在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習,、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標，我們需要制定計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

舞蹈老師工作計劃和目標篇一

1,、積極配合學校教研工作,，認真履行學校教務工作，完成教學計劃,，教學進度,，及提前備課。

2,、通過開展各種教研活動,，如集體備課、聽課,、說課,、評課等活動，不斷提高自己的教學質量,。要求自己多在藝術“實”字上下功夫,，在“研”字上動腦筋，做到在教研活動上積極參與并提出自己的意見和建議,。

3,、積極組織學生參加藝術類活動，發(fā)掘每一個學生的藝術潛能,，提高學生的藝術表現(xiàn)能力和藝術修養(yǎng),，并給孩子們提供更多的展示自己藝術才華的空間,。

基本功訓練：站姿、地面部分的練習,、腿的練習,、身體協(xié)調練習、簡單的成品舞,。

履行教學進度,，加強學生的基本功訓練、接觸一些現(xiàn)代舞的基本技巧,。

注意觀察學生的進步,，根據(jù)學生自身來進行輔導和加強進度。

開展校園__慶?；顒?，學期教學教研總結，交流,。

舞蹈老師工作計劃和目標篇二

通過這一學期的學習發(fā)現(xiàn),，舞蹈老師在教學過程中不能是主觀隨意的，應該依據(jù)教學對象的`年齡,、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應的教學方法,。以下是本學期的總結的幾點：對于初學者來說，以前沒有接觸過,，協(xié)調性,、節(jié)奏感都不好，但是模仿能力很強,，他們善于模仿教師的舞蹈動作,，雖然不易理解教師對動作所作的理論講解和分析，只要認真模仿,，一樣做的'很棒,，這是我們要抓住的重點。

1,、教授新動作時,，教師首先應當給學生正確的示范，同時要求教師講清動作規(guī)格和要領,，說明動作的形態(tài)和用力的方法,。教師在講解時語言要簡練，要精講多練,，把大部分時間用在反復練習上,。

2、動作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度,，而把所有動作一股腦兒交給學生,，這樣做不僅學生記不住，而且也達不到預期的教學效果,。而要耐心細致地一個動作一個動作,、一個一個人地糾正學生動作上的差誤。

3,、要選擇有效的訓練步驟,。經(jīng)過由簡至繁、由易到難的過程,。步驟過于繁瑣或者一開始即練習"完成體"顯然都是不適當?shù)?，前者不僅浪費時間，而且容易造成動作機械,、不連貫的毛病;后者會使學生難以正確地完成動作,。

4、教授新動作或開技巧"法兒",，教師要認真?zhèn)湔n,。學生往往是先入為主。一個動作初學時養(yǎng)成的毛病,，以后改正極為費力,，甚至難以改正。

5,、教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里,。上課時不要當著學生的面不斷地翻備課本來進行教學。這樣做不僅浪費時間,，而且十分影響教學效果。何況教師應當成為學生的榜樣,，而教師是要求學生記住動作和節(jié)奏的,。

所謂"有重點"就是不能"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳",，看見什么毛病就糾正什么毛病,，這樣會造成課堂教學雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài),。應該在備課時把易出問題的地方分清楚,，那些事口頭上說的，那些是要重點強調的,，邊做邊提示,，及時找出原因。

根據(jù)以上情況，我計劃下個學期的教學內(nèi)容減少,，主抓學生的舞蹈感覺和舞蹈體態(tài)的練習,，把自己的速度放慢，爭取顧及到上課的每一個學生,。

舞蹈老師工作計劃和目標篇三

本班幼兒年齡較小,，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調,，小班舞蹈興趣班教學計劃,。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演,，提高幼兒的自信心,。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐,、盤腿坐,、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位,；學習幾種基本的舞步：如走步,、小碎步、小跑步,、后踢步,、踵趾步等。并通過多個小律動的學習發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性,，節(jié)奏感及樂感,。

