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最新幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(模板17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 06:45:05
最新幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎(模板17篇)
時間:2023-11-17 06:45:05     小編:LZ文人

演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,,比較靈活,,便于臨場發(fā)揮,,真實感強(qiáng),,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧,。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇一

在尋找答案過程中,一種回答讓我心有所動,。1972年,,國際教育發(fā)展委員會提交給聯(lián)合國教科文組織的《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》的報告中指出:把一個人在體力,、智力、情緒,、倫理各方面的因素綜合起來,,使他成為一個完善的人,這就是對教育基本目的的一個廣義的界說,。無獨(dú)有偶,,哈佛的校長在談到大學(xué)教育的目的時也說到:大學(xué)要提供無法用金錢衡量的教育。這種教育不僅賦予學(xué)生較強(qiáng)的專業(yè)技能,,而且使他們善于觀察,,勤于思考,勇于探索,,塑造健全完美的人格,。特別是通過不同學(xué)科領(lǐng)域知識的滲透,使從事科學(xué)研究的人懂得鑒賞藝術(shù),,從事藝術(shù)創(chuàng)造的人了解科學(xué),,使每個人的生活更加豐富多彩。因此我認(rèn)為:人格完善是教育的理想與追求,。

二,、教師的人格魅力在教育事業(yè)中具有重要作用。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,,教師必先完善自己,。因為只有人格才能培養(yǎng)人格,正如法國文學(xué)家羅曼羅蘭說過,,要播灑陽光到別人心中,,總得自己心中有陽光。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說得好:智如泉涌,,行可以為表儀者,,人師也。也就是說,,教師須德才兼?zhèn)?,智慧如泉水噴涌,道德,、言行可以作別人的榜樣,。

教師人格中的自我、責(zé)任心,、態(tài)度,、愛心、道德等,,通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用,。教師人格完美,,對學(xué)生的心靈就有感召作用。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來,,任何規(guī)章制度,,任何人為的機(jī)關(guān),無論設(shè)想得如何巧妙,,都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用,。確實如此,凡是成功的教師無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈,,潛移默化地影響著學(xué)生的人格,。魯迅先生是偉人,他在教學(xué)生方面也是我們杰出的榜樣,。魯迅在北平師范大學(xué)講課,,來聽講的人越來越多,禮堂容納不下,,只好臨時挪到大操場上去,。

令而行;其身不正,雖令不從,。故而,,教師作為身負(fù)重任的社會一員,,更應(yīng)該積極地自我教育,,在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。那我們作為教師的教師,,豈不是更該如此嗎?!

用愛與責(zé)任鑄師魂師德是教師人格的重要組成部分,,而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂?;氐綄⒆拥慕逃蟻?,我想正是出于對孩子的愛與責(zé)任,我開始了對教育的深入思考,,愛與責(zé)任是母親的天性,,其時愛與責(zé)任也是教師的天性,沒有愛就沒有教育,。小學(xué)特級教師陶淑范就曾這樣說:我把一生獻(xiàn)給孩子們,。我深感其樂無窮,很有價值,。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲,,給了我一生的充實。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn),,他們才能不停地教育自己,,完善自己,才能更靠近學(xué)生.正所謂大道無聲,。冰心說:情在左,,愛在右,走在生命的兩旁,,隨時撒種,,隨時開花。陶行知說:捧著一顆心來,,不帶半根草去,。

教育的愛必須通過的教育的智慧表達(dá)出來,否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰,、侵占學(xué)生自習(xí)課,、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)存的情感,,那尊重則是外在的行為,,尊重學(xué)生是師愛的底線,馬卡連柯就曾說過:如果有人問我,,你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經(jīng)驗的根本時,,我就回答說,要盡可能多地要求一個人,,也要盡可能多地尊重一個人,。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

今天我演講的題目是“無悔的選擇,,無愧的稱號”,。

如今已成為教師的我,對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識,。不錯,,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,,面對幾十雙渴求知識,,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,,我深深懂得,,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,,不斷學(xué)習(xí),,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進(jìn),,不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,才能做一名合格的教師,。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人來說,,也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,,也升華人自己,。”甘愿吃苦,,樂于奉獻(xiàn),。便就形成了教師的

精神

,教師的職業(yè)無尚榮光,!我沒有理由不驕傲,!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,我更是無比的自豪,,我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底,、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,,成就了西方文化史上的豐碑,;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒,、學(xué)生三千、賢者七十二,,也譜就了東方教育史上的動人佳話,。在這里,我向大家講一個真實的故事,。

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學(xué),,有一位默默無聞,在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)

員,,一位村主任教師——楊進(jìn)勇,。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇三

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)常“回頭看”》。

張果老,,八仙之一,,他的奇特之處是倒騎驢,很多人為之而不解,。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說:“他人騎大馬,,我獨(dú)騎驢子;回顧擔(dān)柴漢,,心中較些子,。”看來,,“回頭看”是得到快樂的最佳途徑,。“回頭看”有人擔(dān)柴,,有人步行,,心里自然多了幾分安慰。

我是一名小學(xué)教師,,我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資,除去禮尚往來,,除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款,;買車,?想都不敢想??粗懊娴摹昂否R”(現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,,作業(yè)要背回家里改,教案要背回家里寫,,每日早出晚歸,,披星戴月,心中似乎真的覺得有些不平衡,。然而,,“回頭看”,有多少打工者為了生活而奔波,,今天還在這里工作,,明天也許就沒了飯碗;有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的工作,;有多少行業(yè),,雖然拿著高薪,新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了,。而我們,,雖然工資不高,卻能按時領(lǐng)??;雖然校舍不是洋房別墅,卻也是安全舒適,;享受著每周的“雙休”,,享受著每年三個月的帶薪寒暑假想到這些,我應(yīng)該覺得滿足??!每天,當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,,聽到一聲聲清脆的“老師好”時,,每天,當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時,;每年,,當(dāng)教師節(jié)來臨,聆聽著電話里真誠的問候時,,我我不是也覺得很幸福嗎,?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,而是經(jīng)常的“回頭看”,,像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當(dāng)然,“凡事回頭看”,,并不是停下前進(jìn)的腳步,,不思進(jìn)取,而是在前進(jìn)中把握自己,,讓自己前進(jìn)的腳步更踏實,,更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,,據(jù)說還日行千里呢,!

我的演講完畢,謝謝大家,!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,,親愛的老師們:

大家好,!我演講的題目是――《用愛唱響師德這首歌》。

我是一名平凡的中學(xué)教師,既沒有輝煌的成績在這里炫耀,,也沒有感天動地的事跡向你們傾訴,,只想把我教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴回憶和思考說出來與大家分享。

記得初次擔(dān)任班主任時,,我班有一個出了名的小烈馬,,叫何陽。開學(xué)不久就屢次犯錯,,上網(wǎng),,徹夜不歸;遲到,、曠課更是家常便飯,。但我發(fā)現(xiàn)他聰明、善良,、熱心,。為了挽救他,我聯(lián)系了他的家長,。第二天早上,,我發(fā)現(xiàn)他像小綿羊一樣趴在桌上,顯得無精打采,。我問他怎么了,,他說背上爸爸打得很疼。我?guī)睫k公室,,撩開他的上衣,,那一幕,我至今難忘,!條條血痕縱橫交錯著印在他那稚嫩的背上,,深深刺痛著我的心。頓時,,我的眼濕了,,我愧疚極了。我對不起他,,讓他挨打,,決不是我的本意!我對他說:“中午,,我和你一塊回家,!”

