人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校長自我剖析材料七篇文章篇一

1,、理論素養(yǎng)有待提高，學(xué)用結(jié)合有時(shí)脫鉤,。

自己喜歡看書上網(wǎng),，但偏重了解趣味性、知識(shí)性,，但對(duì)黨的教育法律,、法規(guī)、方針政策接近很少,。自己的知識(shí)面窄,，理論水平素質(zhì)低，離副校長及小高教師的履職要求有一定差距,。思想理論素質(zhì)是干部素質(zhì)的靈魂,，沒有理論上的清醒就沒有政治上的堅(jiān)定，沒有科學(xué)理論的正確指導(dǎo),，就沒有思想認(rèn)識(shí)的飛躍,，更沒有工作上的大突破。學(xué)校后勤與安全工作任務(wù),，必須要在理論學(xué)用結(jié)合的基礎(chǔ)上,，才能圓滿并出色地完成。

2,、思想觀念安于現(xiàn)狀,，工作方法因循守舊。

從參加工作到如今,，領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)間長,、經(jīng)驗(yàn)比較豐富，因此思想上安于現(xiàn)狀,，工作只求過得去,，對(duì)自己份內(nèi)工作的新變化和新特點(diǎn)思考少,、實(shí)踐少。工作方法因循守舊,，為領(lǐng)導(dǎo),、為教師、為學(xué)生服務(wù)工作有欠缺,。

3,、要求不嚴(yán)，分管工作不盡人意,。

長期處在一個(gè)位置上,，自認(rèn)為工作比上不足，比下有余,。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作給予認(rèn)可時(shí),，就沾沾自喜、洋洋得意,，對(duì)存在的不足,，視而不見，對(duì)分管工作,、教學(xué)工作要求不高,。如：學(xué)校安全門衛(wèi)工作，人員到位但嚴(yán)守崗位不到位,，沒有嚴(yán)格按制度辦事,，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)或多或少有影響。作為分管負(fù)責(zé)人,，負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。

4、執(zhí)行力差,，事業(yè)責(zé)任心不強(qiáng),。

身為學(xué)校副校長，受領(lǐng)導(dǎo)的安排,，對(duì)內(nèi),、對(duì)外的后勤與安全需要綜合協(xié)調(diào)，存在標(biāo)準(zhǔn)低,、效率不高的問題,。對(duì)有些事務(wù)性工作漠不關(guān)心，服務(wù)教職工觀念淡??；有時(shí)辦事不耐心，對(duì)不緊要的工作慢慢吞吞,，拖拖拉拉,；由于個(gè)性急躁,，對(duì)個(gè)別崗位工作要求不嚴(yán)，聽之任之等,。

上述問題的存在,，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成,。在這段時(shí)間里,，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問題和不足進(jìn)行認(rèn)真反思,，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害。從主觀上查找原因,，概括起來有以下三個(gè)方面：

1,、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄,。近二年來,，對(duì)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”缺乏系統(tǒng)的自學(xué),，尤其是對(duì)胡錦濤總書記提出的“科學(xué)發(fā)展觀”沒有深刻領(lǐng)會(huì)，聯(lián)系實(shí)際不夠,，沒有讓理論發(fā)揮應(yīng)有的工作指導(dǎo)作用,，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化,、教條化,，因而不能準(zhǔn)確把握當(dāng)今形勢(shì)。

2,、工作固步自封,，缺乏開拓精神。在學(xué)校內(nèi)倚靠主要領(lǐng)導(dǎo),，工

作勁頭乏力,，對(duì)任何需做的后勤與安全工作，只求符合領(lǐng)導(dǎo)意圖就行,，沒有爭創(chuàng)一流的斗志,。按部就班、墨守陳規(guī),，缺乏開拓進(jìn)取,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，為此工作成績不夠顯著,。

3,、業(yè)務(wù)水平有限,，工作方法簡單。在業(yè)務(wù)上存有依賴性,，沒有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低,，對(duì)工作效率和質(zhì)量起著決定性的作用。分管工作與教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平要提高,，必需要制定一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃,，并深入鉆研、領(lǐng)悟并聯(lián)系實(shí)際才行,。在日常工作中,，只安于表層思維，處理事情方法比較簡單,，工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，對(duì)問題沒作深入的分析，以致工作缺少前進(jìn)的動(dòng)力,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì),。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷提高政治覺悟。認(rèn)真實(shí)踐”三個(gè)代表“重要思想,，努力落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”精神,，積極貫徹解放思想、實(shí)事求是這一精髓,，真正做到大膽開拓,，真抓實(shí)干。在思想上,、政治上,、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)定自身的政治立場(chǎng),、政治方向,。在實(shí)踐中自我完善、自我提高,，規(guī)范自己的言行,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。在今后的工作中，自覺遵循“學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)——再學(xué)習(xí)”的要求，促進(jìn)分管工作與教學(xué)工作有新的起色,。

2,、立足本質(zhì)，改進(jìn)工作方法,。

有效轉(zhuǎn)變陳舊觀念,，打破條條框框的束縛，全力拓展工作思路,。放開手腳,，積極探索，努力實(shí)踐,，克服求穩(wěn)的思想,。立足自身崗位職責(zé)，胸懷大局,，改進(jìn)工作方法,，注重理論聯(lián)系實(shí)際，把好事辦好,、把

