做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初二英語教學工作計劃版篇一

針對學生情況,，教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高,，使他們逐漸適應考試題型,、掌握做題的技能。九年級的學習和復習工作十分關鍵,。針對這種情況,，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式,。努力探索適合學生特點,、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,，要進行分層次教學因材施教,，使學生在原有的基礎上有所提高。

經過兩年的英語學習,，有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能,，從上學期期末考的成績來看，（1）,、（2）兩班學生的英語學習情況不容樂觀,，學生英語水平普遍下降，一部分學生已經對英語失去了信心,，一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，針對這種情況,，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時,，注重打好基礎,，從最基本的東西抓起，注重復習的有效性,，避免走馬觀花,，急于求成。

1,、認真鉆研教材和課標,，精心備課,，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求,，做到上好每一堂課,。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習,，并讓他們體驗學習英語的成就感,，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度,。

2,、對學生因材實教，尊重學生個體差異,，力爭讓不同學生全面發(fā)展,；

3、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴格要求學生抓好落實,，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲,。

4,、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學,，提高課堂教學效率,。

5、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等,。

6,、課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差,。

7,、教師個人要不斷學習,，加強自身素質和業(yè)務能力的提高,。

8、注意分層次教學,，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求,，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高,。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。

9,、注重閱讀教學,，采用精讀與泛讀相結合，多種學習方式相結合,，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧,。

10、培養(yǎng)和提高英語書面表達能力,。每周寫一篇英語作文,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握,。

2,、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語,。

4,、多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設情景,，要求學生對話,。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話,。

6,、多與學生交流，進行口語交際訓練,。

上面就是為大家準備的八年級上學期英語教學工作計劃,，希望教師認真瀏覽，希望在教學能有所改善,。

初二英語教學工作計劃版篇二

聰明出于勤奮,，天才在于積累。我們要振作精神,，下苦功學習,。小編準備了最新學年第一學期八年級英語教學計劃，希望能幫助到大家,。

本學期我擔任初二(1)的英語教學任務,，由于班級人數較多,，學生的基礎參差不齊，學習方法欠缺,，可是部分學生學習英語的興趣非常濃厚,，針對學生素質及心理特點，為了圓滿的完成教學任務,，特制定以下教學計劃,。

一、教學目的,。

在本學期的教學中,，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標點符號,，通過寫作練習,，提高綜合運用語言的能力;使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語獲取信息,、處理信息,、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力,，通過各種任務和活動,，使學生能夠運用多種手段，綜合運用所學語言知識,，生動地與他人進行交流,，并展開課題探究活動。通過閱讀訓練,，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力,，使學生在學習語言知識的同時，了解西方文化,，了解西方歷史;達到《英語課程標準》要求的二級水平,，為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎。

二,、教學方法,。

根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托,，以課題探究活動為形式,，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感,。運用討論式教學法,，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮學生的主體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,、口頭表達能力,、應變能力和民主精神,。可采用交際教學法,，讓學生在唱歌,、游戲、扮演角色,、訪談,、調查、畫畫,、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能,。教學中盡可能運用多種現代化的教學媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)設真實語境,，鼓勵學生積極參與合作學習,。引導學生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習,，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

三、教學措施,。

本教材階梯性強,，內容豐富，練習形式多樣,，生動活潑,，圖文并茂，根據這些特點,，可以嘗試下面幾點措施,。

1)狠抓教學常規(guī)，重點放在差生的管理上,。如經常檢查筆記及作業(yè),，多進行個別輔導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和紀律行為,。

