每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

融合這兩個(gè)字篇一

融合是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一種潮流，它不僅體現(xiàn)在文化,、科技,、產(chǎn)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，更融入了人們的生活方式和思維方式,。融合不同于簡(jiǎn)單的加法,，而是各個(gè)元素相互滲透、相互促進(jìn),，互為補(bǔ)充,，最終形成新的整體。在我個(gè)人看來,，融合不僅是一種趨勢(shì),，更是一種智慧和拓展思維的方式。通過融合,，我們可以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，開拓視野，提供更好的解決方案,，并取得更大的成就,。

首先，融合可以拓展思維,，促進(jìn)創(chuàng)新,。在傳統(tǒng)的思維模式里，我們常常只考慮某個(gè)特定領(lǐng)域的問題,，忽視了其他領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和方法,。然而，不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都可以相互借鑒和融合,，產(chǎn)生新的洞察和創(chuàng)意,。比如，在設(shè)計(jì)一件產(chǎn)品時(shí),，傳統(tǒng)的思維方式可能只考慮功能和外觀等單一因素,，而經(jīng)過融合,，我們不僅可以將設(shè)計(jì)觸角延伸到其他領(lǐng)域，例如材料學(xué),、心理學(xué)等,，還可以將多個(gè)方面的需求進(jìn)行整合，提供更完善,、更具創(chuàng)意的解決方案,。

其次，融合可以提升人們的綜合素養(yǎng),。在一個(gè)復(fù)雜多元的社會(huì)中,，單一的技能和知識(shí)往往難以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而通過融合,，我們可以將不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能進(jìn)行融匯,，提升自身的綜合素養(yǎng)。比如,，一個(gè)企業(yè)家如果只懂得經(jīng)營(yíng)管理知識(shí),，可能會(huì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中吃虧；但如果他有一定的設(shè)計(jì)能力,、市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)甚至是科技研發(fā)的背景,，他將能夠更好地理解市場(chǎng)需求，提供創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù),，從而獲得更大的成功,。

再次，融合可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的跨界融合和創(chuàng)新,。傳統(tǒng)上,，產(chǎn)業(yè)往往有明確的界限和劃分，不同行業(yè)之間的合作和交流很少,。然而,，隨著社會(huì)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)間的融合已經(jīng)成為一種趨勢(shì),。比如,，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，軍事技術(shù),、信息技術(shù)和智能制造等領(lǐng)域的融合已經(jīng)成為一種重要的競(jìng)爭(zhēng)力,。只有通過不同產(chǎn)業(yè)之間的融合，才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的挑戰(zhàn),，并取得更大的創(chuàng)新成果,。因此，培養(yǎng)跨界的思維和能力,，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)間的融合與創(chuàng)新,，已經(jīng)成為迫切的需求,。

最后，融合可以促進(jìn)文化的交流和共享,。隨著全球化的進(jìn)程,，各個(gè)文化之間的接觸和交流越來越頻繁。通過融合,，不同文化可以互相借鑒和補(bǔ)充,，形成新的文明。比如,，西方和東方的文化在經(jīng)濟(jì),、科技、藝術(shù)等領(lǐng)域的融合,，不僅豐富了彼此的文化內(nèi)涵，也促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展,。同時(shí),，融合也有利于消解文化沖突和誤解，增進(jìn)各國(guó)人民之間的互信和友誼,。

總之,，融合是一種智慧和創(chuàng)新的方式，它不僅帶來了更廣闊的視野和機(jī)遇,，更提升了人們的綜合素質(zhì)和能力,。通過融合，我們可以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，創(chuàng)造更有價(jià)值的解決方案,，并推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和文明交流。因此,，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)融合的思維和能力,，把握融合帶來的機(jī)遇，成為一個(gè)有創(chuàng)造力和拓展思維的人,。

融合這兩個(gè)字篇二

在看我國(guó)新王朝建立的書籍或是影像資料時(shí),，總是能看到或聽到這樣一句話：“天下合久必分，分久必合,?！逼鸪跤X得這句話應(yīng)該只適用于古時(shí)奪取政權(quán)之時(shí)，然而細(xì)細(xì)一想,，當(dāng)今的社會(huì)和發(fā)展不亦是如此嗎,？品讀過王維詩(shī)的人都知道，王維的詩(shī)和畫都是出了名的好,，單獨(dú)取他的詩(shī)或畫都是別有韻味,，若要兩者一起來看更是妙不可言,，原因就是他“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的特點(diǎn),。你讀的是“明月松間照,，清泉石上流”，心中想的卻是一幅清秋夜色圖,，我們只能感嘆這種完美的融合創(chuàng)造了絕佳的意境,，也正是這種融山融水卻不顯聲色的田園風(fēng)格成就了一代詩(shī)佛。

在古典的東方,，人們追求天人合一的境界,，在古典的西方，人們也創(chuàng)造著完美的融合,?？Х群团Ｄ痰狞S金配比帶來了誘人的拿鐵。斯里蘭卡的紅葉與新西蘭鮮奶的巧妙組合調(diào)制出了英倫皇家奶茶,。文藝復(fù)興時(shí)精湛的技藝和黃金分割比的精巧演算讓大師留下了一幅幅傳世名作,。如果沒有這恰到好處的融合，哪怕多一分少一毫都有可能失敗,?？Х鹊奈⒖鄾]有很好地被牛奶掩蓋就無法體現(xiàn)拿鐵原本香醇幼滑的本質(zhì)。紅茶濃濃的澀感若沒有加以牛奶調(diào)制就難以擁有皇家高貴內(nèi)斂的尊華,。軀體矯健有力的線條的藝術(shù)勾勒和雕琢在沒有黃金分割點(diǎn)的結(jié)合下只能成為一幅萎靡的圖像或雕塑,。

