當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績,找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。那么,,我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)語文工作總結(jié)上學(xué)期篇一
本學(xué)期由我和xx教師兩人擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué),。我走上教育行業(yè)的時(shí)間還很短,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,教學(xué)技巧也缺乏,,可是xx教師則更是新手,,由教體育轉(zhuǎn)為語文教學(xué),整個(gè)二年級(jí)交給我們,,對(duì)于我們倆來說,,確實(shí)有些壓力,我們倆就互幫互助,,在教學(xué)過程中絲毫不敢怠慢,,不斷鉆研教材,經(jīng)過一學(xué)期的努力,,我們?cè)诮逃虒W(xué)這一方面也成長了不少:備課不僅僅備教材,,還要備學(xué)生,備學(xué)生對(duì)當(dāng)個(gè)知識(shí)的掌握情景,,備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況,;講課也比以前自如一些了,處理班上的突發(fā)事件也要靈活一些了,。當(dāng)然,,更多的還是需要努力,,不斷地提升自我。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
二年級(jí)兩個(gè)班共86人,,大多都是流動(dòng)留守兒童,,家長很少過問孩子,這給整個(gè)教學(xué)進(jìn)度帶來了不少的難度,。一部分孩子從農(nóng)村老家轉(zhuǎn)過來,,基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解度和理解量就會(huì)有很大偏差,。另外,,就學(xué)生的成績而言,差距太大,,分能穩(wěn)定在98分的樣貌,,而最低分還不到35分,這樣的差距無形又加大了教學(xué)的難度,。
根據(jù)班上的實(shí)際情景,,經(jīng)過向其他班的學(xué)習(xí),聯(lián)系本人的教學(xué)方法,,我們主要在下列方面多下功夫:
1,、要上好一堂課,備課是關(guān)鍵,,所以,,我們?cè)诠ぷ髦校ゾo一分一秒,,不斷鉆研教材,,備課時(shí)必須備學(xué)生,備課文,,備教法,。異常是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不可少。石教師也十分刻苦,,經(jīng)過聽課,,能夠看出他在這一方面下了很大的功夫。
2,、針對(duì)本班學(xué)生成績參差不齊的實(shí)際情景,,我們?cè)诮虒W(xué)中采用“一幫一”的方法,一差生配一小教師,,同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),,互相幫忙,這樣對(duì)差生而言,,知識(shí)增加了,;對(duì)優(yōu)生而言,,知識(shí)也得到了鞏固,同時(shí),,優(yōu)生的本事也在不知不覺中得到了培養(yǎng),。
4、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變,。除了保留原先就有的作業(yè),,本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了新的資料。比如,;讓孩子回家和父母一齊表演課本劇,,給爸爸媽媽做一件事,每一天讀一篇小故事回到學(xué)校講給自我的伙伴聽等等,。這樣的目的是在發(fā)展學(xué)生語言本事的同時(shí),,發(fā)展思維本事,激發(fā)想象本事和創(chuàng)造淺能,。
5,、練字,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。
除了平時(shí)的字帖外,,本期學(xué)校要求每一天板寫一個(gè)詞教孩子練字,為了讓孩子能欣賞到別人寫的字,,我們準(zhǔn)備的練字作業(yè)本封皮上不寫姓名,每次孩子都能領(lǐng)到一本不一樣的作業(yè)進(jìn)行書寫,,起到了比較激勵(lì)的效果,,學(xué)生也構(gòu)成了你追我趕的好風(fēng)氣。
1,、教師的教學(xué)本事和管理水平,,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思本事等,還有很多不足,,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力,。
2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,,聽說讀寫的本事還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),,整體的語文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階。
3,、后進(jìn)生的問題一向是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問題,,他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的成績,是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。
1,、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性,,努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課、批改作業(yè),、本事訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),,師之惰”,,以此相互勉勵(lì)。
3,、從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平,。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,,想各種辦法,,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。
路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮,,我們將在以后的日子里更加努力。
二年級(jí)語文工作總結(jié)上學(xué)期篇二
本學(xué)期我擔(dān)任二 1班的班主任工作,,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,逐漸形成了班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)濃,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,,男生女生好講好動(dòng),,較俏皮,而且懶惰,,缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,,盡量提高課堂的氣氛,,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們集中精神聽課,。
做好班主任工作,并不是件容易事,,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,,會(huì)做很多重復(fù)性工作,。
1、開學(xué)初,,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,,確立了值周班長輪流順序,,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,,并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,,我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。
2、充分利用晨會(huì)時(shí)間和班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生就進(jìn)行安全教育和養(yǎng)成教育,。3認(rèn)真細(xì)心的給學(xué)生測(cè)量體溫,,并及時(shí)上報(bào),做好了****甲流的防控工作,,使全班同學(xué)在健康愉悅的氛圍中成長,,這學(xué)期本班無一例安全事故發(fā)生,確保了學(xué)生的平安,。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,,因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),,人人講衛(wèi)生呢,?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,,首先打掃一下教室,,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,,而是自己把它撿起來,。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,,再也不用老師去指派了,,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,,全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。