實(shí)事辦好。擺正自己的位置,，找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),，牢記自己的責(zé)任，干好自己的工作,，創(chuàng)出嶄新的業(yè)績,。

3、反驕防滿,，避免重蹈復(fù)轍,。

以身作則，正視存在的問題,，認(rèn)真克服過去“認(rèn)可的就等于成績”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，嚴(yán)格要求自己，清除“小得即滿,，小勝即驕”的思想,，盡力避免分管工作與教學(xué)工作失誤。以“讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓同事認(rèn)可,，讓群眾滿意”為奮斗目標(biāo)，無論何時(shí)何地都老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真工作,，努力為學(xué)校良好形象添磚加瓦。

校長自我剖析材料七篇文章篇二

為全面貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于《全市教育系統(tǒng)深入開展師德建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的活動(dòng)要求，切實(shí)加強(qiáng)我校的教師職業(yè)道德建設(shè),，提升教師的法紀(jì)觀念,，形成以身示范、以德施教的良好教風(fēng),，為此,，我校認(rèn)真組織并扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德建設(shè)活動(dòng)。加強(qiáng)師德建設(shè),，不是一個(gè)新話題,，而是老生常談的話題。多少年來,，各級(jí)各類學(xué)校都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)并年年開展活動(dòng),，但我的感覺是雷聲大雨點(diǎn)小，上級(jí)要求得緊一些,、嚴(yán)一些,，學(xué)校就開展得深入一些，轟轟烈烈一些,。所以這幾年雖然取得了一些成績,，但各所學(xué)校仍有一些問題存在著，如有的老師存在著拜金主義和自由主義傾向,，為師不廉,、為師不正、以教謀私等等,。這些現(xiàn)象都嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的群體形象,，抵毀了學(xué)校的聲譽(yù)。從今年市教育局召開的一系列的有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的會(huì)議及專門成立師德辦公室這些舉措中不難看出,，市教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)加強(qiáng)師德建設(shè)工作的高度重視和切實(shí)抓好此項(xiàng)工作的力度,。我作為一名基層學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有什么理由不帶頭做好這項(xiàng)工作呢?老話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶,?！毕旅嫖揖妥约涸陂_展師德建設(shè)工作中通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)所得到的體會(huì)以及在開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)中所查找的問題揭示出來，使自己在今后的工作中加以糾正和改進(jìn),。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》指出：愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容,。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提,，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,，才能熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教,、為人師表,、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

1,、教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校,，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。只有真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。螞蟻河鄉(xiāng)徐繼迎老師幾十年如一日甘于清貧,、甘于奉獻(xiàn)的感人事跡不正是這種精神的具體體現(xiàn)嘛?教師的勞動(dòng)是平凡的，但教師在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,，在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感,。因?yàn)榻處熓篃o知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，所以工作雖苦但應(yīng)樂在其中,。

2、教師要做到愛崗敬業(yè),，還要熱愛學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關(guān)系,，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求,，而是來源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，來源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無限期望,。因此,，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍,、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童,?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)，我們必須熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格和自尊心,，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私,。只有這樣,，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,，才能培養(yǎng)出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的合格的接班人,。

在開展師德建設(shè)活動(dòng)中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)《方案》要求和精神實(shí)質(zhì),，正確理解開展師德建設(shè)活動(dòng)的意義和目的,，及時(shí)召開全校教師動(dòng)員大會(huì)，使全體教師明確此次活動(dòng)的重要性,，要求教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《白山市中小學(xué)教師行為準(zhǔn)則》為準(zhǔn)繩，牢固樹立熱愛學(xué)生教書育人,，愛崗敬業(yè)刻苦鉆研,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新甘于奉獻(xiàn)，廉潔從教為人師表,，遵紀(jì)守法誠實(shí)守信五種職業(yè)精神,，切實(shí)提高自身的職業(yè)道德水平，并與他們簽定了師德承諾書,。通過召開家長會(huì),，向家長發(fā)放師德承諾書和調(diào)查問卷，向全校學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷,，了解和掌握教師們?cè)诩议L和學(xué)生心目中的地位與形象狀況;通過座談,，了解和掌握家長和學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見和建議;通過向社會(huì)公開師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督電話，設(shè)立舉報(bào)箱,，便于掌握信息及時(shí)糾正和解決問題,。在查擺過程中，我們本著實(shí)事求是,、對(duì)事不對(duì)人的原則,，通過全體教師自己講問題、擺現(xiàn)象,，大家互相提,、互相評(píng)的方法，開展批評(píng)與自我批評(píng),。在實(shí)際工作中,，我覺得自己能夠認(rèn)清形勢(shì),，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)市教育局的各項(xiàng)工作要求,，積極組織全校師生投身于教育教學(xué)改革,，在新課程改革的過程中不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不足,。在要求教師認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時(shí),，我以身作則，親自上網(wǎng)查閱各種資料,，精心備課,，決不因自己開會(huì)或辦事而停課。在與學(xué)生上課的過程中既體味了授人以漁的快樂,，又了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，掌握了教學(xué)工作的第一手資料，達(dá)到事半功倍的效果,。在學(xué)校安全,、規(guī)章制度的建立與執(zhí)行、治理亂收費(fèi),、亂辦班,、亂訂資料等方面，我能嚴(yán)格遵守上級(jí)的有關(guān)規(guī)定,，決不違反原則,。