融合已是大勢(shì)所趨，但是融合到最后都是復(fù)制品,，精仿品,，這是我們所需要的.嗎？記得本世紀(jì)初,，手機(jī)通訊巨頭愛立信一度瀕臨破產(chǎn),，在生死存亡的時(shí)刻索尼伸出了手，愿意以50%的控股和愛立信打造一個(gè)新的品牌——索尼愛立信,，并且平分索愛掌控權(quán),。很多人認(rèn)為當(dāng)時(shí)的諾基亞已是行頭老大，索尼只是自討沒趣,，心甘情愿損兵折將,。然而沒有人會(huì)想到，索尼將它一度風(fēng)靡世界20多年的walkman和至今在數(shù)碼相機(jī)界領(lǐng)航的技術(shù)cyber—shot結(jié)合到手機(jī)上,，這使索愛手機(jī)得到了全能娛樂機(jī)的桂冠,。

這不僅僅是在暢銷產(chǎn)品，更是在出售藝術(shù)品,，一件有兩大知名品牌創(chuàng)造并具有其豐富特點(diǎn)不會(huì)被復(fù)制品超越的藝術(shù)品,。融合是一種優(yōu)化共存,，也是一種差異中和，想要完美并立于不敗之地的就是求同存異,，特點(diǎn)與交融共存才是融合的真諦,。

融合這兩個(gè)字篇三

融合課是新時(shí)代下教育教學(xué)中出現(xiàn)的一種新形式，它綜合了不同科目,、領(lǐng)域的知識(shí),，將它們?cè)谡n程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中有機(jī)地融合在一起，以達(dá)到更加綜合性,、交叉性和實(shí)用性的教學(xué)效果,。我在這一學(xué)期中選擇了一門融合課程，并在其學(xué)習(xí)過程中,，對(duì)其進(jìn)行了深入思考和總結(jié),。在這篇文章中，我將分享我的“融合課心得體會(huì)”,。

在本學(xué)期中,，我選修了一門“數(shù)學(xué)與語文的融合課”，這是一門旨在幫助學(xué)生在兩個(gè)領(lǐng)域中建立聯(lián)系的課程,。在這門課中，數(shù)學(xué)知識(shí)被應(yīng)用到語文中,，課堂上通過教師講解,、組卷、測(cè)試等方式將兩個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)緊密聯(lián)系起來,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既能學(xué)好數(shù)學(xué),，也能提高語文水平,。

融合課是一種教育創(chuàng)新的體現(xiàn)，將不同學(xué)科中的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)融合,，可以提高學(xué)生的批判性思維和整體性思維能力,。這樣的課程可以促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與生活,。在教學(xué)實(shí)踐中,，融合課也能促進(jìn)學(xué)科間的交流與合作，同時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力,。

第四段：融合課的挑戰(zhàn)和思考,。

然而，在實(shí)踐中,，融合課程也面臨一些挑戰(zhàn),。其中最大的挑戰(zhàn)之一是如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，使得兩個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)能夠有機(jī)地融合在一起,，使整個(gè)課程更具順暢性和可操作性,。此外,，學(xué)生的認(rèn)知能力、接受度和對(duì)新型教學(xué)方式的適應(yīng)性也是制約融合課程實(shí)施的關(guān)鍵因素,。因此,，教師需要在制定教材和教學(xué)內(nèi)容上下大功夫，讓學(xué)生容易理解,、接受和應(yīng)用這一新鮮的教學(xué)方式.

第五段：結(jié)論,。

總體來說，融合課帶給我們的教育創(chuàng)新不僅僅是教育方式的變革,，而是教育體系的升級(jí),。在這過程中，教育者需要不斷思考,，克服困難,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過這門融合課程的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到融合課所帶來的新思路,、新方式、新效果,，讓我感受到了教育的魅力,。我相信融合課程是未來教育中的重要一環(huán)，也是有一種非常先進(jìn)的教育方式,，相信不斷地改進(jìn)才能引領(lǐng)我們的教育前進(jìn),。

融合這兩個(gè)字篇四

融合訓(xùn)是當(dāng)今訓(xùn)練領(lǐng)域的一種新型訓(xùn)練模式，旨在通過不同訓(xùn)練形式的融合實(shí)現(xiàn)有效的訓(xùn)練效果,。這種訓(xùn)練可以是體能,、認(rèn)知、情感,、社交等訓(xùn)練的整合,，也可以是不同訓(xùn)練形式的相互融合，如軍體競(jìng)賽,、攀巖以及團(tuán)隊(duì)合作等,。我曾經(jīng)參加過一次融合訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)束后,，我深深感悟到這種訓(xùn)練方式的意義和價(jià)值,。

在訓(xùn)練過程中，我感覺到在疲憊,、肌肉酸痛,、青春痘狂暴的情況下，做困難的題目、體育運(yùn)動(dòng),，還有或者完成設(shè)計(jì)任務(wù),，這些所不同的挑戰(zhàn)，對(duì)身體和思維的挑戰(zhàn),，使我更堅(jiān)強(qiáng),，思維更加清晰。我不僅僅學(xué)到了新的訓(xùn)練方法,，更重要的是有了新的思想,，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的方式,。

當(dāng)然,，融合訓(xùn)練也存在一些不足。首先是團(tuán)隊(duì)成員之間的配合問題,。融合訓(xùn)練是多項(xiàng)訓(xùn)練的混合,，要求學(xué)員之間相互配合。但是,，很多時(shí)候,，由于人員素質(zhì)、訓(xùn)練目標(biāo),、個(gè)人心理等方面因素的影響,，導(dǎo)致配合效果不協(xié)調(diào)。同時(shí),，對(duì)于訓(xùn)練設(shè)計(jì)者來說,，設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容也是一個(gè)考驗(yàn)。因?yàn)槎囗?xiàng)訓(xùn)練的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和人力進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織,，使得訓(xùn)練難度不小。但是,，這些問題并不能掩蓋融合訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)：它可以使學(xué)員更充分地發(fā)揮自己的潛力,，更全面地提升自己的能力。

