使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

親愛(ài)的學(xué)生們：

做一名幼兒教師,，和孩子們相處在一起,，這是我從小的夢(mèng)想,。

記得小時(shí)候,，看到啟蒙老師漂亮的儀表以及慈祥的面容，心里就盟生出長(zhǎng)大也當(dāng)一名幼兒教師的愿望,。在初中畢業(yè)時(shí),，雖然未能踏上正規(guī)的師范院校，但卻有幸上了職業(yè)幼師班,，畢業(yè)后如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,，正式踏上了幼兒教育這一神圣的工作崗位。

當(dāng)我正式成為一名幼兒教師后,，我方感到帶孩子遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單,。他們有的調(diào)皮、有的任性,、有的愛(ài)哭,、有的愛(ài)鬧……面對(duì)一群群不同個(gè)性的孩子，我有點(diǎn)手足無(wú)措,。這時(shí),，我只好重拾幼兒心理學(xué)，幼兒教育學(xué),，一遍一遍地翻閱,，了解不同孩子的心理發(fā)展與需要，在實(shí)踐加理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，不斷掌握教育天真爛漫的孩子的多種方法與手段,。同時(shí),，注意同孩子進(jìn)行心與心的溝通，熱愛(ài)尊重每個(gè)孩子,，尤其關(guān)注特殊孩子的情感與教育,。

孩子，當(dāng)你畫(huà)了一張漂亮的圖畫(huà),，我會(huì)豎起大拇指為你鼓勁加油,。

孩子，當(dāng)你跌倒了,，我不會(huì)馬上扶你起來(lái),，但我會(huì)說(shuō)：“孩子，自己爬起來(lái),，老師相信你是最勇敢的人,。”

孩子,，當(dāng)你入園時(shí)哭鬧不止,，我會(huì)輕輕把你摟在懷中，擦去你臉上的淚花,，告訴你,，老師就是幼兒園的“媽媽”，幼兒園就是我們的家,。

孩子,，當(dāng)你不敢在集體面前表現(xiàn)自己，我會(huì)拉著你的手說(shuō)：“孩子,，別怕,，把你的想法告訴大家，把你的本領(lǐng)展示出來(lái),，你就會(huì)有更多的朋友了,。”

時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育的觀念也在不斷地更新，在加上信息化教育的需求,，我們以前幼師班的學(xué)習(xí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上潮流，這時(shí),，我克服種.種困難報(bào)名參加了“學(xué)前教育學(xué)”大專自考的學(xué)習(xí),，那時(shí)我的兒子才剛剛滿月，每天,，我必須等忙完了家務(wù)及孩子入睡后方能拿起書(shū)本來(lái)學(xué)習(xí),，功夫不負(fù)有心人,，一晃三年過(guò)去了，我終于拿到了大專畢業(yè)證書(shū),，也就在那年的冬天,，我努力復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué),、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué),，一舉通過(guò)了“幼兒教師資格”考核,，拿到了夢(mèng)寐以求“幼兒教師資格”證書(shū)。從此,，我對(duì)幼兒教育更增添了一份熱愛(ài)與執(zhí)著,。

“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。”這是我們雙山幼兒園的辦園宗旨,。同時(shí)也道出了幼教工作的真諦,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我在平凡的工作崗位上，默默無(wú)聞地奮獻(xiàn),。

多少次,，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合，使我感到孩子的童趣和純真;多少次,，和孩子們圍在自然角,，觀察金魚(yú)、小蝌蚪,、種子發(fā)芽是那么專注,、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;多少次,，和孩子們?cè)谝黄?，忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂愁,，體驗(yàn)到了工作就是幸福,。無(wú)數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生,，雖然沒(méi)有了不起成就與業(yè)績(jī),，但是，我仍以擁有這份平凡和富于創(chuàng)意的事業(yè)而感到驕傲和自豪,。

我愛(ài)幼兒教育事業(yè),，我愛(ài)我的孩子,，我將堅(jiān)定地，腳踏實(shí)地地走下去!

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

很多人都覺(jué)得幼兒園教師的工作很簡(jiǎn)便很愜意!的確,，在園中,，孩子是歡樂(lè)的，除了教師帶給了他們玩的,、吃的,、學(xué)的樂(lè)趣外，還有教師為他們創(chuàng)造的舒適,、寬松的生活環(huán)境!教師是愛(ài)孩子的,，從心底的出發(fā)，可是很少有人會(huì)研究幼兒教師所處的環(huán)境,。年年孩子不一樣,，班班孩子不一樣，個(gè)個(gè)孩子不一樣,，如此多的不一樣,，帶給教師的不僅僅是欣喜，同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn),、困惑和艱辛,。

有一天早餐后，一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服,，將剛吃下去早餐吐了出來(lái),，他的嘴角，衣服都留有,，如此穢物,，真的不堪目睹。不要說(shuō)收拾,，看見(jiàn)的人都會(huì)惡心倒胃口,。而教師見(jiàn)狀立刻過(guò)來(lái)，毫不理會(huì)那些臟物,，認(rèn)真地清理起來(lái)并輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰：“沒(méi)關(guān)系的,，以后要注意，不要亂吃零食,，明白了嗎”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見(jiàn)的事,，更不用說(shuō)給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯,、睡覺(jué),，這些都需要有十足的耐心和愛(ài)心。所以好多剛來(lái)幼兒園上班的教師，都會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有胃口的現(xiàn)象,。

孩子有難處能夠找父母、找教師;家長(zhǎng)有問(wèn)題能夠找園長(zhǎng),、找教師;可教師找誰(shuí)應(yīng)對(duì)家長(zhǎng),、園長(zhǎng)和孩子，幼兒教師載負(fù)著何其重的職責(zé)啊!

溫柔,、漂亮的楊教師對(duì)工作充滿了熱情,，對(duì)每個(gè)小朋友都充滿了愛(ài)。一次,，一個(gè)向來(lái)?yè)v蛋的小男孩滔滔不僅僅欺負(fù)了小朋友,，還拒不認(rèn)錯(cuò)，鬧情緒,。為此,，楊教師批評(píng)了他?？傻诙?，滔滔就沒(méi)有來(lái)上學(xué)，他爸爸倒是打來(lái)電話向園長(zhǎng)控訴了一番,。天地良心,，作為旁觀者的我，能夠?yàn)闂罱處熥髯C,，楊教師并未像滔滔爸所說(shuō)的那樣,。真是冤啊!最終楊教師上門(mén)道歉，向家長(zhǎng)說(shuō)了好多好話,，陪了好多的歉意,，才化解。

當(dāng)教師不易,，當(dāng)幼兒教師更不易,。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒(méi)有小學(xué)教師高,，社會(huì)聲望也沒(méi)有中學(xué),、大學(xué)教師高，他們通常被稱為“孩子王”,，是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”,。是的，他們沒(méi)有科學(xué)家淵博的知識(shí),，也沒(méi)有企業(yè)家靈活的頭腦,，更沒(méi)有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步,。要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材,，離不開(kāi)幼兒教師!一個(gè)人當(dāng)他有所建樹(shù)，名揚(yáng)天下時(shí),，也許是老年,、青年或是少年但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對(duì)也離不開(kāi)幼兒時(shí)期的良好教育,。

對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō),，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中,，教師是無(wú)所不知的天才，腦子里充滿了智慧,，孩子們都想從教師那得到滿意的答案,。可見(jiàn),，幼兒教師的實(shí)際工作量,、所承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)、所要掌握的教育技能都是小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)教師所無(wú)法比擬的。

當(dāng)然,，他們也有自我的幸福時(shí)刻,。每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的提高時(shí)，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落,，風(fēng)風(fēng)雨雨,，他們就在孩子們的微笑中,，在孩子們的歌聲中,，感受到世界的博大，生活的完美,。

幼兒教師就在這平凡,、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻(xiàn)著自我的青春和熱血,，尋找自我的人生價(jià)值,。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好,！

首先,，我想先問(wèn)問(wèn)在座的各位,，家中有二胎的請(qǐng)舉個(gè)手,！

我們班有這樣一個(gè)小女孩，每天早上來(lái)幼兒園就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛奔到老師的懷抱,，并用甜甜的聲音對(duì)我說(shuō)：“早上好,！劉老師！”她就是雯雯,，忽然有一天,，他來(lái)幼兒園變得不一樣了，伴隨著一陣撕心裂肺的哭聲,，緊緊地?fù)е鴭寢尩牟弊?，拼命掙扎著不撒手,，作為教師媽媽，看到孩子如此大的反差,，著?shí)讓我有些擔(dān)心和不解，在私下與她媽媽交談中得知家中添了新的成員時(shí),，我找到了原因。