“金無足赤，人無完人”,。在實(shí)際工作中,，我并不是每項(xiàng)工作都做得盡善盡美的，有時(shí)存在懶惰和得過且過心理,。首先在今年的教研年活動(dòng)中,，盡管自己能深入教學(xué)第一線與其他領(lǐng)導(dǎo)和教師一道聽課、評(píng)課,，同其他領(lǐng)導(dǎo)一起研究教研年的具體事宜,，但總的來說對(duì)這項(xiàng)工作的重視還不夠,、認(rèn)識(shí)還不足,，有點(diǎn)厭煩心理，不能很好地深入進(jìn)去,，吃透方案精神,，總覺得自己宏觀調(diào)控就行，不必事必躬親,。其實(shí)教學(xué)工作才是學(xué)校工作的生命線,，是校長工作的第一要?jiǎng)?wù),，不抓好教學(xué)，不提高教學(xué)成績,，何談學(xué)校的發(fā)展?何談辦人民滿意的教育?其次,，在工作方法上還有所欠缺。我雖然有為教師,、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，但一工作起來有時(shí)就有急躁情緒，遇事不夠冷靜,。缺乏親和力,，使有的年輕教師懼怕我。另外,，我對(duì)每項(xiàng)工作都有布置,、有要求，但檢查,、落實(shí)得不夠,，使得個(gè)別教師有違反師德的現(xiàn)象：個(gè)別教師坐著上課、上課接聽電話,、私自串課等,。這些都是我在今后的工作中需要進(jìn)一步糾正和改進(jìn)的方面。一個(gè)好校長,，應(yīng)該具有獨(dú)特的創(chuàng)新管理能力和人格管理魅力,，并用其先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念引領(lǐng)全體教師培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,，使全校師生在一個(gè)和諧,、溫暖的大家庭中享受快樂、享受陽光,，因此,，讓臨城小學(xué)成為全校師生成長的快樂家園是我今后的奮斗目標(biāo)，我將在這條充滿希望的道路上努力探索,、樂此不疲!

根據(jù)荊教辦[20**]7號(hào)文件和6月初召開的迎人大評(píng)議會(huì)議精神,，為端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為,，促進(jìn)我校和諧,、健康、可持續(xù)發(fā)展,，辦人民滿意的教育,，我校于七月初召開行政會(huì)，布置落實(shí)我校迎評(píng)工作,，積極開展規(guī)范辦學(xué)行為和師德師風(fēng)建設(shè)的自查活動(dòng)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。我校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，按照國家,、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng),，做到：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課,，不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目;堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù),。

二,、嚴(yán)格控制學(xué)生到校和在校時(shí)間。我校每周上課5天,學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過6小時(shí),，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘,。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間,，安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課,。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時(shí)間。同時(shí)嚴(yán)格保證每天鍛煉時(shí)間,，深入開展陽光體育活動(dòng),，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉。

三,、嚴(yán)格控制作業(yè)量和規(guī)范日?？荚嚒Ｎ倚Ｒ?、二年級(jí)原則上不留書面家庭作業(yè),，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量不超過1小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量,。教師能根據(jù)課改的要求,，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性,、重復(fù)性,、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中,。同時(shí)對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也予以規(guī)范,，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績及按成績排列名次,，更不得按考試成績給學(xué)生安排座位等,。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生,。

四、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平,。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為,。每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核,，評(píng)選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，積極營造教書育人,，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚,。目前正值放假期間，我校小學(xué)教師全部報(bào)名參加暑假業(yè)務(wù)水平考試,，現(xiàn)正在家自學(xué)2012年第一期《教學(xué)研究與實(shí)踐》,。

五、學(xué)校制定了教師備課,、上課,、聽課、作業(yè)布置和批改,、考核評(píng)價(jià)的基本要求,，教師基本上能按要求進(jìn)行備課、上課,、聽課,、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià),。學(xué)校新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng),，圍繞校本培訓(xùn)方案主題進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。教師聽課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求,。

六、加強(qiáng)對(duì)教師的管理,，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教,、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料,。對(duì)有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師,，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格,。從目前情況來看,，沒有教師存在有償補(bǔ)課行為，極少數(shù)教師存在不尊重學(xué)生人格,，體罰或變相體罰學(xué)生得現(xiàn)象,。同時(shí),，我校男教師在副校長劉建權(quán)的帶領(lǐng)、總務(wù)主任陳振鵬的安排下積極參加我校新教學(xué)樓的拆建準(zhǔn)備工作

校長自我剖析材料七篇文章篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

一學(xué)期以來,，在大家的關(guān)心支持下，我初步完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí),、工作方面存在的問題、原因及今后的打算進(jìn)一步和大家交流,，以期在大家的鞭策下繼續(xù)努力做好我的本職工作,。