第四段：推廣融合訓(xùn)練,。

如何更好地推廣融合訓(xùn)練,？我認(rèn)為，從以下幾個(gè)方面入手：首先,，加強(qiáng)對(duì)融合訓(xùn)練的宣傳和介紹,，讓更多的人了解到融合訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)。其次,，加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練設(shè)計(jì)師的培訓(xùn)和考核,，制定全面的融合訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，要求訓(xùn)練設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)符合標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練內(nèi)容。同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練成員之間的溝通,，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，提高訓(xùn)練的效果,。

第五段：結(jié)論,。

總結(jié)起來，融合訓(xùn)練可以實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)訓(xùn)練的全面提升,，為學(xué)員提供了更加全面和系統(tǒng)的培訓(xùn)方式,。雖然在推廣過程中面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但只要充分發(fā)揮融合訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)宣傳,、培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)配合，相信融合訓(xùn)練會(huì)越來越受到大家的認(rèn)可和重視,，成為未來訓(xùn)練領(lǐng)域的主流訓(xùn)練模式,。

融合這兩個(gè)字篇五

融合，它不僅是一種文明,，更是一種精神,。

我們都知道在四大古國(guó)中，中國(guó)是唯一沒有被歷史的河流沖走的國(guó)家,，屹立千年不倒,，靠的是什么？有容乃大,。五十六個(gè)風(fēng)格迥異的民族在這片生他們養(yǎng)他們的土地完美的融合,，用一顆顆火熱赤誠(chéng)的心包容他人，熱愛祖國(guó),。一個(gè)典型的例子便是二戰(zhàn)時(shí)期耳熟能知的猶太族,，猶太族一向以他們的孤僻，獨(dú)特的嗜好被人不理解,，排斥,。他們流浪在世界各國(guó)的每個(gè)角落，然后又遷移,，奔波,。直到他們來到了中國(guó)，他們被這里的和諧,，友好征服——人們的笑容是那樣友好,，人們的內(nèi)心是那樣善良……漸漸地，猶太人民被我們所同化,，有了同樣的信仰,，同樣的文明。

然而這并不是全部，昨天的一起新聞便徹底震撼了我,，少女被車撞倒在地,，十八名路人走過熟視無睹！這是為什么,？為什么他們這樣冷漠,？！為什么他們這樣自私,？,！他們就忍心看正值花季的少女這樣無助的臥倒在馬路，看一條鮮活的生命就這樣離去,！何其殘忍,。冷漠，無情,，自私蒙蔽了他們的雙眼,，他們的內(nèi)心硬如石塊，毫無溫度,，只有麻木,。這樣的人要怎樣才能被感動(dòng)，怎樣才能融合,？融合是一種精神,，它是樂于助人的精神，心存善念摒棄浮躁我們才能更好地融合,。它也是心與心的貼近,，是一個(gè)生命與另一個(gè)生命的交融。是的,，融合,，它是一種至高無比的精神。

唯有融合,，人們才會(huì)由心而發(fā)的感到幸福,；唯有融合，社會(huì)才會(huì)溫暖,，才會(huì)有人情味,，才會(huì)發(fā)展,；唯有融合,，才能使國(guó)泰民安，社會(huì)安定,。是的,，唯有融合！

融合這兩個(gè)字篇六

融合訓(xùn)練，是當(dāng)前體育訓(xùn)練的一個(gè)重要趨勢(shì),，它將多種訓(xùn)練方式融合在一起,，使訓(xùn)練效果更為顯著。在長(zhǎng)期的訓(xùn)練實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到了融合訓(xùn)練對(duì)于訓(xùn)練者的重要性,，下面將分享我的體會(huì)。

第二段：多種訓(xùn)練方式的復(fù)合訓(xùn)練,。

我們知道,，通過不同的訓(xùn)練方式可以達(dá)到不同的訓(xùn)練效果，比如力量訓(xùn)練可以增加肌肉的力量,，有氧運(yùn)動(dòng)可以提高心肺功能,，而復(fù)合訓(xùn)練將不同的訓(xùn)練方式融合在一起，可以達(dá)到更多樣化的訓(xùn)練效果,，并且最大程度地激活全身各個(gè)部位的肌肉,，讓身體達(dá)到一個(gè)更為全面的訓(xùn)練效果。

第三段：時(shí)間和空間上的需求,。

融合訓(xùn)練要求訓(xùn)練者有一定的訓(xùn)練時(shí)間和空間,，比如在健身房里可以進(jìn)行多種器械訓(xùn)練，在戶外可以進(jìn)行跑步,、爬山等動(dòng)態(tài)訓(xùn)練,。為了達(dá)到更好的訓(xùn)練效果，需要根據(jù)實(shí)際情況合理安排訓(xùn)練時(shí)間和地點(diǎn),。我的體會(huì)是,，在訓(xùn)練時(shí)不僅要發(fā)揮出全部的能力，更要注意休息和恢復(fù)的時(shí)間,，這樣才能更好地發(fā)揮潛力,。

第四段：規(guī)律性訓(xùn)練的不足。

雖然傳統(tǒng)的規(guī)律性訓(xùn)練可以有效提高身體某一方面的能力,，但是在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中容易陷入固定的訓(xùn)練方式中難以進(jìn)一步提高身體的整體水平,。這時(shí)候融合訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來了，在融合訓(xùn)練中不僅可以繼續(xù)練習(xí)已經(jīng)掌握的技能和技術(shù),，還可以進(jìn)行新的訓(xùn)練方式的嘗試和學(xué)習(xí),，以達(dá)到全面提高身體素質(zhì)和技能水平的目的。

