當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初二英語教學(xué)工作計劃版篇一

本書共12單元,，其中包括2個復(fù)習(xí)單元，供八年級下學(xué)期使用,。

1,、教授不同層次的學(xué)生。

要激勵和指導(dǎo)班上那些學(xué)有余力的學(xué)生,，同時也為那些不善表達的學(xué)生提供必要的支持,。

要精心安排教學(xué)進度，讓語言不夠流利的學(xué)生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目,。

結(jié)對活動和小組活動對各個層次的學(xué)生都有幫助,。在由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進生的同時自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識,，這是非常有價值的,。在層次相同學(xué)生的對子和小組中，后進生按照自己的進度完成活動并操練語言,，必要時向?qū)Ψ教釂枴?/p>

2,、抓好學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練。

聽說讀寫四中種技能的訓(xùn)練是相互緊密依賴的,。說的能力很大程度上有賴于聽的能力,。初一重聽說，但讀寫要緊跟,。教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓(xùn)練在英語環(huán)境中聽說英語,。教師在課堂上強調(diào)口語，這會使學(xué)生把語言看成活的東西,，看成有用的交際工具和了解世界的工具,。要鼓勵學(xué)生互相問候,，交流有關(guān)他們自己、學(xué)校,、家庭的簡單情況,。

3、抓好語音,、詞匯,、語法教學(xué)。

學(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ),。要利用教學(xué)錄音帶,，使學(xué)生掌握正規(guī)語音及語調(diào)，讓學(xué)生多聽,、多模仿,，逐步掌握正確的朗讀技巧。

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義,、詞的搭配和用法,。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學(xué),，并結(jié)合聽說讀寫等言語實踐才能達到,。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離文,。

3,、學(xué)生在課堂上更多地使用英語。

提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學(xué),。從使用簡單的陳述句開始,，這樣可以幫助學(xué)生對新語言建立自信。教師可以提問,。并要求學(xué)生全部用英語回答,。

三、教學(xué)進度,。

初二英語教學(xué)工作計劃版篇二

學(xué)生整體成績不太好,，學(xué)生各方面能力一般。因此重點鞏固學(xué)生的基本知識點,，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，綜合運用能力和口頭及寫作能力。學(xué)生成績層次相差大,，因此要以陪優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，以提高整體成績,，減少低分率。

初二英語教學(xué)工作計劃版篇三

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

通過以前的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。部分學(xué)生對學(xué)過的知識點掌握不牢固,，做題沒有把握，講不出原因,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此上課不認(rèn)真聽講甚至擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

課前預(yù)習(xí),，找出問題所在。2.課后復(fù)習(xí),，精熟所學(xué)內(nèi)容,。3.布置作業(yè)務(wù)必確實如期完成。4.上課專心聽講,，樂于參與活動,。5.具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。6.能認(rèn)識英語是生活的一部分,，并能學(xué)以致用,。

1.能認(rèn)識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學(xué)生應(yīng)主動提升自己的英語實力,，家長也請多給予督促和鼓勵,。2.英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實做好課堂要求,，并按部就班扎實學(xué)習(xí),。3.英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué),，可以多增加進修課外知識,，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等,，來充實自身英語能力,。4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會,。

1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率,。3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

第八周reviseunit4–unit6,。

第九-十周reviseunit1-unit6formid-termexam。

第十五周reviseunit7-unit9月考第十六周unit10。

十七-二十周reviseunit1-unit10forfinalexam,。

第二十一周finalexam,。

期末考試。

初二英語教學(xué)工作計劃版篇四

一個暑假轉(zhuǎn)眼間就過去了,，新的學(xué)期又將開始,，為了下學(xué)期更好地搞好八年級英語教學(xué)工作，特做以下教學(xué)計劃：

一,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,。

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,；

5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作,，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂,，學(xué)不會,，但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少,。針對種種問題,，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,；另外,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作學(xué)習(xí)能力,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲,、有所進步,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