2)以落實書本知識為主,，對知識重，難點精講精練,。

3)多組織單元測試,，以定期進行質量分析，發(fā)現問題,，及時采取措施,。

4)認真批改作業(yè),，加強作業(yè)講評。

5)注重培養(yǎng)學生學英語的方法和好習慣,，多讀;多聽;多練;多說,。

6)提高課堂40分鐘的效率，讓學生學得好,，學得輕松愉快,。

7)開展“結對子”活動，以優(yōu)帶差,，互幫互助,。

第二周第三周：unit1：

第四周：unit2：

第五周：unit3：

第六周：復習月考：

第七周：unit4。

第八周：unit5,。

第九周：unit6,。

第十周：復習期中考試。

第十一周：unit7,。

第十二周：unit8,。

第十三周：復習7,、8單元,。

第十四：unit9,。

第十五周：復習unit9,。

第十六周：unit10,。

第十七周：復習9,、10單元,。

第十八周：期末復習,。

初二英語教學工作計劃版篇三

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

初二英語教學工作計劃版篇四

1、學生情況：八年級3個班，每個班50名左右學生,。除每個班有1—2名特殊病生,，不能從事體育運動鍛煉外，其余學生都健康,，都能從事體育運動鍛煉,。

2、技能情況：本年級學生大部分都喜歡跑,、跳,、投,、和球類等體育活動但是動作的協調性,，連貫性，合理性,，規(guī)律性還有待于逐漸提高,。

根據義務教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標,。中學體育教材,，以及我校體育器材，場地,，學生的實際情況,。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作,，學習基本的體育理論知識,，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中,，對學生進行思想品德的教育,。激發(fā)學生積極主動學習的興趣和愛好。培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體的習慣,。是每一位學生都能成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生。

1,、使學生能夠根據自己的身體情況,，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能,，學會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識,。培養(yǎng)學生認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學習田徑,、技巧,、球類等項目的基本技術和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。

3,、充分利用各種體育活動,，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強,，拼搏,、自覺遵守運動規(guī)則，團結協作等優(yōu)良品質,。

1,、認真?zhèn)湔n，上課,。突出學生的主體地位,。培養(yǎng)學生愛學、樂學的好習慣,，提高學生學習的質量,。

2、抓好田徑運動員訓練工作,，為本學期區(qū)級運動會做好準備,。

3、開展好班級的體育活動,，做好籃球,、立定跳遠、跳繩,、仰臥起坐等體育項目的指導,。

4、寫課后反思,，心得,，總結等理論。

5,、進行備課,，說課，聽課,，評課,，集體備課等活動。

1,、抓好八年級學生整體身體素質及基本技術的提高,。（立定跳遠,、籃球、100米等）,。

2,、充分利用好兩操對學生進行耐力訓練。

3,、不斷改進教育教學方法,，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣,，根據學生的實際情況,，進行不同層次練習，建立互幫,，互學,，相互鼓勵地共同進步的團體。

4,、對學困生,，要有耐心,，愛心和關心,，交流和談心。鼓勵,，大家都來關心的方式,。激勵他學習。充分激發(fā)他向上的欲望,。

5,、及時掌握學生學習情況，提出新目標,，新要求,。

1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性,，創(chuàng)造性,。以及學習興趣。養(yǎng)成經常參加體育活動的習慣,。

2,、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學生的美感,。遵守紀律,，相互幫助，團結友愛的優(yōu)良作風,。

3,、發(fā)展學生優(yōu)良的個性,，培養(yǎng)學生勇敢、頑強,、積極積極向上的精神風貌,。

初二英語教學工作計劃版篇五

本教材增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練,。其內容主要反映了學生的日常學習和生活,。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化,。題材范圍更廣,，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動,、勞動,、衛(wèi)生保健、體育運動,、節(jié)日,、尊師愛生、團結友愛,、助人為樂的道德風尚,。還有一些課文反映了社會主義建設、人口教育,、環(huán)境保護,、宇宙飛行、科學家生平事跡等,。教學內容滲透了思想品德的因素,，寓思想教育于語言教學中。并且教材配備了練習冊,、聽力練習,、聽力訓練錄音帶、教學掛圖,、教學錄相帶及中英文教參等必不可少的教學輔助工具,。

