方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇一

近年來(lái),，社會(huì)風(fēng)氣逐漸敗壞,，道德水準(zhǔn)不斷下降,，這給我們教育工作者肩負(fù)起了重要責(zé)任,。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德素養(yǎng),，學(xué)校制定了校本研修德育方案,。在參與校本研修德育方案的過(guò)程中，我深受啟發(fā),。在這里，我將分享一些心得體會(huì),，希望能對(duì)各位教師在德育工作中有所借鑒和幫助,。

首先,，在校本研修德育方案中，我最深刻的體會(huì)是德育的全員參與,。過(guò)去,，德育工作常常局限于班主任在每周班會(huì)上進(jìn)行的宣傳和引導(dǎo)，缺乏全員參與的意識(shí),。然而，在校本研修德育方案中,，每個(gè)教職工都被賦予了一個(gè)具體的任務(wù),，參與制定與實(shí)施方案。這不僅增強(qiáng)了整個(gè)學(xué)校德育工作的合力,，還培養(yǎng)了教師們的德育意識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力,。在德育活動(dòng)的過(guò)程中,，我看到了許多教師們克服困難、勇于創(chuàng)新,，將他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教育智慧結(jié)合起來(lái),，共同為學(xué)生的道德教育貢獻(xiàn)力量,。

其次，在校本研修德育方案中,，關(guān)注學(xué)生需求是一項(xiàng)重要而有效的策略。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，不同的學(xué)生對(duì)德育方案的接受程度和效果也不同,。為了增強(qiáng)德育方案的針對(duì)性和有效性,，在制定方案的過(guò)程中我們進(jìn)行了大量的調(diào)研和討論，了解了學(xué)生們的喜好,、興趣和需要,?；谡{(diào)研結(jié)果,，我們的方案包括了豐富多樣的德育活動(dòng)，如德育培訓(xùn),、讀書(shū)分享、社區(qū)實(shí)踐等等,。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的需求,，我們能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，提高德育工作的有效性,。

再次，在校本研修德育方案中,，注重德育與學(xué)科教育的融合,。過(guò)去,，德育工作常常與學(xué)科教育相分離，德育活動(dòng)常常被當(dāng)作附加的額外任務(wù),。然而，在校本研修德育方案中,，我們意識(shí)到了德育與學(xué)科教育的密切關(guān)聯(lián),。德育并不是與學(xué)科教育相對(duì)立的,，而是與之相輔相成的。我們將學(xué)科教育與德育融合起來(lái),，通過(guò)課堂教學(xué),、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和學(xué)科水平,。例如，在語(yǔ)文課上,，我們通過(guò)魯迅先生的《阿里子》一文,，引導(dǎo)學(xué)生探討道德人格的的重要性,。這樣的融合不僅提高了學(xué)生的道德水平,，也使他們的學(xué)科學(xué)習(xí)更有意義和深度。

最后,，在校本研修德育方案中，家校合作起到了重要的作用,。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,。學(xué)校與家庭的緊密合作對(duì)于學(xué)生的德育成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用,。校本研修德育方案中,，我們積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與德育活動(dòng),，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德。例如,，在每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上,，我們向家長(zhǎng)介紹了德育方案,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)校一起參與德育活動(dòng),。通過(guò)家校合作,，學(xué)生在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中都能得到有效的德育引導(dǎo),，形成綜合的德育效果。

總體來(lái)說(shuō),，校本研修德育方案是一種有益的改革探索,，通過(guò)全員參與,、關(guān)注學(xué)生需求、德育與學(xué)科融合以及家校合作等方式,，有效地推動(dòng)了學(xué)校的德育工作,。作為教育工作者，我們需要不斷探索創(chuàng)新,，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力和德育意識(shí)的培養(yǎng),，不斷提高德育工作的水平與質(zhì)量，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇二

透過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革向縱深進(jìn)展,，專(zhuān)心推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，充分發(fā)揮老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二,、研修目標(biāo)。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進(jìn)行教學(xué)討論,，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、專(zhuān)心開(kāi)展新教材的討論工作,，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平,。

3、以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三,、研修要求：

以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同進(jìn)展上,，使訓(xùn)練從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以老師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的.“三個(gè)為本”（即以同學(xué)為本,，以潛力進(jìn)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變,，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培育,，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的好,。

四、詳細(xì)措施：

1,、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思索訓(xùn)練問(wèn)題,，專(zhuān)心把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平,。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái),，享受勝利,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我,。

2、堅(jiān)持寫(xiě)好訓(xùn)練教學(xué)隨筆,。仔細(xì)的讀一本有關(guān)訓(xùn)練的書(shū)籍,，并準(zhǔn)時(shí)反思,。

3、仔細(xì)參與參加各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路,，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹(shù)立現(xiàn)代同學(xué)觀,，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué),。信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘,；在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神,，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，專(zhuān)心參加在線研討,。

我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟悉，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增加自己的理論底蘊(yùn),，提高訓(xùn)練教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇三

近年來(lái),，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展,，德育教育被越來(lái)越多地重視和關(guān)注,。為進(jìn)一步提升學(xué)校德育教育的水平,，我校積極參與了校本研修德育方案,。在這個(gè)過(guò)程中,，我深感這一方案有著重要而又深遠(yuǎn)的意義,。下面,，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，概括總結(jié)出五個(gè)方面的體會(huì)。

首先,，學(xué)校德育方案的制定應(yīng)充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求。通過(guò)了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn),，我們可以更好地制定出切實(shí)可行的德育教育方案。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),，注重發(fā)展學(xué)生的道德,、智力,、身體,、美育和勞動(dòng)教育等多方面的能力,。只有這樣,，才能使學(xué)生真正理解和積極參與到德育活動(dòng)中,，提升他們的整體素質(zhì)。

其次,，加強(qiáng)師資培訓(xùn)是推進(jìn)德育工作的重要保障,。作為教育工作者,，我們要不斷提升自己的德育教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，這樣才能更好地開(kāi)展德育工作,。在校本研修德育方案的過(guò)程中，我們進(jìn)行了多次培訓(xùn)和交流,，使我們對(duì)德育工作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)和其他學(xué)校的教師分享經(jīng)驗(yàn),，我們不斷吸取其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新,。這些培訓(xùn)和交流對(duì)我們的德育工作起到了有力的支持和推動(dòng)作用。

第三,，在實(shí)踐中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,。德育教育不僅僅是傳授道德知識(shí),，更重要的是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的品德和品質(zhì),。我校德育方案注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神,，通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生親自參與其中,，鍛煉他們的能力。比如,，我們開(kāi)展了社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、科技創(chuàng)新比賽等,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新的過(guò)程,，培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

