欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)

最新班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 19:43:07
最新班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)
時間:2023-12-13 19:43:07     小編:筆硯

總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細(xì),、具體,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇一

20xx年疾控中心的老干部工作在各級部門的支持下,,遵照“教育,、管理、服務(wù),、穩(wěn)定”這根主線,,突出服務(wù)重點,緊緊圍繞“六個老有”,,健全管理制度,,全心全意為離退休老干部辦實事、做好事?,F(xiàn)將20xx年工作情況總結(jié)如下:

疾控中心共有退休干部18名,,在xx縣境內(nèi)居住5人,在庫爾勒居住10人,,在內(nèi)地居住3人,。

疾控中心成立了由主任冀清萍同志任組長,其他相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員,,將老干部工作列入到疾控中心工作議事日程,,將老干部思想政治工作納入黨建規(guī)劃。同時,,安排一名兼職人員具體負(fù)責(zé)局老干部工作,,保證各項工作的開展和落實。

在具體的工作中,,我中心結(jié)合老干部工作實際,,主要圍繞落實“兩個待遇”即:政治待遇和生活待遇,做好老干部工作,。

(一)組織老干部開展政治學(xué)習(xí)

我中心將退休老干部納入學(xué)教對象,,并將學(xué)習(xí)計劃發(fā)給每個老干部,集中學(xué)習(xí)時邀請老干部參加,。由于老干部情況特殊,,老干部政治學(xué)習(xí)主要采取以個人自學(xué)為主,集中學(xué)習(xí)為輔,,適時集中交流的學(xué)習(xí)形式,,受到了老干部的認(rèn)可,。同時,大力發(fā)展老干部的監(jiān)督作用,,疾控中心召開黨的群眾路線教育實踐活動,、民主生活會及總結(jié)會時都邀請老干部參加,提出意見和建議,。

(二)重大節(jié)日期間走訪老干部

關(guān)心老干部生活,,是一項很具體的工作。我們做到了嘴勤,、腿勤,。嘴勤:就是與他們保持經(jīng)常的聯(lián)系,將他們所關(guān)心的有關(guān)文件精神和情況及時向他們通告,,同時也將他們反映的情況和要求及時向局領(lǐng)導(dǎo)匯報,,為領(lǐng)導(dǎo)提供第一時間的最新動態(tài)和信息。腿勤:開展重大節(jié)假日老干部走訪慰問活動,,制定了老干部走訪慰問工作制度及聯(lián)系老干部制度,,加強(qiáng)與老干部的聯(lián)系,。疾控中心召開行風(fēng)評議會,,都積極邀請退休老干部參加,讓他們了解疾控中心的工作進(jìn)展情況,,提出意見建議,。同時,關(guān)心老干部的生活,,每逢過年過節(jié),,退休老干部都能享受到與局在職干部職工同等的福利待遇。每當(dāng)離退休老同志生病住院,,我們?nèi)メt(yī)院探望他們,,代表組織送去一份關(guān)懷和慰問。

(三)落實老干部優(yōu)惠政策

對參合農(nóng)牧民中65(含65歲)以上的老年人的家庭實行傾斜政策,,對其參合后所發(fā)生的住院醫(yī)療費(fèi)用按高于正常比例5個百分點的優(yōu)惠待遇進(jìn)行補(bǔ)償,,現(xiàn)此項優(yōu)惠政策各定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)都已執(zhí)行。繼續(xù)利用社區(qū)醫(yī)療服務(wù),,反搭建老年人醫(yī)療服務(wù)平臺,,在社區(qū)服務(wù)中心建立家庭病床,為不便出門的老人進(jìn)行上門服務(wù),。

今后,,我們在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)離退休干部的學(xué)習(xí)教育,,不斷激發(fā)離退休干部創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)生動力,。同時,,在全系統(tǒng)廣泛、認(rèn)真,、扎實的組織開展“敬老愛老助老主題教育活動”,,提高工作質(zhì)量和效率,一切從老干部的需求出發(fā),,一切從老干部的利益出發(fā),,想老同志所想,急老同志所急,,辦老同志所需,,全心全意熱情周到的為老同志服務(wù),進(jìn)一步扎實有效地做好老干部工作,。

班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇二

根據(jù)合什鎮(zhèn)開展安全社區(qū)建設(shè)活動的要求,,設(shè)立了關(guān)愛留守兒童促進(jìn)項目,本著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,,充分認(rèn)識倒關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生工作的重要性、緊迫性,,實施“留守學(xué)生關(guān)愛工程”,,加強(qiáng)了對留守學(xué)生的管理教育工作,經(jīng)過大半年的項目推進(jìn)工作,,關(guān)愛留守兒童工作進(jìn)展順利,,現(xiàn)就項目工作情況總結(jié)如下:

(一)、建立完善留守兒童檔案,。

我鎮(zhèn)現(xiàn)有留守學(xué)生968人,,已登記造冊,并對留守學(xué)生個人檔案實行動態(tài)管理,,及時補(bǔ)充,、變更相關(guān)內(nèi)容。

(二),、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作

一是將寄宿留守學(xué)生納入住校補(bǔ)助計劃,。我鎮(zhèn)共有307名寄宿留守學(xué)生,共補(bǔ)助資金191875元,;二是發(fā)放愛心書包150個,,共資助困難留守學(xué)生150人,切實為困難留守學(xué)生家庭減輕負(fù)擔(dān),。

(三),、開展結(jié)對幫扶活動。

我鎮(zhèn)采取在職教師“一幫一”或“一幫多”的形式,與留守學(xué)生結(jié)成對子,,在學(xué)習(xí)生活上給予幫助,,20xx年5月至9月,共幫扶留守學(xué)生900余人次,,幫扶覆蓋面92%,。

(四)、采取多種形式,,搭建關(guān)愛平臺,。

1、學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī),,并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展了一些切實有效的活動,,共舉辦關(guān)愛留守兒童主題班會4次,關(guān)愛留守兒童主題黑板報3期,,興趣小組活動10次,,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。