父母的精力隨著二胎的到來(lái),，慢慢地削弱了,，對(duì)大寶的關(guān)注更是力不從心,，已經(jīng)不能把原來(lái)的那份關(guān)愛(ài)和陪伴完整地給大寶了，可是我知道這時(shí)的大寶雯雯更需要爸爸媽媽的愛(ài),。

為了讓雯雯開(kāi)心起來(lái),，作為教師我想了各種辦法,，雯雯最喜歡小朱佩琦,，我特意制作了小朱佩琦的頭飾，每天早上來(lái)園模仿小朱佩琦的聲音迎接雯雯的到來(lái)：“哼哼早上好,！雯雯，我是你的好朋友佩琦,，能抱抱我嗎？班里有了新的環(huán)境,，叫我是哥哥姐姐了,，圖書(shū)區(qū)來(lái)了新的圖書(shū)寶寶 《我有妹妹了》《我當(dāng)大姐姐了》,，家庭區(qū)還來(lái)了兩個(gè)新的寶寶呢,，哼哼！快去看看吧,！”說(shuō)完,，她眼睛往教室一瞥,，沖進(jìn)了教室！

活動(dòng)區(qū)開(kāi)始了,，我在家庭區(qū)扮演了媽媽的角色，而雯雯呢,？她翻了翻圖書(shū)，又掐著腰大步地走向家庭區(qū),，用力地把床上的娃娃都扔到了地上,，連手推車?yán)锏亩疾环胚^(guò)，然后自己坐在了小床上,，一邊抹著眼淚,，一邊喊著：“哼！我誰(shuí)都不要,！只有我自己！”這時(shí),，我走到了她的身邊，把她抱在了懷里,，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話,，只聽(tīng)到她哭著趴在我的耳邊輕輕地對(duì)我說(shuō)：“劉老師，媽媽已經(jīng)很久沒(méi)有這樣抱過(guò)我了,，我現(xiàn)在特別想生病,，因?yàn)橹挥心菢計(jì)寢尣艜?huì)愛(ài)我！”我聽(tīng)后心里一顫,，頓時(shí)什么話都說(shuō)不出來(lái)了,，只有把雯雯摟得更緊。

我又試圖和家長(zhǎng)一起幫助大寶度過(guò)這段“特殊時(shí)期”,，并根據(jù)大寶真實(shí)的想法制定相關(guān)的主題活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng),，如：“我有妹妹了”，在最后環(huán)節(jié)邀請(qǐng)二寶的家長(zhǎng),，走進(jìn)班中傾聽(tīng)大寶的真實(shí)想法并表達(dá)他們對(duì)大寶的愛(ài),。多與家長(zhǎng)分享些實(shí)際做法的文章，如《當(dāng)有了二寶后》,，建議家長(zhǎng)制定時(shí)間表,，和孩子一起討論分擔(dān)照顧二寶的任務(wù)，讓孩子參與到有了二寶的生活中去,，而不是把她保護(hù)起來(lái),，這樣父母在把精力分給二寶的同時(shí)也多了與大寶的互動(dòng)，同時(shí)多用抱一抱,、親一親的表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)方式讓大寶知道雖然家里有了弟弟妹妹,，但爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)從未減少，并及時(shí)與家長(zhǎng)約談,，讓大寶重新開(kāi)朗起來(lái),。

在班中我不放過(guò)任何與孩子們交流的機(jī)會(huì)，并新奇地聽(tīng)到了很多有趣的故事,，如：“妹妹的表情與便便的故事”“妹妹吐奶了我很著急”,，通過(guò)一系列活動(dòng)不僅讓大寶學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，也使我與孩子們的心更近了一步,。一個(gè)月過(guò)去了,，那個(gè)愛(ài)笑、懂事,、可愛(ài)的雯雯又回到了我們的身邊,，在班里的角落中又經(jīng)常能聽(tīng)到她開(kāi)心、爽朗的笑聲了,。

孩子的世界是簡(jiǎn)單也是脆弱的,，他們還沒(méi)有豐滿羽翼，仍需要家長(zhǎng)和老師的呵護(hù),，多些關(guān)愛(ài),，讓他感受到家中多了一個(gè)疼愛(ài)自己的人；多些發(fā)泄的空間,，讓他在發(fā)泄中找到屬于自己的那份擔(dān)當(dāng),；多些交流的機(jī)會(huì),，讓師愛(ài)滋潤(rùn)童心,，讓師德筑建夢(mèng)想！

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位老師：

大家好,！

千思萬(wàn)索,，在我那極為貧乏的詞庫(kù)中，我找到了這樣一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我今天的演講——偉大的平凡,。教師,，一項(xiàng)平凡的事業(yè)，一份平凡的工作,。作為一名教師,，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù),。但是，生活的目的,，并不在于顯耀與享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,。

教育的事業(yè)，是愛(ài)的事業(yè),，是奉獻(xiàn)的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易,。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。我有些茫然,，有些緊張，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，但是不知怎樣來(lái)求索。于是,，我希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿,。其實(shí)啊，停下腳步,，看看身邊的老師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書(shū)里,，不只是在電視屏幕里,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊,。

于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行,。躬行者,，以身作則也。不會(huì)忘記,，早上進(jìn)入學(xué)校時(shí),，無(wú)論日曬雨淋，都會(huì)看到校長(zhǎng)在校園里的來(lái)回巡視的身影，始終心系整個(gè)校園,；不會(huì)忘記,，校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楦纳平處焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力；更不會(huì)忘記,，辦公室里老師們一聲聲關(guān)切的問(wèn)候和一次次真誠(chéng)的幫助,，這一切的一切，是老師們的愛(ài)心使然,，責(zé)任使然,，更是良心使然，這些工作中的平凡點(diǎn)滴,，我想就是師德師風(fēng)的最好體現(xiàn),。

平凡無(wú)奇、繁忙而又瑣碎,，這是我們教師的生活寫(xiě)照,。但正是這普普通通,、平平常常之中卻不時(shí)涌現(xiàn)著一幕又一幕動(dòng)人的情景,，深深將我感動(dòng),，讓我動(dòng)容,，我身邊一群可愛(ài)的教師們用他們的行動(dòng)，默默無(wú)聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有,、踐行著自己的承諾,。

要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,，他總是提前一步,，在教室門(mén)口站成一道平凡的風(fēng)景,；要求孩子們字跡工整，他總是讓板書(shū)條理分明,，讓評(píng)語(yǔ)筆畫(huà)端莊,；要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，他總是逐題批閱,，用心批注,；要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡,；要求孩子們考試誠(chéng)信，他會(huì)在上公開(kāi)課時(shí),，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無(wú)聲，身體力行顯風(fēng)范,，可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡,。

所以,，我可以驕傲地說(shuō)，在座的每一位老師,，都是我學(xué)習(xí)的楷模,。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài)，就是校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè),，行政領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)結(jié)向上,，是每一個(gè)教師的愛(ài)崗敬業(yè)。

曾經(jīng)以為,，高尚的師德是驚天地,、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈,，向瞿秋白就義一樣凜然?，F(xiàn)在我想說(shuō)高尚是樸素的，它不僅沒(méi)有閃閃的金光,，而且樸素的不著痕跡,，就像春天的小雨，無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái),，滋潤(rùn)著學(xué)生的心,，浸潤(rùn)著同事的心。現(xiàn)在我就工作在這些樸實(shí),、高尚的人們身邊,，他們的高尚的心成為陽(yáng)光般的能源，營(yíng)造出溫暖和諧的氛圍,。他們用平凡書(shū)寫(xiě)偉大,，用普通孕育崇高。小而言之,，他們是身邊的師德榜樣,；大而言之，他們是祖國(guó)教育的脊梁,。

我們每一位老師都用自己的一言一行,，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫暖的問(wèn)候,，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課都無(wú)不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，卻在腳踏實(shí)地干,；沒(méi)有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。

