演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

在尋找答案過程中,，一種回答讓我心有所動(dòng),。1972年，國際教育發(fā)展委員會(huì)提交給聯(lián)合國教科文組織的《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》的報(bào)告中指出：把一個(gè)人在體力,、智力,、情緒、倫理各方面的因素綜合起來,，使他成為一個(gè)完善的人,，這就是對(duì)教育基本目的的一個(gè)廣義的界說。無獨(dú)有偶,，哈佛的校長在談到大學(xué)教育的目的時(shí)也說到：大學(xué)要提供無法用金錢衡量的教育,。這種教育不僅賦予學(xué)生較強(qiáng)的專業(yè)技能，而且使他們善于觀察,，勤于思考,，勇于探索，塑造健全完美的人格,。特別是通過不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的滲透,，使從事科學(xué)研究的人懂得鑒賞藝術(shù)，從事藝術(shù)創(chuàng)造的人了解科學(xué),，使每個(gè)人的生活更加豐富多彩,。因此我認(rèn)為：人格完善是教育的理想與追求,。

二、教師的人格魅力在教育事業(yè)中具有重要作用,。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必先完善自己。因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格,，正如法國文學(xué)家羅曼羅蘭說過,，要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說得好：智如泉涌,，行可以為表儀者，人師也,。也就是說,，教師須德才兼?zhèn)洌腔廴缛畤娪?，道德,、言行可以作別人的榜樣。

教師人格中的自我,、責(zé)任心,、態(tài)度、愛心,、道德等,，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。教師人格完美,，對(duì)學(xué)生的心靈就有感召作用,。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度,，任何人為的機(jī)關(guān),，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用,。確實(shí)如此,，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格,。魯迅先生是偉人,，他在教學(xué)生方面也是我們杰出的榜樣。魯迅在北平師范大學(xué)講課,，來聽講的人越來越多,，禮堂容納不下，只好臨時(shí)挪到大操場上去,。

令而行;其身不正,，雖令不從,。故而,，教師作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,，更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。那我們作為教師的教師,，豈不是更該如此嗎?!

用愛與責(zé)任鑄師魂師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂,?；氐綄?duì)孩子的教育上來，我想正是出于對(duì)孩子的愛與責(zé)任,，我開始了對(duì)教育的深入思考,，愛與責(zé)任是母親的天性，其時(shí)愛與責(zé)任也是教師的天性,，沒有愛就沒有教育,。小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說：我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮,，很有價(jià)值,。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí),。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己,，完善自己,，才能更靠近學(xué)生.正所謂大道無聲。冰心說：情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,。陶行知說：捧著一顆心來，不帶半根草去,。

教育的愛必須通過的教育的智慧表達(dá)出來,，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課,、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫,。如果說愛是一種內(nèi)存的情感，那尊重則是外在的行為,，尊重學(xué)生是師愛的底線,，馬卡連柯就曾說過：如果有人問我,，你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經(jīng)驗(yàn)的根本時(shí)，我就回答說,，要盡可能多地要求一個(gè)人,，也要盡可能多地尊重一個(gè)人。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

今天我演講的題目是“無悔的選擇,，無愧的稱號(hào)”。

如今已成為教師的我,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對(duì)教師本人來說,，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己,?！备试赋钥啵瑯酚诜瞰I(xiàn),。便就形成了教師的

精神

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個(gè)青山小學(xué)，有一位默默無聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)

黨

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)?！盎仡^看”》,。

張果老，八仙之一,，他的奇特之處是倒騎驢,，很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬,，我獨(dú)騎驢子,；回顧擔(dān)柴漢，心中較些子,?！笨磥恚盎仡^看”是得到快樂的最佳途徑,?！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行,，心里自然多了幾分安慰,。

我是一名小學(xué)教師，我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來,，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了,。買房要貸款,；買車？想都不敢想,?？粗懊娴摹昂否R”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改,，教案要背回家里寫,，每日早出晚歸，披星戴月,，心中似乎真的覺得有些不平衡,。然而，“回頭看”,，有多少打工者為了生活而奔波,，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗,；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的工作,；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了。而我們,，雖然工資不高,，卻能按時(shí)領(lǐng)取,；雖然校舍不是洋房別墅,，卻也是安全舒適；享受著每周的“雙休”,，享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假想到這些,，我應(yīng)該覺得滿足啊,！每天,，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí),，每天,，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí)；每年，當(dāng)教師節(jié)來臨,，聆聽著電話里真誠的問候時(shí),，我我不是也覺得很幸福嗎？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,，而是經(jīng)常的“回頭看”,，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。

當(dāng)然,，“凡事回頭看”,，并不是停下前進(jìn)的腳步，不思進(jìn)取,，而是在前進(jìn)中把握自己,，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí)，更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒有后退半步,，據(jù)說還日行千里呢,！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,，親愛的老師們：

大家好,！我演講的題目是――《用愛唱響師德這首歌》,。

我是一名平凡的中學(xué)教師,，既沒有輝煌的成績?cè)谶@里炫耀，也沒有感天動(dòng)地的事跡向你們傾訴,，只想把我教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴回憶和思考說出來與大家分享。

記得初次擔(dān)任班主任時(shí),，我班有一個(gè)出了名的小烈馬,，叫何陽。開學(xué)不久就屢次犯錯(cuò),，上網(wǎng),，徹夜不歸；遲到,、曠課更是家常便飯,。但我發(fā)現(xiàn)他聰明、善良,、熱心,。為了挽救他，我聯(lián)系了他的家長,。第二天早上,，我發(fā)現(xiàn)他像小綿羊一樣趴在桌上，顯得無精打采,。我問他怎么了,，他說背上爸爸打得很疼。我?guī)睫k公室,，撩開他的上衣,，那一幕，我至今難忘！條條血痕縱橫交錯(cuò)著印在他那稚嫩的背上,，深深刺痛著我的心,。頓時(shí)，我的眼濕了,，我愧疚極了,。我對(duì)不起他，讓他挨打,，決不是我的本意,！我對(duì)他說：“中午，我和你一塊回家,！”

