人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇一

20xx年x月x日,，我參加了由區(qū)教育局組織并聘請貴州省教師繼續(xù)教育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師進(jìn)行為期三天的繼續(xù)教育培訓(xùn)會,。此次培訓(xùn),，作為一個(gè)教導(dǎo)主任，我受益匪淺,，現(xiàn)將此次培訓(xùn)作一個(gè)總結(jié),，以鼓勵(lì)自己在今后工作中能更加努力工作，更大發(fā)揮作用,。

參加工作時(shí),，我對教學(xué)工作中很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都處于畢業(yè)時(shí)階段。任教導(dǎo)工作以來,，我曾多次參加以教學(xué)有關(guān)的培訓(xùn),，每次都受益很深，不但有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增長,，更重要的是思想的轉(zhuǎn)變,，此次培訓(xùn)也不例外。以前我就不知道什么是教師專業(yè)發(fā)展,，現(xiàn)在我理解為教師在教學(xué)過程中的專業(yè)成長,，這是一個(gè)過程，得循序漸進(jìn),，要求我們教師要能掌握好教師基本功,，在教學(xué)過程中更好地展現(xiàn)在學(xué)生面前，教師在繼續(xù)教育和學(xué)校教研活動(dòng)中也要有積極思想去參與,，作為一個(gè)教育工作者,，我們應(yīng)該清楚，繼續(xù)教育和學(xué)校教研活動(dòng)解決我們教學(xué)中存在問題的最好途徑,，它能改變我們陳舊的思想,，更好提高我們的教學(xué)能力、水平,。在之前,，我很怕開展學(xué)校的教研活動(dòng)，認(rèn)為這是勞力傷財(cái),，因?yàn)橹罢也坏侥繕?biāo),，沒有經(jīng)驗(yàn)，很多教研活動(dòng)的開展都是流于形式,，沒有實(shí)質(zhì)的進(jìn)展,。但通過此次學(xué)習(xí)，又改變我以前的觀點(diǎn),，教研活動(dòng)不但要開展,，還應(yīng)該開展得豐富多彩，應(yīng)該從教師和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，幫助我們教師和學(xué)生解決實(shí)際問題,，才是活動(dòng)的關(guān)鍵,，通過此次培訓(xùn)，我還認(rèn)識到我在以前開展的教研活動(dòng)的誤區(qū),。今后,，我應(yīng)該吸取教訓(xùn)，一定要知道教研活動(dòng)是教師和學(xué)生所需要解決的問題,，要盡最大能力取得實(shí)效,，讓教師和學(xué)生都能受益。

在今后有工作中,，我還得繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不能讓自己的思想停留，要使自己跟得上時(shí)代的步伐,，為教學(xué)工作做一份貢獻(xiàn),。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇二

參加真正意義上的教導(dǎo)主任培訓(xùn),我還是第一次。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣,很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,希望通過此次學(xué)習(xí),不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考，并且學(xué)以致用,，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。

一、樹立正確的發(fā)展觀,。誠然我們的教師,、我們的學(xué)生、我們的家長有這樣那樣的弊病,，但我們的孩子都是明天的太陽,，都是未來的希望，面對他們的期盼和無助,，面對他們的憂愁與困惑,，我們怎能熟視無睹？我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)自己,，提高自己。不為四率有多大的提高,，只為學(xué)生能在學(xué)校學(xué)習(xí)中能增加一份自信,、獲得一份愉悅,，學(xué)得一點(diǎn)知識,。

二、務(wù)實(shí)教學(xué)。教導(dǎo)工作紛亂復(fù)雜,，但我們不能因此而對自己作為教師天職的教育教學(xué)工作產(chǎn)生松懈,，做到真誠教學(xué)。不能為外面的繁華而動(dòng)搖了我們原有的平淡樸實(shí),，平淡樸實(shí)方顯其珍貴啊,。

三、樂于讀書,。書能讓我們荒蕪的心靈變成百花爭艷的春天,，書能讓我們頹廢的精神家園變成生動(dòng)盎然樂園。只有我們多讀書,、樂讀書,，善讀書，我們才能潛下心,，靜下心,。

當(dāng)然，只是思想境界的提升不代表學(xué)校教研教學(xué)管理水平的提高,。要想抓好學(xué)校教研教學(xué)管理工作,，教導(dǎo)主任在學(xué)校日常管理中要力爭做到的“八多八少”：多一點(diǎn)自律，少一點(diǎn)他律,；多一點(diǎn)認(rèn)同,，少一點(diǎn)指責(zé)；多一點(diǎn)自主,，少一點(diǎn)限定,；多一點(diǎn)指點(diǎn)，少一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo),；多一點(diǎn)示范,，少一點(diǎn)說教；多一點(diǎn)搭臺,，少一點(diǎn)懈?。欢嘁稽c(diǎn)誠信,，少一點(diǎn)成見,；多一點(diǎn)師生，少一點(diǎn)自己,。怎樣實(shí)踐“八多八少”呢,？經(jīng)過培訓(xùn)，我認(rèn)識到教導(dǎo)主任除規(guī)定職責(zé)外,還需具備以下幾點(diǎn)個(gè)人素質(zhì),，才能更好地把“八多八少”落到實(shí)處:,。

一、教師要專業(yè)，教導(dǎo)主任更需專業(yè),！

一個(gè)專業(yè)型的教師,，無疑是一個(gè)熱愛教育事業(yè)、具有廣博的知識,、師德高尚,、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才。那么,，一個(gè)專業(yè)型的教導(dǎo)主任,，應(yīng)該是怎樣的呢？我個(gè)人認(rèn)為：首先自己應(yīng)該是教學(xué)的行家里手,。其次應(yīng)具有教務(wù)管理的能力,，最重要的是具備一定的人格魅力！教導(dǎo)主任是教師和校長之間的一架橋梁,德才兼?zhèn)洳拍芤I(lǐng)教師進(jìn)步,。我想只有這樣才能做到教學(xué)管理的過程實(shí)在,，沒有形式化。

二,、加強(qiáng)協(xié)調(diào),，構(gòu)建和諧的環(huán)境。

教導(dǎo)處是學(xué)校管理的一個(gè)重要職能部門,。教導(dǎo)主任是教師開展教育教學(xué)工作的服務(wù)者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,是教學(xué)管理中主要矛盾的應(yīng)對者,。因此,教導(dǎo)主任要協(xié)調(diào)好三個(gè)關(guān)系：協(xié)調(diào)好與校長的關(guān)系；協(xié)調(diào)好與教師的關(guān)系,；協(xié)調(diào)好教師與教師之間的關(guān)系,。要協(xié)調(diào)好這三個(gè)關(guān)系，首先要嚴(yán)格執(zhí)行校長的決策,對校長負(fù)責(zé),貫徹好校長的工作意圖,，做好自己的本職工作,做好教育過程管理,帶頭參與教研工作,，尊重校長,做到執(zhí)行無誤。其次,要俯下身去和老師一起參與教學(xué)教研,客觀公正地評價(jià)每位教師的教育教學(xué)工作,。最后,作為教導(dǎo)主任應(yīng)是教師的朋友和貼心人,，既要了解教師的知識水平，教學(xué)能力和特點(diǎn),，又要了解教師的思想和愿望,，力所能及地幫助教師解決工作中的實(shí)際困難，謀得教師的信任和支持,。做到“關(guān)心但不偏心,放手但不放任,大度而不大意,隨和而不隨便,。”工作中要以情潤色,，力爭完美,。

三,、不斷學(xué)習(xí)，提升自身能力,。

勤學(xué)方能進(jìn)步。教導(dǎo)主任要保持“活到老,、學(xué)到老”的精神狀態(tài),，堅(jiān)守“學(xué)無止境”的敬業(yè)意識。在做好日常工作之外,，不但要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí),，還要加強(qiáng)實(shí)踐探究，不怕苦,，不怕累,，積極向上，開拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn),，提升自身的教育智慧和管理能力，能創(chuàng)造性地開展自己的工作,。教育需要激情,，需要全身心的投入；教育需要詩意,，需要洋溢著浪漫主義情懷,；教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作,；教育需要恒心,，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng),，在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛，肩上有擔(dān),，腹中有墨,；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者,。

我以我看到的一段感受最深的話作為這篇心得的結(jié)束語并自勉,，希望自己能在今后的工作中，真正地“潛下心,、靜下心”,，為每一個(gè)求知的孩子努力營造一個(gè)和諧的、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

改變不了大環(huán)境,，我們改變小環(huán)境,。

改變不了將來，我們改變現(xiàn)在,。改變不了他人,，我們改變自己。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇三

時(shí)值嚴(yán)冬,，翹首以盼多年的教導(dǎo)主任現(xiàn)場培訓(xùn)悄然而至,，這是我任職五年來第一次參加類似的活動(dòng)，因?yàn)殡y能可貴,，所以倍感珍惜,。

12月11日早上7點(diǎn)40分，再凜冽的寒風(fēng)也吹不散大家學(xué)習(xí)的熱情和虔誠,，我們準(zhǔn)時(shí)聚集在活動(dòng)現(xiàn)場————第一芙蓉學(xué)校,。一進(jìn)校門，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾,，校門口矗立的孔子,、老子的“問道”場景莫名的給學(xué)校增添了一種肅穆感，也與學(xué)校的教育之道遙相呼應(yīng),，讓我此次學(xué)習(xí)的心情也變得更加的沉甸甸了,。

通過參觀校園環(huán)境布置，所見之處,，所看之物讓所有人都感到耳目一新,，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍,，了解著學(xué)校管理,、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法,，驚嘆于他們校長獨(dú)特的思想和管理及老師們的思想覺悟之高,，教學(xué)水平之強(qiáng)。雖只是浮光掠影,、蜻蜓點(diǎn)水式的走過,，但在感受和品味的過程中，感慨頗深,，受益匪淺,。