2,、學(xué)校設(shè)置了親情電話,讓留守學(xué)生能在校與家長通話交流感情,。

(五),、落實家訪制度,家校聯(lián)動,。

我鎮(zhèn)認(rèn)真落實家訪工作,,共家訪520余人次,,家訪對象側(cè)重留守學(xué)生,,家訪內(nèi)容側(cè)重于留守學(xué)生家庭的生活狀況,學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,。

(一),、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來越多,學(xué)校和教師對他們的教育幫助,、關(guān)愛顯得力不從心,,學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔(dān)的教育責(zé)任。

(二),、關(guān)愛留守兒童所需要的經(jīng)費(fèi)不足,,大大制約了“關(guān)愛留守兒童”工作的質(zhì)量。

(三),、對在職教師進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)缺乏,,缺少專業(yè)心理教育的教師對留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

我鎮(zhèn)將繼續(xù)加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛力度,,繼續(xù)落實關(guān)愛留守兒童相關(guān)措施,,將關(guān)愛留守兒童工作制度化,、長效化,努力辦好家長放心,,學(xué)生成才,、社會滿意的和諧校園。

班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇三

關(guān)愛“留守孩子”,,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,,面對學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,,快樂健康地成長,。本站小編為大家整理了關(guān)愛留守兒童工作總結(jié),更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注本站工作總結(jié)欄目,。

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

關(guān)愛“留守孩子”,,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,面對學(xué)習(xí),,自強(qiáng)不息,,快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,,現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下:

一,、利用主題班隊會,加強(qiáng)關(guān)愛,。

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會,,各中隊輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,確立一個子主題,,策劃,,組織同學(xué)舉行一次主題隊會。通過主題中隊會,,以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返,合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂,。

通過活動,,讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,知道自己的事情自己做,,主動參與家務(wù)勞動,。通過組織“送微笑”活動,讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂,,也在集體中體會到別人幫助時的快樂,,懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師,、同學(xué)的幫助下,,我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。

二,、利用節(jié)日,,加強(qiáng)關(guān)愛。

我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機(jī),,開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會,為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品,,對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,,讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一,,關(guān)愛留守孩子”大型游園活動,,使每一個留守孩子在活動中,感受到班集體的溫暖,,覺得自己和其他孩子一樣,,可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,,讓他們的心理充滿陽光與歡笑,。

三、利用資料,,加強(qiáng)關(guān)愛,。

每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計表,、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子,,要求教師必須做到:1、掌握留守學(xué)生的基本情況,。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長,,把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,,審美情趣的教育,,與學(xué)生溝通情感,彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3,、提供必要的`幫助,,如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面,。4、矯正不良行為習(xí)慣,,轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

四、利用“愛心天地”,,加強(qiáng)關(guān)愛,。

每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友,在學(xué)習(xí),、生活上幫助他,,與他一起成長進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間,,全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷,。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,,發(fā)表“愛心宣言”,制作“愛心牌圖”,,精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎,主題鮮明,,版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個個品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,一句句感人至深的愛心宣言,,一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,,給留守孩子陽光般的溫暖,陽光般的熱情,。

社區(qū)關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)

當(dāng)前我街道積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中,,轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列,,由于種種原因,,大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書,成為“留守兒童”,。調(diào)查顯示,,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,,在學(xué)習(xí)、生活,、安全,、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,,促進(jìn)“留守兒童”健康成長,,開展了一系列的工作。

一,、開展“留守兒童”普查

對全街道“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,,對他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,,建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,,增強(qiáng)工作的針對性和實效性,。

二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點,,將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,,在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi),、社會上對留守兒童充分關(guān)注,,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,,在看似簡單的“問一問”,、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,,滋潤了他們渴望愛的心靈,。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

對于每個人來說,,家是溫暖的,,對于留守兒童來說父母離開,村(居)委會就是他們溫暖的第二家,,各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童:組織“六一”活動,、春節(jié)看望等各式的方式,慰問留守兒童,,給他們帶來需要的物品,,同時關(guān)心他們的生活,學(xué)習(xí)等各方面,。

四,、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

在原來的幫助基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,,實行定期不定期的家訪,,與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,增進(jìn)了解,,尋求互助,,并對老年監(jiān)護(hù)人(如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的指導(dǎo),,幫助他們正確地管教留守兒童,,實現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。

總之,,留守兒童是當(dāng)前的一個社會問題,,全社會都要關(guān)心關(guān)愛留守兒童,關(guān)注留守兒童問題,,村(居)委會更應(yīng)該站在對留守兒童負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,扎實解決好留守兒童問題,。村(居)委會有義不容辭的責(zé)任,,要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛,,讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格,,更好地融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促使他們能健康地成長,。

班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,,我班共有四名留守兒童,他們是袁政,、汪永哲,、胡世鵬、胡夢潔,。關(guān)愛留守兒童是當(dāng)前社會普遍關(guān)注的熱點難點問題,。本學(xué)期我繼續(xù)給予留守兒童以更多的關(guān)注、鼓勵,、幫助,。

首先,,對留守兒童有全方位的了解。為此,,我建立了詳細(xì)的檔案,,其主要內(nèi)容為:家長姓名、學(xué)生的基本情況,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等情況,,并把自己的電話號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人,,以便及時聯(lián)系。通過這種方式,,有效建立起學(xué)生家長與我之間方便的溝通渠道,,形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。

其次,,用真愛教育引導(dǎo)留守兒童,。對于長期生活在“孤獨(dú)城堡”中,處于父母“關(guān)愛缺失”的留守兒童,,他們更缺少愛,,更渴望得到老師、同學(xué),、社會的關(guān)注,。因此,作為班主任我從生活上,、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛,,從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化,,及時溝通,。把留守兒童當(dāng)成自己的親人,力爭讓留守兒童找回親情,、找回快樂,,健康成長。