三,、教材分析：

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。但我們還必須知難而上,，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法,；反義疑問句,；過去進行時的用法,；表感官和直覺的系動詞的用法,；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法,。

本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法,；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法,。

四,、教學(xué)研究內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量,、

五,、教學(xué)措施：

4、要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提教學(xué)效果,。

5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率；

6,、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

7,、營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心,；

8,、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用,；

9,、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究,，共同提高,。

10、加強聽力訓(xùn)練,。

六,、教學(xué)進度表：

七、教學(xué)輔導(dǎo)計劃：

學(xué)校教育既要“面向全體”,，又要“因材施教”,，在堅持學(xué)生全面發(fā)展的同時，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng),，對學(xué)生個性的發(fā)展,。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學(xué)生,，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學(xué)生,。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點，結(jié)合我班實際,，特總結(jié)出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點思考：

1,、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念,。

教師要明確“人才”的真正含義,，明確優(yōu)生對一個學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng),，使教師重視優(yōu)生，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生,。俗話說：“七十二行,，行行出狀元?！鄙鐣粌H需要各行各業(yè)的專業(yè)人才,，還需要一專多能、全面發(fā)展的“通才”,。我們要相信,，每個學(xué)生都想成才，絕大多數(shù)學(xué)生都能成才,。學(xué)校教育就是要努力實踐“三讓一樹”,，即“讓學(xué)生成才，讓家長放心,，讓社會滿意,，樹文明校風(fēng)”。

2,、抓好課堂教學(xué),，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢。

在課堂教學(xué)中,，教師要善于啟用優(yōu)生,，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭、組織,、示范作用和其他學(xué)生的主導(dǎo)作用,，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力，發(fā)展他們的優(yōu)勢,。

3,、開展課外活動，開發(fā)優(yōu)生潛能,。

學(xué)校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘,，老師對興趣小組的學(xué)生要進行系統(tǒng)訓(xùn)練，并持之以恒地堅持做好,，在保證大多數(shù)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的前提下,，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng),，好讓這部分學(xué)生早日脫穎而出,，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進取的精神動力。

4,、廣辟途徑,，鍛煉優(yōu)生,。

學(xué)校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”，好讓他們不斷得到鍛煉,、提高,。

在一個班級當(dāng)中，總相對存在著好,、中,、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路,，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,。后進生的轉(zhuǎn)化是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，教師必須努力實踐與研究，務(wù)必取得顯著的成效,。

1,、明確做好后進生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識轉(zhuǎn)變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要,。在學(xué)生的生活,、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生,、激勵學(xué)生奮發(fā)向上,，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視,、家長打罵的“后進生”建立自尊,、自信，恢復(fù)求知的欲望,。

2,、堅持正面教育，愛護學(xué)生,，替后進學(xué)生著想,，課后多和后進生交談，態(tài)度要和藹,，使后進生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解,，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo),，熱心幫助他們解決實際困難,，燃起后進生成功的希望之光,。

3、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時,，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計劃,，遵循“小步目標(biāo)，及時反饋”的原則,，合理實施,。

4、建立后進生檔案,，跟蹤轉(zhuǎn)化效果,，并從實際出發(fā)有的放矢的進行轉(zhuǎn)化教育工作。

5,、重視環(huán)境的作用和集體的力量,，精心設(shè)計營造后進生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量,，調(diào)動班集體的積極性,，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進生，開展“語文興趣小組”活動,，平均分配差生,，優(yōu)差生同組，堅持“兵”教“兵”,，以達到良性互助,，共同收益。

6,、持之以恒,，鞏固習(xí)慣。

“十年樹木,，百年樹人”,，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律,，了解學(xué)生心理,，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒,，就一定會有所收獲,。

七、教研教改：

認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動,，積極主動承擔(dān)教改課題,，仔細(xì)研究，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,，進行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動，提高教學(xué)效率,，向45分鐘要質(zhì)量,，爭取取得優(yōu)異成果。

