做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

歷史教學(xué)工作計劃個人九年級篇一

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,，分九個單元，30課進行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課,，每課涉及一個比較具體的歷史問題,。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識積累,，才能高屋建瓴,。

按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程,，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實,、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀。

在期中考試中,，爭取學(xué)生的合格率為90%,，優(yōu)秀率為25%。

在期末考試中,，爭取學(xué)生的合格率為95%,，優(yōu)秀率為30%。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實知識基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。

1,、做好初高中銜接,，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2,、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢,。

4,、因材施教。

5,、做好知識的鞏固,，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí),，每個單元結(jié)束后,，進行總復(fù)習(xí)和考核，增強學(xué)生的應(yīng)試能力,。

6,、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學(xué)習(xí)”“知識遷移”,。

歷史教學(xué)工作計劃個人九年級篇二

本學(xué)期我擔(dān)任x年級【x】班歷史教學(xué),，在他們當(dāng)中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃,，有的同學(xué)根本沒什么興趣,。所以上學(xué)期歷史的平均成績在50分左右，整體成績還不理想,，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來,。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高,。我應(yīng)該從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科,，不好好學(xué)習(xí),、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者,。

二、教材分析,。

依據(jù)七年級歷史課程標準,，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新,，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個班的每個同學(xué)的歷史成績都有所提高,。

三,、教學(xué)目標。

1,、要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀,、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解問題的能力。

3,、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育,，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價值觀,，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng),。

4,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

5,、從嚴治教,，提高成績。

四,、具體措施,。

學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;,。

(2)加強直觀教學(xué),，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

(3)爭取每期都要開設(shè)歷史活動課,，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動,，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得,。

五、進度安排,。

本學(xué)期總課時為38課時,，每周2課時。

第一單元,。

繁榮與開放的社會。

10課時,。

第二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展,。

8課時。

第三單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機,。

歷史教學(xué)工作計劃個人九年級篇三

一,、基本情況分析：

1、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5,、6兩個班,，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，認知能力強,?？傮w來說，作為高一新生,，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認識水平,。

2、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,，分九個單元，30課進行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課,，每課涉及一個比較具體的歷史問題,。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識積累,，才能高屋建瓴,。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標準的要求,，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程,，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。

三、教學(xué)質(zhì)量目標：

在期中考試中,，爭取學(xué)生的合格率為90%,，優(yōu)秀率為25%。

在期末考試中,，爭取學(xué)生的合格率為95%,，優(yōu)秀率為30%。

四,、重點工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，夯實知識基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。

五,、具體措施：

1,、做好初高中銜接，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有的放矢。

4,、因材施教,。

5、做好知識的鞏固,，注重課后反饋,，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個單元結(jié)束后,，進行總復(fù)習(xí)和考核,，增強學(xué)生的應(yīng)試能力。

6,、注重授課語言的精確,，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學(xué)習(xí)”“知識遷移”

新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標,、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進,。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有認真研究,深入思考,努力實踐才能適應(yīng)新課程需要,。在接下來的教學(xué)實踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認知能力和求知興趣,實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破,。

二、教材分析,。

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的,，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面：(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點;(2)重大的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物;(4)重要的歷史現(xiàn)象,。

通過了解這些歷史內(nèi)容,，我們能夠正確認識歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過對歷史的回顧,，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及未來走向,。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

今年任教高一歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視,。

四,、本學(xué)期教學(xué)目標。

2,、情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

五,、重點工作及具體措施:。

(一)重點工作:,。

(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學(xué)設(shè)計的探索,。

(3)注意教學(xué)方法的改進,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)方法。

(二)具體措施:,。

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛。

高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次,。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到以下幾點：

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

(2)每兩周一次總結(jié)測查,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍,。

(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力,。

(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

六,、教學(xué)方法：

綜合考點內(nèi)容,，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識面,，提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用;拓展訓(xùn)練,，重在提高;綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展,，有能對所學(xué)知識點結(jié)合,，融會貫通。

歷史上的政治活動是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟活動,、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。

歷史教學(xué)工作計劃個人九年級篇四

全面貫徹教育方針,，以推行素質(zhì)教育為方針，以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標準》為準繩,，以教材為根本,，突出復(fù)習(xí)過程和檢查評價的落實：面向全體學(xué)生,，分層指導(dǎo)和要求,。不斷變革教學(xué)方法,，指導(dǎo)教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，不斷提高學(xué)生分析和解決問題的能力，為實現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標作出應(yīng)有的貢貢獻,。