教科書分為12單元，復習單元教學四課時,，其它單元教學五課時,。每一節(jié)課的教學內容大體有三部分：復習前面已教的語言材料；教學新的詞匯,、語音,、語法；開展各種形式的聽,、說,、讀,、寫訓練活動。課堂教學五般采取以下五個步驟：復習,、介紹,、操練、練習和鞏固,。在每一步驟中,，教師的任務也稍有改變：復習強化記憶者，介紹—示范表演者,、操練—組織者/指揮,，練習裁判員/監(jiān)督員/監(jiān)聽者，鞏固—幫手,。組織課堂教學的方法可用教師提問,，學生逐個回答，全班學生集體回答或齊聲重復教師的話,，或分小組朗讀對話等,。

1、使學生的思想認識有一定的提高,，能熱愛自己的家,，孝敬父母親，在學校能尊敬老師,，團結同學,，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2,、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數,。

3,、提高學生聽、說,、讀,、寫的各項能力。

4,、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣,。

初三二班現有學生53人，男生24人,，女生29人,。總的來看,，女生較自覺,、肯學,。成績較好；男生較散漫基礎較差,，學習欠缺主動性和積極性,。

初三一班現有學生53人，男生28人,，女生25人,。該班女生學習勤奮，但課堂上不夠大膽發(fā)言,；男生卻更加散漫,、懶惰，學習興趣不濃,，堂上經常有人講話,。

本學期要求教完初中第三冊（上）共有10個單元。主要內容有：情態(tài)動詞can,，may,，must，和haveto的用法,，時間,、條件、賓語從句,，系動詞,、不定代詞、副詞的用法,，并列句,、反身代詞、冠詞,，過去進行時態(tài),，現在完成時等語法項目以及一些日常用語。要求學生理解和會運用這些知識,，并且要熟記這些常用的語法知識,，能聽懂、日常用語和較長的短文,，進一步提高學生的聽,、說、讀,、寫的能力,。

1、繼續(xù)推行分層教學,，面向全體,，偏愛后進生,，因材施教，抓兩頭,，促中間,，對學生做到“五心”。

2,、加強課堂上小測,，及時掌握學生的情況，調整教學方法,，采取補救措施,，增強學生的自信心。

3,、盡可能地運用英語進行課堂教學,，加強聽說訓練。

4,、教學中要著重激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生動口、動手,、動腦參與學習,，積極采取多媒體教學，活躍課堂氣氛,，使教學效果達到最優(yōu)化,。

5、利用課外時間對優(yōu)生,、后進生進行輔導,。達到抓優(yōu)扶差的目的。

6,、深入鉆研新在綱,，新教材，學習有關的教學理論,，把握最新的教學動態(tài)和要求，改進教學方法,。

通過一學期的教學,，力求使學生的學習成績提高到一個新的水平，使學生的平均分,、優(yōu)良率,、全格率都有所提高。同時要不斷地培養(yǎng)學生的學習興起,，要想盡辦法挪轉學生的學習態(tài)度,，縮短兩極分化的距離,，盡可能地減少低分段學生的人數。

第一周：教學第一單元,。

第二周：教學第一單元,。

第三周：教學第二單元。

第四周：教學第二單元,。

第五,、六周：教學第三單元。

第七周：教學第四單元,。

第八周：教學第四單元,。

第九周：教學第五單元。

第十周：復習,，期中檢測,。

第十一周：教學第六單元。

第十二周：教學第七單元,。

第十三周：教學第八單元,。

第十四、十五,、十六周：總復習,，期未考試。

初二英語教學工作計劃版篇六

八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,，容易出現兩極分化,。在我八(4)班男女生比例相當，要充公的調動中等生和后進生的學習興趣,，才能總體提高學生的素質,。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習，尤其本學期,，千萬不能松手后進生,。課堂是面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,，把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層次教學，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二,、目的要求,。

1、根據學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法,。創(chuàng)設生動活潑的語境,，讓學生運用所學語言開展活動。

2,、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，以保證課堂大容量、高密度,、快節(jié)奏訓練的展開,，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書,。