共

2

頁,，當(dāng)前第,。

2

頁

1

2

初二英語教學(xué)工作計劃版篇五

本教材增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練,。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣,，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動,、勞動,、衛(wèi)生保健、體育運動,、節(jié)日,、尊師愛生、團結(jié)友愛,、助人為樂的道德風(fēng)尚,。還有一些課文反映了社會主義建設(shè)、人口教育,、環(huán)境保護,、宇宙飛行、科學(xué)家生平事跡等,。教學(xué)內(nèi)容滲透了思想品德的因素,，寓思想教育于語言教學(xué)中。并且教材配備了練習(xí)冊,、聽力練習(xí),、聽力訓(xùn)練錄音帶、教學(xué)掛圖,、教學(xué)錄相帶及中英文教參等必不可少的教學(xué)輔助工具,。

教科書分為12單元，復(fù)習(xí)單元教學(xué)四課時,，其它單元教學(xué)五課時,。每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容大體有三部分：復(fù)習(xí)前面已教的語言材料；教學(xué)新的詞匯,、語音,、語法,；開展各種形式的聽、說,、讀,、寫訓(xùn)練活動。課堂教學(xué)五般采取以下五個步驟：復(fù)習(xí),、介紹,、操練、練習(xí)和鞏固,。在每一步驟中,，教師的任務(wù)也稍有改變：復(fù)習(xí)強化記憶者，介紹—示范表演者,、操練—組織者/指揮,，練習(xí)裁判員/監(jiān)督員/監(jiān)聽者，鞏固—幫手,。組織課堂教學(xué)的方法可用教師提問,，學(xué)生逐個回答，全班學(xué)生集體回答或齊聲重復(fù)教師的話,，或分小組朗讀對話等,。

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高,，能熱愛自己的家,，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2,、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。

3,、提高學(xué)生聽,、說、讀,、寫的各項能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

初三二班現(xiàn)有學(xué)生53人,，男生24人，女生29人?？偟膩砜?，女生較自覺、肯學(xué),。成績較好,；男生較散漫基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)欠缺主動性和積極性,。

初三一班現(xiàn)有學(xué)生53人,，男生28人,，女生25人,。該班女生學(xué)習(xí)勤奮，但課堂上不夠大膽發(fā)言,；男生卻更加散漫,、懶惰，學(xué)習(xí)興趣不濃,，堂上經(jīng)常有人講話,。

本學(xué)期要求教完初中第三冊（上）共有10個單元。主要內(nèi)容有：情態(tài)動詞can,，may,，must，和haveto的用法,，時間,、條件,、賓語從句，系動詞,、不定代詞,、副詞的用法,，并列句,、反身代詞、冠詞，過去進行時態(tài),，現(xiàn)在完成時等語法項目以及一些日常用語,。要求學(xué)生理解和會運用這些知識，并且要熟記這些常用的語法知識,，能聽懂,、日常用語和較長的短文，進一步提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,。

1,、繼續(xù)推行分層教學(xué)，面向全體,，偏愛后進生,，因材施教，抓兩頭,，促中間,，對學(xué)生做到“五心”。

2,、加強課堂上小測,，及時掌握學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)方法,，采取補救措施,，增強學(xué)生的自信心。

3,、盡可能地運用英語進行課堂教學(xué),，加強聽說訓(xùn)練。

4,、教學(xué)中要著重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生動口、動手,、動腦參與學(xué)習(xí),，積極采取多媒體教學(xué)，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化,。

5、利用課外時間對優(yōu)生,、后進生進行輔導(dǎo),。達到抓優(yōu)扶差的目的,。

6、深入鉆研新在綱,，新教材,，學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論，把握最新的教學(xué)動態(tài)和要求,，改進教學(xué)方法,。

通過一學(xué)期的教學(xué)，力求使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高到一個新的水平,，使學(xué)生的平均分,、優(yōu)良率、全格率都有所提高,。同時要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興起,，要想盡辦法挪轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，縮短兩極分化的距離,，盡可能地減少低分段學(xué)生的人數(shù),。

