心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇一

在快速發(fā)展的時(shí)代,，人們對(duì)于知識(shí)的需求變得越來(lái)越迫切,。為了滿足大眾獲取知識(shí)的需求，各種形式的專家講座應(yīng)運(yùn)而生,。這些講座不僅能夠滿足人們的求知欲,，還可以幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己、改善自己,。最近,，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于心理學(xué)的專家講座，不僅享受到了專家的幽默風(fēng)趣,，也學(xué)到了許多有關(guān)人性和情感的知識(shí),。在這篇文章中，我將分享我參加這場(chǎng)講座的心得體會(huì),。

首先,，專家講座給我?guī)?lái)了思想的啟迪。在講座開始之前,，專家以“認(rèn)識(shí)自己,，認(rèn)識(shí)他人”為主題，引發(fā)了我的思考,。他指出我們的行為和情緒往往是由于我們內(nèi)心的需求和信念所驅(qū)動(dòng)的,。通過(guò)傾聽(tīng)這個(gè)話題，我開始思考自己的行為背后的真正動(dòng)機(jī),，以及與他人之間的相處方式,。我深刻認(rèn)識(shí)到了溝通的重要性和理解他人的價(jià)值。

其次,，專家講座也幫助我更好地認(rèn)識(shí)了自己的個(gè)性和情感,。在講座的過(guò)程中，專家詳細(xì)解釋了不同的人格類型和情緒反應(yīng),。他通過(guò)具體的案例和故事,，向我們展示了不同類型的人是如何看待世界和與他人互動(dòng)的,。我發(fā)現(xiàn)自己更傾向于內(nèi)向和思考型的個(gè)性，這使我更加理解了為什么我在面對(duì)人際關(guān)系時(shí)會(huì)感到困惑和焦慮,。通過(guò)對(duì)自己個(gè)性的認(rèn)識(shí),，我能更好地理解自己，并找到處理情感的途徑,。

第三,，專家講座幫助我學(xué)習(xí)了一些控制情緒和管理壓力的技巧。專家強(qiáng)調(diào)情緒管理的重要性,，以及如何通過(guò)引導(dǎo)自己的思維方式來(lái)改變我們的情緒反應(yīng),。他向我們介紹了一些減壓的技巧，例如深呼吸和冥想,，這些技巧可以幫助我們更好地放松自己,。同時(shí)，他還鼓勵(lì)我們通過(guò)積極的思維方式來(lái)看待問(wèn)題,，以減少壓力和負(fù)面情緒的影響,。這些技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，幫助我更好地管理情緒和應(yīng)對(duì)日常生活中的壓力,。

第四,，專家講座也提醒了我溝通的重要性。專家講述了一些溝通技巧,，例如傾聽(tīng),、表達(dá)和非語(yǔ)言交流。他強(qiáng)調(diào)了傾聽(tīng)的重要性,，指出我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注并理解他人的觀點(diǎn)和感受,。這使我深思自己在與他人交流時(shí)是否過(guò)于自我中心，是否常常忽略他人的意見(jiàn),。通過(guò)這場(chǎng)講座,，我明白了有效溝通的價(jià)值，并下定決心在日常生活中更加努力地去傾聽(tīng)和理解他人,。

最后,，參加這場(chǎng)講座是一次非常有意義的經(jīng)歷。我不僅在知識(shí)上有所收獲,，還得到了對(duì)心理學(xué)的新理解,。通過(guò)這場(chǎng)講座，我學(xué)到了處理情感和人際關(guān)系的寶貴技巧,，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義,。在未來(lái)，我希望能夠把這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,，提升自己的情商和人際關(guān)系能力,。

通過(guò)這場(chǎng)專家講座，我深深認(rèn)識(shí)到了傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)的重要性,。作為一個(gè)永遠(yuǎn)在成長(zhǎng)的人,，我相信不斷地學(xué)習(xí)是我們與時(shí)俱進(jìn)的必然選擇。參加專家講座,，是一種增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、拓寬思路的絕佳方式。我希望以后還有更多的機(jī)會(huì)能夠參加這樣的講座,，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提升自己的人生素養(yǎng)。

教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇二

專家講座是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑之一,。通過(guò)專家的智慧與經(jīng)驗(yàn),，我們能夠拓寬視野，提高專業(yè)素養(yǎng),。最近,，我參加了一場(chǎng)關(guān)于企業(yè)管理的專家講座，通過(guò)聽(tīng)講和思考,，我收獲了很多寶貴的體會(huì)和心得,。在這篇文章中，我將分享我對(duì)專家講座的反思和體會(huì),。

第二段：專家的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)

這場(chǎng)專家講座邀請(qǐng)到了一位在企業(yè)管理領(lǐng)域有多年經(jīng)驗(yàn)的專家,。他分享了許多關(guān)于企業(yè)管理的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)他的講解,，我了解到了許多我之前沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。例如，他詳細(xì)解釋了企業(yè)管理的核心概念和重要原則,，如目標(biāo)設(shè)定,、組織架構(gòu)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等,。他的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到企業(yè)管理不僅僅是一門簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn),，而是需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的藝術(shù)。

第三段：案例分析與啟示

除了理論知識(shí),，專家還分享了一些真實(shí)的企業(yè)案例,，讓我們對(duì)企業(yè)管理有更具體的了解。專家講述的案例中,，有成功的,，也有失敗的，但都帶給我很大的啟示,。通過(guò)成功的案例,，我認(rèn)識(shí)到良好的企業(yè)管理可以帶來(lái)巨大的成功和發(fā)展機(jī)會(huì),。通過(guò)失敗的案例，我也看到了企業(yè)管理中常見(jiàn)的錯(cuò)誤和不足之處,。這些案例分析讓我明白了企業(yè)管理不僅需要學(xué)習(xí)成功案例,，更需要學(xué)習(xí)失敗案例，從中吸取教訓(xùn),，不斷改進(jìn)和完善自己的管理能力,。

第四段：對(duì)自身的反思和改進(jìn)

專家講座給我?guī)?lái)的反思最深刻的是對(duì)自身的反思和改進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)專家的講解和案例分析,，我發(fā)現(xiàn)自己在企業(yè)管理方面還有許多不足之處,。例如，我缺乏對(duì)目標(biāo)設(shè)定的清晰性和執(zhí)行力,，對(duì)組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)也不夠重視,。這些不足讓我意識(shí)到自己在企業(yè)管理方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。因此,，我決定通過(guò)讀書,、參加培訓(xùn)和與專業(yè)人士交流等方式來(lái)提高自己的企業(yè)管理能力，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)參加專家講座,，我深刻認(rèn)識(shí)到了企業(yè)管理的重要性和挑戰(zhàn)。專家的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為我打開了眼界,，啟發(fā)了我的思考,。通過(guò)案例分析，我學(xué)習(xí)到了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。對(duì)自身的反思和改進(jìn)讓我意識(shí)到自己在企業(yè)管理方面的不足,，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我相信,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠提升自己的企業(yè)管理能力，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備,。同時(shí),，我也期待能夠參加更多的專家講座，獲取更多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇三