第五段：結(jié)論,。

綜上所述,，融合訓(xùn)練在當(dāng)前體育訓(xùn)練中具有重要的意義，不僅可以提高身體素質(zhì)和技能水平,，還可以激發(fā)訓(xùn)練者的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)探索新訓(xùn)練方式的興趣,。在個(gè)人訓(xùn)練中,，要注重合理安排訓(xùn)練時(shí)間和空間，在訓(xùn)練時(shí)注重恢復(fù)和休息,，為身體提供更好的保護(hù)和支持,。

融合這兩個(gè)字篇七

在教學(xué)中，老師往往通過不同的方式嘗試著將不同的學(xué)科進(jìn)行融合教學(xué),，這便是融合課的概念,。在我的教育生涯中，我參與了許多種融合課教學(xué),，體會(huì)頗多,。

融合課是一種新型的教育理念，旨在通過課程的融合,，將不同學(xué)科的知識(shí)相互關(guān)聯(lián),。融合課不僅使學(xué)生們更加全面地了解同一主題下不同學(xué)科的知識(shí)，而且能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,，以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和跨學(xué)科的思維能力,。

第二段：參與歷程。

我曾經(jīng)在一所中學(xué)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行過一次融合課教學(xué),。我們選定了“動(dòng)手做玩具”這一個(gè)主題,，整合了美術(shù)、科學(xué)和數(shù)學(xué)課程,。在深入的探討中,，我和我的教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)物理、幾何和手勞等多個(gè)學(xué)科都與該主題密切相關(guān),，更是對(duì)于第一年級(jí)的孩子們極度吸引,。課堂上，我們于是帶領(lǐng)學(xué)生們利用日常生活中簡(jiǎn)單易得的材料創(chuàng)造屬于他們自己的玩具,。在這個(gè)課堂中,，我感覺到了學(xué)生創(chuàng)造力的翻漲，也感到自己的教學(xué)能力得到了提升,。

第三段：學(xué)生收益,。

通過融合課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于學(xué)科融合的理解更深,，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用,。通過跨學(xué)科的整合，學(xué)生可以更全面地了解同一主題下不同學(xué)科的知識(shí),，并且更具有探究能力,。融合課程可以幫助學(xué)生培養(yǎng)跨學(xué)科思維和綜合創(chuàng)新能力，更能夠促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)和自我發(fā)展,。

第四段：對(duì)于老師的要求,。

而對(duì)于老師來說，掌握多學(xué)科知識(shí),、理解多種學(xué)科間的關(guān)系,、了解學(xué)生個(gè)體差異并能夠識(shí)別好的融合機(jī)會(huì)，是實(shí)施融合教學(xué)的關(guān)鍵,。掌握這些技能需要老師不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，了解學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，并結(jié)合個(gè)人專業(yè)知識(shí)能夠發(fā)掘出更多好的融合機(jī)會(huì),。

第五段：結(jié)論,。

總結(jié)來說，融合課程的實(shí)施對(duì)于學(xué)生來說,，可以提升學(xué)習(xí)的口訣,、能力和全面發(fā)展，對(duì)于教師來說,，也是對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方法的一種拓展和提升,，能夠提高整體授課的質(zhì)量。不管是學(xué)生還是老師,，不斷進(jìn)步與學(xué)習(xí)是不變的主題,，而融合教學(xué)正好是一條實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的好路子。

融合這兩個(gè)字篇八

生活如酒,，或芳香,，或濃烈，因?yàn)榻蝗谑蛊涓己?；生活如歌,，或高昂，或低沉,，因?yàn)楹献魇蛊涓鼝偠?；生活如畫，或明麗,，或素雅,，因?yàn)槿诤希鎏砹怂捻嵨丁?/p>

我們的生活,，我們的世界,，因?yàn)槿诤希l(fā)精彩,。

放眼于古今中外,，有多少名人、企業(yè)因?yàn)楸舜私蝗诤献鞫谒麄兊念I(lǐng)域日趨走向巔峰......

曾記否,，在今年的世錦賽上,，游泳名將何沖,、秦凱在雙人跳板賽上彼此融合，不僅為前來觀賽的游客,、打分的評(píng)委表演了一場(chǎng)絕妙的比賽,，更在兩人的運(yùn)動(dòng)歷史上譜寫了又一曲壯麗、堪稱完美的賽歌,。

融合是一種信任,，因?yàn)楸舜说男刨嚕拍苁苟吆隙橐坏谋硌莅l(fā)揮到極致：中國(guó)達(dá)人秀上的`兩名殘疾舞者,，雖說肢體殘疾,，但他們的心緊緊依偎著，他們因?yàn)楸舜诵湃?，才在融合中盡情享受這份跳舞的愉悅,，也才能被嚴(yán)苛的評(píng)委所欣賞......

融合是一曲旋律悠長(zhǎng)的舞曲，因?yàn)槿饲弦?，才能讓聽眾身臨其所蘊(yùn)涵的意境,。

曾記否，五代十國(guó)的花蕊夫人,，不僅生有一副俊美的面容,，詩(shī)詞歌賦更是樣樣精通，正因?yàn)槿诤狭嗣烂才c才識(shí),，花蕊夫人才能被帝王所愛,，正因?yàn)槿诤狭酥R(shí)與美貌，花蕊夫人也才能將李清照,、謝道韞等富有文學(xué)才華,，卻只生得一張平凡的臉的女詞人們比下去，在古代為數(shù)不多的女詞人中出類拔萃,。

融合是一杯牛奶咖啡,，因?yàn)楸舜说南嗳埽拍茉诳酀谋澈笃肺冻龈侍稹?/p>

行文至此,，融合的作用不言而喻,。

它不僅能夠使世界緊緊相連，更為人類歷史的進(jìn)步提供了先要條件,。

日前,，google收購(gòu)摩托羅拉的新聞轟動(dòng)一時(shí)，人們議論紛紛,，但觀點(diǎn)明確,，這兩大企業(yè)的合并，必將會(huì)為以后的科技事業(yè)帶來進(jìn)步,。

融合為世界發(fā)展的大趨勢(shì),，無論在哪個(gè)領(lǐng)域：體育,、娛樂、文學(xué),，或是社會(huì),，它都起著一定的積極作用。融合,，使人類的生活趨于完美。

融合是一盞明燈,，引領(lǐng)人們乃至世界走向更先進(jìn)的大門,；融合是一扇小窗，透過窗戶,，一縷陽光射入,，為世界的發(fā)展帶來種種希望；融合宛若消毒水,，為這個(gè)世界洗凈鉛華,，使其有更好的未來......