見到他的父親,，我指著何陽身上的傷痕，淚水止不住滑落下來,，說：“以后,，可不能再這樣打孩子了！”他的父親也哽咽了,，一個(gè)勁的說：“我也舍不得,，我也是舍不得打呀！可是我又有什么辦法呢,？”

下午,，何陽給我寫了封信，其中有一句：“丁老師,，沒想到您會(huì)為我這樣的差生而流淚，您的淚水,，讓我感到您比媽媽還要親,！”從此以后，我給予他無限的愛心,。學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他；生活上,，常常關(guān)心他,。功夫不負(fù)有心人，何陽變了,，刻苦學(xué)習(xí)的背影中有了他,，上課積極發(fā)言的學(xué)生中也有了他。在經(jīng)歷了一番拼搏之后,，最終他以優(yōu)異的成績進(jìn)入了一所省內(nèi)的重點(diǎn)大學(xué),。后來他還發(fā)來手機(jī)短信告訴我說，他進(jìn)入了世界500強(qiáng)企業(yè)工作，并成為it行業(yè)中的佼佼者,。

收到短信的那一刻,，我想了很多。也許我的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一抹贊許的微笑,，一份真摯的愛，就可能改變學(xué)生的一生,！所以愛是春天的'甘露,，可以滋潤干涸的心田；愛是盛夏的涼風(fēng),，可以驅(qū)散煩躁的心情,；愛是冬天的炭火，可以溫暖冰冷的心靈,。沒有愛,，枯萎的心靈不會(huì)蘇醒；沒有愛,，冰凍的情感不會(huì)消融,。只有愛，才是教育永恒的源泉,；只有愛,，才是教師最美的語言！

多年的教學(xué)工作使我懂得：教師意味著付出,，付出時(shí)間,，付出心血，付出本該獻(xiàn)給家人的愛,！高中畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,、時(shí)間緊，我班很多學(xué)生來自農(nóng)村,，生活條件艱苦,。為了給他們補(bǔ)充營養(yǎng)，我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個(gè)咸鴨蛋及一箱餅干,。哪位學(xué)生家里有困難,，我就幫他墊學(xué)費(fèi)；哪位學(xué)生病了,，我就親自帶他去醫(yī)院,；學(xué)生熱了，我把開水提到教室讓他們解暑,；學(xué)生冷了,，我把冬衣送到離家遠(yuǎn)的學(xué)生手里,，讓他們御寒。盡心盡力盡職盡責(zé)地做到學(xué)生有問必答,、有求必應(yīng),。數(shù)不清多少個(gè)周末，年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來,；記不清多少個(gè)周日,，我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去，這一走就是一個(gè)星期,、甚至是兩個(gè)星期,。人說舐犢之情人皆有之，更何況我是一個(gè)年輕的媽媽,，我深知幼小的兒子需要母愛的溫暖,，但我更知道，我不僅屬于幼子,，更屬于那群學(xué)生,。每當(dāng)看到學(xué)生在日記里寫到“媽媽”的字眼，每當(dāng)看到學(xué)生家長在意見表里的“你比媽媽還要親”時(shí),，我心里充滿了無限的幸福和甜美,！一分耕耘一分收獲，我不僅得到了學(xué)生的愛戴,，家長的贊許,，也得到了社會(huì)的認(rèn)可。

零八年在擔(dān)任高三班主任時(shí),，我班馬慶祥同學(xué)上體育課不小心扭傷了腳,，看到他痛苦的樣子，我毫不猶豫的扶他到骨科醫(yī)院進(jìn)行拍片治療,。當(dāng)出租車司機(jī)看到我為學(xué)生跑前跑后,，滿臉大汗時(shí)，不禁感慨的說：“你們老師真好,，不是父母勝似父母?！比缓笥謱?duì)我的學(xué)生說：“以后有出息了,，可別忘了你的老師呀！”在座的各位老師,，當(dāng)我們聽到這些話時(shí),，怎能不為社會(huì)對(duì)我們工作的理解和認(rèn)可而感到欣慰呢！

因?yàn)槲译S時(shí)隨地都有可能收獲一個(gè)又一個(gè)地驚喜,。這不禁又讓我想起了那個(gè)異常寒冷的清晨,，當(dāng)我走進(jìn)辦公室時(shí),，發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙嶄新的毛線手套，旁邊還附有一張字條：

親愛的老師：

您知道嗎,？您那紅腫的雙手,，讓我們看在眼里，疼在心里,。為了讓您的手能快點(diǎn)好起來,，我們學(xué)著為您織了一副手套，雖然樣子并不好看,，但它是溫暖牌的,，請(qǐng)收下！

多么動(dòng)人的話語,，多么純潔的心靈,，多么真摯的情感，,！在我眼里,，這不是一雙普通的手套，分明是學(xué)生的一顆火熱的心,，一份溫暖的情?。■畷r(shí),，一種感動(dòng)在我心中流淌,，一種幸福在我周圍蕩漾！

只因我愛著我的學(xué)生,，所以我也欣賞自己的學(xué)生,。我欣賞他們就如同欣賞那生機(jī)勃勃的原野：那聰慧的蘭、優(yōu)雅的菊,、火紅的杜鵑,、搖曳的野花、無名的小草……他們?nèi)俏已壑凶蠲赖娘L(fēng)景,！所以我愛我所有的學(xué)生,，我愿用滿腔的愛唱響師德這首不老的歌！