最近,，我有幸參加了一場(chǎng)由公安專家舉辦的講座。這場(chǎng)講座涵蓋了廣泛的公安領(lǐng)域,，包括犯罪偵查,、治安管理和網(wǎng)絡(luò)安全等。通過(guò)這次講座，我對(duì)公安工作有了更深入的了解,，也對(duì)公安專家的職業(yè)素質(zhì)和責(zé)任有了新的認(rèn)識(shí),。

第二段：對(duì)公安專家的職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)

在講座中，公安專家經(jīng)驗(yàn)豐富,，知識(shí)淵博,，能夠生動(dòng)地展現(xiàn)出公安工作的方方面面,。他們講解案例時(shí)深入淺出,，引人入勝。他們的知識(shí)不僅來(lái)自于書本,，還來(lái)自于多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，公安專家還善于應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在實(shí)踐中解決問(wèn)題,，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí),，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的安全局勢(shì)。這讓我深深感受到公安專家的職業(yè)精神和對(duì)人民安全的責(zé)任心,。

第三段：對(duì)公安工作的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用

通過(guò)這次講座,，我對(duì)公安工作有了更全面的認(rèn)識(shí)。公安工作的核心是保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全,，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定,。公安工作不僅僅是處理犯罪案件，還包括預(yù)防犯罪,、治安管理和救助援助等方面,。公安工作的成果離不開堅(jiān)韌不拔的精神和持之以恒的努力。在實(shí)際生活中,，作為普通人民,，我們可以做到遵紀(jì)守法、積極參與社區(qū)治安管理,，提醒他人避免上當(dāng)受騙,。這樣，我們可以為公安工作做出自己的貢獻(xiàn),。

第四段：對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重視

公安專家的講座中,，我尤其對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。在當(dāng)今社會(huì),，互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化的進(jìn)步使得網(wǎng)絡(luò)的安全性成為一項(xiàng)重要任務(wù),。公安專家強(qiáng)調(diào)，個(gè)人和組織在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)要提高安全意識(shí),，遵循網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī),，加強(qiáng)自我防護(hù)能力。身為公民，我們應(yīng)該主動(dòng)保護(hù)自己的個(gè)人信息,，不輕易泄露,，同時(shí)防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，避免成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的受害者,。

第五段：總結(jié)

這次公安專家講座給我留下了深刻的印象,。公安工作是一項(xiàng)艱巨而光榮的任務(wù)，需要公安人員具備高度的職業(yè)素養(yǎng)和強(qiáng)大的責(zé)任心,。我意識(shí)到作為普通公民,，我們也要積極參與到公安工作中來(lái)，為保護(hù)人民的安全盡一份力量,。網(wǎng)絡(luò)安全也是我們當(dāng)下必須重視的問(wèn)題,，我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，為自己和社會(huì)營(yíng)造一個(gè)更安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。

教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇四

__年12月份,，作為一名在讀博士研究生，我有幸參加了幾位光電領(lǐng)域?qū)＜业木手v座,，他們從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變的駕馭課堂的潛質(zhì),，愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言,，絢麗的教學(xué)情景,，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼,。

給我印象最深的是王家騏院士,，王家騏院士長(zhǎng)期從事大型光學(xué)精密儀器設(shè)計(jì)、空間對(duì)地圖像信息獲取技術(shù)研究及總體誤差理論分析,。研究和開發(fā)了中國(guó)重大和重點(diǎn)工程需求的多種型號(hào)的大型,、高集成度和高精密度的光學(xué)和光電儀器，突破了一系列關(guān)鍵技術(shù),，提高了中國(guó)有關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)水平,。作為航天工程應(yīng)用系統(tǒng)空間分系統(tǒng)設(shè)計(jì)師，王家騏院士參與了我國(guó)載人航天工程等重大工程任務(wù),，取得了多項(xiàng)填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白或達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平的研究成果,，為我國(guó)光電事業(yè)發(fā)展和國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)?！耙蔀橐幻鈽s的航天科技工作者,，為祖國(guó)爭(zhēng)光!”這是王家騏青少年時(shí)代的夢(mèng)想，為此,，他付出了大半生的心血,。憑著一股鉆勁、韌勁和拼搏精神，他帶領(lǐng)課題組戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)難題,，完成上級(jí)交給的一項(xiàng)又一項(xiàng)科研任務(wù),。上世紀(jì)60年代末，他主持研制某型號(hào)光電測(cè)控儀,，僅用了兩年時(shí)間就研制成兩臺(tái)樣機(jī),，并通過(guò)了鑒定。1987年至今,，他帶領(lǐng)的科研群體建立了我所的航天有效載荷研究,、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和試驗(yàn)基地,，承擔(dān)了多項(xiàng)預(yù)研工作,，在國(guó)內(nèi)享有盛名,。面對(duì)事業(yè)上取得的一系列豐碩成果,，王院士卻謙遜地說(shuō)：“這些成果凝結(jié)著我們長(zhǎng)春光機(jī)所的心血，得益于國(guó)家,、省及長(zhǎng)春市方方面面的支持,，特別值得一提的是，和我一起苦熬多年的課題組成員們,，他們讓我感動(dòng),！”提起“神五神六”飛天，他說(shuō)：“多年來(lái),，我們沒(méi)有過(guò)過(guò)星期六,、星期日，每年的元旦,、春節(jié),、五一,、十一都不放假,，他們真是好樣的”。王家騏自稱是“打鐵的”,，但是“打鐵”出身的他不僅研制了具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的多種型號(hào)的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈瞄準(zhǔn)的精密光學(xué)儀器,，還成為航天光學(xué)方面一位杰出專家,。

從王家騏院士身上我學(xué)到了“五個(gè)會(huì)”，“四個(gè)一點(diǎn)”,，“三個(gè)要素”。五個(gè)會(huì)：第一是會(huì)學(xué),，第二是會(huì)想，第三是會(huì)講,，第四是會(huì)干,，第五是會(huì)組織,。四個(gè)一點(diǎn)：數(shù)學(xué)根底牢一點(diǎn),，物理概念清一點(diǎn)，空間想象豐富一點(diǎn),，身體好一點(diǎn),。三個(gè)要素：一是刻苦，而是自信,，三是一絲不茍,。

王家騏說(shuō),，研制工作充滿酸甜苦辣,，當(dāng)時(shí)在經(jīng)驗(yàn)不足資料貧乏的情況下,，就靠請(qǐng)專家作指導(dǎo),，靠工作人員刻苦鉆研，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問(wèn)題,，但每出現(xiàn)一次故障，對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是一次鍛煉和進(jìn)步的機(jī)會(huì),。

通過(guò)幾位專家的精彩報(bào)告,，我們基本在腦海中勾勒出自己所從事的科研領(lǐng)域,，我們這些死啃書本的學(xué)生也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一把，真正了解到與生活有關(guān)的科學(xué)研究,。不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶,，讓我們眼前一亮，也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn),，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問(wèn)題。