見到他的父親,我指著何陽身上的傷痕,,淚水止不住滑落下來,,說:“以后,,可不能再這樣打孩子了!”他的父親也哽咽了,,一個勁的說:“我也舍不得,,我也是舍不得打呀,!可是我又有什么辦法呢,?”

下午,,何陽給我寫了封信,,其中有一句:“丁老師,,沒想到您會為我這樣的差生而流淚,,您的淚水,,讓我感到您比媽媽還要親,!”從此以后,,我給予他無限的愛心,。學(xué)習(xí)上,時時鼓勵他,;生活上,,常常關(guān)心他。功夫不負(fù)有心人,,何陽變了,,刻苦學(xué)習(xí)的背影中有了他,上課積極發(fā)言的學(xué)生中也有了他,。在經(jīng)歷了一番拼搏之后,,最終他以優(yōu)異的成績進(jìn)入了一所省內(nèi)的重點(diǎn)大學(xué)。后來他還發(fā)來手機(jī)短信告訴我說,,他進(jìn)入了世界500強(qiáng)企業(yè)工作,,并成為it行業(yè)中的佼佼者。

收到短信的那一刻,,我想了很多,。也許我的一個鼓勵的眼神,一抹贊許的微笑,,一份真摯的愛,,就可能改變學(xué)生的一生!所以愛是春天的'甘露,,可以滋潤干涸的心田,;愛是盛夏的涼風(fēng),可以驅(qū)散煩躁的心情,;愛是冬天的炭火,,可以溫暖冰冷的心靈。沒有愛,,枯萎的心靈不會蘇醒,;沒有愛,,冰凍的情感不會消融,。只有愛,,才是教育永恒的源泉;只有愛,,才是教師最美的語言,!

多年的教學(xué)工作使我懂得:教師意味著付出,付出時間,,付出心血,,付出本該獻(xiàn)給家人的愛!高中畢業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,、時間緊,,我班很多學(xué)生來自農(nóng)村,生活條件艱苦,。為了給他們補(bǔ)充營養(yǎng),,我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個咸鴨蛋及一箱餅干。哪位學(xué)生家里有困難,,我就幫他墊學(xué)費(fèi),;哪位學(xué)生病了,我就親自帶他去醫(yī)院,;學(xué)生熱了,,我把開水提到教室讓他們解暑;學(xué)生冷了,,我把冬衣送到離家遠(yuǎn)的學(xué)生手里,,讓他們御寒。盡心盡力盡職盡責(zé)地做到學(xué)生有問必答,、有求必應(yīng),。數(shù)不清多少個周末,年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來,;記不清多少個周日,,我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去,這一走就是一個星期,、甚至是兩個星期,。人說舐犢之情人皆有之,更何況我是一個年輕的媽媽,,我深知幼小的兒子需要母愛的溫暖,,但我更知道,我不僅屬于幼子,,更屬于那群學(xué)生,。每當(dāng)看到學(xué)生在日記里寫到“媽媽”的字眼,,每當(dāng)看到學(xué)生家長在意見表里的“你比媽媽還要親”時,我心里充滿了無限的幸福和甜美,!一分耕耘一分收獲,,我不僅得到了學(xué)生的愛戴,家長的贊許,,也得到了社會的認(rèn)可,。

零八年在擔(dān)任高三班主任時,我班馬慶祥同學(xué)上體育課不小心扭傷了腳,,看到他痛苦的樣子,,我毫不猶豫的扶他到骨科醫(yī)院進(jìn)行拍片治療。當(dāng)出租車司機(jī)看到我為學(xué)生跑前跑后,,滿臉大汗時,,不禁感慨的說:“你們老師真好,不是父母勝似父母,?!比缓笥謱ξ业膶W(xué)生說:“以后有出息了,可別忘了你的老師呀,!”在座的各位老師,,當(dāng)我們聽到這些話時,怎能不為社會對我們工作的理解和認(rèn)可而感到欣慰呢,!

因為我隨時隨地都有可能收獲一個又一個地驚喜,。這不禁又讓我想起了那個異常寒冷的清晨,當(dāng)我走進(jìn)辦公室時,,發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙嶄新的毛線手套,,旁邊還附有一張字條:

親愛的老師:

您知道嗎?您那紅腫的雙手,,讓我們看在眼里,,疼在心里。為了讓您的手能快點(diǎn)好起來,,我們學(xué)著為您織了一副手套,,雖然樣子并不好看,但它是溫暖牌的,,請收下,!

多么動人的話語,多么純潔的心靈,,多么真摯的情感,,!在我眼里,,這不是一雙普通的手套,,分明是學(xué)生的一顆火熱的心,,一份溫暖的情啊,!霎時,,一種感動在我心中流淌,一種幸福在我周圍蕩漾,!

只因我愛著我的學(xué)生,,所以我也欣賞自己的學(xué)生。我欣賞他們就如同欣賞那生機(jī)勃勃的原野:那聰慧的蘭,、優(yōu)雅的菊、火紅的杜鵑,、搖曳的野花,、無名的小草……他們?nèi)俏已壑凶蠲赖娘L(fēng)景!所以我愛我所有的學(xué)生,,我愿用滿腔的愛唱響師德這首不老的歌,!

謝謝大家!

文檔為doc格式,。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好!

今天我演講的題目是:關(guān)愛學(xué)生如沐春風(fēng)。小時候,,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰,?”我毫不猶豫地回答:“是老師?!辈诲e,,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,。在父親的諄諄教誨下,,我躊躕滿志的登上了三尺講臺成了一名光榮的人民教師。

站在三尺講臺上,,看到那一雙雙渴求的眼睛,,一張張燦爛的笑臉,不由得讓我想起,,那個曾經(jīng)給予我?guī)煇鄣睦蠋煛w老師,,就是她激起我對教師的熱愛,就是她堅定了我的理想,。

我剛接手這個班的時候,,兩極分化特別嚴(yán)重。那些成績差的同學(xué)早已對學(xué)習(xí)失去信心,??粗浑p清澈透明的眼睛,,我仿佛看到了一扇扇明亮的窗,一個個五彩繽紛的世界,,我一改往常的嚴(yán)厲,,用母親的身份拉近和學(xué)生的距離,用朋友的身份關(guān)心他們,,讓他們首先愛上我這個老師,。漸漸地我發(fā)現(xiàn),三天兩頭不進(jìn)校的__同學(xué)再也沒有逃課了,,而且每天都早早來到學(xué)校,。從來沒有回答過問題的__也頻繁地舉起了手,從不提筆的__也按時交起了作業(yè)……就是這樣,,我釋然了,,安于了教師的清貧;就是這樣,,我明白了,,我要堅守教師的這方凈土。我愛我的家人,,也愛身邊的這些孩子們,。轉(zhuǎn)眼間,我在自己的工作崗位上已走過了__個春秋,。孩子們的一顰一笑在我的眼中是那么的熟悉,,孩子們的冷暖悲苦都讓我為之而牽掛。

親愛的老師們,,我們的事業(yè)沒有鮮花沒有掌聲,,我們只是巨人的基石,我們不需要崇高而華麗的贊美,,我們只求問心無愧地走好每一天,,完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子,,我愿每一個孩子在愛的滋潤下茁壯成長,,我愿所有的人都能把愛奉獻(xiàn)在這片我們摯愛的土地上。

謝謝大家,!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位教師:

大家好!