文化是一種氛圍，是一種環(huán)境,，是一種影響,。校園文化建設(shè)是一塊會說話的宣傳牌。文化立?！珈n自己,，讓人通過內(nèi)涵一眼認(rèn)出文化立校,。在芙蓉學(xué)校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了校園規(guī)劃靜態(tài)文化,、動(dòng)態(tài)文化,、教師追求和學(xué)生影響等多個(gè)層面，它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化,，涵蓋著以學(xué)生活動(dòng)為載體的生機(jī)勃勃的校園動(dòng)態(tài)文化,，同時(shí)包含著以教學(xué)方式、管理方式,、評價(jià)方式,、運(yùn)行制度等為載體的教師層面的校園管理文化,，和讓學(xué)生能時(shí)時(shí)處處浸染其中,，直接以學(xué)生為對象的校園育人文化。

我驚嘆于學(xué)生的一舉一動(dòng),，校門口迎賓的學(xué)生禮貌有加,，校園內(nèi)解說的學(xué)生落落大方，教室里晨讀的學(xué)生慷慨激昂,，課堂上展示的學(xué)生秩序井然,，舞臺上表演的學(xué)生自信從容。這一幕幕不由讓我聯(lián)想到我的學(xué)校,，我校的學(xué)生,。我想這不僅僅是城鄉(xiāng)的教育差距，更重要的是文化的熏陶,。

參觀完校園,、班級文化建設(shè)，我們再次聚集在四樓所媒體報(bào)告廳,，正式開始了一天的交流與學(xué)習(xí),。五位優(yōu)秀教務(wù)主任的經(jīng)驗(yàn)介紹各有特色，他們對待工作的認(rèn)真細(xì)致讓我佩服,。尤其是聆聽了梅城完小碧林主任的發(fā)言后,，更是讓我慚愧。一個(gè)從事教導(dǎo)主任10多年的經(jīng)驗(yàn)豐富的“老主任”,，對業(yè)務(wù)自然是駕輕就熟了,，但他十幾年如一日的堅(jiān)持一絲不茍的工作作風(fēng)讓我自行慚穢，也不由得讓我對教導(dǎo)主任這一崗位開始心生敬畏,。所謂“世上無難事”,，只要你用心去做，用心去想,，辦法總比困難多,。如此,，學(xué)校硬件設(shè)施落后，教師隊(duì)伍不齊,，學(xué)生資質(zhì)太差,，家長輕視教育在這位“老主任”的淺談闊論中都成了一個(gè)個(gè)微不足道的借口,，而追根溯源都只是自己在這個(gè)崗位上想的太少,，做的太少。

同樣讓我為之震撼的還有南金完小夏晶主任的介紹,。許是同樣作為一個(gè)年輕的教導(dǎo)主任,，她的一言一行讓我倍感親切,，她的誠惶誠恐讓我感同身受。但她的前瞻能力以及做事的計(jì)劃性和條理性讓我自嘆不如,。與我而言,，假期是難能可貴的休息時(shí)間，我只想遠(yuǎn)離工作,，盡情享受愜意的閑暇時(shí)光,，但于她而言，假期是總結(jié)前段時(shí)間工作,，反思自身不足,，給自己充電的寶貴機(jī)會，也是下階段未雨綢繆的必要之事,?？v然我深知，身在行政崗位想在前,、做在前的重要性,，但生活的瑣事，思想的放縱讓一次次的計(jì)劃籌謀都變成了紙上談兵,。雖有言,，計(jì)劃趕不上變化，但只有有了周全細(xì)密的計(jì)劃才能適應(yīng)得了瞬息萬變的變化,。

五位教導(dǎo)主任的經(jīng)驗(yàn)介紹后,，緊接著是新華書店組織的“四維閱讀”專題培訓(xùn)和學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理資料展示。會議室里堆積成山的資料瞬間讓我眼花繚亂,，一路走去,，每項(xiàng)資料又分門別類的做好了標(biāo)記，我著重翻閱了學(xué)校的教研組活動(dòng)記錄資料,，親眼目睹了芙蓉學(xué)校作為一所新學(xué)校教研活動(dòng)開展模式上的新穎和扎實(shí),。此時(shí)此刻，也更加感受到自身與別人的差距,。

下午的培訓(xùn)在一堂生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)教研課中拉開了序幕,。受上午觀摩教研組資料的影響,，我對下午的活動(dòng)可以說是滿懷期待。我期待看到這樣規(guī)范組織下打磨出來的示范課是何等的風(fēng)采,，我更期待看到比資料上顯示出來的更真實(shí)的聽評課狀態(tài),。諶偉平老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)示范課《9的乘法口訣》可謂是一展芙蓉學(xué)子的翩翩風(fēng)采。孩子們活躍開闊的思維,，談吐大方的表達(dá),，豐富的生活經(jīng)歷讓課堂高潮迭起，40分鐘的課堂活動(dòng)在諶老師的組織下便如一首行云流水的小詩,，跌宕中娓娓道來,，讓我的心情也隨之平靜，舒暢,。更讓我耳目一新的是接下來的二年級組展示的現(xiàn)場評課,，幾位來自同一年級組的老師從不同的維度開展了激烈的點(diǎn)評。他們思維獨(dú)特,，點(diǎn)評另辟蹊徑,，每個(gè)人點(diǎn)評的角度都不一相同,，又都能侃侃而談,。在他們的分離剖析下，達(dá)到一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，小到一句話的斟酌,，都能一一點(diǎn)評到位，真讓我受益匪淺,。原來評課還可以這樣,，原來評課還應(yīng)該這樣。

一天充實(shí)的學(xué)習(xí)在一片歡樂中就要結(jié)束了,。我欣賞著芙蓉學(xué)校師生精心準(zhǔn)備的節(jié)目表演,，想著校門口赫然可見的那句“人生之道，在于問道”,，我的心情久久不能平靜,。人生之道,，在于問道,。教育之道，在于求道,。試想：從教已到9個(gè)年頭的自己,，在孩子們的人生之道上又起到了什么作用呢？在教學(xué)質(zhì)量越發(fā)重視的今天,，我是否也漸漸迷失了初衷,，成為了質(zhì)量大軍中的一員呢,？其實(shí)，人文素養(yǎng)與教育質(zhì)量本該是相輔相成,，而非非此即彼,，不是嗎？可謂醍醐灌頂,，茅塞頓開當(dāng)是如此吧,！

這次學(xué)習(xí)真是不虛此行，它使我進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念,，成功學(xué)校的內(nèi)在動(dòng)力和源泉,。這里的教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致,，才使這所學(xué)校充滿生機(jī),。一年以來，他們確實(shí)做了大量的工作,，有了領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力,，才塑造了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì)”,。我想，我既無力打造一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì),，就努力讓自己成為完美團(tuán)隊(duì)中的一員吧,！通訊員（楊倩）

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇四

作為教導(dǎo)主任，學(xué)校教學(xué)工作的管理與執(zhí)行者,，我們應(yīng)當(dāng)樹立管理意識,。教導(dǎo)處的事務(wù)繁多，頭緒繁雜,。有人用“熱鍋上的螞蟻”來形容做教導(dǎo)主任的狀態(tài),。如果一味投入工作而缺乏思考，那么我們就只能停留在原有的高度做事,。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)反思與總結(jié),，不斷加強(qiáng)教學(xué)工作的力度與深度。還要時(shí)時(shí)更新觀念,，把握管理的規(guī)律,。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能夠時(shí)刻站在教育教學(xué)工作的前沿,，才能夠高瞻遠(yuǎn)矚,，把教學(xué)工作做出新意，做出高度。

教導(dǎo)處是學(xué)校工作的中心樞紐,，教師調(diào)配,、課時(shí)安排、學(xué)校常規(guī)工作檢查都要通過教導(dǎo)主任來完成,。培訓(xùn)中對教務(wù)主任提出的要求對我啟發(fā)很大,，那就是：1、要具備過硬的義務(wù)能力,。2,、要具備相應(yīng)的管理能力。3,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，關(guān)注教育發(fā)展的'動(dòng)態(tài)。還有專家把幾十年來積累的工作經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我們,，在他們身上我還深深體會到了一些做人的道理,。

通過聆聽幾位專家的講座，我進(jìn)一步明確了教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作的主要助手,，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作：

總之,，這幾天的培訓(xùn)讓我找準(zhǔn)了自己的位置，明白了自己以后工作的方向,，更激起了我工作的熱情,。最后我想說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇五

自20xx年3月21日至今,，我有幸參加了重慶市江津師范進(jìn)修學(xué)校組織的全區(qū)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排得十分緊湊,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視,，開班典禮上，區(qū)教委主任張慶平;進(jìn)修學(xué)校吳校長,、徐主任就此次培訓(xùn)的意義,、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì)。

走上教導(dǎo)主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn)，這還是第一次,。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣,，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，希望通過此次學(xué)習(xí),，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,，并且學(xué)以致用,，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過聆聽專家的講座,、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀看課堂實(shí)錄等，視野變開闊了,，我從中學(xué)到了許多可行的做法,，收獲之大是歷次培訓(xùn)所未有的，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,，還有許多地方有待完善,，同時(shí)也對自己以后的管理工作有了更多新的認(rèn)識、新的思考,。

培訓(xùn)時(shí)間總覺得太短,，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“教研活動(dòng)的意蘊(yùn)”，還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”,，無論是思考“課后反思教學(xué)”,，還是關(guān)注“人文管理”??都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田,，帶給我一些思考,。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任?靜下心來，展望自己往后的工作,，我覺得,，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展我們的工作：