3,、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用,，進一步加強對學生的學法指導,。

4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段,，注重現代技術與學科之間的整合,，多設計教學情景，以練為主的原則,，抓好基礎訓練,，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量,，提高課堂效率,。

5、認真鉆研教材,，掌握每單元的教學目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況,，精心設計教學程序,，選擇適當的教學方法，認真?zhèn)湔n,。

三,、具體措施。

1,、在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度,，擴大照顧面。

2,、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣,。

4,、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5、建立英語學習小組,，并以小組為單位開展各種活動,。同時，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶,、讀課文。

6,、通過聽,、說、讀,、寫等形式,，進行大量的語言操練和練習。

7,、每天利用固定時間進行閱讀訓練,，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學生掌握語言知識的能力,。

8、以上幾條,，堅持每天落實,，由組長負責，老師抽查,，對于完成較好的組給予鼓勵表揚,。同時，對不同層次的學生要求也相應的不同,，能讓其漸漸對英語產生興趣,，慢慢加大要求。尤其是對后進生,，每天的任務不是太重,，及時完成就立即表揚。

教學方法：

1,、引導學生英語基礎知識的學習,，指導學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習策略。

2,、進行口語訓練,，指導學生養(yǎng)成良好的朗讀習慣，培養(yǎng)他們形成正確的語音,、語調和語感,。

4、利用多樣化教學手段,，創(chuàng)設情景,，鼓勵學生積極參與課堂活動，創(chuàng)造條件采用多媒體教學課件,，激勵學習動機,，營造寬松環(huán)境。

5,、鼓勵學生積極參與合作學習,，培養(yǎng)合作精神。

6,、重視聽力和寫作訓練,，精選測試題，提高學生綜合運用知識的能力,。

四,、教學中應注意的問題。

1,、在英語教學過程,，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,，注意加強聽,、說技能的訓練[]。能過聽,、說,、讀、寫技能的綜合訓練,，促進學生綜合運用英語的能力,。逐步具有運用英語進行交際的能力。

2,、在設計教學活動的過程中,，教師應考慮活動目標明確、簡潔,，活動形式避免單一,，注意廣度和深度,。

3、活動資源的選擇要適合學生,，資源的利用要合理化,。

五、教學進度：

3月12日—3月16日unitone,。

3月19日—3月23日unittwo。

3月26日—3月30日unitthree,。

4月2日—4月6日復習準備月考,。

4月9日—4月13日unitfour。

4月16日—4月20日unitfive,。

4月23日—4月27日unitsix,。

5月7日—5月11日復習準備期中考試。

5月14日—5月18日unitseven,。

5月21日—5月25日uniteight,。

5月28日—6月1日復習unitseven、uniteight,。

6月4日—6月8日unitnine,。

6月11日—6月15日unitten。

6月18日—6月22日復習unitnine,、unitten,。

6月24日—期末總復習準備期末考試。

初二英語教學工作計劃版篇七

初二是一個*穩(wěn)的發(fā)展時期,，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力,，也沒有初三面臨畢業(yè)升學，擇業(yè)的兩難選擇的壓力,，處于一個相對*穩(wěn)的時期,，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期,，更是一個危險的時期,，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺,。新學期如何加強課堂教學,，高效地完成本學科教學目標，是我們不斷追求,，不斷探索的最終目的,。同時，我們要通過傳授英語知識,，訓練英語的聽說能力,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步能力,，最終使學生從“學英語”，到“用英語”,。為了進一步搞好初一英語教學教研工作,，適應新的教學要求，培養(yǎng)全年級學生的學習熱情,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生的英語學習成績，達到*學內容,、*學要求,、*學進度、統一對學生的學習情況進行檢下：測,、統一作業(yè)及學校對備課組工作的各項要求,，本學期我們初二英語組的工作安排如下：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生,，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；第二目標設計要以學生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體,，尊重個體差異,；第三要注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為gooduser而不僅僅learner。讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。