教師是“人類靈魂的工程師”,在孩子的成長過程中的作用是很大的,。教師在孩子們的成長過程中起著橋梁作用,。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培育出自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才,。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè),。這其實只是教師“教書育人”的一面,,而“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)?所謂師德,,就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng),,是教師這個行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),,教書育人,,為人師表,誨人不倦,,有教無,,這都是師德。對教師來說,,最好的回報就是得到孩子的'真心擁護(hù)。好的師德師風(fēng)的一個詳細(xì)表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的公平,。相互學(xué)習(xí)、相互尊敬,。

“言必行,,行必果”,行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。在實際工作中就為孩子們樹立典范,,而不是簡潔的說教,而是一種精神表達(dá),,一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!

師愛是每一個孩子所期盼,,教師應(yīng)當(dāng)喜愛教育事業(yè),喜愛孩子,,主動常常彎下身與孩子溝通溝通,,情愿與孩子成為朋友,建立起公平和諧的師生關(guān)系,,遇事冷靜,,不任憑發(fā)怒,不以威壓人,,處事公正合理,,不抱偏見,對自己全部的孩子一視同仁,樹立較高的威信,。

教師要尊敬孩子,,不得變相體罰。假如孩子做錯事了應(yīng)賜予孩子解釋的時機(jī),,同時教師也會靜一靜,,或許就不會對孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象,,如教師的形象,,既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”,,又要“幽默幽默”,、“熱忱活潑”;對教師素養(yǎng),要留意培育孩子喜愛的“幽默”,、“熱忱”,、“機(jī)靈”等特質(zhì);對自身形象的追求,既要“自然”,、“文明”,,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求,。教師要留意提高自己的思想修養(yǎng),。

教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,,潔身自好,以德服人,,以身立教,,為孩子樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要對社會,、對家長、對孩子,、對自己高度負(fù)責(zé)的精神,,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。喜愛孩子的教師最受歡送孩子渴望的不僅僅是從教師那里獲得學(xué)問,,更重要的是得到教師的關(guān)愛,。他們盼望自己的教師溫柔、可親,,具有愛心,。由此可見,,在孩子們的心中,一個富于愛心的教師遠(yuǎn)比一個學(xué)問淵博的教師更具教師的魅力,。

因此,,在教育過程中,無私地奉獻(xiàn)愛,,既是教育勝利的關(guān)鍵,,又是衡量一位教師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。所以,,教師對孩子不要體罰,,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,,做一個和氣的人,,一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,,一個堪為師范的人,。孩子生也有自尊心,而且是很劇烈的,。教師對孩子的批判,,恰當(dāng)?shù)模褪且环N鼓勵;不恰當(dāng)?shù)?,就會成為一種損害,,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大局部孩子不喜愛教師批判,,大聲訓(xùn)斥孩子,損害孩子的自尊心,。

因此在日常生活當(dāng)中,,教師應(yīng)把握批判的“度”,不管是表揚(yáng)還是批判都要把握度,,變“忠言逆耳”為“忠言動聽”,。應(yīng)改為表揚(yáng)鼓舞孩子,正如德國教育家第斯多惠所說的,,教育的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問,,而在于鼓勵、喚醒,、鼓舞,。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,,從樹立“嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來,不管在教育環(huán)節(jié)還是在生活,。

感謝大家!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇七

尊敬的各位老師:

大家好!

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,,但問耕耘。

千百年來,,多少人把教師比作春蠶,,蠟燭,在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)中,,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,,也許老師那絲絲白發(fā),,斑斑皺紋是的見證。在我眼里,,教師就是一朵花,,一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花,總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花,,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,,不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,,總是開在最安靜的地方,那么的潤物細(xì)無聲,,卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,,用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

武川縣特校教師張美麗,、張秀麗姐妹,,堅守崗位20多年,面對特殊的孩子們,,她們傾其所有,、日夜操勞、身體透支了,,疾病纏身,,可她們依然執(zhí)著的堅守著,20多年來,,這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,,一個個聾啞兒童走出了無聲世界,一個個智障兒童有了自理能力,,一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎,,3名學(xué)生考入了聾人大學(xué),。如果沒有執(zhí)著的理想信念,如果沒有高尚的道德情操,,如果沒有姐妹倆無私的愛,,怎會有學(xué)生今天的成就?!

只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣,,在清貧而執(zhí)著的歲月中,在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾,。他們以校為家,,愛生如子。一天天,,一月月,,一年年,紅顏老去,,青絲漸白,,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻(xiàn)著,。

他們不是演員,,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,,卻塑造著一批批青年人的靈魂,。或許他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘,,但他的熱情,、勇氣、信念和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的,,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,,照亮別人的心卻是永恒的。身正為師,,學(xué)高為范,。教師用執(zhí)著的理想信念播種,用高尚的道德情操耕耘,,用扎實的學(xué)識辛勞澆灌,,用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧著一顆心來,,不帶半根草去,。這朵最美麗的花,,開在最安靜的地方。

謝謝大家!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們:

大家好!我是公共社科支部的教師代表__,很榮幸今天能夠站在這里參加這個演講!我演講的主題是“學(xué)高為師,,德高為范”,。

作為一名資歷淺薄的年輕教師,在這么多有經(jīng)驗的老師面前做師德師風(fēng)演講,,我感到非常緊張,。記得__年的7月,我懷著無比激動的心情,由遙遠(yuǎn)的北方來到了美麗的綠城南寧,這里的風(fēng)景令人陶醉,,水電學(xué)院老師們的熱情好客,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育。在這個上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的大家庭里,通過“結(jié)對子”,、“手拉手”,、示范課、公開課等活動,我很快成長,,順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,,而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動,。有的老師甚至加班到晚上9點(diǎn),、10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛,是人民教師對事業(yè)執(zhí)著的熱愛與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念,?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!?/p>

通過認(rèn)真參加“塑師德正師風(fēng)強(qiáng)師能鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動,,我受到很大的啟發(fā),現(xiàn)將我的認(rèn)識和體會作以總結(jié)和匯報,,請大家批評指正,。

