心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

普通話國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

第一,，教師之間互相練說。在同一辦公室,，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤,。這樣,，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音,。如撓,，饒，擾"這三個(gè)字音,，"逐"的發(fā)音,，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò),，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑,，在說說笑笑的過程中，我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了,。

第二,，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說普通話的同時(shí),，幼兒也督促老師,，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果,。以前,，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分,，從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后,，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次,，我在講故事時(shí),，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說："老師,，你把‘知’讀錯(cuò)了,。"我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤,。就這樣,，所有的小朋友更認(rèn)真的聽故事了，也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了,。

第三,，親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單,、雙音節(jié)詞,。女兒聽我讀得很認(rèn)真，興致勃勃地對(duì)我說："媽媽,，你真好,，我們來(lái)比賽"我一聽，樂了,，女兒也對(duì)說普通話產(chǎn)生了興趣,，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎,？

于是,，臺(tái)燈下，我們母女倆認(rèn)真地讀著,、聽著,。看著孩子可愛的笑臉,，我思忖著：我和女兒用普通話溝通是那樣自然,，誰(shuí)說普通話防礙表達(dá)？

第四,，錄音對(duì)照,。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天,，女兒聽完英語(yǔ)磁帶后,，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語(yǔ)，我立刻想到,，這是練習(xí)說普通話的好方法,，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái),，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處,。比如，語(yǔ)速,，發(fā)音等等。

上學(xué)的時(shí)候,，說了三年的普通話,。畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話,，堅(jiān)持與幼兒使用普通話,，堅(jiān)持與家長(zhǎng)使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是很注意了,，通過這一學(xué)期,，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話就是與任何人溝通的語(yǔ)言,，我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話,，堅(jiān)持與家人也使用普通話。

再普通話的學(xué)習(xí)使用過程中,，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用,。

總之，說普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任,，尤其是做老師的我們,，再學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西,，增長(zhǎng)了不少的知識(shí),。每一次的考試，無(wú)論是普通話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書面測(cè)試,，都讓我們從中提高了自己的能力,。可見,，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度,。是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。

普通話國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

在沒有上語(yǔ)音課以前,，我一直以為自己的普通話還可以,，但隨著一節(jié)一節(jié)語(yǔ)音課的進(jìn)行，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太多,。

對(duì)于老師,，在老師給我們上第一堂課時(shí)，我就被老師那種獨(dú)特的氣質(zhì)吸引住了,，有時(shí)甚至?xí)椴蛔越南胛覟楹稳绱诵疫\(yùn),，會(huì)在這位老師的課堂上學(xué)習(xí)。給我印象最深的是不在迫不得已的情況下是不會(huì)讓別的老師幫忙代課的,，因?yàn)樗f：“讓其他老師幫忙代課,，我實(shí)在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會(huì)產(chǎn)生一定的誤會(huì),，但我覺得這既體現(xiàn)了老師對(duì)自己學(xué)生的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)了她對(duì)自己的自信,，我十分贊同和佩服老師的這種做法。

除了老師的人格魅力讓我欽佩外,，老師的授課方式也特別值得我們肯定,。記憶中,，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴(yán)肅的表情面對(duì)我們,，也對(duì)我們比較嚴(yán)格,。可是奇怪的是這并沒有讓我有覺得反感,，反而聽的特別認(rèn)真,。

在本期語(yǔ)音課中，老師完全沒有用照本宣科的

教學(xué)

第一,，老師的課件做的特別好,。頁(yè)面簡(jiǎn)潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的內(nèi)容也相當(dāng)全面實(shí)用,，至少我是這樣認(rèn)為,。因?yàn)樗故镜亩际鞘种匾闹R(shí)，沒有泛泛而談的話外語(yǔ),。從第一章的“語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)”到最后一章的“兒化音”,，老師講的課件內(nèi)容都那么的一絲不茍，完善而不冗雜,，讓我覺得聽這堂課實(shí)在是在接受知識(shí)的過程中享受而非煎熬,。

第二，老師特別注重我們的正確發(fā)音方式,。從氣息,，開口，唇,，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語(yǔ)音的糾正和標(biāo)準(zhǔn)化,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改進(jìn),，也學(xué)習(xí)到了一些正確的發(fā)音方式和技巧,，同時(shí)更使我意識(shí)到自己在初學(xué)發(fā)音時(shí)很多地方都偷懶了，從而導(dǎo)致一直以來(lái)在語(yǔ)言發(fā)音上的惡性循環(huán),。不過值得慶幸的是能在本期的語(yǔ)音課上得到及時(shí)的糾正,。