謝謝大家,！

文檔為doc格式,。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

今天我演講的題目是：關(guān)愛學(xué)生如沐春風(fēng),。小時(shí)候,，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫地回答：“是老師,?！辈诲e(cuò),，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,。在父親的諄諄教誨下,，我躊躕滿志的登上了三尺講臺(tái)成了一名光榮的人民教師。

站在三尺講臺(tái)上,，看到那一雙雙渴求的眼睛,，一張張燦爛的笑臉，不由得讓我想起,，那個(gè)曾經(jīng)給予我?guī)煇鄣睦蠋煛w老師,，就是她激起我對(duì)教師的熱愛，就是她堅(jiān)定了我的理想,。

我剛接手這個(gè)班的時(shí)候,，兩極分化特別嚴(yán)重。那些成績差的同學(xué)早已對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,?？粗浑p清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗,，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界,，我一改往常的嚴(yán)厲，用母親的身份拉近和學(xué)生的距離,，用朋友的身份關(guān)心他們,，讓他們首先愛上我這個(gè)老師。漸漸地我發(fā)現(xiàn),，三天兩頭不進(jìn)校的__同學(xué)再也沒有逃課了,，而且每天都早早來到學(xué)校。從來沒有回答過問題的__也頻繁地舉起了手,，從不提筆的__也按時(shí)交起了作業(yè)……就是這樣,，我釋然了，安于了教師的清貧,；就是這樣,，我明白了，我要堅(jiān)守教師的這方凈土,。我愛我的家人,，也愛身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)眼間,，我在自己的工作崗位上已走過了__個(gè)春秋。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉,，孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛,。

親愛的老師們,，我們的事業(yè)沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石,，我們不需要崇高而華麗的贊美,，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命,。我愿我的愛能感動(dòng)每一個(gè)我教過的孩子,，我愿每一個(gè)孩子在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人都能把愛奉獻(xiàn)在這片我們摯愛的土地上,。

謝謝大家,！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好!

教師是“人類靈魂的工程師”,，在孩子的成長過程中的作用是很大的,。教師在孩子們的成長過程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培育出自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)。這其實(shí)只是教師“教書育人”的一面,，而“為人師表”則對(duì)教師提出了更高的人格上的要求,。什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無,，這都是師德,。對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到孩子的'真心擁護(hù),。好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學(xué)習(xí),、相互尊敬,。

“言必行，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。在實(shí)際工作中就為孩子們樹立典范,，而不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá),，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!

師愛是每一個(gè)孩子所期盼,，教師應(yīng)當(dāng)喜愛教育事業(yè)，喜愛孩子,，主動(dòng)常常彎下身與孩子溝通溝通,，情愿與孩子成為朋友，建立起公平和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜,，不任憑發(fā)怒，不以威壓人,，處事公正合理,，不抱偏見，對(duì)自己全部的孩子一視同仁,，樹立較高的威信,。

教師要尊敬孩子，不得變相體罰,。假如孩子做錯(cuò)事了應(yīng)賜予孩子解釋的時(shí)機(jī),，同時(shí)教師也會(huì)靜一靜，或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了,。教師應(yīng)重視自身的道德形象,，如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默幽默”、“熱忱活潑”;對(duì)教師素養(yǎng),，要留意培育孩子喜愛的“幽默”,、“熱忱”、“機(jī)靈”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,，既要“自然”,、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求,。教師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。

教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為孩子樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要對(duì)社會(huì)、對(duì)家長,、對(duì)孩子,、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。喜愛孩子的教師最受歡送孩子渴望的不僅僅是從教師那里獲得學(xué)問,，更重要的是得到教師的關(guān)愛,。他們盼望自己的教師溫柔,、可親,，具有愛心。由此可見,，在孩子們的心中,，一個(gè)富于愛心的教師遠(yuǎn)比一個(gè)學(xué)問淵博的教師更具教師的魅力,。

因此,，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)愛,，既是教育勝利的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。所以,，教師對(duì)孩子不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心,，而且是很劇烈的,。教師對(duì)孩子的批判,，恰當(dāng)?shù)?，就是一種鼓勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種損害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大局部孩子不喜愛教師批判,，大聲訓(xùn)斥孩子，損害孩子的自尊心,。

因此在日常生活當(dāng)中,，教師應(yīng)把握批判的“度”,，不管是表揚(yáng)還是批判都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言動(dòng)聽”,。應(yīng)改為表揚(yáng)鼓舞孩子,，正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問,，而在于鼓勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來，不管在教育環(huán)節(jié)還是在生活,。

感謝大家!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的各位老師：

大家好!

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,，但問耕耘,。

千百年來，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是的見證,。在我眼里，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。

武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,，堅(jiān)守崗位20多年,，面對(duì)特殊的孩子們，她們傾其所有,、日夜操勞,、身體透支了，疾病纏身,，可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著,，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界,，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎(jiǎng),，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué),。如果沒有執(zhí)著的理想信念,，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛,，怎會(huì)有學(xué)生今天的成就?!

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,，在清貧而執(zhí)著的歲月中,，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,，愛生如子,。一天天，一月月,，一年年,，紅顏老去，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,，但他的熱情,、勇氣、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師，學(xué)高為范,。教師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌,，用博大而無私的仁愛默默滋潤,。捧著一顆心來，不帶半根草去,。這朵最美麗的花,，開在最安靜的地方。

謝謝大家!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是公共社科支部的教師代表__,，很榮幸今天能夠站在這里參加這個(gè)演講!我演講的主題是“學(xué)高為師,，德高為范”,。

作為一名資歷淺薄的年輕教師，在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前做師德師風(fēng)演講,，我感到非常緊張,。記得__年的7月,我懷著無比激動(dòng)的心情,由遙遠(yuǎn)的北方來到了美麗的綠城南寧,，這里的風(fēng)景令人陶醉,，水電學(xué)院老師們的熱情好客、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識(shí)了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育。在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的大家庭里,通過“結(jié)對(duì)子”、“手拉手”,、示范課、公開課等活動(dòng),我很快成長,，順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化,。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)。有的老師甚至加班到晚上9點(diǎn),、10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛,，是人民教師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的熱愛與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。”