通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,,要用正確的方法去引導(dǎo),。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召,,全班同學(xué)積極行動(dòng)起來,,黑板有人承包了,飲水機(jī)的清潔,、窗臺(tái),、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)都被學(xué)生承包下來?,F(xiàn)在一走進(jìn)我班,,會(huì)讓人感到心情舒暢。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班學(xué)生較多,,一部分男生不但難于管理,,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,,所以利用課間,, 休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,,才有利于班級(jí)的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績,,但也存在著一些問題,,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),,以提高自己的班級(jí)管理水平,。
二年級(jí)語文工作總結(jié)上學(xué)期篇三
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定,。
1,、做好備課工作。在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,,抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換,,取其精華,,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等,。
2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,,研究教法,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。
3,、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,并做好成績登記,。
4,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,,才能提高合格率,并為營造一個(gè)良好的班群眾掃清障礙,,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,,使用好成績冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)狀況,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的`評(píng)價(jià),發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
透過教學(xué),,我所帶班級(jí)成績穩(wěn)中有升,,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。
二,、存在不足與今后打算:
3、繼續(xù)更新觀念,,努力實(shí)踐主體教學(xué);用心運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
一學(xué)期來,工作有得有失,,今后我必須會(huì)取長補(bǔ)短,,爭取做到最好。
二年級(jí)語文工作總結(jié)上學(xué)期篇四
(1),、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,,根據(jù)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)雙四十條的要求》,,我校語文教研組組織語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容,,并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì),,并運(yùn)用于語文課堂教學(xué)實(shí)踐,提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,,開闊了教師的視野,。在加強(qiáng)語文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),,要求教師積極參加空中課堂,、學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),與老師共同探討,、交流,、學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教研大會(huì)動(dòng)的開展,,極大的調(diào)動(dòng)了教師參加教研活動(dòng)的積極性,,也使每位教師在參與中有所收獲,,有所提高。
(2),、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),,很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,,我們間周開展一次教研活動(dòng),,首先進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),上網(wǎng)聆聽專家講座活動(dòng),,互相聽課并進(jìn)行研討,。通過這一系列的活動(dòng),教師們領(lǐng)悟到了:上課不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí),,更是一項(xiàng)充滿情趣,、富有生機(jī)的活動(dòng),只有不斷反思自己的教學(xué),,才能夠在課堂上融合深化理論,,才能真正實(shí)現(xiàn)我們一直追求的高效課堂。
(3),、為提高教學(xué)水平,,抓住一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。每次開展活動(dòng),,老師們都積極參加,。虛心接受名師熏陶,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)技術(shù),,回校向全校語文老師傳達(dá),,談?wù)勊娝劊f說所感所想,,促進(jìn)全體老師共同成長,。
(4)、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生,,學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,,經(jīng)常抓,,抓經(jīng)常,,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,,口語的規(guī)范考核,,知識(shí)積累的調(diào)測(cè),體現(xiàn)了考核的全面性,。
(5),、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,,提高課堂教學(xué)效益,我們組織了集體備課活動(dòng),。本期集體備課4次,,老師們共同參與備課、研討,,從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,一絲不茍,精益求精,。復(fù)習(xí)階段,,大家也是共商策略,共同進(jìn)步,。
(7),、在磨課中反思,在反思中總結(jié),,在總結(jié)中成長,。在活動(dòng)中,上課的教師積極準(zhǔn)備,,虛心聽取建議,,評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾,、不做作,,真心地幫助獻(xiàn)課者。使每個(gè)教師受益匪淺,,其中我覺得自己的受益最大,。
(8)、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期,,教研組配合教務(wù)處從備課、上課,、聽課,、批改、輔導(dǎo)課堂教學(xué)反思等,,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。每個(gè)月檢查老師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改情況;期末又組織檢查了每班復(fù)習(xí)計(jì)劃,,每次檢查結(jié)果都非常理想,。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),,持以恒的工作,,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
(9),、本學(xué)期書香校園的建設(shè)仍如火如荼地展開,。古詩文的背誦,、積累,課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,,沐浴在濃濃的書香中。在本學(xué)期,,我們開展了辦單元手抄報(bào)的活動(dòng),,這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,可以說,,一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效,。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書中收獲知識(shí)、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了,,在工作中,我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,,做一名語文教師很不簡單,,教學(xué)中,我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄,,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階,!