第三,,針對留守兒童的特點和需要,,我根據(jù)孩子的在校表現(xiàn),,盡可能地讓孩子與父母多聯(lián)系,每月定期通電話,,讓家長對孩子進(jìn)行“電話教育”,;利用“五一”,、端午等學(xué)生家長返鄉(xiāng)的機(jī)會與家長多溝通,,這樣能使這些父母較為詳細(xì)地了解孩子,以便更好地進(jìn)行短期的家庭教育,;對于一些留守學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向和在校暴露出來的一些問題做到及時處理,,耐心的進(jìn)行說服和教育。

第四,,尋找機(jī)會多表揚(yáng)留守兒童,。缺少親情,缺少關(guān)愛,,缺乏督促,,很容易使“留守兒童”們變成了“問題學(xué)生”。但留守兒童并不一定都是問題學(xué)生,。我們不妨換個角度來看待留守兒童,,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。他們中也有自立自強(qiáng)的,,部分留守兒童有較強(qiáng)的生活自理能力,,較強(qiáng)的勞動觀念,勞動技能水平遠(yuǎn)高出其他同齡人,。我非常珍視留守兒童的這些特質(zhì),,利用一切契機(jī)激勵、表揚(yáng)他們,,培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)精神,。

第五,消除留守兒童的痼疾,,促進(jìn)其健康成長,。留守兒童的父母和監(jiān)護(hù)人無暇顧及孩子,留守兒童感情上得不到正常交流和正確的引導(dǎo)與幫助,,缺少父母的呵護(hù)和教育,,這對他們的心理產(chǎn)生了不利影響。因此在平時的班級管理工作中,,在學(xué)校留守兒童之家里,,我能做到陪著孩子,使留守兒童感到備受關(guān)愛,,體驗到生命成長的快樂與幸福,,消除不良痼疾,,強(qiáng)化情感體驗,營造健康樂觀向上,、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍,,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

時代賦予了學(xué)校教育新的使命,,班主任有責(zé)任擔(dān)負(fù)起留守兒童教育的重任。作為班主任,,我們要多關(guān)心一點留守兒童,。盡量做到給留守兒童更多愛,讓愛滲透孩子的心靈,,溫暖他們那顆冰冷的心,,讓留守兒童不再“留守”。

班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇五

本學(xué)期開學(xué)初,,學(xué)校以班為單位召開家長會,,會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理,,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,,成績普遍不理想,;有的心理不太健康,情緒波動大,;有的行為習(xí)慣差,,常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,、讓他們更好地融入學(xué)校大家庭做了相應(yīng)的信息準(zhǔn)備,。

為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長,,各班主任為成員的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育和思想教育,班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

1,、健全關(guān)愛制度,,明確責(zé)任

教育。加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,,由班主任與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),,引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,,了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,,增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,,提高他們教育孩子的水平。

2,、營造關(guān)愛氛圍,,感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,在校園內(nèi),、在家訪中,,在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,,全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的'心靈,,達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好,,真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖。

3,、開展興趣活動,,快樂成長

學(xué)生書畫類獲獎的8位同學(xué)中,就有5人是留守兒童,,參演的節(jié)目《西班牙斗?!罚@得了優(yōu)秀獎,,使孩子們切實體會到了成功的快樂,,起到了很好的關(guān)愛作用。

4,、留守兒童之家活動室定期開放,。

在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品,、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),,與教師,、同學(xué)合作交流,共同進(jìn)步,,留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,,全社會都要關(guān)愛,學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,,對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),,用愛去滋潤,用心去呵護(hù),,用情去溫暖,,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作,,不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,,讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長,。

班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇六

為促進(jìn)留守學(xué)生健康,、快樂成長,進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神,,結(jié)合學(xué)校具體實際,,更好地發(fā)揮學(xué)校、社會,、少先隊組織的實踐育人功能,,形成學(xué)校、家庭,、社會相配合,,我校緊緊圍繞“讓我們一生幸福成長”這一宗旨,為留守學(xué)生營造健康向上,、快樂成長的良好環(huán)境,,促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

1,、成立輔導(dǎo)班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工,。我們成立了關(guān)愛留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對留守學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位,。

2,、建立留守學(xué)生檔案制度。通過認(rèn)真調(diào)查研究,,摸清留守學(xué)生的底數(shù),,建立了每個留守學(xué)生的專門檔案。其基本內(nèi)容為:學(xué)生的基本情況,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的姓名及關(guān)系,、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、年齡等,。學(xué)校德育處對留守學(xué)生的檔案進(jìn)行管理,,并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過制度的建立,,加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,,形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、真情關(guān)愛,,“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班級從學(xué)習(xí)方面對留守學(xué)生逐一進(jìn)行分類,、分組,,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,,教師對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對留守學(xué)生多看一眼,,多問一聲,多幫一把,,使學(xué)生開心,、家長放心。留守學(xué)生患病時,,及時診治,,悉心照料。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排。我們高度重視并認(rèn)真組織留守學(xué)生參加集體活動,,或根據(jù)特點單獨(dú)開展一些活動,,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守學(xué)生制度。在生活困難學(xué)生中確立重點幫扶對象,,和教師結(jié)成對子,。配對幫扶教師經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),,引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守學(xué)生成長日記,。教師不時與留守學(xué)生互相交流、溝通,,掌握留守學(xué)生的思想,、生活情況;對其他的兒童,,教師定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作,。讓留守學(xué)生在老師,、同學(xué)群體中成長,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,,使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

5、建立健全教師與留守學(xué)生的交流制度,。學(xué)校定期召開幫扶教師,、留守學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,。班主任每月與“留守學(xué)生”交流一次,,對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“留守學(xué)生”制定個別教育管理方案,,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,,因材施教,。

6、開展人文關(guān)愛活動,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會,、團(tuán)隊活動等各種活動,,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

7,、注重對留守學(xué)生的心理健康教育,。針對品德行為偏差和心理有障礙的留守學(xué)生,學(xué)校著重開設(shè)心理教育課,,大力開展心理咨詢,、心理矯正活動,定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守學(xué)生感到備受關(guān)愛,,體驗到生命成長的快樂與幸福,,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,,培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。