通過認(rèn)真參加“塑師德正師風(fēng)強(qiáng)師能鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動(dòng),，我受到很大的啟發(fā),，現(xiàn)將我的認(rèn)識(shí)和體會(huì)作以總結(jié)和匯報(bào)，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

古人云：傳道授業(yè),，千古為師,，師之所在，道之所在,。身為教師的我們矗立在知識(shí)的神壇上,，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán)，照亮了千千萬萬名學(xué)子前進(jìn)的路途,。“你是一個(gè)好教師嗎?聽聽學(xué)生們?cè)趺凑f吧!”這不是什么名人說的話，這是一個(gè)普通教師留下的師德格言,。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái),，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專注而信賴的眼睛，一種責(zé)任感油然而生,，當(dāng)我們行走在校園小道,，面對(duì)身旁學(xué)生投來飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起,，在所有學(xué)生心里，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德,。著名教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”,，教師是立校之本,，師德是教師的立師之本，教師在傳播知識(shí)的過程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。

忠誠黨的教育事業(yè),，教書育人,，為人師表是人民教師的天職。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì),，健全的人格,，具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我認(rèn)為,，應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)：

首先，要熱愛教師職業(yè),，對(duì)待工作必須要有激情,。課堂是教師的舞臺(tái)，試想,，一個(gè)心如止水,、沒有激情的教師，他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力,。一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力,，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生，如同太陽,，吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你,，這樣的課堂才是鮮活的，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn),。那么,，如何成為一個(gè)有激情的教師師呢?必須要打心眼里熱愛教師這個(gè)職業(yè)、理解教師這個(gè)職業(yè),，要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂趣,，內(nèi)心里能夠涌起自豪感。教師的勞動(dòng)是平凡的,，樸素的,，但卻孕育著偉大和無限的力量。印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們來干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安靜的綠蔓。”讓我們用語言來播種,、用知識(shí)來耕耘,、用汗水來澆灌、用心血來滋潤，一切為了學(xué)生的成長。

其次，對(duì)待學(xué)生要充滿深情,，要熱愛學(xué)生。世界上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,?！笆鞘裁茨?”“那就是愛!”愛，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。師愛是師德之魂,。教育部部長周濟(jì)曾說過：愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育,。教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學(xué)生,。為人師者，要有熱愛學(xué)生,，誨人不倦的崇高品質(zhì),。“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”我想,，我沒有理由讓學(xué)生露出失望的眼神,，也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無知?更不能讓愛永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇?我們要理解學(xué)生，信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功。作為高職院校的教師,，不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，而要研究如何更好地教好他們、塑造他們,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,，要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

展,。可見,，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,，看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界,，教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無法舍棄的部分,，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉,。

此外，教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng),。德行立天下?，F(xiàn)代社會(huì)文明萎縮、道德衰落,，各位,，難道這不值得我們思考嗎，教師不僅僅承擔(dān)著知識(shí)傳播的重任,，更肩負(fù)著社會(huì)道德凈化的責(zé)任,，這是我們不容推托的使命，也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職!站在三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí),，似乎十分平淡，也十分平凡,，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來,。莎士比亞說過：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,?！痹趯W(xué)生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的,，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。正所謂“見賢思齊”，他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師,，向教師看齊,，“以德立教”、“以德育德”,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著學(xué)生,，這就要求教師要有良好的人格魅力，品德要高尚,，身要直,，心要正，說話要有修養(yǎng),，行為要光明磊落,，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象，做一個(gè)好榜樣,，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的,。

方永剛、孟二冬,，百家講壇里的學(xué)者教授,，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,，李大釗先生說:“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也?！薄吧鼘?duì)于每個(gè)人只有一次,，我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”。因?yàn)?，我是一名光榮的人民教師,，“學(xué)高為師，德高為范”,，我愿意在平凡的崗位上,，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己，從小事做起,，用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們大家一起攜手,，辛勤耕耘,，努力拼搏，相信葉更綠,、花更紅,，學(xué)院發(fā)展壯大，桃李滿園芬芳,，明天更美好!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇九

親愛的評(píng)委老師們：

大家好,！我今天演講的題目是——《光榮的稱號(hào)，崇高的使命,，不悔的選擇》,。

我，一個(gè)普通的女人,，一個(gè)走在大街上永遠(yuǎn)不會(huì)引起別人注意的人,，贏得羨慕的目光和贊美的話語，僅僅是因?yàn)槲疫x擇了“教師”這個(gè)被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),。正是因?yàn)橛辛巳藗兊馁澝篮蜕鐣?huì)的認(rèn)可,，太陽底下最輝煌的職業(yè)——老師才顯得如此高尚。

“老師是人的楷?！?。兩千年前的這句古訓(xùn)依然有著強(qiáng)大的生命力。

做老師,，要有一個(gè)心平氣和,，安于平凡，默默奉獻(xiàn)的心態(tài),。在教師這個(gè)崗位上,，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富,，沒有顯赫的名聲和地位，沒有閑適安逸,。當(dāng)老師就是老師,，要用平凡的心態(tài)，愉快的心情去做真實(shí)的事情,。當(dāng)老師是老師,，就要心甘情愿做一塊小小的鋪路石，為學(xué)生修出五顏六色的道路,。

當(dāng)老師要樹立遵紀(jì)守法,、以身作則的良好形象。

做老師的要有團(tuán)結(jié)互助,、共同教學(xué)的高尚作風(fēng),。“學(xué)者不輕,，老師需要互相幫助,！”