第三，課堂語(yǔ)音練習(xí),。老師也很重視我們的課堂實(shí)踐練習(xí),，因?yàn)槔蠋熋靼讓W(xué)生們課后自覺練習(xí)是很沒有保證的。而且其練習(xí)方式也很注意側(cè)重點(diǎn),，很有針對(duì)性,。比如對(duì)于方言音糾正，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來(lái)讀,，這樣既糾正了同學(xué)們的方音,，又給同學(xué)們做了方音示范；對(duì)于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習(xí),，老師就會(huì)用一些相應(yīng)的典型詞組,、繞口令等讓我們練習(xí)；有時(shí)針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí),，老師又會(huì)用一些比較典型的段落,、小故事等材料等等來(lái)讓大家得到一定的體驗(yàn)和練習(xí)?？傊?，練習(xí)材料不僅簡(jiǎn)單有趣而且典型，真的讓我感嘆,。

第四,，課間語(yǔ)音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘,，她在課間總會(huì)給我們播放一段十分鐘左右的文章,，這些文章不僅讓我們?cè)谛撵`上得到了充實(shí)，而且在糾正語(yǔ)音上也起到一定的作用,。課間的語(yǔ)音播放是不是要聽,，完全有我們自己決定，但值得高興的是大多同學(xué)都在聽,，相信如此輕松而愉悅的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)在讓人沒有理由拒絕吧。

第五,，課后練習(xí),。在這一點(diǎn)上老師并沒有十分的強(qiáng)調(diào)，但我覺得如果是真的是認(rèn)真聽了老師的課的同學(xué),，這課后的練習(xí)不用老師提醒,，我們就已經(jīng)會(huì)不自覺的要主動(dòng)進(jìn)行了。因?yàn)榧热粚W(xué)到的知識(shí)那么有用而且實(shí)際,，不運(yùn)用都不可能呢,。

說實(shí)話，在沒有開始寫這份心得體會(huì)時(shí),，我想真的沒什么可以寫的,。但當(dāng)我執(zhí)筆開始在紙上時(shí)，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮現(xiàn)在我眼前,，內(nèi)心還有一種很奇妙的激動(dòng),。通過以上的

總結(jié)

當(dāng)然,，每個(gè)人都不可能時(shí)十全十美的,，可能因?yàn)橹皇窃谡n堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴(yán)肅表情,，我常在想要是老師能多笑笑會(huì)更有親和力,，那么老師又會(huì)是另一種風(fēng)格站在我們面前，應(yīng)該授課效果也很好吧,。

總之,，我覺得本期的《普通話》課對(duì)于我個(gè)人而言是十分必要的，而且能在吳老師的課堂上學(xué)習(xí),，我更是毫無(wú)意見了,。通過本期的語(yǔ)音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是,，現(xiàn)在終于能分辨普通話的發(fā)音了,，也能大致辨別的說話者普通話的水平，我很高興,。但一想到自己的普通話二級(jí)甲等都還沒有過,，心里還是有點(diǎn)擔(dān)憂，很希望通過本期的語(yǔ)音課學(xué)習(xí)后,，在下次的普通話測(cè)試中能順利通過,。

一學(xué)期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多,，但老師和老師給我們講的課,，都讓我從中學(xué)到了不少知識(shí)，不管是在做人還是語(yǔ)音知識(shí)方面都讓我很有收獲,，終生受益,。

普通話國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

為期四天的普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的是收獲不少,，受益匪淺,。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話，更激發(fā)了我學(xué)好,、說好普通話的信心,。

在這次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)我的總體語(yǔ)音面貌不容樂觀：我平時(shí)講普通話不同程度的帶有自己成長(zhǎng)地的方言語(yǔ)調(diào)。雖然我講普通話時(shí)有正音意識(shí),，但要突破自身的局限還有相當(dāng)?shù)睦щy,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要學(xué)好普通話,，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、要從思想上重視普通話的培訓(xùn)與考試,，不能抱無(wú)所謂的態(tài)度,。

2、作為教師,，普通話是我們工作的校園語(yǔ)言,，所以我在學(xué)校得抓緊一切機(jī)會(huì)講普通話，并和普通話語(yǔ)言面貌好的老師經(jīng)常練習(xí),。