(一)、教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

教學(xué)理念,、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)手段,、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等的轉(zhuǎn)變,，就要求教導(dǎo)主任自己要做到：1、走出去聽,。走入老師,、學(xué)生和家長中去聽他們對工作的看法。2,、靜下來讀,。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書。3,、坐下來研,。自己要帶頭搞教學(xué)研究。4,、潛下心寫,。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得，及時(shí)反思,，及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué),。

(二)、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理,。

1,、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;。

備課：腦中有綱,、胸中有本,、目中有人、心中有數(shù),、手中有法,。

上課：以興趣為動(dòng)力，以習(xí)慣為目標(biāo),，以思維為核心,，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考,、主動(dòng)學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì),。要做到三講三精。三講：講重難點(diǎn);講易混,、易錯(cuò)點(diǎn);講方法,。三精：精確、精練,、精彩,。探究有效：

教學(xué)反思:。

(1)課前反思——做好充分準(zhǔn)備;。

(2)課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為;,。

(3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī),。作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng),、形式多樣,。批改講科學(xué)重實(shí)效。

2,、堅(jiān)持有效地聽課與評課,。

(1)聽課前要充分準(zhǔn)備，了解老師教學(xué)特點(diǎn),、了解聽課班級學(xué),。

生情況、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);,。

(2)聽課中翔實(shí)記錄,，積極推敲，要聽看結(jié)合,，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,。

評課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo),，要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，找出存在問題。

(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù),。

教育需要激情,，需要全身心的投入;教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力,，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;教育需要恒心,，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng),，在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有愛，肩上有擔(dān),，腹中有墨;才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者,，引領(lǐng)者。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇六

xx月3日到6日,，我有幸參加了歙縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的全縣中學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)活動(dòng),，這是我自20xx年11月走上教務(wù)主任工作崗位以來第一次參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),。為此，我和很多參訓(xùn)的教務(wù)主任一樣,，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考，并且學(xué)以致用,，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了縣教育局科室領(lǐng)導(dǎo)：教研室余秋游主任,、電教館馮潛館長,、基教股洪光文股長、教研室姚輝副主任,、徐鑫老師及市委黨校楊曉黎教授等專家的精彩講座,，同時(shí)也從同仁們的交流中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大,。

當(dāng)然,，通過培訓(xùn)，我也深刻意識到自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,，還有許多地方有待完善,，同時(shí)也對自己以后的管理工作有了新的定位和新的思考。

教務(wù)主任應(yīng)該正確定位自己的角色,，在校長的帶領(lǐng)下,，做好自己的本職工作，還要分析學(xué)校的具體情況,，研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的策略和方法,，帶領(lǐng)全校教師創(chuàng)造性開展教研工作，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。同時(shí)還要不斷充實(shí)自己,，不斷提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，提高依法治教和規(guī)范管理工作的能力,。

首先,，準(zhǔn)確定位教務(wù)主任角色，明確工作職能,。

教務(wù)處是學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的職能部門,，要在校長的'直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)完成和落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo),，負(fù)責(zé)學(xué)校課程,、教學(xué)評價(jià)、隊(duì)伍建設(shè),、教學(xué)常規(guī)和教務(wù)等方面的組織管理工作,，通過教學(xué)過程管理達(dá)成學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)。

在工作中,，教務(wù)主任要協(xié)助校長按教育行政部門規(guī)定,，制定和實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),，抓好教學(xué)的各個(gè)重要環(huán)節(jié),。要深入教學(xué)第一線，全面了解教師思想狀況,、業(yè)務(wù)專長和教學(xué)情況,，善于發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，即時(shí)總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)狀況,。教務(wù)主任還要協(xié)助校長指導(dǎo)教研組工作，布臵和檢查各階級的教學(xué)工作,，檢查教師教和學(xué)生學(xué)的情況,，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,，提出指導(dǎo)性的意見,。要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和文件,，學(xué)習(xí)研究新課程方案,、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想狀況,，根據(jù)學(xué)生的身心以及學(xué)科特點(diǎn)，合理安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)。在組織考試考務(wù)工作方面,，要根據(jù)上級指示,，合理安排，規(guī)范閱卷和質(zhì)量分析工作,，根據(jù)全校教學(xué)實(shí)際情況,，提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見,。平時(shí),，還要重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教學(xué)資料的積累，加強(qiáng)教學(xué)信息的交流。

教務(wù)工作是做實(shí)事的工作,，甚至有時(shí)還吃力不討好,，這就要求教務(wù)主任要有任勞任怨,、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),。要處理好校長,、教師,、學(xué)生各方面的關(guān)系，協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門之間的聯(lián)系,，顧全大局，以助學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)全面達(dá)成,。

其次，理清工作思路,，持之以恒,，抓好教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)管理事務(wù)繁多,，要優(yōu)化教學(xué)秩序,，教學(xué)常規(guī)管理一定要思路清晰，制度規(guī)范,、工作細(xì)致,，執(zhí)行嚴(yán)格。在抓好教學(xué)常規(guī)管理的過程中,，我的主要做法是：

一是規(guī)范教學(xué)行為,。規(guī)范教師教的行為，從備課,、上課,、批改、輔導(dǎo),、檢測五方面加強(qiáng)管理與監(jiān)控,。規(guī)范學(xué)生學(xué)的行為，要求學(xué)生認(rèn)真做好預(yù)習(xí),、上課,、作業(yè)、復(fù)習(xí),、應(yīng)試五方面工作,。學(xué)校在期中、期末對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查,，特別對備課筆記和作業(yè)情況等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,、檢查和分析。精細(xì)作業(yè)布臵與批改,，作業(yè)量適當(dāng),、批改及時(shí)、講評到位,。教務(wù)處做好資料檔案的積累工作,，服務(wù)老師們的教學(xué)。

二是規(guī)范課務(wù),、考務(wù)工作,。規(guī)范課務(wù)工作,，做好課務(wù)安排工作，開齊開足課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科,，合理排課,。嚴(yán)格請假制度，配合學(xué)?？记谥贫?，嚴(yán)控私自調(diào)課，保證學(xué)校工作的正常有序地開展,。規(guī)范考務(wù)工作,，每次考試精心組織、嚴(yán)格要求,、程序嚴(yán)密,、監(jiān)考認(rèn)真、閱卷負(fù)責(zé),，做到每次考務(wù)不出差錯(cuò),、少出差錯(cuò)，保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測的真實(shí)性,、公正性,。有利引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，誠信考試,，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。

三是抓好規(guī)范教學(xué)安全管理,。實(shí)行多媒體教學(xué)的預(yù)約和登記制度,，防止多媒體教室使用擁崗爆棚，抓好課堂教學(xué)的安全,，提高多媒體教室的使用率,。抓好體育工作安全，重視體育課和課外活動(dòng)的安全教育和引導(dǎo)工作,，對體育器材和體育設(shè)施的每月檢查一次,，有效防止意外事件的發(fā)生。抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全,，教師明確實(shí)驗(yàn)的安全責(zé)任制,，遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理,，按照有關(guān)實(shí)驗(yàn)藥品管理辦法,，加強(qiáng)藥品管理和使用，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作的規(guī)范化,、科學(xué)化,。

四是規(guī)范學(xué)籍管理制度,。認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作，編制學(xué)籍管理名冊和學(xué)生名冊,，穩(wěn)妥處理學(xué)生學(xué)籍的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出,、休學(xué)、復(fù)學(xué),、退學(xué)等學(xué)籍變動(dòng)手續(xù),；做好電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的日常管理工作和學(xué)生基本信息輸入工作，明確電子學(xué)籍管理系統(tǒng)的重要性和培訓(xùn)操作方法,，指導(dǎo)完成學(xué)生基本信息,、成績登記、學(xué)分認(rèn)定,、社會實(shí)踐,、研究性學(xué)習(xí)等輸入工作；完善綜合素質(zhì)評價(jià)工作方案,，認(rèn)真,、及時(shí)做好綜合素質(zhì)評價(jià)工作。

第三,、指導(dǎo)教研組工作,，激發(fā)創(chuàng)新能力。

教研組肩負(fù)著學(xué)科教研的主要任務(wù),，在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué),、教研、教改,，促進(jìn)教師素質(zhì)提高,，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有十分重要的作用,。教務(wù)主任要把指導(dǎo)教研組工作作為一件重要工作來抓實(shí),、抓好。一要開好教研組長會,，我在開學(xué)初必須召開一次教研組長會,，提出本期（或?qū)W年度）學(xué)校教研工作方向、思路,，討論修訂學(xué)校教研工作計(jì)劃,。學(xué)期中定期召開教研組長會，學(xué)習(xí)相關(guān)理論,、研究成果等,；相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗(yàn),；督促檢查學(xué)科組教研工作按計(jì)劃開展的情況。二是務(wù)實(shí)開展教研組活動(dòng),，教研組按計(jì)劃開展教研活動(dòng),，我每次都深入到活動(dòng)中去，加強(qiáng)督查,、指導(dǎo),。帶領(lǐng)全體教師采取說課、獻(xiàn)課,、評課的方式共同研究教法學(xué)法,、研究教學(xué)手段。有時(shí)自己親自上公開課,，以身作則,，率先垂范。要求教師戒虛務(wù)實(shí),，從教材的處理方法,、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、課堂結(jié)構(gòu)安排,、教學(xué)語言設(shè)計(jì),、提問設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì),、難點(diǎn)突破的方法等方面評課議課,，提出自己的想法。鼓勵(lì)教師多積累,、多總結(jié),、多反思、多表達(dá),。從新的角度和高度去思考問題，創(chuàng)造性的運(yùn)用已知信息,，提煉出具有更新價(jià)值的精華,，通過文字載體，以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來,，以此來激發(fā)教師的創(chuàng)新能力,。

