時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
初二英語教學(xué)工作計劃篇一
新的一學(xué)期又開始了，在聽完宗校長新學(xué)期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹后,，內(nèi)心無比激動,，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我的工作計劃掌握好整體教學(xué),，因材施教,，突出優(yōu)等生，幫助學(xué)困生,，提高學(xué)生整體成績是我本學(xué)期的重點任務(wù),。1班和2班學(xué)生構(gòu)成及英語成績整體水平差別太大，落后面很大,，課堂教學(xué)難度大,，但是學(xué)生紀律好，較認真,，課下知道復(fù)習(xí)鞏固,，對所學(xué)知識的掌握程度較好，對新知識接受快,，課堂氣氛活躍,，同時他們又較浮躁，不腳踏實地鞏固所學(xué)新知識,，因而掌握好課堂紀律,、督促他們鞏固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。為此,，在備課中我將注意課堂教學(xué)設(shè)計步驟更加嚴謹,，內(nèi)容要更充實，作業(yè)有針對性,，可以供各層次的學(xué)生練習(xí)和提高,。通過作業(yè)能夠密切掌握學(xué)生的知識掌握情況，并及時查缺補漏,，力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會注意讓學(xué)生多說多練,，加強他們對英語的感知力,，反復(fù)強調(diào)，求穩(wěn),，爭取牢固掌握基礎(chǔ)知識,，為進一步學(xué)好英語下基礎(chǔ)。
在教學(xué)常規(guī)方面,，我會努力作到：
1,、認真鉆研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。
2,、作業(yè)有布置，有批改,，有反饋,。可適當增加閱讀,，要求學(xué)生寫些書信,、日記等應(yīng)用文。本學(xué)期的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時,，更應(yīng)注意知識的延伸,，內(nèi)容的擴展，全面提高學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力,。根據(jù)新課改目標的要求,，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達4萬單詞的詞匯量,。作業(yè)的檢查指定專人負責(zé),，各組長負責(zé)、老師抽查為輔,。
3,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率,。
4、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
5,、積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲等,。
6、注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。
7,、不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。
在教研工作方面，一如既往地進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，充實博客內(nèi)容,。針對學(xué)生情況研究本學(xué)期的教研課題。及時記錄教后札記并進行積極思索,。按時發(fā)布教案以及精品教案,。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要做到以下幾點：首先，嚴格要求抓基礎(chǔ),，抓單詞,，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,，讓學(xué)生學(xué)會通過音標記單詞,，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度,；抓筆記,，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞,、句子結(jié)構(gòu)的用法,，精講多練，通過練習(xí),，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識,，做好單元檢測工作。其次,，抓課文朗讀,，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長,，知識點都在課文中,，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識,，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào),、語速的培養(yǎng),，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣,，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,，檢查朗讀情況，以小組為單位,，組長負責(zé)把關(guān),，并且定期舉行朗讀比賽,。第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,，通過各種方式,，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作,，讓他們意識到英語的重要性,，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語,，提高英語成績,。第四，在教學(xué)中,，我會用自己的激情去感染學(xué)生,，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生,，用行為去指導(dǎo)學(xué)生,，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓,。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作,，他反應(yīng)很快但對學(xué)英語興趣不濃，學(xué)習(xí)不是很認真,，性格外向,，喜歡表現(xiàn)自己，所以我要根據(jù)他的特點多一點耐心,，多給他一些鼓勵,，爭取讓他有一個較大的進步。
教學(xué)進度及期末復(fù)習(xí)安排：
本學(xué)期共19周的時間,，除去放假時間,，教學(xué)時間為18周。
unit15課時第一周————第二周,。
unit25課時第二周———第三周,。
unit35課時第三周———第四周。
unit45課時第四周———第五周,。
unit55課時第五周———第六周,。
reviewandmid—test2課時第六周。
unit65課時第七周————第八周,。
unit75課時第八周———第九周,。
初二英語教學(xué)工作計劃篇二
我教的這兩個班通過七年級一年的英語學(xué)習(xí)，他們大部分學(xué)生沒有掉隊，特別是6班學(xué)生要好一些,，2班學(xué)生基礎(chǔ)各方面都差一些,。大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而不想學(xué)英語了,，但課堂紀律都很好,，這就為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了一個好的基礎(chǔ)。
二,、教學(xué)總目標,。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。
三,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期8個單元的教材都圍繞喜歡和慶祝兩個線索,，圍繞開展,，內(nèi)容豐富，涵概了生活的方方面面,，包含了許多的英語知識,，通過生動的生活情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。
四,、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點。
本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,，學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：頻率副詞,、詢問情況,、方式狀語、提出邀請,、形容詞比較級,、級等。
其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,，將重點學(xué)習(xí),。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。
1,、多聽課，特別學(xué)校組織的聽課,，更要虛心學(xué)習(xí),。
2、認真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力,。
3、正確引導(dǎo)尖子生,，抓好中等生,，輔導(dǎo)好學(xué)困生。
4,、作業(yè)做到全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo)。
5,、認真?zhèn)湔n,，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率,。
六,、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措。
1,、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。
2,、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。