3,、我應(yīng)該經(jīng)常收聽廣播電視的普通話節(jié)目，跟學(xué),，形成良好的語(yǔ)感,。

4、我應(yīng)該經(jīng)常讀一讀經(jīng)典文章,，并大聲朗讀出來(lái),。因?yàn)槔首x是訓(xùn)練普通話的最好捷徑。

5,、《普通話水平測(cè)試大綱》提供了測(cè)試涵蓋面百分之七十以上的內(nèi)容,，我自己應(yīng)該對(duì)照列表多讀多練，直到滾瓜爛熟,。

相信自己會(huì)有更大的提高,！

普通話國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

其實(shí)很快我們就要考普通話等級(jí)試了，真的很快,，我們專業(yè)的是在6月14日考,，也就是說離現(xiàn)在也不到兩個(gè)星期了。本人的普通話其實(shí)真的很普通,。我是來(lái)自一個(gè)偏僻的農(nóng)村的孩子,，小時(shí)候真的沒有接觸過什么的普通話，我們以前的學(xué)習(xí)都是用本地話來(lái)教學(xué)和學(xué)習(xí)交流的,，從小學(xué)到初中,，我真正能夠接觸到普通話的是在電視里面的新聞聯(lián)播，他們說的普通話是全中國(guó)最標(biāo)準(zhǔn)的,。但是哪個(gè)時(shí)候我們還小,，對(duì)新聞是真的不感興趣的,，而且也不熟悉普通話。有了以普通話的節(jié)目我們一般是不看的,。就因?yàn)檎Z(yǔ)言的不通限制了,。

我記得在高中一年級(jí)的時(shí)候上語(yǔ)文課，老師叫我讀一篇文章,，那時(shí)候的我真的是窘困的很,。我滿面緋紅汗流不斷，因?yàn)樗形矣闷胀ㄔ拋?lái)回答他的問題的,。我根本就沒有那種閱讀的能力,。從哪次后，老師再也沒有叫我起來(lái)回答過問題的了,，因?yàn)槟菚r(shí)候他對(duì)我的看法是,，就象一個(gè)小女孩一樣。根本就沒有男人的味道,。從那次起我就真的意識(shí)到我的普通話是多么的差,。我忘了在校園里普通話是最普通的語(yǔ)言。而我,，連話也是說不清楚的,。舌頭是打緊的，我要學(xué)好普通話,。我暗暗的下了決心,。

然而，我很小的時(shí)候就沒有受到好的老師的教育,。普通話也是亂通一氣的?，F(xiàn)在想起來(lái)我終于知道什么叫做誤人子弟。老師也是分不清什么叫陰平,，陽(yáng)平,，上聲，去聲的,。糊亂的說起來(lái)就叫大家跟著一起讀,，大聲的讀。也沒有什么舌面音,，沒有舌尖音,，翹舌的音老師是知道的，但他也是發(fā)不好音而且也教不好,，任由大家過了就好,。反正只要大家記得他的符號(hào)就好了。普通話在語(yǔ)文課中是不值一提的。我回去找到小學(xué)的書本,，一個(gè)音一個(gè)音的讀,。

沒有人教我讀。也沒有人糾正我的發(fā)音的錯(cuò)誤,?？傊一厝フ页鏊麄儊?lái)也是為了認(rèn)出他們,。記得有一次我在家里讀音標(biāo)的時(shí)候,，我的侄女聽到我的發(fā)音，笑的不得了,。還糾正了我不少的發(fā)音,。他是從鎮(zhèn)上讀小學(xué)的。那里的教育不錯(cuò),，雖然一年級(jí)普通話也學(xué)很好了。我羨慕他,。我的學(xué)習(xí)還有在電視里看廣播,，高一了，我學(xué)會(huì)了關(guān)心時(shí)事,。關(guān)心社會(huì)的動(dòng)向,。因而，我對(duì)主持人的普通話佩服的不的了,。從多日的聽廣播學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了聽普通話。