1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲,。

2,、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

3,、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢,。

4,、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動,、歌表演,、能在眾人面前自由地、愉快地表演,。

第一課時：

(一),、教學工作：

學習正確的站立,、壓腳背跪坐的姿勢；能自由地,、愉快地隨老師學習舞蹈,；認識自己身體的各個部位(頭、頸,、肩肘手,、跨、腳尖,、腳背,、腳跟等)

認識身體動作分解：1-8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子

2-8：反復一次

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8：雙手向左旁平伸,，反復一次,。

6-8：前伸手，低頭-后伸手,，仰頭

p 7-8：左前方-右后方(雙手平伸)

8-8：反復一次

第二課時：

(一),、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容,，壓腳背跪坐,、正確的站立姿勢、下課常規(guī)等

2,、學習盤腿坐,，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看,、背部挺直,。

（二）手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立

1-8：雙手前伸五指伸開,，手(打開-合攏)

2-8：手腕左右轉動,，五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉動)

3-8：左手握拳-打開,，反復一次

4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)

重復一次

第三課時：

(一),、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容,，盤腿坐、正確的站立姿勢,、上課常規(guī)等

2,、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏,、雙手輕放在身體兩邊,，頭向正前方看,、背部挺直。

（二）小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點頭

1-8：雙手食指,、拇指伸直，手肘彎曲后上伸,，伸左腳做踵趾步(反復一次)

2-8：雙手曲肘夾在腰部,，前后擺動(握拳)，腳做小跑步

3-8：雙手五指張開遮眼,，伸左腳做踵趾步,；

4-8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步(反復一次)

間奏：重點練習腳尖腳跟踢步

反復一次

第四課時：

(一),、教學工作：

1,、復習上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步,、伸腿坐,、上、下課常規(guī)等

2,、學習踵趾步：小八字步準備,。

2-8：右腿直立,，左腳向6點撤步,，腳尖點地，腳面向外,，身體略前傾面向8點上方

反復一次

第五課時：

(一),、教學工作：

1、復習上節(jié)課的內(nèi)容,，踵趾步,、盤腿坐、正確的站立姿勢,、上課常規(guī)等

2,、學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏,、雙手輕放在身體兩邊,，頭向正前方看、背部挺直,，腳尖隨音樂節(jié)拍做勾腳-繃腳,，提醒幼兒面帶笑容。

（二）腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后,，壓腳背跪坐

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前,，身體隨節(jié)奏左右擺動

2-8：雙手前伸做放物狀,，雙手翻掌后放在身體兩側

舞蹈老師工作計劃和目標篇四

(一)素質教育是當代社會基礎教育改革的主要手段。而音樂教育是學校素質教育中不可缺少的一門學科,，音樂教育在實施素質教育中起著相當重要的角色,。音樂教學活動培養(yǎng)學生的審美觀，提高學生的道德水平,，陶冶高尚的情操,，有助于促進學生智力的發(fā)展，搞好音樂教育是學校教育教學改革的有效措施,，是學校實施素質教育的重要手段,。我縣全面貫徹黨和國家的教育方針，促進學生健康活潑的發(fā)展,，培養(yǎng)“合格+特長”的.人才,。進一步推動藝術教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展，活躍中小學生的業(yè)余文化生活,，為廣大青少年提供展現(xiàn)自己風采的舞臺,，促進校園文化建設，有效提升中小學生藝術素養(yǎng),。

(二)利用好本功能室培養(yǎng)一些對音樂和舞蹈有興趣的學生,，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與，讓學生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈,。在藝術教育教學中我們要提高學生藝術的表現(xiàn)能力和藝術的創(chuàng)造能力,，并且我們重點培養(yǎng)一些對藝術有天份的學生。使促進了學生的業(yè)余文化生活,，營造青少年健康成長的搖籃,。