老師們的行動(dòng)深深地影響了我，我開(kāi)始用一絲不茍對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，從備課到上課,，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思；我開(kāi)始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,，關(guān)心著他們的方方面面,，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長(zhǎng),；我開(kāi)始用溫暖真誠(chéng)去接待每一位家長(zhǎng),，我用實(shí)際行動(dòng)告訴他們，老師和家長(zhǎng)的心是一致的,，一切都是為了孩子,。

教師讓生命的光和熱長(zhǎng)久不息，讓人間的真情在不斷的演繹,，讓博愛(ài)之心不停的傳遞,，這種基因的內(nèi)涵和社會(huì)文明的進(jìn)步深深地震撼著地球上的每一個(gè)人，也深深地感動(dòng)著我,，我曾捫心自問(wèn)：“如果我是一滴水,，我是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果我是一縷陽(yáng)光,，我是否照亮了一份黑暗,？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位,？點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，絲絲縷縷，匯聚起來(lái),，灌溉的是良田萬(wàn)傾,，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命,，撐起的是偉大的祖國(guó),。

然而,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，班主任工作更是一門(mén)科學(xué)的藝術(shù)。我還只是位初學(xué)者,，探索者,。“有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔前?，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者,。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,，會(huì)真愛(ài)每一個(gè)孩子,；我，會(huì)善待每一個(gè)生命,，我,，會(huì)衷情于教育事業(yè)！

謝謝大家,！

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五

本篇,，來(lái)自一名幼兒園教師，全篇都透露出該教師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，對(duì)孩子的愛(ài),，以下是她的演講稿：

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽,。國(guó)家發(fā)展的希望靠教育,、民族振興的希望靠教育。孩子,，我愛(ài)你們,！為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的“愛(ài)心”高掛在祖國(guó)的藍(lán)天,，算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物,。讓我們共同祝福我們的孩子在愛(ài)的懷抱里茁壯成長(zhǎng)，祝福孩子們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁,，祝福我們偉大的祖國(guó)日新月異,，更加繁榮昌盛。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的各位老師：

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,，是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師,。路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮，因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳?guó)的花朵,，需要辛勤澆灌,；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪,；太多天真的童心,，需要溫馨呵護(hù)。這是我的責(zé)任,，這是我所從事的偉大的事業(yè),。

有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的'愛(ài),，給了身邊的孩子,，一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì),、一次牽手,、一個(gè)擁抱？慢慢的,，在心與心的交流中,，在愛(ài)的光環(huán)下，我與孩子的距離越來(lái)越近,，越來(lái)越親,。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài)，他們不再那么調(diào)皮了,，枯燥的工作,，便也多了許多樂(lè)趣,。

多少次，和孩子在一起做游戲,，我感受到了快樂(lè)和欣喜,；多少次,，和孩子一起念兒詩(shī),，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次,，和孩子在一起,，我忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂慮,。而這無(wú)數(shù)的“多少次”,，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生,，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是,，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪。

作為一名幼兒教師,，我深感肩上責(zé)任的重大,。古人云：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煵粌H是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者,、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者,，更是道德的引導(dǎo)者,，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者,、理想信念的塑造者,。兩年過(guò)去了，在幼兒園工作的兩年里,，有歡笑,，也有淚水，在濃厚的師幼愛(ài)里,，我成長(zhǎng)了許多,，也收獲了許多,。我深深的感受到：愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖,；愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛(ài)是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底,，就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿的果實(shí)。

一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來(lái),，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng),。朋友們,，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心,、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心,、祖國(guó)的振興,，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!我演講的題目是《愛(ài)心鑄師魂》,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童"。選擇了教育這個(gè)行業(yè)走上三尺講臺(tái),，我為我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，三尺講臺(tái)是教師為之奉獻(xiàn)的主陣地，站在講臺(tái)上,，我深感無(wú)限的榮耀,，因而我意氣風(fēng)發(fā)，克盡職守;站在這講臺(tái)上,，我時(shí)刻覺(jué)得責(zé)任重大,，為此我刻苦探索，無(wú)怨無(wú)悔;站在這講臺(tái)上,，面對(duì)渴求知識(shí)的雙雙眼睛,，我始終愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),。作為教師,，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格,，用我們發(fā)自內(nèi)心的真摯的愛(ài)呵護(hù)他們幼小的心靈，讓每個(gè)孩子都沐浴到愛(ài)的陽(yáng)光,。

一,、特別的愛(ài)給特別的"你"(學(xué)生)。

教師的工作"以學(xué)生為本,，以情為主",。可以說(shuō)教師的職業(yè)道德就是一個(gè)"愛(ài)"字,。"親其師"而"信其道",，就是學(xué)生對(duì)師愛(ài)的具體表現(xiàn),。心理學(xué)證明：凡是教師給予期望,，受到尊重的學(xué)生，他就會(huì)感到莫大的鼓舞,，從而積極的態(tài)度主動(dòng)接受老師的教育,，反之將會(huì)引起強(qiáng)烈的反感，甚至"破罐破摔"特別是一些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,，他們更需要老師的體貼和愛(ài)護(hù),，所以我把特別的愛(ài)給特別的他們，多一些寬容,，多一些期待,，從學(xué)習(xí)上、生活上,、心理上等各方面去了解他們,，關(guān)心他們，幫助他們,，積極尋覓他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),，哪怕一個(gè)小小的愛(ài)護(hù)，一次書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的作業(yè),，一次回答正確的課堂提問(wèn),，都能讓他們分享到成功的體驗(yàn)，找到自身的價(jià)值,，在成功的快樂(lè)中找回自尊自信,，重新點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的動(dòng)力。

有一個(gè)郭帥的學(xué)生,，性格孤僻,，作業(yè)經(jīng)常不做，上課打瞌睡,，考試幾乎是白卷,。通過(guò)家訪,，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時(shí)跟媽媽,，有時(shí)跟爸爸,，有時(shí)又住在姨家，心靈的創(chuàng)傷使這個(gè)孩子過(guò)早地失去了同齡人的純真,。我找他談了幾次話,，他總是以冷冷的眼神和沉默不語(yǔ)來(lái)和我對(duì)抗。怎么幫助他呢?課堂上我讓他多回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，只要能答上來(lái)就給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，課下每當(dāng)看到他臟乎乎的手臉時(shí)，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈,。漸漸地他就愿意和我接近了,。有一次班里大掃除，他早早來(lái)到學(xué)校,，把教室的前后門(mén)擦得干干凈凈,，衣服都弄濕了。于是在勞動(dòng)總結(jié)會(huì)上,，我把他大大夸獎(jiǎng)了一番,，并把他的事跡登上了黑板報(bào)。從那以后,，他在班集體的活動(dòng)中也活躍了起來(lái),，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高，期末考試居然考了六十七分,。在同學(xué)們熱烈的掌聲中,，我把進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品鄭重地發(fā)到他手上，在我的指揮下,，同學(xué)們一起向他喊："郭帥,，祝賀你!"那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上,。所有的辛苦付出都算不上什么了,。

二、你的信任就是你的期待,。

教師充滿理解和信任的語(yǔ)言似一股股清泉滋潤(rùn)每位學(xué)生的心靈,，就會(huì)產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的顯著效果。你的信任,、你的期待,，它產(chǎn)生一種巨大的力量讓學(xué)生的錯(cuò)誤綻放美麗。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,。

今天,，我們?cè)谶@里舉行師德演講，我又一次聽(tīng)到了“德”字,，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室,，唯吾德馨?！北磉_(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響,，始終能夠保持良好品德的至高境界。然而,，達(dá)到這種境界,，并非一日兩日之功。在樹(shù)立良好師德的過(guò)程中,，我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：

1,、是否熱愛(ài)自己的工作；

2,、是否愛(ài)自己的孩子,；

3,、是否具有為了工作,，開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的精神,。

相信在場(chǎng)的每一位老師在聽(tīng)到這三點(diǎn)的時(shí)候,，都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而,，做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),，也要看工作以來(lái)的一貫表現(xiàn)，然而,，工作中沒(méi)有掌聲,，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有此起彼伏的喝彩,，有的,，只是和孩子們平實(shí)的相處，他們哭了,，我要去哄他們,；他們鬧矛盾了，我又要當(dāng)裁判,，給他講道理,；拉了，吐了，還要幫他們收拾,，打理,；有的只是工作一天下來(lái)，疲憊的身軀,；有的只是,，日復(fù)一日瑣碎的工作；理想在哪里,？報(bào)復(fù)在哪里,？于是，我茫然了,，這樣的生活,，離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我,，應(yīng)該穿著職業(yè)裝,，拎著包，穿梭于不同的城市,，接觸不同的人,，盡管辛苦，卻感覺(jué)著不同的`生活,，享受著成功的喜悅,。