1．理論學(xué)習(xí)不夠重視

毛澤東同志十分重視學(xué)習(xí)，曾對(duì)全黨黨員說過“學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)”，江澤民同志也特別強(qiáng)調(diào)黨員干部要“三講”,，把講學(xué)習(xí)放在首位,。我自己對(duì)馬克思主義，毛澤東思想,，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，科學(xué)發(fā)展觀，教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),，缺少計(jì)劃性,，系統(tǒng)性，致使對(duì)其深刻的內(nèi)涵,，精髓理解不深不透,，存在片面性，特別在理論聯(lián)系實(shí)際,，理論指導(dǎo)實(shí)際,，理論與實(shí)際相結(jié)合方面還有比較大的差距，在一定程度上影響自己理論水平,，綜合素質(zhì)的提高,，不能很好地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

2．深入不夠

我身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，應(yīng)該經(jīng)常深入課堂，與廣大師生員工廣泛溝通,，聽取師生的意見,，掌握學(xué)校全面的第一手資料。但是，就目前而言自己與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員交流較多以外,，與教師及學(xué)生交流還不夠,，致使一些問題的分析判斷存在片面性。

3．學(xué)校的一些規(guī)章制度執(zhí)行的不夠好

學(xué)校工作千頭萬緒,，執(zhí)行好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度是一項(xiàng)十分重要的工作,。各項(xiàng)制度執(zhí)行的不好就會(huì)嚴(yán)重的阻礙了學(xué)校各方面工作的貫徹落實(shí),，影響學(xué)校的健康發(fā)展,。加快學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的建設(shè)，堅(jiān)定不移地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以法治校,，依規(guī)治校已成為學(xué)校工作的當(dāng)務(wù)之急。

4．對(duì)教師職業(yè)道德教育工作抓得不夠緊

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,，承擔(dān)教書育人,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命,，教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確要求教師要終身學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，自覺更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，不斷提高教書育人的能力水平。

我針對(duì)以上存在的幾個(gè)問題,，經(jīng)過認(rèn)真反復(fù)的回顧和反思,，分析存在的思想根源是多方面的，但主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,。

長期以來認(rèn)為自己有一定的理論基礎(chǔ),，學(xué)校管理工作也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)做好本職工作充滿信心,。因此,，在一定程度上放松了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃性不強(qiáng),。

2．認(rèn)為經(jīng)過11年的不懈努力,，工作取得一定的成績，從一名普通教師走上了學(xué)校負(fù)責(zé)人的崗位,，無論教育教學(xué)教研能力,，還是學(xué)校管理能力都有了一定的提高，積累了些許經(jīng)驗(yàn)。造成過于自信,，滋長驕傲自滿思想,，自以為是，嚴(yán)重影響了與我校教師的充分溝通,、理解,。雖然有重要事情都通過集體討論解決，但是有時(shí)決策也憑個(gè)人意志,，存在主觀意識(shí),、偶爾會(huì)感情用事，思考的問題尚欠周全,。

3．規(guī)章制度執(zhí)行有的不到位,，其主要原因是①歷史的原因：一段時(shí)間以來本單位的各類規(guī)章制度在執(zhí)行方面是個(gè)老大難問題，廣大教師員工制度觀念不強(qiáng),，認(rèn)為大家基本上能自覺做好自己的本職工作,，制度只是對(duì)紀(jì)律觀念薄弱的人而言；②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層中存在“好人主義”思想,，在一定程度上誤淡化了用制度管人的概念,，工作中“你好，我好,，大家好”思想比較嚴(yán)重,，該批評(píng)的現(xiàn)象不批評(píng)，該整改的不及時(shí)整改,；③我本人作為本校的負(fù)責(zé)人,，忙于抓實(shí)際工作，對(duì)進(jìn)一步健全制度未能引起高度重視,，改革創(chuàng)新力度不夠,，盡管十分注重把教育教學(xué)工作放在第一位，始終把學(xué)生培養(yǎng)作為學(xué)校的中心工作,。但忽略了教職工隊(duì)伍的思想建設(shè),，在規(guī)章制度的推行和實(shí)施管理方面尚存在薄弱環(huán)節(jié)，特別是進(jìn)行量化管理的細(xì)節(jié)還有欠缺,，丞待進(jìn)一步的完善,。

4．不論是什么人，只要他是對(duì)教育比較了解的人,，都會(huì)的懂得提高教師整體素質(zhì)的重要性,，我深深體會(huì)到要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，首先應(yīng)先提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。但是,，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)比較重,，教師負(fù)擔(dān)過重，認(rèn)為過多地搞教研抓課題會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量,，淡化教研工作,，直接影響到師資的培訓(xùn)。

5．校容校貌綠化美化的建設(shè)速度慢,，關(guān)鍵是受到經(jīng)費(fèi)的影響,。

今后要著力解決教師在思想，組織,，作風(fēng)和工作方面存在的突出問題,，不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我作為一名教師,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，肩負(fù)著帶領(lǐng)全校師生員工堅(jiān)定不移的貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù),；艱苦奮斗，把學(xué)校

