做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

有關(guān)小學學期教學工作計劃集合五篇論文篇一

根據(jù)xx鎮(zhèn)中心小學的工作思路,，以提高質(zhì)量,、特色發(fā)展為核心，以優(yōu)化管理,、樹立品牌為重點,，以加快學校、教師,、學生的生命發(fā)展為使命,，著力打造xx完小的特色品牌，全力提高教育教學質(zhì)量,。

1.重德育立品行

我們xx小學一直把學生德育工作擺在突出位置,，努力打造良好的德育陣容。建立健全面向全體學生,、關(guān)注所有學生健康成長的德育工作制度和機制,，引導學生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，塑造良好的校風、班風,、學風,。積極調(diào)動社會力量，重點關(guān)注外來務(wù)工人員子女等特殊群體的健康成長,。

本學期,，在完成中心布置的各項活動外，著力重點做好以下幾點：

（1）良好行為習慣養(yǎng)成教育活動,。

加強文明班集體建設(shè),，注重良好的班風、學風的培養(yǎng),。各年級,、各班根據(jù)學生的情況、分層次,、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育,，力求逐步形成良好的學風,、班風，使學生的行為規(guī)范外化為行為,，內(nèi)化為素質(zhì),，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣,、文明禮儀習慣,。并結(jié)合少先隊的檢查監(jiān)督，嚴格執(zhí)行常規(guī)衛(wèi)生競賽,，強化兩操質(zhì)量,，促使學生養(yǎng)成規(guī)范、有序,、守紀的基礎(chǔ)素質(zhì),。

（2）“環(huán)保手帕飄起來”綠色行動。

開學初每位學生發(fā)放“環(huán)保手帕飄起來綠色行動倡議書”,，利用黑板報,、宣傳窗進行宣傳，班主任利用午間談話等時間對學生進行進行環(huán)保知識學習,。讓大家告別在校使用餐巾紙,，從小小一塊手帕做起，培養(yǎng)良好的生活習慣,，更好地保護我們的地球,。

（3）“每月之星”評比活動。

為了更好地展示學生在德,、智,、體、美,、勞各方面的發(fā)展,，學校繼續(xù)開展班級“每月之星”評比活動,，發(fā)展學生個性,，宣傳身邊榜樣，營造和諧的校園氛圍,。

（4）“農(nóng)具征集”活動,。

為進一步展現(xiàn)我校多姿多彩的學校文化，搶救和保護記載xx發(fā)展過程中的珍貴農(nóng)具資源,，向全校師生及家長征集老農(nóng)具,，把反映xx發(fā)展和建設(shè)的不同歷史時期珍貴的農(nóng)具保留下來，為進一步挖掘我校辦學傳統(tǒng)和積淀做出貢獻,。（此活動長期進行,，為建我校的農(nóng)耕博物館做準備）,。

2.抓教學升品位

作為中心小學的一份子，我們要做到的就是對中心小學的工作安排的絕對執(zhí)行,。這個學期,，我們繼續(xù)與中心同步，以提高教育教學質(zhì)量為核心,，圍繞中心小學的工作計劃,，有序展開各項工作，強化團隊的執(zhí)行力,，力求使各項工作步入規(guī)范化的管理軌道,。

（1）強化和規(guī)范教學常規(guī)。

嚴格執(zhí)行課程計劃,，認真抓好備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導幾個主要環(huán)節(jié)的管理,。堅持把課堂教學作為教研工作的`中心，深入研究課程實施過程中遇到的問題,，尋找解決問題的策略,。認真剖析教學成績落后的班級、學科,，查找原因定措施,，努力促進全校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（2）開展好各項教研活動,。

抓好校本培訓,，組織好周一教材解讀活動，開展好青年教師推門聽課活動,、“師徒結(jié)對”活動,，圍繞課題扎實開展教研活動。在各項活動中,，做到有計劃,，落實分工明確、責任到人的制度,。

（3）認真做好月考核工作,。

每月有檢查的重點和常規(guī)項目的檢查。通過考核,，展現(xiàn)亮點,，發(fā)現(xiàn)不足，加強學校教學常規(guī)管理,，有效落實“減負增效”,，規(guī)范教師教學行為,，把教學五認真做細、做實,、做到位,。