可是，我選擇了幼兒教師,，就等于選擇了不一樣的生活,。不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛,。比如提起醫(yī)生,，大家會(huì)說(shuō)：“他們工資高呀！”可是,，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候,，您不覺(jué)得他們辛苦么？提起警察,，有的人會(huì)說(shuō)：“他們多威風(fēng)?。〈┲?，開(kāi)著警車……”可是,，當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,，當(dāng)他們,，為了偵破案件整夜加班的時(shí)候,，您還只看漸到他們的威風(fēng)么？因此,，工作者是一種責(zé)任,，更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。隨著時(shí)間的推移,，我也日成熟,，認(rèn)清了工作的價(jià)值，于是,，現(xiàn)在的我,，成了這個(gè)樣子：清晨，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂(lè)響起,，我開(kāi)始一天的工作,，我會(huì)帶著清新的笑臉，迎來(lái)可愛(ài)的孩子們,。

我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里,，用親切的話語(yǔ)安慰他們。

我會(huì)和孩子們一起收集資料,，為了一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)論不休,。

我會(huì)扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來(lái)跑去,，和他們一起游戲,，聽(tīng)他們興奮的尖叫。

我會(huì)和他們一起蹲下來(lái),，觀察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng),。

我會(huì)和班上的老師一起，走進(jìn)孩子的家庭,，和他們交流，當(dāng)我聽(tīng)到孩子的父母告訴我,，孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí),，我又會(huì)，默默地感動(dòng),。

愛(ài),，是一切美好行為的動(dòng)力和源泉，只有愛(ài),，才會(huì)修成良好的品德,。時(shí)間猶如看風(fēng)景，稍瞬即逝,，我要好好抓住他們,，好好愛(ài)我的孩子們。

孩子，我的心在歌唱,，我要獻(xiàn)給你,，我心中的歌。愿我的愛(ài)像涓涓細(xì)流,，默默的滋潤(rùn)著你們,，愿你們的生命中，不分晝夜,，不分四季,，永遠(yuǎn)盛開(kāi)著姹紫嫣紅的花朵！朋友們,，讓我們一起,，為了這些美麗的花朵，揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆,；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,，放聲歌唱吧！

多謝大家,，我的演講完了,！

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好,！

在這個(gè)秋風(fēng)送爽,，碩果累累的日子里，我們?nèi)熒鷼g聚一堂共慶我們自己的節(jié)日,。我有幸作為一名教師代表上臺(tái)發(fā)言,，心情非常激動(dòng)。我能取得不錯(cuò)的成績(jī),，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,、鼓勵(lì)和培養(yǎng)，以及同事們的.大力扶持是分不開(kāi)的,，在此,，我向所有關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝。也向在座的各位老師,、來(lái)賓致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂(lè)！

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間,，我已走過(guò)了七年的教學(xué)生涯，回望過(guò)去,，有成績(jī),、有失敗,、有歡樂(lè)、也有憂愁……但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理,，讓我成長(zhǎng)為一名有責(zé)任心的教師,。七年前，告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代,，我走上了三尺講臺(tái),，感覺(jué)一切都是那么美好，可是才幾天的功夫,，我就體會(huì)到了做老師的艱辛,，所感悟到的除了累還是累。當(dāng)一陣改行的熱潮從我的身邊刮過(guò)時(shí),，有人問(wèn)我,，你為什么不去？我說(shuō)：除了教書(shū),，我不知道自己還能干什么,？這時(shí)我才猛然發(fā)現(xiàn)，兩千多個(gè)日子以來(lái),，學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命,，原來(lái)是學(xué)生充實(shí)著我原本簡(jiǎn)單的日子。在悲喜交加的反復(fù)中,，凈化著我的靈魂,，升華著我的思想。

雖然教師這一職業(yè)很辛苦,，但我們驕傲,，我們是人民教師。

謝謝,。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十

尊敬的各位老師：

當(dāng)孩子們的眼睛里閃爍著歡樂(lè),、歌聲里漂浮著歡樂(lè)，舞蹈里跳動(dòng)著歡樂(lè),，故事里洋溢著歡樂(lè),，這就是我一生最大的歡樂(lè)。

小時(shí)候,，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。歌聲激蕩著我的青春歲月,，兒時(shí)的我就仰慕于神圣的幼兒老師職業(yè),，希冀成為歌中那漂亮的角色,。

于是，懷揣著滿腔熱忱和赤誠(chéng),，我義無(wú)反顧選擇了幼兒老師行業(yè),，圓了我的幼兒老師夢(mèng)。

還記得我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我感到新奇,、奇怪?？纯催@張臉,，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天早晨老師，您早那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)一天的歡樂(lè)和生氣,。每天傍晚隨著一聲聲老師，再見(jiàn),給我留下明天的盼望之光,。孩子們純凈的心,、圣潔的'情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)。如今我已經(jīng)在幼兒老師的崗位上和孩子們一起走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬,。我也深深體會(huì)到了平凡工作中悄悄奉獻(xiàn)的歡樂(lè),。正像歌里所唱，長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利,。

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要園丁的呵護(hù)和培育。李園長(zhǎng)常說(shuō)教者父母心,每個(gè)孩子都是父母的心肝珍寶,，是父母的盼望,，在工作中我也猶如對(duì)自己孩子那樣對(duì)待每一個(gè)孩子，這就是工作中最有意義的地方,。幼兒身體健康,，活潑歡樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，我就能感覺(jué)到工作的歡樂(lè),。

我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,，發(fā)覺(jué)、了解,、關(guān)心,、教育他們。每天帶著微笑,，帶著熱忱迎接他們,。家長(zhǎng)把孩子交給我們，孩子的平安是天,，教育是地,。幼兒老師這個(gè)職業(yè)有其苦，有其樂(lè),，可以感染同事,，感染家長(zhǎng)，我始終信任只要真心付出就有收獲,。

我永久都不會(huì)遺忘自己肩上的責(zé)任,，在播撒學(xué)問(wèn)的同時(shí)，將愛(ài)種在孩子的心間,。選擇當(dāng)幼兒老師真好,，它使我青春永駐，永駐童心,。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,，感到肩上的職責(zé)重大，萬(wàn)丈高樓平地起,，啟蒙教育是教育根底,，假如沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,，就會(huì)影響其后的更高層次的進(jìn)展,。而教師的靈魂在于是師德，劇烈的危機(jī)感在鞭策著我,，培育良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩,。

各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，就是一般的公民也有公民根本道德,，而教育作為一個(gè)特別的行業(yè),，因其質(zhì)的規(guī)定性，對(duì)其實(shí)施者——教師更是有特別的道德要求,，這種道德要求簡(jiǎn)言之就是師德,。幼兒教師又因其應(yīng)對(duì)的是一個(gè)特別的社會(huì)弱勢(shì)群體，一群少不更事的孩子,，就更打算了幼兒教師師德要求的特別性,，師愛(ài)是師德的靈魂，是師德的核心和精華,。而隨著幼教事業(yè)的不斷進(jìn)展,，幼兒教師要做好教育教學(xué)工作不僅僅應(yīng)有必需的文化專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能，最重要的是要有一顆純凈的愛(ài)心,，這是幼兒教師最根本的素養(yǎng),，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒教師師德表達(dá)的靈魂所在,。

幼兒園是幼兒離開(kāi)多人疼愛(ài)的溫馨家庭,，正式接觸的第一個(gè)社會(huì)群體，生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變,、接觸的倚賴對(duì)象的轉(zhuǎn)換對(duì)幼兒心情情感的影響非常突出,，這時(shí)教師的愛(ài)對(duì)于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用，教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氣氛,，使幼兒產(chǎn)生安全,、開(kāi)心、專心的情感與心理狀態(tài),，易于將對(duì)父母的依戀,，轉(zhuǎn)化為對(duì)愛(ài)他的教師的信任和依戀，因此師愛(ài)對(duì)于幼兒生活的適應(yīng),，對(duì)于幼兒的身心健康起著非常重要的作用,，師愛(ài)可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤(rùn)劑,。所以愛(ài)是幼兒身心健康的精神需要,。