1,、加強(qiáng)班級的建設(shè)與管理,。讓留守學(xué)生得到應(yīng)有的教育、管理,、照顧與關(guān)愛,。同時,我們轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2、積極發(fā)揮班集體作用,,開展各項活動,。每月開展一次大型文娛、體育,、讀書等活動,,每月邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校上課,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不定期對他們進(jìn)行集中授課,,對這些學(xué)生進(jìn)行人格教育,自信教育,,自強(qiáng)教育,。

3、定期表彰自強(qiáng)留守學(xué)生,,進(jìn)行榜樣教育,。對于我校的留守學(xué)生中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰,,這是樹立留守學(xué)生自信的重要激勵工作,,我校表彰生活困難學(xué)生中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生,、自強(qiáng)學(xué)生。

為豐富留守學(xué)生的生活,,我們針對留守學(xué)生的身心特點,,根據(jù)實際需要,幫助留守學(xué)生解決日常生活困難,,積極探索和開展豐富多彩,、生動活潑的教育活動,提高留守學(xué)生的綜合素質(zhì),,著重做好了以下幾項工作:

1,、加強(qiáng)道德品格培育。注意研究和把握留守學(xué)生思想品德形成規(guī)律和特點,,充分利用各種德育資源,,我們通過開展各種主題德育活動,培育留守學(xué)生的感恩之心,、進(jìn)取之心,、文明之心。10月份邀請感恩教育來校做專題報告會,。

2,、抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守學(xué)生精神文化生活的需要,,開展了快樂活潑,、娛情益智的文化活動,通過組織留守學(xué)生收看電視,、播放少兒影像,、讀書競賽、排演節(jié)目,、書法繪畫,、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動,,對留守學(xué)生寓教于樂,、潛移默化,使留守學(xué)生在健康有益的文化活動中情感得到熏陶,、精神得到充實、境界得到升華,。

3,、開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守學(xué)生的身體健康,,開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識講座,。根據(jù)不同年齡段和個體特點,,科學(xué)制定體育鍛煉計劃,堅持開展體育鍛煉活動,。組織各類體育運(yùn)動小組,,開展有益身心的興趣體育,使留守學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,,具備鍛煉健身的能力,,學(xué)會一定的運(yùn)動技能,擁有強(qiáng)健的體魄,。

4,、組織社會實踐活動。注重引導(dǎo)和拓展留守學(xué)生與社會接觸,,開闊眼界,、開闊視野、開闊心胸,,增長見識,、增長知識、增長才干,。學(xué)校有計劃有目的地組織開展調(diào)查走訪,、勞動體驗、關(guān)愛老人,、保護(hù)環(huán)境,、公益活動等各類社會實踐活動,讓留守學(xué)生盡可能地走進(jìn)自然,、走進(jìn)城市,、走進(jìn)企業(yè)、走近名人,、走近故事,,使留守學(xué)生廣泛汲取社會生活的豐富營養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生健康幸福成長。

班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇七

隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,,我校按照留守兒童之家的工作要求,,從學(xué)校實際出發(fā),做了一些探索,,現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校以班為單位召開家長會,,會上除了向家長匯報學(xué)校的工作情況,,另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)生無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo),;有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,,成績普遍不理想;有的心理不太健康,,情緒波動大,;有的行為習(xí)慣差,常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題,,讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,,開展關(guān)愛留守兒童活動,。

為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥,副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,,總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,,,班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

三,、營造氛圍,健全制度,,開展活動

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,,在校園內(nèi)、在家訪中,,在班級內(nèi),、對“留守兒童”充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,,全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,,滋潤了他們渴望愛的心靈,,達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好,,真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖,。

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),,建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,,清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,,便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,,加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),,引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,,增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,,知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,提高他們教育孩子的水平,。

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,,開展關(guān)愛活動,加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),,全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,,活動上優(yōu)先參加,。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。留守兒童之家活動室定期開放,。在學(xué)校統(tǒng)一組織下,孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品,、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),,與教師,、同學(xué)合作交流,共同進(jìn)步,,留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。開展“校園歌手賽”活動。為豐富學(xué)生的課余文化生活,,給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,,培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于5月22日在校園內(nèi)舉行了校園歌手大賽,。比賽中小選手們個個滿懷激情,,引吭高歌,《童年》,、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢,、個性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場,,引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲,。有的家長得知,自己的孩子要參加校園歌手賽,,不遠(yuǎn)千里,,趕回家親歷孩子的活動,讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛,。

邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,關(guān)愛孩子的健康,。并對兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,一邊宣講著兒童保健知識,,極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,有的是感受到的溫暖,。

另外,,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出、等各種活動,,組織留守學(xué)生積極參與,,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,,找到回家的感覺,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,,體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,,還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,全社會都要關(guān)愛,,學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,,對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),用愛去滋潤,,用心去呵護(hù),,用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實工作,,不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,,讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。

班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇八

我鎮(zhèn)是一個農(nóng)業(yè)鎮(zhèn),,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,,大批青壯年農(nóng)民外出打工,致使大批未成年子女留守在家,,其中絕大多數(shù)被寄托在爺爺奶奶家,、外公外婆家,少數(shù)寄托在遠(yuǎn)親近鄰家,。就我們學(xué)校而言,,共有學(xué)生483名,留守學(xué)生就有358名,,占學(xué)生總數(shù)的74%,。

1、從2010年秋季起,,辦起了學(xué)生食堂,,主要解決留守學(xué)生的午餐問題。

2,、建立了留守學(xué)生個人檔案,,班主任或任課教師對這些學(xué)生傾注了更多的關(guān)心,在一定程度上彌補(bǔ)他們情感上的缺失,,使之得到母愛或父愛,。

3、在學(xué)生中開展手拉手,、一幫一活動,,使留守學(xué)生在享受到大家庭的親情與溫暖的同時,與同學(xué)共同學(xué)習(xí),,共同成長,。