二年級(jí)語文工作總結(jié)上學(xué)期篇五
轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,本學(xué)期我擔(dān)認(rèn)二年級(jí)語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一,、細(xì)研教材,、潛心備課。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,,學(xué)生易于接受,。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,提高語文素養(yǎng),。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
1、注意新課導(dǎo)入新穎,。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,我在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的'爭辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。
三、重視朗讀,、培養(yǎng)語感,。
利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感,。
農(nóng)村的學(xué)生聽,,說的能力相對(duì)較弱,有的學(xué)生回答問題語言不連貫,,他們語言表達(dá)能力較差,,這樣也制約了他們的能力,所以我對(duì)這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀40分鐘,,而且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過這學(xué)期,他們雖然還不是很好,,但也了明顯的進(jìn)步,。
四、參與教研,、取長補(bǔ)短,。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本學(xué)期,按照教研組的安排,,聽了本校同事的公開課,,我自己也上了一堂公開教學(xué)課,我對(duì)這堂公開課非常重視,,在上課前,,我認(rèn)真準(zhǔn)備,精心專研,,上完之后我悉心聽取各位老師的意見和建議,,通過這些活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。
文檔為doc格式,。
二年級(jí)語文工作總結(jié)上學(xué)期篇六
轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,,點(diǎn)滴作法涌上心頭,,存在的問題還需努力解決。我思考一二,,做以下的總結(jié),。
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能,。
反義詞,。
的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量,,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
二,、靈活處理教學(xué)方法。
根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,,自主感悟,,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,,人人思考,。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。
俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,,可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,,聰明與否,在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,,只要是有用的,都可以試試,。
四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,,而成績差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。通過一學(xué)期的實(shí)踐,,我覺得這方法十分有效,以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。
五,、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識(shí)視野,。
本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,,我都進(jìn)行檢測(cè),,針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,,使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開展了一系列的語文活動(dòng),。1、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、進(jìn)行各種詞語收集,。如aab式,,abb式,aabb式,,abab式,abac式,,abcc式,,aabc式,,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,,學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。
在本期的教學(xué)中,,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,,語文能力得到了增強(qiáng),,為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
隨著期末的臨近,,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐,感覺既漫長又短暫,,整冊(cè)語文書的課文教學(xué),,在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,,我本著將理論與實(shí)踐,,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),,又體驗(yàn)到了快樂。對(duì)于我個(gè)人而言,,作為一名語文教師,,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一、積極聽課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,善于反思,。
聽課,不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期,我在一年級(jí),、二年級(jí)聽課共16節(jié),,不管是語文還是數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科,每聽一節(jié)課,,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極思考,,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升,。在我的意識(shí)里,我覺得只要是自己能努力去做好的,,就一定要竭盡全力地做,,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師最大的快樂與成就,。譬如《迷人的夏天》,、《。
字典,。