古人云:傳道授業(yè),千古為師,,師之所在,,道之所在。身為教師的我們矗立在知識的神壇上,,師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),,照亮了千千萬萬名學(xué)子前進(jìn)的路途?!澳闶且粋€好教師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說吧!”這不是什么名人說的話,,這是一個普通教師留下的師德格言,。當(dāng)我們立足于三尺講臺,面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛,,一種責(zé)任感油然而生,,當(dāng)我們行走在校園小道,面對身旁學(xué)生投來飽含尊敬的目光,,一種自豪感悄然而起,,在所有學(xué)生心里,老師是神圣的,,而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德,。著名教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”,,教師是立校之本,,師德是教師的立師之本,教師在傳播知識的過程中,,他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

忠誠黨的教育事業(yè),,教書育人,,為人師表是人民教師的天職。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì),,健全的人格,,具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我認(rèn)為,,應(yīng)在以下幾個方面不斷加強(qiáng):

首先,要熱愛教師職業(yè),,對待工作必須要有激情,。課堂是教師的舞臺,試想,,一個心如止水,、沒有激情的教師,他的課堂永遠(yuǎn)不會有活力,。一個成功的教師必須能夠時時吸引學(xué)生的注意力,,必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,,如同太陽,吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你,,這樣的課堂才是鮮活的,,教學(xué)效果才能真正實現(xiàn),。那么,如何成為一個有激情的教師師呢?必須要打心眼里熱愛教師這個職業(yè),、理解教師這個職業(yè),,要深刻認(rèn)識到傳授知識是一種樂趣,內(nèi)心里能夠涌起自豪感,。教師的勞動是平凡的,,樸素的,但卻孕育著偉大和無限的力量,。印度詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們來干葉的事業(yè)吧,,因為葉總是謙遜地垂著安靜的綠蔓,。”讓我們用語言來播種,、用知識來耕耘,、用汗水來澆灌、用心血來滋潤,,一切為了學(xué)生的成長,。

其次,對待學(xué)生要充滿深情,,要熱愛學(xué)生,。世界上有很多東西,給予他人時,,往往是越分越少,,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多?!笆鞘裁茨?”“那就是愛!”愛,,不是索取,不是等價交換,,而是付出,,是給予,是自我犧牲,?!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。師愛是師德之魂,。教育部部長周濟(jì)曾說過:愛與責(zé)任是師德之魂,沒有愛就沒有教育,,沒有責(zé)任就辦不好教育,。教育是愛的事業(yè),,教師要熱愛學(xué)生。為人師者,,要有熱愛學(xué)生,,誨人不倦的崇高品質(zhì)?!耙霾リ柟獾絼e人心中,,總得自己心中有陽光?!蔽蚁?,我沒有理由讓學(xué)生露出失望的眼神,也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無知?更不能讓愛永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇?我們要理解學(xué)生,,信任學(xué)生,,尊重學(xué)生,相信每一個學(xué)生會成功,。作為高職院校的教師,,不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,而要研究如何更好地教好他們,、塑造他們,。教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,,要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,,愛而不寵,,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),,平等對待每一個學(xué)生,。

展??梢?,只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑,,看作是個人達(dá)到自我完善的境界,,教師職業(yè)便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分,成為個人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉,。

此外,,教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng)。德行立天下。現(xiàn)代社會文明萎縮,、道德衰落,,各位,難道這不值得我們思考嗎,,教師不僅僅承擔(dān)著知識傳播的重任,更肩負(fù)著社會道德凈化的責(zé)任,,這是我們不容推托的使命,,也是我們走上講臺后就背負(fù)的天職!站在三尺講臺,日復(fù)一日地講授知識,,似乎十分平淡,,也十分平凡,然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來,。莎士比亞說過:“生命短促,,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?!痹趯W(xué)生眼里教師是神圣的,,是值得尊敬的,教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。正所謂“見賢思齊”,,他們潛意識里會去模仿教師,向教師看齊,,“以德立教”,、“以德育德”,所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學(xué)生,,這就要求教師要有良好的人格魅力,,品德要高尚,身要直,,心要正,,說話要有修養(yǎng),行為要光明磊落,,這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象,,做一個好榜樣,因為榜樣的力量是無窮的,。

方永剛,、孟二冬,百家講壇里的學(xué)者教授,,多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,,李大釗先生說:“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。”“生命對于每個人只有一次,,我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”,。因為,我是一名光榮的人民教師,,“學(xué)高為師,,德高為范”,我愿意在平凡的崗位上,,以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己,,從小事做起,用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,。讓我們大家一起攜手,,辛勤耕耘,努力拼搏,,相信葉更綠,、花更紅,學(xué)院發(fā)展壯大,,桃李滿園芬芳,,明天更美好!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇九

親愛的評委老師們:

大家好!我今天演講的題目是——《光榮的稱號,,崇高的使命,,不悔的選擇》。

我,,一個普通的女人,,一個走在大街上永遠(yuǎn)不會引起別人注意的人,贏得羨慕的目光和贊美的話語,,僅僅是因為我選擇了“教師”這個被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),。正是因為有了人們的贊美和社會的認(rèn)可,太陽底下最輝煌的職業(yè)——老師才顯得如此高尚,。

“老師是人的楷?!薄汕昵暗倪@句古訓(xùn)依然有著強(qiáng)大的生命力,。

做老師,,要有一個心平氣和,安于平凡,,默默奉獻(xiàn)的心態(tài),。在教師這個崗位上,沒有令人羨慕的權(quán)力和財富,,沒有顯赫的名聲和地位,,沒有閑適安逸,。當(dāng)老師就是老師,要用平凡的心態(tài),,愉快的心情去做真實的事情,。當(dāng)老師是老師,就要心甘情愿做一塊小小的鋪路石,,為學(xué)生修出五顏六色的道路,。

當(dāng)老師要樹立遵紀(jì)守法、以身作則的良好形象,。

做老師的要有團(tuán)結(jié)互助,、共同教學(xué)的高尚作風(fēng)?!皩W(xué)者不輕,老師需要互相幫助,!”

教師是一個孤獨(dú)的職業(yè),。也許又是一個沒有月亮的夜晚,昏黃的燈光,,沉重的文案,,疲憊的身軀,流淌了很多年,。然而,,教師是民族精神和文化的繼承者和開拓者。老師心中有一座偉大的豐碑,,有一個偉大的理想,。我們以“學(xué)生為本”,教育人們務(wù)實,、求實,、創(chuàng)新。我們都有承受孤獨(dú)的決心,。

教師是一個美麗的職業(yè),。她的美在于匿名,不攀比,,自然而不修飾,,冷漠而高貴。她是一種生命,,她的存在不是為了取悅?cè)?,她的精致品質(zhì)詮釋了她生命的真諦。

“十年磨一劍,,今日磨一劍,?!蹦愕娜松袔资辏吭S多教育家,,為了繼承民族精神,,弘揚(yáng)民族文化,培養(yǎng)新一代,,只奉獻(xiàn)了十年,。我們已經(jīng)花了二十年,三十年,,四十年,。甚至我們的一生都在為青春的花朵澆水,直到生命的最后一刻我們都沒有后悔,!