來(lái)到了大學(xué),，在學(xué)生會(huì)里,，在班級(jí)了，在校園朋友的交流里,，在課堂的學(xué)習(xí)中本來(lái)都是有很多機(jī)會(huì)是可以學(xué)好普通話的,，但是我很失敗，失敗在我沒有專心去學(xué)普通話卻專心去學(xué)了雷州話,，把我不會(huì)說的雷州話說得熟悉流利,。而普通話就連在課堂上我也沒有很好的去學(xué)習(xí)。那是不可原諒的失誤,。這個(gè)失誤困惑了我很長(zhǎng)的時(shí)間,，我不敢跟平時(shí)比較熟悉的朋友說普通話。因?yàn)樗麄兪潜镜厝?。說起普通話來(lái)很別扭,。我也不敢在課堂里大聲的回答問題，因?yàn)檎n堂上的同學(xué)的普通話比我的要毫升10倍。真正不甘落后的我想到了一個(gè)辦法,，到處打電話,，用普通話去和他們交流，就算是說錯(cuò)了他們最多也就是笑笑就過,。記得有一次我打個(gè)電話給一個(gè)新朋友,，我問他是哪里人時(shí)他說是“江西”人，我重復(fù)了一片卻成了“僵尸”人,。被他罵個(gè)半死,。真的很丑……

最近我是不短的讀普通話，不短的讀作品,，讀詞組,，讀單個(gè)音節(jié)。是的,，我覺得非常的辛苦,，每天早上我是6：50起來(lái)的，我會(huì)到草地上讀書,，在那我發(fā)現(xiàn)了我很多的不足,，但是我也是不斷的發(fā)現(xiàn)不斷的改正。比如我?guī)讉€(gè)星期前是不會(huì)舌尖音的,，發(fā)不出zxs的音來(lái),。我不斷的在練習(xí)。有一天我中午在乒乓球館面前讀,，被一位東北的老師出來(lái)后很奇怪的問我是不是很快就考什么試了,，我說6月分就有一個(gè)普通話的考試，現(xiàn)在怕過不了關(guān)就出來(lái)讀書,。他看了看我,，問我有什么不懂的地方可以問他，我說我是不會(huì)發(fā)出“自己”的音的,，他教我一定要和嘴型配合才行,，于是把口型和發(fā)音示范了一次給我。

那天中午我就學(xué)會(huì)了那個(gè)詞,。我的朗讀作品的能力是不夠的,，經(jīng)常不是多讀了一個(gè)字就是漏了。我想在那而經(jīng)常出錯(cuò)的地方做一個(gè)標(biāo)志,，記得他,，沒一次讀時(shí)都注意；我們廉江人的普通話都是去聲一般發(fā)不出來(lái)的,，比如連續(xù)幾個(gè)高音的就混淆了,，這樣我讀起來(lái)也很吃力。我就把單個(gè)畫出來(lái)單個(gè)單個(gè)的讀熟悉了，還有很多的不流利的文章我是一定不會(huì)放過的,，我會(huì)努力的去讀,，直到舌頭都抽筋了。有時(shí)候舌尖音突然轉(zhuǎn)到翹舌的,，或者去聲的又轉(zhuǎn)為陽(yáng)平的,。比如“此時(shí)此刻”真的很難。只能慢慢的去讀,，慢慢的練,，現(xiàn)在我已經(jīng)馴服了他，也很好的知道了發(fā)音的技巧了?，F(xiàn)在,，擺在我面前的有變聲和命題發(fā)揮的還不是很好。相信從前些日子的學(xué)習(xí)中得到經(jīng)驗(yàn),，以便更快的學(xué)習(xí)好,。

相信通過努力，我是會(huì)通過普通話測(cè)試的,。

普通話國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

上周末,，我有幸參加了普通話培訓(xùn)班。雖然短短的4天學(xué)習(xí),，卻有著別樣的體會(huì)。

普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,，是我們所有炎黃子孫賴以交流,、溝通思想感情的工具。它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,、以北方話為基礎(chǔ)方言,、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,，給人一種無(wú)窮的享受,。

在上學(xué)的時(shí)候也學(xué)過普通話通過這幾天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為當(dāng)時(shí)為什么沒有學(xué)好普通話有以下幾點(diǎn)：

1、沒有反復(fù)練習(xí),。課堂上講過多少就是多少,，回宿舍沒有練習(xí)，在學(xué)習(xí),、生活中沒有應(yīng)用,，一開口就原形畢露了，也沒有意識(shí)要去糾正,。

2,、缺乏系統(tǒng)的歸納和積累。書本上歸納了一些東西，但有時(shí)候別人的總結(jié)的并不適合我們,，只有自己領(lǐng)悟的東西最重要,。

3、基本知識(shí)不牢固,。一些死的概念,、要求沒有掌握好，比如發(fā)音器官的控制,、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、語(yǔ)流音變，以至于有時(shí)候老師講到舌頭要放哪個(gè)部位都不知道該怎樣放,，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺,。