本學期，本備課組將針對初二年級教材特點,，以課程標準為杠桿,，以如何調動學生學習積極性，提高學生學習英語的興趣為指導思想,，采取有效的教學手段和方法,，在不增加學生的學習負擔下,，做到師生互動，學生主動的共同發(fā)展課堂,，全面提高學生的聽,、說、讀,、寫能力,，提高課堂教學效率和學生的學習效率。

總目標：縮短差距整體推進,。

具體目標：

積極全面開展教學,、教育和科研工作，通過整個備課組的努力,，力爭英語成績在去年的水*上有一定程度的提高。認真高效備課,，狠抓課堂教學,，向45分鐘要質量；縮小班與班的差距,，將*行班各班級分差控制在5分以內,，實驗班各班級均分繼續(xù)保持在3分以內；在初二階段的`日常教學中注重基礎知識訓練,，強化聽說練習,，將優(yōu)秀率提升；積極輔導學生參加競賽,，爭取取得優(yōu)秀的成績,。

1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣,，在學生學習的過程中,，既要抓布置，更要抓檢查,，對于一些不良的習慣要早發(fā)現,，早處理，不讓其發(fā)展,。學習上抓中間,，促兩頭，防止后進生隊伍的擴大,。

2,、繼續(xù)堅持集體備課，發(fā)揮集體智慧,，認真鉆研教材,，改進教法,，提高課堂效率。我們備課組教師將珍惜每周備課時間,，共同研究教法,，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業(yè)務水*,。針對教材的特點,，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材,，根據每個單元各自特征和學生的實際能力,，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性,。在*時的常規(guī)課堂教學時,，力求教學明確目標，突出重點,，抓住關鍵點和難點,，充分調動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性,。

3,、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋,，強化落實,。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音,、詞匯,、語法講清楚、講透徹,。針對有的知識點在課堂上講練多次,，但學生仍未掌握的知識，要及時把知識傳授和評價結合起來并對部分學困生進行個別輔導,，對知識點及時講評,。

4、通過英語競賽活動來提高學生學習英語的興趣和積極性,，為初三的學習做好鋪墊,。

初二英語教學工作計劃版篇八

本學期我接任了八年級3、4班的英語課,。學生整體基礎比較差,，學生缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差,，相應的學習習慣也較差,，對學習英語有為難情緒,。針對這些情況，在本學期的英語教學中,，本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練,，讓學生掌握詞匯、語法,、句型的基礎知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面,，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣；讓學生掌握記憶語音,、單詞,、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,、合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性,。教學上采取任務型教學方式,，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學生,，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高,，有所進步,。

教學目標：

1、教學中主張以課程改革為契機以新課程標準為導向認真轉變教學理念倡導活動式教學模式,。

2,、注重學生基礎知識(詞匯，短語,，句型)的掌握,。

3、積極做好教學反思的工作,。

深入了解并及時解決教學中的困難和問題從而提高教學質量,。以自己或他人的課件，教案為載體認真學習,，揚長避短,，學以致用,。教材分析：我們使用的是《仁愛版英語》，由北京市仁愛教育研究出版社于20xx年3月依據《英語課程標準》在教育部成功立項,，依據《英語課程標準》編寫,，它起點低，循序漸進,，方便初學者培養(yǎng)英語學習興趣,，從而很快進入英語學習的狀態(tài)。三年六冊學完后,，均可達到《英語課程標準》之要求——五級水平,，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。

教材特點：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。如：閱讀內容題材新穎,，語言鮮活，能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣,。通過閱讀訓練,，提高學生的英語理解能力和語言運用能力。培養(yǎng)學生根據不同的閱讀任務,，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領,。

2、注重教材的靈活性和可操作性,。圖文并茂,，輕松活潑地呈現教學內容，把語言學習和實際生活結合起來,，增強學生的聽說能力,。形式多樣的寫作練習，既能培養(yǎng)學生的想象力,，又能提高學生的寫作技巧,。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,，提高學生的語言技能,。

3、為學生提供良好的英語學習環(huán)境,，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,，從而培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際的能力,。