第四、力求充實(shí)自我,，關(guān)注提高自己的修養(yǎng),。

教務(wù)主任應(yīng)履行自己的職責(zé)，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，規(guī)范管理工作,，提升自我修養(yǎng),，增強(qiáng)依法治教的能力和水平。教務(wù)主任思想上要處處為教師著想,，熱情誠懇地對待每一位教師,，以身作則，辦事要公平,、善于自我批評,，不做無原則的事；文化方面要謙虛謹(jǐn)慎,、善思好學(xué),，知識面要廣，善于學(xué)習(xí)新知識,；在教學(xué)業(yè)務(wù)上成為表率,，比一般的教師要站得高些、看得遠(yuǎn)些,，當(dāng)好領(lǐng)頭雁,。“打鐵先要自身硬”,，教務(wù)主任理所當(dāng)然地應(yīng)成為課堂教學(xué)和教育科研的能手,。所以，平時(shí)只要有外出聽課的機(jī)會,，我總是虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記，回來后細(xì)心揣摩,、消化,，博采他山石，琢為自家玉,。尤其是在課程改革以來,，我作為一名教學(xué)第一線的課改教師，我積極參加各種新課改教師培訓(xùn)班,，積極加入縣學(xué)科中心組,，深入領(lǐng)會新課改精神，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平,。并深入教學(xué)第一線,，上上課給老師看，讓老師認(rèn)同,；在工作作風(fēng)上要成為表率,，執(zhí)行制度，落實(shí)規(guī)范,，講究一個(gè)“實(shí)”字,，制定的計(jì)劃要一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí),、一項(xiàng)一項(xiàng)檢查、一項(xiàng)一項(xiàng)總結(jié),。綜合能力上要不斷學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識,，提升思德修養(yǎng)，依法執(zhí)教,，依法治校,。

幾年的教務(wù)工作讓我受益匪淺，泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的,，花的事業(yè)是甜美的,，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè),，我將不懈努力,，在以后的工作中，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力工作,，克服不足，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底,。

以上是我對本次培訓(xùn)的一點(diǎn)體會和感想,，說的不足或不正確的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇七

置,，服務(wù)全體。

今年12月2日至12月3日,，我有幸在博羅縣教師進(jìn)修學(xué)校參加初級中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn),。縣進(jìn)修學(xué)校陳偉忠校長把本次培訓(xùn)安排得十分緊湊,，內(nèi)容豐富,，2日聽了徐志宏主任和謝本龍?jiān)洪L的精彩講座，3日帶我們到惠陽區(qū)崇雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)地學(xué)習(xí),，聆聽了楊偉東校長關(guān)于初中部教學(xué)管理的專題講座,，同時(shí)觀摩了富有創(chuàng)意的“歡樂課堂”。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺,，在培訓(xùn)的過程中，我受到了一次次的洗禮,，培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距,；懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任?，F(xiàn)談?wù)勎业囊恍w會：

通過培訓(xùn),，我深深地懂得了教導(dǎo)主任是學(xué)校的砥柱,；是校長的“妻子”；是協(xié)調(diào)學(xué)校各種關(guān)系的樞紐,。一方面,，教導(dǎo)主任要上傳下達(dá)，要及時(shí)地將學(xué)校的決策和思想迅速地轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)的方案,，并在各部門周密地部署,，從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動(dòng)；另一方面,，來自基層的情況,，尤其是傾向性的問題，還要通過他及時(shí)的上傳到集體內(nèi)部,，以便于實(shí)事求是地調(diào)整行動(dòng)的方略,，從而制勝。因此,，教導(dǎo)處實(shí)際是協(xié)調(diào)處,，作戰(zhàn)指揮處。而教導(dǎo)主任就是學(xué)校的協(xié)調(diào)員,，是教育教學(xué)活動(dòng)的指揮員,。這就要求教導(dǎo)主任擺正自己的位置，調(diào)正自己的心態(tài),。

校長代表著一所學(xué)校,，校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮，他的決策是民主后的集中,。應(yīng)該具有全面性,、發(fā)展性和前瞻性。執(zhí)行好這種決策會帶來學(xué)校的發(fā)展與繁榮,。而中層是協(xié)助校長的,，因此必須具有正確的角色認(rèn)知，要明確自己是干什么的,，應(yīng)該怎樣干,。到位而不越位，通常是你的思想和行動(dòng)的準(zhǔn)則,。到位是指工作中要想得周全,，干得認(rèn)真；不越位則是要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長的決策,，不懷疑更不能凌駕于校長的位置之上,。成功了是決策的成功，是大家的成功，功勞歸功于校長,，歸功于成功的決策,；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個(gè)環(huán)節(jié),，檢查自己在細(xì)節(jié)和用人中是否有漏洞,，做主動(dòng)的自我批評，并將反思的結(jié)果經(jīng)過你部下的思考討論篩選,，然后把問題直接地或間接地呈報(bào)校長,。要知道邀功是愚蠢的，攬過是聰明的,。釣來的榮譽(yù)不是鮮花,，而是荊棘。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，只要你努力了,，只要你用心了，當(dāng)一份榮譽(yù)到來的時(shí)候,，校長首先要考慮的是你,，老師首先想到的也是你。

然而在我們的視野中,，因?yàn)椴荒苷_的認(rèn)知自己的角色,，失敗的`中層并不鮮見。這些中層或者自認(rèn)高明,，感覺自己事事都比校長考慮得深遠(yuǎn),，技高一籌，因而置校長的決策而不顧,，我行我素,，甚至跟校長對著干，你說東,，我偏要說西,，甚或拉一伙整一伙，搞山頭,，不行大義,，最終讓人感覺心存野心，無功有過,，身敗名裂而走;或者感覺手中無權(quán),，心中失落，在校長與教師之間終日無所用心,，得過且過,，使得本來就很脆弱的中層形同虛設(shè),。疏落了中間環(huán)節(jié)，橋梁和信息不暢,，管理有了漏洞，管理績效從何談起,？如此中層與其有莫如無,。前者是做人的失敗，而后者卻是性格的失衡,。這樣的中層,，由于不能很好地明確自己的角色作用，不但不會給事業(yè)帶來生機(jī)和生氣,，反而會阻礙學(xué)校的發(fā)展,，甚至造成良好局面的破敗。因此,，作為教導(dǎo)主任,，找準(zhǔn)位置，增強(qiáng)角色意識,，對工作對自己的發(fā)展都很重要,。

教導(dǎo)主任的角色、作用和地位,，決定了教導(dǎo)主任必須樹立三種意識：服務(wù)意識,、管理意識和前瞻意識。現(xiàn)在有句流行語：“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”,，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,。服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教學(xué),，服務(wù)于教師,，服務(wù)于學(xué)生，唯有這樣,，才能得心應(yīng)手地開展工作,。

教導(dǎo)主任是管理者，也是教育教學(xué)的實(shí)施負(fù)責(zé)人,，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個(gè)層面各個(gè)方面中去,。只有這樣，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏,。同時(shí),，在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力。

教導(dǎo)主任必須有“前瞻意識”,，這要求你提前進(jìn)行學(xué)習(xí),，廣種薄收，主動(dòng)了解吸收前衛(wèi)的理念和思想，指導(dǎo)實(shí)踐,，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行思考,、判斷和規(guī)劃,。

1996年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告，其中對終身教育的論述被認(rèn)為是最有價(jià)值的內(nèi)容之一,?！鞍雅c生命有共同外延并已擴(kuò)展到社會各個(gè)方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”。提出了“終身學(xué)習(xí)是打開21世紀(jì)光明之門的鑰匙”的科學(xué)論斷,。人類社會在飛速的發(fā)展,，競爭在加劇，人才之間實(shí)力和能力的打拼愈加激烈,。不學(xué)習(xí)就不能提高,，不學(xué)習(xí)就不會創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計(jì)到20xx年11月底,，我國上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)7800萬,，上網(wǎng)人數(shù)居世界各國的第二。據(jù)報(bào)道,，克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對美國的基礎(chǔ)教育提出三點(diǎn)要求：8歲以前能讀寫,，13歲學(xué)會上網(wǎng)，18歲進(jìn)大學(xué),。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到了今天,，我們的學(xué)生和老師都已經(jīng)學(xué)會了使用和利用這種技術(shù)，進(jìn)行信息的收集,、整理,、加工，以開闊自己的視野,，提高自己的知識和能力水平,，而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W(xué)生、老師,、甚至是子女,，我們的工作是否還具有說服力呢？必須用學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)現(xiàn)在的,、別人的,、正確的、優(yōu)秀的東西,。學(xué)的多才能見識廣,，所謂觀千劍而后識器,，有了領(lǐng)導(dǎo)的知識和本領(lǐng)，工作中才有領(lǐng)導(dǎo)力,。據(jù)調(diào)查,，美國接近成功的企業(yè)中層一年要讀書100本，老總一年也要讀50本,，而中國一個(gè)城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1.5本,。學(xué)習(xí)量不同，學(xué)習(xí)力不同,，做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎？從某種意義上講,，一個(gè)管理者的閱讀很大程度上決定這個(gè)人的視野和思想境界,，而一個(gè)企業(yè)家視野的寬窄和境界的高低往往決定了企業(yè)的規(guī)模、贏利能力,，甚至是其所能達(dá)到的層次,。企業(yè)尚且如此，更何況教育,。

總之,，我將在以后的教導(dǎo)工作中擺正位置，多學(xué)習(xí),、多反思,，將教導(dǎo)工作既抓實(shí)，又抓活,，在實(shí)中體現(xiàn)活,，這樣，方能牢牢把握教導(dǎo)管理的主動(dòng)權(quán),，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù),，為全體教師服務(wù)！同時(shí)也希望進(jìn)修校以后多開展這樣的培訓(xùn)活動(dòng),。

文檔為doc格式,。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇八

20xx年6月26—29日，我有幸參加了紅寺堡區(qū)中小學(xué)教務(wù)主任前往杭州參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。這次培訓(xùn)計(jì)劃安排的十分緊湊,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。