4,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，
5,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。
初二英語教學(xué)工作計劃篇三
以英語新課程標準為宗旨,，落實新課改理念,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的語言文化素養(yǎng),，增強語言表達能力和創(chuàng)新意識,。正確把握學(xué)科特點，積極推進學(xué)案導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)生應(yīng)明確英語學(xué)習(xí)的目的并積極主動參與教學(xué)活動,，基本能理解教師的課堂用語和對有關(guān)話題的討論,，能讀懂短文和淺顯的讀物或報刊雜志，能熟悉閱讀目的,，運用適當?shù)拈喿x策略進行閱讀,。能在學(xué)習(xí)中克服單詞障礙，并能簡單陳述故事情節(jié),。能合理計劃和安排自己的學(xué)習(xí),，探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法同時注意并區(qū)別東西方文化的差異。
《新目標英語八年級（下冊）》全書共有十個單元,，本教材各單元內(nèi)容銜接密度比較大,，話題比較靈活，貼近生活實際,。本冊語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都附有了一篇reading，以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的`閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,，開闊學(xué)生的視野。
初二年級共有二十個教學(xué)班,，學(xué)生人數(shù)1300人,，通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的電子郵件,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。
1,、面向全體學(xué)生,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2,、因材施教,，加強課下輔導(dǎo)，尊重學(xué)生個體差異,。
3,、開展各種活動，提高語言素養(yǎng),。
4,、用好校本課程，增強語言運用能力,。
5,、加強聽力訓(xùn)練，切實用好同步聽力和教材聽力,。
具體化：
1,、認真鉆研教材，精心備課,，上好每一堂課,。確定每堂課的內(nèi)容以滿足不同層次學(xué)生的需求,。
2、充分利用多媒體和筆記本電腦,，實現(xiàn)班班通,，課課用。
3,、增強與學(xué)生的溝通能力,，了解學(xué)生的需求，及時改進教學(xué),。
4,、開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲等。
5,、注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差,。
6,、樹立終身學(xué)習(xí)制，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。
1,、在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意陪養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力,。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,，注意加強聽、說技能的訓(xùn)練,。能過聽,、說、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練,，促進學(xué)生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力,。
2,、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標明確,、簡潔,，活動形式避免單一,，注意廣度和深度。
3,、活動資源的選擇要適合學(xué)生,，資源的利用要合理化。
2月21日—2月25日檢查作業(yè),、unitone,。
2月28日—3月4日unitone。
3月7日—3月11日unittwo,。
3月14日—3月18日unittwo,。
3月21日—3月25日unitthree。
3月28日—4月1日unitthree,。
4月4日—4月8日unitfour。
4月11日—4月15日unitfour,。
4月18日—4月22日unitfive,。
4月25日—4月29日unitfive、復(fù)習(xí),。
5月2日—5月6日期中效果評價
5月9日—5月13日unitsix,。
5月16日—5月20日unitseven。
5月23日—5月27日uniteight,。
5月30日—6月3日unitnine,。
6月6日—6月10日unitten。
6月13日—6月17日review(1-10),。
6月20日—6月24日復(fù)習(xí),。
6月27日—7月1日復(fù)習(xí)。
7月4日—7月8日期末效果評價,、放假
初二英語教學(xué)工作計劃篇四
一,、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想：
3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;,。
5、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二,、所教班級學(xué)生基本情況分析：
我本學(xué)期擔(dān)任初二(1)班英語教師,。全班54人。兩級分化很嚴重,，男生厭學(xué)情況更為突出,。學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。
三,、奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標。
四,、具體措施：
1,、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。
2、每天記20個生詞,，10個常用句子或習(xí)語,。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。
3,、認真落實早讀制度，規(guī)定早讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證早讀效果。
4,、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。
5、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。
6,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。
7,、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
8,、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
9,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。
初二英語教學(xué)工作計劃篇五
一、工作出勤方面：
我熱愛自己的事業(yè),，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中，我積極參加集體備課,、評課的教研活動和學(xué)校組織的例會,。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺課、遲到,、早退,，嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
1,、課前準備：鉆研教材，認真?zhèn)湔n,。每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進,。
2、多聽課,。本學(xué)期進修學(xué)校組織觀摩課競賽,，為學(xué)習(xí)和提高講課經(jīng)驗提供了一個很好的平臺。學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧,，提高了自身的教學(xué)水平,，聽課的同時，認真做好記錄。
3,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
4,、培優(yōu)扶差,。后進生。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，從而提高班級的整體成績,。
四,、教學(xué)工作中存在的不足：
比如說，班級學(xué)生還存在著嚴重的兩級分化,，成績不是很理想,。我以后必須努力研究方法，更好的管理班級的紀律,，樹立差生的信心激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣從而拉近優(yōu)差學(xué)生的距離,。
五、改進措施：
1,、注重組織教學(xué),，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,。總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,。在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。
2、多與學(xué)生溝通,。多些主動和學(xué)生進行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題,。