專家講座報(bào)告旨在幫助大家了解相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科前沿知識(shí),，更好地學(xué)習(xí),、思考。老師們以自己的學(xué)識(shí)和閱歷向我們展現(xiàn)了當(dāng)今光電行業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題,，引導(dǎo)我們積極思考,，使我們收獲頗多。

在緊張的講座和學(xué)習(xí)培訓(xùn)中還穿插了交流互動(dòng)的內(nèi)容,，通過(guò)這幾次的學(xué)習(xí),，我對(duì)光電技術(shù)的認(rèn)識(shí)提高了，理論提升了,。感受到掌握新技術(shù)發(fā)展方向的重要性,。通過(guò)學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了許多的新知識(shí)，可以運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃中,。

教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇五

海淀區(qū)著名的特級(jí)教師田麗麗老師的.講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容,，那真是目不暇接,、異彩紛呈。毫無(wú)保留的把自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出,，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘,，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限,。但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，每位教師都是一座豐富的寶藏,。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們有自己的獨(dú)特個(gè)性,，每個(gè)人又身在不同的學(xué)校,，面對(duì)不同的學(xué)生，因而專家們的新潮觀念,、精妙方法等不一定適合我們每個(gè)人，這就要求我們用心研究分析,，對(duì)照自己的實(shí)際,，為我所用。

教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,。幾位教師用各種激勵(lì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主探究,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生用自己的話表達(dá)自己的感受,，真實(shí)地遵循了學(xué)生認(rèn)知過(guò)程,。展示了學(xué)生的所思，所想,，所做,。使一個(gè)真實(shí)的課堂，以人為本的課堂,，以學(xué)定教的課堂在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源,，真實(shí)寫了學(xué)生間的認(rèn)知差異,，啟發(fā)了學(xué)生更加深入，全面掌握知識(shí),，提升能力,。如：田老師在教學(xué)《認(rèn)識(shí)體積與容積》時(shí)，當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤是,，她并不是馬上否定她們,，而是從側(cè)面誘導(dǎo)他們。如果此時(shí)我們的老師對(duì)這樣的學(xué)生大加挖苦或否定,，那么這位學(xué)生就可能無(wú)所收獲,，甚至?xí)绊懙剿窈髮?duì)這門學(xué)科的興趣,。此時(shí)的田老師及時(shí)地給學(xué)生以鼓勵(lì)，盡可能知道學(xué)生的亮點(diǎn),。學(xué)生也很舒暢,，在教學(xué)中，田老師或點(diǎn)撥,、或點(diǎn)頭,、或巡視、或參與談?wù)摗嬲男兄M織者,，參與者,，指導(dǎo)者的角色。

1．多創(chuàng)造一些讓學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是學(xué)習(xí)的主體,，教師是組織者，引導(dǎo)者,，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識(shí),。所以我們的教學(xué)應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展現(xiàn)自我個(gè)性，展現(xiàn)自己的思維過(guò)程的發(fā)言的機(jī)會(huì),，決不能讓少數(shù)“精英學(xué)生”包攬課堂發(fā)言權(quán),，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學(xué)民主意識(shí)，即不管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多。（也就是我們平時(shí)所說(shuō)的關(guān)注學(xué)困生）作為課堂教學(xué)的組織者,，我們可以多方面,，多角度，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題把不同層次的學(xué)生引進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂,。

2．多創(chuàng)造一些讓學(xué)生自我思考的時(shí)間和空間

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著觀察，實(shí)驗(yàn),，模擬,，判斷，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng),，要改教師的“講授”為學(xué)生的“自主”,，必須要給學(xué)生充分的自我思考時(shí)間和空間。有了充分的思考時(shí)間和空間,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程才能得以充分展示出來(lái),，學(xué)習(xí)成果才能瓜熟蒂落。那些違背學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué),，最終并不會(huì)在學(xué)生的大腦中留下什么值得回憶,，回味的東西（哪怕你塞給他許多知識(shí)）,。有的甚至造成學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的困難。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎,？因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去觀察,，去感受，去實(shí)驗(yàn),，去猜測(cè),，去交流，去概括,，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái),，參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程中來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握牢固的數(shù)學(xué)知識(shí),，形成數(shù)學(xué)技能,。在掌握知識(shí)，形成技能的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)情感,，形成穩(wěn)定的,，積極的情感態(tài)度。

這次聽(tīng)課最大的感受就是,，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實(shí),，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用,。華麗惹眼的課件被幾樣簡(jiǎn)單的物品代替,；五花八門的.活動(dòng)被扎實(shí)的.動(dòng)手實(shí)踐所代替，真正彰顯了課堂本色,。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”,，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。每節(jié)課都非常注重對(duì)重難點(diǎn)的落實(shí),。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、抓住重難點(diǎn)的好習(xí)慣,，上起課來(lái)一定能取得事半功倍的效果。

幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力,。我深深地體會(huì)到教師首先要苦練教材關(guān)。只有把學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)鉆研透了,，把教材吃透了,，才有可能設(shè)計(jì)出精彩的教學(xué)過(guò)程。其次教師必須在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下不斷實(shí)踐,，因此要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,。最后,，教師要有真本事。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù),。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材、研究學(xué)生,、進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的智慧之果。

想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量時(shí)間和精力,，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的,。每一堂課都是教師生命活動(dòng)的凝聚。課堂教學(xué)對(duì)教師而言,，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成,。雖然我們希望生活是多彩的,，但平實(shí)是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點(diǎn)綴,，舍棄平實(shí)而追尋多彩,，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此,！名師們走進(jìn)課堂,，讓課堂走進(jìn)生活，用真情撥動(dòng)學(xué)生那鮮明的思想,、生動(dòng)的語(yǔ)言,、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷,，去享受,、去充實(shí)，才會(huì)將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷,，自覺(jué)地尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓,，所以名師的課堂樸實(shí)而顯睿智,。

走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底,、深厚的文化積淀,、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒,，所以我們要有水滴石穿的精神,，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)持不懈,。把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅(jiān)信通過(guò)這次學(xué)習(xí),，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè),。

10月31日至11月1日，我有幸聆聽(tīng)了省特級(jí)教師張志平等教師的專題精彩講座,。這是我第一次認(rèn)識(shí)張志平教師,，也是第一次聽(tīng)他的講座，但卻使我受益匪淺,，享用不盡,。

張老師給我們的感覺(jué)既幽默風(fēng)趣又真誠(chéng)樸實(shí)，是一個(gè)極具智慧型的數(shù)學(xué)專家,。此次講座讓我們開闊了視野,，加深了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科及數(shù)學(xué)內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我們站在了一個(gè)新的高度,、從一個(gè)新的角度去了解我們所熱愛(ài)的數(shù)學(xué)教育,。他那對(duì)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇硎觯瑵撔牡厮伎?，精辟的歸納,，不得不讓人佩服數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)研究者的魅力。我突然頓悟：原來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)竟可以那么的神秘與美麗,！她是一門富有強(qiáng)大生命力的,、值得研究探討的學(xué)科，她是集聚藝術(shù)的,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我有了從未有過(guò)的自豪感。