各方面的工作做好的重任,。在思想上必須同中心學(xué)校保持高度一致,，以飽滿的政治熱情，良好的精神狀態(tài),，積極發(fā)揮共產(chǎn)黨員先進(jìn)性作用,，時(shí)刻用黨員先進(jìn)性要求檢驗(yàn)自己，努力改造自己的世界觀,，人生觀,，切實(shí)地，積極有效地克服和糾正自己存在的問題與工作中的不足,，努力做到以下幾個(gè)方面,。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己

一要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),。認(rèn)真做好讀書筆記,，寫好心得體會(huì)，真正做到學(xué)以致用,，活學(xué)活用,；二要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)教育專業(yè)知識(shí)。三要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí),；四要學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研教改理論,，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。五要加強(qiáng)《黨章》及黨的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí),，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng),；六要學(xué)習(xí)學(xué)校管理理論,。通過學(xué)習(xí)不斷完善和提高自己政治，思想,，業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷充實(shí)自己，夯實(shí)理論基礎(chǔ)提高業(yè)務(wù)技能,；通過學(xué)習(xí),，提高決策能力,，開拓創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)的能力，不斷進(jìn)取的能力，綜合協(xié)調(diào)的能力,。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步改進(jìn)思想作風(fēng)，工作作風(fēng),。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),，多辦實(shí)事好事,，切實(shí)解決師生的實(shí)際問題。

2．改進(jìn)工作作風(fēng)

在今后的工作中,，要樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,。求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),，深入教學(xué)第一線,，充分了解實(shí)際，虛心聽取師生和家長的意見,。把積極進(jìn)取和求真務(wù)實(shí)有機(jī)的結(jié)合起來,，把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，用科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)和方法分析問題,，解決問題,。通過民主集中制的原則使每一個(gè)決策的正確性、合理性,、可信度得到充分的體現(xiàn),，使師生滿意。

3．勤政廉正,，愛崗敬業(yè),。

作為一名教師和校長，時(shí)時(shí)事事都要忠誠黨的教育事業(yè),，以身作則,，為人師表，教書育人,，模范帶頭,，遵紀(jì)守法,，做到“言必行、行必果,；說必干,，干必成”。增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力,；同心同德,，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

4．進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化,，規(guī)范化。經(jīng)常組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)討論完善學(xué)校的各種制度,，使大家認(rèn)識(shí)到按章辦事的重要意義,，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，讓人人有事做,、事事有人管,，人人有事管，從而充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性,。

總之,，要切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的思想作風(fēng),、工作作風(fēng),，堅(jiān)決糾正和克服自己在思想上及工作中存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；不斷加強(qiáng)共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng),，堅(jiān)定理想信念,、大局意識(shí)，不斷改造自己的世界觀,，進(jìn)一步端正人生觀和價(jià)值觀,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

勤奮工作,，不斷充實(shí)完善和豐富自己,，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技能，為把我校建設(shè)成為上級(jí)放心,、教師舒心,、學(xué)生家長開心的山區(qū)農(nóng)村小學(xué)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校長自我剖析材料七篇文章篇四

?在本次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》和最美鄉(xiāng)村教師事跡及如果提升師德修養(yǎng)，從理論上豐富了自己,，也使自己的心靈得到了一次洗禮,。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己近三十年的教學(xué)體驗(yàn),，自我反省剖析如下：

在近三十年的工作中，我能主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線方針政策及師德建設(shè)理論知識(shí),，通過學(xué)習(xí)使自己在思想上不斷提高，人生觀與價(jià)值觀得到了提升,。在工作上,，我能腳踏實(shí)地、全心全意投身于教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。在工作中能做到當(dāng)好一個(gè)好校長,，帶好一校好教師,。在各項(xiàng)紀(jì)律上，能遵紀(jì)守法,，決不做違規(guī)違紀(jì)之事,，能自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴(yán)格要求自己,，能對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)家庭負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，不假公濟(jì)私,，不以公謀私,，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活,。能團(tuán)結(jié)同志,、理解別人，同志間能相互幫助,、相互關(guān)心,，寬以待人，嚴(yán)以律己.

1.政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,，沒有系統(tǒng)性,，抓得不夠緊。

2.在工作中還不夠細(xì)致,，有時(shí)也存在應(yīng)付,。

3.在學(xué)校管理上不能主動(dòng)大膽為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，有明哲保身之想法,。

1.在政治理論,、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面，主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足,。

2.認(rèn)為自己年齡大了,，在教育這條戰(zhàn)線上已經(jīng)出了很大的力了,，也可以稍微休息一下了。因此,，各項(xiàng)工作的計(jì)劃性,、持久性、反饋性都不夠,，工作力度不大,，說白了是主觀不夠努力。

1.一定要給自己定規(guī)矩,，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),，認(rèn)真寫體會(huì)，做到學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老,，有一個(gè)真誠而清醒的政治頭腦,，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實(shí)質(zhì)有深刻的理解和掌握,，并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行,。帶領(lǐng)全校教師再創(chuàng)佳績。

2.要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作,，既做得扎實(shí),，又做得有序，每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí)做好,。

3.爭做主人翁,，決不做局外人，只要對(duì)教學(xué)有利的方法都要努力實(shí)踐,，凡是要從大局出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā),，不計(jì)個(gè)人得失和榮辱,，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)作自己的`家,。