第一周：教學(xué)第一單元,。

第二周：教學(xué)第一單元,。

第三周：教學(xué)第二單元。

第四周：教學(xué)第二單元,。

第五,、六周：教學(xué)第三單元。

第七周：教學(xué)第四單元,。

第八周：教學(xué)第四單元,。

第九周：教學(xué)第五單元。

第十周：復(fù)習(xí),，期中檢測,。

第十一周：教學(xué)第六單元。

第十二周：教學(xué)第七單元,。

第十三周：教學(xué)第八單元,。

第十四、十五,、十六周：總復(fù)習(xí),，期未考試。

初二英語教學(xué)工作計劃版篇六

堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以促進學(xué)生健康成長為目標(biāo),，激發(fā)*興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識,。在教學(xué)中,，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每一位同學(xué)受益,。

認(rèn)真完成八年級體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識,，基本技能,，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)改革任務(wù),，認(rèn)真完成學(xué)校交給的教育教學(xué)工作和任務(wù)。

初二年級的學(xué)生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期,，心理,、生理的發(fā)育波動強。男生愛動,，喜歡對抗性強的運動項目如：籃球,、足球、等項目,。而女生則恰恰相反,，喜歡娛樂性、柔韌性,、游戲性強的項目,。從身體素質(zhì)方面來看男生力量素質(zhì)差，但是靈活性和反應(yīng)能力強,。女生也是力量差,，但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱,，對鍛煉方法模糊,，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此,，這學(xué)期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合,，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力,，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要,。因此要因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉,。

1,、常規(guī)落實，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，改進教學(xué)手段,，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個學(xué)生受益。在體育課中,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，加強組織紀(jì)律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生,，做到安全第一,。

2、體育教學(xué)是整個體育工作的中心環(huán)節(jié),，因此,，上好體育可是重中之重，是對學(xué)生進行體育教學(xué)的重要手段,，本學(xué)期,，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極改進自己的授課方式,，提高自己的授課水*。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識,，增強體質(zhì),，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高,。

3,、進一步提高課外教學(xué)活動和運動競賽水*，學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外,，還有課外體育活動和運動競賽,，這兩項同樣是學(xué)校體育工作的重點。課外體育活動是學(xué)生非常喜愛的活動形式,，它即可以使學(xué)生對在體育課上學(xué)到的知識進行鞏固,，又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)習(xí)自己喜歡的.運動項目基于這一點對本學(xué)期的課外活動要詳細(xì)計劃措施，并做好輔導(dǎo),，以保證課外體育活動順利的開展,。

1000米男、800米女,、立定跳遠,、坐位體前屈。

附教學(xué)進度：

1周：身體恢復(fù)性項目練習(xí),、課堂常規(guī)教育,。

2-3周：快速跑,、靈敏素質(zhì)。

4-6周：基本知識,、籃球,、游戲。

7周：跳躍,、坐位體前屈,。

8周：排球、投擲,。

9周：考核籃球,、坐位體前屈。

16—17周:考核立定跳遠,、1000米男,、800米女。

初二英語教學(xué)工作計劃版篇七

一·學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；

5、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初二（3/4）英語教學(xué)工作,，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽不懂,，學(xué)不會,，但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多,，主要是聽的時間太少。針對種種問題,，在本期的英語教學(xué)中,，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步,。

初二英語教學(xué)工作計劃版篇八

初二是一個*穩(wěn)的發(fā)展時期,，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力,，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué),，擇業(yè)的兩難選擇的壓力,，處于一個相對*穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期,，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期,，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺,。新學(xué)期如何加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),，是我們不斷追求，不斷探索的最終目的,。同時，我們要通過傳授英語知識,，訓(xùn)練英語的聽說能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)英語”，到“用英語”,。為了進一步搞好初一英語教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求,，培養(yǎng)全年級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績,，達到*學(xué)內(nèi)容、*學(xué)要求,、*學(xué)進度,、統(tǒng)一對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢下：測,、統(tǒng)一作業(yè)及學(xué)校對備課組工作的各項要求,，本學(xué)期我們初二英語組的工作安排如下：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；第二目標(biāo)設(shè)計要以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；第三要注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