第四,，教師要成為學(xué)生良好品德的榜樣。在校園德育工作中,，教師的作用不可忽視,。教師應(yīng)該以身作則,，做學(xué)生的良好榜樣。我們要注重自身的修養(yǎng)和發(fā)展,，提升自己的道德素質(zhì)和教育水平。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀。在實(shí)際工作中,，我們要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

最后,，學(xué)校德育方案要與整體教育教學(xué)相結(jié)合。德育工作不是與教育教學(xué)相獨(dú)立的,，而是相互促進(jìn)和相互配合的,。學(xué)校德育方案要與教育教學(xué)相結(jié)合,，讓德育工作融入到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。我們要在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和修養(yǎng),，在日常行為規(guī)范中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和人格修養(yǎng)，在學(xué)?；顒?dòng)和組織中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。只有這樣,，才能使德育工作扎根于學(xué)校的各個(gè)方面，起到最大的效果,。

綜上所述，我校參與校本研修德育方案的過(guò)程中,，我深切體會(huì)到了德育教育對(duì)于學(xué)校的重要性和必要性。通過(guò)制定切實(shí)可行的方案,，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，教師的榜樣作用，以及與教育教學(xué)相結(jié)合,，我們可以更好地推進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。這次校本研修德育方案的經(jīng)驗(yàn)將成為我們今后工作的重要參考,，并不斷推動(dòng)我們學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇四

為加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，我校配置了“班班通工程”,。“班班通工程”不僅為各班提供了更新更好的教學(xué)手段,，也為師生教學(xué)提供了很好的軟件平臺(tái)和龐大的資源庫(kù)。但“班班通”設(shè)備安裝以來(lái),，設(shè)備使用率并不高。主要原因是：很多教師對(duì)“班班通”設(shè)備的硬件操作和軟件使用還不熟悉,，不善于共享網(wǎng)絡(luò)教育資源,。為促進(jìn)廣大教師的應(yīng)用“班班通”設(shè)備的積極性,，充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備的使用效益,，學(xué)校決定動(dòng)員全體教師參與“班班通”項(xiàng)目研修,。

具體目標(biāo)：

1.了解并掌握“班班通”硬件設(shè)施的操作使用方法。

2.熟悉暢言備課系統(tǒng)和教學(xué)系統(tǒng)軟件及所任年級(jí)和學(xué)科的教學(xué)資源庫(kù),。

3.能借助暢言備課系統(tǒng)進(jìn)行電子備課。

4.能借助microsoftpowerpoint制作課件,。

5.能借助暢言教學(xué)系統(tǒng)及其教學(xué)資源進(jìn)行輔助教學(xué),。

1.全員參與與分層要求相結(jié)合。

要求教師全員參與,，但對(duì)不同類(lèi)型的教師分層要求：年輕骨干教師要會(huì)熟練運(yùn)用,，青年教師要積極運(yùn)用,，老教師要學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

2.方法指導(dǎo)與操作訓(xùn)練相結(jié)合,。

為幫助教師更好進(jìn)行研修,，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織有經(jīng)驗(yàn)的教師開(kāi)展培訓(xùn),。在培訓(xùn)指導(dǎo)的過(guò)程中，既要注重方法指導(dǎo),，更要注重操作訓(xùn)練,。

3.自主研修與同伴互助相結(jié)合。

為切實(shí)提高教師應(yīng)用設(shè)備能力,，每位教師不僅要注重個(gè)人自主研修,，還應(yīng)積極參與教研組交流，充分發(fā)揮同伴互助作用,。

4.研修考核與教學(xué)應(yīng)用相結(jié)合,。

考察教師研修效果，不僅看教師學(xué)習(xí)效果,，更要看教師在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用情況,。

1.班班通項(xiàng)目硬件的使用和維護(hù)。

2.暢言備課系統(tǒng)軟件的安裝和使用,。

3.暢言教學(xué)系統(tǒng)軟件的安裝和使用,。

4.暢言教學(xué)資源庫(kù)的安裝和使用。

oftpowerpoint課件的制作和使用,。

1.現(xiàn)場(chǎng)集中培訓(xùn),。

2.現(xiàn)場(chǎng)分組操作。

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流,。

4.作業(yè)檢查指導(dǎo),。

由本校此項(xiàng)業(yè)務(wù)能力相對(duì)突出的三位教師分任。

具體分工：

張xx：指導(dǎo)班班通項(xiàng)目硬件的使用和維護(hù),。

奚xx：指導(dǎo)暢言備課系統(tǒng)軟件的安裝和使用,，暢言教學(xué)系統(tǒng)軟件的安裝和使用,，暢言教學(xué)資源庫(kù)的安裝和使用。

董xx：指導(dǎo)microsoftpowerpoint課件的制作和使用,。

第一階段：研修階段（11月每周五下午）,。

1.集中培訓(xùn)；

2.分組合作操作,；

3.個(gè)人自主操作,；

4.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流。

第二階段：測(cè)試階段（12月某周五下午）,。

測(cè)試形式：

1.分組合作測(cè)試,。

2.分組單人測(cè)試。

測(cè)試成績(jī)不理想者,，在自愿原則下可以重測(cè)，成績(jī)按重測(cè)表現(xiàn)計(jì)算,。

第三階段：應(yīng)用階段（邊研修邊應(yīng)用）,。

要求：

1.學(xué)科類(lèi)課程，每位教師設(shè)備使用率應(yīng)保持在60%以上,，最低不低于30%,，活動(dòng)類(lèi)課程，每位教師設(shè)備使用率應(yīng)保持在30%以上,，最低不低于10%（室外活動(dòng)課除外）。

2.在教學(xué)應(yīng)用的同時(shí)還應(yīng)不斷加強(qiáng)技術(shù)交流，提高應(yīng)用水平,。

十,、考核評(píng)估：

1.研修過(guò)程考核（30%）。

主要考察集中研修出勤率和研修學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2.研修結(jié)果考核（30%）,。

主要考察教師現(xiàn)場(chǎng)操作技能。

3.教學(xué)應(yīng)用考察（40%）,。

主要考察教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用情況,。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇五