4、注重中外文化的雙向交流,，為滿足不同層次的學生的需求,，使學生通過學習，自學能力和學習策略得到培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

5,、注重融合學科內容,，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。結合貼進生活的圖片學習目標語言,，使學生能在現實中的不同場合運用所學到的評議知識。

教學重點,，難點：

本冊教材內容的重點是語法歸類,，如：一般將來時begoingtodosth，will/shoulddosth,，情態(tài)動詞can,，could，should,，must的用法,，過去進行時，形容詞,，副詞的原級，比較級,，最高級的用法現在完成時,，感嘆句等。難點是語法和基本句型,，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結,，呈現圖文并茂的教學內容，把語言學習和實際生活結合起來,，增強學生的聽說能力,；并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識,。鼓勵學生通過思考,、體驗、參與、合作等方式來學習,，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力,。

利用教材形式多樣的寫作練習，既能培養(yǎng)學生的想象力,，又能提高學生的寫作技巧,。并及時總結語法和日常用語，鞏固所學語言知識,；同時注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的認識,，由感情上升到理性,。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,，提高學生的語言技能,。以達到鞏固、掌握和運用的目的,，最終形成語言技能,。

初二英語教學工作計劃版篇九

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要,，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略,。能與他人合作，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

通過以前的英語學習,，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊,。部分學生對學過的知識點掌握不牢固,，做題沒有把握，講不出原因,。有少數學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而，有的因此上課不認真聽講甚至擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難,。

課前預習，找出問題所在,。2.課后復習,，精熟所學內容。3.布置作業(yè)務必確實如期完成,。4.上課專心聽講,，樂于參與活動。5.具有積極的學習態(tài)度,。6.能認識英語是生活的一部分,，并能學以致用。

1.能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的必備能力之一,，學生應主動提升自己的英語實力,，家長也請多給予督促和鼓勵。2.英語學習基礎尚弱者,，應確實做好課堂要求,，并按部就班扎實學習。3.英語學習已有良好基礎者,，除課內所學，可以多增加進修課外知識,，如收聽英語廣播,、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力,。4.時時留意生活中接觸到的英語,，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。

1.認真鉆研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容,，滿足不同層次學生的不同需求,。

2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學,，提高課堂效率,。3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足,。

第八周reviseunit4–unit6。

第九-十周reviseunit1-unit6formid-termexam,。

第十五周reviseunit7-unit9月考第十六周unit10,。

十七-二十周reviseunit1-unit10forfinalexam。

第二十一周finalexam,。

期末考試,。

初二英語教學工作計劃版篇十

八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現兩極分化,。在我八(4)班男女生比例相當,，要充公的調動中等生和后進生的學習興趣，才能總體提高學生的素質,。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習,，尤其本學期，千萬不能松手后進生,。課堂是面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層次教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

一、本期指導思想,。

在本學期的英語教學中,，我將堅持以下理念的應用：

3、突出學生主體,，尊重個體差異;,。

5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

二、學生情況簡要,。

在上學期期末考試中,，我任教八年級二個教學班中，初二12班平均分名列年級第二,，優(yōu)生率第二,，及格率第十;初二11班，平均分列第六,，優(yōu)秀率第三,，及格率第七名。初二12班整體情況較好,，有2名滿分,，但是不及格的人數比較多;11班也是低分率較高，導致平均分沒有名列前茅,，但是優(yōu)秀率很高,，而且有1位同學滿分。

通過一年半的英語學習,，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊,。有少數學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難,。

三、教材基本情況,。

《新目標英語》八年級(下冊),，全書共有十個單元，另兩個復習單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量,。

四,、教學總體目標。

1,、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。

2、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。

3,、能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略,。

4、能與他人合作,，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,，克服困難,。

5、能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

五,、教學具體措施,。

1、每天背誦課文中的對話,。要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記10個生詞,，5個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督保證晨讀效果,。

4,、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。

5、在教學中根據目標并結合教學內容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,、調查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務。

六,、教學進度安排,。