（1）有恒心。學(xué)一門語(yǔ)言不是一朝一夕的事,，它需要長(zhǎng)時(shí)間的`不間斷的練習(xí),，三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的，因此我們要有恒心,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),！

（2）安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程,，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí),，專門學(xué)習(xí)普通話,。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。

（3）整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。都將它們一一列出,，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音,。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法,。

（4）跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說的好的同學(xué)交往,，或在一起活動(dòng),，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平,。這是延伸學(xué)習(xí)法,。

另外，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,。有人說：語(yǔ)言取決于環(huán)境,。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中,，耳濡目染，近朱必赤,。即使你方音濃重,，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的?？傊?，只要努力，就一定能把普通話說好,。通過普通話的學(xué)習(xí),，使我受益匪淺。

自我感覺,，我的普通話水平在不斷提高,。

語(yǔ)言是一種奇妙的東西，既能表達(dá)我們內(nèi)心的想法,，亦能掩飾它們,；既能贊美他人，亦能貶斥他人,；既能與人溝通交流,，亦能拒人于千里之外。

我發(fā)誓要學(xué)好普通話不單單是因?yàn)橥瑢W(xué)們的嘲笑,，更多的是因?yàn)樗闹匾砸约白约簩?duì)普通話的喜愛,。我個(gè)人認(rèn)為普通話是最有用的語(yǔ)言，它能幫助我們表達(dá)任何個(gè)觀點(diǎn)和看法,，能讓我們表現(xiàn)得更加完美,，它能讓我們結(jié)交到更多的朋友。

它不像英語(yǔ)那樣死板,，它有變幻多樣的音調(diào)及語(yǔ)言表達(dá)形式。現(xiàn)今普通話變得越來(lái)越重要,，已經(jīng)成為了最重要的國(guó)際交流語(yǔ)言之一,，已經(jīng)成功的由以前的“學(xué)好普通話，走遍中國(guó)都不怕”轉(zhuǎn)變到現(xiàn)今的“學(xué)好普通話,，走遍天下都不怕”,。

語(yǔ)言是一種日積月累的東西，不能一蹴而就,，需要的是信心與耐性,。我相信只要我們平時(shí)多讀多聽，持之以恒,，終有一天我們都能擁有一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。

為期三天的普通話培訓(xùn)班學(xué)習(xí)結(jié)束了,，這是第一期普通話骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參加了這次培訓(xùn),。雖然短短的幾天,，但我卻覺得受益匪淺。作為一名學(xué)員,，我最深的感受是既辛苦又快樂,，同時(shí)還被深深地感動(dòng)著。辛苦在時(shí)間短,、學(xué)習(xí)任務(wù)多又重,；快樂在結(jié)識(shí)了朋友，能和朋友互相交流學(xué)習(xí),；感動(dòng)在給我們上課的專家老師們那一絲不茍,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。

普通話國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí),，同時(shí)隨著知識(shí)的更新,，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水,，自己要有一桶水,，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的知識(shí),，提高自己的理論水平,，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老,，這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò),，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力,，以知識(shí)來(lái)武裝自己,，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。

普通話,，又稱國(guó)語(yǔ),，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn),。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。

作為師范學(xué)校的學(xué)生,，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù),。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場(chǎng),，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,，所以作為老師,，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。

可是,，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說,，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分,，舌前音和舌后音不分,，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情,。這方面,，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。

盡管方言口音較重,，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大,，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”,，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視,。既不能怕，又不能不以為然,。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證,。

在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每天抽出一定的時(shí)間,，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話,。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證,。

現(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練,，而且老師離自己最近,，請(qǐng)教也最方便。因此,，遇到不懂的和難以糾正的,，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果,。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法,。

例如,，“三”在方言里讀shan,，舌后音，而在普通話里卻讀san,，舌前音,。類似這樣的情況,，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表,。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音,。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。

多跟普通話說的好的同學(xué)交往,，或在一起活動(dòng),，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平,。這是延伸學(xué)習(xí)法,。

普通話國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

短短兩天的省普通話培訓(xùn)班轉(zhuǎn)瞬即逝，兩天的時(shí)間,，雖然匆忙,、勞累，但也讓人感覺充實(shí),，讓我對(duì)普通話的發(fā)音技巧,、說話的藝術(shù)等方面，都有了全新的認(rèn)識(shí),，使我深深體會(huì)到作為一名教師,，學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白,，要想學(xué)好普通話,，必須下一番功夫，掌握規(guī)律,，勤學(xué)苦練,，日積月累，持之以恒,。