面對(duì)以上問(wèn)題結(jié)合汪校長(zhǎng)的報(bào)告,，我反思著自己的不足,，尋找著自己應(yīng)該努力的方向。在今后的教學(xué)工作中我首先要樹立正確的數(shù)學(xué)觀,、教學(xué)觀和教材觀,，掌握鉆研教材的一般策略，做到真正整體把握教材,。也將努力做到：

一,、要持之以恒地多學(xué)習(xí),。

理論知識(shí)的匱乏，讓我的教學(xué)之路走得如此艱辛,，卻收獲甚微。一句話：我太需要學(xué)習(xí)了,！而且是馬上去學(xué)習(xí),，還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)！,！只有學(xué)習(xí),，才能讓我的精神世界變得豐滿。只有學(xué)習(xí),，才能更新我的教學(xué)理念,；只有學(xué)習(xí)，才能引領(lǐng)我有效實(shí)踐,。

二,、對(duì)教材要系統(tǒng)思考、整體把握,。

幫助學(xué)生建立一個(gè)融會(huì)貫通的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),。通過(guò)數(shù)學(xué)教育引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)聯(lián)系看問(wèn)題的思維習(xí)慣，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問(wèn)題,。

三,、要勤于反思。

美國(guó)學(xué)者波斯納提出：一個(gè)教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。一個(gè)人或許工作了二十年,，如果沒(méi)有反思，也只是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的二十次重復(fù),?！敖潭谎袆t淺”，反思使人進(jìn)步,！所以教師只有跳出教育看教育,，才能不斷地超越自我。惟有不滿,，才有創(chuàng)新,；惟有耕耘，才有收獲,。

張老師的講座不僅為我們指明了今后要努力的方向,，更讓我們深刻領(lǐng)悟到：只有系統(tǒng)思考，才能整體把握,；只有深入分析,，才能融會(huì)貫通。

教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇六

第一段：引言（大致150字）

近日，本校舉辦了一場(chǎng)專家講座,，邀請(qǐng)了知名專家來(lái)為學(xué)生們分享心得,。這場(chǎng)講座對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在聽(tīng)完專家的演講并反思之后,，我獲得了一些重要的體會(huì)和思考,。下面，我將分享我對(duì)這次講座的反思心得,，希望能給其他讀者帶來(lái)啟發(fā),。

第二段：專家講座的主題及內(nèi)容（大致200字）

本次專家講座的主題是職業(yè)規(guī)劃與個(gè)人發(fā)展。專家從個(gè)人成長(zhǎng)的重要性和解決職業(yè)規(guī)劃難題的方法等方面進(jìn)行了精彩的分享,。我學(xué)到了職業(yè)規(guī)劃不僅僅是選擇一個(gè)職業(yè),，更是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程。職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是長(zhǎng)期的,、有計(jì)劃的,，并且需要根據(jù)個(gè)人的興趣、特長(zhǎng)和市場(chǎng)需求進(jìn)行調(diào)整,。專家還提出了“找到自己的定位,，堅(jiān)持不懈地追求”這一重要觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)讓我意識(shí)到,，在職業(yè)發(fā)展的道路上,，我們需要持之以恒地努力，不斷完善自己,，才能達(dá)到自己的目標(biāo),。

第三段：個(gè)人觸動(dòng)及思考（大致300字）

專家運(yùn)用了生動(dòng)的案例和個(gè)人經(jīng)歷，讓我深感他的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。他提到了選擇職業(yè)的重要性,，他認(rèn)為選擇自己喜歡并且擅長(zhǎng)的工作是人生的關(guān)鍵。這點(diǎn)讓我陷入深思,。以往,，在選擇職業(yè)的時(shí)候，我往往只從事務(wù)性和薪酬方面考慮,。但是通過(guò)這次講座,，我意識(shí)到，興趣才是人生道路的指引,。只有找到自己真正喜歡并擅長(zhǎng)的工作,，才能保持激情，并在工作中有所成就,。

此外,，專家還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人努力和逆境中的堅(jiān)持不懈,。他提到每一個(gè)成功者背后都有一段不為人知的故事，他們都經(jīng)歷了失敗和痛苦,，但他們從未放棄,。這讓我深感人生在逆境中的堅(jiān)持不懈和努力是非常重要的。只有在困難面前不屈不撓,，才能真正獲得成功,。

第四段：對(duì)職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展的新認(rèn)識(shí)（大致300字）

通過(guò)這次專家講座的反思，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展有了全新的認(rèn)識(shí),。我明白了職業(yè)規(guī)劃不僅僅是為了找到一個(gè)工作，還是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和成長(zhǎng),。在面臨職業(yè)選擇時(shí),，我會(huì)更加注重自己的興趣和才能，并希望能找到與之匹配的工作,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到成功并非一蹴而就，需要堅(jiān)持不懈的努力,。我將調(diào)整自己的心態(tài),，對(duì)待職業(yè)發(fā)展的過(guò)程，更加珍惜每一次機(jī)會(huì),，每一次挑戰(zhàn),，并持之以恒地追求我的目標(biāo)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（大致150字）

通過(guò)這次專家講座的反思,，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí),。我將積極調(diào)整自己的心態(tài)和行動(dòng)，努力在自己的職業(yè)道路上找到適合自己的定位,，并矢志不渝地追求,。我相信，只要我堅(jiān)持努力,，腳踏實(shí)地,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。同時(shí),，我也希望通過(guò)自己的努力,，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。感謝這次專家講座給我?guī)?lái)的啟示和心得,，它將成為我未來(lái)職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展的重要參考和指引,。

教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇七

10月23日至24日在揭東二中學(xué)校報(bào)告大廳里，我有幸近距離的聆聽(tīng)了教育專家李__,、張x,、李x的精彩講座,，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我,，兩天的講座,，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)不覺(jué)得累，反而覺(jué)得是一種享受,。通過(guò)學(xué)習(xí),，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧,。培訓(xùn)雖短,，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識(shí)，理論水平也得到了一定的提升,。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任,，讓我品味了智慧。

聽(tīng)了李專家的講座,，深受啟發(fā),，他的講座深入淺出，既有理論高度,，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義,。一個(gè)成功的教育者，一定是一個(gè)善于更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者,。作為教師,，應(yīng)具有科研精神：