第一輪“夯實基礎(chǔ)”復(fù)習(xí),。

1,、復(fù)習(xí)時間：20__年2月上旬—4月上旬教學(xué)時間約9周,。

2,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：中國近代史,、中國現(xiàn)代史,、世界近代史,、世界現(xiàn)代史部分，分單元，分章節(jié),，依據(jù)課程標準和考點要求復(fù)習(xí),，強化知識點,，考點,，夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)基本技能。

3,、復(fù)習(xí)方法：采取“滾動式”復(fù)習(xí),，依據(jù)課本、單元知識考試連前不連后,，夯實基礎(chǔ),，過好考點關(guān)。

第二輪“專題訓(xùn)練”復(fù)習(xí),。

1,、復(fù)習(xí)時間：20__年4月中旬—5月中旬。教學(xué)時間約5周,。

2,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：專題一,、近現(xiàn)代中國人民的抗爭與探索史,。專題二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展史,。專題三,、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題四、近代國際關(guān)系格局的演變,。專題五,、三次科技革命和經(jīng)濟全球化。專題六,、國際共產(chǎn)主義運動與民族解放運動史,。專題七、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè),。專題八,、時事熱點。

通過訓(xùn)練學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，使之條理化,、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練,，突破重點,、難點，運用知識,，檢查堵漏知識盲點,。

3、復(fù)習(xí)方法：采取分專題,、分知識點復(fù)習(xí)法,，以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試,。

第三輪“綜合檢測”復(fù)習(xí),。

1、復(fù)習(xí)時間：20__年5月下旬—中考前,。教學(xué)時間約3—4周,。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合,、適應(yīng)性,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

3,、復(fù)習(xí)方法：綜合檢測,、模擬訓(xùn)練，查漏補缺,，加強應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo),。

二,、檢測安排。

1,、每輪復(fù)習(xí)后組織模擬考試,。

3、認真對待學(xué)校統(tǒng)一的檢測,。

三,、復(fù)習(xí)措施。

1,、加強教法和學(xué)法研究,，提高復(fù)習(xí)課的效率，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué),，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量,。

2、抓住中考開卷的特點,，提高學(xué)生能力,。

3、科學(xué)設(shè)計訓(xùn)練題,，以點帶面,，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]解答開放性試題的能力,。

4,、實施因材施教原則，調(diào)動學(xué)生的積極性,，復(fù)習(xí)時要面向全體學(xué)生,，分層教學(xué)，分層指導(dǎo),，分層要求,，使每個學(xué)生均有所獲。

歷史教學(xué)工作計劃個人九年級篇五

為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計劃,各項工作順利有序地進行,，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)制訂教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校整體工作計劃為指針,，切實把教育教學(xué)工作落到實處,，結(jié)合高一年級師生的實際情況，著眼于學(xué)生的成長,，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，真正起到示范學(xué)校作用。

二,、工作目標

營造一支勤學(xué)善思,、文明禮貌、積極向上的學(xué)生群體,，打造一個積極進取,、和諧奮進的教師團隊，創(chuàng)建一個

安全

三,、教材分析

本冊教材的主題是“著重反映人類社會經(jīng)濟和社會

生活

經(jīng)濟活動是人類的基本活動,，人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟活動，才開始有了自己的歷史,。因此,，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。并且,，了解自古以來中外經(jīng)濟的發(fā)展和社會生活的變遷,，以及人類為發(fā)展社會經(jīng)濟、改善生活所做出的努力,，對于進一步加深對人類社會發(fā)展進程中經(jīng)濟與社會生活領(lǐng)域的認識,，加深對經(jīng)濟發(fā)展與政治革新、文化進步之間的認識,，有著深遠的意義,。

四、教學(xué)措施：

措施：

1,、深入鉆研教材,。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)的重難點,，熟練把握歷史事件的邏輯體系,，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響,。

2,、準確把握新課標。新課標修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,，準確把握新課標對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上,，要重視歷史應(yīng)用、重視唯物史觀的滲透,。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野）,，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3,、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念,。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

4,、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好教材中圖片,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,；組織歷史實踐小組討論,，讓學(xué)生感受社會生活中歷史知識的必要性。

5,、加強課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學(xué)生感受、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。多參加歷史教研活動,，多向老教師進行請教，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。

6,、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強歷史活動內(nèi)容，加強對學(xué)生表演歷史劇等歷史教學(xué)機會的把握,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