4、開展愛心媽媽活動,,全校13名女教師和16名男教師愛人都分別對口幫扶2至3名留守學(xué)生,,在一定程度上彌補(bǔ)了他們情感上的缺失,使之得到母愛和父愛,。

5,、父母,、孩子間通信——架起一座心靈的橋梁

為了讓留守兒童得到應(yīng)有的溫暖,減少親情缺失,,我們經(jīng)常組織留守兒童給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母寫信,,通過寫信來匯報自己的學(xué)習(xí)、生活情況,,表達(dá)對父母的理解與問候,。信的內(nèi)容主要包括:對父母的思念之情,我的一件高興的'事,,我的進(jìn)步等,。活動前,,由班主任向?qū)W生講解他們父母在外務(wù)工的艱辛,,讓他們懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易,使他們從小樹立遠(yuǎn)大志向,,在父母背井離鄉(xiāng)、艱辛勞動的條件下努力學(xué)習(xí),,照顧和關(guān)心好在家的爺爺奶奶,,做些力所能及的家務(wù)和農(nóng)活,發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞的傳統(tǒng)美德,。

我們還和學(xué)生家長聯(lián)系,,要求家長要多給孩子打電話、寫信,,做到一個周打一次電話,,半個月寫一次信,通過電波,、信件這些媒介,,傳達(dá)親情,教育孩子,。

1,、家庭教育幾乎一片空白。

監(jiān)護(hù)人是祖父母,、外祖父母的,,其本身教育程度有限,還要參加生產(chǎn)勞動,,有的要同時監(jiān)管幾個家庭的孩子,,可謂身心疲憊,力不從心,,或是俳徊于隔代教育溺愛的誤區(qū),。

監(jiān)護(hù)人是其他親屬的,,往往深不是,淺不是,,無從下手,,因而只顧吃、穿,,而不管學(xué)習(xí)與思想教育,。

2、家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié),。

由于留守學(xué)生的父母在外,,往往長輩或親屬監(jiān)管不力,因而這些學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)問題時,,學(xué)校難以與家長及時交流溝通,,無法形成教育合力。加上現(xiàn)在農(nóng)村本身就沒有什么人在家里,,社會教育這個網(wǎng)絡(luò)是比較疏漏的,,只是學(xué)校孤軍奮戰(zhàn),顯得孤立無援,,蒼白無力,。

基于上述原因,從而導(dǎo)致一些留守學(xué)生生活散漫,,紀(jì)律觀念淡薄,,學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣差,,情緒不穩(wěn)定,,自我封閉,性格孤僻,,自卑感重,,十分不利于他們健全人格的形成。

1,、發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用,。

關(guān)注留守學(xué)生,學(xué)校責(zé)無旁貸,。平等對待他們,,在學(xué)習(xí)上給予更多的鼓勵,在生活中給予更多的關(guān)愛,。還可發(fā)揮團(tuán)隊組織的教育帶動作用,,通過豐富多彩的活動,豐富其業(yè)余生活,,引導(dǎo)其健康成長,。

2,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通,形成合力,。

充分利用現(xiàn)代通訊的便利條件,,讓家長及時了解孩子的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況,,建議家長節(jié)假日盡量與子女團(tuán)圓,,讓他們享受家的溫暖。

3,、充分利用社會力量,,加強(qiáng)對留守學(xué)生的管理。

積極爭取并配合政府職能部門,,加強(qiáng)對網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)室的管理力度,,嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入三室兩廳,努力形成學(xué)校,、社會,、家庭與政府齊抓共管的局面,把關(guān)愛留守學(xué)生的工作扎實落實,。

班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇九

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,。根據(jù)《黔西縣教育局關(guān)于開展關(guān)愛農(nóng)村留守流動兒童版少年家庭教育活動的通知》,結(jié)合我校實際情況,認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作,現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié):,。

為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),管理及跟蹤工作,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu).為了切實加強(qiáng)留守兒童教育,管理及跟蹤工作,把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校建立健全組織,明確分工,責(zé)任到人的機(jī)制,形成了以校長親自掛帥,負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,少先大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,教導(dǎo)負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育,班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育.確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力.

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等.

要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,對他們的學(xué)習(xí),生活,心理,安全,健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,建立健全留守兒童檔案.在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強(qiáng)工作的針對性和實效性.

為了讓留守兒童健康全面成長,我校按照"五個一"的幫扶方式,深入開展了關(guān)愛幫扶活動.

1.要求黨員,教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶,在生活上,學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,做好記錄.

2.認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動,并做好記錄,掌握他們的思想動態(tài),以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長.

3.建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師期初,期中,期末對留守兒童進(jìn)行家訪,了解留守兒童的在家情況.

4.建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度.我校通過家長學(xué)校,家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,提高他們教育孩子的水平.

5.每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強(qiáng)他們與父母的情感交流.

6.每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。

總之,我校留守兒童工作步入了正?;能壍?留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),在今后的工作中,我校將以"十七大精神"為指引,開展好關(guān)愛留守兒童活動,讓留守兒童健康快樂地成長,推進(jìn)我校教育再上新臺階.