初二英語教學(xué)工作計劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo),，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍,、輔學(xué)困,、搭舞臺、抓速成”的方針為主線,，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標,。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng),，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu),。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,，使英語教學(xué)工作不斷推向深入,，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!
二,、主要工作：
1,、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,，要做到這點要求大家作到提前備課,，沒有教案不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。
3,、加強思想政治工作計劃，統(tǒng)一思想,，提高認識,，牢固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí),。
4,、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式,，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、信心培養(yǎng),、溝通學(xué)生心靈為主，切實做好防差,、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計劃,、有目的、有組織”),。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識,，加大轉(zhuǎn)差力度,。(主要措施：提高課堂效率;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣;作好差生思想工作，鼓勵其學(xué)習(xí)信心;加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);實施小組輔導(dǎo)與組長負責(zé)制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),，勤檢測,，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責(zé)檢查,，老師以單元過關(guān)檢測為主,，獎罰分明)。加強檢查及時評估,7年級和應(yīng)以提高及格率為突破口,，全面提高教學(xué)質(zhì)量;8年級在提高學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)上,，加強學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)。
5,、繼續(xù)做好同學(xué)科,、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃,，單元測試卷,，互相學(xué)習(xí)(尤其向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí))。
6,、加大教學(xué)研究力度,，積極進行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、一篇優(yōu)秀論文等,。
7、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置,，有批改,，有反潰作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主,。八年級可適當增加閱讀;要求學(xué)生寫些書信,、日記等應(yīng)用文。初中的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時,，更應(yīng)注意知識的延伸,，內(nèi)容的擴展。全面提高學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力,。根據(jù)新課改目標的要求,，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達4萬單詞,，初二應(yīng)達10萬單詞萬詞匯量,。作業(yè)的.檢查指定專人負責(zé)，七,，八年級由各組長負責(zé),、老師抽查為副。
9,、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù),，全面了解學(xué)情,，教學(xué)反饋及時。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，以學(xué)校組織的月考,、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案,，對每個學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進行跟蹤,。
10，加強英語和其它學(xué)科的課程整合,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源,，爭取實現(xiàn)英語教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合。
一,、教學(xué)目標,。
培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高,、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感,，獲得初步運用英語的能力,，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā),、提高,，培養(yǎng)他們的觀察、思維,、記憶,、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神,，增強世界觀意識,，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展,、提高,。
在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng),，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績,。
二,、教材分析。
八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,，教材編排有以下目的：
1.要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。
三,、教材重點、難點,。
本冊教材從語音,、詞匯、語法,、閱讀等方面著手,。
1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，自學(xué)能力。
2,、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí),、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條,，任務(wù)較重,。
3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時,、過去進行時,、情態(tài)動詞,、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。
4,、閱讀教學(xué)是重中之重,，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主,，還有一些簡單的短文,。因此，提高學(xué)生的聽說,、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點,，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當?shù)木渥颖磉_能力,，能運用一定的詞組和句型,。
四、學(xué)情分析,。
從整體情況來看,，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高,，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,，不愿聽課,、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控,，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍,。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強,，能認真聽課,，按老師要求完成各項任務(wù)，,?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力,。
五、教學(xué)措施,。
1,、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。
2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。
4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進，點面結(jié)合,，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。