教務(wù)主任培訓(xùn)班成員聽了杭州市長青小學(xué)校長丁杭櫻的《教務(wù)主任如何聽課,、評課、如何備課》,、浙江省繼續(xù)教育專家肖遠(yuǎn)軍《如何規(guī)劃學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展》,、杭州市某中學(xué)退休教務(wù)主任李鐘南《談?wù)劷虒?dǎo)處工作的“導(dǎo)”》浙江省教育廳教科研副主任張豐《校本研修的實(shí)踐嬗變》,，杭州市文一路小學(xué)校長潘國根《管理從計(jì)劃做起》等講座。還參觀考察了兩所杭州市著名小學(xué),。

我通過這次學(xué)習(xí),，激活了思想，更新了觀念,，啟發(fā)了思維,，享受了體驗(yàn)。也對自己以后教務(wù)工作有了新的認(rèn)識,。我簡要地談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的體會,。

李鐘南主任的講座讓我明確了教務(wù)主任的職責(zé)，怎樣才能作好校長的助手,，我們需做到“眼勤”,、“耳勤”、“腦勤”,、“口勤”,、“手勤”，讓我知道了當(dāng)好教導(dǎo)主任,，重在一個(gè)“導(dǎo)”字,。

（一）教務(wù)主任要有服務(wù)的意識。首先要有為教學(xué)服務(wù)的意識,。學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)工作,。要用心，扎扎實(shí)實(shí)為教學(xué)工作服務(wù),，把教育教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè)來看待,；其次要有為教師服務(wù)的意識。教師是學(xué)校教學(xué)工作的主體,。在教學(xué)管理過程中,，肯放下架子，不能把教務(wù)主任當(dāng)做一種“官職”,，更不能有領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)來和教師說話,、處事，能低下頭,，彎下腰,，扎實(shí)有效地為教師服務(wù)，幫助青年教師提高自身素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量,，貢獻(xiàn)自己的智慧和精力,。

（二）教務(wù)主任要講究管理的策略和方式方法。作為一名校長指令的執(zhí)行者,，上有校長,，要為校長出謀劃策,，執(zhí)行校長的決策;下有教師，要與教師直接面對,。因此,，講究工作方式方法很重要。既要注意講究人性化管理,，靈活處理問題,，遇到問題時(shí)，多從研究的角度來分析,。對事不對人,，多用善意的眼光來看問題。又要多征求校長的意見,，得到大多數(shù)教師的認(rèn)可,，更要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力，熟練地教育教學(xué)理論知識以及豐富的課堂教學(xué)能力,，可謂是“一專多能”，只有這樣,，學(xué)校教務(wù)工作就能做到夠得心應(yīng)手,。

（一）、教務(wù)主任要做到“三心”

1,、要做好校長的得力助手,，首先要有恒心。要把教務(wù)主任工作當(dāng)成一種事業(yè)來做,，不論是學(xué)校的各種計(jì)劃,、安排，還是學(xué)校的各類瑣事,，都要有耐著性子去做的的恒心,，沒有怨言，沒有牢騷,。

2,、要做好教學(xué)工作的組織管理者，就要有愛心,。

教務(wù)主任負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理,，首先心里思路要清晰。本著用愛心精神決定教學(xué)組織管理工作的出路,，一個(gè)人能靜下心來考慮怎樣抓教學(xué)組織管理工作,，沒有做不好的工作。其次,，在愛心精神的指引下,，制定具體的工作計(jì)劃,。計(jì)劃是為了便于實(shí)施，計(jì)劃不是為了應(yīng)付檢查,，負(fù)責(zé)我們的愛心就付諸東流,，定了計(jì)劃我們就必須照辦，要做一個(gè)用愛心說話的人,。三是用人文的愛心去完善教學(xué)制度,。工作中我們既要用制度管人，要有章可依,，有章必依,，執(zhí)章必嚴(yán)；又要在組織管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷,。

3,、要做好教育教學(xué)的帶頭人，就要有信心,。

為教務(wù)主任教學(xué)上必須以身示范,，要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，要求別人到的你必須做到,，安排別人搞好的你自己必須先搞好,，要以能服人，以業(yè)績服人,。對自己做教務(wù)主任沒有信心,，一切工作都是為了應(yīng)付檢查，那么你的工作一切都是徒勞的,。

不論外面風(fēng)云如何變化,，外面的世界如何精彩，能靜下心來一心一意把心思放在教育教學(xué)上,，把心思用在學(xué)校發(fā)展,，學(xué)生成才的路子上來，這才是“教書人”心里的最大的心愿,，最大的回報(bào),。

（二）、提高自身的四個(gè)能力,。

1,、提高教育教學(xué)管理能力。小學(xué)教務(wù)主任,，婆婆媽媽,，什么事都要把心用到，沒有一套行之有效地管理方法,，各種瑣事讓你忙的苦不堪言,，吃力不討好,，牢騷滿腹。因此管理是門學(xué)問,，管理是門藝術(shù),。聽了各位專家，名師的講座,，深感自己的落后,，為此，作為教務(wù)主任要主動(dòng)鉆研學(xué)問,、學(xué)習(xí)藝術(shù),，要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的管理方法，要形成自己的管理理念,，要將學(xué)校教學(xué)管理得有條有理,，要通過有效的管理提高教務(wù)工作的效率，激發(fā)老師們的積極性,。同時(shí)作為管理者我們要考慮方方面面,，不斷創(chuàng)新管理方法，不斷提高管理水平,。

2,、提高制度制定落實(shí)能力。農(nóng)村小學(xué)在制定制度時(shí)要上上下下反反復(fù)復(fù)討論后,，經(jīng)學(xué)校會議研究，征得教師同意后再形成管理制度,。制度要具有科學(xué)性,、合理性、操作性,，制度不是給領(lǐng)導(dǎo)檢查看的,，更不是貼在墻上好看，制度必須用來約束教育教學(xué)的等方面的行為的,。一個(gè)好的學(xué)校必定有好制度,，有好的制度約束，學(xué)校教務(wù)工作才能有條不紊的進(jìn)行,，各項(xiàng)工作才能得到很好地落實(shí),。

3、具備組織協(xié)調(diào)能力,。教務(wù)主任參與管理,，需要有良好的個(gè)人修養(yǎng)。

比如理解,、寬容,、傾聽,、調(diào)解、溝通,，學(xué)會妥協(xié),，還要堅(jiān)持組織原則、工作紀(jì)律等,，更多的是靠藝術(shù),、靠方法。作為教導(dǎo)主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系,，必須處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,，處理好與教師的關(guān)系,，讓人家理解你,、支持你，你的工作才能順利推進(jìn),，才能收到好的效果,。

4,、不斷提高理論學(xué)習(xí)研究能力?！盁o處沒有知識,，無處不能學(xué)習(xí)”。農(nóng)村小學(xué)主要是抓常規(guī)教學(xué),，聽課,、評課，組織備課,，批閱作業(yè),，但也要搞一些研究。為此教導(dǎo)主任必須善于學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，教導(dǎo)主任不僅要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷獲取新的知識,，還要組織教師學(xué)習(xí),，不斷給教師“充電”。學(xué)了要運(yùn)用,，要堅(jiān)持學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合，活學(xué)活用,，要用所學(xué)知識來研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。

這次外出學(xué)習(xí)，結(jié)識到不少優(yōu)秀的教務(wù)主任，他們成為受人尊敬的好主任,，聽了他們的講座,，才知道不少教務(wù)主任通過鍛煉成為校長。教務(wù)主任是小學(xué)的骨干力量,，當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)教務(wù)主任是一件很有意義的事情,，只要捧著一顆愛心，能靜下心來,，勇于進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，努力奉獻(xiàn),，就一定能夠成為一名好主任,，就能為當(dāng)?shù)匦W(xué)教育的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。在今后的教學(xué)管理過程中,，盡我一貫勤勤懇懇,，認(rèn)真踏實(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取的職業(yè)操守,，想必我一定能盡快成長為一名合格的教務(wù)主任。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇九

今年6月25日至6月27日,，我有幸參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視，開班典禮上,，教育局金書記,、蘇主任；進(jìn)修學(xué)校薛校長,、張主任就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話,，要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考、善于反思,、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念，提高自身素質(zhì),。

走上教導(dǎo)主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),，這還是第一次。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，希望通過此次學(xué)習(xí),，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考,，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，通過聆聽專家的講座、教研室領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀看課堂實(shí)錄等,，視野變開闊了,，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲之大是歷次培訓(xùn)所未有的,，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識,、新的思考,。更多范文謝謝您的支持和鼓勵(lì)！??！

一、我的收獲,。

1,、教研室房主任主講的《如何搞好教研活動(dòng)》讓我懂得了：（1）為什么搞好教研活動(dòng)？（客觀需要）,；（2）好的教研活動(dòng)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：同伴互助是否組織起來,；自我反思是否行動(dòng)起來；專業(yè)引領(lǐng)是否驅(qū)動(dòng)起來,。（3）搞好教研活動(dòng)把握實(shí)際是關(guān)鍵,；行動(dòng)起來是根本。房主任詳細(xì)的展開進(jìn)行了論述,，深受啟發(fā),。

2、教研室董軍老師主講了《如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺的作用》這樣一個(gè)主題：從網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,、現(xiàn)在信息技術(shù)條件下的網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研的比較,、網(wǎng)絡(luò)教研的影響、寬正網(wǎng)絡(luò)教研平臺的功能簡介和使用等幾個(gè)方面給我們進(jìn)行了詳細(xì)而充分的講授,，是我們真正認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教研是未來教研新寵,，是新形勢下的發(fā)展趨勢,。