教師是一個(gè)孤獨(dú)的職業(yè)。也許又是一個(gè)沒有月亮的夜晚,，昏黃的燈光,，沉重的文案，疲憊的身軀,，流淌了很多年,。然而，教師是民族精神和文化的繼承者和開拓者,。老師心中有一座偉大的豐碑,，有一個(gè)偉大的理想。我們以“學(xué)生為本”,，教育人們務(wù)實(shí),、求實(shí)、創(chuàng)新,。我們都有承受孤獨(dú)的決心,。

教師是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美在于匿名,，不攀比,，自然而不修飾，冷漠而高貴,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅?cè)耍木缕焚|(zhì)詮釋了她生命的真諦。

“十年磨一劍,，今日磨一劍,。”你的人生有幾十年,？許多教育家,，為了繼承民族精神，弘揚(yáng)民族文化,，培養(yǎng)新一代,，只奉獻(xiàn)了十年。我們已經(jīng)花了二十年,，三十年,，四十年。甚至我們的一生都在為青春的花朵澆水,，直到生命的最后一刻我們都沒有后悔,！

唐太宗說魏徵是他的鏡子，讓他看清自己的是非,。我以師德楷模為自己的鏡子,，告訴自己知榮知恥，愛崗敬業(yè),。人一定要有執(zhí)著追求和進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感是做好一切工作的動(dòng)力和源泉,。作為一個(gè)老師,，不應(yīng)該不負(fù)責(zé)任，應(yīng)付工作,，作風(fēng)浮躁,，成績平平。要摒棄無志向,、不上進(jìn),、不平庸的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,，責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上出點(diǎn)成績，成就點(diǎn)事業(yè),，造福一個(gè)學(xué)生,。

我熱愛我的職業(yè)和我的學(xué)生。在我心里,，學(xué)生對(duì)我的依戀,，父母對(duì)我的信任，永遠(yuǎn)是對(duì)我工作的回報(bào)。我想成為一名真正的,、善良的,、美麗的老師。我不想迷失在遙遠(yuǎn)的山野,，而是緊緊抓住腳下的泥沙,，一步一步，堅(jiān)定地走下去,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無怨無悔，竭盡全力,，用愛和愛改變我的心,，用我所擁有的一切去換取明天的桃李芬芳。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘,。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證,。在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細(xì)無聲,，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。

武川縣特校教師張美麗,、張秀麗姐妹，堅(jiān)守崗位20多年，面對(duì)特殊的孩子們,，她們傾其所有,、日夜操勞、身體透支了,，疾病纏身,，可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著，20多年來,，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力,，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎(jiǎng),，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念,，如果沒有高尚的道德情操,，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會(huì)有學(xué)生今天的成就?!

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中,，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家，愛生如子,。一天天,，一月月，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,?；蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣,、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師,，學(xué)高為范,。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘,，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌,，用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧著一顆心來,，不帶半根草去,。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方,。

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育,?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。

情況回到辦公室,，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長,，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。

為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

今天我演講的題目是《真水無香,，真愛無言》。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰。

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢(mèng)想,，帶著這份激情和夢(mèng)想，我踏上了有知識(shí),，情感,，理想和信念匯成的三尺講臺(tái)，成為了一名人民教師,。

教師的事業(yè),，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師，不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,，需要方法和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然,，有些緊張,，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，但是不知怎樣來求索,。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿,。其實(shí),，停下腳步，看看身邊的老師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊,。

所以,，我可以驕傲地說,，在坐的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模,。我們每一位老師都用自己的一言一行,，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語,，卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。

老師們的行動(dòng)深深地影響了我,，我開始用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從備課到上課,，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,，關(guān)心著他們的方方面面，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候,，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。

“真水無香，真愛無言”,，我們手中托著生命的天平,，用心作犁，播種智慧的種子,，傳承民族的美德,。我們不會(huì)有千金擲出的豪爽，但不會(huì)沒有細(xì)微育人的執(zhí)著;我們不會(huì)有山珍海味,、高檔轎車的享受,，但不會(huì)沒有潤澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德,。一支粉筆，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái),，四季耕耘。

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔前?，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者,。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,，會(huì)真愛每一個(gè)孩子;我,，會(huì)善待每一個(gè)生命，我,，會(huì)衷情于教育事業(yè),。讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者，傳道,，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅(jiān)信：一支粉筆,，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子,，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

大家上午好!

坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實(shí)在找不到更為確切的

今年九月，我?guī)е活w赤誠的心來到了這美麗的城關(guān)四小,，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

大家是否還記得李大釗先生的話:”青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也.”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天，就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌!

教師,，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,，不是簡單的說教，而是一種

精神

領(lǐng)導(dǎo)

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。記得那年,，我?guī)е罐⒛耆A的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對(duì)美好未來的憧憬踏上三尺講臺(tái)。從那時(shí)起,，"愛心撒播希望,，智慧澆鑄夢(mèng)想"便成了我無言的承諾。

作為一名教師,，我深深地懂得除了教育職責(zé),，還應(yīng)給予學(xué)生更多的愛，因?yàn)閻凼蔷S系師生情感的紐帶,，愛是教師成功教育的原動(dòng)力,。

20xx年下半年，我擔(dān)任六（3）班的班主任,，一進(jìn)班,，一個(gè)眼神呆滯、頭發(fā)散亂,、衣服不整的女孩首先映入我的眼簾,。她叫張xx,是個(gè)棄兒，養(yǎng)父是個(gè)五十多歲的光棍漢,，家境本來就不好,，添了一張嘴后更成了低保戶?？蓱z的孩子,，談不上穿衣打扮，更缺少濃濃的母愛,，平時(shí)很少言語,，很少交往，性格孤僻,。母親的天性,，教師的職責(zé)，驅(qū)使我從此格外關(guān)注她,。