有愛(ài)心的教師能為幼兒身心進(jìn)展帶給精神養(yǎng)分。愛(ài)孩子是教師都應(yīng)具備的根本素養(yǎng),，而幼兒相對(duì)于學(xué)齡兒童,，更需要用加倍的愛(ài)心滋潤(rùn)幼小的心靈。我們常見(jiàn)幼兒園小班的孩子,，剛?cè)雸@時(shí)消失追人現(xiàn)象,，總要跟著一位特定的教師。這是由于幼兒人園后,，對(duì)家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的教師身上,，反映了年幼兒童對(duì)愛(ài)的需要和追求。這時(shí)假如教師能用自己的師愛(ài)感化,、滋潤(rùn)幼兒,，他們就很簡(jiǎn)單適應(yīng)新生活，身心得以健康成長(zhǎng),，相反,，假如孩子感受不到教師的愛(ài),，就缺乏安全感，對(duì)身邊的人缺乏信任,，以致對(duì)幼兒身心發(fā)育造成不良影響,。在各種平常的言談中也能夠看出，幼兒對(duì)教師的寵愛(ài)程度與教師的和氣程度和對(duì)幼兒的寵愛(ài)程度呈高度的正相關(guān),，幼兒的答復(fù)一般是,，由于她喜愛(ài)我，由于她總是對(duì)我們笑,。事實(shí)證明,，幼兒最喜愛(ài)有愛(ài)心的教師，而且越是年幼的孩子越突出,。教師的愛(ài)使孩子感到歡快,，滿意了他們精神的需要。其次幼兒教師只有愛(ài)孩子才能教育好孩子,。

蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。愛(ài)是一種無(wú)形的力氣，愛(ài)能創(chuàng)設(shè)自然和諧,、溫馨愉悅的精神環(huán)境,，幼兒應(yīng)在布滿愛(ài)的環(huán)境中理解教育。在幼兒教育中,，各種教育手段的運(yùn)用當(dāng)然很重要,，然而制造良好的精神環(huán)境更為重要，愛(ài)是最有效的形式,。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛(ài)的環(huán)境,，感受教師對(duì)他們的愛(ài)，對(duì)他們情感的賜予,，而體會(huì)不到學(xué)問(wèn)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,，這些的獲得是以愛(ài)心為根底，以師愛(ài)為媒介獲得的,，教師的愛(ài)心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì),，因此借助師愛(ài)創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育非常重要。教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氣氛,，使幼兒產(chǎn)生安全,、開(kāi)心、專心的情感與心理狀態(tài),，促使他們樂(lè)于去觀看,、嘗試、探究與制造，從而進(jìn)展他們的智力,。

所謂師德熟悉,，就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻熟悉和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比歡樂(lè)和驕傲,。我從事幼教工作將近二十年,，回憶自己走過(guò)的經(jīng)受，對(duì)師德熟悉有一個(gè)由淺到深,，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí),，能夠說(shuō)在師德熟悉上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了詳細(xì)資料和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的熟悉,，尤其作為從幼兒教師到作為一名幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備哪些師德,，心中根本上也有個(gè)底。培育跨時(shí)代所需要的高素養(yǎng)人才,，其根底就是從良好的幼兒教育開(kāi)頭,，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)潛力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，能夠這樣說(shuō),，什么樣的教師就培育什么樣的學(xué)生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。塑造師德風(fēng)范，潛心練功“給學(xué)生一杯水,，教師本身就應(yīng)有一桶水”,，此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個(gè)完善無(wú)缺的'人物，是最可值得依靠的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題,。因此對(duì)于師德除了要深刻熟悉其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng),。

1．重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

仔細(xì)學(xué)習(xí),，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的根本職能：育人,，只有品德高尚,、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)閱歷豐富,，才能勝任此項(xiàng)榮耀的工作,。而要做到這些，就就應(yīng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

2．嚴(yán)以律己,，注意言行。

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增加自身的自控潛力，掌握自己的心情,，始終持續(xù)良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個(gè)一般的人,，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和苦惱留在門(mén)外,，言談就應(yīng)和顏悅色,，循循善誘，舉止就應(yīng)美麗文靜,，表達(dá)心靈之美,，自己的穿著就應(yīng)樸實(shí)大方得體，貼合幼兒的審美情趣,。

3．培育良好的內(nèi)在素養(yǎng),。

天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要,。

（1）注意積存、陶冶,、培育高雅的審美情趣,，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野,，不斷豐富,，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

（2）音樂(lè)既能幫助人們解除苦惱郁悶，又能使人興奮精神,，因此增進(jìn)自己的音樂(lè)修養(yǎng)也是必不行少的,。在平常教學(xué)工作中融音樂(lè)與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂(lè)曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶。

（3）為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參加學(xué)習(xí),，構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),，教師務(wù)必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué),，由此,，可拓寬幼兒的視野。

總而言之,，透過(guò)師德學(xué)習(xí),，使我對(duì)今后的工作既布滿了信念，又增加了危機(jī)感,。只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求，才能名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào),，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲,。

才智要用才智去啟迪,，人格需靠人格來(lái)塑造。教育是事業(yè),，需要我們獻(xiàn)身,；教育是科學(xué)，需要我們求真,；教育是藝術(shù),，需要我們創(chuàng)新,。總之,，良好的師德,，對(duì)于教育進(jìn)展、國(guó)家振興是一種強(qiáng)大的,、不行替代的推動(dòng)力,。所以，每個(gè)教師都要仔細(xì)領(lǐng)悟師德內(nèi)涵,，緊緊把握師德靈魂,，用自己對(duì)教育事業(yè)、對(duì)純凈兒童的熱誠(chéng)之愛(ài)托起明天的太陽(yáng),！

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

各位老師：

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng)；綠葉,，默默地映襯著紅花——無(wú)怨言,。

記得有這樣一句格言：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉,，誰(shuí)不想做鮮花呢,？時(shí)刻受著人們的青睞和呵護(hù)，可是如果沒(méi)有綠葉,，鮮花又怎能存活呢,？沒(méi)有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢,？綠葉之所以值得吟頌就是因?yàn)樗瑹o(wú)私的奉獻(xiàn),，正因?yàn)槿绱耍疫x擇了做一片綠葉,，做一名光榮的幼兒教師,，這也就是我無(wú)悔的選擇！

作為一名幼兒園老師,，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性,，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻又是那么理性的問(wèn)題，真實(shí)的存在,，我相信每一個(gè)新教師都曾有過(guò)這樣的困惑,，我們帶著激動(dòng)、興奮,、新鮮以及緊張,、陌生、不安的心情來(lái)到了自己向往已久的教師崗位上,，想把每一件事情都做好,，卻發(fā)現(xiàn)看似平凡簡(jiǎn)單的工作要想做好并不是那么容易,，“孩子為什么聽(tīng)不懂我在說(shuō)什么？”,、“為什么事先想好的計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)發(fā)生的情況有那么大的距離,？”、“為什么我極力想把工作做好,，可總是事與愿違,？”當(dāng)我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)總是有那么多的尷尬,，不知如何下手,，內(nèi)心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作,。

在這兒,，我給大家推薦一本我正在看的書(shū)，那就是何桂香老師的《成長(zhǎng)在路上——幼兒園新教師必讀》,，這本書(shū)匯集了眾多職初期幼兒教師的問(wèn)題與困惑,、優(yōu)秀教師的答案和對(duì)策、幼教專家的意見(jiàn)與建議,。它是理論與實(shí)踐相結(jié)合的',，有真實(shí)案例的，能幫助我們解決工作中的問(wèn)題,、能讓我將其中之精華運(yùn)用到實(shí)際工作上的書(shū)。

作為新教師,，青春是我們的資本,，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言,。只有不斷的努力,，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對(duì)得起人類靈魂的工程師這一說(shuō),，讀完了作者何桂香老師編輯的這本書(shū),，真的讓我有耳目一新的感覺(jué)，像是給我指明了一條道路,，這本書(shū)的面面俱到,，細(xì)致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往？”“如何觀察幼兒需求,？”“怎么設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),？”“怎樣進(jìn)行有效的反思？”,、“如何寫(xiě)計(jì)劃”……一個(gè)個(gè)鮮活的案例,、一個(gè)個(gè)具體可操作的策略,，都給了我最直接的指點(diǎn)。