二、任務目標,。

(一)提高教學質量做到教學相長,。

“教好書”是我們教師的天職，所以這學期要繼續(xù)抓好“教學”這個中心環(huán)節(jié),。這就要求我們課前應認真詳實的備課,，精心寫作教案，鉆研教學方法,，總結教學經(jīng)驗,，學習教育理論;課后主動關心學生，與他們談心,，面對面的交流,，虛心聽取他們的反饋意見，及時調整教學方法,，做到精益求精,，達到“教學相長”的目的。教學過程中要嚴格按照教學大綱的要求,，精心制定教學計劃,，保質保量的圓滿的完成教學任務。

(二)理論與實踐相結合教學科研齊進步,。

教學必須要以理論為指導,，理論必須用實踐去檢驗。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，將問題上升為研究對象,，將研究對象轉化為研究成果。將教學實踐與教學理論相結合,，以教學出理論,，以理論創(chuàng)新實踐。同時,，還要做好科研課題的申報,、立項等工作，為教師的理論提升開拓空間和渠道,。

1,、形體訓練。

2,、成品舞訓練,。

3、音樂舞蹈欣賞,。

4,、特長生輔導訓練。

四,、保障措施,。

1、舞蹈室由專人負責管理,。

2,、管理人員要認真做好添置設備登記，器材應規(guī)范擺放整齊,。

3,、注意室內(nèi)整潔，不準帶東西到室內(nèi)吃,，不準亂丟紙屑,、雜物，不準在座臺,、墻壁上亂刻亂畫,。

4,、上課、排練節(jié)目,，學生要有秩序進入室內(nèi),，按規(guī)定的地方就坐，室內(nèi)保持安靜,，不準隨意喧嘩,、打鬧、走動,。

5,、愛護室內(nèi)器材，沒有取得管理人員允許,，不準隨意動用樂器,，如違者造成損失，照價賠償,。

6,、室內(nèi)器材借出或非管理人員使用，必須經(jīng)學校主管領導同意方可借出或使用,，如借出,、使用損壞或遺失，照價賠償,。

7,、每次活動完，要檢查器材擺放,，關好門窗,。如造成損失，追究相關人員責任,。

8,、音樂教師要充分利用舞蹈室，使用完要填好使用記錄,。

9,、未經(jīng)許可，不得進入舞蹈房,，換好練功鞋或脫鞋后方可入內(nèi),。

10、嚴禁坐在欄桿上,，靠在鏡子上,，不準在室內(nèi)喧嘩。

11、沒經(jīng)有關老師批準,，不得在室內(nèi)進行排練等,。

舞蹈老師工作計劃和目標篇五

1）、針對4-10歲孩子集訓及民舞訓練,。學生在學校一周一次3小時的課程,，訓練時間集中，但也需要督促孩子們在家自己每天復習上課內(nèi)容,，及多練練基本功，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮,，使學生的軟度及氣質素養(yǎng)一天天遞增,。

2）、這學期的首要任務是加強學生們的體能訓練,，預備班的學生要學會記動作,，聽音樂及認識舞蹈，能完成簡單的基訓及劇目組合,。三四級班的學生們技術技巧動作逐漸能夠獨立完成,，培養(yǎng)舞蹈感覺提升動作美感。