4發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神,，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀,，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳櫻

總之,，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我較清醒地認(rèn)識(shí)反省了自我,，努力對(duì)照那些優(yōu)秀教師的言行,，時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求對(duì)照自己，站在隊(duì)伍的前列,，勇往直前,，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

校長自我剖析材料七篇文章篇五

沒有一個(gè)好校長就一定不會(huì)有一所好學(xué)校,。我想努力做一名好校長,，這需要學(xué)習(xí)、反思,，更需要全體教職工的批評(píng)和幫助,。

自我剖析與反思：

⒈面對(duì)學(xué)校擴(kuò)大，總體駕馭能力差,，主要體現(xiàn)在總體方向把握,、教育教學(xué)體系建立和與部門領(lǐng)導(dǎo)的溝通上。

⒉面對(duì)科學(xué)化發(fā)展,，缺少反饋系統(tǒng),，即缺少檢查調(diào)控，造成政策缺少穩(wěn)定性和持續(xù)性,。

⒊德育與教學(xué)比重相對(duì)失衡,，教學(xué)與學(xué)校快速發(fā)展有失匹配,。

⒋內(nèi)心柔和,，制度面前摻雜非自私性感情因素。

⒌對(duì)下屬批評(píng)過多,，指導(dǎo)過少;指責(zé)得多,，肯定得少。對(duì)教職工定性過多,，幫助發(fā)展過少;看到缺點(diǎn)毛病多,，欣賞贊揚(yáng)少。板著面孔時(shí)多,，微笑時(shí)少,。

⒍對(duì)教職工工作狀態(tài)關(guān)注過多，沒有搭建好專業(yè)成長和心靈成長平臺(tái),?？偸前阎埸c(diǎn)放在與大家在一起奮斗去關(guān)注每一位學(xué)生，沒有想到每位教職工也一樣渴望關(guān)注,。

⒎把所有的著眼點(diǎn)都放在工作上，忽視了教職工生活質(zhì)量。對(duì)自己家庭關(guān)注少,，當(dāng)然更談不上教職工的家庭生活,。記住了教職工的職業(yè)性，忘記了生活性,。

校長自我剖析材料七篇文章篇六

本人能夠牢固樹立政治意識(shí),、大局意識(shí)、核心意識(shí),、看齊意識(shí),，特別是核心意識(shí)和看齊意識(shí)。堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威,，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,。

也有一些不足之處：由于自身分管工作的環(huán)節(jié)較多，所以在對(duì)照理論學(xué)習(xí)上時(shí)間不充足,，學(xué)習(xí)不到位,，政治理論的理解也不深刻，不能精確地對(duì)理論進(jìn)行完整的闡述,，本質(zhì)上也存在業(yè)務(wù)投入較多,，對(duì)政治學(xué)習(xí)有倦怠情緒。

本人能夠嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,，對(duì)黨忠誠老實(shí),，有較強(qiáng)的組織觀念,，做到說老實(shí)話,、辦老實(shí)事,、做老實(shí)人。

不足之處主要表現(xiàn)在：在學(xué)校工作中,，經(jīng)常出現(xiàn)生搬硬套、工作作風(fēng)強(qiáng)硬,、批評(píng)同志口氣嚴(yán)厲，造成同事當(dāng)時(shí)不理解,，甚至出現(xiàn)一些矛盾，能堅(jiān)持原則,，但不善于溝通,，想把事情辦好，但辦不好事情,。

在實(shí)際的黨建工作,、教育教學(xué)工作中,，自己能夠用一個(gè)共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，講道德修養(yǎng),，講誠信廉恥，聯(lián)系自己分管工作的實(shí)際,，在黨建工作,、教育教學(xué)工作中組織制定符合實(shí)際的工作紀(jì)律和工作制度，調(diào)動(dòng)廣大黨員干部以及全體教師學(xué)習(xí)和工作的積極性,，提升盂中黨建工作的深入和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

通過反思這方面的工作，也存在好多不足,。主要表現(xiàn)在：自己思維固執(zhí),，不能在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用制度來促進(jìn)教師的工作，好用個(gè)人的工作方式和模式要求黨員,、教師也按照自己的方式去工作,。不理解群眾的訴求，態(tài)度生硬,。在“四風(fēng)”問題上主要表現(xiàn)有,，在執(zhí)行制度中不嚴(yán)格，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)以會(huì)議落實(shí)會(huì)議,，說教多,，落實(shí)不到位，也就是有形式主義的傾向,。有時(shí)只從個(gè)別現(xiàn)象上分析問題,，沒有進(jìn)行深入的調(diào)查和梳理，憑自己的主觀臆斷下結(jié)論,，出現(xiàn)指導(dǎo)針對(duì)性不強(qiáng),，實(shí)際效果不突出。

本人一直堅(jiān)持在一線課堂教育教學(xué),，不斷學(xué)習(xí)黨建知識(shí)和黨建組織管理,。自己在黨建方面也積累了大量的知識(shí)，提升了自己在這方面的能力,，主動(dòng)參加黨的組織生活,，調(diào)動(dòng)廣大黨員干部的工作積極性，實(shí)事求是報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng),，對(duì)組織忠誠老實(shí),，同時(shí)在從嚴(yán)治黨責(zé)任方面，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格履行自己的職責(zé),。