一、指導(dǎo)思想：

作為一名小學(xué)美術(shù)教師,，在小學(xué)美術(shù)新課改帶來(lái)的更多,、更高的標(biāo)準(zhǔn)下，深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機(jī),，特別在這次國(guó)培中,，我愈發(fā)的認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，深知還有許多的東西需要我去學(xué)習(xí),，亦深知要想成為一名合格的,，成功的教育者,，就要積極主動(dòng)地充實(shí)、豐富,、完善自我,。在此前提下，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下：

二,、研修目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí),、研究,，提高自身思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),。

2,、在美術(shù)新課程中，教師將是一個(gè)開(kāi)拓者和創(chuàng)造者,，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己,，在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教育方法和教學(xué)手段，加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展,。加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)力度,。

3、通過(guò)研修活動(dòng),，提高自己的教育教學(xué)能力,、教育教學(xué)研究能力，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢(shì),、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗(yàn)。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能,。

三,、研修形式：

根據(jù)學(xué)校工作和教師的實(shí)際情況，靈活地開(kāi)展不同類(lèi)型的校本研修,，堅(jiān)持集中研修和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

四、研修內(nèi)容：

（1）職業(yè)道德：包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，教師必須掌握的教育法律,、法規(guī)和政策等。要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，爭(zhēng)取做一名具備良好的師德,、廣博的知識(shí),、對(duì)學(xué)生寬容有愛(ài)心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師,。熱愛(ài)教育事業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針,，愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，尊重學(xué)生的人格,，用愛(ài)心去包容、感染,、教育學(xué)生,，以自己的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，嚴(yán)于律己,，為人師表,。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

（2）教育理論：新課程的理念與創(chuàng)新,，新課程與學(xué)習(xí)方式的變革，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,，新課程與評(píng)價(jià)改革,，新課程與學(xué)校發(fā)展等。要不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念,，積累一定的理論學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒,，努力充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在美術(shù)教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為,、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高,。

（3）專(zhuān)業(yè)技能：如書(shū)法、國(guó)畫(huà),、色彩,、速寫(xiě)、泥塑,、創(chuàng)作,、寫(xiě)生等。要發(fā)掘所有可利用的學(xué)習(xí)資源以利于教學(xué)的開(kāi)展,。教材的某些教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)方式,，存在部分與現(xiàn)實(shí)之間的`沖突,，有些是時(shí)間方面的，有些是材料方面的,，給教學(xué)帶來(lái)不便,。如面塑、泥塑,，材料雖然容易獲取但實(shí)施起來(lái)卻與經(jīng)費(fèi),、時(shí)間、課時(shí)安排,、活動(dòng)環(huán)境有著不同程度的矛盾,。因此就需要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，尋找方便易行的實(shí)施方案,。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通,。在不改變教學(xué)目標(biāo)的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)研究課題,。

（4）教育科研：改進(jìn)評(píng)價(jià),，提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)課題研修與研討,，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

（5）現(xiàn)代教育技術(shù)：堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫(xiě)教學(xué)日志,，在不斷的反思中進(jìn)步，使自己盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù),，重在應(yīng)用,。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，制作課件,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫(kù)建設(shè),。

五,、研修活動(dòng)安排。

9,、10月份：1.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材研修》等,。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

11月份：1.集體備課,，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),，提出教學(xué)中的疑問(wèn)共同解決。2.撰寫(xiě)教育反思，案例以及教學(xué)論文,。

12月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教師》撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,。2.積極主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，和同行交流教學(xué)心得,。

1月份：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)》撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,。2.積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)，和同行交流學(xué)習(xí)心得,。

2月份：1.學(xué)科教學(xué)總結(jié),，期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。2.年度學(xué)習(xí),、工作反思,、總結(jié)。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇六

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)潛力,，更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng)，仔細(xì)踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升訓(xùn)練理念,，感悟訓(xùn)練真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(zhǎng),，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求,，特制訂個(gè)人校本研修方案如下：

一、指導(dǎo)思想,。

以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作,。透過(guò)校本研修,，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

二、研修目標(biāo),。

1,、透過(guò)研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。能總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)討論的閱歷與教訓(xùn)，仔細(xì)備好,、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力和教學(xué)藝術(shù)。

2,、專(zhuān)心開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)討論工作,，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平,。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn),、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、以新的訓(xùn)練理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

三,、研修要求,。

以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培育,，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的優(yōu)秀老師。

（一）個(gè)人讀書(shū),。

爭(zhēng)取每月精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專(zhuān)刊,，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，仔細(xì)在讀書(shū)筆記上做好記載，專(zhuān)心撰寫(xiě)讀后感3——5篇,，共性要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,。

（二）聽(tīng)評(píng)課。

（一）個(gè)人讀書(shū),。

爭(zhēng)取每月精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專(zhuān)刊,，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，仔細(xì)在讀書(shū)筆記上做好記載,，專(zhuān)心撰寫(xiě)讀后感3——5篇,，共性要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

（二）聽(tīng)評(píng)課,。

主要以本校老師為聽(tīng)評(píng)課對(duì)象,，并專(zhuān)心參與縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開(kāi)展的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù),，并仔細(xì)進(jìn)行記錄和評(píng)議,。每學(xué)期組織組內(nèi)老師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽(tīng)課記錄,，并在教研組活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)時(shí)作出聽(tīng)課后評(píng)價(jià),。

（三）公開(kāi)課。

專(zhuān)心參與學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng),。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課，課前細(xì)心備課,，然后請(qǐng)師傅或校內(nèi)優(yōu)秀老師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他老師聽(tīng)課,。課后準(zhǔn)時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。

（四）教研組集中研修,。

專(zhuān)心主持和參加每周一次的教研組研修活動(dòng),，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和群眾備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)討論專(zhuān)題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)討論課題的.討論。

（五）撰寫(xiě)教學(xué)論文。

依據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際狀況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,，并專(zhuān)心參與各級(jí)各類(lèi)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)比活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。

五、研修詳細(xì)措施,。

1,、透過(guò)個(gè)人與群眾學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷吮吸新的訓(xùn)練教學(xué)理念，專(zhuān)心探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,。專(zhuān)心參與各級(jí)教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文,、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升,。

2、專(zhuān)心參與教學(xué)討論活動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門(mén)組織的討論課,、示范課活動(dòng),，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)閱歷,。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色,。

3、專(zhuān)心參加課題討論,，組織組內(nèi)老師加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教學(xué)討論專(zhuān)題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)討論課題的討論,，每學(xué)年結(jié)合課題討論資料撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4,、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì)思索訓(xùn)練問(wèn)題,，專(zhuān)心把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為,，從反思中提升教學(xué)討論水平。平常教學(xué)及每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái),，享受勝利，彌補(bǔ)不足,，透過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,，在總結(jié)閱歷中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5,、按時(shí)按要求專(zhuān)心參加教研組的群眾備課活動(dòng)，仔細(xì)備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實(shí)效。