唐太宗說魏徵是他的鏡子,,讓他看清自己的是非。我以師德楷模為自己的鏡子,,告訴自己知榮知恥,,愛崗敬業(yè)。人一定要有執(zhí)著追求和進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感是做好一切工作的動力和源泉,。作為一個老師,不應(yīng)該不負(fù)責(zé)任,,應(yīng)付工作,,作風(fēng)浮躁,成績平平,。要摒棄無志向,、不上進(jìn)、不平庸的狀態(tài),,樹立“事業(yè)高于一切,,責(zé)任重于泰山”的思想,在教師崗位上出點(diǎn)成績,,成就點(diǎn)事業(yè),,造福一個學(xué)生。

我熱愛我的職業(yè)和我的學(xué)生,。在我心里,,學(xué)生對我的依戀,父母對我的信任,,永遠(yuǎn)是對我工作的回報,。我想成為一名真正的、善良的,、美麗的老師,。我不想迷失在遙遠(yuǎn)的山野,,而是緊緊抓住腳下的泥沙,一步一步,,堅定地走下去,,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),無怨無悔,,竭盡全力,,用愛和愛改變我的心,用我所擁有的一切去換取明天的桃李芬芳,。

我的演講結(jié)束了,,謝謝大家!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,,但問耕耘,。

千百年來,多少人把教師比作春蠶,,蠟燭,,在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,,也許老師那絲絲白發(fā),,斑斑皺紋是最好的見證,。在我眼里,,教師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花,,總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花,,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,,不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,,總是開在最安靜的地方,那么的潤物細(xì)無聲,,卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,,用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。

武川縣特校教師張美麗,、張秀麗姐妹,,堅守崗位20多年,面對特殊的孩子們,,她們傾其所有,、日夜操勞,、身體透支了,疾病纏身,,可她們依然執(zhí)著的堅守著,,20多年來,這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,,一個個聾啞兒童走出了無聲世界,,一個個智障兒童有了自理能力,一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎,,3名學(xué)生考入了聾人大學(xué),。如果沒有執(zhí)著的理想信念,如果沒有高尚的道德情操,,如果沒有姐妹倆無私的愛,,怎會有學(xué)生今天的成就?!

只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣,,在清貧而執(zhí)著的歲月中,在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾,。他們以校為家,,愛生如子。一天天,,一月月,,一年年,紅顏老去,,青絲漸白,,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻(xiàn)著,。

他們不是演員,,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,,卻塑造著一批批青年人的靈魂,。或許他講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被學(xué)生淡忘,,但他的熱情,、勇氣、信念和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的,,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,,照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師,,學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種,,用高尚的道德情操耕耘,,用扎實的學(xué)識辛勞澆灌,用博大而無私的仁愛默默滋潤,。捧著一顆心來,,不帶半根草去。這朵最美麗的花,,開在最安靜的地方,。

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,,必先有良好的教育,。”我想,,同樣可以推而廣之,,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們:師者,,傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,,即教授做人的道理,第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,,百年樹人,,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教,,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,,某位老師政治觀念不強(qiáng),課堂上不能把握分寸,,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,,對本職工作得過且過,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,,備課不認(rèn)真,,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期,,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。

孔子曰:其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,,對職業(yè)的熱愛和投入,,對同事的團(tuán)結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護(hù),,對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學(xué)生佩服,,從而仿效,學(xué)生才會“親其師,,信其道”,。

情況回到辦公室,見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,,因為你比我按時來了?!苯又痔统鲆粔K糖給男生,,“這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,,說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,,陶先生又說:“據(jù)我了解,,你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),說明你有正義感,,”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了:“校長,我錯了,,同學(xué)再不對,,我也不應(yīng)該采取這種方式?!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯,,再獎你一塊,我的糖分完了,,咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過這個小故事,,是不是可以得出這樣一個道理,,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎的理由,,除了不會多角度思考問題,,缺少愛心不能說不是一個原因。

為一名教育工作者,,通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,,時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,,勤奮工作,,積極進(jìn)取,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,,言傳身教、為人師表,,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

今天我演講的題目是《真水無香,,真愛無言》。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩:我把手中的紅燭高高舉起,,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,,只要我的雛鷹能鵬程萬里,,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,,我情愿燃燒我的每一寸軀體,,讓我的青春乃至整個生命,在跳動的燭火中升華,,在血液的鮮紅中奔騰,。

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想,,帶著這份激情和夢想,,我踏上了有知識,情感,,理想和信念匯成的三尺講臺,,成為了一名人民教師。

教師的事業(yè),,是愛的事業(yè),,是奉獻(xiàn)的事業(yè),是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師,,不但需要知識和高于知識的智慧,需要方法和高于方法的能力,,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。我有些茫然,有些緊張,,有些敬畏,,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,但是不知怎樣來求索,。于是,,我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿。其實,,停下腳步,,看看身邊的老師,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,,真正的圣賢不只是在古書里,,不只是在電視屏幕里,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,,它就在我們的身邊,。

所以,我可以驕傲地說,在坐的每一位老師,,都是我學(xué)習(xí)的楷模,。我們每一位老師都用自己的一言一行,一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵,。一個會心的微笑,,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,,一次傾心的交流,,一番嚴(yán)厲的批評,一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒有驚天動地的豪言壯語,,卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。

老師們的行動深深地影響了我,我開始用一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個細(xì)節(jié),,從備課到上課,,從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子,關(guān)心著他們的方方面面,,接受他們的每個優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,,當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候,我和許多老師一樣,,體會到了付出后的歡樂,,這是教師所特有的快樂。

“真水無香,,真愛無言”,,我們手中托著生命的天平,用心作犁,,播種智慧的種子,,傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽,,但不會沒有細(xì)微育人的執(zhí)著;我們不會有山珍海味,、高檔轎車的享受,但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德,。一支粉筆,,兩袖清風(fēng),三尺講臺,,四季耕耘,。

有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。”是啊,,我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者,,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者,。今天,,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會真愛每一個孩子;我,,會善待每一個生命,,我,會衷情于教育事業(yè),。讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者,,傳道,授業(yè),,解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,,更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信:一支粉筆,,三尺講臺,,一顆愛生如子,愛校如家的心,,足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十一

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

,,親愛的老師:

大家上午好!

坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的

今年九月,,我?guī)е活w赤誠的心來到了這美麗的城關(guān)四小,,在這個全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因為他們的熱情,,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團(tuán)結(jié),,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強(qiáng)干,年輕有為,,讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,,我的收獲很大,,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識了新的朋友,,更重要的是我接受了一個全新的教育!

大家是否還記得李大釗先生的話:”青年者,,人生之王,人生之春,,人生之華也.”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,,今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,,大膽追求,,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!