班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十

灑居小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校,,隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,,給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校按照上級及有關(guān)留守兒童文件精神要求,,回顧20xx年度“關(guān)愛留守兒童”實施方案的執(zhí)行情況,,現(xiàn)將關(guān)愛“留守兒童”工作總結(jié)如下。

每學(xué)期開學(xué)初,,學(xué)校以班為單位召開家長會,,會上除了向家長匯報學(xué)校的工作狀況,另一項主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)狀況,。有的學(xué)習(xí)無人管理,,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,,成績普遍不理想,;有的心理不太健康,,情緒波動大;有的行為習(xí)慣差,,常有違紀(jì)現(xiàn)象,。為切實解決留守兒童教育問題,讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,,我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,,開展關(guān)愛留守兒童工程。

為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)成了以校長親自掛帥,,副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,,輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的潛力,。

1,、營造關(guān)愛氛圍,感受溫暖,。

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成部分,,在校園內(nèi)、在家訪中,,在班級內(nèi),、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,,全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,,滋潤了他們渴望愛的心靈,,到達(dá)讓留守兒童進(jìn)得來、留得住,、學(xué)得好,,真正讓他們感受到學(xué)校、班級群眾這個大家庭的溫暖,。

2,、健全關(guān)愛制度,明確職責(zé),。

為了確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,,我校制定了一系列的管理制度,,有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,,清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話,;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名,、聯(lián)系方式,便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,,加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,,共同構(gòu)成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,,由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學(xué)的群眾中成長,,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,,了解留守兒童的在家狀況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,,知曉他們的生活和身心健康狀況,。透過家長學(xué)校、家長會等形式的活動,,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,提高他們教育孩子的水平,。

3,、開展關(guān)愛活動,快樂成長,。

學(xué)校制定了留守兒童工作實施方案,,開展關(guān)愛活動,加強(qiáng)對留守兒童的'特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),,全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,,活動上優(yōu)先參加,。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

留守兒童之家活動室定期開放,。在學(xué)校少先大隊的統(tǒng)一組織下,孩子們能夠在留守兒童活動室自主閱讀自我喜歡的圖書,、展示自我的書畫作品,、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),,與教師,、同學(xué)合作交流,共同進(jìn)步,,留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。

另外,邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童講解健康知識,,進(jìn)行體格檢查,,關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周,,學(xué)校邀請村醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查,。檢查的項目有量血壓、量身高,、測視力,、測肺活量、五官檢查等,并對兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,,一邊宣講著兒童保健知識,極大限度地保證了學(xué)生的身體健康,。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,,有的是感受到的溫暖。

此外,,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊活動,舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出、等各種活動,,組織留守學(xué)生用心參與,,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,,找到回家的感覺,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,,體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,,還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,需要全社會的關(guān)注,。學(xué)校應(yīng)站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,,對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),用愛去滋潤,,用心去呵護(hù),,用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,,走進(jìn)親情的綠洲,。我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志,,培養(yǎng)堅韌,、獨(dú)立的個性,,構(gòu)成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。

班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十一

本站發(fā)布關(guān)愛留守兒童工作總結(jié),,更多關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)相關(guān)信息請訪問本站工作總結(jié)頻道,。

xx小學(xué)是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校,隨著周邊外出務(wù)工人員的增多,,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,,我校按照上級部門的工作要求,,從校區(qū)實際出發(fā),根據(jù)“春蕾計劃關(guān)愛留守兒童健康成長工程”做了一些探索,,現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下:

一,、基本情況

各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,對班級的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,,對他們的學(xué)習(xí),、生活、心理,、安全,、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,,建立“留守兒童”檔案,。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,,立足實際,,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強(qiáng)工作的針對性和實效性,。

二,、確定工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,,找到了影響留守兒童健康成長的原因,,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,,全面推廣“關(guān)愛工程”,,為留守兒童營造了健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境,同時還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),,形成合力,,大力宣傳,,建立目標(biāo)責(zé)任制。確保留守兒童在校安心學(xué)習(xí),。

三,、主要工作措施

(一)建立健全機(jī)制,發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了以白潤華校長為組長的

“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,,制訂了具體計劃,,實施了“留守兒童”教育工作方案,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,,學(xué)文化,,不斷提高思想覺悟的主陣地。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)

真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),,建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度,。在學(xué)校留守學(xué)生中確

立重點幫扶對象并配備幫扶教師,,由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,,使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。學(xué)校做到了每學(xué)期召

開一次幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的`座談會(家長會),。

5,、注重對留守兒童的心理健康教育,。積極營造了良好的環(huán)境,

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,,班主任針對性的進(jìn)行心理咨詢,心理矯正活動,,讓他們削除不良情感體驗,,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,。

(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),,形成關(guān)愛合力。

1,、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,。

我校多次舉行家長會、以及家長培訓(xùn)會或定期與留守兒童家長進(jìn)行溝通交流,,及時反饋學(xué)生情況,,了解學(xué)生家長的情況以及需求,為孩子的健康成長提供保障,。

2,、加強(qiáng)學(xué)校、社區(qū),、家庭的合作,,營造深厚良好育人氛圍。

(三)明確職責(zé),,創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,。

1、加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作,。對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,,將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來,,確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

2,、有的“留守兒童”缺乏自信,,學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子,,做“相互關(guān)心,,相互幫助,相互學(xué)習(xí)的好伙伴”,。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”,,從思想上,,學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心,,引導(dǎo)“留守兒童”形成獨(dú)立自主,,自立自強(qiáng),百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì),。通過這一活動的開展,,“留守兒童”得到了教育,使他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、性格都有了改觀,都有了進(jìn)步,。

3,、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。學(xué)校期末進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),,不定期召開座談會,,定期舉行經(jīng)驗交流,不斷提高留守兒童教育管理水平,。

今后在工作中加以改進(jìn),。

總之,學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童,,幫助留守兒童樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,、榮辱觀,,使他們成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,,這是新形勢下的新課題與新任務(wù),,為做好這一工作,我們將不懈地努力著!