5,、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,，而這屆學(xué)生英語底子薄,，興趣不高，在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點,、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時，要進行分層次教學(xué),。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
重點：筆頭練習(xí)：
在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么,，應(yīng)有一定的示范,、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法,。
初二英語教學(xué)工作計劃篇七
努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調(diào)正確,。
讀：能獨立閱讀所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的材料,，速度40分。正確率為85%,。
寫：能在所學(xué)詞匯,，語法和句型的范圍內(nèi)造簡單的句子，能寫作文,。
初二英語教學(xué)工作計劃篇八
一,、指導(dǎo)思想：
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。
二,、學(xué)生情況分析。
今年任教的兩個班英語,，學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。
三、教材分析教學(xué)目的,。
1.要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。具體目標：針對實際情況,，我制定了以下二方面的教學(xué)目標：1.語言技能：聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容;2、能抓住簡單語段中的觀點;說：
1,、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;,。
2、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達讀：
1,、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;2,、能識別不同文體的特征;3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;寫：
2.語言知識：
語音：1,、逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體;2,、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。
詞匯：1、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念等;2,、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。
語法：
1、進一步掌握描述時間,、地點,、方位的表達方式;2、進一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達方式;3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點,、態(tài)度,、情感等;4、學(xué)習(xí),、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。
3、恰當理解和表達道歉和應(yīng)答,，忠告等交際功能;四,、課時安排每周7節(jié)，共2個單元,，期中考試前完成第1,2單元內(nèi)容,。
四、教學(xué)具體措施,。
1.認真專研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語朗讀比賽、單詞聽寫比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。
7、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。
初二英語教學(xué)工作計劃篇九
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。
初二英語教學(xué)工作計劃篇十
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(144)班的`英語教學(xué)工作,。該班共有學(xué)生40人,，學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，中上學(xué)生約十人,，中層學(xué)生比例不大,，班級尾巴較大!確立抓兩頭促中間，提高培優(yōu)輔的力度是應(yīng)對的首選方法,。
教師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽而不是金錢!工作雖輕卻感覺責(zé)任重大,。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托，力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務(wù)處制訂的各項教學(xué)達成目標!以最飽滿的競技狀態(tài)進入中考,，優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng)佳績,，差生不拖后腿!
初三英語備課組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)近幾年中考試題特點及學(xué)生實際情況,，采用“四輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)計劃,。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識，學(xué)生重讀課本,，夯實基礎(chǔ),。以中考指導(dǎo)為主。第二輪進行重點語言基礎(chǔ)知識及專項題型的復(fù)習(xí),，第三輪是語言應(yīng)用強化訓(xùn)練,。第四輪就是中考模擬訓(xùn)練。
第一輪復(fù)習(xí)在3月-4月,，教師以教科書為本,按教材順序歸納語言點,，講透語言點的運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，重點是基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過關(guān),。這一輪切忌炒“冷飯”，要做到“溫故而知新”,。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，在單元復(fù)習(xí)前，讓學(xué)生利用早自修預(yù)習(xí)本單元重點短語和句型,，教師歸納時可與其它短語做橫向,、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用,。我們使用的輔導(dǎo)書是《高效課堂》,，學(xué)生在做配套聯(lián)系的同時，可進行階段性檢測,，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎(chǔ)知識。
面面俱到;要遵守精講精練原則,，引導(dǎo)學(xué)生探究問題,，發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在答題時做到靈活應(yīng)用,，觸類旁通,，變知識為能力。教師要仔細研究考綱中對各語言基礎(chǔ)知識的考試要求,，避免偏題,、怪題，對教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點,、難點,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握。加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復(fù)習(xí),。.二是對重點題型完型填空,、閱讀理解、聽力進行專項強化訓(xùn)練,。完型填空題是綜合類型的試題,，它比較全面地考查了學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運用和辨析,、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握,，同時還考查了學(xué)生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。
第三輪復(fù)習(xí)在于知識能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng),。
指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時：
1.通讀全文,，從整體上感知全文，掌握大意,，切忌只盯住一個句子倉促解題,。快速閱讀時還要注意找出關(guān)鍵詞,，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索,。
2.重視主題句。短文的主題句,，往往是每篇文章的首句,，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的“窗口”,，甚至能以此句為立足點,，從該句的時態(tài)、語氣推測全文的主要內(nèi)容,。
3.還原檢查,，看是否順理成章,，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點：