教師,,是一個神圣的稱呼;師德,,不是簡單的說教,而是一種

精神

體現(xiàn),,是一種深厚的知識內(nèi)涵和品位的體現(xiàn);師德,,需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!我們堅信,,在上級

領(lǐng)導(dǎo)

的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,,在我們大家共同努力之下,,讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,,共同托起明天的太陽,。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十二

人們常說:教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。記得那年,,我?guī)е罐⒛耆A的激情,,帶著稚氣未脫的臉龐,帶著對美好未來的憧憬踏上三尺講臺,。從那時起,,"愛心撒播希望,智慧澆鑄夢想"便成了我無言的承諾,。

作為一名教師,,我深深地懂得除了教育職責(zé),還應(yīng)給予學(xué)生更多的愛,,因為愛是維系師生情感的紐帶,,愛是教師成功教育的原動力。

20xx年下半年,,我擔(dān)任六(3)班的班主任,,一進(jìn)班,,一個眼神呆滯、頭發(fā)散亂,、衣服不整的女孩首先映入我的眼簾,。她叫張xx,是個棄兒,養(yǎng)父是個五十多歲的光棍漢,,家境本來就不好,添了一張嘴后更成了低保戶,??蓱z的孩子,談不上穿衣打扮,,更缺少濃濃的母愛,,平時很少言語,很少交往,,性格孤僻,。母親的天性,教師的職責(zé),,驅(qū)使我從此格外關(guān)注她,。

一個星期一,孩子沒來上學(xué),,問同學(xué)不知道其原因,,她家又沒電話,思前想后我放心不下,,急忙趕到張xx的家中,。眼前的一切讓我心酸:低矮的草房,土砌的泥墻,,一位衣衫襤褸的老人坐在門檻上抽煙,,屋里不時傳來孩子的哭泣聲。"張xx,你怎么啦,?"看見我,,孩子哽咽著撲過來 "殷老師,我……我……我要……上學(xué)……"原來,,因為家庭困難,,父親要她輟學(xué)。我努力勸說,,固執(zhí)的父親就是不同意,。臨離開時,孩子那雙求救的眼睛正緊緊盯著我,。我說:"張xx,你放心我一定會說服你爸爸,,讓你繼續(xù)上學(xué),。"當(dāng)天晚上,我和愛人又來到張xx家中,,誰知卻被其父冷言冷語了一頓,,愛人勸我:"算了吧!"可我不甘心,。張xx的爸爸看上去比我爸爸大不了幾歲,,他們是同年代的人,好溝通,。于是第二天晚上,,我約了爸爸來到他家做工作。經(jīng)過再三勸說,,孩子的父親終于同意讓她繼續(xù)上學(xué),,孩子別提多高興,我也情不自禁地留下了激動的淚水,。從那以后,,我義不容辭地承擔(dān)了照顧她生活的責(zé)任。告訴她如何注意個人衛(wèi)生,,給她買學(xué)習(xí)用品,,送她衣物,經(jīng)常帶她到我們家洗頭,、洗澡,、作功課;并且讓同學(xué)多與她交流,,給予她幫助,,讓她感受到集體的溫暖。漸漸地,,孩子臉上的笑容多了,,與他人交流多了,上課發(fā)言的次數(shù)多了,,整個人活潑開朗起來,。就這樣,我用熱心,、愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心,,拯救了一顆將要隕落的童心。

是的,,只要付出就有回報,。我們要善待每一個學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生,,用愛喚起愛,,用愛催生愛,,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,切實走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

20xx年春學(xué)期一開學(xué),,我班轉(zhuǎn)入一名叫陳思萍的女生,這是一位殘疾兒童,,患有先天性小兒麻痹癥,,去年剛做完手術(shù)。剛進(jìn)班,,我發(fā)現(xiàn)她不善于與被人交流,,也不愛活動。我知道她的內(nèi)心有點(diǎn)自卑,。于是,,我讓班上的女生一下課就主動和她交流,,跟她一起做游戲,,課上經(jīng)常讓她回答問題;顧仁東是我班另一位特殊兒童,,好動是他的一大特點(diǎn) .無論上課回答問題,,還是改作業(yè),不超過十秒鐘他就會動個不停,。反復(fù)教育后,,絲毫沒有半點(diǎn)進(jìn)步。于是我決定到他家進(jìn)行家訪,。原來,,這更是一位可憐的孩子。他的媽媽將他生下來后就離家出走了,,母親長什么樣她根本不知道,,也不愿和別人提起;父親常年在外打工,,根本就關(guān)心不到他,;她和姑媽生活在一起。平時和姑媽的交流也不是很多,,也很少看見他開心的笑臉,。鄰居說他年齡不大,但是卻能幫助姑媽做一些家務(wù),,學(xué)習(xí)無人關(guān)心,,不能像其他孩子一樣享受無憂無慮的童年生活。知道這一情況后,,淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn),,心里默默地說道:"怎么會這樣,?這對孩子太不公平了!想想自己的孩子多么幸福,,要什么有什么,,我有責(zé)任幫助他!" 陳思萍和顧仁東兩位同學(xué)不同的遭遇深深牽動著我的心,,我立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,,并為他倆申請貧困補(bǔ)助。平時,,親自為他們挑選漂亮的衣服,,親手為他們挑選愛吃的零食;午休時將他們帶到辦公室,,放棄自己難得的休息時間,,與他們談理想、敘人生,;傍晚時的窗前,,放棄自己團(tuán)聚的溫馨時刻,教他們學(xué)習(xí),、引他們探索,;"六一"兒童節(jié),帶他們到書城去買自己喜愛的學(xué)習(xí)用品和課外書,,讓他們感受到節(jié)日的快樂,;端午節(jié),我將他們接到自己的家中過節(jié),,特地為他們準(zhǔn)備了豐盛的菜肴,,讓他們感受家的溫暖。這兩位特殊的孩子,,似乎感受到老師那份深沉而無私的母愛,,漸漸地,他們的小臉紅潤了,,他們的信心增強(qiáng)了,,他們的成績進(jìn)步了。期末考試時,,他的三門功課都達(dá)到了八九十分,。

在與孩子相處時,我時刻尋找孩子的閃光點(diǎn),,運(yùn)用贊賞與肯定的教育方式,,進(jìn)行鼓勵。李陶陶是我前年任教班級的一名女學(xué)生,剛接這個班時,,曾經(jīng)教過他的老師就反應(yīng)這個學(xué)生很煩,,班上同學(xué)都討厭她,考試只能靠三四十分,,作業(yè)不做,。事實正是如此。我多次與她談話,,只要她作業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,就用視屏展示臺展示,當(dāng)眾表揚(yáng),;課上讀書表揚(yáng)她聲音響亮,;打掃教室號召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí);班會課上表揚(yáng)她表演到位,;家長開放活動表揚(yáng)她學(xué)習(xí)有進(jìn)步,;經(jīng)常讓她到辦公室?guī)屠蠋熍踝鳂I(yè),當(dāng)著辦公室老師表揚(yáng)她懂事,;當(dāng)她穿了新衣服,,我特地夸她的衣服漂亮,告訴她如果字寫得再認(rèn)真一些,,那就更漂亮了,;當(dāng)她笑起來時,,我就說:"陶陶笑起來真可愛,,老師很喜歡你"……每次表揚(yáng)李陶陶,我都發(fā)現(xiàn)她的臉上露出開心的笑容,。就這樣,,李陶陶在鼓勵與表揚(yáng)中進(jìn)步了,變得越來越讓老師和同學(xué)喜歡了,,期末考試也能考到七十幾分,。賞識教育已經(jīng)讓我品嘗到了教育的樂趣,讓我能夠心情愉快地對待每一個孩子,。

是啊,,十多年來,我累計轉(zhuǎn)化后進(jìn)生60多人,,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%,關(guān)注留守兒童50多人,。一份耕耘,一分收獲,,我贏得了學(xué)生的愛戴和家長的信任,。

涓涓細(xì)流匯于海,作為教師不需要譜寫高昂的贊歌,那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫,、一個個題目詮釋的審閱,、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的奉獻(xiàn),,便是我作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照,,寧讓青絲熬成雪,我無怨無悔,!