（4）加強學校特色活動。

積極開展有特色的活動,，讓跑跳繩繼續(xù)譜寫新的華章,，讓各個社團綻放光彩，尤其希望我們的足球社團能夠成為一朵奇葩,。

3.重安全保平安

安全重于泰山,，理應警鐘長鳴，理應居安思危,。學校把安全工作作為工作的重中之重,，天天講安全，天天查安全,，時時注意安全,。

（1）嚴格實行“領(lǐng)導值周、教師值日”制度,。

值日,、值周老師負責上、放學校門口,、車站乘車及上下車安全及校內(nèi)安全,。

（2）加強安全衛(wèi)生教育。

經(jīng)常性開展交通,、法制,、預防傳染病等安全教育，每學期開展防震,、防火等安全應急演練和生存技能培訓,，提高師生的安全防范意識和自救自護能力，杜絕一切安全事故的發(fā)生,。

有關(guān)小學學期教學工作計劃集合五篇論文篇二

轉(zhuǎn)眼間,，已臨近期末。作為一名剛出道的體育教師,，如同剛出生的嬰兒,，不斷地在教學中吸取營養(yǎng),，在學習中成長,，慢慢地加深了對本職工作的認識和理解。在這個學期的教學工作中,，我擔任六年級的體育教學,，盡管取得的成績不多,，但對于新人而言，

總結(jié)

1,、本著“健康第一”的指導思想，立足于基礎(chǔ)教育與素質(zhì)教育的方針與政策,，以學生為主體,，師生互動互學，以教促學,，以學促教,，力爭全面發(fā)展學生，實現(xiàn)快樂體育與體育教育的有機結(jié)合,。

2,、學生對體育運動積極性較高，在老師的教學及指導下能積極鍛煉,，增強自身體質(zhì),，有效地矯正和補償自身身心缺陷，特別是使他們養(yǎng)成良好的行為習慣和正確的思想意識,。

3,、通過體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學生消除了自卑心理,，感受到了學校,、班級和老師的溫暖，體會到了集體的和諧;在學習過程中樹立自信,、自尊,、自強，促進德,、智,，體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4,、在整個體育教學中，突出教與學的實用性和趣味性,，既保證了學生得到積極鍛煉,，又使學生在學習過程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的好習慣。在教案的編寫上,，突出了個體差異,、因材施教，盡量使每個學生都能尋找到適合自己的活動內(nèi)容和健身方法,，促進學生個性自由發(fā)展的同時,，也讓他們了解到自己在這個群體中的位置，從而快樂,、健康地成長在這個充滿活力的大家庭里,。

5、在教學過程中,，對教學進度和教學內(nèi)容進行科學,、合理地編排，并根據(jù)實際情況做靈活的調(diào)整,。突出以“學生為主,，教師為輔”的教學模式，盡可能為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍,。

6,、在郭倫老師的指導下，積極參與校田徑代表隊的訓練工作,，并在青羊區(qū)中小學生秋季運動會和青羊區(qū)50米迎面接力上取得可喜的成績,，積極參與校園內(nèi)外各項體育活動的組織與開展。下一目標就是在下學期選拔和培養(yǎng)出更多的體育特長生,，力爭在市,、區(qū)的各類體育活動以及賽事中更上一層。

7,、認真組織和管理學校的教學工作及其體育活動,，本著“一切為學生服務(wù)，只有后進生,，沒有差生”的教育念想,，落實到教學與日常生活中，制定了詳細的考核評比制度,，并落實檢查,、考核。

1,、自身的業(yè)訓水平還有待深入鉆研與改進,，自身的綜合素質(zhì)還很不足;

2、專業(yè)理論知識與實際教學的磨合程度有待提高。

3,、方言不通,，導致與同學在溝通上存在一定的障礙,，以及對每個學生日常生活的了解不足,。

4、向其他各個科目老師的學習與交流偏少,，缺少校際間的交流與合作,。

1、加強各類理論學習與培訓

2,、多參與校內(nèi),、校際間的交流、探討3,、積極外出學習,，參與各項體育活動

4、注重利用網(wǎng)絡(luò)資源學習,，及時“充電”,、升級與更新。

5,、充分利用時間,，加深師與師、師與生之間的人際關(guān)系,。

有關(guān)小學學期教學工作計劃集合五篇論文篇三

本學年我但任是小學一年級的語文教學,，我的課改計劃如下:

以全制義務(wù)教育《課程標準》為教學指導思想，轉(zhuǎn)變教學觀念,，使語文教學面向全體學生,。

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分,。小學語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學科,。小學語文教學要貫徹國家的教育方針，堅持“三個面向”,，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想及新課程標準的精神;要以馬克思主義和科學的教育理論為指導,，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強實踐,，積極進行教學改革,，確保提高教學質(zhì)量;要在加強語文基本功訓練基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神，為學生,。