3、《年級主任如何搞好級部管理工作》使我明確了級部主任的職責(zé),、怎樣才能做好級部管理工作,，房主任從“責(zé)任催人奮進(jìn)、收獲讓人幸福,、無奈促人思考”,，三個(gè)方面闡述了自己的觀點(diǎn)，我們懂得了需要嚴(yán)以律己,、自我加壓,、發(fā)揮感召力、表率作用才能當(dāng)好級部主任,。

4,、王英偉主任的專題講座《新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理反思》就教學(xué)常規(guī)的歷史、我國中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)狀,、新課程背景下重構(gòu)“教學(xué)常規(guī)”的思考作了細(xì)致的分析,，對新課程背景下的學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求、思考,、重構(gòu)進(jìn)行了精辟的闡述,，找出了學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理中存在的誤區(qū)，并提出了新課程背景下的思考和改進(jìn)建議,，使我們在常規(guī)教學(xué),、學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、教學(xué)反思的重要性有了明確的認(rèn)識,，讓我們受益匪淺,。王主任還對新課程背景下如何做好教導(dǎo)主任做了認(rèn)真的闡述，我認(rèn)識到：（1）教是立身之本,，過好自身業(yè)務(wù)關(guān),；（2）導(dǎo)是工作之魂，過好教學(xué)指導(dǎo)關(guān),；（3）研是生存之道,，過好專業(yè)發(fā)展關(guān)。

5,、《教導(dǎo)主任如何進(jìn)行聽課,、評課》是王主任給我們一起探討的又一主題。就作為教導(dǎo)主任如何聽課,、評課,，聽課應(yīng)該關(guān)注什么,，評價(jià)好課的標(biāo)準(zhǔn),，評課的內(nèi)容和技巧等方面進(jìn)行詳盡闡述。并組織我們一起觀看了課堂實(shí)錄，寫出了自己的聽課感想和評課反思,。

6,、稼軒中學(xué)的趙教導(dǎo)主任來給我們做了生動(dòng)，令人振奮的報(bào)告―《種一片個(gè)性的葦草》,。他分別從學(xué)生管理,、教師層面、教學(xué)管理三大方面用七個(gè)專題,，結(jié)合他個(gè)人工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們每位參訓(xùn)的老師上了出色的,、深刻的`一課。讓我感觸最深的是他是在用心做教育,，真正把教書育人當(dāng)作一種事業(yè),，在發(fā)揮自己的光和熱，在奉獻(xiàn)自己的愛心,。通過聆聽他的講座,，更深的認(rèn)識到：“專業(yè)立教、道德立身,、發(fā)展立行”―即如何做才能使自己提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高道德修養(yǎng)；才能使自己真正做到“學(xué)高為師,，身正為范”,，真正做學(xué)生的、老師的榜樣,；才能引導(dǎo)學(xué)生去開拓自己的天空,；才能讓自己在教育教學(xué)中體會到成功的喜悅，體會為師的幸福,。我更快樂的是在他的講座里找到了很多共融的東西,，發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)，成功之處,，更鼓勵(lì)了我奉獻(xiàn)教育的信心和決心,。

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教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇十

11月1日至11月8日,，北流市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班在北流市市區(qū)開班,。我作為其中一員，有幸參加了這次教導(dǎo)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，參加講課的老師有八位,，他們分別是：石維有、謝章杰,、楊有超,、潘冠海,、梁釗華、陳朝新,、何薇,、黃健云等。他們當(dāng)中有博士,、教授,、教育局領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)特級教師。課程一共十個(gè)專題,。通過他們的精彩講學(xué),，我收獲很多。

首先,，通過培訓(xùn),，讓我對教導(dǎo)主任的工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。在學(xué)校教學(xué)中,，教導(dǎo)主任扮演著重要的角色,。他在執(zhí)行黨的教育方針，宣傳教育思想,，組織教學(xué)活動(dòng),，協(xié)調(diào)教師關(guān)系，進(jìn)行教學(xué)研究等方面發(fā)揮著很大的作用,。同時(shí)教導(dǎo)主任在學(xué)校里,，要扮演好優(yōu)秀教師的角色，要是教學(xué)的引路人,，是教學(xué)管理的行家,，還要是教學(xué)改革的排頭兵，更要是陪襯紅花的綠葉,。讓我明白了,，作為教導(dǎo)主任，要明確自己是干什么的,，應(yīng)該怎么干,，增強(qiáng)角色意識，對工作對自己的發(fā)展都很重要,。

其次,，通過本次活動(dòng)，我聆聽了諸位教授,、博士,、前輩、專家們的講座,，特別是北流市教育局副局長謝章杰的《教學(xué)的五認(rèn)真》一課,，讓我更懂在教學(xué)過程中的認(rèn)真是多么的重要,。也讓我對“教導(dǎo)主任”這四個(gè)字有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，又教又導(dǎo),。教育質(zhì)量是立校之本，提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題,。而校本教研是優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和有力的保障，所以校本教研要常開展,，堅(jiān)持開展,，既要標(biāo)新立異，有要因地制宜,，凝聚老師們的智慧開展,，才能讓教師們的教學(xué)更活，學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動(dòng),，學(xué)校的科研氛圍更濃,，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

通過學(xué)習(xí),，我知道了教師要做一名學(xué)習(xí)型的老師，以前并不十分理解什么叫學(xué)習(xí)型教師,，認(rèn)為只要上好那幾節(jié)課就是好老師?，F(xiàn)在明白其實(shí)不然，教師也只有在教研活動(dòng)中才能更進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平,。要通過教研活動(dòng)這個(gè)平臺,，積累自己的有個(gè)性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取同事優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,，對自己的教學(xué)多想,，多研究，多反思,，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，這樣，才能從一個(gè)普通老師成長成為一名真正優(yōu)秀的老師,，一名學(xué)習(xí)型教師,。活到老就學(xué)到老,。

我們所學(xué)習(xí)的每一個(gè)專題,，都有聯(lián)系自己實(shí)際情況進(jìn)行思考，讓我覺得建立在豐厚的文化氛圍,、濃郁的科研環(huán)境中的,，要站在了一個(gè)更高的層面上,。如北流市教育局教研室副主任何薇的《綻教學(xué)研究之花結(jié)教育科研之果》，能生動(dòng)地都會了我將如何在學(xué)校里開展課題研究,。就課題研究而言,，我們小學(xué)還真是小學(xué)生，雖然我們也在積極的開展同課異構(gòu),、一課多磨,、集體備課、上研討課,、撰寫教案,、反思和論文等有針對性的研究工作，也積累了一些課題研究的材料,，也從研究中獲得一定的喜悅,，但是通過這次培訓(xùn)，讓我看到了我們其實(shí)一點(diǎn)也不懂,，我們還真是蹣跚學(xué)步的孩子,。而今天，新的校本科研形式”集體備課”又展現(xiàn)在了我們的面前,，我們更應(yīng)該鼓足干勁,，加快前進(jìn)的步伐，以師為本,，以校為本,，堅(jiān)持走“科研興校”的道路,。

最后三天,，是教導(dǎo)主任到外地進(jìn)行教育調(diào)研。通過到外地的調(diào)研,，我們學(xué)習(xí)到了外面的學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)也領(lǐng)略了祖國的大好河山。令我更加熱愛自己的工作崗位,，進(jìn)而更加熱愛我們的祖國,。

總之，這幾天的培訓(xùn)讓我找準(zhǔn)了自己的位置,，明白了自己以后工作的方向,，更激起了我工的方案，并在各部門周密地部署,，從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動(dòng),；另一方面，來自基層的情況，尤其是傾向性的問題,，還要通過他及時(shí)的上傳到集體內(nèi)部,，甚至是決策核心，以便于實(shí)事求是地調(diào)整行動(dòng)的方略,，從而制勝,。因此，教導(dǎo)處實(shí)際是協(xié)調(diào)處,，作戰(zhàn)指揮處,。而教導(dǎo)主任就是學(xué)校的協(xié)調(diào)員，是一切教育教學(xué)活動(dòng)的指揮員,。這就要求教導(dǎo)主任擺正自己的位置，調(diào)正自己的心態(tài),。

校長代表著一所學(xué)校,，校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮的，他的決策是民主后的集中,。應(yīng)該具有全面性,、發(fā)展性和前瞻性。執(zhí)行好這種決策會帶來學(xué)校的發(fā)展與繁榮,。而中層是協(xié)助校長的,，因此必須具有正確的角色認(rèn)知，要明確自己是干什么的,，應(yīng)該怎樣干,。到位而不越位，通常是你的思想和行動(dòng)的準(zhǔn)則,。到位是指工作中要想得周全,，干得認(rèn)真；不越位則是要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長的決策,，不懷疑當(dāng)然更不能凌駕于校長的位置之上,。成功了是決策的成功，是大家的成功,，功勞歸功與集體,，歸功于成功的決策；失誤了,，首先要反思自己工作流程的每個(gè)環(huán)節(jié),，檢查自己在細(xì)節(jié)和用人中是否有漏洞，做主動(dòng)的自我批評,，并將反思的結(jié)果經(jīng)過你部下的思考討論篩子,，然后把問題直接的或間接的呈給校長。要知道邀功是愚蠢的,，攬過是聰明的釣來的榮譽(yù)不是鮮花,，而是荊棘,。經(jīng)驗(yàn)也說明，只要你努力了,，只要你用心了,，當(dāng)一份榮譽(yù)到來的時(shí)候，校長首先要考慮的是你,，群眾首先想到的也是你,。