同時(shí)也存在許多自己不滿意和不足之處,，主要表現(xiàn)在：在實(shí)際工作中，由于工作任務(wù)繁重,，顧此失彼,，履行職責(zé)方面有遺漏和疏忽，其實(shí)就是重業(yè)務(wù)輕黨建的思想在作怪,，總覺得自己在教學(xué)上帶頭干好,，引領(lǐng)教師做好業(yè)務(wù)工作就是自己的本分，所以在黨員干部政治理論學(xué)習(xí)上,，要求不嚴(yán),，要求不高。在執(zhí)行紀(jì)律上,，存在好人主義,，批評(píng)教育的手段用得多，問責(zé)用的少,，不能徹底杜絕一些不良現(xiàn)象,。

校長自我剖析材料七篇文章篇七

按照縣教育局的統(tǒng)一部署，在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的第一階段,，我們?nèi)娴貙W(xué)習(xí)了黨的十x大和十x屆三中全會(huì)精神,，學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，領(lǐng)導(dǎo)同志一系列重要講話精神和上級(jí)有關(guān)文件精神,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考,，我們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展觀在教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中所起的巨大作用,。它為我們學(xué)校和教師提供了科學(xué)的理念和方法,。下面我結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)際進(jìn)行剖析,。

(一)政治學(xué)習(xí)方面

1,、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，深度廣度把握不夠,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng),、不廣泛，沒能準(zhǔn)確把握馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和胡錦濤主席科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。雖然單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加,，并認(rèn)真記錄和思考,，甚至是自己主持召開,，但平時(shí)拘于日常工作,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性不高,。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透,，有時(shí)只注重與學(xué)?；蚪虒W(xué)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少,，對(duì)很多新事物,、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距,，在理論學(xué)習(xí)上心浮氣躁,，至使理論素養(yǎng)跟不上，把握形勢(shì),、了解大局不夠透徹,。

2、時(shí)事政治形勢(shì)不夠關(guān)心,，理論知識(shí)學(xué)習(xí)淺嘗輒止,，浮于面上。雖然能關(guān)心時(shí)事,，關(guān)心國家大事,，能積極參加黨組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，但是除了時(shí)事和國家大事,，其余的政治理論學(xué)習(xí)是比較被動(dòng)的,，如：在下班后的空閑時(shí)間，比較少主動(dòng)去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的書籍，比較少去學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的一些基本知識(shí)和上黨建網(wǎng)站,。

3,、缺乏對(duì)教育教學(xué)工作的新政策的學(xué)習(xí)把握，工作中開放意識(shí)不強(qiáng),，創(chuàng)新精神和思想觀念與科學(xué)發(fā)展觀的要求有一定的差距,。對(duì)于上級(jí)交辦的工作，能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行,，但缺乏積極主動(dòng)地想一些更好的辦法,，思想僵化教條，考慮問題“怕”字當(dāng)頭,，怕出問題,，怕找麻煩,，事事求穩(wěn)妥，不敢大膽創(chuàng)新,。

(二)思想覺悟方面

1,、對(duì)于黨內(nèi)一些不良傾向，見慣不怪,，甚至偶爾還學(xué)之,、跟之。對(duì)一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕,，不能茍合,，但也只是“冷眼向陽看世界”。比如：對(duì)干部考察,，很多人都奉行著“老好人”心態(tài),，我也采取“你好我好大家好”的方法，對(duì)一些不良傾向,，奉行著“多行不義,，必自斃”的唯心主義觀。

2,、缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣,。擔(dān)心自己表白的過錯(cuò)會(huì)成為別人的笑料，擔(dān)心對(duì)別人提出批評(píng)意見會(huì)得罪他人,，所以開展批評(píng)與自我批評(píng)往往流于形式,，這樣便不利于自己和同事的共同提高。

3,、不善于溝通交流,。在工作中總是一味踏踏實(shí)實(shí)，埋頭干活,，不重宣揚(yáng),。特別是作為校長，因?yàn)楣ぷ髅?，極少向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的工作和思想,，總是覺得自己盡全力地干好一切工作，群眾看得到,，領(lǐng)導(dǎo)也看得到,，認(rèn)為自己和學(xué)校工作中的困難是現(xiàn)實(shí)存在的，我不說領(lǐng)導(dǎo)也能看得到,。

(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

1,、自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒有“釘子”精神,。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí),，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快,。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有完全落實(shí)到位,，有時(shí)只注重實(shí)用主義，急用先學(xué),，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

3,、業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠深。對(duì)新的教育教學(xué)知識(shí)的掌握不夠重視,，缺乏一種敬業(yè)精神,，認(rèn)為自己已經(jīng)是多年的教育工作者了。缺乏刻苦鉆研,、鍥而不舍,、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。學(xué)習(xí)上存在自滿情緒,，淺嘗輒止,，導(dǎo)致業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有下降的趨勢(shì)。