更讓我驚喜的是,，這本書(shū)上教我們?cè)鯓訌囊蝗丈钪信囵B(yǎng)孩子的常規(guī),，具體細(xì)致到很多可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的兒歌、游戲,。從來(lái)園,、點(diǎn)名、洗手,、擦手,、進(jìn)餐、擦嘴,、漱口……一直到離園都有為我們支招,。我想這個(gè)暑假我閱讀了這樣一本有實(shí)效性的書(shū)，將會(huì)給我的工作生活增添幾分自信和色彩,。我相信只有自信了,，才能逐漸走向成熟。

“我該怎樣做一名好老師”是我一直以來(lái)思考的問(wèn)題,，答案很簡(jiǎn)單,，好老師懂得：“熱愛(ài)孩子，相信孩子,，關(guān)心孩子,，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子,！”

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、教師、同學(xué)們：

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,?！皫煇?ài)”是人間其他的愛(ài)都無(wú)法比較的，由于這種愛(ài)是一種不記回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，它是無(wú)比神圣的,，比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),，是每個(gè)孩子最樸實(shí)的心理需求,，師愛(ài)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種良好的道德感化和心靈熏陶,，更是一種鞭策和鼓勵(lì)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。

在我選擇幼教職業(yè)的時(shí)候,，幸運(yùn)的參加一個(gè)布滿活力的、積極向上的大家庭,，遇上了協(xié)作默契,、閱歷豐富的徐教師和布滿活力的彭教師組成的小團(tuán)隊(duì)，不但在工作中大力的支持我,，而且在生活中也常常幫忙我,，是她們讓我堅(jiān)決從業(yè)的信念，讓我能夠在心愛(ài)的工作崗位上堅(jiān)守至今,。

責(zé)任是愛(ài)的支柱,，愛(ài)是責(zé)任的幸福回味,。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要,，但我知道這兩樣缺一不行。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是最簡(jiǎn)單教的,?！倍覅s仔細(xì)的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”。說(shuō)簡(jiǎn)單教是由于孩子什么都不懂,，教的時(shí)候任你發(fā)揮,；說(shuō)難教，也是由于孩子們什么都不懂,，所以出于責(zé)任心我們肯定要教好他們,，除此之外還要有足夠的急躁和愛(ài)心。

我們班有個(gè)孩子,，從小班來(lái)就始終不合群，老是一個(gè)人躲著玩,，從來(lái)不直視任何人,，也不愛(ài)說(shuō)話，似乎就是生活在自己的世界里,，但我們并沒(méi)有因孩子的寧?kù)o而無(wú)視他的存在,，而是三位教師常常抱抱他，鼓舞他,，多和他溝通,。與此同時(shí)，我們和家進(jìn)步行溝通,，急躁的幫教促使家長(zhǎng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，從不理解不承受到積極的協(xié)作工作,。剛進(jìn)園時(shí)孩子只要一不舒適，至少在家要休三四天,；現(xiàn)在生病,，其次天家長(zhǎng)就把孩子送來(lái)了，我們都很驚奇,，沒(méi)想到孩子的爸爸說(shuō)“教師,，孩子立刻就要畢業(yè)了，和你們相處的時(shí)間沒(méi)有多長(zhǎng)了,，能來(lái)就讓他來(lái),，和你們多相處幾天吧?！甭?tīng)了家長(zhǎng)的話,，我們特別的感動(dòng)，這就是愛(ài)和責(zé)任的收獲吧,。

我們的教師是忘我而宏大的,，記得20xx年大地震降臨那一刻，教師們沉穩(wěn)機(jī)靈,、英勇堅(jiān)決,，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體幼兒集合到了空曠的操場(chǎng)上。沒(méi)有驚呼,，沒(méi)有慌亂,，沒(méi)有去詢問(wèn)自己的家人和孩子的安全，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作,，穩(wěn)定著孩子們的心情,，直到孩子平安送到家長(zhǎng)手上，我們才會(huì)安下心來(lái),。我們對(duì)孩子的愛(ài)就像融入到我們血液中的養(yǎng)分,，是那樣的'根深蒂固，純樸自然,。

師德需要特地的職業(yè)教育去培育,，更需要的是每位教師堅(jiān)持不懈的自我修養(yǎng)！我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我摯愛(ài)的幼教事業(yè)上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要傳承教師的美德,，讓自己在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,！

最終，我想說(shuō)：幼師的工作不止是一份薪水,，一個(gè)前途,，更多的或許是心靈的依托，孩子的笑臉,、家長(zhǎng)的期望以及他們的尊敬與認(rèn)同將陪伴著我踏實(shí)地走好從教生涯的每一步,。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛(ài),，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人,。

當(dāng)我走在路上看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，我忍不住停了下來(lái),。這不是為了別的,。我就是不相信這個(gè)孩子。我總是溫柔地告訴他離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū),。也許很多人會(huì)鄙視它,，但我不能，因?yàn)槲沂且幻麑W(xué)前教師,，我比其他人更有愛(ài)心,；當(dāng)我坐在公交車上看到白發(fā)老人或不便的人時(shí)，我總是站起來(lái)讓他們快速坐下,。雖然我自己也暈車了,，但我仍然會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且幻麑W(xué)前教師,，我比其他人有更多的愛(ài),。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)愛(ài)，是我的職業(yè)讓我擁有更多的愛(ài),。

每一天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的完美,，她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)所有的人,，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們,，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻畔滤?，我將我的`心融進(jìn)所有的角落,，不管自我開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻,。

當(dāng)他們想家的時(shí)候，我會(huì)像母親一樣給他們溫暖,，當(dāng)他們不舒服的時(shí)候,，我會(huì)最細(xì)心地照顧他們。當(dāng)他們挑食時(shí),，他們會(huì)溫和地與他們交談,，這樣他們可以在合理的情況下快樂(lè)地吃自己的飯。我們班上有一個(gè)孩子,。剛到幼兒園的時(shí)候,，他吃飯的時(shí)候哭了，因?yàn)橥ǔＴ诩依?，每頓飯都是有人喂的,，他想吃什么就吃什么。他從不吃素食,。在這種情況下,，我沒(méi)有大聲對(duì)他吼叫，而是試著哄他吃飯,。我開(kāi)始先喂他,，然后慢慢地讓他自己吃。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，他不僅學(xué)會(huì)了自己吃飯,，還能吃好碗里的米飯和蔬菜，還幫助其他孩子吃得好,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子,，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中,，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài),，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,，當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰,，我感覺(jué)我在必須的程度上我成功了,。

我很高興我是一名幼兒園教師，因?yàn)樽鳛橐幻變簣@教師，我比其他人有更多的愛(ài),。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、教師們、家長(zhǎng)和親愛(ài)的幼兒園小朋友們：

大家好,！

我今天的話題是“幼兒園教師師德師風(fēng)”,。幼兒園教師作為孩子們的第一任老師，其職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的高低將直接影響到幼兒的健康成長(zhǎng),。因此,，幼兒園教師的師德師風(fēng)必須牢記在心，才能成為優(yōu)秀的教育者,。

首先,，我們需要明確“師德”的含義。師德是指教師在教育活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)操守,。教師應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，關(guān)注幼兒的.身心健康，積極與家長(zhǎng)合作,，營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。同時(shí)，教師還應(yīng)該具有高尚的情操和良好的品德,，不斷提高自身素質(zhì),，保持良好的心態(tài)和精神狀態(tài)。

其次,，我們需要了解“師風(fēng)”的具體內(nèi)容,。師風(fēng)是教育工作者在教育活動(dòng)中應(yīng)遵循的一種肌體和外在表現(xiàn)。教師的師風(fēng)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn),、周到,、親切、耐心和溫馨的,。嚴(yán)謹(jǐn)是教師必備的素質(zhì),，周到是教師應(yīng)有的服務(wù)意識(shí)，親切是教師和幼兒交往的基礎(chǔ),，耐心是教育幼兒最需要的品質(zhì),，溫馨是幼兒園教師應(yīng)該營(yíng)造的教育氛圍。

接下來(lái),，我想聊一下幼兒園教師如何做好師德師風(fēng)建設(shè),。幼兒園教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

一、重視自己的職業(yè)形象,。教師的形象代表著學(xué)校的形象,，應(yīng)該注意自己的儀容,、外表、言行舉止等方面,，做到以身作則，言出必行,。

二,、加強(qiáng)道德修養(yǎng)。教師應(yīng)該在教育工作中嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身的道德素質(zhì),，樹(shù)立高尚的師德形象。