身為莘莘學(xué)子的我們，其實(shí)也在融合中不斷進(jìn)步：校園里,，同學(xué)間的互幫互助,，師生間的諄諄教誨。我們無疑不是在一個(gè)融合的大環(huán)境下共同進(jìn)步,。

融合是酒和水的互溶,，因?yàn)橐欢ǖ谋壤攀蛊湮陡蚀枷?.....融合是森林與野獸的共存,，因?yàn)楸舜说倪m應(yīng),，才使生態(tài)得到平衡......融合是穿插著小草的花束，因?yàn)橛行〔莸呐阋r,、融合,，才使花束不那么單一......融合，更是世界的交流,、我們的進(jìn)步......

融合這兩個(gè)字篇九

古人有云“太山不立好惡,，故能成其高，江海不擇小助,，故能成其富”,，再巍岸的大山，也是靠靠小小的土石堆積而成,，再波瀾的大海也是通過小小的水滴匯聚而成,。所以再燦爛的文明也是通過小小的水滴匯聚而成，所以再燦爛的文明也是通過多種元素融合起來的,。如果沒有我國(guó)其他少數(shù)民族的文化融合,，怎能成就我國(guó)燦爛的文明呢,？所以說融合是世界發(fā)展的大趨勢(shì)，許多不接受外來文化的民族一般都走向了衰敗,，如瑪雅人,，阿茲特克人都有輝煌的文明成就，但面對(duì)先進(jìn)的外來文化,，他們都選擇了全盤否定,，并沒有去之糟粕，留之精華,，并沒有選擇其中的.有用文化融入到自己的文明中,，最終走向了滅亡。

再回想近代清朝統(tǒng)治時(shí)的中國(guó),，發(fā)布禁海令,，閉關(guān)鎖國(guó)，統(tǒng)治者在帝國(guó)夕陽的余暉中仍洋洋自得,，對(duì)外來的歐洲的先進(jìn)文化置之不理,，導(dǎo)致了列強(qiáng)欺辱我中華，瓜分我中華的慘劇,，許多有識(shí)之士醒悟到必須學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化,，才能留我中華之種，必須變法圖存,，開展了洋務(wù)運(yùn)動(dòng),，戊戌變法學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，才能讓列強(qiáng)的侵略步伐放緩,。

所以文化融合是世界的發(fā)展趨勢(shì),，文化的融合能使各國(guó)之間的交流加強(qiáng)，是人與人之間的交流更加簡(jiǎn)單,，但吸收外來文明的時(shí)候,，要注重去之糟粕，留其精華,，不能全盤接受融合的優(yōu)勢(shì)不僅體現(xiàn)在文化上,，也體現(xiàn)在科學(xué)上，世界上偉大的科學(xué)家一般都涉足許多科學(xué)領(lǐng)域,，是多種學(xué)科的融合,，例如有數(shù)學(xué)王子之稱的高斯，他既是數(shù)學(xué)家也是物理學(xué)家也是天文學(xué)家,，他的知識(shí)覆蓋科學(xué)的方方面面,，正是這種學(xué)科的融合讓他在科學(xué)史上寫下了自己輝煌的一張。不只是高斯，歐拉,，牛頓,，愛因斯坦哪個(gè)不是如此？反觀國(guó)內(nèi)的一些大學(xué),，學(xué)科和系分得越來越精細(xì),，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，想培養(yǎng)一些學(xué)科的專門人才,，但是這樣卻導(dǎo)致了一個(gè)人知識(shí)的單一性,，從而阻礙了其在其他學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展。

有人評(píng)價(jià)當(dāng)今科學(xué)在一些方面的止步不前時(shí)說道：“正是因?yàn)槲锢韺W(xué)家不懂如何解高次方程,，數(shù)學(xué)家不懂物理理論,，其他學(xué)科亦是如此?！边@樣學(xué)科的精細(xì)可能會(huì)導(dǎo)致科學(xué)的止步不前,，因?yàn)槠渑囵B(yǎng)不出擁有綜合知識(shí)的人才,。所以說融合不僅為文化的必然趨勢(shì),，也是科學(xué)的必然趨勢(shì)。各文化和科學(xué)的融合才能創(chuàng)造出璀璨的世界人類文明,。

融合這兩個(gè)字篇十

星漢燦爛,，華夏文明最繁盛，因?yàn)樗诤狭税偌以杏饲?；二十四史,，太史公《史記》最亮麗，從黃帝到漢武,，從神話直至?xí)?，融為一爐，合而不同,。融合的理念早已歷經(jīng)了千年的印證,，世界的發(fā)展需要其貫穿始末。

融合是輕輕地?cái)X取,，巧妙地映襯,。

多少次流連于素色水閣的粉墻黛瓦，江南古鎮(zhèn)的古樸悠韻雋永而清秀,，卻憾那夜幕翩至?xí)r霧色籠罩中的模糊失味,，連臆想也斷了“飛翔”?？赡Φ堑臅r(shí)代,，橘白的霓燈會(huì)告訴你，夜里看閣其味非常！疏影橫斜,，參差有錯(cuò),，霓燈綴清水，清水掩古城,，只是巧妙地融合了幾點(diǎn)霓燈便出落了一個(gè)大方綺麗的別樣古鎮(zhèn),！現(xiàn)代元素之于古風(fēng)古景，旅游業(yè)的靈活運(yùn)用可謂妙哉,。