(四),、工作作風(fēng)方面

1,、急于求成的情緒嚴(yán)重。如對(duì)有的工作尤其是突擊性的工作,，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成,，而不是怎樣做到最好，導(dǎo)致工作缺乏創(chuàng)新,。有時(shí)想著趕快把工作做好,，導(dǎo)致產(chǎn)生了急躁思想，不能以平和的心態(tài)工作,，態(tài)度生硬,，語氣不夠溫和。

2,、業(yè)務(wù)功底不是十分扎實(shí),，導(dǎo)致水平不高。雖然從教育教學(xué)工作多年,，但工作沒有特色,，沒有突出成就。

3,、無主動(dòng)超前意識(shí),。大多是完成上級(jí)分配的工作任務(wù),，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，不能做到超前思考,、提前預(yù)測(cè),、及時(shí)準(zhǔn)備;只限于應(yīng)付眼前常規(guī)性工作，對(duì)突發(fā)性和特色性工作與上級(jí)的要求還有相當(dāng)差距,。

4,、工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新,、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固,，工作中沒有新的亮點(diǎn),。還不善于創(chuàng)新，不能夠很好地靈活掌握方針政策,，創(chuàng)造性地開展工作,，爭強(qiáng)當(dāng)先。

5,、服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng),。沒有完全樹立為全心全意為學(xué)校、老師和學(xué)生服務(wù)的精神,。有些工作小成績則有自滿情緒,，還沒有自覺地把辦人民滿意教育做為最高的工作目標(biāo)。

6,、精神狀態(tài)還不能很好地適應(yīng)形勢(shì)的要求,。安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動(dòng),，不求有功,，但求無過，工作熱情有待進(jìn)一步提高,，事業(yè)心和責(zé)任感需要進(jìn)一步增強(qiáng),。

7、缺乏反思精神,。在平時(shí)工作中,，只是忙于日常事務(wù)，沒有真正認(rèn)真地對(duì)自己所做的工作進(jìn)行反思和總結(jié),。

8,、對(duì)教職工的教育缺少耐心。作為學(xué)校校長,，在布置工作時(shí),，我總是雷厲風(fēng)行地對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查和總結(jié),，對(duì)完成不好的工作也總是按照自己的原則對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不強(qiáng)調(diào)理由,，考慮問題不夠周全,。

9、開拓創(chuàng)新精神缺乏,。在工作中有一定的爭強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí),，但思路不寬，大膽工作的思想樹立得不牢固,，不能夠很好的靈活掌握方針政策,，創(chuàng)造性地開展工作，與時(shí)俱進(jìn),。雖有學(xué)校管理工作技巧,，有亮點(diǎn)但不突出。

10,、還不善于運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的方法開展教育教學(xué)工作。在教學(xué)方法上還不夠科學(xué),。教師教學(xué)生,，不僅要教他們知識(shí)，教他們做人,，還要教他們學(xué)習(xí)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代的接班人,?？墒牵谄綍r(shí)的教學(xué)中,，有時(shí)只注重知識(shí)的傳授,，而忽略對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和科學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

通過科學(xué)發(fā)展觀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，對(duì)照上級(jí)黨政的要求,，剖析自己思想根源，我覺得我以上不足的原因是多方面的,。

1,、思想認(rèn)識(shí)有偏差。錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)校管理工作與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)關(guān)系不是十分密切,。

2,、工作關(guān)系沒捋順。沒有正確處理好科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)的日常實(shí)際工作的關(guān)系,。

3,、自身素質(zhì)不夠高,。不能真正體會(huì)到科學(xué)發(fā)展觀對(duì)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，不能真正有科學(xué)發(fā)展觀的理論和方法指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐,。

4,、黨性修養(yǎng)待提升。宗旨意識(shí),、大局意識(shí),、群眾意識(shí)較淡薄，黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨觀念樹立得不牢,，思想狀態(tài),、精神狀態(tài)、工作狀態(tài)與鄭培民,、任長霞,、牛玉儒等模范境界相比，還有很大差距,。

5,、理論學(xué)習(xí)較膚淺。沒有全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基本理論和方法,，難免斷章取義,。

6、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。認(rèn)為自己身處基層主要是抓好工作落實(shí),，不要求有多高的理論水平，缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感,。

7,、思想觀念較陳舊。沒能及時(shí)用科學(xué)發(fā)展觀分析出現(xiàn)問題的原由,，及時(shí)糾正主觀認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)的偏差,。總認(rèn)為自己從教師隊(duì)伍中過來的,，對(duì)一切工作都有一定的基礎(chǔ),，足可以應(yīng)付目前的工作，對(duì)更新知識(shí)的緊迫性和必要性缺乏深刻的認(rèn)識(shí)和汲取,。

8,、工作要求不嚴(yán)格。在工作安排上,，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高,、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上，沒有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求,、去衡量,。即使有個(gè)別同志的工作完成不太好，也更多的為他們考慮,，主觀上替他們解脫,，人為地降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

9,、深入基層不夠多,。有時(shí)過于相信和依賴各位中層干部，認(rèn)為每一項(xiàng)工作都有專門的同志去抓,，自己出出主意,、點(diǎn)點(diǎn)題，多督促檢查幾次就可以了,，不必每項(xiàng)工作都親歷親為,，缺乏深入實(shí)踐考察研究。