一個(gè)星期一,，孩子沒來上學(xué)，問同學(xué)不知道其原因,，她家又沒電話,，思前想后我放心不下，急忙趕到張xx的家中,。眼前的一切讓我心酸：低矮的草房,，土砌的泥墻，一位衣衫襤褸的老人坐在門檻上抽煙,，屋里不時(shí)傳來孩子的哭泣聲,。"張xx,你怎么啦,？"看見我，孩子哽咽著撲過來 "殷老師,，我……我……我要……上學(xué)……"原來,，因?yàn)榧彝ダщy，父親要她輟學(xué),。我努力勸說,，固執(zhí)的父親就是不同意。臨離開時(shí),，孩子那雙求救的眼睛正緊緊盯著我,。我說："張xx,你放心我一定會(huì)說服你爸爸，讓你繼續(xù)上學(xué),。"當(dāng)天晚上,，我和愛人又來到張xx家中，誰知卻被其父冷言冷語了一頓,，愛人勸我："算了吧,！"可我不甘心,。張xx的爸爸看上去比我爸爸大不了幾歲,，他們是同年代的人，好溝通,。于是第二天晚上,，我約了爸爸來到他家做工作。經(jīng)過再三勸說,，孩子的父親終于同意讓她繼續(xù)上學(xué),，孩子別提多高興，我也情不自禁地留下了激動(dòng)的淚水,。從那以后,，我義不容辭地承擔(dān)了照顧她生活的責(zé)任。告訴她如何注意個(gè)人衛(wèi)生,，給她買學(xué)習(xí)用品,，送她衣物，經(jīng)常帶她到我們家洗頭,、洗澡,、作功課；并且讓同學(xué)多與她交流,，給予她幫助,，讓她感受到集體的溫暖。漸漸地,，孩子臉上的笑容多了,，與他人交流多了，上課發(fā)言的次數(shù)多了，整個(gè)人活潑開朗起來,。就這樣,，我用熱心、愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，拯救了一顆將要隕落的童心,。

是的，只要付出就有回報(bào),。我們要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用愛喚起愛,，用愛催生愛,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

20xx年春學(xué)期一開學(xué),，我班轉(zhuǎn)入一名叫陳思萍的女生，這是一位殘疾兒童,，患有先天性小兒麻痹癥,，去年剛做完手術(shù)。剛進(jìn)班,，我發(fā)現(xiàn)她不善于與被人交流,，也不愛活動(dòng)。我知道她的內(nèi)心有點(diǎn)自卑,。于是,，我讓班上的女生一下課就主動(dòng)和她交流，跟她一起做游戲,，課上經(jīng)常讓她回答問題,；顧仁東是我班另一位特殊兒童，好動(dòng)是他的一大特點(diǎn) .無論上課回答問題,，還是改作業(yè),，不超過十秒鐘他就會(huì)動(dòng)個(gè)不停。反復(fù)教育后,，絲毫沒有半點(diǎn)進(jìn)步,。于是我決定到他家進(jìn)行家訪。原來,，這更是一位可憐的孩子,。他的媽媽將他生下來后就離家出走了，母親長什么樣她根本不知道,，也不愿和別人提起,；父親常年在外打工,，根本就關(guān)心不到他；她和姑媽生活在一起,。平時(shí)和姑媽的交流也不是很多,，也很少看見他開心的笑臉。鄰居說他年齡不大,，但是卻能幫助姑媽做一些家務(wù),，學(xué)習(xí)無人關(guān)心，不能像其他孩子一樣享受無憂無慮的童年生活,。知道這一情況后,，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)，心里默默地說道："怎么會(huì)這樣,？這對(duì)孩子太不公平了,！想想自己的孩子多么幸福，要什么有什么,，我有責(zé)任幫助他,！" 陳思萍和顧仁東兩位同學(xué)不同的遭遇深深牽動(dòng)著我的心，我立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,，并為他倆申請(qǐng)貧困補(bǔ)助,。平時(shí)，親自為他們挑選漂亮的衣服,，親手為他們挑選愛吃的零食,；午休時(shí)將他們帶到辦公室，放棄自己難得的休息時(shí)間,，與他們談理想、敘人生,；傍晚時(shí)的窗前,，放棄自己團(tuán)聚的溫馨時(shí)刻，教他們學(xué)習(xí),、引他們探索,；"六一"兒童節(jié)，帶他們到書城去買自己喜愛的學(xué)習(xí)用品和課外書,，讓他們感受到節(jié)日的快樂,；端午節(jié)，我將他們接到自己的家中過節(jié),，特地為他們準(zhǔn)備了豐盛的菜肴,，讓他們感受家的溫暖。這兩位特殊的孩子,，似乎感受到老師那份深沉而無私的母愛,，漸漸地,，他們的小臉紅潤了，他們的信心增強(qiáng)了,，他們的成績進(jìn)步了,。期末考試時(shí)，他的三門功課都達(dá)到了八九十分,。

在與孩子相處時(shí),，我時(shí)刻尋找孩子的閃光點(diǎn)，運(yùn)用贊賞與肯定的教育方式,，進(jìn)行鼓勵(lì),。李陶陶是我前年任教班級(jí)的一名女學(xué)生，剛接這個(gè)班時(shí),，曾經(jīng)教過他的老師就反應(yīng)這個(gè)學(xué)生很煩,，班上同學(xué)都討厭她，考試只能靠三四十分,，作業(yè)不做,。事實(shí)正是如此。我多次與她談話,，只要她作業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就用視屏展示臺(tái)展示，當(dāng)眾表揚(yáng),；課上讀書表揚(yáng)她聲音響亮,；打掃教室號(hào)召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)；班會(huì)課上表揚(yáng)她表演到位,；家長開放活動(dòng)表揚(yáng)她學(xué)習(xí)有進(jìn)步,；經(jīng)常讓她到辦公室?guī)屠蠋熍踝鳂I(yè)，當(dāng)著辦公室老師表揚(yáng)她懂事,；當(dāng)她穿了新衣服,，我特地夸她的衣服漂亮，告訴她如果字寫得再認(rèn)真一些,，那就更漂亮了,；當(dāng)她笑起來時(shí)，我就說："陶陶笑起來真可愛,，老師很喜歡你"……每次表揚(yáng)李陶陶,，我都發(fā)現(xiàn)她的臉上露出開心的笑容。就這樣,，李陶陶在鼓勵(lì)與表揚(yáng)中進(jìn)步了,，變得越來越讓老師和同學(xué)喜歡了，期末考試也能考到七十幾分,。賞識(shí)教育已經(jīng)讓我品嘗到了教育的樂趣,，讓我能夠心情愉快地對(duì)待每一個(gè)孩子,。