1、勇于獻(xiàn)身,、不畏勞苦

2,、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍

3,、大膽質(zhì)疑,、實(shí)事求是

4、虛懷若谷,、精細(xì)入微,。

廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如,，風(fēng)趣幽默,，她深邃的教育眼光和淵博的知識(shí)及廣博的見(jiàn)聞，都給我留下深刻的印象,，讓我油然而生一種教育者的幸福感,，她應(yīng)用了薩特的名言告訴我們“人有選擇的自由，沒(méi)有不選擇的自由”,，要建立教師職業(yè)幸福感,，就必須調(diào)整個(gè)人心態(tài),，降低職業(yè)期待，專注,、投入,。聽(tīng)了她的講座，讓我覺(jué)得在這樣的教育改革背景下,，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新理念，不斷提高真的沒(méi)有別的選擇,。那么作為一線教師,，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個(gè)教育工作者,，都能懷揣著對(duì)教育美好愿景的一份責(zé)任和使命,，那么我們的學(xué)校就會(huì)打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會(huì)成為真正的精品教育,，這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任除了善教,、樂(lè)教,，還應(yīng)做到專業(yè)化，別人無(wú)可替代,。

聽(tīng)了李x老師的講座,，讓我明白作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也是羈絆,，這點(diǎn)我深有感觸，因?yàn)槲覀兲嘟處熞驗(yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而排斥對(duì)新知識(shí)的接受,，雖然能一時(shí)地掩蓋新知識(shí)的不足,，但久而久之勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念,、理論和教學(xué)方式,、方法，去重建一套全新的,、科學(xué)的,、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,，我慚愧的覺(jué)得我們的教育一線教師,，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！李楠老師的智慧就在于她善于自我更新知識(shí),，敢于挑戰(zhàn),、積極尋找實(shí)在,、可靠的內(nèi)在力量，讓大家走近教育,、了解教育,，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂(lè)實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí),。使我體會(huì)到,，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸,，我相信一步一步來(lái),，步步都會(huì)有風(fēng)景、步步都會(huì)是享受,、步步都會(huì)有發(fā)展,。

培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐,。作為一名教師,，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，努力成為教育的智者,。記得有位專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度,，思路決定出路,，實(shí)力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界,，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度,，實(shí)現(xiàn)高度,。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。

聽(tīng)完這幾位專家的講座,，我覺(jué)得自己的不足之處太多,，有待于努力的地方太多，今后,，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī),，提高自身的素質(zhì),，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個(gè)博學(xué)的,、學(xué)生喜愛(ài)的教師,。

教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇八

最近,，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于職場(chǎng)技巧的專家講座。在這次講座中,，來(lái)自不同領(lǐng)域的專家與我們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,。作為一名學(xué)生，我深感受益匪淺,。下面,，我將就我在這場(chǎng)講座中的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和探討。

第二段：學(xué)習(xí)心得

這次專家講座給我?guī)?lái)了許多新的啟發(fā),。首先,，專家們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。他們告訴我們,，不管是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是畢業(yè)后的職場(chǎng)實(shí)踐中,，追求知識(shí)和持續(xù)學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。其次,，專家們還提醒我們要樹立正確的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo),。只有明確了自己的職業(yè)方向，才能更好地選擇適合自己的學(xué)科和課程,。最后,，專家們告訴我們要善于溝通和合作。在現(xiàn)代社會(huì),，與人交流和團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為一個(gè)不可或缺的能力。這對(duì)于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,。

第三段：改變觀念

這次專家講座還激發(fā)了我改變某些觀念和思維方式,。作為一名學(xué)生，我們通常習(xí)慣于被動(dòng)地接受知識(shí),，然后在考試中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,。然而，專家們告訴我們,，學(xué)習(xí)的目的是為了解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。我們需要擁有一種主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，并運(yùn)用我們所學(xué)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,。這種改變觀念的思維方式將對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響,。

第四段：前進(jìn)的動(dòng)力

這次專家講座使我明確了自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)目標(biāo)，并為我提供了前進(jìn)的動(dòng)力,。專家們以自己的親身經(jīng)歷告訴我們,，要想在職場(chǎng)中取得成功，需要克服各種困難和挑戰(zhàn),。他們不僅分享了一些職場(chǎng)技巧和經(jīng)驗(yàn),，還鼓勵(lì)我們積極參與實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)，勇于面對(duì)失敗,。這些鼓勵(lì)和指導(dǎo)使我堅(jiān)信,，只要努力學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備,，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo),，并在職場(chǎng)中取得成功。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這次專家講座,，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，還明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)提供了動(dòng)力,。我相信,，只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷努力，我一定能夠在將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。我希望通過(guò)分享我的心得體會(huì),，可以鼓勵(lì)更多的同學(xué)們積極參與到這樣的講座中，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)，我也衷心感謝這次專家講座為我們提供了這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和人生指導(dǎo),。

教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇九

在聽(tīng)了專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識(shí),，讓我對(duì)新課程改革后的高中體育教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書”,。可以說(shuō),，在研修學(xué)習(xí)的這些日子,。每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都有觸動(dòng)，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),，有著不同尋常的意義,，也有一些感悟。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)階段的高中體育新課程培訓(xùn),，使我受益匪淺,，感受很多?？偟恼f(shuō)來(lái)通過(guò)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

課程改革的最高境界是教師觀念的提升,。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn),，優(yōu)化校本教研,，自覺(jué)發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為,；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾,，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。

隨著新課程的推行,，教師要調(diào)整自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者,，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差,。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化,，而是教育體制和教育觀念的根本性變革,。

怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度,；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到高中體育新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為高中體育新課程改革作好充分的準(zhǔn)備,。對(duì)于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái),，不僅要弄清，更要弄透,。對(duì)于一個(gè)高中教師,，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水,。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中體育新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。高中體育新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求,，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。

整體把握高中體育新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中體育的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)高中體育新課程,。整體把握高中體育新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的體育素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好體育的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段,，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué),、初中、高中甚至大學(xué)階段,。因此較好的整體把握高中體育新課程,、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好體育的主線，對(duì)于一個(gè)高中體育教師是非常有必要的,，也是非常有意義的,。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握體育中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng),；科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半,；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典剖析,，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn),；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的體育素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中,?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā),。因此,，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué),，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為將來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,，應(yīng)該通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。

培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累,、善于觀察和學(xué)習(xí),；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒,；善于有效地利用教學(xué)資源,，同時(shí)我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性,。

這次培訓(xùn)讓我難忘,，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境,，專題學(xué)習(xí),，互相評(píng)論，互相討論,，集眾師之見(jiàn),，使我的眼界得以開闊，并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí),，當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),，體會(huì)到老師一絲不茍,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量。……通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí),，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓(xùn)的老師們也讓我見(jiàn)到了許多教學(xué)上的創(chuàng)意,。在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上,，我的收獲很大。規(guī)范的教學(xué)流程,，巧妙的課程設(shè)置,，讓我感覺(jué)到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了?！私虒W(xué)技能的學(xué)習(xí),，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇十

近日,，在學(xué)校舉行了一場(chǎng)主題為“職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展”的專家講座。作為一名大學(xué)生,，我有幸參加了這次講座,，深受啟發(fā)和感受。在專家的言傳身教下,，我在職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方面有了更加清晰的思路,。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和理論知識(shí),，總結(jié)出以下五點(diǎn)心得體會(huì),。