1.作題時可先瀏覽問題,，帶著問題通讀全文,，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上,。
2.正確對待文章中的生詞和難句,，要學(xué)會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復(fù)雜的長句,，只要抓住重點和關(guān)鍵,，問題就明朗了。
3.做完題后,，要重新檢查一遍試題,，對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透,。有時題目難度大,，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷,。
1,、拿到試卷后要快速瀏覽選項，確定聽音重點并進行猜測,，帶著問題和線索聽錄音能準確快速地理解內(nèi)容,。
2、不管是對話還是短文,，要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上,，無須強迫自己聽清每個單詞，應(yīng)把重點放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上,。
第四輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進行模擬訓(xùn)練,。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編,。從本次模擬考試情況看,，我校初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下兩點：一是學(xué)生書面表達能力普遍差，二是詞匯部分失分較多,。
針對這種情況,，現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)重點要放在提高學(xué)生的書面表達能力上，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫作,，或挑選一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí),。
要提醒學(xué)生注意：
1、寫作前先審題,，確定文體,，對說明文要講明人物,、事件、地點,、時間,、內(nèi)容等，把握好故事情節(jié),。
2,、確定文章的時態(tài)，注意時態(tài)前后的一致,。動筆之前根據(jù)題意把需要的句型,、動詞短語等羅列出來備用，寫作時一定要按提示短語進行,，因為它既可以幫助你理解題意,，更重要的是告訴你如何圍繞這些重點詞語來組織材料，把意思表達得更完整具體,。
3,、依據(jù)素材形成初稿，要做到語言表達準確,，文理通順,，避免寫復(fù)雜的長句，盡量用短句來表達題意,。
4,、反復(fù)核查，認真謄寫,。
5,、每周兩次在課堂上公開講評學(xué)生作文，個別學(xué)生要面批面改,，集體問題共同討論反復(fù)訓(xùn)練,。
詞匯題考查的內(nèi)容比較廣泛，它不只是簡單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯,，而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力,，所以學(xué)生首先要過詞匯拼寫關(guān)，可采用小組或同桌競賽方式,，鼓勵學(xué)生過好詞匯短語關(guān),，并通過配套練習(xí)，復(fù)習(xí)檢測形成能力,，為寫作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ),。
總之，通過上述四輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí),，由淺入深,，既有點的知識，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高和加強，力爭中考取得理想的成績,。
初二英語教學(xué)工作計劃篇十一
本書共有十個教學(xué)單元,，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。在本書主要安排了現(xiàn)在進行時,，一般過去時、祈使句,、描述性的形容詞,、頻率性副詞、交通工具等語法內(nèi)容,，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。
初二英語教學(xué)工作計劃篇十二
七年級一班共有學(xué)生xx人,，大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是很好,，不過這些學(xué)生還比較活躍，能夠擁有對英語超強的興趣,，作為科任教師,，我希望與學(xué)生們一起帶著希望和夢想，共同學(xué)好英語,，做一個各方面優(yōu)秀的人,。
二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析,。
新目標(新版)七年級英語(上冊)有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元,，一共是12個單元,。本次教材是改版后的第三屆,，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),，這樣對鞏固學(xué)生知識有著很大的幫助,。
三,、本學(xué)期的教學(xué)重、難點可以分為兩大塊來看,。
(一)語法知識點,。
1、一般疑問句及回答,；2,、指示代詞、人稱代詞,、物主代詞,。
3、名詞復(fù)數(shù)的變化,；4,、方位介詞；
5,、特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問。
6,、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化,；
7、名詞所有格,；8,、一般現(xiàn)在時9、時間表達法,。
(二)交際用語(略),。
四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法,。
英語的教育教學(xué)方法很多,，各有優(yōu)、缺點,，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補,。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進行教育教學(xué)：
1,、用英語教英語(teachenglishinenglish);,。
英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽,、說,、讀、寫、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽,、說、讀,、寫,、譯的能力進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練,。
2、用英語想英語(thinkenglishinenglish);,。
用英語想,，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,，一定學(xué)不好,。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利、熟練的境界和標志,。
3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。
實事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。
4,、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,；
英語的內(nèi)容較多，包括語音,、詞匯,、語法、交際等等內(nèi)容,，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué),，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好,。因而,，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
五,、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法,。
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。
2、突出語言的實踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力,。
3、盡量使用英語,，適當使用母語,。
4、備好學(xué)生,、課本,、課標，確立最佳教案,。
5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6,、語言點講解要做到精講多練,，舉一反三，使學(xué)生理解準確,、深刻,、透徹。
7,、擴大學(xué)生的課外閱讀量,，增強語感，循序漸進,，逐漸提高閱讀理解能力,。
8、加強書面表達訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí),，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門,。
9,、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標生,，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí)，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。
10、合理利用課外資料,，重點題要重點練習(xí),、重點講解，做到主次分明,，講求實效,。
六、課程安排及教學(xué)進度,。
第一周-第三周：開學(xué)初教學(xué)準備工作預(yù)備篇,。