普通話并不難學(xué),，難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們?cè)趯W(xué)習(xí)普通話時(shí)害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑,，或是畏懼長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練的困難,，這些心理障礙常常使學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢。針對(duì)這種情況,，我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài),，放下心理包袱，大膽地開口講,。任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從拙笨到熟練的過程,，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要盡早達(dá)到熟練程度,，只有下苦功夫克服困難,，戰(zhàn)勝畏懼心理,，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。反之,，如果在學(xué)習(xí)中過分顧及面子,，不敢坦然面對(duì)自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強(qiáng)的意志和艱苦的努力去克服,，改善它,，一味的退避畏縮，其結(jié)果不僅使自己付出了時(shí)間和精力卻收效甚微,，而且容易造成心理上的陰影,，加重今后學(xué)習(xí)和生活的負(fù)擔(dān)。調(diào)整好心理狀態(tài),，克服心理障礙,，是學(xué)好普通話的重要前提。

漢語(yǔ)的分歧突出地表現(xiàn)在語(yǔ)音方面,，不但各大方言區(qū)之間的語(yǔ)音系統(tǒng)差別大,，就是一個(gè)地區(qū)、一種方言內(nèi)部也常在語(yǔ)音方面有明顯的差異,，可以說,，語(yǔ)音差異是造成交際困難的主要原因。所以,，學(xué)習(xí)普通話的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)以北京語(yǔ)音為準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)音,，學(xué)習(xí)語(yǔ)音必須專注地通過口、耳的訓(xùn)練才能學(xué)好,。

學(xué)習(xí)普通話語(yǔ)音包括發(fā)音和正音兩個(gè)部分,。發(fā)音準(zhǔn)確是語(yǔ)音學(xué)習(xí)最基本的要求。發(fā)音是否準(zhǔn)確與聽音,、辨音的能力有關(guān),，所以首先要提高語(yǔ)音的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎(chǔ)上,，還要通過反復(fù)練習(xí),，達(dá)到完全熟練的程度。正音是指掌握漢,、詞語(yǔ)的普通話標(biāo)準(zhǔn)讀音,，糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話的語(yǔ)音習(xí)慣，這屬于一種記憶的訓(xùn)練,。方音同普通話語(yǔ)音的差異不是毫無(wú)規(guī)律的,，了解了方音和普通話語(yǔ)音的對(duì)應(yīng)規(guī)律，就不必一個(gè)音一個(gè)音地死記，而可以一批一批地去記,。

我們從小說的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統(tǒng)來(lái)個(gè)大顛覆,，徹底改變以前的說話習(xí)慣,，說起來(lái)容易，做起來(lái)卻很困難,。學(xué)習(xí)普通話,，沒有什么捷徑可走，唯一的途徑就是勤學(xué)苦練,。

首先是多讀,、多說。多讀,，就是指在看書,、看報(bào)、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習(xí)慣,，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來(lái),，那也應(yīng)該養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。多說,，沒事的時(shí)間一個(gè)人對(duì)著鏡子邊說邊注意自己的口型,，與人交流的時(shí)候盡量用普通話，久而久之,，當(dāng)說普通話成為一種習(xí)慣,，效果自然事半功倍。

其次是多聽,、多練,。多聽廣播、 電視的播音員,、主持人的節(jié)目,，因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)音相對(duì)來(lái)講是比較準(zhǔn)確的。多聽身邊普通話說得好的人的語(yǔ)音,，有意與他們多交流,，注意他們的發(fā)音方法、語(yǔ)言速度,、聲調(diào)處理等,。多練，指的是要對(duì)著一些范文勤加練習(xí),，再輔以繞口令等難度大一些的訓(xùn)練,。

再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學(xué)者的一種行之有效的方法,，同時(shí)還可以增添我們的學(xué)習(xí)情趣,，不致枯燥乏味。就模仿而言,，還得多琢磨,。用心找出自己的語(yǔ)音和模仿對(duì)象的差距，自己的發(fā)音方法和咬器官的協(xié)調(diào)性還存在那些不足,，從而不斷修正,。

學(xué)習(xí)普通話，絕非一朝一日之功,。語(yǔ)言習(xí)慣的改變是件不容易的事,，從習(xí)慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話，需要下一番苦功,，只有全面掌握必要的普通話知識(shí)和規(guī)律,，勤學(xué)苦練，持之以恒,，才能學(xué)得會(huì),、說得好。