冬季已來臨,，教室雖有暖氣,，但孩子們穿單薄的體操服上課，還是需要大量的熱身運動,，如：上下蹲,，直腿跳，抱膝跳等,。

1）,、基本功及民舞訓練。

預備班的學生讓她們簡單地把握舞蹈最低級的知識,，訓練身體協(xié)調性和體能,，在訓練中可進行壓腿，壓垮,，掰肩等動作,。

三級班的學生主要進行柔韌性的.訓練，橫豎叉及腰部練習,，對舞蹈的認識,，接受能力及舞蹈動作規(guī)范性有一定概念。

四級班的學生軟度幾本達到考試要求,，主要訓練身體素質及能力方面,，加強學生肌肉控制能力，對舞蹈動作方面要注重動作質感，讓學生模仿動作準確性增強,。

2）,、教學展示內(nèi)容。

預備班：

基訓：

1,、頭的動作,。

2、提壓肩,。

3,、勾繃腳。

4,、抱膝腿,。

5、前壓腿,。

6,、掰膀子。

7,、壓胯,。

8、彎腰,。

9,、手臂基本位。

10,、半蹲,。

11、提壓腳,。

民族民間劇目：

1,、西瓜。

2,、小熊舞,。

3、球球操,。

4,、打花巴掌。

5,、飛吧,，小蜜蜂。

三級班：

基訓：

1,、勾繃腳,。

2、抬腿。

3,、壓腿,。

4、大踢腿,。

5,、背肌。

6,、掰膀子,。

7、下腰,。

8,、吸跳步。

9,、橫追步。

10,、跳踢步,。

民族民間劇目：

1、小丫丫,。

2,、小鼠上燈臺。

3,、跳皮筋,。

4、抓包,。

5,、企鵝。

7,、小象洗澡,。

8、花手絹過家家,。

9,、小鴨嘎嘎。

10,、長辮子,。

四級班：

基訓:。

1,、勾繃腳,。

2、壓腿。

3,、大踢腿,。

4、控腿,。

5,、腰。

6,、背腹肌,。

7、圓場步,。

8,、跑跳步。

9,、吸跳步,。

10、技巧,。

民族民間劇目：

1,、剪羊毛。

2,、扭扭,。

3、花皮球,。

4,、小木偶。

5,、踢毽子,。

6、踩水樂樂,。

7,、小看戲。

8,、快樂的小鳥,。

9、會唱歌的盤子,。

10,、漁家歡歌、

每個班每節(jié)課集訓組合完成3個以上,，民族民間完成1個以上,。

文檔為doc格式,。

舞蹈老師工作計劃和目標篇六

（一）素質教育是當代社會基礎教育改革的主要手段。而音樂教育是學校素質教育中不可缺少的一門學科,，音樂教育在實施素質教育中起著相當重要的角色,。音樂教學活動培養(yǎng)學生的審美觀，提高學生的道德水平,，陶冶高尚的情操,，有助于促進學生智力的發(fā)展，搞好音樂教育是學校教育教學改革的有效措施,，是學校實施素質教育的重要手段,。我縣全面貫徹黨和國家的教育方針，促進學生健康活潑的發(fā)展,，培養(yǎng)“合格+特長”的'人才,。進一步推動藝術教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展，活躍中小學生的業(yè)余文化生活,，為廣大青少年提供展現(xiàn)自己風采的舞臺,，促進校園文化建設，有效提升中小學生藝術素養(yǎng),。

（二）利用好本功能室培養(yǎng)一些對音樂和舞蹈有興趣的學生,，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與，讓學生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈,。在藝術教育教學中我們要提高學生藝術的表現(xiàn)能力和藝術的創(chuàng)造能力，并且我們重點培養(yǎng)一些對藝術有天份的學生,。使促進了學生的業(yè)余文化生活,，營造青少年健康成長的搖籃。

（一）提高教學質量做到教學相長,。

“教好書”是我們教師的天職,，所以這學期要繼續(xù)抓好“教學”這個中心環(huán)節(jié)。這就要求我們課前應認真詳實的備課,，精心寫作教案,，鉆研教學方法，總結教學經(jīng)驗,，學習教育理論,；課后主動關心學生，與他們談心,，面對面的交流,，虛心聽取他們的反饋意見，及時調整教學方法,，做到精益求精,，達到“教學相長”的目的,。教學過程中要嚴格按照教學大綱的要求，精心制定教學計劃,，保質保量的圓滿的完成教學任務,。

（二）理論與實踐相結合教學科研齊進步。

教學必須要以理論為指導,，理論必須用實踐去檢驗,。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，將問題上升為研究對象,，將研究對象轉化為研究成果,。將教學實踐與教學理論相結合，以教學出理論,，以理論創(chuàng)新實踐,。同時，還要做好科研課題的申報,、立項等工作,，為教師的理論提升開拓空間和渠道。