大樓》,、《小山羊和小灰兔》等等,這些課的教學(xué),,我都盡了最大的努力為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,,因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂,也會(huì)讓孩子們銘記一輩子,。
上好一節(jié)課,,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,,從而冥思該如何去改進(jìn)。
二,、深入扎實(shí)上好每一節(jié)課,。
語文是一門工具學(xué)科,他不同于數(shù)學(xué),,聽,、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),。而低年級(jí)的語文文字教學(xué)顯得尤為重要,。所以在語文教學(xué)中,不管是哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,我都是深入扎實(shí)地上好。
在寫字教學(xué)中,,我更是嚴(yán)格要求自己,,要求學(xué)生,盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,,但我卻很極力地在黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字,。經(jīng)過細(xì)心指導(dǎo)和要求,孩子們的字一天天在進(jìn)步,,也養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。
三、多種方式,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。
不管哪一個(gè)學(xué)科,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,,有了興趣,,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。我將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,在其他老師的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,,孩子們喜歡表演,,樂于表演。這樣一來,,孩子們學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了,,在本學(xué)期《歌唱二小放牛郎》、《小山羊和小灰兔》,、《獅子和兔子》我均讓孩子們進(jìn)行了表演,,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文角色中,。以上三點(diǎn)就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的急電總結(jié),。另外,教學(xué)工作中我還存在著很多的不足,,諸如:在教學(xué)中光注重了形式多樣,,而忽略了強(qiáng)化學(xué)習(xí),對(duì)于綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識(shí)的牢固性,從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手,,避免分?jǐn)?shù)的丟失,。
今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
這學(xué)期以來,,我認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)悟新課標(biāo)理念,,按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作,。在教學(xué)中認(rèn)真聽取同年級(jí)老師的意見,改進(jìn)教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié),,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察、探究,、討論,、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí),,使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念,。
一,、抓住重點(diǎn)教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,。
1,、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點(diǎn),沒有“眉毛胡子一把抓”,。比如:二年級(jí)學(xué)生每篇課文常常要掌握8個(gè)左右的會(huì)寫的字,,要會(huì)認(rèn)8到12個(gè)生字。在生字教學(xué)中,,我就抓住重點(diǎn)字指導(dǎo),,對(duì)學(xué)生難拼、易拼錯(cuò)的音節(jié),,反復(fù)試拼,,難寫的字就進(jìn)行范寫,有時(shí)會(huì)故意寫錯(cuò),,讓看出錯(cuò)誤的同學(xué)說出錯(cuò)誤之處;對(duì)重點(diǎn)句,、段反復(fù)朗讀,,重點(diǎn)指導(dǎo)讀對(duì)讀好,能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了,。
2,、注重朗讀能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法,,常用的方法是表演讀,、指名讀、跟讀,、范讀,、比賽讀書等方法。
二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
1,、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,,自覺性較差,剛開學(xué)時(shí)早上來得早,,很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),總需要老師督促,、提醒,。針對(duì)這一情況,我在班內(nèi)進(jìn)行了“一比高低”讀書背書活動(dòng):對(duì)要求背誦的課文要背,,對(duì)不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽,,能力強(qiáng)的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽并請(qǐng)聽的同學(xué)簽字在課本上,,每周評(píng)比一次,,看誰背誦、朗讀的課文多,。
2,、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文,,找出生字,,把要會(huì)寫的生字注上拼音,把課文讀熟練,。班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會(huì)進(jìn)行檢查并做記錄,。
3、引導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人錯(cuò)別字庫。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測(cè)試)發(fā)下后,,要求學(xué)生把自己寫成錯(cuò)別字的向老師或同學(xué)請(qǐng)教,,找出錯(cuò)因所在,并在作業(yè)本或測(cè)試卷上更正,,然后把這個(gè)錯(cuò)別字記錄在專門的一本筆記本上,。
4、指導(dǎo)學(xué)生寫好,。
日記,。
