難面前,，他始終堅(jiān)持讀書,，堅(jiān)持追求真理和知識(shí)，不放棄,，希望就在前方,。而且他不論在碼頭當(dāng)搬運(yùn)工還是在面包房做學(xué)徒，只要一有空,，就會(huì)抽時(shí)間看書,，并且要將自己所學(xué)到的'一切用到生活中去，這讓我敬佩,。

我最喜歡高爾基的是渴望讀書的那種精神,，這讓我震撼,。所以我喜歡高爾基。

這部分很好看,，我推薦大家看,。

我的大學(xué)讀后感篇十三

《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說，故事情節(jié)簡(jiǎn)單,，并且很明顯,，小說的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性,，然而正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力,，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語勾勒他的成長(zhǎng)片段,，在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝,。成長(zhǎng)的過程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底,。如果說人的思維是草,，那么，成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)昌,。成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性,，盡管理想是牽引成長(zhǎng)的一條線，它存在,，但不清晰,，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外,。

只有當(dāng)回首時(shí),，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中,，我們才會(huì)真真切切地聽到自己拔節(jié)的聲響,，仿佛一條繩子自然而然地拉直。這部書是1923年完成的,，此時(shí)作者已55歲,。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活,，他筆下流出的全是記憶的精華,，合著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀,，心總被某種東西激蕩著,，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己,，我要留住這些火花—這些成長(zhǎng)的箴言,?！段业拇髮W(xué)》—我的大學(xué)！我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書,，又在大學(xué)的`實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。它們對(duì)我是如此地重要,，我要趕快留住它們,，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長(zhǎng)的人。高爾基在他的大學(xué)里無情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富,。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著,。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空,，清新,、明凈，一片慰藉,。

《我的大學(xué)》是這三部曲中最后完成的部,，小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山,，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了,。不久就參加了秘密的革命活動(dòng)盆苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人,、小偷,、乞丐生活在一起，向工人們傳播革命理想,，參加了大學(xué)生的秘密組織,，鼓勵(lì)工人罷工等，這所所特殊的大學(xué)一社會(huì)大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來越廣闊的世界,。