是啊，十多年來,，我累計(jì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生60多人,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%,關(guān)注留守兒童50多人。一份耕耘,，一分收獲,，我贏得了學(xué)生的愛戴和家長的信任。

涓涓細(xì)流匯于海,，作為教師不需要譜寫高昂的贊歌,，那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫、一個(gè)個(gè)題目詮釋的審閱,、一天天甘于寂寞的鉆研,、一夜夜甘于清苦的奉獻(xiàn)，便是我作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實(shí)寫照,，寧讓青絲熬成雪,，我無怨無悔,！

傳承美德,，擁抱溫暖是我的理想,；揮灑熱情，奉獻(xiàn)青春,，是我的志向,；愛崗敬業(yè)，鑄造師魂是我永遠(yuǎn)的目標(biāo),。我堅(jiān)信：偉大的夢(mèng)想會(huì)讓我不停地行走,，讓我不斷地嘗試，讓我享受到教育的快樂和幸福,，真正實(shí)現(xiàn)中國教育夢(mèng),！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)常“回頭看”》,。

張果老，八仙之一,，他的奇特之處是倒騎驢,，很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬,，我獨(dú)騎驢子,；回顧擔(dān)柴漢，心中較些子,?！笨磥?，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑?！盎仡^看”有人擔(dān)柴,，有人步行，心里自然多了幾分安慰,。

我是一名小學(xué)教師,，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來,，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了,。買房要貸款,；買車？想都不敢想,?？粗懊娴摹昂否R”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車，作業(yè)要背回家里改,，教案要背回家里寫,，每日早出晚歸，披星戴月,，心中似乎真的覺得有些不平衡,。然而，“回頭看”,，有多少打工者為了生活而奔波,，今天還在這里工作，明天也許就沒了飯碗,；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的工作,；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了。而我們,，雖然工資不高,，卻能按時(shí)領(lǐng)取,；雖然校舍不是洋房別墅,，卻也是安全舒適；享受著每周的“雙休”,，享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假想到這些,，我應(yīng)該覺得滿足?。∶刻?，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,，聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí)，每天,，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí),；每年，當(dāng)教師節(jié)來臨,，聆聽著電話里真誠的問候時(shí),，我我不是也覺得很幸福嗎？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,，而是經(jīng)常的“回頭看”,，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。

當(dāng)然,，“凡事回頭看”,，并不是停下前進(jìn)的腳步，不思進(jìn)取,，而是在前進(jìn)中把握自己,，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí)，更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒有后退半步,，據(jù)說還日行千里呢！

教師,，本就是高尚的事業(yè),，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經(jīng)?！盎仡^看”,，我們會(huì)更快樂，更充實(shí)精選老師師德一等獎(jiǎng)演講稿精選老師師德一等獎(jiǎng)演講稿,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》,。

彈指一揮間，近十年過去了,。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”,。用朋友的話說,，走在大街上，人們一看就知道是個(gè)教書的,。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺,。如果是贊揚(yáng)，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮,，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí),、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì)；如果是諷刺,，也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳?，自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華,。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺,，我卻銘記著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的座右銘,，將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起,，不動(dòng)搖，不自卑,，立志做一根燃燒的紅蠟燭,。

今年八月，我離開工作八年的幼教崗位,，投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——x四中,，四中是我夢(mèng)想已久的學(xué)校，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn),，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己,。而四中正是我實(shí)踐夢(mèng)想、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園,。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎？當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛,，我們會(huì)覺得,，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。

雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程，屬傳統(tǒng)意義上的副科,。但我知道,，這其實(shí)更是一門傳播現(xiàn)代知識(shí)的必修課。試想,，面對(duì)科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí),，計(jì)算機(jī)普及使用的今天，作為現(xiàn)代人工作的基本技能,，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會(huì)使用,，那我們的教育能說是成功的嗎？因此,，我知道這門副科的重要,，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重。剛到x學(xué)校時(shí),，心里曾忐忑不安,，不知道能否將課上好。因此第一次上課前,，我準(zhǔn)備了一遍又一遍,，直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來。結(jié)果,，第一節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后,，他們還對(duì)我說：“老師,，再給我五分鐘，我們還想練,，老師,，可不可以全班都參加興趣小組活動(dòng)……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增,，以后每一次上課,，我都精心準(zhǔn)備，特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,，下了較多功夫,。在興趣小組活動(dòng)中，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí),，我不禁露出欣慰的笑容,。我覺得自己的努力有了結(jié)果，有了方向,，我為自己的努力而驕傲,！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十五

大家好,！

記得還在選擇職業(yè)的時(shí)候，我就在想,，自己將會(huì)成為一個(gè)怎樣的角色,。于是，這里,，告訴了我想要的答案。我踏上了三尺講臺(tái),，在雙腳的顫抖中,，迎來了第一聲：“老師好！”初為人師,，我以為自己就是一個(gè)“孩子王”,，愛跟他們打鬧嬉戲，每天都沉浸在孩子們的世界里幸福滿滿,。直到出現(xiàn)問題的時(shí)候,，我才感到自己更需要的是一顆愛心和一份堅(jiān)持。短短一年的教育生涯,，漸漸平息了我初為人師的熱情,。當(dāng)我回首這兩百多個(gè)日日夜夜，便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的感悟,。