三,、加強(qiáng)教學(xué)水平,。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索教育教學(xué)方法，提高教學(xué)素質(zhì),，使教育工作更能夠適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的需求,。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流,。教師應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒的情況，促進(jìn)家校合作,，讓教育工作更加有利于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

最后，作為一名幼兒園教師,，我們應(yīng)該不斷提高自身職業(yè)素養(yǎng),，不斷提高自身的師德師風(fēng)，在教育工作中做到德才兼?zhèn)?，成為真正意義上的好教師,，最終讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。

謝謝大家,！

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

兒時(shí)的選擇,，讓我當(dāng)了一個(gè)山寨的孩子王,，現(xiàn)在我是一個(gè)山寨版的幼兒老師。不經(jīng)意間,，二十多年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成果，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今日,，我依舊還堅(jiān)守在這里,。在這平凡和樸實(shí)中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值,！

說(shuō)到幼兒老師的職業(yè)道德,，人們立刻會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、活潑開(kāi)朗,、無(wú)私奉獻(xiàn)······。但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒老師還應(yīng)有工作著,、成長(zhǎng)著,、歡樂(lè)著的情懷和主動(dòng)向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。

一切師德要求都是基于老師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂(lè),，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人心情帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的心情,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。解除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平經(jīng)常的心態(tài),、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的'嫩苗,，須要“園丁”的呵護(hù)和培育,。每個(gè)孩子都是母親的珍寶，這就使我深深體會(huì)到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康,，歡樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的歡樂(lè),。

幼兒園的工作須要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就須要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)潔的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、協(xié)作、相互幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的開(kāi)心,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

看到合作伙伴給我的幫助和理解，給了我很大的信念,?？粗业墓ぷ鞯玫搅舜_定，我也覺(jué)的我的付出得到了回報(bào),。但我得到了很多：自己學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng),，小摯友的歡樂(lè)，同事的贊同,，幼兒園的回報(bào),。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的酷愛(ài)，我才會(huì)仔細(xì)的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無(wú)私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，我體會(huì)到合作的開(kāi)心,，領(lǐng)會(huì)到工作的樂(lè)趣。我是一名幼兒老師,，所以我更懂得愛(ài),，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊全部的人,。當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自由路上玩耍時(shí),，便不由得停下腳步,，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子,，總要輕輕地告知他讓他離開(kāi)危急地帶,，或許許多人都會(huì)不屑一顧，但我不行,，因?yàn)槲沂且幻變豪蠋?，我比其他的人更有?ài)心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，我總會(huì)把座位讓給別人,，雖然我自己也暈車,，但我還是樂(lè)意這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變豪蠋?，我比別人更多一份愛(ài)心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心,。每天早晨我踏著輕快的步伐來(lái)到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的美妙,，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)全部的人,，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有方法不去愛(ài)她們,，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不行愛(ài)就不愛(ài)他,，我也不行能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)全部的角落,，不管自己開(kāi)不快樂(lè),，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻,。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐停視?huì)在他們不舒適時(shí),，給談們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能興奮地吃完自己的飯菜,。當(dāng)他們尿濕褲子時(shí),，我會(huì)把他們抱在懷里，把自己的外衣給他們當(dāng)褲子穿上······,。我們班上有一位幼兒,，一到午點(diǎn)吃水果就哭,，因?yàn)槠匠Ｔ诩依锼膊怀运渌∈称废氤允裁淳统允裁?。在這樣的狀況下,，我沒(méi)有去大聲的呵斥她，而是變著法子哄她吃,，起先先喂,，再漸漸的讓她自己吃，一段日子下來(lái),，她漸漸學(xué)會(huì)自己吃,，給其他的挑食做了很好的榜樣。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛(ài)接著在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子,，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中,，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓將來(lái)的世界充溢更多的愛(ài),。

我慶幸我是一名幼兒老師,，因?yàn)樽鳛橐晃挥變豪蠋煟冶葎e人更多了一份愛(ài),。我華蜜的工作著,，成長(zhǎng)著，歡樂(lè)著,。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好！

有人說(shuō)“歡樂(lè)的時(shí)間過(guò)得異?？臁?，是啊，在某某幼兒園這塊樂(lè)土上我歡樂(lè)地成長(zhǎng)著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了,。幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛(ài),，收獲的不僅僅是愛(ài),，更多的是歡樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的教師很普通,，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),；其實(shí)幼兒園的教師很平凡,，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為某某幼兒園的一員,，和在座的教師們一齊平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而歡樂(lè)著、成熟而年輕著,。和她們一齊把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的教師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自我濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉,，園長(zhǎng),、教師、左手抱一個(gè),，右手摟一個(gè),；哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú),，是有三只眼的神仙,，是有無(wú)窮法力的'魔法師，瞧,，不出三天,，教師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自我動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“教師，再見(jiàn),！”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊(duì)、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺(jué)，教他們識(shí)字,、繪畫(huà),、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所,。從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他教師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù)，可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的教師,，應(yīng)對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，應(yīng)對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力,。

改變自我就應(yīng)當(dāng)抓緊此刻不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變主角開(kāi)始,。首先,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有職責(zé)心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自我要有信心,，一個(gè)人只要有了職責(zé)心,，熱愛(ài)自我的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自我有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自我，充分的發(fā)揮自我的特長(zhǎng),。所以我用自我進(jìn)取的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自我定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。我相信經(jīng)過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的教師,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，應(yīng)對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的期望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。

謝謝大家,！

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十八

大家好：

一年前，我走進(jìn)了xxx幼兒園,，迎來(lái)了生命中第一批孩子,。人生有許多第一次，第一次咿呀學(xué)語(yǔ)，第一次蹣跚學(xué)步,，而我的孩子們讓我體驗(yàn)了生命中許多的第一次,。是他們讓我第一次在晨光中迎來(lái)花朵般的孩子。是他們讓我第一次同時(shí)與三十多個(gè)孩子說(shuō)話——而現(xiàn)在,，我又第一次說(shuō)出與這些孩子相處時(shí)的感覺(jué),。一年了，在與她們相處的日子里有傷心難過(guò),，有開(kāi)心快樂(lè),。

記得剛接手這個(gè)班時(shí)，他們是一群來(lái)自不同家庭,，具有不同個(gè)性的孩子,。當(dāng)苦口婆心勸說(shuō)后，這群孩子還是哭喊著——“我要媽媽”“我要回家”,。當(dāng)盛上香噴噴的飯菜,，他們卻一動(dòng)也不動(dòng)，或你喂他一口,，他含在嘴里老半天也不往下咽,。漸漸的，漸漸的適應(yīng)期和陌生感消失了,。于是我和孩子一起有了追逐春天的足跡,。在戶外活動(dòng)時(shí)她們會(huì)拉著我的手讓我和她們一起玩，或是在追逐時(shí)藏在我身后,。

美麗的風(fēng)景總有被風(fēng)雨洗禮的時(shí)候,。記得那是小班第二學(xué)期的一次開(kāi)放日。有兩個(gè)小朋友在區(qū)域里玩玩具,，可是不知怎么兩人就開(kāi)始搶玩具,，我看到后過(guò)去勸阻，沒(méi)想到其中一個(gè)小男孩居然伸出拳頭向我的臉揮了過(guò)來(lái),，那一刻,，臉滾燙滾燙的,，有多疼,，只有自己知道，我什么也沒(méi)說(shuō),，起身去了臥室,，關(guān)上臥室門(mén)，我放聲大哭,，我在心里一遍遍的問(wèn)自己：為什么我要選擇這個(gè)職業(yè),，為什么我要承受這樣的傷害。那個(gè)時(shí)候我只有十八周歲，是一個(gè)未成年,，還是會(huì)有叛逆的心理“小孩怎么了,，難道他什么都不懂嗎?以后看我怎么收拾他?！笨墒?，當(dāng)他的媽媽把他領(lǐng)到我面前讓他和我說(shuō)“對(duì)不起”的時(shí)候，看著他那可愛(ài)的臉和害怕的眼神,，我瞬間覺(jué)得我的想法是錯(cuò)的,，我怎么還能把自己看做是一個(gè)小孩，我怎么還能耍我的小脾氣,。我已經(jīng)選擇了幼師行業(yè),，現(xiàn)在還有這么多可愛(ài)的學(xué)生，我已經(jīng)是一名老師,，所以我必須堅(jiān)強(qiáng)不在任性,。我得讓自己快快長(zhǎng)大，得讓自己能有足夠的肩膀去為這三十多個(gè)孩子遮風(fēng)擋雨,。