融合是大膽的創(chuàng)新,，優(yōu)雅的擺渡。

以中式的壯闊浩瀚對(duì)西式的別致精巧,，漾著中國(guó)情懷的西式風(fēng)范,，行走在建筑的大道上，貝律銘像只活絡(luò)的燕子,，融合著自然與人的距離,，昂首踏步或是踽踽而行，配合著卓越的膽識(shí)大膽創(chuàng)新,，在中西的文化差異里進(jìn)行優(yōu)雅的擺渡,。歐式建筑之于傳統(tǒng)國(guó)風(fēng)，建筑業(yè)的運(yùn)用可謂推波助瀾,！

融合是誠(chéng)摯的投入和文化的相熏,。

子曰：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海,?！睆氐椎耐度耄瑢⒆约旱男造`融合在祖國(guó)的山山水水里,，融入祖國(guó)的事事關(guān)心中,，融入對(duì)世界生生不息的探索里，寤寐而求,！踏著前人之鑒追今之來者,。像霍金一樣融在科學(xué)的大道上熏以世界以科技之光，像馬克思一樣從經(jīng)驗(yàn)里總結(jié),，用思想丈量普世的'價(jià)值,，馥香不斷……于是科技便有了開拓，原子量物理學(xué)何等微言精益,；于是時(shí)代便有了變革,，共產(chǎn)主義何等大智大理！融合之于思想其深不可丈量,！

融合是人世的博愛,，是發(fā)展的未來,！

“予人花朵，手留余香,?！薄凹核挥鹗┯谌恕,！比诤细谌朊褡宓陌堇?，人性的善美中。再不是那個(gè)野蠻時(shí)代聽著鐵馬冰河的蹄踏,，再少有“苛政猛于虎”的言傳,，再難聞從軍去時(shí)楊柳依依，歸時(shí)雨雪霏霏的凄凄慘慘戚戚,。因?yàn)槿嗣竦娜诤纤詫庫(kù)o致遠(yuǎn),，因?yàn)槿诤纤苑€(wěn)定發(fā)展，因?yàn)槿诤纤蕴烊撕弦?、博愛而生,，因?yàn)槿诤喜虐l(fā)展如此迅猛而民樂！

融合從屬博愛是基礎(chǔ),，從屬藝術(shù)是美感,，從屬文化是繼承，從屬創(chuàng)新是發(fā)揚(yáng),，歸依于生命的本根里,、世界的軸心中,，是順應(yīng)時(shí)代的感召,，亙古不變的真諦！

融合——為進(jìn)步而生,！

融合這兩個(gè)字篇十一

近年來,，越來越多的學(xué)校開始實(shí)行融合課程的教學(xué)模式，融合課程將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合,，創(chuàng)造全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。我在參與融合課程的學(xué)習(xí)中，深刻體會(huì)到了它的優(yōu)點(diǎn)以及需要提高的方面,。

首先,，融合課程可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)模式,，往往讓學(xué)生關(guān)注于知識(shí)的背誦與記憶,，而忽略了知識(shí)的應(yīng)用能力和創(chuàng)造性思維。而融合課程則能夠在不同學(xué)科的實(shí)踐中提高學(xué)生的跨學(xué)科思維能力和靈活性,，讓他們更能夠適應(yīng)未來的社會(huì)和職業(yè)發(fā)展,。

其次，融合課程有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在一個(gè)單一的學(xué)科中,，學(xué)生往往容易感到單調(diào)乏味,，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是,，在融合課程中學(xué)生能夠接觸到更多的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性和趣味性。例如,，某次化學(xué)與生物融合的實(shí)驗(yàn)讓我深深地感受到了兩個(gè)看似截然不同的領(lǐng)域間的緊密聯(lián)系以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用價(jià)值,。

不過，在實(shí)踐的過程中也存在一些需要改進(jìn)的問題,。融合課程雖然注重了知識(shí)與技能的綜合性,，但是在多個(gè)學(xué)科的整合中不同學(xué)科可能存在難度差異，這就需要教師在教學(xué)過程中更用心地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度,，能夠更好地輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。另外，融合課程對(duì)于教師的綜合素質(zhì)要求也更嚴(yán)格,，需要教師不僅熟悉當(dāng)前的學(xué)科知識(shí),，還需要理解其他學(xué)科的基本概念，這可以借助于教師自我學(xué)習(xí)以及資源整合,。

綜上所述,，融合課程是一種融合多元學(xué)科的教學(xué)形式，它不僅可以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更能培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和生活應(yīng)用能力。盡管目前融合課程還存在一些問題,，但相信在未來的教學(xué)實(shí)踐中,，融合課程將會(huì)得到更廣泛的發(fā)展和應(yīng)用。

融合這兩個(gè)字篇十二

萬物由元素組成,，縱是無形的空氣,，風(fēng)，光那也微觀粒子所成,，在元素經(jīng)歷時(shí)間的流轉(zhuǎn),，就變成了由碳、磷,、氧,、氮等元素所融合而形成的蛋白質(zhì)，脂質(zhì),，這些都是生命的必需的物質(zhì),，由此鋪寫了這個(gè)世界的傳奇,。融合成為這個(gè)時(shí)代的科學(xué)核心。上世紀(jì)五十年代初,，諾貝爾獲獎(jiǎng)得主在物理,、化學(xué)、生物,、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域紛紛出現(xiàn)了合作完成科學(xué)探索的現(xiàn)象,。無可厚菲，他們思想的融合確實(shí)加快了這一前進(jìn)的步伐,，許多獲獎(jiǎng)?wù)咭仓赋鰶]有伙伴在工作上的融合,，他們也許研究?jī)杀兜臅r(shí)間也未必成果。