1,、落實漢語拼音教學，在此基礎(chǔ)上學會教材規(guī)定的常用漢字，能按要求正確,、工整地書寫規(guī)范漢字,，能在具體語言環(huán)境中理解漢字的意思，學會使用工具書,。

2,、注重閱讀能力的訓練、閱讀知識的積累,、閱讀情感的培養(yǎng),。能正確、流利,、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷;學會瀏覽課文,，學習欣賞文學作品，掌握材料,、信息的搜集及積累方法;能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容;完成規(guī)定的課外閱讀量;能夠在閱讀過程中感悟,、積累、運用有關(guān)知識;能夠通過閱讀教學培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習慣,。

3,、為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提高口語交際水平,。學會在交際活動中傾聽,、表達與交流，有初步的辨別與鑒賞能力;能正確表達自己的所見,、所聞,、所想，使對方聽得清楚,，明白意思;口語交際要講禮貌,，學會使用普通話及文明用語。

4,、努力提高學生的寫作能力,，重視習作基本功的訓練。要求對寫話有興趣,，能借助漢語拼音寫自己想寫的話,，寫自己熟悉的人和物，能正確運用學過的詞語及標點符號,。

5,、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實事求是,，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法,，形成必備的語文素養(yǎng),。

1、教師必須認真學習全日制義務(wù)教育《課程標準》,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，用新的教育理念指導教學工作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，建立學習語文的興趣和信心,。

2,、明確當前的課堂教學是以教材為依托,，教師為主導，學生為主體的師生互為情感交流和信息交流的動態(tài)發(fā)展過程,。學生是語文學習的主人,，教師是語文學習的組織者、引導者與合作者,。

3,、熱愛、尊重,、理解和信任學生,，和學生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系,，讓每個學生都有一種積極向上的狀態(tài),，都有一種學習輕松感，時時處處都能感受贊揚和鼓勵,。

4,、改變舊的教學模式，改變學生的學習方式,，倡導以“自主,、合作、探究”為主要特征的學習方式,。在教學中應注重引導學生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng),。

5、認真研究教材,，理解教材的編排意圖,，在課堂教學中，能充分體現(xiàn):理念新,，教材新,，教法新。

有關(guān)小學學期教學工作計劃集合五篇論文篇四

本冊教材共有8個單元，其中第4和第8單元是復習單元,。其余各個單元均是新授單元,。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開,。話題與學生的日常生活,、學習等密切相關(guān)，能使學生覺得熟悉,、實用,，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子,，進行簡單的交流,。

新授單元由七個版塊組成。

新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊,。該版塊通過情景對話,，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力,，同時呈現(xiàn)新的詞匯,、功能項目和舉行。

第二部分look,readand learn ,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯,，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的,，其余的是新詞語。

第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學重點,，一般都要求四會掌握,。

復習單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型,，它們通過形式多樣,、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點,。

1,、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。

2,、能按四會要求掌握所學的句型,。

3、能運用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，并作到大膽開口,，發(fā)音正確,，所用話語與場合相符,。

4、能在圖片,、手勢,、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。

6、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,，說英語的習慣，能自覺的模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

7,、能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù),，并促進語言能力的提高,。

8、能延長已學過的英語歌曲,，朗讀已學過的歌謠,。

教學重點難點分析

重點：

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學句型。

3,、能運用日常交際用語,，或用四會句型，驚醒簡單的交流,，并做到大膽開口,，發(fā)音正確，所用話語符合場合,。

4,、能在圖片、手勢,、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音,。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

難點：

養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,，說英語的習慣，能自覺的模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感。

五（1）班共 17學生,，男生6人,，女生9人，平均年齡在12歲左右,。五（2）班24人,。學生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高,，家庭教育欠佳,。再加上有幾個同學是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的基礎(chǔ),，所以學起來很吃力,。

認知能力方面

對于五年級的學生來說，通過二年多的學習已有一定的英語基礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來的）,，對英語學習有著濃厚的興趣,，渴望通過新學期的學習獲得更多是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容,，提高交際能力,。

1、在教學過程中,，要把激發(fā)學生的學習興趣,，在加強聽說的前提下，通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做大呢感形式,，進行大量的語言操作（drill)和練習(practice)，努力做到以聽說助讀寫,，以讀寫促聽說,，而不能讀寫代替聽說。

2,、在教學fun house 時,，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事,，從中得到樂趣,，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的興趣,。

3,、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲,，要讓學生有機會猜一猜,、說一說、演一演,，畫一畫,，玩一玩或唱一唱。

4,、兩個復習單元,，也應該堅持利用情景，通過大量的聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等學習活動,，在生動的活潑的氣憤中,，完成復習和鞏固的任務(wù)。