首先，專家講座教會(huì)了我重要的一課,，即制定明確的職業(yè)目標(biāo),。專家指出，大多數(shù)人常常迷茫,，不知道自己要從事何種職業(yè),。導(dǎo)致這一問(wèn)題的主要原因是缺乏對(duì)自身興趣愛(ài)好的認(rèn)識(shí)。專家建議我們應(yīng)通過(guò)實(shí)踐和嘗試,，積極尋找自己感興趣的領(lǐng)域,，并做好規(guī)劃。我深有感觸,，因?yàn)槲以萑脒^(guò)這樣的困惑,。通過(guò)專家的啟發(fā)，我開始有意識(shí)地觀察自己的興趣,，并積極參與各類實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)這些實(shí)踐,，我逐漸找到了自己的興趣所在，也為自己日后的職業(yè)規(guī)劃打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次,，專家講座教會(huì)我如何制定切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃。專家表示,，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是有目標(biāo),、有計(jì)劃、有步驟,、有擇優(yōu)的,，而不是盲目行動(dòng)。他建議我們要了解自己所選擇的職業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),，掌握關(guān)鍵技能,，積極提升自己，以增加成功的機(jī)會(huì),。在聽(tīng)完專家的講座后,，我明白了一個(gè)重要道理：職業(yè)規(guī)劃不是一蹴而就的事情，它需要持續(xù)的努力和不斷的調(diào)整,。在接下來(lái)的日子里,，我會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定出一份切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃,，并在實(shí)踐中逐步完善,。

第三，專家講座給我上了一堂高效溝通的課,。專家強(qiáng)調(diào)了溝通能力在職業(yè)發(fā)展中的重要性,。他指出，溝通是企業(yè)管理和職業(yè)發(fā)展的核心能力之一,，而缺乏溝通能力的人往往難以在職業(yè)生涯中取得成功,。專家提供了一些建議，如積極主動(dòng)地與他人交流,，提高自己的表達(dá)能力和傾聽(tīng)技巧,，以及關(guān)注他人的需求和感受。這些都深深觸動(dòng)了我,。我開始加強(qiáng)自己的溝通能力,，在與他人交流時(shí)更加注重細(xì)節(jié)和溝通效果。通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試,，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸變得更加自信和善于溝通,。

第四，專家講座啟發(fā)我積極尋求實(shí)踐機(jī)會(huì),。專家表示,，理論知識(shí)固然重要,，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣不可忽視。他鼓勵(lì)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐和各類實(shí)習(xí),，培養(yǎng)實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。聽(tīng)完專家的講座后,，我對(duì)時(shí)間的安排和實(shí)踐機(jī)會(huì)的尋找有了更清晰的認(rèn)識(shí),。我會(huì)抓住各種機(jī)會(huì)，參與各類實(shí)踐活動(dòng),，以豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和能力,。同時(shí)，我也明白了實(shí)踐和理論的結(jié)合對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性,，將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加注重實(shí)踐,。

最后，專家講座啟迪了我的職業(yè)選擇,。專家與我們分享了自己的職業(yè)經(jīng)歷和見(jiàn)解,，使我對(duì)職業(yè)的選擇有了更加深入的了解。他鼓勵(lì)我們追隨自己的興趣和激情,，選擇適合自己的職業(yè),。聽(tīng)完專家的講座后，我意識(shí)到,，職業(yè)選擇并不僅僅是為了賺錢和生存,，更是為了追求自己的夢(mèng)想和價(jià)值。我會(huì)認(rèn)真思考自己的職業(yè)選擇,，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人,，也為自己的發(fā)展和成長(zhǎng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次專家講座,，我受益匪淺,。我明白了職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的重要性，學(xué)會(huì)了制定明確的職業(yè)目標(biāo),、制定可行的職業(yè)規(guī)劃,、高效地溝通、積極尋求實(shí)踐機(jī)會(huì),，以及追隨自己的興趣和激情選擇適合自己的職業(yè),。這些都將在我未來(lái)的職業(yè)生涯中起到重要的指導(dǎo)作用。感謝專家的分享和啟發(fā),，我相信我可以在未來(lái)的職場(chǎng)中發(fā)光發(fā)熱,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇十一

作為一名小學(xué)教師,，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的專家講座,。在這次講座中,，我收獲了很多啟發(fā)和幫助，對(duì)于如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有了更深入的認(rèn)識(shí),。

首先,，專家告訴我們，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，最重要的是要引導(dǎo)他們找到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義,。專家認(rèn)為，學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅成為達(dá)到某種目標(biāo)的手段,，而應(yīng)該成為一種積極向上,、有趣有味的生活方式。為了幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性,，我們應(yīng)該給予他們正確的教育價(jià)值觀,，讓他們知道學(xué)習(xí)可以為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo),。

其次,，專家還強(qiáng)調(diào)了興趣的培養(yǎng)需要從學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)方式兩個(gè)方面入手。在學(xué)科內(nèi)容方面,，教師應(yīng)該注意將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐,，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受到知識(shí)的魅力。比如,，在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中,，我們可以組織實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,，從而加深他們對(duì)科學(xué)原理的理解和興趣,。在教學(xué)方式方面，專家建議教師應(yīng)該采用多元化,、趣味化的教學(xué)手段,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識(shí)。例如,，在語(yǔ)文課上,，我們可以通過(guò)朗讀、小品演出等形式讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，提升他們的學(xué)習(xí)積極性,。

此外，專家還指出,，家庭教育對(duì)于興趣的培養(yǎng)也起著至關(guān)重要的作用,。在家庭中，父母要成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴和引導(dǎo)者，與孩子一起探索新的知識(shí),，分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。家庭中的鼓勵(lì)和認(rèn)可，能夠讓孩子感受到學(xué)習(xí)成果的價(jià)值,，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)該形成緊密的教育合力,，共同努力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后,，專家還提到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要方面——教師的角色。專家認(rèn)為,，教師不僅要是知識(shí)的傳授者,，更要成為學(xué)生的引路人和朋友。教師應(yīng)該用自己的行為和言傳身教,，影響學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,。只有教師真正熱愛(ài)自己的工作，才能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,。因此,，教師要不斷提高自己的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能。

通過(guò)這次專家講座,，我深刻地認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性,。作為一名小學(xué)教師，我將會(huì)努力踐行專家的建議,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。相信只要我們與專家的教誨相結(jié)合,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣一定會(huì)得到極大的提升,，他們的未來(lái)也一定會(huì)更加光明。

教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇十二

其一,，教師要研究學(xué)生;

其二,，教師要研究新課標(biāo)，新教材;

其三,，教師要研究課堂,；

其四，面對(duì)課程改革我們應(yīng)該如何做,。

他講的內(nèi)容既簡(jiǎn)明扼要,，又非常符合我們教師教學(xué)的實(shí)際,，真的給我們教師指明了研究的方向。下面我談一下自己的一點(diǎn)體會(huì)：

首先我認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育,，就是全面貫徹黨的教育方針,，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐報(bào)告能力為重點(diǎn),。而課改的目的也在于此,。