6,、堅(jiān)持教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)本組數(shù)學(xué)老師專(zhuān)心參加校本研修活動(dòng)，透過(guò)同伴互助的形式,，促進(jìn)組內(nèi)老師和自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

總之，我將透過(guò)校本研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)潛力和教學(xué)討論水平,，專(zhuān)心推動(dòng)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,，連續(xù)推動(dòng)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展,，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。個(gè)人校本研修方案（二）：

新的學(xué)期又開(kāi)頭了,，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實(shí)際狀況，特制定個(gè)人校本研修方案：

1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè),，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能,，不體罰和變相體罰同學(xué),，公正對(duì)待每一位同學(xué)，不僅僅做好同學(xué)學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好同學(xué)思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷同學(xué)身心健康的進(jìn)展,，增加職責(zé)心和使命感,，透過(guò)連續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《老師法》,、《人民訓(xùn)練》,、《現(xiàn)代訓(xùn)練》等書(shū)籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，連續(xù)做一名有共性,、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干老師,。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)心參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3,、專(zhuān)心參與新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn),，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀念，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平,。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練教學(xué)方法，在自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并準(zhǔn)時(shí)反省,。

4、以課題討論試驗(yàn)為平臺(tái),，將課題討論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己訓(xùn)練教學(xué)科研的意識(shí)和潛力。

5,、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得,、筆記、案例等準(zhǔn)時(shí)整理,，存入檔案,，并常常進(jìn)行自我反思,，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié),。反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的熟悉理解,，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展變化著的訓(xùn)練要求。每學(xué)期還要完成一篇有必需價(jià)值的教學(xué)論文,。

6,、仔細(xì)參與參加教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將學(xué)習(xí)所得,，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地,，適合自己的進(jìn)展之路,，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟悉,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高訓(xùn)練教學(xué)潛力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好！

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇七

雨金大學(xué)區(qū)由于地處農(nóng)村,，課堂教學(xué)改革尚未取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,。教師教學(xué)方式單一、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),、個(gè)性受到壓抑等頑疾未從根本上得到有效醫(yī)治,；過(guò)于強(qiáng)調(diào)被動(dòng)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的狀況依然普遍存在,。老師講學(xué)生聽(tīng)、老師問(wèn)學(xué)生答,、老師寫(xiě)學(xué)生記,，直接導(dǎo)致用教師的思維束縛學(xué)生的大腦，占用學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，使學(xué)生逐漸喪失獨(dú)立思考的能力,，嚴(yán)重違背學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，是造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、厭學(xué),、自信心下降,、喪失對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、導(dǎo)致輟學(xué)的直接因素,。

為了促進(jìn)我學(xué)區(qū)內(nèi)涵發(fā)展,，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模，加大校本研修的力度,，提升基礎(chǔ)教育整體水平,，落實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校為宗旨,，努力提高我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，深化課堂教學(xué)改革,，提升我學(xué)區(qū)教師課堂教學(xué)水平,，全面提高辦學(xué)質(zhì)量水平，特制定本安排,。

組長(zhǎng)：劉鋼鈞,。

副組長(zhǎng)：戴雙民、和東風(fēng),、趙建利,、李迎兵、周永放,。

成員：各成員校副校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任,。

下設(shè)辦公室：

辦公室主任：安鵬翼。

副主任：翟建昌,、張小軍,。

成員：王輝、林國(guó)強(qiáng),。

二,、雨金大學(xué)區(qū)校本研修活動(dòng)具體實(shí)施：

（一）、“送教到?！被顒?dòng),，推廣先進(jìn)的課堂教學(xué)方法時(shí)間安排：20xx年11月大學(xué)區(qū)根據(jù)各校上報(bào)的市級(jí)教學(xué)能手，骨干教師名單,，中考科目每學(xué)科選定一名教師,，共6-7名組成“送教團(tuán)”，每人準(zhǔn)備一節(jié)觀摩課或者示范課，到各成員學(xué)校進(jìn)行巡講展示,，公開(kāi)講評(píng),，交流討論。宣傳新的教學(xué)理念,，探討和傳播先進(jìn)的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法,。推廣“以學(xué)生為主體，還課堂與學(xué)生”的“高效課堂”,。

（二）,、“以賽促教”，“高效課堂”賽教活動(dòng)時(shí)間安排：20xx年12月——20xx年1月大學(xué)區(qū)號(hào)召各成員校根據(jù)各校實(shí)際安排進(jìn)行全校教師參加的校級(jí)賽教活動(dòng),，選拔初中開(kāi)設(shè)的所有科目的骨干教師一名,，參加大學(xué)區(qū)組織的賽教活動(dòng)。

大學(xué)區(qū)賽教活動(dòng)按照統(tǒng)一安排,，統(tǒng)一時(shí)間,，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分校包科目進(jìn)行，最后評(píng)出一,、二,、三名。

大學(xué)區(qū)召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì),，對(duì)學(xué)區(qū)賽教中評(píng)出的優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。將先進(jìn)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣。

（三）,、雨金大學(xué)區(qū)校本研修學(xué)習(xí)反饋活動(dòng)時(shí)間安排：20xx年6月——7月,。

1、大學(xué)區(qū)號(hào)召所有交流教師交流期滿(mǎn)返校后,，學(xué)校安排召開(kāi)全體教師參加的工作匯報(bào)會(huì),，前期交流教師做學(xué)習(xí)總結(jié)發(fā)言和展示，把所學(xué)和所得在學(xué)校甚至學(xué)區(qū)各成員校發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大,。

2,、交流學(xué)校工作匯報(bào)會(huì)。

校本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇八

日子如同白駒過(guò)隙,，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,，在喜悅中收獲著！該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了,！以下小編在這給大家整理了一些校本研修計(jì)劃方案,，希望對(duì)大家有幫助！

根據(jù)縣教育局校本研修實(shí)施方案精神和總校校的本輪次校本研修方案,，以及我校的實(shí)際情況,，本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,，為我市的教育發(fā)展提供健康科學(xué)的有效機(jī)制,。

一、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識(shí),、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二,、工作目標(biāo),。

通過(guò)開(kāi)展校本研修，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過(guò)有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

三,、工作要點(diǎn)。

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí)，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,，同時(shí),，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典精神,。使廣大教師愛(ài)教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿(mǎn)意；愛(ài)學(xué)生,，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛(ài)自己,，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率。