隨著時光的流逝，新的一個學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任初二到初三的歷史課,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想:

以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進教學(xué)改革經(jīng)驗,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與

其他

二、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化,。共24個課時,。中國史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚,。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括中國近現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）

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歷史教學(xué)工作計劃個人九年級篇六

一,、教材分析：

本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì),，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性,、多層次的聯(lián)系和知識的延伸,，并注意使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能，以提高學(xué)生的自身能力,。

二,、學(xué)生狀況分析：

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強,，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)欠積極。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣,。

三、具體思路,。

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。

2,、強化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好,，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3,、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

4,、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

5,、復(fù)習(xí)階段，要認真制定復(fù)習(xí)計劃,，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課,。

7,、認真組織測試，強化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

四、教學(xué)任務(wù)和要求,。

七年級歷史教學(xué),，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的`基本線索,，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學(xué),，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,，聯(lián)想和初步的分析，綜合,，比較,，概括等認識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力,。

五、教學(xué)措施,；

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

2、鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

4,、認真貫徹課程標準的精神,，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育,。

5,、采用多種教學(xué)教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，大膽地進行改革,，探索和創(chuàng)造,，進行多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、要考慮到學(xué)生的年齡特點和心理特征，從學(xué)生的認知水平出發(fā),，鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動,。

7、要注意多層次,、多方位的聯(lián)系,，以開拓學(xué)生的視野，更好的來學(xué)習(xí)歷史,。

8,、課堂教學(xué)要貼近課程標準的要求，采用探究式,、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式,，要加大媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度,，努力提高課堂教學(xué)效益,。

9,、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做到心中有數(shù)，以及時進行輔導(dǎo),。

六,、改進措施。

1,、對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，在評價中進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)該有針對性的采取補救措施,，還可以實際一些比較容易的活動使學(xué)生從中體驗成功的喜悅,。

2、教學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會感受歷史,。

3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育,。

4,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地,，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng),、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。

5,、以小組為單位開展探究性實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神,。

1,、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來。對歷史作出正確地敘述和分析,，做到思想性科學(xué)性地統(tǒng)一,，觀點和材料地統(tǒng)一。

2,、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識地過程中，加強對學(xué)生思想地教育和能力培養(yǎng),，樹立學(xué)為主體,，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合地教學(xué)觀,，充分突出學(xué)生地主體地位,。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展地育人觀,，堅持教書與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法地指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動探求新知識,，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,，嘗試歷史活動課地教學(xué)。

3,、開展歷史第二課堂,，通過舉辦歷史講座，故事會,，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史地學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生地表達能力,，分析綜合，比較,、概括問題地能力,。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心,，了節(jié)其學(xué)習(xí)差地原因,，做到因材施教，分類指導(dǎo),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、利用遠教和網(wǎng)絡(luò)資源,。

八,、教學(xué)進度（略）。

歷史教學(xué)工作計劃個人九年級篇七

本學(xué)期七年級歷史以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，以“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式高效課堂為中心，團結(jié)合作,，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，互相學(xué)習(xí)，認真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課,，并結(jié)合教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動,，在教學(xué)中,，既要抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，更要著重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

二,、班級情況分析：

本人本學(xué)期任初一(1)班歷史科教學(xué),，經(jīng)過調(diào)查和觀察,，學(xué)生基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，兩班學(xué)習(xí)興趣較濃,，組織紀律性較強,，但也存在少數(shù)同學(xué)反應(yīng)相對比較慢，學(xué)習(xí)態(tài)度一般,，學(xué)習(xí)上存在一定障礙,，針對這一點，在本學(xué)期要在課堂上課下多花時間鼓勵,，做好培優(yōu)扶困的工作,，縮小后進面,。這樣才能有助于提高整體學(xué)習(xí)成績。

三,、教材分析：

北師大版出版的初中七年級《歷史》(上冊),，真正反映了課改精神，體現(xiàn)了鮮明的時代感,。該書主要以人類文明史發(fā)展為主線,，該教材重點突出，以點帶面,，建立了新的評價機制,。該書圖文并茂，生動規(guī)范,，單元,，課和子目的設(shè)計合理規(guī)范，更注意吸收當(dāng)代文化的變化發(fā)展,，對歷史的分期歷史發(fā)展的動力,，民族關(guān)系等重大史學(xué)問題進行了更為科學(xué)，合理的把握和處理,。