其次作為教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，那么教師首先要有創(chuàng)新精神,，要大膽進(jìn)行改革,，敢于沖破舊的條條框框，積極投入課程改革實(shí)驗(yàn),，學(xué)習(xí)有關(guān)課改的文件和資料,，聆聽(tīng)專家講座，并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，做好各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得，做到教學(xué)方向明,，路子對(duì),。在教學(xué)過(guò)程中，大膽創(chuàng)新,，進(jìn)行實(shí)踐,，改過(guò)去滿堂灌的教學(xué)方法，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

再者無(wú)論取得怎樣的成績(jī),，都應(yīng)該牢記三尺講臺(tái)才是自己的歸屬,，要把日常教育教學(xué)擺在首位，我希望：學(xué)校成名,，我成才,，最終是學(xué)生受益。因此,，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,，要把握整體，全面考慮課程目標(biāo),，尊重學(xué)生的實(shí)際與愛(ài)好,，并保留已開發(fā)出的較好的課題，不斷完善修改，同時(shí),，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

今后努力方向：

面對(duì)課改，找準(zhǔn)位置,，做完善課改的促進(jìn)者,。并找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，抓住思維方法,，要樹立起正確的思維方法,。思維不偏激不絕對(duì)，從整體方位來(lái)解決問(wèn)題，思路決定出路,。

教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇十三

近期,，我所在的小學(xué)邀請(qǐng)了一位著名教育專家舉辦了一場(chǎng)主題為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果”的專家講座,。通過(guò)聽(tīng)取專家的講解,，我對(duì)于學(xué)習(xí)的理念和方法有了更深入的了解。以下是我在這次專家講座中的心得體會(huì),。

首先,，專家強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要性。他講述了許多成功人士的故事,，這些人在學(xué)業(yè)上取得了極高的成績(jī),，主要原因就是因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)的知識(shí)充滿了興趣。通過(guò)這些例子,，我意識(shí)到只有對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣,，我們才能真正愿意付出努力去學(xué)習(xí)。同時(shí),，專家也給我們提供了一些培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法,，如多讀一些與自己興趣相關(guān)的書籍，適當(dāng)參加一些課外興趣班等,。這些方法的引導(dǎo)下,，我們不僅能夠提高學(xué)習(xí)的效果，還能夠享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

其次,，專家強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。他指出,，學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素,。專家提到的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是“主動(dòng)學(xué)習(xí)法”，即在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們需要積極主動(dòng)地參與其中,，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題,，從而更好地理解所學(xué)內(nèi)容,。此外，專家還介紹了一些其他的學(xué)習(xí)方法,，如創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用時(shí)間管理等,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些方法,，我們可以更加高效地學(xué)習(xí),，并且提高學(xué)習(xí)的成績(jī)。

再次,，專家談到了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性,。他告訴我們，學(xué)習(xí)態(tài)度決定了我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為,。專家說(shuō)道：“只有擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我們才能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)?！彼膭?lì)我們要保持樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn),。同時(shí)，他還提到了如何培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度的方法,，如培養(yǎng)對(duì)自己的自信心,，正確理解失敗和挫折的意義等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些方法,，我們可以更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

另外,，專家還提到了學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性,。他說(shuō)道：“學(xué)習(xí)環(huán)境直接影響著我們學(xué)習(xí)的效果?！睂＜医ㄗh我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要選擇一個(gè)安靜,、整潔、溫馨的環(huán)境,，這樣才能更好地專注于學(xué)習(xí),，并提高學(xué)習(xí)的效率,。此外,，專家還鼓勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中與同學(xué)、老師建立良好的互動(dòng)關(guān)系,，共同進(jìn)步,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們能夠更好地學(xué)習(xí)并取得更好的成績(jī),。

最后,，專家總結(jié)了他的觀點(diǎn)，并且鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷努力,。他說(shuō)道：“學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，只有堅(jiān)持不懈,，我們才能在學(xué)習(xí)中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,?！甭?tīng)了專家的講座后，我深受鼓舞,，決定要樹立正確的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提高自己,。

總之,，通過(guò)這場(chǎng)專家講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)興趣和方法的重要性,，學(xué)習(xí)態(tài)度和環(huán)境的影響力,。我相信只有在專家的指導(dǎo)下，我們才能更好地理解并運(yùn)用學(xué)習(xí)的理念和方法,，提高自己的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，我也深信,，只要我們保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈地努力,，我們一定能夠取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。

教師聽(tīng)專家講座心得體會(huì)篇十四

你聽(tīng)過(guò)專家講座嗎?有著怎樣的心得體會(huì)呢?以下是小編整理的專家講座心得體會(huì),，與你分享!

3月16日在汪清第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)了了州教育學(xué)院組織的班主任講師團(tuán)的培訓(xùn),，受益頗深。

特別是王磊老師幽默的語(yǔ)言,，典型的案例,，睿智的思維，帶給了我不一樣的感受,，尤其使我對(duì)為什么批評(píng)學(xué)生,、批評(píng)的出發(fā)點(diǎn)，批評(píng)的基本要求有了新的認(rèn)識(shí),。

一,、 為什么要批評(píng)學(xué)生?

教師批評(píng)學(xué)生的目的——幫助學(xué)生進(jìn)步. 形成一個(gè)全面發(fā)展，健康向上的班集體,，缺少不了必要的批評(píng),。

批評(píng)是思想教育的一種重要手段，沒(méi)有批評(píng)的教育是不完整的教育,。

二,、 批評(píng)的出發(fā)點(diǎn):教師的行為要有教育性。

1,、情緒控制

在教育過(guò)程中,，教師要心平氣和地直面學(xué)生的不足和失誤，采用學(xué)生樂(lè)于接受的教育方法,，幫其改正錯(cuò)誤,，促其不斷進(jìn)步,。

不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教育會(huì)產(chǎn)生副作用，會(huì)傷害孩子的自尊心,。

因此批評(píng)教育要堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”的原則,。

讓孩子體會(huì)到：是自己的行為不對(duì)，犯了錯(cuò)誤,，只要今后改正,，仍然是 好孩子;老師批評(píng)教育我，是出自對(duì)我的關(guān)懷,、愛(ài)護(hù),。

教師要有公心，它是和愛(ài)心緊密聯(lián)系在一起的,，也可以說(shuō)是愛(ài)心的一種表現(xiàn),，它是轉(zhuǎn)變“差生”的重要條件之一。

教師的公心就是對(duì)待所有的學(xué)生,，無(wú)論是優(yōu)秀生還是“差生”,，誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，都要受批評(píng),，對(duì)事不對(duì)人,。

對(duì)待學(xué)生一視同仁。

建立學(xué)生之間和師生之間的正常師生關(guān)系和親密友愛(ài)的情感,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地,。

要以德育人，以理服人,，讓學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

2、管理意識(shí)

教育必須以關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目的，和顏悅色,、輕聲細(xì)語(yǔ),、循循善誘,，批評(píng)既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此,。