1,、形體訓練,。

2、成品舞訓練,。

3,、音樂舞蹈欣賞。

4,、特長生輔導訓練,。

1、舞蹈室由專人負責管理,。

2,、管理人員要認真做好添置設備登記，器材應規(guī)范擺放整齊,。

3,、注意室內(nèi)整潔，不準帶東西到室內(nèi)吃,，不準亂丟紙屑,、雜物，不準在座臺,、墻壁上亂刻亂畫,。

4、上課,、排練節(jié)目,，學生要有秩序進入室內(nèi),，按規(guī)定的地方就坐，室內(nèi)保持安靜,，不準隨意喧嘩,、打鬧、走動,。

5,、愛護室內(nèi)器材，沒有取得管理人員允許,，不準隨意動用樂器,，如違者造成損失，照價賠償,。

6,、室內(nèi)器材借出或非管理人員使用，必須經(jīng)學校主管領導同意方可借出或使用,，如借出,、使用損壞或遺失，照價賠償,。

7,、每次活動完，要檢查器材擺放,，關好門窗,。如造成損失，追究相關人員責任,。

8,、音樂教師要充分利用舞蹈室，使用完要填好使用記錄,。

9、未經(jīng)許可,，不得進入舞蹈房,，換好練功鞋或脫鞋后方可入內(nèi)。

10,、嚴禁坐在欄桿上,，靠在鏡子上，不準在室內(nèi)喧嘩,。

11,、沒經(jīng)有關老師批準，不得在室內(nèi)進行排練等,。

舞蹈老師工作計劃和目標篇七

以下是我們下半年的小班舞教學計劃了,，讓孩子們在開心中學習,，練習是最好的了，孩子最好的老師就是興趣,。

目標：

吸引幼兒興趣,，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

內(nèi)容,。

a.律動練習,、走步練習。

根據(jù)走步的'方法和節(jié)奏,、速度,、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走,，可以慢慢的走,，雄壯的走，歡快的走,。

b.碎步練習,、蹦跳步練習。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,。

內(nèi)容：小跑步、后踢步,、點步,。

目標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點,。

踮步,、踏點步、小跑步,。

目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習,，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖,、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性,。

內(nèi)容：模仿動作：打鼓，吹喇叭,、小鳥飛,、小兔跳、開火車,、摘果子,。

目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、記憶力,、想象力、表現(xiàn)能力,，陶冶幼兒的興趣和品格,。

基本功練習-勾繃腳、地面壓腿,、一位練習,、一位。

手位練習：蘭花指,、提碗,、壓碗、雙晃手,、單晃手,、虎口掌、芭葉掌,。

舞蹈老師工作計劃和目標篇八

本次參加舞蹈隊的學生只接受過短期的舞蹈訓練,，大部分學生連壓腿、下叉等動作完成都不是很好,。由于學員的年齡和基本條件的不同,，所以不能要求一律，不能操之過急,，軟度和開度要在個人原有的基礎上逐步提高,。

舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段,，表達人們的思想感情,，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài),、節(jié)奏和表情,。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài),，培養(yǎng)動作的協(xié)調性,、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情,，加強相互交往，美化生活,，培養(yǎng)良好的道德品質,。通過舞蹈選修課使學員學會有關舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術表演的方法,，會表演一些富有情趣的舞蹈小品,，并在實踐活動中不斷提煉情感,，增強技藝，提高對藝術作品的理解力,、表現(xiàn)力,、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩,，并為創(chuàng)建學校特色添磚加瓦,。

1、通過舞蹈基本知識的講授和教學,，使學生初步了解舞蹈基礎理論,，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用,。

2,、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練,，如：發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力,，訓練關節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力,、靈活性和穩(wěn)定性,，以及跳、轉,、翻等各種技巧,。本學期舞蹈基訓主要是中國古典的基本手型、腳型,、手位,、腳位以及手臂的基本姿態(tài)。