傳承美德,,擁抱溫暖是我的理想;揮灑熱情,,奉獻(xiàn)青春,,是我的志向;愛崗敬業(yè),,鑄造師魂是我永遠(yuǎn)的目標(biāo),。我堅信:偉大的夢想會讓我不停地行走,讓我不斷地嘗試,,讓我享受到教育的快樂和幸福,,真正實現(xiàn)中國教育夢!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十三

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)?!盎仡^看”》,。

張果老,八仙之一,,他的奇特之處是倒騎驢,,很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說:“他人騎大馬,,我獨(dú)騎驢子,;回顧擔(dān)柴漢,心中較些子,?!笨磥恚盎仡^看”是得到快樂的最佳途徑,?!盎仡^看”有人擔(dān)柴,有人步行,,心里自然多了幾分安慰,。

我是一名小學(xué)教師,我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資,,除去禮尚往來,除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了,。買房要貸款,;買車?想都不敢想,??粗懊娴摹昂否R”(現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,作業(yè)要背回家里改,,教案要背回家里寫,,每日早出晚歸,披星戴月,,心中似乎真的覺得有些不平衡,。然而,“回頭看”,,有多少打工者為了生活而奔波,,今天還在這里工作,明天也許就沒了飯碗,;有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的工作,;有多少行業(yè),雖然拿著高薪,,新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,,想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。而我們,,雖然工資不高,,卻能按時領(lǐng)取,;雖然校舍不是洋房別墅,,卻也是安全舒適,;享受著每周的“雙休”,,享受著每年三個月的帶薪寒暑假想到這些,我應(yīng)該覺得滿足??!每天,當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,,聽到一聲聲清脆的“老師好”時,,每天,當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時,;每年,,當(dāng)教師節(jié)來臨,聆聽著電話里真誠的問候時,我我不是也覺得很幸福嗎,?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,,而是經(jīng)常的“回頭看”,像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當(dāng)然,,“凡事回頭看”,并不是停下前進(jìn)的腳步,,不思進(jìn)取,,而是在前進(jìn)中把握自己,讓自己前進(jìn)的腳步更踏實,,更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒有后退半步,據(jù)說還日行千里呢,!

教師,,本就是高尚的事業(yè),讓我們告訴自己:不要讓前面的“寶馬”迷失方向,,經(jīng)?!盎仡^看”,我們會更快樂,,更充實精選老師師德一等獎演講稿精選老師師德一等獎演講稿,。

我的演講完畢,謝謝大家,!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來,,不帶半根草去》,。

彈指一揮間,近十年過去了,。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”,。用朋友的話說,走在大街上,,人們一看就知道是個教書的,。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng),,也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮,,自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì),;如果是諷刺,,也許是因為身為教師固守著清貧的生活,,自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華,。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺,,我卻銘記著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的座右銘,,將“教師”這個榮譽(yù)高高舉起,,不動搖,不自卑,,立志做一根燃燒的紅蠟燭,。

今年八月,我離開工作八年的幼教崗位,,投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——x四中,,四中是我夢想已久的學(xué)校,因為我喜歡挑戰(zhàn),,喜歡在新的領(lǐng)域充實自己,。而四中正是我實踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和諧的氛圍,是我們青年教師勤學(xué)苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園,。記得法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,,比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛,,我們會覺得,,我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。

雖然我所從事的計算機(jī)課程,,屬傳統(tǒng)意義上的副科,。但我知道,這其實更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課,。試想,,面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實,計算機(jī)普及使用的今天,,作為現(xiàn)代人工作的基本技能,如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計算機(jī)都不會使用,,那我們的教育能說是成功的嗎,?因此,,我知道這門副科的重要,知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重,。剛到x學(xué)校時,,心里曾忐忑不安,不知道能否將課上好,。因此第一次上課前,,我準(zhǔn)備了一遍又一遍,直到把每一個細(xì)節(jié)都背下來,。結(jié)果,,第一節(jié)課上完,我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對計算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣,。下課后,,他們還對我說:“老師,再給我五分鐘,,我們還想練,,老師,可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興——我成功了,。第一次的成功令我信心大增,,以后每一次上課,我都精心準(zhǔn)備,,特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,,下了較多功夫。在興趣小組活動中,,當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時,,我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結(jié)果,,有了方向,,我為自己的努力而驕傲!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十五

大家好,!

記得還在選擇職業(yè)的時候,,我就在想,自己將會成為一個怎樣的角色,。于是,,這里,告訴了我想要的答案,。我踏上了三尺講臺,,在雙腳的顫抖中,迎來了第一聲:“老師好,!”初為人師,,我以為自己就是一個“孩子王”,,愛跟他們打鬧嬉戲,每天都沉浸在孩子們的世界里幸福滿滿,。直到出現(xiàn)問題的時候,,我才感到自己更需要的是一顆愛心和一份堅持。短短一年的教育生涯,,漸漸平息了我初為人師的熱情,。當(dāng)我回首這兩百多個日日夜夜,便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的感悟,。

一年前,,懷揣著美麗的夢想,我踏上了這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,,但更多的是柳暗花明又一村的驚喜,。

清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,,教室里傳來陣陣瑯瑯的讀書聲,,那是天底下最動聽的樂章;黃昏,,踏著最后一抹夕陽,,學(xué)生們安然的離去,充實的一天落下帷幕,;夜晚燈光中,,看著孩子們稚嫩的筆跡逐漸成熟起來,便覺這是莫大的安慰,。

然而,,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣任性,、不求上進(jìn),,學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之。他們常常使我頭疼萬分,、不知所措,,但每日心底都有一個聲音在呼喚我:“不要放棄!”就如,,每一朵花都有盛開的理由,,每一顆草都有泛綠的時候。我試著以平等的尊重和真誠去打開每個孩子的心門,,結(jié)果發(fā)現(xiàn),,每一扇門的后面,,都是一個不可估量的宇宙,;每一扇門的開啟,,都是一個無法預(yù)測的未來。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,,被愛著。而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著,,愛與他們無緣,。

殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,。因為他們有苦惱,,甚至有自卑,他們的心,,有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,愛這樣的“差生”,,需要一定的勇氣,,犧牲一些時間,花費(fèi)一些精力,,但是這種愛會更有價值,。或許這種愛,,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,,但是它使人溫暖,使人不再陷入消沉痛苦,,從而產(chǎn)生積極的效果,。

后來,聽說做老師最重要的就是“威嚴(yán)”,。于是,,為了拉開我年齡上和學(xué)生過于相近的距離,掩飾我性格上的幼稚,,彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,。一句話,為了叫孩子們信服我,,我課內(nèi)課外板起了我愛笑的面孔,。果然,半個學(xué)期后他們開始怕我,,慢慢和我產(chǎn)生了距離,。為此,,我也失去了許多。學(xué)生們不再和我親昵,,看來我甚至害羞地躲開,,他們見到我想笑,但臉上的肌肉扯不開來,。因為怕我,,想視而不見又不敢。于是,,只好迅速擠出一句老師好,,隨即低下頭一溜煙不見了。這種場面,,多少使我感到某種隱約的失憶與不安,。但是,有失就有得,,或許對于他們來說,,這樣才是最好的!