融合違背前進(jìn)路途的根本目的,。融合往往是不同層次,，和而不同的交匯，它往往成就一方,，敗壞一方有甚多方,。前期發(fā)生的高鐵事件與上海地鐵相撞事故，一部份原因還是中國(guó)鐵路技術(shù)與德國(guó)發(fā)達(dá)成熟的科技融合,，但卻產(chǎn)生了這樣多起事故,。中國(guó)企業(yè)的不斷合資，甚至收購(gòu),，這樣的融合只能讓本有的燦爛化作一種空虛,。同樣的，還有惡與惡的融合,，官與匪的融合,，奴與隸的融合卻阻礙了中國(guó)曾經(jīng)走出封建主義社會(huì)的腳步，這樣的融合又予我們帶來了什么,？融合也有善惡,，不論集并之中的“同而不和”或是“和而不同”,，都產(chǎn)生了不同程度的利弊,。在現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展的路途上，讓融合真正成為造福與美好的理念乘載,，才能讓世界自然彰顯它的氣魄,、它的皓美！

融合這兩個(gè)字篇十三

融合是一個(gè)多層次,、多維度的概念,，它不僅僅體現(xiàn)在文化、民族的融合上,，還體現(xiàn)在科技,、教育,、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。在我看來,，融合是一種全新的力量,，可以帶來改變和革新。在過去的幾年里,，我不斷地思考和觀察融合的現(xiàn)象,，在這個(gè)過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。

首先,，融合是一種相互尊重和平等的交流。只有在平等的基礎(chǔ)上,，融合才能真正發(fā)生,。在跨文化的交流中，我們需要尊重并傾聽對(duì)方的聲音與意見,。世界各個(gè)文化都有其獨(dú)特之處,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和尊重這種多樣性。只有在平等,、尊重的基礎(chǔ)上,，我們才能夠真正融合，從而在文化的碰撞中產(chǎn)生更加豐富多元的新創(chuàng)意,。

其次,，融合是一種多元思維的結(jié)合。在全球化的時(shí)代,，信息傳遞和交流變得愈發(fā)快速和便捷,。我們可以輕松地獲取世界各個(gè)角落的信息和知識(shí)，這為我們帶來了更廣闊的思考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。而將不同領(lǐng)域的知識(shí)和思維進(jìn)行融合,，可以產(chǎn)生出更加創(chuàng)新和有趣的成果。多元思維的結(jié)合可以激發(fā)出不同領(lǐng)域之間的火花,，從而創(chuàng)造出更加獨(dú)特而有力的創(chuàng)新,。

再次，融合是一種全方位的進(jìn)步和發(fā)展,。融合會(huì)打破原有的邊界和限制,，使得不同文化、不同工具和不同人才得以相互融合,?！叭f物皆可融合”，正是這種理念促使我們嘗試將各種不同的元素融合進(jìn)一個(gè)整體中,。在科技領(lǐng)域,，不同技術(shù)之間的融合可以極大地提升創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力,。在教育領(lǐng)域，不同教學(xué)方法的融合可以讓學(xué)生們掌握更廣泛的技能和知識(shí),。融合不僅僅是一種思維方式,，更是一種推動(dòng)人類進(jìn)步和發(fā)展的力量。

最后,，融合需要我們積極擁抱和接納變化,。世界在加速運(yùn)轉(zhuǎn)，各個(gè)領(lǐng)域的變化也非常迅速,。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)這些變化,，并將其融入到自己的生活和工作中去。只有保持開放和靈活的心態(tài),，我們才能夠更好地融合和創(chuàng)新,。融合需要一顆勇于嘗試新事物的心，也需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度,。

綜上所述,，融合是一種全新的力量，可以帶來改變和革新,。通過相互尊重和平等的交流,，我們可以實(shí)現(xiàn)真正的融合。融合需要多元思維的結(jié)合,，可以產(chǎn)生出更加創(chuàng)新和有趣的成果,。融合是一種全方位的進(jìn)步和發(fā)展，可以推動(dòng)人類向前邁進(jìn),。最重要的是,，融合需要我們積極擁抱和接納變化，才能夠更好地融合和創(chuàng)新,。只有不斷地思考和實(shí)踐,，我們才能夠真正體會(huì)到融合所帶來的力量和魅力。

融合這兩個(gè)字篇十四

在科技迅速發(fā)展的21世紀(jì),，融合是非常熱門的一種經(jīng)營(yíng)手段,，稱它為手段是因?yàn)槿诤系哪康男院屠嫘院軓?qiáng)，或者說這其實(shí)是在一塊壞掉的蛋糕外面裝上精美的盒子,，再打上一個(gè)大大的蝴蝶結(jié),，說白了也是一種雙贏的包裝藝術(shù)。