初中七年級上冊主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史,。在課型設(shè)置上，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)理念,，新教材倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式,，增加了“學(xué)習(xí)與探究”課，在欄目設(shè)置上,，出現(xiàn)了許多有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究式學(xué)習(xí)欄目,，而圖文資料的有效運用，大大增強了歷史知識的生動性和直觀性,，同時也注意與其他學(xué)科知識的交叉與滲透,。

四、教學(xué)進度安排,。

這個學(xué)期一共21周,，第十一周進行期中考試，第二十一周進行期末考試,。

五,、教學(xué)目標及要求：

1、以元謀人,、北京人等早期人類為例,，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。

2,、簡述河姆渡,，半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征,。

3、知道炎帝,，黃帝和堯舜禹的傳說,，了解傳說和史實區(qū)別。

4,、簡述夏朝建立的史實,，直到禪讓制到王位世襲制的演變，了解夏商西周三代更替,。

5,、說出西周分封制主要內(nèi)容，直到春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實,。

6,、通過商鞅變法史實，認識戰(zhàn)國時期的社會變革,，認識漢字的演變,，以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的成就。

7,、了解“百家爭鳴”主要史實,，以都江堰等為例，體會古代人民的智慧和創(chuàng)造力,。

8,、了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權(quán)的史實，探討統(tǒng)一國家建立的意義,。

9,、列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝,，講述張騫通西域的史實,，認識絲綢之路在中外交流中的作用。

10,、了解“四大發(fā)明”,，名醫(yī)華佗，張仲景,，李時珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》,。

11、了解佛教傳入和道教興起主要史實,，《史記》和《資治通鑒》。

12,、了解三國鼎立形成的史實,，人口南遷河民族交往,。

13、北魏孝文帝,，促進民族融和的措施,。

14、《水經(jīng)注》,、《天工開物》等著作,，書法，繪畫,，雕塑,，音樂，舞蹈等方面的主要成就,。

六,、教學(xué)改革的設(shè)想(教學(xué)具體措施)：

1、讓學(xué)生形成一種意識,，即把歷史科的地位提升到主科地位,。

2、抓好課堂紀律,，充分利用“40分鐘”,。

3、多講述名人歷史故事,，與歷史典故相結(jié)合,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、適當(dāng)組織學(xué)生參觀歷史遺跡或歷史博物館,，讓學(xué)生增長見識，加強歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系,。

5,、多組織一些歷史活動課，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，以及表演能力,。

6、每節(jié)課后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí),，鞏固知識,，大約80多次。

7,、做好“培優(yōu)扶困”工作,，提高兩率臨界生的成績。

七,、具體措施：

1,、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把它作為個主要的知識來學(xué)習(xí),，教會學(xué)生學(xué)歷史的方法,，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),，深入淺出地授好每一課,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、本備課組將按照學(xué)校要求,，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容,，確定重點,、難點以及教法，輪流主備主講,，作專題發(fā)言并進行討論,，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果,。

3,、備課組內(nèi)做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課的內(nèi)容,、統(tǒng)一測試題目,、統(tǒng)一重點和難點的處理措施。

4,、在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動,，互相聽課探索教學(xué)模式，共同提高,。

八,、擬定本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：

培扶措施：

1、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí),，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，讓他們各帶一個“學(xué)困生”,，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,，進行經(jīng)驗交流，介紹方法給他們的，讓他們的懂得怎樣學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、實行分層目標教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)，利用課外實行培扶工作,。

3,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來帶動“學(xué)困生”，在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。對于他們主要是多引導(dǎo),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己學(xué)習(xí)能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

4,、對“學(xué)困生”多鼓勵，少批評,，多談心,，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力,，必要時與家長聯(lián)系,，共同解決學(xué)習(xí)困難。

5,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強科代表,、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到課課過關(guān),，各單元過關(guān),。

6、作業(yè)布置和批改要有區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧不同層次學(xué)生的特點。

九,、教學(xué)內(nèi)容及課時安排：

略

歷史教學(xué)工作計劃個人九年級篇八

對于七年級學(xué)生來說,，歷史是他們接觸的一門新課程。大多數(shù)同學(xué)對歷史比較有興趣，課堂紀律較好,。但是對于一些抽象概念的理解存在難度,，綜合歸納能力也有待提高。

二,、教材分析,。

本冊教材以時間為順序，從人類的起源講起,，到魏晉南北朝時期結(jié)束,。教材圖文并茂、可讀性強,。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