2,、新課程研修,，主要包括以市局的“五個(gè)課題”為內(nèi)容的學(xué)習(xí)實(shí)施活動(dòng)，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識(shí)研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3,、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),；在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,，形成有思想、有品味,、有影響的博客群落。

四,、研修方式與活動(dòng),。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫(xiě)好校本研修報(bào)告冊(cè),。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”,，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者,，搞專(zhuān)題講座,。各教研組在每月要安排一次專(zhuān)題講座,，專(zhuān)題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等,，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),，教研組做好詳實(shí)記錄,；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng),；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。

5、名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼?tīng)課,、評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

6,、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

五,、考核方法：

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估,、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),，并與年末考核掛鉤。

一,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期我校將繼續(xù)堅(jiān)持以20__版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，以“學(xué)本課堂”與高效作業(yè)為重點(diǎn),，以課題研究為契機(jī)，結(jié)合區(qū)的整體工作安排,，立足于本教研組教師的教研實(shí)際,，積極開(kāi)展切實(shí)有效的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),。以研促教，立足課堂,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高，力爭(zhēng)語(yǔ)文教學(xué)走上一條穩(wěn)中求進(jìn)的教學(xué)教研之路,。

二,、工作重點(diǎn)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、大膽實(shí)踐，努力構(gòu)筑“學(xué)本課堂”,。

教研組將繼續(xù)積極組織教師自主認(rèn)真研讀20__版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、深入研讀和分析教材、關(guān)注曹鴻飛院長(zhǎng)提出的科研方向,，組織教師互相聽(tīng)課,、評(píng)課，互相交流,、探索等同伴互助活動(dòng),，組織教師積極參加區(qū)級(jí)16學(xué)時(shí)培訓(xùn)、校級(jí)培訓(xùn)等專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提高教師的“學(xué)本課堂”意識(shí),，牢牢把握“學(xué)本課堂”的三大抓手。在此基礎(chǔ)上,，深入開(kāi)展“高效作業(yè)”的研究,，通過(guò)開(kāi)展課堂作業(yè)組內(nèi)評(píng)比與交流等形式促進(jìn)教師優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)，并將其付諸于實(shí)踐,，努力構(gòu)筑具有語(yǔ)文味的“學(xué)本課堂”,。

2、立足多方位的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效診斷,。

教研組將舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，如深入開(kāi)展主題單元課文教學(xué)有效性研討活動(dòng),、樣本班示范課,、新教師展示課、同課異構(gòu)等研討課,，結(jié)合區(qū)“教學(xué)診斷,、分析與評(píng)價(jià)”的培訓(xùn)主題，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章,，關(guān)注教師課堂教學(xué),，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、指導(dǎo),。讓教師在評(píng)議切磋和交流碰撞中收獲與反思,，從而解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，促進(jìn)自身成長(zhǎng),，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),。

3、開(kāi)展豐富的沙龍活動(dòng),，提高教師的基本功,。

為了調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性，本學(xué)期將注重加強(qiáng)各類(lèi)教師素質(zhì)競(jìng)賽,如積極開(kāi)展“讀書(shū)沙龍交流會(huì),、誦經(jīng)典詩(shī)文,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，為教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì),，以訓(xùn)練教師的基本技能,，促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展。

4,、深入開(kāi)展課題研究，注重過(guò)程,，追求實(shí)效,。

本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展“以習(xí)作為抓手，優(yōu)化主題單元作業(yè)設(shè)計(jì)”的課題研究活動(dòng),，針對(duì)上學(xué)期課題研究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與不足進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)。以課題為依托,，積極收集材料,，進(jìn)行集體文本解讀、主題單元作業(yè)設(shè)計(jì),、常規(guī)性研討課等活動(dòng),。此外，帶動(dòng)教師在總課題的引領(lǐng)下積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究,，做到研究在平時(shí),，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,，爭(zhēng)取多出成果,，如出論文集等，真正讓教師在課題研究中提高自身素質(zhì)，真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù),。

5,、以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托,，開(kāi)展教科研活動(dòng),。

基于本校教研組教師群體人數(shù)較少、聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座相對(duì)困難等實(shí)際,，本學(xué)期將繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)觀看典型課例視頻及開(kāi)展教學(xué)例賞析活動(dòng)推廣成功的案例和經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)qq群來(lái)交流研討進(jìn)行評(píng)課,，通過(guò)鼓勵(lì)教師關(guān)注教研網(wǎng)的專(zhuān)題研討，以便于教師及時(shí)了解教育信息,，實(shí)現(xiàn)空間上與時(shí)間上的跨度,。

三、教研活動(dòng)安排,。

1,、制訂教研組工作計(jì)劃。

2,、期初教學(xué)常規(guī)檢查,。

3、區(qū)小學(xué)名師“學(xué)本課堂”論壇,。

4,、區(qū)“小文學(xué)家”評(píng)比活動(dòng)。

1,、教研組常規(guī)性教研活動(dòng),。

2、學(xué)本課堂樣本班教師活動(dòng)(一),。

3,、五年級(jí)下冊(cè)預(yù)學(xué)單和練習(xí)單設(shè)計(jì)評(píng)比。

4,、區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)本課堂專(zhuān)題研討?hù)?6學(xué)時(shí)全員培訓(xùn)(一),。

1、教研組常規(guī)性教研活動(dòng),。

2,、區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)本課堂專(zhuān)題研討?hù)?6學(xué)時(shí)全員培訓(xùn)(二)。

3,、華東六省一市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩交流活動(dòng),。

1、教研組常規(guī)性教研活動(dòng)。

2,、區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)本課堂專(zhuān)題研討?hù)?6學(xué)時(shí)培訓(xùn)(三),、90學(xué)時(shí)外出培訓(xùn)。

3,、期中教學(xué)常規(guī)檢查,。

4、學(xué)本課堂樣本班教師活動(dòng)(二),。

5,、市第五屆小語(yǔ)課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

6,、區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)本課堂專(zhuān)題研討?hù)?6學(xué)時(shí)全員培訓(xùn)(四),。