然而在我們的視野中，因?yàn)椴荒苷_的認(rèn)知自己的角色,，失敗的中層并不鮮見,。這些中層或者自認(rèn)高明，感覺自己事事都比校長慮的深遠(yuǎn),，技高一籌,，因而置校長的決策于不顧，我行我素,，甚至跟校長對著干,，你說東，我偏要說西,，甚或拉一伙整一伙,，搞山頭，不行大義,，最終讓人感覺心存野心,，無功有過，身敗名裂而走,；或者感覺手中無權(quán),，心中失落，在校長與教師之間終日無所用心,，得過且過,，使得本來就很脆弱的中層形同虛設(shè)。疏落了中間環(huán)節(jié),，橋梁和信息不暢,，管理有了漏洞，管理績效從何談起,？如此中層與其有莫如無,。前者是做人的失敗，而后者卻是性格的失衡,。這樣的中層,，由于不能很好地明確自己的角色作用，不但不會給事業(yè)帶來生機(jī)和生氣，反而會阻礙事業(yè)的發(fā)展,，甚至造成良好局面的破敗,。因此，作為教導(dǎo)主任,，找準(zhǔn)位置,，增強(qiáng)角色意識，對工作對自己的發(fā)展都很重要,。

教導(dǎo)主任的角色,、作用和地位，決定了教導(dǎo)主任必須樹立三種意識：服務(wù)意識,、管理意識和前瞻意識?，F(xiàn)在有句流行語：”領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”，用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,。服務(wù)于學(xué)校,，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師,，服務(wù)于學(xué)生,，唯有這樣,，才能得心應(yīng)手地開展工作,。

教導(dǎo)主任是管理者，也是教育教學(xué)的實(shí)施負(fù)責(zé)人,，因此有必要參與到學(xué)校管理的各個(gè)層面各個(gè)方面中去,。只有這樣，才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏,。同時(shí),，在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力。

教導(dǎo)主任必須有”前瞻意識”,，這要求你提前進(jìn)行學(xué)習(xí),，廣種薄收，主動(dòng)了解吸收前衛(wèi)的理念和思想,，指導(dǎo)實(shí)踐,，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行思考,、判斷和規(guī)劃。

xx年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告,，其中對終身教育的論述被認(rèn)為是最有價(jià)值的內(nèi)容之一,。”把與生命有共同外延并已擴(kuò)展到社會各個(gè)方面的'這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”。提出了“終身學(xué)習(xí)是打開21世紀(jì)光明之門的鑰匙”的科學(xué)論斷,。人類社會在飛速的發(fā)展,，競爭在加劇，人才之間實(shí)力和能力的打拼愈加激烈,。不學(xué)習(xí)就不能提高,，不學(xué)習(xí)就不會創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計(jì)到20xx年11月底,，我國上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)7800萬,，上網(wǎng)人數(shù)居世界各國的第二。據(jù)報(bào)道,，克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對美國的基礎(chǔ)教育提出三點(diǎn)要求：8歲以前能讀寫,，13歲學(xué)會上網(wǎng)，18歲進(jìn)大學(xué),。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到了今天,，我們的學(xué)生和老師都已經(jīng)學(xué)會了使用和利用這種技術(shù)，進(jìn)行信息的收集,、整理,、加工，以開闊自己的視野,，提高自己的知識和能力水平,，而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W(xué)生、老師,、甚至是子女,，我們的工作是否還具有說服力呢？必須用學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)現(xiàn)在的,、別人的,、正確的、優(yōu)秀的東西,。學(xué)的多才能見識廣,，所謂觀千劍而后識器，有了領(lǐng)導(dǎo)的知識和本領(lǐng),，工作中才有領(lǐng)導(dǎo)力,。

據(jù)調(diào)查，美國接近成功的企業(yè)中層一年要讀書100本,，老總一年也要讀50本,，而中國一個(gè)城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1。5本,。學(xué)習(xí)量不同,，學(xué)習(xí)力不同,，做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎？從某種意義上講,，一個(gè)管理者的閱讀很大程度上決定這個(gè)人的視野和思想境界,，而一個(gè)企業(yè)家視野的寬窄和境界的高低往往決定了企業(yè)的規(guī)模、贏利能力,，甚至是其所能達(dá)到的層次,。企業(yè)尚且如此，更何況教育,。

總之,，我將在以后的教導(dǎo)工作中多學(xué)習(xí)、多反思,，將教導(dǎo)工作既抓實(shí),，又抓活，在實(shí)中體現(xiàn)活,，這樣,，方能牢牢把握教導(dǎo)管理的主動(dòng)權(quán)，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù),，為全體教師服務(wù),！同時(shí)也希望進(jìn)修校以后多開展這樣的培訓(xùn)活動(dòng)。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇十一

此次“班主任培訓(xùn)”機(jī)會難得,，我也由次獲益匪淺?，F(xiàn)談?wù)勎覍W(xué)習(xí)過后最深的體會。

班集體是學(xué)校的重要組成部分,，是學(xué)生成長的重要園地,。對學(xué)生確立正確人生價(jià)值觀具有最直接影響的,。班主任又是班集體中的一個(gè)重要成員,，他既是班級的組織者、管理者,，又是教育者,。班主任工作的成效直接影響到班級教育的狀況和學(xué)校的教育工作。在構(gòu)建和諧班集體的過程中,，班主任要重點(diǎn)扮演好四個(gè)角色,。

首先，班主任要當(dāng)好班級藍(lán)圖的“設(shè)計(jì)師”,。

班集體應(yīng)該是一個(gè)友善,、民主、平等,、相互理解,、相互進(jìn)取的集體,。讓學(xué)生在健康的輿論和舒暢的氣氛中，通過多樣的人際交往,、豐富多彩的自主活動(dòng),，個(gè)性獲得健全、充分,、全面的發(fā)展,。而這些都需要班主任進(jìn)行組織、引導(dǎo),，要對班級的管理,，發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行精心的、科學(xué)的,、具體詳細(xì)的設(shè)計(jì),。作為“設(shè)計(jì)師”，我們應(yīng)著重考慮以下幾個(gè)方面：

在當(dāng)今社會的全面開放和快速發(fā)展中,，人的個(gè)性得到了張揚(yáng),，人們越來越希望能得到更多的自主。小學(xué)生也是如此,，尤其是到了中高年級以后,，他們渴求展現(xiàn)自己，排斥命令,。所以,，班主任必須放下以往那種領(lǐng)導(dǎo)者、管理者高高在上的架子,，創(chuàng)設(shè)民主和諧的氛圍,，讓學(xué)生參與班級管理，創(chuàng)設(shè)平等對話的平臺,。心理學(xué)家維果茨基指出：“從科學(xué)的角度看,，歸根到底是自己教育自己”。教育的終極價(jià)值是使學(xué)生學(xué)會尋找教育,，即一方面能自我教育,，另一方面又能教育他人，一個(gè)班級只有當(dāng)每位成員都參與教育活動(dòng)中,，學(xué)會自我教育,，互助教育，并形成良性循環(huán),，班級管理才能顯出實(shí)效,。

和諧的班級環(huán)境有助于學(xué)生保持好的心態(tài)，形成良好的心理品質(zhì),。班級環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容,。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,，要利用好每一個(gè)空間,，精心布置，使其既溫馨舒適,，又催人奮進(jìn),。如可以在教室的一角讓學(xué)生種養(yǎng)一些綠色的植物，這樣不但美化了環(huán)境,，還可以讓學(xué)生在這個(gè)過程中感受到生命的快樂,，培養(yǎng)了他們的耐心和愛心。還可以在教室內(nèi)張貼名人名言和他們的畫像,，當(dāng)然還少不了學(xué)生自己的書畫作品和手工制作……這些充滿精神文明的濃郁文化的創(chuàng)建,，一定能夠潛移默化地陶冶學(xué)生，引領(lǐng)他們積極向上,，崇尚精神價(jià)值的追求,。

其次，班主任既要當(dāng)“慈母”,，也要扮演“嚴(yán)父”,。

老師是孩子們在學(xué)齡階段接觸最多的人，又是他們交流最多的人,，尤其是班主任,。這就決定著班主任要擔(dān)任“慈母”的角色，關(guān)心他們的身體,，關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想,。像母親一樣容忍孩子一次次地犯錯(cuò),，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步,。像母親一樣毫不吝嗇的贊美你的孩子,，讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長,，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑得抬不起頭來,。然而孩子有時(shí)也會調(diào)皮，也會不聽話,，這就需要父親的嚴(yán)厲管教,。所以班主任有時(shí)必須要像“嚴(yán)父”，該批評就要批評,，一定要嚴(yán)格要求他們遵守共同制定的規(guī)章制度,。正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,，只有獎(jiǎng)懲得當(dāng)，才能在班級中形成一個(gè)良好的,，積極向上的輿論導(dǎo)向,。

另外，班主任還得的是學(xué)生的“朋友”,。

“蹲下來看看孩子的世界”,，這是我們要學(xué)習(xí)的一件事。在孩子的眼中,，老師的身影似乎高高在上,。因?yàn)槿烁唏R大，常常就意味著力量的巨大,。會使學(xué)生有一種懼怕心理,，一種恐懼心理。所以,，蹲下來,，和孩子對話，這是走進(jìn)孩子心靈的前提,。孩子是獨(dú)立的人,，也需要得到老師的尊重、理解與認(rèn)同,。班主任不應(yīng)再以統(tǒng)治者,、指揮者、管束者自居,，要放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，蹲下來，和學(xué)生站在同一個(gè)高度來看待事物,，視他們?yōu)榕笥?、伙伴，成為他們的知己,。要像朋友一樣平等地對待,，尊重他們的個(gè)性，不歧視任何一個(gè)學(xué)生,。要站在學(xué)生的觀點(diǎn),、立場上來看待問題。只有我們理解了學(xué)生,，學(xué)生才會更加信任老師,，進(jìn)而建立起一種相互信賴的關(guān)系，這樣教師才可更容易地引導(dǎo)學(xué)生健康,、向上地發(fā)展,。蹲下來看學(xué)生,，還意味著信任、接納,、寬容學(xué)生,。只有這樣，才更能讓學(xué)生感覺到自己的真正價(jià)值,，才更能讓學(xué)生挺起胸走路,。正所謂“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道,?！卑嘀魅问菍W(xué)生的知心朋友，為了一個(gè)共同的目的,，共同探討,，共同努力。除此,，班主任還要充當(dāng)班級矛盾的“協(xié)調(diào)員”,。