措施辦法：

1,、熱身運動：在訓練的15分鐘左右時間里,，讓學生做一些輕松、

簡單的熱身運動,，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備,，避免用力過度。

2,、地面訓練：軟度開度又是舞蹈動作的根本點,，所以要運用平整的地板來幫助學生進行軟度和開度的訓練，主要措施有：

（1）腳背和膝蓋的訓練,。

（2）肩的開度和前腿的軟度訓練,。

（3）旁腰和旁腿的軟開度訓練。

（4）胸腰和腹肌的訓練。

（5）脊椎和胯骨的訓練,。

（6）胯部和臀部的訓練,。

（7）胯部和腿部的綜合訓練。

（8）節(jié)奏和方位的訓練,。

（9）后腿和背肌的訓練,。

（10）踢腿和力量的練習。

3,、把上訓練：遵循先雙手扶把,，熟練以后單手扶把，由于有把桿的依附,，學生的形體和姿態(tài)容易正確,，為中間訓練打下基礎。具體措施有：

（1）直立和半蹲訓練,。

（2）擦地推腳背練習,。

（3）壓腿練習，分為壓正腿和壓旁腿,。

（4）大踢腿,。

（5）下腰游戲。

4,、中間訓練：這是使學生掌握,、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分,，在中間訓練中,，主要目的就是解決形體、重心,、控制和呼吸,。具體措施：

（1）手的姿態(tài)的訓練。

（2）小跳訓練,。

（3）點轉,。

（4）控制。

5,、能夠隨著音樂做動作,，節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)音樂的特點,，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力,。

6、排練幾個小型的舞蹈,，通過這些組合來鍛煉學生,。

舞蹈老師工作計劃和目標篇九

一,、指導思想：

為培養(yǎng)小朋友具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質,，加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，我組特制定學校舞蹈教學計劃,。

二,、教學措施：

1、精心選材,、以曲動人,。

精心選擇一些具有鮮明特色、受小同學歡迎的音樂,，隨著音樂的節(jié)奏,，用身體動作來表示自身的感受。

2,、用心啟迪,，以情感人。

教師感情投入,、語言感染是提高同學興趣的關鍵,。

3、潛心構思,、以趣引人,。教師以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣,、內(nèi)容豐富的教學前提下,，讓小朋友們易于吸收，不會感到枯燥乏味,，引導少兒通過想象,，發(fā)明用肢體動作將模仿的'事物表示出來。

4,、采取先練后講并采取典范示范,，集體練習的方法，在教學中讓能力強的同學帶能力弱的同學,，再集體練習,，提高整體同學水平。

三,、教學內(nèi)容：

1,、基本舞步訓練：正步位半腳掌、交替半腳掌,、流動半腳掌,、碎步,、舞姿碎步、雙晃手,、順風旗花梆步,。

2、基本舞步組合練習(合樂),。

1,、地面·提沉含仰訓練。

2,、提沉含仰組合練習(合樂),。

3、基本手位訓練：提襟手位,、小五花,、山膀、按手位,、托手位,、順風旗手位、雙托手位,、斜托手位,。

4、基本手位組合練習(合樂),。

1,、軟開度訓練：基本關節(jié)訓練、前低頭,、仰頭,、單肩、雙肩,、前環(huán)肩,、后環(huán)肩、推指,、拉肩,、壓肩。

2,、軟開度組合練習(合樂),。

3、勾繃腳訓練：勾腳趾,、勾腳踝,、繃腳踝、繃腳趾,、單勾腳,、雙勾腳,、外環(huán)動、內(nèi)環(huán)動,。

4,、勾繃腳組合練習(合樂)。

1,、髖關節(jié)訓練：展胸壓胯,、含展胸、側壓胯,、側抬胯。

2,、髖關節(jié)組合練習(合樂),。

3、腰訓練：胸腰,、大腰,、旁腰。

4,、腰訓練組合練習(合樂),。