第四周-第五周：unit1-unit2。
第六周：國慶節(jié)假期,。
第七周：unit2-unit3,。
第八周—第九周：unit3-unit4。
第十周：reviewunit1-unit5期中復(fù)習(xí)階段,。
mid-examofunit1-unit5迎接期中考試,。
第十一周-第十二周：unit5-unit6。
第十三周—第十四周：unit6-unit7,。
每十五周—第十六周：unit7-unit8,。
第十七周—第十八周unit9。
第十八周—第十九周：reviewunit4-unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試,。
初二英語教學(xué)工作計劃篇十三
以“英語課程標準”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三,、教材簡要分析,。
《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元,，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有:一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。
四、學(xué)情簡要分析,。
本人擔(dān)任初二年級2個教學(xué)班,，共有學(xué)生人數(shù)160多人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學(xué)帶來不少困難,。
五,、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施。
一),、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。
二),、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個體差異。
三),、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗與參與。
四),、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。
1,、認真專研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。
2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率,。
3、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4,、積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。
5、注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。
6,、不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
六,、教學(xué)進度安排,。
初二英語教學(xué)工作計劃篇十四
本學(xué)期我接任了八年級3、4班的英語課,。學(xué)生整體基礎(chǔ)比較差,，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情,，自覺性也較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒,。針對這些情況,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ),；另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞,、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,，有所進步,。
教學(xué)目標：
1、教學(xué)中主張以課程改革為契機以新課程標準為導(dǎo)向認真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念倡導(dǎo)活動式教學(xué)模式,。
2,、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(詞匯，短語,，句型)的掌握,。
3、積極做好教學(xué)反思的工作,。
深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量,。以自己或他人的課件，教案為載體認真學(xué)習(xí),，揚長避短,，學(xué)以致用。教材分析：我們使用的是《仁愛版英語》,，由北京市仁愛教育研究出版社于20xx年3月依據(jù)《英語課程標準》在教育部成功立項,，依據(jù)《英語課程標準》編寫，它起點低,，循序漸進,，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài),。三年六冊學(xué)完后,，均可達到《英語課程標準》之要求——五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用,。
教材特點：
1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。如：閱讀內(nèi)容題材新穎，語言鮮活,，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。通過閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力,。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng),。
2、注重教材的靈活性和可操作性,。圖文并茂,，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來,，增強學(xué)生的聽說能力,。形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，又能提高學(xué)生的寫作技巧,。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識,，提高學(xué)生的語言技能,。
3、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學(xué)生借助手勢,、表情等非語言手段來提高交際效果,，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際的能力。
4,、注重中外文化的雙向交流,，為滿足不同層次的學(xué)生的需求，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。結(jié)合貼進生活的圖片學(xué)習(xí)目標語言,，使學(xué)生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學(xué)到的評議知識,。
教學(xué)重點，難點：
本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類,，如：一般將來時begoingtodosth,，will/shoulddosth，情態(tài)動詞can,，could,，should,，must的用法，過去進行時,，形容詞,，副詞的原級，比較級,，最高級的用法現(xiàn)在完成時,，感嘆句等。難點是語法和基本句型,，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié),，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來,，增強學(xué)生的聽說能力,；并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識,。鼓勵學(xué)生通過思考,、體驗、參與,、合作等方式來學(xué)習(xí),，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的能力。
利用教材形式多樣的寫作練習(xí),，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語,，鞏固所學(xué)語言知識,；同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。使學(xué)生對語言功能的認識,，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識,，提高學(xué)生的語言技能。以達到鞏固,、掌握和運用的目的,，最終形成語言技能。
初二英語教學(xué)工作計劃篇十五
1,、學(xué)生情況：八年級3個班,，每個班50名左右學(xué)生。除每個班有1—2名特殊病生，不能從事體育運動鍛煉外,，其余學(xué)生都健康,，都能從事體育運動鍛煉。
2,、技能情況：本年級學(xué)生大部分都喜歡跑,、跳、投,、和球類等體育活動但是動作的協(xié)調(diào)性,，連貫性，合理性,，規(guī)律性還有待于逐漸提高,。
根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標,。中學(xué)體育教材,，以及我校體育器材，場地,，學(xué)生的實際情況,。有目的，有計劃地進行體育教育教學(xué)工作,，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識,，基本技能和保健知識。在教育教學(xué)的過程中,，對學(xué)生進行思想品德的教育,。激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣,。是每一位學(xué)生都能成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