每當(dāng)我看見第一排空悠悠的座位時,,就會回想起那個白白嫩嫩,、身材瘦小的男孩。我在反思自己,,是否沒有盡到一個好老師的責(zé)任,。于他來說,剛剛步入這個陌生的校園,,需要的'是依靠,,是關(guān)愛,而不是我為他列下的條條框框,。他還沒有感受到一個語文老師該賦予的愛,,還沒來得及好好享受他最蓬勃的時光。

直到空座位上發(fā)下的期中考試語文試卷上,,他是這么說的:“這里的每個老師,,都很好,但對我最好的,,還是語文老師和數(shù)學(xué)老師,。語文老師雖然兇,但我知道,,那是為我好,。雖然她像媽媽一樣愛嘮叨,但我喜歡上了這種媽媽不在身邊給不了的嘮叨……”看到空座位上的試卷,我的自責(zé),,懺悔,,鏤心蝕骨的酸楚陣陣襲來。孩子渴望諒解,,渴望溫暖,,渴望關(guān)懷。而在我這,,他沒得到他的溫暖,,并且,,這是我無法彌補(bǔ)的一份過失,。

由此事,我方才醒悟,,對十一,、二歲的孩子來說,成績不是最重要的,,重要的是讓他們獲得健全的人格和感知愛的能力,。

是啊,!在應(yīng)試教育的今天,,不說分?jǐn)?shù)是不可能的事情,但這和上述兩者并不沖突,,反之,,還會有促進(jìn)作用。所以,,一個教室給予學(xué)生的,,應(yīng)該是完整的愛,,愛得充分,,愛得適度,,愛得無痕,。不放棄任何坐在三尺講臺下上百個家庭的希望,。于是,,我找回了一度失去了的童心,。孩子變的笑了,,活躍了,,不再怕我了,。學(xué)生“親其師”,才會“信其道”,。而最好的教育方法,,都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的熾熱心靈之中。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力,是什么把一個人見人煩的孩子變成人見人愛的孩子,?只能是愛,!

路在腳下延伸,而我剛剛起步,;路在腳下延伸,,而我正在鋪路!

今朝,,我愛我所愛,,無怨無悔;明日,,我與花相伴,,無悔青春。讓我發(fā)起青春的誓言,,永守心中這盞希望之燈,!

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十六

各位同仁:

大家好!

世上有很多,,給予他人時,,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問:“那是什么呢,?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,,不是索取,,不是等價交換,而是付出,,是給予,,是犧牲。

“誰愛孩子,,孩子就愛他,,只有愛孩子的人,他才能教育孩子,?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,,才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,,不是出自個恩怨,而是出自社需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,,是與教師所肩負(fù)的責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,,渴求著雨露,。每天清晨“老師,您早,?!蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓暮蜕鷻C(jī),;每天傍晚隨著一聲聲“老師,,再見?!苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,,凈化了我的心靈,激起了我對教育業(yè)深深的愛,,我真正地到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己,;那塊黑板寫下的是真理,,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,,奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一民教師,我深深地懂得,,教師對學(xué)生的'愛,,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,,匯聚成一股無可阻擋的力量,,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,,教師對學(xué)生的愛,,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛,愛而不寵,,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?!闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,,才是知識技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,,其身不正,,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,注意自己的行為舉止,,言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),,教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,,身正為范”,,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,,從而仿效,。“桃李不言,,下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,,我在教師上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過了這300多個日日夜夜,,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子,。而這個目的的達(dá)成,我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”

讓我們用慈愛呵護(hù)純真,;用智慧孕育成長,;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽!

演講人:xxx,。

20xx年xx月xx日,。

幼兒園師德師風(fēng)演講稿一等獎篇十七

各位老師:

大家好,!我今天演講的題目是“上善若水,大愛無痕”,。我不是詩人,,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)。

我出身于農(nóng)民之家,,父訓(xùn),,立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過寒窗苦讀,,我終于實現(xiàn)了理想,,走上三尺講臺,成了一名小學(xué)教師,。

從教至今已有30個年頭,,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但,。

精神,。

生活卻無比充實。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,,一張張專注的面容,,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,,生命也因此得到了升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,,照亮了一片清純的天地,。

常言道,學(xué)高為師,,德高為范,。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂,。

今天,,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),,面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

從教多年,,我最深的感悟是,,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,,只有真誠的愛,,才能觸動學(xué)生的心弦。教育是以德育德,,以行導(dǎo)行,,以智啟智,以性養(yǎng)性,,以情動情的過程,。

教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,,是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛,學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界,,我們才能“對癥下藥”,,收到良好的德育效果。

工作而絞盡腦汁,;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過,動搖過,,有時候問自己,,和其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了,。

但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,,成績進(jìn)步時;當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學(xué)生們關(guān)切的目光,,聽到他們親切的問候時,;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時,一種感動和自豪油然而生,,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了對工作的熱情,,又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

立師德,,鑄師魂,,練師功,樹師表,,是我們共同的心聲,,更是人生堅定的誓言,!我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,,用愛心承載孩子們?nèi)松南M?/p>

參加工作已經(jīng)30年了,回想這30個春秋所走過的歷程,,有成功的喜悅,,更有失敗的消沉和不振。說句心里話,,剛參加工作時,,是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺,也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會潮流,,很快就支離破碎,。

整天渾渾噩噩,不知道自己在做什么,,也不知道做了又是為什么,。

當(dāng)時我有一句格言,那就是“班事,、校事管我屁事,,吵聲、罵聲,,我不作聲,。

”就在這樣的日子里,我度過自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華,。

承蒙張校長的信任和厚愛,,

2000。

年那個平凡的夏天,,開始了我不平凡的事業(yè),,在這里我才真正體會和感受到了,我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),,更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

在口張小學(xué)這個新的環(huán)境下,我要重塑自我,,找回失去的那顆“幼稚”的心,。我為之努力著、奮斗著,,當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后,,我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,,甚至還想退縮,。

的師德標(biāo)兵們感染了我,。我不能退縮,更不應(yīng)該放棄,,我也應(yīng)該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。

的寄托,。自然也會去尊重,、去珍愛、去完善這份職業(yè),。面對坎坷,,走出圍城來看一看,也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,??嗯c樂也只是一種感覺而已?;厥资嗄甑慕處熒?,我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,它讓我快樂,、充實地生活著,、工作著。

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