就這樣,，無(wú)數(shù)個(gè)日子在優(yōu)美的童謠中逝去。在逝去的日子里,，我學(xué)會(huì)理解孩子們所有的美和不美,，比如純真比如任性。

日子一天天過(guò)去,，我和孩子們相處的一天比一天好,，盡管我會(huì)發(fā)火會(huì)生氣、會(huì)喊他們,，但是他們卻永遠(yuǎn)不會(huì)記恨我,。他們會(huì)在我不經(jīng)意間親我一下，他們會(huì)喜歡和我在一起,，會(huì)突然冒出一句“老師我喜歡你”,，他們會(huì)在喝水時(shí)給我也接一杯水，他們會(huì)在我蹲下寫(xiě)東西時(shí)遞上一把小椅子,，他們會(huì)在吃完飯后幫我掃地擦桌子,，他們會(huì)給我捶背，他們會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)只要我一聲“集合”就跑到我面前,。

想一想,，這樣對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從，無(wú)條件對(duì)你好喜歡你的人有多少,，只有這些可愛(ài)的孩子們,。他們?cè)诔砷L(zhǎng),，我在陪他們一起成長(zhǎng)，在每一個(gè)日出相互問(wèn)好,，在每一個(gè)日落相互再見(jiàn),。

人們都說(shuō)：用心去愛(ài)孩子的老師最美。我愛(ài)美,，所以,，我要讓自己越來(lái)越美。

我們的孩子就像是一只蝸牛,。陪著孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)是每一個(gè)父母和老師的心愿,。孩子高興不高興、快樂(lè)不快樂(lè)是我們特別關(guān)注的事情,?？墒窃凇盃恐蔽伵Ｇ靶械穆吠旧希覀兪遣皇怯羞^(guò)很多的焦慮,、急躁和不耐?在這樣的心情驅(qū)使下,，什么花香、鳥(niǎo)鳴,，什么微風(fēng)輕柔,，什么漫天亮麗的星斗，統(tǒng)統(tǒng)看不到,、聽(tīng)不見(jiàn),、感受不了。結(jié)果呢,，“蝸?！笔軅覀兤v,，可以說(shuō)是“兩敗俱傷”,。

是該明白的時(shí)候了。蝸牛自有蝸牛的可愛(ài),，是上帝讓“蝸?！睜恐覀兩⒉剑皇俏覀儬恐拔伵,！?。這個(gè)關(guān)系一搞清楚，你真的會(huì)發(fā)現(xiàn)更多美好的事物就在你身邊,。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十九

各位老師：

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的認(rèn)可,，其實(shí)在各位老師的面前談師德真是慚愧,，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,，是我學(xué)習(xí)的楷模,。而作為一名剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)門(mén)檻的我，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,，感召世人的豪言,，但是從教這一年來(lái)又讓我體會(huì)到作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富,。這一年來(lái)的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些的認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo),、幫助分不開(kāi)的。

記得剛走進(jìn)教室的那一刻,，既開(kāi)心又害怕,，看到她們一張張可愛(ài)的臉，讓我打從心里喜歡上她們,。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我,，讓我覺(jué)得滿足！

在兒時(shí),，我就在心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,，漸漸地在我心中,，生了根，發(fā)芽了,，如今它已長(zhǎng)大,，終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師?！伴L(zhǎng)大后我就成了你,，才知道三尺講臺(tái)，放飛的是希望,，奉獻(xiàn)的是自己,。”上學(xué)時(shí)我只是感覺(jué)到這首歌曲動(dòng)人的旋律,，直到走上講臺(tái),，面對(duì)一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會(huì)到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任,?！皬椫敢粨]間”，驀然回首這一年來(lái)走過(guò)的足跡,，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，在心中涌動(dòng),。

這一年來(lái)讓我深刻體會(huì)到一個(gè)合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。因此,，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求,，要嚴(yán)于律己,。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià),、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們不僅要熱愛(ài)自己的工作,，還要熱愛(ài)自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的,。沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育，就不可能有良好的教育效果,，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用,。熱愛(ài)學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。感情的影響不僅僅是一種教育手段,，它本身就是一種巨大的'教育力量。熱愛(ài)學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，沒(méi)有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒(méi)有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。

作為一名教師的我,，時(shí)刻提醒自己保持一顆平常心,，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個(gè)透明干凈的位置，認(rèn)真工作著,，內(nèi)心才會(huì)覺(jué)得充實(shí),，站在教室里,，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂(lè),。總之,，我覺(jué)得：教育是“接力”事業(yè),，我只是接力賽運(yùn)動(dòng)員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時(shí),，我一定要跑到隊(duì)伍的前面,。

有一首歌最為動(dòng)人那就是師德；

有一種人最為美麗那就是教師,；

有一道風(fēng)景最為雋永那就是師魂,；

不要說(shuō)我們一無(wú)所有；

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二十

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大家好!

7月20日,，鄭州大雨,。網(wǎng)友“奇跡奇緣”下班后趟過(guò)到大腿的水上了鄭州五號(hào)地鐵，噩夢(mèng)就此展開(kāi),。

地鐵過(guò)了一站,，就停下來(lái)了。車廂開(kāi)始滲水,，本來(lái)大家想往外撤離,，結(jié)果前方的水洶涌撲來(lái)，他們只能退回到地鐵上,。等全部乘客回到車廂里,，車廂里的水已經(jīng)到腰部了。

然而,，水還像猛獸一般咆哮著涌進(jìn),。列車外面的水一直在漲，車廂里的水也在上漲,，最后,，他們不得不站在座位上。

當(dāng)水漫到胸口時(shí),，“奇跡奇緣”害怕得不得了,，不只是因?yàn)闊o(wú)休無(wú)止涌進(jìn)的水，而是車廂里嚴(yán)重缺氧,，她開(kāi)始呼吸困難,，她哽咽著給媽媽發(fā)了一條信息：媽媽，我可能快不行了,。然后,，她就暈了過(guò)去,。

在這生死存亡的瞬間，她的媽媽打來(lái)了電話,，手機(jī)的振動(dòng)喚醒了她,，一個(gè)消防隊(duì)員給她加油打氣，告訴她他們已經(jīng)在想辦法營(yíng)救他們,。

幾分鐘后,，車廂頂傳來(lái)了救命的腳步聲，消防隊(duì)在使勁砸車廂的玻璃,，一下兩下無(wú)數(shù)下,，玻璃終于被砸碎了，他們能夠呼吸了!

讓“奇跡奇緣”感動(dòng)的是,，獲救后的第一刻,，大家沒(méi)有忙著逃生，而是相互攙扶著幫助營(yíng)救已經(jīng)暈倒的人,。

等暈倒的人都救出去后,，誰(shuí)先走呢?所有的男生都自覺(jué)站在車廂的兩邊，讓女生先走,。即使是情侶,，也放開(kāi)了彼此的手，讓女生先走,。

有的女孩體力不支,，頭暈走路費(fèi)力，只能邊走邊停,，無(wú)論她停在哪里,，會(huì)有無(wú)數(shù)的男人女人對(duì)她說(shuō)，不要怕,，你靠著我走就可以,。

很多男生拉著女孩走，更多男人泡在水里和消防員手拉手接應(yīng)女孩出去,。

河南暴雨災(zāi)難是不幸的,，在這場(chǎng)暴雨中已經(jīng)有十幾人不幸失去性命，房屋倒塌,，車子被卷走,，老百姓的生命和財(cái)產(chǎn)損失都是無(wú)法估量的。

然而,，不幸中的大幸是,，這場(chǎng)災(zāi)難又讓我們?cè)僖淮胃锌何覀儑?guó)人表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)和善良，能夠抵抗任何災(zāi)難。

就像網(wǎng)友們所說(shuō)的：

“在災(zāi)難面前,，我們國(guó)家的民族團(tuán)結(jié)力量很強(qiáng)大,。”

“你可以永遠(yuǎn)相信中國(guó)人民,?！?/p>

“刻在中國(guó)人骨子里的守望相助。真正出事的時(shí)候,，每個(gè)人都會(huì)把別人看得比自己重要,。”

謝謝大家!