班級就像是一個(gè)小型的社會，在這個(gè)社會中就會有各種各樣的矛盾產(chǎn)生,。這些矛盾有的來自班級內(nèi)部,，也有的來自和班級有著密切關(guān)系的家庭，這時(shí)就需要班主任擔(dān)任協(xié)調(diào)員角色去解決矛盾,。在班主任實(shí)踐工作及與他人交流,、學(xué)習(xí)的過程中，我總結(jié)出,，班主任要協(xié)調(diào)好與學(xué)生,、家長的關(guān)系，才能使班級工作更加順利有序地進(jìn)行,。

總結(jié)一句：作為班主任,，我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新觀念,，用自己的人格魅力去引導(dǎo),、教育學(xué)生。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇十二

4月6日,，xx區(qū)小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)班開班了,，我有幸參加了這期培訓(xùn)。上級領(lǐng)導(dǎo)向我們提出了培訓(xùn)要求和紀(jì)律,。我會非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，并通過這次培訓(xùn)更新觀念,，提高自身素質(zhì),。

聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)張xx校長針對“教務(wù)主任的角色定位”這一專題講座，張校長毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們分享,。詮釋了新課程下的教務(wù)主任的角色與職責(zé),，為我的教學(xué)管理指明了方向，覺得自己還有許多事要做,，還有很多需要完善的地方,，對自己的工作有了新的認(rèn)識。

做教學(xué)工作的指導(dǎo)者與服務(wù)者,。明確自己的角色和職責(zé),，教務(wù)主任具有領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的雙重性，為校長出謀劃策,，盡力協(xié)助校長抓好各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施,，做好校長參謀和助手。如：為新教師提供“引路子,、壓擔(dān)子,、出點(diǎn)子、支招子”促進(jìn)他們盡快成熟起來;為學(xué)校中堅(jiān)力量提供“挑大梁,、發(fā)揮影響的舞臺”,。為教師和學(xué)生做好服務(wù)，將老師和學(xué)生的情況了如指掌,，充分了解學(xué)生家庭情況和老師面臨的困惑,，時(shí)時(shí)刻刻為發(fā)展學(xué)生，成就老師服務(wù),。

做教學(xué)工作的管理者與協(xié)調(diào)者,。作為教務(wù)主任大到學(xué)校的整體規(guī)劃，小到作業(yè),、用筆要求都要做到心中有數(shù),。可見教務(wù)主任的個(gè)人修養(yǎng)也是非常重要的,，既要處理好與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系,，又要處理好與教師的關(guān)系，因此作為教務(wù)主任一定要做到理解,、寬容,，耐心、與教師溝通要有方法,、將藝術(shù),，這樣教務(wù)主任的工作才能順利推進(jìn)。

做教學(xué)工作的奉獻(xiàn)者與創(chuàng)造者。不斷提高自身的能力素質(zhì)要求,，以優(yōu)秀教務(wù)主任的六個(gè)一要求自己：一顆能上課的腦;一張會評課的嘴;一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛;一雙勤快的腿;一雙能寫的手,，一副好心腸。在教學(xué)管理崗位上加強(qiáng)學(xué)習(xí),、深入研究課堂教學(xué),，有效利用我校良好的集體備課氛圍，促進(jìn)科研開展,，創(chuàng)造出符合我校師生特點(diǎn)的`教學(xué)模式,，將我校的教科研工作在上新臺階。

總之,，雖然深知自己還離著以上要求的距離還很遠(yuǎn),，但我會朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得交流篇十三

七月,，夏日炎炎,，祁門縣教師進(jìn)修學(xué)校生機(jī)盎然，因?yàn)槭褰虒?dǎo)主任培訓(xùn)正進(jìn)行得如火如荼,；九天,，十四位專家老師精彩的十八場報(bào)告，分別從教育教學(xué),、校本教研,、常規(guī)管理、師德建設(shè),、心理健康等方面闡述了教導(dǎo)主任的角色定位,、素質(zhì)發(fā)展與工作職責(zé)。

能成為全程參與學(xué)習(xí)過程的六十一名學(xué)員中的一人,，我感到非常幸運(yùn),，也深深地感覺到教導(dǎo)主任這個(gè)角色的重要，責(zé)任的重大的同時(shí)更激發(fā)起我要在這個(gè)崗位上做出一番業(yè)績的信心與勇氣,。我覺得要做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任,，除了要有遠(yuǎn)大的專業(yè)理想、豐富的專業(yè)知識,、精湛的專業(yè)技能以外,，還要有樸素的專業(yè)情感——懷揣夢想、愛心飛揚(yáng),。

“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切?！币痪湓捝羁探衣冻鼋逃淖谥?，“以學(xué)生為本”是我們教師的職責(zé)所在，也是我們教師的價(jià)值所在。只有學(xué)生發(fā)展了,，成長了,，我們的教育才有真正的意義，我們教師所付出的辛勤勞動(dòng)才有收獲,。

2,、尊重學(xué)生,。世界上沒有兩片相同的樹葉,，同樣也找不出兩個(gè)相同的學(xué)生，即使雙胞胎也不會完全相同,，因此,，學(xué)生之間有差異那是很正常的，我們的教育目前發(fā)展相對滯后的原因就是不能實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教,。作為教導(dǎo)主任,，我們雖然無力改變目前這種一條跑道競賽的現(xiàn)狀，但是我們可以在課堂教學(xué)中嘗試去給予不同層次學(xué)生的不同關(guān)注,，嘗試解決優(yōu)秀生吃不飽,，后進(jìn)生吃不了的局面。

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。要提高教師的專業(yè)素質(zhì)，就必須在教師專業(yè)成長下功夫,。作為教導(dǎo)主任,，一定要在端正心態(tài)，擺正位置,，尊重教師的工作付出,，以朋友的角度和方式去和教師溝通交流，并指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)提高,。

1,、師德為先。教師的一言一行都直接會影響到學(xué)生,，所以教師的職業(yè)道德決定教師工作的成敗,。但是我們也不能因此刻意要求教師做到多完美，這是不現(xiàn)實(shí)的,，也是不可能的,。作為教導(dǎo)主任一定要在尊重教師人格的基礎(chǔ)上，通過談心對話的方式,，指出教師在師德表現(xiàn)方面的些許不足,，并提出改進(jìn)方向，同時(shí)率先垂范嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的條例規(guī)定要求檢查。

2,、能力為重,。學(xué)生要發(fā)展，我們老師更要發(fā)展,，只有老師發(fā)展了,，學(xué)生才能更好的發(fā)展。作為教導(dǎo)主任,，一定要以教師專業(yè)成長作為教導(dǎo)工作的關(guān)鍵點(diǎn)落實(shí)到每一項(xiàng)活動(dòng)（尤其是教育教學(xué),、校本教研活動(dòng)）的安排中去，做到有計(jì)劃,，有目標(biāo),，有主題，有過程,，有總結(jié),。

學(xué)校要發(fā)展，出了要在教師素質(zhì)提升,，學(xué)生能力提高等軟件方面做文章外,，還要在學(xué)校設(shè)施設(shè)備等硬件方面下功夫。作為教導(dǎo)主任,，一定要了解學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)勢與弱勢,，明確學(xué)校發(fā)展的缺陷與不足，從而更好的提出不斷改進(jìn)的策略與辦法,。

1,、辦學(xué)條件。目前許多農(nóng)村中小學(xué)在辦學(xué)條件上與城鎮(zhèn)中小學(xué)的差距還很大,，這其實(shí)也是轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重的一個(gè)原因,。要想提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根本上的問題就是要在提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上改善辦學(xué)條件,。多媒體教室有沒有,？音體美多功能教室有沒有？自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室有沒有,？……其實(shí)這些都可以有,，但是目前很多學(xué)校是真的沒有！不過我還是始終相信,，只要我們學(xué)校的辦學(xué)條件能快速跟上教育教學(xué)需求的話,，我們的教師都能把課堂設(shè)計(jì)得豐富多彩，學(xué)生也能真正投入課堂,，并把課堂當(dāng)作學(xué)習(xí)的樂園的,。

2,、工作條件。學(xué)校資料建設(shè)與完善需要工作條件的提高,，各科室辦公室,、教師辦公室條件的改善勢必會引起教師工作的極大樂趣，也愿意把自己的全部精力投入到學(xué)校建設(shè)工作和自己的教育教學(xué)工作中來,，自然而然,，老師的話題也會從生活中的日常瑣事回歸到課堂教學(xué)中來,，那時(shí)教育教學(xué)的火花將會在理念思維的碰撞中不住迸發(fā)出璀璨的光芒,。

3、生活條件,。工作條件解決的是老師坐下來的問題,，生活條件解決的則是老師住下來的問題,。只有老師愿意把家安在學(xué)校,，心才會安在學(xué)校。因?yàn)橹挥欣蠋熥∠聛?，才會有更多的時(shí)間坐下來,，學(xué)習(xí)需要時(shí)間空間，交流需要時(shí)間空間,，最好的空間當(dāng)然是學(xué)校,，最好的時(shí)間那就是學(xué)生離校后的那一段時(shí)間。

我從事教導(dǎo)主任工作時(shí)間僅僅兩年,，但是我堅(jiān)信只要自己始終懷揣夢想,，讓愛心在校園自由飛揚(yáng)，就一定能出色完成教導(dǎo)主任的工作任務(wù),，履行教導(dǎo)主任的工作職責(zé),。