班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,,我新接班的六年級,,知情的老師都會說這個班不好接,因為學(xué)困生多,。期初,,我到班級上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病多多:學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,,思想分散,;上課規(guī)矩很差,,做小動作,偷吃零食,,伏在桌上亂七八糟,;聽說讀寫欠規(guī)范;作業(yè)拖拖拉拉,,上交不及時,,書寫雜亂等。我開始深入了解原因,,走近學(xué)生,從交談起步,,讓學(xué)生有話敢向老師說,;走近低年級教師,了解本班的發(fā)展經(jīng)過,;走近家庭訪問,,聽聽家長的聲音。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)存在以下三個特點:

(1)父母外出打工,,監(jiān)控不到,,爺爺奶奶無能為力。

(2)子女少,,從小父母過分溺愛,,任其所以,養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣,。

(3)教師一年一變動,,沒有持之以恒的'養(yǎng)成教育,缺乏上進(jìn)心,。

學(xué)困生有一個契機(jī)問題,,這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點以適時教育。在學(xué)困生煩惱時,,渴望得到人們的理解和尉籍,,班主任要用師愛和集體的溫暖,去幫助他,;在學(xué)困生困難時,,班主任應(yīng)及時鼓勵并給以具體援助;在學(xué)困生悲觀時,,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明,,從錯誤中吸取教訓(xùn);在學(xué)困生激動時,,班主任要抓住這種情感潑動,,把他從行為過錯中轉(zhuǎn)化過來,。

于是,我在教學(xué)中,,始終堅持多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)其積極獨(dú)立思維能力和合作意識。

關(guān)心和愛護(hù)后進(jìn)的學(xué)生,。這是做好學(xué)困生思想工作的重要的前提,,愛護(hù)學(xué)困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生需要溫暖,,更需要信任和關(guān)愛,,所以教育要講究藝術(shù),做到愛中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛,,耐心幫助他們提高思想認(rèn)識,不能把他們當(dāng)作無藥可治的病人,,任何一個后進(jìn)生都可以找到閃光點,,對他們的缺點,要樹立本性可移的信念,,,,用熾熱的愛,去點燃他們心靈中的火把:自信心,、自尊心,、上進(jìn)心。

班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十三

每學(xué)期開學(xué)初,,學(xué)校以班主任為主,,聯(lián)系村委干部到村里了解留守兒童的情況,研究分析做好記錄,。如:學(xué)習(xí),、生活上有無人監(jiān)護(hù)管理,身體狀況如何等,。為切實解決留守兒童教育問題,,讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,做好切實的準(zhǔn)備,,我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,,開展關(guān)愛留守兒童工程。

1,、營造關(guān)愛氛圍,,感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,,在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注,,對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,,全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,,達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好,,真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個大家庭的溫暖。

2,、開展為貧困留守兒童捐助活動

我校于5月28日舉行向135名留守兒童捐助活動,,得到了凱里萬富家電售后服務(wù)中心總經(jīng)理潘萬富及夫人、信用合作社平樂分社,、各界愛心人士以及全體師生大力資助,,學(xué)習(xí)用品和現(xiàn)金價值共計6000余元,。使留守兒童真正感受到了學(xué)校這個大家庭的溫暖,。

3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡

4,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童

5,、建立健全家校聯(lián)系

要求班主任老師期初、期中,、期末到留守兒童進(jìn)行家里,,了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,,增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,,提高他們教育孩子的水平。

6,、開展關(guān)愛活動,,快樂成長

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,,全社會都要關(guān)愛,,學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),,用愛去滋潤,,用心去呵護(hù),用情去溫暖,,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,,走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作,,不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,,讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長,。

班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十四

家庭是孩子成長的第一課堂,,父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用,。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情,。然而對于留守兒童而言,在父母目前撒嬌,、淘氣享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時成了一種回憶,,由于長時間處于這種痛苦的精神境界中,他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺,,當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時,,這種感覺會逐漸加劇。

原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,,有的還變得自私,、孤僻,成績也大幅度下滑,,不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,,為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,,從本校的實際出發(fā),,成立“留守兒童之家”。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了具體計劃,,實施了“留守兒童”教育工作方案,,真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識,學(xué)文化,,不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,,通過聯(lián)系卡制度的建立,,加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。

幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長,。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊,,培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”,,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,,使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

4,、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會,。

5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制,。

學(xué)校建立了留守兒童,、學(xué)校、家長(監(jiān)護(hù)人)之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。層層簽訂了安全責(zé)任書,,明確責(zé)任,,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長,。

6、注重對留守兒童的心理健康教育,。

積極營造了良好的環(huán)境,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校開設(shè)了心理教育課,,大力開展了心理咨詢,心理矯正活動,,讓他們削除不良情感體驗,,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制。

學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評估的辦法,,加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理,,建立和完善了工作考評制度,定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評,,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

1、加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作,。

對留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,,將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來,,確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。

2,、整治校園周邊環(huán)境,。

3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制,。

4,、加強(qiáng)同村組和家庭的合作,營造深厚良好育人氛圍,。

5,、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),,定期召開會議了研討會,、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流,、不斷探索方法,,新措施,,不斷提高留守兒童教育管理水平。

1,、制定工作規(guī)劃和年度計劃,。

為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求每個學(xué)期都制定切實可行的計劃,。

2、工作規(guī)劃和年度計劃科學(xué),、合理,、可操作性強(qiáng)。

3,、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措,。通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,,找到影響留守兒童健康成長的原因,,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,,為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,,同時,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,形成合力,,將目標(biāo)落到實處。

1,、學(xué)校建立了專門的活動室,。

2、門前掛有“留守兒童之家”標(biāo)識牌,。

3,、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖,、工作制度等均已上墻,。

4、配備了文體活動器材,、圖書學(xué)習(xí)資料,,方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,各種活動記錄翔實,。

5,、學(xué)校還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標(biāo)語,,設(shè)立宣傳櫥窗和活動展板,營造濃厚的關(guān)愛氛圍,。

6,、成立了由教師、社會人士和家長共同參與的關(guān)愛留守兒童隊伍,。

7,、親情電話暢通,電話記錄詳細(xì),。

8,、建立了聯(lián)席會議制度。

9,、實行校長負(fù)責(zé)制和其他人員分工負(fù)責(zé)制,。

10、制定了相關(guān)方案,、制度,、計劃/,建立健全留守兒童信息檔案,。

1,、建立和落實安全責(zé)任制度。

2,、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作,。學(xué)校還主動邀請公安、交通,、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開展講座,,宣講法律法規(guī),開展心理疏導(dǎo),,為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證,。

3、組織動員志愿者關(guān)愛留守兒童工作

4,、加強(qiáng)道德品格培育,。

學(xué)校定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片,豐富了學(xué)生的文化生活,,提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì),。