1,、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉,。掌握基本知識和技能,，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學(xué)生認真鍛煉身體的態(tài)度,。
2,、學(xué)習(xí)田徑、技巧、球類等項目的基本技術(shù)和基本技巧進一步提高每一位學(xué)生的能力,。
3,、充分利用各種體育活動，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性,。培養(yǎng)頑強,，拼搏、自覺遵守運動規(guī)則,，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。
1、認真?zhèn)湔n,，上課,。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)的好習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2,、抓好田徑運動員訓(xùn)練工作,，為本學(xué)期區(qū)級運動會做好準備。
3,、開展好班級的體育活動,，做好籃球、立定跳遠,、跳繩,、仰臥起坐等體育項目的指導(dǎo)。
4,、寫課后反思,，心得，總結(jié)等理論,。
5,、進行備課，說課,，聽課,，評課，集體備課等活動,。
1,、抓好八年級學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。（立定跳遠,、籃球,、100米等）。
2、充分利用好兩操對學(xué)生進行耐力訓(xùn)練,。
3,、不斷改進教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性,，培養(yǎng)他們的興趣,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，進行不同層次練習(xí),，建立互幫,，互學(xué)，相互鼓勵地共同進步的團體,。
4,、對學(xué)困生，要有耐心,，愛心和關(guān)心,，交流和談心。鼓勵,，大家都來關(guān)心的方式,。激勵他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望,。
5,、及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標,，新要求,。
1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動性,，創(chuàng)造性,。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習(xí)慣,。
2,、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感,。遵守紀律,，相互幫助，團結(jié)友愛的優(yōu)良作風(fēng),。
3,、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、頑強、積極積極向上的精神風(fēng)貌。
初二英語教學(xué)工作計劃篇十六
八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，容易出現(xiàn)兩極分化,。在我八(4)班男女生比例相當，要充公的調(diào)動中等生和后進生的學(xué)習(xí)興趣,，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì),。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好中等生和后進生的學(xué)習(xí)，尤其本學(xué)期,，千萬不能松手后進生,。課堂是面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層次教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二,、目的要求,。
1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動,。
2,、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量,、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書,。
3、從學(xué)生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。
4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景,，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量,，提高課堂效率,。
5,、認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,，精心設(shè)計教學(xué)程序,，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,，認真?zhèn)湔n,。
三,、具體措施。
1,、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面。
2,、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。
4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。
5,、建立英語學(xué)習(xí)小組,，并以小組為單位開展各種活動,。同時，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶,、讀課文,。
6,、通過聽,、說,、讀、寫等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。
7,、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。
8,、以上幾條,，堅持每天落實，由組長負責(zé),，老師抽查,，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時,，對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,，慢慢加大要求,。尤其是對后進生，每天的任務(wù)不是太重,，及時完成就立即表揚,。
教學(xué)方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。
2,、進行口語訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，培養(yǎng)他們形成正確的語音、語調(diào)和語感,。
4,、利用多樣化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景,，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動,，創(chuàng)造條件采用多媒體教學(xué)課件，激勵學(xué)習(xí)動機,，營造寬松環(huán)境,。
5、鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神,。
6、重視聽力和寫作訓(xùn)練,，精選測試題,，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。
四,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題,。
1、在英語教學(xué)過程,，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力,。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時，注意加強聽,、說技能的訓(xùn)練[],。能過聽、說,、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進學(xué)生綜合運用英語的能力,。逐步具有運用英語進行交際的能力,。
2、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中,，教師應(yīng)考慮活動目標明確,、簡潔，活動形式避免單一,，注意廣度和深度,。
3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,，資源的利用要合理化,。
五,、教學(xué)進度：
3月12日—3月16日unitone。
3月19日—3月23日unittwo,。
3月26日—3月30日unitthree,。
4月2日—4月6日復(fù)習(xí)準備月考。
4月9日—4月13日unitfour,。
4月16日—4月20日unitfive,。
4月23日—4月27日unitsix。
5月7日—5月11日復(fù)習(xí)準備期中考試,。
5月14日—5月18日unitseven,。
5月21日—5月25日uniteight。
5月28日—6月1日復(fù)習(xí)unitseven,、uniteight,。
6月4日—6月8日unitnine。
6月11日—6月15日unitten,。
6月18日—6月22日復(fù)習(xí)unitnine,、unitten。
6月24日—期末總復(fù)習(xí)準備期末考試,。
初二英語教學(xué)工作計劃篇十七
初二英語教師要正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年初二年級英語。
的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!