前一陣子,，各種關(guān)于收購(gòu)方面的新聞層出不窮，而這種收購(gòu)實(shí)際上就是一種融合,，最受人注目的就是摩托羅拉被谷歌收購(gòu)的消息,，這無疑是科技電子業(yè)的一場(chǎng)大風(fēng)暴,。手機(jī)業(yè)的三霸一直是處于明爭(zhēng)暗斗的狀態(tài)，但三霸中,，蘋果公司的股價(jià)一直是處于最高的,，喬布斯推出的ipad，ipod,， itouch以及 iphone都在世界各地受到熱捧,，于是三霸中剩下的兩霸就開始行動(dòng)了。而摩托羅拉被收購(gòu)也并不是第一顆炮灰,，在之前l(fā)g,、三星等許多產(chǎn)品也都被收購(gòu)。那到底為什么要收購(gòu)其它電子產(chǎn)品及品牌呢,？原因很簡(jiǎn)單,，就因?yàn)槔妫€有勢(shì)力,。當(dāng)收購(gòu)的品牌越大越多的時(shí)候,，其勢(shì)力也就越大，而其客戶群體也會(huì)受蝴蝶效應(yīng)的影響紛紛購(gòu)買其產(chǎn)品,，然后其股價(jià)上漲,，形成一個(gè)良循環(huán)。雖然是花了幾百萬甚至于幾千億收購(gòu)到了其它的品牌,，但放遠(yuǎn)目光,，對(duì)其經(jīng)營(yíng)發(fā)展終究是有利的。那又為什么會(huì)有品牌愿意被收購(gòu)呢,？自己的品牌成了別人旗下的一顆小棋子,，無了地位無了顏面，可還是有許多品牌在被收購(gòu)的合同上蓋上章簽上名,。

這絕不可能是因?yàn)樗麄兿热撕笠阎藶闃返谋憩F(xiàn),。如果一個(gè)有發(fā)展前景的品牌，有權(quán)有錢有勢(shì),，若不是迫不得已拱手相讓,，豈不是海都倒過來變天了嗎？所以,，被收購(gòu)定是因?yàn)槠放谱陨沓隽藛栴},，想想摩托羅拉在諾基亞人氣不斷上漲后股價(jià)也鬧脾氣了，若再不找個(gè)靠山遮風(fēng)擋雨何來立足之地,？迫于懸崖邊搖搖欲墜的股價(jià)面前,，點(diǎn)頭同意被收購(gòu)當(dāng)然會(huì)是老板聰明的選擇。就這樣,，有人愿意收購(gòu),，有人愿意被收購(gòu),，融合就此產(chǎn)生。還有魔聲這樣的高級(jí)耳機(jī)品牌,，因?yàn)槎▋r(jià)昂貴經(jīng)營(yíng)不善最終也被收購(gòu),；包括很久以前微軟盜用蘋果公司軟件的事情，蘋果公司因?yàn)榻鹑谖C(jī)接受了蓋茨提出的金額賠償并于最后不再追究,，這些其實(shí)都是一定程度上的融合,，說穿了也就是順應(yīng)市場(chǎng)的各求所需罷了。

融合這兩個(gè)字篇十五

融合是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),，不同文化,、不同價(jià)值觀的融合不僅豐富了社會(huì)多元化，也使人們能夠接觸到更廣泛的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。而對(duì)于個(gè)人而言,，融合也是一種重要的心得體會(huì)，它幫助我們更好地適應(yīng)多元化的社會(huì),，并且拓展了我們的視野與思維,。本文將從不同角度探討融合帶給個(gè)人的心得體會(huì)。

首先,，融合讓個(gè)人的心態(tài)更加開放和包容,。融合意味著接受不同文化、不同觀點(diǎn)的存在,，而這個(gè)過程需要個(gè)人有一顆開放的心,。在這個(gè)快速變化的世界中，我們不可能停留在原地,，而是要與時(shí)俱進(jìn),，不斷吸納新的思想和觀念。融合幫助我們超越自我,，并且更加包容與寬容,。只有當(dāng)我們?cè)敢饨佑|不同文化、不同價(jià)值觀時(shí),，我們才能夠更好地理解他人,，從而構(gòu)建和諧的社會(huì)。

其次,，融合促使個(gè)人面對(duì)自己的固有觀念和局限性,。每個(gè)人都有自己的文化背景和經(jīng)驗(yàn)，這些都會(huì)影響到我們對(duì)事物的看法和判斷,。然而,，當(dāng)我們置身于不同的文化中時(shí)，我們就會(huì)意識(shí)到自己的固有觀念可能并不適用于所有情況。融合教會(huì)了我們審視自己的偏見和局限性,，并且給予我們調(diào)整和改變的機(jī)會(huì),。通過與他人的交流和對(duì)話,，我們可以超越自己的個(gè)人限制,，更加客觀地看待問題。

此外,，融合也為個(gè)人提供了更廣闊的發(fā)展空間,。當(dāng)不同文化相互融合時(shí)，會(huì)帶來多元化的思維方式和創(chuàng)新的思想,。個(gè)人在融合的過程中可以學(xué)習(xí)到不同文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，并將其融入到自己的生活和工作中。這種融合不僅拓寬了我們的思維,，也為我們的個(gè)人發(fā)展打開了更廣闊的道路,。通過融合，我們可以跳出自己的舒適區(qū),，不斷挑戰(zhàn)自我,，實(shí)現(xiàn)自己的潛力。

最后,，融合讓個(gè)人的社交能力得到提高,。在一個(gè)多元化的社會(huì)中，人際關(guān)系的重要性不言而喻,。融合讓我們與不同文化背景的人們密切接觸,，這就要求我們具備良好的溝通能力和合作能力。只有通過與他人的合作和交流,，我們才能更好地推動(dòng)事情的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)共贏。融合教會(huì)了我們?nèi)绾闻c不同文化,、不同思維方式的人建立良好的關(guān)系,，并通過合作來實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

總結(jié)起來,，融合是一個(gè)既復(fù)雜又重要的主題,。通過融合，我們能夠更好地理解多元化的社會(huì),，拓寬自己的視野,，增強(qiáng)自己的包容心態(tài)。同時(shí),，融合也能夠幫助我們面對(duì)自己的固有觀念和局限性,，并且為個(gè)人的發(fā)展提供更廣闊的空間。最重要的是，融合也讓我們的社交能力得到提高,，讓我們更好地與他人合作共事,。在未來的發(fā)展中，融合將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,，為個(gè)人和社會(huì)帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。我們應(yīng)該積極參與融合的過程，從中收獲更多的心得體會(huì),，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展,。