二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段我把前幾次學(xué)生寫得優(yōu)美的日記評(píng)為“紅蘋果”日記,(在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級(jí)的“展示臺(tái)”里讓大家欣賞,,從而激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣,。
5、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力,。重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢(shì),,避免勾手寫字的現(xiàn)象,。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范、整潔,。
三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。
本班學(xué)生存在著很大的差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我抓兩頭,、扶中間,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí),,在班中成立了三個(gè)學(xué)習(xí)互助小組,,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生帶動(dòng)差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查,,相互激勵(lì),,共同提高,樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高,。
四、其他做法,。
1,、批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致,,批改符號(hào)用畫圈代替打叉,,保護(hù)學(xué)生的自尊心;講評(píng)及時(shí),有重點(diǎn),,注意舉一反三進(jìn)行鞏固;學(xué)生之間要相互檢查,,發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)因后再改正。
二年級(jí)語文工作總結(jié)上學(xué)期篇七
隨著期末的臨近,,本學(xué)期我的'語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實(shí)踐,感覺既漫長又短暫,,整冊(cè)語文書三十二課的課文教學(xué),,八個(gè)語文園地,在一周一周的教學(xué)中,,不知不覺給學(xué)生講授了。
在教學(xué)中,,我本著將理論與實(shí)踐,,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),,又體驗(yàn)到了快樂。
對(duì)于我個(gè)人而言,,作為一名語文教師,,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù),。
現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
聽課,不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材,。
本學(xué)期,我聽課共十幾節(jié)課,,每聽一節(jié)課,,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升,。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識(shí)里,,我覺得只要是自己能努力去做好的,,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),,是作為一名教師最大的快樂與成就,。
二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,,并在家里做好充分預(yù)習(xí),,在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。
在寫字教學(xué)中,,我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。
上好一節(jié)課,,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,,從而冥思該如何去改進(jìn),。
在本冊(cè)書中,我在每一課教學(xué)后,,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),,同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),,我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。
1、培養(yǎng)早晚讀讀書的習(xí)慣,。
二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。
由于孩子年齡小,自覺性較差,,剛開學(xué)時(shí)早上來得早,,很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),總需要老師督促,、提醒,。
針對(duì)這一情況,我在班內(nèi)進(jìn)行了早晚讀的“一比高低”讀書背書活動(dòng):對(duì)要求背誦的課文要背,,對(duì)不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽,,能力強(qiáng)的可以背誦。
每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽并請(qǐng)聽的同學(xué)簽字在課本上,,每周評(píng)比一次,,看誰背誦、朗讀的課文多,。
2,、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文,,找出生字,,把要會(huì)寫的生字注上拼音,把課文讀熟練,。
班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會(huì)進(jìn)行檢查并做記錄,。
3、開展晨誦及繪本故事新教育理念的引導(dǎo)下,,我們?cè)诿恐芏?、四的早讀,進(jìn)行晨誦,,讓學(xué)生通過晨誦,,養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式,,習(xí)誦,、領(lǐng)略優(yōu)美的母語,感受詩歌所傳達(dá)的感恩,、優(yōu)美及音樂感,。
讓孩子的靈魂、精神因詩歌而獲得充分的舒展,。
每周二,、四的興趣小課,我們進(jìn)行繪本故事,,把孩子的注意力吸引到閱讀上來,,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀興趣和習(xí)慣,讓孩子愛讀書,,快樂地讀書,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人錯(cuò)別字庫。
5,、每次老師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測(cè)試)發(fā)下后,,要求學(xué)生把自己寫成錯(cuò)別字的向老師或同學(xué)請(qǐng)教,找出錯(cuò)因所在,,并在作業(yè)本或測(cè)試卷上更正,,然后把這個(gè)錯(cuò)別字記錄在專門的一本筆記本上。
6,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力。
重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢(shì),,避免勾手寫字的現(xiàn)象。