一年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜,。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，教室里傳來陣陣瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動(dòng)聽的樂章；黃昏,，踏著最后一抹夕陽,，學(xué)生們安然的離去，充實(shí)的一天落下帷幕,；夜晚燈光中,，看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸成熟起來，便覺這是莫大的安慰,。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣任性、不求上進(jìn),，學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,。他們常常使我頭疼萬分、不知所措,，但每日心底都有一個(gè)聲音在呼喚我：“不要放棄,！”就如，每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。我試著以平等的尊重和真誠去打開每個(gè)孩子的心門，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛著,。而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著，愛與他們無緣,。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛。因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至有自卑,，他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”，需要一定的勇氣,，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力，但是這種愛會(huì)更有價(jià)值,?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人溫暖,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。

后來,，聽說做老師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是，為了拉開我年齡上和學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足。一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我愛笑的面孔。果然,，半個(gè)學(xué)期后他們開始怕我,，慢慢和我產(chǎn)生了距離。為此,，我也失去了許多。學(xué)生們不再和我親昵,，看來我甚至害羞地躲開,，他們見到我想笑，但臉上的肌肉扯不開來,。因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢。于是,，只好迅速擠出一句老師好,，隨即低下頭一溜煙不見了。這種場面,，多少使我感到某種隱約的失憶與不安,。但是，有失就有得,，或許對(duì)于他們來說,，這樣才是最好的！

每當(dāng)我看見第一排空悠悠的座位時(shí),，就會(huì)回想起那個(gè)白白嫩嫩,、身材瘦小的男孩。我在反思自己,，是否沒有盡到一個(gè)好老師的責(zé)任,。于他來說，剛剛步入這個(gè)陌生的校園,，需要的'是依靠,，是關(guān)愛，而不是我為他列下的條條框框,。他還沒有感受到一個(gè)語文老師該賦予的愛,，還沒來得及好好享受他最蓬勃的時(shí)光,。

直到空座位上發(fā)下的期中考試語文試卷上，他是這么說的：“這里的每個(gè)老師,，都很好,，但對(duì)我最好的，還是語文老師和數(shù)學(xué)老師,。語文老師雖然兇,，但我知道，那是為我好,。雖然她像媽媽一樣愛嘮叨,，但我喜歡上了這種媽媽不在身邊給不了的嘮叨……”看到空座位上的試卷，我的自責(zé),，懺悔,，鏤心蝕骨的酸楚陣陣襲來。孩子渴望諒解,，渴望溫暖,，渴望關(guān)懷。而在我這,，他沒得到他的溫暖,，并且，這是我無法彌補(bǔ)的一份過失,。

由此事,，我方才醒悟，對(duì)十一,、二歲的孩子來說,，成績不是最重要的，重要的是讓他們獲得健全的人格和感知愛的能力,。

是?。≡趹?yīng)試教育的今天,，不說分?jǐn)?shù)是不可能的事情,，但這和上述兩者并不沖突，反之,，還會(huì)有促進(jìn)作用,。所以，一個(gè)教室給予學(xué)生的,，應(yīng)該是完整的愛,，愛得充分，愛得適度,，愛得無痕,。不放棄任何坐在三尺講臺(tái)下上百個(gè)家庭的希望,。于是，我找回了一度失去了的童心,。孩子變的笑了,，活躍了，不再怕我了,。學(xué)生“親其師”,，才會(huì)“信其道”。而最好的教育方法,，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的熾熱心靈之中,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力，是什么把一個(gè)人見人煩的孩子變成人見人愛的孩子,？只能是愛,！

路在腳下延伸，而我剛剛起步,；路在腳下延伸,，而我正在鋪路！

今朝,，我愛我所愛，無怨無悔,；明日,，我與花相伴，無悔青春,。讓我發(fā)起青春的誓言,，永守心中這盞希望之燈！

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十六

各位同仁：

大家好,！

世上有很多,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)恩怨，而是出自社需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓暮蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育業(yè)深深的愛,，我真正地到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一民教師,，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的'愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

演講人：xxx,。

20xx年xx月xx日。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十七

各位老師：

大家好！我今天演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”。我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),。

我出身于農(nóng)民之家,，父訓(xùn),，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過寒窗苦讀,，我終于實(shí)現(xiàn)了理想,，走上三尺講臺(tái),，成了一名小學(xué)教師,。

從教至今已有30個(gè)年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,，但。

精神,。

生活卻無比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。

今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢,、新任務(wù),，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

從教多年，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，只有真誠的愛,，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動(dòng)情的過程,。

教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到良好的德育效果。

工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過，動(dòng)搖過,，有時(shí)候問自己,，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了,。

但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時(shí),；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生,，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。

立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言,！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

參加工作已經(jīng)30年了,，回想這30個(gè)春秋所走過的歷程，有成功的喜悅,，更有失敗的消沉和不振,。說句心里話，剛參加工作時(shí),，是抱著一顆對(duì)事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái),，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流，很快就支離破碎,。

整天渾渾噩噩,，不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么,。

當(dāng)時(shí)我有一句格言,，那就是“班事、校事管我屁事,，吵聲,、罵聲，我不作聲,。

”就在這樣的日子里,，我度過自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。

承蒙張校長的信任和厚愛,，

2000,。

年那個(gè)平凡的夏天，開始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會(huì)和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

在口張小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下,，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著,、奮斗著,，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮。

的師德標(biāo)兵們感染了我,。我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè),。

的寄托。自然也會(huì)去尊重,、去珍愛、去完善這份職業(yè),。面對(duì)坎坷,，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,?？嗯c樂也只是一種感覺而已?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂,、充實(shí)地生活著,、工作著。