1、教研組常規(guī)性教研活動(dòng),。

2,、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

3,、學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè),。

1、做好教研組工作總結(jié),，整理材料歸檔,。

周次。

教研項(xiàng)目,。

負(fù)責(zé)人,。

3(2、24—3,、2),。

本學(xué)期教研活動(dòng)研討、語(yǔ)文課題組開(kāi)展情況總結(jié)及本學(xué)期計(jì)劃安排,。

王詩(shī)夢(mèng),。

程海萍。

4(3,、3—3,、9)。

觀王崧舟“文本解讀”講座視頻及三下主題單元集體文本解讀,。

王詩(shī)夢(mèng),。

5(3、10—3,、16),。

三下主題單元“課堂作業(yè)”設(shè)計(jì)研討,。

王詩(shī)夢(mèng)。

6(3,、17—3,、23)。

主題單元教學(xué)研討課,。

主題單元教學(xué)研討課,。

蘇露。

夏蓓紅,。

10(4,、14—4,、20),。

主題單元教學(xué)研討課。

主題單元教學(xué)研討課,。

程海萍,。

王詩(shī)夢(mèng)。

11(4,、21—4,、27)。

主題單元作文教學(xué)研討課,。

陳曉霞,。

13(5、5—5,、11),。

網(wǎng)絡(luò)視頻聽(tīng)課(竇桂梅教學(xué)課例)及研討。

學(xué)本課堂樣本班示范課,。

王詩(shī)夢(mèng),。

夏蓓紅。

14(5,、12—5,、18)。

新教師展示課,。

常規(guī)性研討課(同課異構(gòu)),。

王詩(shī)夢(mèng)。

曹昌麗,。

16(5,、26—6、1),。

書(shū)香教師之讀書(shū)沙龍交流會(huì),。

王詩(shī)夢(mèng),。

趙春強(qiáng)。

17(6,、2—6,、8)。

美文誦讀大比拼,。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽,。

王詩(shī)夢(mèng)。

18(6,、9—6,、15)。

一人一堂精品課例(課堂小故事或案例)交流(待定),。

王詩(shī)夢(mèng),。

一、發(fā)展目標(biāo),。

1．通過(guò)全體講座,、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、班組研修,、項(xiàng)目研習(xí)等形式,，發(fā)動(dòng)全體教師主動(dòng)參與，在研究中通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),、同伴互助,、小組合作、個(gè)人反思等方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)不斷成長(zhǎng),，從而帶動(dòng)學(xué)校工作的全面提升,。

2．明確教師發(fā)展的階段定位，設(shè)計(jì)教師發(fā)展的方向和途徑,，為全校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建培訓(xùn)平臺(tái),，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

3．加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè),，通過(guò)學(xué)校有特色的培養(yǎng)方式和培訓(xùn)模式,，促進(jìn)全體教師得到整體提升，培養(yǎng)一批教壇新秀,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人，努力培養(yǎng)拔尖人才和學(xué)科領(lǐng)軍人物,。

二,、指導(dǎo)思想。

校本研修是高考背景下學(xué)校教師教學(xué)方式,、研修方式,、實(shí)踐方式的一場(chǎng)深刻的變革,，隨著學(xué)校課程改革的不斷推進(jìn)，校本研修已成為全面提高教師素質(zhì),、有效實(shí)施新課程的重要抓手,。

1、我校要從教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，形成教師的教學(xué)實(shí)踐,、教育研究和學(xué)習(xí)進(jìn)修三者有機(jī)結(jié)合的模式。采取集中培訓(xùn)和自主研修相結(jié)合,、個(gè)人反思與小組研討相結(jié)合的方式,，開(kāi)展分層次、專(zhuān)題化,、系列化和課程化的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研修活動(dòng),，包括專(zhuān)題講座、專(zhuān)家指導(dǎo),、案例分析,、課例研究、主題研修,、課程設(shè)計(jì)、資源開(kāi)發(fā),、網(wǎng)絡(luò)研修等方式,，提高我校校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。

2,、我校要以教研組為單位,，強(qiáng)化“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)發(fā)展我校在班組研修上形成的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮教研組在提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,，提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。

3,、我們要善于整合資源,，將學(xué)科帶頭人項(xiàng)目負(fù)責(zé)制成果、“優(yōu)青項(xiàng)目”承擔(dān)人研修成果“國(guó)培”,、“雙名工程”等高端培育成果課程化,，作為校本研修的重要資源。發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人,、“優(yōu)青”項(xiàng)目承擔(dān)人,、“國(guó)培”、“雙名工程”教師在校本研修方面的領(lǐng)銜作用,。

4,、我們要努力形成女校特色辦學(xué)的研究成果,，引領(lǐng)教師教育理論創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)校課題,、班組課題,、個(gè)人課題不斷探索與創(chuàng)新校本研修的做法與課程，積極向其他學(xué)校展示與推廣,，帶動(dòng)周邊學(xué)校做好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。充分發(fā)揮本校骨干教師在校本研修中的示范、輻射和引領(lǐng)作用,。

三,、具體措施。

1,、規(guī)范校本研修管理流程,。

我校的校本研修，由于有著比較規(guī)范的管理流程,，使研修工作進(jìn)行得較為有序有效,，計(jì)劃性強(qiáng)，每個(gè)階段任務(wù)明確,，做到循序漸進(jìn)地完成各階段的教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

我們的管理流程按照以下步驟來(lái)進(jìn)行：

2）根據(jù)年度研修計(jì)劃設(shè)計(jì)一學(xué)年的研修課程系列，規(guī)劃好學(xué)時(shí)與學(xué)分,；

3）執(zhí)行年度研修計(jì)劃并做好過(guò)程監(jiān)控與材料積累,；

4）每學(xué)期進(jìn)行一次研修工作的情況調(diào)查與反饋，調(diào)整并改進(jìn)下階段工作,；

5）每學(xué)年進(jìn)行一次研修工作的小結(jié)與學(xué)分積分核定,。

1、師德與素養(yǎng)類(lèi)課程建設(shè),。這類(lèi)課程著重體現(xiàn)本校的辦學(xué)理念,，注重教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，研究學(xué)校文化發(fā)展特點(diǎn),，研究師德與素養(yǎng)形成的規(guī)律,，努力構(gòu)建以人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)為核心,，以人格素養(yǎng)和身心健康等支撐的師德與素養(yǎng)的課程體系,，如新學(xué)年我們將結(jié)合學(xué)校125年校慶進(jìn)行的《市三教師至雅之路》課程。

2,、知識(shí)與技能類(lèi)課程建設(shè),。結(jié)合辦學(xué)特色，立足校本,，從理解學(xué)生的知識(shí)和能力,、教育學(xué)生的知識(shí)和能力和自我發(fā)展的知識(shí)和能力三方面入手,，建設(shè)知識(shí)與技能類(lèi)課程體系，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高教師相應(yīng)的知識(shí)與技能,，如新學(xué)年我們將進(jìn)行的《慕課的開(kāi)發(fā)與制作》課程,，我們將通過(guò)這一課程的實(shí)施，落實(shí)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的校本化研修內(nèi)容,。