三、教學(xué)措施,。

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

新課改提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，提倡自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。在課堂起始，以精彩的導(dǎo)入為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供鋪墊,，使學(xué)生在興趣和好奇的驅(qū)使下自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。在課堂中,，重點,、難點部分將主要通過學(xué)生的合作討論來解決，而不再僅僅由教師講述,。

2,、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,。

課堂上,，在尊重教師的主體地位的同時，要更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。對于歷史課來說,，教師的講授是非常重要的,，但是教師要盡量做到少講、精講,，把更多的時間留給學(xué)生學(xué)習(xí),、思考和展示，讓學(xué)生真正參與到課堂中來,。

四,、課時分配。

第一周：歷史導(dǎo)言課,。

第二周：祖國境內(nèi)的遠古居民;原始的農(nóng)耕生活,。

第三周：華夏之祖;夏商西周的興亡,。

第四周：燦爛的青銅文明;春秋戰(zhàn)國的紛爭,。

第五周：國慶假期。

第六周：大變革的時代;中華文化的勃興(一),。

第七周：中華文化的勃興(二);單元回顧,。

第八周：秦王掃六合;伐無道誅暴秦。

第九周：大一統(tǒng)的漢朝;復(fù)習(xí),。

第十周：復(fù)習(xí),，期中考試。

第十一周：期中考試情況總結(jié);兩漢經(jīng)濟的發(fā)展,。

第十二周：匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn);漢通西域和絲綢之路,。

第十三周：昌盛的秦漢文化(一、二),。

第十四周：秦始皇功過的辯論;單元回顧,。

第十五周：三國鼎立;三國歷史江南地區(qū)的開發(fā)。

第十六周：北方民族大融合,，承上啟下的魏晉南北朝文化(一),。

第十七周：承上啟下的魏晉南北朝文化(二);單元回顧。

第十八周：復(fù)習(xí),。

第十九周：復(fù)習(xí),。

第二十周：復(fù)習(xí)，期末考試,。

歷史教學(xué)工作計劃個人九年級篇九

本學(xué)期擔(dān)任的是七年級三個班的歷史,，學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強,，課堂紀律較好，但學(xué)習(xí)自覺性差,，學(xué)習(xí)上還存在以下問題：一是部分學(xué)生對歷史認識不夠,，認為歷史只是副科而不夠重視;二是部分學(xué)生求知欲強,，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確;三是部分學(xué)生缺乏綜合歸納能力,，學(xué)習(xí)不夠積極主動,。

三、教材分析,。

1,、教材特點。

本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2,、教材內(nèi)容,。

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展,，共21課。

3,、教材重點,、難點。

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

四,、主要措施與教學(xué)目標。

針對以上幾點,，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一,、認真鉆研教材和課程標準，認真細心備課,，耐心輔導(dǎo),。充分利用各種教學(xué)資源，突出第一節(jié)課的重難點,，以增強直觀感,。

第二,、落實好課堂的教學(xué)目標：1、目標統(tǒng)一,，準確,。2、以“內(nèi)容標準”的要求為依,。3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

第三,、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較,，以便學(xué)生系統(tǒng)掌握;充分利用教材中的知識延伸等，增強學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效果,。

第四,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題、小討論,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié),。

生,，力爭目標實現(xiàn)。復(fù)習(xí)時,，多給學(xué)生表揚，在自查中醒悟,，在愉悅中上課,，定期檢測，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)方法,，盯準目標，確保目標實現(xiàn),。

歷史教學(xué)工作計劃個人九年級篇十

為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標,，結(jié)合本人教學(xué)實際情況,，特制定本教學(xué)工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面推進嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo)，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以打造高效課堂為目標，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化七年級歷史教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、基本情況,。

（一）學(xué)生情況分析,。

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為：好奇,、好動,、上進心強、學(xué)習(xí)的積極性高,；但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差，認識又不足,，故要達到預(yù)期的教學(xué)目標較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件,，及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

（二）教材分析,。

1,、教材特點。

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2,、教材內(nèi)容,。

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、民族融合及文化的歷史，共22課,。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。課文個性鮮明,、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病,。注意了學(xué)生活動的多樣性，使課堂教學(xué)生動,、活潑,、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,，共三課,，從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學(xué)生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,，使學(xué)生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認識秦漢對后世的影響,。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3,、教材重點,、難點。

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

三、任務(wù)目標,。

增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

四、主要教學(xué)措施,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。