注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范,、整潔,。
7、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí),,因此,,我對(duì)這些學(xué)生不熟悉,不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。
為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),,我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。
比如,在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求書寫整齊,字跡工整,,并努力克服錯(cuò)別字,,有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,,又如“拔”和“撥”字,,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”,。
類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,,反復(fù)默寫和抄寫。
又如,,對(duì)打比方的造句,,對(duì)各種句式的變換,,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,,對(duì)近,、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量,,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
本班學(xué)生存在著很大的差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,,我抓兩頭、扶中間,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。
同時(shí),在班中成立了三個(gè)學(xué)習(xí)互助小組,,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查,相互激勵(lì),,共同提高,,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高,。
2、篇幅長的課文,,特別是生字又多的,,學(xué)生往往很難掌握,應(yīng)對(duì)辦法少,;
3,、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成,,如寫字的姿勢(shì),,筆順的掌握,像“挑,、黑”等字,;個(gè)別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù),。
4,、沒能及時(shí)撰寫教學(xué)反思,,記錄教學(xué)中的得與失。
1,、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí),。
2、指導(dǎo)寫好日記,。
3,、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。
4,、加強(qiáng)培優(yōu)扶差工作,。
這學(xué)期我雖然盡了自己的職責(zé)和能力去完成教學(xué)任務(wù),也取得了一定的成績,,但與預(yù)設(shè)目標(biāo)還有一段距離,。
今后,我將繼續(xù)加倍努力工作,,為全面提高學(xué)生語文成績而努力,。
二年級(jí)語文工作總結(jié)上學(xué)期篇八
經(jīng)過新課標(biāo)的實(shí)施,我們感受到了這是全新的課程理念,,新型的學(xué)習(xí)方式,,嶄新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)在我就談?wù)剬?shí)施新課標(biāo)過程中的具體做法和體會(huì),。
教師的轉(zhuǎn)變是推行新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提,。要徹底改變舊的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,首先要轉(zhuǎn)換教師的角色,。教師不再只是知識(shí)的傳播者,,而應(yīng)是擁有現(xiàn)代教育觀念、善于合作的的探究者,,良好探究氛圍的創(chuàng)造者,,學(xué)生探究活動(dòng)的觀察者和服務(wù)者,學(xué)生才是教學(xué)活動(dòng)中的主體,。打個(gè)比方,,過去,學(xué)生手中都拿著待點(diǎn)燃的火把,,等著老師給自己火種;當(dāng)今的時(shí)代,,應(yīng)該是老師與學(xué)生都執(zhí)有燃燒的火把,老師的任務(wù)是引導(dǎo)眾多的`火把一起放出光和熱,。
學(xué)生對(duì)教材也有自己的理解和把握,,教師對(duì)此應(yīng)積極鼓勵(lì),多方引導(dǎo),使課堂成為學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解,、展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),,唯有如此,才能創(chuàng)建和諧平等的氛圍,。為此,,我們研究教學(xué)方法,從中發(fā)現(xiàn)問題,,共同提高,,創(chuàng)設(shè)出更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,走進(jìn)學(xué)生心靈,。讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅,、思考的價(jià)值,老師也感受到師生和諧交流的樂趣,,這種和諧的氛圍在我們的課堂上隨時(shí)可見,,真正做到了把課堂還給學(xué)生。在這樣和諧的氛圍中,,學(xué)生們感到了學(xué)習(xí)的樂趣,。
自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式是現(xiàn)代教育理論所倡導(dǎo)的,。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主地活動(dòng),協(xié)調(diào)的合作,,積極主動(dòng)的探究知識(shí)發(fā)生,、發(fā)展的過程,不僅符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,,也有利于學(xué)生主動(dòng)探究,,有利于團(tuán)結(jié)、合作,、勇于創(chuàng)新的精神發(fā)展,。自主即主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)地在語文實(shí)踐中豐富人文素質(zhì),,主動(dòng)接受外界刺激,,對(duì)新的知識(shí)信息進(jìn)行加工、理解,,由此構(gòu)建新知識(shí)的意義,。探究性的學(xué)習(xí),就是要求學(xué)生把人生,、自然與社會(huì)作為研究的對(duì)象,,質(zhì)疑問難,深入研究并解決問題,。自主地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,,勇于創(chuàng)新的途徑,。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),課堂教學(xué)中,,老師講授的時(shí)間和內(nèi)容大大減少,,老師只是起一個(gè)引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用,,讓學(xué)生成為課堂的主人,,更重要的是讓學(xué)生成為知識(shí)的探究者和發(fā)現(xiàn)者。課堂上我們力求做到:問題由學(xué)生提出,,思路由學(xué)生探索,,方法由學(xué)生尋找,意義由學(xué)生概括,,難點(diǎn)由學(xué)生突破,,習(xí)作由學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