3,、實(shí)踐體驗(yàn)類(lèi)課程開(kāi)發(fā)。我們將引導(dǎo)教師聚焦課堂,、研究學(xué)生,、研究課程、改進(jìn)教學(xué),，提高教育教學(xué)能力和科研能力,；要注重學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建,。如新學(xué)年我們將結(jié)合班組項(xiàng)目研修活動(dòng)進(jìn)行的課程,。

1）學(xué)校層面。

將學(xué)校的引領(lǐng)課題轉(zhuǎn)化為各個(gè)層面的研習(xí)項(xiàng)目,，突出我們的研究方向和重點(diǎn),。

在研修中應(yīng)更多考慮女校發(fā)展上的需求，除一些與其它學(xué)校具有共性的研修內(nèi)容外,，我們要設(shè)法增加針對(duì)女生教育,、特色課程的研修內(nèi)容。除了區(qū)域培訓(xùn)的內(nèi)容,，近年來(lái)，我校校本師訓(xùn)在特色上做文章,，使培訓(xùn)內(nèi)容與教師的實(shí)際需求緊密結(jié)合,，受到廣大教師的歡迎和喜愛(ài)。

學(xué)校層面的研修主要以專(zhuān)題講座,、專(zhuān)家指導(dǎo),、網(wǎng)絡(luò)研修等形式開(kāi)展，涉及到全體成員,。

2）班組層面,。

長(zhǎng)期以來(lái)，我校探索形成了學(xué)校校本培訓(xùn)的一套完整的校本研修模式,，即開(kāi)展班組項(xiàng)目制研修,，通過(guò)集體研究各學(xué)科教學(xué)中的瓶頸問(wèn)題，提高教學(xué)的有效性,，從而整體促進(jìn)教師的發(fā)展,。我們期望通過(guò)班組項(xiàng)目研修的形式為教師搭建專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),，整體提高教師的教學(xué)素養(yǎng)。因此,，在新一輪發(fā)展階段中,，我校繼續(xù)延續(xù)以班組研修為載體的校本研修模式。將班組研修項(xiàng)目著眼點(diǎn)放在教學(xué)細(xì)節(jié)上,，突出教學(xué)有效性的研究,。

根據(jù)各教研組研修項(xiàng)目的進(jìn)展情況，分為已進(jìn)入課題研究程度的,、比較成熟可以向課題研究升華的,、暫處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段的三種不同層次類(lèi)型。對(duì)已成為區(qū)級(jí)課題的進(jìn)行課題跟蹤管理,；對(duì)比較成熟可以向課題研究升華的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，作為新的班組課題進(jìn)行區(qū)級(jí)課題的申報(bào)；對(duì)暫處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段的項(xiàng)目,，幫助其進(jìn)行梳理歸納,，爭(zhēng)取在一到兩年之內(nèi)轉(zhuǎn)化為課題。

3）團(tuán)隊(duì)層面,。

以導(dǎo)師團(tuán)青年教師團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)為載體,，深入開(kāi)展“真實(shí)性任務(wù)設(shè)計(jì)”為核心內(nèi)容主題式研修活動(dòng)。我們以專(zhuān)家?guī)Ы虒W(xué)員和導(dǎo)師帶教學(xué)員為基本對(duì)象,，定期進(jìn)行青年教師專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練主題活動(dòng),，每次活動(dòng)形成書(shū)面材料，推廣成果,，使全校青年教師都有共同學(xué)習(xí),、共同提高的機(jī)會(huì)，帶動(dòng)全體教師發(fā)展,。這種主題式研修活動(dòng)成為我們促進(jìn)青年教師快速發(fā)展的重要手段之一,。

同時(shí)鼓勵(lì)青年教師自由組合，形成跨學(xué)科合作的研究團(tuán)隊(duì),，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)和其它條件上的保證,，并在學(xué)期考核中予以認(rèn)定和獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)的基礎(chǔ)上學(xué)校嘗試青年發(fā)展團(tuán)隊(duì)的建設(shè),，如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì),、教育劇場(chǎng)課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)、科技教育團(tuán)隊(duì)等,。

如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)將定期舉行沙龍活動(dòng),，在校內(nèi)開(kāi)展ipad輔助"1+1"教學(xué)模式培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)促使教師有意識(shí)地研究其運(yùn)用于教學(xué)的方法,，切實(shí)推進(jìn)教師的教學(xué)創(chuàng)新,，并為課堂注入新亮點(diǎn)。

4）個(gè)人層面,。

對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō),，我校的要求為一學(xué)期交論文，一學(xué)期交教案或課件,。每位老師根據(jù)學(xué)校的總體要求和自身的教育教學(xué)實(shí)踐來(lái)完成,，這樣形成學(xué)校點(diǎn)面結(jié)合的女生教育研究體系，主題明確,，重點(diǎn)突出,，更容易形成我們的特色。

學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化組合校本研修領(lǐng)導(dǎo)與管理隊(duì)伍,，整合資源,，發(fā)揮各部門(mén)優(yōu)勢(shì)，形成整體力量,。我們?cè)谠谢A(chǔ)上完善研修制度,、自主研習(xí)制度、評(píng)價(jià)制度,、獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度和經(jīng)費(fèi)使用管理制度等,，嚴(yán)格按照相關(guān)制度實(shí)施和推進(jìn)校本研修工作。

具體的評(píng)估措施如下：

1）成立由科研處,、教育處及各教研組組長(zhǎng)組成的考評(píng)小組負(fù)責(zé)管理和考核學(xué)校的日常校本研修工作,。

2）各教研組教研成果考核分a、b,、c三個(gè)等級(jí),，根據(jù)教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論文,、教學(xué)隨筆,、課例案例、課件設(shè)計(jì)與使用”等材料給予評(píng)定,。教師的出勤、參與度等情況作為年度考核參考性依據(jù),。

3）每學(xué)年對(duì)校本研修,、班組研修、教師論文的成果進(jìn)行匯總,，定期編輯專(zhuān)輯,。

4）每學(xué)年開(kāi)展“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”和“優(yōu)秀個(gè)人”的評(píng)比活動(dòng)。