5、抓好健康文化熏陶,。

6,、開展體質(zhì)體能鍛煉。

學(xué)校因地制宜,,積極組織留守兒童參加籃球,、足球,、羽毛球、乒乓球,、跳繩,、拔河、象棋,、圍棋等體育比賽,,舉辦留守學(xué)生書畫作品展,文藝匯演等活動,。

7,、組織社會實踐活動,培養(yǎng)獨(dú)立合作能力,。

8,、進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。

學(xué)校為留守兒童之家配備了專業(yè)的心理教育教師,,建立了心理咨詢室,,主動與留守學(xué)生進(jìn)行心理溝通,對留守學(xué)生進(jìn)行人際交往指導(dǎo)與心理疏導(dǎo),。學(xué)校開通親情電話,,方便留守兒童和家長及時溝通,通過交流及時排解留守兒童思親之情,。

1,、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范。

2,、財產(chǎn)登記保管制度健全,。

3、設(shè)施設(shè)備運(yùn)行良好,。

4,、強(qiáng)化日常管理制度建設(shè)。

學(xué)校對留守兒童變動情況及時進(jìn)行了調(diào)查摸底,,登記造冊,,實行動態(tài)管理,做到了底子清,,信息準(zhǔn),,情況明。學(xué)校相關(guān)制度上了墻,,能按照各項制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作,。

關(guān)愛工作落到實處。學(xué)校建立了教師幫扶留守兒童制度,,制定切實可行的幫扶措施,。實行“一對一”幫助機(jī)制,每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助,;對留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo),,生活上熱心照顧,讓留守兒童真切地體會到家庭般的溫情,。充分運(yùn)用社會資源,,組織志愿者與留守學(xué)生建立長期聯(lián)系幫扶制度;利用暑期大家訪之機(jī),,深入留守兒童家庭詳細(xì)了解留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,。通過家長開放日,主動邀請留守學(xué)生家長及監(jiān)護(hù)人進(jìn)入課堂隨堂聽課,,課后與家長及監(jiān)護(hù)人共同探討關(guān)愛工作,,深受學(xué)生家長的好評。

留守兒童給我們的教育帶來新的問題,,新的挑戰(zhàn),。為了祖國的下一代,讓我們攜起手來,,用溫暖的親情,、濃濃的師愛、有效的方法點亮孩子心中的燈,,照亮他們前行的路,。讓他們的童年生活不再灰暗、純真的童心不再孤獨(dú),。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵,,折射出燦爛的光芒!

班主任關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)篇十五

隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,,富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,,催生出了“留守兒童”這一特殊群體,即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),,并且需要其他親人或委托人照顧的小學(xué)生,。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,20xx年,,社區(qū)積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,,從實際出發(fā),在社區(qū)范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,,現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下:

摸清留守兒童相關(guān)信息,。充分了解“留守兒童”自身、代管人及其父母的基本情況,,了解每個流動留守兒童的性格特點,、興趣,、學(xué)習(xí)、思想,、心理,、品格等各方面的實際情況。

通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人,,絕大多數(shù)是年邁的爺爺,、奶奶或外公、外婆,。他們長期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育,,加之監(jiān)護(hù)人管理不到位,祖輩們的嘮叨,,部分留守兒童出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績下降,、自卑孤僻,不合群,,說謊等,,因此行為上出現(xiàn)偏差、和作出和學(xué)生相違背的行為也是常有的事,。

1,、實施結(jié)對幫扶留守兒童制度。

經(jīng)常找留守兒童談心,,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),,定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),,引導(dǎo)他們健康成長。讓留守兒童在集體中成長,,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

2,、對留守兒童給予特別關(guān)注無論在生活上,、學(xué)習(xí)上、幫扶上對其總是予以優(yōu)先照顧,,多獻(xiàn)上一份愛心,,想方設(shè)法消除其孤寂的心理,讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長,。,;在青春咨詢方面,留守兒童優(yōu)先;在貧困生資助方面,,留守兒童優(yōu)先,;在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面,留守兒童優(yōu)先……加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,;加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作,。

3,、組織各種活動,,這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極,,生活中的大小事幾乎全部包辦,,過著衣來伸手,飯來張口的生活,,勞動觀念淡漠,,勞動技能欠缺,生活處理能力低下,。為了增強(qiáng)留守兒童的勞動觀念,,培養(yǎng)勞動技能,培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣,,提高學(xué)生的自理能力,,做一個全面發(fā)展的學(xué)生。

4,、結(jié)合自身情況積極開展以“愛心傳遞”為主題的活動,,并充分發(fā)揮板報宣傳作用,積極關(guān)注其中流動留守兒童的可能存在的共性和特性問題,,伸出溫暖的雙手,,通過正面引導(dǎo),逐步化解孩子們心理上的諸多問題,,讓他們逐步學(xué)會理解父母的艱難,,學(xué)會對父母感恩。給父母寫一封信本是留守兒童給父母寫一封信的活動,,要求所有“留守兒童”為在外的父母寫一封信,,信的內(nèi)容及要求都有具體規(guī)定,就內(nèi)容而言,,可根據(jù)自己的實際任選,,向父母傾訴自己的心里話,向父母回報自己的學(xué)習(xí)生活情況,,寫出自己的真情實感,,寫完后,都把信寄到遠(yuǎn)方的父母親。

經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力,,我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績,,留守兒童的行為習(xí)慣好了,成績提高了,,待人接物禮貌了,,自立、自主,、自強(qiáng)了……我們開展關(guān)愛“留守兒童”的健康成長工作,,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,,我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索,、研究,全力做好這項工程,。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。但是,留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題,。

總之,,留守兒童需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。社區(qū)更應(yīng)該站在對留守兒童負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,,扎實解決好留守兒童問題,,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,社區(qū)有義不容辭的責(zé)任,,我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路,,對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志,,培養(yǎng)堅韌、獨(dú)立的個性,,形成健全的人格,,促使他們健康茁壯的成長。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服