二年級(jí)語文工作總結(jié)上學(xué)期篇九
本學(xué)期我任高二(3),、高二(4)個(gè)班的語文課,,這兩個(gè)班都是文科班,但成績差距很大,,教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法的處理上都有較大的差別,,加上兩個(gè)班都超過xx人,屬于超大型班級(jí),,增加了教學(xué)難度,,感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下,,我還是順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。回顧這一學(xué)期,,既忙碌,,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下:
“學(xué)海無涯,,教無止境”,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,,一直以來我都非常重視專業(yè)知識(shí)及教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的語文教育文章,也較多地關(guān)注各地語文名師如王棟生,、王大績,、王土榮、余映潮,、嚴(yán)華銀他們的教育實(shí)踐,,了解他們的心得,為自己更好地開展語文教學(xué)提供參考,。我還通過參加教科培組織的教研活動(dòng),、外出聽課、組織本校語文教師開展教研活動(dòng)等,,使自己不斷進(jìn)步,,充實(shí)了自己,為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。
教育教學(xué)是我們教師工作的.首要任務(wù),。本學(xué)期,我立足“用活新教材,,實(shí)踐新理念”,,力求讓我的語文教學(xué)更具特色;立足于自己一直堅(jiān)持的細(xì)讀文章,、尋找文章最有特色的部分作為教學(xué)重點(diǎn)這個(gè)做法,;以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀,探索適合龍華中學(xué)高中語文教育實(shí)際的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
我任教高二年級(jí)兩個(gè)班的語文課,,堅(jiān)持課前獨(dú)立研讀課文,,多次閱讀思索,盡可能把文章的語言,、思想,、技法等方方面面的內(nèi)容都弄熟,再精心設(shè)計(jì)教案,,并結(jié)合所教班級(jí)的實(shí)際,,處理好教學(xué)重難點(diǎn),上好每一堂課,。尤其這學(xué)期開講的粵版選修15《論述文選讀》,,很多文章是新進(jìn)入高中課本的,,也沒有教師用書,完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法,,挑戰(zhàn)不小,。我非常用心地對(duì)待這本教材,一篇文章常常是讀了又讀,,想了又想,,之后才選用一定的教法,。這樣做雖然很累,,卻也頗有趣味,課堂上也能講出一點(diǎn)屬于自己見解的東西來,。
高二下學(xué)期意味著與高三的銜接,,我關(guān)注今年的高考信息,從歷年高考題,、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動(dòng)向,,對(duì)考題的能力要求、考點(diǎn)分布,、答題方式等作較深入的思考,,并通過對(duì)深一模、廣一模,、今年高考真題的評(píng)講,,把這些理解講給學(xué)生聽,讓他們對(duì)高考題有相對(duì)清晰的了解,。
至于其他教學(xué)常規(guī),,我基本上做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,每節(jié)課后都有一點(diǎn)小作業(yè),,作業(yè)難度適中,,量控制在15—20分鐘內(nèi),我反對(duì)與當(dāng)堂課內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè),,尤其反對(duì)超過30分鐘才能完成的作業(yè),。另外,授課后根據(jù)得失,,及時(shí)反思調(diào)整,。我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā),上學(xué)期主講《三國演義》選講,,這學(xué)期重讀原作,,收獲不小,為今后再次開課作準(zhǔn)備,。語文活動(dòng)方面,,我結(jié)合粵版選修15《辯論的技巧》,,在班里放映國際大專辯論賽的幾場經(jīng)典賽事錄像,又組織了非正式小范圍的論辯活動(dòng),,培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和語言表達(dá)能力,,也活躍了教學(xué)氣氛。
很多與課文有關(guān)的資料都可以通過搜索引擎找到,,但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選,,很耗費(fèi)精力時(shí)間。因?yàn)檫@些內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)常有很大的差距,,不能照搬,,否則就可能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞,,有的則是既有金子又有沙礫,,老師要有思考能挑選才行。我常常是把很多相關(guān)資料下載之后仔細(xì)閱讀,,挑選組合,,再用到課堂上。在這個(gè)信息時(shí)代,,網(wǎng)上資料的搜集與運(yùn)用,,也是一個(gè)老師提升教育能力的重要途徑。
1,、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會(huì)還不夠深入系統(tǒng),,基本理念弄懂了,方向也清楚了,,如何體現(xiàn)在具體的教學(xué)操作上,,還是很惶惑,所以很多時(shí)候積習(xí)所牽,,不知不覺就采用老師主講學(xué)生聽講的方法,,如何安排好教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)起來,真正成為學(xué)習(xí)的主人,,對(duì)我來說還是個(gè)大問題,。
2、教學(xué)反思雖有,,卻大多停留在思索的層面上,,少有形成文字凝固起來。這樣的反思,,隨意性大,,飄忽不定,過后即忘,,對(duì)接下來的教學(xué)調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐,。
3,、教研方面,研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文,,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,,尤其在培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣方面,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。
今后的教學(xué)中,,我將繼續(xù)用心,做到心中有課標(biāo),、心中有教材,、心中有學(xué)生,為學(xué)生語文能力的提高盡力,。