批評(píng)不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙,，而是為了學(xué)生更健康地成長(zhǎng),，呼喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。

批評(píng)應(yīng)該像習(xí)習(xí)的春風(fēng),，總是包含著使萬(wàn)物復(fù)蘇的溫暖,。

所以,，只有從教師口中道出的批評(píng)是出于真心關(guān)懷，學(xué)生才會(huì)樂(lè)意接受,。

3,、自利利他

著名教育家陳鶴琴說(shuō)：“無(wú)論什么人，受激勵(lì)而改過(guò),，是很容易的,，受責(zé)罵而改過(guò)，是不大容易的,，而小孩子尤其喜歡聽(tīng)好話,，不喜歡聽(tīng)惡言。

”因此對(duì)于那些自尊心受到嚴(yán)重挫傷,，喪失上進(jìn)心,，破罐子破摔的學(xué)生，批評(píng)根本起不了作用,，班主任用表?yè)P(yáng)代替批評(píng),，不失為一種良策。

這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，又使學(xué)生看到了前途和希望,，還讓學(xué)生感覺(jué)到班主任的公正。

使用這種方法,，要作深入細(xì)致的調(diào)查研究,，從后進(jìn)生身上找到閃光點(diǎn)，一分為二地分析問(wèn)題,，表?yè)P(yáng)時(shí)要恰如其分,，不夸大其詞，不輕描淡寫,。

三,、 批評(píng)的基本要求?

1、是否有利于解決問(wèn)題?要形成一個(gè)全面發(fā)展,，健康向上的班集體,，缺少不了必要的批評(píng)。

批評(píng)是思想教育的一種重要手段,，沒(méi)有批評(píng)的教育是不完整的教育,。

正確的批評(píng)教育能提高學(xué)生明辨是非的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)和不足,，并警示自己不再重犯過(guò)去的錯(cuò)誤,。

2、是否有利于學(xué)生接受?要多于學(xué)生進(jìn)行換位思考,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，只有把自己放在學(xué)生的'位置上,，同學(xué)生交心結(jié)友，才能正真了解學(xué)生內(nèi)心世界,，從而及時(shí)準(zhǔn)確的教育和引導(dǎo)他們,。

尤其是后進(jìn)生的自尊心更是強(qiáng)于其他學(xué)生，而實(shí)際上,，在他們的內(nèi)心深處,，仍有上進(jìn)要求，渴望得到老師和同學(xué)的幫助,。

著名的教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“得不到別人尊重的人往往有強(qiáng)烈的自尊心,。”因此,，在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候既要講原則,，不遷就其錯(cuò)誤的思想行為，又要講感情,，尊重他們的自尊心,。

這樣，被批評(píng)的學(xué)生就不會(huì)感到自己是挨罵,，而是在接受教育,，他們會(huì)從心底里感激你對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

正所謂“親其師,，而信其道,。”教師的話語(yǔ)他們會(huì)聽(tīng)進(jìn)腦子,，并努力的去做好,。

這樣。

我們的批評(píng)效果就達(dá)到了,。

4,、是否有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)?批評(píng)必要時(shí)可以采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ驅(qū)W生表明為什么要批評(píng)，為什么要這樣批評(píng),，以消除感情上的隔膜,。

對(duì)確屬自己認(rèn)定事實(shí)有誤或批評(píng)過(guò)火，要坦誠(chéng)的表示歉意,。

但是,，批評(píng)后一般不要立即找學(xué)生解釋，也不要一邊解釋一邊否定先前的批評(píng),，否則,，不但不利于學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,、改正錯(cuò)誤,，還會(huì)有損教師自己的威信和尊嚴(yán),，危及今后的教學(xué)效果。

教師教育學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過(guò)程,，利用批評(píng)這一方式應(yīng)

以理解,、信任、尊重,、關(guān)懷,、鼓勵(lì)為基礎(chǔ)，把自己看成一名學(xué)生,，常與學(xué)生心理?yè)Q位,，理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友,，只有這樣才能讓學(xué)生在微笑中接受批評(píng),，這樣的批評(píng)才會(huì)收到意想不到的效果。

批評(píng)是教育學(xué)生的一種手段,，恰到好處的批評(píng),，能夠有效地糾正學(xué)生的不良行為和缺點(diǎn)，但如果掌握不好尺度,，則會(huì)使學(xué)生失去自尊,，自暴自棄。

所以說(shuō),，苦口良藥學(xué)問(wèn)深,，作為教師應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，采取適當(dāng)?shù)呐u(píng)方法,，才能藥到病除,，收到良好的效果。

三個(gè)講座共計(jì)近七個(gè)小時(shí),，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)不覺(jué)得累,，反而覺(jué)得是一種享受。

通過(guò)學(xué)習(xí),，不僅使我增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感,，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐課件園)的方法與智慧，真是一次心靈的洗滌,。

首先他們的講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任感與緊迫感

使命感和責(zé)任感,，聽(tīng)了她的講座，讓我覺(jué)得在這樣的教育改革背景下,，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新理念，不斷提高真的沒(méi)有別的選擇。

那么我們的責(zé)任就是,，學(xué)習(xí),、更新、實(shí)踐,，用現(xiàn)代的管理理念指導(dǎo)和開展學(xué)校的教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐課件園)工作,。

關(guān)注學(xué)生的差異，對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行適合他們的教育,，而不是實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)的教育,，挖掘?qū)W生的潛能。

這進(jìn)一步加強(qiáng)了我執(zhí)行教研室的“126教學(xué)策略”的決心,。

其次,，他們的講座讓我體會(huì)到了一種幸福感

于教授已八十歲高齡，仍堅(jiān)守一線繁忙的工作,，而且容光煥發(fā),，精神矍鑠，這不能不令我這只有四十歲的中年教師感動(dòng),，我們有什么理由不努力工作,。

馮校長(zhǎng)說(shuō)：教書育人是一個(gè)需要激情和愛(ài)的活動(dòng)，教師職場(chǎng)真的很需要幸福的陽(yáng)光,。

幸福的條件就是良性的社會(huì)環(huán)境及感知幸福的能力,。

幸福就是和諧。

幸福需要能力,。

我們現(xiàn)在也在提倡做一個(gè)幸福的陽(yáng)光教師,，那么馮教授的這次講座，又很好的詮釋了教師職業(yè)幸福的意義,。

他要我們換一個(gè)角度看問(wèn)題,，如不要看我們給了學(xué)生什么，而要想一想學(xué)生給了我們什么,，那么我們就會(huì)真的感到會(huì)很幸福,。

第三，他們的講座讓我品味了智慧

聽(tīng)了三位專家的講座,，深受啟發(fā),，他們的講座深入淺出，既有理論高度,，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義,。

他們教育學(xué)生的一個(gè)個(gè)經(jīng)典的案例，讓我欽佩不已,。

從他們的案例中我體會(huì)到了僅僅有愛(ài)心還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要有教育方法，更需要有智慧。