5）將教師的研修結(jié)果與教師的業(yè)務(wù)考評(píng),、參加更高層次的培訓(xùn)掛鉤,。

一、指導(dǎo)思想,。

按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,，積極引導(dǎo)教師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識(shí)，樹(shù)立向教科研要質(zhì)量的觀念,，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作重點(diǎn)。

1．端正教育思想,，完成教學(xué)任務(wù),，保證教學(xué)質(zhì)量。增強(qiáng)教科研意識(shí),，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),，以研促教。

2.在研究中提高課堂教學(xué)實(shí)效,，在展示中提高教師的教學(xué)能力,。

3．進(jìn)行探究式教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”,，備好課,，上好課，加強(qiáng)反思,，寫(xiě)好案例,。

4.結(jié)合實(shí)際發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

三,、研究專(zhuān)題,。

1、制訂每周主要活動(dòng)內(nèi)容,。

2,、聽(tīng)“教學(xué)理念解讀”報(bào)告。3,。

3,、學(xué)習(xí)《改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)意見(jiàn)》。

4、邊學(xué)習(xí),、邊討論課改意見(jiàn),。

5、優(yōu)秀教案評(píng)選（集體備課,、說(shuō)課）,。

6、撰寫(xiě)教學(xué)論文：怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么,？

四,、實(shí)施要點(diǎn)。

1.精心備課,，認(rèn)真上課,，積極撰寫(xiě)教后感，反思教學(xué)得失,。

2.注重細(xì)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合自身特點(diǎn),，將教研活動(dòng)的中心落實(shí)在教材分析,、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材,、分析學(xué)生,、分析自身，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，確定課案,。

我校本著參與、合作,、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想,，開(kāi)展了校本教研活動(dòng)。以提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師與學(xué)生所面對(duì)的問(wèn)題為對(duì)象,，以教師作為研究的主體，開(kāi)展較為豐富的校本教研活動(dòng),，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。

本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，圓滿(mǎn)完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（一）學(xué)理論，促交流,。

俗話說(shuō)得好，活到老，學(xué)到老,。作為一名教師,，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”,，現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)日新月異,，教師應(yīng)該要有“長(zhǎng)流水”，是“活水”,。我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐證明理論。

1、形式上,，把集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí),、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合,；內(nèi)容上,，我有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，并撰寫(xiě)心得體會(huì),。

2、積極參加學(xué)歷進(jìn)修,、自我提高的培訓(xùn),，撰寫(xiě)教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證,。3、加強(qiáng)交流,。利用教研活動(dòng)對(duì)新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對(duì)性,、時(shí)效性的交流，促進(jìn)了學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法,，提高了教學(xué)能力和技巧。

（二）抓備課,，保課堂,。

眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂(lè)學(xué)的課,，須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準(zhǔn)備,。無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好,，再好也好不到哪里去。教師有計(jì)劃,、有條理地進(jìn)行備課,、上課。要做到：

1,、備課前,，必須做到熟悉教材和學(xué)生，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，公開(kāi)教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,，公開(kāi)教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)合,。

2,、參加教師集體備課，,，針對(duì)比較熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、過(guò)程和方法,，以熟悉教材、研究教材,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。

（三）勤聽(tīng)課,、重評(píng)議,。

正所謂：人無(wú)完人。我們提倡老師博采眾長(zhǎng),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時(shí)代的人民教師，應(yīng)勤聽(tīng)課,，重評(píng)議,。

1、常規(guī)聽(tīng)課時(shí),，實(shí)實(shí)在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn),、重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行評(píng)析并做好記錄,。

2,、課后反思是關(guān)鍵。

自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，只有經(jīng)過(guò)反思,，使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視,、被修正、被強(qiáng)化,、被否定等思維加工中,，去粗存精，去偽存真,，這樣經(jīng)驗(yàn)才會(huì)得到提煉、得到升華,，從而成為一種開(kāi)放性的系統(tǒng)和理性的力量,。

作為一名教師，做好教育教學(xué)工作是個(gè)人工作的核心,。為了能在20__年更好的開(kāi)展教學(xué)工作,，提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力，我根據(jù)各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校校本研修的任務(wù)及要求,，并結(jié)合自己的實(shí)際和上一年度校本研修的不足之處,，制定以下個(gè)人研修計(jì)劃：

一．指導(dǎo)思想。

在陜西省教科所及學(xué)校校本研修方案的指導(dǎo)下,，通過(guò)研修,，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，教學(xué)能力,，對(duì)學(xué)生的管理水平和師德素養(yǎng),，進(jìn)而更好的投身于教育事業(yè)。做領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意,，學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)放心的老師。

二．研修目標(biāo),。

1.提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范。

2.提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

3.通過(guò)課題研究,，提高科研能力。

4.開(kāi)展好個(gè)人工作站工作,，起到引領(lǐng),、輻射作用.

5.通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)增強(qiáng)自身的職業(yè)幸福感,。

師德師風(fēng)方面,。

加強(qiáng)黨的教育理論的學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀,。踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,。

學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能方面,。

1.研讀教材。認(rèn)真研讀教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況創(chuàng)造性的處理教材,，以取得良好的教學(xué)效果。

2.撰寫(xiě)教學(xué)反思,。除了每節(jié)課后的教后記外,，要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思。來(lái)提高自身的教學(xué)水平,。

3.聽(tīng)評(píng)課,。利用學(xué)校各種公開(kāi)課、示范課,、實(shí)驗(yàn)課等聽(tīng)課機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

4.提高教學(xué)管理能力。通過(guò)研讀心理學(xué)和教育方面的書(shū)籍,，做好與學(xué)生的交流，溝通,。從而達(dá)到既教書(shū)又育人的目標(biāo)。

教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展方面,。

教研科研方面。

1.有效開(kāi)展備課組活動(dòng),。利用備課組會(huì)實(shí)踐,，探索研究高三復(fù)習(xí)課的有效設(shè)計(jì),。

2.主持完成完成省級(jí)規(guī)劃課題“高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)多元化實(shí)踐的探究”撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,、有效安排成員的研究任務(wù),、做好成果的匯編,。

資源的開(kāi)發(fā)與利用方面。

1.建設(shè)好新浪博客,。

2.制作微課或課堂實(shí)錄,。

3.收集、整理可以提高學(xué)生聽(tīng)力的視聽(tīng)說(shuō)資料。

總之，本學(xué)期我將在自己制定的研修計(jì)劃的指引下,，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng),。只有積極的開(kāi)展校本研修活動(dòng)，才能鞭策自己不斷進(jìn)取。期望20__年在教育教學(xué)工作和生活上都能有更大的收獲,。