新的學(xué)期開始了,，本學(xué)期我擔(dān)任八年級12班英語教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求,，我將結(jié)合學(xué)校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。
一、指導(dǎo)思想：
注重素質(zhì)教育,，強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
二,、學(xué)生基本情況分析：
學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對英語有了一定的領(lǐng)會,，但因本校學(xué)生的特殊情況,，學(xué)生接受能力較差，在聽,、說,、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱,。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；有些同學(xué)任然不敢開口,，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息?？偟恼f來,，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力,。
三,、教材分析：
人教版八年級(上冊，本套八年級教材共分十個單元,，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分,。
sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能,；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí),；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a,，2b是多種聽力練習(xí),；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動,。
sectionb：1a詞會擴展,；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展,；2a,，2b為聽力練習(xí)；3a-4提供各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動,。
self-check：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認識,。
自我評價。
包括詞匯知識的評價語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通,。
四,、教學(xué)目標：
1、總體目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立自信心,。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法,。
2,、具體目標：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開始的階段,，注意和初一知識的銜接,，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配,、句型,，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法,。希望第一學(xué)期后,，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握,。
五、具體措施：
1,、俗話說,，興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。
2,、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。3、每天記6個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用互測及教師抽查及時檢查，保證效果并堅持下去,。
4,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。
5、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。
6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。
7、經(jīng)常進行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)方法,，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí),。
8,、認真專研教材和課標，既備學(xué)生又備教材,，認真上好每一堂課,。
9,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。
教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
本學(xué)期我接任了八年級3,、4班的英語課,。學(xué)生整體基礎(chǔ)比較差，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情,，自覺性也較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒,。針對這些情況,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ),；另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作探究能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,，有所進步。
教學(xué)目標：
1,、教學(xué)中主張以課程改革為契機以新課程標準為導(dǎo)向認真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念倡導(dǎo)活動式教學(xué)模式,。
2、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(詞匯,，短語,，句型)的掌握。
3,、積極做好教學(xué)反思的工作,。
深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量。以自己或他人的,。
課件,。
教案。
為載體認真學(xué)習(xí),，揚長避短,，學(xué)以致用。教材分析：我們使用的是《仁愛版英語》,，由北京市仁愛教育研究出版社于20xx年3月依據(jù)《英語課程標準》在教育部成功立項,，依據(jù)《英語課程標準》編寫，它起點低,，循序漸進,，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài),。三年六冊學(xué)完后,，均可達到《英語課程標準》之要求——五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用,。
教材特點：
1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。如：閱讀內(nèi)容題材新穎,，語言鮮活，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。通過閱讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng),。
2、注重教材的靈活性和可操作性,。圖文并茂,，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來,，增強學(xué)生的聽說能力,。形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，又能提高學(xué)生的寫作技巧,。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識,，提高學(xué)生的語言技能,。
3、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學(xué)生借助手勢,、表情等非語言手段來提高交際效果,，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際的能力。
4,、注重中外文化的雙向交流,，為滿足不同層次的學(xué)生的需求，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng),，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。
5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。結(jié)合貼進生活的圖片學(xué)習(xí)目標語言,，使學(xué)生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學(xué)到的評議知識。
教學(xué)重點,，難點：
本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類,，如：一般將來時begoingtodosth，will/shoulddosth,，情態(tài)動詞can,，could，should,，must的用法,，過去進行時，形容詞,，副詞的原級,，比較級，最高級的用法現(xiàn)在完成時,，感嘆句等。難點是語法和基本句型,，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié),，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來,，增強學(xué)生的聽說能力,；并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識,。鼓勵學(xué)生通過思考,、體驗、參與,、合作等方式來學(xué)習(xí),，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的能力。
利用教材形式多樣的寫作練習(xí),，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語,，鞏固所學(xué)語言知識,；同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。使學(xué)生對語言功能的認識,，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識,，提高學(xué)生的語言技能,。以達到鞏固、掌握和運用的目的,，最終形,。
成語。
言技能,。
共
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頁,，當前第。
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