本學(xué)期,，本備課組將針對初二年級教材特點，以課程標(biāo)準(zhǔn)為杠桿,，以如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為指導(dǎo)思想,，采取有效的教學(xué)手段和方法,，在不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，做到師生互動,，學(xué)生主動的共同發(fā)展課堂,，全面提高學(xué)生的聽、說,、讀、寫能力,，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總目標(biāo)：縮短差距整體推進,。

具體目標(biāo)：

積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作,，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水*上有一定程度的提高,。認(rèn)真高效備課，狠抓課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量；縮小班與班的差距,，將*行班各班級分差控制在5分以內(nèi),，實驗班各班級均分繼續(xù)保持在3分以內(nèi),；在初二階段的`日常教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，強化聽說練習(xí)，將優(yōu)秀率提升,；積極輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽，爭取取得優(yōu)秀的成績,。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，既要抓布置,，更要抓檢查，對于一些不良的習(xí)慣要早發(fā)現(xiàn),，早處理，不讓其發(fā)展,。學(xué)習(xí)上抓中間，促兩頭,，防止后進生隊伍的擴大。

2,、繼續(xù)堅持集體備課，發(fā)揮集體智慧,，認(rèn)真鉆研教材，改進教法,，提高課堂效率。我們備課組教師將珍惜每周備課時間,，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評,，不斷提升自身業(yè)務(wù)水*。針對教材的特點,，備課組全體成員要做到精心備課,，吃透教材,，根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力,，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案,，以此促進學(xué)生的積極性,。在*時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標(biāo),，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性,。

3,、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋,，強化落實。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,，如語音、詞匯,、語法講清楚、講透徹,。針對有的知識點在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的知識,，要及時把知識傳授和評價結(jié)合起來并對部分學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，對知識點及時講評,。

4、通過英語競賽活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,，為初三的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

初二英語教學(xué)工作計劃版篇九

本班共有學(xué)生65人,，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，但進取心強,。通過一年的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡,，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生,，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學(xué),，提高學(xué)生的英語水平，在制定本工作計劃和設(shè)計,。

教案。

的時候,，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的靈感,，促使學(xué)生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識,、展現(xiàn)自己的個性，切實完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作,。

二、教學(xué)內(nèi)容,。

完成新目標(biāo)英語的教學(xué)任務(wù)。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1,、扎實基礎(chǔ)教學(xué)。

鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價,，培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力。

2,、縮小兩極分化。

做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生,，積極投入到愛心幫扶活動中去,。要重興趣,、重方法,、求穩(wěn)定,、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象,。

3、牢固“腰桿子”

認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟,。

四、教學(xué)要求及措施,。

1,、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

2,、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行,，教師應(yīng)提供大量聽音、模仿,、實踐的機會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時,，還要注重語義與語境,、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ),。

3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三,、四級的目標(biāo)要求，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)穆?、說,、讀,、寫專項訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

4,、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時,，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí),、掌握新的詞匯和語法項目,，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目,。

5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度,。教學(xué)一定要切合實際，做到重興趣,、重方法、求穩(wěn)定,、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象,。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補差”,。

6、積極參加集體備課,，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式,，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究,。

7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級,、四級),、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點,，即讓學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語,。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行。

自我評價,。

并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像,、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件,。

9、積極組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的英語課外活動，如朗誦,、唱歌、講故事,、演講、表演,、英語角、英語墻報等,，幫助學(xué)生增加知識,、開闊視野,、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能,。

10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”,。

11、重視形成性評價,，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期,、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的能力，測試要包括口試,、聽力測試和筆試,，其中,，口語所占比例應(yīng)不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%,。筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,，減少單純的語言知識和語法知識題,。

共

2

頁，當(dāng)前第,。

2

頁

1

2